幼師演講稿范文

時(shí)間:2023-03-27 06:57:02

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幼師演講稿

篇1

可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

篇2

夢(mèng)是多姿多彩且令人遐想的,它既有白色的純潔,粉色的甜美;又有藍(lán)色的憂郁,紫色的神秘。夢(mèng)想是遠(yuǎn)方的一片樹林,是遠(yuǎn)方的一座高山,它伴隨著汗水和年齡一同成長(zhǎng)!雖然厚重的霧氣曾遮擋了我尋夢(mèng)的路程,但在我堅(jiān)定的信念執(zhí)著的等待后看見了遠(yuǎn)方更為清晰的道路;雖然討厭的蚊蠅曾打斷了我做夢(mèng)的過程,但在我正確的判斷溫柔的措施后體會(huì)了后來更為精彩的全程!它教導(dǎo)培養(yǎng)我,我珍惜疼護(hù)它,它牽動(dòng)著我,同樣我掛念著它!我會(huì)因它而開懷大笑,也會(huì)因它而傷心落淚!

一個(gè)人可以一無所有,但是不能沒有夢(mèng)想。”這句話,一直激勵(lì)著我。因?yàn)閴?mèng)想,我們?cè)诮?jīng)歷坎坷依然執(zhí)著前行,因?yàn)閴?mèng)想,我們才能歷經(jīng)滄桑癡心不改。 因?yàn)閴?mèng)想,我成了一名幼兒老師,雖很平凡,卻有意義!

選擇它――源于經(jīng)歷,我全心全意;

追隨它――源于感動(dòng),我無怨無悔。

當(dāng)看到孩子健康成長(zhǎng)時(shí)我開心;當(dāng)看到孩子受到傷害時(shí)我傷心,

當(dāng)聽到家長(zhǎng)理解工作時(shí)我開心;當(dāng)聽到家長(zhǎng)無理埋怨時(shí)我傷心,

當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)贊賞信任時(shí)我開心;當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)我傷心,

當(dāng)?shù)玫酵聼崆閹椭鷷r(shí)我開心;當(dāng)?shù)玫酵卤鋺B(tài)度時(shí)我傷心。

不是遇到所有的困難與障礙就要恐懼、逃避,更不是取得一點(diǎn)成績(jī)就該驕傲、自滿,我深信只有自己認(rèn)識(shí)自己、反省自己、堅(jiān)持自己,想自己所想、做自己該做、走自己要走的路才會(huì)是最快樂的!也只有自己體驗(yàn)了、經(jīng)歷了、才會(huì)有收獲、提高、進(jìn)步!它是真實(shí)地、清晰地、存在地,其中有辛酸的浪漫;永恒的傷疤,也有真摯的情感;心靈的振撼!這是歡笑與淚水、喜悅與汗水溶和在一起的一杯多味夢(mèng)想咖啡!當(dāng)我輕輕捧起它、慢慢品飲后、才體會(huì)它的特別---淡淡地苦、濃濃地甜;輕輕地澀,醇醇地香!我愿同它一起與快樂牽手、與進(jìn)取并肩、與創(chuàng)新同步、與反思結(jié)伴、將知識(shí)擁抱繼續(xù)暢游在夢(mèng)想的快樂旅程中!

篇3

李亞州

今天我演講的題目是《十年堅(jiān)守 恒化力量》

還記得十年前的那個(gè)時(shí)候,園長(zhǎng)媽媽走進(jìn)幼兒園,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,小朋友忐忑膽怯;老師們欲迎還羞的退縮;再看看家徒四壁的園舍,此情此景,讓她詫異而難過,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),幾欲哽咽的說:我要讓這里的孩子、老師保持純正,充滿陽光,要讓這里的每一個(gè)生命綻放異彩。

接下來:她開始著手組建團(tuán)隊(duì),發(fā)放問卷和認(rèn)真分析現(xiàn)狀;制定五年規(guī)劃,短期目標(biāo);完善制度,改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制;建立規(guī)范,尋找適合的管理之道;以身作則,塑造溫暖團(tuán)隊(duì)……她邁著堅(jiān)實(shí)的腳步,一步步拉著團(tuán)隊(duì)往前走,這一走就是10年。

10年,這里已是翻天覆地的變化,這里變成了孩子的童年院子,變成了老師們溫暖的庭院。每天早上,孩子們爭(zhēng)先恐后的涌向幼兒園,老師們輕盈的腳步,幸福的笑臉,都是一幅幅感人的畫卷。

10年,當(dāng)南京對(duì)口支援來到這里,孩子們熱情的拉著客人老師的手,驕傲的展示自己的作品;老師們自信的介紹和展示自己的環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)和理念,十年前的忐忑和退縮蕩然無存,陽光和自信在他們身上盡情綻放。

10年,她卻錯(cuò)過了很多,錯(cuò)過了和家人的卿卿我我,錯(cuò)過了陪伴女兒成長(zhǎng)的最佳時(shí)期,錯(cuò)過和朋友聊天享受美好時(shí)光,但是,她沒有錯(cuò)過孩子們天真的笑顏,她沒有錯(cuò)過老師們的厚望,沒有錯(cuò)過讓幼兒園的一花一草,一事一物都綻放異樣的光芒。

10年的堅(jiān)守,十年的付出,讓一個(gè)落后的幼兒園慢慢的走出消沉,走向自信,不斷地崛起和發(fā)展。她總是告訴我們,只要夠努力,總會(huì)結(jié)出燦爛的花來。是的,她做到了,從不見經(jīng)傳到口口相傳,這其中又經(jīng)歷了多少痛苦和掙扎!

三年前,幼兒園辦公室收到一封特別的來信,信中說到:

親愛的幼兒園,

請(qǐng)把媽媽還給我!

我和其他孩子一樣,

需要媽媽的陪伴,

需要媽媽的監(jiān)督,

需要媽媽的愛!

這個(gè)暑假,

是我初升高的轉(zhuǎn)折點(diǎn),

我惶恐我擔(dān)憂我害怕,

我需要媽媽陪伴。

然而,

自從媽媽有了幼兒園,

她早出晚歸,

周末你們也不放過她!

你們都叫她園長(zhǎng)媽媽,

不要,她是我的媽媽!

我要吃媽媽給我做的飯,

而不是我做給媽媽吃!

請(qǐng)把媽媽還給我。

……

信件很長(zhǎng),題目是《我需要媽媽》。所有看過的老師無不潸然淚下:這是一個(gè)來自女兒心靈的呼喚,十年來幼兒園就是她的全部,卻忘記了女兒的成長(zhǎng)少了自己的陪伴。

然而,她知道,女兒離不開她,幼兒園更離不開她。10年前,別的園所已經(jīng)走在示范的前列,我園卻危機(jī)重重瀕臨撤散,她得用比別人更多的智慧和努力才能改變幼兒園,才能讓一個(gè)落后的園所慢慢走出陰霾走向自信,不斷崛起!

或許這只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡普通的故事,但這故事中卻蘊(yùn)含著堅(jiān)守持之以恒的力量!微不足道的沙礫要經(jīng)歷痛苦過才能變成價(jià)值連城的珍珠,靠的是堅(jiān)守持之以恒的力量;展翅飛翔的雄鷹要經(jīng)過多次的嘗試才能在空中自由翱翔,靠的是堅(jiān)守持之以恒的力量;盛氣凌人的梅花要經(jīng)過寒風(fēng)的茉莉才能凌寒獨(dú)自開,靠的也是堅(jiān)守持之以恒的力量。

篇4

愛是教師最美的奉獻(xiàn)。

在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”,因?yàn)樗麄兊奶厥庑裕屛冶仨氂懈嗟呢?zé)任感,投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子,他叫成成。記得剛?cè)雽W(xué)那天,他媽媽誠懇地說:本來要把他放到聾啞學(xué)校去,知道有幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的小朋友也在我班里,我想讓他有個(gè)伴,那幾個(gè)小伙伴他認(rèn)識(shí),所以想讓他試試看,不行的話,我們?cè)傧朕k法好了。我想既然來到我班了,我就會(huì)全力以赴,讓他開心的留下,讓他的父母放心。

我看著這張可愛的小臉蛋,期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點(diǎn)懼怕,這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來,小成還算能干,小朋友做早操排隊(duì),他也會(huì)走過來排隊(duì),他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣,我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語言給他提示,鼓勵(lì)他。下課時(shí),我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩,不讓他覺得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手,嘴里還不停地叫老師、老師,叫得雖然不是很清楚,但他會(huì)回答問題了。一下子我們班的老師有多開心,我們的努力沒有白費(fèi),一段時(shí)間后,小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。

在生活護(hù)理上,我們對(duì)他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧,成成很喜歡上幼兒園,特別喜歡畫畫,喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好,看到小朋友為他鼓掌,他就知道小朋友也在表揚(yáng)他、喜歡他。

我們也為成成的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪,如果您沒有做過老師,也許很難體會(huì)這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮,一份世俗的天平無法衡量的感情:孩子們愛我,我更愛孩子們。

王佳豪,他是一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子,父母由于工作的繁忙,忽視了孩子早期的治療。沒有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和王佳豪的接觸中,我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。于是,我用愛包容了孩子,教他叫“老師”,幫他擦口水,鼓勵(lì)小朋友和他說話,二年中,我一直盼著娃娃的改變,當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)到喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),她會(huì)在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠的愛,終于也讓王佳豪學(xué)會(huì)了愛。他家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對(duì)我們十分感激。“孫老師,我不知道如何表達(dá)自己的心情,浩浩和你們?cè)谝黄鸬倪@一年,開朗了很多,乖了很多。你們老師太好了。”她樸實(shí)的話語,也令我感動(dòng)。我告訴她:“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,教孩子是我們的責(zé)任”。

微笑是教師制勝的法寶。

那是一個(gè)冬天的中午,午睡的時(shí)間到了,熱鬧的教室一下變得安靜起來,孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,正有條不紊地準(zhǔn)備睡覺。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著:為這掖好被角。當(dāng)我走近星怡床邊,剛拉起她的被角,想為她掖被角時(shí),突然,一股濃烈的臭味直沖鼻子,我忍不住干嘔了起來。直覺告訴她:孩子把大便拉在身上了!我來不及細(xì)想,馬上請(qǐng)阿姨去打熱水,并找出班內(nèi)備用的棉毛褲,準(zhǔn)備給星怡清洗、換洗。與此同時(shí),我的大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來:星怡是個(gè)極內(nèi)向、膽怯的孩子,她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病,從石化醫(yī)院動(dòng)完大手術(shù)出院不久。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷,孩子更顯沉默寡言。在這種情況下,我更應(yīng)注意說話的語氣、語調(diào)和表情,因?yàn)樾氢莻€(gè)極敏感的孩子!想到這里,我微笑著向她伸出雙手,抱起她,輕輕地說“讓我來幫助你,好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷,我以母親般的細(xì)心,把為她準(zhǔn)備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內(nèi),用自己的體溫捂熱褲子。

為孩子清洗完畢,我親切地問星怡“是不是身體不舒服來不及上廁所?”看著老師微笑的面容,聽著老師親切的話語,星怡不好意思地道出了原因。

看著孩子甜甜地入睡了,我輕手輕腳地走到室外的水池邊,動(dòng)手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切,我又習(xí)慣地在室內(nèi)巡視起來,發(fā)現(xiàn)剛睡了一會(huì)兒的星怡在被里不安地翻動(dòng)著,走近一看,她急得臉漲得通紅,結(jié)結(jié)巴地說:老師,我……”我一看,馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時(shí)我的內(nèi)心非常焦急,第一個(gè)疑問就是:孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子,我仍然臉帶微笑安慰她:“別急,好好說,我會(huì)幫你的。”于是我?guī)е⑿υ僖淮蚊﹂_了……

安頓好了周怡,我首先想到的是盡快與其家長(zhǎng)聯(lián)系,把孩子的情況盡早通知家長(zhǎng)。接通了她家的電話,其媽媽一聽連聲打招呼:“老師您別急,昨天星怡剛?cè)メt(yī)院做過檢查,醫(yī)生開了點(diǎn)藥,可能是藥物反應(yīng),我忘了告訴您。對(duì)不起!對(duì)不起!”一顆懸著的心終于放了下來。放下電話,我直奔孩子午睡的寢室,只見班中的阿姨迎上來焦急地說:“快去看看星怡不知為什么哭了?”我馬上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身邊,又一次露出她熟悉的微笑,輕輕地說:“別哭了,我問過你媽媽了,她說是藥物反應(yīng),很正常的,別害怕!”離園時(shí),星怡輕輕地在我耳邊說“老師你真好!我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師,像你一樣!”

篇5

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿一很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的,從心底的出發(fā),但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同,班班孩子不同,個(gè)個(gè)孩子不同,如此多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后,一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來,他的嘴角,衣服都留有,如此穢物,真的不堪目睹。不要說收拾,看見的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來,毫不理會(huì)那些臟物,認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰:“沒關(guān)系的,以后要注意,不要亂吃零食,知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,哄他們吃飯、睡覺,這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師,都會(huì)出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子,幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情,對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛。一次,一個(gè)向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友,還拒不認(rèn)錯(cuò),鬧情緒。為此,楊老師批評(píng)了他。可第二天,滔滔就沒有來上學(xué),他爸爸倒是打來電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心,作為旁觀者的我,可以為楊老師作證,楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊!最后楊老師上門道歉,向家長(zhǎng)說了好多好話,陪了好多的歉意,才化解。又如,下午老師下班了,但碰見家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接小孩。那么,老師得繼續(xù)照顧小朋友,直至家長(zhǎng)來接。有時(shí)老師照顧吃飯、睡覺后,家長(zhǎng)很晚才來接。……

當(dāng)老師不易,當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高,社會(huì)聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高,他們通常被稱為“孩子王”,是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的,他們沒有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而,孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,離不開幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹,名揚(yáng)天下時(shí),也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良好教育。

對(duì)天真無邪的孩子來說,世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見,幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。

當(dāng)然,他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,他們就在孩子們的微笑中,在孩子們的歌聲中,感受到世界的博大,生活的美好。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們:

大家早上好!今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已為人師將近十四年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后,我就成了你》。

提起教師,人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù),常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),產(chǎn)生一種深深的向往。可醉后方知酒味濃,為師方知為師難,真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè),才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇,我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說:如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,就去喝酒;如果想要幾年的幸福,就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,就去做老師。可是現(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。

正當(dāng)我心存困惑時(shí),有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,嗓子很疼,頭也疼。看著孩子們亂哄哄,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,就大吼一聲:“別吵了,都給我安靜點(diǎn)兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,呆呆的坐著,不知道發(fā)生了什么事。接下來,我隱隱約約聽到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天,也是我最感動(dòng)的一天,孩子們有的為我?guī)砹烁忻八帲械臑槲規(guī)砹私鹕ぷ樱乙粫r(shí)心潮澎湃,眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動(dòng)是什么,只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。

那一刻,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

最后我只想說,各位同行、姐妹們,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿三兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛戴,家長(zhǎng)的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

篇6

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿一兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛戴,家長(zhǎng)的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長(zhǎng)。

其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿二首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可,其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧,你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,感召世人的豪言,但是從教這一年來又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻,既開心又害怕,看到她們一張張可愛的臉,讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我,讓我覺得滿足!

在兒時(shí),我就在心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,如今它已長(zhǎng)大,終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道三尺講臺(tái),放飛的是希望,奉獻(xiàn)的是自己。”上學(xué)時(shí)我只是感覺到這首歌曲動(dòng)人的旋律,直到走上講臺(tái),面對(duì)一雙雙渴求的眼睛,我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。“彈指一揮間”,驀然回首這一年來走過的足跡,有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),在心中涌動(dòng)。

這一年來讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此,教師在履行職責(zé)的過程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生,主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,沒有尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。

作為一名教師的我,時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置,認(rèn)真工作著,內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí),站在教室里,忘我的投入與學(xué)生融為一體,那才是真正的快樂。總之,我覺得:教育是“接力”事業(yè),我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名,當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí),我一定要跑到隊(duì)伍的前面。

有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;

有一種人最為美麗,那就是教師;

有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂不要說我們一無所有。

我們擁有孩子們純真的世界我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任那么,就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們:

大家早上好!今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已為人師將近十四年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后,我就成了你》。提起教師,人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù),常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),產(chǎn)生一種深深的向往。可醉后方知酒味濃,為師方知為師難,真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè),才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇,我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說:如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,就去喝酒;如果想要幾年的幸福,就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,就去做老師。可是現(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。

正當(dāng)我心存困惑時(shí),有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,嗓子很疼,頭也疼。看著孩子們亂哄哄,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,就大吼一聲:“別吵了,都給我安靜點(diǎn)兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,呆呆的坐著,不知道發(fā)生了什么事。接下來,我隱隱約約聽到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天,也是我最感動(dòng)的一天,孩子們有的為我?guī)砹烁忻八帲械臑槲規(guī)砹私鹕ぷ樱乙粫r(shí)心潮澎湃,眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動(dòng)是什么,只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。

那一刻,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

篇7

大家好!

今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。

“愛孩子,真誠對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無從做起。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

幼兒教師師德演講稿

幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。我覺得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛每一個(gè)孩子,這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說:我們會(huì)好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說:“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”。“恩,這個(gè)老師真不錯(cuò)。”就這么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。

篇8

**氣田首期20億立方米產(chǎn)能投產(chǎn)在即,幾代**石油人建設(shè)千萬噸級(jí)油氣田的夢(mèng)想即將成為現(xiàn)實(shí)——

**,**油田希望之光

**氣田首期產(chǎn)能即將投產(chǎn)。**,這個(gè)位于大**深處的小鎮(zhèn),越來越強(qiáng)烈地感受到**油田24萬職工家屬的熱切關(guān)注與期待。

毋庸置疑,**氣田的投產(chǎn)將極大地增強(qiáng)油田持續(xù)發(fā)展的資源

基礎(chǔ)和綜合實(shí)力。隨著油氣當(dāng)量邁上一個(gè)大臺(tái)階,油田的盈利能力將顯著增強(qiáng),經(jīng)營(yíng)形勢(shì)將得到明顯改善,職工群眾生活水平可望獲得進(jìn)一步提升。

資源是油田生存發(fā)展的根基。**氣田豐富的天然氣儲(chǔ)量將極大地增強(qiáng)油田的資源基礎(chǔ),極大地緩解油田人多油少、資源接替不足、發(fā)展缺乏后勁的深層次矛盾,為油田的持續(xù)有效發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。

油氣田的發(fā)展之根、壯大之本何在?搞油氣的人都明白,油田發(fā)展首先要有豐富的資源儲(chǔ)備,要不斷有新的資源接替。**油田自**年開始大規(guī)模勘探,**年正式投入開發(fā)以來,為共和國(guó)貢獻(xiàn)了大量能源。但近年,由于新區(qū)勘探長(zhǎng)時(shí)間沒有大的突破,**油田儲(chǔ)采失衡的矛盾十分突出,這些深層次的矛盾嚴(yán)重制約著油田的發(fā)展。油田一度陷入資源接替不足、發(fā)展缺乏后勁的困境。

資源接替不足的矛盾,曾經(jīng)是**油田決策者和職工家屬們心中揮之不去的陰影。油田要發(fā)展,20萬職工家屬要生存——多少科技工作者在為尋找新的資源接替而日夜操勞,多少探索者在為尋找新的發(fā)展點(diǎn)而殫精竭慮。人們?cè)诤魡荆谄谂危翁幱行碌拇笥吞铩⒋髿馓铮瑤状?*石油人建設(shè)大油氣田的夢(mèng)想,何時(shí)能夠成為現(xiàn)實(shí)?

歷史總是會(huì)給人們新的希望與驚喜。20**年7月30日,**1井獲得工業(yè)氣流,宣告了**氣田的發(fā)現(xiàn),**氣田開發(fā)建設(shè)的序幕由此拉開,**油田的發(fā)展迎來了希望之光。

現(xiàn)已證實(shí),**氣田累計(jì)探明可采儲(chǔ)量為2510.7億立方米,技術(shù)可采儲(chǔ)量為1883.04億立方米。**氣田成為迄今我國(guó)規(guī)模最大、豐度最高的特大型整裝海相氣田,也是我國(guó)最大的5個(gè)2000億立方米以上的大氣田之一。在海相勘探突破的同時(shí),**氣田陸相勘探也加緊進(jìn)行,本文來源:文秘范文已上報(bào)探明地質(zhì)儲(chǔ)量幾百億立方米。陸相地層天然氣不含硫化氫,埋藏淺,是優(yōu)質(zhì)的清潔能源。海相、陸相立體勘探無疑又為**氣田進(jìn)一步挖掘儲(chǔ)量潛力,確保**氣田穩(wěn)產(chǎn)提供了更為可靠的保障。

如今,**油田有了這樣一個(gè)具有廣闊發(fā)展前景的資源基地,我們沒有理由不為之歡欣鼓舞,沒有理由不為之摩拳擦掌,沒有理由不為之傾心竭力,貢獻(xiàn)出我們的智慧和力量!

隨著**氣田的投產(chǎn),**油田的資源版圖將從黃河之濱擴(kuò)展到川東北,**深處,將形成**油田大發(fā)展的新支撐點(diǎn),油田資源基礎(chǔ)得到極大增強(qiáng)將成為現(xiàn)實(shí)。**油田單純依靠東濮這一資源支撐點(diǎn)的局面將得到改變,將逐步形成東濮老區(qū)、**新區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。這無疑將極大地緩解困擾油田多年的儲(chǔ)量不足、人多油少、發(fā)展動(dòng)力不足的矛盾,增強(qiáng)油田廣大干部工人持續(xù)發(fā)展的信心和科學(xué)有效發(fā)展的能力。

**氣田開發(fā)建設(shè)為油田石油工程隊(duì)伍提供了巨大的市場(chǎng)空間。氣田投產(chǎn)后形成的油氣銷售收入將大大增加油田的經(jīng)濟(jì)總量。

20**年,中國(guó)石化為解決**油田持續(xù)發(fā)展問題,決定將川東北**氣田交給**油田分公司負(fù)責(zé)開發(fā)建設(shè)和管理。也正是從這時(shí)開始,地處黃河之濱的**油田與大**深處的**開始了歷史性握手,**氣田也由此進(jìn)入**油田的發(fā)展史,并必將成為**油田發(fā)展史上極為突出和重要的一章。

“通過參與**氣田開發(fā),我們20多支鉆井隊(duì)獲得的市場(chǎng)份額總量在數(shù)十億元以上。”西南鉆井公司經(jīng)理周祥林告訴記者。其實(shí),從參與**氣田開發(fā)建設(shè)以來,**油田石油工程系統(tǒng)整體獲得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。油田鉆井、油建、建工、管具、測(cè)井、井下作業(yè)等石油工程隊(duì)伍,以及數(shù)以千計(jì)的干部工人通過全面參與**氣田建設(shè),從**氣田建設(shè)這個(gè)大市場(chǎng)中分得了一塊“蛋糕”,掙回了實(shí)實(shí)在在的效益。

然而這與**氣田投產(chǎn)后給**油田帶來的經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)相比,仍無法同日而語。

20**年,河南省年收入超過300億元的企業(yè)有5個(gè),**油田是289億元,并不在其中。但**氣田全部投產(chǎn)后,整個(gè)氣田將達(dá)到年產(chǎn)1**億立方米天然氣的能力(油氣當(dāng)量1000萬噸),如此一來,到“十二五”期間,**油田的油氣當(dāng)量將達(dá)1300萬噸,同時(shí)還有數(shù)百萬噸硫磺等副產(chǎn)品銷售到國(guó)內(nèi)外。我們每年僅天然氣銷售收入就能達(dá)到100多億元,再加上硫磺產(chǎn)品銷售收入100多億元,油田一年的經(jīng)濟(jì)總量將達(dá)到500億元左右,增長(zhǎng)近一倍,前景非常美好。

經(jīng)濟(jì)總量的不斷擴(kuò)大是企業(yè)發(fā)展的標(biāo)志之一。但**油田的經(jīng)濟(jì)總量長(zhǎng)時(shí)間和人員總量不成比例。而今,**氣田的投產(chǎn),將極大地緩解這一問題。顯然,**氣田在增加油田資源基礎(chǔ),成為油田又一個(gè)重要生產(chǎn)基地的同時(shí),還將為油田帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。隨著油田經(jīng)濟(jì)總量大幅提升,可以預(yù)見,油田經(jīng)營(yíng)形勢(shì)將進(jìn)一步好轉(zhuǎn),油田的盈利空間也將進(jìn)一步擴(kuò)大,這些將為油田20萬職工家屬共享油田發(fā)展建設(shè)成果提

供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

**氣田開發(fā)建設(shè)過程中形成的技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì),積累的管理經(jīng)驗(yàn),積淀的精神財(cái)富,都將對(duì)油田提升核心競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。

“看得見的是銀,看不見的是金。”面對(duì)**氣田即將帶來的豐厚資源和巨大的經(jīng)濟(jì)份額,我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到,為了開發(fā)建設(shè)這一**油田資源接替的戰(zhàn)略陣地,保持**油田持續(xù)發(fā)展,油田上下演繹了一場(chǎng)雄渾的交響樂,而在這個(gè)過程中,**油田也受到**氣田的深遠(yuǎn)影響,積累了大量有形與無形的財(cái)富。

在提及**氣田的建設(shè)時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用“首創(chuàng)”“最大”“最快”這樣的詞匯用來形容其技術(shù)運(yùn)用項(xiàng)目。幾年來,**氣田已成為**油田技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)集成的重要舞臺(tái),油田廣大科技工作者在建設(shè)過程中形成了大量成熟的適合**氣田特殊要求的鉆井、試氣、集輸、凈化工藝技術(shù),并通過在**氣田特殊的開發(fā)技術(shù)要求下的成功運(yùn)用,使大量首創(chuàng)性的技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。從某種程度上說,**氣田的開發(fā)建設(shè)史,就是一部**油田科技水平提升的歷史,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心就在于技術(shù)優(yōu)勢(shì),而在建設(shè)**氣田過程中形成的獨(dú)創(chuàng)性技術(shù)優(yōu)勢(shì),全面提高了油田開發(fā)建設(shè)高酸性氣田和管理運(yùn)營(yíng)特大型天然氣凈化廠的能力,將為我國(guó)同類氣藏的開發(fā)建設(shè)提供可供參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn),成為**油田今后參加國(guó)內(nèi)外高含硫化氫氣田開發(fā)與建設(shè)的一張“王牌”。

不容否認(rèn),在**氣田特殊的自然環(huán)境下,**油田的職工隊(duì)伍克服了常人難以想像的困難,也練就適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀坏孛埠蜌馓锾刭|(zhì)的特殊作戰(zhàn)本領(lǐng)。從鉆井施工到地面工程建設(shè),到試氣作業(yè),到應(yīng)急救援,到凈化廠建設(shè)……從最初的邊打邊練,到逐步成熟,到現(xiàn)在的游刃有余,**的參建施工隊(duì)伍已完成了從“平原部隊(duì)”到“山地兵團(tuán)”的漂亮轉(zhuǎn)身,由此鍛煉出的大批復(fù)合型人才,為參與今后更多、更大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)積累了“資本”。

面對(duì)**氣田“四高一深”的氣藏特點(diǎn)和地質(zhì)地表?xiàng)l件極其復(fù)雜的實(shí)際,油田舉全局之力,用世界最先進(jìn)之手段,完成了氣田開發(fā)建設(shè)過程中極其繁雜的安全生產(chǎn)管理工作,形成了在國(guó)內(nèi)具有示范性意義的安全開發(fā)高含硫化氫氣田的安全管理規(guī)范和安全操作流程,形成了世界級(jí)的安全管理模式,這無疑是對(duì)中國(guó)開發(fā)難采油氣儲(chǔ)量的一大貢獻(xiàn),也是**油田一大管理財(cái)富。

多年來,油田廣大職工以開發(fā)建設(shè)大氣田的豪邁情懷、充沛飽滿的工作熱情、科學(xué)求實(shí)的工作作風(fēng)投身這一壯麗事業(yè),塑造了油田職工嶄新的時(shí)代形象,形成了愛國(guó)愛企、胸懷大局,迎難而上、艱苦奮斗,淡泊名利、忘我奉獻(xiàn),敢為人先、勇于創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共進(jìn)的“五種精神”,創(chuàng)建了一種新的企業(yè)文化,這極大地創(chuàng)新和豐富了油田企業(yè)文化的內(nèi)涵。

篇9

做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。

做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來說,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識(shí)的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。

做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說:“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。

做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛。

做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼郏沂歉挥械模驗(yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭N以谶@片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。

在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢埃蜥t(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。

篇10

接下來的筆試、面試都順利過關(guān)。最后一關(guān)是實(shí)踐測(cè)試,公司發(fā)給經(jīng)層層篩選而剩下的10個(gè)人每人10份調(diào)查表,給一個(gè)星期的時(shí)間去搞調(diào)查。領(lǐng)到厚厚一摞調(diào)查表,我們心里都很清楚,在一周之內(nèi),誰完成的調(diào)查表又多又好,誰就是最后的幸運(yùn)兒。

但等真的調(diào)查起來才發(fā)現(xiàn),這實(shí)在不是一件容易的事。調(diào)查表的內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常詳細(xì),細(xì)到讓人不耐煩的地步,一些數(shù)據(jù)還涉及到幾年前的銷售情況。結(jié)果被調(diào)查的銷售負(fù)責(zé)人一翻那份厚達(dá)七八頁的調(diào)查表,就直皺眉頭,大都以“實(shí)在太忙”、“最近沒空”予以婉拒。

這樣,辛辛苦苦地跑了3天,也只做好了兩份調(diào)查表。剩下幾天,我跑得更加賣力了。有一家服裝商廈,我連跑了3趟,留在那里的調(diào)查表還是空白一片。那位女經(jīng)理聽說我這調(diào)查同時(shí)也是求職考試,就好心地對(duì)我說:“小伙子,我現(xiàn)在實(shí)在是沒時(shí)間。

我給你把調(diào)查表蓋好章,數(shù)據(jù)你回去自己填,反正也沒人知道,怎么樣?”我一想,這倒是個(gè)好辦法:大部分的單位,求其蓋個(gè)章還是很容易的。至于數(shù)據(jù),照著那份填好的調(diào)查表,改動(dòng)一下就是了。———可是這樣一來,公司搞這次調(diào)查也就毫無意義,調(diào)查表也就失去了任何參考價(jià)值。考慮再三,我最終還是謝絕了那位女經(jīng)理的好意。

期限到了,我垂頭喪氣地拿著3份調(diào)查表去交差。看來,這份工作是沒希望了,想著自己前面的努力都將前功盡棄,真有點(diǎn)后悔當(dāng)初沒聽那位女經(jīng)理的話。

出人意料的是,一周后,那家公司打電話來通知我,我被正式錄用了。