中醫基礎筆記范文

導語：如何才能寫好一篇中醫基礎筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

3、幾度春秋隨風去，三載同窗即分離，相識本是上天賜，何患此生無知己?

4、曾經一起并肩奮斗，曾經與你共同進退，曾經與你吵鬧不休……那么多的曾經都是我們快樂幸福的見證。畢業在即，分別在即，不愿與不舍都藏在心里，送你一句永遠快樂，一切順利。

篇2

一、班級規范化，管理人性化

古人有云：“沒有規矩，不成方圓。”對于班主任工作我始終不渝地信奉這一原則。更何況面對的是中考重點班了。如何成規矩？我的管理模式是班級量化分管理。

民主制訂班規、量化管理學生。在開學初，我就先提出了一系列的班規，給學生一個星期的時間討論、修改、提建議，最后形成統一的班規。這樣一來，學生覺得班主任把管理班級的主動權交給了自己，這樣的做法是之前所沒有的，所以學生的主人翁責任感一下子被激發出來了。

堅持每周召開一次主題鮮明的班會。班會是加強班級建設、增強班級凝聚力、增進師生關系的最好平臺。一節主題明確、構思新穎的主題班會課，不僅融洽了師生關系，更重要的是能觸動學生心靈。

寬嚴并濟與學生共進步。常話說：“規定是死的，人是活的。”在管理學生方面，有時候還真的這樣做。雖然說班級制訂了許多的班規，但學生畢竟年齡小，加上學習壓力大，有時候難免做出有悖于班規的事情。針對這些問題，我先按照班規扣除個人量化分，然后在課后及時與這些學生溝通，耐心教育他們，開導他們，看著他們在努力改進。最后反饋給全班學生，讓學生知道，班主任制訂班規的最終目的不是處罰，而是讓每一個學生都進步。

二、中考科目均衡化，三大主科首要抓

畢業班里大部分學生都有偏科現象，針對這種情況，我的做法是“中考科目均衡化，三大主科首要抓”。

1.實行捆綁式的幫扶制度，讓學生在學習上勁頭更足。把全班學生分成七個學習小組，每一個小組學生的能力均等。再把這七個小組分給七個科任教師，實行捆綁式的課外學習輔導、心理輔導。通過一個學期的輔導，學生的偏科現象得到了很大的改觀，在初三第一學期的期考中各科成績均有進步。學生的信心越來越足。這樣，到了初三年級的第二學期，我又因勢利導，讓學生在平衡科目發展的基礎上，主攻三大主科（語文、數學、英語），為學生迎接中考打下良好的學業基礎。

2.基礎要扎實，多練是關鍵。初三年級的最后一學期，大部分時間是在進行中考復習，在復習的過程，要不斷地進行檢測、總結。這樣就需要師生付出更多的時間與精力。班主任除了要引導學生學會合理分配時間，還強調學生要注意在最后的半個學期把自己最優勢的科目抓好，把基礎不夠扎實的學科通過多練習來提高。

三、師生共同努力，建設和諧班級

沒有教師質量的提升，就很難有教育質量的提高；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展。因此，要首先做好的是科任教師的工作，鼓勵他們為了學生的中考、為了學校的發展，要主動做出貢獻。除了課堂上的輔導之外，還要多花時間與精力在課外以朋友式的身份來與學生溝通，交流。不僅能幫助他們解決學習上的困難，更重要的是能從心理上減輕他們的學習壓力，適時地進行中考前的心理輔導，讓學生更有信心迎接中考。其次，作為班主任要身體力行，盡量多跟學生在一起，與他們分析學習情況，聊人生目標，聊現實中要面臨的中考，幫助他們解決一些生活中的小煩惱。讓學生感受到老師和班主任對他們的關心與重視。

建設和諧的班級最關鍵的因素還得看學生之間的關系如何。當我看到因成績優異而有些得意洋洋的學生在教室里高談闊論；當我看到而成績不理想而偷偷哭泣的小女生；當我了解到有學生因成績一直沒有提高而想放棄的時候，我意識到了協調學生關系的緊迫性。于是，我通過班會活動、與同一水平的班級之間的比賽、講名人故事、團隊合作一幫一、表揚先進鼓勵后進等形式來協調學生之間的關系。通過一段時間的努力，我驚喜地看到，學生之間只管自己學習的現象得到了改善，更多的是相互之間的幫助與督促，理解與安慰，鼓勵與分享。學生之間形成的競爭與合作逐步使更多的學生感受到了班級的力量，形成一種和諧友愛的氛圍，讓他們面對中考更有信心。

篇3

一、美國對權益性證券投資的會計處理

美國會計準則規定公司在進行證券投資時按照下列程序進行決策，以確定投資所使用的核算方法（假定甲公司購入乙公司的股票）：第一，甲公司購入乙公司證券是否為了對其實施重大影響？如果是，則采用權益法核算；如果否，則考慮此證券是否有容易確定的公允價值嗎？第二，如果沒有確定的公允價值，則采用成本法核算；如果有確定的公允價值，則考慮購入的證券是否可以劃分為可供銷售的證券和交易性證券？第三，如果能夠劃分，則采用公允價值法；如果不能劃分，則需要對證券重新分類后采用公允價值核算。以舉例的形式闡述上述投資決策中所使用的核算方法：

例：甲公司2002年1月5日以現金50萬元購入乙公司10萬股普通股，每股5元，占乙公司總股份的20%.乙公司2002年初的凈資產200萬元，乙公司2002年凈收益40萬元，2002年12月31日支付現金股利60萬元（每股1.2元）。2002年——2003年累計凈收益150萬元。

1、公允價值法

（1）若甲公司將購入乙公司股票劃分為交易性證券，則使用公允價值法。一般說來，證券劃分為交易性證券的前提是有容易確定的公允價值，因而假定2002年12月31日、2003年12月31日乙公司股票市價分別是每股8元、6元。2004年1月20日出售此證券，收到現金60萬元。則賬務處理如下：

①2002年1月5日，取得投資時，借記：普通股票投資—乙公司500000，貸記：現金500000.

②2002年12月31日，收到股利時，借記：現金120000，貸記：股利收入120000.

③2002年12月31日，記錄公允價值變化，公允價值的變化額為100000×（8-5）=300000元。賬務處理為：借記：普通股票投資—乙公司300000，貸記：未實現的持有利得300000.

④2002年12月31日記錄公允價值變化，公允價值的變化額為100000×（8-6）=200000元。借記：未實現的持有損失200000，貸記：普通股票投資—乙公司200000.

每期末未實現的持有利得或損失賬戶是虛賬戶，其余額反映在損益表中。

⑤2004年1月20日出售證券時：借記：現金600000，貸記：普通股票投資—乙公司500000，貸記：證券銷售已實現利得100000.

（2）若甲公司將購入乙公司股票劃分為可供銷售的證券，則甲公司使用公允價值法

取得投資時會計分錄同①2002年12月31日，取得股利時會計分錄同②。

⑥2002年12月31日記錄公允價值變化，借記：普通股票投資—乙公司300000，貸記：未實現的持有利得/損失300000.

⑦2003年12月31日記錄公允價值變化，借記：未實現的持有損失/損失200000，貸記：普通股票投資—乙公司200000.

每期末未實現的持有利得/損失，在資產負債表股東權益的累計其他綜合收益中反映。

⑧2003年1月20日出售證券時，借記：現金600000，借記：未實現持有利得/損失100000，貸記：普通股票投資—乙公司借記：普通股票投資—乙公司300000，貸記：未實現的持有利得/損失300000.

⑦2003年12月31日記錄公允價值變化，借記：未實現的持有損失/損失200000，貸記：普通股票投資—乙公司200000.

每期末未實現的持有利得/損失，在資產負債表股東權益的累計其他綜合收益中反映。

⑧2003年1月20日出售證券時，借記：現金600000，借記：未實現持有利得/損失100000，貸記：普通股票投資—乙公司500000，貸記：證券銷售已實現利得200000.

（3）若美國公司購買證券后未進行分類，SFASNO.115規定每期末需對投資證券重新分類。若交易行證券轉為可供銷售的證券，則損益表中已確認的未實現持有利得/損失不再調整，只是變更年度證券的公允價值變化時變換賬戶名稱。

⑨記錄變更當年公允價值變化時，借記：未實現的持有損失/損失200000，貸記：普通股票投資—乙公司200000.

⑩若可供銷售證券劃為交易性證券，則在變更年度應將已記錄在其他綜合收益中的未實現持有利得/損失通過下列分錄轉記到損益表中，并記錄公允價值變化。借記：未實現的持有損失/損失300000，貸記：重新劃分權益性證券已實現利得300000.

2、若美國公司運用成本法，則對投資的核算如下：

2002年1月5日，取得投資時會計分錄同①

2002年12月31日，取得股利時，因為2001年度乙公司的凈收益400000元小于支付得股利600000元，所以甲公司應確認的股利收入為400000×20%=80000元，借記：現金120000，貸記：股利收入80000，貸記：普通股票投資—乙公司40000.

2003年乙公司未分配股利，甲公司不做帳務處理。

3、若美國公司選用權益法，則進行如下的投資核算：

2002年1月5日取得投資時會計分錄同①

2002年12月31日實現投資收益，借記：普通股票投資—乙公司80000，貸記：投資收益80000.

2002年12月31日取得股利時，借記：現金20000，貸記：普通股票投資—乙公司120000.

期末，由于取得投資的成本高于在乙公司凈資產中所占份額，應將此差額（50萬-200萬×20%=10萬）分配給資產及商譽。假定8萬分配給未記錄商譽，攤銷期限20年；2萬元分配給低估的固定資產，攤銷期限5年，會計分錄為：借記：投資收益8000，貸記：普通股票投資—乙公司8000.

2003年12月31日應確認投資收益為（1500000-400000）×20%=220000，賬務處理為

借記：普通股票投資—乙公司220000，貸記：投資收益220000.

二、中國上市公司對權益性證券投資的會計處理

我國上市公司對購入的權益性證券，按照下列投資決策選擇投資核算方法：第一，投資權益性證券是否作為剩余資金存放形式，不以控制被投資單位為目的？如果是，則按短期投資核算，取得時按成本計價，期末按成本與市價孰低法計價；如果否，則考慮投資是否是為了對被投資單位實施控制、共同控制或有重大影響？第二，如果是為了實施控制、共同控制或重大影響，則采用權益法；如果不是為了實施控制、共同控制或重大影響，則采用成本法核算。

1、購入的證券作為短期投資時，初始價值按成本計價，每期末對短期投資按成本與市價孰低法計價。

美權益性證券投資的會計處理比較

①2002年1月5日取得投資時，借記：短期投資500000，貸記：現金500000.

②2001年12月31日收到股利時，借記：現金120000，貸記：短期投資120000.2002年12月31日成本（每股5元）低于市價（每股8元），不計提短期投資跌價準備。

2003年12月31日成本（每股5元）低于市價（每股6元），不計提短期投資跌價準備。

③2004年處置此投資時借記：現金600000，貸記：短期投資380000，貸記：投資收益220000.

2、若選用成本法，則進行下列核算：

2002年1月5日取得投資時，借：長期股權投資—乙公司500000，貸記：現金500000.

2002年12月31日，因為2002年度乙公司的凈收益400000元小于支付得股利600000元，所以甲公司應確認的投資收益為400000×20%=80000元，收到的股利小于確認的投資收益的差額（120000-80000=40000）沖減甲公司的初始投資成本。賬務處理為：借記：現金120000，貸記：投資收益80000，貸記：長期股權投資—乙公司40000.

3、若選用權益法，則長期股權投資的會計處理如下：

①2002年1月5日取得投資時借記：長期股權投資—乙公司（投資成本）500000，貸記：現金500000.

②2002年1月5日記錄股權投資差額時，借記：長期股權投資—乙公司（股權投資差額）100000，貸記：長期股權投資—乙公司（投資成本）100000.

③2002年12月31日確認實現的投資收益，借記：長期股權投資—乙公司（損益調整）80000貸記：投資收益80000.

④2002年12月31日，股權投資差額按10年攤銷，每年攤銷100000/10=10000元，借記：投資收益—股權投資差額攤銷10000，貸記：長期股權投資—乙公司（股權投資差額）10000.

⑤2003年12月31日應確認投資收益為（1500000-400000）×20%=220000，賬務處理為：借記：長期股權投資—乙公司220000，貸記：投資收益220000.

三、中美對權益性證券會計處理的異同

從以上實例分析中可得出：除了所使用的賬戶名稱不同外，美國和中國運用成本法和權益法對于現金方式取得的投資的會計處理相同，并且成本法和權益法之間相互轉換的會計處理也相同。下面比較兩國對權益性證券投資的差異：

1、美國和中國對權益性投資的分類不同。我國將普通股投資分為短期投資和長期股權投資。短期投資取得時按成本計價，期末采用成本與市價孰低法。若對被投資單位存在控制、共同控制或有重大影響，長期股權投資采用權益法核算；若不存在對被投資單位控制、共同控制和重大影響，長期股權投資采用成本法核算。美國未進行長短期投資分類，而將權益證券分為交易性證券和可供銷售的證券。若對被投資單位存在重大影響，采用權益法；若不存在重大影響且購入證券的公允價值很難確定，采用成本法；若不存在重大影響且公允價值容易確定，采用公允價值法。

2、權益性投資在會計報表上的列示不同。我國將短期投資列示于資產負債表的流動資產中，短期投資跌價損失列入利潤表中；長期股權投資在長期投資中列示。美國將交易性證券列入資產負債表的流動資產，未實現的持有利得或損失在損益表中列示；若可供銷售的證券期望在一年或超過一年的一個營業期內變現，則將其列入流動資產，否則列入非流動資產，可供銷售證券未實現的持有利得/損失在資產負債表的股東權益中列示。

3、長期投資與短期投資之間相互轉換的會計處理不同。對長期股權投資變更為短期投資或短期投資變更為長期股權投資，我國會計制度沒有規定。而美國SFASNO.115要求在每期末對投資進行重新分類，可供銷售的證券可變更為交易性證券或相反，并規定了相應會計處理。

4、股權投資差額的攤銷不同。在使用權益法核算長期股權投資時，我國對低估被投資單位資產或未計的商以及高估被投資單位資產所產生的股權投資差額，采用統一的攤銷期限攤銷于每期的投資收益賬戶。而美國將股權投資差額分配于資產和商譽或都分配商譽中。

5、非現金方式取得權益性投資，其初始成本確定不同。我國對以非現金資產抵債或以應收賬款換入長期股權投資以及以非貨幣易換入長期股權投資，長期股權投資的投資成本是以賬面價值作為計價基礎。而美國對非現金補償方式取得投資，投資成本的計量基礎是公允價值。

篇4

親愛的初中畢業生、家長們：

你們好!

讓每一位學生都得到健康、可持續發展是家長和老師的共同期望，更是祖國發展和民族振興希望之所在，我們更愿意看到每個學生學有所得、學有所用、學有所為，人人成才。九年的義務教育段學習生活，學校、家長和社會共同見證了每一位莘莘學子的成長進步，而今羽翼漸豐，你們將面臨接受義務教育以來的第一次選拔性考試，迎來求學道路上的第一次重要選擇。作為全市教育行政部門，希望每一個畢業生都能在家長的指導下，慎重選擇適合自己的高中段教育，慎重選報適合自己的高中志愿，殷切期望每個學生將來都有更好的發展。

考慮到當前高中段學校招生形勢的變化、高中招生環境的優化、學生自身發展實際以及近幾年志愿填報中存在的問題和誤區，作為教育行政部門更愿意與廣大考生和家長就高中招生問題做深入的溝通、交流，全面了解當前高中段學校招生和將來的升學、就業形勢，客觀分析自身發展實際，在普通高中各學校之間做出合理選擇，在普通高中和中職類學校之間作出合理選擇。

首先，建議選報普通高中志愿的考生要量力而行，理性選擇。考慮到目前我們實行的志愿優先的原則進行錄取，因此，各位考生應根據自身學習狀況和發展實際在普通高中之間做出慎重選擇，避免被調劑到自己不愿意就讀的學校，甚至出現高分落榜的現象。近幾年來，部分學校填報志愿比較集中、扎堆兒報考的現象比較嚴重，造成有些高分同學落榜，無學可上，這些考生和家長近乎絕望的心情是我們所不愿意看到的。另外，作為教育行政部門，我們一方面致力于推進學校均衡發展，不斷擴大優質教育資源，各高中學校無論師資力量、管理水平，還是硬件條件，都逐步趨向于均衡，每一所高中學校都具有培養、輸送優秀人才的能力與條件。另一方面，力爭實現生源的相對均衡，以實現辦學效益的最大化，促進全市教育質量進一步提升。因此，選擇一所適合自己的高中學校，在適合自己的環境中，經過自身鍥而不舍的奮斗，會得到更多的關注，鑄就更多的自信，享有更多的機遇，因此會飛得更高!

其次，建議部分考生積極選報中職類院校，升學和就業前景更美好。一方面，目前國家對中職學生實行資助政策，從20__年秋季起，全日制公辦中職學校一至三年級在校生中的農村(含縣鎮)學生、涉農專業學生和城市家庭困難學生(不含藝術類相關表演專業)將免除學費;中職學校一、二年級涉農專業學生和非涉農專業家庭困難學生將全部享受國家助學金。另一方面，近年來，我市中等職業教育快速發展，人才培養質量得到了社會的充分認可，幾所重點職業學校的畢業生就業率都在95%以上，有些學校、有些專業的優秀畢業生甚至出現供不應求、幾個單位爭搶的情況。特別是，今年九所高職院校繼續招生的國家計劃內統招五年一貫制和三二連讀大專生,畢業待遇與參加高考錄取的大專生完全相同,因具有學習時間短、專業知識系統扎實的優勢而備受考生歡迎和社會關注。此外，我省從20__年開始實行的春季高考重點面向中等職業學校招生，主要為高職院校選拔合格生源,部分學生可直接通過春季高考的路子進入高職甚至本科院校,為學生提供了多元選擇。20__年首次春季高考全省設置20__多本科計劃,我市錄取244人，占全省本科最終錄取總人數的10%以上。據了解，今年全省本科計劃將大幅度增加，并將繼續增加技能型人才的本科計劃。正所謂條條大路通羅馬，中職類學生升學和就業渠道日漸暢通，中職類學校招生正漸漸升溫。

需要特別說明的是，今年我市首次實行網上填報志愿和招生錄取，招生工作將更加科學、合理，更加公開、透明，招生程序也有了相應調整。為此，在志愿填報之前，我們將通過區縣和學校為每一位初中畢業生免費發放一本《淄博市2013年高中招生指南》，進行詳細的政策解讀和招生學校介紹，并通過淄博教育信息網()及時最新招生信息，請各位考生和家長認真研讀今年的高中招生政策和招生程序，合理選擇報考志愿。對于招生過程中出現的違規宣傳、強拉亂拉生源現象，家長和考生要慎重分析，理性對待，避免造成不必要的負擔和損失，同時，也請家長和社會積極協助我們做好招生工作監督，我們將不折不扣地落實高中招生工作責任追究制度，對違犯招生紀律的單位和個人，按照有關規定要求，堅決予以嚴肅處理。今年我們將繼續嚴肅招生紀律，切實加強領導和監管，嚴格執行高中招生“十不準”規定，打造風清氣正的招生環境，堅持陽光招生、規范招生，確保高中招生的公開、公平、公正。

篇5

注重知識技能和學習成績，忽視學生主體體驗；教師把教學看成是單向的傳道、授業、解惑過程，卻忽略了學生的現有水平和認知規律。教師把知識作為工作的主要對象，采用灌輸的方式“填”給學生。主要體現在：①過分關注知識與技能目標，將化學學習定位在形成知識和技能上，唯知識、技能的熟練程度作為衡量有效教學的標準，忽視了學生運用方法解決問題和形成價值觀的過程。課程要求的“統一性”掩蓋了學生的差異性，導致不同學生在原有基礎上難以獲得良好的發展；②課程內容存在“難、繁、偏、舊”的現象，過于注重書本知識的“系統”、“嚴謹”，脫離學生的生活經驗以及與社會發展的聯系，學生的學習與未來生活需要分離。

傳統教學過分關注學生的分數和升學率。學習成了“背書”、“做題”和“考試”的代名詞，學生缺少自主探究、合作交流、新身體驗獲取知識的機會。將課程評價與考試等同起來，“一切為了高考"成為現實教學“主旋律”。輕視對學習過程的評價，只關注學習成績的評價，這種評價模式導致學生成為重復演練的學習機器，不能樹立正確的學習價值觀，學生學習的思想壓力大，缺乏學習的主動性，部分學生產生嚴重的厭學心理。

強調教師中心和教師傳授，忽視學生主動建構；傳統型的教學強調教師講解和灌輸，將教師作為課堂的中心，使課堂成為名符其實的“一言堂”。學生只有聽的權利，沒有講的權利；學生只有被問的權利，沒有提問的權利；學生只有服從和遵守教師的權利，沒有主動參與制定活動的權利。學生以最簡約的“接受”方式進行學習，“講記背練"、“多記多練"把學生限定在教室和習題中，學生的自主探究和實踐活動則極大缺乏，學生的學習情感受到忽視，學生動手能力和創新思維能力得不到應有的鍛煉，結果導致學生分析、解決實際問題的能力和學習效率普遍下降。

從以上二點可清楚地看出傳統化學教學的教育理念和教學方式存在著很大的缺陷。它淡化了教學中最關鍵的因素—“學生”的主體作用。

這樣的教學并不是真正意義上的互動教學，要在化學教學中實現真正意義上的互動教學，就必須對傳統教學觀進行深刻的反思，跳出它的束縛，站在更高、更新的角度來理解新課程形勢下互動教學觀的深刻內涵及全新理念，為在新課標下的化學教學中進行實踐創造條件。

2 依據新課標，建立高中化學的新型互動教學觀

要建立突破傳統教學觀束縛的新型互動教學觀，就必須全面學習和深刻理解“以學生為主體，一切為了學生的全方位發展”為核心的新課程改革教育理念和教育精神。《普通高中化學課程標準（實驗）解讀》中提出“高中化學學習過程是一種科學學習的過程，具備學習的一般特點。新課程理念下的高中化學學習，提倡自主、探究、合作等互動性較強的新型學習方式，發展學生的實踐能力和創新精神。”因此，提倡新型互動教學觀，對轉變教師教學觀念和學生學習觀念，形成新型教學模式，增強高中化學學習的科學性和豐富性是具有重要作用的。

新課標精神與建構主義學習理論存在著相通之處，筆者以高中化學新課標作為精神指導，以建構主義學習理論作為策略引導建立了新型互動教學觀。即互動教學是一種復合活動，是教師、學生、中間體（包括自然環境、課程資源、課堂氛圍等）這三個因素以信息為載體的互動過程，是師生之間、生生之間、師生與中間體之間全方位相互作用的過程。在新型互動教學中，教師要由知識的傳授者、灌輸者轉化為學生主動建構意義的幫助者、促進者。讓學生成為信息加工的主體，主動建構意義。互動教學的根本目的是讓學生在一種動態、立體、交互的信息環境中探究治學的方式，啟迪多元的思維，從而培養起從多角度思考問題的思維方式，形成對一個問題具有立體化、多元化的認識的意識習慣。新型互動教學觀在化學學科教學上的實踐有助于體現高中化學新課程改革的精神，將“愉快學習”，“全面教育”的口號落到實處，通過新型互動教學活動使學生不但能獲得知識、掌握技能，更能陶治情操，健全人格。

篇6

【關鍵詞】 筆記的重要性　筆記的分類　筆記的方法

魯迅先生說：“無論什么事，如果繼續收集資料，積累十年，總可以成為一個學者。”總結中外許多學者的經驗，可以說，做筆記是一條成才的途徑。學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學、高效的學習方法。與學習生物學關系比較密切的學習方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。下面我們就做筆記的方法進行闡述。做筆記的方式很多，在生物學學習中，主要有聽講筆記、閱讀筆記兩種。

1　聽講筆記

1．1　聽講筆記的重要性。聽講筆記能反映學生的學習情況。伴隨著學習的全過程，聽講筆記是提高學習效率的重要手段，記聽講筆記可以發揮多種器官的協同作用，眼、耳、腦、手并舉，增強對大腦皮層的刺激強度。它有利于集中注意力，讓學生緊跟教師的教學思維和教學節奏，加深對授課內容的理解和記憶，從而提高學習效果。

1．2　聽講筆記是培養能力的重要方法。記筆記一方面可以使學生的思維更加活躍，另一方面可以提高學生的書面表達能力和綜合概括能力，而這些對學生將來的學習、工作和研究都是大有裨益的。

1．3　課堂筆記為日后復習留下依據。俗話說：“心記不如墨記，好記性不如爛筆頭。”隨著時間的推移，所學的知識總要有所遺忘，而課堂筆記則累計了大量的原始資料，日后鞏固復習時，將課堂筆記整理一遍就算是最好的一次復習了。

2　聽講筆記的難點

聽講筆記是學生在學習活動過程中，通過聽講、觀察和思考而記錄的內容，是一種重要的學習手段。教師指導學生靈活而有的放失地記好生物課堂筆記，有利于學生學會學習，有利于學生課后復習，有利于在生物教學中實施素質教育。

2．1　記錄速度趕不上講解速度。做課堂聽講筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度。有時候教師之所以不按書上的順序講，甚至有些知識點根本沒講，不是這個教師不好，而是這個教師很有經驗，能夠把零散，孤立的知識點串在一起來講。針對這點，首先要告訴學生做到課前預習，只有對所講解的知識點有個提前準備，有個梗概的印象，聽起課來才不會覺得突兀和脫節。其次是要學生做到“三記三不記”。即重點問題、疑難之處和書上沒有的記；次要問題、易懂之點、書上有的不記。

2．2　聽課記錄顧此失彼。在課堂上，學生常常顧了記就顧不了聽，總是不能聽和記兼顧，而聽課對學習來說是第一位的。解決方法：首先，記好提綱。一堂課內容那么多，加上課堂容易疲勞和緊張，全部記下來沒有必要，也沒有充足的時間去思考老師講的問題。而提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。其次，記錄重點、難點和疑點。課堂上聽講時應注意老師的啟發誘導、分散講解和設疑討論，根據教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于擴寬自己的思維空間。

除此以外，平時積累提高自己的筆記速度的方法，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。

3　閱讀筆記

要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種：

3．1　閱讀筆記分類。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄后校對，避免漏誤，然后標明出處，以備日后查考。②批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。③符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應注意兩點：首先，符號意義必須明確，并且要貫徹始終；其次，符號不能過多過密，否則重點難以突出。④概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內容。

3．2　閱讀筆記的重要性。一般來說，上述幾種筆記要同時進行綜合利用，用于課前預習和課后復習中，可以達到詳盡預習復習效果，提高學習效率，同時更加有利于基礎知識的積累。

篇7

關鍵詞：光伏產業；反傾銷；反補貼

一、美國對中國光伏產品的“雙反”調查

2011年10月美國政府發起對中國產多晶硅光伏電池產品的“反傾銷、反補貼”（以下簡稱“雙反”）調查，就在當年的10月19日，美國國際貿易委員會立案，之后不到三周的時間，也就是11月8日美國商務部也宣布立案。消息一出，不光震驚了中國光伏企業，就連美國人也表達了反對意見。先是幾十家美國跟光伏有關的企業和組織自發組成CASE，高調反對此次“雙反”調查，而后美國太陽能產業協會（SEIA）公開支持中國企業抗辯。

美國時間2012年3月20日，美國商務部宣布對中國光伏產品反補貼調查的初步裁定結果，不出所料的是，中國光伏產品終被認定接受不正當補貼。雖然有些意外的是臨時性反補貼稅僅為2.90%至4.73%，但是這僅是正式決定公布前的安慰而已。這就像大壩決堤，開始肯定是小口子，正式決堤了的洪水豈是如此可比？果然2012年5月17日，美國商務部做出了一個令人失望的裁定，其認為涉案的中國企業生產的太陽能光伏產品存在傾銷行為，并將對這些產品征收30%以上，最高達250%的反傾銷稅。2012年10月10日，美國商務部對華太陽能光伏產業“雙反”做出終裁，美國方面認為中國光伏太陽能企業“雙反”成立，將對中國企業征收高達18.32%至249.96%的反傾銷稅。同時，征收14.78%到15.97%反補貼稅。這也是迄今為止，我國新能源行業被征收反傾銷稅最高的一次。美國利用各種貿易壁壘編織成的大網把“中國制造”扣在網中。當初為了獲得廉價的商品、發達國家把高能耗、低效益、密集勞動力的生產線遷往中國，而中國供應著全世界70%以上的電子產品、60%以上的生活用品、50%以上的生產原料等，為此中國得到的卻是能源的過度消耗、環境的重度污染、經濟發展過熱和房地產泡沫。

二、美國采取貿易保護的目的

當全球迎來金融危機的時候，發達國家由于缺少了實體經濟和制造業的支持而受創嚴重。但是長久依賴中國廉價產品的美國本來就在金融危機下手頭拮據，美國要想恢復制造業就需要減少向中國進口產品。

首先，美國以各種理由、各種借口將“中國制造”渲染成質量差、不安全、不環保的產品，用新型貿易壁壘限制中國產品的進口。

其次，是回遷工廠，增加美國的就業人口。據美國波士頓咨詢公司估算，如果制造業全部從中國遷回美國，將使美國國內增加80萬個就業崗位。

最后，就是提高美國人的國家榮譽感，讓美國人學習日本人那樣以消費本國產品為榮，形成消費美國貨的習慣。2012年倫敦奧運會前鬧得沸沸揚揚的“禮服門”就是個例子。當時美國的某些議員大肆宣揚美國代表團的衣服是中國制造的，讓美國人蒙羞，只有穿上美國制造的禮服才能真正代表美國、才能發揚美國精神。

以上三點有一個最基本的先決條件，那就是限制中國的商品進入美國，不管是通過傳統貿易壁壘進行“雙反”，然后科以重稅，還是新型貿易壁壘把“中國制造”拒之門外，都是美國政府為了發展制造業、創造就業機會使用的手段，歸根結底就是為把美國拉出金融危機的泥潭。

三、美國針對光伏產業的原因

此次針對光伏產業的“雙反”調查，雖然只是美國政府眾多貿易保護動作之一，但是意義遠不是其他產品可比。08年由美國次貸危機引起的金融危機造成了美元的大幅貶值，加上國際投機巨頭趁機炒作，致使國際原油價格屢創新高，創出歷史最高的147.25美元。雖然之后一路下挫，但是給世界各國帶來了前所未有的緊迫感，如何應對能源危機，已成為各國政府的燃眉之急。光伏發電，作為利用太陽能的最佳方式，以后必將成為人類獲取能源的核心。一個作為未來能源的核心產業，美國政府當然不會坐視中國成為世界第一光伏大國。

利用太陽能光伏發電是目前最具發展潛力的獲取能源的手段。當前發達國家的主要發電模式是核能發電，發展中國家主要是以水利、火力和風力等利用自然資源發電。這兩種發電模式都有先天性的缺點，隨著人類的進步與發展終究是要被淘汰的。

核能的缺點主要有兩點：第一是核廢料的處理問題。目前，國際上處理高放射性核廢料的方式主要有“再處理”和“直接處置”兩種選擇。“再處理”主要是從核廢料中回收可進行再利用的核原料，包括提取可制造核武器的钚等。“直接處置”則是指將高放射性廢料進行“地下埋藏”，一般經過冷卻、干式儲存、最終處置三個階段。近年經常爆出發達國家為了轉移核污染的風險，為了安撫本國民眾，把核廢料運往他國掩埋的新聞，把核能發電推上了風口浪尖。第二是核電站的安全問題。八十年代，前蘇聯的切爾諾貝利核事故最少造成4萬人死亡或死于核污染造成的癌癥，政府疏散35萬人，被污染地區2萬年內不適于人類居住。日本“3.11”大地震造成的福島第一核電站泄漏，促使多國叫停核電站項目。

水利發電的缺點是會對生態平衡和自然環境造成破壞。通常建設水電站還會面臨遷移原住民的艱巨難題。火力發電造成嚴重的空氣污染，而且燃燒的原料如石油、天然氣和煤炭等都是不可再生能源。風力是一種清潔能源，被人類利用也有比較長的歷史，也是未來的發展方向，潛力巨大。但是風力發電進入壁壘高，制造設備的要求高，需要極為穩定的風力機組能在氣象條件惡略的野外工作20年，難度可想而知。

太陽能作為一種清潔、高效的能源其最大的優勢是永不衰竭，取之不盡用之不竭。利用太陽能發電既安全可靠又低成本，是人類最理想的能量來源，只是目前人類科技對太陽能的利用率還很低，但正是這樣才說明光伏發電有著不可限量的發展前景。

2001年以來，全球光伏發電總量持續快速增長，年均新增發電總量超過50%。國際能源局（IEA）預測，到2013年底全球安裝的光伏發電系統至少可發電110TWh，提供給全球0.5%的電力需求。更有些組織預測2030年世界發電總量的10%、2040年世界發電總量的20%均來自太陽能發電，這一比例可能在21世紀末將達到60%。當前世界各國紛紛加大光伏發電投資，面對如此廣闊的市場誰能不心動呢？

光伏發電是太陽能發電的一種形式，是利用半導體界面的光伏特效應將光能直接轉變為電能的一種技術，當然這一技術的關鍵元件就是太陽能電池。

近年國際市場對中低端光伏產品需求旺盛，中國企業抓住機遇飛速發展，到2010年中國已經是光伏電池第一生產大國，產能超過全球產能的50%，已經形成了完整的產業鏈。各地方政府看準了光伏產業前景，一窩蜂上馬項目，全國各地光谷、太陽谷遍地開花，造成如今產能過剩，本就嚴重依賴出口的光伏產業又遭“雙反”重稅，整個行業面臨嚴峻的局面。

作為光伏產能第一大國，中國的產品卻面臨許多困難和尷尬。首先是沒有核心技術，我國生產多晶硅還是老舊的俄羅斯技術，生產成本高、能耗高、技術水平低。又因為技術水平低，入行門檻低，造成產能嚴重過剩。現在主流的閉式改良西門子方法在我國還沒有掌握。其次是產品嚴重依賴出口，97%以上的出口率讓中國光伏企業的產業模式風險極大，嚴重受制于國際市場，加上產能過剩、生產成本低造成了對國際市場傾銷的假象。

四、美國對中國光伏產品采取“雙反”政策的后果

其實美國市場只占中國光伏產品出口量的一成左右，但為什么這次“雙反”調查對中國的光伏產業造成的影響如次巨大呢？原來按照世貿組織的規定，在一成員方反補貼調查中被認定的補貼措施，可以直接被其他成員在反補貼調查中援引。在國際上一向和美國如影隨形的歐洲基本上都會采取和美國近似的制裁措施。而歐洲是世界最主要的光伏市場，就2012年光伏系統裝機總量而言，僅僅德國與意大利兩國的光伏發電量分別約占其電力需求量的5.6%和5.75%。德國是全球第一大光伏系統（裝機總量達7.6GW），而意大利是全球第三大光伏市場（3.3GW）。此外還有眾多歐洲國家裝機量都是位列世界前列。

2012年9月26日，歐洲行業協會（EU ProSun）向歐盟委員會提出申訴，指控從中國進口的太陽能電池板和其主要部件受益于不公平的政府補貼。2012年11月8日，歐盟委員會正式公告，稱已對從中國光伏企業進口的硅片、電池、組件啟動反補貼調查。歐盟的初步調查結果將于2013年6月底公布。

五、中國光伏企業應對貿易壁壘的建議

1.提高科技水平，增強國際競爭力

國內企業應提高科技的發展速度，掌握新的科學技術水平，研制和掌握核心技術，加大研發投入，加快產品的革新換代。目前用作光伏發電的多晶硅電池板發電效率一般都在20%以下，單晶硅效率在25%左右。如何提高單晶硅、多晶硅的發電效率，或者尋找更高效的替代產品是光伏企業今后研發的重中之重。

2.開拓新市場

光伏企業應積極開拓新興市場，包括亞太、東歐、非洲、拉美等新興市場如今成為了光伏發展的熱點。2013年第一季度，新興市場裝機總量超過全球份額的60%，其中亞洲占到了40%，相比歐洲傳統市場的萎縮，新興市場的強勢無疑給整個光伏行業打了一針興奮劑。

3.與美國和歐盟進行友好協商

國家有關部門應該幫助國內企業積極應對這次危機。通過外交途徑，給予對方壓力讓美國和歐洲減少甚至取消處罰，幫助中國企業盡量降低“雙反”帶來的負面影響。如2011年3月美國雙反中國產鋼制汽車輪轂，馬上國務院關稅稅則委員會根據商務部的建議做出決定，對原產于美國的排氣量在2.5升以上的進口小轎車和越野車征收反傾銷和反補貼稅，實施期限2年，自2011年12月15日起到2013年12月14日止。致使美方在2012年4月裁決中國產品未對美國企業造成實質性損害或實質性損害威脅。

六、結論

面對此次“雙反”調查帶來的問題，我國應該積極應對危機，調整光伏產業結構，完善產業鏈條，而且我們應該看到其另一方面，把此次事件看做一個機遇，可以有助于我國光伏產業的整合，完成企業間的優勝劣汰，加速產業成長，提高自主科技研發的水平，使我國的光伏產業能夠在強勁的市場競爭中不斷進步。

參考文獻：

[1]光伏太陽能網：.

[2]中國商務部網站：.

篇8

關鍵詞:貨幣一體化;SVAR;最優貨幣區

Abstract:The article analyses the economic base of currency integration and makes an empirical study through SVAR model to come to the conclusion that is China is not an optimal currency area. The article puts forward the mixed model for currency integration after reference to the experience and path of regional currency integration,which is dollarization of RMB, Hong Kong dollar and Macao currency and euro pattern of RMB and new Taiwan currency.

Key Words:currency integration,SVAR model,optimal currency area

中圖分類號:F822.0 文獻標識碼: A文章編號:1674-2265(2010)01-0048-05

一、引言

2008年,由美國次貸危機引發的全球性金融危機使世界經濟陷入衰退,究其深層次原因則是以美元為主導的國際貨幣體系存在重大缺陷,美國可憑借美元的國際貨幣地位轉嫁國內危機使得危機蔓延至全球。因此,改革現有國際貨幣體系,推進國際貨幣體系多元化成為廣泛共識。人民幣尚未成為國際貨幣,無法發揮資源配置功能,只能被動承受,因此,對中國而言,應推動人民幣國際化。

自2008年以來中國政府的多項政策舉措,尤其是2009年在港發行以人民幣計價的債券,已充分說明政府已經意識到過去由民間市場自發形成力量的薄弱,一國貨幣的國際化始終要依靠官方制度的力量才有望最終實現。人民幣非完全自由兌換性的約束使得整合兩岸四地(中國大陸、香港、澳門和臺灣地區)貨幣的必要性和戰略性得以凸顯,即人民幣、港幣、澳幣及新臺幣的一體化,將不僅彌補人民幣非國際貨幣與不可自由兌換的缺陷,而且也將是促成人民幣國際化的重要步驟。

二、文獻回顧

二十世紀90年代以來最優貨幣區理論的實證研究取得較大進展,依據不同研究視角可分為:考察經濟沖擊性、測算雙邊匯率波動、引入時間動態變化、檢驗匯率相關性等四個方向。

(一)研究經濟沖擊對稱性

Bayoumi和Eichengreen(1994)首次從經濟沖擊相關性的角度,將Blanchard和Quah(1989)提出的VAR模型引入最優貨幣區理論,提出以經濟沖擊的規模,經濟體間的相關性以及國內經濟的調整速度,判定組建最優貨幣區國家的標準。

國內學者的研究在Bayoumi和Eichengreen(1994)基礎上,對模型中的變量進行了拓展,如李心丹等(2003)以實際匯率代表貨幣沖擊,靳超等(2004)則采用一年期儲蓄存款利率來衡量貨幣沖擊構建出三變量模型。崔曉燕等(2007)則借鑒了Huang和Guo(2006)對經濟沖擊來源的分析,將經濟沖擊擴展為外部供給沖擊、國內需求沖擊、國內供給沖擊和貨幣沖擊。

(二)測算雙邊匯率波動性

Bayoumi和Eichengreen(1997)在一般均衡模型基礎上,創造了最優貨幣區指數法,用于衡量匯率波動的不同影響因素下,組成貨幣區的綜合成本和收益。該指標越低,意味著維持貨幣同盟的綜合成本越低,越適合組成最優貨幣區。萬志宏(2004,2005)將該方法用于東亞地區的10個經濟體(包括中國大陸、香港、臺灣),結果顯示香港和臺灣以及新加坡同中國較高的合作成本,兩岸四地尚不構成貨幣區。

(三)引入時間動態變化

Frankel和Rose(1998)提出OCA內生性假設,實證結果證實了原假設的正確性:OCA標準的內生性,使得一個國家更有可能在加入貨幣聯盟后再滿足通貨區的條件。

國內學者在Frankel和Rose的基礎上轉而通過VAR模型將這一思想運用于檢驗兩岸四地是否符合“內生性”的假設。陳小凡(2006)以供給和需求沖擊的對稱性替換了Frankel和Rose(1998)所提出的經濟周期相關性,構建了兩變量VAR模型,測算需求、供給沖擊的對稱性,并引入狀態空間模型和卡爾曼濾波對沖擊非對稱性的演變軌跡進行動態估計。就總體而言,兩地供給和需求沖擊的對稱性不令人滿意,貨幣一體化的現實基礎較為薄弱。

(四)考察匯率相關性

由于組成一個共同貨幣區的一個必要(非充分)條件是影響這些國家的外部沖擊因素是對稱的,若通過一般購買力平價理論檢驗發現,這些國家的實際匯率存在趨同,則可證明這些國家是潛在的最優貨幣區。從這一角度而言,一般購買力平價理論與Mundell提出的最優貨幣區理論存在共同之處。Hong Liang(1999)采用一般購買力平價理論檢驗中國大陸與香港是否適宜組建成一個最優貨幣區。通過協整分析后的實證結果表明,大陸與香港間并不滿足建立最優貨幣區的必要條件,但都表現出與美國和日本具有很強的聯系。張明正(2008)以貸款利率作為資產價格的變量進行協整檢驗,認為香港與大陸間的經濟緊密性與互動性已超過香港與美元間的聯系,香港的聯系匯率制度需要重新安排。

三、研究模型及數據來源

Bayoumi和Eichengreen(1992,1994和1996)在SVAR方法的基礎上,通過設定“識別假設( identifying assumptions )”,從原始數據擬合殘差中分解識別出供給沖擊與需求沖擊,區分了非對稱性沖擊和對稱沖擊的反應,把研究的重點推進到導致價格、產出變動的深層次因素上。

設變量和分別代表GDP和物價水平,為了滿足數據的平穩性要求, 和對應于GDP和物價數值的差分數據。考慮如下雙變量向量自回歸模型:

其中, 和為白噪聲隨機擾動項,代表產出和物價變動中未被回歸方程解釋的部分。 為階數為 的滯后算子L的多項式,即 ,其中

為確保和 序列無關而選擇的滯后階數。為揭示結構性擾動,即具有經濟含義的供給和需求沖擊,有以下關系式:

其中,和 分別為需求與供給沖擊,因此,產出與物價變動中未被解釋的擾動項是供給與需求沖擊的線性組合。用矩陣可表達為:,結構性擾動(經濟沖擊)矢量 可通過C的逆矩陣求得:

。在 矩陣中,求解矩陣C需要4個約束條件。由估計出的 和的方差―協方差矩陣,可以提供3個約束條件:

通過SVAR估計,可以得到殘差項的方差―協方差矩陣,即上式的左邊。而在Blanchard-Quah分解中假設供給沖擊與需求沖擊是正交的,并將其標準化:

(1)需求與供給沖擊的方差為:

(2)需求與供給沖擊是正交化的:

因此,上述經濟沖擊的標準化條件與(1)式聯合,可得到關于矩陣C的以下三個約束式:

系數矩陣C的第4個約束條件,需求沖擊對產出不具有長期影響。為得到該約束條件的數學表達式,將VAR表達式(1)轉換為無法觀測的結構性經濟沖擊的無限階移動平均過程MA(∞):

(7)式表明, 和是結構性擾動和的當前和前期值之和。――所謂的脈沖響應函數,描述了結構性擾動對左邊變量期之后的影響。由于需求沖擊對產出不具有長期影響,或需求沖擊對產出增長的累計效應為零,因此得到第4個約束條件:

若將該約束轉換為含有系數和 的表達式,則為

上述的4個約束條件都已得到,可求出系數

得到矩陣C,并通過識別出需求沖擊和供給沖擊 。

本文中的數據來源于IMF《World Economic Outlook Databases(WEO)》1980年至2008年的年度數據,鑒于澳門經濟總量微小,在此忽略,同時擬美國為參照國。

SVAR模型可用于說明不同經濟體間是否具備構成最優貨幣區的經濟基礎,但是在變量的選擇上尚未取得一致,選取不同的變量所得出的結果不盡相同,降低了解釋力度。因此,本文將只采用兩變量模型,即產出和價格變動:以美元計算的各經濟體的名義GDP來描述產出,以1980年為基期的年度GDP平減指數,用來描述經濟總體物價的表現。

從產出和價格的相關性指標而言,美國與香港、臺灣地區的產出相關性都較高,而美國是最重要的貿易伙伴之一,由于香港與內地緊密的經貿聯系,因此在價格相關性方面,香港與美國的相關性較弱。通過ADF檢驗,除香港外,剩余經濟體供給和需求變化率均穩定,香港的變化率差分后也穩定,表明這些序列都是I (1)序列,可進入

SVAR進行實證分析。根據Schwarz 準則來選擇滯后階數,從而得到四個經濟體的階數為1。

四、實證檢驗

(一)經濟沖擊的相關性

表1、2列出中國內地、香港、臺灣地區和美國受到兩類沖擊的相關系數。

根據表中的數據,在整個樣本期間,內地與香港的供給沖擊與需求沖擊均表現為正向相關,但相關性水平較低;內地與臺灣地區的兩類沖擊呈現負向相關性;臺灣地區與香港的需求沖擊為負相關,而供給沖擊為較高的正相關性;美國與臺灣地區間在需求沖擊為負相關,而與中國內地及香港為正相關性,其中與香港的需求沖擊相關系數最高,美國與中國內地的供給沖擊為負相關,與香港、臺灣地區為正相關供給沖擊,且系數值較大。

中國內地與香港間的相關性呈現出一致性,但相關性較弱,而中國內地與臺灣地區間的相關性為負向相關,另外,香港與臺灣地區兩經濟體在供給沖擊方面具有較高的一致性,而需求沖擊則為負向相關。美國作為參照國,與香港及臺灣地區的相關性較強,這也與現實相符合。

(二)方差分解分析

四個經濟體的GDP和物價變動的方差分解結果見表3。數據顯示,內地、香港和臺灣地區三個經濟體,供給沖擊是導致產出變動的最重要因素,而需求沖擊則是導致物價水平變動最重要因素。可見,影響三個經濟體產出和物價水平變動的主要因素表現出一致性、且并無顯著差異。

(三)脈沖響應函數分析

據脈沖響應函數分析,就經濟沖擊的力度而言,四個經濟體的供給沖擊均大于需求沖擊。其中,內地經歷的經濟沖擊的力度在整體上高于香港,而臺灣地區又高于內地;在經濟體的調整速度方面,內地經濟的調整速度要高于香港、臺灣地區,而臺灣地區的調整速度又高于香港。一方面,中國內地的資本市場尚未完全開發,貨幣政策的獨立性依然可以保持,可采取積極的財政政策,調控經濟發展;香港實行的聯系匯率制,束縛了經濟政策的操作。

隨著內地經濟進一步開放,其面臨的經濟沖擊力度強于香港,但弱于臺灣地區,而對沖擊的調整速度方面高于香港、臺灣地區,且臺灣地區的調整速度高于香港(見表4)。總體而言,三地在在沖擊力度和對沖擊調整速度方面呈現出非一致性,說明構建最優貨幣區的維持成本較高。

(四)結論

就供給沖擊而言,內地與香港的供給沖擊在整個樣本期間顯示出一定的相關性,但極不顯著;從供給沖擊的力度和調整速度來看,香港經歷的供給沖擊的力度低于內地,且香港對供給沖擊的調整速度相對較慢。在需求沖擊的力度和調整速度方面也表現出非一致性,即內地經歷的需求沖擊高于香港,調整速度也快于香港。在物價波動方面,盡管需求沖擊是導致內地和香港物價水平變動的最重要因素,然而內地需求沖擊對物價變動的貢獻度較小。

內地和臺灣地區的需求沖擊為負相關性,且在力度與調整速度方面也表現出非一致性,臺灣地區的沖擊力度高于內地,但調整速度低于內地。臺灣地區的開放性高于內地,且采用浮動匯率,易受到外部沖擊的影響,但由于臺灣地區經濟總量較小,且近年來由于的不當政策導致臺灣地區經濟日益陷入困境,因此在經濟調整方面顯得乏力。

綜上所述,中國內地、香港與臺灣地區不適宜構建最優貨幣區。

五、兩岸四地間經濟基礎的考察

自改革開放以來,中國內地經濟快速發展,2003年至2005年,中國經濟增長對世界經濟增長的平均貢獻率為13.8%,已僅次于美國,聯合國《2008年世界經濟形勢與展望》報告中說,中國在世界經濟中的地位穩步提升,去年經濟增長約占全球經濟增長的17%,已成為世界第三大經濟體。

自2003年CEPA簽署,內地與香港的經濟合作與交流被提升到制度化建設的高度,兩地經濟融合達到更高層次。香港目前的聯系匯率制度是特殊政治歷史條件下的產物,但該制度具有相當的彈性空間,歷經了多次重大市場考驗,就現階段而言,香港應維持釘住美元的聯系匯率制度;根據重力模型,地理位置接壤、雙邊貿易和區內投資比重增加的國家或地區有可能建立貨幣圈,丁劍平(2003)得出結論香港的聯系匯率制的維持越來越需要來自大陸的支持,因此當人民幣成為完全可自由兌換貨幣并取得國際貨幣地位時,港幣將放棄美元而改選人民幣為名義錨貨幣,最終實現“人民幣化”(丁雪峰,陳,2009)。

臺灣地區是一個小型的外向型經濟體,經濟長期高度依賴美日(李玲瑤,2003),但近年來相對美國和日本而言,臺灣地區經濟對與內地的貿易依存度的影響更為敏感(何耀,2007),而且兩岸間的金融合作已經取得了一定的突破(丁雪峰,陳等,2009),總體而言兩岸經濟一體化已經具備了一定的基礎條件。兩岸產業鏈的結構性演變,已逐漸轉變成運用大陸技術與市場的“大陸―臺灣”之間的“區域整合模式”;臺灣地區經濟的“產業空洞化”現象(高巍,2006),使其競爭力從2005年的第11位退至第18位,淪為亞洲“四小龍”之末;中國――東盟自由貿易區的即將實施,尤其2008年金融危機以來,東亞各經濟體(特別是東盟成員)實施貿易保護措施,臺商進入東盟市場難度加大,臺灣地區在經濟亞太地區的經濟地位大幅下降。綜上各種因素,可以看出兩岸經濟一體化已是勢在必行。

澳門經濟的最大特點之一是對香港的依賴性,主要體現在匯率制度、貨幣替代以及金融業務方面。在澳門的M1M2中,港幣占比接近于50%的比重,超過了澳門元的比重,且自1983年以來,澳門采取的是固定釘住港幣的匯率制度,而且澳門多數金融機構是隸屬于香港的地區總部。

自CEPA簽署以來人民幣逐漸加大了澳門流通領域的比重,雖然香港和大陸均是澳門的主要貿易伙伴,但澳門元已經成為肯定澳門的自治特權與區域差異化的一種基本手段的角度,澳門元應保留。多年來平穩的經濟發展已證明釘住港幣的匯率制度適合澳門的經濟與制度體制,未來變化的可能性極小,長期內將一直保持釘住港幣的匯率制度。

六、國際比較與中國貨幣一體化的路徑構想

貨幣一體化按主體貨幣可劃分為三種形式:單一貨幣一體化、多重貨幣一體化和主導貨幣一體化,而就全球真正意義的區域性單一貨幣歐元、美元、非洲法郎而言,歐元和非洲法郎屬于單一貨幣一體化形式,美元化則屬于主導貨幣一體化形式。

(一)歐洲貨幣一體化

歐元的演進路徑可概括為準平行貨幣向單一貨幣漸進發展,屬于發達國家間的合作模式。歐元的經驗表明,成功的區域貨幣一體化是長期、漸進的過程,不僅取決于經貿關系的疏密、經濟結構和經濟體制的異同,也取決于政治意愿;不僅涉及宏觀經濟政策和市場規則政策的協調,又觸及國家向超國家機構的集中或部分讓渡(Strauss-Kahn,2003)。

(二)美元化

拉美各國美元化的過程,實際是美元這種良幣驅逐各國劣幣的貨幣替代過程。貨幣合作遵從主導貨幣區域化,屬于發達國家與發展中國家間的合作,發展的路徑是以美元為主導貨幣,不斷向北美、南美滲透和擴張,最后形成統一的美元區域共同貨幣。

(三)非洲法郎

CFA法郎區在一定程度上具備了貨幣聯盟性質,與歐盟是從經濟一體化到貨幣一體化的順序相比,CFA法郎區則是在成員國獨立后越過了一體化的初級階段(自由貿易區、關稅同盟和共同市場),直接進入了一體化的較高階段(經濟同盟階段),缺乏經濟基礎保障,貨幣一體化的經濟基礎不穩定。CFA非洲法郎區帶有殖民色彩和外部因素主導的性質,屬于不發達金融合作的范疇。

(四)中國貨幣一體化的路徑構想

就中國現有國情而言,可吸取現有國際區域貨幣一體化的經驗,轉而采取一種復合模式。港澳臺與人民幣采用美元化模式,而新臺幣與人民幣可采用歐元模式,最終形成以人民幣為主導的貨幣一體化,以下是具體的構想內容。

由于中國內地與港澳地區聯系緊密且呈現融合的態勢,依據愛默生“一個市場,一種貨幣”理論,內地和港澳應實現單一貨幣區;據上述分析可知,鑒于人民幣與港澳幣匯率制度的特殊性(香港采取的是釘住美元的聯系匯率制度,而澳門實施的是釘住港幣的聯系匯率制),隨著港澳地區經濟日漸融入中國內地,香港將實施釘住人民幣的聯系匯率制度,而澳門也將間接實現釘住人民幣,因而也決定了四地間的貨幣一體化可采取主導貨幣一體化模式:類似拉美地區的美元化,由弱小經濟依附于強大經濟體的經濟行為。隨著人民幣在港澳地區的廣泛流通與使用,以及人民幣國際地位的不斷上升,最終將取代港幣和澳門元,則中國內地和港澳地區將形成以人民幣為主導的單一貨幣區。從長遠來看,受到文化、認同等社會因素的影響,培養對人民幣的認同意識和共有觀念將是一項必要的長期工作。“驕傲的香港人對港元的感情可能強烈到了無法割舍的程度,就象英國堅持使用英鎊而不加入歐元區一樣”(Cranfield,2008)。澳門元的例子充分說明,行政手段的作用也將對民眾的貨幣認同造成較大的影響。由于歷史原因,港幣在澳門具有更高的民眾接受度,而澳門元反而在流通中逐漸被取代,因此澳門政府在1993年通過法例,規定本地企業須以澳門元標明商品價格,并規定信用卡支付及類似的交易必須使用澳門元等行政手段,來提高澳門元在流通中的占比。這些措施最終有所成效,澳門元相對當地生產總值的比例接近澳大利亞及英國等先進國家的水平。因而未來,人民幣實現對港幣及澳門元的替代,具備現實性和可操作性。

對于兩岸而言,在目前尚未形成穩定和堅固的經濟聯系,談論貨幣合作是不切實際的。依據Balassa(1961)的經濟一體化的理論,兩岸在現有的經濟合作交流的基礎上,可從建立兩岸共同市場(李非等,2004;蕭萬長,2005;莊宗明等,2005;)打破現有的僵局,再逐步過渡,直至達成兩岸貨幣形成固定匯率,直至形成統一貨幣。二十世紀90 年代以來,兩岸貿易基本上已屬于“投資驅動型”,貿易產品交換已由資源比較優勢產品逐漸向產業分工型產品轉變,當前兩岸經濟已經出現了以垂直分工與水平分工為主的混合模式化整合雛形;而兩岸即將簽署“兩岸經濟合作架構協議”,這意味著,兩岸通過彌補自由貿易區的制度框架將能較快進入構建共同市場的階段,朝經濟一體化的目標邁進了一步。

參考文獻:

[1]Balassa,B.,the Theory of Economic Integration, Allen & Unwin,1961.

[2]Hong Liang,Do Hong Kong SAR and China constitute an optimal currency area? An empirical test of the generalized purchasing power parity hypothesis,IMF Working Paper, 1999/79.

[3]陳小凡.納入內生性約束的貨幣區動態最優決策――中國內地和香港的案例[J].經濟學家,2006,(4).

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論文摘要：預應力混凝土管樁簡稱為預應力管樁或管樁，其主要應用于高層項目中。近年來，隨著經濟的高速發展和科學技術的進步，城市中高層建筑越來越多，高層項目在城市建設中所占比重逐年增多，因此，預應力管樁基礎的設計和施工對高層建筑具有重要的作用。在下文中，筆者將分析預應力管樁基礎在高層項目應用中出現的一些弊端，并提出自己的一些處理措施。

一、概述

隨著社會經濟的不斷發展和科學技術的進步，為了解決建筑土地利用面積小的問題，高層建筑物應運而生，高層建筑物的出現有效的解決了城市建筑用地少和土地利用率小的難題。對于高層建筑物而言，其基礎部分在整個建筑物的資金投入中占有比較高的比重，而且基礎部分的施工時間也比上部分建筑物的時間要長得多。預應力管樁在高層建筑物的基礎施工中應運而生，并且在高層建筑物的基礎部分中起到了重要的作用。預應力管樁最早產生于上個世紀初，作為一種高層建筑物的地基處理和樁基礎形式，預應力管樁在高層建筑物施工、橋梁建設中得到了廣泛的應用，并且發揮了巨大的作用。管樁主要分為：剛管樁、預制混凝土管樁以及鋼管混凝土管樁，這三種管樁各有各的優點和缺點。預應力管樁的出現為社會建設解決了不少難題，進一步改善了我們生活的質量。但是預應力管樁在實際的工程施工中仍然存在著許多問題，如何對預應力管樁進行合理的設計和優化，對保證項目施工的安全和降低項目的造價等方面具有重要的作用。

二、預應力管樁基礎在高層項目應用過程中出現的弊端

（一）擠土效應和浮樁

在將預應力管樁打入土層中時，由于管樁對土體的擠壓會使土體向四周排擠，周圍的土體會因此而受到嚴重的擾動。土體遭到嚴重的擾動后會發生徑向位移，離管樁一定范圍內的土體受到不排水剪切和很大的水平擠壓力，經過這些外部干擾后，土體會形成具有很強的孔隙水壓力的擾動重塑區。重塑區土體的不排水抗剪能力大大的削弱了，而且直接促使周圍的土體會因不排水剪切而被破壞。隨著管樁數量的不斷增加，會使已經打入土體的管樁和相鄰靠近的管樁產生較大的側向位移和上浮，土體的和管樁的位移與管樁的數量成正比，用的管樁越多產生的位移就越大。例如某工程場地的軟土層厚度達20余米，管樁進入土層30余米，局部還穿越了6S粉砂透鏡體。該工程處了在靠近居民樓的1#、5#、7#主樓及相應的地庫采用鉆孔灌注樁外，其余大部分主樓和地庫都采用PHC（100，130）預應力管樁，大部分主樓的布樁密度為5%左右。在一些軟土地基中布樁密度超過4%時，基樁采用預應力管樁的風險比較大。工程經驗表明，由于管樁的擠土效應和不對稱土壓力的作用，使管樁出現Ⅲ、Ⅳ類樁的幾率會大大增加。該工程在布樁密度較小的地庫和1#、4#樓等沒有發現Ⅲ、Ⅳ類樁，也充分印證了這一點。

浮樁只是管樁擠土效應的另外一種表現形式，但是浮樁問題表現得非常之隱蔽，往往是壓樁工程結束之后在做靜載檢測時才發現這一問題。這個時候可能整個壓樁工程已經結束，要再次進行壓樁就會處于非常被動的地位，而且再次壓樁施工時的難度和施工資金都會增加。

（二）沉樁不達標和斷樁

沉樁沒有達到設計要求的原因主要有以下幾點，施工前對地質的勘探點不夠多，對持力層的起伏標高不明確，導致在考慮持力層和選擇管樁的長度時出現差錯；沒有設計合適的持力層，不恰當的持力層會使管樁的承載力受較大的影響，例如在選擇全風化層時由于全風化層具有易軟化的特點，容易導致地下水滲入管樁內部，大大的削弱了管樁的承載力；對單個管樁的承載力估算不準，導致選擇的管樁長度與壓樁力不相匹配；管樁自身出現斷裂。斷樁是在管樁施工中經常遇到的問題，主要原因是使用了未經檢驗的不合格管樁；管樁在地下碰到了堅硬障礙物；在壓樁過程中沒有控制好垂直度；擠土效應造成管樁斷裂。

（三）濫用預應力管樁

預應力管樁雖然在工程中得到了廣泛的應用，但是這并不代表著預應力管樁適用于任何的施工場地，預應力管樁的持力層可以選擇是強風化巖層、堅硬的黏土層或砂層和碎石層，但是預應力管樁不能打入中風化和弱風化巖層。某工地在進行地基施工時，打樁50根，但是其中有斷樁11根，管樁破損率超過了20%。相關單位在分析事故時初步判斷有管樁質量問題、壓樁過程問題和地質問題等三個問題，但是在隨后具體的事故分析中排除了前面2種事故原因，一致認為管樁破損率高是由于地質問題所造成。之后的地質勘探結果顯示，在該施工場地中，巖基是屬于中至微風化巖，堅硬的地基導致了管樁的破損斷裂。

三、對預應力管樁基礎弊端的相關處理措施

（一）處理擠土效應和浮樁問題

對于施工過程中遇到的擠土效應，筆者結合自身多年的經驗建議采取以下幾種防治措施：①對管樁的壓樁順序進行合理的安排，不要盲目的追求工程的施工速度，要控制好每天的壓樁數量，減少因為壓樁數量過多而引起空隙水壓力的疊加。②優化壓樁的施工的工序，可以先對基坑進行深度開挖，這樣可以有效的減少地基中土層的側向位移和隆起，降低因為壓樁所引起的空隙水壓力。③在施工場地中設置袋裝的砂土和一些塑料排水板，為地基創造有利的排水條件，并且降低空隙水壓力。④在壓樁之前可以先進行預鉆孔作業，通過預鉆孔可以提高壓樁的成功率。

對于浮樁問題筆者認為有效的處理措施主要有：在壓樁施工還沒有結束前就選擇具有代表性的管樁進行測量和監控，在壓樁施工結束之后就要立即使用水準儀器對管樁進行測量記錄，在整個壓樁施工過程中要對管樁進行定期的測量監控，及時發現管樁的上浮現象。如果在測量和監控過程中發現管樁有上浮現象，則可以采取控制壓樁的速率、調節壓樁的路線等補救措施，通過減少擠土效應來控制管樁的上浮現象。如果在采取上列措施后還沒有解決管樁上浮問題，則好可以進行管樁復壓的方法來進行處理。

（二）處理沉樁不達標和斷樁的措施

壓樁不達標會對導致管樁的承載力下降，管樁是高層建筑物地基部分中的重要構件，一旦管樁的承載力下降，將會對整個工程的質量造成巨大的影響。筆者認為防治措施首先要對工程施工地段的地質進行詳細的勘探，正確的對持力層進行選擇；在施工時要根據管樁規格的不同而選擇合適的樁機；根據施工地質條件的不同而靈活的選用管樁的施工方法，并且合理的安排壓樁的順序，保證管樁自身的質量。

在施工過程中可能會由于管樁遇到堅硬的障礙物而出現斷樁的現象，對于出現的斷樁要采取相應的補強加固措施，不能再繼續使用斷樁。在具體的補救措施中，可根據斷樁的類型而采取靈活的補救措施，如對于預應力管樁的淺層斷樁可采取接樁的措施，而對于深層斷樁要先抽干管樁內的水，然后向管樁內放入鋼筋籠，再用高級混凝土灌注。在接樁之后還要進行管樁的承載力檢測，如果斷樁的斷裂程度太嚴重就要進行補樁。

（三）合理的利用預應力管樁

在管樁施工過程中，要對施工區域的地質進行充分徹底的勘探，根據地質構造的不同而選用不同類型的管樁，勘探人員要多選用一些探測點，避免因勘探不全面而給整個施工帶來損失。如遇到中、微風化的硬巖時則應采用鉆孔型灌注樁，這樣就可以提高壓樁的成功率，減少管樁的破損率，同時對整個高層建筑物的質量都會有所提高。

四、結束語

預應力管樁作為一種重要的管樁，憑借著高質量、高承載力、高速度和無污染等優點在我國的高層項目中得到了廣泛的應用。但是由于預應力管樁的應用時間還不是很長，在實際的工程施工中存在著不少問題，所以對預應力管樁進行故障分析和優化是不可或缺的。

參考文獻：

[1] 陳堅和.預應力管樁設計理論[J].中國城市經濟，2011，(06).

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一、 畢業會考的必要性、可行性

1 畢業會考作為畢業資格的考試,是素質教育的要求:地理課是我國初中教育階段的必修課。但由于地理教育價值未能被正確認識,導致學生對地理課程產生歧視,認為地理是“副科”“豆芽科”,對地理教育造成許多不良后果。關于地理教育價值,《地理教育國際》指出:地理為今日和未來世界培養活躍而又負責任的公民所必須。這是因為,地理科學的研究對象是人類賴以生存和發展的地理環境和人地關系。地理課程引導我們去認識環境、適應環境、改造環境。當今世界三大問題,全球性的人口、資源、環境等問題正日益威脅著人類的生存和發展,迫使我們推動可持續發展戰略。人們應樹立這種人口、資源、環境和經濟、社會協調的可持續發展觀念,而這正是中學地理教育的神圣使命。教育家馬卡連柯曾說過:“個人不是由部分因素拼湊培養起來的,而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的”,可見,學生所受到的教育應是立體的,多方面的。學校也將使全體學生全面發展作為主要方向。學校傳授基礎知識的同時還要全方位、多角度地對學生加以培養教育。如果在保證學生的文化知識達到畢業水平的基礎上進一步完善他們的知識結構,拓展他們的知識面,發掘他們的智力潛能和綜合實踐能力,使之達到更為優秀,以適應未來的需要,似乎更符合素質教育的原則。

2 畢業會考作為畢業資格的考試,其基本標準是教學的最低標準,內容為必修課的內容。應該說凡是具備了必要的辦學條件,教師思想業務素質符合要求,教學管理工作正常的學校,學生們通過努力就能夠達到合格的水平,尤其是那些全面貫徹黨的教育方針,辦學思想端正,學校管理嚴格,教育教學管理規范,質量較高,素質教育成效顯著的學校,文化知識的覆蓋面已超過了會考的要求。

3 畢業會考,無論怎樣也沒有脫離開考試。受多種因素制約,我國的教育事業與社會發展需求之間存在著許多矛盾。升學的激勵機制仍不可避免地成為教和學的主要目的。從某種意義上說,會考不但沒能將學生從緊張的學習氣氛中解脫出來,反而使他們的考試又平添了許多。如果是為推進素質教育,使學生得到全面發展而設立的初中畢業會考制度,其實施的結果對于素質較全面的學生來講未必符合這個初衷。而現在社會又是一個功利社會,如果不考,開設的小學科可能成為一種擺設,或者上課要么學生不聽要么教師應付了事。而從日常的教育中學生們懂得,只要考,就要認真對待,不能敷衍了事,做事認真也是一個人應具備的素質之一。

二、 畢業會考復習的幾點建議

復習課非常重要,它是幫助學生全面地、系統地鞏固所學地理基礎知識,加強基本技能訓練,提高分析問題和解決問題能力的重要途徑。使每節復習課不僅

具有綜合性、針對性,而且富有新穎性,把復習課變成一種“活動”從而不斷提高

復習課的效率。地理復習分三個步驟:

第一步,讀、劃、圈――“預習預熱法”:認真學習、研究《2009年初中畢業會考地理考試標準》,并發放給學生。其會考內容應分為以下五個板塊:地球、地圖的基本知識包括經緯線、經緯度和地球的運動;世界海陸分布大勢;中國的疆域和行政區劃;中國的四大分區地理;黃土高原和珠江三角洲的區域特征。上課之前讓學生在書上勾畫知識點或自已編寫復習資料。要求學生對教材的內容要求做到讀、劃、圈并行,以加深印象。

第二步,書理、指圖講解――“思維描圖法”對學生前一天勾畫的知識點書理出知識結構。并針對學生容易妄記的問題以問答式過一遍;針對概念不清,不易理解的地理原理教師有針對性的講解、點拔。這一階段要充分利用掛圖、板圖。設及地理名詞的分布要落實在圖上,對地理原理的理解分析要繪出板圖或制作課件――進行“思維描圖”的練習,以樹立正確的地理空間概念、地理分布規律以及地理事物具體的空間輪廓。這樣使地理概念和地理空間分布規律更清楚、更明白,使地圖知識更牢固。

第三步,填、寫結合――“地理事物定位法”: 通過前兩步的復習,在掌握教材上的地理知識、地理規律和相關的地圖知識的基礎上,利用地理事物都占有一定

空間、都有一定的分布規律這一特點,對地理事物及規律進行定位。從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識,起到深化和鞏固地理知識的作用。