護理特點范文10篇

[摘要]目的進一步對泌尿外科護理特點與患者心理特點展開相關的分析，為提出合理有效的護理措施奠定了基礎。方法研究對象為140例本院泌尿外科接收治療的患者，隨機均分為試驗組與對照組，對照組接受普通形式的護理規程，試驗組除接受對照組的護理外，還以患者心理特點為主，提供個性化護理模式，對兩組患者的護理滿意度、患者平均住院時間與平均住院費用及其心理狀態為主要的評估條件進行比較分析。結果試驗組患者護理滿意度明顯高于對照組（P＜0.05）。對照組的平均住院時間與平均住院費用明顯高于試驗組（P＜0.05）。結論相對于患有其他疾病而言，患有泌尿科疾病的患者比較容易產生心理問題，故醫院護理人員應當在護理患者過程中把握患者的心理特點變化，從而為采取有效的護理措施創造了良好的條件。

[關鍵詞]泌尿外科；護理特點；患者特點；護理措施

隨著我國社會逐步進入老齡化階段，老年群體為泌尿外科疾病發率較高之一，該疾病嚴重影響患者生活質量水平，與普通護理措施相比，醫護人員應當采取人性化護理措施有著積極重要的意義[1]。

1資料與方法

1.1一般資料。選取2018年1月～2019年6月本院泌尿外科收治的患者140例，性功能障礙20例，尿路結石55例，前列腺肥大35例，尿路感染30例。隨機均分為試驗組與對照組，各70例。試驗組男37例，女33例，平均年齡（64.3±10.2）歲。對照組男36例，女34例，平均年齡（64.1±10.4）歲。本研究經患者家屬知情同意，經醫院倫理委員會批準。兩組一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。1.2方法。對照組采取普通護理規程。試驗組除接受對照組的護理外，還以患者心理特點為主，提供個性化護理模式，由于泌尿外科患者發病部位比較特殊，會影響到治療效果或者患者產生抵觸治療的心態等，護理人員應當多緩解試驗組的心理焦慮，以患者個性化護理為中心，給予有效的護理措施，進而引導患者積極配合治療，從而創造良好的治療環境。1.3觀察指標。比較兩組護理滿意度、住院時間與住院費用情況。1.4統計學方法。使用SPSS15.0統計軟件進行數據處理，計量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數資料以率（%）表示，比較采用x2檢驗。以P＜0.05為差異有統計學意義。

2結果

腎移植中心王香枝

隨著腎移植手術安全性的提高和圍手術期管理的進步，腎移植手術對年齡的限制逐漸減少。自1991年起，我院接受55歲以上行腎移植術的數量逐年上升，治療護理效果滿意，現將護理體會報告如下：

1臨床資料

自1991年元月至2001年12月接受同種異體尸腎移植術高齡患者36例，其中男28例，女8例；心臟擴大，心胸比〉0.5者31例，占85%；肺淤血16例，占44%；心律紊亂8例，占20%；心包積液10例，占27%；糖尿病腎病1例，占0.2%。

2結果

2.1并發癥轉歸

關鍵詞：護理專業社區衛生服務課程設里教學改革

摘要：護理專業課程設里改革的主要目的是培養中職護理專業學生的社區服務能力。在對社區護士進行調查和參考文獻的基礎上，提出中職護理專業社區服務能力培養課程設里研究的原則與具體措施。

根據教育部《關于全面推進素質教育深化中等職業教育教學改革的意見》、省教育廳《關于全面推進中專教育教學改革的若干意見》及《關于開展“中專教育質量年”活動的通知》的要求，我校按照社會經濟發展和學校教育教學培養目標的需要，加強護理專業課程體系及內容的改革。特別是自2005年12月我校開始承擔安徽省教育廳重點立項課題“中職護理專業學生社區服務能力培養實施方案研究”以來，我校教務科、醫學教育研究室對以培養學生社區服務能力為主的護理專業課程體系及內容進行了廣泛的研討論證，并根據護理專業需要和我校學生的實際進行了積極的改革、調整，取得了較好的效果。筆者試從護理教學的指導思想、教學內容的確定與組織、教學安排等方面對中等衛校社區護理專業課程設置進行研究與探討。

一、建立機構，確定改革指導思想

1.1開展護理專峨裸程體系友內容認里研究

我校在課題組的指導下，成立了護理專業教學改革領導小組，成員由教學副校長、教務科長、醫學教育研究室主任組成，組織開展社區衛生服務調研、設計改革方案。在領導小組的指導下，教務科、醫學教育研究室組織由承擔護理專業各門課程教學工作的骨干教師參加的課程體系改革研究，探討培養護理專業學生社區服務能力改革方案，落實各項改革措施。

【關鍵詞】精神科開放式病房安全管理

【摘要】隨著社會的進步和醫學模式的轉變，精神科護理管理模式已由原來單一的全封閉式管理，逐步向半開放式和全開放式管理模式轉變。現將我精神衛生中心于2004年10月成立全開放病房至今，在安全護理管理中所積累的經驗介紹如下。

一、創造安全、整潔的病房環境

病區走廊、衛生間、病房要有醒目的標識，病房設置寬敞明亮、色彩柔和、無障礙物，門窗柜安全牢固，有獨立衛生間，衛生間地面鋪設防滑膠。病房內電器均采用懸掛式或嵌入式并有保護性插頭，病房內禁止存放刀剪、藥、繩等危險物品。

二、建立和完善安全管理制度

根據病情特點及開放病區特殊的病房環境，對日常工作中存在的薄弱環節進行了持續改進。

在西方國家有許多關于疾病不同階段癌癥患者信息需求的研究。包括癌癥患者對疾病的治療、預后以及應對生理及心理等諸多方面的內容。但很少有對患者家庭護理者的信息需求的研究。家庭護理者往往比患者更早知道癌癥的診斷、治療計劃和預后,經過商量后決定是否告訴患者,而醫生一般能接受他們的意見。在日本這種情況是十分普遍的。此外,日本的醫療體制使患者的住院時間相對較長(平均住院天數為40d),因此,其家庭護理者在長時間的住院期間需要從醫療專業人士那里獲得大量的信息。有研究表明,癌癥患者的家屬中有75%存在焦慮,提供適當的信息可能降低其焦慮水平并能給患者提供良好的支持。因此提供良好的信息能提高癌癥患者及其家屬的生活質量。研究目的在于評估日本近期確診癌癥患者的家庭護理者對有關疾病和護理的信息需求的內容及其特點。

方法1.研究對象:本研究自1996年9月至1997年7月。調查對象選自日本兩家綜合醫院的近期確診的癌癥患者的家屬。患者在兩家醫院的平均住院時間及回答問題的真實性無顯著差異。家庭護理者界定標準是:(1)患者配偶、子女或其他家屬;(2)給患者提供主要照護的家人;(3)被照護患者確診患腫瘤不超過12個月。2.步驟:研究人員向家庭護理者解釋研究的目的、意義。對愿意參加研究者研究人員與其預約在醫院或在家中進行面對面交談,以口頭和書面方式回答相關問題。3.資料收集:問卷分兩部分,第一部分收集家庭護理者人口學資料(年齡、性別、教育程度、婚姻、職業、與患者關系及其他情況)和疾病狀況變量(診斷時間、患者是否知道診斷、患癌部位、患者的治療和疼痛情況)。第二部分是患者家屬所需的信息,包括6個分類:①疾病;②治療;③預后;④患者日常護理;⑤患者心理護理;⑥家庭護理。用Likert等級表測量家屬對各類信息的需求程度(1=幾乎沒有、2=有一點、3=有許多、4=幾乎全部)。4.資料統計分析:每個分類項目內部比較應用χ2檢驗或Wileoxon兩樣本t檢驗,6個分類項目需求信息用Logist回歸分析,所有的資料分析應用SAS統計軟件完成。

結果研究中110位研究對象中有44人拒絕。66位完成調查(回答率60%),他們在性別、年齡、與患者關系以及診斷時間、治療等特征參加者與未參加者之間無差異。1.信息需求:在66位參加研究者中大多數信息需求與疾病和治療有關,2/3的人需要預后相關的信息。有近1/2的家庭護理者想了解有關患者生活護理的信息(如何使有癥狀患者更舒適如疼痛處理等),有1/3要知道如何做好心理護理(如何減輕患者在知道診斷后的心理壓力,如患者知道診斷后的焦慮等)和家庭照顧(如何對患者確診后給家庭成員帶來的生理和心理問題。2.信息需求的決定因素:在單因素分析中,除外疾病分類,發現人口學特征與信息需求間有明顯的相關性,在現行分類中年齡(t=-3.78,df=64,P=0.0043)和教育水平<12年與≥12年之間(P=0.043)為相關因素。在疾病預后中,教育水平(χ2=5.95,df=1,P=0.015)與是否手術(P=0.095)是有統計學意義的變量。在患者生活護理中,患者是否有疼痛(χ2=5.34,df=1,P=0.021)、家庭護理者與患者的親密程度(χ2=2.76,df=1,P=0.096)、患者是否知道診斷(χ2=2.94,df=1,P=0.086)是有明顯差異的變量。在心理護理一項中,患者是否被告知診斷(P=0.038)和是否有疼痛(P=0.006)是具有統計意義因素。在家庭護理一項中,存在和缺少家庭其它人員的防護(χ2=10.14,df=1,P=0.001)和患者是否有疼痛(P=0.057)是顯著差異的因素。此外在每個信息分類與人口學一般狀況之間沒有發現明顯的相關關系。Logist回歸分析探討信息需求在6項分類間關系見表1。

討論1.大多數日本新近確診癌癥患者家庭護理者信息需求是與疾病相關的。這和西方國家的調查結果相似。研究表明年輕的家屬想了解有關患者的治療信息。而那些受過高等教育的家庭護理者則更多的想了解患者的預后。盡管研究中沒有找到家庭護理者與信息需求之間的特殊關系。但在西方國家的一些研究中表明受過高等教育和年輕的患者往往也對治療和預后的信息需求較多。

以便幫助做出醫療決定。2.不到一半的家庭護理者想了解與照顧有關的信息。如何解決患者的生理問題、心理壓力以及家屬自己的生理、心理問題。研究表明新確診癌癥患者家庭對獲得心理支持信息的要求遠遠超過對疾病知識的需求。3.所有的與照顧有關的信息需求都與疼痛有關。研究表明,患者的問題和需求首先被家屬發現,患者的疼痛會給患者和家屬都帶來嚴重的負擔,因此提供有關信息會減輕患者和家屬的負擔。4.本研究還表明女性家庭護理者對疾病照護上的信息需求多于男性。與西方國家不一樣,在日本婦女往往成為疾病照顧中的主要角色。因此在這種傳統和文化的背景下,應對女性家屬多給一些有關疾病照護方面的信息。5.在日本知道診斷的患者的心理問題要遠遠高于不知道診斷的。應對那些知道診斷的患者和家庭給予更多的心理支持。6.癌癥的診斷會引起家庭危機和家庭生活的改變,對于沒有其他家庭成員的,特別是對只有一個家屬的,應給予更多家庭照顧信息。

7.研究因方法單一和樣本較小有一定的局限性。盡管本研究不能說是典型的、有代表性的,但作者希望本研究能夠在醫療工作者給患者提供信息時提供一定的參考。

關鍵詞妊娠系統性紅斑狼瘡護理

系統性紅斑狼瘡（SystemicLupuserythematosus以下稱SLE）是好發于育齡婦女的自身免疫性疾病。患SLE的婦女妊娠后，合并癥增多，胎兒預后不良，尤其是產后會使疾病加重，所以許多孕婦只能采取人工流產而終止妊娠。近年來，我院產科和免疫科對妊娠合并SLE的病人進行合理的治療和護理，取得顯著效果。分析1992年4月至1994年4月，54例妊娠合并SLE病例，將其特點及護理總結如下。

臨床資料

1．1對象

本組54例初產婦45例，經產婦9例。年齡22歲~43歲，平均30.7歲。SLE病程2年~20年，平均4.5年。孕前明確診斷者49例，本次妊娠初次發病診斷為SLE者5例。

2臨床分型

［摘要］目的分析老年惡性血液病患者的臨床心理特點，探討相應的護理對策。方法回顧2004年5~12月收治的老年惡性血液病患者137例，對他們的心理特點進行分析。結果老年惡性血液病患者的臨床心理表現為焦慮、懷疑和僥幸、悲觀和絕望、坦然和求生。結論對老年惡性血液病患者采取以心理護理為重點，全方位的個體化護理，可以減輕老年惡性血液病患者的心理障礙，使患者積極配合治療，取得滿意療效。

［關鍵詞］老年；血液病；心理特點；護理

我國已步入老齡化社會，是老年人口最多的國家。老年惡性血液病占較大比例，發病率有上升趨勢，嚴重威脅著老年人的健康和生命。國內外許多研究均發現癌癥的發生、發展及預后與心理社會因素密切相關。通過心理行為干預，可以改善老年人的生存、生活質量。本文對137例老年惡性血液病患者的心理進行回顧性分析，以進一步探討和完善老年惡性血液病患者的心理特點，并提出護理對策。

1臨床資料

137例均為我科2004年5~12月住院患者。男70例（51.09%），女67例（48.91%）；平均年齡62.64歲（50~86歲），其中：50~59歲63例（45.99%），60~69歲52例（37.96%），70~86歲22例（16.06%）。本組血液病患者中白血病38例（27.74%），多發性骨髓瘤27例（19.71%），惡性淋巴瘤29例（21.17%），骨髓異常增生綜合征13例（9.49%），再生障礙性貧血9例（6.57%），過敏性紫癜10例（7.30%），其他11例（8.03%）。

2老年惡性血液病患者的心理表現

［摘要］目的分析老年惡性血液病患者的臨床心理特點，探討相應的護理對策。方法回顧2004年5~12月收治的老年惡性血液病患者137例，對他們的心理特點進行分析。結果老年惡性血液病患者的臨床心理表現為焦慮、懷疑和僥幸、悲觀和絕望、坦然和求生。結論對老年惡性血液病患者采取以心理護理為重點，全方位的個體化護理，可以減輕老年惡性血液病患者的心理障礙，使患者積極配合治療，取得滿意療效。

［關鍵詞］老年；血液病；心理特點；護理

我國已步入老齡化社會，是老年人口最多的國家。老年惡性血液病占較大比例，發病率有上升趨勢，嚴重威脅著老年人的健康和生命。國內外許多研究均發現癌癥的發生、發展及預后與心理社會因素密切相關。通過心理行為干預，可以改善老年人的生存、生活質量。本文對137例老年惡性血液病患者的心理進行回顧性分析，以進一步探討和完善老年惡性血液病患者的心理特點，并提出護理對策。

1臨床資料

137例均為我科2004年5~12月住院患者。男70例（51.09%），女67例（48.91%）；平均年齡62.64歲（50~86歲），其中：50~59歲63例（45.99%），60~69歲52例（37.96%），70~86歲22例（16.06%）。本組血液病患者中白血病38例（27.74%），多發性骨髓瘤27例（19.71%），惡性淋巴瘤29例（21.17%），骨髓異常增生綜合征13例（9.49%），再生障礙性貧血9例（6.57%），過敏性紫癜10例（7.30%），其他11例（8.03%）。

2老年惡性血液病患者的心理表現

1調查對象與方法

本研究采用問卷調查和訪談的形式，組織校內專任教師對我院中職護理專業學生的學習特點進行評估分析，編制調查問卷，問卷的內容需要包括多個方面，包括學習策略、學習動機、學習目的、學習動機以及學習態度等內容，需要將問卷發放給120名中職護理專業學生，以匿名方式完成。

2調查結果與分析

2.1學習動機缺乏。動機缺乏的學生沒有學習動力，缺乏學習熱情，在學習中沒有目標，其學習行為是一種被動的應付[1]。通過對調查問卷的分析，中職學生是因為自己的愛好而選擇學習護理專業的人數僅有53例，所占比例僅為44.2%，而由于父母建議、就業趨勢等因素而學習護理專業的人數高達67例，所占比例為55.8%。由問卷的結果顯示，大多數的學生并不是出于自身的意愿而選擇學習護理專業，屬于被動選擇的范疇，所以在學習的過程中，就會出現學習缺乏動力的情況。2.2教與學脫節。學生對任課教師的授課情況選擇為不滿意的學生比例僅有5%，也就是說高達9成以上的學生對于任課教師的滿意程度較高。而經過對經常曠課的原因調查中，發現僅僅只有6%的學生認知教師的授課不佳，而2%的學生認為經過自我學習便可以，有48%的學生是因為對于課程不感興趣，有44%的學生是出于其他原因而曠課。在與教師的溝通程度的調查結果來看，3%的學生與教師從未溝通過，31%的學生很少與教師溝通，58%的學生與教師偶爾溝通，而與教師經常溝通的學生僅占6%。這些調查結果說明，教師在進行授課的過程中，缺乏與學生的互動，教與學相互脫離，使得教學效果下降。除此之外，有89.6%的學生十分喜愛試驗教學法以及演示教學法，這些學生認為這些教學方法可以有效地調動自己的學習積極性，達到較好的教學效果。2.3缺乏有效的學習方法。絕大多數學生沒有接受過專門的、系統的學習方法的指導與訓練，因此學生缺乏科學的學習方法，經過問卷調查發現，有74%的學生認為自己的學習的能力一般，有7%的學生認為自己的學習的能力較差，如果沒有教師等教輔人員進行監督，僅僅有22%的學生能夠進行主動的學習，有52%的學生能夠自己獨立地完成作業，因此作業抄襲的現象十分嚴重，且大多數的學生缺乏主動學習的積極性，所以很難在學業上獲得進步。

3對策研究

3.1激發學生學習興趣。總體來說，中職的學生往往是因為在初中學習階段的學習成績不佳，因此早已經失去了對學習的信心，因此中職的教師的主要任務為恢復學生的學習信心。教師可以在教學的過程中，采取多種方式來增加學生的學習信心，調動學生的學習興趣。3.2調整課程體系。在傳統的醫學基礎課程之中，教學的主線為“以器官系統為中心”，且醫學基礎課程的教材內容也僅僅是簡單的重組、疊加等。所以需要對課程體系進行調整，可以參考學生的意見，建立一個學生喜愛的知識體系，達到真正的學習內容的優化[2]。3.3創新教學方法。本研究改變了傳統的教學方法：（1）注意要將護理臨床實踐經驗貫穿教學之中，注意教學的內容一定要符合護理工作的基本需要[3]。使學生在基礎課學習階段就了解護理臨床實際工作。調查結果表明，學生更喜歡實驗法和演示法教學模式。所以教師需要多采取該種教學方法進行教學，調動學生的學習積極性。（2）在教學過程中采用信息化的教學手段，結合PBL教學法[4]、情景教學法、病例討論教學法[5]、角色扮演教學法等，將護理的基礎知識講授給學生，重點是培養學生的專業能力以及實踐能力。（3）教師需要對教學的內容進行整合與研究，一定要將實踐作為主要的目的，同時還要由淺入深，使得學生更易學習。

【摘要】目的分析以人為本理念在婦產科護理管理中的實施效果。方法選取我院2018年1月～2019年1月收治的122例婦產科患者以及40位護理人員，按隨機序列法分為觀察組和對照組，每組61例患者、20位護理人員。對照組行常規護理管理，觀察組在常規護理的基礎上推行以人為本理念，對比兩組管理效果。包括護理問題發生率、護理人員專業能力得分、患者滿意度評分。結果觀察組護理問題發生率較低，護理人員專業能力得分、患者滿意度評分較高，與對照組相比，差異存在統計學意義（P＜0.05）。結論婦產科護理管理中，推行以人為本理念有助于控制護理問題，提升護理人員專業能力和患者的滿意度。

【關鍵詞】以人為本理念；婦產科護理管理；護理問題

婦產科包括婦科和產科，患者數目眾多且病情各異，對護理工作提出了較高要求。分析認為常規護理模式下，婦產科出現護理問題的幾率較高，護理人員專業能力和患者滿意度均存在進一步提升的空間。推行以人為本理念，有助于上述問題應對，該理念強調以患者需求為中心，加強服務的人性化水平。為了解以人為本理念實施效果，我院進行研究如下。

1資料與方法

1.1一般資料。于我院2018年1月～2019年1月收治的婦產科患者中，選取122例，按隨機序列法分為觀察組和對照組，每組61例。對照組均為女性。年齡22～61歲，平均年齡（37.8±3.3）歲，護理人員20位。觀察組均為女性。年齡21～60歲，平均年齡（37.7±3.5）歲，護理人員20位。兩組一般資料對比（P＞0.05）。1.2方法。對照組行常規護理管理。包括用藥管理、病情病歷管理、病房管理等，以基礎性措施為主。觀察組在推行上述工作措施的同時，運用以人為本理念，擬定護理訴求管理、人性化管理、服務細節管理三項措施：①護理訴求管理。要求護理人員在世紀工作中積極與患者進行交流，獲取患者、家屬對護理工作的訴求，并進行記錄和匯總。每天晚間進行一次臨時護理工作會議，就患者和家屬訴求進行簡單分析，次日推行。每個月進行一次護理工作例會，就階段內工作進行整合分析，了解不同患者訴求特點，擬定具有長期價值的管理、護理措施。如產科患者希望播放音樂輔助睡眠，可在不影響其他患者的情況下予以滿足，并嘗試作為基本措施予以推廣。②人性化管理。護理人員均保持微笑服務，應用柔性語言與患者進行交流，提供護理。充分結合患者病情特點和護理需要進行工作，如患者產后情緒不佳，應重視創造家庭病房和無菌、無噪聲環境，以免患者情緒波動、出現產后抑郁問題。具體工作中，由護士長負責監督和培訓，確保上述護理工作執行到位。③服務細節管理。結合不同患者的個體特點擬定護理管理方案，給予同步管理。如妊娠期糖尿病患者的護理，要求培育護理人員掌握病情特點，跟蹤患者體征變化，以老帶新模式、品管圈模式等，確保責任護士掌握疾病知識，能夠根據患者特點提供細節化、差異化護理。1.3觀察指標。對比兩組護理問題發生率、護理人員專業能力得分、患者滿意度評分。其中護理人員專業能力得分、患者滿意度評分均以自制10分制量表調查，得分越高表明護理人員專業能力越強，患者滿意度越高。

2結果