保護(hù)環(huán)境的論據(jù)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇保護(hù)環(huán)境的論據(jù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；環(huán)境保護(hù)；應(yīng)用

Abstract： This paper focuses on the analysis of the application of large data in environmental protection， and the use of large data services to environmental protection work， we must solve some problems.

Keywords： large data； environmental protection； application

大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨，首先大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)已具備先決條件。一是社會(huì)各界在環(huán)境保護(hù)上有共同的價(jià)值關(guān)注點(diǎn)；二是大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、挖掘和應(yīng)用技術(shù)有了爆炸式發(fā)展；三是環(huán)境保護(hù)的對(duì)象、利益相關(guān)人、措施等之間關(guān)系復(fù)雜，可挖掘大量有價(jià)值的聯(lián)系；四是功能豐富、采集數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的微小傳感器正在積累大量數(shù)據(jù)。

其次大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)在很多方面具有發(fā)展?jié)摿Α臅r(shí)間維度上看，過去，環(huán)境污染事故的大數(shù)據(jù)用于構(gòu)建預(yù)測(cè)模型的訓(xùn)練；現(xiàn)在，環(huán)境狀態(tài)變量的大數(shù)據(jù)與出行、疾病預(yù)測(cè)、城市資源配置聯(lián)系起來，提供城市美化解決方案；未來，以海陸空各類環(huán)境變量構(gòu)建統(tǒng)一視圖和大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)，在最小傷害的情況下充分利用環(huán)境資源，維持可持續(xù)性發(fā)展。

目前，大數(shù)據(jù)在環(huán)境保護(hù)中已有廣泛的具體應(yīng)用。如：高效、清潔的能源生產(chǎn)以及新型能源的開發(fā)；水、大氣、土壤污染的處理與監(jiān)控；危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移的監(jiān)控；城市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)芯片化、數(shù)據(jù)化；智能的交通管控、減少擁堵和溫室氣體排放；樓宇節(jié)能技術(shù)和材料的使用等。

要利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于環(huán)境保護(hù)工作，一定要解決好以下幾個(gè)問題：

一是要解決的是數(shù)據(jù)來源問題。近年來，污染源和環(huán)境質(zhì)量的自動(dòng)監(jiān)控建設(shè)逐步趨于成熟，在很大程度上彌補(bǔ)了人工監(jiān)測(cè)頻次低，人為因素大的缺點(diǎn)。同時(shí)，隨著社會(huì)第三方監(jiān)測(cè)的發(fā)展，解決了各地監(jiān)測(cè)站人力不足的問題。因此，在大數(shù)據(jù)建設(shè)時(shí)，除了沿用監(jiān)測(cè)站人工監(jiān)測(cè)和環(huán)境統(tǒng)計(jì)等傳統(tǒng)的環(huán)境數(shù)據(jù)外，我們更應(yīng)該將重點(diǎn)放在污染源自動(dòng)監(jiān)控、污染源中控、環(huán)境質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)控、第三方監(jiān)測(cè)和網(wǎng)絡(luò)輿情等各種新型環(huán)境數(shù)據(jù)上。但即使這樣，仍然存在數(shù)據(jù)覆蓋面不足，代表性不強(qiáng)，偶然性較大，人為因素較多等諸多問題。

二是要解決數(shù)據(jù)沖突問題。隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，自動(dòng)監(jiān)控有逐步取代人工監(jiān)測(cè)的趨勢(shì)，但自動(dòng)監(jiān)控投入較大、監(jiān)測(cè)范圍較窄、準(zhǔn)確度較差等問題突出，人工監(jiān)測(cè)在以后很長(zhǎng)一段時(shí)間仍然無法被取代，自動(dòng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)與人工監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)沖突的問題也會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在。比如，當(dāng)某企業(yè)人工監(jiān)測(cè)超標(biāo)被處罰時(shí)，企業(yè)往往以自動(dòng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)正常為由規(guī)避處罰。雖然后來環(huán)保部門明確規(guī)定了，在人工數(shù)據(jù)與自動(dòng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)沖突時(shí)，以人工監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，解決了上述例子中存在的問題，但數(shù)據(jù)深度挖掘時(shí)由此產(chǎn)生的沖突仍然無法有效解決。

三是要解決數(shù)據(jù)造假問題。眾所周知，不論人工監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)還是自動(dòng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，都會(huì)受到外部環(huán)境等因素的影響，因此，數(shù)據(jù)存在人工修正是必要的。但是，實(shí)際工作中，為了各種績(jī)效考核的需要，數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象普遍存在。可以想象，在此種數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和行政決策會(huì)帶來何種嚴(yán)重的后果。因此，任何數(shù)據(jù)入庫(kù)前，都必須對(duì)其來源的真實(shí)性進(jìn)行判別，進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)據(jù)清洗；任何數(shù)據(jù)在人工修正時(shí)，都必須經(jīng)過最嚴(yán)格的必要性審查；當(dāng)發(fā)生數(shù)據(jù)沖突時(shí)，要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行真實(shí)性判斷，并對(duì)拋棄數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)記。

四是要解決數(shù)據(jù)安全問題。大數(shù)據(jù)解決了數(shù)據(jù)共享問題，但相對(duì)的數(shù)據(jù)安全問題就更顯突出。環(huán)保大數(shù)據(jù)要面向環(huán)保各部門、政府各單位、各種被管理對(duì)象、各種社會(huì)團(tuán)體，以及廣大網(wǎng)民開放相關(guān)服務(wù)。面對(duì)如此眾多的數(shù)據(jù)分享用戶，如何解決數(shù)據(jù)安全問題亟待解決。目前，通過數(shù)據(jù)等級(jí)保護(hù)，用戶等級(jí)管理等手段，可以有效進(jìn)行數(shù)據(jù)訪問安全控制，但隨著科技的不斷進(jìn)步，安全漏洞的不斷發(fā)現(xiàn)，解決數(shù)據(jù)安全問題的工作一直在路上。

上述問題，是作為一名基層環(huán)境保護(hù)工作者，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題和進(jìn)行的一些思考，希望對(duì)從事環(huán)保大數(shù)據(jù)開發(fā)應(yīng)用的同行，提供一些思路提示。

參考文獻(xiàn)

[1]孟小峰.大數(shù)據(jù)管理：概念、技術(shù)與挑戰(zhàn)[J].計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展，2013.

篇2

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念就是不僅要傳授知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。新課程理念倡導(dǎo)的課堂教學(xué)要在教師的引導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)。那么如何在教學(xué)中讓學(xué)生積極參與教學(xué),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)呢?

一、轉(zhuǎn)換角色,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力

葉圣陶先生說過“教是為了不教”。傳統(tǒng)思想政治課,教師既是導(dǎo)演又是主角,唱的是“獨(dú)角戲”,學(xué)生只不過是觀眾、聽眾,被動(dòng)地接受信息。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生當(dāng)主角,想方設(shè)法讓學(xué)生通過獨(dú)立的思考,運(yùn)用科學(xué)的思維方式去主動(dòng)地篩選信息,獲取知識(shí)和增長(zhǎng)才干。當(dāng)學(xué)生在自主閱讀中遇到疑難時(shí),再加以適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的主動(dòng)性。例如人教版九年級(jí)《思想品德》第四課《了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略》中“計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策”一節(jié)的教材內(nèi)容從我國(guó)的人口形勢(shì)和環(huán)境污染的嚴(yán)峻性的大量事實(shí)中,總結(jié)出我國(guó)的人口政策、環(huán)境保護(hù)政策和制定政策的依據(jù)。這需要讓學(xué)生自主閱讀理解課文,從具體的事實(shí)中通過對(duì)一系列問題的思考分析,把抽象的人口理論、人口政策、計(jì)劃生育的總方針和保護(hù)環(huán)境等有關(guān)概念等形成知識(shí)一體化、網(wǎng)絡(luò)化。教師在教學(xué)中把握教材特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象認(rèn)識(shí)問題的過程,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過程。

二、寫預(yù)習(xí)提綱,做學(xué)習(xí)筆記

預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,但不少教師只是口頭說說,沒有檢查和指導(dǎo),只能成為空話。教師要在教學(xué)實(shí)踐中要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)落到實(shí)處,把預(yù)習(xí)的教材內(nèi)容寫出預(yù)習(xí)提綱。有了課前扎實(shí)的預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)知識(shí)有了初步的感性認(rèn)識(shí),在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,才能在課堂上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),主動(dòng)吸收消化知識(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在課堂上做好課堂筆記,通過自主學(xué)習(xí)、合作討論、師生共同探究性學(xué)習(xí),解決疑難問題,對(duì)教材內(nèi)容能夠抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)的“山重水復(fù)疑無路”,在課堂上得到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。

三、設(shè)疑求問,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考

在教學(xué)過程中,教師如果能夠準(zhǔn)確抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),巧妙地提出難度適宜的問題,讓學(xué)生產(chǎn)生新奇感和探索感。不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,使學(xué)生的思維向新的廣度和深度發(fā)展。比如在講人教版七年級(jí)下冊(cè)《思想品德》第三單元《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》時(shí),可設(shè)計(jì)“什么樣的人才算是意志堅(jiān)強(qiáng)的人呢”來啟發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生對(duì)來源于生活的事例比較熟悉,大都會(huì)暢所欲言,發(fā)表意見。如張海迪、奧斯特洛夫斯基的身殘志堅(jiān),烈火燒身不動(dòng)等等。然后教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)列舉的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析比較,去偽存真,從而概括出“意志堅(jiān)強(qiáng)”的種種具體表現(xiàn),升華為理論,讓學(xué)生感到自己應(yīng)該做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。這樣既陶冶了情操,促進(jìn)了學(xué)生自己感悟、理解,又發(fā)展了獨(dú)立思考的思維能力。

四、展開討論,激勵(lì)自信

學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言的過程,也就是思考、運(yùn)用、鞏固、拓寬教材知識(shí)的過程。教師應(yīng)該想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,對(duì)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題敢于陳述己見,通過小組合作學(xué)習(xí)、討論,以拓寬思路,活躍氣氛。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,結(jié)合課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定討論和研究的問題,并把這些問題交給學(xué)生解決。這樣把學(xué)生置于學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的主置上,讓學(xué)生通過搜集材料、組織論據(jù)、參與討論、互相啟發(fā),達(dá)到培養(yǎng)思維能力及表達(dá)能力的目的。例如:在講人教版《思想品德》教材七年級(jí)下冊(cè)第一單元《做自尊自信的人》這些內(nèi)容時(shí),可聯(lián)系七年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)新自我》的內(nèi)容,針對(duì)“別人都不如我”是不是自尊自信的表現(xiàn)這一問題進(jìn)行討論。通過對(duì)學(xué)生中存在的許多不正確的認(rèn)識(shí)或一些普遍存在的問題進(jìn)行討論和辯論。這樣,既啟發(fā)了學(xué)生的思維,鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,又達(dá)到了學(xué)生自己教育自己的思想品德教育效果。

總之,要改變教育理念,提高教學(xué)效率,必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在教學(xué)中不僅“授之以魚”更要“授之以漁”。必須全面辯證地認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系,在積極進(jìn)行改革教法的同時(shí)重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)改革之中,使學(xué)法指導(dǎo)真正落到實(shí)處,共同提高教學(xué)效果,以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

篇3

【關(guān)鍵詞】WTO；環(huán)境政策；環(huán)保條款；環(huán)境壁壘

【中圖分類號(hào)】17746．12 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006―5024(2007)01―0128―03

【作者簡(jiǎn)介】張志勛，南昌大學(xué)法律系副教授，研究方向?yàn)閲?guó)際法；徐芳，南昌大學(xué)法律系副教授，研究方向?yàn)閲?guó)際經(jīng)濟(jì)法。(江西南昌330047)

20世紀(jì)90年代以來，隨著全球環(huán)保浪潮不斷高漲，環(huán)境保護(hù)正在成為影響國(guó)際貿(mào)易的一項(xiàng)重要因素。作為當(dāng)今世界最大的貿(mào)易組織，WTO對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)與GA'IT時(shí)期相比已有所轉(zhuǎn)變，并已將可持續(xù)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境寫入WTO宗旨，在多邊貿(mào)易體制中確立了環(huán)境理念。而中國(guó)加入WTO以后，在國(guó)際貿(mào)易中面臨的環(huán)境保護(hù)問題越來越多，因此，在這種背景之下研究WTO環(huán)境政策，對(duì)于我國(guó)出口企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展對(duì)外貿(mào)易具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和作用。

一、WTO環(huán)境政策的法律分析

(一)WTO環(huán)境政策的具體規(guī)定。在WTO多邊貿(mào)易體制中，沒有單獨(dú)的專門有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的協(xié)議，其貿(mào)易與環(huán)境保護(hù)的原則和規(guī)則散見于各協(xié)議條款中，其中以《建立世界貿(mào)易組織協(xié)定》中的原則性規(guī)定為中心，以各附件中規(guī)定的內(nèi)容為具體體現(xiàn)。

1．《建立世界貿(mào)易組織協(xié)定》。《建立世界貿(mào)易組織協(xié)定》的序言部分明確提出：“本協(xié)議各成員，認(rèn)識(shí)到它們的貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展，應(yīng)以提高生活水平為目的，保證充分就業(yè)和大幅度穩(wěn)步提高實(shí)際收入和有效需求，擴(kuò)大貨物與服務(wù)的生產(chǎn)和貿(mào)易，為持續(xù)發(fā)展的目的擴(kuò)大對(duì)世界資源的充分利用，保護(hù)和維護(hù)環(huán)境，并以符合不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下各自需要的方式，加強(qiáng)采取各種相應(yīng)的措施”。將原GAIT序言中強(qiáng)調(diào)的對(duì)世界資源的“充分利用”(fulluse)改為“合理利用”(optimal use)，將可持續(xù)發(fā)展確立為新的多邊貿(mào)易體制的基本原則和宗旨之一。將貿(mào)易發(fā)展問題、資源問題、環(huán)境問題作為一個(gè)有機(jī)整體引入法律約束對(duì)象是WTO的一大進(jìn)步，也是WTO對(duì)GATT宗旨的重大發(fā)展。

2．《1994年關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》。在WTO法律體系中，“環(huán)保例外條款”以《1994年關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》(以下簡(jiǎn)稱GATTl994)第20條“一般例外”中的(b)款和(g)款為基礎(chǔ)，以《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》(以下簡(jiǎn)稱GATS協(xié)議)第14條、《衛(wèi)生與動(dòng)植物檢疫措施協(xié)議》(以下簡(jiǎn)稱SPS協(xié)議)和《技術(shù)性貿(mào)易壁壘協(xié)議》(以下簡(jiǎn)稱TBT協(xié)議)為具體表現(xiàn)。根據(jù)GATTl994第20條規(guī)定：“本協(xié)定的規(guī)定不得解釋為阻止締約國(guó)采用或?qū)嵤┮韵麓胧珜?duì)情況相同的各國(guó)，實(shí)施的措施不得構(gòu)成任意的或不合理的歧視待遇，或構(gòu)成對(duì)國(guó)際貿(mào)易的變相限制：……；(b)為保障人類、動(dòng)植物生命或健康所必需的措施；……；(g)與國(guó)內(nèi)限制生產(chǎn)與消費(fèi)的措施相配合，為有效保護(hù)可能用竭的天然資源的有關(guān)措施；……”。該條款實(shí)際上為成員援引各款所載例外情形設(shè)置了實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，賦予各WTO成員以“環(huán)保例外權(quán)”，即各成員有權(quán)以“保障人類、動(dòng)植物的生命或健康”或“為有效保護(hù)可能用竭的天然資源”為借口，采取貿(mào)易保護(hù)措施，目的在于維護(hù)和改善全球生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并有效防止成員國(guó)濫用這一環(huán)保例外條款。此外，根據(jù)該條規(guī)定，GATS協(xié)議第14條、SIS協(xié)議以及TBT協(xié)議都賦予各國(guó)為保護(hù)環(huán)境而采取措施的合法性。

(二)WTO環(huán)保條款的適用原則。根據(jù)WTO規(guī)則，在運(yùn)用上述一般例外條款時(shí)應(yīng)該注意，必須遵守不歧視原則，不得因采取環(huán)境保護(hù)措施而對(duì)情況相同的各國(guó)構(gòu)成武斷的或變相的差別待遇。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是貿(mào)易影響最小、科學(xué)上證明合理、國(guó)民待遇和非歧視、統(tǒng)一性、透明度、發(fā)展中國(guó)家特殊和差別待遇等原則。

1．非歧視原則。非歧視原則是WTO最為重要的原則，是世界貿(mào)易組織的基礎(chǔ)和核心。它要求成員一方在實(shí)施某一優(yōu)惠和限制措施時(shí)，不得對(duì)其他成員方給予歧視性待遇，即不得向某個(gè)成員提供特別的優(yōu)惠和進(jìn)行歧視，非歧視待遇原則由最惠國(guó)待遇和國(guó)民待遇來體現(xiàn)。非歧視待遇原則旨在將所有成員置于平等的地位，有利于保證環(huán)境保護(hù)措施不至于在外國(guó)產(chǎn)品與國(guó)內(nèi)產(chǎn)品之間以及在外國(guó)產(chǎn)品相互之間造成不必要的歧視，防止環(huán)境保護(hù)措施被濫用，成為偽裝的貿(mào)易保護(hù)主義。

2．透明度原則。透明度原則是非歧視原則的前提和基礎(chǔ)，沒有透明度原則作保證，非歧視原則也就無從判斷。它要求各成員方正式實(shí)施的有關(guān)貿(mào)易方面的政策、法律、法規(guī)、法令、條例以及參加或簽署的國(guó)際公約等都必須予以正式公布，非經(jīng)正式公布，不得實(shí)施。這一原則的目的是為了防止成員方之間進(jìn)行不公開的貿(mào)易，從而造成歧視。保持各成員方政策和措施的充分透明，使WTO實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的重要保證，也使各成員方維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，保持多邊貿(mào)易體制在開放、公平、無扭曲競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上健康發(fā)展的重要保證。就各國(guó)的環(huán)境措施而言，遵循透明度原則顯得尤為重要，這是因?yàn)楦鲊?guó)環(huán)境要素存在的差異，所采取的環(huán)境措施和標(biāo)準(zhǔn)千差萬別，錯(cuò)綜復(fù)雜，不透明的環(huán)境措施將可能導(dǎo)致歧視性貿(mào)易。環(huán)境措施的透明度具體包括：(1)有關(guān)環(huán)境措施應(yīng)及時(shí)公布；(2)在不采取國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)時(shí)應(yīng)履行一定的通知義務(wù)；(3)設(shè)立咨詢點(diǎn)，負(fù)責(zé)解答其他成員方提出的問題；(4)在制定有關(guān)環(huán)境措施，如環(huán)境標(biāo)志時(shí)，應(yīng)廣泛征求意見等。

3．對(duì)發(fā)展中國(guó)家提供特殊和差別待遇原則。給予發(fā)展中國(guó)家優(yōu)惠待遇是非歧視原則的進(jìn)一步深化，即以形式上的不平等來實(shí)現(xiàn)真正意義上的平等。在環(huán)境方面，由于環(huán)境措施所具有的高技術(shù)性和高投入性，使得發(fā)展中國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面處于劣勢(shì)，如果在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家同等要求，對(duì)發(fā)展中國(guó)家來說是極不公平的，會(huì)在客觀上阻礙發(fā)展中國(guó)家進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，從而影響到發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展。因此，WTO強(qiáng)調(diào)各國(guó)環(huán)境措施應(yīng)考慮到成員各自需要和不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，不應(yīng)當(dāng)采取完全一致的措施和標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)發(fā)展中國(guó)家環(huán)境措施的限制上應(yīng)給予一定的差別待遇。WTO的TBT協(xié)議規(guī)定對(duì)發(fā)展中國(guó)家成員提供差別和更優(yōu)惠待遇，要求各成員在執(zhí)行TBT協(xié)議時(shí)，應(yīng)考慮發(fā)展中國(guó)家成員特殊的發(fā)展、財(cái)政和貿(mào)易需要。同時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家要向最不發(fā)達(dá)國(guó)家在建立技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和合格評(píng)定程序方面提供援助，這一原則集中體現(xiàn)在TBT協(xié)議第11條、第12條。要求發(fā)達(dá)國(guó)家在制定和實(shí)施技術(shù)規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的特殊困難給予實(shí)際考慮，這是以客觀現(xiàn)實(shí)為依據(jù)的合理要求。因?yàn)椋瑢?duì)環(huán)境造成破壞最多的并不是發(fā)展中國(guó)家，而是發(fā)達(dá)國(guó)家，其發(fā)展經(jīng)濟(jì)所需的資源：能源幾乎都從發(fā)展中國(guó)家進(jìn)口。它還將國(guó)內(nèi)的高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家獲取超額經(jīng)濟(jì)利益，甚至還常將有毒廢物轉(zhuǎn)移到境外，這無疑

加劇了發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境惡化。

二、WTO環(huán)境政策對(duì)我國(guó)的影響

1．對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)品成本及競(jìng)爭(zhēng)力的影響。我國(guó)屬于經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展水平較低的發(fā)展中國(guó)家行列，環(huán)保問題雖然已受到人們?cè)絹碓蕉嗟闹匾暎I(yè)化進(jìn)程中的高消耗、高污染問題在短時(shí)期內(nèi)不可能迅速得到解決，技術(shù)創(chuàng)新能力的增強(qiáng)也不可能一蹴而就。總體而言，現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)企業(yè)實(shí)施的是相對(duì)較低的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。但為了產(chǎn)品出口，為了達(dá)到進(jìn)口國(guó)嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)產(chǎn)品制造商也不得不增加有關(guān)環(huán)境保護(hù)的檢驗(yàn)、測(cè)試、認(rèn)證和鑒定手續(xù)，生產(chǎn)產(chǎn)品的外觀包裝、出口標(biāo)簽也要作大幅度調(diào)整，從而導(dǎo)致企業(yè)支付的相關(guān)中間費(fèi)用和附加費(fèi)用增多，企業(yè)產(chǎn)品的內(nèi)在化環(huán)境成本提高，最終推動(dòng)企業(yè)的營(yíng)銷成本總體上漲。例如，歐共體關(guān)于包裝、包裝廢棄物的指令，德國(guó)關(guān)于包裝廢棄物處理法令，美國(guó)的防毒包裝條例、零售藥物包裝防污染新規(guī)定和日本的包裝新指引都要求進(jìn)口的包裝制品要符合其高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保措施。因此，單純從價(jià)格角度來看，我國(guó)企業(yè)就將失去原有的低價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2．對(duì)我國(guó)出口市場(chǎng)份額和增長(zhǎng)速度的影響。由于我國(guó)企業(yè)環(huán)境技術(shù)水準(zhǔn)較低，出口產(chǎn)品很難在短期內(nèi)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家和一些新興的工業(yè)化國(guó)家和地區(qū)制定的較為嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，必將使我國(guó)產(chǎn)品出口范圍逐步縮小，市場(chǎng)占有率下降或增幅減緩。因?yàn)椋覈?guó)盡管實(shí)施“市場(chǎng)多元化戰(zhàn)略”已近十年，但仍未改變我國(guó)出口市場(chǎng)主要集中在發(fā)達(dá)國(guó)家和一些新興的工業(yè)化國(guó)家和地區(qū)的格局。這些國(guó)家大多是WTO和環(huán)境委員會(huì)的成員，環(huán)保行動(dòng)起步早，成效大，公眾環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，環(huán)保技術(shù)位居世界前列，目前已從環(huán)保立法階段進(jìn)入了環(huán)保執(zhí)法階段。如果這些國(guó)家和地區(qū)憑借自身在環(huán)保方面的優(yōu)勢(shì)，在WTO中極力要求將貿(mào)易與環(huán)境兩者緊密掛鉤，并制定對(duì)發(fā)展中國(guó)家過于苛刻的統(tǒng)一環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，這將使我國(guó)出口市場(chǎng)范圍面臨縮小的威脅。

3．對(duì)我國(guó)產(chǎn)品出口市場(chǎng)準(zhǔn)入方面的影響。由于發(fā)達(dá)國(guó)家設(shè)置的環(huán)境壁壘，對(duì)我國(guó)產(chǎn)品的出口已經(jīng)造成或即將造成某種市場(chǎng)準(zhǔn)入的障礙。我國(guó)的大量出口產(chǎn)品因此被排斥在這些國(guó)家和地區(qū)的市場(chǎng)之外，參與國(guó)際市場(chǎng)的程度明顯降低。1996年12月，美國(guó)以捕撈大蝦未采取保護(hù)海龜繁殖設(shè)施的環(huán)境義務(wù)為由，禁止中國(guó)的大蝦進(jìn)口。1997年，歐盟宣布，由于中國(guó)的海洋環(huán)境不斷惡化，出口的貝類產(chǎn)品已達(dá)不到他們所需的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，他們不再進(jìn)口中國(guó)的貝類產(chǎn)品，而在1996年，我國(guó)向歐盟出口貝類2750萬美元，占出口貝類的1／5。目前，我國(guó)涂漆玩具、蠟筆、電池等產(chǎn)品因鉻、汞含量超標(biāo)已被禁止進(jìn)入歐美市場(chǎng)。

三、我國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)環(huán)境壁壘的對(duì)策

(一)應(yīng)確立以可持續(xù)發(fā)展為核心的對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略。對(duì)貿(mào)易和環(huán)境保護(hù)而言，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是其共同任務(wù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是其共同目標(biāo)；也就是說，可持續(xù)發(fā)展為貿(mào)易與環(huán)境提供了一個(gè)共同目標(biāo)，通過環(huán)境和貿(mào)易可以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。保護(hù)環(huán)境實(shí)際上是保護(hù)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和源泉，發(fā)展貿(mào)易實(shí)際上是為可持續(xù)發(fā)展提供資金和技術(shù)支持。因此，作為人均資源占有量較少的中國(guó)而言，發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，只能走可持續(xù)發(fā)展之路。我們應(yīng)積極尋求對(duì)外貿(mào)易與環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一的發(fā)展途徑，將環(huán)境保護(hù)融入外貿(mào)的規(guī)劃中，加強(qiáng)對(duì)貿(mào)易政策的環(huán)境影響評(píng)價(jià)，實(shí)行環(huán)境與貿(mào)易的綜合決策。

(二)建立對(duì)外貿(mào)易和環(huán)境保護(hù)系統(tǒng)之間以及企業(yè)和政府之間的協(xié)調(diào)機(jī)制。由于在對(duì)外貿(mào)易和環(huán)境保護(hù)系統(tǒng)之間有大量政策法規(guī)的工作需要進(jìn)行協(xié)調(diào)，因此有必要在對(duì)外貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)合作部和國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局之間。以及地方一級(jí)主管機(jī)構(gòu)之間設(shè)立一種協(xié)調(diào)機(jī)制，以便能夠經(jīng)常互通信息，進(jìn)行必要的磋商、研究和協(xié)調(diào)工作。因此，一方面，我們建議參照美國(guó)301委員會(huì)模式組成一個(gè)跨部門的機(jī)構(gòu)，由商務(wù)部和國(guó)家環(huán)保總局聯(lián)合牽頭，組建有國(guó)家商檢局、衛(wèi)生部、海關(guān)總署、農(nóng)業(yè)部等相關(guān)部門參加的環(huán)境壁壘協(xié)調(diào)委員會(huì)，包括投訴、應(yīng)訴、信息中心、調(diào)查研究、新聞、規(guī)劃與協(xié)調(diào)等附屬機(jī)關(guān)，專門負(fù)責(zé)審議、制定有關(guān)方針政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)國(guó)內(nèi)和國(guó)際事務(wù)。

另一方面，要建立并完善相關(guān)行業(yè)組織，制訂一套完整的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品保護(hù)法定程序。所謂“行業(yè)組織”，即指“本國(guó)同類貨物生產(chǎn)者或依法令成立之商業(yè)、工業(yè)、勞工、農(nóng)民團(tuán)體或其他有關(guān)之團(tuán)體”。在許多國(guó)家法律中，行業(yè)組織是政府調(diào)查的法定申訴人，因此，必須具有相當(dāng)?shù)墓δ懿⒛芴峁?zhǔn)確而全面的信息。在世貿(mào)組織爭(zhēng)端解決機(jī)制中，行業(yè)組織也是政府獲取信息和論據(jù)的來源地，具有相當(dāng)?shù)墓δ堋Ｈ欢覈?guó)目前的行業(yè)組織大多是聯(lián)誼性質(zhì)，沒有實(shí)際功能。為此，現(xiàn)有的各行業(yè)商會(huì)組織應(yīng)盡快充實(shí)其力量，完善其功能，改變其性質(zhì)，承擔(dān)起保護(hù)企業(yè)的職責(zé)。一旦企業(yè)受到環(huán)境壁壘沖擊，除了企業(yè)要有自我保護(hù)意識(shí)外，行業(yè)組織也要積極向有關(guān)部門反映，可通過申訴、立案、調(diào)查、論證、采取措施等步驟，以形成一個(gè)針對(duì)環(huán)境壁壘進(jìn)行行業(yè)和產(chǎn)品保護(hù)的快速反應(yīng)機(jī)制。

(三)建立環(huán)境壁壘信息中心，做好預(yù)警工作。我國(guó)政府有關(guān)部門應(yīng)盡快建立起環(huán)境壁壘的信息中心和數(shù)據(jù)庫(kù)，成立全國(guó)性的專門為企業(yè)和出口商提供服務(wù)的咨詢機(jī)構(gòu)。做好這項(xiàng)工作，首先，要及時(shí)收集國(guó)外有關(guān)的信息，包括主要貿(mào)易伙伴如美國(guó)、日本、歐盟等的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和WTO有關(guān)技術(shù)壁壘協(xié)議的研究。我國(guó)企業(yè)可以充分利用WTO／TBT咨詢點(diǎn)的窗口作用收集相關(guān)的信息。可通過因特網(wǎng)進(jìn)行咨詢，充分利用這個(gè)渠道，及早地得到其它WTO成員制定技術(shù)法規(guī)和合格評(píng)定的信息。其次，對(duì)收集到的有關(guān)信息及時(shí)進(jìn)行分析研究。在研究過程中應(yīng)抓住重點(diǎn)，針對(duì)我國(guó)主要的或大宗的出口商品(當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)考慮的是食品、玩具、機(jī)電產(chǎn)品、紡織品和服裝等)，按行業(yè)或產(chǎn)品分類研究主要貿(mào)易伙伴的有關(guān)技術(shù)法規(guī)體系、標(biāo)準(zhǔn)體系和認(rèn)證體系。第三，對(duì)于外國(guó)實(shí)施的可能影響到我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的環(huán)境壁壘措施，應(yīng)及時(shí)將信息反饋給有關(guān)部門和出口企業(yè)，以便盡早采取應(yīng)對(duì)措施做好防范工作，突破國(guó)外的環(huán)境壁壘。

(四)成立由高級(jí)專家組成的咨詢委員會(huì)，為政府和企業(yè)提供咨詢意見。在這方面，我國(guó)已有成功的實(shí)踐，例如，1992年成立的中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)(簡(jiǎn)稱國(guó)合會(huì))就是一個(gè)專門針對(duì)中國(guó)環(huán)發(fā)領(lǐng)域重大而緊迫的關(guān)鍵問題提出政策建議并進(jìn)行政策示范和項(xiàng)目示范的高級(jí)國(guó)際咨詢機(jī)構(gòu)。建議借鑒中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)環(huán)境與貿(mào)易方面的專家和學(xué)者組成環(huán)境專家咨詢委員會(huì)，為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中所遇到的環(huán)境壁壘問題提供意見。

篇4

關(guān)鍵詞：環(huán)境監(jiān)測(cè) 存在問題 重要性分析

Abstract: With the continuous deepening and strengthening of the environmental management, environmental monitoring is becoming increasingly important in environmental protection work. The author analyzes the problems of environmental monitoring in China, and puts forward some suggestions for the problems, for reference.

Key words: environmental monitoring; existing problems; the analysis on importance

中圖分類號(hào)：X83文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

環(huán)境監(jiān)測(cè)是隨著環(huán)境污染的形成而產(chǎn)生，并隨著環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的。作為環(huán)境保護(hù)工作的基礎(chǔ)，環(huán)境監(jiān)測(cè)既是環(huán)境管理的重要手段，也是環(huán)境決策的重要依據(jù)。

一、當(dāng)前環(huán)境污染的特點(diǎn)

1.1環(huán)境污染涉及面廣，影響深遠(yuǎn)

首先，由于環(huán)境污染的污染源來自生產(chǎn)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域。諸多的污染源產(chǎn)生的污染物質(zhì)種類繁多，性質(zhì)各異，并且這些污染物常常是經(jīng)過轉(zhuǎn)化、代謝，富集等各種反應(yīng)后，才導(dǎo)致污染損害。其次，與般民事違法行為所造成損害不同，污染環(huán)境行為造成他人損害的過程非常復(fù)雜。比如，1956年日本發(fā)生的“水俁病”，是因當(dāng)?shù)氐囊患业蕪S將含汞的廢水排入河中，使汞富集于魚體之內(nèi)，當(dāng)?shù)鼐用癯粤诉@種魚而致病。應(yīng)該說在這個(gè)系列環(huán)節(jié)中，單一的某個(gè)環(huán)節(jié)并不會(huì)致"水俁病" ，但經(jīng)過這一完整的過程，最后導(dǎo)致了“水俁病”這一損害后果。

1.2環(huán)境污染損害具有持續(xù)性

環(huán)境中化學(xué)污染物相對(duì)濃度一般都很低，大多數(shù)在百萬分之幾，少數(shù)在十億分之幾，有的甚至在萬億分之幾的水平。因?yàn)闈舛鹊停虝r(shí)間內(nèi)看不出危害，可是長(zhǎng)年累月，“積少成多”，有的是終身受害，可釀成嚴(yán)重后果。生活環(huán)境中的污染因子濃度通常比生產(chǎn)環(huán)境中濃度低的多，但由于人群長(zhǎng)期生活在這種環(huán)境下，因此作用面廣，機(jī)體內(nèi)累積劑量大，累積損傷大，表現(xiàn)為低劑量、長(zhǎng)時(shí)間的慢性中毒。

1.3污染物的種類繁多，作用機(jī)制復(fù)雜

環(huán)境污染通常是多因子聯(lián)合作用，健康效應(yīng)表現(xiàn)綜合性環(huán)境中有害因子有很多種類，它們可能同時(shí)進(jìn)入人體，多種污染物同時(shí)存在，各種污染物各有不同的毒害作用，產(chǎn)生相互作用，這些因子的聯(lián)合作用將使人體產(chǎn)生的效應(yīng)更加復(fù)雜。可以是局部刺激致毒、也可以是全身作用；有的是特異性作用，有的是非特異性作用；而且污染物與污染物之間可以起協(xié)同疊加作用。

1.4環(huán)境污染損害具潛伏性

環(huán)境損害一般具有很長(zhǎng)的潛伏期，這是因?yàn)榄h(huán)境本身具有消化人類廢棄物的機(jī)制，但環(huán)境的這種自凈能力是有限的，如果某種污染物的排放超過環(huán)境的自凈能力，環(huán)境所不能消化掉的那部分污染物就會(huì)慢慢地蓄積起來，最終導(dǎo)致?lián)p害的發(fā)生。

二、環(huán)境監(jiān)測(cè)的任務(wù)

環(huán)境監(jiān)測(cè)的主要任務(wù)是對(duì)環(huán)境樣品中的污染物的組成進(jìn)行鑒定和測(cè)試，并研究在一定歷史時(shí)期和一定空間內(nèi)的環(huán)境質(zhì)量的性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)。基本目的是全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的水平、效應(yīng)及趨勢(shì)。

1.環(huán)境監(jiān)測(cè)的特點(diǎn)

環(huán)境監(jiān)測(cè)就其對(duì)象、手段、時(shí)間和空間的多變性、污染組分的復(fù)雜性等，其特點(diǎn)可分為：

（一）環(huán)境監(jiān)測(cè)的連續(xù)性

由于環(huán)境污染具有時(shí)空性等特點(diǎn)，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期測(cè)定，才能從大量的數(shù)據(jù)中提示其變化規(guī)律，預(yù)測(cè)其變化趨勢(shì)，數(shù)據(jù)越多，預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確度就越高。如監(jiān)測(cè)點(diǎn)位的選擇一定要有科學(xué)性，而且一旦監(jiān)測(cè)點(diǎn)位的代表性得到確認(rèn)，就必須長(zhǎng)期堅(jiān)持監(jiān)測(cè)。

（二）環(huán)境監(jiān)測(cè)的綜合性

監(jiān)測(cè)對(duì)象包括空氣、氣體、土壤、固體廢物、生物等客體，只有對(duì)這些客體進(jìn)行綜合分析，才能確切描述環(huán)境質(zhì)量狀況。對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理、綜合分析時(shí)，需涉及該地區(qū)的自然和社會(huì)各方面情況，因此，必須綜合考慮才能正確闡明數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。

2.環(huán)境監(jiān)測(cè)的作用

（一）環(huán)境監(jiān)測(cè)在城市環(huán)境規(guī)劃中的作用

在社會(huì)化生產(chǎn)過程中，經(jīng)濟(jì)與環(huán)境是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，即發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境是統(tǒng)一的。黨和國(guó)家將環(huán)境保護(hù)工作作為一項(xiàng)基本國(guó)策，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)要實(shí)行“三同步”即：同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展；實(shí)行“三同時(shí)”，即同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)。

（二）環(huán)境監(jiān)測(cè)在污染物總量減排和環(huán)境執(zhí)法中的作用

隨著污染整治工作的不斷推進(jìn)，環(huán)境監(jiān)測(cè)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為污染物部量減排和環(huán)境執(zhí)法提供了科學(xué)依據(jù)。

1）對(duì)重點(diǎn)污染企業(yè)進(jìn)行不定時(shí)抽檢，促進(jìn)企業(yè)治理污染，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放。

2）對(duì)排污企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督性監(jiān)測(cè)。通過對(duì)排污企業(yè)的督查性監(jiān)測(cè)，全面及時(shí)掌握了企業(yè)的排污情況，為工業(yè)企業(yè)污染整治提供了技術(shù)支撐。

3）對(duì)違法排污企業(yè)進(jìn)行暗查。根據(jù)暗查監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)不正常使用污染治理設(shè)施、超標(biāo)排污的企業(yè)處以罰款；對(duì)重點(diǎn)污染掛牌督查的高能耗、高污染的違法排污企業(yè)，報(bào)政府停產(chǎn)治理；對(duì)治理效果不佳的企業(yè)，建議關(guān)停。

（三）環(huán)境監(jiān)測(cè)在社會(huì)商品中的作用

社會(huì)商品是在整個(gè)社會(huì)中流通和使用的。產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，不僅從適用、美觀、耐用方面去衡量，還從它對(duì)人和環(huán)境所產(chǎn)生的影響來衡量。如機(jī)動(dòng)車排放有害廢氣指標(biāo)，冰箱等家用電器的噪聲指標(biāo)等都要進(jìn)行測(cè)定。尤其是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人工合成化學(xué)品越來越多，作為環(huán)境監(jiān)測(cè)工作人員，更要認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

（四）環(huán)境監(jiān)測(cè)在科學(xué)研究中的作用

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，而有一些科學(xué)研究又往往以環(huán)境監(jiān)測(cè)為論據(jù)。如自然資源考察中的環(huán)境背景值調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境容量研究中的污染源調(diào)查等等。做好這些方面的環(huán)境監(jiān)測(cè)，將對(duì)推動(dòng)科學(xué)研究、發(fā)展經(jīng)濟(jì)有著重大意義。

三、影響環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量的主要因素

（一）采樣質(zhì)量

樣品采集過程中采樣點(diǎn)的布設(shè)、采樣的深度與厚度、樣品的儲(chǔ)存方法、氣象條件和采樣的時(shí)間等因素都會(huì)影響采樣質(zhì)量。實(shí)際操作過程中常常會(huì)因?yàn)橹苓叚h(huán)境、地理位置、天氣狀況等因素的影響無法按照理論上的要求布點(diǎn)，只能因地制宜地選取其他點(diǎn)位來代替。在這種點(diǎn)位布設(shè)不規(guī)范、具有一定程度隨著性的情況下所采集的樣品，測(cè)得的數(shù)據(jù)顯然不能反映真實(shí)情況。

（二）儀器設(shè)備性能的影響

樣品分析過程中儀器設(shè)備會(huì)給分析結(jié)果帶來誤差。其一，來自儀器的計(jì)量性能，如靈敏度、分辨力等。如用分析天平穩(wěn)重時(shí)，分析天平本身有一定的精度，所以存在一定的系統(tǒng)誤差。其二，分析所使用的儀器是否進(jìn)行定期校準(zhǔn)和計(jì)量認(rèn)證，分析人員對(duì)儀器的調(diào)試、使用能力如何等因素都會(huì)影響分析結(jié)果的質(zhì)量。

篇5

我州是一個(gè)自然條件相對(duì)惡劣、生態(tài)環(huán)境脆弱、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式相對(duì)滯后的民族地區(qū)，全州的工業(yè)化與城鎮(zhèn)化雖然已經(jīng)邁出了新步伐，取得了顯著成效，但仍不夠完善，還存在一定突出的問題。主要表現(xiàn)為：重化工業(yè)比重過大，第三產(chǎn)業(yè)興起不足，軟環(huán)境與硬環(huán)境不協(xié)調(diào)：企業(yè)科技創(chuàng)新能力薄弱，物耗過高，生態(tài)問題呈現(xiàn)；企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力不足；經(jīng)濟(jì)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等。這些要求我們必須改變觀念、更新發(fā)展方式，以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為突破口，堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，以循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論指導(dǎo)全州的產(chǎn)業(yè)布局。面對(duì)“十一五”時(shí)期的新形勢(shì)、新任務(wù)，宣傳思想工作要根據(jù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、體制環(huán)境和社會(huì)條件的深刻變化，更多地同行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、法律手段相結(jié)合，更多地同部門管理、行業(yè)管理、社會(huì)管理相聯(lián)系，用時(shí)代的要求來審視宣傳思想工作，用發(fā)展的眼光來研究宣傳思想工作，以改革的精神來推動(dòng)宣傳思想工作，充分發(fā)揮宣傳思想工作是一切工作的“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“助推器”作用，努力使宣傳思想工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，為全面建設(shè)小康社會(huì)、為推進(jìn)柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)不斷營(yíng)造和諧輿論環(huán)境、提供強(qiáng)大精神動(dòng)力、創(chuàng)造良好思想文化條件。

用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造思想條件

1．用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝和教育全州干部群眾特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，消除影響建設(shè)柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的思想障礙。各級(jí)黨委(黨組)中心組應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)新和改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)，舉辦專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)例研討分析、科技知識(shí)培訓(xùn)等形式，來使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部從思想上摒棄傳統(tǒng)發(fā)展觀念，不斷更新知識(shí)，不斷解放思想，消除思想障礙，從而牢固樹立以人為本、可持續(xù)發(fā)展觀念，從根本上變革傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式;樹立經(jīng)濟(jì)社會(huì)與自然生態(tài)相互和諧的思想，把綠色概念和生態(tài)化思想貫徹到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中。

2．強(qiáng)化宣傳教育。通過組織開展形式多樣的宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高全社會(huì)特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的消費(fèi)觀，鼓勵(lì)使用綠色產(chǎn)品，抵制過度包裝等浪費(fèi)資源行為，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧、垃圾分類回收，減少一次性產(chǎn)品的使用逐步變成每個(gè)公民的自覺行為，通過堅(jiān)持不懈的輿論引導(dǎo)和思想教育，逐步在全社會(huì)形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的生活方式和消費(fèi)模式。

3．利用各種媒體和手段，在全社會(huì)和不同層次的群體中大力開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)宣傳活動(dòng)，加大公眾參與力度。增強(qiáng)全社會(huì)的資源憂患意識(shí)和節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。通過教育引導(dǎo)，使大家廣泛認(rèn)識(shí)到循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所涉及的是全社會(huì)的利益，公眾參與是促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力。大力宣傳和普及資源綜合利用的科學(xué)與法律知識(shí)，增強(qiáng)公眾合理利用資源的意識(shí)和責(zé)任感。動(dòng)員和引導(dǎo)公民參與資源綜合利用，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，對(duì)于推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建立意義重大。

引導(dǎo)全州各族人民在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)上形成共識(shí)

當(dāng)前，我州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)達(dá)到4000美元，正處于發(fā)展機(jī)遇期、改革攻堅(jiān)期和矛盾凸顯期。在取得巨大發(fā)展成就的同時(shí)，我們?nèi)悦媾R著一些比較突出的問題：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不平衡，城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距和居民收入分配差距逐步拉大；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式較為粗放，發(fā)展面臨的資源、環(huán)境和技術(shù)瓶頸還存在嚴(yán)重的制約，是經(jīng)濟(jì)容易失調(diào)、社會(huì)容易失序、心理容易失衡的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。因此，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是時(shí)代所需、形勢(shì)所迫、民意所盼、黨心所向。同時(shí)，我州在“十五”期間取得的新成就，使人民群眾對(duì)發(fā)展增強(qiáng)了信心，對(duì)黨和政府增加了信任，也為宣傳思想工作提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)和最具說服力的論據(jù)。宣傳部門要與經(jīng)濟(jì)部門以及其他部門一道，充分利用報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，利用一切宣傳渠道和宣傳形式，大力宣傳發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的法律法規(guī)、方針政策、先進(jìn)典型等，公開曝光浪費(fèi)和破壞資源、嚴(yán)重污染環(huán)境的行為和現(xiàn)象，積極開展創(chuàng)建資源節(jié)約型機(jī)關(guān)、企業(yè)、園區(qū)、社區(qū)、學(xué)校等活動(dòng)。通過組織開展節(jié)能宣傳周、節(jié)水宣傳周、水日、土地日等專題宣傳活動(dòng)，把循環(huán)經(jīng)濟(jì)和資源節(jié)約知識(shí)納入社會(huì)生活的方方面面，引導(dǎo)全州各族人民在加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)上形成共識(shí)，增強(qiáng)加快發(fā)展的信心與決心，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持走出一條有自己特色的發(fā)展路子。

創(chuàng)新和強(qiáng)化宣傳手段，為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)服務(wù)

1．把握重點(diǎn)，為促進(jìn)發(fā)展服務(wù)。一要注重開展新型工業(yè)化宣傳，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。要在一區(qū)四園建設(shè)中，大力宣傳樹立產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展理念，著力培育以龍頭企業(yè)為核心、以專業(yè)市場(chǎng)為依托、以區(qū)域品牌為重點(diǎn)的特色經(jīng)濟(jì)。在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，大力宣傳樹立資源集約利用的理念，努力提高資源利用效率，積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。二要著力培育新型農(nóng)民，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。農(nóng)民是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主體之一。這就要求必須提高農(nóng)民整體素質(zhì)，培育新型農(nóng)民。目前農(nóng)民群眾有“三盼”：盼收入增加、盼環(huán)境改善、盼管理民主。要進(jìn)一步加大整合力度，有效聚集農(nóng)村現(xiàn)有宣傳思想工作的資源和力量，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，扎實(shí)開展文明村鎮(zhèn)和文明生態(tài)村創(chuàng)建活動(dòng)，美化凈化具有地方特色、鄉(xiāng)村特色、自然特色的村容村貌，倡導(dǎo)健康文明的生產(chǎn)、生活方式，以資源共享的思路加強(qiáng)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富農(nóng)民群眾精神文化生活。三要加大招商引資宣傳力度，推動(dòng)擴(kuò)大對(duì)外開放。宣傳思想工作要抓住青藏鐵路全線開通的歷史機(jī)遇，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的大外宣格局，為我州對(duì)外開放營(yíng)造良好的整體環(huán)境。宣傳、發(fā)改委、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科技、旅游等部門以及外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、涉外單位，要加強(qiáng)聯(lián)系、密切配合，依托重要對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)和重大節(jié)慶活動(dòng)，宣傳我州優(yōu)勢(shì)資源和支柱產(chǎn)業(yè)、“走出去”取得的成果以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就，宣傳招商引資的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向和扶持政策，宣傳吸引客商、服務(wù)客商、努力為客商創(chuàng)造良好投資環(huán)境的具體措施。通過多種形式的宣傳，在

全社會(huì)營(yíng)造以客商為本，全方位、全過程為客商服務(wù)的“親商”環(huán)境，以大開放促進(jìn)大發(fā)展。四要培育創(chuàng)業(yè)文化，推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)。發(fā)展是硬道理，富民是真本事。全民創(chuàng)業(yè)局面的形成，要靠建設(shè)創(chuàng)業(yè)文化去推動(dòng)、以發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)來體現(xiàn)。因此，要大力宣傳“創(chuàng)業(yè)先鋒”和優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)事跡，培育廣大群眾的商業(yè)意識(shí)，形成“鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、寬容失敗、崇尚創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)風(fēng)氣，使創(chuàng)業(yè)精神成為我州社會(huì)意識(shí)的一個(gè)主導(dǎo)方面。

2．針對(duì)難點(diǎn)，為推動(dòng)改革創(chuàng)新服務(wù)。目前，我州市場(chǎng)化程度不高，自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，必須堅(jiān)定不移地深化各項(xiàng)改革，加快科技創(chuàng)新步伐。政府、企業(yè)、社會(huì)等各方面都要積極做好宣傳思想工作，加大改革創(chuàng)新的宣傳和推進(jìn)力度。一要做好改革內(nèi)容的宣傳解惑工作。組織專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，深入開展形勢(shì)政策教育，宣傳講解我州各項(xiàng)改革的意義、內(nèi)容和出臺(tái)的政策，引導(dǎo)干部群眾明確改革方向，消除心理疑惑，堅(jiān)定改革信心。二要研究現(xiàn)實(shí)重大問題。當(dāng)前，我州不斷深化改革還面臨許多課題需要研究和破解，宣傳思想工作應(yīng)當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做好輿論引導(dǎo)和對(duì)策研究，為黨和政府出謀劃策，為企業(yè)提供智力服務(wù)。三要弘揚(yáng)自主創(chuàng)新精神。在全社會(huì)大力宣傳科技自主創(chuàng)新的重要性和緊迫性，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，讓一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到鼓勵(lì)，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。大力宣傳黨和政府鼓勵(lì)自主創(chuàng)新的政策措施，宣傳企業(yè)打造自主創(chuàng)新品牌的典型范例，推動(dòng)企業(yè)把自主創(chuàng)新精神融入到企業(yè)文化建設(shè)中，使企業(yè)真正成為研究開發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的主體和創(chuàng)新成果應(yīng)用的主體。大力宣傳各類創(chuàng)新人才，形成以人為本、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍，走出一條具有海西特色的自主創(chuàng)新之路。

篇6

內(nèi)容提要： 文章從政治課堂教學(xué)的實(shí)踐入手，以一節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程《人類環(huán)境問題的調(diào)查和分析》的教學(xué)過程、課后總結(jié)（包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成功之處、存在問題和反思）兩個(gè)方面，對(duì)信息技術(shù)與政治課課程整合而成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政治課堂教學(xué)進(jìn)行了初步的探索。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò) 信息技術(shù) 課程整合

二十一世紀(jì)是信息化的時(shí)代，信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，把先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，它為學(xué)校教育工作開辟了新的天地，一種新的課堂教學(xué)模式——利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課堂教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。這是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)影響教育行為的必然結(jié)果，也是教育改革與發(fā)展的必然結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)作為一種極富特色的信息傳遞媒介工具，可以成為極為有效的教學(xué)傳輸系統(tǒng)，依托這種傳輸系統(tǒng)可以構(gòu)造滿足學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)體系的數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為包括自我規(guī)劃、自我組織和自我評(píng)價(jià)的自主學(xué)習(xí)提供更優(yōu)越的前提條件，形成更為有效的支持作用。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)是信息技術(shù)與課程整合的最高境界，它通過課程內(nèi)容把多媒體技術(shù)和信息技術(shù)與各種形態(tài)的課程有機(jī)地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與各類課程的教與學(xué)融為一體，將技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。作為一名政治教師，積極探索信息技術(shù)與政治課程相整合，充分發(fā)揮信息化的教育教學(xué)功能，能夠一掃傳統(tǒng)政治教學(xué)的枯燥乏味，將收到良好的教育教學(xué)效果。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政治課堂教學(xué)的必要條件

我校從去年開始組建了以光纖為基干的校園網(wǎng)，所有的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室通過電信LAN與因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高速連接，這為我們探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課堂教學(xué)提供了必備條件，為此，我進(jìn)行了這方面的嘗試，通過這種新型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到，教師從學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的角度出發(fā)編制網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行課件，由學(xué)生在人、機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)資源高度整合的環(huán)境下，通過協(xié)作、探究、討論、交流、互相幫助（包括教師提供的指導(dǎo)與幫助），主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義。這樣，學(xué)生就成為信息加工的主體，教師則成為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的幫助者、促進(jìn)者，課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者。

學(xué)生可以依據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件所提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料鏈接，跳轉(zhuǎn)到互聯(lián)網(wǎng)這一擁有海量信息資源的寶庫(kù)中獲取更豐富的學(xué)習(xí)資源。在閱讀學(xué)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過在線檢測(cè)，了解自己的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)可以隨時(shí)加入到BBS課堂討論區(qū)的研討中，與學(xué)習(xí)伙伴、教師研討學(xué)習(xí)主題，交流學(xué)習(xí)所得。筆者對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政治課堂教學(xué)進(jìn)行了嘗試：課題為《人類環(huán)境問題的調(diào)查和分析》。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)上豐富資源快速閱讀及準(zhǔn)確篩選信息獲取新知識(shí)的能力；

⑵培養(yǎng)學(xué)生分析信息、處理信息以及共同解決問題的能力；

⑶培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)及實(shí)踐能力；

⑷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；

2、情感培養(yǎng)目標(biāo)：

通過對(duì)網(wǎng)上豐富信息的閱讀、分析和處理，使學(xué)生能夠面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明確肩負(fù)的責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境而努力

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、登陸校園網(wǎng)站的政治主頁(yè)，通過網(wǎng)上豐富的信息資源，讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前人類面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)以及環(huán)境問題帶來的危害。

2、本課難點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)有環(huán)境問題提出有創(chuàng)意的意見或建議。相應(yīng)對(duì)策是通過先分組，然后以小組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各成員明確分工后再自主上網(wǎng)搜索和處理信息并用精練的語(yǔ)言留言于BBS留言板上，最后由組長(zhǎng)收集所有的意見形成本組綜合性意見或建議，這樣通過團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)，集思廣義，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3、提供給學(xué)生若干有關(guān)環(huán)境方面的網(wǎng)站、網(wǎng)址。這時(shí)教師就要提示：如何用好這些環(huán)境方面的網(wǎng)絡(luò)資源？

⑴.在眾多紛雜的資料中鑒別有用資料，要取其精華，言之有理、論之有據(jù)。

⑵.對(duì)所用資料可以大膽批判、懷疑、探索、交流。

⑶.在搜索過程中，同學(xué)間可協(xié)作，資源共享。

⑷學(xué)生上網(wǎng)查詢資料、下載有價(jià)值內(nèi)容。

⑸ 學(xué)生在論壇中討論：學(xué)生以小組為單位發(fā)表自己對(duì)人類與環(huán)境的看法，教師做好引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和時(shí)間的調(diào)控工作。

⑹簡(jiǎn)要總結(jié)：教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“一分為二”的方法去看待和分析問題的能力。最后作簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，肯定成績(jī)，提出努力方向。

⑺ 教師推薦相關(guān)方面的優(yōu)秀網(wǎng)站及相關(guān)的文章：太湖科普資源網(wǎng)：人類環(huán)境（tlpsr.com/web/body.php?id=54），新華網(wǎng)：人類環(huán)境新世紀(jì)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)（202.84.17.11/st/htm/20010208/351420A.htm），中國(guó)環(huán)境在線：chinaeol.com

⑻在線檢測(cè)學(xué)生對(duì)人類環(huán)境的掌握情況。

⑼ 布置網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究新課題：搜集景德鎮(zhèn)市有關(guān)大氣污染及整治的相關(guān)資料，用事實(shí)資料從經(jīng)濟(jì)、人居、健康等方面說明環(huán)境保護(hù)的意義和目的。

四、本課成功之處

網(wǎng)絡(luò)教育所擁有的信息的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無限制性、虛擬化等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，在當(dāng)今眾多的教學(xué)模式中又注入了一股新鮮的改革潮流。

1．網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性，可有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)政治教學(xué)中信息量不足的缺陷，拓展了學(xué)生的知識(shí)空間。

Internet國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)蘊(yùn)藏著極其豐富的信息資源，學(xué)生可“足不出戶，讀遍天下書”，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界后，學(xué)生可按本節(jié)課的目標(biāo)去探尋。政治教材涉及人類環(huán)境的內(nèi)容并不多。本節(jié)課學(xué)生點(diǎn)擊的網(wǎng)站達(dá)76個(gè)，102個(gè)網(wǎng)頁(yè)。從十七世紀(jì)到現(xiàn)在，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從政治到經(jīng)濟(jì)，從人居到保護(hù)地球，還有相關(guān)環(huán)境保護(hù)的技術(shù)、相關(guān)法律法規(guī)……，有近二十萬字的文字，還有很多視頻錄像。而這些在政治教材中沒有或無詳細(xì)論述的。

2．利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，應(yīng)用超文本鏈接技術(shù)，為知識(shí)的傳授和教學(xué)工作提供了更為廣闊的空間。

網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通世界，多媒體集文字、圖像、聲音于一體，在閱讀文字時(shí)，可欣賞圖片，聆聽音樂，這對(duì)原本枯燥無味的政治教學(xué)注入了新的活力。如有學(xué)生在閱讀――中國(guó)環(huán)保取得地成就時(shí)，可欣賞很多環(huán)境改變后的青山綠水的圖像和優(yōu)美的音樂等，這種新型的課堂教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，增強(qiáng)了受教育者多種感官的注意力，增加了受教育者參與活動(dòng)的實(shí)踐性。

3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生的能力培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、分析信息、處理信息的能力；這正是信息時(shí)代所需要的實(shí)用型人才所具備的能力。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但并不一定都需要、都適合，即使是同類信息也要會(huì)判斷哪些是當(dāng)前要用的。在本節(jié)課中，一般的學(xué)生閱讀量都在五篇文章左右，從幾千至幾萬文字中，獲取對(duì)自己觀點(diǎn)有用的論據(jù)，在短短45分鐘時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們形成了自己的理解，其中不乏較為精彩的論述。這正是閱讀能力、鑒別能力等的體現(xiàn)。如此長(zhǎng)期訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生走向高校、走向社會(huì)、接受終身教育是一筆巨大的財(cái)富。

4．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了師生平等的教學(xué)觀。

在網(wǎng)絡(luò)情況下，師生可共同交流，互聯(lián)網(wǎng)的交互性功能一方面學(xué)生可以隨時(shí)詢問一些疑惑；另一方面教師、系統(tǒng)可以隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的接受過程，做出科學(xué)評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋給學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間都是平等的。短短的一節(jié)課使我和學(xué)生的情感更融洽，師生間距離越來越近，彼此間有了更多的了解尊重。

5．新的教學(xué)手段的運(yùn)用促使教師不斷地學(xué)習(xí)，有利于教師提高自身素質(zhì)。

在上這節(jié)網(wǎng)絡(luò)課前，我的準(zhǔn)備工作主要是：熟悉各網(wǎng)站各網(wǎng)頁(yè)有關(guān)環(huán)境、環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，記錄一些有資源豐富的網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址，以便推薦給學(xué)生；請(qǐng)教電腦老師網(wǎng)絡(luò)教室中主機(jī)的使用方法功能及監(jiān)控系統(tǒng)的使用訓(xùn)練；制作多媒體網(wǎng)絡(luò)課件和豐富校園政治網(wǎng)站；多方了解學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的水平、信息處理的能力、相互協(xié)作情況等；教材內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)信息比較；利用課余時(shí)間對(duì)少數(shù)“盲網(wǎng)”學(xué)生進(jìn)行短期培訓(xùn)。通過近二星期的忙碌，自感網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技能有了明顯提高。

五、今后應(yīng)改進(jìn)環(huán)節(jié)

1、由于學(xué)生第一次上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，對(duì)有效信息的處理很不妥當(dāng)，濫用材料，有少數(shù)學(xué)生面對(duì)眾多的材料竟無從下手，只知從頭到尾瀏覽一遍。由此想到把研究性學(xué)習(xí)遷移到政治課堂教學(xué)不是一朝一夕就能夠完成的，教師必須在平時(shí)進(jìn)行一些專題性的信息搜索與處理的練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。傳統(tǒng)的政治教學(xué)不管如何深入細(xì)致，終究是“授之以魚”，培養(yǎng)如何獲取處理信息資源，才是真正的“授之以漁”，這是擺在教師面前必須著重訓(xùn)練的內(nèi)容。

2、短短的45分鐘，要完成學(xué)生上Internet網(wǎng)查找資料獲取有效信息、分組討論、教師總結(jié)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要求教師在方式方法上不斷探索，摸索出最佳最符合學(xué)生特點(diǎn)的方案、模式。可以組織學(xué)生成立政治網(wǎng)絡(luò)小組，利用課余校園網(wǎng)開放時(shí)間進(jìn)行課前的資料搜集工作。

3、 學(xué)生進(jìn)入后，每周有一次的計(jì)算機(jī)課學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)水平參差不齊，有的學(xué)生可以參加獲得大量的信息資料，有的學(xué)生僅依靠教師提供的一點(diǎn)資料，而自己在一節(jié)課上沒有獲得有關(guān)環(huán)境的一點(diǎn)信息。面對(duì)一批獲取大量信息的學(xué)生及一小部分沒有獲取或基本沒有獲取的學(xué)生，我在想教師應(yīng)在如何使傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)相結(jié)合上多下苦功，讓所有的學(xué)子們不枉上每一堂網(wǎng)絡(luò)課。

六、反思網(wǎng)絡(luò)課

篇7

關(guān)鍵詞：涂鴉；環(huán)境美化；創(chuàng)意；色彩

中圖分類號(hào)：J05　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1005-5312（2012）33-0183-02

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類生活水平的日益提高，全人類越來越關(guān)注我們周邊的環(huán)境質(zhì)量和生存品質(zhì)。我國(guó)“十一五”以來，國(guó)家提倡“環(huán)保、低碳、可持續(xù)、和諧”等生態(tài)發(fā)展的目標(biāo)，且杭州市在全國(guó)率先提出創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、低碳環(huán)境和低碳社會(huì)“六位一體”的低碳城市。在這樣的形式下有利于本項(xiàng)目的實(shí)行和推廣，并且通過我們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)。

通過對(duì)城市綠化樹干的涂鴉，積極響應(yīng)“環(huán)保，低碳，可持續(xù)，和諧”的綠色生態(tài)口號(hào)，從而為環(huán)保起到良好的宣傳作用。本項(xiàng)目的開展首先是在涂鴉樹干表面添加色彩和花紋，使樹干有了美的視覺效果，同時(shí)起到美化城市整體環(huán)境的作用。其次，建立合理的色彩體系，讓涂鴉色彩與城市園林建筑環(huán)境融合；再次，通過涂鴉材料和涂鴉形式的改變，使資源合理利用，提升人們的環(huán)保意識(shí)。

一、樹干綠化保護(hù)的現(xiàn)狀

（一）存在的問題

杭城的樹干綠化保護(hù)，整體顯現(xiàn)出枯燥單調(diào)，毫無新意，無法創(chuàng)意的體現(xiàn)杭城的藝術(shù)文化，宣揚(yáng)杭城的傳統(tǒng)文化。并且在實(shí)施過程中會(huì)對(duì)周邊草地造成污染，破壞環(huán)境，不美觀。故本項(xiàng)目立志于改良樹干的涂鴉，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，建立合理的色彩體系。

（二）同類項(xiàng)目的借鑒

杭城的變電箱經(jīng)過涂鴉呈現(xiàn)出別具一格的特點(diǎn)，這也有力印證了本項(xiàng)目的可實(shí)施性。樹干綠化涂鴉有應(yīng)用范圍廣，參與性強(qiáng)，效果顯著的特點(diǎn)。故適合在任何場(chǎng)地，根據(jù)不同需求進(jìn)行繪制。

二、項(xiàng)目進(jìn)程安排

（一）項(xiàng)目進(jìn)程安排

1、開展前期調(diào)研工作。

通過咨詢園林部門及學(xué)校后勤處意見，得到其指導(dǎo)建議。制定調(diào)查問卷，通過網(wǎng)絡(luò)傳播和紙張傳播的方式，有效的節(jié)省資源，達(dá)到了預(yù)期效果。

2、資料收集，材料準(zhǔn)備。

查閱書籍，制定初步圖形方案，收集材料。

3、實(shí)施方案。

草繩系列：鐵絲箍出形狀使草繩纏繞成形，達(dá)到自然美與形式美相結(jié)合。涂鴉系列：制作石灰涂料，刷于樹干上，選取設(shè)計(jì)完的圖形進(jìn)行繪制。麻布系列：將麻布裁剪拼貼、折疊、捆扎等方式來組合成形狀各異的圖形，將其固定在樹上。

4、總結(jié)整理研究成果。

對(duì)成功繪制的圖形，進(jìn)行拍照、錄像、編輯，記錄制作過程。

5、成果展示并撰寫成果報(bào)告及論文。

三、材料的選取

項(xiàng)目組對(duì)樹上的涂鴉材料進(jìn)行篩選，通過對(duì)各種涂料的力學(xué)性能和環(huán)保性能等進(jìn)行考慮，最終決定用丙烯顏料做上樹涂鴉的主材料，以下是對(duì)丙烯顏料的調(diào)查結(jié)果。

1、廣泛性：丙烯顏料最常見的是用做油畫顏料，后被廣泛地用于世界的各個(gè)角落，壁畫、垃圾桶、配電箱、服飾、窨井蓋等都有它的身影。

2、環(huán)保性：從丙烯顏料的廣泛性并可知道丙烯對(duì)環(huán)境的污染的很小的。同時(shí)對(duì)丙烯顏料的化學(xué)性能進(jìn)行分析，丙烯是堿性物質(zhì)，樹的表皮與堿性物質(zhì)不會(huì)造成沖突，因此不會(huì)對(duì)樹的表皮造成傷害。

3、穩(wěn)定性：丙烯顏料色彩鮮艷、純正，表面略有光澤。顏料附著牢固，無干裂或剝落現(xiàn)象。色層間隔離、穩(wěn)定性好，減少了色層之間的相互滲透所造成的物理變化或化學(xué)反應(yīng)。

四、樹干涂鴉的適用范圍

（一）道路兩旁

道路兩旁主要以交通標(biāo)志為主。如今交通事故頻頻發(fā)生，人們?cè)絹碓街匾暯煌ò踩瑖?guó)家也推行了一系列政策，如禁止醉酒駕駛、違規(guī)扣分罰款等措施來提高警惕，故交通是值得推廣的。本項(xiàng)目組把交通標(biāo)志涂在石灰層上，不僅可以起到交通警示的作用，同時(shí)也具有趣味性，愉悅司機(jī)的心情。

在步行街或街道兩旁，可以采用節(jié)約、安全、創(chuàng)意的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。既可以起到警示作用，也可以增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，提醒人們注意環(huán)保。

（二）校園

校園中，本項(xiàng)目組采用符合年輕人和當(dāng)代精神為主的圖案和色彩。在形式上更加注重色彩的活潑和樣式的種類，在主題上會(huì)更加貼合學(xué)生的生活色彩。在不同的學(xué)生段中也會(huì)有不同的形式區(qū)別，在對(duì)樹木起到防寒防潮的作用同時(shí)也能夠?yàn)樾@增添色彩、美化校園。

（三）小區(qū)

小區(qū)中的綠化面積相對(duì)比較集中，本項(xiàng)目組希望可以在這一環(huán)境中用涂鴉的方式來展現(xiàn)和睦、安寧的氣氛。小區(qū)的涂鴉也可以用于環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、安全警示、戶外廣告等方面。

（四）特定活動(dòng)

根據(jù)不同的場(chǎng)景，如景區(qū)等，配合不同的圖案，體現(xiàn)涂鴉的價(jià)值。

五、設(shè)計(jì)方案

（一）方案一

設(shè)計(jì)涂鴉的合理色彩體系。

項(xiàng)目組主要采用了兩種色相配色：類似色相的配色和對(duì)比色相配色。

（二）方案二

設(shè)計(jì)涂鴉的圖案模板。

涂鴉的圖形設(shè)計(jì)：通過手繪、噴繪等方式將涂鴉嫁接到大樹身上，采用創(chuàng)意圖形、傳統(tǒng)（校園）文化、交通警示、三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（三）方案三

設(shè)計(jì)捆綁材料的材質(zhì)和造型，草繩和布料做造型設(shè)計(jì)。

六、成果展現(xiàn)

（一）涂鴉創(chuàng)意圖形

我們將通過一系列公益活動(dòng)規(guī)范街頭涂鴉，提供一個(gè)大眾交流平臺(tái)，用規(guī)范化的涂鴉藝術(shù)打動(dòng)身邊的人，讓更多人了解平民藝術(shù)的魅力，用公益融合時(shí)尚與現(xiàn)實(shí)，讓城市更美好。（如圖1-1）

（二）涂鴉傳統(tǒng)圖案

在小區(qū)或者在校園，可以運(yùn)用傳統(tǒng)元素。傳統(tǒng)圖案是傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式，通過傳統(tǒng)圖案的運(yùn)用，體現(xiàn)人文氣息，傳揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。（如圖1-2）

（三）涂鴉交通警示

如今交通事故普遍發(fā)生，人們?cè)絹碓街匾暯煌ò踩瑖?guó)家也推行了一系列政策，如禁止醉酒駕駛、違規(guī)扣分罰款等措施來提高警惕，故交通是值得推廣的。（如圖1-3）

（四）草繩編織

對(duì)草繩的造型編織，使樹干有了新的造型，立體美的展現(xiàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果，為環(huán)境增添一道風(fēng)景，適合在特定的活動(dòng)中是使用。（如圖1-4）

（五）草繩上的涂鴉

在采用草繩圈捆樹木來做保溫作用的同時(shí)，可以在草繩上做一些涂鴉圖案，裝飾了樹木，美化了環(huán)境，讓每個(gè)冬天充滿色彩。（如圖1-5）

（六）布料的造型設(shè)計(jì)

運(yùn)用不同材質(zhì)的布料，不同形式的纏繞，體現(xiàn)質(zhì)感紋理色彩。　由于時(shí)效性差，適合在特點(diǎn)的活動(dòng)中運(yùn)用。（如圖1-6）

七、市場(chǎng)前景分析和后續(xù)完善

項(xiàng)目組將與藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委協(xié)商成立“樹干涂鴉志愿者協(xié)會(huì)”，每年義務(wù)去幫助園林部門進(jìn)行樹干創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)。讓環(huán)保接力棒在浙江樹人大學(xué)藝術(shù)學(xué)院屆屆傳承。

項(xiàng)目組會(huì)提供一套涂鴉的色彩體系，作為以后園林部門樹干保暖防護(hù)色彩的參考。這個(gè)色彩體系將成為杭州市城市風(fēng)貌的重要組成部分。色彩設(shè)計(jì)的宗旨是讓色彩與環(huán)境相融合。

項(xiàng)目組會(huì)設(shè)計(jì)圖形模具，采用噴繪的手法。通過模具的運(yùn)用，操作便捷，加快工作效率，同時(shí)適合園藝工人操作。

八、結(jié)論

本項(xiàng)目在杭城樹干綠化改良中起到積極影響，從以上論據(jù)論證中，得出涂鴉形式的可行性，靈活性，環(huán)保性。草繩編織和麻布纏繞有強(qiáng)烈的形式感，但綜合考慮性價(jià)比不高，實(shí)施過程也較困難。該項(xiàng)目積極促進(jìn)了杭城樹干綠化改良的步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐舫.裝飾圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì).化學(xué)工業(yè)出版社.2010.9.1.

[2]張柏萌，寧凝凝.新色彩構(gòu)成.湖北美術(shù)出版社.2010.3.1.

[3]陳穎.圖形創(chuàng)意　教學(xué)案例.湖南美術(shù)出版社.2007.9.1.

[4]成朝暉.二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)--色彩構(gòu)成.北京大學(xué).2012.01.01.

[5]王雪青.圖形語(yǔ)言與設(shè)計(jì).上海人民美術(shù)出版社.2009.4.1.

[6]靳埭強(qiáng).中國(guó)平面設(shè)計(jì)4.上海文藝出版社.2000.7.1.

[7]邱蔚麗，高小偉，龔世俊.設(shè)計(jì)色彩快速表現(xiàn).上海人民美術(shù)出版社.2006.8.1.

篇8

一、活動(dòng)目的和策劃思路：

1.隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人民對(duì)自然資源的開采和使用越來越大，對(duì)環(huán)境造成的污染也越來越嚴(yán)重。為保護(hù)環(huán)境，中國(guó)已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十五”計(jì)劃中增加了可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)；同時(shí)加大了國(guó)家環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)；實(shí)施了大規(guī)模生態(tài)工程；并在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中把加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)作為重要內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)地球公民的義務(wù)。為進(jìn)一步加大環(huán)境宣傳教育力度，結(jié)合市委、市政府將市創(chuàng)建為“全國(guó)衛(wèi)生城市”“國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市”的目標(biāo)和“中國(guó)公民道德建設(shè)”的活動(dòng)要求，更讓市民深刻的認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。因此，作為一個(gè)市民，我們積極的策劃倡導(dǎo)一次全民的“環(huán)保在你身邊”活動(dòng)。

2.市婦聯(lián)巾幗社區(qū)服務(wù)中心豐盛服務(wù)站是一個(gè)以安置下崗失業(yè)人員、低保人員再就業(yè)為目的的非正規(guī)就業(yè)組織，近兩年來，得到市委、市政府、市婦聯(lián)、市工會(huì)、市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市就業(yè)局等各部門以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，取得了一定的成績(jī)。為感謝各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，我們也在積極地想辦法支持他們的工作，努力動(dòng)員和幫助更多下崗失業(yè)的兄弟姐妹，并在自己力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我們希望通過此次活動(dòng)的舉辦募集一定的資金，為廣大熱愛環(huán)保的市民提供不少于10萬條綠色購(gòu)物布袋。

3.此次活動(dòng)，通過采取統(tǒng)一回社區(qū)住戶捐贈(zèng)的廢舊紙張、塑料等廢舊物資，銷售后的款項(xiàng)用于訂制10萬條以上綠色布購(gòu)物袋，并通過各社區(qū)居委會(huì)發(fā)到各家庭的活動(dòng)方式，將綠色環(huán)保與獻(xiàn)愛心兩個(gè)社會(huì)公益活動(dòng)主題有機(jī)地結(jié)合在一起。讓更多的市民和單位參與到此次活動(dòng)中來，將自己沒有利用價(jià)值的廢舊物資作為捐贈(zèng)品，既力所能及、不增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還有助于保護(hù)環(huán)境，這是一種創(chuàng)新的社會(huì)公益捐助方式，并希望真正做到全民聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

4.擬在市五華、盤龍區(qū)各修建5個(gè)“垃圾廢物收集亭”（貸款），配合市環(huán)境保護(hù)局創(chuàng)建“環(huán)保綠色社區(qū)”，做一些探索和示范工作。

5.通過此次活動(dòng)，吸納更多“環(huán)保志愿者”參予到各種環(huán)保活動(dòng)當(dāng)中來。逐步組成一支長(zhǎng)期從事環(huán)保宣傳和推廣的“環(huán)保志愿”隊(duì)伍。

二、活動(dòng)單位：

主辦——（政府有關(guān)職能部門）

協(xié)辦——（熱愛環(huán)保的企業(yè)）

承辦——市婦聯(lián)巾幗社區(qū)服務(wù)中心豐盛服務(wù)站

三、活動(dòng)名稱：“環(huán)保在你身邊”關(guān)心社會(huì)公益活動(dòng)

四、活動(dòng)時(shí)間：年

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.啟動(dòng)儀式：年月日，某辦事處社區(qū)（某社區(qū)廣場(chǎng)）。邀請(qǐng)市委市政府、市環(huán)保局及有關(guān)部門、單位的領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體參加。

2.收集廢舊物品：在市范圍內(nèi)，以街道辦事處為單位，組織開展宣傳活動(dòng)，在指定的時(shí)間和地點(diǎn)收集捐贈(zèng)的廢舊書報(bào)和廢棄塑料瓶。在有關(guān)部門的監(jiān)督下由豐盛服務(wù)站統(tǒng)一收購(gòu)。

3.捐贈(zèng)：所有物資回收后銷售款項(xiàng)用于訂制10萬條以上綠色布購(gòu)物袋，并通過各社區(qū)居委會(huì)散發(fā)到各家庭。所有回收的廢舊塑料將統(tǒng)一送到加工廠加工成紅、黑、白三種顏色的垃圾袋，回贈(zèng)給綠色社區(qū)示范點(diǎn)的居民住戶。

4.在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，舉行儀式現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)。擬邀各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，并對(duì)本次有突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予表彰。

六、活動(dòng)宣傳形式：

1、現(xiàn)場(chǎng)宣傳由各有關(guān)單位組織人員與承辦單位臨時(shí)聘用人員共同開展。

2、對(duì)外的宣傳將邀請(qǐng)省、市電視臺(tái)和《日?qǐng)?bào)》《晚報(bào)》、《新報(bào)》、《晨報(bào)》等媒體進(jìn)行報(bào)道。

七、活動(dòng)所需的費(fèi)用：

通過企業(yè)對(duì)本次活動(dòng)冠名給予贊助。

以上是我單位對(duì)本次活動(dòng)的一個(gè)簡(jiǎn)單策劃，望政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和支持。并幫助協(xié)調(diào)有關(guān)部門使活動(dòng)順利開展。

大學(xué)英語(yǔ)辯論賽策劃書

時(shí)間：月號(hào)，星期六7：00—9：30

地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心(初定)由班長(zhǎng)聯(lián)合團(tuán)支書借用

人物：生技062生技061生科061生工061全體同學(xué)(參賽選手每班各15人)

主持人：

邀請(qǐng)嘉賓：各班輔導(dǎo)員和英語(yǔ)教師外語(yǔ)系學(xué)生系團(tuán)總支李老師

準(zhǔn)備工作：

1，定好論題，分組(已安排)

2.通知各班參賽選手積極準(zhǔn)備，增加比賽的精彩性(包括寫闡述官觀點(diǎn)，自由辯論論據(jù)，提問環(huán)節(jié)的問題，總結(jié)陳詞

3，獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)項(xiàng)(1)最佳團(tuán)體獎(jiǎng)(2)最佳辯手獎(jiǎng)男女各一個(gè)(3)互動(dòng)環(huán)節(jié)獎(jiǎng)品(保密)

各獎(jiǎng)品有各班班費(fèi)分?jǐn)偅?/p>

4.宣傳工作：三份宣傳海報(bào)，具體分配給兩班的宣傳委員

5.現(xiàn)場(chǎng)布置：各隊(duì)用兩張桌子，對(duì)放(側(cè)向觀眾).播放放燈片：三頁(yè).每頁(yè)包括辯論時(shí)，論題，辯手名字，各隊(duì)所持觀點(diǎn)，任務(wù)交給有能力做好的同學(xué).

6.組織：：各班組織委員及紀(jì)保委員負(fù)責(zé)監(jiān)督全班人員到場(chǎng)并保持現(xiàn)場(chǎng)秩序(辯論時(shí)不要虛聲，喧嘩，吵鬧，發(fā)泄情緒等)

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)的題目

8.計(jì)時(shí)員：主持人負(fù)責(zé)，外加一個(gè)助理比賽流程及評(píng)分細(xì)則：

雙方分別總體闡述自己的觀點(diǎn)，每隊(duì)2''''，

自由辯論10分鐘(雙方互相辯論，不允許使用過激語(yǔ)言，不能過于情緒化，否則扣一分)

相互提問與回答，每隊(duì)共3個(gè)問題.一問一答2''''，總結(jié)陳詞，每隊(duì)各用2''''

評(píng)委4人，收分員1員，統(tǒng)分員1人，總分最高的為一等獎(jiǎng)，總分其次的為二等獎(jiǎng)，然后由評(píng)委共同協(xié)商決定出男女最佳辯手

互動(dòng)環(huán)節(jié)：1.辯論賽正式開始前由生技班同學(xué)演唱一首英文歌

2.第一輪結(jié)束后進(jìn)行"猜猜猜"游戲，具體規(guī)則：

(1)現(xiàn)場(chǎng)選出幾位觀眾答題，答對(duì)題目者方可參加游戲，選出6-8位觀眾自由分配為3-4組，

(2)由一人看物品并用英語(yǔ)描述出該物品的特征，(不可用肢體語(yǔ)言)，由另一個(gè)來猜，猜對(duì)則兩人各得一份該物品，猜不對(duì)就了留給下一組(猜題的同學(xué)只允許猜三次)，描述的同學(xué)不可以用該物品所出現(xiàn)的任一單詞，如toothbruth就不可以用tooth或brush.倘若違反規(guī)則，則需要演一段節(jié)目，時(shí)間為1-2分鐘，方可拿獎(jiǎng)品

(3)注意事項(xiàng)：所猜物品必須絕對(duì)保密，只允許描述人看見，以免有失公正頒獎(jiǎng)：有請(qǐng)嘉賓頒獎(jiǎng)，并請(qǐng)嘉賓代表致辭

賽后工作：清理現(xiàn)場(chǎng)

畢業(yè)生歡送晚會(huì)策劃書參考

一、晚會(huì)主題

朋友，珍重！

二、晚會(huì)宗旨

一年年的過去，我們又要送走一批畢業(yè)生了，在此以特殊的形式歡送他們。他們需要的是一些屬于他們自己的空間，而我們能給的就是環(huán)境。在大家都很忙的時(shí)候，沒有很高的積極性的時(shí)候，那就讓畢業(yè)生自己尋求一些感覺吧！同時(shí)通過這臺(tái)歡送會(huì)，讓畢業(yè)生有種金院即我家的感覺，讓他們記得常回家看看。

三、晚會(huì)對(duì)象

會(huì)計(jì)系大三全體學(xué)生。

四、晚會(huì)安排

聯(lián)系人：

時(shí)間：年月中旬

地點(diǎn)：多功能廳

五、晚會(huì)要求

觀眾分兩組，以紅白大戰(zhàn)的形式展開，進(jìn)行比賽，紅白兩隊(duì)各由一個(gè)主持人帶領(lǐng)，各隊(duì)輪流派代表上臺(tái)表演(表演嘉賓分別助陣紅白雙方)、做游戲、發(fā)言等。每一輪請(qǐng)嘉賓（學(xué)生會(huì)干事）做裁判現(xiàn)場(chǎng)舉牌投票，最終獲勝方每人將得到小禮品一份。

六、前期工作

申請(qǐng)：活動(dòng)組織者將向系領(lǐng)導(dǎo)遞交活動(dòng)簡(jiǎn)要策劃書，由系領(lǐng)導(dǎo)簽字審批。

審批：活動(dòng)組織者確定和撰寫活動(dòng)詳細(xì)的策劃書，對(duì)不妥之處進(jìn)行修改并遞交系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行最終審批。

宣傳：發(fā)出通知并開始在會(huì)計(jì)系公告欄上打出此次晚會(huì)的宣傳海報(bào)。

七、晚會(huì)流程

1.開場(chǎng)節(jié)目:舞曲

2.主持人上場(chǎng)致開場(chǎng)詞，晚會(huì)開始，進(jìn)行紅白大戰(zhàn)

第一輪：歌曲比拼

雙方唱畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。

第二輪：游戲比拼

終極密碼游戲，游戲開始之前先準(zhǔn)備好懲罰，由雙方游戲者一起調(diào)制出一杯懲罰飲料（材料為各種飲料），然后開始游戲，輸?shù)囊环浇邮軕土P。三局兩勝制或五局三勝制。

第三輪：才藝比拼

雙方表演完畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。

第四輪：游戲比拼

我是貝多芬游戲，由“貝多芬”彈出一段旋律，兩隊(duì)各派出代表進(jìn)行搶答，說出旋律名稱。共9段旋律，答對(duì)多者獲勝。

第五輪：歌曲比拼

雙方唱畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。

3.尾聲：大聲說出來

就要走了，就要離開這生活了三年的校園，離開還一直關(guān)心著的學(xué)弟學(xué)妹們，畢業(yè)生，你有話要說嗎？我相信他們的答案是肯定的，那么我們就記錄下他們的內(nèi)心的想要說的話語(yǔ)以及對(duì)我們的祝福吧。

可以上臺(tái)演說，也可以寫在紙上，注上姓名，然后投入盒子里。收集完所有紙條后，主持人抽部分念出來。

八、后期工作

將大三同學(xué)寫的紙條內(nèi)容和晚會(huì)的留念照片到校網(wǎng)上，畢業(yè)生們可以自己下載留念。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.禮品：150元

2.舞臺(tái)布置：100元

3.場(chǎng)地租借：50元

4.飲料：50元

5.打印復(fù)印：10元

會(huì)計(jì)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

學(xué)校迎評(píng)團(tuán)會(huì)策劃書范文

目錄

一、活動(dòng)主題

二、活動(dòng)背景

三、活動(dòng)目的及意義

四、活動(dòng)流程

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

六、主辦單位承辦單位

七、活動(dòng)注意事項(xiàng)

八、活動(dòng)參與人員

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

一、活動(dòng)主題：迎評(píng)從我做起

二、活動(dòng)背景：

我校即南昌航空大學(xué)，于年初評(píng)估通過，并成功更名為“南昌航空大學(xué)”。作為更名后的第一批昌航人，我們?cè)隍湴恋耐瑫r(shí)，深感肩上的責(zé)任重大。又逢黨的十七大圓滿結(jié)束之際，同學(xué)們心中熱情高漲。我們要開展“迎評(píng)從我做起”的主題班會(huì)，從我做起，從現(xiàn)在做起，迎接即將來臨的2011年的新的評(píng)估工作！

三、活動(dòng)目的及意義：

通過開展“迎評(píng)從我做起”的主題團(tuán)會(huì)。使070941的全體同學(xué)都意識(shí)到，學(xué)校的榮耀使自己光亮，而自己的努力才能使學(xué)校有可能在評(píng)估中獲得好的成績(jī)。所以，當(dāng)我們跨入昌航的那一刻起，我們代表的就不僅是個(gè)人，而是整個(gè)昌航。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了個(gè)人的光榮，我們必須從現(xiàn)在做起，從我做起，去自覺維護(hù)學(xué)校利益，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn)！

四、活動(dòng)流程：

1．主持人宣布團(tuán)會(huì)開始。

2．全體起立，唱國(guó)歌。

3．主持人開場(chǎng)白，主要需介紹開展此次團(tuán)會(huì)的目的及意義。

4．大會(huì)第一項(xiàng)，請(qǐng)070941班輔導(dǎo)員陳利萍老師為大會(huì)致詞。

5．活動(dòng)正式開始，以座談及小組競(jìng)賽為主要形式開展。

1）請(qǐng)同學(xué)，為我們介紹我校迎評(píng)形勢(shì)

2）請(qǐng)同學(xué)為我們講解“南昌航空大學(xué)”新版學(xué)生手冊(cè)的主要內(nèi)容，修訂的目的及意義。（內(nèi)容可為學(xué)生手冊(cè)前幾章節(jié)節(jié)選與總結(jié)）

3）請(qǐng)四名同學(xué)為我們表演兩段小品，內(nèi)容不必復(fù)雜，要求來源生活，真實(shí)。可帶幾分幽默，主要對(duì)大會(huì)起到教育同學(xué)，活躍氣氛的作用。（主持稿可接為：聽完以上同學(xué)的介紹，我們應(yīng)該對(duì)我們學(xué)校現(xiàn)在面臨的迎評(píng)形勢(shì)有了進(jìn)一步的了解，下面的幾位同學(xué)將為我們帶來用他們自己的親身感受編寫而成的小品《》《》，表演者；&；）

4）搶答環(huán)節(jié)。從學(xué)生手冊(cè)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們常犯的問題，編輯成題目，再以搶答的形式實(shí)踐起來。使同學(xué)更加清楚迎評(píng)的具體做法，而非思想上空泛的決心。（考慮到同學(xué)課余時(shí)間有限，須先劃好重點(diǎn)，再讓同學(xué)進(jìn)行閱讀、背誦，內(nèi)容以學(xué)生手冊(cè)為主。）

5）大家共同唱《文明禮貌歌》。（主持稿可接為：大家經(jīng)歷了軍訓(xùn)……還記得我們軍訓(xùn)中的一首歌么，它正是唱出了我們的精神風(fēng)貌、詮釋了我們應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，下面，讓我們?nèi)w高唱《文明禮貌歌》。）

6）由班長(zhǎng)為我們發(fā)起“迎評(píng)倡議”。（倡議書的編寫主要圍繞的中心詞“大一-十八歲-成年-責(zé)任”、“昌航-昌航人-迎評(píng)-責(zé)任”、“團(tuán)-黨-祖國(guó)-責(zé)任”。）

7）志愿者簽名。（事先準(zhǔn)備白色橫幅，上標(biāo)紅字“迎評(píng)從我做起”，長(zhǎng)寬約為2.0m*1.2m，主持人邀請(qǐng)陳利萍老師帶領(lǐng)我們?cè)跈M幅上簽名。之后大家按順序簽下自己的名字。此時(shí)橫幅須事先貼于黑板，方便同學(xué)簽名）。

6．大會(huì)結(jié)束。（主持人做漂亮的結(jié)束語(yǔ)，要求重心落于“迎評(píng)與責(zé)任”并宣布大會(huì)結(jié)束）

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：年月日（周一）下午5、6節(jié)課

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

六、主辦單位、承辦單位：

團(tuán)支部

七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1．每個(gè)小品需至少2人表演，需源于生活。

2．搶答環(huán)節(jié)，問題需細(xì)致，多涉及同學(xué)平時(shí)常犯而又難避免的誤區(qū)。為團(tuán)會(huì)效果，問題大體范圍需提前告知同學(xué)，要求同學(xué)們了解或背誦，從而也能提高團(tuán)會(huì)效率，讓同學(xué)在無形之中溫習(xí)校規(guī)校紀(jì)。

3.文明禮貌歌也許事先讓同學(xué)溫習(xí)。

4．簽名時(shí)，支持人邀請(qǐng)陳老師率先走到講臺(tái)前，簽下名字后，方示意同學(xué)有秩序簽字。橫幅設(shè)計(jì)可見后附圖。

5．小品部分由文藝委員負(fù)責(zé)。

6．其余問題見流程中括號(hào)中內(nèi)容。

7.大會(huì)突發(fā)狀況由各位班干處理并解決。

八、活動(dòng)參與人員：

輔導(dǎo)員陳萍老師，督察部干事，教官，1班全體同學(xué)。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1．材料復(fù)制費(fèi)：

2．橫幅制作費(fèi)：

3．宣傳海報(bào)制作原料費(fèi)：約5.00

總計(jì)：15.00

酒店餐飲部承包策劃書范文

位于火車站的大酒店現(xiàn)經(jīng)發(fā)展需要，其中餐飲部將以個(gè)人承包方式經(jīng)營(yíng)。下面是對(duì)此項(xiàng)項(xiàng)目的想法。

大酒店位于火車站西部，獨(dú)特的地理環(huán)境使它具有兩面性，一面是靠近鐵路，人流量相對(duì)較大，客源較廣，使其發(fā)展有別于其他餐飲模式。另一方面是就餐環(huán)境不是很理想，火車對(duì)環(huán)境的污染（包括空氣質(zhì)量和噪音）。使其發(fā)展受到客觀影響。因此根據(jù)市場(chǎng)情況制訂長(zhǎng)期和短期的市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)劃，相對(duì)于鐵路大酒店餐飲部就顯的由為重要。我們首先來看餐飲業(yè)商圈的一般性原則。一般而言，商圈是指店鋪對(duì)顧客的吸引力所能達(dá)到的范圍，即來店顧客所居住的地理范圍。我們認(rèn)為，影響餐飲業(yè)商圈的半徑距離的因素主要有：（1）當(dāng)?shù)厝丝诿芏龋唬?）附近競(jìng)爭(zhēng)餐館；（3）單店供應(yīng)菜品的吸引力；（4）顧客交通方式；（5）單店聲譽(yù)；（6）地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；（7）消費(fèi)者飲食消費(fèi)習(xí)慣；（8）消費(fèi)娛樂的群聚效應(yīng)；（9）單店的地理位置；（10）單店服務(wù)與產(chǎn)品的創(chuàng)新力度。就這十點(diǎn)來說，酒店

現(xiàn)在居民消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變，家庭與個(gè)人的餐飲需求能力迅速增強(qiáng)。首先，消費(fèi)觀念從以"在家就餐"為主向"在外就餐"轉(zhuǎn)變。休閑餐飲更成為一種新的趨勢(shì)。出現(xiàn)了前所未有的排隊(duì)等候場(chǎng)面。其次，消費(fèi)需求由溫飽型向綠色保健型轉(zhuǎn)變，更加注重綠色、安全、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生的食品、幽雅衛(wèi)生的用餐環(huán)境和周到體貼的服務(wù)。第三，消費(fèi)形式由單一餐飲消費(fèi)向餐娛組合消費(fèi)轉(zhuǎn)變。文化與餐飲的融合已經(jīng)成為一種新的經(jīng)營(yíng)趨勢(shì)和新的消費(fèi)時(shí)尚。許多餐飲企業(yè)實(shí)行了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理，pos和電子訂餐系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施也開始引入。這很值得我們學(xué)習(xí)。

因此，針對(duì)鐵路酒店餐飲部，我所準(zhǔn)備的籌建方案的特點(diǎn)是：“高起點(diǎn)、高回報(bào)、低風(fēng)險(xiǎn)”。

具體內(nèi)容簡(jiǎn)介：

1、籌建規(guī)劃

(1)可行性研究報(bào)告

在深入調(diào)查市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)資金投入情況和企業(yè)規(guī)模進(jìn)行可行性分析，準(zhǔn)確計(jì)算投資回報(bào)率。

(2)經(jīng)營(yíng)規(guī)劃

在深入調(diào)查市場(chǎng)的基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)未來的經(jīng)營(yíng)工作進(jìn)行整體規(guī)劃，包括市場(chǎng)定位、企業(yè)形象、裝飾布局、廚房出品等。

(3)管理規(guī)劃

根據(jù)股東情況、企業(yè)規(guī)模和當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理規(guī)劃，制訂管理構(gòu)架和管理原則，提供管理規(guī)范等文案。

(4)市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)劃。

根據(jù)市場(chǎng)情況制訂長(zhǎng)期和短期的市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)劃。

(5)財(cái)務(wù)管理計(jì)劃。

制訂完整的財(cái)務(wù)管理計(jì)劃，包括成本、費(fèi)用管理，信用管理等。

2、開業(yè)籌備

(1)施工設(shè)計(jì)審核和施工監(jiān)管。

(2)開業(yè)籌備計(jì)劃及實(shí)施。

(3)員工招聘和培訓(xùn)督導(dǎo)。

(4)推薦廚房人員。

(5)協(xié)助制訂菜譜。

(6)采購(gòu)參謀。

(7)前期市場(chǎng)營(yíng)銷策劃和實(shí)施。

3、參與前期經(jīng)營(yíng)管理

(1)建立經(jīng)營(yíng)管理體系，實(shí)施管理規(guī)劃。

(2)實(shí)施經(jīng)營(yíng)規(guī)劃和前期市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)劃。

(3)實(shí)施財(cái)務(wù)管理計(jì)劃。

(4)促使廚房出品系統(tǒng)迅速成型和成熟，并形成自己的拳頭產(chǎn)品。

(5)培養(yǎng)本土化管理人才。

4、現(xiàn)代餐飲企業(yè)規(guī)章制度文案系統(tǒng)：

（1）企業(yè)組織結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)；

（2）員工手冊(cè)子系統(tǒng)；

（3）部門管理人員職責(zé)子系統(tǒng)；

（4）部門衛(wèi)生管理與監(jiān)督子系統(tǒng)；

（5）突發(fā)事件處理子系統(tǒng)；

（6）安全/消防管理子系統(tǒng)；

（7）部門崗位標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)/操作規(guī)程子系統(tǒng)；

（8）監(jiān)督與考核管理子系統(tǒng)。

5、餐飲企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新增值服務(wù)：

提出現(xiàn)代餐飲企業(yè)經(jīng)營(yíng)理論的新概念——“四連二鎖十統(tǒng)一”

四連：連品牌、質(zhì)量、服務(wù)、創(chuàng)新

二鎖：鎖定管理、鎖定技術(shù)

十統(tǒng)一：統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)識(shí)；統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方針；統(tǒng)一管理模式；統(tǒng)一店面裝璜；統(tǒng)一員工服裝；統(tǒng)一技術(shù)配方、菜品質(zhì)量；統(tǒng)一新產(chǎn)品開發(fā)與推廣；統(tǒng)一促銷和廣告宣傳；統(tǒng)一餐具及其用具配備；統(tǒng)一操作規(guī)范及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

酒店餐飲部獨(dú)特的歷史文化和環(huán)境問題，在給其經(jīng)營(yíng)發(fā)展上提出了不小的挑戰(zhàn)，但是我們可以看到的是，這也是新的機(jī)遇和新的商機(jī)。餐飲企業(yè)不斷出現(xiàn)新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。先期進(jìn)入的餐飲企業(yè)必然面臨后來者的挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)將可能在短期內(nèi)發(fā)生劇烈變化，如果短期內(nèi)餐飲消費(fèi)規(guī)模得不到提升，情況就會(huì)惡化。優(yōu)勢(shì)餐飲企業(yè)將通過不斷創(chuàng)新，提高服務(wù)、管理、企劃、營(yíng)銷等手段獲取相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而這種優(yōu)勢(shì)的獲得將是非常艱難的，事實(shí)上"蛋糕"被分食是不可避免的，餐飲企業(yè)一般在理論上將單店的收回投資期定為12-18個(gè)月，不會(huì)超過兩年，也是基于餐飲競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際的考慮。對(duì)此我認(rèn)為要做好顧客定位與競(jìng)爭(zhēng)定位的工作。首先研究既有競(jìng)爭(zhēng)者在消費(fèi)者心目中的認(rèn)知，為自己的品牌尋找到一個(gè)異于競(jìng)爭(zhēng)者的角度，切入消費(fèi)者心智。以顧客為中心的定位往往適合于餐飲企業(yè)的對(duì)內(nèi)管理與服務(wù)營(yíng)銷，我們要對(duì)員工強(qiáng)調(diào)"顧客是上帝"，"圍繞消費(fèi)者需求"來提高我們的產(chǎn)品質(zhì)量。而在整體形象上或者說在綜合層面上形成相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須采用競(jìng)爭(zhēng)定位的策略，競(jìng)爭(zhēng)定位是一種全新的營(yíng)銷觀念，即從以消費(fèi)者為中心轉(zhuǎn)移到以競(jìng)爭(zhēng)者為中心，通過對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行研究分析，以躲避或打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而使自身市場(chǎng)占有率得以大幅度提高。

主題婚禮策劃書

一、與婚慶溝通事宜

1、攜帶物品

婚紗照片，噴繪。

2、主要問題

2.1會(huì)場(chǎng)布置：?jiǎn)柷宄x式主席臺(tái)布置各項(xiàng)目的價(jià)格：背景、杯塔、拱門、紅地毯、花道、燭臺(tái)、蛋糕；

2.2人員分配：提前派人到會(huì)場(chǎng)

2.3燈光音樂效果：儀式過程中的燈光和音樂誰來提供，事前由誰調(diào)試；

2.4婚車安排：找人負(fù)責(zé)接車、

注：1、新娘家地址：

2、行車路線：

2.5攝影攝像：攝像師：上午在新郎家攝像，下午隨車來新娘家；

攝影師：具體時(shí)間由婚慶公司安排，具體內(nèi)容例如相機(jī)是否是數(shù)碼相機(jī)，后期制作相片的收費(fèi)問題，是否有數(shù)碼dvd。（還需溝通）

3、與主持人溝通：

3.1了解儀式過程、內(nèi)容；

3.2新人應(yīng)熟悉那些步驟、習(xí)俗；

3.3有那些人發(fā)言：

3.5儀式中需準(zhǔn)備的物品：鮮花瓣、戒指、紅色康乃馨、可樂紅酒、茶、結(jié)婚證；

3.6控制儀式時(shí)間。

婚慶聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

與酒樓溝通事宜

4、會(huì)場(chǎng)設(shè)置

1.1宴會(huì)廳，桌椅擺放整齊，最好先在后邊放置椅子，以便客人觀看典禮；

1.2婚宴桌上的桌牌；

1.3婚宴會(huì)場(chǎng)喜字；（具體準(zhǔn)備多少?gòu)垼频觊T口要貼，）

1.4婚宴餐桌上放煙及糖果零食的小碟，每桌4個(gè)；（酒樓提供）

1.5新娘房設(shè)在哪里，是否有鏡子。

2、會(huì)場(chǎng)布置時(shí)間

2.1酒水婚禮當(dāng)天上午運(yùn)至酒樓，酒樓負(fù)責(zé)保管，需不需要我們專門留人看守

2.2調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備；（如酒樓的音響設(shè)備，燈光）

2.3宴席桌上的酒水典禮后擺放；

2.4鞭炮上午與酒水一同運(yùn)至酒樓，下午3：30擺放好；

2.5新娘房什么時(shí)間可以使用。

3、其他事項(xiàng)

3.1如果臨時(shí)調(diào)整桌數(shù)找當(dāng)天大堂經(jīng)理；

3.2準(zhǔn)備糖果發(fā)給當(dāng)日的服務(wù)員，準(zhǔn)備煙給廚房大師傅；

3.3確定菜單。

三、婚禮當(dāng)天事項(xiàng)

1、典禮成員：

伴郎：

主婚人：

證婚人：

介紹人：

婚禮前的準(zhǔn)備：

2.1結(jié)婚物品采購(gòu)人員

餐桌：

糖果：

酒水：

裝飾花、手捧花、頭車花等：

2.2結(jié)婚禮服

新娘禮服：

新郎禮服：

2.3結(jié)婚戒指、結(jié)婚證書

結(jié)婚證書由新郎帶到婚禮現(xiàn)場(chǎng)；

結(jié)婚戒指由新郎帶到婚禮現(xiàn)場(chǎng)；

2.4新娘化妝品

2.5紅包、喜字

紅包：準(zhǔn)備20個(gè)紅包，每個(gè)包100元，

喜字：酒店門前4個(gè)大雙喜字

新房?jī)?nèi)雙喜字共8張，小雙喜字一袋

新郎家雙喜字共8張，新郎家樓下大門處4張，樓上小門處4張

新娘家雙喜字共8張，新娘家樓下大門處4張，樓上小門處4張

2.6鞭炮、花筒

鞭炮：

花筒：

2.7煙、酒、飲料

煙：

酒：

飲料：

2.8糖、杏仁、瓜子糖：

杏仁：

瓜子：

注：婚宴每桌4小碟，分別放置煙、糖、杏仁、瓜子

2.9錄像帶、膠卷

與攝影師、攝像師溝通。

2.10預(yù)定鮮花

新娘手捧花：香檳玫瑰色球型帶小珍珠造型

腕花：香檳色玫瑰

胸前配花：新郎、新娘、主婚人（新郎父母、新娘父母）、證婚人2個(gè)、主持人、介紹人2個(gè)、伴郎、伴娘；

鮮花插花一束：香水百合花；（放置新房）

頭車裝飾花：相關(guān)花束；

花瓣：1袋；

2.11蘋果

新房擺8個(gè)、新郎家擺8個(gè)、新娘家擺8個(gè)、新娘自帶8個(gè)；

2.12點(diǎn)心

點(diǎn)心：（用于認(rèn)親）

5、確定婚禮典禮主持人

由婚慶公司負(fù)責(zé)聯(lián)系主持人。

6、確定新娘跟妝

化妝師：

化妝用具及佩戴的首飾由化妝師提供。

7、確定結(jié)婚當(dāng)天自備用車

8、預(yù)約彩車時(shí)間地點(diǎn)

接車人：聯(lián)系電話：

地點(diǎn)：

時(shí)間：

9、其他

換嶄新鈔票；

四、婚禮當(dāng)天流程

1、新娘

1.19：00起床

9：30吃早點(diǎn)

10：00準(zhǔn)備化妝

12：00吃中午飯

1.2提醒新娘母親準(zhǔn)備紅包。

2、新郎

2.18：30起床

8：35吃早點(diǎn)

9：00所有籌備組成員到達(dá)新郎家，安排貼喜字等事宜

10：00安排去新房錄像等工作

2.2自備車什么時(shí)間到達(dá)

給自備車發(fā)禮包，負(fù)責(zé)人：

每輛車上掛氣球，負(fù)責(zé)人：

2.3運(yùn)送酒水到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并清點(diǎn)，配合婚慶公司工程部人員布置會(huì)場(chǎng)，負(fù)責(zé)人；

2.4酒店現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，燈光、音響，負(fù)責(zé)人；

2.5安排中午吃撈面；

2.6吃過撈面后，安排布置會(huì)場(chǎng)人員到場(chǎng)，

2.7安排接親的人到新娘家，一定不要忘了帶新娘的東西；

2.8安排家人到酒店，一定不要忘了帶結(jié)婚證、戒指、典禮人員的胸花等花飾、客人頭上帶的喜字、鞭炮、點(diǎn)心、花筒；

3、會(huì)場(chǎng)布置事宜

3.1每桌1碟喜糖、1碟瓜子、1碟杏仁、1碟香煙

典禮后擺放：1瓶白酒、2瓶啤酒、1瓶可樂、1瓶鮮橙多；（包間可提前擺放）

3.2燃放鞭炮準(zhǔn)備:

五、婚禮分工

1、伴郎：電話：

2、伴娘：負(fù)責(zé)當(dāng)天婚禮儀式上拿新人戒指和結(jié)婚證書和拿交杯酒；電話：

3、負(fù)責(zé)聯(lián)系酒樓，及與酒樓相關(guān)事宜；電話：

4、負(fù)責(zé)引領(lǐng)接新娘的路線；電話：

5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新郎家相關(guān)事務(wù)以及臨時(shí)情況；電話：

6、負(fù)責(zé)新娘到達(dá)酒店時(shí)，燃放鞭炮；電話：

7、負(fù)責(zé)酒店布置及婚宴后收回酒水等相關(guān)事宜；電話：

8、酒店包間分配事宜；電話：

9、負(fù)責(zé)新娘家客人引路及用車事宜；電話：

10、負(fù)責(zé)新娘家貼喜字事宜；電話：

11、負(fù)責(zé)購(gòu)買新娘認(rèn)親點(diǎn)心；負(fù)責(zé)購(gòu)買新郎家認(rèn)親點(diǎn)心；電話：

12、負(fù)責(zé)與酒店結(jié)帳；電話：

13、負(fù)責(zé)將結(jié)婚證戒指帶到婚禮酒店，并保管好；電話：

14、負(fù)責(zé)將鮮花，帶到新娘家；電話：

15、負(fù)責(zé)將百合插花放到新房；電話：

16、負(fù)責(zé)布置新房；電話：

17、負(fù)責(zé)新郎家車輛安排；電話：

另：婚慶車隊(duì)親友乘坐車輛安排：

頭車：新娘、

尾車1：

尾車2：

尾車3：

篇9

關(guān)鍵詞：環(huán)境會(huì)計(jì)；概念；假設(shè)；確認(rèn)；報(bào)告

中圖分類號(hào)：F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673－291X（2011）11－0130－03

一、環(huán)境會(huì)計(jì)

英國(guó)《會(huì)計(jì)學(xué)月刊》1971年刊登了比蒙斯撰寫的《控制污染的社會(huì)成本轉(zhuǎn)換研究》，1973年刊登了馬林的《污染的會(huì)計(jì)問題》，自此揭開了環(huán)境會(huì)計(jì)研究的序幕。1990年Rob Gray的報(bào)告《會(huì)計(jì)工作的綠化》，是有關(guān)環(huán)境會(huì)計(jì)研究的一個(gè)里程碑，它標(biāo)志著環(huán)境會(huì)計(jì)研究已成為全球?qū)W術(shù)界關(guān)注的中心議題。

環(huán)境會(huì)計(jì)是以環(huán)境資產(chǎn)、環(huán)境費(fèi)用、環(huán)境效益等會(huì)計(jì)要素為核算內(nèi)容的一門專業(yè)會(huì)計(jì)。環(huán)境會(huì)計(jì)核算的會(huì)計(jì)要素，采用貨幣作為主要的計(jì)量單位，采用公允價(jià)值計(jì)量屬性，輔之以其他計(jì)量單位及屬性完成會(huì)計(jì)核算工作。但環(huán)境會(huì)計(jì)貨幣計(jì)量單位的貨幣含義不完全是建立在勞動(dòng)價(jià)值理論基礎(chǔ)上的。按照勞動(dòng)價(jià)值理論，只有交換的商品，其價(jià)值才能以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來衡量，對(duì)于非交換、非人類勞動(dòng)的物品，是不計(jì)量的，會(huì)計(jì)不需對(duì)其進(jìn)行核算。然而這些非交換、非人類勞動(dòng)的物品有相當(dāng)部分是環(huán)境會(huì)計(jì)的核算內(nèi)容，因此，環(huán)境會(huì)計(jì)必須建立能夠計(jì)量非交換、非勞動(dòng)物品的價(jià)值理論。

二、環(huán)境會(huì)計(jì)假設(shè)

（一）資源、能源的價(jià)值

資源是有限的，越開采就會(huì)越少。生態(tài)資源的有限性決定了人類不能無限制地開采，對(duì)已被過度耗費(fèi)的存量資源要進(jìn)行不斷的補(bǔ)償。生態(tài)資源的有限性還決定了要用一定的方法對(duì)生態(tài)資源的存量、流量進(jìn)行測(cè)算、計(jì)量、評(píng)估、對(duì)比等。

（二）國(guó)家主體

生態(tài)環(huán)境資源應(yīng)當(dāng)看成是整個(gè)社會(huì)的權(quán)益，這是由生態(tài)資源的特點(diǎn)所決定的。任何生態(tài)資源都既對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生影響又對(duì)全局產(chǎn)生影響。由于生態(tài)資源地理屬性和發(fā)揮其作用的遷移性，使其對(duì)生態(tài)資源開采的影響、生態(tài)成本的補(bǔ)償、生態(tài)收益的確認(rèn)都大大超過了地理屬性的范圍，從而使環(huán)境會(huì)計(jì)的空間范圍大大擴(kuò)展，并呈現(xiàn)出宏觀會(huì)計(jì)的顯著特點(diǎn)。

（三）資源循環(huán)利用

按照生態(tài)規(guī)律利用自然資源和環(huán)境容量，倡導(dǎo)在物質(zhì)不斷循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律，將人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)以“資源產(chǎn)品廢棄物”的物質(zhì)單向流動(dòng)的線性經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤百Y源產(chǎn)品再生資源”的反饋式經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，通過物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)，使資源得到充分的利用，把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響降到盡可能低的程度。

（四）價(jià)值等多種計(jì)量

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)要素都以貨幣進(jìn)行計(jì)量。環(huán)境會(huì)計(jì)卻不能被限制只用貨幣作為計(jì)量單位來反映生態(tài)資源狀況；用貨幣計(jì)量反而不能說明問題。但在財(cái)政轉(zhuǎn)移支付量上、對(duì)生態(tài)建設(shè)的項(xiàng)目投資上，卻又不能不用貨幣計(jì)量。困難的是如何把這兩種計(jì)量統(tǒng)一在環(huán)境會(huì)計(jì)的核算體系里，如何使兩者在需要的時(shí)候進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

三、環(huán)境會(huì)計(jì)的確認(rèn)與計(jì)量

環(huán)境會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量是環(huán)境會(huì)計(jì)研究的難點(diǎn)。環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量可以建立在邊際理論與勞動(dòng)價(jià)值理論相結(jié)合的基礎(chǔ)上，對(duì)于包含勞動(dòng)結(jié)晶的環(huán)境要素，按勞動(dòng)價(jià)值理論建立的計(jì)量方法、計(jì)量法則，按邊際價(jià)值理論建立的計(jì)量方法計(jì)量。圍繞環(huán)境會(huì)計(jì)中的確認(rèn)問題，分析環(huán)境會(huì)計(jì)要素確認(rèn)的特殊性，重點(diǎn)研究企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)中的資產(chǎn)、負(fù)債、成本等會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)問題。

（一）環(huán)境負(fù)債的確認(rèn)與計(jì)量

企業(yè)環(huán)境負(fù)債是指由于過去或現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的不良影響而承擔(dān)的需要在未來以資產(chǎn)或勞務(wù)償還的義務(wù)。它是企業(yè)承擔(dān)的各種負(fù)債之一，具有企業(yè)一般負(fù)債的基本特征，同時(shí)也有自己的特殊表現(xiàn)。按照對(duì)環(huán)境負(fù)債的把握程度，可以把環(huán)境負(fù)債分為確定性環(huán)境負(fù)債和不確定性環(huán)境負(fù)債。

1.確定性環(huán)境負(fù)債的確認(rèn)與計(jì)量

確定性環(huán)境負(fù)債是指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的環(huán)境影響引發(fā)的、經(jīng)有關(guān)機(jī)構(gòu)作出裁決而應(yīng)由企業(yè)承擔(dān)的環(huán)境負(fù)債。主要包括：排污費(fèi)、環(huán)境罰款、環(huán)境賠償和環(huán)境修復(fù)責(zé)任引發(fā)的環(huán)境負(fù)債。

環(huán)境責(zé)任導(dǎo)致環(huán)境負(fù)債的確認(rèn)和計(jì)量是很簡(jiǎn)單的，如排污費(fèi)、環(huán)境罰款和環(huán)境賠償，通常是由環(huán)境執(zhí)法部門或司法程序確定。這些環(huán)境負(fù)債的計(jì)量也很簡(jiǎn)單， 可直接根據(jù)環(huán)境執(zhí)法機(jī)構(gòu)的罰款金額或法院裁定的金額進(jìn)行計(jì)量即可；相反，有些責(zé)任的認(rèn)定和負(fù)債的計(jì)量是復(fù)雜的和不確定的，如環(huán)境修復(fù)責(zé)任的認(rèn)定及其導(dǎo)致的環(huán)境負(fù)債的計(jì)量。對(duì)于法律、法規(guī)強(qiáng)制要求性的環(huán)境修復(fù)責(zé)任，企業(yè)可以按照相關(guān)規(guī)定的提取比例和提取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)量。對(duì)于企業(yè)自律性環(huán)境修復(fù)責(zé)任，可以根據(jù)企業(yè)決策機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)咨詢機(jī)構(gòu)的測(cè)定，考慮企業(yè)自身的承受能力，均衡企業(yè)社會(huì)責(zé)任、社會(huì)環(huán)保形象、環(huán)保目標(biāo)等諸多因素綜合確定提取的標(biāo)準(zhǔn)和提取比例。在企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)過程中，提取的比率和金額也可能是不斷變化的。引發(fā)這種變化可能是多種原因，如企業(yè)承受能力的增強(qiáng)和企業(yè)形象的更慎重考慮，企業(yè)可能提高提取比例；還有對(duì)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用的重新測(cè)定或評(píng)估，導(dǎo)致對(duì)環(huán)境修復(fù)責(zé)任的判斷發(fā)生變化；企業(yè)環(huán)保目標(biāo)的修正等。

2.非確定性環(huán)境負(fù)債的確認(rèn)與計(jì)量

也稱為或有環(huán)境負(fù)債，是指由于企業(yè)過去生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為引起的具有不確定性的環(huán)境責(zé)任。在過去的企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中，人們很少關(guān)心企業(yè)環(huán)境責(zé)任引發(fā)的潛在環(huán)境責(zé)任承擔(dān)問題，只有在切實(shí)遭受環(huán)境處罰和賠償時(shí)，再作為一項(xiàng)營(yíng)業(yè)外支出項(xiàng)目處理，這種處理方式缺乏穩(wěn)健性，所提供的信息也是不完善的。企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)借鑒或有負(fù)債的理論與實(shí)踐來處理環(huán)境影響責(zé)任問題。如果環(huán)境責(zé)任發(fā)生，且其導(dǎo)致的損失金額可以合理地予以估計(jì)，計(jì)提或有損失。

（二）環(huán)境資產(chǎn)的確認(rèn)與計(jì)量

1.環(huán)境資產(chǎn)界定

目前在資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)理論界與會(huì)計(jì)學(xué)界的看法并不一致形成了下述三種主要的看法。

（1）從環(huán)境會(huì)計(jì)的定義或其研究對(duì)象出發(fā)所推論的環(huán)境資產(chǎn)。對(duì)環(huán)境資產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，有的學(xué)者是在環(huán)境會(huì)計(jì)的定義或其研究對(duì)象中予以界定的。由于學(xué)者們對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)的定義或其研究對(duì)象認(rèn)識(shí)不同而導(dǎo)致了其所界定的環(huán)境資產(chǎn)也不同。如英國(guó)鄧迪大學(xué)格雷認(rèn)為，環(huán)境會(huì)計(jì)中的環(huán)境資產(chǎn)是人造環(huán)境資產(chǎn)和自然環(huán)境資產(chǎn)。孫興華等認(rèn)為，環(huán)境會(huì)計(jì)的對(duì)象是全部自然資源環(huán)境。王冬蓮、等人認(rèn)為，在環(huán)境會(huì)計(jì)中把自然資源和生態(tài)環(huán)境確認(rèn)為資產(chǎn)，實(shí)行自然資源和生態(tài)環(huán)境的有償耗用制度。可見，其所指的環(huán)境資產(chǎn)包括自然資源資產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境資產(chǎn)。

（2）從宏觀角度直接定義的環(huán)境資產(chǎn)。從宏觀角度直接定義環(huán)境資產(chǎn)的權(quán)威當(dāng)屬1993年聯(lián)合國(guó)環(huán)境經(jīng)濟(jì)一體化核算體系和聯(lián)合國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系中給環(huán)境資產(chǎn)所下的定義，不過二者對(duì)環(huán)境資產(chǎn)的定義還是存在差別的。

聯(lián)合國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系認(rèn)為，只有那些所有權(quán)已經(jīng)被確立并且已經(jīng)有效地得到實(shí)施的自然產(chǎn)生的資產(chǎn)才有資格作為環(huán)境資產(chǎn)。為了符合環(huán)境資產(chǎn)的一般定義，自然資產(chǎn)不僅必須要被所有人擁有，而且如果給定技術(shù)、科學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、可利用資源以及與核算日期有關(guān)的或在不久的將來可預(yù)料到的一套通行的相對(duì)價(jià)格，它還能夠?yàn)樗鼈兊乃姓邘斫?jīng)濟(jì)利益。不滿足上述標(biāo)準(zhǔn)的被劃在聯(lián)合國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的環(huán)境資產(chǎn)范圍之外，特別是所有權(quán)不能被確立的環(huán)境資源，包括空氣、主要水域和生態(tài)系統(tǒng)等，因?yàn)檫@些環(huán)境要素非常巨大、無法控制，以至于不能對(duì)其實(shí)施有效的所有權(quán)。

（3）從微觀角度直接界定的環(huán)境資產(chǎn)。從微觀角度對(duì)環(huán)境資產(chǎn)直接進(jìn)行界定也因有關(guān)組織機(jī)構(gòu)或?qū)W者的認(rèn)識(shí)不同而給出了不同的定義。聯(lián)合國(guó)國(guó)際會(huì)計(jì)與報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)政府間專家工作組認(rèn)為，環(huán)境資產(chǎn)是指由于符合資產(chǎn)的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)而被資本化的環(huán)境成本，是從微觀企業(yè)的角度對(duì)其所發(fā)生的與環(huán)境有關(guān)的成本因符合資本化條件而被資本化的部分。

2.環(huán)境資產(chǎn)的確認(rèn)與計(jì)量依據(jù)

對(duì)環(huán)境資產(chǎn)的確認(rèn)問題，實(shí)質(zhì)上就是要判斷由于過去的交易或事項(xiàng)產(chǎn)生的項(xiàng)目是否應(yīng)當(dāng)以環(huán)境資產(chǎn)的形式計(jì)入企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的過程。以什么標(biāo)準(zhǔn)作為基本依據(jù)來確認(rèn)環(huán)境資產(chǎn)，是我們研究環(huán)境資產(chǎn)確認(rèn)問題時(shí)必須明確的一個(gè)問題。美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)對(duì)資產(chǎn)確認(rèn)的一般定義可以成為確認(rèn)環(huán)境資產(chǎn)的基本依據(jù)。在FASB的第5號(hào)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念公告中，對(duì)企業(yè)一般資產(chǎn)的確認(rèn)提出了可定義性、可計(jì)量性、相關(guān)性和可靠性四條普遍適用的具體確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn) ， 這些標(biāo)準(zhǔn)是我們研究環(huán)境資產(chǎn)確認(rèn)條件的基本理論論據(jù)。

一個(gè)項(xiàng)目是否應(yīng)確認(rèn)為企業(yè)的環(huán)境資產(chǎn)必須同時(shí)滿足以下四個(gè)條件。

第一，符合定義。對(duì)于企業(yè)發(fā)生的成本只有符合這一環(huán)境資產(chǎn)的定義才可確認(rèn)為企業(yè)的環(huán)境資產(chǎn)。

第二，貨幣計(jì)量。而對(duì)于企業(yè)發(fā)生的不能用貨幣計(jì)量的有關(guān)活動(dòng)或事項(xiàng)就不能確認(rèn)為企業(yè)的環(huán)境資產(chǎn)。

第三，決策相關(guān)。只有與信息使用者決策相關(guān)的有關(guān)環(huán)境成本的資本化才能確認(rèn)為企業(yè)環(huán)境資產(chǎn)。

第四，可計(jì)量性。由于企業(yè)環(huán)境資產(chǎn)是企業(yè)環(huán)境成本的資本化，而環(huán)境成本往往是企業(yè)付出了一定的代價(jià)的。因此，對(duì)企業(yè)環(huán)境資產(chǎn)取得時(shí)，其價(jià)值可以按所花代價(jià)進(jìn)行計(jì)量。這種計(jì)量是有據(jù)可查的、可驗(yàn)證的，因此其計(jì)量結(jié)果應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)可靠的。否則，就不能確認(rèn)為企業(yè)環(huán)境資產(chǎn)。綜上所述，只有那些企業(yè)發(fā)生的環(huán)境成本中同時(shí)符合環(huán)境資產(chǎn)要素的定義、可用貨幣計(jì)量、與使用者的決策相關(guān)和能夠可靠的計(jì)量等確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目才有可能被資本化，確認(rèn)為環(huán)境資產(chǎn)。

3.環(huán)境資產(chǎn)的確認(rèn)與計(jì)量方法

（1）增加的未來利益法，即導(dǎo)致未來經(jīng)濟(jì)利益增加的環(huán)境成本應(yīng)資本化。這是從經(jīng)濟(jì)角度考慮的，不過，對(duì)于污染預(yù)防或清理成本，在被認(rèn)為是企業(yè)生存絕對(duì)必要的條件時(shí)，即使它不能夠創(chuàng)造額外的經(jīng)濟(jì)利益，也應(yīng)予以資本化。

（2）未來利益額外的成本法，即無論環(huán)境成本是否帶來經(jīng)濟(jì)利益的增加，只要它們被認(rèn)為是為未來利益支付的代價(jià)時(shí)，就應(yīng)該資本化，這是從可持續(xù)發(fā)展的角度考慮的。

（三）環(huán)境成本的確認(rèn)與計(jì)量

環(huán)境成本與傳統(tǒng)企業(yè)成本相比，具有不確定性，但仍能根據(jù)相關(guān)法律或文件進(jìn)行推定。在目前的會(huì)計(jì)制度體系中，在權(quán)責(zé)發(fā)生制原則下，環(huán)境成本應(yīng)滿足以下兩個(gè)條件。

第一，導(dǎo)致環(huán)境成本的事項(xiàng)確已發(fā)生，它是確認(rèn)環(huán)境成本的基本條件。如何確定環(huán)境成本事項(xiàng)的發(fā)生，關(guān)鍵是看此項(xiàng)支出是否與環(huán)境相關(guān)，并且，此項(xiàng)支出能導(dǎo)致企業(yè)或公司的資產(chǎn)業(yè)已減少或者負(fù)債的增加，最終導(dǎo)致所有者權(quán)益減少。

第二，環(huán)境成本的金額能夠合理計(jì)量或合理估計(jì)。由于環(huán)境成本的內(nèi)容涉及比較廣泛，因此，其金額能不能合理計(jì)量或合理估計(jì)則是確認(rèn)環(huán)境成本的重要條件。在環(huán)境治理過程中，有些支出的發(fā)生能夠確認(rèn)，并且還可以量化，如采礦企業(yè)所產(chǎn)生的礦渣及礦坑污染，每年需支付相應(yīng)的回填、覆土、綠化的支出就很容易確認(rèn)和計(jì)量。但有些與環(huán)境相關(guān)的成本一時(shí)不能確切地予以計(jì)量，對(duì)此我們即可以采用定性或定量的方法予以合理地估計(jì)，如水污染、空氣污染的治理成本和費(fèi)用，在治理完成之前無法準(zhǔn)確計(jì)量，只能根據(jù)小范圍治理或其他企業(yè)治理的成本費(fèi)用進(jìn)行合理估計(jì)。

環(huán)境成本的固有特征決定了環(huán)境成本確認(rèn)的復(fù)雜性，嚴(yán)格確認(rèn)環(huán)境成本是正確確認(rèn)環(huán)境資產(chǎn)的前提條件，因此，必須強(qiáng)化環(huán)境成本確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，為環(huán)境資產(chǎn)的確認(rèn)奠定基礎(chǔ)。

四、環(huán)境會(huì)計(jì)報(bào)告

對(duì)于披露環(huán)境會(huì)計(jì)信息的方式包括獨(dú)立式環(huán)境會(huì)計(jì)報(bào)告模式兩種。

（一）環(huán)境資產(chǎn)負(fù)債表

獨(dú)立式的環(huán)境資產(chǎn)負(fù)債表是企業(yè)為反映環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)狀況的影響而獨(dú)編制的資產(chǎn)負(fù)債表。借鑒傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的做法，環(huán)境資產(chǎn)負(fù)債表左方登記環(huán)境資產(chǎn)，右方登記環(huán)境負(fù)債及環(huán)境權(quán)益，也遵循“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一理論依據(jù)。

在環(huán)境資產(chǎn)負(fù)債表中，環(huán)境資產(chǎn)是參照傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的做法分為環(huán)保流動(dòng)資產(chǎn)和環(huán)保非流動(dòng)資產(chǎn)兩部分。

環(huán)保流動(dòng)資產(chǎn)用來核算與企業(yè)環(huán)境治理相關(guān)的貨幣資金、存貨、應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)環(huán)保非流動(dòng)資產(chǎn)包括企業(yè)所擁有或控制的自然資源以及與企業(yè)環(huán)境治理相關(guān)的固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、長(zhǎng)期待攤費(fèi)用等。

環(huán)境負(fù)債主要包括兩部分：一是為進(jìn)行環(huán)境保護(hù)而借入的銀行借款，包括短期環(huán)保借款和長(zhǎng)期環(huán)保借款；二是應(yīng)付的環(huán)境支出，可按其內(nèi)容分別設(shè)“應(yīng)付環(huán)保款”、“應(yīng)付環(huán)保職工薪酬”、“應(yīng)交環(huán)保費(fèi)”、“應(yīng)交環(huán)保稅”等科目進(jìn)行反映。

環(huán)境權(quán)益包括環(huán)境資本、環(huán)保基金和未分配利潤(rùn)。

（二）環(huán)境利潤(rùn)表

設(shè)置單獨(dú)的利潤(rùn)表，可以較好地讓信息使用者了解企業(yè)的環(huán)境績(jī)效，揭示企業(yè)保護(hù)環(huán)境和控制污染的成效。

環(huán)境利潤(rùn)表按照“環(huán)境利潤(rùn)=環(huán)境收人-環(huán)境費(fèi)用”這一等式，采取單步式結(jié)構(gòu)計(jì)算利潤(rùn)。

由于環(huán)保工作帶來的社會(huì)效益等難以計(jì)量，故在環(huán)境利潤(rùn)表中的環(huán)境收入只通過環(huán)保交易收入、環(huán)保補(bǔ)貼貢獻(xiàn)收入、環(huán)保節(jié)約收入三大項(xiàng)目來反映。其中：環(huán)保交易收入是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中的各項(xiàng)交易事項(xiàng) 形成的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的收人，可分為企業(yè)出售廢料的收人、排污權(quán)交易收入及因提供環(huán)保衛(wèi)生服務(wù)獲得的收人等。

環(huán)保補(bǔ)貼貢獻(xiàn)收人是指由于企業(yè)獲得的政府給予的環(huán)保補(bǔ)貼或因取得環(huán)保成果 而得到的社會(huì)獎(jiǎng)金，可分為政府給予企業(yè)的支持環(huán)保的補(bǔ)助收入和環(huán)保貢獻(xiàn)獎(jiǎng)金收人 。

環(huán)保節(jié)約收入則是企業(yè)在環(huán)境治理 中取得的各項(xiàng)節(jié)約收入，這一部分收入雖然可能不容易直接計(jì)算，但仍然是屬于企業(yè)在環(huán)境治理中獲得的經(jīng)濟(jì)利益，理應(yīng)計(jì)入環(huán)境收入。

環(huán)保節(jié)約收入可分為企業(yè)節(jié)約能源及材料的節(jié)約額、排污費(fèi)節(jié)約額、節(jié)約的污染處理費(fèi)、節(jié)約污染賠償費(fèi)，因環(huán)保貢獻(xiàn)而受政府支持取得的低息貸款節(jié)約利息額、減免稅收節(jié)約額等。

環(huán)境費(fèi)用則按其性質(zhì)和作用分為環(huán)境治理費(fèi)用、環(huán)境預(yù)防費(fèi)用、環(huán)境負(fù)擔(dān)費(fèi)用、環(huán)境惡性費(fèi)用四類。

環(huán)境治理費(fèi)用是企業(yè)治理已經(jīng)存在的環(huán)境影響而發(fā)生的支出，可分為企業(yè)因治理環(huán)境花費(fèi)的材料費(fèi)用、綠化、清潔費(fèi)用、環(huán)保設(shè)備折舊費(fèi)以及由于購(gòu)入環(huán)保材料而支付的額外費(fèi)用。

環(huán)境預(yù)防費(fèi)用是企業(yè)為防止環(huán)境污染支付的預(yù)防性支出，環(huán)境預(yù)防費(fèi)用可分為環(huán)保貸款利息、環(huán)境機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)、環(huán)境部門人員工資及福利、員工環(huán)境教育成本、社會(huì)環(huán)保活動(dòng)開支等環(huán)境負(fù)擔(dān)費(fèi)用則是企業(yè)理應(yīng)承擔(dān)的環(huán)境保護(hù)責(zé)任支出，可分為排污費(fèi)、與環(huán)境有關(guān)的稅金支出、其他環(huán)境費(fèi)用等。

環(huán)境惡性費(fèi)用是由干企業(yè)環(huán)境治理不力而導(dǎo)致的負(fù)面性的開支，可分為環(huán)境事故罰款及賠償、環(huán)保案件訴訟費(fèi)。

（三）會(huì)計(jì)報(bào)表附注

在報(bào)表附注中披露以下報(bào)表項(xiàng)目中不能反映的非財(cái)務(wù)信息企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)所采用的具體目標(biāo)和特定會(huì)計(jì)政策，如企業(yè)環(huán)境狀況及環(huán)境目標(biāo)完成情況簡(jiǎn)介、環(huán)境資產(chǎn)的計(jì)價(jià)與攤銷政策，環(huán)境利潤(rùn)的確認(rèn)政策等企業(yè)面臨的環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)，包括國(guó)家環(huán)保政策的可能變動(dòng)、上市公司所處行業(yè)的環(huán)保情況及未來發(fā)展趨勢(shì)分析等環(huán)境法規(guī)執(zhí)行情況，可分為依據(jù)的環(huán)境法律、法規(guī)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)以及執(zhí)行的成績(jī)和未能執(zhí)行的原因等主要污染物排放量、消耗和污染的環(huán)境資源情況所在環(huán)境的資源質(zhì)量情況、企業(yè)本期或未來的環(huán)保投入情況、治理環(huán)境污染或采取環(huán)保措施而獲得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益環(huán)境事故造成的影響及處理情況、企業(yè)內(nèi)部環(huán)保制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置，環(huán)保技術(shù)研發(fā)、環(huán)保培訓(xùn)、環(huán)保活動(dòng)等開展情況，環(huán)境會(huì)計(jì)變更事項(xiàng)，包括環(huán)境會(huì)計(jì)方法的變更、報(bào)告主體的改變、會(huì)計(jì)估計(jì)的改變等。

環(huán)境會(huì)計(jì)所研究的末端治理模式的特征是先污染后治理，或者是邊污染邊治理。它把環(huán)境污染看做是生產(chǎn)中不可避免的。在末端治理范式下，自然資本成為被開發(fā)的對(duì)象，在生產(chǎn)中處于被動(dòng)的和受忽視的地位。自然環(huán)境和自然資源的價(jià)值被人為地降低，很少被維護(hù)，以至于被破壞，這是環(huán)境會(huì)計(jì)研究所不能解決的難題。

參考文獻(xiàn)：

篇10

受應(yīng)試教育的影響，長(zhǎng)期以來作文教學(xué)主要是為考試服務(wù)的，因?yàn)楦呖甲魑姆种荡螅越處煹慕獭W(xué)生的學(xué)都是圍繞考試進(jìn)行的，考試拿高分成了作文教學(xué)的最高目標(biāo)甚至是惟一目標(biāo)。目標(biāo)決定著行為，行為又體現(xiàn)著目標(biāo)，于是，作文教學(xué)中種種怪圈的出現(xiàn)就順理成章了，教師重“流”輕“源”，重技能訓(xùn)練，輕知識(shí)積累，種種急功近利的做法，導(dǎo)致了教師教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生作文目標(biāo)的錯(cuò)位，扼殺了學(xué)生個(gè)性的同時(shí)也湮滅了學(xué)生寫作的興趣。

一、高中作文教學(xué)存在的問題

1. 作文教學(xué)的要求不明確。 高考作文中 “題目自擬，立意自定，文體不限”的表述，讓很多高中生，甚至一些高中語(yǔ)文老師都認(rèn)為是高考作文的標(biāo)準(zhǔn)放寬了，他們認(rèn)為，既然高考作文對(duì)考生的要求不是那么嚴(yán)格了，那么在平時(shí)的作文教學(xué)過程中就沒必要去強(qiáng)化文體訓(xùn)練了。因此有些高中語(yǔ)文老師根本不把作文教學(xué)當(dāng)一回事，也學(xué)著高考作文的要求，只要不少于800字，除了詩(shī)歌以外，隨便怎么寫都行。殊不知，所謂“題目自擬”“立意自定”“文體不限”是為學(xué)生提供更多選擇與表達(dá)的機(jī)會(huì)，不是說考生可以隨便寫，胡亂寫，更不是說不強(qiáng)調(diào)寫作的問題要求。事實(shí)上，不確定的因素是對(duì)學(xué)生的基本功提出了更高的要求，是要求學(xué)生在能夠熟練運(yùn)用各種文體，可以確定幾種立意的基礎(chǔ)上選取其中一種自己最拿手、最能展示自己才華的方案來進(jìn)行。作為高中語(yǔ)文教師，必須在平時(shí)的教學(xué)中重視作文教學(xué)的嚴(yán)格規(guī)范，要讓學(xué)生在作文這一塊上做到各種文體都能寫，又有寫某種文體的特長(zhǎng)，做到“一專多能”。

2. 教師的作文教學(xué)理念存在誤區(qū)。有些高中語(yǔ)文老師，特別是教齡比較長(zhǎng)的老師，已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，自認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生作文有套路可循，往往要求學(xué)生機(jī)械地重復(fù)老師的“經(jīng)驗(yàn)”，從而實(shí)現(xiàn)考試拿高分的目的，導(dǎo)致教師教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生作文目標(biāo)的嚴(yán)重錯(cuò)位。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師在寫作教學(xué)中慣用的錯(cuò)誤做法主要有以下幾種：

（1）結(jié)合課文套作文。有的教師以為借鑒就是套用，就是把課文中學(xué)過的構(gòu)思方法和段落改頭換面地搬到自己的作文中去。其實(shí)，文貴創(chuàng)新：立意新、材料新、語(yǔ)言新。借鑒并不等于套用，一般說來，借鑒只是給自己的寫作提供參考，它不能重復(fù)范文的立意，不能重復(fù)范文的材料，更不能重復(fù)范文的語(yǔ)言。

（2）立意先行編作文。根據(jù)內(nèi)容確定立意，還是根據(jù)立意再來尋找內(nèi)容？對(duì)這個(gè)問題，有些教師恐怕是不甚明了的。前幾年，某地的高考作文題目是《遙望星空》，要求從星空聯(lián)想到宇宙的無限、人生的短暫，應(yīng)在有限的人生里多作貢獻(xiàn)云云。為了不落俗套，某考生獨(dú)辟蹊徑，作者追憶幼年時(shí)遙望星空，可見星光燦爛、清晰可辨，而如今星空美景不再、塵埃飄浮，奉勸世人保護(hù)環(huán)境，造福后代。然而，閱卷者認(rèn)為這篇作文不合題意，不能得高分。主題先行，這是文學(xué)創(chuàng)作中的一大弊端，是必須堅(jiān)決反對(duì)的。寫作應(yīng)該從生活出發(fā)，應(yīng)該根據(jù)生活提煉主題，這是寫作的基本規(guī)律。立意先行，實(shí)際上就是逼學(xué)生去編造，就是逼學(xué)生違背自己的意愿去說假話。這幾年，作文中的虛假現(xiàn)象非常嚴(yán)重，恐怕與作文教學(xué)中立意先行是分不開的。

（3）搜集材料搭作文。這是議論文寫作教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。許多教師都清楚，寫議論文要在立意上出新比較困難，追求論據(jù)的充分具體則相對(duì)容易做到。于是有的教師就很認(rèn)真地搜集材料，特別是偉人軼事和名人名言，有的還分門別類，分愛國(guó)、立志、勤奮、節(jié)儉、情操、治學(xué)等十幾類，每個(gè)下面都配以三五個(gè)具體材料。于是，搭積木式的議論文就大量地出現(xiàn)在中學(xué)生的作文本上，這樣久而久之，學(xué)生就只會(huì)用事例來證明觀點(diǎn)，不會(huì)用理論來闡明觀點(diǎn)；只會(huì)埋頭尋找材料去證實(shí)，不會(huì)作理論上的深入剖析和挖掘，應(yīng)該說，這是在培養(yǎng)一種畸形的寫作能力。這種堆砌材料、像搭積木似的文章寫作，與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)基本上沒有關(guān)系。

（4）為了考試背范文。教學(xué)生背范文，這早已是一些語(yǔ)文教師公開的秘密了，有的教師親自選擇后印發(fā)給學(xué)生，認(rèn)為考場(chǎng)作文不存在抄襲問題，雷同沒關(guān)系，只要符合題意，就是好作文。由于作文可以背，還可能獲得高分，有的學(xué)生就完全放松了平時(shí)的觀察、積累、思考和訓(xùn)練，對(duì)生活漠不關(guān)心，對(duì)新的事物熟視無睹，作文成了賭場(chǎng)上的骰子，關(guān)鍵在于運(yùn)氣好不好，背不背得著。應(yīng)付考試背作文，這是一種典型的應(yīng)試教育，它不但嚴(yán)重影響作文教學(xué)的質(zhì)量，影響了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，而且瘋狂地助長(zhǎng)了學(xué)生的投機(jī)心理，妨礙了學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

3. 學(xué)生作文時(shí)問題突出。

（1）閱讀量少，知識(shí)面窄。 這是學(xué)生寫作過程中遇到的最大的困難，正是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教學(xué)中存在這樣那樣的誤區(qū)，應(yīng)試教育過分強(qiáng)調(diào)書本和課堂，語(yǔ)文教師的教學(xué)方式簡(jiǎn)單機(jī)械，造成學(xué)生課外閱讀的機(jī)會(huì)太少的情況，導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)橹R(shí)的貧乏單一而寫不出像樣的文章。

（2）缺乏寫作的興趣。 興趣是最好的老師，如何提高學(xué)生寫作的興趣是當(dāng)前語(yǔ)文寫作教學(xué)的一個(gè)瓶頸。一項(xiàng)調(diào)查顯示，有將近41.7%的學(xué)生對(duì)寫作缺乏興趣，學(xué)生不愿意用文字的形式來表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和看法的。這就是傳統(tǒng)的課堂應(yīng)試寫作教學(xué)的結(jié)果。試想，一個(gè)對(duì)寫作毫無興趣的學(xué)生，怎么可能自覺地去進(jìn)行寫作知識(shí)積累？又怎么可能自覺地投入寫作訓(xùn)練？

（3）生活經(jīng)驗(yàn)少，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺嚴(yán)重制約著學(xué)生寫作能力的提高，但是，我們又不得不面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題：作為高中學(xué)生，其生活經(jīng)驗(yàn)的來源是非常有限的。學(xué)生想在自己三點(diǎn)一線的生活小圈子里面，得到足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幾乎是不可能的。因此，如何擺脫由于生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的匱乏，而造成學(xué)生寫作內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)等問題，成了語(yǔ)文教師必須重視的問題。

（4）結(jié)構(gòu)模式化，文章創(chuàng)新難。這是學(xué)生作文存在的突出問題，其主要原由是傳統(tǒng)的寫作教學(xué)太注重寫作理論而忽視了寫作能力的培養(yǎng)，為了應(yīng)付考試，教師會(huì)教給學(xué)生一些自認(rèn)為很高明的“寫作技巧”，讓學(xué)生通過機(jī)械的模仿訓(xùn)練，來提高考試分?jǐn)?shù)，從而固化了學(xué)生的思維，導(dǎo)致學(xué)生作文結(jié)構(gòu)模式化，文章創(chuàng)新難。

二、新課標(biāo)倡導(dǎo)的高中作文教學(xué)理念

高中語(yǔ)文教師必須轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)高考模式的改革是為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，旨在更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。高中語(yǔ)文新課標(biāo)中有關(guān)“交流與表達(dá)”的部分共有九條，強(qiáng)調(diào)了書面表達(dá)與口語(yǔ)表達(dá)并重的課程原則，其作文教學(xué)理念集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 強(qiáng)調(diào)寫作與生活的聯(lián)系。“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。”這一條對(duì)應(yīng)于義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)“寫作”的第二條和第三條，即“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，不同的是對(duì)高中生的理性“思考”提出了更高要求。高中生的人生閱歷和理性認(rèn)識(shí)已經(jīng)具備深入思考的條件，對(duì)他們作文的思想深度應(yīng)該有更高的要求，這才符合高中生思維發(fā)展的實(shí)際情況。

2. 重視科學(xué)理性精神的培育。“以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神。”強(qiáng)調(diào)了表達(dá)中的責(zé)任意識(shí)，要求在陳述自己的看法時(shí)學(xué)會(huì)為自己的觀點(diǎn)負(fù)責(zé)，不信口開河發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的看法。這也是對(duì)高中生寫作的一種更高的要求，即寫作要考慮目的，要注意表達(dá)的妥帖和科學(xué)性。

3. 突出創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。“書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。”這是對(duì)書面表達(dá)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式的要求，也是對(duì)思維發(fā)展的要求，要求教師注重學(xué)生求異思維、發(fā)散思維的科學(xué)訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4. 鼓勵(lì)個(gè)性意識(shí)的張揚(yáng)。“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。”這兩句話強(qiáng)調(diào)了寫作中張揚(yáng)個(gè)性的意識(shí)，主張根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫作。事實(shí)上，在以應(yīng)試為目的的高中作文教學(xué)中，教師在判斷有個(gè)性和創(chuàng)意的作文時(shí)，不自覺地會(huì)產(chǎn)生一種隱憂和擔(dān)心，害怕這樣寫會(huì)鋌而走險(xiǎn)。教師的這種擔(dān)心會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，無疑會(huì)阻礙學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。

三、高中作文教學(xué)的具體要求

1. 教師要打破沉悶的傳統(tǒng)教法，勇于摒棄傳統(tǒng)教法的束縛。低劣的教學(xué)手段必然會(huì)被時(shí)代淘汰，內(nèi)容的單調(diào)，氣氛的枯燥，方法的古板都會(huì)成為語(yǔ)文課的硬傷。教師要徹底更新教育觀念，明白“教是為了不教”的教學(xué)原則，要明白知識(shí)傳授永遠(yuǎn)不如技能傳授的道理，真正做到授之以漁；教師要研究教材和學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)新教法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生破疑；教師還要克服教材本身的束縛，大膽取舍，不求面面俱到，萬無一失，但求一點(diǎn)突破，學(xué)有所獲；要及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際開展研究性教學(xué)，讓我們的教學(xué)更貼近學(xué)生、更貼近生活；語(yǔ)文老師要改變“一支粉筆，兩本教材”打天下的局面；要熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，讓現(xiàn)代信息技術(shù)有效地服務(wù)于教學(xué)。

2. 改變學(xué)生單一從課堂獲取知識(shí)的途徑，走出只向課堂攝取信息的誤區(qū)。

（1）貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉，在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、品味人生，以積極的心態(tài)投入生活，熱愛生活，感悟生活，發(fā)現(xiàn)人生中的真善美，用自己的話抒寫自己的真情實(shí)感，提倡寫“自我”，鼓勵(lì)個(gè)性化，倡導(dǎo)獨(dú)創(chuàng)性。葉圣陶形象地指出：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。”語(yǔ)文特級(jí)教師于漪也在她的《中學(xué)作文教學(xué)導(dǎo)論》中把觀察生活作為學(xué)習(xí)作文重要的基本功，她用詩(shī)化的語(yǔ)言告訴我們，“文章不應(yīng)當(dāng)是硬做出來的，而應(yīng)像汩汩的清泉從心坎里流出來。心坎里的清泉來自何方？來自五光十色的生活，來自從生活中汲取材料的本領(lǐng)。”

（2）合作探究，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名篇名著。閱讀是一種特殊的生活，新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。”一般來說，一個(gè)人的知識(shí)面越廣，知識(shí)越多，其創(chuàng)造性思維就越活躍，創(chuàng)造能力就越強(qiáng)。因此，廣泛閱讀，優(yōu)化知識(shí)積累，盡可能地?cái)U(kuò)大學(xué)生知識(shí)面是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面。學(xué)生的知識(shí)一方面來自課本，但決不能只局限于課本。為使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階，我們應(yīng)把合作探究法引入名著閱讀，把學(xué)生的閱讀視野引向更廣闊的領(lǐng)域，從而改變學(xué)生閱讀面狹窄的現(xiàn)狀。

（3）用好網(wǎng)絡(luò)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。教師更要改變角色，寧做一個(gè)牧羊人，把學(xué)生引向知識(shí)的原野。寬帶拉近了人與世界、人與社會(huì)、人與自然、人與文學(xué)的距離，我們沒有理由拒絕現(xiàn)代文明的成果。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上有大量及時(shí)、有用的信息，教師要教會(huì)學(xué)生正確使用現(xiàn)代信息技術(shù)，有取舍地從網(wǎng)絡(luò)中獲取對(duì)自己有用的東西，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮思維的發(fā)散性功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。新概念作文強(qiáng)調(diào)“新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)”。語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，開放性教學(xué)環(huán)境是作文教學(xué)的真正源頭。開放可以讓學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，成就創(chuàng)新之作。作文教學(xué)可向生活開放、向第二課堂開放，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮思維的發(fā)散性功能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。