城建科學發展觀調研計劃

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根據《中共南京工業大學委員會關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》和《南京工業大學城建學院黨委開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，經過學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組認真研究，制定學習調研階段工作計劃，希遵照執行。

一、時間安排

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二、主要任務

學習調研階段重點抓好宣傳發動、學習調研、解放思想討論、階段總結四項工作，其中理論學習和調查研究貫穿學習實踐活動全過程。這一階段主要任務是搞好學習，認清形勢，提高認識，統一思想、凝聚力量，找準問題。學院領導班子和黨員骨干要帶頭學習科學發展觀，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；要深刻領會科學發展的科學內涵和精神實質，切實轉變不符合科學發展的觀念，努力形成科學發展的共識；要進一步解放思想，深入基層開展調查研究，切實找準學院科學發展的突破點。

三、主要環節

（一）宣傳發動

1、學院召開黨政聯席會議、理論學習中心組會議，專題學習學校深入學習實踐科學發展觀活動動員大會的會議精神，討論確定了學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組人員、學院開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案。

2、學院黨委分別于3月11日、3月13日召開全院深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，對學習實踐活動工作進行全面動員和部署。全體教工黨員和學生黨員參加，同時還邀請非黨員的院領導參加大會。

3、在學院網站上開設學習實踐活動專題，及時編發學習實踐活動的信息和工作情況，宣傳學校的主要文件精神和學院學習實踐活動中的經驗、做法、體會及成效，發揮網絡的宣傳教育、交流互動功能。

（二）組織學習調研

1、組織全體黨員認真學習《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、中央、省委領導關于學習貫徹科學發展觀的重要講話、有關文件精神和決策部署。學院領導班子還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》。結合學校2009年“工大學習深化年”，有針對性地學習教育科學、管理科學、自然科學等方面的知識。根據教師、學生、管理服務人員等不同群體黨員的特點，采取個人自學、集中培訓、中心組、專題輔導、集體研討、網上交流等學習形式，確保學習的效果。學院中心組的學習不少于3次，黨員的集中學習不少于20學時。在學習的基礎上，每個黨支部組織一次主題實踐活動，每個黨員提交一篇學習心得體會。參考書目見學校網頁“深入學習實踐科學發展觀活動專題”。

2、學院領導班子成員在認真學好理論基礎上，要結合工作的分工，緊密聯系實際，參考學校黨委提供的調研提綱，按照高起點梳理調研思路、高質量確立調研題目的要求，進行認真思考，確定重點調研課題。要深入教學第一線、深入師生員工通過座談會、個別訪談等形式開展專題調研，廣泛聽取意見和建議，力求摸清情況，掌握調研課題所需的第一手資料。要在深入調研的基礎上，認真分析研究，梳理出在科學發展上存在的突出問題，并提出學院擬解決的若干個突出問題，以及相應的工作思路、舉措和意見建議，形成領導班子成員個人調研報告。在此基礎上，形成學院領導班子的調研報告。參考提綱見學校網頁“深入學習實踐科學發展觀活動專題”。

3、重點調研課題：

（1）圍繞高水平大學建設，完善學院黨政共同負責制，進一步激發學院科學發展活力。

（2）創新科研環境和機制，推動科研上水平，不斷提升科研為區域經濟發展的貢獻度。

（3）推進本科教學課程體系改革，建立適應創新性人才培養需要的高水平人才培養模式。

（4）推進研究生培養機制改革，形成創新、創造、創業型的充滿活力的研究生培養機制。

（5）加強學生教育、管理與學風建設，不斷推進學生成長成才的全方位的服務體系建設。

(三)解放思想大討論

以“推進科學發展，建設有特色高水平大學”為主題，深入開展解放思想大討論。通過學院黨政聯席會議、黨委中心組理論學習會、調研報告交流會、專題研討、黨支部學習會等形式，廣泛開展解放思想大討論、大交流，進一步解放思想，明目擴胸，轉變觀念、提高認識，對要實現什么樣的發展、怎么發展、為誰發展、靠誰發展等重大問題形成共識。在解放思想中統一思想，在深化學習中形成共識。根據學院實際，及時梳理匯總解放思想討論成果，提煉總結思想解放的新觀點新認識以及科學發展的好思路好建議，為學院實現跨越式發展作參考作依據。

(四)做好階段總結

在學習調研階段工作基本完成后，要認真進行總結，同時對分析檢查階段作出具體部署安排。階段工作總結分四個部分：開展學習實踐活動的基本情況、主要做法（尤其是特色作法）、主要成效（經驗）、存在問題及意見建議，階段總結形成后及時報院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組。

四、工作要求

各黨支部要按照通知要求，精心安排好學習調研階段的工作，落實措施，保證質量。同時要緊密結合所在的系、所、中心、班級的實際，努力探索，積極創新，創造性地抓好學習實踐活動。工作中遇到的新問題、探索的新做法、總結的新經驗，要及時向學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組反饋。