踐行科學發(fā)展觀教師先行演講稿

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每個時代都有屬于自己的主旋律，我們這個時代的主旋律便是科學發(fā)展觀。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。教師的工作是教書育人，工作對象是學生，學習實踐科學發(fā)展觀，就要把科學發(fā)展觀滲透到教育教學工作中，以學生為本，以全體學生為本，以全體學生的發(fā)展為本，以全體學生的終身發(fā)展為本，使全體學生得到身心協(xié)調可持續(xù)的終身發(fā)展。

百年大計，教育為本；教育改革，教師先行。教師應充分認識到在科學發(fā)展觀指導下的教育發(fā)展中應肩負的歷史使命，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續(xù)的發(fā)展。

讓我們做一個有愛心的教師吧，愛本身就是一種教育。把學生當成真正的人，尊重他們的人格，滿足他們的需要，引導他們的發(fā)展，這才是一種純粹的愛，科學的愛，理智的愛，發(fā)展的愛。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能靜下心來培養(yǎng)學生，才能更加認真、耐心、細心地對學生施以教育。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”這句話足以讓每個教育工作者警醒，無論他是一方美玉還是一塊樹根，我們都應該一視同仁，平等對待，盡心盡力去雕琢，相信他們會成為藝術珍品。

讓我們做一個以身作則的教師吧。科學的發(fā)展觀強調的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展最終歸結為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導終身學習的模范。讓我們在自身的教育特點上由單純的“灌輸型”轉變?yōu)椤皩W習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續(xù)發(fā)展必然要求；讓我們做課堂的管理者、引導者，在生生互動、生生互學的氛圍中激發(fā)學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)他們終身學習的意志品質；讓我們多鼓勵、巧引導，通過高校課堂的精彩展示，誘發(fā)學生終身學習的滿足感和成就感，增強學生終身學習的愿望，形成內在的強大的驅動力。公務員之家:

因為山高，我學會了攀登，因為路長，我學會了奔跑；因為熱愛，我走上了教師崗位，因為執(zhí)著，我會追求卓越。始終記得那句話：我舉手向蒼穹，并非一定要摘取到星月，我只要這個向上的，永不臣服的姿勢！