農村黨員干部現代遠程教育方案

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根據省委組織部的安排，我縣被確定為全省5個農村黨員干部現代遠程教育試點工作市縣之一。為貫徹落實省委要求，結合我縣實際，制訂全縣農村黨員干部現代遠程教育試點工作實施方案。

一、指導思想和基本原則

指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹十六大、十六屆五中全會精神，依托中小學遠程教育接收點的硬件資源，以先進的現代網絡技術為手段，加強和改進我縣農村黨員干部教育培訓，提高農村黨員干部隊伍的思想政治素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾致富的能力，不斷增強農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，為我縣農村全面建設小康社會提供堅強的人才支持和組織保證。積極探索農村黨員干部現代遠程教育在教學資源開發、教學效果評估、教學人員培訓、教學設備管理、教學方法規范與創新等方面的內容，基本建立起科學管理、規范運行的農村黨員干部現代遠程教育工作機制。全面完成省委組織部交給我縣的試點工作任務，為全省的農村黨員干部現代遠程教育工作探索經驗。

基本原則：

（一）結合實際，注重實效。圍繞加強農村基層黨組織建設這個重點，堅持與農村經濟社會發展的實際相結合，與農村保持共產黨員先進性教育活動相結合，把提高農村黨員干部素質、促進農村經濟社會發展作為檢驗工作成效的根本標準。

（二）整合資源，加強協調。協調各有關部門和行業的關系，實現資源共享，避免重復建設。堅持因地制宜，針對不同地區的經濟發展狀況，確定不同的工作目標要求。堅持艱苦奮斗，不搞鋪張浪費，不增加農民負擔。

（三）分類指導，大膽創新。針對農村黨員干部的不同層次、不同需求，采用不同內容、不同方法進行分類指導，循序漸進。注重在硬件投入、教學資源開發、教學管理上大膽實踐，積極探索山區農村黨員教育新思路。

二、目標任務

主要目標是：整合和完善全縣中小學遠程教育接收站點的資源，建立由點到面、逐步覆蓋的A、B、C三級農村黨員干部現代遠程教育教學管理平臺和網絡站點，探索和建立適應形勢、科學有效的農村黨員干部現代遠程教育工作機制，為第三批先進性教育活動服務，為全省全面推開農村黨員干部現代遠程教育提供成功做法與經驗。

（一）建立“三級”遠程教育數據平臺和終端接收站點

基本建成全縣農村黨員干部現代遠程教育網絡，形成衛星電視教育、互聯網教育及傳統光盤電化教育三位一體的農村黨員干部現代遠程教育格局。

縣委組織部電教中心在縣地稅局按A級標準建立黨員干部現代遠程教育教學管理平臺和數據處理中心，配備PEN-V6非線性視頻編輯系統、寬帶上網的多媒體電腦室、投影議、電視機、DVD播放機。

試點鄉鎮和社區按B級標準建立農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點：試點鄉鎮依托中小學計算機教室，增加相應設施和教材投入；社區黨員電教示范點按相應標準建立。配備投影儀、寬帶上網的多媒體電腦室、電視機、DVD播放機。

試點行政村按C級標準建立遠程教育終端接收站點：建有學校的行政村按C級標準建立，實行“一站兩牌“，配備計算機、衛星接收系統、電視機，DVD播放機；沒有學校的行政村配備相應的設施。有條件的地方逐步實現終端由村到戶的延伸。

(二)建設遠程教育教學管理平臺和教學資源平臺

1、教學管理平臺。一是建立農村黨員干部現代遠程教育輔助教學網站，與省委組織部開播的衛星頻道和輔助教學網站鏈接，整合開發一批適應需要、切合實際的教學資源，逐步實現具有網上教學、視頻點播等功能的互動教學管理平臺；二是以縣輔助教學網站為依托，建立信息和數據收集處理平臺，起到承上啟下的作用；三是充分利用網絡平臺，做好黨員干部的學習、教育管理工作，保證各項工作落到實處。

2、教學資源平臺。按照“整合資源、注重實用、統一管理、資源共享”的原則，多渠道、多途徑建立完善遠程教育教學資源平臺。一是充分利用省委組織部遠程教育教學資源平臺的主渠道作用，強化“規定課目”的教學；二是由縣委組織部牽頭，建立教學資源協作機制，按照實用的原則，整合黨員電教、農業、科技、文化、司法、衛生、計生等部門已有的教學資源，充實遠程教育教學資源庫，不斷完善“自選課目”的教學；三是有針對性地引進外地優秀教材和信息資源，抓好“外引課目”的教學；四是適時本地產品信息和科技信息，大量收集和處理外地致富信息和門路，注重“致富課目”的教學。

（三）建設一支農村黨員干部現代遠程教育教學、管理和技術服務隊伍

縣委組織部以電教中心為基礎，建立黨員干部現代遠程教育管理員心，為副科級事業單位，總編制5人，掛**縣農村黨員干部遠程教育管理中心和中共**縣委組織部黨員電化教育中心的牌子。**縣遠程教育管理中心在縣委和縣委組織部的領導下，按照省遠程教育中心的規劃和要求，做好教學組織、網絡管理維護、信息反饋等工作。依托中小學校建立的遠程教育站（點），由一名教師負責技術輔導、設備操作和日常維護管理，另外由基層黨組織選派專人負責組織實施教學活動。接收站（點）建在村黨員活動室的，配一名年紀輕、懂技術、會操作的管理人員。

（四）建立科學管理、規范運作的農村黨員干部現代遠程教育工作機制

明確站點工作職責和管理人員職責，建立遠程教育設備管理制度、信息接收管理制度、收看學習制度；探索和建立適應本地實際的教學管理模式；建立黨員干部學習效果考核制度和激勵約束機制；建立健全各項規章制度，并將制度內容公布上墻，從嚴執行，使遠程教育站點的管理、維護和教學活動達到科學化、制度化、規范化。

三、實施步驟和時間安排

試點工作從**年9月開始，到**年底結束，大體分為四個階段：

（一）調查準備階段。**年9月至10月，成立組織領導機構，明確工作職責；召開農村黨員干部現代遠程教育試點工作會議，下發指導意見，部署試點工作；做好宣傳發動工作，形成開展試點工作的輿論氛圍；在調查摸底的基礎上建立臺帳，制作建設進度圖表，制訂并報批試點工作方案。

（二）基礎建設階段。**年10月至12月完成縣電教中心基礎設施建設，完成2個試點鄉鎮、1個試點社區、13個試點行政村的農村黨員現代遠程教育終端接收站（點）相應設施和教材投入，并接入寬帶網。

1、制定站點建設整體規劃，下達站點建設技術方案。

2、籌備和落實建設經費。

3、開展陣地和網絡建設。

4、對設備進行安裝調試。

5、對站點建設進行檢查驗收。

（三）實施教學階段。**年12月至**年10，在第三批黨員先進性教育活動期間，正式啟動農村黨員干部現代遠程教育；遠程教育教學輔助網站開通到位，建立完善各項規章制度，探索教學管理辦法，建立激勵約束機制，不斷提高教學質量。

1、制定實施教學階段詳細工作方案及考核驗收辦法。

2、組織教學人員培訓。

3、組織開展教學活動。

4、起草并完善農村黨員干部參與現代遠程教育的規章制度，建立健全工作機制。

（四）總結完善階段。**年11月至12月，

對全縣農村黨員干部現代遠程教育試點工作進行全面總結，并起草、上報試點工作報告。

四、組織領導

1、成立工作機構，加強組織領導。縣委成立**縣農村黨員干部現代遠程教育領導小組，葉平任組長，陳躍明、王艷斌任副組長，成員有樂有才、李志農、王霆、阮有功、劉應權、阮班雨、阮仕詞、謝江城、楊政銘、張建廠。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣委組織部，樂有才同志兼任辦公室主任。領導小組成員單位包括縣委組織部、縣委宣傳部、縣委黨校、縣廣電局、縣財政局、縣扶貧辦、縣教育局、縣科技局、縣農業局、縣電信公司等部門?？h委組織部黨員電化教育中心負責本縣農村黨員干部現代遠程教育的日常工作。

2、明確部門職責，搞好工作協調?？h農村黨員干部現代遠程教育試點工作領導小組在縣委的領導下，充分發揮縣直有關部門的作用，整合資源，形成合力。整個試點工作由縣委組織部牽頭，負責組織協調，加強與上下級的溝通和聯系；教育部門主要負責依托農村中小學建設終端站點并組織相關人員業務培訓；財政部門主要負責為試點工作配套必要的工作經費；農業、科技部門主要負責農村實用技術教學資源開發，為遠程教育提供適用的教學課件；信息產業、廣播電視部門主要負責技術支持和配套服務，保證網絡暢通和信息安全。

3、多方籌措資金，合理安排使用。農村黨員干部現代遠程教育試點工作基礎設施建設、人員培訓、設備維護、日常教學所需的必要經費，通過財政列支、黨費補貼、部門資源共享等多種途徑解決，不給鄉、村增加負擔。加強對經費使用的監管，精打細算，量入為出，保證?？顚Ｓ?。同時，認真探索保證站點正常運轉的長效投入機制。