堅持“四個融入” 筑牢安全屏障

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堅持“四個融入”筑牢安全屏障

安全管理必須堅持以人為本，而工會組織體現教育職能的主題是廣大職工；目的是提高職工隊伍的整體素質。那么，如何把工會的教育職能融入安全管理之中，筑牢安全生產屏障，確保安全生產穩步健康的發展，以我之淺見，必須融入以下四個環節，解決四個問題。一、必須融入愛站教育之中唱響安全生產主弦律，要靠廣大職工。如何調動職工安全生產積極性，必須讓職工視站如家，有到站如到家感覺，解決職工愛不愛站的問題。一是要尊重職工。尊重職工的人格，平等待人，尊重職工的意建和建議，把職工的智慧、意見和建議放在心上，要堅決推行民主管理制度，當好民主管理的監督者，重大問題要讓職工知道，同職工商量，視職工為智囊源，使職工感覺到企業需要自己，讓職工有歸屬感，從而樹立主任翁責任感。二是要理解職工。以誠相待，承認職工的不同愛好和需求。工會干部要做“知心姐姐”，經常與職工溝通，以心換心，換位思考，客觀地了解對方和真誠地尊重對方的出發點來考慮和處理，與職工在思想上產生的互動，心靈上產生相互交融。三是要關心職工。對職工滿腔熱情，對職工的學習、工作、生活時刻放在心上，配合行政搞好生活線建設，積極主動抓好文化線建設，以“兩線建設”為載體，建好“家”園，滿足職工的物質和精神需求，使職工感覺到自己離不開企業。四是要示范職工。工會干部要有良好的精神狀態，務實的工作作風，塑造廉潔勤政形象，團結帶領廣大職工爭收創效，描繪共同愿景，讓職工看到企業的希望，償到企業的實患。只有做到以上幾點，職工對企業才有認同感，才能真心愛站。二、必須融入愛崗的教育之中安全生產的主題是人，人的思想決定著人的行動。因此，要搞好安全生產，首先要解決職工愿不愿干的問題。如何引導職工自愿為安全生產奉獻，培養職工愛崗敬業。一是要營造良好的人文環境。職工在團結和諧的環境中工作，有利于身心健康，心情抒暢，能激發職工的工作熱情，充分發揮職工的潛能，增強安全聯控的自覺性。要通過開展豐富多彩的職工文化娛樂活動，創建學習型班組等形式教育引導職工自覺維護班組團結，培養職工敬業樂群精神，讓每個職工都保持一種愉快的心態，全身心地投入安全生產中去。二是要營造良好的激勵環境。要尊重職工的勞動成果，對職工在安全生產中取得的成績要充分肯定，要善于發現職工中的閃光點，不失時機地給予精神鼓勵或物資獎勵，讓職工的工作成績有被象承認的滿足感和被重視的激勵感。要充分發揮好“雙文明職工”評比工作的激勵作用，尤其不能忽視落后職工的進步，更不能戴上有色眼睛看待他們，有缺點更需要稱贊，稱贊是一種力量，能改其缺點。要克服“首因效應”，讓每個職工都能在自已的崗位上看到希望。要防止對一些人不斷幫助、鼓勵，對另一些人歧視、冷漠的態度，而使大多人失去動力和力量。三是要營造良好的工作環境。環境能影響人、凝聚人，潛移默化培養職工的良好習性。既要注重美化工作環境的投入，又要注重企業文化的投入，努力營造具有鮮明特色的企業文化，使職工的思想情躁隨著企業環境的改變而提高。三、必須融入愛學教育之中嫻熟的業務技能是保證安全的前提。職工業務技能的提高，不能僅靠行政命令去要求，還要靠形之有效的方法去調動職工學技術、練硬功的積極性，解決職工會不會干的問題。一是培養職工的學習興趣。要充分發揮工會聯系群眾的優勢，開展群眾性的“練功比武”活動，通過喜聞樂見的活動，愚教于樂，營造學習氛圍，培養學習興趣。二是創建健康的育人機制。要把企業的用人機制納入段務公開之中，職工提職、提干要比能力、比業務，做到公平、公證、公開，使真正能力強、業務精的職工脫穎而出，使有進取精神的職工得到肯定。三是創造良好的學習環境。要用好學習制度，用好學習園地，建好職工讀書示范點和聯系點，不斷深化職工讀書自學活動，發揮學習氛圍的“硬”作用。四、必須融入遵章守紀教育之中。實現車務系統的安全目標，關鍵是要一絲不茍高標準地執行千次萬次循環的作業程序，這就要求必須讓職工養成遵章守紀的慣性，解決職工能否干好的問題。一是要靠教育。教育職工遵章守紀是工會組織教育職能的具體體現，要不厭其煩地向職工宣傳違章違紀的危害，通過案例教育，使職工認識到一閃失可能鑄成千古恨的道理。二是要靠引導。圍繞各工種安全作業標準，制定有崗位特點、量化可操作的考核標準，嚴格標準，嚴格考核的同時，組織職工定期不定期的開展勞動競賽，調動職工的勞動積極性，引導職工逐漸養成良好的作業習慣。三是要靠懲罰。沒有懲罰的教育是不完整的教育。要發揮勞動保護組織的作用，開展經常性的勞動保護檢查，對違章指揮，強令職工冒險作業或者發現事故隱患時，運用“三書”“一檔”提出解決的建議；發現職工違章違紀要進行懲罰，但懲罰要講究方法、區別情況，具體問題具體分析，堅持四不防過的原則，尤其思想不通不放過，只有思想通了，才能治本，才能從根本上杜絕“兩違”問題的發生。