學生值周總結范文

導語：如何才能寫好一篇學生值周總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作者：李燕

關鍵詞：高職女生；興趣；教學總結；反思

“肩肘倒立”是高職體育體操教學內容之一，它具有增強學生上肢和腰腹肌力量、提高學生的身體協調能力和平衡自控能力、磨練學生意志品質等鍛煉價值。因此，筆者在本學期安排了以“肩肘倒立”為主的“墊上運動”套路教學內容，教學時數為5課時。以下是筆者對這一階段的教學成果的總結，希望與廣大同仁一起分享。

一、教學前準備

（一）授課對象的研究

二年級的女生已經在衛校上過了前、后滾翻技術動作，這學期將在此基礎上繼續教授“肩肘倒立”“T”平衡等動作。我經過查閱資料發現，“肩肘倒立”在小學和初中的體育教學中就已存在了。為了不重復教學，我在制定本學期的授課計劃時就已經對學生進行了體育項目摸底，結果發現所授的10個班級中只有6位學生在以前的體育課中學過“肩肘倒立”，絕大部分學生完全沒有聽說過這個動作，對此產生了一定的畏懼感。

這個年齡段的女生在身體素質上表現為一般力量、速度、耐力較差，容易疲勞，在體育課上表現出比較膽小、怕苦、怕累、不夠勇敢、缺乏信心等特點，而且不同程度地存有惰性。另外，在教學中，我還發現這些女生在柔韌方面較差。因此，我在授課時注重對學生進行鼓勵和因材施教，以充分調動女生的練習積極性。

（二）授課內容的研究

授課前，我查閱了很多相關的資料，匯總了其他教師好的教學方法。其中，有一位教師利用了繩子這一輔助教學手段使我大有收獲。此外，我還對學生意外傷害事故發生的案例、練習時易受傷部位的預防、易錯動作的糾正方法等方面進行了研究，以便在教學中做出更加標準的示范動作。

二、教與學的實施

第一課時我主要向學生講解學這個動作的原因及其鍛煉價值，指出這個動作易受傷的部位，以提醒學生在做準備活動時要認真、充分。在課上，我主要向學生講解了以下兩個輔助練習：一個是從直角坐向后倒的呈仰臥后伸腿，這一練習主要是起到拉伸后頸和肩部的作用；另一個是屈腿、撐手的半倒立。在第一個班級授課時，我發現很多學生重心移不到頸肩部，而且很不穩定。這個提醒了我，學生練習這個動作所需的基本素質不夠，要加強肩頸的柔韌拉伸練習。因此，我給學生布置了相應的拉伸課外作業和輔助練習，同時要求這些動作必須由其本人獨立完成，進而統計下來有沒有人受傷。

第二課時在做了跳短繩、頭頸、軀干活動后，我將第一課時的內容作為墊上的準備活動，反復提示學生熱身練習的重要性。這里我運用了分組教學法。在整個活動中，或要求各小組內的同學互相關心、互相幫助，特別是對有困難的學生要多些鼓勵和耐心。同時，在練習過程中，我主動到各個組里進行動作指導，與學生交流練習心得，幫助困難學生完成練習，并鼓勵其不輕言放棄。最后，我要求各小組長在下課前匯總情況，對動作練習不成功的學生做好記錄，以便采取相應的課后作業和解決措施。

第三課時我學習了那位用繩的教師的方法，用“牛皮筋”取代了繩。我用杠鈴片搭成了兩個底座，將“牛皮筋”系在兩根標槍上，高度調節到學生伸腿的上方。通過這種方法，其中80%的學生對動作有了一定的認識和體會且能夠很好地完成動作。此外，我還讓練習較好的學生自薦出來做展示動作，并及時給予了肯定和表揚，以激勵其他學生練習的自信心和自我表現力。

第四課時我用了一個雙人的輔助動作，兩人背靠背，一人做仰臥后上方伸腿，一人靠其背坐好，讓練習的學生用手抱住另一個學生的腰部，而這個學生則抱住練習的學生的雙腿。這個方法主要是為了讓練習的學生體會夾臀并腿繃腳尖的空中感覺，從而使他們有意識地將動作做得更好、更美。

第五課時我將“肩肘倒立”的單個動作和完整套路視頻放給學生觀看，包括動作的完成過程、動作完美造型等，讓學生能夠在技術理解、動作連貫性及美的欣賞能力上有所提升。同時，我十分注意鼓勵單個動作完成較好的學生對套路動作進行示范，進一步提高不同學生的好奇心和滿足感，使每一個學生的身體素質都能夠得到不同程度的發展。

三、教學成果展示

在階段學習結束時，我要求所有的學生進行動作展示。在這一過程中，有的學生動作姿態很優美，看得大家羨慕不已；有的學生動作干凈利索，引來大家的一片叫好；有的學生因肥胖不能很好地完成動作，但同學們的掌聲卻更加熱烈，因為大家知道那掌聲里有對她自信的鼓勵。在互相總結時，學生普遍肯定了這樣的教學方法，我也肯定了學生的努力練習。結果表明：在這一過程中，學生的肩頸韌性、支撐平衡、空中感覺等得到了明顯的提高，克服了畏難心理，增進了彼此之間的友誼。

四、教學反思

（一）安全很重要

在這樣的教學內容方面，教師應時刻將安全放在第一位。如學生口袋里的鑰匙、脖子上的胸卡，甚至女生辮子扎的高度等都會影響學生的安全。另外，同學之間的無意取鬧也可能造成學生的受傷。

篇2

二、工作目標:

1、學生入隊率達100%。

2、對學生加強五愛教育。教育面達100%。

3、學生思想品德合格率達100%,優秀率達80%,學生違法犯罪率為零。

三、主要工作及具體措施:

(一)抓好學生的思想道德教育,加強行為規范的養成教育

1、少先隊工作是以提高全體少先隊員思想道德,科學文化等全面素質為目標,以愛國主義,大慶精神和鐵人精神為主要載體,突出少先隊工作的實效性,根據這一特征,我及時與各中隊輔導員取得聯系,共同研討切實可行的教育措施來促進學生的身心健康發展。我們把每周一下午第一節課定為班隊會活動日,在這一節課中,中隊輔導員與學生開展形式各異的主題隊會,以紀念重大的節日,紀念日傳統為內容,使學生的身心受到極大的影響,同時也受到愛國主義教育。

2、升旗儀式是愛國主義教育的一個重要方面,本學期要認真安排好每周一的升旗儀式,并要求全校同學周一升旗儀式全部穿校服。升旗儀式由升旗班級選出升旗手,并由每個中隊的輔導員擔任國旗下的講話。真正的使學生受到教育,幼小的心靈受到啟迪。

3、加強少年兒童的思想道德,結合學生的生活實際,從細微處入手,從小事情做起,通過開展豐富多彩的活動,使學生在親身實踐體驗中,把做人做事的道理轉化為健康的心理品格,轉化為良好的行為習慣。

4、新學期開學,利用班隊會時間,組織學生認真學習《小學生一日常規》、《培養學生十個良好的習慣》等常規。本學期,各中隊要認真制定《班級文明行為禮儀公約》,并持之以恒地進行教育督導,轉化學生的行為習慣;加強學生文明禮儀教育,讓“十”字文明用語每天伴隨著學生成長。本學期注重加強學生行為規范養成教育與訓練,并將行為規范的養成與評選流動紅旗班級有機的結合,從而培養學生成為講禮貌,愛祖國,愛校園,守紀律,有愛心的一代少年。

(二)開展主題教育活動,豐富學生的精神世界

1、結合各月份主題,緊抓不懈。

三月份主題:養成教育月。對學生進行常規教育,抓好開學初的行為養成教育。3月3日,學校少先大隊將利用“學雷鋒”紀念日為契機,組織全校的少先隊員開展“愛我家園,凈我校園”主題活動。3月8日“三.八婦女節”,學校將開展“獻給母親一片情”主題活動,同學們用自己的方式送去兒女的拳拳孝心。3月13日—3月24日,重點強化訓練學生的養成教育,通過學習和制定《小學生一日常規》《班級文明行為禮儀公約》,進行行之有效的教育。3月31日,針對本月的養成教育,進行總結表彰。每班評選3名

“文明之星”。同時,3—5年級每班出一期《文明禮儀報》,在學校展出。

四月份主題:關愛清潔月。本月里,將圍繞學生愛清潔開展教育活動。首先學校少先大隊將制定出愛清潔的教育內容,各班利用班會時間進行學習。4月中旬,將舉行3—5年級《關愛清潔》演講比賽。4月下旬,將對開展的活動進行總結表彰。同時,3—5年級每班出一期《關愛清潔報》,在學校展出。

五月份主題:“雛鷹”健身月。本月里,將開展全校性的大跳繩比賽。5月下旬,將舉行隊列體操比賽。

六月份主題:歡慶“六.一”。六.一前夕,學校少先大隊將進行總結表彰活動。本月以歡慶孩子們自己的節日為主題,開展“六月的暢想”學生現場作畫。

七月份:歡樂中國月。本月各中隊將舉行“光輝的黨”主題隊會。暑假來臨,同學們充分感受祖國大好河山的秀麗,走出家門,進行歡樂中國游。

(三)做好紀律、衛生的檢查督促工作

1、完善值周組織機構。本學期完善了值周組織機構,每周由1名值周領導、2名值周教師、11名值周學生擔任。值周領導負責檢查督促值周教師的值周情況,值周教師負責監督檢查值周學生的值周情況,發現問題,及時整改和解決。

2、做好每周的值周評比工作。本學期每周進行評選流動紅旗。每個年級評選一個。每周五,值周師生在會議室進行本周的值周工作總結并評選流動紅旗。每個周一的升旗儀式上,由值周教師進行值周總結,并頒發流動紅旗。

(四)加強學校文化建設,形成良好的育人環境

營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序,形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風;創造有利于學生的健康成長的良好校園環境和文化氛圍;塑造學校文化,打造校園精神,激勵學校師生積極進取、奮發向上;加強對學生進行文明禮貌養成教育,愛清潔教育,;以創建“綠色學?！睘槠鯔C,促使校園環境美化、綠化、凈化、知識化,利用校園板報、黑板報、墻報宣傳校園文化,利用現代化信息手段,開展有特色的道德教育活動。

四、每月工作安排:

三月份:

3月3日,開展“愛我家園,凈我校園”學雷鋒主題活動。

3月6日,進行開學教育,各班進行假期活動總結。

3月31日,總結表彰“文明之星”、《禮儀報》展覽。

本月教育主題:學生行為養成教育

四月份:

4月14日,舉行 “關愛清潔”演講比賽。

4月28日,總結表彰“清潔小衛士”,《清潔報》展覽。

本月教育主題:關愛清潔月

五月份:

5月12日,開展大跳繩比賽

5月26日,1—5年級舉行隊列體操比

賽。

本月教育主題:雛鷹健身月

六月份:

5月31日,六一表彰

6月16日,“六月的暢想”現場作畫

本月教育主題:歡慶六一

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一、班級情況：

1、總人數：69人，其中：男32人，女37人二、班級管理目標：

本學期，我班學生已升入五年級。作為高年級學生，多數同學已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們心理健康成長，鞏固已經形成的良好習慣和風氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每個個體吸引在一起，使這個集體在學校各項評比活動中穩步前進，本學期，我班制定了班級總目標：

團結一致 努力進取 發展個性 健康成長

從開學第一天起，逐漸讓這個目標深入人心，并貫徹落實到一切活動中去

1、思想： 熱愛祖國 尊敬師長 關心集體

自覺守紀 團結友愛 是非分明

2、學習： 踏實認真 專心聽講 積極發言

作業按時 認真完成 力爭上游

3、紀律： 早晨進校自覺讀書或鍛煉。

聽講認真 積極發言

課間休息“三輕”不能忘記。

做操放學排隊做到“快、靜、齊”。

4、衛生： 熱愛勞動 做好值日 保持衛生

把個人衛生搞好。

5、活動： 重在參與 積極創新

三、采取的具體措施：

<一>思想方面：

1、充分利用晨檢、午檢時間進行各種思想教育。

2、每周五召開班會，及時評定、教育。

3、建立紅花本，每天按小組評比表進行紀律、發言，兩操等各項評比，每周總結，及時進行家校聯系，解決特殊學生思想、學習上的問題。

4 、建立班級之星評比欄，每周評比。

5、建立優秀大組評比欄，促進大組同學互幫互助、共同進步。

<二>學習方面：

1、設立紅花本，每天分作業、發言兩項以紅花獎勵。

2、每節課的課堂均設立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發言積極分子），激勵大家向他們學習。

3、考試獎勵金紅花制：數學100分、語文95分

4、每周開展“寫字好、愛護、帶齊學具、聽講認真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。

5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。

6、建立“讀書大王”評比制，每月評比，獎勵金紅花。

<三>紀律方面：

1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。

2、以小隊為單位，每天評比“優秀小隊”，每周總結。

3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負責管理紀律并總結，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。

4、以四項標準為依據，進行學會自我管理的評比。

<四>勞動方面：

1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。

2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。

3、安排好學生打掃教室、清潔區，紅花獎勵優秀并做記錄。

<五>活動方面：

1、各項活動老師、班隊干部負責組織，積極參與。

2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結，紅花獎勵積極分子。

四、各月活動安排

九月：

1、做好學生報到工作，總結暑假作業，獎勵優秀。

2、穩定秩序，進行教育教學常規訓練。

3、建立紅花本、優秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星評比欄等。

4、以“紀念抗戰勝利60周年”“美麗的新疆”為主題，辦好主題板報。

5、召開班級小干部會議，指導他們做好工作。

6、積極準備，向學校申報自我管理班級。

7、積極動員，全員參與運動會。

十月：

1、繼續進行常規訓練，爭做合格的自我管理班級。

2、配合學校，搞好相關活動的準備工作。

3、參加學校（年級）舉行的寫字比賽。

十一月：

1、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。

2、動員學生，積極參加學校的各項活動。

3、配合學校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。

十二月：

1、繼續進行紀律、衛生、兩操等常規訓練，加強學生的自我管理。

2、配合學校，搞好學校各項工作。

3、組織學生進行期末考試的準備工作。

元月：

1、組織學生期末復習，參加期末考試。

3、做好學期末的表彰獎勵工作。

篇4

本學年以來，管院計科系團總支學生會本著服務師生的原則，不斷加強自身建設，團結和帶領我系學生在學習和實踐中成長、成才，充分發揮了基層學生會組織的橋梁紐帶作用，在日常的管理工作以及服務師生方面均取得了一定成績。辦公室作為學生會的秘書部門負責學生會的日常管理和各項工作的監督考核，每位成員都同心同德，齊心協力積極做好本職工作。現將本年度辦公室工作出如下總結： 一、日常管理 1、完善檔案及信息的管理工作： （1）認真做好各種會議記錄并進行整理和歸檔。 （2）管理好我系博客，及時更新內容創新形式。 （3）負責各個活動材料的收集和歸檔，為以后學生會工作提供了可借鑒的依據。 2、學生會內部考核與獎懲工作： （1）辦公室制定了學生會各項工作制度和自查制度，認真做好每一次簽到和值班記錄考核，定期對自查表和各項考勤情況進行匯總并及時將相關信息反饋給指導老師和各學生會成員。 （2）依據學生會工作制度，對全體學生會成員和各部門的工作情況進行規范化和制度化的整理與考核，協調和監督各部門履行職責。 3、通訊工作： （1）負責信息的上傳下達，盡職盡責地將學生會內部各種通知傳達到每個部門，保證信息通暢。 （2）負責組織和協調各個動的參與者，及時傳達活動相關信息，保證活動的正常進行。 4、文字處理上保質保量的完成了各項文字撰寫工作，具體如下： （1）書寫和打印各種活動通知單、晚點名材料、活動總結等，匯總活動報名表，制作活動評分表等。 （2）負責收集和整理學生會各成員和各部門工作總結，并完成學生會學期末和年度工作總結。 5、其他工作 （1）聽取老師和各學生會成員的意見和建議，上情下傳、下情上達，進一步完善學生會內部工作制度。 （2）安排辦公室值班并做好值班考核。 （3）內部溝通上針對干事性格特點分配本部門工作，每周召開部門會議，及時總結本部門上周工作經驗教訓和安排下周工作內容，既增強了工作能力又促進了彼此的了解。 二、有待改進的不足之處： （1）后期學生會成員工作積極性不足，辦公室負責監督考核但未能拿出切實可行的解決方案。 （2）收集同學們的意見和建議，并進行調查研究的工作完成的不夠到位。 總之，辦公室作為學生會上傳下達的樞紐部門一定在做好本部門工作的同時全力配合主席團和其他部門的工作，相信今后大家眾志成城精誠團結學生會的明天一定會更美好。 管院計科系學生會 辦公室 2019年5月31日 附：干事評價

李貞：第一學期主要負責值班記錄，第二學期負責簽到工作，原則性強，認真負責，看問題有一定的前瞻性和整體性，有自己的想法和見解，能夠總攬大局，可以獨立承擔某項工作，偶爾做事不夠靈活但不影響大局。

黃桂云：第一學期主要負責自查表收集匯總，第二學期值班記錄工作,待人禮貌親和力強，具有務實精神，積極主動，細致耐心，能夠保質保量的完成工作任務，平時認真觀察并總結經驗和教訓，性格稍內向但不影響基本的溝通交流。

秦久云：第一學期主要負責簽到，第二學期自查表收集匯總和博客管理工作，活潑開朗，群眾基礎良好，熟悉和掌握word、excel的應用，對交代的工作基本可以細致耐心的完成，有時偶爾犯小迷糊但基本不影響工作進度。

篇5

一、展示交流的方式單一性

高效課堂改革之初，展示的目的不明確，只知道上課得展示，只是注重形似，為了追求所謂的展示把學生黑板板書展示作為主要的展示方式，盲目地把導學案中的內容全都展示出來，每節課展示得轟轟烈烈，大小問題都要展示，規定時間完不成任務，成效也不大。再者語文、政治和歷史等文科，課堂教學變成了問問題講答案，使文科課上得模式化，十分枯燥。在實踐后我們總結出課堂展示要多樣化、多元化。1.朗讀、演唱、現象的描述、簡單的問題等展示應該用語言展示。2.重難點、共性問題、推理、探究邏輯性強的過程等要用書面展示。3.文科課人物或故事表演等要安排表演展示。4.空間圖形、測量、模擬等讓學生制作實物或模型展示。

同時提出直觀的問題、簡單的問題，能語言展示的就用語言展示，難的抽象的思維，量大的要書面結合語言展示。教學中小組間展示形式多樣化，激發了學生的興趣，文科課上得有了活力，收到了較好的教學效果。

二、學生展示交流時，出現“一頭熱”現象

這種現象包括：1.一般都是小組的一、二號去展示，而其他同學的參與度不高，久而久之出現了一、二號同學能力有了極大地提高，而其他同學的能力提升很不明顯，學生出現好的越好差的越差現象。2.個別展示同學充當了小老師，由老師講變成學生講，而其他同學仍是被動接受者。3.在個別展示時個別展示人積極參與，而一部分學生不注意傾聽和思考。

對此，我及時地運用小組評價機制，采取日通報、周評比、月總結的方式鼓勵先進、批評后進。每個小組誰得分誰失分誰沒掙到分每天每周每月都非常明白，哪個組每周排到什么名次也一目了然，這樣營造競爭氛圍，各組定期有了本組目標，為了實現小組目標，組內學生形成了自我管理氛圍，布置完任務，教師不用親自督促幫助，小組長學科長自己就促、幫、查4、5、6號學生完成學習任務，展示不再是一兩個人的事情。同時在評價中提出不同觀點多加分的，為了給本組多贏得分數，學生也不再是旁觀者，他們開始注意認真聽并思考提出不同見解。

三、展示的內容缺少選擇性

隨著對費時低效全部內容都展示的否定，我們研究者提出展示內容要做到有選擇性。在設計“導學案”中，我們開始預設展示內容時選取了一些較難的問題，展示后學生在完成達標檢測時，得到的分數并不高，而且出現簡單題失分較多的現象。針對這種現象，我及時地進行了反思和總結，認識到展示的內容應該是面向全班的，只有把多數同學都有教訓值得吸取，有規律方法值得總結的題目拿出來展示，才能達到效益的最大化。假如教師對學生的自學情況一無所知或知之甚少，自己無法選擇，只好“由課代表臨時指定各小組展示導學案的不同內容”，導致每道題都必須展示，一道也不敢不展示。這樣就出現了低效現象，還會出現只有個別學生錯誤的題（甚至全班無誤的題）也要展示，結果多數同學“陪綁”，浪費了時間。所以，教師要對學生的自學情況進行全面了解和總結，教師選擇共性問題，重點問題重點展示，避免一道也不敢不展示的低效現象，杜絕只有個別學生錯誤的題（甚至全班無誤的題）也要展示，多數同學“陪綁”的現象。展示應該是面向全班的，只有把多數同學都有教訓值得吸取，有規律方法值得總結的題目拿出來展示，才能達到效益的最大化。同時解決了什么樣的問題需要展示，什么樣的問題語言展示，什么樣問題板書展示，什么問題組內展示，什么樣問題組間展示問題。經過研究達成共識能用語言展示的，就沒必要用板書展示，組內能解決的問題就組內交流展示，組內完成不了的要組間交流展示。

四、展示程度停留在淺層次

1.現在回想起剛實施課改之初的展示可以說多為假展示。2.展示只注重結果對答案式。3.由于展示多由學生完成的，學生的水平決定了展示層次的膚淺，即使有了其他學生的幫助，也達不到揭示錯誤原因并總結解題思路、方法的深度。

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2017年教師日常值日工作總結800字范文【1】 轉眼已到期末，不覺間在值日教師這個崗位上輾輾又度過了一個學期。本學期來，本人一直以零安全事故為自己的執行宗旨，以共創平安和諧校園為目標，兢兢業業，敬崗愛崗守崗，用自己最大的努力為孩子們創造一個平安的活動空間。 從開學到學期結束我所值日的區域是后舊教學樓二樓及3號樓梯(包括多媒體前及洗手間)，所當值區域內共有三年級的四個班及兩個公共區域，由于上學期曾執教過三年級各班，因此對各班都很了解，學生的養成習慣都還不錯，平常還注意多與各班班主任溝通，并及時將學生的很多不良行為扼殺在萌芽狀態。開學初，許多學生經過了假期后行為比較散漫，喜歡在樓梯過道上追逐打鬧或扎堆，上下樓梯亂沖亂撞，亂丟垃圾等，針對這一系列的情況，我加強了樓道間的巡查，并組織學生會值日生加強學生文明規范行為的管理與登記，同時與各班主任做好溝通，建立各班衛生監督小組，以加強對衛生，安全，紀律的管轄。一段時間后，同學們上下樓梯,上學放學，集隊等一系列課外活動都變得文明規范起來。

值日教師的崗位工作是繁鎖的，復雜的，它不但是學生日常文明行為的約束，還是個是非敏感地帶。剛開始，許多班主任會不明白或不理解值日崗位的職責要求，常常會因一些鎖碎的事而觸發值日教師與班主任之間的糾紛。因此，開學初我便將學生文明行為復印好分貼到各班公務欄，并加強與班主任的溝通與

交流，必要時刻還會親力親為帶領學生清理衛生死角，并及時督促他們做好每天保潔工作等。經過一學期堅持不懈的努力，本人的工作得到了崗位上各大班級和同學們的支持與配合，衛生情況行到了明鮮的改善。

總之在本學期我按時到崗，本著公平、公正，教育為主的原則認真值日。對于不良行為及時制止并加以教育。督促各班搞好班內及共衛生區域的衛生和保潔工作，為孩子們??營造一個整潔的校園環境。在今后的日子里，我會在這個崗位上繼續努力，做好值日工作，讓學生在課間安全開心的玩耍!

2017年教師日常值日工作總結800字范文【2】 開學以來，本學期各項工作已經正常，一周來，學校各項工作基本能按計劃順利開展，各部門各教職員工工作狀態良好。本周值周領導是何煒明老師，值周班主任是祁澤世老師，值周老師是我，值周學生是八年級一班的四個同學。下面就本周學校方方面面工作總結如下，供各相關人員參考，不妥之處，請批評指正。

一、出勤方面，上周各班出勤率還是比較高的，總的來說是開始的時候比后面幾天出勤要好，低年級的出勤比高年級的要好，尤其是把八年級兩個班的出勤最好。但還是有些班級經常缺一兩個人，總的來說，出勤方面還是比較好的。

二、衛生方面。本周各班級的教室和環境區衛生保潔工作做得非常好，良好的衛生保潔狀況反映了班級管理的精神狀態。但，個別班級的衛生清理不到位，尤其是我們現在取暖的爐子周圍，總是有灰塵。還有些班級的講桌沒弄干凈，有些班級的黑板下面的粉筆灰沒弄干凈。衛生的保持不是很好，我們的學生對這方面意識還不夠，隨意性比較強，亂丟垃圾的現象比較多!，有些在拖地的時候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕跡，學生往上一走全是爛泥腳印。在衛生方面有一個建議，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛生大掃除，學生也都摸出規律了，在這兩天的衛生打掃要比其他時間干凈徹底，所以為了給大家提供一個良好的工作和學習環境，衛生要不定時的檢查。

三、學風方面，在中午和上晚自習之前的那一段時間，學習氣氛不是太好，打鬧的， 說話的，玩的干什么的都有，有些同學坐在那就是在等老師，等時間，有些班級的情況還算好，有些班級有老師和沒老師情況根本就是兩個樣，說明學生的自覺性還需要加強。

四、德育方面，九年級一班的同學撿到一張飯卡主動交公提出表揚，加一分。八年級二班有個別同學用拿書做得圓筒敲打課桌提出批評。

五、綜合以上各方面的情況，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作順利，生活愉快。

2017年教師日常值日工作總結800字范文【3】 春天天氣多變，時而天氣炎熱，時而多雨，請同學們注意添加衣服，預防感冒。特別是注意養成良好的衛生習慣，吃東西前先洗手，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。值得欣慰的是在班主任老師和同學們的努力下，同學們的行為習慣越來越文明了，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園生機盎然。為了讓我們學校變得更美好，特提出幾點要求：

1、課間午間要文明休息

有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。另外，在午間時段，很多同學會處理學習和休息的關系，但有的學生在大聲吵鬧。在校園里偶爾還能聽到同學們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。

2、下樓梯不要奔跑

我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學又止不住腳步，那么是否要發生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。再有現在大家都在學習筷子健身操，那個筷子是我們練操的道具，但不是大家的玩具。有的同學下課后也把筷子拿在手中與同學打鬧嬉戲，如果一不小心刺到同學的眼睛或耳鼻那后果就不堪設想了。請大家除了課間操時把筷子拿出來外，其余時間把筷子收好。

3、關于樓梯的衛生的問題

教學樓兩側的樓梯、操場亂扔垃圾的現象嚴重，雖然總有班級固定打掃，但是衛生還是很差。學生買吃零食、隨意亂丟垃圾的現象嚴重，撿拾讓人感到太勞累。校園優美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續開展彎腰活動，只有越來越多的同學們加入到了彎腰活動中來，我們的校園才會變得更美。

4、關于高空拋物現象。

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[關鍵詞]優秀集體培養組建班級管理

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）210112

提倡學生參與班級管理，能充分發揮學生的主體參與性，從而實現班級的“自主”管理，提高班主任的工作效率。著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育?！蹦敲矗鯓硬拍苷嬲龅綄W生的自我教育和提高？如何才能做好班主任工作？

一、挑選和培養優秀班干部

班干部是班主任的得力助手，班干部素質的高低直接決定著班風學風的好壞，所以挑選和培養好班干部是班主任的頭等大事，挑選好了，班主任就不會脫離學生，自主管理才能真正落到實處。成績優秀且有一定工作能力的學生，可以讓他們擔任班干部，然后對他們進行具體培訓和分工，讓其明確具體職責，并教會工作方法。這給班級自主管理工作奠定了堅實的基礎，同時也給班級管理工作注入了新的活力。

二、組建優秀小組

組建優秀小組是創建優秀集體的核心，小組的優劣直接影響著集體形成的質量。小組是課堂學習和班級自主管理的動力。六人合作學習小組是一個小團隊，成員團結，互幫互助，就能提高學習效率。因此，組建優秀小組尤為重要，我的做法如下。

1.精心挑選組員。每組優等生、中等生、待優生各兩名，男女搭配且性格互補，學科互補。在此基礎上兼顧組員友情關系，做到人性化管理。

2.座置原則。優等生坐中間，中等生、待優生同行坐對面，同列坐兩旁，從而實現“資源”利用最大化，達到組優。

3.挑選和培養組長及學科長。明確各自職責及分工：組長負責本組學習、紀律、衛生及組織各種活動；學科長負責檢查并收發作業。

4.培養小組合作學習及團隊意識。組長是組員的“統帥”，是小組的核心。因此，培養組長的合作學習及團隊意識至關重要。培訓組長帶領組員做到：小組討論有序高效，匯報聲音清晰響亮；培養組員具備聆聽別人的習慣，評價欣賞同學的能力。

三、開展“每天小反省，每周大自查”活動

自主管理活動是學生自我教育的重要途徑。學生在活動中自主設計、自主參與、自主總結，只有這樣，他們的才華才能得以施展，責任意識才能得到完善。因此，我班每天早晨都開展自我反省活動，由值日班長主持，要求學生總結昨天的得失，提出今天的奮斗目標。為調動學生參與的積極性和反省的真實性，特制定了有效的獎懲措施。通過自我反省，學生都能找到自己存在的問題，并堅持每周一次大自查活動，由各值日班長先總結，再要求學生徹底自查，提出本周的奮斗目標，并且由各職能班長宣讀各自的考勤情況。然后由各組長陳述本周自己負責的工作，全班當評委，評出上周各組排名和本周優秀小組及優秀小組長并公布于黑板上。由值日班長主持班會，內容涵蓋安全、衛生、感恩、預防和應對突發事件、后進生的轉化及亟待解決的班級問題等，最后由班長對本周全班普遍存在的優點和缺點進行總結并達成下周主題班會內容。通過這個活動，不但調動了學生自主管理的熱情，而且也讓我對班級中存在的問題有了全面的了解，從而為開展本周工作打下良好的基礎。

四、我的班級我做主

“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。”這是班級自主管理的精髓，也是創建優秀集體的核心。因此，加強班級管理，增強學生主人翁意識，激發學生的集體凝聚力，鍛煉學生的管理能力時不我待。通過親身感受管理他人的艱辛，進而達到自我管理的目的。我們班除了班干部，還增設了許多管理崗位。如“領讀員”負責組織學生進行早讀；“食品監督員”負責防止學生自帶零食和各種飲料瓶進校園；“衛生監督員”負責檢查教室衛生的保持和學生個人衛生情況；“課間活動監督員”負責監督課間和課外活動追逐打鬧的學生；“早操監督員”負責監督早操遲到和跑操違紀的學生；“課間操監督員”負責監督課間操遲到和做操違紀的學生等。實行“崗位負責制”，既增強了學生的責任心，又培養了學生的管理能力，可謂一箭雙雕。

總之，“自主?自立?自強”是創建優秀班集體的靈魂。創建優秀班集體不但增強了學生的自主管理能力，而且培養了小組合作學習與團隊意識；既減輕了教師的工作量，又能讓教師更好地專心教學，從而達到“管是為了不管；教是為了不教”的最高境界。

[參考文獻]

[1]李維.創新與發展―班級管理[M].濟南：山東教育出版社，1995.

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[關鍵詞] 自主型班級管理模式 值周班委組 勞動衛生組 文體活動組 專項承包組 班監會 班級公約 量化管理激勵制度

所謂“自主型班級管理模式”，實際上是一種學生自我管理的方法，是在班主任指導下依靠班級主體自身的力量教育，控制、管理、發展的一種管理方法。教育的目的是實現人的教育。傳統的班級管理，缺乏科學理論的指導，班主任普遍具有主觀性和隨意性?；驈娭菩缘匕l號施令，或家長似的言出必訓，或保姆似的嚴加看管。盡管起早貪黑，事無巨細都要管理，但是由于忽視了學生的主體性，管理效果并不明顯。近幾年來，我們在班級管理中始終致力于學生自主管理的研究和實踐，并積累了點滴經驗與體會，現總結如下。

一、建立一套體現以學生全員、全程、全域自主管理特點，形式開放、結構靈活的班級管理結構系統（附表）

具體做法是：

1.將全班分成四個值周合作小組，分別做為第一周的值周班委組、勞動衛生組、文體活動組和專項承包組

分組時要注意做到、組內異質。合作小組的職能每周一輪換，輪流值周。做到各司其職，又互相監督。這樣，每個學生都有機會參與班級管理與服務工作，從而，為實現“讓學生步步有發展，處處有提高”創設了極佳的人文環境。

2.成立班監會

班監會一般由班主任和六名非值周班委組的學生組成，主要職責是：監督檢查學生干部的工作，周末評估值周班委組是否履行了自己的職責，是否主動且創造性的開展工作，工作做得怎么樣，工作中存在什么問題等并對其工作提出意見和建議。

（班級管理系統結構圖）

二、制定并不斷完善班級制度建設，使班級工作和學生自我管理有章可循

1.建立班級民主會制度，班級民主會是班級的最高權力機構，班級的制度建設和重大事情都必須在班級民主會上討論通過才能執行。若無特殊情況，班級民主會每周召開一次，由值周班委組長（即值周班長）主持。內容含以下幾個方面：

（1）值周班委組長（即值周班長）向全體同學匯報當周的班級工作，并對其他三個職能小組一周的工作做出恰如其分的評價。

（2）班監會評議值周班委組的工作。

（3）全體同學在本小組開展批評與自我批評，進行自我分析，并如實填寫“自我分析表”（見附表1），組長簽字和班主任審核后，裝入“個人成長袋”存檔。

（4）征集“班級管理金點子”，制訂班級制度，必要時修訂完善班級制度。

（5）各值周合作小組交接工作，明確下一周責任。

（6）下周值周班委組長（即下周值周班長）發言。

2.制定“班級公約”，以制度約束學生的言行。由于“班級公約”的制定和修訂完善是在班級民主會上經過全體同學討論并簽約生效的，所以對每個同學都有約束作用，使學生變“他控”為“自控”。

3.制定一套可操作性強學生和合作小組量化記分制度。我們根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》實行了量化管理，將其作為學生自我管理、自主管理的輔助措施，通過量化記分，提醒學生時刻反省自己的所作所為。注意幾點：其一，量化管理細則應不斷完善；其二，量化管理和人性化管理相結合；其三，及時反饋。

4.引進合作與競爭機制

（1）“合作標兵”的產生：合作小組內的每一名優秀生必須挑選本合作小組內的一名后進生作為合作對象，期末進行考評，若該后進生有進步，這兩位同學就同時被評為“合作標兵”。

（2）“競爭標兵”的產生：每個同學在其他合作小組內找一位有可比性的同學作為競爭對手，老師可以根據實際情況進行調整。競爭對手名單要上墻，平時成績也要上墻公布，以便于激勵雙方。平時積累，期末總結。獲勝者被評為“競爭標兵”

（3）榮獲“合作標兵”和“競爭標兵”最多的合作小組被評為“優秀合作組”

5.制定詳細的班級承包制度，做到事無巨細、崗無大小，均承包到人。承包期為一周，周末班級民主會上交接。

6.建立有效的激勵制度。

（1）利用黑板報、表揚欄、光榮榜等激勵教育陣地對先進學生或合作組進行表揚。

（2）期中和期末的評優樹先均和受表揚的次數掛鉤。

通過建立激勵機制，讓學生體會成功的喜悅，營造積極向上的班級氛圍，促進學生各方面健康發展。注意全面性，即讓所有的學生都有機會得到肯定和表揚。

三、利用其他措施多管齊下，培養學生的自我教育能力

（1）值周班委組成員每天寫“班級日記”?！栋嗉壢沼洝?，主要內容包括：記錄當天寫在黑板左側的名言警句；當天班級學生表現；當天課堂及晚自習紀律情況；對好人好事提出表揚，對不良現象提出批評；對班級或個人提出意見或建議。

（2）每個學生每周都要填寫“自我分析表”。（見附表1）

（3）每個學生每月寫一份個人總結并填寫“學生在校表現月評表”。（見附表2）

（4）讓學生堅持寫座右銘。座右銘要貼在課桌的醒目位置，可一學期調整一次，也可每一個月調整一次。

四、應當指出的是，在“自主型班級管理模式”實施過程中，班主任不能放任自流，應該對班級管理每一個細節了如指掌，以便加以指導。學生不能處理的問題，班主任要予以幫助。必要時，班主任要參與進來，和學生一道進行班級管理。

總之，“自主型班級管理模式”是一種體現新的管理理念的班級管理模式。它“起點是人，歸宿也是人”，是在“人――人”的系統中，通過師生的相互作用、學生間的相互作用和學生的內驅力的自我作用所形成的合力而運行的。操作性強，效果顯著。

上述做法還不成熟，還存在些許不當之處，望廣大同仁指正。

附件1：學生最近一周課堂表現自我評價表

學生姓名 課堂好的表現 課堂差的表現 得分

課前唱歌 課前準備 專心聽講 認真作業 積極答問 講小話 吃零食 課堂走動 搞小動作 課堂早退請同學們相互監督，共同促進。抓好課堂紀律，共同創造一個良好的學習環境。

附件2： 學生在校表現月評表

評價內容 評價等級 評價目的

優 良 合格

我對學習的內容是否感興趣 學習態度

我是否能遵守課堂紀律？ 自控能力

我是否能積極參與小組討論及活動？ 與他人合作能力

我有無主動承擔任務？ 主動參與精神

我有沒有經常發現問題或提出問題？ 發現問題的能力

我是否經常靠自學解決學習中遇到的困難 自學及解決問題的能力

我能否注意并吸取別的同學的學習方法和經驗？ 向他人學習的能力

我是否經常得到教師的關注？ 學習過程中自我意識的培養

我的觀點是否經常引起同學們的重視？ 表述自己觀點的能力

我在學習過程中是否經常感到快樂？ 學習過程中的情感體驗

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校屬各部門（班級）：

為了進一步提高學生自律自理能力，培養學生吃苦耐勞、愛崗敬業精神，為將來就業奠定良好的職業道德基礎，達到學校教書育人的目的。學校根據實際情況，決定開設公益課，具體規定如下：

一、公益課的組織和領導

1、公益課由學生管理科負責組織和管理，按班級排定課時計劃，下達到各班級，并報學校及有關部門。

2、公益課值周班級由班主任具體指揮、協調和日常管理。

二、公益課內容

1、時間安排：以班為單位，每周每班值周一次，時間周一至周日全天（晚自習正常上課）。每周星期天晚自習下課前班級之間完成勞動工具、值日紅袖章、值班日志等事項的交接。

2、公益課范圍：協助學校校保衛科護校；校園環境衛生清掃、整理；環境綠化；監督校園秩序和衛生管理及學校臨時安排的其它工作任務。

3、管理：值周班級根據本周工作量，劃分3個小組，每個小組設一個衛生監督崗，并指定一名組長。組長負責每天勞動工具的領發、歸還，負責衛生的安排，協助班主任、輔導員（由教務處安排）完成每天兩次的學生考勤、衛生打掃情況的檢查及本組人員的日常管理。

三、公益課考核內容和標準

1、考核內容：

學生的工作態度、勞動紀律、工作表現以及完成任務情況，學生公益課成績分為優、良、及格、不及格四等。

2、考核標準：

⑴優：勞動態度端正，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，臟活、累活搶著干，主動性強，有吃苦精神，聽從老師指揮，一絲不茍的完成工作任務，未發生安全事故；

⑵良：勞動態度端正，遵守勞動紀律，不遲到、不早退，聽從指揮，勞動較認真，能較好地完成工作，未發生安全事故；

⑶及格：勞動態度尚端正，偶有遲到或早退現象，工作尚認真，尚能遵守勞動紀律，表現一般，基本上能完工作任務，未發生安全事故；

⑷不及格：勞動態度不端正，不遵守紀律，不服從指揮，工作不認真，不能按時按量按質完成工作任務，有下列情況之一者：①曠工一天或一天以上；②事假兩天或兩天以上；③病假三天或三天以上；④工作受到批評及行政處分；⑤不帶值日紅袖章兩次或兩次以上；⑥公益課期間有玩耍、打球、回寢室睡覺、打撲克等違紀行為發生的。

四、考核辦法

1、學生管理科根據考核內容及標準評出等級。一周公益課結束后，進行個人總結，小組評議，最后由班主任綜合評定填寫公益課成績表，報學生管理科審核，經審核無誤后報教務處審定后載入學生成績檔案，公益課成績應通知學生本人，并在班級內公開宣布。

2、每學期結束后，由學生管理科組織公益課評比，評比分為優、良、一般、差四個等級，被評為差的公益課班級的班主任，新學期第一個月末，班主任綜合津貼扣50%，如新一學期未擔任班主任的，從獎金中如數扣除。

五、獎懲辦法

1、公益課成績作為推優、評選三好學生、優秀學生干部、獎學金及參加勤工助學的條件之一。

2、公益課成績記入學生檔案，并參與綜合素質測評。

3、公益課為學生必修課，不及格者必須重修，重修不及格不得畢業。

六、其他

1、各班主任應在本班值日的前一周到學生管理科領取勞動安排計劃，接受工作任務。

2、公益課值周前班級應進行一次勞動態度、勞動紀律、勞動意義和安全等內容的教育，明確分工，指定小組長。

3、工作期間，班主任、輔導員應到各勞動點巡視，加強公益課的管理。

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2021年開展科普周的活動總結一

為了進一步推進科技教育，發展科技教育成果，我校積極參與___市科技系列活動，__市教育局“全國科普日”教育活動開展了一系列富有成效的宣傳教育和實踐活動，經過全體師生的共同努力達到了預期的效果，整個活動豐富多彩、形式多樣，成績顯著，活動現已告一段落，現將活動開展情況總結如下：

一、統一思想，提高認識

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。我們正處在一個瞬息萬變、充滿創新知識和創新事業的信息時代，開展素質教育最重要的就是培養學生的創新意識與創新能力，這是我們下一代立足于現代社會的最起碼的條件，創新型人才需要用創新的方法來培養，活動是培養人的重要載體?？茖W的價值在于普及，科學經過普及才能得到傳承、應用和發展。

為了增長學生的科普知識，提高學生的創新意識和創造精神，我校多次召開教師會議、班主任會議、學生座談會，各班還利用班會、晨會進行宣傳發動，使學生明白了科普活動的目的和意義，增強了學生參與科普活動的自覺性和主動性，從而為本次活動開展提供了強有力的保障。

二、加強領導，精心___

為使科普宣傳周的各項活動健康有效的開展，學校成立了“科普宣傳周”活動領導小組，校長任組長，政教主任、大隊輔導員任副組長，班主任、科學教師為組員。學校少先隊負責活動安排，制定計劃，總結經驗，配套完善了各項規章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經驗總結，完善過程管理和檔案資料管理，總結了經驗教訓，促進了活動的有效開展。