教育科研工作要點(diǎn)范文

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篇1

趙所長傳達(dá)了省、市教育科研領(lǐng)導(dǎo)近期關(guān)于教育科研工作的講話精神，通報(bào)了去年全市科研課題調(diào)檢情況、傳達(dá)了《2008度教育科研所工作要點(diǎn)》。各縣區(qū)交流了去年的科研工作。趙所長對(duì)如何做好今年的科研工作提出了幾點(diǎn)具體要求。最后，許院長就科研工作的重要性以及如何搞好課題研究工作做了講話。

趙所長就做好2008年全市科研工作提出了幾點(diǎn)要求

我市教育科研工作發(fā)展勢(shì)頭很好，市教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心、重視教育科研工作。基層學(xué)校和教師的科研積極性不斷增強(qiáng)。名校更加重視科研工作。教育科研具有一個(gè)比較廣闊的發(fā)展空間。但是，也仍然存在許多問題。學(xué)校教育科研工作發(fā)展還很不平衡。科研隊(duì)伍素質(zhì)需要補(bǔ)充和提高。科研條件亟待改善。

（一）進(jìn)一步提高對(duì)科研工作重要性的認(rèn)識(shí)。省、市領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育科研工作。在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、條件、人員等方面日益改善。要真正落實(shí)“科研興教”“科研興校”思想，結(jié)合我市“教育年”活動(dòng)開展好科研工作。

（二）加強(qiáng)各級(jí)課題研究工作，保證研究質(zhì)量，提高水平（省級(jí)即將結(jié)題的課題和市級(jí)30項(xiàng)重點(diǎn)課題）。積極爭取國家級(jí)課題，對(duì)重點(diǎn)課題市教科所進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和管理。

（三）加強(qiáng)各級(jí)課題管理工作。全市“十一五”期間省市級(jí)規(guī)劃課題在管理方面要求上檔次（省課題立項(xiàng)結(jié)題有較高要求、特別是對(duì)30項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題）。逐漸實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上管理，加強(qiáng)“三庫”建設(shè)。研究過程材料，在做好書面材料管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)用微機(jī)管理課題。同時(shí)向市教科所指定郵箱上傳課題研究材料（市教科所由任紅負(fù)責(zé)）。30項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題首先實(shí)現(xiàn)上述要求。

（四）加強(qiáng)教育科研網(wǎng)及科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。今年，遼寧省教育科研網(wǎng)全面開通。保證省、市教育科研網(wǎng)資料上傳工作。加強(qiáng)教師教育博客的建立以及宣傳工作。建立好市縣校三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)體系。

（五）加強(qiáng)科研經(jīng)驗(yàn)的宣傳工作。注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)科研典型。適時(shí)召開本縣區(qū)科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。推廣本地經(jīng)驗(yàn)，市里適時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

（六）市級(jí)各縣區(qū)要建立專職科研信息員，專門負(fù)責(zé)本地科研材料的上報(bào)、上傳（市教科所由石連洋負(fù)責(zé)）。

（七）加強(qiáng)科研調(diào)研工作。深入基層，每年撰寫1—2篇教育調(diào)查報(bào)告或研究性論文。

篇2

一是強(qiáng)化目標(biāo)考核。宣威市政府將職業(yè)教育列入政府年度工作要點(diǎn)，將職教招生、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等職成教工作任務(wù)下達(dá)給各相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，作為對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)年度考核的重要指標(biāo)。市教育局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人掛鉤到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，督促開展中職招生工作，并采取多種宣傳方式，把職業(yè)教育各項(xiàng)惠民政策普及到人民群眾中。

二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)把教師入口關(guān)，鼓勵(lì)教師在職提高或離崗進(jìn)修，向“雙師型”和“一專多能型”發(fā)展。強(qiáng)化教育科研工作，增強(qiáng)教師教育科研的意識(shí)和能力，認(rèn)真組織開展校內(nèi)教研活動(dòng)，積極參加曲靖市中職學(xué)校校際教研活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)和教育水平。同時(shí)認(rèn)真開展“特聘教師”工作，聘用高級(jí)技師、能工巧匠到校任教。

三是加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)。各職校面向社會(huì)需求設(shè)置專業(yè)，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)。宣威一職中突出農(nóng)科類和工科類專業(yè)建設(shè)，開設(shè)畜牧獸醫(yī)、園藝、畜禽養(yǎng)殖、汽車運(yùn)用與維修等專業(yè)；宣威師范學(xué)校突出教育類專業(yè)和藝術(shù)類專業(yè)，重點(diǎn)開設(shè)小學(xué)教育、幼兒教育、工藝美術(shù)等專業(yè)。宣威市現(xiàn)已有13個(gè)專業(yè)成為曲靖市骨干示范專業(yè)。

篇3

一、指導(dǎo)思想：

以各級(jí)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，牢固樹立并全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合教育局開展的“三大”主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)內(nèi)涵為目標(biāo)，切實(shí)有效履行好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，為促進(jìn)新區(qū)教育“三年大提升”和諧均衡發(fā)展提供有力的支撐。

二、工作思路：

圍繞一條主線：深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

突出兩個(gè)重點(diǎn)：（1）深化課程改革；

（2）促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

注重三項(xiàng)研究：（1）新課程背景下教學(xué)行為有效性研究。

（2）新課程背景下教研方式科學(xué)性研究。

（3）改革背景下學(xué)校教學(xué)管理精細(xì)化研究。

三、工作要點(diǎn)：

1、狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保課程改革的深入實(shí)施。

(1)著力抓好課改中的薄弱環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)課改理念的深化理解。引導(dǎo)廣大教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)在的教學(xué)行為，由“形似”嬗變?yōu)椤吧袼啤保虒W(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重感悟、重體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)；二是要加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和建設(shè)。創(chuàng)造條件逐步建立課程資源管理數(shù)據(jù)庫，使教師能夠隨時(shí)查閱、使用和完善，物盡其用，為我所用；三是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)；四是要加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研究。制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(2)繼續(xù)抓好新課程培訓(xùn)工作。開學(xué)初，我們將積極組織開展學(xué)科教材培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，變“參與式”為“互動(dòng)式”，讓教師真正成為培訓(xùn)的主體。通過培訓(xùn)使教師深入領(lǐng)會(huì)新教材的編排體系、編排意圖，充分理解、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，促進(jìn)教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，主動(dòng)適應(yīng)教育改革形勢(shì)的發(fā)展，積極投身教育改革。

(3)發(fā)揮典型示范輻射功能。堅(jiān)持“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、彰顯亮點(diǎn)”的工作方針，針對(duì)新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題研究。開展“課改亮點(diǎn)”——“精品課”展示活動(dòng)，開展省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、示范初中等窗口學(xué)校開放日等活動(dòng)，以已有的課改實(shí)踐成果為資源，通過觀摩、交流等活動(dòng)來分享課改經(jīng)驗(yàn)并更好地引領(lǐng)課改，促進(jìn)全區(qū)課程改革的均衡發(fā)展。

(4)組織并抓好各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功競(jìng)賽活動(dòng)，以此推動(dòng)課改的進(jìn)一步深入和教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高。

2、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

（1）以“三大”活動(dòng)為契機(jī)，在全區(qū)大力開展“教學(xué)型教研、研究型教研、學(xué)習(xí)型教研”活動(dòng)，形成大家注重教學(xué)實(shí)踐，人人參與教學(xué)研究，個(gè)個(gè)注重自身專業(yè)發(fā)展的良好局面。①教學(xué)型教研：以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課而展開，研究滲透或溶入教學(xué)過程，貫穿在備課、設(shè)計(jì)、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，以教研組或備課組成員的溝通、交流、討論為主要方式，使研究直接服務(wù)于教學(xué)的需要；②研究型教研：以“專題”為載體，圍繞一個(gè)教學(xué)專題而展開，通過對(duì)教學(xué)專題的研究，在化解教學(xué)難點(diǎn)、重建教學(xué)范式、推進(jìn)教學(xué)改革上有所突破、有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)；③學(xué)習(xí)型教研：以“學(xué)習(xí)（讀書）”為載體，以教師專業(yè)發(fā)展為主題，倡導(dǎo)學(xué)研中工作，工作中學(xué)研，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

（2）以教學(xué)常規(guī)基本功訓(xùn)練為切入口，扎實(shí)有效地開展校本教研。針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)過程中普遍存在的問題，積極開展以解決問題為目標(biāo)，以課堂觀察、行為研究為主要研究方式的校本教研，通過建立以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對(duì)幫扶、聽課評(píng)課、說課上課等基本形式的校本教研制度，開展集體備課、教學(xué)觀摩、課案研究、案例交流、評(píng)析等教研活動(dòng)，尋找解決問題的策略。本學(xué)年，我們將繼續(xù)以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化為主攻方向，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效率問題的探索與研究，教研室將利用視導(dǎo)和常規(guī)聽課的機(jī)會(huì)，隨機(jī)檢查，促進(jìn)教學(xué)形式和手段的不斷優(yōu)化，同時(shí)將組織優(yōu)秀教研組的評(píng)選，推動(dòng)校本教研逐步形成科學(xué)、規(guī)范、高效的運(yùn)行機(jī)制。

（3）充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師在教師隊(duì)伍建設(shè)工作中的示范帶頭作用，精心組織好“課改論壇”“學(xué)術(shù)沙龍”等各類活動(dòng)并提供“套餐式”服務(wù)，積極推行“敘事研究”“案例研究”“行動(dòng)研究”，把我區(qū)以校為本的教研制度推向深入，使它真正成為新課程下教師專業(yè)成長的有效途徑。

3、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教育改革持續(xù)發(fā)展。

抓住我區(qū)近年來教科研水平全面提升的良好契機(jī)，繼續(xù)加大教科研工作的力度，力爭實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：由數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵質(zhì)量的提升；由重宏觀理性探索轉(zhuǎn)向教育教學(xué)實(shí)踐探索；由重終端管理轉(zhuǎn)向重過程管理；由少數(shù)骨干的研究轉(zhuǎn)向廣大教師的全員參與。

（1）重視教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和教科研骨干學(xué)校的扶植，定期組織教科室主任開展研修活動(dòng)，積極探索教科研工作的方向和途徑，使我區(qū)的教科研工作朝著“四重”（重基礎(chǔ)，提高意識(shí)，全員參與；重發(fā)展，典型引路，資源共享；重質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實(shí)干；重實(shí)效，聯(lián)系實(shí)際，解決問題）的方向健康發(fā)展。

（2）抓好現(xiàn)有省、市級(jí)課題的管理、指導(dǎo)和結(jié)題工作。注重過程管理，克服課題研究“只立項(xiàng)，草結(jié)題”的現(xiàn)象。課題研究要科學(xué)、規(guī)范，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)踐，避免“假、大、空”，把教育科研與當(dāng)前教育改革發(fā)展結(jié)合起來，與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來。通過教研工作的“專題化、課題化、精品化、網(wǎng)絡(luò)化”促進(jìn)教學(xué)的有效化，為課堂教育教學(xué)服務(wù)。

（3）結(jié)合“三大”活動(dòng)要求，積極組織開展好省、市、區(qū)三級(jí)優(yōu)秀教科研論文評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師學(xué)習(xí)理論、反思實(shí)踐、研究問題的意識(shí)，積極為教師的專業(yè)成長提供服務(wù)平臺(tái)。

4、完善和改革教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（1）堅(jiān)持“重心下移、靠前指揮、全面剖析、直面實(shí)情、如實(shí)反饋、揚(yáng)長補(bǔ)短”的工作方針，突出對(duì)教學(xué)全過程的監(jiān)督與管理，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，在直面問題、解剖整改上下功夫。一是認(rèn)真落實(shí)課改聯(lián)系制度，尤其是對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科，建立有效的監(jiān)控機(jī)制，挖掘出針對(duì)性的解決措施，限期調(diào)整和改進(jìn)；二是集體調(diào)研，本學(xué)期，我們將對(duì)轄區(qū)內(nèi)1-2所中、小學(xué)進(jìn)行集中調(diào)研，掌握第一手情況，尋求解決實(shí)際問題的策略。

（2）開展考試改革背景下學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化研究。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)“耗時(shí)多、負(fù)擔(dān)重、效率低”的現(xiàn)狀，積極探索教學(xué)管理精細(xì)化的措施。引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理部門和廣大教師走內(nèi)涵發(fā)展之路，向“科學(xué)化”“精細(xì)化”教學(xué)管理轉(zhuǎn)變，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織開展“如何實(shí)施精細(xì)化管理，提高教學(xué)效率”的討論，適時(shí)舉辦中小學(xué)校長論壇，共同討論優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理的機(jī)制和模式。

（3）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。深入研究新課程帶來的考試政策變化形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析和研究，中學(xué)要加強(qiáng)對(duì)中（高）考復(fù)習(xí)備考的研究和指導(dǎo)：一是抓好各階段復(fù)習(xí)備考工作任務(wù)的落實(shí)，組織好各階段工作交流會(huì)。二是要做好中（高）考信息的搜集、整合與交流，及時(shí)召開備考工作研討會(huì)，完善校際間的合作與交流。三是要做好模擬考練的成績統(tǒng)計(jì)與分析，加強(qiáng)質(zhì)量分析對(duì)課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性和針對(duì)性。四是做好中（高）考動(dòng)態(tài)分析，為學(xué)校復(fù)習(xí)備考提供可靠依據(jù)；小學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我們?nèi)匀灰獙?duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，努力提高教研員專業(yè)引領(lǐng)的水平

（1）牢固樹立為基層服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)“務(wù)實(shí)、求是、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良作風(fēng)，努力形成以“內(nèi)強(qiáng)本質(zhì)、外樹形象、個(gè)體規(guī)范、集體創(chuàng)優(yōu)”的工作新機(jī)制。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷“充電”，努力提高教研員自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。全體教科研工作者要強(qiáng)抓機(jī)遇，立足崗位，面向基層，勤奮工作，共創(chuàng)教科研工作新業(yè)績。學(xué)年末，我們將結(jié)合各專、兼職教研員工作實(shí)績進(jìn)行考評(píng)，逐步形成“考核量化測(cè)評(píng)”制度，提高教研員專業(yè)引領(lǐng)的水平。

篇4

一、 加強(qiáng)科組建設(shè)。定期組織學(xué)習(xí)交流，不斷獲取新的教學(xué)信息。各科組要根據(jù)該科特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，學(xué)期初及期中考后各科、各級(jí)召開質(zhì)量分析會(huì)。

二、 加強(qiáng)初三、高三畢業(yè)班的備考工作，明確本學(xué)期幾個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，群策群力，團(tuán)結(jié)一致，力爭中考、高考有新突破。

高三級(jí)：

第一階段：xx年2月23日－4月15日

目標(biāo)和任務(wù)：通過專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識(shí)、技能和方法進(jìn)一步系統(tǒng)化、熟練化，提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析，解決實(shí)際問題的能力。高三綜合科每周一次測(cè)試。

本階段要完成的任務(wù)：

1、高考報(bào)名2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時(shí)間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時(shí)間：約4月份 具體時(shí)間待定）目標(biāo)和任務(wù)：模擬訓(xùn)練、重點(diǎn)突破，學(xué)會(huì)考試

本階段要完成的任務(wù)：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時(shí)間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報(bào)高考志愿

第三階段：xx年5月21日－6月6日

目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類、查漏補(bǔ)缺，再看一看錯(cuò)題，調(diào)整心態(tài)和興奮點(diǎn)，做好高考的準(zhǔn)備工作。5月27日前結(jié)束授課

初三級(jí)目標(biāo)和任務(wù)：完成新課，通過復(fù)習(xí)使各科知識(shí)技能和方法系統(tǒng)化、熟練化。加強(qiáng)中考體育的訓(xùn)練

本階段完成的任務(wù)：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料

2、組織好初中畢業(yè)考試（時(shí)間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：xx年3月26日－5月13日

目標(biāo)和任務(wù)：通過專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識(shí)、技能和方法進(jìn)一步系統(tǒng)化、熟練化、提高綜合運(yùn)用知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題能力。

本階段任務(wù)：

1、組織好第一次模擬考試（時(shí)間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：xx年5月14日－5月30日

目標(biāo)和任務(wù)：各科模擬訓(xùn)練，重點(diǎn)突破，學(xué)會(huì)考試。

本階段任務(wù)：

1、組織好第二次模擬考試（時(shí)間：5月15日－17日第14周）

第四階段：xx年6月1日－6月16日

目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好中考各方面準(zhǔn)備。

本階段任務(wù)：完成中考報(bào)志愿有關(guān)事項(xiàng)，6月10日前結(jié)束授課。

三、 抓好非畢業(yè)班的教學(xué)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理

非畢業(yè)班期中考試時(shí)間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測(cè)試）

期末考試：與禪城區(qū)問卷調(diào)查時(shí)間一致

美術(shù)、體育、音樂、綜實(shí)等科18周結(jié)束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、 抓好初一級(jí)的選修課活動(dòng)（第2周開始18周結(jié)束）。5月份進(jìn)行一次匯報(bào)表演

五、 開展青年教師（35歲以下）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，先進(jìn)科組評(píng)比和教學(xué)能手評(píng)比。

六、 繼續(xù)實(shí)施新課程、改革課堂教學(xué)，提倡自主、合作、探究的教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)校本課程。

七、 體育科要開展多種形式的校內(nèi)體育活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區(qū)的體育競(jìng)賽。

八、 加強(qiáng)圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學(xué)生資料的征訂工作。

九、 加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)

十、 加強(qiáng)學(xué)校健康教育“抓好雙操”。

十一、 加強(qiáng)教育科研工作，抓好課題研究和行動(dòng)研究。

篇5

一、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

二、工作目標(biāo)

1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

2、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。

3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評(píng)、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究。

三、工作要點(diǎn)及思路

第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

具體措施：

1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng)，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學(xué)隨筆等）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。 5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級(jí)骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

具體措施：

1、 開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

2、 根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書，落實(shí)具體責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

3、 按照市區(qū)骨干教師對(duì)非規(guī)范級(jí)學(xué)校的要求，加強(qiáng)對(duì)骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等）組建考核隊(duì)伍，并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé)。

第三、完善校級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制。

具體措施：

1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評(píng)選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳，提高知曉度。

2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

具體措施：

（1）強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況。

（2） 加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力。

學(xué)習(xí)方式主要有：

其一、通過教科室博客校本培訓(xùn)欄目，個(gè)人學(xué)習(xí)。

其二、通過教研活動(dòng)時(shí)間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會(huì)等方式集體學(xué)習(xí)交流，提升教育理念。（每月1次）

（3）關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性，將研究深入。

具體要求如下：

（1）研究課備課組首先應(yīng)該集體備課，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽課資料（人手一份），在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出觀課建議，讓聽課教師明白觀察點(diǎn)是什么？教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像，要安排好觀察任務(wù)，評(píng)課教師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評(píng)課。

（2）會(huì)后教科室把錄像上傳，上課教師反復(fù)回放，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學(xué)反思。

第五、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進(jìn)課題過程管理與研究

（1）本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范課題的過程管理。并做好課題的研究工作。

以“校級(jí)小課題申報(bào)”為重點(diǎn)；做好德育課題和校級(jí)課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究。

（2）積極展示教科研成果，繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

四、月度工作安排

9月

1、制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn)，清晰工作思路。

2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，繪制電子表格，報(bào)教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn)。

3、做好三評(píng)工作（新骨干教師評(píng)選、上屆骨干教師考評(píng)、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評(píng)）

4、校級(jí)小課題啟動(dòng)。

5、校本培訓(xùn)

10月

1、 市區(qū)級(jí)骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)（半期左右）

2、 校本培訓(xùn)

3、 討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計(jì)劃

11月

1、校級(jí)骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)。（半期后）

2、校本培訓(xùn)

4、 校級(jí)小課題的研究過程檢查

12月

1、 青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)

2、校本培訓(xùn)

1月

1、陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報(bào)。

2、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

篇6

一、對(duì)行政管理隊(duì)伍加強(qiáng)培訓(xùn)

在抓裝備管理隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，首先注重抓裝備部門自身的建設(shè)。近四年來，中心每周定期舉辦業(yè)務(wù)公開示范課，每位職工結(jié)合自己從事的崗位自選課題，從管理知識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作技能，涉及“建、配、管、用、研”各方面的內(nèi)容，輪流講課。前后有130余人次上臺(tái)講課，這種方式有效地提升了教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了更快、更好地提升職工的工作水平，中心出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施“深入基層學(xué)校，服務(wù)裝備管理”工作的方案》，以服務(wù)基層、服務(wù)教學(xué)為目的，安排工作人員包校服務(wù)，每月用4天時(shí)間深入學(xué)校、深入一線課堂，手把手指導(dǎo)教學(xué)設(shè)備的管理與使用工作。僅2012年，5個(gè)服務(wù)小組200余人次分別對(duì)二中、十六中、十一中、綜合高中等50多所學(xué)校進(jìn)行了服務(wù)指導(dǎo)。立足基層學(xué)校深入交流和探討，有助于準(zhǔn)確地把握一線教師的實(shí)際教學(xué)情況和需求，掌握各校實(shí)驗(yàn)室管理方面的情況及問題，還充實(shí)了中心職工的專業(yè)知識(shí)技能，可謂一舉兩得。

2012年，中心實(shí)施了人才培養(yǎng)工作，派出3名工作人員到學(xué)校駐校1年，參與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，增加實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

為鼓勵(lì)職工撰寫論文及承擔(dān)課題研究，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，幾年來有14名職工在國家、省一級(jí)的刊物上30篇，2人完成了2項(xiàng)太原市教育科學(xué)規(guī)劃個(gè)人課題。

中心利用全國教學(xué)儀器展示會(huì)、全國的管理培訓(xùn)班以及裝備工作論壇等多種形式，組織職工走出去學(xué)習(xí)，使職工開闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每年外出學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)30余人次 。

中心進(jìn)行職工業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，也對(duì)我市所轄縣（市、區(qū)）教育技術(shù)裝備管理的人員做出了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。從事教育技術(shù)裝備管理的職工每三年接受一次相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并頒發(fā)培訓(xùn)合格證。每年暑假對(duì)全市的裝備管理員進(jìn)行集中培訓(xùn)。自“十一五”以來已培訓(xùn)4 000余人次；培訓(xùn)的內(nèi)容為教育技術(shù)裝備管理的各項(xiàng)制度、各種賬簿表冊(cè)的實(shí)務(wù)操作，新課程、新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新管理的培訓(xùn)，如新頒布的理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、新實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)等。

管理人員是整個(gè)實(shí)驗(yàn)大軍的重要組織者，抓好了管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高了他們的素質(zhì)，對(duì)整體工作起著很大的促進(jìn)作用。

二、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍加強(qiáng)培訓(xùn)

這是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本隊(duì)伍，也是中心的工作重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)教師水平的高低，決定著整個(gè)實(shí)驗(yàn)水平的高低，也直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

在培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師方面，中心采取了以下措施：

1.教研活動(dòng)提升內(nèi)力

2005年，中心建立了太原市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師檔案管理體系。2006年，下發(fā)了《關(guān)于開展中小學(xué)圖書管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)的通知》，對(duì)當(dāng)年教研工作進(jìn)行詳細(xì)部署并提出具體要求，規(guī)定每月組織一次全市理、化、生、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師教研活動(dòng)，同時(shí)對(duì)全市中小學(xué)校進(jìn)行了劃片分組，建立和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。從2006年至今，共開展了150次實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)5 000余人次。

2.實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)強(qiáng)化操作能力

初期培訓(xùn)內(nèi)容為管理知識(shí)與實(shí)務(wù)操作，目的在于強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教師的基礎(chǔ)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)。中期培訓(xùn)內(nèi)容以規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、提升操作技能為重點(diǎn)，讓實(shí)驗(yàn)教師現(xiàn)場(chǎng)演示現(xiàn)行初、高中理科實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，并請(qǐng)學(xué)科專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，輔以現(xiàn)場(chǎng)交流，促使其在課堂教學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化、科學(xué)化。其后則是根據(jù)課程改革和實(shí)際教學(xué)需要，在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師創(chuàng)新、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。例如在2006年，在理化生實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)觀摩公開課活動(dòng)中，太原五中的左光亮老師做的細(xì)胞膜的滲透壓實(shí)驗(yàn)，成功地用雞蛋膜作為材料完成實(shí)驗(yàn)，解決了這個(gè)實(shí)驗(yàn)無法取材、無法演示的困難。

數(shù)年來的持續(xù)推進(jìn)，讓我市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了明顯的成效：廣大實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)確掌握實(shí)驗(yàn)室管理知識(shí)，熟悉教學(xué)儀器的性能、保管、維護(hù)、使用，實(shí)驗(yàn)操作能力大幅提升。從原先不少教師畏懼一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)、選做的實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)，到當(dāng)前能用多種方法操作一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大大提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用效率。

3.評(píng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁终{(diào)動(dòng)積極性

通過評(píng)比實(shí)驗(yàn)?zāi)苁郑{(diào)動(dòng)廣大實(shí)驗(yàn)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，提高整體教研水平。自2003年，中心就組織實(shí)驗(yàn)教師能手大賽，并組織實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)操作公開課，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出任曉杰等163名市實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手和標(biāo)兵、詹國順等18名省實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手。

2011年，中心將實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手初評(píng)與理、化、生實(shí)驗(yàn)教師教研活動(dòng)融為一體，既促進(jìn)教師之間知識(shí)交流，又保證了評(píng)比的公正性。如比賽中太原五中一名教師在演示操作高中實(shí)驗(yàn)《探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式》時(shí)，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，選擇安琪酵母粉作為實(shí)驗(yàn)材料，采用水族箱增氧氣泵通氣，利用恒溫水浴保溫保證酵母菌新陳代謝速度，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程，效果非常明顯，受到與會(huì)專家和實(shí)驗(yàn)教師的一致好評(píng)。

三、對(duì)任課教師隊(duì)伍加強(qiáng)培訓(xùn)

這是站在教學(xué)第一線的隊(duì)伍，也是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的雄厚力量。由于他們的學(xué)識(shí)水平較高，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)起到更大的作用。

1.堅(jiān)持自制教具

現(xiàn)在，教育經(jīng)費(fèi)比較充裕，對(duì)絕大多數(shù)地區(qū)來說，購買一般的教學(xué)儀器已不成問題。但是，教師仍需堅(jiān)持自制教具，因?yàn)樽灾平叹呖梢约由罱處煂?duì)教材的理解，強(qiáng)化探究精神，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

當(dāng)前，學(xué)校教材基本統(tǒng)一，教學(xué)方法卻是可以多樣化的，正所謂：“教學(xué)有法，而無定法。”不同的教學(xué)方法，配以相應(yīng)的教具，會(huì)取得不同的教學(xué)效果。2007年，中心邀請(qǐng)全國自制教具能手、我市尖草坪區(qū)新城中學(xué)王樹森老師作了題為《如何在新課程實(shí)施過程中開展自制教具活動(dòng)》專題講座，介紹了自己多年從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和潛心鉆研教材、解決教學(xué)難點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以及帶動(dòng)師生自制教具的心得。

我中心每兩年組織開展一次全市中小學(xué)師生自制教具評(píng)選活動(dòng)，以培養(yǎng)師生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。近年來，參評(píng)教具普遍由以往的驗(yàn)證性轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃裕庑伪纫酝泳拢瑒?chuàng)造來源也由以往的教師教學(xué)應(yīng)用轉(zhuǎn)向?qū)W生動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，更加注重自制教具創(chuàng)造的簡易性，90%以上是利用日常隨手可得的物料來制作的，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和勤儉節(jié)約意識(shí)。

在全國和山西省中小學(xué)自制教具、幼兒園自制玩教具評(píng)選中，我市有多件作品獲獎(jiǎng)。在2012年山西省自制教具評(píng)選中，我市45件作品全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)作品15件、二等獎(jiǎng)作品16件、三等獎(jiǎng)作品12件、優(yōu)秀獎(jiǎng)作品2件。其中《倒順開關(guān)探究車》《多功能量角器》等9件師生作品還被選中代表山西省參加全國中小學(xué)自制教具評(píng)選。在全國的評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)的作品3件，其中學(xué)生作品1件；獲三等獎(jiǎng)的作品6件，其中學(xué)生作品2件。

2.開展實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽

太原市中學(xué)理化生教師實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽是中心2012年新開展的一項(xiàng)工作，與能手比賽不同的是，競(jìng)賽是針對(duì)我市中學(xué)理化生一線教師，目的是深化我市實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革，加快提升理化生教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)素養(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。目前，此項(xiàng)工作已完成了縣區(qū)、學(xué)校的初賽工作，報(bào)到市里參加競(jìng)賽的教師142名，競(jìng)賽工作正在開展中。

3.組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

積極組織學(xué)校教師及分管校長參加全國、各省、市組織的會(huì)議、教學(xué)活動(dòng)、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，如數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、圖形計(jì)算器應(yīng)用等，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師逾500人次。2012年5月，中心組織13 人參觀學(xué)習(xí)了北京市教委組織的“2012技術(shù)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)校長論壇”和“第三屆北京市高中生技術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽”，我市參會(huì)的2位校長還接受了中央臺(tái)的采訪，暢談參會(huì)的感受，我們領(lǐng)會(huì)到了發(fā)達(dá)地區(qū)在開展技術(shù)教育創(chuàng)新與實(shí)踐研究活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4.“十二五”教育科研課題研究工作

教育要發(fā)展，科研要先行。教育教研工作是教育高位發(fā)展的有效抓手，也是教師專業(yè)成長的重要平臺(tái)。在全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》與“十二五”規(guī)劃的背景下，教育裝備科研工作的意義更加深遠(yuǎn)。我們組織我市的“十二五”課題研究工作，依據(jù)教育部重點(diǎn)課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)基礎(chǔ)教育實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究”這一總課題，我市已有“太原市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備調(diào)查研究”“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)教師技術(shù)運(yùn)用能力成長的研究”“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備促進(jìn)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高”等33個(gè)子課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)。

為了更好地開展此項(xiàng)工作，2012年7月，在教育部教儀所的支持下，中心為參與課題研究的教師做了開題培訓(xùn)，教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處喬玉全處長、教育部教學(xué)儀器研究所理科教研室主任劉強(qiáng)博士、基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)中心溫紅博博士、北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院江豐光博士都在培訓(xùn)會(huì)上做了精彩的輔導(dǎo)講座，為太原市的子課題研究工作做了切實(shí)指導(dǎo)。2013年年初，中心就課題研究進(jìn)行了研討，來自33所學(xué)校的各課題負(fù)責(zé)人就課題的階段目標(biāo)、研究的主要進(jìn)展、主要亮點(diǎn)、存在的困難和問題、下一步的研究計(jì)劃等進(jìn)行了交流，通過交流互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步理清了思路，為扎實(shí)有效地開展后續(xù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

篇7

本學(xué)期幼兒園將繼續(xù)以教體局工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，堅(jiān)持“一切為了孩子”的宗旨，堅(jiān)持為教師服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，以高質(zhì)量的服務(wù)贏得市場(chǎng)，以高效率的工作拓展市場(chǎng)，強(qiáng)化管理，開拓創(chuàng)新。充分利用現(xiàn)有資源逐步改善辦園條件，加大硬件投入，努力讓幼兒園各頂工作再上一個(gè)新臺(tái)階。盡最大努力滿足幼兒、家長需求，提高管理與服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒園全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

強(qiáng)化管理，改進(jìn)工作，不斷提高保教質(zhì)量。以建設(shè)滎陽一級(jí)幼兒園為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)相融，合作進(jìn)取，創(chuàng)新工作，全面提升我園的辦園質(zhì)量。

三、工作要點(diǎn)

1、 進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2、 加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范管理，依法治園。

3、 加強(qiáng)教育科研工作，提高教研質(zhì)量。

四、具體內(nèi)容和措施

（一）安全工作

1、 加強(qiáng)安全意思，樹立安全教育觀

本期我們要認(rèn)真落實(shí)教體局有關(guān)安全工作文件精神，明確責(zé)任，使每位教職工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。在新學(xué)期開始之前，要細(xì)致、重點(diǎn)的對(duì)園內(nèi)的一切設(shè)施及玩具場(chǎng)地、各種電器進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2、 加強(qiáng)安全管理，做好督促檢查工作

要求老師加強(qiáng)責(zé)任心，首先做好晨檢關(guān)，檢查幼兒是否帶玩具或細(xì)小東西進(jìn)幼兒園，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)收好，下午放學(xué)交還家長，并告誡不可帶東西進(jìn)幼兒園。在午休時(shí)，要確保至少有一名教師不間斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。在孩子入廁時(shí)，教師一定要跟廁，避免因擁擠或滑倒發(fā)生事故。在本期，要繼續(xù)實(shí)行接送卡制度，堅(jiān)持“以卡接孩”，不可松懈。在戶外活動(dòng)時(shí)，老師要有秩序的組織幼兒，進(jìn)行的游戲，要有安全性，自由活動(dòng)時(shí)，老師要?jiǎng)澓脜^(qū)域，避免孩子亂跑，時(shí)刻關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)。

3、 加強(qiáng)食堂安全管理，杜絕食品安全事故發(fā)生。

食堂內(nèi)部的衛(wèi)生、消毒工作一定要做好，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，食堂的工作人員必須做到工作前、處理食品原料后，要用肥皂及流動(dòng)水洗手，工作是要穿戴干凈的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)。工作人員不得留指甲，在食品操作間嚴(yán)禁吸煙，做好防蚊防蠅防鼠工作。食堂工作人員要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不符合衛(wèi)生要求的食品一律不用，不允許讓孩子食用剩飯剩菜，對(duì)孩子的飯菜，一定要做熟做精做細(xì)。

4、 開展安全教育，樹立安全意識(shí)

安全教育不僅僅針對(duì)幼兒，更是老師需要學(xué)習(xí)的。本期要加強(qiáng)老師的安全教育，定期開設(shè)安全知識(shí)講座，提高老師的安全知識(shí)。要落實(shí)對(duì)幼兒的安全教育，每月的健康教育一定要認(rèn)真上好，還要根據(jù)幼兒用書上的內(nèi)容，教會(huì)幼兒安全防護(hù)知識(shí)，在日常生活中，要將安全教育貫徹的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（二)保教工作

1、重視一日活動(dòng)的開展

在一日活動(dòng)中，我園要認(rèn)真開展幼兒體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。早操時(shí)，要求老師認(rèn)真帶操，并注意調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使晨間體育活動(dòng)的質(zhì)量得到提高。戶外活動(dòng)時(shí)，要提高體育器械以及玩具的使用率，使皮球、跳繩、沙包等融入孩子的游戲中去，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒活動(dòng)技能的提高。

在教育活動(dòng)中，要按照《綱要》精神和一日活動(dòng)的常規(guī)，做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，寓教于樂，堅(jiān)持開展以游戲?yàn)橹鞯慕逃蝿?shì)，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒興趣，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，課堂上特別注意培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)，探索的興趣，動(dòng)手操作和語言表達(dá)的能力，教師給幼兒提供多種學(xué)習(xí)的方式和機(jī)會(huì)，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒成為活潑、自信、健康、會(huì)交往的一代新人。

2、教研工作

本期要加大教研活動(dòng)的次數(shù)，利用國內(nèi)的資源，組織教師集體學(xué)習(xí)、討論。園領(lǐng)導(dǎo)和教研組長，組織安排教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)方法的研究和改革，教研活動(dòng)一星期兩次，分別防于周一、周三中午，按語文組、數(shù)學(xué)組交替進(jìn)行，本學(xué)期于四月份開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，年級(jí)組每周活動(dòng)一次，并做好聽課記錄和反思，每月兩篇教育筆記。

3、平時(shí)的常規(guī)教育

在日常中，要教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主要包括禮儀方面和衛(wèi)生習(xí)慣方面。在禮儀方面，要求幼兒做一個(gè)文明禮貌的孩子，不打架、不說臟話，教師發(fā)現(xiàn)及時(shí)提醒教育，見到老師、加人、朋友要主動(dòng)打招呼問好，在小朋友中要謙讓和友好。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要求幼兒養(yǎng)成最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后要洗手，每星期剪指甲，3天洗一次頭發(fā)等。

（三）衛(wèi)生保健工作

1、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，對(duì)于新入園的幼兒必須持有體檢卡，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園。做好接種、漏種登記，建立體檢管理檔案。

2、做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸二看三問四查”的制度。天氣氣溫在逐步回升，做好預(yù)防春季呼吸道傳染病的發(fā)生，晨檢注重入園幼兒體溫的測(cè)量，并做好登記，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按要求發(fā)藥喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

3、做好春夏季的幼兒健康護(hù)理工作，按時(shí)幫助幼兒脫、添衣服，做好春夏季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。做好夏季的消殺工作，消滅傳染病的傳染源，切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內(nèi)發(fā)生。

4、做好每周帶量食譜的制定，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，幼兒膳食實(shí)行多樣化、花樣化，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，并對(duì)伙食中存在的問題及時(shí)解決。

5、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)每天打掃衛(wèi)生、每周一次大檢查的衛(wèi)生制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的安全性。

五、管理工作

1、積極開展多種形式的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

為了進(jìn)一步提高全園教職工的綜合素質(zhì)，形成積極向上的心態(tài)來面對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我們要將選擇有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料，組織生動(dòng)活潑的形式和大家交流、分享，有效利用時(shí)間，使大家真正受益，在學(xué)習(xí)中提升修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型的組織建設(shè)。

2、開展月考核活動(dòng)

為了增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的管理、協(xié)調(diào)能力，我們要求每個(gè)人、每個(gè)班集體必須獨(dú)擋一面，做到以強(qiáng)烈的責(zé)任感面對(duì)孩子，面對(duì)家長。本學(xué)期將以出勤率、安全事故、衛(wèi)生保健、家長工作、教研活動(dòng)等幾方面作為考核內(nèi)容，客觀評(píng)價(jià)教師工作。

六、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德教育

新世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的幼兒教師，播下一粒種子，收獲一片綠蔭。教師的一言一行，無形之中都會(huì)深刻影響孩子，我們將通過各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)促進(jìn)、規(guī)范每一位老師的言行，當(dāng)好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)來潛移默化地影響幼兒。

2、提高教學(xué)專業(yè)水平

本學(xué)期我們將通過各種形式的學(xué)習(xí)來提高教師的專業(yè)水平，每次的聽評(píng)課活動(dòng)、教研活動(dòng)、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，都要求老師們認(rèn)真對(duì)待，努力提高，不斷的完善自己，將幼兒園教育教學(xué)的整體水平提高上去。

3、加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

給骨干教師壓擔(dān)子，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，新教師通過學(xué)習(xí)，提高教育專業(yè)技能水平。團(tuán)結(jié)就是力量，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，用集體的智慧贏得保教質(zhì)量的豐收。

七、家長工作

1、定期舉辦家長開放日，以班級(jí)為單位開展小型的家園互動(dòng)活動(dòng)，為家長、老師提供更多的相互交流的機(jī)會(huì)，共同討論教育方案，真正做到家園共育。

2，平時(shí)要做好家長的接待工作，微笑面對(duì)家長，認(rèn)真聽取家長對(duì)幼兒園的建議和意見，并做好解釋工作，讓家長進(jìn)一步的了解園內(nèi)的日常工作。

3、充分利用校信通這項(xiàng)資源，將孩子的每日活動(dòng)、學(xué)習(xí)等及時(shí)反饋給家長，讓家長能更透徹的了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)及生活。

八、工作安排

二月份

1、新學(xué)期開園準(zhǔn)備工作，做好新生入園工作，穩(wěn)定開學(xué)秩序。

2、幼兒園安全排查。

3、擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃。

4、普及普通話。

三月份

1、“爭做文明禮貌好孩子”活動(dòng)

2、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、教師體操比賽。

4、開展教研活動(dòng)，確定各年級(jí)教研內(nèi)容。

四月份

1、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3、開展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步改善教研方式。

五月份

1、幼兒講故事比賽

2、教育筆記展示

3、準(zhǔn)備六一慶祝活動(dòng)

六、七月份

1、六一慶祝活動(dòng)

2、學(xué)期考核