大學校醫工作計劃范文

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篇1

大一一年的文藝部干事經歷給了我很多學習的機會，“Only杯”才藝大賽和送老生晚會是我們主辦的兩個最主要的活動。通過工作，跟部長和其他同事也都配合出了默契。所以以我的工作理念，對于新一屆的文藝部，我最要強調的跟主席一樣，也是團結。有了團結這個前提在，大家萬眾一心，相互支持，就不怕工作干不好。這對于我以及其他部員都是一個考驗，我會真誠的對待部員，希望大家能夠在這一年里合作愉快。即將招到的部員大部分都是九零后，這一代人很有個性很有才，我相信，有我和副部的配合，再加上這樣一群充滿活力的部員，一定能有所開拓，為院學生會的整體工作添上屬于文藝部的絢麗一筆。

一人員安排

干好工作要以人為本。所以對于新一屆的招新工作，我也早有準備。首先人數方面，一共招十個人，包括三個男生七個女生，這樣加上我和副部，文藝部總人數為十二人。其次，對于詳細的分工安排如下：由我總體負責學生會活動的策劃和安排，作為與主席、其他部門以及啟明星藝術團的的聯系紐帶，安排好部員的工作，認真開好例會，在確保搞好才藝大賽和送老生晚會這兩個大塊的基礎上爭取多搞些活動。副部長配合部長的工作，對于活動晚會的節目進行培訓和督促，總體負責晚會道具服裝以及伴奏。安排兩名部員來具體負責催場，一男一女，以這兩個人為主和學生會其他部門的人員配合做好晚會的催場工作。保管服裝和道具的工作分配給兩個女孩子，女孩子會比較細心。催場和保管道具比較重要，只有做好了這些，才能給活動的連貫性做好保障。可能是我創新的一點吧，我會挑選一個女部員負責司儀，這樣讓她再挑選三四個適合當司儀的女同學，平時做一些訓練，這樣遇到活動的時候，司儀部分就會比較專業、不成問題了，考慮到這么細心是因為我知道細節決定成敗，總體策劃人一定要想的周全。PPT和音樂伴奏帶由兩個男孩子來負責，對于擅長PPT的同學我們會優先錄用。我會請有經驗的朋友來幫忙指點，讓他們得到學習和進步，這樣對于晚會的PPT制作以及音樂的播也放就有了保障。舞臺布置我們會據其特長選出一名同學，最好有一定的繪畫基礎和舞臺美感，在活動前會拿出一份舞美的設計方案，由于條件有限，不用很專業，但一定要有新意和美感，即使是一間普通的教室作為會場，也要把它布置成青春的舞臺。其他部員作為活動的聯系員，作為部長、晚會主持主持人、參與同學和領導嘉賓的之間聯系的橋梁。我覺得有嚴密的分配和打算，按照目的去招新，這樣才會有比較高的效率。

二具體活動計劃

學生會文藝部的工作主要有兩個大項，上半學期的才藝大賽和六月份的送老生晚會，這兩個活動是關注度最高的，所以我們也會當成重中之重來拿捏。當然，我不是恪守成規的部長，我會好好動腦筋，在這一年里，想出一些新的活動方案和工作理念，一方面作為創新的嘗試，另一方面也為以后的文藝部的工作留下一些經驗。由于我們是個小院，所以從實際出發，我們不會有太多機會辦大型的晚會和活動，但搞些小型的、有意義的活動還是很可行的。我會帶領文藝部活躍起來，讓大家感受到文藝部的存在，我們會盡可能地給更多的同學提供更大的舞臺和更多的機會，來展現他們的才華，綻放他們的精彩。

十一月份的才藝大賽，是我們新一屆文藝部第一次大型的活動，我們只有成功不許失誤，這也是文藝部給大家的第一次露臉。首先會安排部員和大一各班的文藝

委員開會，講具體精神傳達到位，希望有才藝的同學來積極報名。根據報名人數來定，我們會進行初賽，選出一部分優秀參賽者后，進行建議性的再加工，力爭加強比賽的客觀性。屆時我們會請這方面有特長的同學給以指導。在準備節目的同時，需要宣傳部配合好板報宣傳工作，希望得到更多城環學子的關注。在大一新生中舉行一個主持主持人的選拔賽，選出優異者來主持這次才藝大賽。到后期則需要外聯部、生活部以及體育部的支持，外聯拉到的贊助來解決參賽選手的化妝和主持人的服裝問題，生活部配合做好準備部分道具和舞臺布置的工作，體育部則配合話筒音響以及催場，希望到時能跟其他部門配合默契。到具體比賽時，還需要秘書處的人員做好分數的登記和比對，力爭不出任何錯誤。

詩歌朗誦賽，這是我想好好創辦的一個新活動。文藝的范圍其實很廣，不單單是唱歌跳舞，所以我們可以聯合學習部，搞類似朗誦比賽一樣的語言類活動，當然，可以配樂配舞增加其風格的綜合性。具體的時間待定。

圣誕晚會暨迎元旦晚會。這個形式可以多樣，化妝舞會等待定。十二月末，大二的同學考完四六級，需要活動來放松身心，正好趕上圣誕和元旦，所以，我們會爭取策劃出一個小型的娛樂活動。

下學期的送老生晚會，是文藝部最重要的活動，也是院學生會一年一度最重要的文藝活動了。零八年的送老生搞得還是比較成功的，但沒有最好只有更好，接過這個接力棒，我們一定更加努力，用心策劃安排，把零九年的畢業生晚會搞成功。我們會從各年級各班級中精心挑選節目和人員，爭取把每個節目都做成精品。我們會從整臺晚會的客觀性和綜合性來挑選節目的類型以及安排節目的順序。畢業生的視頻和院領導老師的DV錄像，我們會繼續保留，但爭取做出新意。希望有我們文藝部以及學生會其他部門的配合，把那次活動辦好，給零九年畢業的學長學姐們留下比較深刻、美好的回憶。

篇2

這次職成教年度會議和技能大賽表彰會議在安康召開，昨天上午我們各位代表參觀考察了旬陽、石泉兩個縣級職教中心，下午又到了安康市，交流發展職業教育的經驗和作法。我和與會代表都有一個切身感受：一是感受到了近年來安康城鄉發展的新變化；二是感受到了近年來安康教育事業的新發展，特別是安康教育事業對安康經濟社會發展作出的新貢獻；三是感受到了安康市委、市政府對教育工作的高度重視，特別是形成了市長、縣（區）長分管教育，分管的市長、縣（區）長主抓教育的領導機制，這是我們全省唯一的，足以體現安康市委、市政府對教育的高度重視。

在會議舉辦過程中，安康市委、市政府給以高度重視，市教育局以及縣（區）的同志們為我們這次會議順利、圓滿舉行付出了辛勤的努力，我代表省教育廳和所有與會同志對安康市委、市政府，安康市教育局以及辛勤工作的同志們表示衷心的感謝！

這次會議是在全省職教戰線深入貫徹教育規劃綱要實施意見精神，全力推進職成教改革創新的背景下召開的。會議的主要任務是：傳達教育部職成教年度工作視頻會議精神，回顧2011年工作，分析職業教育面臨的形勢，部署2012年全省職成教重點工作任務，推動職業教育發展。省教育廳將今年確定為職業教育改革發展年，足見省教育廳對職業教育的高度重視。今后一個較長時期內，改革發展是職業教育重要主題，下面，圍繞職業教育的改革發展，我講四點意見。

一、認真回顧總結2011年的工作，不斷增強推動我省職業教育改革發展的信心

2011年是“十二五”開局之年，我省職成教育在省委、省政府及委廳的正確領導下，在社會各界的大力支持下，經過職成教戰線同志們的共同努力，取得了顯著成績，為我省教育事業改革發展創造了新亮點，積累了新經驗，作出了新貢獻。

（一）改革招生制度，確保全省中等職業學校穩定招生規模。一是充分發揮骨干性中、高職示范校的辦學優勢，探索實施中高職 “五年制連讀”試點工作，省屬11所示范性中等職業學校與7所高職院校聯合舉辦五年制高職。二是創新招生形式和方法，廣泛開展城鄉合作辦學和東西部中等職業學校聯合招生，既滿足了優質職教資源擴招需要，又解決了農村薄弱學校培養能力不足的問題。三是積極探索中職技能大賽優秀獲獎選手免試進入高職院校學習工作。這些創新舉措，有效促進了全省中等職業學校招生工作，全年完成招生31.45萬人，超額完成了教育部和省政府下達的年度招生任務，保持連續5年招生規模穩定在30萬人以上，為實現高中階段教育協調發展，加快普及高中階段教育做出了積極貢獻。

（二）積極實施基礎能力提升工程，我省職業教育的骨干體系初步形成。啟動實施“職業教育基礎能力提升工程”，落實省財政專項資金2.25億元，積極爭取中央財政支持1.6億元，有效地推動了我省中等職業教育骨干體系建設。一是加強骨干學校建設。落實9所首批國家中等職業教育改革發展示范學校建設資金1.22億元，通過13所第二批國家中等職業教育改革發展示范學校立項建設任務，建設省級示范中職學校10個。全省各類省級以上重點中等職業學校85所（其中，國家級示范15所、省級示范校33所、國家級重點學校49所），占到全省中職學校的24％。二是以中職學校達標驗收為抓手，推進職業教育資源整合。依據教育部《中等職業學校設置標準》，開展了全省中等職業學校達標驗收，通過“合并、共建、劃轉”等方式整合職教資源，與2010年相比，全省中等職業學校數量減少48所。安康、咸陽、寶雞等市在加強市級職業教育資源統籌的同時，大力實施縣級職教中心建設工程，建成了彬縣、旬陽、陳倉、府谷等一批骨干縣級職教中心。三是優化職業教育專業結構。在學校布點調整的基礎上，要求各地以設區市為單位，積極推進職業學校專業布局結構調整，避免專業重復建設，提高資源配置效率。漢中市實施“一縣一品”專業建設戰略，形成了南鄭縣汽車專業、寧強縣電子專業、西鄉縣茶藝專業等特色品牌。

篇3

【中圖分類號】 R 179 G 478.2 R 512.91

【文章編號】 1000-9817(2009)11-1055-03

【關鍵詞】 獲得性免疫缺陷綜合征;組織與管理;學生保健服務

從當前我國艾滋病(AIDS)的傳播處于總體低流行、特定人群和局部地區高流行的態勢來看[1],高校并非是艾滋病感染的重災區;就我國最近艾滋病發生率的數字統計來看,高校也處在警戒值之下。但是,我們必須清醒地認識到,在當今艾滋病傳播途徑中,性傳播所占比例最高的嚴峻形勢下,我們不要誤認為艾滋病與純潔的大學校園相距遙遠,而是要肩負起責任和義務,動員各方面力量,共筑一道堅強防線,預防人類免疫缺陷病毒(HIV)侵襲大學校園,確保師生身心健康。處于桂西北少數民族地區的河池學院及其當地政府高度重視學校及轄區艾滋病健康教育與防治工作。以下對構建高校和地方艾滋病預防控制聯動機制的研究與實踐體會進行綜述。

1 構建高校和地方艾滋病防控聯動機制的重要意義

我國衛生部、聯合國艾滋病規劃署和世界衛生組織于2008年11月30日在北京舉行的2008年世界艾滋病日新聞會上聯合通報了中國艾滋病疫情:截至2008年9月30日,我國累計報告艾滋病例264302例,其中病人77753例;報告死亡34 864例;2008年1-9月共報告發現艾滋感染者和病人44839例,報告死亡6897例[2]。同時根據聯合國艾滋病規劃署估計,目前全球范圍內,約有3300萬人感染艾滋病,中國約占70萬。在這70萬人中,通過性傳播感染者在我國當年艾滋病報告病例中的比例自2004年以來一直是逐年上升。北京市衛生局局長方來英在2008年11月25日舉行的北京市艾滋病防控工作會議上介紹,當年1-10月北京市艾滋病患者中經性傳播所占比例已達54.6%,首次超過吸毒傳播,成為北京市艾滋病首要的傳播途徑[3]。廣西衛生廳艾滋病防治處陳杰副處長于2009年1月5日在接受新華社記者采訪時說,截至2008年11月廣西艾滋病感染者累計報告43046例,其中有56.5%是通過性途徑感染艾滋病的[4]。河池學院所在地的宜州市,截至2008年12月底,累計報告的艾滋病病毒感染者和病人中,異性性傳播占58%。

有學者調查顯示,由于性接觸感染艾滋病的患者中以青壯年為主[5-8],其中20～29歲年齡組感染率最高[9-14],所占比例達58.0%左右。高校正是以20～29歲年齡組為主體的人群集中學習與生活的場所,這些年輕人正值青春發育后期,隨著性生理機能的日趨成熟和性意識的萌發,性本能和性沖動日趨強烈,加上近年來大學里多元文化碰撞和中外思想觀念的并存,使大學生對于兩性關系的看法變得更加寬容,更加隨意開放[15-20]。近幾年來,為了更好地體現高校的人性化管理,教育部新修訂的《普通高等學校學生管理規定》允許符合婚姻條件的在校大學生申請結婚,戀愛、擇偶、性觀念日益開放、安全套的使用等現象與行為已成為當代大學生生活中無法回避的現實問題[21-24],反映了當代大學生已屬于艾滋病防治的生理學意義上的重點人群,且這些重點人群還具有一定的流動性,單靠高校本身的力量來做好艾滋病預防與控制工作顯得過于單薄,為此,構建高校和地方艾滋病預防與控制聯動機制是一項迫在眉睫的工作,具有十分重要的意義。

2 高校和地方艾滋病防控聯動機制構建的主要內容

高校和地方艾滋病預防與控制聯動機制,主要是指高校與地方政府及疾病預防控制中心等相關部門組成一個對艾滋病進行聯合共管的教育防治體系,使各部門之間形成一系列合作的有效程序、防治技術和防治方法。聯動機制的構建主要包括以下三大內容。

2.1 組織、人力保障機制 首先是成立高校和地方艾滋病預防與控制工作委員會,該組織分別由高校和當地政府分管領導牽頭,由高校衛生院(所)和當地疾病預防控制中心有關艾滋病檢測防治專家具體負責,高校的學工、團委、工會等部門和當地衛生、防疫、計生、藥監、公安、宣傳、婦聯等部門派員參與組成,組織機構可掛靠設置在高校衛生院(所)或當地疾病預防控制中心。其次是在該委員會組織中專門設立一個由衛生系統具有中級以上職稱的人員組成的艾滋病檢測與防治專家組,配置艾滋病初篩實驗室及其基本醫療、辦公設備等,使專家組能較好地完成預防艾滋病健康教育教材內容的編寫、艾滋病防治宣傳資料的編制、艾滋病防治宣傳骨干人員的培訓、艾滋病病毒抗體的初篩及資料收集、分析評估及疫情報告等五大任務。

2.2 經費、制度保障機制 聯動機制經費主要用于各類人員業務培訓、基本醫療設備、辦公設備的購置、宣傳教育材料、醫療救治服務、疫情監測、HIV/AIDS教育網站平臺建設和相關課題研究等項的開支:一方面堅持高校和地方艾滋病預防與控制聯動機制業務經費分別由高校、當地政府和艾滋病有關項目經費來共同承擔,并列入當年高校或當地政府財政經費預算內,實行專款專帳專用,確保艾滋病預防與控制聯動機制正常運轉;另一方面堅持實施聯動機制部門責任分解制度,即把責任鏈延伸到各個相關部門,形成以政府為主導、部門協作、社會參與、齊抓共管的艾滋病綜合預防控制機制。其中,地方政府和高校領導制定高校與地方艾滋病預防與控制聯動機制構建及實施的有關政策;協調各部門間的工作,組織對各種計劃、制度的實施情況進行評估。高校所在地疾控中心制訂高校與地方艾滋病預防與控制業務工作計劃,包括經費預算;制訂預防艾滋病健康教育內容及其防治人員業務培訓工作;負責轄區艾滋病檢測初篩工作,收集相關檢測數據;負責轄區艾滋病疫情數據審核、分析、系統信息安全管理和疫情報告;負責HIV感染者/AIDS病人的定期隨訪工作,提供醫療救助服務。高校衛生院(所)配合制訂高校與地方艾滋病預防與控制業務工作計劃,包括經費預算;組織開展預防艾滋病及其相關知識的宣傳教育活動,把健康教育列入高校教學計劃中,并實施相應的干預措施;編寫和提供適合大學生的健康教育內容與健康促進資料;宣傳報道安全套的正確使用知識及其對防性病、艾滋病的重要性。地方公安部門制訂公安部門艾滋病預防和控制實施方案;對干警職業暴露進行預防教育;掌握轄區艾滋病高危人群、流動人口,特別是和吸毒人口的信息及主要活動區域,嚴打販毒、等社會丑惡現象,阻斷毒源;為安全套在娛樂場所中的推廣提供支持和解決政策障礙。地方其他部門相關醫療機構或醫院配合性病監測點工作,為AIDS職業暴露事件處理單位,負責收治出現艾滋病晚期癥狀和其他需要住院治療的艾滋病病人的免費抗病毒藥物治療;宣傳部門保證大眾媒體全年宣傳預防艾滋病知識的連續性與實效性。

2.3 工作、監督保障機制 聯動機制的構建在一定的社會范圍內廣泛地動員了全社會的力量,深入和持久地開展全民預防與控制艾滋病活動,在社區群眾和大學校園的師生中樹立起社會主義精神文明風范,建立健康行為,同時倡導相互關愛的道德風尚,為艾滋病病毒感染者和病人營造一個良好的社會環境。這就是聯動機制構建的主要目的。為達到此目的,需要組建一個權責明確、行為規范、監督有效、保障有力的綜合監督執法機制,使各部門嚴格按照權力與責任掛鉤、權力與利益脫鉤的要求,科學制訂工作實施方案,確保2006年1月18日我國國務院通過的《艾滋病防治條例》等法律法規精神的落實,對于艾滋病預防健康教育不到位、艾滋病疫情報告制度落實不到位、艾滋病處置存在的問題解決不到位等問題加強監督檢查并予以處理,使艾滋病預防與控制這一項艱巨、復雜、長期性工作能依賴于法律制度的保障而有效地開展。

3 高校和地方艾滋病防控聯動機制的實施

3.1 當地政府和高校對預防艾滋病工作的重要性達成了共識宜州市委、市政府把開展全民預防與控制艾滋病的宣傳教育作為一項長期性、經常性的工作來抓,近2 a成立了包括市直機關、高校、鄉鎮、社區(村委)在內的28個防艾成員單位,下發有關艾滋病預防與控制專門文件,召開聯合防艾專題工作會議,投入經費100余萬元,形成了在工作上重視、政策上傾斜、經費上保障的高校和地方艾滋病防控聯動機制的良性運行局面。

3.2 制訂高校和地方預防艾滋病健康教育內容 由于AIDS是一種跨學科疾病,主要以微生物學、免疫學為基礎,涉及的基礎學科多等特點和教育對象中不同人群的需求,因此,確定高校與地方艾滋病健康教育主要內容為:(1)AIDS的發生發展史和簡單的病毒學特征;(2)HIV的生物學特性;(3)HIV的致病機制和AIDS前期與AIDS窗口期的臨床表現及其治療的基礎知識;(4)AIDS的預防知識;(5)AIDS防治中的倫理和政策問題;(6)AIDS的健康教育和行為干預與AIDS相關的敏感問題,如等高危行為、性病與艾滋病的聯系、安全、無償獻血知識及禁毒知識等。

3.3 建立2支艾滋病健康教育工作隊伍 一支是以當地疾病預防控制中心有關防艾專家和高校衛生院(所)從事預防醫學或健康教育工作的醫務人員組成的師資隊伍,專門負責對高校和地方艾滋病防治工作人員進行業務知識培訓,并將艾滋病健康教育課長期列入高校公共課教學計劃內。另一支是以高校大學生志愿者為主,以社區、鄉村青年志愿者為輔的轄區艾滋病預防宣傳教育隊伍,開展多種形式的艾滋病健康教育宣傳活動,其主要特點是:(1)宣傳內容全。根據不同人群,選擇不同的宣傳內容,主要包括艾滋病基本知識、流行概況及其危害、國家“四免一關懷”政策、無償獻血知識、安全套使用、女性生殖健康、減低危害等。(2)宣傳形式新。采用市級廣播電視、轄區網站、廣告牌等固定宣傳和深入鄉鎮、村屯流動宣傳相結合的方式,如發放“防艾”撲克牌、舉行“防艾”山歌賽和文藝晚會等。(3)宣傳覆蓋面廣。“防艾”宣傳覆蓋到轄區內大學、中學及轄區所有自然屯,覆蓋率達100%。(4)宣傳教育有成效。2007-2008年采用國務院防艾辦制定的防艾基本知識調查問卷對公眾進行抽樣調查,知曉率達83.01%;吸毒人群針具交換和美沙酮維持治療工作開展順利,治療工作效果明顯。

3.4 建設高校與地方“防艾”信息網絡平臺 目前,國內外HIV/AIDS專業網站與綜合網站雖已相當健全,但建設一個高校與地方“防艾”信息交流網絡平臺還是有必要的。該信息網絡平臺建設的目的:一是加強轄區內艾滋病預防知識與控制措施的宣傳力度,使宣傳內容達到更全、常新、有效的目的;二是保持高校與地方疾病預防控制中心等部門通過網絡平臺隨時溝通聯系,共同掌握高校及其當地艾滋病流行的現狀及其發展態勢;三是使轄區群眾和高校師生能迅速通過網絡平臺了解轄區內HIV/AIDS主要傳播渠道,讓每一個人能夠主動接受健康知識,更好地抵制艾滋病的侵襲。

3.5 建立高校與地方艾滋病疫情監測報告制度 疫情監測的主要目的是使高校和地方相關部門同時及時、準確、全面掌握艾滋病疫情及其危險因素的現狀與變化流行趨勢,向政府及有關部門提供可靠信息,為制訂高校與地方預防與控制艾滋病有關政策提供依據。監測重點主要包括高危行為人群、普通人群感染率和普通人群造成感染的原因等[25],逐步形成以病例報告、哨點監測、行為監測、重點人群專題調查和篩查、相關資料收集與利用為主要內容的艾滋病綜合監測體系。

4 參考文獻

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