小學校長述職述廉范文

導語：如何才能寫好一篇小學校長述職述廉，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、本年度學校取得主要榮譽。

1、我校取得了全縣 “316工程”督導評估第一名的好成績，屬本輪評估唯一優秀學校，榮獲陜西省“316”工程督導評估優秀學校。

2、我校先后被縣局推薦為“陜西省校本研修先進集體”、“陜西省陽光體育示范學校”、“陜西省先進工會”、“榆林市實施素質教育優秀學校”。

3、榆林市德育工作現場會、綏德縣“雙高雙普”動員會在我校成功召開，市縣領導陳寧、馬秀嵐、常少民、李曉媛觀摩了我校的有效德育和藝術體育現場展示，給予很好的評價。

4、2014年12月初，綏德縣教育局組織全縣課改實驗學校的業務校長觀摩了我校的高效課堂，是對我校課改工作的充分認可。

二、本年度學校主要工作業績。

1、課改工作有新進展。學校四個教學模式在三至六年級實現了全覆蓋。我校在縣局組織的全縣小學校業務校長觀課中進行了課改年級全開放；綏德三小、綏師附小、明德小學、馬家川九年制學校組織教師觀摩了我校崔歡、郝紅霞老師的課堂，頗受啟發；崔歡老師參加了榆林市大篷車送課下鄉活動，受到教育同仁的好評。英語、科學科目的老師們能積極探索新的課堂教學模式，在各位老師的教學案頭和課堂中有著濃厚的、不同風格的“課改”味，其中，王喜蓮老師運用英語“四學”模式，被授予綏德縣教學能手稱號。

2、教學成績有新提高。六年級五科成績較為均衡，比對比學校超出7.08分，五年級語數學科有很大的提高，四年級在全縣教學質量調研中取得較好的成績，二、三年級繼續保持了令人滿意的成績，一年級起步成績良好。郝紅霞、馬霞、霍佩佩、高愛芳、馬一娜、李潔瓊、劉旭紅、王蕊、馬姣老師成績突出。

3、課程建設有新亮點。我校根據學生發展的需要及學校的實際情況，量身定做了四個校本課程。發展好《美德課堂》，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理編輯了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規范、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等系列教材，本年度，學校開發了《圍棋課》、《書法課》、《家長講堂》，除書法課缺開一個課時之外，其他校本課程開課率達到100%，校本課程深受學生喜歡。目前，我校的校本課程成為學校的一道靚麗風景，受到上級部門的關注和認可。

4、辦學條件得到改善。在學校的努力和上級部門的大力支持下，近年來，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗臺，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，實現了電子白板班班通，添置了66臺計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。

5、校本研修規范有效。學校規范常態教研管理，制定了一系列剛性管理制度，措施得力，收效良好。一是每人一堂公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發言人制度，四是教研組活動最低標準量制度，五是公開課及教研活動考勤管理制度，六是校本研修學分認定制度。

本年度安排公開課80人次；各教研組安排主題性學習10次以上；語文、數學、綜合教研組開展教研活動分別為25次、28次、42次。

6、構建了和諧的家校關系。學校在全校性家長滿意度測評中，家長滿意度達到96%，更值得肯定的是在“最喜歡的老師”調查問卷中超過90%的學生、家長喜歡某一老師的好成績。取得如此高的滿意度得益于四方面原因：一是教育教學質量讓家長放心；二是教師的敬業精神讓家長感動；三是教師的自律水平讓家長滿意；四是多渠道的溝通讓家長理解。

三、本人工作情況匯報。

在上級黨政領導和縣教育局的正確指導下，一年來，本人嚴格執行中央《嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，牢固樹立為人民群眾服務的思想，切實解決群眾反映強烈的熱點，難點問題，為教職工和人民群眾辦實事。工作中，嚴格遵守財務管理制度，時刻約束自己和班子成員，不亂花一分錢，把有限的資金用在辦學上，學校資金有限，沒有小金庫問題，沒有違紀違法現象發生，沒有利用職務上的便利謀取不正當利益的行為。在這一年中我個人主要做了以下幾件事：

1、堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。為此，我堅持從書本、雜志、網絡上汲取新知識、新思想、新觀念;通過外出開會培訓、自我學習等方法，使自己能及時了解課堂教學動態，更好地調整和把握教學方向，也有助于提高自己的教學能力和指導能力。

2、發揮優勢，做科研型校長。在工作中，我盡可能地發揮和展示自身的優勢。本年度，本人聽課120多節，參加教研會30多次，為教師做專題交流10個，撰寫論文6篇，在榆林市校長大講堂上，做了“優化模式改革，提高教學質量”專題報告。

3、為自己的角色定好位。校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：學校是大家的，學校的工作大家干，只有大家齊心協力，才能把學校辦好;校長要做校長的事，做重要事、做關鍵事，做把關事。

4、使自己保持清醒的頭腦。首先是對我自己的言行保持清醒。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著學校，也影響著學校，因此，我必須把個人的命運與學校命運聯系在一起，與學校共榮辱。

四、學校發展中存在問題。

1、任性教師依然有之。甘于平庸不思進取者有之，固步自封排斥“課改”者有之，忘乎所以拈輕怕重者有之，牢騷抱怨消極怠慢者有之，抱僥幸心理頻繁出錯者有之。

2、三項改革困難重重。教師在兩個教學模式運用上很不均衡，新模式沒有完全常態化；小組捆綁式評價方面形式主義嚴重，操作性不強，創新元素不多，執行效果不佳。

3、課程管理不夠嚴謹。嚴格的教學計劃審定制度沒有建立起來，以致出現較多低質量教學計劃，特別是部分非考試科目教學目標模糊，目標達成隨意性大，教學驗收憑借印象和感覺，缺乏標準和依據。

4、日常管理不夠精細。主要表現在：月主題教育的有效性程度低；教室文化及衛生狀況欠佳；晨練活動有序化程度不高；兩放學秩序較差等突出性問題需要精細管理予以解決。

5、辦學條件亟待改善。按照學校標準化建設的要求，學校最急需解決的三大問題是：配足標準化的學生課桌凳，完成微機室的重建，學校中園需要軟化。

6、名優教師比重較低。目前，我校在教師培養方面主要憑借教師的意愿，沒有具體得力的措施，以致能獨當一面，具有示范水平的名優教師比重較小，名優教師團隊沒有形成，制約著學校的發展。

7、學生作業負擔過重。不少教師以學生的“勤”彌補自己的“拙”，備課不充分，上課效率低，以致學生重復性作業、機械性作業過多，低水平教輔資料成為學校的一大隱患，有辱于教師和學校的形象。

8、大型活動組織較少。學校的一切教育活動完全依賴于班級去實施，以校組織的大型全員性活動較少，學生鍛煉和才藝展示的機會不夠，適當增加大型文藝、體育、才藝展示活動有利于學生的發展。

9、語言文字規范程度低。學生作業封面整潔，可大量存在著不規范書寫；課堂上教師普通話運用不能形成習慣，學生普通話水平自然較差。努力創建語言文字規范化學校任務相當嚴峻。

篇2

本學年度我分管學校的安全和教學工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領導下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現將我一年來的工作，向各位領導，各位老師匯報，恭請指正。

一、加強學習，以身作則，同心協力，不斷提高自身素質。

在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸，把學校大大小小的工作都當作自己份內的事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，說真話、做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

我把寬以待人，嚴于律已，遵紀守法，廉潔自律作為自己的工作準則，時刻以師德規范要求自己，充分發揮模范帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關健，而學校的教育、教學工作落實在于富有創造力的群體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我始終明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習，尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓，以預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組，制定各種安全意外處置預案制度和制度落實，簽訂安全協議書，實行“一崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查；根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力。

三、加強教學常規管理，全面提高教學質量

從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我努力做到：

1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。

我一貫注重教學常規管理的落實情況，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。并將檢查結果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益

課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高，因此，我們積極開展教學比武大練兵活動，要求每位教師每學期必須上兩節（主、副科各一節）有質量的教學研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進意見，讓教師在實踐中學習，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓練內容三統一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了教師教學方法由教師為主體，向以學生為主的改變，實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為學生發展、創新而教；有效地促進了我校教學質量的提升。

3、加強畢業班管理，全面提高教學質量

制定了獎勵方案，召開了畢業班教師動員會，加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習與復習內容的制定工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。強化了培優輔差的力度，注意了每一個復習環節，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度，習題的檢查力度，做到了精講精練，讓學生做一題，學一法，通一片，以獲得省時高效的復習效果，展示示范課，激發教師的潛力，從而增進整體的戰斗力，促進學生學科均衡發展。

四、存在的不足

1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠。

2、怎樣有效發揮副校長的作用，推動班子工作合力的形成以及解決當前管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展是一個值得我 深思的問題。

五、努力方向

1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。

2、不斷地提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得探討的問題。進一步在落實上做好文章，強化品牌意識，提高辦學質量。

3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。

篇3

                   ——小學校長年度黨風廉政建設述職報告

尊敬的各位領導、老師:

大家好!

時光飛逝，轉眼又到歲末盤點工作時節。伏案思索，心潮澎湃。2011年我與***全體同仁篳路藍縷，牽手同行.辦大氣的***教育，做大氣的教師，實施大氣的課程，培育大氣的學生，逐步形成***特色。我們先后迎接省市教育督導評估團驗收；成功召開李元兵數學教學風格研討會；先后承擔黑龍江省英語教師國培現場、黑龍江省地方學科素養大賽現場，***市數學教師素養大賽道里賽場；先后接待日本長野縣、日本新舄、依蘭、方正等國內外教育考察團考察交流。學校高標準通過了黑龍江省標準化先進學校的驗收，久違多年的市教育系統先進集體的光榮稱號又重回***。可以說，2011年我們***小學的各項工作有了非常可貴的飛躍和充滿激情、認真的行動！感謝各級領導、政府對***小學的支持幫助，感謝全體教職員工的傾情奉獻。下面我從六個方面述職。

一、點亮心燈，提升自身綜合素養

作為校長，怎樣引領教師發展，讓校長的辦學思想轉化為教師的辦學行為，很重要的一點就是讓自己靈魂高尚，就要讓自己的心底有一盞能夠將自己的心靈的每一個角落都照亮的心燈。為此我堅持讀書，為我的心燈注入澄澈的燈油。飯后茶余，案前枕畔，我已習慣于在書中徜徉。馮友蘭、南懷瑾、朱永新、肖川、盧志文等這些閃閃發亮的名字，像黑夜里的星辰，指引著我的心靈從此岸向彼岸泅渡，也許遙遠，也許艱難，但泅渡的過程便是一次次精神涅槃的完成。因與書中那些高貴的靈魂對話而生的愉悅之情、幸福之感、澄澈之境、寧靜之思，猶如一捧清泉，一盞明燈，潤澤我的生命；那隱藏在文字背后的智慧之光燭照心靈，讓我的心燈光亮如初。

 

二、繼承發揚，引領教師精神發展

***小學至今已走過87年的歷史，87年中最具特色的學校文化就是以特級教師柳玉芳老師為代表的“紅燭”精神，與此同時我們不斷豐富完善學校文化內涵。比如，我們提出了具有“***”特色的校訓：“海納百川”以致廣，“寧靜致遠”方為安。海納百川，寧靜致遠成為師生的人生追求和精神境界，形成獨具***特色的“大氣”教育體系。做“大氣”的教師，實施“大氣”的課程，培育“大氣”的學生。在此基礎上，我們又提出了***人應具有的“八字”工作心態：松、靜、容、樂、舍、退、給、讓。對于我們這個領導群體編撰一個辦學理念不是難事，難的是把這種辦學理念踐行到我們的每一項具體工作中去。令我們感動的是每一位教職員工都把這種理念和思想體現在他們具體的工作中，廣大教師以博大的愛心關心每一名學生，尤其是面對外來務工的弱勢家庭的孩子，無論是午休時間還是班后時間，無償為學生輔導功課。大隊輔導員、班主任、后勤人員還積極為困難家庭的孩子爭取社會捐助、政府補助。教師之間相互理解包容，廣納知識，在學術研究中，在評優晉職中相互謙讓。更讓我們值得欣慰的是老師們把這種辦學理念浸入了他們每一件教育教學活動中，上好每一個四十分鐘課堂教學，開發適合每一個學生個性特長的多樣化的校本課程，真誠為學生服務，為家長服務，贏得了社會的高度評價。僅一年的時間在13個教學班中就有 位教師收到 面錦旗，位教師收到 封表揚信。這不能不說是我們***人的辦學理念得到社會認可的又一佐證。

 

三、當好頭雁，提升班子管理水平

領導班子是教師的領頭雁，作為班子成員最首要的素質就是“善學習、出思想、會用人、走在前”。我們班子成員在學校各項工作中始終扛著大旗走在前頭，而不是舉著鞭子走在后面。在實際工作中，我們的學年組長、教研組長做“法家”， 中層干部做“儒家”，校長做“道家”，層層負責，引領全校教師愉快、高效、做正確的事，以真誠的服務贏得老師的尊重、信任、支持、理解。2010年學校在班主任緊缺的情況下，副校長譚奇、大隊輔導員李麗娜、后勤主任張巍在做好本職工作的同時親臨一線擔任畢業班教育教學工作。在人事與會計工作必須分離的情況下，教學主任張萬華挑起人事工作的重擔。這學期女教師懷孕身體不適，德育主任彭濤又擔任了四年三班的班主任。有困難，領導上，有空缺，領導補，領導的身先士卒、率先垂范為教師帶了好頭，做了榜樣。廣大教師面對學校大局，面對臨時校務分擔，不折騰、不抱怨、不放棄,義無反顧主動擔當。在今年8月末的新學期人事安排中，35歲的男教師邱明正由科學學科改做一年級班主任，年近半百的王萍老師在剛剛送走畢業班之后，在領導不用事先談話做工作的情況下主動投入到了一年級的繁雜的班主任工作中。美術教師呂紅杰在愛人重病手術的情況下，面對全校學生的集體活動，硬是沒有請假；后勤魏鴻鷹老師在父親病重即將離開人世時，夜晚回到學校做好教師卡外工資和臨時工工資……而作為班長的我始終認為“拋開一切私心雜念，把自己交給學校，把教師放在心里，把學校扛在肩上”，就會贏得老師的認可，就會推動學校的發展。

 

四、賞識發現，成就教師追逐夢想

在教師隊伍建設中，我們提出了激勵教師發展的“三策略”，讓每位教師奔跑起來，把每位教師當成一朵花來欣賞，每位教師都是一座活火山。“三策略”讓不同稟賦、不同資歷、不同層次的教師確立了新的發展目標。我們充分相信每一位教師的潛能，相信每一顆小草都有開花的夢想，尤其更關注角落里的個性教師、弱勢教師，能長跑的長跑，能短跑的短跑，讓每一位教師都加入發展的行列。今年4月27日，我們與區教育局初教科、區教師進修學校共同成功召開李元兵數學教學風格研討會，總結出“理智交融，辨悟崇實”的教學風格，以“做大氣的數學教師”為主題，從教師的胸懷、教師的學習、教師的批判精神、教師的人格魅力等方面探尋了李元兵的成長歷程。在李元兵的帶動下，我校形成了“百家爭鳴”的教學研究氛圍。校“求實杯”無論是上學期的每人一節課，還是本學期的團隊合作上課，廣大教師積極參與，合作研究、同伴互助、共同成長。教齡僅一年的葉強老師積極請教師傅呂紅杰老師；音樂教師孫慶紅同時兼任思品學科教學，她積極探尋思品教學學生自主學習新思路；鮑慶華老師剛剛由體育學科改作生命學科教學，她就作為綜合組教師代表團隊上課，為我們呈現有價值的研究課例；同時數學研究會、語文研究會群策群力，為青年教師王琳、李明星搭建展示成長的舞臺。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園，本學期***小學課堂教學全面開花，大放異彩。今年9月份，王璐佳、張楠等十位教師組成團隊參加道里區***市數學教師、語文教師素養大賽選拔賽，李元兵老師作為主選手、李麗娜老師作為副選手分別代表道里區五人教師團隊參加***市角逐，獲得特等獎和一等獎。10月9日，音樂教師呂萍萍作為黑龍江省教師代表到上海參加全國中小學音樂器樂課堂教學大賽獲得一等獎第一名。和曉宇老師經過省、市、區教師素養大賽層層選拔，11月日，代表黑龍江省教師到昆明參加全國生命學科大賽獲得一等獎。我們還積極為教師創造培訓、學習的機會，為教師購買書籍，尤其是教師到外地參賽、學習，對于像我們這樣資金緊張的小學校雖然花費重金，但我們看重的是老師的成長，看重的是這些教師為整個***團隊的發展所起到的帶動、輻射、引領作用是千金難買的。我們深刻地體會到當我們把每位教師當成美麗的花兒來欣賞，教師的心底就會涌起自我價值實現得到認可的內驅力，他們就會蓄積能量，只要機會成熟，就會像火山噴發，原子核爆炸一樣，厚積薄發，噴薄而出，綻放光彩。

 

五、廉政勤政，標準化建設換新顏

***小學校既是我們的精神家園，更是我夢想的寄托。我懷著感恩之心，用情、用心血去壘建這一磚一瓦。初來***小學，我的工作思路就是先聚人氣后鼓士氣，而證明人氣的首要任務就是領導要廉潔自律。在學校重大決策、關乎教工利益的重大事情我們都是以是否符合學校發展作為一切工作的出發點和歸宿，以民主決策、公平公正公心贏得老師的信賴，營造風清氣正的發展環境。面對十幾萬元的外債，怎樣改變？我們一方面拒收債主紅包，拖延還款時間，帶領教師參加省標準化學校建設之機，爭取專項資金。先后新建了教工學生食堂、裝飾了樓廊文化，連接了教室、功能館室的電子設備，安裝了校內程控電話、校內監控系統，維修倉庫平房屋頂、暖氣，裝修了多功能教室電子設備、音響辦公設備，購買了學生合唱隊、豎笛隊、舞蹈隊共120套演出服，為師生營造一個溫馨的學習、辦公、生活環境，意在讓師生樂業舒心。

今年5月27日，我們在去年市標準化學校建設合格學校的基礎上，參加省標準化學校先進學校的評估驗收。我區共有四家學校參加驗收，我們***小學被排到第一家，我們深知責任重大。我們在辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理四大板塊逐條對照標準整改落實。我們深知標準化學校建設是學校跨越發展、內涵發展的良好契機。評估組組長市人民政府督學、市教育局副局長楊海東說“這是一所教育文化厚重的學校，這是一所全面貫徹教育方針的學校，這是一所很有思想的學校，第四句話就是這是一所很有創意的學校,第五，這是一所條件方面水平很高的學校”6月2日，我們再次接受省教育廳督導評估組的抽檢，我校高標準通過省標準化學校建設先進學校的驗收。

 

六、特色發展，深化學校文化內涵

***的發展需要大樓，需要現代化設備，但更需要有著大師風范的教師，更需要化育千萬學子的深厚的學校文化。行業規劃工程改造，標準化學校建設讓***小學踏上了教育發展的快車道有了堅實的物質保障，以李元兵、呂萍萍、和曉宇、王璐佳為代表的優秀教師讓***小學內涵發展有了最重要的師資資源。我們提出辦“大氣”的***教育，做“大氣”的教師，實施“大氣”的課程，培育“大氣”的學生，成為獨具特色的***學校文化。

我們深知教育的產品是服務，服務的核心是課程，課程的載體是課堂，努力提高課堂教學質量，是減負提質的有效途徑。我們在教學文化建設中提出“用課程關照每一個生命的成長”，學好每一個40分鐘，構建“先學后教，以學定教”的生本課堂。數學課采用“四個一”的教學模式，即看一看（學生看例題）、做一做（學生仿例題，做習題）、議一議（學生更正、討論，教師點撥、歸納）、練一練（學生當堂完成作業）；語文課采用“幾個比”的教學模式，比讀書、比認字、比寫字、比說話、比當堂完成作業，每一個比都是“先學后教”，這樣做達到了減負增效、提高質量。

為學生服務的關鍵就是為每個學生提供適合的教育，適合學生的教育關鍵是要找準學生的最近發展區。（加德納多元智能理論告訴我們，人可以在某一項或幾項能力方面有特質，自然也可能在某一項或幾項能力方面有弱勢。好的教育不是把每個人都培養成全才，這是不現實、不符合規律的，但好的教育可以讓每個人都接受最適合的教育。）我們堅持學生全面發展與個性發展相統一。開齊、開滿國家課程、地方課程，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，體育，音美，科技等學科與語、數、英等學科處于同等地位。我們開放使用各個館室資源，教學、后勤部門制定了嚴格的管理使用制度。提出“建好、管好，重在用好”，“寧可用壞，不能放壞”，服務于每個學生的發展才是價值所在。我們要求能在館室上的課程堅決在館室上，能做的實驗一定要讓學生在“做中學”。***的學生可以說是幸福快樂的，學生每天前兩節語數課是在教室中度過的，其他的課程他們會穿梭于各個學科功能教室中享受學習的快樂。

學生的快樂幸福更源于每周五下午1:00——2:50校本課程個性化教育。我們開放各個館室，學生可以打破班級、學年的限制選擇自己喜歡的老師上課，這種“跑課制”發展了學生的潛質、個性特長，極大地滿足了學生的個性需求，提高了學生的學習興趣，深受學生喜愛。“悠之音”豎笛樂隊、“天籟之音”合唱表演，紅葉書法創作，紅葉美術創作，智慧園、科技宮、“鼠標天地”、乒乓球館、圖書館匯集了各具優長的學生，同時每班的教室也有一些學生在班主任的帶領下靜靜地在書海中徜徉。這種個性化的校本課程設置極大地滿足了學生的個性需求，促進了學生的個性發展。

此外，我們還通過好習慣儲蓄存折、學生志愿者服務、師生家長共讀書等特色德育活動強化學生習慣養成；通過校園藝術節、體育節、科技節、讀書節、爭做“環保小達人”等活動，培養學生綜合素質，培育大氣***學生。

 

七、反思自問，意在只爭朝夕

在***教育的征程中，我們未曾停過腳步，我們一直在苦苦追尋反思。應該說，2011我們是在感動與敬佩中度過的。但也應該承認，我們在發展中存在著這樣或那樣的問題。比如關于外來務工子女的教育問題，關于怎樣把評價的課題研究與現階段工作聯系起來，在繼承中發展，又比如，個別教師的價值取向怎樣與全體教職員工的共同愿景相統一等等，我們既然有不斷求索的毅力，也應該有正確對待問題的勇氣。正如一千個讀者就有一千個***姆萊特一樣，其實，每個人都有每個人的***教育，這是非常正常的。但我們對于這份事業的摯愛，是共同的。我希望能夠把***教育做得更加純粹，品質更高，我更希望能夠把***的教師都培養成為心無旁騖的卓越教師，為我們道里教育、***市教育、民族教育做出更大的貢獻。

篇4

【關鍵詞】數字化教學 高職高專 視唱練耳課程 應用

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）05C-0191-02

在數字化音樂技術迅猛發展的時代背景下，高職高專院校視唱練耳課程教學充分運用數字化技術輔助教學，探索和建設高職高專院校視唱練耳數字化教學模式，已經成為高職高專院校視唱練耳教學發展的必然要求。本文探討數字化教學系統在課堂教學和課外自學兩個教學環節中的具體運用，揭示視唱練耳數字化教學不可替代及不能忽視的地位和作用。

一、高職高專院校視唱練耳課程數字化教學的發展及現狀分析

高職高專院校視唱練耳課程數字化教學，是在數字化音樂技術的基礎上發展起來的。數字化音樂技術主要是指數字化音樂制作技術和多媒體操作技術。數字化音樂制作技術劃分為軟件和硬件兩部分內容。硬件方面，包括計算機機體本身和專業聲卡、音源、MIDI鍵盤、調音臺等外接設備。軟件方面，包括音樂制作軟件和音頻編輯軟件，對數字化聲音信息進行存儲、編輯、合成、轉化、輸出、播放等處理。多媒體操作技術是指利用計算機及相關技術設備對文本、圖形、圖像、音視頻等多種媒體信息進行數字化采集、管理、交換、處理，進行系統性、交互性操作的技術。

雖然我國院校的視唱練耳數字化教育已經穩步成長，但當前的國內視唱練耳教學數字化教育發展，還存在許多的不足：視唱練耳數字化教育教學缺乏科學系統的規劃方案；學校的領導和教師對視唱練耳數字化教學缺乏足夠的專業知識和應用技術；缺少高效、實用、針對性強的視唱練耳數字化教學軟件。這些都是視唱練耳數字化教學發展過程中需要克服和解決的難題。

二、數字化技術在課堂教學中的具體運用

高職高專院校視唱練耳課程教學內容，是通過認知音準、節拍、節奏、力度、音程、音色、調性、音樂風格等內容，形成良好的音樂聽覺，為形成良好的音樂表現力奠定基礎。課堂教學中，充分發揮數字化課堂教學的優勢，可以在視唱、聽寫、聽覺分析訓練中獲得傳統視唱練耳課程教學難以達到甚至是無法達到的效果。

（一）在視唱訓練中的運用

1.讓學生聆聽視唱曲目的原聲音樂，并通過多種方式介紹視唱曲目的創作背景和風格。在視唱練耳數字化教學環境下，我們通過圖片、音頻、視頻和文字等多種形式介紹視唱曲目的創作背景和風格，播放其原聲音響――所播放的視唱曲目大多是經典的音樂片段，然后再結合范唱、視唱，從而給學生留下深刻、鮮明、豐富、生動的印象，幫助學生更充分地體驗和把握好每一首視唱曲目。

2.讓學生聽到逼真完美的范唱。歌手錄制唱片，是多次演唱之后，從中選擇、組合成最優最好的效果，最后使之呈現給聽眾、顧客。在視唱練耳數字化教學環境下，錄制范唱也可以反復多次地進行，然后編輯、組合成最理想的效果，再在課堂上播放、演示。

3.高效率地完成視唱練耳課程中的音高校正。傳統視唱練耳教學模式下音高的校正是令很多視唱練耳教師頗為頭疼的工作，而視唱練耳數字化教學環境下，校正音高，不僅可以讓教師和學生看得見、聽得清、聽得準（甚至包括半音以內的音高變化），還可以讓教師和學生辨得清、辨得準，能在錯誤和正確之間反復對比。

4.讓學生更精準地體驗和把握音樂速度。在傳統教學模式下，音樂的速度值只能達到一個大概值，節拍器到課堂上只是起到一種輔助補充作用。在視唱練耳數字化教學環境下，設置音樂速度，要比用節拍器還要準確、方便，甚至可以做出漸快漸慢、淡出淡入等細膩的音樂演繹，從而使學生正確、精確地體驗、理解和把握音樂的速度值。

（二）在聽寫訓練中的運用

1.讓學生聽寫到多音色的素材。在視唱練耳數字化教學環境下，學生可以聽到多種格式的聽寫素材，這些聽寫素材可以用各種音色來進行播放。課堂上，還可以“拿來”樂隊演奏的音響資料，直接用于視唱練耳課程的聽寫，從而使視唱練耳數字化教學在多音色聽寫方面更接近于音樂的實際。

2.實現聽寫零誤差。在視唱練耳數字化教學環境下，教師或學生提前準備好聽寫素材，在課堂上進行播放，因此不存在傳統教學模式下，現場彈奏上的速度、力度、音高等因素的誤差，從而實現了聽寫零誤差，使學生獲得絕對準確的聽寫素材。

3.通過變速變調、逆向播放來豐富聽寫訓練。在視唱練耳數字化教學環境下，教師可以使聽寫內容偏離正常速度播放，可以瞬時變調，從而使學生立竿見影地認識到視唱練耳課程中的難點――調式調性。教師還可以利用音頻工作站等軟件，對聽寫內容進行逆向播放，從而鍛煉學生的節奏聽寫能力。

（三）在聽覺分析訓練中的運用

1.讓學生多角度地了解音樂色彩、風格、作品產生的背景和發展的軌跡。在傳統視唱練耳課程教學模式下，教師往往只能依靠文字、語言來說明音樂作品、色彩、風格，而在視唱練耳數字化教學環境下，教師可以通過多媒體手段具體、形象地介紹和闡述音樂和聲色彩、旋律特點和曲式結構，介紹其人文背景和歷史軌跡等，還可以從技術角度對其展開分析和研究。

2.高效地使用真實的聲音素材。視唱練耳數字化教學環境下，教師可以使用豐富的、真實的聲音素材、音樂作品，而且可以利用數字化軟件的定位功能，使音樂素材、音樂作品的播放、退出、音高、變調等實行定位操作，從而高效、準確地促進學生的聽覺分析訓練。

3.多音色條件下強化學生的和聲色彩聽辨。音色、音量、音高、音值，是音樂的四大要素，是音樂表達、音樂演繹的四大基礎。傳統視唱練耳課程教學環境下，音色聽覺分析是其固有的不足，而這在視唱練耳數字化教學顯得不足為道、游刃有余。尤其在多音色條件下強化學生的和聲色彩聽辨，單一的鋼琴音色是無法和數字化的多音色相比的。

三、在課外自學中的具體運用

數字化軟硬件及系統為學生的課外自學創造了一個優良環境，就好像是給學生配備了一位科學全面而又不疲倦的“老師”，通過多形式的交互自學，可以有效地促進學生視唱練耳水平的提高。我們以澳大利亞RISING公司開發的互動式視唱練耳教學軟件Auralia為例，探討如何使該軟件在學生的課外自學中發揮最大的效用。

Auralia軟件內置了一位虛擬教授，對學生的學習進行指導。下面展示一個視唱練耳課程數字化課外自學方案。該數字化課外自學方案以桂林旅游高等專科學校藝術表演系旅游藝術表演與策劃專業學生為授課對象，教學時間為第二學年秋季學期，并附上相對應的教案（簡案）。

教學目的與要求：重屬七和弦及其以及連接；bE大調固定音高的練習；如何熟練掌握切分節奏及其變型，并將其實際運用到二聲部的對位及視唱中。

教學內容：（1）節奏、節拍：其他節奏與二聲部切分派生節奏型的對應。（2）視唱：8～10首歌曲或樂曲。（3）音高位置：在F譜表各線間，bE大調各音級的固定音高。（4）和弦、音程：屬七和重屬七和弦與大調正三和弦的連接。

教學重、難點： 理解重屬七和弦及對重屬七和弦的連接

教學具體步驟：略。

課后作業：（1）復習視唱練耳課程上學習過的二聲部節奏片斷，復習其他節奏型與一拍后附點節奏型之間組合的各類節奏練習。（2）在基本音級上，進行構唱非調內各種和弦、音程；原轉位小七、大小七、減七和弦半、減七和弦。（3）在bE大調七個音級上進行構唱，內容為調內和弦、音程，以及bE大調副三和弦、正三和弦、下屬七與屬七或重屬七和弦之間的連接及行進。（4）預習第五周將要學習的視唱練習，其中背唱共2首，精唱共4首，其余曲目進行泛唱。（5）用其他節奏型與含一拍后附點節奏型之間簡單的節奏組合自我編寫兩條節奏練習。（6）用其他節奏型與含后附點節奏型之間的組合自我編寫兩條旋律練習，要求能夠背熟并能夠默寫下來；也可以自選幾首熟悉的其他節奏型與含后附點節奏型之間組合的歌曲、樂曲進行默寫。

我們所布置這份作業，基本上都可以通過Auralia，并借助Overture，讓學生通過課外自學來進行學習。Auralia、Overture兩個軟件可相互補充，彌補Auralia軟件中二聲部節奏與旋律的練習缺失的問題。我們可以在Auralia題庫中找到相應的內容和相應級別的訓練。比如和弦模塊的第四節，包括了和弦進行的各個級別，可由學生自主進行和弦練習，而且這種練習由淺入深、難度具有個性化設置。而在“和弦進行”這一部分內容中，可以由軟件給學生提出一個主和弦供，讓學生確定主音音高和調式類別，而且每次給設定的主音，其音高都不一樣，從而涵蓋了所有調性調式的練習。我們在指導學生練習時，一般都預先輸入多組二聲部節奏與旋律相關練習，供學生課外聽寫，并設置了相應的答案供學生自行校對。由此，學生課外自學的視唱練習更加生動、有趣，學生也可以更有針對性地在練習的同時還能進行測試，從而使教師和學生雙方更好地為下一階段的教學安排做好準備，雙方也都能更好的清楚對本次視唱練耳課程知識的掌握程度。

數字化教學具有傳統教學所不具有的特性，在新時期的高職高專院校藝術教育中具有不可替代、不容忽視的地位和作用。本文中所提到的課程教學和課外自學，雖然只是理論上的指導，數字化教學實踐中也還存在著其他諸多問題，如資金、技術等，但相信通過我們共同的努力，一定會實現高職高專院校（視唱練耳）的科學發展、特色發展。

【參考文獻】

[1]黎加厚.電腦音樂：震驚中國音樂教育的一場革命[J].教師博覽：文摘版，1997（7）

[2]張君仁，等.中國高校傳統音樂教育專家筆談[J].音樂研究，2011（6）

[3]趙寒陽.音準感[M].北京：藍天出版社，2012：41

[4]陳雅先.視唱練耳教學論[M].上海：上海音樂出版社，2006：76-80

篇5

【關鍵詞】 新生兒缺氧缺血性腦病；鼠神經生長因子；腦蛋白水解物

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2015.14.121

HIE是造成小兒傷殘的主要原因之一。隨著復蘇技術的提高， HIE的存活率明顯提高， 但部分存活者或多或少留下不同程度的神經后遺癥， 如癲癇、視聽力障礙甚至腦癱等。為進一步降低后遺癥的發生率， 提高生存質量， 本院新生兒科在傳統治療HIE方法的基礎上， 采用肌內注射鼠神經生長因子聯合靜脈使用腦蛋白水解物的治療方法， 獲得良好療效， 現報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選擇2012～2014年本院新生兒科收治的90例HIE患兒， 隨機分為觀察組及對照組， 各45例， 均符合HIE診斷標準[1]。其中男50例， 女40例；胎齡37～42周；出生體重（3.09±0.89）kg；日齡（2.4±1.4）d；出生1 min Apgar評分（2.9±0.7）分。兩組患兒一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對照組采用HIE常規綜合治療， 包括“三維持”， 維持良好的通氣和換氣功能， 維持穩定的心率和血壓， 維持血糖在正常范圍， 降低顱內壓， 減輕腦水腫， 有效控制驚厥發作， 維持水電解質及酸堿平衡， 并在此基礎上靜脈使用胞二磷膽堿（0.1 g/次， q.d.）治療。觀察組除常規綜合治療外， 肌內注射鼠神經生長因子（20 μg/次， q.d.， 2周為1個療程）聯合靜脈使用腦蛋白水解物（30 mg/次， qd， 1周為1個療程）。

1. 3 觀察指標 觀察兩組患兒在1周內呼吸、肌張力、驚厥及意識障礙等的改善情況。

1. 4 療效評定標準 療效標準[2]：顯效：治療1周后患兒呼吸平順、肌張力正常、無驚厥發作、無意識障礙；有效：1周內患兒的癥狀及體征較治療前明顯改善；無效：治療1周后患兒無明顯好轉。總有效率=（顯效+有效）/總例數×100%。 根據鮑秀蘭提出的20項新生兒神經行為（NBNA）的評分標準[3]， 于治療前及治療2周后對兩組患兒進行評分。

1. 5 統計學方法 應用SPSS13.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料采用χ2檢驗。P

2 結果

2. 1 兩組患兒臨床療效觀察 觀察組顯效率（60.0%）明顯高于對照組顯效率（26.7%）， 觀察組總有效率（93.3%）明顯高于對照組（73.3%）， 差異有統計學意義（P

2. 2 兩組患兒治療前后NBNA評分比較 治療前兩組NBNA評分均降低， 但組間比較差異無統計學意義（P>0.05）；治療后兩組NBNA評分均明顯升高， 觀察組評分明顯高于對照組， 兩組比較差異有統計學意義（P

3 討論

近年來， 隨著產后復蘇技術的不斷研究和發展， 以及新生兒監護及治療水平的不斷提高， HIE患兒的存活率明顯升高， 但仍有不少患兒出現神經系統的后遺癥。HIE的發病機制比較復雜， 患兒缺氧缺血后腦代謝發生障礙， 腦能量耗竭， 產生大量的氧自由基， 引起腦細胞的變性、壞死及凋亡， 細胞鈣超載及缺血再灌注導致繼發性腦損傷的發生。鼠神經生長因子是神經保護劑、神經營養劑和神經再生劑， 能增加自由基清除劑（過氧化氫酶、SOD等）的活性， 減少自由基蓄積， 減輕神經元損傷；能拮抗興奮性氨基酸的神經毒性；誘導鈣結合蛋白的表達， 影響鈣通道和鈣排出系統的活化， 維持細胞內Ca2+穩態；能抑制神經細胞的程序性細胞死亡[4， 5]。鼠神經生長因子能促進神經細胞的修復， 能明顯緩解HIE急性期的癥狀。腦蛋白水解物是一種活性肽類水解物， 含有多種氨基酸及腦磷脂、卵磷脂、肽類神經生長因子等， 能透過血腦屏障， 促進神經膠質細胞的增殖及腦神經細胞蛋白質的合成；對缺氧造成的腦功能紊亂， 均有明顯抗缺氧保護功能；能使紊亂的葡萄糖運轉正常化， 改善腦內能量代謝；可激活腺苷酸環化酶及其他激素系統， 抑制氧自由基和羥自由基的產生， 具有促進和改善腦功能的作用。鼠神經生長因子及腦蛋白水解物兩者藥理作用既有相似之處， 又有所不同， 兩者聯用能起到協同及互補作用， 本研究觀察組療效明顯優于對照組（P

綜上所述， 新生兒腦組織發育快， 神經細胞可塑性強， 及時聯用鼠神經生長因子及腦蛋白水解物， 并連續治療， 對于阻斷HIE的發展， 減輕并改善缺血缺氧性腦損傷， 降低患兒的致殘率， 提高生活質量， 可獲滿意效果。

參考文獻

[1] 中華醫學會兒科學分會新生兒學組.新生兒缺氧缺血性腦病診斷標準.中華兒科雜志， 2005， 43（8）：584.

[2] 余韶衛， 羅立榮， 麥海珊， 等.神經節苷脂聯合納洛酮治療新生兒缺氧缺血性腦病的療效觀察.國際醫藥衛生導報， 2012， 18（23）：3419-3421.

[3] 鮑秀蘭， 虞人杰. 150例正常新生兒神經行為測定和評價.實用兒科雜志， 1998， 3（2）：83-84.

[4] 魏麗夏， 曹云濤， 劉華慶， 等.神經生長因子對新生鼠缺氧缺血性腦損傷后神經再生的影響.臨床兒科雜志， 2008， 26（7）： 612-616.

篇6

年以來，在局黨組的領導下，我股室努力轉變工作作風，不斷提高加強服務意識，積極協調配合局機關股室和上級機關、區直相關部門，認真完成各項工作任務。現將人事股近期思想、工作及廉政情況報告如下。

一、主要工作及完成情況

人事股的主要職責是負責局機關及所屬單位的人事、勞動工資、年度考核、機構編制管理、表彰獎勵、人事檔案管理等工作；指導制定教育系統中長期人才發展規劃；負責教師資格認定的管理和中小學教師專業技術職務評審推薦工作；規劃并指導教育行政管理人員及所屬各級各類學校校長隊伍建設和培訓工作；指導全區各級各類學校內部人事與分配制度改革；指導各類師范類畢業生就業，并負責畢業生檔案管理、辦理就業報到手續。

今年以來，我們主要做了以下工作：

一月份：

1、在人事部門的指導下，完成了年度的職稱評定的全部工作。年我區教育系統共評定通過了25名中學高級教師，30名中學一級教師，40名小學高級教師，以及124初級職稱，共219人的信息上報到職稱數據庫。

2、在人事部門的統一指導下，完成了年的人事年度報表上報工作。人事年報工作如果簡單理解，就是數字的堆砌，但實質上作為國家每年人事政策與工資政策制定的依據，具有重要的意義。對此，我們本著“嚴肅認真，力求準確”的原則，對全區教育系統43個單位、4000多個人員的十多萬個數據進行整理分析統計匯總，并與上年度的數據進行參照對比后，及時準確上報。

3、根據區政府與局黨組的研究意見，積極宣傳并落實義務教育學校實施績效工資政策，配合人事與財政部門，要求各單位“實事求是，務必準確”，反復兩次審核了義務教育學校3419名教師的績效工資標準，保證了績效工資的及時發放，促進了全區教育大局的穩定。

二月份：

1、在局黨組的領導下，由人事股牽頭，各股室人員通力配合，分成8個考核小組，完成了年度的3823名教職工的年度考核工作。

2、按照省教育廳的通知精神，對3名特困優秀教師進行了春節慰問工作，把每人500元的慰問金及時送至特困優秀教師家中。

三月份：

根據局黨組的統一安排，配合相關股室，做好新學期的開學準備工作與安全活動月的檢查工作，3次到所承包的5所學校進行檢查督導。

四月份：

1、按照市局統一安排，經局黨組同意，選派5名中學正副校長參加了中學校長任職資格培訓。

2、根據區人事部門的統一安排，完成了年通過專業技術評定的219位教師聘任呈報工作。截止到6月底，438本任職資格證書與聘任證書已全部打印、填寫、發放完畢。

五月份

1、按照省教師資格管理中心的統一安排，對轄區內的2所大專以上院校的師范教育專業的應屆畢業生進行了教師資格認定的報名與資格審查工作。截止到7月上旬，這一工作已全部完成。本次教師資格認定共通過897人，897本認定證書均打印、填寫、發放完畢，認定數據按時上報國家教師資格認定中心數據庫。

2、按照區編委的統一部署，經局黨組研究，制定、修改了本單位的編制管理方案，并及時上報。

六月份

1、按照局黨組的研究意見，配合區財政部門與局計財股，再次對義務教育學校在職在崗教師進行人員審核，確保績效工資的及時準確發放。

2、經局黨組研究，會同區教師進修學校，舉辦了全區小學校長第五期的任職資格培訓，共培訓小學正、副校長54名。培訓已于7月中旬結束，培訓結果與考核數據已上報省教育廳教育干部培訓中心，培訓合格證正在辦理當中。

七月份

1、按照區政府統一部署，及時完成了全區3757名教職工的各種情況的工資晉升工作。特別是下旬的義務教育學校的績效工資的增加與非義務教育單位預增發津補貼的增加，在局黨組的領導下，雖然時間緊，任務重，人員情況復雜，想法不一，仍按時完成了工作，保證了大局的穩定。

2、在局領導的親自參與下，召開座談會，對-學年度的支教情況進行調查了解，并依據173名支教教師的支教鑒定打印發放了支教證書。

3、經局黨組研究，會同區教師進修學校，對我區人事部門新招聘的30名教師進行了新教師崗前培訓。培訓已于8月上旬結束，培訓結果與考核數據已上報省教育廳教育干部培訓中心，培訓合格證正在辦理當中。

4、按照省市秋季教師資格認定的統一安排，下旬開展了面向社會的教師資格認定報名工作。截止至8月初，報名工作已全部結束，1700多人的報名信息已上報至市局，報名費用與收費票據已交至計財股，八月份

1、制定并傳達下發了年優秀教師評先通知。

2、制定并傳達了-2011學年度的支教工作計劃。

3、對43個單位244位教師的專業技術職務變動逐一進行了調整，調整結果與相關證明材料已報送區職稱管理辦公室，相關數據已歸入職稱管理數據庫。

當前開展的工作：

1、在評先工作領導小級的領導下，收集整理匯總優秀教師評選材料，并對評選結果進行審核。

2、在局黨組的領導下，落實新學年的支教工作計劃。

3、在局黨組的領導下，與人事部門結合，制定特級教師的評選方案，向省廳推薦特級教師候選人。

此外，我股室成員還積極參加了局組織的各種學習與研討活動，并配合其他股室完成了其他各項工作任務。

二、存在問題與整改措施

1、由于工作繁多，事務繁瑣，涉及面廣，情況復雜，工作中有時有拖沓疲怠和處理問題簡單煩躁的現象。網上曾經有反映我們工作態度不好、工作時間玩游戲的貼子。對此，我們股室高度重視。針對這一問題，召開了專題會，股室每個成員都深刻地反省了自己的言行，對人事股工作的性質與影響進行了重新認識，堅定了把為廣大教師服務放在第一位的意識，認真轉變工作作風，改善工作態度，努力提高工作效率。

2、針對網上還有反映我們股室有吃拿卡要現象的帖子。我們又一次召開了股室會，每人都深刻地檢討自己，并形成統一認識：正確對待網絡上的反映，“有則改之，無則加勉”，把這些負面反映，當作警鐘，時時常鳴，以鞭策促進我們的工作，并誠心歡迎接受各方面的監督與檢查。

3、深入基層調研不夠，特別是到教學一線少，忙于日常事務多。今后，我們將努力克服不足，創造性地開展工作，加強學習，加強調研，深入一線，了解廣大教師對人事工作的想法、看法和要求，提高工作的科學性、針對性與實踐性。

三、對人事工作的體會

人事股是局機關與廣大教師聯系最多，關系最密切的一個股室，涉及評先評優、職稱評定、工資分配、支教分配、人員調整、年度考核等工作，都是教育上的熱點、焦點、難點，牽涉到廣大教師的切身利益，被很多人認為是有職有權，因此人事股也成為最受關注的股室。人事股的工作作風、工作態度與個人言行，直接影響著教育形象與局黨組威信的樹立。對此我們有深刻的認識和體會。

在工作實踐中，我們還深刻認識到，人事工作不光要會做，更要會思考，對熱點、焦點、難點問題更要有全局性的眼光，有全面的了解，然后給局領導提供好信息，當好參謀，更要擺正位置，不越權，不越位，不折不扣地執行好黨組的每一項決策。

另外，在執行教育局黨組工作決策和落實文件精神與各種規章要求時，必須要堅持原則，全力執行。特別是當面對各種繁雜的人際關系與各種壓力和誘惑時，堅持原則，公平公正，是不可逾越的底線。原則是剛性的，當然在執行過程中還要講柔性。具體到每一件事、每一位教師的特殊情況，在堅持原則的前提下，體現人性化服務，做到耐心、細致、熱情、縝密，以求得教師對人事政策的了解，對人事工作的理解。

以上述職述廉有不到之處，請大家多提批評意見。

機關單位領導述職報告5則（縣檢察院領導班子述職報告）

反貪工作：立案8案8人，大要案率86%，已完成全年立案任務，偵結、及判決率均達100%。查辦賄賂犯罪人數占86%，比立案基數多立案4人，協查外地案件50件。所辦案件全部落實了同步錄音錄像，實行了電子筆錄，確保了辦案安全。

瀆檢工作：立案2案4人，偵結率、率、判決率均達100%，其中被省院評為“優秀案例”1件。被各級轉發調研文章和專題共6篇。

偵監工作：批捕92案113人；辦理立案監督案件20件，已做判決14件；發書面糾正違法通知書22件，檢察建議11件，取得了良好的法律效果。嚴打期間，把重特大刑事犯罪案件做為打擊重點，做到從重從快，及時化解社會矛盾沖突，創造良好的社會治安環境。

公訴工作：共受理公安移送審查154案285人，提起公訴131案210人，受理自偵部門移送審查13案15人，提起公訴13案15人，追訴21人。奧運安保期間，在人員緊張的情況下，確保了業務工作的正常開展。

監所工作：羈押各類犯罪嫌疑人293名，向監管機關提出口頭建議42次，書面檢察建議16份，清除事故隱患3起。對全縣135名監外執行罪犯進行考察，提出建議6份。協助市院初查案件1件。奧運安保期間，加強預防，做好安全教育和防范工作，駐所人員多次對加強奧運期間監管場所安全保衛工作提出建議。開展安全與人性化管理教育13次，保障了在押人員的合法權益，初查看守所在押人員舉報公安機關辦案人員私自提取扣押的銀行卡現金一案。

控申工作：共接待群眾來訪101人次，來信43件，初查7件，移送立案2件，平息集體訪1件。辦理上級交辦案件4件，全部按期按要求上報了辦理結果。嚴格落實首辦責任制和檢察長接待日制度，確保了奧運安保期間未出現涉檢越級、進京赴省上訪案件。

民行工作：受理41件，立案38件，經審查，再審檢察建議15件，支持17件，抗訴4件（含去年1件），改判1件，調解2件。在保護國有資產專項活動中，為農村信用聯合社追加不良貸款30余萬元。奧運安保期間，積極做好當事人雙方的和解工作，化解了矛盾，維護了穩定。

預防工作：進行法制教育專題講座13次，發出針對性檢察建議1份，參加重大工程招投標10余次。開展了“預防新型農村合作醫療領域職務犯罪”專項活動，對全縣新型農村合作醫療基金的管理使用情況進行了預防調查，寫出有價值的調查報告一份，受到了縣委和市院預防處領導的高度肯定，縣委書記盧援助并對此做出重要批示。撰寫各類稿件30余篇，其中被中央級采用17篇。

人民監督員工作：監督“五種情形”案件1件，給人民監督員訂閱報刊、雜志500多份，組織人民監督員考察學習活動3次，做到了定期向人民監督員通報檢察工作。發表各類稿件5篇。

檢察調研宣傳信息工作：進一步完善了《調研宣傳信息工作實施辦法》。共被各級采用300多篇，其中國家級118多篇，省級84多篇，市級90篇，完成專題調研19篇。奧運安保期間，積極參與了上級院組織的“關于加強法律監督”、“深化內部監督制約”工作方案的研究。

技術工作：狠抓規范化管理，保障了信息網絡系統、視頻會議系統和專線電話安全暢通，按上級院要求在互聯網上建立了本院外網網站，完成了警務區和監所監控技術改造，做到了各項技術服務保障工作到位。

法警工作：實行了編隊管理，成立了特勤聯動大隊，創建了協調聯動機制，奧運安保期間制定了突發事件應急制度。6月份，積極籌備并參加了全省標桿警隊的遴選活動，最后以全省檢查驗收排名第一的優勢，順利通過了省院的標桿警隊遴選。8月份，在我院召開的全市檢察機關“司法警察規范化管理暨爭創編隊管理示范單位、奧運安保動員會”，促使全市司法警察隊伍增強了凝聚力、提高了戰斗力。

機關單位領導述職報告5則（國稅局領導述職報告）

今年以來，在區局黨組的親切關懷和直接領導下，踐行“三個代表”重要思想，認真按上級局的布置執行政策。圍繞組織收入這個中心，夯實管理基礎，實施科學化、精細化管理。打牢稅收工作基礎，在鞏固、完善、提高、創新中推進整體工作。以“征管改革有新路，隊伍素質有提高，精神文明上水平，綜合治理保安全”的指導思想。團結一致，齊心共事，形成人人有責任、人人擔責任、人人有動力。在大明宮遺址拆遷，稅源減少的情況下，努力拼搏挖掘稅源，撿好西瓜不丟芝麻，各項指標達到了預定目標。

一、基本情況：

（一）、團結協作，同舟共濟，領導班子戰斗力不斷增強

，黨支部領導班子堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以創新和發展統攬全局，團結協作，真抓實干，充分發揮班子的整體效能，班子戰斗力得到了不斷增強。以落實黨風廉政建設責任制為重點，把廉潔從政作為推動各項工作的重要保證，著重在抓學習、抓組織、抓團結、抓檢查上下功夫，取得了一定成效，營造了廉潔清明的政務環境。

一、抓學習，思想認識到位。

黨支部堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，把學習擺在首要位置,認真學習黨的大、屆三中全會精神，提高領導班子政策理論水平和把握大局能力。注重向社會實踐學習，向基參加民主評議，接受干部群眾的評議和監督。

三、抓班子團結，凝聚人心到位

團結出凝聚力、出生產力，團結出人才、出效益。沒有團結就沒有穩定，就沒有發展。我們支部領導班子對團結有著深刻的認識，能夠正確對待組織，正確對待群眾，正確對待自己。靠感情凝聚人，靠真誠團結人，靠奮斗求發展。能夠正確處理領導班子成員之間的關系。大事講原則，小事講風格，嚴于律己，寬以待人，相互尊重，相互信任，相互支持，相互理解，相互幫助。堅持黨性原則，自覺做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，使我辦領導班子凝聚力和戰斗力明顯增強。

四、抓檢查考核，監督追究到位。

認真組織黨風廉政建設責任制實施情況考核檢查，在方法上，采取自查自評的方式，廣開渠道，廣拓言路，提高準確性；在考核結果上，及時通報，進行反饋，并將其作為黨員干部個人推薦使用的依據，維護嚴肅性。

（二）、突出中心工作，圓滿完成稅收任務。

針對今年稅收任務增幅較大的情況，我們不斷完善責任區管理制度，通過加大電子評定稅、多元化申報、所得稅匯算、納稅評估、清理漏征漏管戶的工作力度，圓滿的完成了年度稅收任務。截至11月12日，共組織稅收收入萬元，提前兩個月完成全年任務，超計劃完成多萬元，預計到年底超額完成萬元左右。

員參加民主評議，接受干部群眾的評議和監督。

三、抓班子團結，凝聚人心到位

團結出凝聚力、出生產力，團結出人才、出效益。沒有團結就沒有穩定，就沒有發展。我們支部領導班子對團結有著深刻的認識，能夠正確對待組織，正確對待群眾，正確對待自己。靠感情凝聚人，靠真誠團結人，靠奮斗求發展。能夠正確處理領導班子成員之間的關系。大事講原則，小事講風格，嚴于律己，寬以待人，相互尊重，相互信任，相互支持，相互理解，相互幫助。堅持黨性原則，自覺做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，使我辦領導班子凝聚力和戰斗力明顯增強。

四、抓檢查考核，監督追究到位。

認真組織黨風廉政建設責任制實施情況考核檢查，在方法上，采取自查自評的方式，廣開渠道，廣拓言路，提高準確性；在考核結果上，及時通報，進行反饋，并將其作為黨員干部個人推薦使用的依據，維護嚴肅性。

（二）、突出中心工作，圓滿完成稅收任務。

針對今年稅收任務增幅較大的情況，我們不斷完善責任區管理制度，通過加大電子評定稅、多元化申報、所得稅匯算、納稅評估、清理漏征漏管戶的工作力度，圓滿的完成了年度稅收任務。截至11月12日，共組織稅收收入萬元，提前兩個月完成全年任務，超計劃完成多萬元，預計到年底超額完成萬元左右。

機關單位領導述職報告5則（園林局述職報告）

我局在市委、市政府及建設局黨委的正確領導下，以“解放思想、創業創新”大討論活動為契機，緊緊圍繞鞏固提升國家園林城市成果建設、著力改善人居環境這一工作目標，從“抓隊伍、抓管理、抓建設、抓養護”入手，狠抓城市園林綠化建設和管理，大力推進機關效能建設，圓滿地完成了各項作目標任務。

一、工作情況

（一）、以“解放思想、創業創新”大討論為契機，抓好隊伍建設

我局專門成立了“解放思想、創業創新”大討論活動領導小組，召開了動員大會，制定了詳細的學習討論計劃，分三個階段實施。通過學習討論，找出了五個方面的問題：

一是觀念滯后，滿足和安于現狀。

二是缺乏大園林觀念，缺乏做大做強做精做細的措施和計劃。

三是人才與快速發展的園林事業不相適應。

四是現行組織機構嚴重制約園林的發展和壯大。

五是綠化管理養護體制市場化力度不大。

針對以上問題我局提出了“更新觀念，突破瓶頸，創新引領園林綠化工作新潮流”重點調研課題。明確了園林發展的目標與方向，增強了創業創新、科學發展的緊迫感和使命感。

在大討論活動的基礎上，結合民主評議基層站所、機關科室的活動，我局推出了勤政廉政承諾，實行了政務財務公開制度，制定和完善了崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問責任制、ab崗工作制、失職追究制、否定報備制、一次性告知制及工作人員接聽電話規定等相關制度，用制度規范行為，改進服務方式，強化服務功能，提高辦事效率。杜絕了辦事馬虎、效率低下、推諉扯皮等現象。積極推行便民利民新舉措，建立健全行風建設長效機制，對外公布監督電話及投訴電話，對群眾反映的問題及時處理，詳細記錄，認真整改。全年共落實書面回復、答復共計23余篇。有力地促進了干部職工隊伍建設。

（二）、鞏固和深化創建創園工作

1、認真落實園林綠化工程建設任務

度，共完成了8項工程建設任務，在建5項，共栽植喬木8630株、灌木141萬余株、水生植物1萬余株、雷竹5600株、慈孝竹1300株，草皮鋪設4.2萬平方米。

（1）、重點工程。江濱綠廊（東青溪—37省道）沿江景觀工程前期工作正在進行中；江城市防洪堤綠化工程（新義中路—南環路）工程，石灰場—江大橋段除構造物裝飾、局部鋪裝和部分地被外已基本完成,計栽植喬木2400株、灌木62萬株、雷竹5600株、慈孝竹1300株，草皮1萬平方米；石灰場—凌波大橋段，待拆遷和新義中路箱涵施工等完工后，再行施工。

（2）、創建整治和一般零星工程。度共完成：雞鳴山公園續建工程，春節鮮花布展工程，文博會、夏季、國慶節等四季鮮花布展工程，義博會鮮花布展工程，城南河（現代公寓前面）水體綠化工程，南環路中間綠化帶改造工程（篁園路—青口圓盤），銀海路（城中路—商博路）綠化，西城路（交警大隊對面）道路邊側綠化工程等8項工程。

在建工程為4項：釣魚磯山體改造工程，工程合同價為350萬元，改造面積3.4萬平方米，現已完成總工程量的30%，已植喬木150株、灌木2萬株；城東河（北城路—潘塘水庫、雪峰路—宗澤路）綠化工程，工程合同價為67萬元，綠化面積約2.6公頃，現已完成總工程量的30%，種植喬木326株；商博路綠化工程，工程合同價為70.89萬元，綠化面積約1萬平方米，工程進度為85%，已植喬木241株、灌木12萬株，剩余工程量待具備施工條件后再行施工；西城路（老開關廠段）綠化工程，工程合同價為29.03萬元，綠化面積約8000平方米，因建設小區居民要求對現存土方安全隱患進行變更調整，工程暫停施工，待變更手續辦理后復工建設。

前期準備工程為5項：小烏山生態林地一期工程，一期工程概算投資約2773萬元，占地約36.2公頃，現已完成施工圖修改，進行工程量清單編制；駱賓王公園側門工程、賓王廣場、孝子祠公園：駱賓王公園側門工程投資約280萬元，賓王廣場、孝子祠公園改造工程投資約490萬元，現已基本完成施工圖設計，工程概算送財政局審核；南環路防護林工程（經發大道—青口圓盤），工程投資約600萬元，工程建設面積約10.8公頃，現已基本完成施工圖設計，工程概算送財政局審核；梅湖會展中心、芳草地增彩工程、雞鳴山公園面層鋪裝工程，梅湖會展中心、芳草地增彩工程預算價為295萬元，已完成工程招標，雞鳴山公園面層鋪裝工程預算價為97萬元，因投標單位報價均超過預算，需調整預算后重新招標；江濱綠廊西側（商博橋—37省道）綠化工程，工程建設面積約7.6公頃，目前正在進行方案設計。

（3）、組織驗收和移交工作已完成初驗的項目：機場路東側（丹溪路—0+300）綠化工程、江濱綠廊游步道貫通工程。

已完成養護期中期驗收的項目：07城區增綠工程一、二、五標，創園綠化整治工程一、二、三標，駱賓王創園工程。

機關單位領導述職報告5則（法院執行局副局長述職報告）

我自年年元月到執行局工作以來，在院領導的關心和支持下，在相關庭室隊的大力配合下，團結全局新老同志，振作精神，埋頭苦干，努力開創全縣執行工作新局面。根據要求，現將三年來的工作、思想情況簡要報告如下：

一、立足本職，務實不務虛。

審判工作解決的是當事人的訴求爭議，執行工作解決的是當事人的權益實現。權益實現不了，裁判文書只能是一紙空文。所以，執行工作的重要性不言而喻。而被執行人的情況則是千差萬別，故而要做好執行工作，不僅需要全面扎實的法律專業知識，不僅需要執行法官內心牢固樹立“司法為民”的執法理念，而且還需要執行法官豐富的工作經驗，靈活的協調能力，甚至有時候還需要有向弱者伸出援助之手的樸實情感。作為一名執行法官，我捫心自問：我做到了嗎？我做到了多少？

年年年的三年里，我共辦理各類執行案件102件（包括清理執行積案12件），其中年年18件，年29件，年43件。案件涉及婚姻家庭、借款及民間借貸、道路交通事故賠償、人身權、合同買賣及加工承攬、刑事附帶民事賠償、勞動報酬糾紛等諸多方面，涉案標的金額200多萬元，綜合結案率達80%以上。在執行案件過程中，堅持依法、公正、文明的執行原則自不必說，重要的是我注意區分案件的不同類型，具體問題具體分析，針對不同案件制定不同的執行方案，采取不同的執行措施。對那些有履行能力拒不履行的被執行人，果斷采取強制手段，堅決維護生效法律文書的權威和申請執行人的合法權利。如我辦理的申請執行人李群和被執行人劉發云人身權糾紛一案，執行標的6000元。被執行人家庭條件尚好，并購置有挖掘機，但卻對幾千元賠償款無動于衷。經多次勸說無效后，依法對其采取拘留罰款措施，給被執行人及其家人上了一堂法制教育課，當然，本案得以順利執行。對那些涉及農民工利益的案件，更是確保在最短時間內為他們追回欠款，以守住基層農民生活生存的底線。如我辦理的申請執行人壽縣茶庵鎮人民政府和被執行人霍邱縣育才建筑安裝公司建設工程合同糾紛一案，執行標的20余萬元。這20多萬元是被執行人拖欠當地農民工修路的工程款，因此在當地產生了不良影響。鑒于被執行人人去樓空，我們在霍邱縣法院執行局同志的鼎力協助下，幾乎查遍了霍邱縣城區的每個金融機構，功夫不負有心人，最后終于在一家銀行查到被執行人掛在教育經費名下的一筆臨時11萬元轉賬資金。

我們及時與銀行工作人員溝通，動情曉理，終使這筆錢款成功打進本院賬戶，該案受到茶庵鎮黨委政府的高度評價。對那些涉及醫患糾紛的敏感案件，我不是簡單地一執了之，既要考慮到患者拿回賠償款的焦急心理和迫切愿望，也要考慮到醫療機構工作秩序的正常運轉。如我辦理的申請執行人戚士力與被執行人淮南市新華醫療集團新華醫院醫療事故賠償糾紛一案，執行標的10萬余元。在查詢被執行人的存款賬戶時，被執行人得到消息，主動和我們取得聯系，說明賬戶內資金系醫院購買設備專用，請求不要扣劃，表示愿意自動履行。后經協調，被執行人于次日來我局一次性將賠償款全額繳清，醫患雙方消除了對立情緒，握手言和。對那些被執行人財產在外地的案件，我一直提示自己要設身處地從申請執行人的角度思考解決問題，堅持正確的群眾觀念，那就是把群眾根本利益作為出發點，盡量用最小代價獲取最大利益。如我辦理的申請執行人徐尚舟與被執行人李兵合伙糾紛一案，執行標的20萬元。本案申請執行人是河南人，被執行人是壽縣人，經查被執行人在壽縣空空如也，其所有的可供執行財產卻遠在崇明。為節約執行成本，我們和上海市崇明縣法院執行庭多方聯系，詳細說明情況，希望能接受委托。在我們的不懈努力下，崇明法院同意接收此案。目前此案已進入財產評估、拍賣程序，申請執行人為此寫來感謝信。限于篇幅，其他案件的執行情況在此不再一一贅述。三年來，我配合局里其他同志辦理執行案件約有200多件。我始終堅持執行一盤棋思想，心結一條，勁使一處，依靠執行集體的智慧和力量，攻克了一個有一個硬骨頭案件，平息了若干社會矛盾，在化解“執行難”的道路上又向前邁進了一大步。

二、加強學習，溫故而知新。

面對不斷出現的新情況新問題，面對不斷頒布和更新的法律法規，只有不斷加強學習，才能準確把握時代跳動的脈搏；也只有不斷加強學習，才能適應新形勢下執行工作新的挑戰。首先，政治理論學習不容忽視。一個法官，尤其是執行法官，不能僅僅著眼于案件本身的法律效果。在當今構建和諧社會的漫漫征途中，案件的社會效果往往很重要，在某些方面表現得相當突出。這就要求我們必須對國家和地方政府社會經濟文化發展的大趨勢保持清醒的認識。如果認為政治理論空洞無物而放松學習，則有可能迷失方向，導致盲目蠻干。年年開展的“社會主義法治理念”教育，使我受益匪淺。通過學習，我初步掌握了社會主義法治理念的基本內涵，而這對以后辦案將無疑會起到導航和指南作用。年開展的“科學發展觀”教育，又使我對人民法院的可持續發展有了更深的理解。科學發展觀必將而且已經指導人民法院進一步調整工作思路，進一步調整審判執行工作服務大局的重心，促進人民法院各項工作由被動辦案到能動服務的轉變。科學發展觀確立的“以人為本”思想又要求作為法官的我們全面理解和領會人權的司法保護，維護社會公平正義。其次，法律學習一以貫之。年年10月通過的《物權法》和修改后的《民訴法》，以及后來眾多的司法解釋，都是執行工作中不可或缺的，必須學習掌握。我自己在年年也幸運地通過了國家司法考試。學習是為了更好地工作，工作又反過來檢驗學習成果是否落到實處。在實際執行中，執行異議、執行聽證等許多方面的處理現階段還處在摸索階段，更少不了認真學習和大膽借鑒。再次，學習方式方法多種多樣。可以從書本學習，可以向典型學習，可以和同事討論，可以翻閱報紙雜志，可以瀏覽網絡電視等等，只要是有心人，隨時隨地都可以學習。正所謂磨刀不誤砍柴工，目標是爭取做一名學習型法官。

三、服務大局，譜寫新篇章。

人民法院的職能決定了審判和執行工作必須服務于改革、發展、穩定的大局。第一，自年10月份，中央政法委在全國法院系統開展的“集中清理積案”活動，時間緊任務重。我局共清理出118件案件，其中許多案件都是多年前遺留下來的。我們把所有案件分類造冊，逐案剖析原因，明確責任到人，周六周日加班加點，加大執行工作力度。對有執行線索的及時出警，有財產的依法采取相應措施，無財產的窮盡執行措施后給當事人一個明白交代。清積期間我們成功執行了一批塵封已久的案件，并在規定時間內按質按量圓滿完成上級要求的清積任務，使我院的執行工作步入良性循環。第二，壽縣這幾年加速城市建設，而新城區建設更是全縣工作的重中之重。縣委縣政府舉全縣之力，致力于發展地方經濟。在北門外北山石灰窯拆除行動中，在南門外春申廣場拆遷行動中，在通淝路和高速公路連接線等等拆遷行動中，我局都是充當了重要的角色。每每這時，我們執行干警責無旁貸，永遠沖在第一線。我和我的同事們在現場沉著應對，臨機處置了許多棘手的問題，充分發揮人民法院職能作用，依法為縣委縣政府的決策提供強有力的司法保障。

四、繼往開來，交好接力棒。

1、廉潔自律方面。盡管法官這個稱呼聽起來很神圣，但我們國家的現狀決定了法官仍是一個比較清貧的職業，而且比一般職業會受到更嚴格的職業道德約束。它要求你坐的直，站的穩，走的正；它要求你慎于交往，自覺抵制社會上各種歪風邪氣；它要求你謹于言行，切莫在權力的漩渦中眩暈昏聵；它要求你恪盡職守，自覺推行奉獻精神；它要求你一身正氣，兩袖清風既然選擇了法官這個職業，我也沒有什么好說的，必須按上面的要求去做，并且盡力做好。

2、不足之處。成績有限，經不起羅列。問題倒是不少，諸如政治理論和業務素質的學習遠遠不夠，導致理論水平不高，業務知識不全，這在一定程度上影響了辦案質量和效率。為人民服務的宗旨有待于進一步加強，對待某些纏訴的當事人存在耐心和細心不夠現象。部分案件辦理的粗枝大葉，跟不上先進兄弟人民法院司法革新的步伐等等，這些問題和現象我將在以后的工作中逐步加以克服和解決。