軍訓考核個人總結范文

導語：如何才能寫好一篇軍訓考核個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

軍訓工作是高中學校教育教學的一項重要內容，是國家人才培養和國家國防后備力量建設以及提高學生身體心理素質的重要措施，通過軍訓，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論知識，增強國防觀念，國家安全意識、加強組織性、紀律性、弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，磨練意志品質，激發戰勝困難的信心和勇氣，培養艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風，樹立正確的世界觀，提高綜合素質。

二、縣教育局軍訓工作領導小組

三、三所高中要加強軍訓工作的領導

成立學校軍訓工作領導小組，把軍訓工作列入新學年工作計劃的重點內容，并制定詳細的軍訓工作方案。校長要對軍訓工作負總責，分管軍訓工作的領導負主要責任，政教主任、后勤主任、班主任、任課教師是各項工作的直接責任人，各責任人要明確責任，各負其責。

在軍訓工作中，學校要實行崗位目標責任制和責任追究制度。保證我縣高中軍訓工作順利進行。

四、嚴格組織實施，提高訓練質量

學校要嚴格按照《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，加深對軍訓工作的認識，建立完善的軍訓教學管理制度，按計劃嚴密組織實施軍訓工作。提高軍訓質量。

1．三所高中、職教中心必須組織實施2014年新生開展軍訓工作。軍事技能訓練不少于7天，軍事理論知識講座不少于10課時。

軍訓時間安排在8月20日至8月31日之間，各校可根據學校的具體情況作具體的安排。各校軍訓時間、地點、教官人數、著裝安排如下：

2．軍訓內容：各學校要嚴格按照《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的內容要求制定軍訓內容進行軍事訓練。

3．軍訓教官由學校與武裝部，武警中隊協商解決。

4．軍訓經費以文件為依據，不得任意提高收費標準或把軍訓費用挪作它用。

5．制定訓練考核、評估制度。對學生每天的參訓表現、態度等情況進行詳細的紀錄，通過不同形式評定學生的軍訓成績，并將其成績記入學生本人檔案。

6．做好軍訓工作的檔案資料的建檔工作，在訓練其間，注重原始資料的收集整理。對學校的軍訓工作計劃、教學計劃、管理制度、教案、安全防范措施、圖片、影像、學生考核材料、學生成績評定檔案等有關資料進行歸類整理，建立規范的軍訓工作檔案。

五、安全工作

1．各學校要高度重視軍訓期間的安全工作，建立軍訓工作各項安全管理制度，加強食堂、商店、宿舍的衛生管理及疾病防控、交通、器械的管理，制定切實可行的安全防范措施和各類突發事件應急預案。

2．加強安全教育，嚴格執行安全管理制度，做好高溫中暑防范措施，防止一切意外事故的發生。

3.要切實做好高中新生身體狀況的調查工作。對有嚴重生理缺陷、殘疾或者特殊疾病的學生，有本人申請，學校批準，可以減免不適宜參加的軍事技能訓練科目。

六、督導獎勵評估總結

1．軍訓期間，教育局組織督察組到各校進行督導檢查工作，對軍訓工作成績突出的學校，優秀教師進行表彰，并推薦參加上級先進單位和個人的評選。

2．各學校要認真做好班級、學生的考核、評估工作，要在軍訓結束前開展以班為單位的會操競賽，要召開軍訓工作總結表彰會，對軍訓工作成績突出的優秀班級、優秀學生、優秀教師進行表彰。通過競賽表彰活動，增強師生的國防教育意識，促進團結，加強紀律性，增強學生愛國主義和集體主義精神。

七、宣傳工作

1．各學校要認真做好學生軍訓的宣傳動員工作，讓學生明確軍訓的重要意義和基本要求，激發學生參加軍訓的熱情。

2．軍訓期間，學校要充分利用校園廣播、宣傳欄等表揚軍訓中涌現出來的好人好事，營造積極向上，生動活潑、和諧關愛的軍訓氛圍。

3．通過新聞媒體和教育信息網宣傳軍訓中的典型事跡、先進經驗、特色和成效，加大軍訓工作的宣傳力度。

八、經費

本次軍訓費用由各校按相關文件規定收取，參訓學生服裝等費由學校根據實際需要收取，多退少補，不允許盈利行為和亂收費現象的發生。

九、上交材料

㈠2014年8月15日前所交材料

1．各校（三所高中、職教中心）軍訓工作計劃（計劃中須有軍訓工作領導小組、軍訓起止時間、地點、方式軍訓內容、教學日、課時安排）。

2．軍訓突發事件應急預案。

篇2

一、熟悉了金融知識，了解了農村信合。根據培訓安排我們實行訓教結合，在課堂上，學員認真聽各位老師的傳教，記錄新的金融知識，相互請教學習，做到當天問題當天解決，特別是對培訓資料進行課后交流，提高了學員的業務水平，經結業考核，47名學員表現、學業、紀律合格。

二、領導重視，組織得力，準備充分

對新員工進行崗前軍訓和業務培訓是新時期省聯社規范管理員工，科學開發和使用人才的有效措施，是向現代企業人才管理要效益的基礎工作。省聯社領導高度重視。軍訓和培訓伊始和結業，省聯社黨委書記、主任、副主任、人力資源部和教導大隊的領導親臨動員大會，對農村信用面臨的機遇與挑戰和未來發展前景進行了認真分析，對新學員學習和軍訓提出具體要求。在培訓總結大會中，省聯社領導對淅員工在新的工作崗位上提出了具體的要求和希望，并對在培訓中表現優秀的學員進行了表揚；省聯社培訓工作組從組織到具體實施，做到了組織有計劃，管理有方法，培訓有步驟，檢驗有考核，軍訓有活動，每天有通報，最后有評比，個人有總結，生活中關心員工，紀律中嚴格要求，定期和地市領隊進行查崗；教導大隊領導和教官對此次軍訓高度重視，精心安排，針對學員的年齡性別制訂了軍訓計劃，選派了有經驗的優秀軍官擔任教官。和學員一起出操，率先垂范。受到了學員好評，教導大隊的領導對訓練結果也給予了高度評價。

三、計劃嚴密，責任

下放，管理到位

四、培養適應各種環境能力。本次培訓條件有限，增強了學員吃苦耐勞的精神和意志，提高了生活自理能力，養成了一日生活作息的良好習慣，使新員工在各種環境下能盡快地適應了新的環境，為農村信用社建立現代金融發展創造新的貢獻。

五、嚴格訓練，訓教結合，注重各層次知識的融會貫通

1、培養了團隊精神。軍營是一所大學校，更是一個團結戰斗的集體，軍事訓練的課堂，也是培養團隊精神的課堂。我們47名學員雖然彼此還不很熟悉，但大家都有一個共同的目標，一定要取得優異成績，不辜負各級領導的期望。訓練過程中，人與人之間，組與組之間，大家比學趕幫，相互鼓勵，共同提高。短短幾天，我們就形成了一個團結戰斗的集體，一個奮發有為的集體，一個不斷進步的集體。

2、加強了體能鍛煉。這次軍訓可以說是一次特殊課。和官兵一起學習鍛煉，使我們和學員看到了他們講政治、講大局、講奉獻的思想品質，看到了他們兢兢業業、一絲不茍、愛崗敬業的工作作風，看到了他們艱苦奮斗、團結同志、爭創一流的精神風貌，大家普遍反映，這一課深刻感人，終生難忘。

3、強化了紀律觀念。軍訓期間，全體學員統一步伐，統一意志，統一行動，統一指揮，嚴格遵守部隊的各項規章制度，不折不扣地聽取教官指揮，給大家上了一堂生動的組織紀律課，大家從中體會到，任何人、任何單位如果沒有鐵的紀律是不可能成就一番事業的。

這次軍訓和業務培訓在省聯社領導和軍區大隊的重視下，在人力資源管理部門統一管理下，經過

篇3

根據省聯社對新聘員工崗前培訓工作的安排，月6日至月22日市農村信用社一行47名新聘農村信用社員工在省軍區教導大隊進行了為期15天的崗前封閉式軍事訓練和業務培訓。學員們普遍反映，火熱軍營生活鍛造了思想風貌，培養了團隊意識，增強了集體主義精神，堅定了自己的職業選擇，樹立了愛社如家、愛崗敬業的職業道德，了解了金融常識，農村信用社工作要領、程序和方法，強化了三鐵紀律，為員工盡快進入角色，發揮了積極的作用，終生難忘，受益匪淺。

一、熟悉了金融知識，了解了農村信合。根據培訓安排我們實行訓教結合，在課堂上，學員認真聽各位老師的傳教，記錄新的金融知識，相互請教學習，做到當天問題當天解決，特別是對培訓資料進行課后交流，提高了學員的業務水平，經結業考核，47名學員表現、學業、紀律合格。

二、領導重視，組織得力，準備充分

對新員工進行崗前軍訓和業務培訓是新時期省聯社規范管理員工，科學開發和使用人才的有效措施，是向現代企業人才管理要效益的基礎工作。省聯社領導高度重視。軍訓和培訓伊始和結業，省聯社黨委書記、主任、副主任、人力資源部和教導大隊的領導親臨動員大會，對農村信用面臨的機遇與挑戰和未來發展前景進行了認真分析，對新學員學習和軍訓提出具體要求。在培訓總結大會中，省聯社領導對淅員工在新的工作崗位上提出了具體的要求和希望，并對在培訓中表現優秀的學員進行了表揚；省聯社培訓工作組從組織到具體實施，做到了組織有計劃，管理有方法，培訓有步驟，檢驗有考核，軍訓有活動，每天有通報，最后有評比，個人有總結，生活中關心員工，紀律中嚴格要求，定期和地市領隊進行查崗；教導大隊領導和教官對此次軍訓高度重視，精心安排，針對學員的年齡性別制訂了軍訓計劃，選派了有經驗的優秀軍官擔任教官。和學員一起出操，率先垂范。受到了學員好評，教導大隊的領導對訓練結果也給予了高度評價。

三、計劃嚴密，責任下放，管理到位

參加本次培訓的1000多名學員來全省各地，互不相識，市名學員分編為3個連隊，如何管理好組織管理好成為領和連長的重點，我們在和連長充分溝通的基礎上，采取了“分區管理、縱橫制約、及時通報、和諧共處”的管理理念，建立了班長、組長和班組值日制，每天利用休息時間做游戲、唱軍歌、談理想、排節目等進行一系列活動，在學習中分班組賽成績、做演講、寫簡報，形成了比、拼、賽、學的良好氛圍，我們地市領隊積極創造條件讓學員自己組織、自己創新、自我管理，每天對學員進行2—3次的檢查，特別在晚上查崗做到有記錄，做到在學業務和培養創新與時俱進，贏得了省聯社管理工作組和教導大隊領導的一致好評。

四、培養適應各種環境能力。本次培訓條件有限，增強了學員吃苦耐勞的精神和意志，提高了生活自理能力，養成了一日生活作息的良好習慣，使新員工在各種環境下能盡快地適應了新的環境，為農村信用社建立現代金融發展創造新的貢獻。

五、嚴格訓練，訓教結合，注重各層次知識的融會貫通

1、培養了團隊精神。軍營是一所大學校，更是一個團結戰斗的集體，軍事訓練的課堂，也是培養團隊精神的課堂。我們47名學員雖然彼此還不很熟悉，但大家都有一個共同的目標，一定要取得優異成績，不辜負各級領導的期望。訓練過程中，人與人之間，組與組之間，大家比學趕幫，相互鼓勵，共同提高。短短幾天，我們就形成了一個團結戰斗的集體，一個奮發有為的集體，一個不斷進步的集體。

2、加強了體能鍛煉。這次軍訓可以說是一次特殊課。和官兵一起學習鍛煉，使我們和學員看到了他們講政治、講大局、講奉獻的思想品質，看到了他們兢兢業業、一絲不茍、愛崗敬業的工作作風，看到了他們艱苦奮斗、團結同志、爭創一流的精神風貌，大家普遍反映，這一課深刻感人，終生難忘。

3、強化了紀律觀念。軍訓期間，全體學員統一步伐，統一意志，統一行動，統一指揮，嚴格遵守部隊的各項規章制度，不折不扣地聽取教官指揮，給大家上了一堂生動的組織紀律課，大家從中體會到，任何人、任何單位如果沒有鐵的紀律是不可能成就一番事業的。

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近年來，我局嚴格按照教育部、總參謀部、總政治部關于印發《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的通知精神，結合省市教育部門有關要求，認真作好了xx縣高中學生軍事訓練工作，先將有關情況匯報如下：

一、基本情況：

我縣現有各級各類學校xxx所，其中中小學xxx所，職高x所，普通高中x所，初中xx所，幼兒園xx所，教師進修學校和聾啞學校各x所,在校學生xxxxx人。其中高中在校學生xxxxx人;初中在校學生xxxxx人;小學在校學生xxxxx人;幼兒教育入園幼兒xxxx人;職業學校學生xxxx人。全縣現有教職工xxxx人,其中高中教師xxx人;初中教師xxxx人;小學教師xxxx人;幼兒教師xxx人;職業學校教職工xxx人;教師進修學校xx人,其它教育機構xxx人。面對xxxxx名的高中學生的隊伍,軍事訓練工作十分重要,工作難度逐年加大,我們始終把高中學校軍事訓練工作放在各項工作的首位去抓。目前,全縣x所高中學校均設有軍事訓練課,聘請有兼職教師,校園周邊環境、校內綜治安全管理得到進一步強化,“高中學生軍事訓練”活動得到深入開展并取得了較好成果！

二、主要作法：

1、局領導高度重視，明確職責。專門成立“xx縣教體局高級中學學生軍事訓練活動領導小組”，每年都下發通知，切實落實好了xx縣高級中學學生軍事訓練的時間、內容和要求，全面推動了xx縣高級中學學生軍事訓練向制度化和規范化發展。使軍訓工作在我縣安全、有序、高質量運行，同時特別明確全縣高中學生軍事訓練工作由教體局體衛藝股負責。

2、制訂教學目標，落實課時分配。我們認為，軍事訓練是高級中學學生的必修內容，是學校實施素質教育的重要措施。《大綱》是高級中學組織和實施學生軍事訓練教學、評估軍事訓練教學質量和督導軍事訓練教學工作的依據。因此，我們依據大綱，落實了教學目標：高級中學學生軍事訓練教學，要全面貫徹黨的教育方針，按照教育要面向世界、面向未來、面向現代化的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防后備力量建設的需要。通過學生軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀律性，培養吃苦耐勞和艱苦樸素的作風，促進學生綜合素質的提高，為中國培養后備兵員，為國家培養社會主義事業建設者和接班人打好基礎。同時按照大綱要求對教學課時進行分配：我縣高級中學學生軍訓包括集中軍事訓練和軍事知識講座兩部分，時間為7至14天。課時分配表（略）。

3、落實教學內容，提出嚴格要求

（一） 集中訓練：

科目一 國防法規；

科目二 中國的性質、宗旨和光榮傳統；

科目三 共同條令；

科目四 輕武器射擊；

科目五 單兵戰術；

科目六 識圖用圖。

（二） x知識講座

科目一 軍事思想

教學要求：了解軍事思想的形成與發展過程及對軍事實踐的指導作用，樹立科學的戰爭觀和方法論?？颇慷娛驴萍?，教學要求：了解軍事技術的分類，發展趨勢及對現代作戰的影響，樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情?？颇咳F代國防；科目四 國際戰略環境；科目五高技術戰爭

考核方法：課堂提問，檢查筆記

4、作好了教學考核與評估。學生軍事訓練與教學的成績分為優、良、合格、不合格四個等級?？己说木唧w方法如下：

（一）學校建立健全了學生軍事訓練教學的各項規章制度，并把學生遵守規章制度的情況和參加訓練時態度與表現，作為對學生軍事訓練成績進行評定的重要依據。

（二）學生軍事訓練成績根據提問、筆試和觀察學生的訓練狀況，以及參考學生自我評價和同學間互相評價的意見來綜合評定學生軍訓成績。學生軍事訓練成績要記入本人學籍檔案，作為報考高一級學校的重要依據。

（三）軍事訓練教學的評估由教育行政部門會同有關軍事部門組織進行。我們教育行政部門和軍事部門還根據國家有關規定制定評估方案，適時表彰和獎勵有突出貢獻的個人和成績優秀的單位，充分發揮教育評估的導向和激勵作用。

5、教學要求規范有序。

（一）加強訓練教學領導。學校重視軍事教師隊伍建設，并充分利用軍民共建，請部隊派人員幫訓等形式，不斷充實和加強教學力量。搞好了軍事訓練教學保障，落實訓練教學經費，切實完善訓練教學設施，要定期分析訓練教學形勢，及時解決訓練教學中遇到的實際問題。要認真總結交流訓練教學經驗，不斷提高訓練教學質量。

（二）重視訓練教學改革。各學校都能緊緊圍繞培養目標，研究課堂教學與社會實踐結合的有效教學手段。還根據學生的實際和軍事訓練的具體內容，不斷研究改進訓練教學方法。提倡由淺入深，啟發式，誘導式、示范式的教學形式。廣泛運用了現代教學技術，增強訓練教學效果。要積極開展訓練教學、學術研究和交流，不斷推進訓練教學改革的深化。

（三）堅持科學施教。學校按照《大綱》的要求組織訓練教學，不得隨意變動訓練教學內容和時間。能夠貫徹循序漸進、精講多練的訓練教學原則。并注意搞好了各科目之間的銜接，室內室外課、訓練課與理論講解課穿行，合理搭配。能夠針對不同對象合理編組，因人施教，努力提高了整體訓練教學水平，通過組織軍事知識競賽、參觀軍營等活動，豐富學生軍訓生活，增強軍訓效果。

（四）建立訓練教學安全保障制度。學校能夠從實際出發，建立有效的訓練教學安全制度。對訓練教學的各個環節做出規定；對訓練槍支、器材、場地使用管理問題予以明確；對參訓學生需要注意的問題提出要求。在訓練教學中，能夠嚴格執行安全制度，嚴防了人員傷亡和器材丟失、損壞等訓練事故的發生。

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關鍵詞：大學新生；“90后”；入學教育

中圖分類號：G4　文獻標識碼：A　文章編號：1003-8809(2010)10-0267-01

“90后”新生給大學校園帶來新鮮空氣的同時，也給高校教育管理者提出了新的課題和考驗。如何抓好新生入學教育，幫助其盡快適應新環境，順利完成由中學生到大學生的角色轉換，是關系大學新生入學教育成敗的關鍵。

一、“90后”大學新生思想特點以及入學教育的必要性

1、“90后”大學新生對生活環境不適應，產生焦慮

大學新生都是帶著憧憬、期待進入大學校園的，但不同的校園環境條件對大學生的心理沖擊截然不同。有的校園環境優雅，有的卻令新生大跌眼鏡。同時，許多新生從小就過著衣來伸手、飯來張口的生活，家長為了不影響孩子學習，連最簡單的家務勞動都不讓他們做，而離家在外的住校生活又要求他們有獨立生活的能力，從來沒有和五湖四海的同學生活在一起，同學之間存在的地域、生活習慣、語言、性格等差異，讓有些新生手足無措。因此，做好新生入學教育，使之適應新環境，迅速過度到全新的學習生活環境中，消除新生的焦慮情緒和擔憂是非常必要的。

2、“90后”大學新生對學習不適應，產生恐懼

學習方法的轉變是高中走向大學的重要飛躍。大學的課程設置與學習方法和高中大相徑庭，很多新生仍沉浸在高考后的輕松和喜悅狀態中，對大學陡變的學習缺乏一定的心理準備，在短期內無法適應老師的授課方式，一堂課下來，可能不知所云，于是他們在以后的學習中變主動學習為被動學習，效率比起高中大打折扣，結果往往是付出了大量的精力也未能取得理想成績。再加上大學本來就是人才匯聚的地方，導致其心理壓力更大，信心喪失，乃至思想頹廢，于是就把大量的時間花在網吧和游戲中，甚至沉溺其中，荒廢學業。因此，新生入學教育起到中學到大學的銜接作用，讓學生在學習方法方面作好“角色轉換”，以免出現“卡殼”現象。

3、“90后”大學新生缺乏人生目標，理想與現實存在矛盾

大學新生在高中階段，考上自己希望的大學是非常明確的目標也是奮斗的最大動力。而考上大學以后，最容易出現目標迷失，面對著大學期間出國、考研、找對象、找工作等多個目標如何定位，是很大困擾。因此，幫助和引導新生為自己尋找一個與新環境相符合的人生目標，是新生入學教育中比較重要的環節。同時，大學新生對錄取的學校和專業的了解只停留在表面，大部分新生是按所報專業錄取的，但也有一部分新生是通過調劑錄取的，因而對所學專業存在疑慮。通過新生入學教育，讓新生熟悉自己的學科和專業、消除思想上的各種疑慮、增加學習動力、激發其學習熱情、是新生入學教育工作的重要內容。

4、“90后”大學新生情緒情感脆弱不穩定、缺乏獨立性、受挫能力差

“90后”大學生在情感上更顯早熟和直率，敢愛敢恨，勇于追求友誼和愛情，但在友誼和愛情、愛情和學業等糾葛和矛盾面前顯得迷茫和脆弱。同時，“90后”對生活的要求更高，面對日益激烈的社會競爭，需要其抗挫能力、自制力等也相應提高。在一項對大學生“遇到挫折心態”的問卷調查中，有72.3％的新生表示遭遇挫折后，自己心里會留下陰影；甚至有5.1％的新生表示自己會因此一蹶不振；只有9.4％的新生表示愿意“總結經驗，從頭再來”。這體現了大多數新生脆弱的心理承受能力。因此，新生入學教育要讓新生盡快適應新的環境，做好角色的轉變，正確面對挫折，處理好情感問題，將壓力變為動力。

二、結合“90后”大學新生的特點和需要。在原有的新生入學教育的基礎上，提出幾點值得注意的地方：

1、注重軍訓教育

軍訓是新生進入大學的第一課堂，通過軍訓可以使學生熟悉大學生活環境、培養學生的集體意識、增強學生組織紀律觀念、磨練和增強學生的意志、毅力、培養學生的艱苦奮斗精神和生活自理能力、形成良好的行為習慣，提高綜合素質，為其大學階段健康成長以及順利成才打下堅實的基礎，也為今后良好班集體的形成奠定了基礎。總之，軍訓是新生入學教育的第一課，這一課的完成對學生以后的學習和生活具有非常重要的意義。

2、強調學習方法教育

引導教育新生改進學習方式、合理支配課余時間、傳授自主學習的方法、讓他們會學習、好學習。組織新老生經驗交流座談會，選擇部分德才兼備的優秀高年級學生與新生就專業知識、在校勤工助學、參與社會實踐等問題進行交流。由于交流雙方年齡相仿、身份相同、有共同的語言和興趣、互動性強。交流雙方可以采用問答的方式，直接解決問題，所以高年級學生的現身說法比學生工作者的說教效果會更好。

3、做好適應性教育

我們要分階段層層遞進地針對新生不適應的狀況來開展教育，例如針對新生的各類不適應問題來設計不同的教學環節、采取不同的教育方法，根據我們以往的經驗有針對性地提出新生在入學后可能會出現的問題以及如何解決問題的方法，對一些普遍會產生的入學適應性問題以案例解讀的方式展現在大學新生的面前，以達到未雨綢繆的效果。同時我們建議應當將原本為兩周的入學適應教育時間延長到一個學期，將整個大學生活開始的第一學期看作是新生入學的適應期和教育期。

4、建立入學教育考評制度

我們要把入學教育工作納入相關部門和學院的年度工作及考核內容，對各學院加強工作指導和過程監控，把計劃、總結、問卷調查、教師反饋、活動競賽、新生考核結果等納入考核指標體系，切實改變入學教育工作常?！盁o果而終”的現狀。并運用定量和定性相結合的方式對新生接受入學教育情況以及效果進行綜合考核并評定成績，成績不合格者必須重修。

總之，大學是風雨人生中的一段寶貴而又美好的經歷，蘊含了無限的智慧與潛力。希望我們通過對“90后”大學新生有針對性的入學教育和指導，幫助他們獲得一個良好的開端，減少失望、避免失敗、安全、愉快、成功地完成大學之旅。

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一、基本情況：

另外，部分學生家長和學校領導有抵觸思想，認為學校應該重點放在抓學生的高考和中考上。在人們的觀念上，軍訓浪費時間、浪費財力，是形式主義的東西。重重的阻力，給我縣中小學新生軍訓帶來不利。

二、實踐與收獲

我縣四所完全中學和一所職業中學，每年秋季開學，都對高一年級新生進行為期7-10天的軍訓，我局以她們為窗口，輻射到其他中小學。幾年來的實踐，積累了一些經驗，收獲匪淺。

1、統一認識，高度重視。

中學生是新世紀社會主義現代化事業的建設者和保衛者，不久的將來，他們將投身祖國現代化建設，不少人還將走進軍隊和民兵、預備役部隊行列。對他們進行軍事訓練，可以提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強他們的國防觀念和國家安全意識;進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質;使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國培養后備兵員和預備役軍官，為國家培養社會主義事業的建設者和接班人打下了良好的基礎。因此，中學生軍訓既是開展全民國防教育、強化國防意識、為國防建設培養高素質后備人才的戰略舉措，也是全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育、培養四有新人、加強校風建設的客觀要求。

長期以來，我們一直注重統一全縣教職工的思想認識，并在工作中不斷消除少數學校領導、教職工軍訓浪費時間、浪費財力、是形式主義的錯誤觀念。

為了高質量地完成每年秋季新生的軍訓工作，切實提高學生的綜合素質和基本軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，我局領導班子對軍訓工作高度重視、態度堅決，局里選派責任心較強的領導干部到樂東中學、黃流中學、沖坡中學等學校進行工作指導。要求各中學把軍訓納入教學計劃和學籍管理，當作一項制度性、常規性的工作來抓。

2、加強領導，精心組織，健全機構。

為使軍訓工作扎實開展，縣教育局每年秋季新生入學之前，在召開全縣各中學校長新學年開學動員大會上，把軍訓工作擺上議程。端正大家的思想，提高認識。然后聯系縣人民武裝部，共同研究制定新學年軍訓工作的實施方案。20xx年秋季，教育局成立了以蔡文業局長為組長，以柯奉豪副局長和汪祥夫、邢文雄、陳燦、林睿、林光輝等五位校長為副組長，以麥秋弟和四所全中分管政工的副校長以及全縣初級中學校長為組員的軍訓領導小組。其職能是負責督促各學校開展軍訓工作。同時，要求受訓學校成立由施訓單位人武部和學校黨支部、校長室直接領導的軍政訓練領導小組。領導小組有專門的辦公室，經費落實，制度健全，職責明確，分工具體。下設軍事訓練組、政治教育組、后勤組、宣傳組、醫務組等。一般情況下，軍事訓練由人武部負責聯系，例如：樂東中學高一新生軍訓，則由軍民共建單位中國91793部隊88分隊負責軍事訓練;民族中學由駐軍雷達站負責等等。政治思想教育由學校政教處負責，后勤組負責軍訓師生的衣食住行，宣傳組負責教唱革命歌曲、組織文娛活動，醫務組負責軍訓師生可能出現的意外傷害事故的救治等。

各學校在軍訓之前，都根據本校的實際，制定好詳盡的計劃、制度。并且通過軍訓領導小組的周密計劃制定了多項相應的管理措施。例如《軍訓作息時間安排》、《會操評分標準》、《內容檢查評分標準》、《軍訓紀律》等制度，保證軍事訓練、內務整理等各環節有章可循，為以后的工作開展夯實了堅定的基礎。

3、注重宣傳，鼓勵斗志。

士氣宜鼓不宜泄，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓工作強大的精神動力。我局注重發揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營造，軍訓期間，受訓學校懸掛宣傳橫額，舉辦一期黑板報專欄，編印《軍訓簡報》，簡明軍訓工作意義、報道軍訓中涌現出來的先進人物和先進事例，交流學生參加軍訓活動的心得體會。其次，開展每日點評活動。每日就軍事訓練、內務整理、思想面貌等各方面進行點評，前期以鞭策為主調，后期以鼓勵為重點。

4、嚴格要求，嚴肅管理，提高素質。

軍訓任務中的絕大部分內容都是通過教官來完成的。因此，軍事訓練過程，我們要求教官以身作則，嚴格按軍訓教學大綱的要求施訓，按計劃高標準實施、不降低訓練難度和標準、杜絕工作的隨意性，是我們這幾年軍訓的的一貫作法。針對現在家庭大多數是獨生子女，很多人從小嬌生慣養、個人主義思想嚴重、怕苦怕累、意志薄弱、組織紀律性差等特點，軍事教官正視現狀，知難而上。在整個軍訓期間，嚴格管理、嚴格要求，嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩定。強調教官一是注重抓作風、紀律培養。依據各項管理手段，加強學生的隊列作風，增強了同學們的組織紀律觀念，培養了他們一切行動聽指揮的意識，達到訓管結合，培養作風的目的。二是建立了新生軍訓考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓練到日常管理，教官們都嚴格按照軍訓的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強了同學們的時間觀念。三是嚴格訓練場的管理。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，不管是晴天還雨天，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓練，準時休息、準時收操。四是統一了內務。組織同學們整理了內務，統一了標準，并進行檢查評比，規范同學們的內務秩序。

每次軍訓，有些教官的嗓子叫啞了，不叫一聲苦;衣衫濕了，不喊半句冤。有的教官頭痛發燒，體溫39度，晚上打兩瓶吊針，第二天仍然出現在訓練場上。每天，訓練開始前教官集中，分析當天的任務、訓練要求和注意事項;訓練結束后教官再集中，總結、評點一天工作的得失，以利第二天揚長避短，軍訓教官們不怕疲勞、連續戰斗的作風和一絲不茍、刻苦鉆研的精神，維護了軍人的榮譽，贏得了參訓師生的尊敬，特別是為參加軍訓同學起到了很好的示范作用，保證了訓練質量的提高。

安全是軍訓中壓倒一切的大事。在嚴肅要求、嚴格訓練的同時，我們高度重視安全，特別是防暑降溫工作，防止發生事故，做到天天講安全，逢會講安全。除了向師生講明安全的注意事項外，醫務組24小時待命，準備了相應的藥物，隨時準備救治，確保師生安全萬無一失。

5、寓教于樂，勞逸結合。

在嚴肅要求，嚴格訓練的同時，我們要求受訓學校注意科學訓練，勞逸結合，做到既團結緊張，又嚴肅活潑。每天的革命歌曲、軍旅歌曲教唱寓教于樂，使同學們既娛樂了身心，又受到了教育。訓練間隙，學校宣傳組見縫插針地到訓練場組織文娛活動，歌聲、笑聲此起彼伏，一掃訓練的勞累，讓學生體會到了苦中之樂。一般軍訓時間7-10天，各校根據軍訓情況，在第四天或第六天安排軍訓文藝匯演，以班級為單位組織節目，軍事訓練小組的教官準備一至二個節目。要求軍訓領導小組和班主任對參演節目進行審批，嚴把關，避免檔次低和一些無頭搞笑劇參演。開展這些活動，既活躍了氣氛，陶冶了情操，又使學生勞累的身體得到恢復，緊張的情緒得以調整。我們還通過校園廣播、黑板報、觀看愛國主義影片等多種形式，突出宣傳的豐功偉績的改革開放的大好形勢。提高學生的思想政治覺悟，激發學生的愛國熱情。

6、認真總結, 鞏固成果，學用結合。

軍訓期間，教育局委派專人到受訓學校了解情況，總結經驗，共謀對策。例如，查問學生的出勤情況，各班的訓練情況、內務整理情況等等，做到心中有數。通過調查得知，每天訓練結束前，各班進行單個隊列動作測試，全年級定期會操，在同學之間、班級之間形成比學趕幫、你追我趕的大好局面，達到共同提高、共同進行的目的。軍訓教官、班主任老師每天總結，學生每天寫軍訓日記。每年軍訓結束，局里都對各校參訓學員的隊列動作、軍政訓練理論學習、內務衛生、革命歌曲學唱等逐項考核，從中評選出優秀學員和先進學校，加以表彰。并舉行大型匯報表演，向上級領導、新聞媒體、家長代表展示軍訓成果，做到善始善終。

集中軍訓結束后，我們每年都要想方設法鞏固軍訓成果，要求同學們學用結合，把在軍訓中形成和表現出來的一絲不茍的態度、堅韌不拔的意志、雷厲風行的作風、勇往直前的英雄氣慨、團結互助的精神繼續保持下去，投入到即將開始的初中或高中學習和生活中。如在班級管理中實行半軍事化管理，在內務管理上定期評比，邀請上級部門回訪等等，收到了較好的效果。

總之，軍訓肯定是一件苦事。但是對班集體的形成，對鍛煉學生的意志起到促進的作用。整個軍訓，我們自始至終貫徹一個理念：以情字激志，以嚴字搞訓練，以狠字抓管理，以比字促效果。首先以愛國主義之情激勵學生的斗志，其次對挑選出來的教官管理嚴格。要求學生在訓練場做到的，教官必須做到，嚴格按綱施訓，規范教學，嚴格一日生活制度和每一科目的訓練。再次，狠抓其他管理，把量化進一步細化。對軍訓過程的每一個細節，統一規范，統一標準，由專職教官進行量化評分，班主任、總值班員負責檢查督促，一日兩查，張榜公布，一周結出總分，排出名次，評出先進集體和個人，予以表彰。最后用比軍訓成績來提高訓練效果。各學校把比思想、比作風、比紀律、比效果作為軍訓的一種動力，通過評分細則的量化，落實到全過程的每一個具體細節。各個受訓學校各科目的成績明顯高于往年。

三、問題與建議

對于軍訓，我們的感覺是：喜憂參半。喜的是通過軍訓，學生提高了自身的身體素質，心理承受力有了大幅度的提高，精神風貌也煥然一新，集體榮譽感和團隊精神明顯增強。憂的是，在軍訓過程中凸現出一些棘手的問題。

1、到目前為止，我縣中小學能正常開展軍訓的學校是四所完中和一所職業中學，然而僅僅限制于高一的新生。完中的初一新生和其他初級中學的初一新生尚未正常接受系統的軍訓。普及率尚不盡人意。

2、我縣是一個農業大縣，絕大多數學生來自農村，由于家庭經濟的緣故，軍訓要求統一軍服，然而沒有得到落實。

3、軍訓中的內務整理考評一項，沒有具體檢查到每一位受訓學生。原因是學生沒有集中住宿的地方，只能檢查到部分住校的同學。

4、一部分學生的吃苦精神不夠，存在一定的偷懶現象。這些學生都是獨生子女，家庭條件相對較好，在進入中學校門之前他們一直在父母的庇護之下，生活上嬌生慣養，進入到中學他們是第一次一個人生活(在高中階段)，第一次自立，從未如此的勞累，因此出現了怕苦怕累的現象。

5、一些學生的身體素質太差，缺乏必要的身體鍛煉。在軍訓后期，出現了一些受傷，生病的學生，影響軍訓的進程。

6、在軍訓中，出現傷病的問題，確定存在一個比較難處理的角度問題。如果按部隊的要求，從訓練學生毅力來說，應當鼓勵學生堅持;但從學校安全的角度出發，確實又不宜要求有傷學生堅持。但這個度把握得不好的話，會導致沒病同學偷懶，也會導致學生傷得更厲害。

7、一些學生的集體意識薄弱，時間觀念淡薄。通過軍訓，這種狀況得到了明顯的改善。

存在諸多的問題，是我局亟待解決的，我們將努力尋求解決的方法和途徑。針對當前各中學軍訓當中存在的問題，結合我縣的實際情況，特別向縣人民武裝部、受訓部隊、武警中隊以及上級機關提出幾點建議：

1、現在各校進行的軍訓，場地只限制于學校的操場，內容多數是隊形隊列，偶爾有過為數較少的實彈射擊。沒有安排軍事理論課和武器裝備的參觀。我們建議：軍訓開設軍事理論課，仿真武器裝備參觀等內容。

2、根據我縣的實際情況，擬建造兩個學生軍訓基地，內區和外區各一個。并購置海、陸、空三軍兵器模型，設立兵器模型展覽館。采取分批次集中訓練的方法，讓學生在軍訓基地初步體驗到類似的軍營生活。

篇7

2011年工作總結：

1、生產運營現狀調研

2011年元月份還在安全監控部工作，跟著劉部長作了將近半年的安全管理工作，在這段時間里經常跟隨劉部長到現場進行安全檢查，對衛華集團也有了充分的了解。元月份下半月調到運營分析部，開始跟隨席部長做運營分析。剛進入運營分析部就跟著席部長和華麗對集團總部以及河南衛華、紐科倫、中杰公司、鄭州衛華的生產運營現狀進行調研，并協助起草衛華集團生產運營分析診斷報告。通過此次調研對生產、采購、技術等部門的運作有了進一步的了解。

2、大方公司管控草案

和部門人員共同討論大方公司管控方式草案，制作大方公司運營管控體系權責匯總表草案，以前對公司的管控是沒有了解的，通過此次討論和參與對公司管控有了初步的了解。

3、集團表彰大會工作總結

2月上旬一直在配合席部長修改完善集團表彰大會的工作總結，對報告中涉及到的部分數據到相關部門進行確認和核實，部門人員并多次和柯總、王部長、謝部長、劉部長等進行討論修改，部門人員連著三天都工作到夜里三點，總之在大家的共同努力下集團總結報告得到了大家的認可，這是感到很欣慰的，我們的努力得到了認可和肯定；

2月中旬春節假期，在家休息了十天，在假期內和很多朋友和同學相聚，過了一個輕松的假期。

4、“十二五”發展規劃報告

春節過后，和本部門人員以及技術中心、投資中心人員共同修改重機協會要求的關于衛華集團的“十二五”發展規劃報告。

5、河南衛華生產流程審計

3月份配合審計中心對河南衛華的生產流程進行審計，到設計、采購、生產、質檢等相關部門以及生產現場并和班組長溝通進行了解和資料的收集，協助完成審計報告，此次調研雖然只有短短的幾天，但還是收獲不少的，對河南衛華的生產、設計、采購、質檢、財務、倉儲等部門的工作流程有了進一步的了解，也發現了生產現場的一些問題，感覺一個公司的生產流程要真正的流暢，保證生產的順利進行確實也不是件容易的事情，這是以前沒有接觸到的，所以也沒有體會到這一點，感覺作為一個公司的領導確實不容易。

6、軍訓和考察

4月份參加了衛華集團為期一周的全員軍訓，以前雖然在高中、大學也進行軍訓，但與工作后的軍訓的感覺還是不同的，時間雖然不長但還是收獲不少，這也表現出公司對員工發展的重視，也充分證明了衛華人雷厲風行、跑步前進的工作作風。 4月份還有幸和部門人員共同對新鄉116廠、和協集團進行了考察，這也是我第一次考察其它公司，也開闊了自己的眼界。

7、指標監控

對企管中心負責監控的156項指標（kpi）全年進行了四次季度的跟蹤，并聯合部門其他人員對各中心及各子公司以及集團高層指標全年的完成情況進行了年終的考核，經過半個月的努力，將最終考核結果報送集團人力中心。由于是第一次做，也走了些彎路，感覺第一次做一個工作首先要向同事或以前做過此項工作的人請教，這樣可以對此項工作有一個充分的了解，也可以集思廣益找到更好地開展工作的方法。

8、制作實施計劃監控模板

5月份又跟隨席部長做戰略工作，由于剛接觸戰略，所以很多工作還要重新規劃，在席部長的指導下給大家進行了分工，使每個人明確了方向和各自的任務，部門人員共同完成了8個職能戰略和5個子公司戰略報告的實施計劃監控模板； 學習企業成長診斷5+2模型這本書，并制作企業診斷培訓課件，由于部門人員較忙還有自己準備不充分，培訓一直推到6月3號才培訓，以后要加強時間管理，確保能按時完成各項工作；

9、預算編制

5月份還編制了企管中心的預算，在和中心各部門負責人溝通的基礎上，根據各部門工作安排確定預算草案，在多次和財務中心溝通基礎上確定預算經柯總審閱后報財務中心，并每月對預算的實際發生額和預算額出現的偏差原因進行說明，逐步提高預算的準確性。不過由于參加預算管理培訓時沒有聽清楚導致預算工作出現了失誤，此次工作讓我有了很大的啟發，做工作一定要認真仔細，并多和組織者進行溝通，確保信息的準確，不要盲目自信自己的理解。

10、戰略實施計劃模板及戰略宣貫的跟蹤

6月份對戰略實施監控模板經過討論和完善之后發給各戰略小組負責人，并和部門人員到紐科倫公司、中杰公司、鄭州衛華就戰略實施監控模板的填寫和戰略宣貫進行溝通和指導；

從六月份開始負責戰略宣貫工作的跟蹤，和人力中心以及各位講師進行溝通推動戰略宣貫，到目前為止戰略宣貫還剩下三項，不過企業文化戰略宣貫和總體戰略宣貫（三）放在本月底的29、30號，這使戰略宣貫工作有點被動；更意外的是席部長突然調出企管中心，這對于戰略管理部的工作開展帶來了不小的障礙，但在柯總的帶領下各項工作還是照常進行，這也要求每個人要盡快成長提高來承擔更多的任務。

還收集關于紅海戰略、藍海戰略、長尾理論的相關知識制作培訓課件并做一次關于戰略的培訓，這也是和大家共同學習的過程，因為這對我也不是很熟悉的，需要認真的看書和資料，盡量使大家在培訓中能有所收獲。在柯總指導下對戰略實施監控模板的填寫內容進打分，并配合起草戰略監控報告。

學習成長方面：

加強學習，多看書，不斷提高自己的知識儲備，每月制作一個培訓課件為部門人員做培訓，和大家在一起討論，共同進步提高；

繼續做好每天、每周、每月、每季度的工作總結和計劃，在總結中發現自己的不足；

參加了很多的培訓，像優秀員工訓練營等的培訓，從中有不少的收獲。

收獲：

1、在這半年里，也是有不少收獲的，尤其是柯總提倡的讓大家做工作總結和計劃的做法，通過總結可以查找到工作的不足以及還需要努力的方向，通過計劃可以明確今天、明天以及未來幾天甚至更長時間要做的工作，現在看看這半年時間以來的工作總結和計劃，看著自己在過去每天做的工作確實有一種自豪感；

2、柯總和席部長鼓勵大家多學習、多做培訓，在這種多學習的氛圍下看了企業成長診斷、平衡計分卡、戰略管理工具等書籍，也提高了自己的知識儲備；

3、在這半年的工作中，鍛煉了自己的耐心。

不足：

1、還有很多需要繼續提高的方面，自己的專業知識還需要繼續的提高，要多看書，不斷豐富自己的知識儲備；

2、工作的方法和技巧還有很多改進的地方，要真正做到工作認真細致，并多和同事溝通以便找到更好地方法，要充分發揮團隊的力量；

3、與人溝通的能力還需繼續提高；

4、對時間管理和統籌安排時間的能力還需進一步加強。

2011年個人計劃

1、堅持讀五本書籍，多讀與工作有關的書籍，提高自己的知識儲備；

2、感覺現在和上大學時的身體狀況有了很大的差距，要加強身體的鍛煉；

3、計劃工作之余學習并通過中級經濟師的考試；

篇8

論文關鍵詞：準軍事化；企業管理；管理創新；調控中心

一、推行準軍事化管理的意義

全球500強企業中，近1/3的高級管理人員有著軍人出身的背景。全球最成功的商學院——美國西點軍校，據統計，世界500強企業中，1000多位董事長、2000多位副董事長、5000多位總經理來自西點軍校。在我國企業家隊伍中，有軍人背景的占30%以上。此外，企業員工和軍人隊伍比較，可以看出，前者松松垮垮，像一盤散沙，后者軍令如山，眾志成城；面對困難，前者敷衍了事，搪塞推諉，后者可以攻無不克，戰無不勝。是什么神奇的原因為軍隊提供強大的能量？這其中最大的因素正是軍隊所特有的軍事化管理手段，軍事化管理所強調的基本原則：軍令如山、絕對服從、團隊精神、永不放棄，不但能培養個人過硬的綜合素質，而且能造就強大的團隊戰斗力。

軍事化管理可以在軍隊中產生巨大能量，同樣可以適用于企業管理。準軍事化管理，是在生產活動的全過程和日常管理中，有機地引用軍事管理所特有的組織形式、標準的行為準則、嚴格的管理制度和嚴厲的考核手段，以軍人的嚴明紀律培養員工的自覺行為，以軍人的嚴紀培養員工的文明習慣，以軍人的堅強意志培養員工的堅毅品格，以軍人的團結精神培養員工的團隊意識，以軍人的報國之心培養員工的工作責任感，旨在加強組織的紀律性和指揮的統一性，加強制度建設，建立科學的管理體制，是順應現代管理發展的潮流、遵循現代管理理論的一種新型管理模式。

在供電企業中，不缺乏翔實的戰略決策，但缺少把事情做到精益求精的執行者；有嚴密的規章制度，但員工缺少不折不扣的執行意識；員工數量龐大，但員工團隊精神卻比較薄弱，因此，迫切需要引入準軍事化管理方法，以全面加強管理，提高執行力，提升團隊精神，打造核心競爭力。

二、溫州電力調控系統推進準軍事化管理的措施

溫州電力調度控制中心集電網調度和監控于一體，負責溫州電網的組織、指揮、協調，異常監視和事故處理等工作，肩負著保障溫州電網安全穩定的重要職責。近年來，為打造一支“政治合格、技術精湛、作風過硬、紀律嚴明、政令暢通、反應迅速”的調控運行隊伍，促進溫州市電力調控系統規范化、標準化、精益化管理的全面提升，溫州電力調度控制中心本著“先立后破、敢為人先”的自強不息精神，按照省公司的要求，結合自身特點，率先在溫州調控系統全面推行準軍事化管理。

1.開展全員軍訓活動

我們知道，軍隊管理的一項主要任務便是平時的軍事化訓練，正是日常軍事化訓練保證了軍隊的步調一致、令行禁止、能征善戰。我們推行準軍事化管理的第一步便是效仿軍隊在調控系統對全體員工進行軍事化訓練，因為只有先做到形似才能實現神似。

軍訓之初，訓練隊伍稀稀拉拉不整齊，就像一盤散沙，而經過隊列訓練、站軍姿、齊步走等項目的操練后，隊伍變得整齊劃一，每位員工的動作都標準規范。在這一轉變過程中，每位員工都明白了聽從指揮，團結一致的重要性，只有認真執行教官的指令，將集體利益放在首位并充分信任團隊，才能達到成功的彼岸，否則，所有的努力和汗水都會付諸東流。因此，軍訓使每位員工認識到在調控系統推行準軍事化的重要意義，增強了員工的執行力、集體榮譽感和團隊意識，確保在工作中使上級的指令準確、無誤地在每一個工作環節得到貫徹和執行。軍訓結束后，我們仍然要求員工按照軍訓的標準規范工作行為，以實現“內強素質、外樹形象”的目的。

2.按照“六化”要求推進準軍事化管理的實施

溫州電力調度控制中心以“三抓一促”，即抓規范、抓作風、抓形象，促進溫州地區調控系統各項工作邁上一個新臺階為指導思想，按照“六化”標準，即規章制度標準化、人員行為規范化、作業流程程序化、物品擺放定制化、現場環境整潔化、考核監督制度化作為實施手段，積極推進準軍事化管理的實施。

規章制度標準化：溫州電力調度控制中心結合自身特點制定了《溫州電網調控準軍事化管理準則（試行）》，并對已有的規章制度進行完善，使每個規章制度都標準規范；人員行為規范化：制定溫州電力調控中心員工的規范行為準則，規范員工的著裝、舉止、言行，要求工作中聲音洪亮、精神飽滿，交接班隊列整齊劃一；作業流程程序化：制定調控中心的各項工作，如：交接班流程、接轉發令流程、操作流程、異常及事故處理流程的標準程序，做到“工作細化，內容規范，任務拆分，講解詳細”并要求員工嚴格遵照實行；物品擺放定制化：每個辦公室、休息室等都要按實際情況畫出定置管理圖，并上墻懸掛，上墻的內容及時更新，對所有物品的擺放定制實行科學規范管理，使資料查找快速便捷；現場環境整潔化：辦公室桌面整潔，不得堆放私人用品，更衣室的衣物必須整齊懸掛，洗漱間洗漱用品也要按要求統一規范擺放；考核監督制度化：嚴格實行績效考核制度，并在各值之間實行競賽評分制，值與值之間相互監督、相互促進。

3.準軍事化管理與文化建設相結合

有人說，一年發展靠領導，三年發展靠制度，十年發展靠文化。軍事化管理之所以經久不衰，是因為軍隊有其特殊的文化氛圍，而企業要實現長遠發展，也必須要靠管理中蘊涵的深厚的文化積淀，形成強大的內在推動力以支撐企業的長遠發展。因此調控中心在實行準軍事化管理時，特別注重將準軍事化管理與文化建設相結合，做到“統一部署、同步開展、互相促進”。

我們將準軍事化的內容、標準和要求拍攝成宣傳視頻以供員工學習培訓；利用內部網絡、刊物向員工宣傳貫徹準軍事化理念、內容和方法；利用班組文化墻展現員工的優秀風采，實現“領導干部101%，黨員做榜樣，員工精氣神”；通過劃定交接班區域，列隊交接班，執行“立正”、“稍息”、“報數”的軍事化流程，形成調控中心的交接班文化；通過制定準軍事化的接發令流程、匯報流程等工作流程，以及規范員工的言行舉止、著裝標準等，進一步充實和完善了調控中心特色的準軍事化管理文化。此外，我們還注重對員工的人性化關懷，以促成“以人為本，從嚴管理”的管理文化。

三、準軍事化管理取得的成效

經過溫州電力調控中心的積極努力，目前準軍事化管理已取得顯著成效，主要表現在以下方面：

1.辦公環境整潔標準

準軍事化管理成效的一個明顯表現便是辦公環境的改進。辦公區域與休息區域分開，避免相互干擾；調控大廳四周擺放綠色盆景，使員工時刻能吸收清新空氣；辦公桌上物品擺放整齊有序，沒有任何不相關物品；生活區域包括被褥、洗漱用品等都按要求統一擺放，一眼望去整齊整潔。整個調控大廳的環境干凈而又舒適，使員工能一直保持良好的狀態投入工作中。

2.提升員工精氣神

準軍事化管理成效的另一個顯著表現便是提升員工的精氣神。員工儀表嚴整、服裝統一、工作標準規范、步伐整齊、聲音鏗鏘洪亮，“精氣神”十足，員工的工作積極性和主動性得到很大提高，每天都能以飽滿的熱情投入到工作中，發揮最大能動力，工作效率得到很大提升。

3.強化執行力

通過實行準軍事化管理，員工的執行力在潛移默化中逐步提升。不找任何借口只找理由執行，將執行力深入到細節，固化到習慣，徹底地踐行“實踐主義”。每位員工都認識到執行力對企業、對調控工作、對個人的重要性，自覺形成了“服從命令、聽從指揮”的意識，上下級的政令暢通，指令、政策都能得到有效執行。

4.提升團隊精神

團隊精神，是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現，是企業發展壯大的內在動力。通過實行準軍事化管理，強化了團隊精神，激發了員工的事業心、責任心和奉獻精神，使每位員工齊心協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，形成強大的凝聚力和向心力。

5.保障安全生產

準軍事化管理，對于普通的管理方式來說，看起來“嚴”得沒有一絲人情味，而正是這種“嚴”才處處體現了對職工的呵護和關愛，因為只有嚴格規范的管理才能有效的保障安全生產。自實行準軍事化管理以來，調控運行的無差錯率持續降低接近至零，電壓合格率、功率因數合格率等考核指標持續升高，進一步驗證了準軍事化管理對安全生產的巨大作用。

篇9

關鍵詞：優秀新生導生 有效途徑

“新生導生制”指各高校為了提高工作效率，選拔品學兼優、德才兼備綜合素質較強的高年級優秀學生擔任“新生導生”，以協助學校對新生進行思想政治教育和學習生活指導的一種全新管理模式。新生導生不僅能在學習和生活上給予大一新生相應的指導，讓他們順利完成中學到大學的過渡，同時也對導生的自我完善起著至關重要的作用。

鑒于新生導生的重要性，對其也提出了一系列的高要求。作為一名優秀新生導生，筆者認為需要具備以下幾方面素質。

一、善于進行自我角色定位，角色意識清晰

所謂角色意識指生物個體或團隊根據自己的身份所折射出來的能夠感知的特征總和以及相關的感知處理活動。新生導生在本質上來說是一名在讀學生。對新生而言，他們是學長是朋友更是成長路上的導師。對老師而言，他們既是學生也是得力助手。他們需要對自身角色的行為標準非常明確，需要知道這一角色應該做什么、不應該做什么和怎樣去做。

二、品學兼優，學習能力強，善于統籌全局

新生初入校門，導生的一言一行很容易成為新生模仿的標準。因此，品學兼優的導生對班級良好學風和班級凝聚力的形成都有良好的促進作用。由于現代傳媒工具的迅速發展, 新生的教育條件較以往有很大提高，他們視野開闊，思維活躍。作為導生需要在自身思想、知識文化水平等方面都較突出，才可以讓新生信服。新生工作的內容涉及面十分之廣，只有統籌能力強、學習能力強的人才能得以勝任。

三. 樂于奉獻，有強烈的服務意識

導生是一項沒有報酬的義務工作。部分導生以“評優”、“入黨”等為動機，甚至將導生身份作為自我增值的砝碼，這些錯誤的觀念將不利于新生工作的開展，甚至在新生中造成不良影響。導生的一切工作基礎都依賴于其對工作的認同，對工作的熱愛，需要其本身有強烈的奉獻精神和服務意識。

為培養一個優秀導生，筆者認為主要有以下三個途徑。

一、優化選拔機制

優化選拔機制是培養優秀導生的基礎。導生是新生入學期間的第一任“人生導師”，他們的言行舉止將對新生產生潛移默化的影響，因此，需要嚴把“選拔”關。重點需要注意以下幾方面：

（1）挑選對象側重大三優秀學生，可適當考慮大二學生。大三學生不管從心理還是對學校的了解，都較低年級更為成熟。

（2）新生工作涉及的內容非常廣，非預見性也較強，這些特點要求導生具有較好的自身素質?？芍攸c挑選主要部門的學生干部， 組織能力、溝通能力、協作精神較強，能夠獨立開展工作。

（3）政治覺悟強，樂于奉獻有大局觀。正確的引導和教育對培養新生的環境適應能力,縮短自身角色轉換的適應期,使新生盡早掌握大學生活的主動權起著非常關鍵的作用。所以選拔導生時，需要重點考察該生的思想是否樸實、作風是否正派，做事是否有大局觀。

（4）學習成績優秀。導生是新生的榜樣與楷模，他們要自身作則。另外，導生工作要占用大量的時間，因此也必須選擇學有余力、成績優秀的學生擔任。

二、制定導生培訓規劃，完善培訓內容。

導生肩負著管理班級的重任，要通過理論和實踐培訓讓每位導生明確責任與工作任務。

在時間方面導生培訓需要做到“早”。各高校選拔導生一般在每年的5、6月份。事實證明時間太晚了！導致導生培訓往往草草收場，流于形式。筆者建議可將選拔提早至前年的10月。這樣，有利用培訓內容的完善與系統化。

導生培訓內容，筆者建議主要有以下幾方面：

品質培養，重點為吃苦耐勞、大局觀念、協作意識?？赏ㄟ^團隊合作、素質拓展等方式實現。

工作內容培訓。對大多數新生導生來說，這都是一個從來不曾涉及的工作。因此，在培訓時需要重點對工作內容進行培訓。可分為多個模塊，如如何開好新生第一次班會培訓；如何指導新生適應大學生活；軍訓工作內容培訓；緊急事件處理辦法；禮儀規范培訓等多個方面。

培訓形式需要多樣化?？刹捎眯〗M討論、老師講座、老導生座談、觀看新生工作視頻等。

三、建全考核機制，調動導生能動性

在考核內容上，可將德、能、勤、績四個方面作為考核重點。即要重點考核導生的思想政治素質、業務工作能力、工作態度和工作成績。

在途徑上來說，需要通過輔導員、新生代表、學習導師、全體新生導生來進行集體評議。

在考核形式化上，建議可以采取個人總結（凸顯數據，如班級獲獎情況、學生出勤情況等）――導生內部互評――新生評價---輔導員評價――導生工作組評審的操作模式，對導生進行360度測評。

在考核時間上，部分學校往往在新生軍訓結束后對導生進行表彰。筆者建議以一年為工作期，對導生進行考核，以強化對導生的管理監督和激勵約束。

在考核結果上，需要高度重視。對表現好的導生需要大力表彰與肯定，盡量在全院層面形成一種“我是導生，我自豪”的氛圍。對部分表現不太好的可以加強指導與調整。通過全面、科學的考核，進一步調動導生的積極性與創造性，全面優化導生隊伍。

導生制度有利于新生的管理，同時對導生自身素質的提升也提供了一個良好的平臺。總而言之，我們需要多途徑、多渠道的培養導生，使之能夠與我們選拔要求相一致，成為老師的得力助手，新生的良師益友。

參考文獻：

[1] 陳宇. 有關建立三二二式導生制的探析[ J] .福建教育學院學報，2009年。

[2] 胡鳳陽, 李捷. 導生制發展的歷史回顧與斷想[ J] . 天津市教科院學報, 2003, (1):45 -48。

篇10

  

本學期是新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計劃： 

1.根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇；初二、初三保持相對穩定而略有調整。 

2.配合總務處完成學生報名注冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計劃開學，正常開課。 

3.配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利于調動和為以后評價班集提供依據。 

4.積極配合各年級組完成各組計劃，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。 

5.積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，并做好“普實”驗收的準備工作。 

6.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，并教育學生要有愛護環境的意識。 

7.加強各年級學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據。 

8.負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。 

9.配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。 

10.完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。 

11.配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。 

12.努力完成教務處日常事務工作，并完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。 

13.配合教研組做好本學期教研工作。 

14.完成各教師計劃、總結、教案和作業的檢查工作。 

總之，教務處工作是一項復雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。