描寫雨的詞范文

導語：如何才能寫好一篇描寫雨的詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、飛沙走石：形容風刮得很猛烈火情景。例；“頓時狂風大作，昏天暗地，飛沙走石，路人掩面。”

2、大風：風力很強的風。

3、陣風：時起時歇的風。

4、旋風：打轉轉的空氣渦旋，是由地面挾帶灰塵向空中飛舞的渦旋，這種渦旋正是我們平常看到的旋風，它是空氣在流動中造成的一種自然現象。旋風共有三個解釋。1.作螺旋狀的疾風。2.形容迅疾的動作。3.喻來勢猛的某種運動或活動。

5、楊柳風：楊柳發芽的時候吹的風，指春風，風力微和。源自“吹面不寒楊柳風”

6、逆風：迎面而來的風。

7、輕風：風力很輕的風。

8、小風：風力弱小的風。與“大風”相對。

9、疾風：風速很快，風力大的風。

10、強風：風力強的風。例：“一場強風來臨，立時天昏地暗，飛沙走石，路上的人們被吹得東倒西歪。”

11、狂飆：狂風。多用于書面語，本詞還有其它意義。

12、風暴：刮大風而且往往同時有大雨的天氣氣象。也用以比喻規模大而來勢猛烈的事件或現象。

13、狂風：風勢巨大，似發狂的風。

14、臺風：產生于熱帶洋面上的一種強烈的熱帶氣旋，在北太平洋西部、國際日期變更線以西，包括南中國海范圍內發生的熱帶氣旋稱為臺風，也就是說在菲律賓、中國、日本、東亞一帶叫臺風。臺風經過時常伴隨著大風和暴雨天氣。風向呈逆時針方向旋轉。等壓線和等溫線近似為一組同心圓。中心氣壓最高而氣溫最低。

15、暴風：風力很大，風勢很強的風。

16、颶風：產生于熱帶洋面上的一種強烈的熱帶氣旋，在大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋則稱颶風，也就是說在美國一帶稱颶風。颶風一詞源自加勒比海言語的惡魔Hurican，亦有說是瑪雅人神話中創世眾神的其中一位，就是雷暴與旋風之神Hurakan。

17、微風：風力微小的風。

篇2

1、描寫月光的詞語：純潔，朦朧，晦暗，皎潔，亮潔，暗淡，黑黢黢。

2、四字成語：月影婆娑，月移花影，月籠輕紗，月色迷離，月光融融，月光皎潔。月光如水，月光柔和，月亮沉浮，月光慘淡，月朗星稀。皓月千里，皓月當空，月明如水。

（來源：文章屋網 ）

篇3

2、杜牧 《旅宿》：旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。

3、張籍 《湘江曲》：湘水無潮秋水闊，湘中月落行人發。送人發，送人歸，白蘋茫茫鷓鴣飛。

4、柳宗元 《再上湘江》：好在湘江水，今朝又上來。不知從此去，更遣幾年回。

篇4

2、花明柳暗:垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象;

3、柳暗花遮:形容深夜花柳形影朦朧的景色;

4、章臺楊柳:把楊柳比喻窈窕美麗的女子;

5、岸柳成行:比喻柳樹成行很整齊;

篇5

2、食指大動：原指有美味可吃的預兆，后形容看到有好吃的東西而貪婪的樣子；

3、垂涎三尺： 口水掛下三尺長。形容極其貪婪的樣子。也形容非常眼熱；

4、八珍玉食：泛指精美的肴饌；

篇6

2、波羅塞戲：古代游戲，二人相博，類似下棋。

3、當局者迷：指當事人反而糊涂。古時用于下棋中。

4、旁觀者清：當事人被碰到的問題搞糊涂了，旁邊觀看的人卻看得很清楚。古時用于下棋中。

篇7

白話釋義：用拳頭打胸部容，用腳跺地，形容非常焦急、懊喪或極度悲痛的樣子。

朝代：明

作者：羅貫中

出處：《三國演義》第五十六回：孔明說罷，觸動玄德衷腸，真個捶胸頓足，放聲大哭。

2、上竄下跳

白話釋義：比喻四處奔走，多方串連，策劃活動。

朝代：近代

作者：蔣子龍

出處：《一個工廠秘書的日記》：“上竄下跳，根據需要打出各種不同的旗號，把廠長的事情辦成。”

3、大搖大擺

白話釋義：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

朝代：清

作者：吳敬梓

出處：《儒林外史》第五回：“次日早晨，大搖大擺出堂，將回子發落了。”

4、手舞足蹈

白話釋義：形容高興到了極點。

朝代：春秋

作者：孟子

出處：《孟子·離婁上》：“則不知足之蹈之；手之舞之。”

篇8

成語中蘊含著寶貴的文化財富，從中我們可以體會到中國古代物質文明的輝煌，了解中國古代教育思想，傳統中華美德等眾多方面。接下來小編為大家整理了描寫老師的詞語，歡迎大家閱讀!

描寫老師的詞語11、門墻桃李:門墻:指師長之門;

桃李:比喻后進者或學生。稱他人的學生。

2、滿堂灌:一種填鴨式的教學方法。

教師主觀地將眾多的教學資料在課堂上向學生灌輸。

3、滿城桃李:桃李:比喻學生。

城中到處都有自我的學生。比喻學生很多。

4、青過于藍:青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。

比喻學生勝過教師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。

5、高足弟子:高足:高才，稱呼別人學生的敬辭。

成績優異的學生。

6、教無常師:受教育不必有固定的教師。

7、德高望重:德:品德;

望:聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。

8、教無常師:受教不必有固定的教師。

9、良師益友:良:好;

益:有幫忙。使人得到教益和幫忙的好教師和好朋友。

10、百世之師:世世代代的教師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。

11、研桑心計:研:計研，一名計然，春秋時越國范蠡的教師，善經商;

桑:桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。

12、一字之師:改正一個字的教師。

有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。

描寫老師的詞語2衣缽之傳:原指佛教徒師父把袈裟和食缽傳授給徒弟。泛指前人思想學問技能的傳授和繼承。

師嚴道尊:本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴。

好為人師:喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。

立雪程門:舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

經師人師:經師:研究或傳授儒家經典的學者;人師:教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的教師。

門生故吏:故吏:過去的吏屬。指學生和老部下。

一日為師，終身為父:哪怕只教過自我一天的教師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重教師。

一字師:指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中二字的教師。

入室弟子:入室:到家;弟子:學生，徒弟。指學問技能得師傳到達高深境地的學生或門徒。

嘔心瀝血:嘔:吐;瀝:一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心的艱苦。

誨人不倦:誨:教導。教導人異常耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。

描寫老師的詞語3誤人子弟:誤:耽誤。指因無才或不負職責而耽誤人家后輩學生。

不憤不啟:憤:心里想弄明白而還不明白。啟:啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

能者為師:會的人就當教師。即誰會就向誰學習。

減師半德:謂只學到教師的一半。[由Www.QunZou.Com整理]

冰寒于水:冰比水冷。比喻學生勝過教師。

青藍冰水:“青出于藍，冰寒于水”的略語。

桃李春風:比喻學生受到良師的諄諄教誨。

公門桃李:公:對人的尊稱。尊稱教師引進的后輩栽培的學生。

學無常師:求學沒有固定的教師。指凡有點學問長處的人都是教師。

學無常師:學習沒有固定的教師。即凡有點長處學問的人都是教師。

桃李之教:指教師的教誨。

桃李遍天下:桃李:桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

教師宿儒:宿儒:原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。

描寫老師的詞語41、桃李爭妍：桃李爭妍。

2、勤勤懇懇：勤勞而踏實。

3、盡心盡力：指費盡心力。

4、聰明過人：形容非常聰明。

5、才高八斗：比喻人極有才華。

6、教導有方：教育引導很有辦法。

7、研桑心計：形容善于經商致富。

8、埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。

9、無私奉獻：形容不求回報的付出。

10、和藹可親：態度溫和，容易接近。

11、鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。

12、后繼有人：有后人繼承前人的事業。

13、克己奉公：嚴格要求自己，一心為公。

描寫老師的詞語5博學多識：指人很有學識，懂得很多。

嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。

誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。

循循善誘：指善于引導別人進行學習。

文思敏捷：形容人的反應快，思維靈活。

指路明燈：指引人朝光明方向前進的人。

恪盡職守：指謹慎認真地做好本職工作。

一絲不茍：形容辦事認真，系毫不馬虎。

誨人不倦：教導人特別耐心，從不厭倦。

兢兢業業：形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。

篇9

描寫掌聲的詞語：

掌聲如雷 掌聲如潮 掌聲四起 掌聲雷動 經久不息 久久不息 排山倒海 驚天動地 鋪天蓋地

熱烈的掌聲 稀疏的掌聲 鼓勵的掌聲 感動的掌聲 諷刺的掌聲 刺耳的掌聲掌聲如雷

描寫掌聲的句子：

1、生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲。

2、掌聲使人勇往直前，使人奮發圖強，使人戰勝自己。為讓自己的生活更加殷實，給自己一份精彩的掌聲。

3、掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好！

4、在人生的大舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！

5、掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路。每當我們取得成績和榮譽時；每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵，給人以再創造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。

6、掌聲一種肯定，一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

7、掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。

8、人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領著我們掛云帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。

9、掌聲每個人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。()所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要！

10、在我們的生活中，有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！

11、人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對那些大風大浪，無論在什么時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！

12、看見他的壯舉，頓時雷鳴般的掌聲從四面響起。

13、掌聲，給人動力，掌聲，給人鼓勵；掌聲，給人信心！讓我們努力加油，爭取更多的掌聲吧！

14、生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。

15、掌聲！你讓我有信心，你讓我們同學間的友誼更加珍貴。啊！掌聲！生活有了你就變得多姿多彩！

16、人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求上進，掌聲比愛心比金錢更為重要。

篇10

2、五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。

3、亭亭玉立：形容女子身材細長，也形容花木等形體挺拔。

4、桃紅柳綠：桃花嫣紅,柳枝碧綠，形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。

5、花花綠綠：原指花草樹木鮮艷多彩，形容顏色鮮明多彩。

6、綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝，指暮春時節，也形容春殘的景象。

7、綠暗紅稀：形容暮春時綠蔭幽暗、紅花凋謝的景象。

8、暗香疏影：原形容梅花的香味和姿態，后被用為梅花的代稱。

9、含苞待放：形容花朵將要開放時的形態，也比喻將成年的少女。