區三管齊下創新黨員教育管理模式

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一是創新黨員分類量化管理辦法。在全市率先開展黨員分類量化管理，講全體黨員分成社區專職干部黨員、離退休職工黨員、再就業職工黨員和流動黨員、老弱病殘且行動不便黨員等*個類別，再按照基本要求、作用發揮和綜合扣分三個方面相應確定量化內容、標準和分值，加強考核結果運用，實現黨員管理向組織管理和自我管理相結合的轉變。

二是創新黨員教育載體。按照“整合資源、發揮作用”的原則，通過建立一套遠程教育網絡、一支管理技術服務隊伍和一套工作機制等，建成78個街道、社區黨員干部遠程教育終端接收站點。扎實開展“微型黨課”教育活動，組織領導干部、專家、普通黨員等宣講身邊黨員具體生動的事跡，加強規范化管理，明確每個支部全年開展微型黨課不得少于12次，將黨員參與“微型黨課”的情況也納入分類量化管理內容。近年來，全區共有2000余人次參與微型黨課宣講，受教育的黨員群眾達10萬余人。同時，通過“黨員政治生日會”、“家訪式黨課”、“網上課堂”、“菜單式教育”等多種形式，不斷完善共建共學、結對幫學的黨員學習教育制度。

三是創新黨員主體作用發揮的有效途徑。推行街道、社區黨務“十公開”工作，建立完善支部情況通報制度、重要決策征求意見制度、重大事項公決制度、民主聽證制度等，擴大黨員群眾對黨內事務的知情權、選擇權、參與權和監督權。建立完善合作社黨組織參與合作社民主管理、投資決策、民主監督等制度，全面推廣“五步法”決策程序。