第二學期個人總結(jié)范文
時間：2023-04-10 01:05:10
導語：如何才能寫好一篇第二學期個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一、思想方面：
思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。嚴格按照學校規(guī)章制度約束自己，鞭策自己。一學期以來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
二、教學方面：
本學期，我服從學校的安排，除了一直擔任四——六年級的教科學教學工作之外，還擔任了初三化學的教學工作。在已有教學經(jīng)驗基礎上，對于小學科學教學工作感覺不那么費勁了，但初三化學教學工作還很陌生，因為要面臨中考，提高升學率，所以我依然努力學習、積累經(jīng)驗，爭取能夠在中考時打一勝仗。
在教學中，我認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在教學工作中，注重學生的“雙基”能力培養(yǎng)，特別重視學生實驗技能方面的能力。
在科學教學中，主要是以科學實驗為主，但最基礎的是要學會觀察。所以開學第一天，我就告訴學生，學好科學課的基本方法，即觀察的方法，就是不但要用眼看、耳聽、鼻聞，嘴嘗(不用)、還要用手摸。學生們學會了科學學習方法之后就容易多了。
在化學教學中，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。提高學生的能力，在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不是 “重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而是重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
本學期，在校領導的指示下，要求我們各學科教師授課中“教師少講學生多練”，改變“教師教學生學”的傳統(tǒng)教學模式，目的是為了使學生成為教育主體，不是為了單純的學而學，還要學以致用。可我就沒有很好的利用，說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會阻礙自己的教學水平。下學期中，要積極進步，提高業(yè)務能力。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
本學期，為了加強教師的基本功，學校領導繼續(xù)讓每個人寫黑板字、鋼筆字。每一項任務我都能認真對待，這也是為了讓自己的每一項基本功都能更上一層樓而努力。
四、繼續(xù)學習，不斷提高。
篇2
一、岔河英語教學法
岔河英語教學法的第二年，我們曾一度走入誤區(qū)，從朗讀到背誦到應用到拓展，到了八年級，面對八年級課本的大單詞量，大篇幅課文內(nèi)容，全新的教材內(nèi)容（七年級還有小學部分的鋪墊），不變的教學方法已根本無法適應改變了的學習內(nèi)容和學習強度，不斷的失敗，反思和摸索中，我們慢慢找尋了一條適合八年級的改革之路。以單元為單位的朗讀，分主題的背誦，學材中加入固定短語的應用，以及主題性知識拓展，這樣不僅讓學生從沉重的背誦任務中解脫出來，也讓背誦的內(nèi)容可以應用于主題性寫作，一舉兩得，大大提高了學生的分數(shù)，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三，及格率第五。并且這種方法應用有一個非常明顯的優(yōu)勢就是教學進度，按正常教學每單元需要二周或者八課時，而這種方法只需五課時，全單元朗讀二課時，知識應用二課時，專題總結(jié)講解一課時，這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復習時間，在本學期結(jié)束前，我們還結(jié)束了九年級上冊英語書的一半。從效率上講，學生單詞背誦、短語背誦，課文背誦能力都有所提高，岔河英語教學法從七年級的以整本書為單位，到八年級的以單元為單位已成功過渡，對于學生來講，跟著朗讀變成一種習慣，因此放棄學習英語的人相對較少，每班有四、五個人左右，這對于八年級下學期英語來講，已經(jīng)是一個很大的進步了。
值得一提的是，配合岔河英語教學法的一套復習方案也應運而生，并且在實踐中得到了最有力的檢驗。我們把這種復習方法稱為“單元四步復習法”以單元為單位，每一單元用四節(jié)課，第一節(jié)課基礎知識回顧，給學生一節(jié)課的時間背誦，鞏固學過的內(nèi)容，第二節(jié)課知識點應用討論，以小組討論為主，教師講授為輔的知識點、語法現(xiàn)象的討論、質(zhì)疑、答辯、分析、弄懂，附一套小卷子試卷，第三節(jié)聽力訓練外加小卷子試卷講評，第四節(jié)單元綜合評價考試，學生自判試卷，四節(jié)課下來，一個單元的基礎知識及應用，拓展的知識就都到位了。
二、反思與借鑒是不斷進步的基石
在今年的教學工作中，由于問題的層出不窮，迫使我學會了不斷思考。
思考一：
數(shù)學與英語雖然有著文理的區(qū)別，但都屬于不斷加深的階段，在八年級尤為明顯，可不同的是，為什么孩子們學習數(shù)學，鉆研數(shù)學的興趣一點也不減，反而隨著難度的加大越戰(zhàn)越勇，這是為什么？思考數(shù)學課的上課全程，和數(shù)學老師交流之后，原來是問題放在課上解決，課上閱讀，課上背誦，課上分析，課上討論，課上解決，課下只是些鞏固性練習，而英語教學大都把單詞、短語背誦，做題放在課下，大量的課上時間用在老師灌輸上，這樣課下問題越堆越多，課上問題越來越難懂。
思考二：
尹子敏老師是有著豐富教學經(jīng)驗的老師，在沒有多少課下輔導的情況下，她可以讓自己的物理成績平均80分，同學們學得還相當輕松，課下追著她問問題的不多，但向她要下一章學材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎？教學方法得當應該是一個至關重要的因素吧！她總是和我講，今天孩子們學得多么多么好，“一節(jié)課兩個問題沒有一個孩子不會做的。”我非常吃驚一節(jié)課只有兩個問題，她反問我，講十個問題他們會幾個？我什么也說不來了，因為很可能有一個都不會的，可能只是我自我感覺的完成了教學任務，這就是我的貪多嚼不爛吧。
思考三：
三班的孫楊英語、數(shù)學都不好，可突然從每一天開始數(shù)學能夠及格了，有時還是七、八十分，而英語恐怕只有退步的份了，我不明所以，問他原因，他自己都莫名其妙，說就突然有一天，好像透了，把所有知識點一連就懂了，我想這就叫頓悟吧！那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天，我不能讓他們現(xiàn)在放棄，因為“頓悟”有人來得早，有人來得晚，前提是一直在堅持。
在教學中，我借鑒了其他學科成功的經(jīng)驗，并根據(jù)英語的特點做了適當?shù)恼{(diào)整，讓我的英語課堂教學更加有效，有時站在別人成功的基石上，你會走的更高，學會反思將成為我受用一生的財富。
三、教育為實現(xiàn)教學改革提供可能
本學期的教學工作應該是一個實驗摸索時期，從一開始的道爾頓教育計劃到cz教育計劃，再到分層不分班的教學模式，這些教學組織形式的多邊性恰恰在考驗我們的教育管理工作，在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下，八一班形成了一股積極向上、團結(jié)奮進的班風，并且一次次實現(xiàn)超越自我的飛躍。
分層教學開展以后，由于部分學生無法正確把握自己的特點，不知道自己該在哪個教室上課，致使成績迅速下滑，一度陷入低迷的狀態(tài)，為此我們專門開了主題班會“正確認識自己”，我們給學生介紹了了解自己的一些方法，原則，同學們互相提一些建議，小組之間互相討論，最后根據(jù)自己的實際情況調(diào)整自己所在的教室，通過這樣的方式，同學們不僅更加了解自己，更為自己以后的學習指引了方向，提供了學習方法上的建議。
篇3
鋼山小學幼兒園 大三班 薄苗苗
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我積極參加園領導組織教師的政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
二、師德方面：
熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
篇4
一、努力提高師德素養(yǎng)
本學期，作為一名社會教師，時刻關注春節(jié)雪災、奧運圣火傳遞、汶川地震和限塑令等一系列重大時事題材，將學生的思想教育與社會形勢教育緊密結(jié)合起來，積極搜集有關法律、時政影視資料和課件，努力開展學生喜聞樂見的教育活動，收到良好的效果。另外，即使卸任校辦副主任，仍不時幫助學校和同事潤色有關文章，個人品格由此可見一斑。
二、主動參加業(yè)務競賽
一學期來，主動參加各級業(yè)務競賽。精心組織學生辯論賽公開課，受到同事的好評。認真學習、不斷提高現(xiàn)代教育技術應用水平，報名參加市教育系統(tǒng)博客比賽。熱心參加區(qū)首屆教師攝影和dv大賽。指導學生參加龍灣區(qū)“尋找新變化，感受新氣象”紅領巾征文大賽，榮獲二等獎。同時，積極迎接區(qū)教學四項規(guī)范達標活動，努力提高個人教學基本功。
三、精心開展學生記者工作
本學期，在學生記者活動的質(zhì)量上做文章，開展了多次卓有成效的采訪采風活動，在有關報刊發(fā)表多篇報道文章。4月，組織學生記者抵達鹿城區(qū)上戍鄉(xiāng)草莓基地開展戶外采風采訪活動, 這是我校學生記者首次在專業(yè)教練指導下的真正意義上的戶外活動，先后開展采摘草莓、戶外野炊和搭帳篷比賽、疊飛機比賽等豐富多彩的活動, 并采訪了特色農(nóng)業(yè)專業(yè)戶溫州市九久果蔬專業(yè)合作社負責人金秀敏。5月10日，帶領、指導學生記者一行到溫州工業(yè)園區(qū)采訪了我市唯一的女企業(yè)家奧運火炬手--溫州康爾達印刷器材有限公司總經(jīng)理胡玲玲。5月17日，組織學生記者在奧運圣火溫州傳遞現(xiàn)場開展采訪活動。4月至6月，學生記者利用溫州日報和溫州農(nóng)科院提供的優(yōu)質(zhì)蔬菜種子，在校園空地上開展種植和護養(yǎng)農(nóng)作物的實踐活動。另外，還采訪蒲州華僑多人。這些活動不但增長了學生記者的見識，磨練了他們意志，增強了團隊合作意識，也提高了他們的寫作水平和社會實踐能力。
四、熱心參與社會活動
本學期，本人積極參加各項社會活動。3月，參加溫州商報等六家單位共同組織的“水資源保護”金點子征集比賽，榮獲十佳金點子，全家還應邀到文成參加“純清生態(tài)之旅”。5月，指導女兒參加溫州市首屆文物建筑攝影大賽，女兒作品榮獲優(yōu)秀獎并在市博物館展出，女兒為年齡最小的參賽者。6月14日文化遺產(chǎn)日，參加“百名市民看文化遺產(chǎn)”大型文化成果觀光游活動，游覽了朱自清舊居、譙樓、炮臺山和永昌堡等文保單位，為以后教學工作積累了第一手材料。
篇5
雖然時間緊，但是我告誡自己不能慌，再緊也不能拔苗助長。一節(jié)課 安排的教學任務，根據(jù)學生的掌握情況，對于學生掌握的不好的知識 點，寧可放慢速度講、練，也不愿倉促地完成，直到他們弄懂弄會為 止。在教學中，我不喜歡填鴨式的教學方法，學生更沒有興趣去聽， 我采用的教學方法一般是學生會的我不講，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題；學生不太明白的，則采用小組合作的方式，分組討論或者 動手操作，讓他們在實踐中接受新知；真是弄不明白的，我再給談們 講解。這樣有利于培養(yǎng)孩子們的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能 力。
我自認為自己很努力、學生掌握的還可以，但是期中考試的結(jié)果 卻令我大失所望，我們班的成績與第一名還是有一定的差距，后進生 的人數(shù)居多，要知道我可從來沒有出現(xiàn)過這種情況。當時心里很生 氣，心想等過了五一來之后我得好好收拾收拾批評批評這群孩子。可 是當心中的怒火漸漸退去，慢慢平靜下來之后，我卻沒有了那份沖 動，首先我得反思自己平時在工作中出現(xiàn)的失誤，只有真正的查找出 第 1 頁 共 4 頁 原因，才能提高教學質(zhì)量，我的內(nèi)心才能真正地得到慰籍。細細的思 考之后，我還是找到了幾點原因。首先，為了趕任務，基本上就是講 課、批改作業(yè)、統(tǒng)一講評錯題，沒有照顧到孩子們的接受能力是不一 樣的，接受能力強的，也許老師講一遍他就會了，但有的孩子接受能 力差，就需要老師講兩遍、三遍以上，他就會弄明白。這類孩子，雖 然我也不斷在課堂上提醒他們認真聽，但缺乏老師過多的關愛與鼓 勵，內(nèi)心失去了信心與動力，成績自然就會一落千丈。補差工作落實 不到位，基本上就是一個虛設，所以后進生就會多。其次是，對孩子 們?nèi)狈λ枷虢逃o孩子們溝通的少，很多的時候，都吝嗇自己的微 笑、鼓勵與表揚，好的看不到表揚，差的一味的批評，試想一下，孩 子們整天面對的都是一張冰冷的臉，他們的學習斗志會高嗎？不夠積 極，學習上就會被動，他們的成績也就不會好。看來一味的蠻干，不 講求方法，不但達不到事半功倍的效果，還會累的自己筋疲力盡呀！ 期中考試之后，我最大的進步就是給孩子們的鼓勵與表揚多了， 批評與訓斥少了，溝通交流多了，對后進生的關注多了，臉上的笑容 也多了，更深深地明白，其實我的微笑對孩子們來說是多么的重要， 每當我滿臉微笑的給孩子們開句玩笑，他們顯得是那樣的開心，那樣 的快樂，我覺得這才是真正的師生關系。反思自己，一味地居高臨下 的說教，的確會引起同學們的反感，收不到教育的效果。如果你一味 地去訓斥，效果不一定好。如果你為該同學留有空間去思考，在同學 面前為他保留一點面子，讓他自己去認識到自己的錯誤，會得到意想 不到的效果。我們平時與學生的交流中，真的要注意說話的細節(jié)，讓 學生感覺到你的善解人意、親切友好，把你當成知心朋友。那樣教育 就像春風細雨滋潤著同學們的心田。期末的一次考前教育讓我真正的 第 2 頁 共 4 頁 意識到了，只有與孩子們進行心與心的交流，孩子們才會走進你們的 心里。考試前，我把平時悄悄給孩子們拍的在課間的活動場景制成了 課件，配上音樂，然后對學生進行了思想教育，看著他們開心玩耍的 照片，傾聽著我的肺腑之言，配上感人的音樂，孩子們頓時感動的流 下了眼淚，孩子們沒想到老師會這么關注他們，他們都不知道老師是 啥時候照的，紛紛表示他們一定會好好考試。在他們感動的同時，我 也情不自禁的留下了幸福的眼淚。期末考試結(jié)束了，我的努力與改 變，也感染了孩子們，我班的平均分雖然不是最高的，但是卻與最高 分的差距不大，尤其是后進生的進步人數(shù)最多,有幾個后進生的成績一 下子提高了三、四十分，這不能不讓我欣慰。
也許以上所述不像是我的個人總結(jié)，但是卻寫出了我的心聲，并 對自己提出了要求對待工作再認真一些；對待孩子再用心一些；對孩 子的輔導再耐心一些；與孩子們的溝通再多一些；對待孩子的語氣再 柔和一些；面對孩子微笑再多一些！ 第 3 頁 共 4 頁 模板僅供參考 祝您工作順利！ 第4頁共4頁
小學四年級下冊第二學期教學個人工作總結(jié)_四年級下學期數(shù)學教學個人工作總結(jié)范文............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... :____________ 四年級下學期數(shù)學教學個人工作總結(jié)范 文 _____年___月___日 _____________部 門 ................. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 1/6 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校 教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準 的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變 思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后 輔導工作。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相 結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就 向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學到了很多的知識。在 課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有 所得。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培養(yǎng)，不斷提高他們 的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學任務。現(xiàn)將一學期的工 作總結(jié)如下： 一、課程標準走進教師的心，進入課堂。我們怎樣教數(shù)學，《國 家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值 觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中 去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念， 全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設 計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期 四年級在新課程標準的指導下教育教學躍上了一個新的臺階。
二、認真計劃和構(gòu)思每一節(jié)課。
................. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 2/6 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 上課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有 數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌 握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣 學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引 導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
在上每一節(jié)課的時候，首先創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課 力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意 賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件， 課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學 生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
然后及時復習，新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再 逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習 的特點。
最后努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串， 每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng) 歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)， 又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
三、充分利用教材挖掘德育素材。
在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行 德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律 的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論，共同思考， 總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié) 合作的能力等。拿
小學四年級下冊第二學期教學個人工作總結(jié)_小學四年級英語下冊教學工作總結(jié)小學四年級英語第二學期教學工作總結(jié)不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)過去，回顧這學期自己的教 學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學 的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革， 積極探索小學英語快樂課堂。通過學習英語課程標準，我知道了，小學階段英語教學的主 要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的 自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習英語打下良好 的基礎。現(xiàn)將結(jié)合本學期實踐教學總結(jié)如下： 一、學習英語的情況分析 1.學生學習的年齡特點。處于四年級的小學生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上 略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，注意 力十分難以集中，學習英語的時間短短才兩年，學習習慣養(yǎng)成還不是很好，學習基礎和成 績都不夠理想。
2.英語基礎不扎實。三年級開始英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階 段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導致在四年級的英語學習上， 部分同學表現(xiàn)出吃力和混淆的現(xiàn)象。
3.學習英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個 非常重要的關鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂 來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內(nèi)容忘得快，學習自覺 性也不高。
回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。
二、教學工作的總結(jié) 1. 認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前 我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編 寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生， 尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，給予他們耐心地輔導，使他 們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。
2. 充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教 學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英 語學習興趣。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學習方法，大膽的帶入英語教學 中。教學中學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學 習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他 們?nèi)巳藢W了就懂，懂了會用。
3. 課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課， 我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思， 這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身1 在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不 斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤， 在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改，一一分析講解，幫助學 生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
4. 對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進 行輔導，督促記憶，檢查背誦并及時指導作業(yè)。
5.在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平 等的相處。我盡量試著做到以情動人，真誠待人，我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄， 做到言出必行。也讓學生經(jīng)常做做，換位思考，相互理解。做學生學習上的好老師，生活 上的好朋友。
三、今后努力的方向 1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，學習委員，缺少表揚和監(jiān) 督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，總認為學生無法接受，不能理解，時間長 了就沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多學習教學方面的理論以及多聽有經(jīng)驗教師的 課，進行學習，不斷提升自己，努力嚴格要求自己，不斷形成自己獨特的教學風格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些 缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自 己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在 今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂 秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。
篇6
在課堂教學中，我將五大領域：健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合，以“備好課是上好課的關鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進行啟發(fā)式教學，以“照顧全體、注重個別”為基本點，把游戲穿插于教學之中。激發(fā)幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學活動的主體。比如：在給幼兒講故事《五兄弟》時，我先讓幼兒按順序看圖片，引導幼兒用英、漢雙重語言說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手。然后啟發(fā)幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時需要的五個器官。最后講故事《五兄弟》，讓幼兒思考討論，并回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒興趣不減，做“找一找”游戲，要求個別的 、小組的、集體的分別進行。活動結(jié)束后，彈唱歌曲，《五指歌》，這樣既活動了各個手指，又認識了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節(jié)課將語言、科學、藝術等有機的結(jié)合在一起，使每個幼兒在教學活動中變得積極主動，不但輕松的學到了五兄弟的英文說法，而且還認識了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果。
在課程內(nèi)容方面，嚴格按照每月主題活動，以“主題內(nèi)容為脈搏，延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授。九月的主題活動是“秋天”，我在各種活動中先讓幼兒知道什么是秋天？秋天有哪些景色特點？再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹和落葉樹，并用葉子的啟發(fā)教幼兒學數(shù)50以類的數(shù)，3以內(nèi)的分解與組合，認識了各種顏色，物體的形狀等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節(jié)，認識了水稻、玉米等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農(nóng)民伯伯種的，懂得了節(jié)約不浪費的重要性。十月的主題活動是“我愛祖國”，我首先讓幼兒看一些關于國慶大典、風景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個地大物博、風景秀麗、物產(chǎn)豐富的國家。用歌曲《國旗多美麗》引導幼兒認識了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用歌曲《我們的祖國是花園》向幼兒簡單介紹我國的一些風俗習慣，風土人情，使幼兒知道我國是一個多民族的國家，全國人民團結(jié)，生活幸福。用圖片讓幼兒認識軍隊，并在活動中讓幼兒學扮，使他們初步了解是保衛(wèi)祖國 的衛(wèi)士，有了他們，人民才能安居樂業(yè)，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設成就，激發(fā)幼兒具有熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛父母、熱愛他人的社會主義情感。十一月的主題活動是“路”，在活動中我把“路”一種分為我們腳下走的路，另一種分為成長之路來教學。我先讓幼兒認識各種路：公路、小路、人行道等，并延伸到路上的標志：斑馬線、指示燈、交通工具等，再通過交通工具教幼兒認識汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機、輪船、軍艦，使幼兒認識了交通安全標志，了解了海、陸、空三種交通工具。另外，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到很多困難的，應從小懂得保護自己，不怕困難，勤勞勇敢，養(yǎng)成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動是“冬天”，我讓幼兒在活動中先觀察冬天的景色特點，再用戶外游戲活動讓幼兒體驗冬天的寒冷，課堂教學“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時冰冷得多。用游戲《冬爺爺和小冰凍》，以及故事《下雪了》使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的，并且與冰凍怕太陽公公，溫度高時會化成水。用看圖說話《美麗的手套》和《動物怎樣過冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動及防寒保暖的方式，知道不同種動物過冬的方式是不一樣的。在元旦節(jié)教唱《新年好》，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。
俗話說“看百遍，不如手動一遍”，幼兒雖小，但他們已具備了一定的動手能力，，在各種活動中讓幼兒多動手，不但可以訓練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。可以說，培養(yǎng)幼兒的動手能力不可小視。因此，我在教學活動中根據(jù)幼兒的興趣讓他們寫簡單的數(shù)字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機、輪船、扇子等，教師在幼兒動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練，為以后達到靈活運用打下基礎。在活動中，我盡量讓每一個幼兒都動起來，并多訓練那些性格內(nèi)向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培養(yǎng)他們的自信心，使她們在活動中不斷體驗成功，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參與者。
篇7
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標
（一）健康領域：
1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒，情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生。
3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。
4、認識有關安全標志，學習交通規(guī)則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協(xié)調(diào)靈活。
6、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
（二）語言領域：
1、能注意傾聽，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言。
2、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。
4、學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5、對文學產(chǎn)生興趣。
（三）社會領域：
1、了解不同職業(yè)的成人勞動及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。
2、體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。
3、學習尊重別人的需要、感受、意見、并作出合適的反應，有同情心。在活動中學習評價自己和同伴。
4、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。
5、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要產(chǎn)物、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步了解不同地域不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。
三、教育工作：
從本班幼兒實踐情況出發(fā)，將設計好的主題活動，精心安排到每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動，在活動中，讓幼兒在實際操作中實踐，使幼兒成為真正的學習主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個人的發(fā)展，這也是我一直以來堅持努力的方向。
1、從日常生活中抓起，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排幼兒多和水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動是或休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，教育幼兒別吃手指甲或用臟手揉眼睛等。每天保證戶外活動的時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀活動，合理設計好，每日的晨間活動。此外在日常生活中，利用空閑的時間或下午的時間，組織幼兒進行衛(wèi)生、健康、體能的活動。引導幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病的一些措施方法。一個學期以來孩子們都具有，良好的進餐習慣、衛(wèi)生習慣，身體素質(zhì)逐漸上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探索環(huán)境。幼兒最根本的學習途徑是活動，我注意發(fā)掘每位幼兒的潛能，讓幼兒在有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發(fā)，在活動中積極參透探索學習的理念，促進幼兒發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健工作
一、堅持保教并重
1、本學期堅持嚴把晨檢關。早晨幼兒入園，我們認真對幼兒進行詢問，觀察，了解幼兒是否有不適，并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。
2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥；及時了解班級幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
六、家長工作方面：
一個學期以來與家長相處的很愉快，工作得到了家長的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式，來與家長交流教育心得，交流幼兒在家在園的表現(xiàn)情況。共同尋找教育幼兒的好方法，仔細聆聽家長的意見和看法。班上的各項活動需要家長的支持、配合時，他們都會給出相對應的配合，在園內(nèi)進行活動是家長也會鼎力支持。
三、工作上的不足之處：
篇8
關鍵詞：績效管理；民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)；學生管理；實證研究
績效管理是一個信息獲得和應用的過程，即采用科學的方法，按照一定的標準在一定的時間周期和考核范圍對部門及員工的工作績效做出客觀、公正的考核，并根據(jù)考核結(jié)果修正部門和員工工作目標中出現(xiàn)的偏差，對部門和員工做出各種必要的獎懲及相關活動，以此建立起激勵與約束機制，促進經(jīng)營管理的改善，從而達到合理開發(fā)和充分利用人力資源，增強組織凝聚力，提高組織經(jīng)濟效益的目的，最終實現(xiàn)組織的總體戰(zhàn)略目標的過程。
績效管理本質(zhì)上是管理組織績效的實現(xiàn)，即通過制定績效目標和計劃，過程控制，實施考核，運用考核結(jié)果（即反饋）進行人力資源管理決策和培訓發(fā)展的循環(huán)系統(tǒng)。它是在“新公共管理運動”的影響下，不斷地批判和吸收傳統(tǒng)的績效考核（評估），并開始從贏利性組織向諸如政府、醫(yī)院和學校等公共部門擴展。但是，由于計劃經(jīng)濟體制下各種壁壘的阻滯，績效管理系統(tǒng)觀點和思想并沒有在高校學生管理中得到很好的運用。
本研究選取100名民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)學生作為研究對象，采用現(xiàn)場研究方法設置試驗組（50人）和控制組（50人），對試驗組進行學生績效管理控制，檢驗在民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)學生中間實施績效管理是否有顯著差異。
1.實驗設計
1.1學生績效管理模型
本研究將績效管理理論引入到民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)學生的管理工作實踐中，構(gòu)建從目標到結(jié)果一整套的任務定向、反饋、激勵、評價控制模型，即制定目標和績效計劃、過程監(jiān)控、績效考核、考核結(jié)果運用四個環(huán)節(jié)的學生績效管理模型（見圖1）。
1.2學生績效考核指標
績效考核兼顧結(jié)果和過程兩方面，前者是產(chǎn)量、成績、目標實現(xiàn)情況等可以衡量指標，而后者則從產(chǎn)生結(jié)果的過程入手，指那些與既定目標有關的行為，認為行為本身就是績效。本研究的學生績效包括思想品德、專業(yè)技能、文化成績、綜合能力四個指標，具體見表 1。
2.實驗過程
本研究采取準實驗研究范式。選取武漢專業(yè)技能學院武術學院2004級100名學生為試驗對象，其中50人組成試驗組被試，另50人為控制組。從2006年9月至2007年9月對學生進行試驗。試驗分以下四階段：
第一階段：制定目標和績效計劃（2006年8月）
在學期初期，輔導員根據(jù)本學期各個科目的考核指標和學校學生工作計劃等制定年級目標，學生據(jù)此制定詳細個人計劃（目標）。輔導員再對學生計劃進行審核，幫助學生進行合理化調(diào)整，最終爭取實現(xiàn)學生個人和班級目標的統(tǒng)一。
第二階段：過程監(jiān)控（2006年10月―2007年6月）
在學生實施計劃的過程中，由輔導員對學生績效進行階段性反饋、監(jiān)督和指導（每個月1－2次）。通過上課考勤、作業(yè)情況、自習檢查以及參加活動記錄等方面對學生的行為進行總結(jié)反饋，對于達到行為規(guī)范的學生予以鼓勵，對于沒有達到目標的學生輔導員要積極的與他們溝通反饋，分析其原因，共同商討新的解決辦法。這個過程強調(diào)輔導員對學生的心理支持，如多接觸學生，關心了解學生的生活等，經(jīng)常提醒學生的日常行為。
第三階段：績效考核（2007年7月）
在學期末對學生進行績效考核，考核的標準為第一階段商定的計劃。根據(jù)試驗組總評的分數(shù)與控制組總評的分數(shù)進行比較，通過顯著性差異檢驗績效管理應用于學生管理中的效果。本階段的重點是保證考核的公平、公正性，客觀真實地評價學生績效。
第四階段：考核結(jié)果運用（2007年9月）
考核結(jié)束后，根據(jù)結(jié)果對優(yōu)秀學生或進步大的學生進行獎勵，包括公開表揚、獎學金等；對后進學生采取談心溝通等方式，幫助其解決問題。同時以考核結(jié)果為依據(jù)，制定新一輪的績效計劃。
3.試驗數(shù)據(jù)
根據(jù)試驗組與控制組共100名實驗對象2006學年第一學期和第二學期的期末綜合考評成績，運用SPSS11.5統(tǒng)計軟件對試驗組與控制組的相關數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計和t檢驗。
3.3.1試驗組與控制組差異檢驗
結(jié)果表明，控制組第一、第二兩個學期學生績效除了在文化成績和綜合能力兩方面有顯著差異外，其他方面均未有明顯差別。結(jié)果見表2。
經(jīng)過第二學期對試驗組實施績效管理，到期末進行考核，通過t檢驗發(fā)現(xiàn)第二學期試驗組與控制組學生績效在思想品德、專業(yè)技能、綜合能力和總評上都有顯著差別。結(jié)果見表3：
表4為試驗處理前后試驗組績效差異比較（前第一學期與后第二學期）。同樣采取t檢驗方法，考察試驗前后學生績效是否發(fā)生顯著變化。結(jié)果顯示，試驗組被試前后的學生績效發(fā)生了顯著差異，其中思想品德、專業(yè)技能、文化成績、綜合能力、總評都達到了非常顯著的水平，且各項目第二學期的平均數(shù)都高于第一學期。而控制組被試在沒有接受試驗處理的情況下，其學生績效并沒有顯著差異。
注（表2）：*表示p＜.05
4.實驗分析
4.1實驗有效性討論
本研究采取準實驗研究范式，在實際的學校情景中對學生進行試驗干預。為了取得有效的結(jié)果，控制試驗組之間的無關因素的影響，我們采取了縱向研究的方法，即被試來自同一個專業(yè)年級，學習內(nèi)容、接觸的校內(nèi)外活動大致相同，從而增加了試驗組之間的可比性。
通過考察試驗組與控制組的起始績效水平，發(fā)現(xiàn)兩個組的被試在思想品德、文化成績、專業(yè)技能、綜合能力總評四個方面都沒有顯著的差異，t檢驗結(jié)果p值都顯著大于0.1，表明試驗組之間的思想品德、文化成績、專業(yè)技能、綜合能力等方面的指標是大致相同的，這就從被試的個體差異上控制了無關變量對試驗結(jié)果的影響。同時為進一步證明試驗結(jié)果的有效性，我們還考察了控制組被試兩個學期學生績效的差異情況，發(fā)現(xiàn)他們除了文化成績和綜合能力外，其他方面沒有顯著區(qū)別，這個數(shù)據(jù)為我們論證試驗處理的有效性提供了有利的證據(jù)。
在學期初制定目標和績效計劃，不僅包括學業(yè)課程計劃，還包括參加社會實踐等其他計劃。目標為行動指引了方向，學生就能按照既定目標進行實踐。在實踐過程中，教師不斷對學生予以督促和支持，特別是心理上的關懷，不但保證學生堅持執(zhí)行計劃，還能有效的培養(yǎng)學生的同理心，將自己得到的關懷和幫助也用同樣的方法傳遞給他人，從而使自己形成良好的助人為樂的品德情操和積極向上、開朗大方的性格特征。公正、公平的期末學生績效考核使學生能夠檢查自己績效計劃的完成情況，在進行總結(jié)之后發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而增強自我學習動機，養(yǎng)成自主管理的習慣，同時為改進個人績效計劃奠定基礎。學校在考核后根據(jù)績效對學生進行物質(zhì)和精神獎勵，對學生的綜合素質(zhì)的提高起到推波助瀾的作用。
4.2學生績效管理結(jié)果分析
表3結(jié)果顯示，在接受試驗處理之后，試驗組與控制組相比，學生績效都有顯著的差異，具體表現(xiàn)在試驗組被試的思想品德、專業(yè)技能、綜合能力等三個方面都顯著的優(yōu)于控制組，總評提高了十個百分點。表4結(jié)果顯示試驗組第一學期與第二學期前后績效比較，思想品德、文化成績、專業(yè)技能、綜合能力等四個方面都顯著提高，總評提高了十個百分點，明顯優(yōu)于控制組學生的績效考核。從這個結(jié)果我們可以看出，將績效管理方法引入民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)的學生管理實踐當中，能使學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)都得到明顯提高。
5.結(jié)論
在民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)學生的日常管理中采取績效管理的思想與方法，可以顯著提高學生的專業(yè)水平和文化成績，特別是對提高學生的思想道德素質(zhì)和綜合能力方面有積極的作用。績效管理的四個階段――制定目標和績效計劃、過程監(jiān)控、績效考核、考核結(jié)果運用相輔相成，缺一不可，同時必須強調(diào)績效過程和結(jié)果。將績效管理引入學生管理是一個有意的嘗試，其作用還需在實踐中不斷論證、探索和更新，以便更好的將績效管理思想與學生管理特點聯(lián)系起來，總結(jié)出適合于學生的績效管理方法，從而更加有效地提高學生思想品德、文化成績、專業(yè)技能、綜合能力等績效，最終實現(xiàn)學校、社會對培養(yǎng)合格建設人才的共同目標。
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高三班主任第二學期工作計劃范文一
本學期是高三第二學期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對于這群孩子來說又非常關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：
一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。
抓兩頭，帶中間這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考第三層次即專科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。
三、做好各方面的保證措施，為學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境。
1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學生的社會實踐活動相結(jié)合。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規(guī)管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校及政教處的各方面的要求，防患未然。
3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
5、結(jié)合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質(zhì)，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學習上。
6、采取有效的措施，堅持落實政教處關于三室的巡查要求，杜絕學生進網(wǎng)吧。
7、經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
四、抓好學生的身體鍛煉工作，嚴格按照學校的作息時間執(zhí)行，不加班加點給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰(zhàn)，為11年的高考積蓄能量 計劃已定，重在行動，為把高三0802班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗! 爭取在11年的高考中取得好的成績。
高三班主任第二學期工作計劃范文二
本學期是學生在校的最后一個學期，在學生實習與高考的思量后。該班本學期共有41位學生，實習6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三學習的特殊性，本學期的工作思路目標定為抓班風，嚴學風，促行為，擬訂本學期班主任工作計劃如下：
一、繼續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中學生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定》教育、約束學生，加強學生的規(guī)范意識，實行學生自我管理。
二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，強化所有學生的高考最后沖刺意識，側(cè)重于青春期心理健康教育。如：時間就是分數(shù)、狀元談學習、學習方法指導、情緒控制等。
三、配合學校政教處和年級段開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、督促優(yōu)生，促成學生的成績和行為的雙豐收，強化高考高分意識。
五、鼓勵差生，實現(xiàn)行為和成績的突破。
六、開展豐富的課外活動，如班級與班級的聯(lián)誼賽、讀書活動、感受大自然等活動，豐富學生的業(yè)余生活。
具體設想如下：
第一、思想行為規(guī)范管理方面：
1、根據(jù)上學期的班干部的情況，大體根據(jù)學生的自愿，繼續(xù)擔任班干部，本學期盡量減輕班干部的工作量。
2、學生在學校里已有兩年多的行為道德學習的經(jīng)歷，應該清楚的明白學校的規(guī)章制度，但仍有學生會有僥幸心理，特別是在手機和長發(fā)問題上，在這基礎上與學生簽訂《行為規(guī)范承諾書》，盡量勸雙差生參加實習，以免影響其他學生。
3、利用學期初的班會課特別強調(diào)行規(guī)教育及學風教育、心理健康教育，要樹立高考意識、集體意識、服從意識。
4、嚴格規(guī)范完善班級的學分制學風管理。設立學風考核小組、定期培訓主要班干，教給工作方法。學分每周統(tǒng)計一次、公布一次。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
高考狀元的學習經(jīng)驗交流，在班級里樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模，進行學習方法交流。
2、利用節(jié)日及活動契機開展課外活動，對學生進行班集體榮譽感教育。
3、針對班級學生情況，及時開展集體心理輔導，或通過個人談話進行及時的行為糾正，心靈慰問疏通。
第三、堅持用面向中上，以高帶低，全面提高的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好談心工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立高考目標獎勵制度。
3、定期做好各次模擬考成績分析。
4、通過班會及聊天，多給學生學習方法的指導。
5、成立班級學習監(jiān)督小組，定期進行學習情況檢查，對全體學生的學習進行監(jiān)督。
第四、做好學生的心理輔導工作。
處于高三階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;高考的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習、對生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。老師及時進行心理疏導，主要形式是個別談話、召開主題班會、開展一系列的活動，尤其是要教學生一些放松的心理療法。
第五、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。
學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。
篇10
一、教學管理方面
本學期開設80余門課程，共有專兼職教師30余人。在完成學校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學常規(guī)工作正常運轉(zhuǎn)，做好各項教學工作任務的同時。主要做了以下工作：
1、代課教師的督促方面：
學期初，要求代課教師制定好各課程的教學計劃。使代課教師對所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學期中深入課堂聽課，聽取學生意見，對每位教師的任課情況進行檢查。督促代課教師按照學期初制定的教學計劃在所設的課時內(nèi)完成教學任務。
2、學生的學習動員方面：
開學初，通過開學典禮，對學生進行入學教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。其次，樹立優(yōu)秀典型、表揚優(yōu)秀學生。并對上一學期的考務工作做出分析和總結(jié)。學期末，通過期末考試動員會，動員學生積極應對考試的同時，向全體同學推廣好的學習經(jīng)驗及正確的復習方法。
3、機房的合理化利用方面：
由于本學期開設的計算機相關課程比較多，因此上機用戶多，來往頻繁，且五、六月份進入夏季高溫時期，機房的維護就是一個非常重要的問題。維護的好，有發(fā)展、有創(chuàng)新，機房就能長時期為計算機教學創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，從而提高機器的利用率，延長機器的壽命。
網(wǎng)絡機房的維護歷來是機房管理的難點，如何提高計算機的使用率與確保計算機完好率始終是一對不可調(diào)和的矛盾。為保證機房管理工作的有序進行，本學期為機房特地“量身定做”了兩套課表。“五一”前，機房只安排學生的自由上機課程。所有計算機課程全安排在教室利用板書及投影儀進行理論教學。“五一”長假之后，機房停止所有自由上機課程，靈活安排上機實踐課程，采取機房使用申請制度，盡量將上機課程安排在上午涼爽的時候，以減少機房的損耗及機房空調(diào)的使用。
4、畢業(yè)生畢設指導方面：
結(jié)合電大及本學院畢業(yè)培養(yǎng)目標和特點，依照電大有關畢業(yè)設計文件的要求，擬訂畢業(yè)設計及論文的具體工作計劃和實施措施;布置畢業(yè)設計任務，進行畢業(yè)設計動員;選配畢業(yè)設計指導教師，審定畢業(yè)設計題目;組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評估;組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績評審工作。
二、細致教務常規(guī)工作
1、及時準確征定教材，按時發(fā)放教材及教學參考資料，為師生的教學提供了有力保證。
2、收集整理，建立健全各類教務資料，做到門類齊全，需之可取。
3、及時高效的完成了航專教學計劃的編纂工作。
4、建立健全學生的學籍檔案，諸如各專業(yè)學生花名冊、學籍表、畢業(yè)生登記表等。
5、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統(tǒng)計報表，完成了上級部門交給的各項任務。
6、及時向教師與學生傳遞各類教學教務及考試信息，使教務工作的時間性、準確性、規(guī)范性都得以保證。
7、按照上級招辦的部署和要求，完成了電大學生參加期末考試的有關報考考務工作。申報了6門自主考試科目。
8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績統(tǒng)計工作。
9、及時統(tǒng)計和核算各位代課教師每月課時量。
三、考務管理工作
上半年共組織考試三次，一百余場，包含x月組織的xxxx-xxxx學年第一學期的期末考試，第二學期開學第二周舉行的上一學期補考考試及xxxx-xxxx學年第二學期的期末考試。為嚴肅考風氣、考紀，對學生進行誠信教育，體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則，給學生營造良好的考試環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的考試習慣，有利于學生成績的提高和及時彌補教學中的薄弱環(huán)節(jié)。認真加強對考務工作的過程管理，每次考試從工作安排、布置考場要求、安排考場名單、安排監(jiān)考教師表都認真推敲。
四、存在的問題及思考
1、建立代課教師檔案。對每位兼職教師的任課情況，學生評價都記錄在冊，做為每學期評聘教師的依據(jù)。
2、分階段深入到課堂當中，督促代課教師嚴格按照教學制度進行教學。
