人民教師學習科學發展觀體會

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自三月份以來，根據學校黨委的計劃要求，我們認真學習實踐科學發展觀，深刻感受到在當今教育形式下實踐科學發展觀的重大意義。作為一名教育工作者，學習和實踐科學發展觀就必須要樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，著眼于每一個學生的發展，尊重人格，尊重差異，努力實施素質教育，全面提高教育質量，打造幸福精彩的童年。

通過近三周的學習活動，我思想覺悟和政治覺悟有所提高，也更進一步地理解了什么是科學發展觀這一重要科學理論。科學發展第一要義是發展。作一名人民教師，除了具有廣博扎實的專業知識，還必須具備崇高的師德，對教育始終如一地保持一份熱情。而這,就來自于思想修養的不斷提高、精神境界的不斷升華。教育的本質是服務。“適應學生的教育是最好的教育”。因此，人性化的教育服務,要求師生關系的重新抉擇、心理環境的全力改善。在日常的教育教學工作中，我們要充分尊重學生的主體地位,尊重學生的情感、需要及意志,相信學生的發展潛能。善于傾聽學生的各種看法，不是急于發表自己的意見，鼓勵學生提出自己的觀點，鼓勵學生大膽的表達自己的看法和想法，引導學生往正確的方向發展，使其稟性天賦得到充分的張揚，興趣愛好能得到個性化發展。斯霞老師說過：“當好教師，一定要有愛學生的赤誠之心，必須把你所有的熱情、愛心都傾注到孩子身上。”這是一位老教師的肺腑之言。一位教育家還說過：“教育沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。高素質的教師應該具有無私的愛心。因為師愛是一種偉大而神奇的力量，它能鼓起學生智力、道德的風帆。當然，一個高素質的教師還應具有勇于開拓的創新精神，而培養學生的創新精神和創造能力的主渠道在課堂。因此，這就需要教師憑著高度的職業責任感來備課、上課、批改和輔導。尤其是備課，教師要讀懂教材、讀懂學生，從學生的最近發展區出發，設計有創造性的教案，使學生通過學習，學有所悟，學有所獲。同志曾指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”未來教育的挑戰，不僅是針對學生，還針對教師。教師的創新精神和創新的能力，將是21世紀教育的寶貴財富，因為他將直接影響著一代代學生的成長。

人需要發展，教師更是如此。教師可以平凡，但不可以平庸。作為教師，我始終認為：學習、研究是成長的基礎。而甘于寂寞，堅持不懈是一個老師成為學習型、研究型、學者型教師的保證。一方面，搞好理論研究的創新。雖然，我們都是普普通通的小學教師，平日工作繁忙，但必須潛心研究教學規律，注重教學經驗的積累，開展理論研究和創新交流活動。為了避免簡單重復的工作，我們必須要學會反思，并且努力讓反思成為一種習慣。當然為了提高反思質量，我們要學會閱讀，讓閱讀與反思緊密結合，從而使發展成為一種必然。

以上是我近段時間來學習科學發展觀的體會，不夠深刻，還需繼續努力學習，使科學發展觀成為指導自己教育實踐行動指南。公務員之家: