社區交流發言材料范文

導語：如何才能寫好一篇社區交流發言材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一是采取措施，認真學習利用社區資源為離退休干部服務工作的精神。

二是開的德宏州老年大學招生工作會議再次進行督查，要求各部門加大離退休干部服務力度，同時要全力配合社區及老干部部門做好離退休干部四就近服務工作。

三是積極探索服務模式，不斷總結利用社區資源做好離退休干部服務工作經驗。

一、基本情況

勐煥街道的建國社區、東北里社區轄105個居民小組，州、市直單位離退休干部553人，80歲以上離退休干部139人，70歲以上離退休干部190人，360歲以上離退休干部224人，離退休干部大多數年邁多病，其中不乏生活不能自理和空巢老干部。我們結合社區實際建立健全了工作機構，完善社區老干部服務網點。一是建立和完善了“七個制度” 、“二個協會”、“五個小組”、“一條熱線”和三支隊伍”。

利用社區資源做好“四就近”服務工作經驗，黨委、政府重視是做好“四就近”服務工作的前提。離退休干部專門學習、娛樂健身的活動，市政府有關部門在人力、財力和物力上，給予了支持。在各級部門的支持下，“四就近”工作有順開展起來。政府對“四就近”活動中涉及到的人員進行了專業培訓，為“四就近”工作的人員不怕臟不怕累。在“老干部座談會”、“個別走訪”和“問卷調查”中了解離退休干部的需求。“四就近”工作有序開展，就近學習實現了老有所學；就近活動實現了老有所樂；就近照顧生活實了現老有所依；就近發揮作用實現了老有所為。

二、“四就近”工作存在的問題

社區基礎設施差，硬件設備和服務水平跟不上需要；人員編制不足及工作經費缺乏；部分離退休干部年高體弱，難于按時參加學習活動；離退休干部思想陳舊，放不下架子，與社區居民缺少共同語言，不愿接受社區活動，擔心原單位會放棄服務管理自己；服務設備設施落后和內容單一。

篇2

今年以來，村以創建食品安全樣板市場為抓手，大力推進農貿市場后續管理，深入開展市場經濟秩序整治，營造放心消費的市場環境，期間主要工作經驗介紹如下：

一、基本情況

村緊緊圍繞依法經營、規范管理、長效機制三大方面為落腳點，通過開展聯合檢查和專項整治相結合，大力推進農貿市場整治。一是加緊經營環境改造。萬豐市場先后投入20多萬元改造資金，對市場的硬件進行升級改造，全面完成對6個熟食檔和2個鮮魚檔的重新改建工作，進一步改善經營環境；同時加緊清理衛生死角，營造良好場內衛生環境。還通過對下水道進行全面疏通、對三鳥區加設防間門等，進一步完善場內設施。二是加強經營秩序整治。期間新領工商營業執照30多個，取締無證經營戶10多戶，取締亂擺賣及占道經營戶20多戶，暫扣不合格食品原料100多公斤，進一步凈化市場經營秩序環境。

二、主要做法

得到市、鎮整農辦和相關職能部門的大力支持，村通過明確分工、落實責任和加強督導，大力推進市場整治工作，主要抓好如下幾方面工作：

（一）狠抓市場管理

一是注重場內宣傳。通過在市場主要出入口和顯眼位置設置大型廣告牌，懸掛廣告牌匾和宣傳標語，公示食品準入管理七項制度、市場簡介、市場管理制度，并在市場主入口設置電子顯示屏和安裝“市場通”信息查詢系統，營造良好宣傳氛圍。二是現場管理到位。通過建立健全市場管理機構，明確市場人員崗位職責分工，全面落實市場食品安全、管理巡查、蔬菜檢測、證照管理、票證臺帳檔案管理等工作，確保市場管理工作落到實處。三是注重加強服務。場內設置專門的咨詢服務臺和公稱處，設有消費者投訴意見箱，公示投訴電話號碼，方便群眾參與市場監督管理，更好地確保市場公平、公正交易。

（二）狠抓食品安全

抓好食品安全是農貿市場整治工作的一項核心內容。通過落實食品質量管理責任、食品質量公示和臺帳、索票索證等管理制度。與經營戶簽訂食品質量安全責任書，明確雙方責任；在市場顯眼位置設有檢測結果公示欄、不合格食品退市公示欄和違法違章情況公示欄，以便群眾及時了解市場食品安全狀況，更好地保障市民放心消費。

（三）狠抓經營行為

依法持證經營是市場整治工作的一個重要標準。經過各職能部門的通力合作和大力支持下，目前該我村兩個市場已基本實現兩個100%，即持證持照經營率和亮證亮照經營率均達到100%。市場實行明碼標價，自覺使用經檢定合格的計量器具，基本無銷售假冒偽劣商品等不法行為，誠信水平有了進一步提高。

（四）狠抓規范管理

為全面規范市場行為，強化日常管理工作，村委會安排專人負責日常市場的監督和指導，及時反饋管理中遇到的困難和問題，形成“督導檢查—發現問題—反饋問題—解決問題”的工作流程，使存在部題得到及時整改。尤其加強在市場準入制度、食品進貨查驗、市場經營運行等方面指導市場管理者有序開展各項工作，并制定相應的工作指引和管理規范，使市場管理工作更趨于程序化、規范化。

（五）狠抓業務培訓

通過網絡平臺與信息化途徑，及時傳達上級關于市場整治工作有關文件精神和法律法規，提高市場管理者的崗位業務知識。通過定期開展樣板市場索票索證制度、食品準入制度、不合格食品退市制度以及配合食品抽檢等專題業務培訓，進一步提升市場管理員對市場運營的管理水平，打造專業化管理團隊。

三、下階段的工作思路

（一）提高認識，狠抓整治工作不放松

整治農貿市場是一項長期性的工作，要做到持之以恒和長抓不懈。要進一步增強責任感和使命感，把市場整治工作擺在突出位置來抓，做到思想認識到位、領導責任到位，確保各項工作落到實處。

（二）突出重點，落實監管力度不放松

要緊緊結合當前我鎮創國衛的契機，通過上下聯動，齊抓共管，切實做到三個進一步：進一步加強對場內硬件設施的整改，明確每一個整治步驟、每一項整治內容和計劃完成時間，使整治工作更具有抓手和可操作性，做到有的放矢，確保整改工作做到人力、物力、財力三到位；進一步加強對督導和指引工作，加大對經貿、工商等職能部門的協調力度，進一步協調有關部門采取如聯合辦公、綠色通道等方式，提高市場經營戶的辦事效率，使整治工作更具實效性，形成督導—發現問題—反饋問題—整改—督查整改情況的督導程序，促進整改工作的深入開展；進一步加強對工作的落實。實行從職能部門－村委會－市場開辦，！者－經營戶四級聯動監管，督促其制定相應的整治工作計劃表，做到資金到位，措施得力，人員落實。同時加強巡查方式，實行定期與不定期巡查相結合，實行重點與全面巡查相結合，實行靜態監管與動態巡查相結合。

篇3

農村學校家長會立體式教育教育是學校、家庭、社區“三位一體”的立體式教育，家長會是連接家庭教育和學校教育的紐帶，是教師、家長和學生之間溝通的橋梁。在社會不斷發展，農村不斷變化，教育改革不斷深化的環境下，開出學生喜歡，學校、教師、家長各有收獲的家長會至關重要。然而，我以為當前農村小學召開家長會時存在以下不足：

其一，家長會目的單一。相當一些學校是在考試后召開家長會，向家長通報孩子的成績，單一的以學生成績作為評價依據；有些家長會則是為了完成上級主管部門的任務，家長好不容易擠出時間來了，但領導講講話、班主任強調一些事就完了。

其二，家長素質層次不齊，重視不夠。在農村很多孩子的父母出門打工去了，50%的學生爺爺奶奶來參加會議。家長接受教育程度不同，對教育的重視程度不同，對孩子的期望和要求不同，家長的價值觀念不同等，影響著家長會的成功。同時，逢農忙的日子好多家長不愿意來，即使來了也心不在焉。

其三，家長會形式單一。許多學校還沿用著傳統的家長會形式，學校領導或者班主任擔任主角，家長做配角，當聽眾。

面對以上不足，借鑒先進學校召開家長會的案例和身邊幾所學校召開家長會的實踐和經驗，如何開出學生喜歡，家長滿意，學校受益的家長會，筆者有以下幾點思考。

一、學校、教師要扎實準備

第一，要準備家長會的主題，選擇農閑空當。家長會要有的放矢，要聯系社會、學校、家長、學生的實際情況確立家長會主題。如“家庭教育交流”“教師行風評議”“安全在我心中”“關愛留守兒童”等。同時，要選擇農閑時段，使家長首先有時間來。

第二，圍繞主題確立會議議程。召開教師會討論，向學生調查，與村委商議，請家長代表過目，在家長會前一星期定下議程并通知相關人員。

第三，后勤準備與發言準備。統迎接上級檢查組的重視度一樣去安排，以接待客人來訪的熱情去準備，精心組織會場，從標語、音樂等細處著手，使家長感受到學校對他們的尊敬，對家長會的重視。由于家長有的來得早，有的來得晚，因此要預先安排會前活動，如學生優秀作文展、學生繪畫展等，使來得早的家長在會前等待的過程既充實又有意義。

同時，學校要精心準備領導、教師的發言材料，廣泛征求意見，內容新穎，避免重復。講稿內容要針對農村家長去準備，語言樸實，理論闡述淺顯易懂，對家長多表揚少批評指責。絕對要避免對家長的一味要求，再三指責，尤其是言語上的輕視。要向預約的家長代表提前打招呼，讓他們知道會議的主題，會議的目的，做好發言準備。在條件許可的情況下，班主任還可以提前看一下本班家長的發言材料，對家長提些建議，使家長的發言更加貼近家長會的主題。

二、讓家長成為家長會的主角

家長會顧名思義是家長的會議，家長應該是主角，而學校只是組織者，是配角，讓家長成為家長會的主角這就要求：

1.家長會要有家長發言。盡管我們的家長來自農村，但他們對教育孩子，對當前的教育現狀也有著自己的見解，把他們請上臺，圍繞會議主題，談談他們的思考、想法。相信這些語言并不華麗，發音并不標準的發言更易于家長們的交流、成長。此外，學校還可以把村委領導請到家長會上，讓他們加入到學校三位一體教育的建設中來。

2.家長會搭建平臺讓家長檢查學校、教師的工作。在社會越來越重視教育的今天，學校要發展，教師要發展、成長就必須面對社會，面對家長。讓家長檢查學校的各項工作，讓家長翻看教師的教案，檢查教師的作業批改、班級管理，評議教師的師德師風，交流教育孩子的方法策略，提出教師工作中的不足等，會使教師的工作得到社會的肯定、認可，也會使教師認識到自己的不足。同時也能使家長看到學校、教師的付出，得到“無聲勝有聲”的教育。

3.家長會上請家長為學校提意見。“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一所學校它的存在是社會的需求，它的發展應該和社會緊密相關。決定一所學校前途的不是上級主管部門，而是學校所在環境。沒有了家長的支持，也就失去了生源，那么，我們的學校還有存在的必要嗎？請家長為學校的發展出謀劃策，為學校的教學管理、教師隊伍建設、教學現狀等提出意見、建議，不僅會讓家長有“我們村的學校”這樣的主人翁感，更會讓學校得到社會的認可，發現自身的不足。當然，對這些意見、建議，學校可以采用口信、書信、電話等形式及時向家長反饋。

三、要尊重家長，尊重學生

像前面提到的好多考試后召開的家長會，成了家長的指責會，學生的批評會，更有甚者把自己劃離“農民”之外，大談農民素質。這類家長會學生害怕，家長反感。成功的家長會可以成為教師、家長、學生三者之間的一座心橋，架起彼此之間的信任，營造一種民主、平等、和諧的教育氛圍。為此，家長會上我們可以教師策劃，學生主持，家長參與。教師在家長會上多肯定學生的成長，家長的辛苦與配合，以“家庭教育策略”探討的形式讓家長主動發言，讓家長懂得怎樣在家教育孩子。教師要避免用“你們要……”“你們應該……”來要求、指示家長。會上還可以加設學生表演、發言環節，展示學生風采，讓家長傾聽學生心聲，了解學生思想。

如果確實有學習差，品德不良的學生需要與家長溝通，那么我們可以選擇在會后單獨交流。在辦公室里，給家長泡上一杯熱茶，送上一支香煙，心平氣和地真實反映學生的情況，與家長交流探討教育該學生的辦法。這樣做比拿到會上交流，取得的效果要好。

四、家長會要精心策劃，注重發展

篇4

20*年10月，剛步出校門的我有幸地成為了一名大學生“村官”，從此，我決心以這樣的方式，回報這方養育我的潤土，回報家鄉的人民。

將近半年的村官工作，我感受頗深。

第一，我覺得組織上對我們特別的關懷，總是時不時得組織我們參加培訓，提升我們的理論知識以及思想水平；還經常組織我們參加一些村官聯誼活動，加深我們村官之間的情感交流，也豐富我們的業余生活，同時提高了我們的工作積極性。

第二，我要感謝鎮領導、以及我所分到的社區的領導以及社區的前輩們，初出茅廬的我，無論是在工作實踐上還是心理上都還沒有做好充分的準備，但是他們對我總是悉心指導，關懷備至。感謝他們對我的關懷與寬容。

第三，我想說說我對我們村官工作的思考。

當初我畢業時參加這個村官的選聘，雖然不排除就業壓力大，想在基層多磨練自己，提升自己的因素，但最主要的原因還是受做村書記的父親的感染，激發了我對家鄉、對百姓的愛。但是在這短短的幾個月的工作中，我覺得大家可能離真正投入到村官的角色當中，真正地扎根基層，真正地深入群眾還有一段距離。

現在我們這些大學生村官，聚在一起的時候往往談論的并不是自己對工作的思考，自己帶民致富的想法等，往往是對前途的擔憂，當然這也包括我。說實話，我和所有的村官朋友們一樣，曾經也對自己的未來有些許擔心，也不滿意現在的工作生活狀態。但是我想，我們既然選擇了這樣一個工作，我們就應該在其位，謀其政，我們最好的最對得起自己的就是努力當好這個村官，站好自己的崗，爭取有所作為。對于我們現在自身工作狀態工作成績不滿的同志們，我們應該反思自己應該怎么樣才能進入這個角色，怎樣才能不枉費自己寒窗苦讀的付出，怎樣才能對得起組織以及父母對我們的培養，怎樣才能干出一分成績，真正實現我們的價值，真正地為國家的“三農”建設出一份力，我想我們的前途自然也就光明了！

當然我們要干出成績，也必須有組織、領導和前輩們以及同志們的支持，無論是政策上的、環境上的、經驗上的，你們對我們的支持，是我們干好村官這份工作的必不可少的前提。尤其是在大學生村官帶領百姓創業致富這個方面，我個人覺得應該是有所作為的一個方面，特別有意義，所以我希望領導們、前輩們，能給我們的工作多提意見，多指路。這些都是我發自肺腑的想法，可能還不成熟，不當之處請指正。

總之我想我們應該不斷地努力，當好村官，干出一番成績，只有這樣才能對得起培養我們的組織，對得起養育我們的百姓。

篇5

論文摘要：知識社會是強調以知識為核心的社會，知識社會也是學習社會。在即將到朱的知識社會，成人教育要有新的策略，要改革成人教育的結構，注重發展農村成人教育，要建立學習型社區；成人學習具有了新的特點，要重視素質教育，關注人的全面發展。在知識社會中，遠程教育、網絡教育因為其自身的明顯優勢，受到越來越多的成人學習者的歡迎。這是海峽兩岸“知識社會與成人擘習”學術研討會所探討的主要問題。

繼2000年在蘇州召開的“海峽兩岸成人教育”學術討論會之后，由江蘇省成人教育協會和江蘇廣播電視大學聯合舉辦的海峽兩岸“知識社會與成人學習’“學術研討會于2001年4月1日至4月2日在揚州舉行。

這次研討會的主題是:“知識社會與成人學習”。會議討論的議題集中在以下幾個方面:知識社會的基本特征、知識社會與知識經濟、知識社會與教育發展、知識社會與成人教育、知識社會與終身學習、知識社會與遠程教育、知識社會與社區教育、知識社會與人力資源開發等。陽春三月，美麗的瘦西湖畔，來自海峽兩岸的近百位成人教育、遠程教育工作者聚濟一堂，聽取了中央廣播電視大學副校長于云秀教授(知識經濟與中國電大教育的發展》、臺灣成人教育學會顧問郭為藩教授《網絡大學體制化的商榷》、臺灣成人教育學會會長黃富順教授(知識社會與成人教育》、南京師范大學教育科學學院吳康寧教授(知識社會中“工作成人”學習的基本特征)等專題報告，并進行了大會交流發言和討論、對知識社會成人教育、遠程教育的新特點及發展趨勢等大家所關注的熱點問題進行了廣泛而深入的研討。

一、知識社會的特點及其挑戰

黃富順教授在其主題報告《知識社會與成人教育》中詳細分析了知識社會的特征、他指出，21世紀的社會是一個以知識經濟為主導的知識社會，知識社會是強調以知識為核心的社會，其特征是:(1)知識生產的速度前所未有，嶄新的知識充斥整個社會，形成知識的爆炸;(2)知識的壽命快速縮短，知識老化日益加速;(3)知識的傳輸迅速，取得容易，儲存方便:(4)知識成為經濟發展的最重要因素，成為推動經濟增長的主要動力;(5)知識型勞動者主導生產，他們不斷開發腦力，激發創意，更新產品，提高品質，提升競爭力。

江蘇成人教育協會會長、江蘇廣播電視大學校長陳乃林在《知識社會與成人學習》的專題論文中對知識社會的特征作了如下概括:知識社會是堅持以人為本及人與社會、自然和諧、協調發展的社會:知識社會是以知識經濟為主體的社會;知識社會是以知識管理為紐帶的社會:知識社會也是學習社會。

于云秀教授在專題報告中指出。知識經濟是以知識為基礎的經濟。以知識和信息的生產、分配和使用為基礎，以創造性的人力資源為依托。以高科技產業和智力為支撐的經濟。知識社會的到來.也就是學習化社會的到來，它意味著學習意識的普遍化和學習行為的社會化.意味著終身教育體系的真正確立、意味著教育的社會化、民主化、國際化和個別化。這些無疑對傳統的成人教育觀念提出了巨大的挑戰。

二、成人教育的適應與成人學習的轉型

成人教育如何適應知識社會以及知識社會成員的學習要求，是本次研討會的豐要論題之一、黃富順教授認為，知識社會成人教育的重點工作和策略是:(約倡導成人繼續學習、終身學習的理念〕(2)推動成人自學的運動。要加強宣傳和引導，喚起民眾參與學習，激發成人自覺、主動地學習。(3)加強成人的在職進修與訓練.增強他們獲得、積累與轉化知識的能力，進而激發其創造知識。(4)普遍提升成人的素養。(5)鼓勵成人學會學習。(6)擴展網絡學習。

江蘇省成人教育協會副會長胡鳳英明確提出了知識社會呼喚成人教育結構性改革的命題。她從辦學體制的社會化、市場化，運行機制的社會性、靈活性.教育功能的多樣化、服務性。教育手段的網絡化、信息化。人才培訓的本土化、國際化等方面闡明了成人教育結構性變革的主要任務。

江蘇省成人教育研究室陳東瑜副研究員從人力資源開發的角度闡發了我國為迎接知識社會到來在人力資源開發方面的思路:一是按照學習化社會的要求努力構建終身學習體系:二是堅持“兩基”重中之重和各級各類教育協調發展，努力為知識社會構建扎實的人才資源基礎:三是充分發揮成人教育在經濟社會發展中的積極作用;四是教會成人學會學習，努力提高數字化學習能力。

不少專家關注到社區教育在知識社會成人教育中的獨特作用。南京市玄武區社區教育委員會張利民的交流發言通過玄武區創建全國社區教育實驗區、示范區。積極整合社區內豐富的教育資源。做到橫向聯合。縱向溝通。最大限度地實現教育資源的共有、共享的實踐.介紹了建設學習型社區的做法:(1)廓清思路，加強社區教育理念的整合;(?)完善網絡，加強組織資源的整合;(3)專兼結合，加強人力資源的整合;又})積極引導。加強物質資源的整合;(5)開展活動.加強人文資源的整合。

吳江市成人教育協會王建平探討了城鎮學習型社區教育問題二他認為，城鎮學習型社區教育就是通過各種手段或形式，提高全體社區成員的科技人文素質和生存質量、促進城鎮社區健康、有序發展的教育活動的總和。他分析了營造城鎮學習型社區的障礙.井指出，開展城鎮社區教育要注意加強城鎮社區教育理論框架、管理體系、活動設施、網絡隊伍和經費給付體制的建設，推進城鎮學習型社區的建設，適應知識社會的要求:

海門市教育局黃志豪則關注知識社會中農村成人教育的發展問題:他認為.目前，我國農村人口科技文化素質低的問題十分突出。遠遠一下能適應知識社會的要求。因而，必須重視農村成人教育的發展和創新。首先.要轉變農村成人教育觀念.實現由單一的成人教育思想向全方位、多功能的大教育思想的轉變，由掃除青壯年文盲為主向大力培養農業骨干為主的轉變。由教育部門獨家經營的體制向一校多牌聯合辦學的體制的轉變，由單純的傳授知識向產學研相結合的轉變.由傳統的學校模式向三教統籌、農科結合的教育模式的轉變。以迎接知識社會的到來:

知識社會的特性決定了成人學習在學習內容、學習要求，學習方式等方面的轉變。吳康寧教授從教育社會學的角度，分析了知識社會中“工作成人”學習的基本特征。他認為。知識社會賴以立基的知識是“客觀性知識”。“工作成人”學習的“技術性”特征將越來越明顯:知識社會賴以立基的知識是“準人性知識”.“工作成人”學習的“功利性”特征將越來越明顯:知識社會賴以立基的知識是“開放性知識”.”工作成人”學習的’‘個體性、、特征將越來越明顯;知識社會賴以立基的知識是“速變性知識:.“工作成人”學習的“全程性”特征將越來越明顯。

個人要在知識社會中生存和發展，需要具備多方面的素質和能力，因此.成人教育還要十分重視成人的素質教育，幫助成人提高素質.獲得完滿的發展。如何在成人教育中實施素質教育呢?鎮江市廣播電視大學校長祝誠教授在交流發言中提出:首先，要在成人教育中牢固樹立終身教育的觀念、改變部分成人學習目的的直接功利性。第二，實施成人素質教育的理想模式是遠程開放教育，其開放性、網絡化的特征，使它可以實現“以學習者為中心，旨在促使每位學習者都能得到充分發展的教育”。第三，要正確處理好素質教育與專業教育的關系.使兩者有機地結合起來:第四，重視學生的個性發展。第五、要在成人教育中開展創新教育。知識社會以知識為核心，而閱讀則是獲取知識的重要途徑。臺灣師范大學林振春教授對知識社會中閱讀能力的培養問題進行了較為深入的探討。他在交流發言中分析了知識社會的知識特性，把知識分為資料、信息、知識和智能4個層級;闡述了積累性閱讀、理解性閱讀、鑒賞性閱讀、評價性閱讀、創造性閱讀、消遣性閱讀、專題性閱讀、發展性閱讀、探測性閱讀、實用性閱讀、交叉性閱讀等l1種閱讀類型的不同特點和功用;提出了4種有效的閱讀方法:01}4R法、SQ3R法、問題閱讀法、十步閱讀法;并認為，在知識社會中，有必要擴大閱讀能力的范圍，培養閱讀能力應該包括閱讀理解能力、記憶能力、思維能力、表達能力等4個方面。

三、遠程教育、網絡學習是知識杜會成人教育的最佳形式

在競爭激烈的知識社會，人們需要不斷學習新的知識，不斷更新自己的知識結構，對教育的需求、要求明顯提高、而傳統的教育，從教育理念、教育資源.教育內容、教育環境、教育方式等都無法滿足日益增長的接受教育人群的學習的需要二隨著通信技術、計算機技術和網絡技術的飛速發展，現代遠程教育、網絡教育應運而生、并受到越來越多的學習者的歡迎，尤其受到存在求學障礙的成人學習者的青睞。現代遠程教育、網絡教育以其自身明顯的特點和優勢，成為成人教育、成人學習的最佳形式。參加研討會的代表對遠程教育、網絡學習在成人教育中的優勢及其發展趨勢進行了廣泛而熱烈的討論。

于云秀教授分析了中國遠程教育的發展情況，對知識社會中國電大教育的發展提出了若干思考意見。他認為，首先，要加快辦學體制改革，逐步實現計劃經濟體制下固有的辦學模式向市場經濟體制下的靈活辦學模式的轉變。第二，堅持學歷教育與非學歷教育相結合。第三，提供優質服務，保證教學質量。第四，廣泛開展聯合、合作辦學，參與國際教育市場的競爭。第五，提高教師隊伍整體素質，把好教育質量的源頭。第六，調整專業結構，深化教學內容和課程體系的改革:第七，充分發揮電大系統的優勢，在競爭中以整體優勢取勝。第八，加強遠程開放教育的研究，用研究成果指導教學實踐:

南通市電大如東分校繆新華探討了縣級電大在知識社會的作用問題，提出了知識社會縣級社區學習支持服務系統模式建設意見。他認為，縣級電大作為縣級社區學習中心、有中央及省、市電大作支撐，通過有選擇地引進高校的優質資源.必將發揮學習資源中心、學法指導中心、學習信息中心、學習交流中心、學習評價中心和學籍管理中心的作用，并在知識社會成人學習中發揮重要作用。

郭為藩教授的主題報告探討了網絡大學體制化問題。他認為，在21世紀的知識社會，網絡大學必定會有很大的發展。而目前網絡大學還很不規范，教學品質參差不齊，開設的課程缺乏大學應有的多學科性，更重要的是、迄今為止網絡大學尚未制度化。(1)在經濟全球化、教育交流日趨頗繁的形勢下，網絡大學將率先實現跨國合作、成為國際大學的先聲。所以，網絡大學必須有一套具有公信力的制度，維持其應有的學術水準及機構規模二(2)網絡大學必須有一套完整的數字圖書館或資源中心，有現代化的傳播科技與教學科技設備，并擁有一支網絡科技與傳播科技的專業團隊，配備相當人數的全時助理人員來支持繁重的教學輔導工作。(3)從成本效益的角度看，網絡大學必須跟既有的大學合作，分享現成的師資與教學設施資源:在現階段全部課程采用網絡教學實為大多數學府力所未逮、所以部分科目采取其他教學模式，包括電視廣播、面授、教學套裝對教學品質并不見得有降低之虞。網絡大學的起飛，尚需一段時間。

臺灣中正大學成教系揚國德教授則在他的交流發言中，著重分析了歐美國家網絡學習的應用與發展趨勢。網絡學習的優勢明顯:彈性學習的時間與地點;具有地球村與世界性的發展潛力;可以調適與應用不同的設備與資源;快速提供新發展的學習材料;容易更新內容與增加資料;以較低的成本就可以發展不受時空限制的有效學習方式，特別是提供師生之間很多的互動。歐美國家正在努力地運用這些優勢，發展成人教育。就正規教育來看，提供網絡教育的機構有4種模式:與傳統大學結盟、純粹的網絡大學、傳統的開放大學和傳統大學的延伸。網絡學習的設計有2種模式:單一模式，即全部為遠程教育而設計，如英國等設立的開放大學;多元模式，即指一般大學機構在進行校園教學的同時提供遠程教育課程，在美國、澳洲、加拿大、法國，瑞典等以已相當盛行。就非正規教育來看，各種公私立機構，特別是企業界.運用計算機網絡，規劃在職進修教材，提供超越時空的學習與練這種新興的媒介，由于國際網絡的普及與運用已成為未來工作與學習的時代趨勢。

篇6

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！我是xxx。很榮幸能夠參加本次座談并能和大家做工作交流。從成為一名村官至今，時間不過半年之多，因此談不上什么經驗介紹，只是把自己在這段時間以來的經歷以及一些體會拿來與大家相互交流，相互探討。

從去年9月成為一名村官至今快有一年的時間。這一年來，我深入農戶家中，了解民情；與黨員結對幫扶，維護團結；參與農村合作醫療、養老保險的辦理以及貧困戶慰問等工作；積極配合社區“兩委”班子，獻力獻策，先后完善了社區支部黨建檔案、黨員建檔、文明創建、拆違控違等工作；開展社區信息化建設工作；利用春節、七一等節日開展走訪慰問等活動；積極投身于環境衛生整治、春秋植樹造林等中心工作。社區的生活和工作給了我很大的啟迪和教育，讓我切身感受到基層工作的辛苦和瑣碎。一年來我實現了是從“大學生”到“小村官”，從學生娃”到“多面手”，從“外鄉人”到“家里人”的轉變。

下面，我就自己的切身體會談談這我對基層工作的想法和體會：

一、 堅定信念，小事不小

對于一個剛剛走出校園的大學生而言，內心總是帶著滿腔的激情，想要實現心中的理想與抱負。但是基層工作看似簡單，實則復雜。記得，當我剛到社區里報到時，社區兩委干部看到我年紀輕輕、斯斯文文的模樣，眼里掠過了一絲疑慮。他們會覺得“這個大學生來我們這兒湊什么熱鬧，不就是來鍍鍍金嘛”，但我們經常會自認為在大學里擔任過學生會干部，又學習了一定的文化知識，有學歷，有水平，應該干出一番轟轟烈烈的大事，對于那些小事，瑣事很不屑。但是，到社區的第一周基本上是無事可做，每天就是與兩委干部聊聊天，看看報，接接電話。很快，急于表現的我面對陌生的生活環境、艱苦的辦公條件和社區民的不理解，內心的孤獨感、失落感油然而生。

俗語說:“千里之行，始于足下”。所以不要認為自己有優勢，有特長，就急于要干出一番大事。對于實踐經驗不足的我們，應該腳踏實地，從小事做起，先熟悉社區情民意，了解基層工作的基本方法，掌握了一定的工作經驗后再去展現自己。

為了盡快熟悉社區情民意，融入居民之中，我積極調整心態，并開始學渦陽土語，什么耶個雄、怪得來、半頭厥子等等，常與社區民拉家常。從細節上要求自己，老書記要我做的，我認真努力去做；老書記不滿意的，我虛心請教地改。每次，社區黨支部開會之前，我總會提前十分鐘到社區，把桌子擦一遍，擺整齊，把要開會的材料準備好。平常，轄區里的人到社區來辦事，就熱情地為他們端上一杯茶水„„正是擺好了自己的心態，從細節入手，從小事抓起，漸漸地我掌握了很多農社區工作的技巧和方法，久而久之，居民們的不理解和不信任，在彼此間的交流中也慢慢消除。新農社區需要大學生社區官，但大學生村官只有把心態放寬，施展才能的舞臺才會變寬；只有把群眾的小事用心做好，才能做了不起的大事。

二、善于學習，思而后行

社區工作面對的是最底層的百姓群眾，他們在思想文化等各個方面的水平是不一樣的，因而農社區工作是最講究方式方法和技巧的。對于剛踏入社會的我們，只有理論，缺乏實踐，很多工作，你用擺道理的方式方法顯然行不通。

(一)是主動貼近，尊重理解。首先是“貼干部”，有的干部雖然文化水平不高，但處理實際工作的經驗豐富，經常貼干部，不僅是尊重干部的一種好方法，同時也能耳濡目染的感受到他們想問題、辦事情的方式方法，從而在實踐中慢慢轉化為自己的工作能力。其次是“貼群眾”，作為村官干部，一定要深入群眾，了解群眾的疾苦，想農民之所想，急農民之所急，否則就很容易脫離實際，做無用功。

(二)是虛心請教，找出問題。遇到困難，就向書記、主任請教，向兩委干部學習，向群眾學習。不斷交流溝通，發現問題所在，才能加以改正，達成共識，將工作做好。

總之，我認為，一個人要不斷向身邊的人學習，汲取別人的優勢，化為自己特長，真正做到從群眾的切身利益出發，把解決群眾的問題作為自己工作的切入點，利用所學知識，創造性地開展社區里的工作。三、心在遠方，路在腳下

近十個月的選聘生活，我深刻體會到村官工作的艱辛，更感受到被承認、被肯定的激動和幸福，這種苦樂相融的村官歲月，我覺得是一筆寶貴的財富。記得馬云說過這樣一句話：“晚上想想千條路，早上醒來走原路。”村官生活雖然有點孤單寂寞，村官工作雖然有些瑣碎，但我認為，我們的意志和激情不應該被磨滅，而是要把心中的理想放遠放大，轉化為實際行動的動力。

往者不可諫,來者猶可追。基層工作是一個積累的過程,沉淀的過程,也是一個提高能力的過程。無論在何處工作,重要的不是得到什么,而是收獲多少、領悟多少、進步多少、改變多少。要勇于轉變,在工作的過程中,會面臨著各種考驗、甚至挫折,重要的是能及時總結教訓,積極解決問題,轉變工作方法,不懈地追求自身的改變和完善,逐步提高自己的能力,使自己達到最佳狀態,這才是我這近一年的工作經歷中最大也是最可貴的收獲。

篇7

審之有據 議之有理

沈立群代表平時工作十分繁忙，日程經常排得很滿，但對執行代表職務的事情他卻毫不含糊。他總能處理好本職工作和代表履職之間的關系，提前認真做好參加市、區人大各類會議和活動的“功課”。用他的話說，人大代表履職要做到“三步曲”，即：事前，認真閱讀材料，全面把握信息，明確主題要旨；事中，仔細傾聽情況，主動參與討論，發表中肯意見；事后，關注工作進展，跟蹤作出評價，積累相關資料。

在他的辦公室書櫥里，有一個柜子是專門擺放人大有關書籍、每次人代會會議材料等。在沈立群代表眼中，人大代表履職的主陣地是出席市人代會、審議好大會各項議案、報告，這既是人大代表的權利，更是當好人大代表的責任。

為了審議好“一府兩院”工作報告，切實做到審之有據、議之有理，每年走進人代會會場前，他都會與單位同事、社區群眾廣泛交流、聽取各類意見，并將保存在書櫥柜子里上年度的“一府兩院”報告拿出來進行對照，看看年初制定的經濟指標、工作任務等是否完成，然后緊扣要點，做好審議的“功課”。

作為來自市國資系統的代表，沈立群代表高度關注上海經濟發展，特別是上海創新驅動、轉型發展的重點工作。每年市人代會分組討論，他都積極建言獻策，并以每年數據變化來證明他的建議，他還積極報名參加關于國企改革發展的專題審議會議，并事先作好書面發言準備。每次審議中，沈立群代表都深切表達出對上海轉變經濟增長方式的關切，對保持有質量、講效益、可持續發展的期望。每次發言，他觀點鮮明、數據翔實、論據充分、表述精煉，得到全組代表的認可。

立足本職 發揮作用

產權市場，是建設具有中國特色社會主義市場體系的重要組成部分。作為經濟資源市場化配置的平臺，產權市場無論在構建要素市場的宏觀層面，還是在實現資產流動的微觀層面，都占有不可或缺的地位。自2001年1月任現職以來，作為國內各省市唯一一家產權交易市場專司監管職能機構的主要負責人，沈立群代表帶領團隊，秉承“在發展中求規范，在規范中謀發展”的工作理念，借鑒國際多層次資本市場的先進理念，探索國內產權交易市場的發展途徑，在構建市場體系、建立制度規則、促進資本流動、落實監管措施、提升市場化服務功能、引導產權經紀行業發展等實踐中取得了大量創新性成果，為確立上海產權交易市場在全國的領先地位發揮了積極和重要的作用。

沈立群代表多年從事產權交易監管工作，具有十分豐富的工作經驗，他以恪守職責的工作狀態、勤奮好學的進取精神、實事求是的研究方法、獨到深刻的思想觀點，對不斷完善產權交易工作的體制、機制，推動產權交易發展作出了重要的貢獻。他是《上海國資》雜志產權交易專欄撰稿人，十多年來他與《上海國資》有著每月不見不散的“約會”。2009年，他參與國務院國資委制定《企業國有產權交易操作規則》工作。2011年，記載他對上海產權交易工作真實思考和理性探索的一書《產權市場步履的回音》出版，字里行間充溢著他和團隊對產權市場的熱情和執著。

正如沈立群代表所說，人大代表是一項非常神圣而有意義的工作：“當選人大代表后，使我有機會代表選民向政府傳遞呼聲、發表主張，同時對我本身的工作也產生很深的影響，促使我在工作中考慮問題更加全面、制定方案更加切合實際、提出改革措施更加符合發展的要求和人性化的需求。”記得今年年初市人代會上審議預算草案報告和預算草案時，沈立群代表就指出，國有資本經營預算的數據比較單薄，應當從國有企業的國有資本數額、經營狀況、資本收益和支出等方面列出詳細的名目，便于代表審議。他的建議得到了政府有關部門的高度重視。當代表們普遍關注國資改革有關問題時，沈立群代表就會向大家詳細介紹有關背景、現狀和將來發展趨勢；當有代表所在單位遇到這方面的問題時，沈立群代表總是熱心幫助、出謀劃策、主動服務指導。

傾聽民生 建言獻策

虹口區很早就開始實行市區人大代表結對聯系、共擔履職之責。2006年當選市人大代表以來，沈立群代表結對聯系的一直是涼城代表組代表。他謙虛謹慎，非常有親和力。他常說，作為一名人大代表，就要當好人民群眾的代言人，多聯系群眾，更多地了解和體察基層群眾需要解決的問題和困難。多年來，除了每年參加市人大的閱信、了解民情外，沈立群代表還和虹口區人大涼城代表組保持密切聯系，這讓他有了在市人代會上高質量地審議報告和議案的底氣。他和結對的5位區人大代表一直保持著聯系，區人大代表也會將選區居民反映的涉及民生的意見建議及時地與沈立群代表溝通，并總會得到很好的反饋。

篇8

為進一步提高街道管理和服務社區的能力和水平，增強街道干部隊伍的整體素質，按照區委創建學習型機關會議和方案的要求，街道積極推動學習型機關建設，在加強組織領導、提升學習理念、健全學習機制、培育學習氛圍上下功夫，在前期的創建學習型機關工作上取得了一定成效。

一、領導重視、提前謀劃。開完區里的創建學習型機關的動員會以后，街道黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了Xx街道創建學習型機關的領導小組，*任組長，同時按照區委創建學習型機關方案的要求，制訂了切實可行的《Xx街道創建學習型機關實施方案》。街道領導班子深刻認識到學習型機關對“和諧街道”建設的重要性，通過多次召開專題會議，對機關干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領導負總責，分管領導親自抓，班子人員配合抓，機關黨支部具體抓”的領導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業務工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發揮表率和示范引領作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：

一是領導示范引領。自開展此項活動以來，街道黨委領導班子在自覺學習的基礎上，結合分管工作，帶頭為機關干部、社區干部上黨課；黨政主要領導堅持在每周五政治學習課上結合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發言，班子其他領導輪流主持學習課程，結合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，為更好的開展學習型機關起到了積極的推動作用。

二是營造學習氛圍，健全完善學習機制

（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示范在前。機關黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本科室業務知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。

（二）是建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。街道首先將每周五下午確定為機關集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據街道工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業務知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關干部、社區干部的帶教制，幫助新機關干部、社區干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。

街道還利用信息化優勢，通過“Xx街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調研文章在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發表各類學習體會20余篇。使學習成為機關一種經常性、制度性、自覺性的行為。

二、整合資源，豐富學習形式和內容。

一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，2010年，街道準備邀請區里領導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關干部、社區干部深入領會黨的路線、方針政策、創造條件，不僅拓展了機關干部、社區干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。

街道黨委領導班子根據機關干部、社區干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關干部、社區干部在學習型團隊中持續學習，快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。

二是結合實際，確保學習活動有實效

篇9

一、落實課標精神，領悟小學科學合作學習內涵

原教育部副部長、中國工程院院士韋鈺在科學教育專題輔導報告中，明確提出科學教育的目的重要的是培養學生科學的學習方法，科學的生活方式和科學的精神，培養21世紀先進文化――用科學的觀點看待世界、生活和處事。

小學生科學教學中合作學習更能充分體現學生學習的主體性，通過小組討論、合作研究等，學生與學生之間的互動學習處于主導地位。由于學生之間存在著許多個性差異，對一些問題的認識觀念、思維方式、智力水平等有著不同的情況，我認為，這種差異也是一種寶貴的科學教育資源。學生在小組合作交流中能相互啟發、相互補充，從而得到思維與智慧的碰撞，提高了各自的認知水平，收到良好的效果。學生尤其在科學課的合作與交流中，能通過相互交流，彼此爭論，互幫互學，在提高科學知識與技能的同時，也能使學生彼此溝通，營造合諧的學習環境，陶冶孩子們的情操。

二、適應課改趨勢，創造小學科學課堂合作學習的機會

在傳統的課堂教學中，不少老師總會牽著學生“走”，以自己的思維代替學生的思考，包辦現象嚴重，這樣就束縛了學生的思維，不利于學生的發展，因而在課堂教學中，教師要更新觀念，還課堂于學生，多給學生一點思考的時間，多給學生一點活動的余地。

1、科學設計小組合作學習形式。

科學課堂上，學生合作學習交流的機會非常多，為了充分顯示合作學習的地位，在進行小組合作交流學習小組的形式上，根據不同的情況，既可以保留傳統的同桌兩人排列的基本形式，也可以根據不同的內容班級的實際情況，設計出方塊型，馬蹄形，蜂窩型等小組型合作學習的形式，以保證學生熱情的學習欲望。設計的小組更趨于個性化，便于縮短學生與學生之間的距離，增強小組相互交流的機會。如在三年級科學《今天的氣溫有多高》教學中，就可以利用傳統的兩人一組合作學習的方法，采用同座位同學為一組，學習認識溫度計，練習讀寫溫度，實際測量溫度，在兩人合作學習時，互相幫助，互相監督，這有利于掌握正確的方法，學會科學的測量技能。

2、提供小組合作學習的內容與方法。

小組合作學習與交流活動主要是以協同活動為橋梁來實現的。在小組合作學習過程中，教師應給學生充分研究的內容，并指導學生研究，提出一些研究的方法，這樣學生的小組交流學習才會踏踏實實，在小組的交流發言過程中互相啟發、反復推敲、重點比較中得到更多的啟示，以實現內容與形式的目標統一。

如，在科學課三年級《把固體放到水里》一課時，要求合作小組選擇老師提供的研究材料（比實際需要的多準備一些材料），討論，要研究“把固體放到水里”的情況這個科學小問題，需要哪些材料，研究計劃是怎么樣的？學生既有了研究的材料，又制訂了研究的計劃，便于小組中學生的協調操作，做起來會有目的、有程序、按計劃進行，小組同學能科學制定實驗記錄表，在科學實驗的過程中能及時記錄有關數據，小組研究氣氛濃，大家能根據數據進行分析。

3、加強小組合作學習的管理。

在小組合作學習中，小組長的作用是無庸置疑的。為了體現學生自主精神，小組長的選定應有本組學生自己討論研究決定，在小組長的選擇上，我既要求學生發揚明主，同時要考慮到學生的實際情況，比如已任其它學科的組長一般就不能再擔任科學小組長，要充分考慮到本小組的管理工作，組長應能以身作則，能團結全組成員共同協作，同時應具有較高的科學素養。尤其是組長組織進行科學小實驗時，要避免學生實驗中“玩”器材，實驗后不整理而“溜之大吉”。

三、拓寬新的學習渠道，提供課外合作學習平臺

課外是一片廣袤的土地，是學生學習、生活以及將來學習與工作的大課堂，從發展的眼光來看，課外學習活動是十分重要的領域，尤其是在新課改的理念指導下，開展適合本地區兒童學習活動尤為重要，它可以推進科學活動的普及與開展，對幫助學生提高科學素養有著極其重要的作用，在開展課外合作學習活動中，我們得到了許多啟示，收到了顯著的效果。

1、廣泛開展科學探究活動，增加合作學習的機會。

根據學校所處的環境，結合本地的教育資源，組織開展各種主題科學考察活動，在這些活動的安排中，給學生更多的合作學習的機會，以增強他們合作學習能力。如在進行護城河水域考察活動中組織學生采集標本，小組中有的分工去采集水的標本，有的去河邊垃圾堆拍照，有的去尋找污染源……，每個小組同學把各自考察的情況互相交流，便于對護城河的環境進行分析。

2、給予小組更多的學習內容，提高合作學習的質量。

按照科學教育活動的計劃，我們嘗試了給班級各個小組分別制定計劃，分頭進行探究，然后進行整合，大大提高了合作學習的質量。例如，在對本地區進行環境考察時，我們將一個班的學生分成護城河水域考察小組、社區居民小區衛生環境考察小組、城區交通污染考察小組、大氣質量考察小組等，在組長的帶領下，組員能按照分工，到城區工廠、社區、機關、學校、車站、交通要道等地進行環境調查。通過走訪、觀察記錄、整理數據、原因分析等過程，給學生廣泛接觸社會、親近自然、了解現狀，從而發現問題，提出整改方案。

篇10

群策群力優質服務樹衛生人標兵形象

20__年3月14日

各位領導、同志們!

今天鎮黨委、鎮政府在這里隆重召開創建國家級衛生鎮工作動員大會，我謹代表全鎮衛生系統的廣大員工表示堅決擁護和支持。新集衛生院作為新集鎮重要的窗口服務行業，在創建中起著舉足輕重的作用。全鎮人民對我們衛生院的工作寄予了厚望。今天鎮黨委和政府讓我有機會在這里表態發言，是對__衛生院的鼓勵和鞭策。在此我代表衛生院全體員工對各級領導的關心、鼓勵表示衷心的感謝！

為創建國家衛生鎮做好服務工作，我們深感責任重大，同時又責無旁貸，我們決不辜負領導和全鎮人民的重托。力爭做到群策群力，優質服務，以昂揚的斗志、飽滿的熱情投入到創建工作中去，樹衛生人的標兵形象。我們將圍繞以下幾個方面做好工作：

一、思想重視、工作主動：創國家級衛生鎮也是黨和政府更好地踐行“三個代表”的具體體現。我們將通過廣泛的宣傳發動讓衛生院的全體干部員工明確創建的重大現實意義和深遠的歷史意義，把思想統一到鎮黨委、鎮政府的重大決策上來，為早日創上國家級衛生鎮獻計獻策，人人為創建作貢獻。

二、突出組織管理、構建創建工作網絡：創建國家級衛生鎮，是一項系統工程，必須有計劃、有組織地做好各項工作。為使創建工作有序開展，衛生院將根據上級的總體部署，在院內成立創建工作領導小組，院長任組長抓全面，副院長及相關職能部門的人具體落實各項創建工作。制定工作計劃，做到網絡健全、責任明確、任務到位。

三、進一步突出工作重點、明確工作目標任務、強化工作措施：一是以創建為抓手，完善社區衛生服務中心、社區衛生服務站的建設。逐步實現居民小病進社區、大病進醫院、康復進社區這樣一個理想狀態。20__年經過努力，__鎮社區衛生服務中心已基本通過衛生局的考核驗收并掛牌，同時完成了2個社區衛生服務站的建設，初步驗收合格。創建了四個“規范藥房”。20__年我們的任務相當繁重，目前還有5個村的社區衛生服務站正在建設與完善中。有的是房屋落實不到位、有的是人員協調不良。離市衛生工作會議上提出的要求：3月份全面落實房屋建設、市組織督查；6月底前市組織考核驗收的目標有很大的差距（無論是軟件還是硬件）。今天我在這里表態發言，對社區衛生服務站能否按時通過驗收感到壓力較大。所以借此機會，懇請各村領導給予高度重視和支持，盡快落實房屋的建設以及對村醫生的協調工作，讓他們盡快進站工作。我們社區衛生服務中心將不移余力地做好對服務站的指導、督促工作，同時幫助他們完善軟件資料的建設。二是突出做好健康教育工作。社區服務中心、社區服務站有針對性地每月出一期健康教育專欄，內容為常見病、慢性病的預防保健、婦幼衛生保健、季節性疾病的防治、營養與衛生等等，讓老百姓真正從社區衛生中心、服務站得到防病治病、康復保健的知識，提高全員的健康水平。三是重點配合政府部門做好農村改廁指導工作。根據3月4日市衛生工作的要求，20__年鎮要完成農村改廁2750座，分散在各村，我們預防保健組的工作人員，將走千米路、訪千百戶、講千言萬語，做好農村改廁的服務工作，促進農村環境綜合治理和新農村建設更上一個新的臺階。四是會同工商、城管等部門，做好鎮區環境綜合治理工作。對管轄區內的食品衛生、公共場所衛生、飲用水衛生、垃圾處理、污水處理等工作做好檢查和指導，根據國家相關法律法規的要求，嚴格從業人員的持證上崗，加強衛生知識的培訓，督促規范操作；把督促檢查的情況及時匯報分管領導，以便及時解決問題。五是按要求做好傳染病的防控工作和計劃免疫工作。

四、強化學習、創新思路、提高服務能力：20__年創建國家級衛生鎮，標準將會更高，要求也會更嚴。我們將要求全體員工認真學習業務技術、學習新的創建標準，不斷創新工作思路，對照標準逐條落實。對于創建過程中可能遇到的問題主動想辦法加以解決。做到扎扎實實搞創建、與時俱進做服務。

五、加強內部管理、樹衛生人標兵形象：創建國家級衛生鎮，作為衛生單位應該在全鎮起表率作用。我們將利用創建這樣一個良好契機加強衛生院內部的管理，樹衛生人標兵的形象。一是開展環境綜合整治工作。衛生院內人人都有衛生包干區，做到每天一小掃，每周一大掃。把衛生工作質量納入綜合目標質量考核中去。與環衛所做好溝通協調，及時做好垃圾的清運工作。真正做到明窗凈幾，衛生單位講衛生。二是按要求做好污水處理工作