會議交流發言材料范文

導語：如何才能寫好一篇會議交流發言材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天在這與大家匯報說實在的是“吃辣椒 范痔瘡 兩頭難受”一難初三核心印象中考還未呈現，說大了吹牛、說小了抹殺不圖回報的兄弟姐妹們的奉獻。二難的是已過的半學期是連滾帶爬的落幕。喘息的機會都沒有。更談不上運籌帷幄。好在從接受這一屆初三開始我們兄弟姐妹們已經做好了這一年吃大苦的思想準備。

不管怎樣還得感謝各位領導給我們這樣一個匯報機會。

已過的半學期，本著抓好細節，督查到位的工作思路。在校長室的指導和大力支持下， 16位班主任高度的責任心和吃苦精神，8位>！

進一步抓實了初三教學常規。從集體備課到課課練的高質地進行，從年級的學風建設到抓實有效生工作等等，全面規劃、環環相扣、有條不紊、逐一落實。

學校為我們制定了20__的中考目標，目標喜人的，但形勢逼人的。在別無選擇的情況下我代表三分校全體教師決心如下：

1、全體教師精誠團結，心往一處想，勁往一處使。靠大家的智慧、集體的力量去去打好中考一戰。

2、遵守學校的規章制度，服從學校的管理，發揚拼搏進取、勇爭第一的精神，在分校形成務實肯干、團結協作、積極向上的風氣。

3、明確目標，周密計劃，措施得力，提高效率。分校、各班、教研組、以至每位教師都要制定好周密的計劃，每天、每一節課都要講究高效率。

4、每位教師都要認真履行崗位職責，從備課到學生的管理、從課堂教學到課下的輔導，每個教學環節都要做細做好，確保不出現任何紕漏。

5、班主任、任課教師都要仔細研究學生，分析每位學生的學習情況、心理素質，加強對學生的學習輔導和心理引導，圍繞學生制定的學習目標，分析學生每次考試的得分率，查找學生各科的薄弱點進行強化訓練，加強對雙邊緣生的輔導，讓盡可能多的學生考上高中。

6、各班主任要加強班級管理，進一步強化班主任的承包意識，形成良好的班風、學風，杜絕學生重大違紀現象。

7、加強教學研究，尤其研究復習課的上法；研究各科教學的重點、難點、考點；研究講義、練習題的編制；研究中考的動向。發揮大家的智慧，及時收集中考的有關信息，群策群力。

8、分校領導班子繼續保持團結，既帶頭做好各項工作，又要加強對分校各項工作的檢查，幫助老師們解決工作中的難題，工作上既高標準、嚴要求，又做到人性化管理，創造一種和諧、融洽的工作環境。

9、虛心向他人請教，學習其他分校、其他學校的好的做法，與其他部門加強合作，征得其他部門、分校的大力支持。

10、 分校領導帶頭嚴格執行出勤制度和辦公紀律，盡量少請假或不請假，辦公室內不做與教學無關的事。

11、有計劃的召開分校會議，組織有意義的活動，積極營造畢業班的氛圍，鼓足學生干勁，調動每位學生的學習積極性。

篇2

一、抓領導帶頭，促全員參與。崇尚節約不僅是我們中華民族的傳統美德，而且是堅持可持續發展觀和構建和諧社會的一項重要內容。為使節約意識變成大家的自覺行動，檢驗檢疫局制定了《關于建設節約型機關的實施辦法》，領導以身作則，帶頭貫徹執行。一是在公務接待上從簡從嚴，除上級和外地來人，一律安排在局食堂就餐。二是在車輛使用上，盡量不安排長途。局領導班子成員有3人家住外市地，為了厲行節約，他們堅持半月或一個月回家一次，盡量減少用車次數。三是在通訊工具、公務活動和會務安排等方面，局領導真抓實干，帶頭節約。去年一季度，由于主管部門沒有完成車輛節約指標，局領導帶頭每人扣罰400元現金。在局領導的影響帶動下，全局上下“節約光榮，浪費可恥”蔚然成風，形成了人人想節約、個個講節約的良好風氣。

二、抓集中采購，促成本降低。為降低購買成本，解決過去人們關注的物資采購價格熱點問題，局機關統一修訂完善了《物資設備采購維修辦法》。通過科室推薦、黨組考察，選拔了3名群眾口碑好、工作經驗豐富的同志組成了集中采購工作小組，凡價格500元以上的辦公用品、試劑藥品、車輛儀器維修等物資設備的購買維護，一律實行集中采購，統一安排。2006年，全局共購買專用設備23臺、檢驗檢疫器具396件、辦公用品35件、試劑藥品727批次、辦公用品43批次，通過核定申購價格集中統一購買，約計節約資金近20萬元。去年6月，在局制冷機定期維修保養中，版權所有，全國公務員共同的天地!通過競爭性談判，一個老客戶降低保養收費，一次就節約資金8000元。

三、抓細節節約，促行為養成。為加強日常的檢查監督，培養人們良好的節約習慣，局機關專門成立了節約督查辦公室，配備了專用鑰匙，加強對各部門、各單位的日常巡查。對水、電、氣、門窗、電梯等實行一日三次巡查，基本杜絕了跑、冒、滴、漏現象。下班后對空調、微機、打印機未關的，一經檢查發現，即通報批評，并按規定給予相應的經濟處罰。督查辦一日三巡查，周查不間斷，月查不松懈，使人們繃緊了節約這根弦，養成了自覺節約的良好習慣。有的說，在我們檢驗檢疫局關關電燈，擰擰龍頭，已經習以為常，真是舉手之勞。

四、抓革新挖潛，促循環利用。為激發大家節約的積極性，局機關發動全局干部職工從日常的工作生活中，尋找小竅門、小發明，進行革新創造，局里統一收集，分門別類，逐項落實，取得了良好的節約效果。督查辦一次在巡查中發現局供暖制冷系統中的冷凝水每天有大約800方的凈水流失，主動向局里提出改造。經過技術攻關，一是將冷凝水送至地下自來水箱，再供給16樓盛水箱；二是把冷凝水分裝到洗澡水管系統，利用其40-50度余熱水洗澡，不僅使冷凝水重新回收利用，每月節約2500多元的自來水，而且還節約了部分蒸汽，實現了資源的再生和循環利用。

篇3

農村學校家長會立體式教育教育是學校、家庭、社區“三位一體”的立體式教育，家長會是連接家庭教育和學校教育的紐帶，是教師、家長和學生之間溝通的橋梁。在社會不斷發展，農村不斷變化，教育改革不斷深化的環境下，開出學生喜歡，學校、教師、家長各有收獲的家長會至關重要。然而，我以為當前農村小學召開家長會時存在以下不足：

其一，家長會目的單一。相當一些學校是在考試后召開家長會，向家長通報孩子的成績，單一的以學生成績作為評價依據；有些家長會則是為了完成上級主管部門的任務，家長好不容易擠出時間來了，但領導講講話、班主任強調一些事就完了。

其二，家長素質層次不齊，重視不夠。在農村很多孩子的父母出門打工去了，50%的學生爺爺奶奶來參加會議。家長接受教育程度不同，對教育的重視程度不同，對孩子的期望和要求不同，家長的價值觀念不同等，影響著家長會的成功。同時，逢農忙的日子好多家長不愿意來，即使來了也心不在焉。

其三，家長會形式單一。許多學校還沿用著傳統的家長會形式，學校領導或者班主任擔任主角，家長做配角，當聽眾。

面對以上不足，借鑒先進學校召開家長會的案例和身邊幾所學校召開家長會的實踐和經驗，如何開出學生喜歡，家長滿意，學校受益的家長會，筆者有以下幾點思考。

一、學校、教師要扎實準備

第一，要準備家長會的主題，選擇農閑空當。家長會要有的放矢，要聯系社會、學校、家長、學生的實際情況確立家長會主題。如“家庭教育交流”“教師行風評議”“安全在我心中”“關愛留守兒童”等。同時，要選擇農閑時段，使家長首先有時間來。

第二，圍繞主題確立會議議程。召開教師會討論，向學生調查，與村委商議，請家長代表過目，在家長會前一星期定下議程并通知相關人員。

第三，后勤準備與發言準備。統迎接上級檢查組的重視度一樣去安排，以接待客人來訪的熱情去準備，精心組織會場，從標語、音樂等細處著手，使家長感受到學校對他們的尊敬，對家長會的重視。由于家長有的來得早，有的來得晚，因此要預先安排會前活動，如學生優秀作文展、學生繪畫展等，使來得早的家長在會前等待的過程既充實又有意義。

同時，學校要精心準備領導、教師的發言材料，廣泛征求意見，內容新穎，避免重復。講稿內容要針對農村家長去準備，語言樸實，理論闡述淺顯易懂，對家長多表揚少批評指責。絕對要避免對家長的一味要求，再三指責，尤其是言語上的輕視。要向預約的家長代表提前打招呼，讓他們知道會議的主題，會議的目的，做好發言準備。在條件許可的情況下，班主任還可以提前看一下本班家長的發言材料，對家長提些建議，使家長的發言更加貼近家長會的主題。

二、讓家長成為家長會的主角

家長會顧名思義是家長的會議，家長應該是主角，而學校只是組織者，是配角，讓家長成為家長會的主角這就要求：

1.家長會要有家長發言。盡管我們的家長來自農村，但他們對教育孩子，對當前的教育現狀也有著自己的見解，把他們請上臺，圍繞會議主題，談談他們的思考、想法。相信這些語言并不華麗，發音并不標準的發言更易于家長們的交流、成長。此外，學校還可以把村委領導請到家長會上，讓他們加入到學校三位一體教育的建設中來。

2.家長會搭建平臺讓家長檢查學校、教師的工作。在社會越來越重視教育的今天，學校要發展，教師要發展、成長就必須面對社會，面對家長。讓家長檢查學校的各項工作，讓家長翻看教師的教案，檢查教師的作業批改、班級管理，評議教師的師德師風，交流教育孩子的方法策略，提出教師工作中的不足等，會使教師的工作得到社會的肯定、認可，也會使教師認識到自己的不足。同時也能使家長看到學校、教師的付出，得到“無聲勝有聲”的教育。

3.家長會上請家長為學校提意見。“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一所學校它的存在是社會的需求，它的發展應該和社會緊密相關。決定一所學校前途的不是上級主管部門，而是學校所在環境。沒有了家長的支持，也就失去了生源，那么，我們的學校還有存在的必要嗎？請家長為學校的發展出謀劃策，為學校的教學管理、教師隊伍建設、教學現狀等提出意見、建議，不僅會讓家長有“我們村的學校”這樣的主人翁感，更會讓學校得到社會的認可，發現自身的不足。當然，對這些意見、建議，學校可以采用口信、書信、電話等形式及時向家長反饋。

三、要尊重家長，尊重學生

像前面提到的好多考試后召開的家長會，成了家長的指責會，學生的批評會，更有甚者把自己劃離“農民”之外，大談農民素質。這類家長會學生害怕，家長反感。成功的家長會可以成為教師、家長、學生三者之間的一座心橋，架起彼此之間的信任，營造一種民主、平等、和諧的教育氛圍。為此，家長會上我們可以教師策劃，學生主持，家長參與。教師在家長會上多肯定學生的成長，家長的辛苦與配合，以“家庭教育策略”探討的形式讓家長主動發言，讓家長懂得怎樣在家教育孩子。教師要避免用“你們要……”“你們應該……”來要求、指示家長。會上還可以加設學生表演、發言環節，展示學生風采，讓家長傾聽學生心聲，了解學生思想。

如果確實有學習差，品德不良的學生需要與家長溝通，那么我們可以選擇在會后單獨交流。在辦公室里，給家長泡上一杯熱茶，送上一支香煙，心平氣和地真實反映學生的情況，與家長交流探討教育該學生的辦法。這樣做比拿到會上交流，取得的效果要好。

四、家長會要精心策劃，注重發展

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全面貫徹落實省市農村工作會議精神，切實加強農業系統機關效能建設，保障全省現代農業任務指標和全市農業重點工作任務目標的順利完成，推動全市各地加快農業發展方式轉變，不斷提升現代農業發展水平，穩定提高農民收入，實現打造全國農業經濟總量第一市階段目標，為年度農業工作效能評優提供依據。

二、考評內容

分為重點工作、依法行政（管理）、政務公開、作風效能和農業機械化工作等方面進行。具體考評內容、考核標準見附件2。

年度農業工作目標任務結合了省農委下達的現代農業發展目標、市委市政府下達的農業農村工作主要目標和重點工程目標等（見附件3）。

三、考評辦法

（一）考評機構

市農委成立農業工作效能考核小組，相關處室（單位）作為考評小組成員單位，負責考評工作的部署、組織、協調和指導。

（二）考評程序

1、縣(市、區)自評。縣（市、區）農委對照考評內容和標準，形成書面總結材料，填寫自評分值表，并提供評分的相應證明材料，于12月5日前報我委綜合處。

2、市級考評。市農委對縣級考評打分，12月10前將縣級自評材料、打分結果報省農委。

（三）考評加分

獲得省、部級以上（包括省、部級）表彰的，每項加1分；獲得市級黨委、政府或省級有關部門表彰的，每項加0.5分；獲得縣級黨委、政府或市級有關部門表彰的，每項加0.2分。在省級以上會議作典型交流發言的，每項加0.5分；在市級或省有關部門會議作典型交流發言的，每項加0.2分。承擔部、省級會議的，每次加1分；承擔市級或省級有關部門會議的，每次加0.5分；承擔市農委及有關部門會議的，每次加0.2分。中央、省主要媒體正面專題宣傳報道的，每項加0.5分；市級主要媒體正面報道的，每項加0.2分。

縣域優勢產業，新建1個10億元以上產業得基本分，多完成1個產業加1分；完成1個100億元產業加3分。

外向農業，年內農產品出口額增幅達30%，加1分，達50%以上，加2分。

所有加分累計不超過10分。

四、考評結果運用

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一、活動名稱

2012年投資環境說明會

二、目標任務

此次投資環境說明會的目標任務是：抓住招商引資活動活動周的契機，大力宣傳我縣的產業優勢、環境優勢和資源優勢，進一步提升縣的知名度和影響力，以吸引更多的港澳臺及海外企業家來縣考察投資。

三、活動安排

時間：2012年6月7日下午14：30-16：00

地點：大酒店天窗廳

主辦：市人民政府

承辦：縣人民政府

執行承辦：縣商務局

規模：約50人

出席人員：擬請省、市領導及縣商務局、縣臺辦、經開區、向塘開發區、縣開放辦、汽車產業辦、銀三角等相關部門領導，邀請的境內外知名企業嘉賓約50人。

四、主要議程

主持人：副縣長

議程：

⑴市領導致辭；

⑵縣委常委推介;

⑶客商代表發言（2人）；

⑷縣長講話。

五、組織機構

為確保本次會議取得圓滿成功，特成立本次活動領導小組。

組長：縣長

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在縣商務局。

辦公室下設二個工作組，工作組人員構成及職責如下：

（一）會務組

組長：

聯絡員：

職責：

1.負責起草領導講話稿、主持詞并送審；

2.負責會議介紹及項目推介的文字材料并送審和幻燈片的制作；

3.負責會議宣傳資料的準備與發放；

4.負責與活動周組委會及相關部門的聯系溝通和協調；

5.負責推介會工作方案的制定與實施；

6.負責落實出席說明會的省市領導；

7.負責會議的宣傳媒體落實；

8.負責車輛調度、住宿安排等后勤工作；

（二）邀商組

組長：

聯絡員：

職責：

1.負責整個活動期間的50位客商的邀請；

2.負責落實會議地址和會場布置工作；

3.負責禮品、邀請函、會標、席位卡的準備和發放；

六、工作要求

1、請縣各單位指派專人負責客商邀請及項目簽約工作，并將聯絡員（姓名、手機）名單于5月5日前報縣商務局。

2、客商邀請以、地區為主。請各單位于5月5日前按照分解表內容格式將參會客商名單報縣商務局投資促進科黃江南處

篇6

200*年10月16日

二、活動地點

文科樓320教室

三、活動主題

回顧過去，展望未來

四、前期籌備，全國公務員共同天地

材料組（李文婷）

1、油印《天水師范學院學生社團組織管理辦法》、《財務、贊助管理辦法》45份；

油印《天水師范學院學生社團刊物管理辦法》15份；

2、起草打印主持詞，03——05年社團工作總結和05年——06學年工作計劃；起草04——05學年度學生社團先進個人評獎說明；

3、打印專業學術類學生社團工作經驗交流會總結和王定璽在大學生論壇上的發言稿。

（二）聯絡組（楊樂寧）

1、收注冊表、制活動統計表、學生社團負責人通訊錄；

2、統計社團黨員、團員人數；

3、統計社團成立時間和章程簡介（宗旨）、（或收先前的許可證復印件）為更換社團許可證做準備；

4、通知與會時間和獲獎人；

5、聯系社團活動團支部建設匯報單位（時事學社和當代中國研究會）和社團在大學生思想政治教育中的作用總結單位（青年志愿者協會）；

（三）會務組（朱濤）

1、收集獲獎人名單、打印證書；

2、準備會場教室，桌布（與秘書處聯系）、花盆、座簽、筆紙；

3、打印更換許可證；

4、聯系廣播站和電視臺、照相人員；

五、活動實施

（一）會務組

1、布置場地（黑板）；預計與會人數；

2、作會議記錄和照相；

（二）聯絡組

1、活動前負責人簽到；

2、引導與會人員按預定安排就座；

（三）材料組

1、發放各類資料（專業學術類社團工作經驗交流總結和王定璽發言稿以及刊物管，全國公務員共同天地理辦法）

2、發放紙筆；

3、擺放證書；

（四）主持工作

1、支持人宣布會議開始；

2、陳小娟代表社團管理部作03——05年工作總結和05——06學年工作計劃；

3、學生社團05——07年工作規劃；

4、宣讀表彰04——05學年度學生社團先進個人的決定；

5、頒獎；

7、更換社團許可證；

8、為新成立社團口才與演講協會頒發成立許可證書；

9、社團負責人工作建議；

10（休會10分鐘）；

11、負責人進行工作經驗交流

1）.學習《天水師范學院學生社團組織管理辦法》

2）.社團活動團支部建設匯報（時事學社和當代中國研究會）和社團在大學生思想政治教育中的作用總結（青年志愿者協會）；

六、活動總結

1、全體新成員寫工作總結、宣傳組寫團訊；

2、與社團負責人合影留念；

篇7

一、相關背景與主要內容

本次會議是“表演研究網絡”（Performance Studies Network，簡稱PSN）計劃中三屆年會的第二屆，前一屆已經于2011年7月14日至17日成功舉行，下一屆將于2014年7月17日至20日舉行。而PSN是“音樂表演作為創造性實踐的AHRC研究中心”（The AHRC Research Centre for Musical Performance as Creative Practice，簡稱CMPCP）①的重要組成部分，該中心由英國藝術與人文委員會（Arts & Humanities Research Council，簡稱AHRC）投資，劍橋大學主辦，倫敦國王學院、牛津大學、倫敦大學皇家霍洛威學院以及吉爾德侯音樂與戲劇學校和皇家音樂學院共同協辦。其前身是“錄音音樂的歷史與分析研究中心”（AHRC Research Centre for the History and Analysis of Recorded Music，簡稱CHARM）②，實施于2004—2009年，通過四個子課題（表1）的共同推進，突破了傳統音樂學拘泥于文字材料而忽視20世紀以來音樂大量以錄音形態而存在的局限。CMPCP再次得到了來自AHRC的大力資助，開始了新的五年計劃（2009—2014）。相對于CHARM主要著眼于錄制形態的音樂，CMPCP則更聚焦于現場音樂表演和創造性的音樂制作，致力去解決以下三個根本問題：

1.音樂表演是如何具有創造性的，其中創造性地體現了什么樣的知識？

2.音樂在表演中——特別是真切地在表演的特定行為中——是如何在歷時中塑形的？

3.如何理解音樂表演作為一種創造性實踐在不同的全球語境、風俗以及表演情境（例如獨奏與合奏，在排練廳、錄音室和音樂廳）中發生變化？

為此，CMPCP首先將研究目標分解為五個相關子課題以及由專人負責的工作坊（表1）；其次，創建了一個名為“表演研究網絡”（PSN）的虛擬機構以確保世界各地音樂家和學者之間的協同合作；此外，中心還設置了針對訪問研究員和博士生的資助制度。其中PSN由在線論壇（PERF-STUD-NET e-forum）、資源導航（PSN Resource Guide）和學術會議（PSN Conferences）三部分組成（圖2），本屆會議即PSN的三次重要線下活動之一。

表1：CHARM和CMPCP子課題與負責人對比，從中可看出明顯的繼承性和延續性④

圖2：CMPCP和PSN結構圖

根據以上背景信息便不難推知本屆會議的主要議題和骨干人員，但其總規模和覆蓋面仍然大大超出了預期以及一般國際學術會議的常規容量（表2）。

表2：表演研究網絡第二屆國際會議的內容框架，帶？觹號的為CMPCP單元

表2中二十余個平行單元大體上可以看作是CMPCP五個子課題（表1）的具體展開，其中帶？觹號的CMPCP單元由該中心自己的成員（包括訪問研究員、博士后和博士生）來陳述。而每一個單元的標題下通常都有2—4個發言，每個發言持續約45分鐘（含互動提問）。例如，上述“5C創造性學習、教學與評估”顯然是子課題“3創造性學習和‘原創性’音樂表演”的延伸，該單元由John Rink主持，包括了《音樂性質的首次遭遇：教學和學習的策略》、《創造性的練習》、《評估音樂表演：確認、記錄和驗證創造性實踐的制度性嘗試》與《時間、材料和學習》等四個發言及討論。由此，大會兼收并蓄的廣博涉獵范圍可見一斑。

二、會議生活與休閑學術

（一）務實樸素的會議生活

令人有些不可思議的是，為期四天的如此大型國際學術會議，其“開幕式”不過只有區區十來分鐘。在冷冷清清的古鋼琴和施坦威陪襯下，僅由CMPCP主任、劍橋大學音樂系John Rink教授孤身一人對于會議召開的背景以及部分日程的變更細節做了簡單介紹。沒有任何嘉賓主持、領導發言或是代表合影之類的客套環節。而到了正式會議開始后，氣氛才真正熱烈起來。幾乎每一位代表的發言都會引起很多禮貌善意有時卻又針鋒相對的交流討論。與國內會議開幕儀式高朋滿座，學術發言人去樓空的常見景象恰恰相反。

雖然與會代表中不乏牛津、劍橋、哈佛、耶魯等世界名校的大牌教授，但都只能統一下榻羅賓遜學院的學生宿舍，平時用餐在學院食堂自助解決。羅賓遜學院（Robinson College）是劍橋大學于1977年最晚建立的學院，配套設施相對較為先進完善，但相比高檔星級賓館還是有很大差距。狹小的單人床、古舊的衛浴設施和日復一日的程式化西餐都難以企及任何奢華享受。另一方面，由于羅賓遜學院與主要會址——音樂系之間僅三五分鐘的步行距離，代表們完全可以像劍橋大學的學生那樣自由往返于宿舍和講堂，沉浸在純粹的學術氛圍中。

如果說羅賓遜學院的住宿膳食只能求其便捷果腹的話，那么4月5日晚在圣約翰學院舉行的正式招待宴會則讓所有與會代表們深刻體驗了一所源自中世紀的古老大學所特有的文化傳統。圣約翰學院（St John's College）的歷史可以追溯到13世紀前后，正式成立于1511年。宴會大廳內用燭光來照明，其布局擺設與電影《哈利·波特》中魔法學校的飯廳如出一轍，讓人如同置身于童話傳說之中。遺憾的是，室內居然沒有空調或暖氣，接近冰點的氣溫讓人凍得夠嗆。作為圣約翰學院院士之一的John Rink教授開玩笑說，整個學院也就兩個地方供暖不足，一處是院長的門廳，另一處就是這個主要供院士教授們就餐的大廳……三道主菜慢吞吞的依次上來已經是晚上十點，正當大家冷得渾身哆嗦的時候，幾位合唱演員居然登臺了——所謂的音樂“尾聲”才正式開始。先是表演了幾首中世紀、文藝復興風格的經文歌，歌聲很悅耳且與宴會廳的環境十分契合。但隨后卻有人分發了筆和試卷，大家這才意識到下午“4D聽覺流”單元的測試又“陰魂不散”的回來了。這項與語言學和神經學有關的實驗要求從復歌詞經文歌風格的樂曲中聽寫特定的詞句，這對于非英語母語的人來說簡直比“專業八級”還要難上十倍！

（二）無孔不入的休閑學術

聽力測試入侵圣約翰學院宴會大廳也許只是個極端的特例，這種學術與休閑相互滲透的傾向其實相當普遍。例如每天上午10點半和下午3點半都有長達半個鐘點的茶歇，這些時間段將內容高度充實的學術會議注入了些許閑情逸致。不過，代表們手上端著咖啡紅茶，嘴里嚼著甜點餅干，最終討論的卻還大都是延續會上的內容。偶爾兩位陌生人簡單寒暄幾句后也會很快步入正題。即使是在早餐或正餐時，大家聊的話題也基本是圍繞著自己的專業，甚至偶爾還能看到博士生打印出論文草稿來飯廳邊吃邊請教導師的情況。

這種無處不在的學術休閑或休閑學術的氛圍或許也直接間接地影響到了當地學者的研究趣味——大多數英國參會代表的發言選題和陳述方式似乎都顯得不怎么學究氣，時常帶有強烈的個人色彩和跨學科視野。例如，倫敦大學瑪麗皇后學院的Elaine Chew教授在“4C分析與/或表演”單元中所陳述的論文——《音樂調速的臨界點類比》其研究的主要內容實際上與筆者前些年所關心的演奏速度節奏問題非常相似⑤。但她卻主要借用物理學上的臨界點、平衡點理論的來另辟蹊徑地對這個問題進行個性化的解釋。她對Kathleen Battle、Maria Callas和Kiri Kanawa演唱的普契尼《我親愛的爸爸》進行的定量分析并繪制了曲線。根據她的理論，這段音樂中比較夸張的時值延長點都可以看作是“臨界點”。這種特殊的視角將有助于啟迪我們透過現實世界中的物理學法則去深化對于樂音運動的全面認識。

如此看似“不務正業”的半消遣式跨學科研究在此次大會上占有很大比重。例如曾經全面受過鋼琴和芭蕾舞訓練的Marilyn Wyers在“3A具身性（Embodiment）”單元中所陳述的發言《塑形樂句：探索舞蹈動作支持學習與高級鋼琴訓練》中要求聽眾拿著皮球跟隨她所演奏的鋼琴音樂翩翩起舞，做出任何自己認為恰當的動作。根據她的理論，這些身體動作的想象和表現對于高水準的鋼琴演奏學習來說是有益的。參與CMPCP子課題“1表演中的音樂造型”的博士生Mats Küssner在“6A姿態和造型”單元中也有一個題為《音樂家和非音樂家在試圖姿態化呈現聲音和音樂時的差異：動作捕捉實驗的發現》的相關發言。這位來自德國的小伙子目前正就讀于倫敦國王學院博士二年級，在圣約翰學院那頓長達三個多小時的宴會上正好坐我旁邊。他一再謙虛的強調自己只是個從未受過專業音樂訓練的心理學博士生，所以他所研究的課題可能與音樂學家們很不一樣。與他的交談讓我想到了John Rink教授前不久曾聊到的話題：由于劍橋大學特有的學院（College）與系科（Faculty）的平行交錯架構，在學院內部經常會出現左邊坐著一個核物理學家、右邊坐著一個醫學家而對面是個文學家這樣的跨學科交流機會。或許他們從來就不覺得有任何學科的壁壘或是生活與學術之間的嚴格界限，而總是能夠以開放敏銳的狀態來迎接一切可能的心智挑戰。

三、理性之末與創造實踐

此次會議允許每位代表的發言陳述時間長達45分鐘，這相比其他類似會議來說應該算是節奏較為舒緩了。可能正因為如此，會上很少能聽到慷慨昂揚的激烈陳詞，而大多是莎士比亞詩劇式的優雅誦讀，往往富有英國上層人士們所特有的不緊不慢和冷靜從容。這種侃侃而談的紳士風格在4月6日晚布里頓樂團（Britten Sinfonia）的主題單元中體現得尤為突出。當晚的活動被分割成公開排練/工作坊、音樂會以及事后討論三大塊來進行，從晚上7點半一直延續到10點半。而節目單上其實僅有二十來分鐘的區區三部作品（布里頓分別為雙簧管獨奏和大提琴獨奏所寫的兩部短曲以及一部當代作曲家Ryan Latimer為雙簧管、豎琴和弦樂四重奏所寫的原創作品）。大量時間是在片段試奏、交流討論和事后訪談中慢條斯理地消耗掉的。如果懷著在音樂廳等著看演出的心態去參與，恐怕多少會覺得不習慣甚至有點惱火——為什么這些音樂家們（包括作曲家Ryan Latimer本人）都這么有修養、這么健談、這么有耐心且對自己演奏的作品有著如此細致入微的理性分析與認知？⑥

筆者甚至有些懷疑，對于事物本質的無功利性追索和探究在那里已經成為長期的生活信念，而不再只是少數“吃飽了撐著”的人在特定情境下的被動行為。然而，正當筆者在為這些充滿理性光環的思考、談吐和行為習慣而大為感慨時，大會閉幕前的另外一幅景象卻讓很多人頗感意外——會議手冊上最后寫明的“7C創造性尾聲（全體出席）”，竟然由十來件不相干的樂器（兩架鋼琴、古鋼琴、小提琴、大提琴、長笛、薩克斯、低音黑管、iPad和低音鼓等）在沒有樂譜、沒有指揮的情況下完全即興演奏來構成。事先只粗略商議了樂曲的總長度，每個段落的大致情緒以及通過低音鼓的敲擊來切換段落等輪廓信息。最讓人不可思議的是，一向給人以井井有條之感的John Rink教授竟然也積極參與了這場在神壇前不計后果的演出。這種特殊的會議落幕方式當然多少有點大家散伙前一起熱鬧娛樂下的潛在動因，但某種程度上也讓人們對于CMPCP的核心概念——“創造性實踐”有了更為直觀的感性認識。

結 語

本次“表演研究網絡第二屆國際會議”的上百人次發言加上現場演出、訪談討論等特殊環節共同構成了一個規模龐大、矛盾重重的有機整體，很難想象世界上會有任何一個人能夠完全領會其中的所有奧妙。可能正因為如此，CMPCP以及PSN才特別強調和依賴于院校之間的跨界合作以及全球音樂家和學者之間的通力協作，并將此視為推進相關課題進展的主要動力源泉。大會閉幕不久，主辦者通過Email發來調查問卷，其中有一道題目是“有沒有什么領域您覺得與音樂表演研究特別相關但卻沒有被包含在大會之中？”筆者平時自以為“視野開闊”、“知識面寬泛”，但搜腸刮肚半天后也只得無奈地寫下了“No”。當然，事物的寬度和廣度達到極致后往往意味著其局部的厚度和深度難以維系，此時優勢便成了劣勢。不過，人的終極歸宿之一或許就是在宏偉的知識殿堂前永遠保持敬畏和渺小，以開放平和的心態去無盡探索并發掘包羅萬象的大千世界，這應該也是“創造性音樂表演”的旨趣所在。

參考文獻

？眼1？演Cook？熏 N.Clarke？熏 E.？熏 Leech-Wilkinson？熏 D.？熏 & Rink？熏 J. ？穴Eds.？雪. The Cambridge Companion to Recorded Music？眼M？演. Cambridge University Press？熏 2009.

？眼2？演Rink J. ？穴Eds.？雪. The Practice of Performance？押 Studies in Musical Interpretation？眼M？演. Cambridge University Press？熏 1995.

？眼3？演Rink J. ？穴Eds.？雪. Musical Performance？押 A Guide to Understanding？眼M？演. Cambridge University Press？熏 2002.

？眼4？演高拂曉《從牛津大學看英國音樂學教學與研究現狀》？眼J？演，《天籟》2012年第3期。

？眼5？演楊健《20世紀西方器樂演奏風格的特征構成及形成原因——基于計算機可視化音響參數分析的研究》？眼M？演，上海音樂學院出版社2011年版。

①官方網站：http？押//cmpcp.ac.uk/

②官方網站：http？押//charm.kcl.ac.uk/

③Nicholas Cook和John Rink在CHARM中心運行期間均曾任職于倫敦大學皇家霍洛威學院，兩人于2009年前后調入劍橋大學。

④CHARM的研究成果可見參考文獻？眼1？演，CMPCP的前期基礎可見參考文獻？眼2？演和？眼3？演，關于CHARM和CMPCP的中文介紹可見參考文獻？眼4？演。

⑤見參考文獻？眼5？演等專著論文。

⑥John Rink教授第二天早餐時私下透露，這些音樂家訪談和發言實際上經過精心細致的事先準備。

篇8

一、活動目的：

1、通過本次家委會會議，使家長得熟悉和了解我園發展目標、辦學理念、教育教學常規。

2、向家長介紹幼兒園的教育教學思路和方法，總結本學期幼兒園的工作，掌握科學的家庭教育方法，為孩子營造一個健康成長的和諧環境。

3、伙委會-了解幼兒在園的營養配餐原則、品嘗幼兒園特色點心。

二、活動準備：

1、簽到表、筆、調查問卷、會場布置、接待茶水（負責人譚延娟）

2、各班主任提前通知家長，保證按時到會。

3、家委會主任提前準備好分享內容PPT

宣傳報導：譚延娟（拍照、撰寫報道、收集材料入檔）

三、活動時間：2020年10月28日

四、活動地點：會議室

五、出席人：幼兒園領導小組、全體家委會成員與部分老師

六、活動內容：

（一）、主持人譚延娟發言

1、簽到、歡迎各位家委會成員的到來。

開場白

各位家長大家好：歡迎大家參加浦沅幼兒園的家長委員會，首先我代表浦沅幼兒園的全體員工對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！家庭是學校重要的合作伙伴，家園共育已成為我們這個時代廣大教育工作者和家長的共識。所以溝通橋梁的家長指導委員會隊伍對于我們幼兒的發展有著至關重要的意義。你們的到來讓我們備受溫暖和鼓舞。今天是浦沅幼兒園家委會第一次會議，首先是感謝在座的各位對我們工作的支持與配合，在座的各位家長都是各班老師推選出的非常支持我園工作的家長以，都幫我園做了大量的宣傳工作和，遇到有家長不理解個別教師產生的誤會，你們也都幫忙解釋，對此，我們十分感謝你們!你們的到來就是對我們工作的支持和贊許，給了我們做好工作的信心。

今天的會議有四個方面：

1、由胡園長向家長朋友介紹我園發展目標、辦學理念、開展的教育教學活動等。（校園網、微信公眾平臺)并且陳述家委會的職責和重要性：協助與監督幼兒園工作，形成教育合力。

2、由伙食委員會代表寧老師介紹膳食情況

3、家委會討論與意見

（二）、胡園長致詞發言

1、工作匯報-介紹我園發展目標、辦學理念、開展的教育教學活動等

2、交流家長委員會工作

家委會責任：

（1）充分發揮家長委員會的橋梁、紐帶、參與和監督作用，團結和引領全園幼兒家長、協調社會公眾力量積極配合幼兒園開展教育教學活動，通過家園合作和，雙方教學相長，積極配合，形成教育合力。

（2）深入幼兒園，積極參加幼兒園的各項活動，如家長開放日、元旦聯歡等，監督校園周邊社會秩序狀況，對校園環境建設提出建議，及時把握學校工作動態。

（3）、加強和保持與幼兒園工作的溝通，通過建立家校聯系制度，有時交換家長和幼兒園雙方的意見和建議，協助幼兒園解決相關問題，促進家園溝通和理解，真正形成培養和教育孩子的合力。(新學期-家長信箱）

（三）伙食會代表-寧艷紅發言

（四）家委會代表發言

（五）家委會討論與意見

篇9

提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。

2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。

3．通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。

4．通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。

5．后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。

三、培訓方式

集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。

四、組織領導

組長：陳正美

副組長：朱建剛蔣四良胡關喬（主持學習活動，本校教師點名）

成員：宋前方（負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作）

侯穎華陳德芹（來賓接待）

陳發超（伙食安排，茶水供應）

王平（文秘服務）

吳雪芹（音響服務）

五、培訓地點

張家港市綠豐學校多功能活動室

六、日程安排表

時間

午別

內容安排

主講人

主持人

8月21日

上午

1.開學典禮

①市教育局領導致開幕詞

②團市委領導講話

③教員代表發言(新凱學校

④學員代表發言(綠豐學校)

⑤學員體表發言(渭塘漣水小學)

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標的認識與理解

錢潔雅局長

李彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長

市局趙科長

陳正美

下午

1.三校教師暑假作業展評

2.《加強個人品德修養做一名高素質的教職工》

羅會詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學“六認真”工作具體要求》

港口鄭校長

胡關喬

下午

《學校教科研知識講座》

鳳凰錢校長

8月23日

上午

1.《做好班集體建設工作當一名稱職的班主任老師》

2.《認識少先隊組織開展好學生的自我教育活動》

孫振中

朱建剛

下午

1.《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》

2.班主任工作經驗交流

[詹曉玉（新凱）李雪梅張傳俊（綠豐）成詩瓊（渭塘）]

蔣四良

有關老師

8月24日

上午

1.小學語文教學

2.小學數學教學

市局候主任

西張盧校長

蔣四良

下午

1.書法教學

2.

3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》

泗港陳校長

大新夏校長

吳雪芹

8月25日

上午

1.學校安全工作要點

2.體育課教學

3.音樂課教學

4．評選優秀學員（按校評選）

市局陸科長

市局孫忠義

孫振中

各校校長

胡關橋

下午

1.舉行培訓班休業式

①市教育局領導講話

②學員代表學習心德交流（每校1名）

③頒發優秀學員證書

④暑期培訓班工作總結

2.培訓班結束

市局領導

學員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

篇10

提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。

3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。

4.通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。

5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。

三、培訓方式

集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。

四、組織領導

組 長：陳正美

副組長：朱建剛 蔣四良 胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)

成 員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)

侯穎華 陳德芹(來賓接待)

陳發超(伙食安排，茶水供應)

王 平(文秘服務)

吳雪芹(音響服務)

五、培訓地點

張家港市綠豐學校多功能活動室

六、日程安排表

時間

午別

內 容 安 排

主講人

主持人

8月21日

上午

開學典禮①市教育局領導致開幕詞

②團市委領導講話

③教員代表發言 (新凱學校

④學員代表發言 (綠豐學校)

⑤學員體表發言 (渭塘漣水小學)

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標的認識與理解

錢潔雅局長

李 彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長

市局趙科長

陳正美

下午

三校教師暑假作業展評2.《加強個人品德修養 做一名高素質的教職工》

羅會詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學“六認真”工作具體要求》

港口鄭校長

胡關喬

下午

《學校教科研知識講座》

鳳凰錢校長

8月23日

上午

《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》

孫振中

朱建剛

下午

《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》2.班主任工作經驗交流

[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]

蔣四良

有關老師

8月24日

上午

小學語文教學2.小學數學教學

市局候主任

西張盧校長

蔣四良

下午

書法教學2.

3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》

泗港陳校長

大新夏校長

吳雪芹

8月25日

上午

學校安全工作要點2.體育課教學

3.音樂課教學

4.評選優秀學員(按校評選)

市局陸科長

市局孫忠義

孫振中

各校校長

胡關橋

下午

舉行培訓班休業式①市教育局領導講話

②學員代表學習心德交流(每校1名)

③頒發優秀學員證書

④暑期培訓班工作總結

2.培訓班結束

市局領導

學員代表

陳正美

陳正美

朱建剛