生態管理范文10篇

1城市綠地管理

1.1城市綠地管理的概念

城市綠地管理是指政府組織作為公共管理部門行使公共權力，通過運用良好的計劃、健全的組織、適當的人選、正確的領導方法、有效的內部協調、迅速而準確的報告系統和嚴格的控制手段，對城市綠地這種為其所掌握和運用的公共資源進行有效管理［1］，統籌考慮城市綠地系統的社會效益、經濟效益和環境效益，堅持以人為本，努力實現城市全面協調可持續發展，以達到預期的目標。

1.2城市綠地管理的任務

城市綠地管理的研究歷史比較短，真正的系統研究開始于20世紀80年代，近年來隨著綠化事業的蓬勃發展，越來越顯現出其重要性，正在逐步成為城市管理的一個分支。現代城市綠地管理工作一般分為兩個層次:一是健全行業規章，堅持以法治綠，從而科學化、系統化地行使政府行政管理職能。二是園林綠化生產單位和經營單位將有限的人員、資金和機具進行有效配置，即主要依靠市場運作對綠地進行直接管理［2］。應根據經濟規律和自然規律，科學地組織、指揮、協調各項生產建設活動:一方面要借鑒其他行業行之有效的管理經驗，結合行業實際創造適合自己特點的管理辦法;另一方面要本著一切從實際出發的精神，不斷總結實際經驗，加強各項基礎工作建設，調動生產者和經營者的積極性和創造性，發展生產力，以盡可能少的投入獲取盡可能高的效益。

2生態管理

改革開放以來，隨著科學技術的進步、經濟的發展和人民生活水平的提高，物質需要不斷得到滿足，人們越來越重視更高層次的精神追求，渴望“回歸自然”、“享受自然”，生態旅游得到前所未有的重視與青睞，成為發展前景最好的旅游項目。

一、生態旅游及其產生

1.生態旅游的提出

生態旅游一詞是由國際自然保護聯盟特別顧問、墨西哥專家謝貝洛斯·拉斯喀瑞于1983年首次提出，并在1986年墨西哥召開的一次國際環境會議上被正式確認,得到世界各國的重視。在這20多的時間里,世界生態旅游發展非常迅速。據世界旅游組織估計，目前生態旅游收入已占世界旅游業總收入的15%～20%。生態旅游作為一種宣傳主題和產品品牌，日益深入人心。

2.生態旅游的概念

關于生態旅游的概念，目前,理論界對此說法不一。綜合各方觀點，有人給生態旅游下了一個這樣的定義：生態旅游是一種在生態學和可持續發展理論的指導下，以自然區域或某些特定的文化區域為對象，以享受大自然和了解研究自然景觀、野生生物和相關文化特征為主要目的，以不改變生態系統的有效循環及保護自然和人文生態資源與環境為宗旨，并使當地和旅游企業在經濟上受益為基本原則的特殊形式的旅游行為。

［提要］隨著城鎮化建設進程不斷推進，鄉村生態化轉型成為未來鄉村發展的必然趨勢，因此鄉村休閑旅游管理也必然面臨著生態化轉型。本文從新經濟時代鄉村休閑旅游的特點入手，分析生態化管理的必要性與所面臨的困境，并提出鄉村休閑旅游生態化管理措施。

關鍵詞：新經濟時代；鄉村休閑旅游；生態化管理；可持續發展

鄉村休閑旅游能夠推進農村產業融合，帶動農村經濟發展，為村民創收、增收，對于促進新農村的建設與發展具有重要的現實意義。隨著知識經濟全球化進程不斷推進，倡導“創新、協調、綠色、開放、共享”的新經濟時代已經到來，各個產業也因此迎來了新的發展機遇。在新經濟時代，環境保護與生態問題得到了人們的廣泛重視。因此，鄉村休閑旅游產業應當積極優化產業結構，開拓綠色、環保、可持續發展的道路。

一、新經濟時代鄉村休閑旅游的特點

（一）對鄉村自然資源依賴度高。自然資源是鄉村休閑旅游生態體系的基礎，也是鄉村休閑旅游發展的核心與依托。秀麗的山林、清澈的溪水、幽靜的田間小路，都對生活在城市的游客具有較強的吸引力，人們渴望在鄉村優美、寧靜、原生態的自然環境中放松身心。因此，與其他旅游類型相比，鄉村休閑旅游對自然資源的依賴程度更高。（二）游客承載量十分有限。作為第三產業，鄉村休閑旅游具有污染小、綠色環保等優勢，但也存在一定程度的污染現象，它會導致旅游環境惡化，甚至影響村民的日常生活，對自然生態資源造成不可彌補的傷害。為保護自然環境、維護鄉村生態系統平衡，景區不得不限制游客人數、控制旅游設施建設、限制景區規模。（三）經濟調控能力較弱。雖然鄉村休閑旅游對景區自然資源具有一定的經濟調控能力，能夠促進景區自然資源與生態系統的自我修復，但在鄉村休閑旅游的可持續發展背景下，其經濟調控功能受到削弱，難以在景區內充分發揮作用，特別是季節的更替，會給鄉村休閑旅游經濟調控功能帶來巨大挑戰。（四）市場具有客源定勢性。鄉村休閑旅游以自然風景為載體，以農業為依托，為游客提供療養、休閑、體驗、觀賞等便利。這種旅游類型對生活在小城鎮的居民缺乏吸引力，目前的客戶群局限于商業化程度較高的大、中型城市居民。另外，由于我國鄉村休閑旅游起步晚、交通不便、缺乏海外宣傳，境外游客也難以成為鄉村休閑旅游的客源。因此，造成了鄉村休閑旅游市場的客源定勢性。

二、鄉村休閑旅游生態化管理的必要性

近年來，我國旅游業呈現高度發展的狀態，旅游業已經由傳統旅游變為了生態旅游，旅游更注重社會、群體和環境的協調性，對造成污染的旅游國家更是出臺了相關政策進行嚴厲制止。社區居民是旅游業帶來影響的直接受益者，社區居民參與生態旅游管理可以比較有針對性地提出意見，這樣的旅游是可以持續發展的，構建合理的社區角度下的生態旅游管理模式已經是當下迫在眉睫的事情，需要引起相關部門的重視。筆者通過研究當前我國生態旅游管理中存在的問題，指出社區角度下生態旅游管理策略，希望對旅游業發展提供幫助。

一、社區角度下的生態旅游管理積極意義

生態旅游業的可持續發展，為社區參與旅游管理提供了廣闊的空間。生態旅游業可以為社區發展注入新的活力，提高社區居民的生活水平，讓社區在社會和文化方面得到統一協調發展。居民參與到生態旅游管理中，可以很好地提高居民的文化水平，讓他們學習到先進的旅游管理理念，讓每個人從實際行動中努力維護社區環境，保證環境不受到污染，有助于提高社會的倫理道德，建立良好的人際關系和社會環境。社區通過參加生態旅游的管理，強化了社區的組織協調能力，增強了社區居民的自我管理能力，有助于社會的團結穩定。由此可見，生態旅游管理水平的提高，不僅是讓環境得到更好地保護，更是將發展人的目標放在了首位，以提高人民生活水平和文化意識為出發點，大力弘揚社會主義核心價值觀，社區居民的主體意識逐漸增強。

二、社區角度下生態旅游管理的作用

（一）改善居民的生活條件。社區參與生態旅游管理，居民能直接參與一些旅游政策制定，幫助解決一些旅游中的現實問題，居民在旅游活動中親身經歷并扮演相關角色，能夠直接從旅游產業中獲利，生活水平顯著提高，實現了國家倡導的“旅游脫貧”目的。由于生態旅游的發展，每個社區都肩負著重要的責任，居民通過相關旅游事物管理，增加了就業機會，帶動了旅游業相關產業的發展，比如餐飲業、酒店業等。（二）讓社區的環境變得更加美好。由于社區參與了生態旅游的管理，居民成為了旅游業的參與者，他們更注意維護自己身邊的環境，對于一些不文明的現象也進行了堅決制止，這樣會讓整個社區的環境變得更加美好。不僅社區環境變得好了，居民為了不影響前來旅游顧客的心情，他們注意加強了自身的素質修養，不管是平時的服務還是日常的言談舉止，更加符合了旅游業的要求，這樣更能讓旅游者感覺到舒服，在生態旅游中體驗到當地的文明。（三）加強了民族文化的宣傳。社區參與生態旅游管理，旅游管理者向居民介紹當地的旅游特色，居民在學習中的主觀性增強了，能很好都進行接受性學習，他們對當地的文化了解更深刻，能就旅游顧客的問題進行回答，對傳統民族文化與民風民俗介紹得更加詳細，深受旅游者的喜歡。此外，在旅游管理中，原生態的文化最能引起旅游者的注意，居民可以將一些特色文化通過搭建舞臺進行民族表演的形式對旅游者進行展現，得到他們對當地文化的肯定，起到了很好的文化宣傳效果。（四）社區旅游管理讓旅游業管理變得更加高效率。傳統的旅游業管理都是旅游部門進行專人的管理，無法發現管理中的問題，對于一些不文明現象僅通過政策宣傳和思想道德說教的效果很差，社區參與生態旅游，每個人都是管理者，能夠從自身做起，維護公共秩序，這樣管理效率會提高很多。同時。社區旅游管理可以為旅游部門節省大量的人力物力，讓他們將資金用在存進旅游業發展的其他方面，效果顯著。

三、社區角度下的生態旅游管理存在的問題

同志們：

今天，縣委、縣政府在這里召開全縣生態縣建設暨環境保護工作會議，旨在總結回顧去年我縣生態縣建設和環境保護工作情況，分析當前生態縣建設和環境保護工作方面存在的突出問題，研究部署今后一個時期的工作任務，動員組織全縣力量，積極推進生態縣建設和“811”環境保護新三年行動，下面，我講三個問題。

一、生態縣建設和環境保護工作簡要回顧。

*生態市建設任期目標完成之年，我縣工業經濟快速發展之年，也是環境保護工作任務最重、成效最明顯的一年。去年以來，我縣以十七大精神為指導，認真貫徹落實“生態立縣、工業強縣、開放興縣”的發展戰略，積極推進生態縣建設、“811”環境污染整治和污染減排工作，解放思想，真抓實干，在經濟社會較快發展的同時，環境保護工作取得了顯著成效，環境質量繼續名列全國前茅，去年全縣水功能區水質達標率為100%，*各斷面水質滿足功能區要求，縣城環境空氣質量全年達到二級標準以上天數為348天。

（一）生態縣建設工作穩步推進。一是生態工程建設亮點紛呈。以不銹鋼產業為主導的生態工業不斷做大做強；以茶葉為主導的生態農業蓬勃發展；以田園風光為主題的生態旅游方興未艾；以生態公益林為重點的生態林業步入良性循環；以沼氣、太陽能等為主的清潔能源廣泛推廣，另外，生態城市建設工程、飲用水源創建保護工程、清水河道治理工程、廢棄礦山治理工程、下山脫貧生態移民工程等生態工程建設成效明顯。二是農村生態環境建設成績斐然。按照“五整治一提高”要求，去年度新開展了32個村的村莊整治和60余個村的生活垃圾收集體系建設，全縣共完成了245個村的垃圾箱設置，完成了9個山區鄉鎮的垃圾焚燒爐建設，累計已有17個鄉鎮建立了垃圾焚燒爐，2個鄉鎮建立了垃圾中轉站，*鎮建立了垃圾填埋場及滲濾液處理設施；投資600多萬元，完成了1900戶的沼氣國債項目建設；大力實施沼氣凈化工程，完成了玉巖鎮坳頭村、裕溪鄉小槎村、*鄉王村等3個村的沼氣凈化工程建設；采用沼氣模式，完成了14家規模化養殖場排泄物治理任務。三是生態鄉鎮、村創建工作穩步推進。到目前為止，新興鄉被命名的全國環境優美鄉，楓坪、安民、樟溪3個鄉被命名為省級生態鄉，*、*、*等三個鄉鎮被命名為市級生態鄉鎮，新興鄉內孟村等29個村被命名為市級生態村。四是生態環境保護體制機制逐步完善。《*縣生態環境功能區規劃》編制工作全面完成，共劃定了禁止準入區、限制準入區、重點準入區和優化準入區四大類生態環境功能區，其中，禁止準入區占全縣國土面積的比例為21.40％，重點準入區和優化準入區面積占6.2％，功能就相當于現在的“土地利用規劃”，是今后建設項目環境審批、產業布局及充分利用環境容量和控制污染的主要依據。該控制性規劃的實施，將逐步成為調控我縣經濟社會發展的重要手段。五是生態文化建設深入人心。全縣建立了109個環保志愿者服務隊，有注冊環保志愿者2000余人；5個家庭獲省級綠色家庭稱號；城西和城南2個社區獲得省級綠色社區稱號；4所學校獲得省級綠色學校稱號；縣人民醫院獲得省級綠色醫院稱號，全社會生態文明意識不斷增強。

（二）主要污染物“減排”任務超額完成。為推進減排工作，縣政府成立了以縣長為組長、相關部門負責人為成員的主要污染物減排工作領導小組及辦公室，建立了部門減排聯席會議制度，把污染減排工作作為生態縣建設工作的重要內容，制定了去年減排實施方案、減排實施方案和應急預案，并以責任書的形式將減排任務分解落實到*縣新星不銹鋼廢水處理有限公司等6家重點減排企業。同時，建立了企業環境統計臺帳制度，建立了污染物變量、增量、減量等“三量”臺帳和動態管理信息系統，新建了縣城污水處理廠等一批治污減排設施，開展了浙江科馬磨擦材料有限公司的汽油回收項目、*縣不銹鋼園區廢水中重金屬（鎳、鉻）回收利用項目、中水回用項目、熔煉爐渣綜合處置項目、江北灌區節水項目、畜禽生態養殖沼氣項目等循環經濟試點項目，嚴格實行建設項目環境準入制度，堅持環保提前介入，強化“三同時”竣工驗收和監管，加大對落后生產能力的淘汰力度，嚴厲打擊“十五小”、“新五小”及利用電子垃圾煉銅、燃煤小鍋爐、小耐火材料企業，減排任務超額完成，去年，我縣共削減化學需氧量484.94噸，完成年初任務的122%，削減二氧化硫344.2噸，完成年初任務170.06%。

摘要：為解決生態系統管理過程中存在的重建設輕成效、重投入輕產出問題，在改善生態系統質量過程中需要引入績效管理理念，建立生態系統績效管理模式。生態系統績效管理本質上是以提升政府生態系統管理效能為目標的約束條件，重點關注生態系統管理結果與目標的接近程度。我國生態系統績效管理發展過程是一個政府供給主導型的制度變遷過程，政府是我國生態系統績效管理制度變遷主體，生態系統管理的實踐困境是生態系統績效管理制度創新的根本動因，制度供求不均衡催生了生態系統績效管理制度變遷。為了降低生態系統管理成本，需要以維護國家生態安全為根本出發點，推進管理體系由責任評估考核向流程績效管理深化，實現績效責任由行政責任向法律責任深化，增強制度與制度環境的適應性，構建完善的生態系統績效管理流程，建立多元主體參與機制，降低生態系統績效管理制度變遷成本。

關鍵詞：績效管理；生態系統；制度安排；制度變遷

我國生態環境脆弱區占國土面積比重達到60%以上，脆弱的生態系統極易受不當開發活動影響而產生負面生態效應。改革開放以來，粗放式經濟發展模式導致我國生態環境處于不同程度的失衡或危機狀態，給國家生態安全造成威脅。生態系統服務是生態安全的前提和保障，維護國家生態安全首先需要維持生態系統穩定與安全。生態系統具有公共物品屬性，政府管理部門是我國生態系統管理的主要實施者，為解決生態系統管理過程中不同程度存在的重建設輕成效、重投入輕產出等粗放式管理問題，在提升生態系統質量和穩定性的過程中需要引入績效管理理念，建立績效導向的生態系統管理模式，這也是我國加快推進生態文明績效評價考核和責任追究制度的核心和關鍵。鑒于政府創新過程是一個制度變遷過程，本文擬借助制度變遷理論，分析生態系統績效管理制度變遷歷程、變遷動因、模式特征及發展方向，為我國生態系統績效管理提供支撐。

一、制度變遷理論分析框架

1.制度變遷的動因與模式。20世紀70年代，以諾思等為代表的經濟學家將制度作為解釋經濟增長的重要變量，制度變遷理論也應運而生。制度是一個內涵比較廣泛的概念，不同學者對其的理解差異較大，諾思提出制度是一個社會的博弈規則，或者更規范地理解為一些人為設計的、形塑人們互動關系的約束，也可稱之為制度安排①。制度是由個人或組織生產出來的，由于人的有限理性和資源的稀缺性，制度供給同樣是有限的、稀缺的，隨著制度環境變化或人們的理性程度提升，新的制度需求不斷產生，當制度供給和制度需求基本均衡時，制度是穩定的；當制度供給不能滿足制度需求時，就會催生制度變遷。可見，制度變遷就是新的制度安排替代舊的制度安排。制度變遷是制度不均衡的演化過程，之所以出現制度變遷，是由于現行制度安排和制度結構的凈收益小于另一種可供選擇的制度安排和制度結構，產生了新的潛在制度需求和潛在制度供給②。導致制度供給和制度需求不均衡的因素包括制度選擇集合的變化、技術進步、制度服務需求的變化等，現行制度安排不再是最優制度，從而產生制度創新需求③。制度變遷根據動力不同可以分為誘致性變遷和強制性變遷兩種模式④。誘致性變遷是一種響應由制度不均衡引致的獲利機會時所進行的自發性的漸進式變遷模式。要素與產品的相對價格變化以及技術變遷產生新的制度需求，知識、法律、社會服務等領域的進步支撐新的制度供給。誘致性制度變遷不易解決搭便車問題，且變遷時間周期較長，不能及時滿足制度需求。由于行為主體在收益、費用之間存在分歧，只有部分制度不均衡可以通過誘致性創新消除，其余制度不均衡則繼續存在。當政府的預期收益高于強制推行制度變遷的預期成本，政府將采取強制行動來消除制度不均衡⑤。強制性制度變遷的有效性受政府偏好和有限理性、意識形態、利益沖突和社會科學知識的局限性等多元因素制約。強制性制度變遷在一定程度上能夠降低獲取制度創新利益的成本，短期內創造出較高的效益，但在長期強制運作的過程中，由于利益非均衡化而可能會削弱制度的有效性。制度作為一種公共物品，其內部構成具有一定的差異性，當誘致性制度變遷滿足不了制度需求時，由政府實施的強制性制度變遷則可以彌補制度供給不足，兩者是一種互補關系。制度變遷理論以產權理論、國家理論和意識形態理論為基石。首先，制度創新的一個重要內容就是產權結構的創新。對產權的界定、調整和保護是有必要的，因為有效率的產權可以激勵人們去從事社會需要的活動，減少不確定性因素和搭便車行為的可能性，使個人收益率接近于社會收益率。其次，國家決定產權結構，并為產權結構的效率負責。國家要不斷進行制度創新以適應其他資源要素的變化，協調產權結構與持續經濟增長的關系。第三，任何制度都是在某種意識形態下形成的，意識形態的改變會左右現有的制度安排，意識形態是降低交易成本的一種制度安排，成功的意識形態能夠形成共同利益，從而克服搭便車行為。2.生態系統績效管理與制度變遷。制度變遷理論從時間維度反映制度安排對不斷變化環境的適應，變遷方向有可能是正向，也有可能是負向⑥。因此，運用制度變遷理論剖析制度發展進程，有助于了解制度安排的合理性及可能存在的不足，梳理出制度安排未來變遷方向。生態系統及其所提供的生態服務具有公共物品屬性，政府是生態系統保護與修復工作的主要實施者，生態系統績效是政府相關責任主體的工作職責所達到的生態系統保護階段性結果及其過程中可評價的行為表現。生態系統績效管理是績效管理理念在政府生態系統管理中的應用，是主管部門與對應責任主體之間就生態系統保護目標與如何實現目標達成共識的基礎上，為提升責任主體工作績效而作出的制度安排和實施的管理措施、機制及技術。生態系統績效管理可以簡單概括為對政府生態系統管理行為的管理，關注的是政府生態系統管理結果與管理目標的接近程度。生態系統績效管理不僅關注生態系統質量本身，也關注資金投入、污染控制、基礎設施建設、生態修復等對生態系統質量變化趨勢的影響⑦。政府績效管理的順利實施和作用的充分發揮離不開法律法規的保障和政策的指導，作為政府績效管理的重要環節，生態系統績效管理同樣離不開制度保障。因此，生態系統績效管理是政府創新管理制度和管理模式的重要舉措，我國加快推進生態文明績效評價考核和責任追究制度，其核心和關鍵是要推進建立生態環境績效評估與管理制度，逐步建立績效導向的生態環境管理評價和考核模式。政府制度創新過程是一個制度變遷的過程，生態系統績效管理不斷完善的過程同樣也是一個制度變遷過程，有關生態系統績效管理的討論，可以借助制度變遷理論加以分析。從靜態來看，生態系統績效管理是一套制度體系，是在特定制度環境中設計出來用以提升政府生態系統管理效能的約束條件；從動態來看，生態系統績效管理是一個在一定制度安排約束下落實生態系統保護主體責任、實現生態系統服務價值的過程。生態系統績效管理制度變遷是制度環境、制度安排和制度結構綜合作用的結果(圖1)。制度環境為制度安排設置了基本邊界和范圍，是影響和約束生態系統績效管理制度安排的基礎規則，通常包括經濟社會發展水平、生態系統質量變化、生態系統管理制度、公眾生態環保訴求等，是生態系統績效管理制度安排面臨的外部環境。根據“制度———行為———績效”的行徑，制度環境的變化會影響到生態系統績效管理行為，并決定了生態系統績效管理的價值取向。制度安排是具體的生態系統績效管理制度，是在制度環境的約束下形成的直接決定生態系統績效管理行為的具體的規則，并間接影響政府部門在生態系統管理過程中的行為選擇。制度結構是所有生態系統績效管理制度安排的總和，是按照生態系統績效管理的價值取向要求形成的具有結構特征的制度體系。生態系統績效管理制度變遷既包括制度結構中各項制度安排的創新，也包括各項制度之間相互耦聯形成的制度結構的調整，制度安排和制度結構也是下一次制度變遷面臨的制度環境的組成部分。

二、我國生態系統績效管理的制度變遷分析

第一條為加強生態公益林的規劃、建設、保護和管理，改善和優化生態環境，維護生態公益林所有者和經營者的合法權益，根據《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國森林法實施條例》、《浙江省森林管理條例》等有關法律、法規的規定，結合本市實際，制定本辦法。

第二條本辦法所稱生態公益林，是指以維護和改善生態環境、保持生態平衡、保護生物多樣性等滿足人類社會的生態、社會需求和可持續發展為主體功能，主要提供公益性、社會性產品或服務的森林、林木和林地。

第三條*市行政區域內生態公益林的規劃、建設、保護和管理，適用本辦法。

第四條生態公益林的規劃、建設、保護和管理應當遵循政府主導、社會參與、統一規劃、分級管理、保護所有者和經營者利益的原則。

第五條市林業行政主管部門是本市生態公益林的主管部門，負責組織實施本辦法。區、縣（市）林業行政主管部門負責本轄區內生態公益林的規劃、建設、保護和管理工作。發改、建設、農業、財政、國土資源、綠化、環保、交通、旅游等行政主管部門應當按照各自職責，協同做好本辦法的實施工作。

第六條市、區、縣（市）人民政府應當把生態公益林的建設、保護、管理等費用，以及對生態公益林所有者或經營者的補償費用，納入本級財政預算。

［摘要］由于傳統的旅游管理專業課堂存在種種失衡現象，人們轉而探尋一種以生態理念為核心的課堂，即旅游管理生態課堂。概述了生態課堂與旅游管理專業生態課堂的內涵，從師生互動、課堂氛圍與考評方式四個方面分析了我國旅游管理專業課堂的生態現狀，提出了自由民主、綜合創新與科學適度三個構建旅游管理生態課堂的原則，并從課堂專業交流會、微笑教育與新型考評方式三個方面分析了旅游管理生態課堂的構建策略。

［關鍵詞］旅游管理專業；生態課堂；生態現狀；原則；構建策略

一、引言

隨著時展，旅游業已成為中國經濟發展的支柱性產業之一，2017年我國旅游全年總收入達5．3萬億元，同比增長12．3％，初步計算，旅游業對GDP的綜合貢獻為9．13萬億元，占GDP總量的11．04％。然而，旅游管理專業課堂所培養的人才卻遠遠滯后于旅游業的發展，與社會需求大相徑庭，因此，課堂改革迫在眉睫。生態課堂的基本理念即用科學的、生態的、民主的教學觀組織課堂教學，培養理論、實踐與能力并重的應用型人才，與旅游行業的人才需求相吻合。本文致力于探索旅游管理專業與生態課堂的完美結合，實現旅游與生態的有效對接。

二、生態課堂的內涵

（一）生態課堂內涵。1932年，美國教育學家Waller提出“課堂生態學”的概念，開始將生態理論引入教育課堂；1990年，南京師范大學吳丁福教授與諸文蔚學者合作發行了我國第一本研究教育生態學的專著《教育生態學》，自此，學界開始將教育與生態相結合，致力于構建健康且充滿活力的生態型課堂。學界雖然對生態課堂進行了若干年的探索與實踐，但各位學者對生態課堂的內涵眾說紛紜，并未形成統一的觀點。筆者認為生態課堂是對“以師為尊，以材為心，以課為中”的傳統課堂的摒棄與繼承，是以生態學和諧共生的思想為指導，以新型民主的教學理念、原則、設計與評價等為基礎，以多媒體等現代化的教學手段為工具，以當代學生的需求為中心，打破時空限制的教師、學生與環境間平等互動、平衡自由、綠色健康以及科學發展的課堂。同時，它也是一種追求本真，強調各生命體在最自然的狀態下享受學習，在輕松愉悅的氛圍中增長見聞，追求真理的課堂形態。（二）旅游管理生態課堂內涵。目前，學術界并未深入研究旅游管理專業與生態課堂的聯系，未將生態理念引入旅游教育中，因此本文重在研究旅游管理課堂與生態的完美結合，探索旅游管理生態課堂這一新型課堂模式。通過研究與探索，筆者認為旅游管理生態課堂，即運用生態學的理念為指導，通過創設各種真實的旅游情境，使師生在自然和諧的環境中進行旅游相關知識的轉化與吸收的體驗式課堂。

伴隨著教育民主化、科學化的發展，以充分發揮學生的主動性為目的的走班制應運而生，從傳統以班級為單位的管理到以課程為單位的管理，似乎并不能夠實現課堂管理從專制向民主的跨越。從課堂組織形式的視角來看課堂管理的問題，課堂管理既非重“管”不重“教”，也非重“教”不重“管”，而是要樹立“管理即教育”的理念。

一、基于共同體的課堂管理生態系統模型組成

（一）共同體及課堂管理生態系統。“共同體”是一個社會學的基本概念，由德國社會學家滕尼斯提出，他認為共同體意味著一種持久的和真正的共同生活。in由此可見，共同體是社會組織內成員間的一種聯結，一種合作，一種交互影響，彼此共享成果的有機群體。在共同體中，追求“共享觀念”“共同理解”，共同體中承載的是人與人之間的親密關系和共同體的精神意識，是一種歸屬和認同。課堂管理生態系統是指在課堂生態系統下所從事的管理活動，而課堂生態系統是相對于自然生態系統而言的。在課堂生態系統中，作為一種非生物環境的教室給課堂生態提供了一個特定的時空，但是其本身并沒有產生能量，而是作為有機體的教師和學生在教與學的活動中輸出了能量而形成了課堂生態。［21課堂生態系統在這里是一個中性詞，非生物意義的課堂由生物與其環境共同組成了系統的整體，因此，這一環境的生態組成有教育者，受教育者以及自然的物質環境和社會環境。課堂管理生態系統是教師通過管理手段協調教學環境，學生乃至學生心理保證各因子正常運行以達到預定教學目標的過程。（二）共同體課堂管理生態系統模型特征。1．個體責任和集體分享相輔相成。在共同體的課堂管理生態系統中，個體會與集體融入在一起，個體責任的承擔和集體中的分享會相輔相成。學生有可能出于自己的興趣而產生學習動機，更有可能出于彼此間的相互尊重和共同的精神意識而考慮到對可能發生在自己身上的事件做出選擇并負起責任。此外，學生通過合作探尋來提出他們概括出來的真實問題，從而制定適合共同體的規章和行為規范，違反則按照規章進行相應的“管理”，這種管理不僅是治理，更是一種教育。學生在管理體悟中進行交流和分享，從而完善共同體規則的制定，在合作的氛圍中使學生個體責任和集體分享相輔相成。2．積極和諧的師生關系。在共同體下，集體意識使得教師與學生之間由共同的觀念和價值觀聯結在一起，在角色和義務上形成一個互惠的關系結構。在角色上，教師更多地充當教育者、管理者，學生更多地充當受教育者、被管理者。由于共同的價值觀念，教師的教學活動以及將“管”視為“教”的管理活動，激勵學生去思考自己在課堂上行為不妥之處，從而主動去改正，繼而保證了課堂紀律，以達到有效的教學目標。在義務上，教師承擔著教育學生的義務，教育不僅是傳授知識，更是教學生去做人。共同體下的課堂管理會讓教師在課堂中時刻記得自己應該履行的義務，這種義務也滲透在管理過程中。3．具有共同精神意識的發展愿景。共同精神意識可以理解為具有高度的集體意識，指教師和學生間達到了高度一致的觀念，而具有共同精神意識的愿景則是有了共同的前進方向。在共同體下，每一個體都會意識到自己是共同體中的一分子，自我的言行會影響到共同體系統中其他成員的成長及最終愿景的達成。從而在這種共同的觀念和愿景中去規范自己的行為。在基于共同體的課堂管理生態系統中，每個人都是管理者，都是學習者，都是教育者，相互學習，彼此影響，互相監督，最終達成共同體的目標發展愿景。

二、基于共同體的課堂管理生態系統構建策略

1．樹立“管理即教育”的理念。“管理即教育”強調管理過程也是一種教育過程。管理是一種影響，即管理者與被管理者之間的彼此作用，相互影響，其影響方式則是通過計劃、組織、協調和控制等手段在管理過程中實現。正是在這種影響下，組織這一共同體得以生存和發展并實現各個階段的目標。教育是影響人身心發展的社會實踐活動。因此，教育同樣也強調影響，這種影響是置于教育者和受教育者之間的一切“中介”的總和，教育的影響更為深刻。教育影響包括作用于教育者和受教育者的影響以及運用這種影響的方式和方法。需要明確的是，教育管理不同于教育教學活動，它是為教育教學服務的，它也不直接培養人（公民），而是為人的培養提供輔助性、支持性服務的活動。1312．創造和諧的課堂環境。班級是學生學習、生活、自我教育、相互激勵的場所，讓學生參與管理能夠提高學生的自我管理能力。師生共同討論制定課堂規則的內容和處理方法，讓學生自覺思考需要這些規則的原因以及產生的不良行為后果，這樣由學生創造“規則”的課堂環境，不僅可以通過規則增加“管理”的約束力而且有利于課堂管理在和諧的課堂環境中實施。教師與學生的課堂管理行為的理念和態度，決定著他們對課堂環境的構建模式，反之，課堂管理一經形成，又對師生在課堂中的行為產生影響。［41因此，創造積極和諧的課堂環境，是有效課堂管理所采取的必要途徑，其目的是促進教師和學生的發展。3．構建新型的師生關系。課堂管理中要體現對學生的尊重。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關懷。尊重他人對于人際關系的優化至關重要，由于師生關系是教育場域中最重要的人際關系，因此對學生的尊重有利于改善師生關系。以“尊重”為核心的課堂管理倡導教師應適時拋棄權威和“金口玉言”。首先，要尊重差異，學生個性因人而異，應采用不同管理方式。其次，通過表揚，肯定學生的某些閃光點，實現對學生有效激勵作用的“正強化”教育，在承認差異、尊重差異的基礎上使學生認識到自己的缺點，將教師的主動管理變成學生的自我管理。4．營造和諧的生生關系。課堂管理中要注意對學生群體的影響。課堂管理的對象更多指向學生群體，由于年齡相近、志趣相投，并在一起學習生活而形成了所謂的“同齡群體”。這一群體成了學生價值觀和行為方式形成的重要影響源。在課堂管理中，教師應注意識別學生的行為，進行適當調控。適當的調控既指適時，又指適度。適時即應及時處理，否則可能會有更嚴重的行為發生，適度既不能過松也不能過于嚴格，可能滋生學生對教師行為的不滿。因此，無論是何時還是何種程度的管理，都要考慮對學生的處理可能對其他學生造成的影響。

作者:趙越 齊鳴 單位:南京師范大學

生態雞的養殖管理是促進養雞業健康發展的重要舉措。生態養殖主要以山地、林地、果園為主，旨在為人們提供更加綠色、健康的雞肉產品。

1生態養雞的意義

1.1飼養成本較低。在生態雞養殖的整個過程當中，最好的雞飼料就是牧草、槽草籽，該模式下，雞群能夠和自然環境進行零距離的接觸，不僅在很大程度上降低了雞病的發病幾率，而且還極大的促進了雞的生長發育。不僅如此，生態雞養殖和傳統的雞養殖模式相比較，養殖成本明顯降低，給養殖戶帶來了更高的經濟效益。1.2強化生態維護力度。積極的應用生態雞養殖模式，能夠在一定程度上環節水土流失問題，同時也能夠優化周邊生態環境。林下養雞作為生態養殖的一種重要模式，通過在林下種草，這不僅是優質的雞飼料，而且形成了草養雞---肥催草良性養雞模式，不僅為雞群營造了良好的生長空間，而且還極大的改善了生態環境。

2生態雞的養殖管理措施

2.1品種選擇。生態養殖模式下，做好品種選擇工作至關重要，在這一過程當中，需要充分的結合地域因素來進行合理選擇，最好選擇土雞品種，不僅對環境有著良好的適應性，而且還具備了較強的抗病能力，降低了疫病的發生幾率，保障了雞群的健康生長。與此同時，如果要引進更多的品種的話，則需要通過相應的防疫部門的檢驗，進而結合實際情況科學合理的確定引進品種，避免由于不適應抑制雞群生長甚至死亡。2.2雞棚建設。現階段，很多人對生態雞養殖存在誤區，認為并不需要為其搭建雞棚，只需要讓其在自然環境中生長就可以了。其實這樣的認識是非常錯誤的，生態雞養殖模式下需要為雞群建立良好的休息空間，同時要確保雞棚光照、通風正常，降低雞病的發生。一般來說，生態雞養殖模式在搭建雞棚的過程當中，應充分的結合果樹、林木種類，選擇地勢平坦、靠近水源、面積較為廣闊并且高度適中的區域來搭建雞棚養殖，在這一過程中，應本著就近取材、因地制宜的選擇來進行搭建，在降低建設成本的同時，最大限度的降低對環境所帶來的污染，同時更加有利于接下來的管理工作的進行。2.3飼養方式。在飼養的過程當中，嚴格的控制好飼養密度具有重要意義。一般來說，在放養模式下以40羽/600m2最為適宜。不僅如此，還要區分出幼雞雞群，并合理的控制好放養時間。與此同時，還要做好對養殖區和生活區的分離工作，最大限度減少人和雞群之間的頻繁接觸，最大限度的降低對雞群所帶來的應激反應。通過科學合理的控制飼養密度，能進一步提升環境的承載力，同時也能夠更好的保障雞群的健康生長。此外，要根據養殖數量合理確定飼喂時間及次數，以最大限度的滿足其生長營養需求。在飼喂過程中，應秉承少放勤添的原則，并利用吹哨方式培養雞群集中進食的能力，避免部分雞存在耽誤進食的現象。最后，應合理控制好營養搭配，確保粗飼料和精飼料均衡，促進雞群的生長發育，提高產蛋能力。2.4完善病疫防控。生態養雞模式下，構建完善的疫病防控機制及至關重要，應定時定期的做好消毒工作，避免細菌以及病毒的大量滋生，為雞群的生長營造良好的環境，降低疾病的發生幾率。與此同時，還要在在雞群日常飼料當中添加一些中草藥，提高雞群的免疫能力。同時要儲存一些大蒜混合藥液以及土霉素，一旦發現雞群存在著涼感冒、消化不良的現象，及時進行飼喂，有著良好的效果。2.5免疫接種工作。做好免疫接種工作是降低疫病發生的重要舉措。針對4~5齡的小雞，應防止白痢，每千羽雞可使用中草藥：500g白芍、750g白術、250g白頭翁，將上述中草藥文火煎熬去掉藥渣后供雞群飲用，1次/d，連續使用3d即可。針對10~20日齡的雞，應防球蟲，每千羽可使用中草藥25g檳榔、25g厚樸、25g蘇木、25g甘草、25g茯苓、25g木通、25g龍膽，將上述中草藥研磨成粉末狀拌入飼料當中供雞群采食。對50~60日齡的雞，應做好驅蟲工作，用適量的左旋咪唑驅蟲效果良好。

3結語