湖北教育·科學課雜志

湖北教育·科學課雜志介紹

《湖北教育·科學課》是一本專注于科學教育領域的專業期刊，旨在促進科學教育的研究與實踐，提升教師的專業素養，推動教育改革與創新。雜志定期刊登國內外關于科學教育的最新研究成果，包括實驗研究、理論探討和教育政策分析等。這些文章通常經過嚴格的同行評審，以確保學術質量。為教師提供實際教學中的成功案例，分享優秀教師的教學經驗和創新做法。這些案例不僅包括課堂教學，還涵蓋了課外活動、科學實驗和校外實踐等多種形式。

雜志介紹當前科學教育領域的前沿理念與教學方法，例如探究式學習、項目式學習等，鼓勵教師在教學中大膽創新，培養學生的科學素養。雜志還會推薦一些優秀的教育資源，如教具、實驗材料、電子資源等，幫助教師更好地實施科學教育。在推動科學教育發展方面發揮了重要作用。通過提供豐富的學術資源與實用的教學指導，雜志幫助教師們提升了教學質量，激發了學生的科學興趣和探索精神。同時，雜志也成為科學教育領域學者和教師之間重要的溝通橋梁，促進了教育理論與實踐的緊密結合。

本刊主要資助項目有：國家社會科學基金、湖北省教育科學“十二五”規劃課題、教育部人文社會科學研究基金、教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目、四川省教育科研資助金項目。

本刊主要資助課題有：湖北省教育科學“十二五”規劃課題(20128007)、教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(11JJD880019)。

湖北教育·科學課雜志征稿要求

1.來稿須觀點正確，立意獨特、新穎，文理通順。本刊對來稿有權作文字及少量內容修改，若作者不同意，請在來稿時聲明，未加特別注明者即屬默認。

2.文內標題層次一般不超過3級，一律用“1”“1.1”“1.2”“1.1.1”“1.1.2”等標識，均頂格寫。

3.稿件刊登時作者署名及順序以稿件為準。稿件有多位作者署名時，須征得其他作者同意，排好先后次序，投稿后不再變動。

4.參考文獻：參考文獻指的是文中明確引用的文獻，具體內容置于文尾，用楷體五號字。在文中用上標標注，編號為[1][2][3]。引用文獻是著作的，需在上標上同時標注頁碼。

5.行文中的注釋可使用腳注，注釋應是對正文的附加解釋或者補充說明，每頁連續編號，腳注符號用①②……，如果參考文獻中已經有完備信息的，可采用文中簡注，注釋內容置于（ ）內。

6.盡量將結果和他人最新研究成果比較，以突出論文的主要貢獻和創新、獨到之處；突出文章的新意和價值，即：新理論、新技術、新領域、新進展、新認識、新建議、新評價、新方案、新工藝、新產品、新工具等。結論盡量從文章的“結論”中提取，并條理化。

7.正文：文稿應具科學性、實用性，論點明確，資料可靠，數據準確，層次清晰，文字精練，用詞規范。正文中的一級、二級、三級標題均要求單獨一行，用阿拉伯數字編排序號，如：1，1.1，1.1.1。

8.表格一律采用三線表形式，表內數據要求同一指標有效位數一致，表格內的各項標目除計量單位符號外一律用中文書寫。

9.來稿所涉及的項目如果為國家或地方基金課題，請在來稿中注明課題項目、編號、來源，本刊將優先錄用。

10.所投稿件必須是作者獨立研究完成的原創性作品，對他人的知識產權有充分的尊重，不存在侵犯他人著作權的行為，其中引用的觀點、內容均做明確標注，對數據來源承擔全部責任。