高中期末復習計劃范文

導語：如何才能寫好一篇高中期末復習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：高新區 企業孵化器 盈利模式 風險控制

中圖分類號：F260 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）28-0222-03

企業孵化器是一個國家或地區創新系統的重要組成部分。目前，在全國各地已形成了不同類型的孵化器及其網絡，有高新技術創業服務中心、大學科技園、留學人員創業園和軟件園等，并形成了北京、上海、北方、華東、中南、西北、西南和華北等區域性孵化器網絡。

企業孵化器作為獨立的市場主體，其自身的盈利能力是其可持續發展的關鍵和前提。根據中國百家孵化器調查報告的統計結果顯示，中國的孵化器目前的收入結構總體上仍然以房租收入為主的孵化器占41%，政府補貼含返稅為主的占27%。投資收益和其他增值服務收入目前還沒有成為絕大多數孵化器的主要收入來源。

目前，一些發展較快的孵化器的增值服務收入日漸成為其另一個穩定的收入來源，例如大連創業中心、上海科技創業中心、洛陽創業中心、東湖創業中心、深圳南山創業中心、廈門高新技術創業中心等，這些增值服務收入共同維持孵化器的日常運營。而如何更好的促進和加強其盈利能力是當前企業孵化器管理創新的重要內容。

一、盈利模式的創新

孵化器和加速器的主要功能都是孵化和扶持科技型中小企業健康成長、培養企業家、促進區域經濟的持續發展，其效益主要體現在社會公益性方面。要按構建科技企業成長路線圖全程孵化服務體系的發展思路，積極拓展、創新傳統孵化器“場地租金＋增值服務”的營利模式，在迅速做大孵化器和加速器經營規模同時、逐步完善經營模式，努力探索并構建起切合高新園區特點的“孵化器＋孵化基金＋產業化基地（加速器）”的新型營利模式，確保高新園區孵化器健康持續的發展。

1.以孵化器服務創新為發展基礎。按“創業導師＋專業服務＋天使投資”發展方向，逐步完善孵化服務體系，提升專業化服務水平，打造高水準的孵化器，做強做大孵化器主營業務，穩步提高綜合服務在總收入中的比例。通過積極引進科研成果進行孵化、轉移和產業化，源源不斷地培育出市場前景良好的科技型中小企業，為投融資業務的開展儲備豐富、優質的科技企業資源。源源不斷地向加速器和社會輸送高成長性的科技型“蹬羚”企業，為加速器的建設運營提供數量足、質量優的企業資源，建立穩定、可持續的孵化器經營服務收入。

2.以孵化基金（天使投資）運作為核心的投融資業務作為孵化器事業發展的助推器。通過配套的孵化基金的專業化運作，逐步整合戰略合作伙伴的資源、完善孵化器的投融資服務功能，采取孵化基金投入、租金轉股等方式投資參股在孵初創期科技企業，與在孵科技企業建立以產權為紐帶的互動發展機制，大力培育新的經濟增長點，使投融資服務迅速發展成為一項核心業務和收入增長新一極。借助投融資服務功能的完善和業務的做大、做強，聚集并整合創新、創業資源，推動孵化器和加速器事業的快速發展。

3.以產業化基地（加速器）作為實現又好又快發展的倍增器。采取建立與孵化器配套的產業化基地（加速器）方式，為從孵化器畢業的高成長型科技型中小企業提供充裕的物理發展空間，更專業化、規模化的生產經營和投融資服務，借助這種接力式企業孵化流程的再造，留住并掌握這些優質科技企業資源，通過與這些企業的互動成長，實現企業孵化器又好又快發展。

通過加速器的建設與運作，通過經營管理孵化器和加速器的場地面積規模，實現物業租賃收入的穩定增長。并建立起為入駐企業服務的專業化、規模化的生產、經營、投融資等服務體系，使加速器服務體系發展成為增值服務收入的新亮點。同時，借助對入駐企業提供投融資服務，繼續采取孵化基金投資入股、租金折股等方式投資參股高成長性科技企業，借助戰略合作伙伴的資源、被投企業的成長帶動開發院的業務發展和資產增值，在時機成熟時，再以企業上市、股權轉讓、企業并購等方式變現退出，獲取滿意的投資回報。

二、投融資模式

不同類型企業孵化器可根據自身發展的不同階段選擇合適的投融資模式，在孵化器發展的初建期，孵化器工作以行政服務為主；進入成長期的孵化器，開始其“種子”資金的正常運行，經過三年以上的運營，開始有個別畢業企業的回報了，于是就注重培植孵化器自身建設與擴張；當孵化器進一步發展到擴張期和成熟期，它作為投融資平臺，就必然通過建立風險投資基金，適應其進一步持續發展的需要。孵化器作為風險投資機構的出現是其發展過程的一大轉折，是它上升到新平臺的標志。在這一階段上，孵化器不僅是一個風險投資商，還是一個融資平臺和天使投資者。因此，孵化器作為風險投資機構與一般有風險投資機構是有明顯區別的。一是投資資金所有人和投資資金管理者不同，孵化器作為風險投資人的資金是孵化器自身擁有，其投資資金一般是自己在運作；獨立的風險投資機構，資金是投資機構擁有的，所投向孵化器在孵項目的資金一般委托孵化器或專業的基金管理企業運作。二是投資項目所處的階段不同，孵化器風險投資是在項目的初創階段就進入，跟蹤到項目的成長階段；獨立的風險投資機構一般對項目的初創階段不感興趣，只對發展潛力好的項目成長階段開展投資。三是投資項目的篩選判斷不同，孵化器投資項目是自己對入孵項目的篩選的再篩選，相對可靠；獨立風險投資則是依靠基金管理企業或孵化器對所提供項目的技術、市場判斷基礎上做出的投資決策。

高新技術企業孵化器是集公益性與效益性于一致，服務與投資統一于一起的組織，企業化后的孵化器在堅持公益這一基本目標不變的前提下，應將其收益的一部分和籌措到的一部分資金設立配套孵化基金，以孵化基金投資參股方式投資于經過篩選、評估的在孵企業，通過被投資在孵企業的成長、壯大，實現投資資本的保值增值，從而更大的投資收益。由于高風險性，高技術中小企業創新活動所需的資金一般來自于國家創新基金和風險投資企業的投資，傳統的金融機構一般很少涉足。風險投資企業對資金進行不斷的跟蹤和評估，使得其不斷地與孵化器及在孵企業進行交流和接觸。風險投資機構在提供資金的同時，也會提供一些技術、信息等方面的咨詢服務和其他輔助，孵化器與風險投資機構的聯結（見圖1）。

與此同時，更要順應從孵化器畢業的高成長性科技型中小企業對成長空間、對創新產業等資源更大規模的現實需求，抓住機遇投資建設加速器，將從孵化器畢業的高成長性科技型中小企業引入加速器，借助孵化器服務功能的延伸和擴展，為入駐的高成長性科技型中小企業，提供更大的發展空間、更加完善的技術創新和管理、商務服務體系，為高成長性科技型中小企業的發展加速助推，全面提高科技型中小企業的發展速度和管理水平，使他們盡快由一群“好苗”成長為一片“樹林”；在這一過程中，為加速器配套的風險投資基金，通過以投資參股方式投資于加速器內的目標企業，借助企業上市、股權轉讓、企業并購等資本運營方式獲取高溢價的投資回報。

三、建立風險防范體系

嚴格企業孵化器的管理，構筑堅實的風險防范體系。針對孵化器類型多、管理體制和產權關系復雜的客觀實際，要按“可控、可發展”的原則，切實抓好孵化器的管理和風險防范體系建設工作。

1.全面清理整頓孵化器所屬企事業單位、收縮戰線。采取“關一批、賣一批、整合發展一批”的方式，推進所屬企事業單位的清理整頓工作。

賣一批：對未投資僅占干股、有投資但持股在10%以下或持股比例雖在10%以上但不可控、無發展前景的企事業單位，將采取股權轉讓、先減資再做股權轉讓、請求公司回購股權、解散等方式一律退出股份。

整合發展一批：對權債明確、經濟與法律關系明晰的未投資事業單位，對符合主業發展方向、潛在風險可控、具有優勢項目且管理規范的企事業單位予以保留、規范管理、整合發展。

關一批：對職能萎縮、名存實亡和多年沒有開展業務的分支機構予以撤銷；對未規范登記為有限責任公司和不符孵化器主業發展方向且效益低、無前景的企業單位予以撤銷或注銷登記。對目前正在清理整頓的企事業單位，由登記注冊管理機關吊銷證照，并按照清算原則或程序處理。對經營狀況不好、管理相對薄弱的企事業單位和分支機構，停止其一切經營活動，分階段辦理清算、撤銷或注銷手續。

2.理清資產歸屬、加強產權管理。全面清理孵化器對外投資情況，健全所投資單位的名稱、注冊資本、投資數額、投資單位設立二級單位等檔案；對注冊資金或開辦資金不足、應出資而未出資的單位，視具體情況采取注資、減資、注銷、退出股權等方式進行分類處理。通過明晰產權關系，建立以產權為紐帶的規范的管理體系，推行職能部門管理全覆蓋，產權代表全跟蹤、全負責的工作模式，形成立體的、網絡的管理體系。建立有效的激勵機制、監督約束機制和管理創新機制，強化執行力度，加強產權管理，做到工作到位、責任到人。

3.切斷債務鏈條、規避債務連帶風險。開展孵化器所屬企事業單位的清產核資及相關審計工作，全面清理債權債務；開展對借款、擔保等的復核與確認工作，理清債務人與債務手續，并簽訂相關債務關系協議，在已全面開展的對投資項目和歷史遺留的債權、債務等情況進行逐個摸底與建檔工作的基礎上，對可能存在風險隱患的債權、債務及連帶責任事項交由律師事務所結合法律意見書進行分析處理，針對可能出現的法律風險，提出相應的化解措施和處理意見，實現對歷史遺留債權、債務的實時監控與妥善處置。切斷所屬企事業單位與企業孵化器的債務關系。

4.實現管理工作的制度化、規范化、日常化。制定并實施孵化器對其所屬企事業單位的監督管理辦法，對所屬分支機構及企事業單位實行職能部門管理全覆蓋、產權代表全面跟蹤和全面負責的管理模式，全面落實財務監管、定期查賬、年終審計制度，建立外派董事、監事和管理人員的年度述職考核辦法。對有產權關系的所屬單位強化管理、管出效益。

5.盤活存量資產、培育新的經濟增長點、增強發展后勁。對孵化器現有的投資企業和項目進行全面的清理、盤活存量資產。對經營狀況良好、市場前景光明的投資項目，采取有效措施逐步加大財力和人力投入力度、努力將其做大做強，盡快盤活存量資產；對經營狀況不好、市場前景差的投資項目，盡快采取關閉、清盤、股權轉讓退出等方式進行處置。同時加強與孵化器和加速器入駐企業的聯系與溝通，對團隊優良、技術先進、市場前景好的在孵企業或項目，進行重點跟蹤、評估和開展投資洽談，對投資時機成熟的項目及時投資參股。

參考文獻：

[1]周全之.企業孵化器的盈利模式研究[J].科技管理研究，2009，(2):21-23.

[2]梁琳，張志祥.企業孵化器盈利性研究[J].科技與管理，2010，(4):33-35.

[3]張震宇，史本山.科技企業孵化器發展風險投資功能的利弊分析[J].科學學與科學技術管理，2007，(8):11-14.

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On Profit Models of Business Incubators and Risk Control of Financing in China’s High-tech Zones

ZOU Qiao

（Wuhan Institute of Technology，Wuhan 430074，China）

篇2

周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。

在新的學期內，先把學生的思想穩定下來，也把學生的理想先能夠下來。可以組織的活動或者講座來安排。

在學期的開始初，讓學生自查，把以前的學習情況總結，然后的情況給定位，作好個人工作計劃，有全盤的計劃，把所問題的。就可以在學期初有的計劃。

學期初的家長會是要的，的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有的情況的，下面的工作就比。的內容的情況來。

周：第五屆讀書活動。（以與的的內容的書籍為主）

延續上面的幾屆讀書活動，在屆的組織上，學生的讀書活動定到與的的學習科目有的環節上，讀書也有的意義，當然讀書的書目要做的握，不要讓學生而到的文化課的學習上。

周：體育鍛煉安排（運動會）。學習交流（集體或安排活動）。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的活動。的事宜學校的的情況來。的安排由班級干部來組織。

的復習計劃，可以組織安排的學生學習的交流，能夠多樣化，盡量能夠把學生的學習情況的推廣，能夠使得大家的學習成績。還要組織學生座談會，把學生的各個得完美。

第五周：次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。

學生的活動安排由學生來組織。團員的工作會議能夠到實處。

第六周：班級四項評比活動的規范總結活動，紀律自查。

學生的特點，夠放松學生對學校四項評比的放松，紀律要的，在最后的階段，有些學生就會趁機會不的活動，而活動往往回到學生的、班級的、集體的各個，很壞，不控制，就很難在時期將學生的思想穩定下來，而的直接后果整個集體的癱瘓。再學生紀律的自查，給計劃，地！

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。

特定的環境，屆的讀書的活動小結上，把握的尺度，夠過，也夠太隨意。盡量地能夠把的事宜的安排組織。

第八周：心理講座。

學生的情況，在一段的緊張學習，在各個都覺得是的累了，那么時候有些學生的心理就會很微妙的狀態，而時候正是需要心理的時候。的做法是先可以請專家來的講座，而在講座之前，應該想方設法先給學生作好心理，也不要叫學生抵觸的狀態下，而工作要得比的話，就要在學校要組織活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做的安撫工作，將學生的情況先穩定下來，基礎，然后在下面的活動就比了。在組織的時候，可以讓學生做必要的記錄，然后在下面的活動里實踐。不過要清楚的是這只是的而已，主要的工作要班主任來安排組織，夠只專家的話就將問題解決，這是不的，要認識到點，當然在以后的的活動中，的原則是不年個的，然后在下面的活動里的活動。注意要多喲感一點心思在上面。

第九周：次月考分析會。團員工作會議，優秀團員的組織推薦工作。

分析后的復習方法大，學生和老師商量來解決問題。月考的分析是要的，各個環節要抓到實處，夠有絲毫的僥幸心理。要的是輪的復習是非常的，握其，到了后面就是差不多了，認識到點是很關鍵的問題，從各個要的，能夠在最短的里有的。

要組織團員的工作會議，要地把握住學生的心理狀態， 讓能夠班級里占有要的位置，班級的整個穩定就能夠，而有志向的學生就能夠在的環境里出應來。地優秀團員的組織推薦工作要首要的位置上安排，能夠有機會加入到組織的，盡量地推薦，學生的學生來講的鼓勵。而還加入團組織的同學，要多加幫助，讓在最后的階段里面的愿望。

第十周：班級的中期整頓管理，在高三年級的管理是夠放松的。

一段高三的學習，學生會產生很不好的念頭，的不好的，讓學生組織活動整頓，萬一很集體的或學生，要地的規定，絕夠掉以輕心。

第十一周：學習教育。

的學習情況，給學生學習方法的和學生學習信心的。將學生在種子中的不好的可以先挑，然后必要的和幫助。要注意的是的活動來打擊學生的，在組織安排的時候，要注意到方法的選擇不要讓學生的活動的舉行而喪失對學習的信心，倒是了反作用，很不應該的事情了。在組織活動之前，要地考慮到學生的切身的利益，工作起來就會的狀態。要多花一點在上面。能夠把活動得有意義。的學生要一直的。

第十二周：主題班會活動。

主題的學生的情況來。

第十三周：挑我的刺。學生的各自查活動。

第十周的整頓，的挑刺活動，把的不良提，大家的幫助來解決，有夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，能夠在的學習環境里不要不盡如人意的事情。將的各個一番自查，目的是將的心思地歸結到的工作中去，督促的作用。這項活動，可以制定符合學生自身的規則。

第十四周：安排輕松一點的放松活動，激發學生的斗志，時候學生會處在疲勞的狀態里面，能夠將學生的性在階段激發必要的活動是很有好處的。在組織的時候握住學生的心理狀態郁郁想法。

第十五周：次月考分析會議。

同樣地要與學生的各個的心理狀態的。學習成績固然，學生的的調節是不可的。每次考試過后的要最佳狀態里面去。這考試的意義，要地對待考試，學生參加考試是真的很累的！

第十六周：學習苗子的。（學生的分層次教育教學，讓學生的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全透徹！在問題的上要注意多的分層次活動。）

幾次月考和學習成績的平時的，上學生的狀態都很清楚的，下面的一項要的工作學習苗子的，工作要能夠地下來，學生的穩定也握好。有利也有弊！要考慮到在最上面的畢竟是，一人的的有必要的！

第十七周：最后一批團員的入團工作。

上面的工作，把最后的一批團員的發展工作，學生來講是鼓勵，大家來講更是！盡量地能夠把合格的團員吸收進來，讓能夠有寬闊的空間發展。

第十八周：學生的學習調節活動，的戶外活動。

學期最后階段的調節工作和學生的紀律管理心上。注重的習慣！

第十九周：學生的高中小結活動。為下一學期的各的安排做。每個學生都能夠做的分析與安排。

十周：最后的期末考試。

篇3

一、加強制度建設，保證教學程序的規范性

制度是行動的保障，為進一步規范教學過程，學校特別制定了《江蘇省揚州中學關于進一步加強教學常規管理，提高教學質量的意見》，明確了新課程背景下教學過程中必須遵循的基本原則和具體要求。《新課程實施方案》《校本課程實施辦法》明確了新課程改革背景下學校教學管理的方向和具體措施。學校還根據教研組和備課組的工作特點和工作流程，編制了《教研組工作手冊》和《備課組工作手冊》，從教學計劃到教學過程各項活動到總結反思等都要求真實記錄，作為對教研組檢查考核的重要依據。此外，學校還制定了《青年教師評比條例》《青年教師培養計劃》《青年教師教學科研工作管理條例》《研究性學習管理條例》《學科競賽管理條例》《教研組評比條例》等，力求從各方面規范教學管理與科研并將管理措施落到實處。

二、分層、分類有序推進，保證教學目標的針對性

分層主要指針對我校省招班和城區班、理科和文科班不同層面的班級，分類是指針對我校不同年級、不同類別學生的不同情況，提出不同的教學要求。

根據年級特點明確不同的階段性教學要求，使學校教學管理具有總體規劃性。高三年級是學校教學工作的第一戰場，學校高度重視高三工作，成立高三年級管理委員會，由校長、分管校長、主任和不同類型的班主任和任課教師代表組成，定期召開質量分析會和議教會，認真分析質量數據，充分聽取各方意見，及時調整教學策略。學校還在年級委員會討論的基礎上，根據需要，由校級領導主持，有針對性地召開學科會議，專題研究、布置學科教學工作。總結近年來我校在高三教學管理上的做法，我們的體會是：高三工作要以目標管理為抓手，強化目標責任制；以學生為主體，不斷激發學生學習的內在動力：以教師為主導，加強師生互動；以“有效”、“高效”為目標，強化教學各環節，優化教學管理。具體措施是：依據學生情況和教育局下達的目標，實行目標雙向分解，落實到人；定期召開學生大會，選定主題，有針對性對學生進行激勵和動員：利用晨會、班會，班主任、任課教師與學生個別談話，發揮咨詢輔導中心的作用，解決學生的思想問題；強化教師備課、上課、作業布置和練習訓練等各個環節。為了提高學生的綜合應用能力，我們要求各學科調整復習計劃，將傳統的二輪專題復習與綜合復習有機融合，保證學生有充分的綜合訓練的時間和空間。為了保證高考高分段人數比例，我校堅持以競賽輔導為主要手段的培優工作，加強數、理、化和英語等學科的競賽輔導工作，并力求競賽輔導在為競賽服務的同時兼顧高考。為了保證大面積豐收，我們堅持高三學生的雙向答疑、輔導的做法，利用晚自習的第一階段時間，由任課教師召集相關學生進行面對面的輔導和答疑，取得了較好的效果。

由于從2008年起實施新高考，高二年級面臨高考學業水平測試，測試成績直接影響高考，這意味著高考的前移。面對這一新形勢，仍有一部分同學對此沒有足夠的、清醒的認識。學校通過家長會、學生大會、班會進行宣講，幫助部分同學端正思想，全力以赴奮戰學業水平測試，為高考全面性勝利贏得先機。學校有計劃地召開學業水平測試科目學科成員和班主任會議，強化責任，明確目標。文科科目提出精講多練，以練促記的教學要求；理科科目提出基本概念過關，基本應用達標的要求，力爭過關率、優秀率保持明顯優勢。

高一年級為起始年級，重在培養學生良好的學習習慣。突出學生的主體地位，保證學生自主發展是揚州中學的優良傳統，所以學校有意增加自習時間，留足學生自主發展的空間。要有效實施學生自主學習，首要的就必須培養學生的學習習慣，重點是培養其主動學習和自覺學習的意識和方法，促進學生富有個性地學習。學校還利用多種活動，進行人生規劃設計，讓每位學生明確今后努力的方向和目標，做到聚精會神打基礎，奮力拼搏求卓越。另外，根據新課程的要求，做好每位學生的成長記錄袋；全面啟動研究性學習活動，盡早確立各自研究的課題。

根據學生個體差異，貫徹因材施教原則，我校對省招班、城區班、理科班、文科班教學工作提出原則性要求，省招班要求給學生更多的自主學習時間，促進學生自主發展。城區班收放兼顧，針對我校文科相對薄弱的情況，我們提出“振興文科”的口號，在學生分班、師資配備等方面向文科傾斜，并提出文科教學借鑒理科的經驗和做法，加強訓練，提高效率。

另外，針對目前高校招生多元化、多渠道的特點，我們根據學生的個性化特長，采用輔修與輔導的形式，對參加自主招生、藝術體育等特長生、小語種提前招生的學生進行有針對性的指導，使他們的特長得以發展，個性得到張揚。

通過分層、分類有針對性的教學，努力使我校學生綜合素質得到提高，個性品質得到發展，并讓每個學生各得其所。我們提出的教學目標是把我校學生培養成“獨立、自律、健康”，具有終生學習能力并適應社會發展需要的人。

三、狠抓備課、聽課、評課，保證教學過程的高效性

學校明確提出了“個人先行、集體討論、整合資源、形成特色、求實創新、反思提高”的備課要求。教師個人要在學習和研究的基礎上，按新課程的“三維”教學目標，認真備好每一節課，個人要在集體討論前后，認真研究教材，多渠道搜集資料，精心設計教學過程，形成有個性特色的教案(書面)和每節課的作業，電腦里有電子教案和相關教學資源。集體討論即集體備課環節主要內容為：統一進度，統一內容，交換資源，討論教法，規范作業，研究命題，交流心得。集體備課活動的載體是《備課組工作手冊》，要求按計劃進行活動并記錄活動內容。近年來，我校積極探尋教學新思路，進一步優化教學策略。在備課中推行導學案，促進備課的優化。運用導學案導學的教學模式，以學案為載體，以導學為方法，從以“教”為中心轉變為以“學”中心，師生合作共同完成教學任務，課內外結合構建多維互動的教學系統，旨在提高教學效益、提升教學質量。導學案的編制要求按照“目標性、基礎性、開放性”的原則，導學案既是課堂教學的輔助材料，也是課外學習的輔導材料，既引導學生學習也幫助學生復習、鞏固和提高。

在集體備課的基礎上，我們特別重視個性化、差異性教學，要求教師的教案和教學形成鮮明

的特色，以滿足不同層次、不同類別學生的需求。我們要求，教師每一節課備課包括以下內容：一份導學案，一個演示文稿，一份作業，一個電子資源庫。我們要求每個教師按照以上要求將有關文檔和內容，連同教學手記等建成個人教學資源庫，今后將要求教師將個人資料庫上傳到校園網內網上，達到相互促進、相互激勵和更大范圍資源共享的目的。

聽課、評課是學校的常規工作，也往往是容易忽視的工作。因此我們采取多種措施來推進這項工作。一是領導帶頭，學校領導成員要求帶頭推門聽課、評課，學校規定每周三的學校行政例會有一項固定議程，就是各位領導成員匯報聽課、評課情況，以此推動領導成員走進課堂，了解真實的教學情況。二是階段推進，學校在每學期組織一到兩次校內大規模的聽課、評課活動，要求名師、骨干開設示范課，同時新教師、年輕教師開設匯報課，并將開課、聽課、評課的有關資料編印成冊。另外，我們要求青年教師積極參加省、市組織的賽課活動，同組老師互相幫助，相互促進，近年來，我校師生在全國各級各類教學競賽中都取得了優異的成績。

四、突出鞏固和反饋，保證教學質量的實效性

我校推行“三階段鞏固，多層次反饋”模式，以促進課堂教學和訓練的高效率。

所謂“三階段鞏固”是指課堂即時鞏固、課后及時鞏固和學段中期階段鞏固。當堂即時鞏固：在揚中歷史上，就有5分鐘英語隨堂檢測與10分鐘數學隨堂過關的傳統。限時完成，當堂講評，可以有效地幫助學生檢查當堂課的學習效果，明確存在的不足，以便課后及時彌補。本學期學校倡導在部分學科教學中試行該方法，待取得一定經驗后再全面推廣。課后及時鞏固：主要是指學生課后作業，我們正在著手研究制定《作業規范》，明確基礎性作業和開放性作業兩個層次，基礎性作業是指針對每節課教學內容課后訓練，盡可能采用活頁紙的形式，方便學生做，方便教師詳改。我們將在本學期我校與南師附中、省常中、蘇高中聯手打造的《課時作業》的基礎上進行改造，形成更適合我校的課后訓練資料。開放性作業是幫助學生選擇一本起點較高的資料，便于學生課后根據自己的情況進行閱讀或練習，采取不定抽查的方式進行檢查與反饋s階段鞏固：即依據新課程的特點，每學期兩個學段，每個學段分別進行段中考、段末考(即相當于原來的期中、期末考試)，在學生知識趨于淡忘甚至遺忘前促使學生再次復習鞏固，從而達到長期掌握的目的。

篇4

嚴、情、理、尊、法、力。"嚴"對學生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求;"理"就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學生口服、心服;"情"就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學生，或者理解為老師有嚴厲的一面。為大家整理的初一工作計劃報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

初一工作計劃報告一

本學期我擔任初一的班主任，新時期的班主任，在學校中的作用至關重要：擔負著教育教學的重任;是溝通學校、家庭、社會的橋梁;是聯系各科教師的紐帶;是提高教育質量的關鍵，也是一個班級的靈魂;更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。新時期的班級管理，作為教育教學的主陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發揮、去創造，去呈現新的氣象、新的風尚、新的成效。

對于剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學進入初中，是一個不小的轉折，面對新增的學科、陌生的老師、和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的學生城鄉結合，各個方面參差不齊，管理是有一定難度的。因此，做好新初一的班主任工作至關重要，如果能夠把握好這一環節，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學期的工作計劃：

一、管理思想：

用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。"嚴"對學生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求;"理"就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學生口服、心服;"情"就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學生，或者理解為老師有嚴厲的一面，也有溫柔的一面，更多的關愛問題生。再小的孩子也能感受到你對他是真好還是假好;"尊"當然就是尊重學生，無論哪一類學生。"法"即定法律，也可以理解為定制度;"力"即懲罰，沒有懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。在實際的工作中，我是以此為基礎，以此為依據的。

二、抓細微，落實效

抓常規管理

一個好的班集體必定是協調的、團結一致的、行為有規范的。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規定，這就是制度。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統一的嚴格紀律，是集體的活動井然有序;有了制度班主任才有管理的依據，才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團結，并使學生的有明確的指向。以下是我根據我校的實際情況，制定的一些制度：

1、早自習：

(1)嚴格按照規定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續。(走校生必須由家長打電話請假)

(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收;接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。

2、上課：

(1)課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本、文具盒等學習用品，并放在桌子的左上角。

(2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學們準備侯課。同學們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節課和本節課的有關內容，讓學生進入到"我要學"的狀態。

(3)坐姿提出明確的要求，"身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上"。

3、課間：

一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動;不允許在樓道內聚堆兒，逗留(不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀);未經許可，不要走進教師辦公室;不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。

4、清潔衛生制度：

(1)教室內要保持整潔、衛生，不準隨地吐痰;不準用粉筆頭打著玩;不準在墻上亂涂亂畫。

(2)每天教室衛生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上;勞動結束，由勞動委員驗收方可離開。

(3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。

5、兩操制度：

每一位同學都要做眼操，不允許去廁所，做完眼操后迅速到操場集合準備做操。

6、走校生：

(1)出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應主動向老師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。

(2)每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學時要有秩序的取自行車。

(3)每天早上、中午、下午都要按時上學，按時回家，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網吧。

7、住校生：

晚上下晚自習后要求每個學生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后_休息。并且要求提前2--3分鐘熄燈，(由專人負責)熄燈鈴一響馬上安靜休息。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，不允許串宿舍。

8、每日反思：

每天利用第8節課頭放學的7-8分鐘時間，讓學生對自己一天的表現進行反思，找出問題所在，也要提出希望。這樣就能做到日清日畢。

以上是一些比較具體的日常行為規范要求，還不是很全面。那有了規章制度就要去實行，去落實。怎樣去落實?用魏書生老師的一句話概括就是"人人有事做，事事有人做"。發動同學，調動同學的積極性，培養學生的自主管理能力。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。實行"值日班長制度"。值日問題，我過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過觀察，我發現這樣只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自理能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個學生都有鍛煉的機會。

今年采取全班學生輪流值日。在當值日時，值日生要記錄、報告當天的學習內容、衛生、紀律、出勤以及班里需要改進的地方等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經被別人管過，他能體會到管理與被管理角色的轉換，以后他就很可能做得很好，也會服從管理。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認為什么都由學生去管。其實，最重要的還是班主任。我要去監督，去幫助學生解決一些他們自己解決不了的問題，要深入學生內部，了解班里的動態，做到心中有數，并且在執行規章制度時必須一絲不茍，認真負責，不能時松時緊，不能有始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點小，更不能因人而異，失去公平。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。

初一工作計劃報告二

一、 班級學生情況分析

我班共有學生_人，其中男生_人，女生_人。毎個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。通過一年的學習，學生的學習習慣已經初步形成。二年級的他們需要養成更進一步的學習習慣并培養學習方法，使每個學生學得好學的巧。

二、指導思想

以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創建優秀班級而努力!

三、 工作目標和要求

1、 培養、形成良好的班風。

2、 引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

3、 加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

4、 使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。

四、 工作重點：

1、嚴抓紀律、衛生，形成一定的班規、校規

2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。

3、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法

4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

五、采取的主要措施：

(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

3、利用大課間帶學生學習跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。

4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生熱愛勞動的好習慣。

5、培養團結協作的優秀小干部群體，發揮隊干部的榜樣作用。

(二)對學生進行思想品德教育。

1、每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。

2、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。教育學生要誠實信用，熱愛班集體，主動關心幫助他人。

(三)教育學生努力學習。

1、密切與各科任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

3、加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。

(四)關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、教育學生養成良好的生活習慣和學習習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

(五)加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對2位特殊學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

六、對自身的要求：

關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現學有特長的學生加以培養引導、對表現異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。

初一工作計劃報告三

一、指導思想

堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

二、工作目標：

由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較弱，但學生的學習熱情還算可以，因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍

根據八年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班委干部

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一，幫助班委干部樹立威信;

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法：

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，確保不出安全事故。

總之，作為一名班主任，重在有愛、有智慧、有方法。我將不斷的學習，反復的實踐，逐步提高自身素質和水平，以適應新要求，做一名出色的班主任。

初一工作計劃報告四

加強學生的學習指導工作，努力打好學生的基礎知識底子，進行一部分人的具體指導工作。本學期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。

學習中的小組，每個禮拜一次學習自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復習過程中的一些問題的解決。

第一周：高三新學期的學生教育

高三一年，在學生認為是最為關鍵的一年，因為學生想的是在這一年內，學生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向學生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上，所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內容，要把學生的底細摸清楚，然后就可以把學生的一些具體活動安排好!根據具體的情況的事實可以確定。

第二周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。

在新的學期內，先把學生的思想穩定下來，也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。

在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結，然后根據自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。

學期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。

第三周：第五屆讀書活動。(以與自己的實際相關的內容的書籍為主)

延續上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯系的環節上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。

第四周：體育鍛煉安排(準備運動會)。學習交流(集體或安排活動)。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。

根據具體的復習計劃，可以組織安排一些具體的學生學習的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會，把學生的各個方面進行得更加完美一些。

第五周：第一次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。

學生的具體活動安排由學生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。

第六周：班級四項評比活動的規范總結活動，紀律自查。

針對學生的特點，不能夠放松學生對學校四項評比的放松，紀律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學生的思想穩定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學生紀律的自查，給自己一個計劃，進行認真地執行!

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。

因為特定的環境影響，在這屆的讀書的活動小結上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。

第八周：心理講座。

根據學生的具體情況，在經過一段時間的緊張學習，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學生的心理就會處于一種很微妙的狀態，而這個時候正是需要進行心理調整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座，而在這個講座之前，應該想方設法先給學生作好心理準備，也就是不要叫學生處于一種抵觸的狀態下進行，而這個工作要進行得比較好的話，就首先要在學校要組織這個活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學生的一些情況先穩定下來，有了這樣一個基礎，然后在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候，可以讓學生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決，這是不可能的，一定要認識到這一點，當然在以后的這樣的活動中，這個具體的原則是不年個改變的，然后在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。

第九周：第二次月考分析會。團員工作會議，優秀團員的組織推薦工作。

分析后的復習方法大調整，學生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的，要把各個環節一定要抓到實處，不能夠有絲毫的僥幸心理出現。特別要重視的是第一輪的復習是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已經是差不多了，認識到這一點是一個很關鍵的問題，因此從各個方面要進行合理的調整，爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。

另外要組織一些團員的工作會議，要定期地把握住這些學生的心理狀態， 爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置，這樣班級的整個穩定就能夠保證，而一些有志向的學生就能夠在這樣的一個環境里發揮出自己應有的水平來。特別地要把優秀團員的組織推薦工作要放在首要的位置上進行安排處理，能夠有機會加入到黨的組織的，盡量地進行推薦，這樣這些學生對于其他的學生來講也是一個很大的鼓勵。而對于一些還沒有加入團組織的同學，要多加幫助，一定讓他們在最后的階段里面實現自己的愿望。

第十周：班級的中期整頓管理，在高三年級的各項管理是不能夠放松的。

經過一段高三時間的學習，一些學生可能會產生一些很不好的念頭，對于這樣的一些不好的表現，讓學生自己組織一個活動進行整頓處理，萬一一些很影響集體的現象或學生，要及時地按照有關的規定進行處理，絕不能夠掉以輕心。

第十一周：學習教育。

結合自己的學習情況，給學生一些學習方法的指導和學生學習信心的加強。將學生在種子中的一些不好的現象可以先挑出來，然后根據這些現象進行一些必要的指導和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學生的，所以在組織安排的時候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學習的信心，這樣倒是起到了一個反作用，就是很不應該的事情了。在組織活動之前，一定要充分地考慮到學生的一些切身的利益，這樣工作起來就會處于主動的狀態。要多花一點時間在上面。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學生要一直進行個別的指導。

第十二周：主題班會活動。

主題的確定根據學生的實際情況來進行確定。

第十三周：挑我自己的刺。學生的各方面自查活動。

結合第十周的整頓，進行自己的挑刺活動，把自己的一些不良現象提出來，通過大家的幫助來進行解決，有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，爭取能夠在自己的學習環境里不要出現一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進行一番自查，目的是將自己的一些心思及時地歸結到自己的工作中去，也是為了起到一個督促的作用。通過這項活動，可以制定一些比較符合學生自身的規則。

第十四周：安排一些比較輕松一點的放松活動，激發學生的一些斗志，這個時候學生一般會處在一個比較疲勞的狀態里面，所以能夠將學生的積極性在這個階段激發出來進行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學生的心理狀態郁郁想法。

第十五周：第三次月考分析會議。

同樣地要重視與學生的各個方面的心理狀態的調整。學習成績固然重要，但是學生的一些具體的調節是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達到最佳狀態里面去。這就是我們考試的意義，要認真地對待考試，學生參加考試是真的很累的!

第十六周：學習苗子的確定。(部分學生的分層次教育教學，讓學生充分發揮自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹!在問題的準備上要注意多方面的分層次活動。)

經過幾次月考和學習成績的平時的確定，基本上對于學生的一些狀態都有了很清楚的了解，因此下面的一項很重要的工作就是對于學習苗子的確定，這個工作要能夠及時地堅持落實下來，但是對于學生的穩定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數，所以進行一部分人的具體的指導也是有必要的!

第十七周：完成最后一批團員的入團工作。

根據上面的一些準備工作，把最后的一批團員的發展工作完成，對于這些學生來講是一個鼓勵，對于大家來講更是一種促進!盡量地能夠把一些合格的團員吸收進來，讓他們能夠有更加寬闊的空間發展。

第十八周：學生的學習調節活動，適當的戶外活動。

學期最后階段的調節工作和學生的紀律管理放在心上。注重的就是一個習慣!

第十九周：學生的高中小結活動。為下一學期的各方面的安排做準備。每個學生都能夠做具體的分析與安排。

第二十周：最后的期末考試。

第二十一周：期末考試分析會