語文課程識字教學(xué)論文

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本人有幸在弋陽一小聽取了江蘇省著名特級教師徐善俊老師執(zhí)教的<西門豹>，真是受益匪淺。這次學(xué)習(xí)，對于我廣大年輕教師，特別對于本人來說，是一次很好的學(xué)習(xí)和取經(jīng)的機會。徐老師在課堂上大展才華，幾百聽眾如入無人之境，課后掌聲如雷，令人心曠神怡，大開眼界。

一、教師教態(tài)特別自然，親切

微笑是人類無聲而又最美好\最動人的語言，是產(chǎn)生積極情感效應(yīng)的源泉和動力。微笑中有歡樂，有鼓舞；微笑能催人奮進、給人力量。一上課，徐老師就是笑容滿面，而且至課堂結(jié)束都是如此。例如：老師一走進課堂，就與學(xué)生進行溝通。當學(xué)生問教師多在年齡時，有一位學(xué)生說老師頭上"沒毛"，是禿頭。而徐老師這時并沒有生氣，而是引導(dǎo)同學(xué)們用"聰明絕頂"來替代"禿頭".既培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，又使學(xué)生懂得，請教問題時應(yīng)注意禮貌問題。<新課標>中說道：教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo)者，應(yīng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教育家魏書生說過："興趣像柴，可以點燃，也可以搗毀，興趣的柴在每個學(xué)生的腦子里存在著。區(qū)別不在于學(xué)生有沒有興趣，而在于有的教師能點燃興趣，有的教師卻只能搗毀興趣。"徐老師成功地運用了興趣教學(xué)法，點燃了學(xué)生的興趣，使學(xué)生''''要我學(xué)''''轉(zhuǎn)變成為''''我要學(xué)''''，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。整篇文章采用演電視劇的方式。讓全班學(xué)生當小演員，親身投入，切實體會課堂教學(xué)的樂趣。學(xué)生們不再認為上課是一種負擔(dān)，而是一種享受。

三、注重語文教學(xué)中滲透思想品德教育

如：學(xué)生問老師多大年齡時，開始是這樣問的"你多在了？"接著是"您多大了？"然后是"老爺爺，您高壽？"三個不同的問句，雖然目的一樣，但聽者的感受卻絕不一樣。教師通過引導(dǎo)，學(xué)生明白了：要做一個懂禮貌的人，別人才樂意和你交朋友。還有一個例子"當學(xué)生自由朗讀課文時，有位學(xué)生讀得很慢，最后，當這位學(xué)生讀完時，教師讓全班同學(xué)表揚他。為什么？因為他讀得非常認真。專心，而且這是一種堅持到底的精神。這樣，既維護這位讀得較慢的學(xué)生的自尊心，又在無形之中教育了全體同學(xué)。這堂課快結(jié)束時，教師叫學(xué)生寫幾句廣告詞來稱贊自己所演的電視劇，來吸引更多的觀眾。有的同學(xué)寫得有點夸張，甚至不符合實際。教師及時引導(dǎo)學(xué)生："同學(xué)們的廣告詞都有寫得非常好，介是，如果同學(xué)們將來真的開廣告公司，一定要實事求是，千萬不能弄虛作假。"短短的幾句話，使這堂課畫上了圓滿的句號。

四及時鼓勵和表揚

公平地對待每一位學(xué)生。在教師眼里，不應(yīng)有"好"生和"差生"之分。因為每位學(xué)生都是獨特的人，學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者。，而是有著豐富個性完整的人。我們應(yīng)當關(guān)注每位學(xué)生細小的進步和優(yōu)點。及時鼓勵和表揚他們，增強他們學(xué)習(xí)的自信心，徐老師在讓學(xué)生回答問題時，就很好地注意到了這些方面。問題是難易程度，注意照顧每一位學(xué)生。如：當提了很多問題時，徐老師注意到了有一位學(xué)生一真都沒有回答問題的機會，這時，他就提了一個較為容易的問題，"哪一位同學(xué)還沒舉過手，沒有得到問題回答？下面我們就把這個問題讓這位同學(xué)幫老師把這個問題弄清楚，同學(xué)們說好不好？"五采用多種形式進行朗讀訓(xùn)練。在這堂課教學(xué)中，11幾乎沒有進行過板書，都是學(xué)生自己通過朗讀，表演，來領(lǐng)悟文中人物的性格和文章的思想感情，導(dǎo)入新課時，11說讓同學(xué)們自己當小演員，把這篇課文演成三集電視劇。這時，教師就及時性引導(dǎo)學(xué)生，既然要演電視劇，首先就必須要怎么樣？（先熟悉劇本，就讓學(xué)生們自由讀課文，弄清文中有哪些人物，敘述了一件什么事，讀完之后，老師提問："下面我們是不是就可以開始演電視劇了呢？還要怎么樣？"（選出角色）那同學(xué)們就選出自己喜歡的角色，著重讀熟他要說的臺詞。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生帶感情去朗讀課文重點語句。并體會一些重要詞語的含義，最后，讓同學(xué)們扮演不同的角色，上臺表演。

當然，在這堂課中，還有很多優(yōu)點是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒的，如教師善于解決課堂突發(fā)事件；采用多種形式劃分段落層次；讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟和運用祖國的語言文字；通過課堂教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達能力和口語交際能力。

聽了一堂自認為毫無缺點的示范課，才明顯感受到自己的不足和缺點，11能在一堂課中激發(fā)學(xué)生的興趣，把微笑帶進課堂，又能在教學(xué)中，滲透思想品德教育，課堂氣氛活躍，生動有趣，在今后的教學(xué)中，一定要認真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，深化必革，大膽創(chuàng)新，積極推廣"精講。引導(dǎo)。善導(dǎo)。激勵"的八字教學(xué)法。推進素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要成績，負四十分種要質(zhì)量，為增養(yǎng)二十一世紀的德。智。體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才而努力！