服裝發言稿范文

導語：如何才能寫好一篇服裝發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、基本評價

近年來，全縣扶貧開發工作在縣政府的正確領導下，相關部門把深入推進扶貧開發作為貫徹落實科學發展觀的具體行動，作為立黨為公、執政為民的有效載體，作為統籌城鄉發展、保障和改善民生、縮小發展差距的重要舉措，認真履職，扎實工作，全縣貧困人口比2002年減少了1.28萬人，貧困發生率下降到22%，年均減少貧困人口2000余人，扶貧開發工作取得了顯著成效。

（一）以增加收入為重點，不斷提高貧困人口的收入水平。堅持把產業發展作為帶動貧困農民增收致富的抓手，每年安排100多萬元財政扶貧資金，支持貧困農戶大力發展食用菌、果、茶等特色產業。在扶持洋坪鎮馬渡河柑橘示范區等5個產業扶貧示范區建設的基礎上，今年又全面啟動了6個村的產業扶貧示范村建設。截至目前，全縣已建成柑橘基地4萬多畝，茶葉2萬余畝，食用菌發展規模達到1.1億袋，農業產業化龍頭企業達16家（規模以上12家），農民專業合作社達85家，3.65萬余戶農戶參與產業化經營。年末，全縣農民人均純收入6880元，比年增長了2.07倍，年均增長15.7%，產業發展促進了農民增收，有效帶動了貧困農戶脫貧致富。

（二）以基礎設施建設為重點，不斷提高貧困人口的生活質量。堅持以整村推進式扶貧開發為主，以設施建設、“一建三改”、安全飲水等工程建設為重點，著力推進重點貧困村和老區村的整村推進式扶貧開發建設。年來，已完成了30個村的整村推進式扶貧開發，全縣公路通車總里程達到1480公里，累計投入2.1億元解決了6萬農村人口飲水安全問題，興建末級渠240公里，完成曉坪等7座水庫除險加固，完成了農網完善化建設任務，累計新建沼氣池達9560口。按照“政府引導、群眾自愿”的原則，堅持與農村殘疾人危房改造相結合，與自然災害造成的危房戶改造相結合的方式，對居住“三不通”的貧困農戶穩步實施扶貧搬遷和生態移民工作。截至目前，已累計完成農村危房和土坯房改造4300戶，完成扶貧搬遷408戶1489人，完成生態移民315人，90%的移民搬遷戶基本實現脫貧，達到了“搬得出、穩得住、能致富”的目標。

（三）以人力資源開發為重點，不斷提高貧困人口的綜合素質。堅持把實施“雨露計劃”培訓作為提高貧困農民的整體素質和轉移就業能力的有效載體，有效整合“陽光工程”、成人教育和職業教育等培訓資源，積極推進貧困農民參與農業適用技術培訓，提升貧困農民的勞動技能水平和致富能力。年以來，全縣累計完成“雨露計劃”培訓1500多人，累計開展農業實用技術培訓100多場次，培訓貧困農民3萬多人，轉移安置就業1400人，全縣通過培訓后外出務工人數達4萬余人，逐步形成了“以培訓促轉移、以轉移就業促增收”扶貧新模式。

（四）以滿足貧困人口需求為重點，不斷提高公共服務保障水平。通過大力實施農村中小學危房改造、貧困學生救助、廣播電視村村通、醫療救助和“三下鄉”等項目建設，貧困地區和老區的科技、教育、文化、衛生等社會事業快速發展，貧困人口對公共服務的需求得到有效保障。截止目前，已完成全縣7個鄉鎮綜合文化站改擴建工程，新建農家書屋110個、村廣播室102個，新建、改造村級組織活動陣地87個；新建、改造2家縣級醫院、7個鄉鎮衛生院和45個村衛生室，縣農村合作醫療參合率達99.8%，因病返貧現象得到緩解。積極推進了“兩項制度”對接，無勞動能力的老弱病殘貧困人口和特別困難貧困人口基本納入低保，改革發展成果不斷惠及貧困人口。自年來，全縣共投入4億多元用于保障改善民生，累計有5790戶納入最低生活保障，9.86萬人參加社會保險，累計救濟救助困難群眾9500人次。

（五）以社會扶貧為重點，不斷增強扶貧開發合力。堅持政府主導、社會幫扶的原則，積極組織開展縣直單位駐村幫扶活動和“百企反哺”活動。全縣縣直單位每年為貧困村、貧困戶興辦實事500多件，捐贈和爭取扶持資金200多萬元，建立結對幫扶基地100多個，建立農家書屋40多個，累計向貧困村捐贈各類書刊5萬余冊。累計有50家民營企業支持貧困村建設，為貧困村捐資捐物折款500多萬元。扶貧開發工作的扎實推進，有效改善了干群、黨群關系，營造了全社會參與、支持扶貧開發工作強大合力。

調查組在充分肯定我縣扶貧開發工作所取得明顯成效的同時，認為還面臨一些困難和問題。一是社會幫扶體系還未完全形成。二是貧困人口自我發展能力較差。三是扶貧開發的任務越來越重。四是扶貧開發爭取資金難度越來越大等。

二、相關建議

為深入推進做好扶貧開發工作，調查組提出如下建議：

(一)進一步提高對扶貧工作的認識。要認真宣傳、貫徹、落實《省農村扶貧開發綱要（-2020年）》，充分認識打好新一輪扶貧開發攻堅戰的重要性和緊迫性，把扶貧開發工作放在全面建設小康社會的總體目標中認真謀劃，擺在統籌城鄉、區域和經濟社會協調發展的根本要求上通盤考慮。要充分發揮政治優勢，進一步強化黨委領導、政府主導，改進和優化政策扶持機制、工作運行機制和社會幫扶機制，創新完善扶貧方式，確保扶貧規劃的順利實現。

（二）進一步完善扶貧開發工作計劃。要根據國家、省市扶貧綱要進一步完善扶貧開發計劃，確保扶貧開發工作在科學規劃指導下有效推進。要加大全縣貧困人口的普查力度，掌握貧困人口的現狀、需求、脫貧路徑，為扶貧計劃推進提供科學依據。要堅持城鎮農村統籌規劃，各鄉鎮、村要結合縣域總體規劃因地制宜，作出具體扶貧規劃，做到上下銜接協調推進。

（三）進一步提高貧困人口綜合素質。要以“雨露計劃”為載體，進一步豐富形式、拓寬渠道，不斷創新提高貧困人口素質的方式方法，充分調動相關部門、鄉鎮、村居的工作積極性。要把扶貧工作和精神文明建設等活動有機結合起來，多種渠道的提高貧困人口的技能素質、就業素質、文化素質，充分調動扶貧對象自主脫貧的積極性。

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關鍵詞：高校企業孵化器　發展特點　上海

美國企業孵化器協會(NBIA)對孵化器的定義為：企業孵化是推動風險企業發展的有效過程。孵化器培育的是新企業，是幫助新企業在最脆弱的初創時期生存和生長的。孵化器對新企業運行中出現的一些管理問題進行援助，幫助新企業獲得資金，對暴露出來的關鍵性商業和技術問題提供援助服務。孵化器還提供共享的辦公設備，彈性的租賃契約和可擴展的空間，而所有這一切都在同一建筑物內。

一、高校企業孵化器簡介

高校企業孵化器起源于美國，主要服務于高新技術企業。早在19世紀80年代，一些美國高校就不僅僅滿足于它們在區域經濟發展中所起的傳統作用，如教育、科研、公共服務等，而想更直接地為創新經濟做出貢獻，因此，有些大學就在大學園區內或園區附近建立了科技企業孵化器。高校建立的企業孵化器將人才、科技、資本、技術注入企業，加快高新技術企業發展，并加速了科技項目的商業化過程。自19世紀80年代以來，已有學者關注于孵化器的研究，雖然早期也涉及高校企業孵化器，但真正專注于高校企業孵化器的研究始于1991年喬治華盛頓大學學者Mian未公開發表的博士論文《高校企業孵化器對高新技術企業發展作用的評估》(An assessment of university-sponsored business in-cubatom in supporting the development 0f new technology-based firms)。

高校企業孵化器除了具備一般企業孵化器所共有的作用外，因其主辦主體為高校，并坐落于高校校園內或校園附近，還為孵化器內的企業提供一些附加的專享服務(見表1)。孵化企業可以使用高校圖書館、實驗室、昂貴的大型計算機系統，向學院專家、教職人員咨詢專業問題，雇傭學生，并利用高校資源對員工開展培訓。此外，借以高校的地位和形象提升企業形象，并與高校合作展開相關科研活動，更可以對高校已有的成果進行技術項目轉移等。高校企業孵化器在高新技術企業創建初期以維護企業生存為目的，并利用孵化器及現有資源促使企業成長，從而推動地方經濟的發展及提高地區科研創新能力。高校企業孵化器和其他孵化器一樣，大多數均為非營利性組織，其資金來源除了高校與政府的投資之外，大部分都來源于場地的租金。據Mian在1997的研究發現。不論是以西北大學為主體的創新中心(Technology Innovation Center，TIC)還是北卡羅來納大學的Ben Craig Center，其2／3的收入都來自所提供辦公場所的租金，1／3的收入來源為大學、州政府或當地政府的資助。高校孵化器在引入風險投資方面還有所欠缺。如何在為人孵企業提供服務又不阻礙其畢業后擴大再生產能力的同時保證企業孵化器自身運作的收支平衡是當代企業孵化器思考的難題之一。

二、上海高校孵化器的特點

目前上海有9所國家級科技園(見表2)。自1991年上海大學國家科技園創建以來，各高校依據自身優勢打造相應科技園區，為上海地區創新能力提高及區域經濟發展貢獻力量。

(一)發展速度快

1991年上海大學成立了上海第一家高校企業孵化器，原名上海工業大學科技園區。1993年9月由原國家科委批準列入國家高新技術產業開發區，是上海市最早的10家孵化基地之一。在之后的短短十幾年中，上海已經擁有9所國家級高校企業孵化器，另外還建設有上海水產科技園、上海電力科技園，科技園的數量正在不斷壯大。

(二)園區建設面積大

隨著科技日新月異的發展，時代對創新的要求及社會文化對創業的鼓舞。越來越多的科技型人才選擇創業之路去實現自己的夢想，這也增加了對企業孵化器的需求。同濟大學國家科技園目前擁有國康路創業基地，主要涉及建筑設計、綠色建筑、能源環保等科技領域，赤峰路孵化基地主要涉及工程信息、汽車工程等高新技術領域，青年創業基地推動青年創業實事工程，并聯手三亞科技工業委員會合作建設三亞同濟生態科技園，著重發展生物技術、生態建筑、多媒體等科技產業。此外，同濟大學國家科技園還在籌建總建筑面積47002平方米的上海國際設計中心，建筑面積18293平方米的同濟邯鄲路基地。并與蘇州政府合作打造同濟蘇州基地，打造建筑規劃設計、影視動畫設計、環保工程設計以及珠寶設計等四大創意型設計中心。

(三)一園多區、專業化格局

隨著孵化器的發展，打造不同產業的孵化園區已經成為一種趨勢，這樣不僅可以更好地服務于孵化企業，也可以因為這種地理上的關聯聚集而產生一定的企業間集聚效應。上海交通大學國家科技園格局為一園六區，交大科技園虹橋路園區以信息產業孵化為主，上?；酃劝棕埧萍紙@以IT產業孵化為主，上海上生慧谷生物科技園以孵化高科技生物技術企業為主，上海新慧谷科技產業園以工業設計、建筑設計、三維設計、影視設計為主，上海交大(嘉興科技園)立足嘉興當地產業升級需求以孵化和培育電子元器件、服務外包、數字娛樂、精密機械的企業為主，上?；凵娇萍紙@則以孵化軟件和通訊產業為主。

(四)現代化服務

現代企業對孵化器的要求已不僅僅停留在辦公場所的租賃、會議室的使用等基礎孵化器功能。更需要的是在企業成長過程中給予相關支持。在企業創辦初期為企業提供工商登記及相關服務，政策支持服務，在企業成長期提供人才招聘服務、員工的培訓與交流服務、投融資服務、專利與知識產權服務、企業宣傳與市場拓展服務，等等，并定期對在孵企業做定向調查。了解企業需要，為企業家的成長制定培訓課程等。

(五)高科技技術平臺

上海大學國家科技園為做好孵化企業的研發服務，使企業享受到高水平、高質量的技術支撐環境，為入駐企業搭建了公共技術支撐服務平臺。目前已經向孵化企業開放的技術資源有投資1500萬的納米技術測試分析中心，每秒運行4500億次的高性能并行計算機系統，微電子電路設計軟件系統平臺，網絡化的大型數據庫系統、電子閱覽室、多媒體導讀系統等在內的數字化文獻閱讀系統等。剛成立的中小企業缺少資金，更不可能在實驗室設備或大型計算機系統進行投資，這些高科技設備的共享將為中小企業的技術發展與科學研究帶來巨大的潛力。

三、上海高校企業孵化器的不足與建議

上海的科技園建設一直處于國家領先水平，具有領頭羊的模范作用，但高校孵化器發展至今仍然還存在一些問題：

(一)融資渠道單一

9所高校國家級科技園均為企業提供投融資服務，也為企業提供投融資方面的咨詢。但不難發現，企業的融資渠道還是比較單一，均為科技園資本投入或國家專項基金，對有實力的國際風險投資機構缺乏吸引力，科技園在為中小企業融資渠道的開拓與吸引外資投資上仍需要更多的努力。

(二)孵化能力不足

各高?？萍紙@在孵企業數目多，復旦大學國家級科技園孵化企業約400家，上海交大孵化企業約270家，但孵化出的明星企業卻不多，各國家級科技園在壯大自身規模的同時，更要注重對孵化企業服務內容的深入研究，以便更好地為企業服務，真正做到孵化企業與孵化器的共成長。

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[關鍵詞]安徽宣城；農村；金融服務

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.095

[中圖分類號]F832.7 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）06-0-01

1 宣城市農村金融發展現狀

1.1 在安徽省內率先完成農村信用聯社改制

截至2014年12月，宣城市7家農村信用聯社金融機構全部改制成農村商業銀行，在全省率先全面完成了農村合作金融機構改革。目前全市共有13家農村法人機構，包括7家農村商業銀行、6家村鎮銀行、3家農金分支機構、28家小額貸款公司。2014年末，農村法人機構貸款總額為214.1億元，占全市銀行業金融機構貸款的比重為29.8%，其中涉農貸款余額196.4億元，占比91.7%；小微企業貸款余額139.1億元，占比65%。

1.2 金融服務環境改善，農村區域網點全覆蓋

截至2014年末，宣城市81個鄉鎮已安裝使用ATM機178臺、POS機4 336臺，鄉鎮及以下標準化網點149個、簡易便民服務網點和流動服務網點855個，各類電子機具5 711臺，農村區域網點實現全覆蓋。村民在村內設立的“銀行卡助農取款服務點”就可辦理銀行卡轉賬、小額支付現金、賬戶查詢等業務，真正享受到了助農取款點帶來的便利。

1.3 創新金融產品助力“三農”

各農村銀行不斷創新農村金融產品和服務模式，大力推廣“農家樂”“商家樂”“金土地”“綠之源”“金農易貸?福農卡”等信貸品牌，同時推動建檔“增戶”，授信“擴面”。截至2015年4月，全市建檔（評級）農戶數45.38萬戶，授信農戶數26.79萬戶。作為煙葉種植大鄉，宣州區黃渡煙站副站長王禎說：“今年2月，煙苗急需追肥，煙站組織煙農向郵儲銀行宣城市分行提出申請后，不到10天，410萬元的貸款就匯到了這些煙農的賬戶上，解了燃眉之急”。郵儲銀行自2014年推出煙農小額貸款業務以來，扶持煙農1 000多人，年新增貸款達2 000萬元，總量達4 000萬元。宣州區農商行為新科養豬專業合作社提供50%敞口的承兌匯票，用于貸款貼息補助。宣州區振宣擔保公司每年為農業企業擔保額不低于20%。

1.4 “專業合作社+農戶”金融服務模式成功推廣

2014年宣州區被認定為“安徽省創建農民合作社示范縣”，全區共發展合作社495家。新科養豬專業合作社負責人吳衛國告訴筆者，該合作社目前已發展40多戶參與“聯保貸款互助”，共扶持養殖戶逾200戶，單戶貸款規模最大至30萬元，目前已有20多家社員養殖戶發展成為區級以上龍頭企業。宣城木子禽業專業合作社將社員資金統一調度，使資金利用率提升了3倍。2014年該合作社銷售額達4.6億元，社員盈利1 900萬元，已成為華東地區最大的肉雞養殖專業合作社。

2 宣城市農村金融服務存在的問題

2.1 農村資源資本化存在障礙

由于確權頒證、價值評估、抵押登記、流轉處置及、風險補償等配套體系不健全，土地承包經營權、林權、農房、農業設施和水域灘涂養殖權等農村資源難以有效轉化為資本。例如：宣城市興農禽業，為市級龍頭企業，年銷售額逾百萬，但因其養殖場地是承租廠房，無資產抵押物，因此無法貸款。規模較大的家庭農場目前也存在土地承包經營權無法抵押貸款的問題。諸如此類皆因有效固定資產少，無法通過資產抵押等方式獲得更多的流動資金，嚴重制約其擴大生產規模和發展設施農業。

2.2 金融業改革創新不足

農村金融發展相對滯后，金融服務仍較缺乏。部分農村銀行網點的服務功能相對單一，僅能辦理存、貸、匯等基礎業務，無法有效滿足新型涉農主體在置業、創業、理財等方面的金融需求，支農金融服務質效不高。金融產品相對單一，同質化競爭明顯，部分小微企業達不到銀行的信貸準入條件，其融資需求得不到滿足。

2.3 缺少長期貸款

宣城市華衛禽業集團財務總監趙虎告訴筆者，因華衛集團是國家級農業龍頭企業，所以貸款難度不大，目前存在的最大問題是國家規定的還款周期最長僅為1年，造成企業每月都有至少一筆貸款需要還款，資金調頭周期最長半個月，最短一個星期，集團因此產生的財務費用每年最多達50余萬元。

3 提升宣城市農村金融服務水平的策略

3.1 強化金融系統內部的涉農考核

制定相應的量化指標，明確金融機構支持涉農實體經濟發展的要求，完善宏觀政策層面、銀行監管法律規章支持“三農”小微企業等薄弱環節剛性制度安排。同時，進一步推進銀行內部管理機制，例如，小企業客戶評級、科學的風險定價機制、獨立核算以及專營機構建設等。

3.2 進一步激活民間資本

加快發展新興村鎮銀行，支持各銀行設立涉農專營機構、網點及服務站，擴大金融服務覆蓋面；鼓勵政策性擔保公司在同等條件下優先為新型農業經營主體提供貸款擔保；鼓勵發展具有擔保功能的專業合作社，運用聯保、風險保證金、擔?；鸬嚷摵显鲂欧绞?，為成員貸款提供擔保。

3.3 打通“4個環節”，發展農村產權抵押融資

筆者建議出臺相關政策文件和配套措施，打通農村資源“確權頒證、價值評估、抵押登記和流轉處置”4個關鍵環節，加快發展農村產權抵押融資業務，推動農村資源資本化。

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【關鍵詞】高爾夫俱樂部;SWOT;現狀

一、研究對象及方法

（一）研究對象

以蘇錫常地區7家高爾夫俱樂部的發展現狀為研究對象，分別是以下俱樂部：常州金沙灣鄉村高爾夫俱樂部、無錫太湖國際高爾夫俱樂部、無錫觀蠡湖高爾夫俱樂部、蘇州金雞湖高爾夫俱樂部、蘇州三陽高爾夫俱樂部、蘇州太陽島高爾夫俱樂部、蘇州中興高爾夫俱樂部。

（二）研究方法

1.文獻資料法。根據論文的實際研究需要，通過充分利用高爾夫相關期刊以及大學圖書館的相關書籍來了解和學習高爾夫俱樂部的現狀與研究成果，同時整理了關于高爾夫休閑體育、管理學等方面的專著、論文等文獻，并通過觀看高爾夫相關體育賽事以及個人參與高爾夫俱樂部實習的經歷來了解高爾夫俱樂部最新的發展現狀及發展趨勢。2.專家訪談法。為更詳盡的了解蘇錫常高爾夫俱樂部的發展現狀中存在的優勢、劣勢、機遇、威脅，我們和蘇錫常高爾夫俱樂部的管理人員，從事人員及高爾夫自身愛好者進行了訪談。3.問卷調查法。a）調查對象b）問卷制定c）發放問卷;4.信效度檢驗。a）信度檢驗b）內容效度檢驗。5.數理統計法6.SWOT理論分析法。

二、蘇錫常地區高爾夫俱樂部發展現狀的SWOT分析

根據參考相關文獻、專家訪談和調查問卷分析得出蘇錫常地區高爾夫俱樂部的優勢如下：1、蘇錫常地區自然環境及區位優勢;2、蘇錫常地區經濟優勢;3、蘇錫常地區高爾夫場建設較為完善。同時再利用調查問卷的結果，根據專家對問卷中優勢、劣勢、機遇、威脅四個角度中的各個因素進行分析，再利用SPSS軟件進行數據處理。

（一）蘇錫常地區自然環境及區位優勢

高爾夫這項運動的本身決定了他的自然屬性，高爾夫場所對周圍的氣候，土壤、陽光、氣候水源等自然環境有著較為嚴苛的要求。蘇錫常地區本身屬于亞熱帶氣候，充足的水源、陽光，以平原為主基本，同時蘇錫常城市和生活環境也都十分優越，擁有良好的人文環境。好的自然條件和融洽的人文環境為蘇錫常高爾夫俱樂部的發展提供了良好的環境基礎。

（二）蘇錫常地區經濟優勢

眾所周知，高爾夫俱樂部建設的消費是相當高的，需要一定的經濟收入為基礎，真好在我國江蘇省的經濟發展的各項指標多是位列前幾名的，高度發達的經濟，使人民的收入不斷增加，也為高爾夫俱樂部的發展奠定了良好的經濟基礎。

（三）蘇錫常地區高爾夫場建設較為完善

蘇錫常地區現有18洞及18洞以上高爾夫球俱樂部15家，對其中以研究對象的7家俱樂部進行了球場及配套設施的調查，在球場設計方面的優勢尤為突出，絕大都數蘇錫常地區的高爾大俱樂部場地都是有外籍大師設計的。

（二）蘇錫常地區高爾夫俱樂部現狀的劣勢分析

根據參考相關文獻、專家訪談和調查問卷分析得出蘇錫常地區高爾夫俱樂部處在的劣勢有以下兩個方面：1、蘇錫常高爾夫消費昂貴;2.蘇錫常高爾夫俱樂部專業人才匱乏。再用SPSS軟件對數據進行處理和分析，得出每個因素影響的平均數可以看出蘇錫常地區高爾夫球俱樂部發展劣勢的因素分別為蘇錫常高爾夫消費昂貴、蘇錫常高爾夫俱樂部專業人才匱乏。這些劣勢因素對蘇錫常地區高爾夫俱樂部的發展產生了極大的負面影響。

1.蘇錫常高爾夫消費昂貴。高爾夫運動的消費層次比較高，被人們認為是一種貴族運動，導致了參與高爾夫運動的門檻相當高。目前高爾夫俱樂部都采取了會員制方式的消費，只有會員才允許帶訪客進入，然而一張會籍卡一般都在幾十萬以上，雖然經濟不斷增長，但是高爾夫消費還是相當的高，導致參與高爾夫的人數并不是很多。

2.蘇錫常高爾夫俱樂部專業人才匱乏。高爾夫俱樂部的發展在中國僅有三十多年的歷史，因此專業人才的缺乏成為一個嚴重而普遍的問題。由此可見專業人才的缺乏是導致高爾夫俱樂部發展緩慢的一個重要因素。據有關教授研究表明，一個標準的18洞高爾夫球場一般是約需要300名相關工作人員以及400名球童。據統計2010年蘇錫常地區擁有15家高爾夫俱樂部的，按正常的標準球場來計算的話，蘇錫常高爾夫俱樂部需要4500名相關工作人員以及6000名球童，然而蘇錫常地區有相關高爾夫學習的學校不超過4所，和高爾夫相關的畢業生不超過200人，其中還有相當一部分學生并沒有選擇從事高爾夫的相關工作。這就造成了高爾夫俱樂部專業人才嚴重短缺的局面。

綜上所述，由于缺乏專業的高爾夫人才，成為蘇錫常地區的高爾夫俱樂部進一步發展的主要問題，解決這個問題，將對蘇錫常高爾夫俱樂部的發展起到舉足輕重的作用。

（三）蘇錫常高爾夫俱樂部機遇分析

根據參考相關文獻、專家訪談和調查問卷分析得出蘇錫常地區高爾夫俱樂部處在的優勢有以下兩個方面：1、隨著經濟的快速發展，人們的休閑意識的逐漸增強;2、青少年及女性消費者人數逐年增加。蘇錫常地區高爾夫俱樂部發展的機遇因素，分別為人們休閑的意識逐漸增強和青少年及女性消費者的不斷增加。這兩個因素將對蘇錫常高爾夫俱樂部未來的發展起著非常重要的作用。

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【關鍵詞】國際旅游島 服裝表演 發展

服裝表演（俗稱模特）是一個專門的職業，隨著社會經濟的發展，需求越來越大，因此對于學校的專業培養也相應有了更高的要求。為了適應社會的發展與需求，我國于20世紀90年代初在為數不多的學校開始開辦服裝表演專業，“服裝表演”是一個專業方向，部分高校將其隸屬于服裝設計專業表演方向或服裝工程專業表演方向。當時培養層次為?？疲?0年代中后期，部分高校將培養層次提高到本科教育。隨著我國服裝產業結構的不斷改善與擴大，服裝表演的展示空間已經不僅限于單調的T型臺上服裝的展示，各種各樣的時尚產業都有模特靚麗的身影，服裝表演作為時尚文化的外在表現形式越來越受到人們的青睞，于是各大高校相繼開設該專業。

一、當前我國高校服裝表演專業發展現狀

服裝表演作為一種藝術表現形態，在國外的發展已經近一個世紀，在我國最早出現于20世紀30年代（紡織工業較為發達的城市――上海）。作為舶來品與西方國家相比起步較晚，缺乏系統、全面、深入的研究和理論指導，主要依靠眾多教育者和愛好者不斷地摸索而前進。作為社會經濟文化生活的產物，從改革開放初期，到現在僅有幾十年歷史的服裝表演卻有著巨大的市場領域和發展前景。盡管各高校都致力于培養高素質高水平的各種專業模特，同時具有培養較高專業素質的服裝模特院校也不勝枚舉，但由于各高校辦學基礎、辦學條件的差異，導致目前高校服裝表演專業里存在較多問題，高校教學體制的相對穩定性與時尚產業迅速發展的多元化的差距，以及地區間發展不平衡等多種因素，使各高校承擔著不同的人才培養任務，在專業方向及課程設置中也各不相同。

從目前我國各大高校服裝表演專業教學狀況分析，課程設置單一、缺乏科學性與實踐性、培養模式單一、專業方向設置不合理、人文教育環節相對薄弱、教學方法過于陳舊、缺乏相關的實踐基地的建設和經驗豐富的專業教師隊伍、科研及教學經費不足導致教師隊伍不穩定、培養目標與社會需求相脫節是各高校共同存在的問題。

（一）高校服裝表演系并不等同于培養“名?！钡幕?/p>

在高校中，很多人認為中國的服裝表演教育應該是培養名模的搖籃，服裝表演專業的學生經過四年的本科教育畢業后只有在T臺上才能實現人生價值。有些學生認為，模特就是穿著漂亮的衣服在舞臺上走來走去。實則不然，很多時候為了訓練形體，她們要在兩腿間夾一張紙一站就是好幾個小時；為了練習平衡，走路時頭上還要放一本書；為了能穿著十幾厘米的高跟鞋如履平地般行走，她們還要練習腿部和腳踝的力量；為了保持曼妙身姿，幾片面包、一個水果、一碟蔬菜就是一天的糧食。很多人一天下來就堅持不住了，可模特班的學生卻堅持天天如此。殘酷的事實告訴我們，“名?！敝皇潜姸嗄Ｌ禺斨袨閿挡欢嗟摹俺晒φ摺?。要成為一名優秀的時裝模特，不僅要有合格的身材和相貌，后天的訓練與機遇也是成功的必要條件。此外，還需具備良好的與眾不同的個人氣質、深厚的文化基礎、高尚的人格素養和職業道德，以及對服裝的理解與展示能力等。如果學校一味追求培養“名?！保@條路是走不通的。

（二）綜合院校開設服裝表演專業的優劣勢

最先設立服裝表演專業的院校有東華大學、北京服裝學院、中原工學院、武漢科技學院和西安科技學院。這些院校有較為豐富的辦學經驗，課程設置面廣、服飾文化的文化底蘊深厚、設計理念超強，具有獨特的實踐教學方法和豐富的實踐教學資源，培養目標就是從事服裝行業的展示設計等相關工作的人才。相比較而言，綜合性高校開設的服裝表演專業也有其優勢與不足。有的院校表演師資隊伍很強大，理論教學無可挑剔；有的院校實踐教學更突出。就綜合性大學而言，更具備比較全面的專業師資隊伍，但專業實踐環節相對較弱，缺乏對服裝結構服裝設計理念的全面了解，不能系統地學習掌握服裝設計表演的基本原理和技巧，在服飾設計思想理上和服飾文化上的教學有一定差異。

（三）高校服裝表演專業的師資要求

教師的素質和教學水平的高低決定了學校的綜合實力。高校服裝表演專業的發展和人才培養離不開高素質、高學歷、懂專業的綜合性的教育人才。在最初的幾年里，多數服裝表演教師學歷不高、并非專業出身，因此在教學中未免會出現這樣或那樣的問題。另外，近些年，服裝表演專業的優秀畢業生留校任教的也不在少數，由于教和學都在同一院校，無法及時準確接收外界信息，導致專業教師年輕化、缺乏教學經驗，容易出現教學模式和觀念上“近親繁殖”的缺陷，作為教師這一職業，比任何一個行業都需要繼續教育，因此，學校應重視教師的繼續學習和深造，教師也應始終堅持“活到老學到老”的學習精神，不斷充實自我、提升自我，努力成為一名合格的高校教師。

二、國際旅游島背景下海南服裝表演高等教育現狀

目前，國際旅游島建設已經上升為國家戰略，服裝表演作為一門時尚產業具有強大的生命力和強勁的發展勢頭。海南作為集天時、地利、人和為一體的經濟特區面臨著難得的歷史機遇，這對海南高校服裝表演專業的學生來講既是機遇，也是挑戰。海南有著悠久的歷史和地域文化積淀，從古老的黎族織錦到流傳三百多年的瓊劇戲曲文化；從洋溢著女性智慧的人文之美的紅色革命文化和宋氏三姐妹，到以世界小姐大賽和博鰲亞洲論壇等為代表的現代時尚文化促進了海南與世界文化的交融，打造了亞洲多邊外交和文化交流的舞臺，不僅為海南帶來空前的發展空間，也為海南高校帶來了開拓創新的廣闊天地。

三、海南高校服裝表演專業改革探討

2009年，時任海南省省長羅保銘在講話中強調，要明確海南高等教育的辦學方向，根據教育部專業人才培養要求，確立適應海南經濟社會發展需要、有針對性地培養符合藝術職業導向的高層次、應用型人才培養目標，滿足海南加快發展對人才的需求。

國際旅游島的建設不僅是海灘景點的建設，它需要以旅游為引領，帶動全島的經濟、文化、社會服務等全方位的發展，特別是文化教育事業的發展。在海南文化教育事業中藝術占有很大比重，服裝表演這一新興的藝術表現形式，應注重保證良好的教學質量、突出專業特色，逐漸培養自己的優勢專業和品牌專業，在教學中不斷完善課程設置、改進教學方法，建立合理的人才培養模式。

（一）完善課程設置

海南大學目前是海南省唯一一所綜合類“211工程”建設大學，其定位是立足海南、面向全國、輻射東南亞，成為海南省培養高層次、應用型藝術人才的教育基地。2003年，海南大學藝術學院設立服裝表演專業，第一屆畢業生的就業率為95%，相對于其他專業來講這樣的成績令人欣喜。同時，令人擔憂的問題也出現了，每年都有大量的學生畢業后沒有進入到模特這一行業，而是選擇轉行從事其他職業，甚至有些經過大學四年本科教育的學生除了學校安排的部分表演實踐外，對其他與產業相關的信息幾乎一無所知。導致這種結果的產生有眾多因素，其中課程設置單一、缺乏科學性與實踐性尤為突出。另外，在原有的課程設置中，課程總學分為165.5學分，其中課內必修課110.5學分，課內選修課不少于30學分，開設的理論課多過實踐課，導致理論和實踐相脫節，無法激發學生的創造力和表現力。

目前，海南大學服裝表演專業開設的課程主要有：服裝表演基礎、服裝工藝與制作、服裝設計方法、形體、舞蹈基礎、化妝等，然而，學生在參加各種比賽和活動中反饋的信息多是自身專業技能不足和知識貧乏，這就要求學校及時調整課程設置、修改教學大綱、增設服裝史、模特職場對話、模特經紀人、市場營銷等和產業信息相關的課程。同時，利用黎錦這一獨特的海南民俗文化為依托，將紡織、服裝設計與服裝表演有機結合，在發展服裝表演專業高等教育的同時將海南的民俗文化發揚光大。教師應積極改善舊的教學方法加強和豐富專業的學習，減少傳統的教學管理體制對他們的束縛，以適應市場需求和拓寬就業渠道。

（二）改進教學方法

服裝表演是一門實踐性很強的課程，必須側重于學生的技能訓練，但是單純強調技能訓練不可行，還應具備服裝設計和服裝制作的基本知識以及較高的藝術鑒賞力和審美能力。因此，必須改革陳舊的教學方法，以滿足社會對學生的素質要求。

首先，在教學中可以由教師給學生一個服裝展示的表演主題，由學生根據演出性質進行編排和籌劃，從服裝、模特的選擇到燈光、音樂音響、舞美設計、舞臺調度等各方面全方位地完成一場演出的運作，最后進行演出效果檢測和分析，寫出實習報告。學生通過實踐可以得到全面鍛煉，增強時裝表演活動的全局操作意識和能力。其次，實現開放式教學，利用現代攝影攝像技術把學生的課堂表現和各項作業用鏡頭捕捉，通過播放再現鏡頭中的形象，由學生與教師共同評議給出成績。這樣可以充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，充分體現學生在教學活動中的主體地位。再次，通過實驗、實習、技能訓練等環節，使學生主動參與進來，激發學生的創造能力等，將最初的模仿轉變為個人風格特點，把課堂知識和能力培育有機結合起來，根據不同專業水準的同生采用不同的教學方法。

改革舊的教學模式，將服裝表演基礎教學同理論教學和社會實踐研究緊密結合，加強實踐教學的改革與創新，構建出一套獨立的“生態”實驗教學體系，形成全方位、多層次、交叉互動的生態實驗教學體系，培養有實踐能力和創新能力的高素質人才。改變舊的教學方法，實施因才、因需、因校的“三因”施教原則，對不同學生實行分類指導、分級教學，設計出具有真正個性化特色的課程。在教學中，加強“能力為本位”的培育，構建課程模塊式、進階式、組合型的實踐教學體系，讓學生從多種各類舞臺實踐中得到螺旋形提高。

（三）合理的培養模式

服裝表演作為社會經濟繁榮發展的產物和現代時尚文化領軍者，體現出了文化產業發展的新形勢、新思潮、新風尚，服裝表演專業在未來的發展中也將更加規范化、專業化、多層次化。據調查，我國部分高校已將服裝表演專業細分為多個方向，有T臺模特和平面模特，也有手模、腳模、內衣模等商用模特。社會對專業人才培養的要求越來越高，“復合型模特”“多元化模特”的培養成為各高校的培養目標，因此，建立合理的服裝表演專業培養模式，在實踐中增添新的表現形式，將教學中的理論與實踐相結合，為專業發展創造更廣闊的發展空間和巨大的發展潛力是辦好服裝表演專業的必要環節。

目前海南省高校服裝表演專業培養模式單一、專業口徑過窄，只能培養單一的T臺模特。在開展服裝表演專業教學時，海南省各高校應針對社會的需求來確定自己學校的培養目標，合理安排教學大綱，豐富教學內容和教學獨特性及層次感，讓學生在學習過程中做到循序漸進，有針對性地利用自身有利資源去開發自己的專業方向，在設置相應的課程內容時應符合學校辦學目標和特色，充分了解課程未來發展方向和趨勢，因地制宜地設置和改革相關課程內容，讓服裝表演專業能夠更貼近學校和社會對該專業的要求。

結語

隨著時代的進步和發展，服裝表演更趨向于個性的創意、另類的風格、多樣的場合、廣泛的應用，在社會上產生了巨大影響，其表演形式不僅限在T型臺上單調地轉幾個身，在時尚的場合中都有她們靚麗的身影，也許與專業的演員和主持人相比她們的表現略顯青澀，但在不久的將來，海南省高校培養出的服裝表演人才一定能成為各個領域的主角。因此，我們要充分利用海南的地理優勢和人力資源優勢，積極培養海南高校服裝表演人才，有利于解決本地區就業問題，緩解政府就業壓力，有利于社會穩定，對促進海南省經濟增長將起到積極作用。

參考文獻：

[1]徐青青.服裝表演.策劃.訓練[M].中國紡織出版社，2006.

[2]2006模特行業發展戰略高峰論壇入選論文集[M].職業女性雜志社，2006.

篇6

1.新娘開始皮膚保養：提前一天保養指甲及美甲提前一周做全身spa提前一天做面部保濕面膜提前一天將頭發做個卷

2.提前一周選購伴娘禮品

3.新娘化妝品的購買

二.新娘婚禮化妝預約（婚禮前三天）

1.選擇化妝地點

2.與化妝師溝通

3.確認婚禮當天的造型

4.預約化妝具體時間

三.婚禮前一天

1.與婚禮的所有項目負責人溝通

2.就婚禮準備工作完成情況與父母溝通

3.根據準備情況就婚禮當天儀式進程與主持人作最后溝通

4.最后確認幫忙的親友

5.與伴娘再次溝通確認其負責的各項事務

四.結婚當天所需帶的物品

1.新娘試穿所有禮服

2.將婚禮當天的服裝、首飾、小配件等分裝口袋，新娘補妝盒、坡跟的拖鞋、出門的拖鞋、喝水的吸管、一次性桌布、新娘上車的新鞋等由伴娘負責拿好.

3.伴娘的禮品

4.大的手提包

5.如男方家有小孩要準備一些小紅包（10元/個）

6.兩個大的塑料袋，以備裝晚禮服和婚紗

7.兩個硬質的盒子或袋子，以備裝首飾

8.鞋盒子帶上，以備換鞋用

五.確認婚禮當天發言稿準備情況

1.主、證婚人發言稿

2.新人代表發言稿

3.來賓代表發言稿（靈活）

4.迎親時新娘提問準備

5.新郎新娘在儀式上或鬧洞房可能會遇到的問題

六.最后確認婚禮當天所有物品準備情況

篇7

瞧，男同學拿著精致的鈴鼓拍打著，鈴鼓聲響徹了整個體育館，女同學們拿著細長的彩帶上下飛舞，彩帶在空中上攛下跳，飄起來了。在一片響徹云天的大鼓聲中這個節目，慢慢地結束了?？赡菬崃业恼坡晠s沒有結束……以下是小編為大家整理的《六一兒童節》發言稿范文，供大家參考學習。

《六一兒童節》發言稿范文1上午，操場上不時傳來一陣陣歡樂的歌聲，走過去一瞧，呀，原來是我校師生歡聚一堂，共同慶祝“六一”兒童節呢!

聯歡會的節目可謂是豐富多彩，在所有節目當中，我覺得最有意思的要數我們學校第一附屬幼兒園的小朋友們給我們帶來的舞蹈《美麗的花紋》了。聽，音樂響起來了，多么活潑，多么歡快：看，舞臺的燈光亮起來了，可愛的小演員出場了，他們個個都穿著可愛的小動物服裝;瞧，那只棕色的小兔子，搖搖尾巴，晃晃腦袋，頑皮極了!這個舞蹈給我們講述了這樣一個故事：大森林里發生了一次火災，小熊為了救其它的小動物而受了傷，身上留下了花紋。大家被小熊的一顆美好的心靈而深深感動。這個節目結束之后，觀眾們掌聲大作。

聯歡會的節目個個精彩紛呈，有京劇，有滑輪表演，有快板，我們大飽眼福，都沉浸在歡樂之中了。這時，主持人再次出場了，他們的臉上洋溢著笑容，用甜美的聲音對我們說：“下面請欣賞藝術體操表演”。快看，演員出來了。滾球，舞彩帶，她們把看家本領都拿了出來。你瞧，中間那個穿黑衣服的女演員，她身體的韌性簡直太好了，隨便一彎腰，輕輕松松頭已經觸碰到腳跟，球兒就像一個聽話的孩子，隨著動聽的音樂在她的身體上自由地滾動。突然，球兒一不小心，要滾下地了，我們的每一根神經都繃得緊緊的，心想：遭了!這下演砸了?？墒茄輪T不慌不忙，只輕輕一抬腿，球兒又乖乖地回到她的手里了。我們被一個一個高難度的動作看呆了，館內靜悄悄的，只有音樂在自由流淌……這個節目結束了一兩秒鐘，觀眾才回過神來，藝體館里爆發出經久不息的掌聲。

回家后，聯歡會的音樂仍然在我的耳邊回響，我還沉浸在“六一”節歡樂的氛圍里。

《六一兒童節》發言稿范文2今天要彩排了!這真是令人激動的一天!

下午，我們在后操場彩排了六一兒童節----拓展游戲大賽。

看，一(1)班的小同學已經躍躍欲試了!他們的隊名是“閃電精靈隊”，隊呼是“閃電閃電，勇氣無限!閃電精靈，一定會贏!”聽著就很有活力。他們的游戲就更有意思了：一個小朋友鉆進袋子，像袋鼠媽媽一樣，一跳一跳地把頭上戴的水果頭飾放入盤子里，另一個小朋友騎著滑板車，一扭一扭的把水果頭飾運回去，這樣一來一回。最后，一(1)班班主任還評了1、2、3、4名，有趣極了!

還有一個班，他們的游戲就很有技術性了：一個同學叼著一個杯子，先把水倒進杯子里，再歪著頭，把水倒入另一個同學嘴里叼著的杯子里，有些水灑了出來，大家都玩的不亦樂乎。一班同學就這樣相互傳遞?！坝^眾席”上不免有些騷動。旁邊的一個大姐姐說：“看，他們表演親嘴兒咧!!”

終于到我們班了!周逸雪喊著：“一二一、一二一……”那嘹亮的聲音，回蕩在校園上空。我們昂著頭，挺著胸，邁著整齊的步伐，走向操場正中間?？墒敲乐胁蛔愕氖牵覀兺税亚懊娴脑~重復了?？墒怯螒虮硌莸暮芎?。我們四小隊拉著手，從第一位同學開始傳呼啦圈。一個一個的從呼啦圈里鉆出來，邢老師說過，一定要讓別人看清楚你是怎么玩兒這個游戲的。鉆完呼啦圈的也要喊“加油!”，為其他同學鼓勁。傳到最后一個同學的時候，那位同學要把呼啦圈舉起來，才算完。傳完呼啦圈的時候，要趕快圍成一個圈，周逸雪喊著：“一二!”我們全體坐下。周逸雪又喊著：“一二!”，我們要團結，一塊站起來，這就是我們的第二個游戲“手挽手、背靠背，齊心協力站起來?！弊詈筮€有一個完美的收尾。

吃一欠塹長一智，繼續努力，在六一當天表現得更好!

《六一兒童節》發言稿范文3“六一”兒童節顧名思義就是兒童的節日，只有兒童才有過“六一”的權利，我是六年級的學生了，這次的六一將是我過的最后一次"六一"。

這次過的六一與往常的六一有所不同。以前的六一全是我們非常喜歡的游園活動。這次的六一是“紅領巾書市”活動。活動規則是：自己從家里帶舊的書來學校，可以把書送給別人、可以以書換書，還可以把書買給別人。目的是通過活動變舊為寶、達到共同好讀書的目的。

活動一開始，操場就熱鬧起來了，同學們都把自己的書擺在桌子上，但大聲吆喝的人卻不多，我也是一樣。我把書擺好后就一直蹲在那里等顧客上門。但卻一直沒人光顧。一會兒，劉健拿著幾本厚厚的書走到我這來說：“陳昱，我也在這賣。”說著把書放在地上。然而他不像我一樣默默無語，而是高聲叫道：“驚爆價!驚爆價!清倉大甩賣!快來看一看啊!”經劉健這么一喊，顧客從四面八方圍攏過來。大家看到劉健手拿著一大把鈔票，一邊招攬顧客，都捂嘴一笑。圍過來的客人越來越多，我也跟著沾了點光。因為劉健的顧客對我的書也很感興趣。于是我便趁熱打鐵，學著劉健的樣子喊道：“瞧一瞧，看一看啦!過了這個村就沒這個店了!”過了一會兒，一個小女孩走了過來，翻了翻我的《智慧故事》，然后問：“多少錢?”我殷勤地說：“七塊?！彼终f：“太貴了，六塊?！蔽也环獾卣f：“你看這書，多好，要不六塊五了"“就六塊”她堅定地說，我想了想，反正這本書我也不看了，這五毛錢干脆我就不計較了。然后說：“好吧，就六塊。”就這樣，我的第一筆買賣成交了。后來我又依次賣出了4本書。

這次六一過得真難忘，因為這是我過的最后一次六一。

《六一兒童節》發言稿范文4今年的六一節過的有些特別，不象往年一樣和父母在一起度過，而是和同學老師們一起去松江春游，這一天我過的特別快樂。

一大早我滿懷著興奮勁想要在那天玩個痛快，可是天公不作美，下起了雨，影響了我的心情。但就在這時，張老師發給了我們每人一件雨衣，拿到雨衣雖然嘴里沒說什么，但我的心理非常的感動。還幫我們住讀生準備了垃圾袋，一次性臺布等，真的非常感謝她。其他的老師也對我們很好，非常地照顧我們。在這么多老師的關照下，我的心情也好了很多。

我們在松江體驗了農家樂，農民伯伯帶我們看他們怎么摘毛豆，我心想：農民伯伯怎么那么不怕臟，弄的滿身的泥，真覺得他們辛苦!然后農民伯伯把他們摘下的毛豆送給每個小朋友一大把，留作紀念，謝謝他們，讓我見識到了“新生命”，哈哈。然后我們還去玩了套圈的活動，因為人太多了，我只套了一次，差一丁點就要套著東西了，不過沒關系，下次有機會再去玩。我們嫌這些玩的不過癮，我還和同學們一起玩了跳跳卡的游戲，玩的真帶勁。我們還在堡壘里互相交換食品吃，每個人都吃的很香!

這次的兒童節過的又開心又特別!

《六一兒童節》發言稿范文5今天是六一節，我們學校舉辦了一次跳蚤市場活動。所謂的跳蚤市場就是同學們自帶商品，到學校指定的市場自由交易。

一大早我就準備了一些課外書和一些玩具，帶上50元錢，興高采烈地出發了。來到操場上，那里早已人聲鼎沸，人頭攢動了，商品種類繁多，擺滿了整個操場，有各種各樣的玩具，有課外讀物、文具……真是應有盡有。

交易開始了，同學們被一個個商品所吸引，相互討價還價之后，有的買到了精美的玩具，有的買到了自己夢寐以求的課外讀物。這時，有一位大哥哥向我走來，指著我的一本書問：“這本書多少錢?”“10元”我回答道。“能便宜點嗎?”“好吧，8元一本”。我無奈地回答，因為這可是我花了30塊錢買的啊!“好，成交。”那位大哥哥邊說便掏出10元錢遞給我，我找他2元。就這樣，第一筆交易大功告成，看著嶄新的10元人民幣頓時我信心十足，同時心里也美滋滋的，這畢竟是自己賺的第一桶金。接下來，我開始推銷自己的玩具。于是我在操場上滿地跑，大喊：“買三包贈一包，買五包贈兩包。”同學們被我的吆喝聲所吸引了，一個個向我討價還價，我也不停地收錢找錢，忙的不亦樂乎。經過一個小時的奮戰，手里的東西差不多已賣掉了80%左右，數一數收入，已經有34元了。摸著鼓鼓的錢包，再看看周圍琳瑯滿目的商品，第一次掌管經濟大權，我瀟灑地買了自己喜歡的玩具、食品，還有一本課外書，自己當家的感覺真好。

接下來是募捐活動，因為奇山小學有一位同學患了白血病，我們要獻出自己的愛心盡量幫助他，希望他早日康復。雖然我們每個人捐款不多，但我記得x總理曾說過：“再大的困難除以13億，也會變得微不足道，再小的愛心乘以13億，也會聚成愛的海洋?！?/p>

這次活動既鍛煉了我們駕馭自己的能力，又豐富了我們的生活閱歷，這都是書本上學不到的，因此，今天的六一兒童節，我們受益匪淺!

篇8

禮儀是一種修養、是一種氣質、是一種文明，是人際交往的通行證，學生養成良好的文明禮儀習慣將受益終身。以下是小編為大家整理的禮儀發言稿，供大家參考學習。

禮儀發言稿1親愛的老師，同學們：

大家好!我是初二26班的x。今天我演講的題目是《文明禮儀從我做起》。

初秋的空氣總是讓人心曠神怡，走在我們美麗的校園里，我總是能感受到文明禮儀的潮水向我涌來。但校園里也有一些不和諧的行為。今天我就要和大家說一說中學生的習慣和禮儀。

很多同學心里都有這樣一個問題，什么是禮儀?簡單的說，禮儀就是律己敬人的一種習慣，禮儀也是教養素質的一種體現，它關系著個人的修養，關系著集體的榮譽。中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，我們每一個炎黃子孫都有發揚、傳承這種美德的責任和義務。

落實到行動中我們應該怎么做呢?從小事做起，搞好個人衛生。服飾發飾整潔是對他人的尊重。作為一個學生，我們應該穿著校服，儀表整潔大方，這是我們對老師直觀上的尊重。我們對他人的尊重與否，很大程度上也反應在我們的言行之中。那么我們首先就要做到語言文明，說文明的普通話，不能說臟話、罵人，這樣既降低了我們的個人素質，也為我們的班級、學校抹黑。

我們與同學呆在一起的時間比父母都多，與同學的相處也是一門藝術。平時我們和同學在一起，要做好一個傾聽者，幫朋友排憂解難，一份悲傷向他人訴說將變成半份悲傷;一份快樂向他人分享將變成多份快樂。

所有的友誼都會產生火花，當我們與朋友發生矛盾時，一定不要急躁，因為所有的矛盾都產生于誤會。如果我們一時沖動，斷送的將是我們一年的友誼?？芍^“得不償失”。與朋友發生矛盾時，我們首先要冷靜，與朋友在坐下來談一談，朋友有過失的地方一定要寬容相待，相信真誠的友誼總會沖淡矛盾的火花。

在我們班里，有一名同學摔傷了腿，這時真誠的友誼浮現了，幾名男同學爭先背他去醫院，熱騰騰的午飯按時會整齊的擺到他的桌上，甘甜的泉水做那個會放到他的杯子里。我相信，如果這件事發生在你身邊，你也一定會義無反顧的幫他，去照顧他，這樣我們的班級體也會變生和諧的大家庭。

人都說，一日為師，終身為父。老師對我們的關懷和照顧是我們永遠也不能忘卻的。當然，這也要表現在我們的行動上，上課時認真聽講，課下認真完成作業，少給老師惹麻煩，這便是給老師的禮物。在校園里遇見老師，一句暖心的老師好，便能為他們掃去一天的疲倦;看到老師們瘦弱身體搬著沉重的學案，輕松走著的我們上去幫一幫忙，這些舉手之勞，卻能看到老師欣慰的笑容;教師節老師不需要多么精美的禮品，看到杯子里充滿愛的熱水，桌面上提醒吃早飯的小便條，老師便會感到家的溫暖。伸出你的雙手，幫老師做些力所能及的事吧!

說了這么多，目的只有一個，就是為了讓我們的校園更美好。行動起來吧!用我們的雙眼，去觀察我們身邊的人和事;用我們的雙手，去美化我們的校園;用我們的心靈，去體會文明禮儀的美。讓我們用自己的努力，共筑美好校園!

禮儀發言稿2老師同學們大家好，我是初二(1)班的x。今天我國旗下講話的題目是：文明禮儀伴我行。

我們知道，一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境。自古以來，我們中華就有著“文明古國，禮儀之邦”的美譽。講文明，懂禮儀是我們中華民族的傳統美德。它可以表現出一個人的道德修養，它是架在人與人之間友誼的橋梁。在這天高云淡的九月，我們迎來了生機勃勃的新學期，我們都站在了新的起點，讓校園里到處彌漫著文明禮儀的氣息，而這氣息正是來自校園里的你我他……

中華民族自古是禮儀之邦，而文明禮儀，則是中華民族的傳統美德?？鬃釉疲翰粚W禮，無以立。文明禮儀更是人們所注重的品德。

“孔融讓梨”的故事我們都聽過，他年齡很小，卻能知道謙讓?！跋憔琵g，能溫席”黃香從小就知道孝敬老人。我們也要尊老愛幼，誠實守信。人與人要互相幫助，互相謙讓。作為祖國未來花朵的我們，面對文明禮儀，面對“禮儀之邦”，“文明古國”這些稱號，我們應當提高個人文明修養，從而提高整個國家的的文明素質。

“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。程顥程頤被后人稱之為二程。

他們是洛陽伊川人，同是宋代儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和發展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。楊游二人雖已考中進士，可面對程頤，卻恭恭敬敬，看到老先生在睡覺，在寒冷的冬天一直站在門外，程門立雪，這是尊重的美德。

三國演義中有這樣一個故事，張飛和劉備一起趕路，在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農在田里干活，一把抓住，張飛長的又兇，力氣又大，誰經得住他這么一抓。然后，兇巴巴發問：“喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走!”那個老農嚇得話都說不出來，還敢告訴他路怎么走!實在沒辦法，用手隨便指了指，張飛一看?！笆遣皇峭沁呑?”“是!是!”其實這個農民無心一指。張飛當了真!高高興興地回來告訴劉備，往哪邊走可以到達目的地。結果呢?同學們能不能猜到結果：張飛問路，越問越遠!其實，如果張飛能對老農客氣一些，有理一些，老農一定會告訴他的。

從這個故事可以看出，禮儀對人的重要性。禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。

新學期開始了，我們朝氣蓬勃。在校園的學習生活中，也要處處做到文明有禮。進校門時，看到辛辛苦苦守衛我們的辛勤的保安叔叔，一聲洪亮的：“叔叔好!”使我們美好一天的開始，也是我們對他們辛苦工作的尊重。遇到老師，禮貌的微笑加上一聲洪亮的：“老師好!”來感謝老師們對我們的悉心教導。步行在空曠的走廊，遇到同學，或許是點頭微笑，或許是一聲“早!”是同學之間的相互友愛。集會時，安靜等待，是我們對他人的尊重。這些，都是我們做的很好的地方，都是我們作為中學生最基本的行為道德規范。此外，儀態舉止也很重要。古人云“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓?！弊鳛槌踔猩奈覀儯龅秸镜枚苏?，坐得穩重，言談舉止自然大方，體現我中華文化的優良傳統。上課時坐姿端正，認真聽講，下課時不追跑打鬧，文明休息。在校園中不大聲喧嘩，文明用語，通過在學校中對文明禮儀的學習和培養，為以后步入社會打下良好的基礎。

荀子說：人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。自古以來，文明禮儀對我國都有著巨大的意義。讓我們從小事做起，從身邊做起，做講文明懂禮貌的優秀中學生。謝謝大家!

禮儀發言稿3尊敬的老師們、親愛的同學們，大家早上好：

非常高興我們又相聚在這美好的早晨!首先我要同大家分享在上個周末我看到的一個真實的故事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。媽媽馬上停下車，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：“素質，是一種習慣?！弊屑毾胂?，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已經有了答案。所以，今天我要對大家說：文明禮儀，一定要從我們自己做起。

禮儀是一種修養、是一種氣質、是一種文明，是人際交往的通行證，學生養成良好的文明禮儀習慣將受益終身。

同學們，在學校，你們應該是一個好學生。與老師、同學之間講尊重、有誠信;上課守紀律，就餐有秩序，集會、活動講規則;言語禮貌文明、舉止大方得體、服裝整潔莊重。

在家庭，你們應該是一個好孩子。愛勞動，讓父母順心;懂節儉，讓父母舒心;求上進，讓父母放心;有孝心，讓父母開心。

在社會，你們應該是一個好公民。公共場所講公德、重形象;人際交往寬容大度，以禮相待;鄰里社區講衛生、守秩序、有愛心。

本學期開學以來，我們感受到了校園的優美、整潔，每處細節都煥發著文明的光輝。同學們文明的行為習慣、整潔健康的儀容儀表，營造出了良好、有序、和諧的學習環境。當然我們也不能因此漠視和縱容身邊發生和存在著的一些不文明行為，如隨地吐痰，亂扔垃圾;在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物;有的同學戴首飾、染頭發、男同學留長發;上課不遵守課堂紀律，有的還在課堂里吃零食……。這些不良習氣損壞了學校的形象，也自己降低了自己的素質，與文明漸行漸遠!

同學們，讓我們從小事做起，從自己做起，只要我們行動起來，講文明懂禮貌，我們就會擁有一個和諧美麗的校園。同學們，你們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設是一個工程，一項事業;同時也是一種文化，一種精神。從現在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂!讓我們攜起手，為建設文明和諧的校園而努力，讓文明禮儀永遠伴我行!

禮儀發言稿4個人禮儀是社會個體的生活行為規范與待人處世的準則，是個人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個體規定，是個人道德品質、文化素養、教養良知等精神內涵的外在表現。其核心是尊重他人，與人友善，表里如一，內外一致。

我們今天所提倡的個人禮儀是一種文明行為標準，其在個人行為方面的具體規定，無一不帶有社會主義精神文明高尚而誠摯的特點。講究個人禮儀是社會成員之間相互尊重、彼此友好的表示，這也是一種德，是一個人的公共道德修養在社會活動中的體現?！靶袨樾谋?，言為心聲”是眾所周知的，個人禮儀如果不以社會主義公德為基礎，以個人品格修養、文化素養為基礎，而只是在形式上下功夫，勢必事與愿違。因為它無法從本質上表現出對他人的尊敬之心，友好之情，因而也就不可能真正地打動對方，感染對方，增進彼此間的友誼，融洽彼此間的關系。那些故作姿態，附庸風雅而內心不懂禮，不知禮的行為，或人前人后兩副面孔的假文明、假斯文行徑均屬“金玉其外，敗絮其中”者所為，眾人將對此嗤之以鼻?！罢\于中則形于外”，對個人來說，個人禮儀是文明行為的道德規范與標準，就國家而論，個人禮儀乃屬一種社會文化，它是構成社會主義精神文明的基本要素，也是一個國家文化與傳統的象征，更是一國治國教民的經典。素有“禮儀之邦”美譽的中國，從古至今一直就十分崇尚“禮”，也極為重視禮儀教化。歷代君主、諸路圣賢均把禮儀視作是一切的準繩，認為一切應以禮為治，以禮為教。關于個人禮儀與社會文明的問題，我們的先人也有過不少的論述。如《論語·為政》中說：“道之以政，齊王以刑，民免而無恥;道之以德，齊王以禮，有恥且格?！逼浯笠鉃椋河谜嗤菩幸环N“道”，并用刑律懲處違“道”者，老百姓想的是如何逃避懲處而不看行為的對錯和榮辱，用德來推行“道”，以禮教化人民，老百姓懂得對錯、榮辱，并會自覺地遵守之。這十分清楚地說明了在古代，人們對個人禮儀所產生的社會效應就有了較為深刻的理解，《天子》中的“禮儀謙恥，國之四維”，更明白、直接地將“禮”列為立國四精神要素之首，也可見其突出的社會作用。無數事實證明了個人禮儀對一個社會的凈化與美化起著積極的作用。個人禮儀所形成的一種具有較強約束力的道德力量，使每一位社會成員能夠自覺按社會文明的要求，調整行為，唾棄陋習，最終將自己的言行納入符合時代之禮的軌道，以順應社會發展的潮流?？梢哉f，個人禮儀從一個側面也反映了一個社會的文明程度。

由此可見，個人禮儀不僅是衡量一個人道德水準高低和有無教養的尺度，而且也是衡量一個社會、一個國家文明程度的重要標志。

篇9

青春的我們，騰飛的會展

二、活動目的：

1.09級會展專業迎新活動，增進會展專業各年級同學之間的交流;

2.08級會展取得成績進行總結表彰，對會展專業新生起到榜樣作用；

3.展示會展專業風采，提升會展專業整體形象，擴大會展專業知名度。

三、活動時間和地點：

地點：重慶工商大學江北校區學生活動中心

四、活動前期準備工作：

1.活動組委會對方案進行最后確定，對工作進行分配，確定每項工作負責人。（10.30）

2.再次召開協調會，發現問題，即時解決（11.4）

4.節目選用（11.11）

五、活動形式和內容

形式不限，可單人或團組表演均可，節目類型包括歌曲演唱、舞蹈、歌舞結合、相聲、小品、演奏、朗誦等；節目題材力求體現會展專業學生精氣神，風格不限，健康向上即可。

具體的節目編排由節目策劃小組負責。所有節目需提前彩排，經過節目策劃組審查之后，合格的節目方可在聯誼會上表演。節目演出次序由晚會策劃組決定。

晚會開始前半個小時，同學及嘉賓陸續入場。入場期間，晚會現場播放音樂（歡愉的，高昂的）。

六、聯誼會流程

1、倒計時+開場秀+聯誼會愿景dv

2、輔導員、嘉賓致辭，拉開晚會的序幕。

3、文藝節目（6—8分鐘/個）

4、中新會展公司領導對專業進行介紹。

5、08級活動大事回顧及表彰。

6、輕松互動游戲，特設2個游戲以活躍現場氣氛。

7、抽獎穿插于節目中，做法按照小獎放前面，大獎放后面的原則

8、聯誼會結束，評選出最佳人氣節目,大合唱，放禮花（兩根），合照留影

七、工作分配與具體事項

1、監制：龍亮、龔明偉、黃婉嘉、蔣曉娜

（1）全面負責，統一指揮，檢查督促，工作總結；

（2）銜接，協調各方面工作。

2：節目組（4）：許鵬飛、盧瑤、王媛倩、何瀟

（1）負責聯誼會節目的編排以及現場小游戲的收集；

（2）聯誼會現場節目的控制；

（3）各班選拔一名優秀的主持人（擇優選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的同學，主持人數量為4人：大一大二各兩人）組成風格和組成方式不限并協助主持人做準備工作，檢查主持稿。

（4）協助表演者準備服裝道具。

3：外聯組（2—3）：黃波、肖正財、程紅、趙美芳

（1）拉贊助

（2）所拉資金，禮品的保管

（3）關于演員、主持人化妝贊助

4：攝影制作組（4） 陳果、袁媛

（1）前期宣傳短片拍攝（老師及嘉賓對本次聯誼愿景發言、排練花絮、同學寄言等）

（2）聯誼會現場拍攝、后期剪輯制作

5：后勤組（4--6） 譚祺、徐鵬

（1）各班所出資金和外聯贊助資金的保管

（2）購買或制作聯誼會所需物資

（3）聯誼會現場布置

（4）現場節目如有需要，負責擺放和撤離道具

（5）當晚的發放小禮品，記錄獲獎名單

6：宣傳組（2—3） 許鵬飛、鄭城哲

（1）負責這次聯誼會的海報，橫幅等宣傳工具的制作

（2）設計我們的專業logo貼

（3）簡報宣傳

7：公關組（2—4） 黃瑩 楊琴

（1）制作請柬，邀請中興會展公司代表、學院領導、老師、贊助商、各專業同學代表、07會計四五班參加聯誼會。同時確定嘉賓發言稿。

（2）租借場地、投影等相關物品

8：背景ppt制作 敖玉雪、馮歡

（1）制作展示08會展前一年成果的ppt（對08會展一年圖片的收集，獲獎狀況的統計，證書獎狀拍攝）

（2）對節目、互動游戲背景ppt、音樂的匯總

9：現場協調機動組（6—8）：彭玉歡、黃瑩、鄭城哲、吳璞杰

（1）負責聯誼會現場的接待、秩序

（2）處理現場突發事件，如燈光、音效

（3）人員的調動與安排

篇10

獅克生態農場 總經理 孟倫

尊敬的各位領導、各位青年朋友們：

大家上午好！

我是定陶區獅克生態農場的投資人，很榮幸能在第97個五四青年節的會議上同大家見面，我僅以一位企業投資人的身份向我區長期奮戰在青年工作一線的各位領導、各位老師和青年朋友們致以節日的祝賀和最崇高的敬意。

獅克生態農場在定陶的投資始于2014年，總占地面積510畝，一期總投資6500萬，系菏澤市首個集綜合性生態農業觀光、科普教育、鄉村旅游、“美麗鄉愁”民俗游、開心采摘等于一體的山東省高效農業示范基地。

兩年來，在定陶區委、區政府的領導下，企業取得了突飛猛進的發展，逐步形成了以獅克生態農業為依托，以林果業采摘業、獅克訂單農業、獅克日光溫室大棚扶貧基地產業及獅克鄉村旅游產業四大產業體系。2015年，企業借助產業平臺，主動承擔社會責任，積極加入到我市“雙聯雙創和精準扶貧”的攻堅事業中來，在定陶區扶貧辦和陳集鎮扶貧辦的領導下，獅克農場主動對接羅莊、吳莊、曹樓四個行政村的70 戶貧困戶，通過就業扶貧、技術扶貧、物資扶貧等三種幫扶措施帶動當地百姓脫貧致富。2015年至今，獅克農場共安置省平臺貧困戶260余人到農場產業基地就業打工，其中固定的長工63人，間斷性打工的有160余人，年累計發放工人工資22萬余元。在就業扶貧的基礎上，獅克農場又加大物資扶貧的幫扶力度，將獅克企業生產的優質水溶肥料免費發放給特別困難的貧困戶家庭。兩年來，共累計發放扶貧物資7次，總價值超過26.3萬元，目前在幫扶的貧困戶中，通過在農場打工，學習葡萄、蘋果、山藥、蔬菜等管理技術，脫貧致富的已達到41戶，其余未脫貧的農戶，農場正加大扶貧力度，在定陶區扶貧辦的領導下，進一步加大物資和技術幫扶的力度，爭取讓他們早日脫貧。

青年是祖國的擔當，是新時期社會發展和經濟建設的主力軍，五四精神一個重要的內涵就是愛國、進步，而勇于擔當正是新時期有志青年對愛國和進步進取的最好詮釋。

兩年來，企業在發展的同時，不忘社會公益事業，2015年，獅克農場在定陶區團區委的指導下，多次安排郜會敏主任和周倩女士對接團區委的“愛心助學”幫扶行動，她們為杜堂鎮楊店小學的孩子們送去書包、學習文具及服裝物資，積極加入到我區“愛心助學”的光榮事業中來，企業多獻一份愛心，社會就多一份擔當，世界就會多一份美好！2016年，獅克農場將會進一步結合團區委的工作，在對接幫扶陳集鎮中學的貧困戶學生上，繼續為“愛心助學”事業做出努力。