搞笑語錄范文

導語：如何才能寫好一篇搞笑語錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、哈哈，現在你們才是矮冬瓜，我是高冬瓜。

2、大壞狼，大笨狼，永遠斗不過喜羊羊，還要伺候紅太狼。

3、我又做噩夢了，感覺像是與狼共枕。

4、懶羊羊被抓時：為什么受傷的總是我。

5、懶懶要救喜羊羊他們，他唱：我是懶洋洋，我要吃東西，吃很多東西，吃完要睡覺，睡個大懶覺，懶覺睡多了，再去吃東西。

6、灰太狼大叔，難道你就忍心吃掉我這么可愛的女孩子嗎？

篇2

冬天已經到來，春天還會遠嗎。

不經巨大的困難，不會有偉大的事業。

富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈。

世界以痛吻我，要我報之以歌。

篇3

2、人生在世，先被別人笑笑，再去笑笑別人，然后就含笑九泉了。

3、別老說你輸在起跑線上，別人的起跑線是你永遠到不了的終點。

4、男人的謊言可以騙女人一夜，女人的謊言可以騙男人一生。

5、好希望喜歡的人可以用錢買啊，這樣我就真的可以徹底死心了。

6、孫悟空之所以那么瘦，是因為在太上老君的煉丹爐里，燃燒了他的卡路里。

7、每個女人都有一個最容易犯的錯誤，那就是反復無常。

8、有時間就努力健身吧，你總不能既單身，又胖若兩人。

9、現在的我，上不去的是工資，下不去的是體重。

篇4

愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。

合理安排時間，就等于節約時間。

百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春。

我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。

盛年不重來，一日難再晨。

在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。

很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

篇5

你完全沒問題，是你爸媽有問題，把你生成這個樣子。

他武功的名堂呢，稱之為九天十地，菩薩搖頭怕怕，劈靂金光雷電掌！一掌打出，方圓百里之內，不論人畜、蝦蟹、跳蚤，全部都化成了飛灰。

（來源：文章屋網 ）

篇6

諸葛亮出山前也沒帶過兵啊，你們憑啥要我有工作經驗。

不知是誰說的，雪是世界上最臟的天賜物，我想說：我最愛吃雪啊啊啊！剛剛還在挖著雪吃，我最愛雪，那種自來水中沒有的味道！

有一雙襪子在洗澡。突然一只襪子A對另外一只B說：我們玩捉迷藏吧！B說，好呀好呀！于是它們就開始很嗨的玩起來了。可是找著找著，A就發現，它找不著B了，澡盆就那么大，它能跑哪去呢？可是它找了半天也沒找到，它以為B不要它了。于是心灰意冷的自己跳進下水道自殺了！B還在等著A來找它，可是等了好久都沒等到，于是從褲子的口袋里出來找A,當它看到下水道里A的尸體以后，他也自殺了！嗯！這就是襪子的凄美愛情！我不會告訴你，我就這樣報廢了一雙襪子的，打死你自己我也不告訴你……

（來源：文章屋網 ）

篇7

情人節資料

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篇8

關鍵字：高校語文 現狀 改革

近些年，隨著經濟文化的不斷發展，社會上面對于大學生綜合素質的要求也不斷增高，整個教育領域對于高校語文教學的討論也越來越濃厚。高學語文應該如何講授、如何提高高校學生的閱讀和寫作能力已經成為整個教育領域研究的核心問題之一，成果也層出不窮，可以說已經達到"百花齊放"的效果。但掩卷遐思，這些研究內容大部分都大談空談，更有甚至只是部分冠之以"專家學者"的名號的人"紙上談兵"。這直接導致的結果是，部分成果收效甚微。因此，筆者在了解當前高校語文教學現狀的基礎之上，對癥下藥，提高高校語文教學質量，為當前高校語文課程改革增磚添瓦。

一、高校語文教學現狀

眾所周知，高校語文并無應試壓力，也無英語那樣的"四六級考試"的硬性指標，無論教學形式或者教學模式都應該豐富多彩，但實際上一些高校語文的教學現狀卻慘不忍睹。從全國范圍來看語文教學，文科類院校除文學院之外，大部分專業如英語、歷史、政治專業學生與語文的接觸差強人意，理工科院校的一些專業甚至將語文課程取消。筆者以所在學校為例，在小范圍之內對于身邊學生進行訪談，大多數學生認為在進入高校之后繼續學習語文就是在耽誤時間。筆者在深思當前語文教學現狀之后，認為當前語文教學現狀令人擔憂主要體現在以下幾個方面：

1、語文教學教學目標含糊，定位不清楚。俗話說，"名不正，則言不順"，高校語文在無應試壓力之后，其本應是繼續提高學生閱讀和寫作能力的基礎課程，可大多數專業僅僅將高校語文課程看做是在"補課"。語文到底有什么用？它能解決什么樣的實際問題？其人文性和工具性何在？教學目標的含糊和定位的不清楚成為解決當前語文教學的首要問題。除此之外，高校之中語文課堂僅僅突出其工具性，將其人文性卻拋之腦后，令人嘆惋。更讓人遺憾的是，教學相關部門對于語文課程教學目標以及定位的失誤，同樣使得當前舉步維艱的高校語文雪上加上。

2、教學模式滯后，教學理念陳舊。經濟的高度發展以及高科技的更新換代使得當前青年的知識結構和知識范圍都較之前有很大改變，互聯網又使得傳統的教學模式嚴重滯后。但在我國絕大多數的高校語文課堂上面，依舊是教師"獨當一面"的情況，學生學習語文的目的就是為了參加考試。因此，高校語文課堂與時俱進，開拓創新變得非常緊迫。

3、教師隊伍良莠不齊。在高校之中，語文教師被戲稱為"萬金油"，其在評定職稱、科研經費等方面與其它學科相比處于嚴重的邊緣化。這造成語文課程教師隊伍穩定性不夠，要么年齡非常大，不能適應當前社會經濟的發展；要么是剛剛走上教師崗位，經驗不足。除此之外，大多數的語文教師在高校參加工作之后很難參加再培訓，使得其本身的業務水平也無法進步。

4、高校語文評價體系單薄。考試幾乎是當前高校評價教師與學生成績的唯一目標。古人云"授人魚不如授之以魚"。當前的評價體系僅僅以分數為評價標準造成學生學習語文的目的性非常功利。

二、當前高校語文改革思路與方向

針對當前高校語文的發展現狀，結合筆者自身的實際經驗，在查閱豐富的資料之后，筆者認為當前高校語文改革思路與方向大致可以從以下幾個方面著手：

（一）、明確高校語文教學的教學目標，確立大學語文的教學方向。

1、高校語文立足于人文性基礎之上，兼顧工具性。國家教育部高教司《大學語文教學大綱》（征求意見稿）指出："在全日制高校設置大學語文課程，其根本目的在于：充分發揮語文學科的人文性和基礎性特點，適應當代人文科學與自然科學日益交叉滲透的發展趨勢，為我國的社會主義現代化建設培養具有全面素質的高質量人才。"語文是中國五千年文明的載體，同時也是相互交流的工具，其兼具人文性與工具。在筆者看來，高校當前語文發展應該尊重學生的身心發展，努力關注學生的成長需要，促進學生全方面發展。

2、政府以及高校采取多方面措施，改善提高高校語文的現實狀況。除卻課程本身的因素之外，高校語文被日益邊緣化在很大程度上面就是因為相關教育部門的忽視，對于高校語文課程的改革僅僅停留在口頭或者文件上面。教育行政部門應該明確高校語文的教學目標，防止高校語文課程被工具化和功利化。有關部門應該將語文教育跟大學英語四六級考試、計算機等級考試和認證考試一樣常規化，采取切實政策對于保護語文教育的發展。

（二）、豐富教學模式，更新教學理念。現代科學技術的不斷發展，使得語文教學的模式呈現多樣化發展。在教學過程之中，教師應該應用多媒體等先進教學手段，將音樂、錄像、視頻等等引入課堂，激發學生的興趣，并以此為基礎，讓學生成為課堂的主人。除此之外，教師應該也應該從自身著手，積極學習先進教學理念，引導學生自主性、研究性的進行學習，加強師生之間互動。

（三）、完善教師隊伍，明確晉升機制。政府各個部分以及學校領導應該從實際情況出發，尋找穩定教師隊伍的良策，并在評定職稱、晉升機制方面向語文學科傾斜，保證語文教師能夠安心授課，無后顧之憂，為教師提供穩定的環境。與此同時，建立更為完善的再培訓機制，讓教師能夠在參加工作之后及時充電，不斷更新自己的業務水平。

（四）改革教學評價體系。傳統的教學評價體系僅僅從學生的書面考試成績出發，其弊端顯而易見。因此，要改革教學評價體系，就應該從改革考核方法入手，將平時的學習情況也納入到成績中，且期末考試的形式也可以多樣化、豐富化。

高校語文是一種綜合素質的體現，是師生長期相互合作下長期的文化積淀，是某一地區地域文化的象征。因此，語文教學更應該發揮語文的人性化特點，適應當前學校以及所在地區的發展特征，從根本上面提高學生的語文素養，為未來和諧中國的發展提供更多人才。

參考文獻：

[1]徐中玉.大學語文]M].上海：華東師范大學出版社

[2]魯迅.漢文學史綱要[M]上海：上海古籍出版社

篇9

2015年4月18日，我們一行十人到玉山一中參加了由金太陽組織的第三屆江西省高中教學課型建構博覽會。期間，我聽了安遠一中黃正堿老師上的《登高》，贛縣中學郭曉梅老師上的《孟子選讀》《齊人有一妻一妾》，宜春一中彭炎老師上的《議論文事例之有效論證》共三節語文課。這三節課分屬高一、高二、高三年級，都采用高效課堂之導學案教學法。學生分組，教師導入，同學展示，教師點評，學生質疑，教師總結。上課過程中都充分調動了學生的積極性和主動性，讓學生在質疑中體會到學習語文的快樂。

三節高效語文課，讓我感觸良多。“高效語文”不是單純行動和方法層面上的概念，它應該是建立在科學的語文觀、教學觀之上的語文教學價值觀和方法論。其價值觀就是提升學生的語文素養，促進學生作為一個主體人的幸福生活和可持續發展;其方法論就是在一定時間內科學化實現語文教學目標的原則、策略和方法。語文課應該通過關心課程來關心“人”。老師不僅是在按部就班、胸有成竹地完成一項工作，語文課堂應該是教師的精神之旅，然后我們期待并將其建設為師生共同的精神家園。真正的語文老師，不應該僅僅是語文課技能、技巧、設計之大師，他更應該展現給學生的是一個很語文的人，一個真實的人，一個有血有肉有熱愛有思想有靈魂的人，一個敢哭敢笑敢愛敢恨的人！語文老師的平淡、平庸、無活力、無熱情、無創造、無思想就好像是別里可夫式的無形的套子，這是限制學生創造力、爆發力、生命力的最可怕的力量，是對學生真正的漠視。我們語文教師應該是科瓦連科姐弟。一節好的語文課，就是我們彼此真實生命的一次觸探與交融。

就學科特點而言，語文不像其他學科，它天生是“農業”的，得遵循作物的生長規律，性急不得。用一個環保術語，就是營造一片具有生態效應的“濕地”。過于急功近利，就會有沙漠化的危險;企圖“揠苗助長”，結果定會是禾苗枯槁;采用任何“催熟”的做法，都會喪失其應有的品質。語文，不能急功近利、立竿見影。它要求人的文化積累和生活閱歷的增加。語文課是美的，這種美，潛伏在語言的深處。“高效語文”更準確地說，是學生更多的學習收獲和學習投入。它始終應該保持開放的姿態，根植于傳統，兼容并包，守正創新，與時俱進。高效語文的課堂，教師的深刻是用來催化學生的成熟。高效語文是可感染的，感染是一種力量，而感染首先是文字樸素自然的觸動。

（作者單位：江西省鄱陽縣第一中學）

篇10

吉林省高校體育場館開放運營是市場經濟體制在高校體育改革領域發揮影響的重要體現,其意義主要有以下幾個方面:推動全民健身運動開展。在對人們參與體育健身運動的場所進行調查后發現,當前我國全民健身運動在很大程度上缺少足夠的正規體育場館作為支撐。在這種背景下實現高校體育場館的開放運營能夠為人們提供更加專業化的體育健身場館保障,能夠更好地推動全民健身運動的開展。高校履行社會責任。高校作為承擔我國高等教育和人才培養的重要存在,其自身同時肩負著強大的社會責任,推動高校體育場館設施開放運營正是高校履行社會責任的體現,能夠通過為人們提供更加優美的健身環境、更加專業的健身場地、更加科學的健身指導來推動人們參與體育健身的興趣提升,從而促進人們形成強烈的終身體育意識。促進高校體育改革。通過實現吉林省高校體育場館的開放運營,高校能夠充分提高體育場館設施的利用效率。通過開放運營高校體育場館能夠更加充分地實現社會聯動,體育專業學生通過有組織地進行對社會體育運動開展的指導,從而提高體育人才的實踐能力,對于更好開展高校體育改革有重大促進作用。雖然高校體育場館開放運營有如此優越性,但是在實際操作過程中仍存在著諸多問題,影響高校體育場館開放運營的科學有序開展。

2.吉林省高校體育場館開放運營面臨的問題

2.1高校管理者思想保守

即使高校體育場館開放運營有諸多好處,當前仍有大量高校管理者抱著“多一事不如少一事”的思想從意識里排斥這種與市場接軌的行為,因而高校體育場館開放運營面臨的第一個問題就是由于高校管理者思想保守甚至缺乏社會責任感而造成的先天阻礙。調查顯示,吉林省高校體育場館大多數能夠實現有償對外開放或無償對外開放,僅有少部分場館不開放,這部分不向社會開放體育場館的高校往往在領導者層面上存在對開放運營認識不足的問題。

2.2開放運營管理困難

造成高校領導者“多一事不如少一事”思想的重要原因之一就是高校體育場館開放運營時由于社會人群的參與給管理帶來很大難度。開放運營后的高校體育場館,由于人流量較大,場館清潔、設施維護等方面均需要高校投人更大的人力物力財力,同時在如何兼顧高校體育教學對體育場館的使用和對外開放體育場館上有時也會出現矛盾,進一步加劇高校體育場館開放的難度。在管理方面最大的隱患是安全問題,由于管理困難再加上大部分管理人員年齡過大專業素養不足解決問題能力不強的問題,高校體育場館開放運營存在一定安全隱患。

2.3開放運營增加場館修護成本

高校體育場館的開放運營本意可以通過開拓社會資源,從而緩解由于政府撥款不足給體育場館日常維護帶來的問題,然而隨著開放運營,社會人群的增加必然加速高校體育場館設施的老化速度,增加體育場館維護維修的花費,在這一情況下,通過開放運營所獲得的收益與維護體育場館增加的資本之間是否能夠實現平衡也是影響高校體育場館能夠實現可持續開放運營的重要影響因素。另外,通過開放運營所得收益不可能完全用于高校體育場館維護,在挪作他用時體育場館的維修費用自然又成問題。

3.改進吉林省高校體育場館開放運營策略

3.1加強吉林省高校體育場館開放運營經營管理方式改革

促進經營管理方式改革是增加吉林省高校體育場館開放運營收益的重要保障,調查發現,占休省高校體育場館的經營管理主體主要有學校體育部門、學校非體育部門、社會集體、社會個人等,相對應的,高校體育場館的經營管理方式也會有高校自主管理、社會集體承包管理、個人經營管理、租賃管理、聯營管理等管理方式。因此,高校在選擇高校體育場館開放運營的經營管理方式時必須要正確認識本校實際,根據本校的具體情況采取合理科學的管理方式,才能真正實現高校體育場館開放運營的有序開展。

3.2完善經營管理規章制度

只有通過制度管人、管事、管權才能真正實現科學有效的開放運營,當前高校體育場館開放運營效果不佳的一個重要原因是職權不清、制度不完善,因此必須要通過完善經營管理規章制度來為開放體育場館運營提供制度保障。在制定相關管理制度時必須要充分考慮社會行為主體與學生之間的差異性,充分尊重市場經濟規律的作用和地位,建立有針對性更科學的管理體制機制。落實管理責任到人,委派專人負責體育場館開放運營,加強對體育場館的監控、維修、養護等工作。

3.3加強開放運營營銷手段