2011中學德育工作要點

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以全面提高全校學生的思想道德素養和文明素養為目標，校2011年德育工作要以《湟中縣2011年中小學德育工作要點》及德育工作會議精神為指導。進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、平安教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，深入推進“德育特色學校”創建工作，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，不時增強我校德育工作的針對性和實效性，特做如下中學德育工作計劃布置。

一、組織領導

具體組成人員如下：成立攔隆口中學德育工作領導小組。

二、努力打造一批高素質的教師隊伍，切實加強師德師風建設。

追求師生共同發展。要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，1學校堅持以人為本。組織教師認真學習有關教師職業道德方面的法規文件，召開青年教師“講師德，盡師職”座談會，加大“十四條禁令”執行和查處力度，讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴于律己，教書育人、為人師表，樹立攔中教師新形象。

以德修身，加強德育工作隊伍建設。構建“三結合”育人網絡，隊伍建設是關鍵。校努力建設一支“一高（高尚的師德）二愛（愛教育事業、愛每一位學生）三強（教育教學能力強、教育科研能力強、運用現代教學手段能力強）德育工作隊伍，引導廣大教師樹立起四種德育新理念,2以德育人。即生活的德育觀、生態的德育觀、關懷的德育觀、智慧的德育觀。加強德育隊伍建設，建設一支善于學習、工作主動具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍，營造全員育人氛圍。貫徹落實《湟中縣教師職業道德建設若干規定》使全體教師做到維護國家利益守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，教師職業道德規范優良率為100%

與教師簽訂《教師“廉潔從教”許諾書》并結合本校實際，3加強師德建設。師德建設的核心就是愛生。實際工作中我遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴格要求相結合的原則；思想性與科學性相統一的原則。強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。認真制訂并執行《攔隆口中學師德教育活動實施方案》規范教師從教行為及加強“廉潔從教”教育規定》三個文件。圍繞諸如:師德為先、行為示范”為師之道大家談”等主題開展形式多樣的教育活動，展開師德大討論。開展“愛與責任”師德征文競賽，整編《愛與師德》論文集，唱響“以德修己，以德育人”贊歌。

案例分析和課題研究等多種方式，4.加強對班主任工作的管理和指導。一要通過讀教育專著、談實踐體會。加強對班主任工作的校本培訓力度，積極參與縣級以上班主任培訓，切實提高班主任工作水平。二要認真做好班主任選聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障機制，提高班主任的待遇。三要做好班主任工作的總結交流工作，學校每月定期召開班主任工作例會，年內舉辦班主任經驗交流會，為召開全縣班主任工作經驗交流會選拔推薦人才，提高班主任素質。

三、狠抓學生養成教育及培養自主管理能力

但往往又是一項較為艱巨的工程，1養成教育是學校德育工作的基礎。因為從知到行是一個復雜的品德形成的心理過程，要經歷以情感和意志為中介的內在和外化的兩次飛躍。如何讓這些行為規范盡快地內化為學生的行為習慣，把貫徹實施新《守則》新《規范》作為德育的基礎性工作，狠抓精細化管理，通過扎實有效的管理和豐富多彩的活動，促進學生全面發展，做到立規矩，打基礎，留痕跡”制定并實施《文明班級、平安班級評比細則》對班級工作進行認真全面的考核，根據考核評比結果評選“文明班級”平安班級”優秀班主任”建立行政值日、政教處督查和值班教師三結合的檢查考核隊伍，依照統一要求，對慣例工作進行逐日量化考核，每月總結評比。同時，以開展“學規范，爭五好”活動為抓手，從起始狀態抓起，要求學生做到三輕輕”說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）三隨手”隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）三個不”不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網吧）狠抓以“會預習、會聽課、會作業、會考試、會反思”為重點的五會”學習習慣培養。

繼續執行班級財富自主承包管理制度，2繼續培養學生自主管理能力。加大班干部培訓力度。并加大監督檢查和考核力度，隨時發現問題，解決問題。住校生管理繼續執行總樓長、樓層長、宿舍長分級管理制度和年級值班教師就寢檢查制度，確保住校學生平安學習和生活。

四、突出教育實效，開拓教育渠道。

強化育人功能。課堂教學是教育的主渠道。現代教育中，1發揮主渠道作用。知識是德育的主要載體，學生的人生觀、世界觀總是與其學習過程相聯系，學習過程中發展形成的育人的途徑中，課堂教學無疑是最基本的途徑。努力發揮課堂教學的主渠道作用，扎實推進德育課程改革，樹立“德育即質量”理念，提高學科德育功能。大力提倡每個課任教師做德育導師，教育和引導各學科教師教書育人，為人師表。堅持以教學為中心樹立學科教學德育功能觀，教師認真學習落實本學科的德育任務要求，結合本學科特點，寓德育于學科教學內容與教學過程中，不時提高主渠道的育人質量。

讓教師成為學生的心理醫生。校繼續發揮心理信箱和心理咨詢室作用，2實施心理健康教育。關注學生心理健康。積極開展“和老師交朋友”活動，通過當面交談或書信溝通，讓學生向老師們關閉心扉，讓老師們成為學生生長路上的良師益友。通過問卷調查、心理測試、座談、心理信箱、講座等多渠道了解學生存在心理問題；結合學生身心特點，加強對學生的心理疏導，開展有益身心健康教育。開辟心理健康教育講座，讓學生學會聆聽，學會訴說，學會自我欣賞，學會尊重他人，協助學生形成健康、獨立的人格。

留守、殘疾、貧困、單親家庭學生逐漸增多，3關愛留守、殘疾、貧困、單親家庭學生。近年來。成為一群特殊教育群體，為此，把“關愛特殊家庭子女”活動納入學校德育工作之中，使之成為提高學校、家庭、社會德育工作實效的有力“抓手”和“突破口”以“同在藍天下，共成長”為主題，開展一系列富有創意的親情活動。注重情感關懷，強調人、社會、自然三者相融合，正確引導學生身心健康生長。學校通過活動培養學生的五愛”精神和同情心，教會學生如何去愛別人，如何做人。讓學生在愛的氛圍中能勇于付出，樂于助人，人人爭當“愛心天使”

教導員為法制輔導員，4加強法紀、平安教育。學校聘請攔隆口鎮派出所所長為學校法制副校長。充分發揮職能部門和輔導員的特殊作用，做到校園預防”和“社會預防”互相配合。定期進行法律講座，組織師生觀看法制、平安教育錄像片，并開展“觀后感”作文評選活動，增強學生法制觀念意識，認識守法光榮，違法可恥，提高遵紀守法的覺悟，培養學生良好的品質。同時，重視日常平安教育，積極創立“平安班級”做到人人講、處處講、時時講、事事講”形成“人人有責，齊抓共管”局面。

做到凈化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，5重視校園文化建設。加強校園文化建設。做到讓每一面墻壁、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生全員參與，突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。不時凈化和美化校園環境，做到校園有花草，衛生無死角。同時，學校重視人性化教育，充分運用各種校園媒體，如“西納河廣播站”攔中政教工作簡訊》宣傳欄、黑板報等宣傳媒體進行精神文明宣傳；建議學生文明上網，遵守網絡文明公約，營造高雅的校園環境，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。廣大師生樹立“校興我榮，校衰我恥”觀念，形成“以德為先，以愛為魂，以人為本”人文環境。

做優秀學生”夏令營活動。勝利舉行兩屆優秀學生干部參與的夏令營活動的基礎上，6開展“踏紅色之旅。繼續開展“紅色之旅”第三屆夏令營活動。要求同學們用自己飽滿的熱情講述著一個個感人肺腑，可歌可泣的革命故事，廣大學生必將繼承革命優良保守，弘揚民族美德，做一個奮發進取、積極向上的好學生。

建立家長委員會，7積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。為了使家庭教育與學校教育形成合力。建立家校聯系制度，通過家長學校、告家長書、家校互訪等形式提高家庭教育的實效。結合本校實際，以“學會做人”為基本目標，努力推進“五好小公民”德育特色活動。積極開展以“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別）四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝順帶給長輩，把謙讓帶給社會）五無”即地上無痰跡，校園無紙屑，桌椅無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話）為主要內容的實踐體驗活動。同時建議全校同學開展獻“五心”活動，把“關心獻給他人，孝心獻給父母，愛心獻給社會，信心留給自己，忠心獻給祖國”積極拓展活動空間，發揮德育基地的最大功效，縮短學校與家庭、學校與社會之間的距離，走進家庭，走入社會，讓學生在實踐中感受、體會、領悟，從心靈深處去感染、熏陶、引導學生。

以環境育人、活動育人為主的校園文化建設特色學校。每周一早讀時間嚴格規范地舉行以年級為單位的升國旗儀式和國旗下的講話活動。努力做到班班有歌聲，8積極創建以未成年學生不良行為糾錯及心理健康教育為主的德育特色學校。繼續做好各級優秀班主任、先進德育工作者、各類優秀學生的評優選先工作。

五、扎實開展德育主題教育活動。

9月份：平安教育月”10月份：養成教育月”11月份：感恩教育月”12月份：維護國家利益教育月”3月份：師德教育月”4月份：理想教育月”5月份：心理健康教育月”

而要做好學生的德育工作是非常錯綜復雜的,德育工作是每一個教師教育的基本職責。如何架好學校的德育工作體系,使教師的德育教育工作忙而不亂,繁而不雜,從實際的教育工作中收到實效,學校和全體教師努力探討和研究的問題。學校以抓好學生的行為規范、養成良好習慣和自主管理為入手,創建有我學校特色的德育工作模式,規范教師德育教育工作的基本要求,開創我學校德育工作的新局面。