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            生物學教學
            收藏雜志
            • 創刊時間1958
            • 影響因子0.48
            • 發行周期月刊
            • 審稿周期1-3個月

            生物學教學雜志

            北大期刊

            主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:華東師范大學

            《生物學教學》是一本由華東師范大學主辦的一本教育類雜志,該刊是北大期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創刊于1958年,出版周期月刊,影響因子為0.48。該期刊已被北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

            出版信息:
            期刊類別:教育
            出版地區:上海
            出版語言:中文
            紙張開本:A4
            基本信息:
            國內刊號:31-1009/G4
            國際刊號:1004-7549
            郵發代號:4-450
            全年訂價:¥346.00
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            雜志介紹 征稿要求 數據統計 文章選集 聯系方式 常見問題 推薦期刊

            生物學教學雜志介紹

            《生物學教學》是由國家教育部主管,華東師范大學主辦,向國內外正式發行的全國教育類核心期刊。讀者對象以中等學校和中等職業學校的生物學教師為主,兼顧高校和其他生物學工作者。《生物學教學》期刊主要發表具有一定理論見解和研究水平的學術論文,以推動創新究、促進學術交流,歡迎大家賜稿。

            本刊主要資助項目有:國家自然科學基金、江蘇省教育科學“十二五”規劃項目、教育部人文社會科學研究基金、國家社會科學基金、博士科研啟動基金、山東省自然科學基金、浙江省教育科學規劃課題、浙江省自然科學基金、福建省科技計劃重點項目、上海市教育科學研究規劃項目。

            本刊主要資助課題有:河南省高等教育教學改革研究項目(2006-555)、教育部人文社會科學研究基金(12YJA880152)、山東省自然科學基金(2009ZRB01461)、江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無)、上海市教委科研基金(B10063)、福建省教育廳社會科學研究項目(JB12460S)、國家社會科學基金(10ZI)、國家自然科學基金(81270291)、博士科研啟動基金(XYJJKJ-9)、河南省科技攻關計劃(072102130027)。

            生物學教學雜志征稿要求

            一本刊要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風,提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學說,必須加注說明。

            二不要超過10000字為宜,精粹的短篇,尤為歡迎。

            三請作者將稿件(用WORD格式)發送到下面給出的征文信箱中。

            四凡來稿請作者自留底稿,恕不退稿。

            生物學教學雜志數據統計

            歷年影響因子和發文量

            主要機構發文分析

            機構名稱 發文量 主要研究主題
            華東師范大學 481 生物學;教學;植物;教育;課程
            福建師范大學 178 生物學;細胞;高考;試題;高中生
            南京師范大學 125 生物學;教學;高中生;高中生物;高中生物學
            華南師范大學 81 生物學;教學;高中生;高中生物;高中生物學
            北京師范大學 77 生物學;教學;高中生;高中生物;高中生物學
            上海師范大學 75 教學;生物學;實驗教學;高中生;高中生物
            河南師范大學 69 生物學;細胞;基因;高中生;高中生物
            河北師范大學 65 生物學;教學;思維;生物學教學;科學思維
            陜西師范大學 65 生物學;高中生;高中生物;高中生物學;教學
            華中師范大學 62 生物學;教學;高中生;高中生物;高中生物學

            生物學教學雜志文章選集

            • 轉錄組學主要研究技術及其應用概述 劉偉; 郭光艷; 秘彩莉
            • 合成生物學及其應用研究概述 阿茹娜; 鄭婉穎; 俞如旺
            • 指向科學本質大概念的中學生物學教學策略分析 朱俊; 丁奕然
            • 人教版《普通高中教科書生物學》修訂情況簡介 譚永平
            • 基于學習進階理論的核心概念教學--以“通過神經系統的調節”為例 楊淑萍; 金冬桂; 郝淵博
            • 前科學概念診斷技術研究概述 李明玉; 李紅菊; 劉恩山
            • “神經系統中信息的傳遞和調節”復習課教學中科學思維的培養 殷曉悅
            • 高中生物學科學探究素養測評模型初探 趙金玉; 陳秉初
            • 入情入理,提高生物學試卷講評課的實效 蔡秋實
            • 運用工作單評價初中生生物學科學探究能力 周續蓮; 縱秋; 唐靜榮; 楊晶; 金瑞
            • 整體設計理念下教材中活動的挖掘 沈洋
            • 偏遠地區初中課堂上的合作學習教學實踐 何洋; 井樂剛
            • 運用5E教學模式開展“血糖調節”一節的教學 李珊珊
            • 基于5E教學模式的“細胞膜和細胞壁”(第1課時)教學設計 柯小紅
            • 基于問題引領和任務驅動建構核心概念的教學設計--以“基因是有遺傳效應的DN段”為例 張祥; 劉玲

            生物學教學雜志社聯系方式

            地址:上海市中山北路3663號

            郵編:200062

            主編:李宏慶

            生物學教學
            生物學教學雜志

            價格:¥346.00元/1年 月刊 郵發代號:4-450

            主辦單位:華東師范大學

            免責聲明

            若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:上海市中山北路3663號,郵編:200062。

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