教育局工作要點

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20*年，我縣教育工作的整體思路是：以黨的**精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以“深入實施課程改革，全面推進素質教育”為中心，堅持以人為本、依法治教、規范管理、注重內涵、均衡協調、質量優先的發展思路，進一步解放思想、加快創新，全面提升辦學水平，努力辦好讓人民滿意的教育。

主要目標：

1、全面貫徹教育方針，開齊開全課程，深入實施課程改革，全面推進素質教育，優化教育結構，提高優質教育資源總量，讓更多的人接受更好的教育。

2、學前一年普及率達到99.8%，學前三年教育普及率確保在90%以上。小學適齡兒童入學率、在校生鞏固率確保分別達到100%和99.6%，初中適齡兒童少年入學率、在校生鞏固率、畢業率分別達到96%、98%、94.8%以上。所有能接受義務教育的殘疾兒童少年全部入學。高中階段教育普及率達到85%以上。

3、普通本科錄取確保1000人，力爭達到1100人；重點本科確保260人，力爭達到270人。

4、完成義務教育階段課桌凳更新、單元式取暖設施建設和所有校舍升級改造項目。按照部頒新標準，全縣60%中小學完成教學儀器的更新。

5、積極爭創全省教育工作示范縣。

重點工作:

一、圍繞學習貫徹黨的**精神，推動教育事業科學發展

1.認真學習宣傳貫徹黨的**精神。緊緊圍繞主題，武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷把學習貫徹落實黨的**精神引向深入。堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，認真落實黨的**精神進教材、進課堂、進學生頭腦的要求。

2.以改革創新精神推進教育系統黨的建設。組織開展好“學習實踐科學發展觀——解放思想大討論”活動，從自主學習、轉變觀念入手，深入解決教育系統干部教師的教育觀念問題。加強學校領導班子思想建設和作風建設，提高領導水平和執政能力。大規模培訓教育系統干部，大幅度提高干部素質。加強學校基層黨、團組織建設，嚴格實行民主集中制。

3.建立健全保障教育優先發展的機制和制度。積極爭取將上級要求增加的公用經費、教師培訓經費等列入縣財政預算，及時撥付到位。發揚艱苦奮斗作風，堅持勤儉辦學，提高管理水平，提高經費使用效益。加大對財務人員的培訓，提高業務管理水平。

4.繼續開展爭創濟南市教育工作示范鄉鎮活動。對照教育工作示范鄉鎮標準，做好扶持和督導檢查工作，努力爭創全省教育工作示范縣。有計劃地在校舍升級改造、教學儀器裝備、師資配備等方面優先扶持薄弱鄉鎮和學校，加快教育均衡化進程，做大優質教育資源，努力辦好每一所學校。

5、加快學校標準化建設。積極進行教育資源優化整合，努力發揮資源的最大效用。按照學校標準化要求，繼續實施校舍升級改造工程，年內完成所有改造升級項目。完成義務教育階段課桌凳更新和單元式取暖設施建設，努力改善師生教學和生活條件。實施農村中小學教學儀器設備更新工程，積極籌措資金，統籌規劃，確保完成60%中小學的儀器更新。強化對功能室、教學儀器的管理，提高使用率。解決部分中小學微機配置落后、數量不足的問題，進一步規范網絡建設，加快學校網站建設步伐，提高中小學信息化基礎設施水平。

6、統籌各類教育協調發展。繼續實施幼兒園“辦園許可年檢”制度，依法加強管理，規范辦園行為。積極開展爭創市一、二類幼兒園和縣級規范幼兒園活動，提高學前優質教育資源總量。實施課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，推動基礎教育高水平均衡發展。加強特殊教育，建立殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系。加強普通高中教育教學實踐和探索，推行高效、精細管理，不斷提高教育教學水平。積極探索職業教育特色品牌建設，做大做強優勢專業，努力提升職業學校辦學質量和吸引力。積極構建學前教育、義務教育、高中教育、職業教育的相互銜接、協調、優質、均衡發展體系，促進教育的持續發展。

二、圍繞提升隊伍素質，積極搭建干部教師發展平臺

7、不斷深化人事制度改革。嚴格執行《全縣教職工管理辦法》，進一步完善中小學編制管理，指導學校實施全員聘用和崗位設置管理，合理配置教師資源。規范中小學新任教師公開招聘制度。實行干部交流任職制度，進一步優化干部隊伍的結構和整體水平。

8、加強校長隊伍建設。舉辦校長培訓班，推薦參加高層次的學習、培訓活動，引領校長關注學校和教師、學生、自身的內涵提升和人文品性。開展校長成長研究，制定校長發展計劃，促其走上自主學習、主動發展的專業化之路，培養實踐型、研究型、專家型校長。

9、繼續實施教師素質提升工程并做好教師全員培訓驗收總結工作。督促指導各學校修訂完善《教師素質提升實施細則》，確定教師發展規劃，提高校本培訓和校本研修實效，完善教師成長長效機制。緊緊圍繞教育教學實踐提高教研實效，促進教師專業化水平提高。加強教師培訓中心建設，整合培訓資源，積極爭創市級教師培訓基地。做好教師全員培訓的驗收總結工作，啟動新一輪教師全員培訓，提高培訓實效。

10、繼續加強師德教風建設。深入貫徹落實總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，把教師隊伍建設放在更加突出的戰略位置。進一步加強和改進師德建設，廣泛開展向全國模范教師學習活動，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，引導廣大教師自覺踐行總書記提出的“四點希望”，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。堅定“學生發展，教師為本”理念，積極營造平等友愛、融洽和諧、團結合作的教師關系。把培養教師和關心教師結合起來，高度重視并解決好教師最關心、最直接、最現實的利益問題。重視教師職業倦怠問題的研究和化解，調動教師工作積極性。繼續實行“師德一票否決制”，強化教師敬業精神和專業化教育，杜絕體罰、變相體罰學生、推銷教輔資料、有償家教、謀求私利等有損教師形象的行為發生。

11、加強班主任隊伍建設。重視班主任的教育理念、教育方式、心理狀態等問題，強化班主任隊伍建設。建立明確的培訓目標、科研制度、評價體系，組織班主任專業化培訓，創造機會開展班主任學習交流。強化班主任的精神關懷意識，鼓勵其創造性的搞好班級建設，打造特色。表彰特色、優秀班級，評選獎勵優秀班主任。

12、繼續做好城鄉教師交流工作。建立起固定、科學、規范的教師流動機制，優化配置教師資源。充分發揮城區學校的教師資源優勢，科學組織校際間雙向交流。強化對輪教教師的管理，發揮好輪教教師作用。積極組織縣內外優秀教師、專家進行指導、送課，做好“送課下鄉”、“支教支?！?、教科研指導、掛職鍛煉等活動，促進鄉鎮學校師資水平的全面提升。

三、圍繞深入實施新課程和素質教育，全面提高教育教學質量

13、進一步加強和改進未成年人思想道德教育。按照社會主義核心價值體系的要求，積極推進德育與學科教學的有機統一，推動德育進教材、進課堂，進行德育課程化探索。深入開展弘揚和培育民族精神教育月活動，積極推進以營造濃厚育人氛圍為重點的校園文化建設。繼續深化構建德育體系研究和實踐，完善操作性強的校本德育體系。尊重學生身心發展規律，探索不同年齡層次德育體系建設，注重分層遞進，從基礎抓起。扎實開展“五心教育”活動，創新活動內容和形式，豐富內涵，培養學生良好品質。抓好學生團隊建設。積極推進校外活動場所建設，推動德育出課堂、出校門，引導學生開展實踐體驗，強化主體參與、體悟和自主管理、自我教育。開展生活德育和主題活動德育實踐，強化情感、態度、價值觀目標的達成，提高德育實效，把立德樹人的任務落到實處。

14、繼續深入推進中小學課程改革。努力提高對課程和教學的領導力，結合學生需求和學校實際開展校本課程開發，完善三級課程體系。按照新課程要求，開齊開全課程，開足課時；積極創造條件，開設綜合實踐活動課程，使其開設常態化。在學校課程建設、師資培訓、考試評價制度改革等方面進行規劃，明確改革的任務。深化新課程理念的學習，堅定推行聚焦課堂、關注課堂、研究課堂的課改之路，探索自主、高效的課堂教學方式方法。充分重視以學生發展為本理念的落實，尊重學生主體地位，提高課程實施效能，努力實現“低負擔、高質量”的積極效應。

15、繼續推進課堂教學創新。高度關注并不斷改進課堂教學，大力開展“課堂教學創新年”活動，引導校長和教師致力于教學方式、學習方式研究、教學模式改革和教學創新。通過新課改課堂觀摩、課堂教學創新大賽、課例研究等，推進課堂教學創新。繼續開展研究性學習，搞好小課題研究，將研究學習方式引入課堂教學，大力提高優質課比例，努力構建活力課堂、有效課堂。繼續開展爭創縣、市、省級教學示范學校和濟南市課程改革先進學校活動，促進課堂教學質量全面提高。

16、進一步加強教學研究和教育科研工作。將教育教學研究滲透到教師全部工作之中，開展行動、案例、反思性研究，真正建立起高效實用的校本教研制度，形成靈活高效的學科教研模式。積極開展爭創縣、市校本教研先進教研組活動。改革完善區片教研，促進教研重心下移，整體提高教研實效。做好教育信息網站建設，探索建立教研網絡交流平臺，逐步實現雙向互動式教研信息交流，形成更加完善的教研服務模式。按照“以教定研”、“以研促教”的原則，將課題研究與教育教學工作有機結合，積極搭建平臺，創設載體，立足解決實際問題，抓好課題立項研究，提高教育科研的實效性。

17、加大評價體系改革力度。積極開展“教學評價改革年”活動，按照面向未來、面向發展的價值取向，尊重評價對象的主體性，探索制定對學生、教師、課堂、學校、考試的多元評價體系，重視發揚評價對象的自主創新、能動發展的因素，發揮好評價機制的激勵、導向、鑒定和調節功能。做好新課程背景下高考、中考動態研究，資源共享，不斷引領課堂教學改革，穩步提升教育教學質量。

18、加強體育、美育、勞動教育工作。認真開展陽光體育活動，上好體育課，保證學生每天至少鍛煉一小時。實施學生體質健康標準，激勵學生達標爭優、強身健體。組織開展好音樂、美術等藝術教育活動，推廣高雅藝術，將美育融入學校教育教學全過程、各方面，提高學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。結合生產勞動和社會實踐，開展好勞動技術教育，培養學生的勞動意識和創造熱情。

四、圍繞強化學校管理，全面提升核心發展力

19、積極推動個性化辦學和主動發展。積極尋找學校辦學優勢，充分發揮辦學自主權。在培養目標、學校課程、教師群體、學校文化等方面創新、創造式發展，堅持走主動式內涵發展道路，追求創新發展和個性張揚，打造辦學特色。轉變教育管理理念，完善督導評估方案，分類分層管理學校，提高發展的內驅力和創造力，推動學校主動、健康發展。

20、構建學校自主管理機制。強化校長的使命感和責任意識，重視學校戰略管理，完善學校運行機制、動力機制、制約機制，探索有效的教師、學生、課程、教學、班級自主管理的模式，構建以人為本的現代學校管理體系，保證學校每一個教育環節高效率、高質量運行。

21、繼續開展“和諧校園建設年”活動。開展和諧校園建設的研究，強化內涵建設和精細化管理，積極推動教育諸要素的協調發展，實現和諧校園建設的不斷深入。積極創造條件，做好培訓和學習，組建專兼職心理健康教師隊伍，開展心理健康教育和輔導，主動開發心理健康教育校本課程。繼續優化校園環境，做好學校安全和衛生工作，創建和諧融洽的人際氛圍，建設和諧課堂、和諧班級，優化學校管理，提高管理實效。

22、打造鮮明的校園文化。深入挖掘學校文化內涵，精心培育文化特色，提煉總結文化核心，打造鮮明的校園文化。培育富有個性的環境文化、制度文化、課程文化、教師文化，精心構建學校精神，豐富校園內涵。開展中華經典詩文誦讀活動，落實課程標準閱讀計劃，用心建設書香校園。

23、積極創建規范化學校。認真學習《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，深刻把握精神實質，堅決貫徹落實，規范辦學行為。積極探索基礎教育質量監測新路子，以利有效管理和調控，促進基礎教育健康發展。努力提高學校的規范化、標準化水平，積極爭創市、省級規范化學校。

五、圍繞發展職業教育，壯大服務經濟支撐力

24、全面加強職業教育基礎建設。進一步推動職業教育內部融合，強化學校內部激勵、約束、運行管理機制建設，構建富有活力的現代職業教育管理體系。積極做好職業教育中心二期工程建設，完善內部配套設施。根據職業教育特點，塑造校園精神，建設富有時代氣息和職業教育特點的校園文化。

25、深化職業教育教學改革。做好職業教育教學研究，提高教學實用性，增強學生的技能水平和綜合素養。大力推進校企合作、工學結合，做好頂崗實習和半工半讀制度落實。完善彈性學分制度。堅持應用為主，把職業教育與推動實施素質教育、加強教師培訓、促進農科教結合、培訓農村黨員和提高農民素質進一步緊密結合起來。

26、做好優勢專業和急需人才培養。積極探索專業產業化道路，增強內部發展活力。集中資源，做大做強傳統優勢專業，提升學生專業素質，打造專業品牌，擴大學校影響。做好現代制造業和服務型人才的培養，強化創業意識教育，積極幫助學生就業和創業。開展進城務工人員、農村實用人才和未升學高中畢業生的職業教育培訓，培養實用型人才。

六、圍繞優化教育發展環境，積極打造教育良好形象

27、進一步加強黨風廉政建設。大力推進依法行政，規范教育行為。落實黨風廉政建設責任制，大力加強教育系統反腐倡廉建設。扎實推進懲治和預防腐敗體系建設。認真落實干部監督工作各項任務。積極推進廉潔教育進校園，加強廉政文化建設。發揮法制副校長作用，提高普法教育水平。重視群眾來信來訪，及時處理發現問題，確保教育穩定。

28、加強教育督導工作。認真執行《義務教育法》和《規范》，強化依法治教、依法執教意識，規范辦學和教育教學行為。完善對鄉鎮政府和各級各類學校的督導評估方案和標準，建立適應教育事業發展的教育督導評估新機制。

29、繼續加強教育系統行風建設。加強學校財務管理和內部審計，強化對學校招生、收費、基建、采購、后勤等的管理和監督，深化校務公開。強化教育宣傳工作，為教育改革和發展營造良好環境。大力加強學校精神文明文明建設，深入開展以敬業、誠信為重點的職業道德教育，樹立教育系統新風尚。

30、加強作風建設。轉變領導理念，改進領導方式和方法，躬身實踐，深入課堂。增強大局意識、紀律觀念，保持政令暢通，上下一致。創新工作形式，潛心研究教育規律，辦好學校，抓出成效。積極推進機關轉變職能，改進文風、會風，精簡會議、文件，嚴格控制評比、評估和考核活動，做好調查研究，深入基層指導服務，轉變工作作風。