教育局思想教育工作計劃

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一、教育基本情況

*縣居住著漢、維、哈、蒙、回、柯等21民族，用漢、維、哈、蒙、柯雙語6種語種進行教學、全縣有41所學校、有3個教學點、小學有18所、初級中學有5所、一貫制14所、完中有4所、全縣中小學有701班、中小學在校學生有22797人、小學適齡兒童入學率為99.70%、初中適齡少年入學率為100.79%、15周歲少年完成初等教育率為97.90%、17周歲完成初級中等教育率為88.72%、小學輟學率為0.14%、初中輟學率為0.38%、殘疾兒童少年入學率為88%、小學、初中畢業率分別為100%、100%、15周歲人口中文盲率為0%。全縣在編教職工有1904人、小學專任教師有1087人、學歷合格率為99.90%、任職條件達標率為100%、初中專任教師有523人、學歷合格率為95.79%、任職條件達標率為99.42%、小學、初中校長崗位培訓率分別為100%、100%。

二、指導思想

繼續以*理論和“*”重要思想為指導，堅持科學發展觀，積極推進“三教統籌”，以新課程改革為總抓手，以“辦人民滿意的教育”為目標，努力提升高中、職業教育水平，全面提高教育教學質量，為全縣經濟發展和社會進步提供智力支持和人才保證。

一是深入傳達學習黨的*精神、國務院32號文件、總理視察新疆時的講話和教育理論。組織中小學領導干部、教師深入學習黨的*精神國務院32號文件、總理視察新疆時的講話和教育理論，正確把握和理解國家政策和黨的教育方針，把教育的本質特征和實踐意義，結合新課程改革、現代遠程教育，廣泛借鑒國內各地教育實踐先進經驗，引導廣大校長（書記）、教師樹立科學教育觀、學生觀、質量觀，反思辦學行為，提煉辦學經驗，積極踐行教育改革。

二是積極推進師德師風創新和黨建工作。進一步貫徹實施《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展德育特色學校評比。加強民族精神教育、誠信教育和行為規范養成教育。建設高素質的學校德育隊伍，特別是要加強班主任隊伍建設，積極開展班級管理研究，強化班主任理論培訓，促進班主任專業發展。切實減輕中小學生過重的課業負擔。堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，精心設計和組織開展青少年學生道德實踐活動，探索學生參加社會實踐和社會服務的有效機制。充分利用社會德育資源，組織學生開展“學農、學軍、學工、學商”活動。加強學校團隊工作，大力推進少先隊、初中生、高中生團建、黨建工作。

三是狠抓教育教學質量提高工作。按照《*縣“中小學教育教學質量年”實施方案》、《*縣中小學教師教育教學工作評估細則》、《*縣中小學教學常規管理檢查評估細則》、《*縣開展縣級學科帶頭人、教學能手、骨干教師評選活動》、《*縣縣鄉固定資產管理辦法》等要求，進一步提高*縣教育教學質量，加強學校德育工作、加強依法治校、加強辦學條件改善工作；努力實現辦學條件現代化、校園建設標準化、評估體系科學化和教育教學質量優質化。

四是高標準迎接自治區“兩基”復驗。繼續做好高標準、高質量“兩基”鞏固提高工作，繼續加大掃盲力度，鞏固掃盲成果，提高掃盲質量，采取“責任落實到人、跟蹤監控、定期檢查評估”和舉辦各類文化夜校等措施，把掃盲教育與農牧民科技培訓相結合，效防止復盲人員的反彈。繼續實行“三教統籌、農科教結合”，使掃盲教育、義務教育和職業教育協調發展。進一步落實“控輟保學”責任制。重視和關心弱勢群體，加大貧困生資助扶持力度，保證義務教育階段廣大農村孩子都能“念上書、念好書”。

五是進一步強化教師職能。在全體教師中弘揚“奉獻、關愛、求真、創造”精神，樹立“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”的思想，突出抓師德師風建設和對青年教師、骨干教師、各類專業教師的業務培訓，努力培養一批學科帶頭人、教學骨干、教學能手，在全體教師中形成“比、學、趕、幫、超”的良好育人氛圍。以優質課評選、推廣和各學科教學基本功評比為載體，開展崗位大練兵活動，充分發揮名師傳、幫、帶作用。加大骨干教師、校長（書記）隊伍建設，繼續開展教研、學科帶頭人評選活動，逐步提高名師待遇。

六是繼續深化課程改革。進一步推進學生綜合素質評價改革，強化常規教學評估，規范課程管理，嚴格按規定開齊課程、開足課時，加大對校本課程開發的支持力度，要積極開展新課程專題研討活動，大力推進校本教研。加強過程管理，努力下移重心，通過教研員聯系學校等載體，提高薄弱學校校本教研的實效性。加強教研員隊伍建設，建立健全績效考核制度，加強各學科帶頭人、骨干教師隊伍建設。

七是全面抓好校園文化建設工作。各鄉鎮、各學校要按照國家教育部教基[2006]5號文件精神，按照校園文化建設的總體規劃，繼續加大校園文化建設力度，做到力度不減、投入不少、工作不停，通過校園環境建設，努力營造以優美的環境吸引人、以優美的環境陶冶人、以優美的環境塑造人的良好育人氛圍。同時強化管理，教育學生、教師愛惜勞動成果，尊重勞動價值，激勵廣大師生動手建設校園的熱情。

八是強化教育經費保障機制。強化以縣財政撥款為主，多種渠道籌措教育經費的體制。切實依法保證教育經費的“三個增長”、“兩個提高”和“三個確保”；做好學校布局調整，積極實施食宿改造管理，支持邊遠牧區學校改善辦學條件，促進教育均衡發展。加大學校公用經費保障力度，提高中小學生均公用經費標準，確保中小學正常運轉。嚴格控制學校基本建設，努力遏止負債，逐步消除歷年形成的義務教育階段學校債務。

九是大力實施農村勞動力技能培訓。對未能升學的初、高中畢業生，將全員進行職業培訓，實現農民教育工程，讓廣大農民參加實用技術培訓和創業培訓，提高農牧民素質，拓寬就業渠道，加大“農、科、教”結合力度，著力促進產學結合，大力推廣農村主導產業、特色產業的輻射，為教育富民做出新的貢獻，更好地為“三農”服務。

十是“創建和諧校園年”活動。在繼續提升教育質量的前提下，積極創建和諧校園活動。學校所有工作切切實實體現在和諧管理、和諧育人、和諧發展上。積極在廣大學生中開展英雄教育的滲透、快樂教育的推行、心理教育的普及、賞識教育的實踐。通過形式多樣的教育教學活動，讓教師和學生們在和諧的環境中感受成功，體驗快樂。積極創建領導班子和諧、教師之間的和諧、師生和諧、學校與家庭社會的和諧。

三、工作計劃

繼續鞏固“兩基”成果，加大對教育的投資力度，做好檔案建設，狠抓薄弱環節，做好復驗和迎國檢工作。全面開展各鄉（鎮）學校“雙語”工作，加強“雙語”教師的培訓，提高“雙語”教育教學質量。繼續做好中小學布局調整，完成將縣三中高中部并至縣二中的工作。完成*縣青少年活動中心、*縣阿克蘇中學教學樓、*縣上喀拉蘇學校教學樓、*縣烏宗布拉克學校教學樓、*縣阿克達拉鄉小學教學樓、*縣第一中學校園文化建設、卡拉圖拜學校師生公寓、食堂、天山鄉中學教學樓、*縣馬場學校教學樓、*縣農村教師周轉房的申報工作。做好薩爾闊布鄉寄宿寄宿制小學和阿克達拉鄉寄宿制中學的招投標工作，完成*縣蒙漢高級中學的土建工程。完成*縣第一中學學生公寓樓、*縣職業教育中心的申報和土建建設工作。提高教育教學質量，鞏固“教育質量年”的成果，提高升學率。加大教育投入和資金管理，成立核算中心。