電大學習體會

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曾聽過開放教育的宣傳，再看看電大的教學環境，也許已經感覺到，就要開始的電大學習生活，在許多方面都是與以前不同的，和其他的大學也有很大區別。

通過課程的學習，我根據自己的實際情況，談幾點自己的認識和體會：

一、廈門廣播電視大學主要是以開放教育為主，而開放教育是相對于封閉教育而言的。

普通認為開放教育具有這樣幾個基本特征：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；采用各種教和學的方法手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上采用多媒體教材和現代信息技術手段，等等。

開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，這不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育既可以開展遠程教學也可以在面授的條件下進行，但相對于面授教育，遠程教育更適宜于實現開放教育?，F代遠程教育和開放教育的結合，就是我們所說的現代遠程開放教育。

二通過課程的學習，我發現可以從以下幾個方面著手來培養自主學習的習慣：

1.合理分配每天的學習任務。把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任務完成，無論如何不能給自己以任何借口。

2.合理規劃每天的時間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內完成，把既定的學習時間保留出來，養成利用每天的零星時間學習的習慣

3.按照既定的時間表行事。學習時間表可以幫助自己克服惰性，使你能過按部就班、循序漸進地完成學習任務，而不會有太大的壓力。

4.及時復習。為了使學習能夠有成效，應該養成及時復習的習慣。研究表明，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。

5.向自己提問。不時地向自己詢問“是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題，是集中注意力、激發學習興趣和發展薄弱環節的好方法。

6.向他人提問。在學習中碰到疑難問題，要及時向教師和同學請教，無論你認為自己的問題使多么簡單、多么微不足道。

7.養成做筆記的習慣。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結、歸納問題，加深對學習內容的理解和記憶，又可以把學習內容中的重點記錄下來，便于以后查閱和復習。

8.保持適量的休息和運動。休息和運動不僅讓你保持良好的狀態，也是消除壓力的好辦法。

三廈門廣播電視大學注重人性化教育，為學生提供以下幾種學習方式

1．多種媒體學習材料：包括文字教材、輔導教材、錄音帶、錄像帶，dvd光盤，cai課件等。

2．助學服務教學信息：直播課堂，計算機教學網頁，電子郵件輔導，電話咨詢，vbi教學信息，bbs網上討論，語音信箱等。

3．指導性教學文件：專業教學計劃，課程教學大綱，課程教學設計方案，入學指南，教學教務管理辦法，學籍管理辦法，考核說明等。

4．集中輔導、指導：組織面授、研討，指導實驗、學習、社會調查等。

5．教學設施：為所有學生開放多媒體教室、語音室、視聽閱覽室、網絡教室、圖書館、實驗室等教學場所，提供教學設施設備使用，學習材料借閱、租賃、復制及相關技術咨詢輔導服務。

四電大與其他高校的區別

電大教育是我國高等教育的重要組成部分，電大與普通高校一起承擔培養各類專門人才、提高勞動者素質的任務，國家承認學歷，電大學生的畢業證書得到教育部電子注冊。電大發揮現代遠程教育的優勢，多快好省地培養了我國改革開放和現代建設急需的大批專門人才。作為專門舉辦現代遠程開放教育的高等學校，電大也有區別于普通高校和其他成人高校的特點。如：

1．具有遠程教育特征。

2．采用多種媒體教學。

3．共享優秀的教育資源。

4．開放的學習模式。

綜上所述，電大是沒有圍墻的學校，其教學信息通過國家提供的衛星電視系統覆蓋全國，并已開始利用計算機網絡面向全國實施網上教學。同時，由各級電大組成的遍布全國的現代遠程開放教育教學系統，可以在不同層面上分工協作，為各地的求學者提供必要的學習資源和學習支持服務。因此，電大的辦學規模是任何一所普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學能夠把高等教育延伸到基層和邊遠落后地區，為這些地方就地培養了大批留得住、用得上的各類專門人才。也讓我更有信心在電大提高自己！

最后，我相信今天我選擇了電大，明天美好的前程將選擇我！