校慶發言稿范文
時間：2023-03-13 17:58:23
導語：如何才能寫好一篇校慶發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
今天，是個大喜的日子。我們在春暖花開的時節潤物春雨中，歡聚一堂，共同慶祝成都市三原外國語學校，建校十周年華誕。在此，我謹代表學校家委會和群體家長對十周年校慶表示熱烈的祝賀!對三原學校的美好前景表示衷心的祝福!
歲月如梭，十年的時光飛逝而過。
在這十年間，三原學校，從小到大，從弱到強，以其堅實的步伐從平凡走向成功，取得驕人的成就，受到全社會的普遍贊譽。
在這十年間，學校踐行“追求個體的生命活力、追求個體的做人成功、追求個體的學業成功”的目標。培養出了一屆屆優秀的畢業生。其中不乏學有成就或事業有成的姣姣者。倍受國內外業界人士的推崇個社會各界的好評。為母校爭得了榮譽。
歲月如歌。十年的歷程，是一首高亢激昂的歌，又是一首婉轉迂回的歌。前進的道路并不平坦，但無論遇到任何困難、我們都戰勝困難取得一個個的勝利。迎來了“陽光明媚，春*滿園”的大好局面。而且通過這種經歷過程，使學校領導、全體師生和廣大家長們的心()貼得更近，創建一流名校的合力更為強勁!
十年成就，十年歷程，賦予了三原學校的歷史使命。讓三原學校站在了一個新的、更高的起點：也給我們學校領導班子和全體師生提出來新的、更高的要求。我們堅信，自強不息、團結奮進的三原人一定會以嶄新的姿態迎接新的形式和挑戰，并一定能夠再接再勵，取得更新的勝利!
我們家委會成員將和全體家長一道，積極配合學校落實各種舉措，更好的實現“三個追求”
的目標。讓每位學生都能在三原學校快樂的學習、充實的生活、健康的成長。讓每位學生都能在三原校園這片沃土茁壯成長，培育人才!
我們將以加倍努力的工作，為實現三原學校，新的戰略目標、為培養出更多的高素質人才，為鑄就全球化的時代名校，而共同奮斗，迎接三原教育更加燦爛輝煌的明天!
謝謝大家。
尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位校友：
在菊黃楓紅、紅梅爭艷的美好季節，我們乘著黨的xx大東風，本著“弘文勵教、聯絡校友、共商大計、促進發展”的宗旨，歡聚一堂，在這里隆重舉行學校二十周年華誕慶典。在這喜慶的日子里，我謹代表全體師生員工向前來參加慶典的各位領導、嘉賓和校友們，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意!
在改革開放春風的沐浴下，南雄一中于1982年正式誕生了。20年來，學校在各級黨委、政府及教育主管部門的領導和關懷下，在南雄人民和社會各界人士的大力支持下，學校各方面發生了巨大的可喜變化。
“團結勤奮，求實創新” 的校風日趨成熟。20年來，學校始終圍繞上級領導要求我們“高標準規劃、高起點建設、高質量辦學”的辦學標準，遵循“弘文勵教，志存高遠”的校訓，不斷辛勤耕耘，艱苦創業，開拓進齲我們的老師始終勤教善教、甘為人梯;我們的學子始終嚴謹篤學、立志成才，保證了優良的教育教學傳統屆屆相傳，從而使我們“團結勤奮，求實創新” 的校風日趨成熟，良好的校風得到了上級領導和社會的好評。
“以人為本、科學管理、發展特長”的辦學特色日趨明顯，辦學效益和教育質量穩步提高。20年來，學校全面貫徹黨的教育方針，始終本著“以人為本、科學管理、發展特長”的辦學理念，牢固樹立正確的人才觀、質量觀和發展觀，努力以完整的現代教育塑造高素質的現代人才，終于走出一條成功的具有學校特色的辦學之路。20年來，學校高考成績年勝一年，為各高等院校輸送了大量高素質的學生，為社會培養了大批各類優秀人才;學科競賽捷報頻傳，尤其是學校田徑隊被社會譽為“粵北學校體育的雄鷹”，受到了社會各界人士的廣泛稱贊。這幾年，學校榮譽接踵而至，先后獲得了“全國群眾體育先進集體”、“廣東省全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革、成績顯著的先進集體”、 “韶關市教育改革先進單位”等幾十個集體榮譽稱號，初步構建了“以素質教育為主線、以管理制度為保障、以改革促發展、突出學生個性、保證學生全面成才”的教育模式。學校不但辦出了聲譽，而且辦出了特色。
辦學條件得到了極大的改善。首先是教師隊伍得到了加強。現在學校共有180多位教職員工，其中高級教師有四十多人。到目前，共有57名教師獲得國家、盛市先進個人稱號，有11個教研課題出成果，教師素質的加強，為學校的發展提供了重要保證;其次，教育教學設施設備得到了極大的完善。學校從原來僅有的2幢教學樓、2幢宿舍樓，已發展到如今的3幢教學樓，1幢科學館，1幢綜合樓，4幢學生宿舍樓和功能完善、近千平方米的學生餐廳，以及高標準配置的電腦室、語音室等一大批教育教學設備;再次，校園面貌煥然一新。現在，學校面積已發展到8萬多平方米，校園環境清新優雅，是南雄較有特色的 “園林色單位”和理想的求學場所。
繼續深化改革，加快發展步伐，全面實現學校的可持續發展。目前，黨的xx大提出了全面建設小康社會的宏偉目標，對教育的發展提出了更高的期望，形勢要求我們必須做到繼往開來、與時俱進、不斷創新;必須全面汲取我們20年的辦學精華，做到揚己之長,謀快速發展之道, 進一步把學校辦大、辦強，為南雄的教育發展再立新功。為此，我們將把這次校慶作為學校新的起點，乘著xx大的東風，貫徹“xxxx”重要思想，不斷深化改革，努力開拓進齲通過在制度上完善、管理上創新，不斷完善學校管理機制，為學校的可持續發展提供源源不斷的動力;通過遵循開源節流的原則，進一步拓寬集資辦學渠道，努力改善辦學條件;通過利用現代科學技術手段,推動學校教育信息化,促進學校教育現代化;通過進行教育創新,推進素質教育,全面提高教育質量，最終建立符合受教育者全面發展規律,激發受教育者具備創造性的新型教育教學模式，力爭早日把我校辦成一所“學生追求、家長信賴、社會追崇”的省一級學校，以實現學校的可持續發展。
憶往昔崢嶸歲月，我們無愧于天地;喜今朝宏圖繪就，我們更豪情滿懷。我們相信，在“xxxx”思想的正確指導下，在上級領導的親切關懷和領導下，在南雄人民及社會各界人士的關愛和支持下，在全體師生員工的共同努力下，我們的目標一定能夠實現，學校的明天會更美好!
篇2
今天的校慶新聞會,的主要信息是我校將在今年5月17號隆重舉行六十周年校慶。但是在我的理解中，民院的六十周年校慶絕不是一條簡單的教育新聞，而是一件值得媒體朋友高度關注的文化大事── 一所大學連續六十年的存在，這個事實本身就散發出濃烈的文化意味。現在有不少學校將校史拉長到數十年、百年乃至千年，但是像xx民族學院這樣歷經風雨地存在了六十年的民族院校。具有六十年本科辦學歷史的真正意義上的大學，即便放在全國范圍來看也屬鳳毛麟角。在“六十”這個數字后面，凝聚了多少光輝的成就、厚重的傳統和美好的回憶，還有多少沉痛的教訓、艱難的抉擇和深刻的反思。對即將舉辦六十周年校慶的xx民族學院而言，這個數字為我們的校慶活動注入了極為豐富的內涵。在全省人民為實現xx崛起而奮力拼搏、各類高校面臨新的挑戰和機遇的今天，向各大媒體、社會各界概要闡述xx民族學院舉辦校慶活動的宗旨和內涵，以此推進xx高教事業的新發展，是本次新聞會的目的所在。下面，我向諸位簡單介紹與此有關的一些情況，請予指教，xx民族學院舉行六十年校慶的主要目的包括兩個方面。
一是通過校慶活動進一步增強全校師生員工的凝聚力、向心力，激發師生員工的光榮感、使命感；使全校師生員工受到激勵、感召、啟迪和教育，以便更好地繼承和發揚我校的優良傳統，把學校的管理、改革推向一個更高的層次，使學校的教育、教學質量得到進一步的提升。
二是以舉辦六十周年校慶的形式，傾情回報市委、市政府、回報社會各界、回報xx父老鄉親，利用這一次男的的機會，召喚xx民族學院在外的萬千校友返校，誠請省內外各界名人光臨，張揚多彩xx的風采，展示xx省政府、國家民委建設xx民族學院的德政，宣傳xx社會各界重視教育、支持xx民族學院建設和發展的功績。
從去年開始，我們就啟動了六十校慶的籌備工作。籌備過程中，一直受到省委、省政府的親切關懷和省教育局的具體指導。經過一年的努力，已完成了以下主要工作：重修校史、舉辦學術論壇、籌辦慶典大會和文藝演出、募集捐助資金等各項籌備工作。
慶典活動的各項具體工作基本就緒。經過精心設計，慶典活動的內容豐富多彩，有慶典儀式、學術交流、信息互傳、師生敘情、校友敘舊、文藝表演等等。我們深信，在省委、省政府、省教育局的領導和關心下，在以在座各位為代表的社會各界人士的支持和幫助下，這次校慶活動定會達成上述的兩大目的。
篇3
今天我們集會共同期盼即將到來的2xx-xx年元旦，有特殊的意義;這是一年級小同學在學校度過的第一個元旦，也是六年級大同學在深圳小學度過的最后一個元旦;這個2xx-x年元旦，還是全國人民都在共同期待、我國歷史上第一次舉辦奧運會的元旦。因此有特殊歷史意義。也許我們的一生中要過幾十個元旦，甚至一百多個元旦，但這個元旦——2xx-xx年元旦，也許是你一生中永遠不會忘記的元旦!
慶祝元旦有辭舊迎新的意義。回顧即將過去的2xx-xx年，學校在全體師生的共同努力下，再創辦學新輝煌：上屆畢業班考市外語學校再次取得優異成績，黃綺潔同學成為辦學史上第一個榮獲廣東省十佳少先隊員這項殊榮的隊員;五(5)班羅希捷同學代表深圳市參加全國英語演講比賽獲得第三名好成績;學校成功舉辦辦學史上第一個校慶——96周年校慶，在今年全市行風評議中再次取得優異成績得到各級領導、專家的高度評價。在此，我代表全體行政，向一年來辛勤耕耘、勤奮努力的全體師生表示衷心的感謝!
展望新的2xx-xx年，這是國家舉辦奧運之年，更是學校希望之年。早晨校園里的鮮花已經為我們盛開，下午同學們還將以嘹亮的歌聲暢想未來。借此機會，我代表行政向全體師生提幾點新年的希望，也是我們真心的祝福：
第一、發揚奧運精神。“更高、更快、更強”的口號要變成我們的實際行動。教師更加認真做好教育學生的工作，學生更加努力學習功課。師生人人進步了，學校也自然更上一層樓。
第二、培養名校氣質。同學們過一年長大一歲，也懂事一點，就要有新的表現。希望同學們自己的形象、言行等，要時時體現學校提倡的“大氣大方、得當得體、思新思進”的名校氣質的要求，在校園里是一道靚麗的風景線，在學校外是一塊流動的廣告牌，處處展示深圳小學名校學生的風采。
第三、做好三件小事。一是為自己訂一個新年新的努力目標，二是為自己父母或其他長輩做一件孝敬的事，三是給自己的老師寫一句祝福的話。在做好這些小事中體現名校的氣質。
最后，祝全體師生新年健康、平安、快樂!學習進步，工作進步!謝謝大家。
2.
各位老師、同學們：
大家好!我們盼來了一年一度的元旦，盼來了我們大家的聯歡。元旦是一年的開端，也是為明天打好基礎的日子。俗話說得好：“好的開端是成功的一半”。從現在開始，我們要扎扎實實的學，認認真真的做。
望著湛藍的天，悠揚的白云，回想起以前，那時我們都還是幾歲的小孩子，不懂元旦的含義，只知道元旦是一個節日，是迎接新的一年的第一天，只知道元旦的時候，爸爸媽媽會帶我們出去玩，會給我們買很多好吃的。長大后漸漸明白，元旦是個有意義的節日。
請大家忘記以前的不愉快，以前的失敗，從零開始。從今天做起，上課認認真真地聽講。在家多幫家長干家務，畢竟我們也不小了，應該承擔家里的一些活了;和同學和睦相處。記住老師說過的話：“面對著朝陽，想想今天應該做些什么?迎著夕陽，想想今天進步了多少?”
篇4
一、全市中小微企業發展情況
二、扶持中小微企業政策落實情況
三、中小微企業面臨的困難和問題
當前我市中小微企業主要面臨三難(融資難、用地難、創新難)、三低( 企業管理水平低、產品技術含量低、抗風險能力低)、三缺(缺信息、缺人才、缺技術)發展困境。
(二)用地難制約中小微企業轉型發展。一是規劃不及時。一方面各級政府在制定和實施土地利用總體規劃和年度土地供應計劃上，對中小微企業用地關注不夠、考慮不足;另一方面中小微企業投資規模小、用地量少，不能及時納入土地利用總體規劃。二是審批時間長。企業用地需首先完善立項、規劃、環評、土地預審等手續，方能進入用地報批程序。用地報件需縣、市逐級受理、審核上報，最終報省以上有審批權限的部門批復。企業用地報批手續繁、關卡多、時間長，不僅牽扯企業主要精力，甚至貽誤企業轉型最佳時機。比如，陽城縣旭東有限公司申報的倉儲項目，跑 了三年，用地手續才批下來。三是用地成本高。土地價格不斷攀升，加大了中小微企業用地成本。比如，城區利普利拓公司需征用20畝土地，而城區范圍內200 萬∕畝左右的土地價格讓企業望而卻步。
四、幾點建議
(一)多管齊下，切實解決融資難的問題。一是加快社會信用體系建設。一方面，充分發揮政府的組織、引導、推動和示范作用，推進覆蓋全社會的征信系統建設，推進建立自然人、法人和其他社會組織統一信用代碼制度，率先在工商、稅務、安全生產、產品質量、食品藥品安全、環境保護、交通運輸等重點領域建立起完善的企業和從業人員信用記錄。積極推廣信用產品的社會化應用，建立信用信息互聯互通和交換共享的網絡平臺，建立誠信紅黑名單制度，建立誠信嘉許、失信懲戒機制，營造誠實、自律、守信、互信的社會信用環境。另一方面，打鐵還需自身硬，引導中小微企業改變家族式管理模式，建立現代企業制度，樹立誠信經營理念，健全財務管理制度，依法建賬，確保會計資料完整、真實，提高企業授信額度和貸款能力。二是改善中小微企業融資服務。金融機構要設立中小微企業專門服務機構，簡化申報手續，優化審批流程，提高辦事效率。要建立健全中小微企業信用評審和授信制度，開發適合中小微企業的金融產品，提高中小微企業貸款的規模和比重。要適當降低中小微企業貸款門檻，開展企業股權抵押貸款和動產抵押貸款，探索應收賬款、知識產權、倉單質押貸款等，為中小微企業發展創造良好的金融環境。三是擴大中小微企業信用擔保資金規模。建議政府有關部門要積極搭建銀企合作平臺，定期組織開展多種形式的銀企對接活動，暢通投融資信息渠道。國有擔保機構要發揮支持小微企業發展的主力軍作用，采取財政注資、縣級參股、爭取上級資金、廣泛吸納民間資本等方式擴大信用擔保機構資金注入規模，盡快培育注冊資本金超億元的融資性擔保機構。各級政府要加大對中小微企業融資的支持力度，包括設立風險補償金，加大對中小微企業貸款損失補償力度;加大貼息和貼擔保費力度，對不同的行業和企業，制定出不同的貼息貼費辦法。國土、城建、工商等部門要為小微企業和擔保機構開展抵押物和出質的評估、登記、確權、轉讓等提供優質服務，降低收費標準。四是拓寬中小微企業直接融資渠道。鼓勵中小微企業通過上市融資、私募股權融資等渠道解決資金問題，降低中小微企業融資成本，拓寬中小微企業融資渠道。
(二)改變政策執行方式，切實解決政策知曉率和執行率低的問題。一是形式多樣宣傳政策。通過網站、媒體、政策解讀等形式加大政策宣傳力度，讓企業及時了解政策信息動態，解決企業對政策不了解而不能享受的問題。二是轉變政策執行方式。借鑒稅務部門金稅三期的先進經驗(企業不用跑，符合政策條件，系統直接減免)，變企業登門申報為部門上門服務，建立政策執行的責任、考評、獎懲、問責等機制，建立政策執行的程序性規定和違反制度的懲戒性規定，開展政策檢查督促專項行動，設立舉報電話，受理舉報案件，嚴肅查處不作為、亂作為的人和事，提高政策執行效率。三是暢通企業反饋渠道。開辟企業反映政策落實情況的通道，讓政府及相關部門及時了解企業的呼聲和需求，及時調整充實有關政策。四是營造良好政務環境。本著應減必減、該放就放的原則，大力精簡下放審批事項、再造審批流程，努力營造審批環節最少、程序最簡、辦理最快、費用最低、服務最優的政務環境。
(三)加強產業規劃引導，以集群集聚發展解決用地難的問題。一是制定產業戰略規劃。圍繞我市十二五規劃確定的高新技術產業、裝備制造業、商貿物流業和文化旅游四大產業布局，充分利用轉型綜改試驗區、中原經濟區、中部崛起三個國家戰略交匯疊加的有利因素，把中小微企業發展納入全市經濟社會發展的總體戰略，在制定和實施土地利用總體規劃和年度土地供應計劃時，統籌考慮中小微企業投資項目用地需求和重點項目用地保障。二是引導集群集聚發展。本著政府引導、企業自愿、社會參與的原則，放寬財政資金支持范圍，加大扶持力度，鼓勵和引導創業主體創建中小微企業園區或孵化基地，樹立畝均產出率和畝均貢獻率的用地導向，建設標準化廠房，引導中小微企業根據自身產業、區域條件等實際，向基地、園區集群集聚發展，提高土地利用效率。三是多渠道爭取用地指標。積極與上級部門溝通協調，爭取更多的用地指標，使重點項目及高新技術產業更多、更快的落地開花。鼓勵中小微企業在城鄉規劃和土地利用規劃指導下，開發未利用地建設工業項目，并優先給予安排計劃指標。鼓勵中小微型企業通過盤活存量土地、改造利用閑置場地等方式，解決投資項目用地需求。
(四)強化創新驅動，著力激活中小微企業內生動力。引導中小微企業圍繞國家產業政策和市場需求，調整產品結構，提高科技含量，逐步形成以企業為主體，以市場為導向，以項目為牽引，產學研相結合的自主創新體系。一是建立利益補償機制，引導中小微企業敢于創新。建議在財政上加大對中小微企業研發投入的支持力度，建立風險投資母基金在稅收上實行投資收益稅減免或投資額按比例抵扣應納稅所得額等稅收優惠政策。允許中小微企業建立科技開發準備金制度，按銷售收入一定比例提取科技開發基金。二是積極搭建合作平臺，引導企業與高等院校合作創新。引導企業與高等院校、科研單位開展人才、技術合作，適時召開政校企人才技術合作洽談會，尤其開展好與教育學院、技術學院等高校在人才培養、技術成果推廣應用方面的聯合，加快科研成果轉化，重點培植一批產學研示范企業，帶動校企合作，推進技術進步。三是完善創新合作機制，推進中小微企業開放創新。推動中小微企業和省內外、國內外大企業建立戰略技術聯盟，以分工合作的方式進行重大的技術創新的聯合研發，降低和分散創新成本和風險。以各類經貿洽談活動為平臺，以長三角、珠三角、環渤海為招商目的地，以中原地區、中部地區為資源和市場，抓好技術引進、專利合作及與大企業大集團配套協作等工作。四是增強名牌品牌意識，提升中小微企業產業檔次。鼓勵中小微企業在做精做優的同時，有意識地向產業鏈高端轉型。積極開展行業對接，大力發展飛地經濟，主動承接產業轉移;借梯上樓躋身國際國內分工合作的供應、生產、銷售及服務產業鏈，通過原始創新、集成創新、引進消化吸收再創新等多種創新形式，實現產品的專特精新，形成獨特工藝方法，擺脫同質化，建立核心優勢，進一步提升中小微企業產業檔次。
篇5
〔關鍵詞〕突發事件；網絡輿情；回應機制
DOI：10．3969／j．issn．1008－0821．2012．02．036
〔中圖分類號〕D035 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008－0821（2012）02－0143－04
Study on the Response Mechanism of University
Emergency Internet Public OpinionChen Qian Chen Qiang
（College of Public Administration，Huazhong University of Science & Technology，Wuhan 430074，China）
〔Abstract〕This paper did some intensive research on the response mechanism of university emergency internet public opinion on the basis of defining university emergency internet public opinion,which included information collection mechanism,event judged mechanism,resource mobilization mechanism,event tracking mechanism and recovery mechanism.Then it did some intensive research on the operation of each sub-system to make the response mechanism valuable.
〔Key words〕emergency;internet public opinion;response mechanism
1 高校突發事件網絡輿情概念界定
網絡輿情研究的興起與中央政府的政策導向密切相關，學者對網絡輿情的內涵、誘發因素、演變機理、預警與引導都有相應的研究，尤其在其內涵方面已經形成初步共識，具有代表性的便是劉毅［1］和曾潤喜［2］的觀點，即網絡輿情的本質是網民具有傾向性的意見、態度以及情緒的集合。在網絡輿情概念的基礎上，部分學者對突發事件網絡輿情展開研究，包括突發事件網絡輿情的片面化呈現［3］、演變機理［4］和應對機制［5］。然而卻少有學者從微觀的角度研究突發事件網絡輿情應該如何回應，也沒有構建具有實踐價值和普及價值的回應機制，理論的缺乏與突發事件網絡輿情影響的廣泛性和地位的重要性形成鮮明對比。筆者則試圖在此領域有所突破，嘗試構建高校突發事件網絡輿情回應機制。結合劉毅以及曾潤喜對網絡輿情的界定，筆者將高校突發事件網絡輿情定義為網民在與具體高校有關的突發事件的刺激下形成的并通過網絡傳播的具有傾向性的態度、意見、以及情緒的集合。與普通突發事件網絡輿情不同的是，高校突發事件網絡輿情的客體是高校內部發生的突發事件或者與高校個體有關的突發事件，此類事件發生后，高校的名稱往往成為網絡信息標題的核心標簽，網民態度和情感的表達也以高校為中心。
2 高校突發事件網絡輿情回應機制構成
現實世界和網絡世界各種力量的互動推動高校突發事件網絡輿情的形成和發展，放大效應與聚焦效應的聯合作用增加網絡輿情的穿透性和破壞性，群體極化效應的啟動則易使網民最初帶有傾向性的觀點走向極端。處于輿論中心的事發高校必須采取措施對輿情走向加以引導，以避免網絡輿論引發的蝴蝶效應所帶來的損害。事實上，圍繞事件本身展開的評論所具有的傾向性反映著網民的某種訴求，如對高校學術造假的聲討便體現網民對學術道德的捍衛，對道德價值體系的維護。學術造假當事人得到應有的懲罰后，網絡輿情也開始進入衰退和消解狀態。然而訴求的多元性以及網民參與動機的差異性使得高校突發事件網絡輿情具有高度的復雜性，對當事人或者當事行為的直接處理往往并不總是能滿足網民的訴求，必須建立系統的回應機制來應對突發事件網絡輿情。
正如塔羅和蒂利所指出的那樣，機制是有著明確界限的重大事件在各種不同條件的作用下，以相同或極其相似的方式，使特定的一組要素之間的關系發生改變。那些經常重復發生的具有因果關聯的機制鏈的組合和作用推動著事件的發生和發展［6］。高校突發事件網絡輿情回應機制主要有以下部分構成：（1）信息匯集機制。互聯網去中心化以及匿名互動的特性打破傳統媒體對信息的壟斷，網民只要愿意就可以通過發帖、轉帖、跟帖以及評論等方式表達自己的觀點，每個網民都是記者。當高校發生突發事件后，相關信息都能夠在網絡社會得以呈現，要響應這些帶有訴求的信息就必須對其進行收集。（2）事件研判機制。主要對匯集到的信息進行分析和判斷，如議題的性質和網民評論的趨向等。（3）策略選取機制。根據對事件進行分析和判斷所得到的結果制定和選取針對性的策略以提高回應的效果。（4）資源動員機制。資源動員是回應策略得以實施的關鍵，資源動員的程度直接決定事發高校對網絡輿情回應的成效。（5）事件追蹤機制。通過資源動員將策略實施后，必須對網民的反應予以追蹤，最直接的就是時刻關注網絡上與事件相關的帖子、評論以及新聞的情況。當網絡輿情不僅沒有呈現消解趨勢反而更加激進的時候，則要再次啟動信息匯集機制、事件研判機制、策略選取機制以及資源動員機制。反之，則啟動事后恢復機制。（6）事后恢復機制。突發事件發生尤其是網絡輿情的形成使事發高校內部生態平衡受到干擾，如學生對學校的認同感和歸屬感受到不同程度的削弱和學校聲譽遭受的損失，必須采取措施恢復原有的平衡狀態。回應機制的6個組成部分并不是彼此孤立的，具有很強邏輯關系，具體如圖1所示：
圖1 高校突發事件網絡輿情回應機制示意圖
2012年2月第32卷第2期高校突發事件網絡輿情回應機制研究Feb.，2012Vol.32 No.23 高校突發事件網絡輿情回應機制運行
3.1 作為回應基礎的信息匯集機制運行
信息匯集機制是整個回應機制運行的基礎，其運行的順利與否直接決定整個回應機制的效果，也決定著能否成功消解網絡輿情。正如前文所提到的，當高校發生突發事件后，相關的信息便會在較短時間內呈現在網絡上，尤其當事件超乎網民意料的時候。大眾傳播媒介作為信息擴散的催化劑，它們的介入使事件信息擴散到現實和虛擬世界的各個角落，并引起網民的激烈討論，新聞網站、網絡論壇、私人博客、社交網站以及聊天工具等都成為信息的載體。信息匯集的主要工作就是關注和搜集各類載體上承載的信息和評論。事發高校內部師生員工對于事件本身的態度和意見也是信息匯集的重要部分。兩類信息的匯集路徑是有所區別的。輿情信息的收集要堅持質量和數量并重的原則。數量上主要由兩支工作隊伍來保證。面向校外傳播載體的輿情核心團隊，由校黨委宣傳部、新聞學院專家學者以及校輿情信息中心成員（如果事發高校未成立輿情信息中心，則可以將學生組織中負責宣傳的人員納入其中）組成。主要負責從網絡海量信息中搜集與事件有關的信息，對于網民關注的熱帖以及熱門議題、各網絡媒體以及知名博客的報道和評論要重點搜集；面向校內的輿情協助團隊，由輔導員和主要學生干部構成。通過學生會干部監測學校BBS的動態，搜集在校學生對事件的看法；通過輔導員和班干部掌握學生的思想動態。輿情協助團隊所搜集到的信息要及時上報至輿情核心團隊以作匯總。質量上主要強調的是輿情核心團隊要對所有的信息按某種方式分類匯總，如日期、帖子的關注度，網絡媒體報道的傾向等，從而提高事件研判機制的運行效率。
3.2 具有導向功能的事件研判機制運行
事件研判機制的運行以信息匯集機制所搜集到的信息為依據，研判的結果對網絡輿情回應策略的選取具有重要的指導作用。事件研判機制的運行主要包括以下幾個方面：對信息進行鑒別，將歪曲事實甚至虛假捏造的信息單列出來，并判斷信息的發出者是網絡媒體還是網民個體，分析信息發出者的動機，將蓄意制造混亂的網民或者網絡媒體與由于缺乏完整信息而產生誤解的網民或網絡媒體區別開來，從而為回應策略的選擇提供支持；對搜集到的信息進行深度分析。輿情核心團隊專家學者要結合理論知識和實踐經驗從原始材料中梳理和提煉出對回應策略選取有參考價值的信息。如從已有報道中發掘各大媒體的立場，找出對事發學校持中立尤其是支持態度的媒體；對網民的評論進行深入研究，觀察是否出現網民評論泛化的現象，即網民的評論是否已經超出涉事高校本身而擴大到其他層面；對已有的主要議題和熱點評論進行分析，總結出媒體和網民關注的焦點，找到解決事件以消解網絡輿情的關鍵癥結所在；形成研判書面報告。研判報告要突出重點，重視關鍵節點，要預測輿情走向以及事件發展的態勢，從而使得回應策略的選取具有前瞻性和實效性。
3.3 決定回應方式的策略選取機制運行
策略選取機制主要是根據事件研判的結果以及高校擁有的資源狀況選擇合適的回應策略，不同的策略對應不同的回應方式。筆者通過對已有案例的研究發現，當前高校發生突發事件后為避免受到過多的關注通常采取實質性的回應方式，即處理行為的實施者并積極滿足回應對象的訴求。如2010年3月31日華中科技大學武昌分校書記車軋女記者事件 被媒體曝光后，武昌分校領導4月2日便召開董事會緊急會議，免除陳定友（行為實施者）職務，親自向報社記者道歉，并對記者反映的問題進行調查。武昌分校對事件的回應方式充分滿足了報社、網民以及問題最初反映者三方的需求，從而避免了因網絡輿情的極端化發展對學校造成的負面影響。武漢大學應對突發事件網絡輿情的教訓也使得實質性回應備受重視。武漢大學在處理張在元事件的過程中主要以法律為依據對網民和網絡媒體的質疑進行被動型回應以化解他們心中的不滿，由于解聘張在元的行為事實上是合法的，張在元家屬的訴求便被武大所忽略，形式型回應也被武大所采納，從而導致其面對道德指責的無力，事件相關網絡輿情也不斷走向并對武大造成較大困擾和損害。其實回應的方式并不是問題的根本所在，華科武昌分校與武漢大學在應對突發事件網絡輿情所取得的截然不同的效果與他們策略的選取息息相關。武大在張在元事件中的被動局面便是策略選取的失誤造成。策略的選取要遵循以下原則：效果最大化原則。所采納的策略應盡可能滿足主要訴求主體的需求以消解其對學校的負面情緒，使得訴求方對學校的認知恢復到原有的平衡狀態，從而消解網絡輿情，將學校遭受的損害降至最低；信息完備原則。主要是指學校在選取回應策略時要將事件相關信息盡可能完整的呈現在公眾和媒體面前，避免其以爆料的形式出現而引起網民情緒的劇烈波動并最終致使學校處于被動地位。例外的是如果學校在對事態發展趨進行勢判定后發現信息完全呈現會造成嚴重影響的話則要慎重考慮。前瞻性原則。所采納的策略應該考慮網民和網絡媒體未來可能的關注點，以將其消解在襁褓中。
3.4 決定實施效果的資源動員機制運行
資源動員機制是策略順利實施的關鍵。從廣義層面看，信息匯集機制的啟動便可以視為資源動員機制運行的開始，此時資源動員機制發揮的是輔助作用，支持信息搜集工作的展開。而筆者所探討的主要是作為回應機制核心組成部分的資源動員機制如何運行。資源動員機制主要由“內聚動員”和“外擴動員”［7］兩部分組成。內聚動員的主要任務是充分調動學校內部的積極力量尤其是學生群體參與到策略實施中來。高校學生的愛校熱情在事件的處理中發揮著重要作用。活躍于各大網絡論壇的學生群體能夠及時發現事件信息并及時進行回應，他們的自組織回應能夠降低學校的官方色彩從而使信息具有可信性和易接受性。學生群體的參與甚至能夠直接消解正在形成中的網絡輿情。在2010年8月份發生的同濟大學浙江學院招生門事件 中，浙江學院并沒有對事件作出官方回應（官方回應是指以事發高校的名義和身份相關信息）。帖子出現初期網民的評論也以指責該學校為主，浙江學院學生參與跟帖（根據網友的跟帖內容判斷）后，“網友dd丟丟船”所的帖子中與實際情況不符的信息被挑選出來，網民的評論逐漸轉向帖子主人“網友dd丟丟船”，使其面臨巨大的輿論壓力，事件也因此漸漸平息。外擴動員的重點在于爭取大眾傳播媒介的支持。與網絡論壇相比，大眾傳播媒介具有的多層信息把關體系使其報道的新聞具有較高的可信度并成為網民獲取信息的主要來源。大眾傳播媒介對突發事件的正面報道能夠有效引導網民對事件的看法，其對議題的選擇也有利于分散和轉移網民的注意力。事發高校應該主動與在事件研判時發現的友好媒體進行溝通，使其對事件的報道以及對議題的選擇盡可能配合學校的回應策略。高校也應充分信任這些友好媒體，告知其事件的完整信息。有條件的高校還可以爭取所在地方政府的支持，運用政府的資源為網絡輿情回應服務。
3.5 檢驗實施效果的事件追蹤機制運行
網民和媒體以事發高校為中心發表意見和看法，高校的相關行為被不斷放大，當事發高校為引導和消解沸騰的網絡輿情而采取措施進行回應時至少可能產生兩種結果：多方訴求得到滿足，高漲的輿論開始衰退或者措施本身對網民和媒體起到刺激作用并推動網絡輿情持續高漲。為此，高校對網絡輿情采取回應策略后需要對網絡社會的反應進行追蹤。事件追蹤機制主要圍繞以下內容展開：關注策略實施后網民和媒體對事件的態度進而為決策提供依據。高校采取回應措施后，部分媒體會以不同的新聞標題進行報道，關鍵詞的選取基本可以看出媒體的立場。網民以新聞報道為基點進行的評論也反映網民對高校行為的滿意度；檢驗回應措施的效果從而為類似事件的處理提供經驗和教訓。對于效果的考察主要依據媒體對事件的報道量和網絡論壇帖子的數量以及網民對于相關新聞的評論數目是否有所增加。當三者不僅沒有增加反而呈現下降的趨勢時則說明回應效果較好；對突發事件網絡輿情的消解進行跟蹤，重點監測可能出現的輿情反復現象。網絡輿情衰退過程中，刺激性信息的輸入往往會再次誘發網民的共鳴，如果未能及時發現和處理將使事發高校重新陷入被動狀態。
3.6 促進系統平衡的事后恢復機制運行
高校突發事件發生后網絡社會便會出現與之相關的各種評論，由于所發生的事件往往與網民對高校原有的形象認知不符合，為彌補這種差異性帶來的心理失衡，網民的評論往往具有強烈的情緒性和負面性，從而對高校的形象造成巨大損害。而正在形成期的高校學生群體的價值系統和認知系統具有不穩定性，當他們通過網絡接觸到這些負面評價時，對學校的既有認同感和歸屬感便會有所削弱。在這種情況下缺乏社會經驗的部分學生甚至在輿情回應過程中以各種方式發泄消極情緒。然而，大多高校在處理因突發事件而形成的網絡輿情時往往著力解決事件在社會系統中造成的影響以便盡快脫離輿論風暴中心以致忽略對學校內部生態系統的恢復。因此，必須依靠事后恢復機制的運行來促進系統的平衡，具體來說通過以下途徑實現：學校應向在校學生表明其對事件的處理態度以及對網絡輿論的態度，從而使得其明白學校的立場和苦衷并增進彼此間的理解；應借助各種形式讓在校學生了解網絡輿論的特點及形成過程以幫助其正確地認識網絡上對學校的負面評價；通過與友好媒體合作策劃積極網絡事件提高學校的社會影響力從而增加學生的認同感和歸屬感。
4 討 論
本文試圖構建具有實踐價值和普及價值的高校突發事件網絡輿情回應機制，為高校應對因突發事件而產生的網絡輿情提供相應的指導。該機制由信息匯集機制、事件研判機制、策略選取機制、資源動員機制、事件追蹤機制和事后恢復機制構成，其目標是引導和消解突發事件網絡輿情，將事件對高校的負面影響降至最低。各子機制相互作用、相互影響，具有很強的邏輯關系。每個子機制的運行好壞不僅決定其他子機制的運行狀態，而且直接影響整個回應機制的效果。在結合案例的基礎上，我們發現當某個子機制運行發生偏差時，事發高校容易在網絡輿情的回應中陷入被動狀態并成為輿論風暴席卷的對象，如武大張在元事件。當然，這不意味著高校在應對網絡輿情時必須嚴格按照回應機制所設置的流程進行，那就與本研究的初衷相背離。筆者所希望的是該機制能夠為相關部門的決策提供參考。
參考文獻
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篇6
關鍵詞：煙青蟲；初孵幼蟲；快速收集法
中圖分類號：S436.412.2+1 文獻標識碼：A 文章編號：1001-3547（2016）20-0083-04
煙青蟲（Helicoverpa assulta）又稱煙草夜蛾，屬鱗翅目（Lepidoptera）夜蛾科。煙青蟲在田間主要為害煙草和辣椒，為害辣椒時，以幼蟲蛀食辣椒的葉片和花果，常年蛀果率為20%～30%，嚴重為害時，蛀果率高達30%～50%[1，2]，經濟損失嚴重；幼蟲可鉆入果內，啃食果皮、胎座，并在果內綴絲，排留大量糞便，致使果實不能食用，降低商品價值。
為了降低田間煙青蟲為害，為高效防控煙青蟲提供科學基礎和理論指導，實驗室內需要開展針對煙青蟲生物學和生態學研究、對化學藥劑的敏感度及其變異測定及毒理學參數等試驗，因此需要室內繼代飼養和繁育煙青蟲試蟲種群，而抗藥性研究中還需要長期保存敏感和抗性或亞致死處理種群
等[3]。目前采用人工飼料進行煙青蟲室內大規模繁育和繼代保種技術已經成功實現，并進一步改進[4]，節約了大量的人力和物力。但是在煙青蟲的種群擴繁過程中，其成蟲通常在紗布上產卵，當卵孵化后，需要用細小毛筆將初孵幼蟲非常小心地從紗布上挑取到人工飼料上飼養，這個過程中存在較多的問題，一是人工挑蟲要特別小心，且耗時較長；二是即使非常小心，用毛筆挑取也很容易傷害或者致死初孵幼蟲，降低后代飼養數量；三是如果卵在夜晚孵化，則無法及時挑取初孵幼蟲到人工飼料上，而幼蟲孵化后6 h內接觸不到飼料即餓死。因此，如何自動無傷害地收集初孵幼蟲一直是煙青蟲乃至其他鱗翅目昆蟲種群擴繁的制約因子之一。
在實驗室飼養煙青蟲時，常將裝有卵布的塑料袋放置在實驗臺上，發現孵化后的幼蟲清晨全部集聚在朝向窗戶一側，由此推測煙青蟲初孵幼蟲的趨光性較強。基于此，擬設置黑暗的卵孵化環境，正常環境的裝有人工飼料的塑料盒作為幼蟲收集盒，二者之間采用玻璃管相通，從收集時間、幼蟲存活率和煙青蟲蛹質量3個指標研究比較了該方法與常規人工收集方法的不同、優勢以及是否適合用于煙青蟲初孵化幼蟲的收集。
1 材料與方法
1.1 試蟲及人工飼料制作
試驗用蟲為采集自煙草田的煙青蟲幼蟲，室內在人工飼料上飼養超過3代。人工飼料的配方參照董鈞鋒等[4]的方法，具體成分及用量見表1。
其中，大豆粉在用前經高壓滅菌鍋滅菌處理30 min，蒸熟后自然晾干，用粉碎機再次粉碎備用。麥胚粉制作方法：將小麥粒洗干凈，鋪于玻璃槽內薄薄一層，每隔12 h灑水1次，保持小麥潮濕，當小麥根長超過種子長度時，再次洗凈后放入電熱恒溫鼓風干燥箱中60℃干燥，最后加工成粉末備用。
人工飼料的具體制作方法如下：按表1所示份量，分別稱取各組分。先將瓊脂粉倒入不銹鋼鍋中，然后加入500 mL蒸餾水并在電磁爐上加熱，同時不斷攪拌，以確保瓊脂粉充分溶解。瓊脂粉煮沸3次后倒入九陽料理機中，加入稱量過的麥胚粉、辣椒粉、麥麩、酵母粉、熟大豆粉及亞油酸，攪拌1 min。攪拌均勻后放在超凈工作臺內吹風輔助降溫，待溫度降到50～60℃時，加入山梨酸、尼泊金、抗壞血酸等再次攪拌1 min，最后將攪勻的飼料倒入直徑
18 cm的滅菌玻璃培養皿中，置于超凈工作臺中冷卻凝固，然后放入4℃冰箱中備用。
1.2 煙青蟲飼養過程
試蟲在養蟲室內不接觸藥劑的情況下一直飼養在人工飼料上。養蟲室室內溫度（27±2）°C，濕度（60±10）%，光暗周期比為L/D=16 h/8 h。具體飼養過程如下。
①帶卵紗布消毒 將帶卵紗布放入500 mL燒杯中，加入4%甲醛溶液浸泡10～12 min，清水漂洗2～3次，置于超凈工作臺內微風吹干表面水分后放入保鮮袋中，然后放入光照恒溫培養箱中等待孵化。
②幼蟲飼養 初孵幼蟲群體飼養，卵孵化4 h內，用軟毛筆將初孵幼蟲小心接入滅菌的裝有足夠人工飼料的指形管（平底）內，每管接5頭。用滅菌的脫脂棉塞住指形管，幼蟲進入3齡后分管飼養，直至幼蟲在試管中化蛹，飼料視情況更換。
③蛹 老熟幼蟲化蛹后第3 天，將健康蛹從指形管內取出來，并將雌、雄蛹分別放入標記過的塑料培養皿中（直徑90 mm）。隨后，放進500 mL燒杯中，加入4%甲醛溶液浸泡10～12 min，用自來水沖洗并晾干后，按照雌雄分別放入羽化籠內。
④成蟲 成蟲羽化后轉移到籠中，并放入浸蘸10%蜂蜜水的脫脂棉供其補充營養。成蟲開始在紗布上產卵后，每天更換卵布。
1.3 煙青蟲初孵幼蟲收集
①常規人工收集法 帶卵紗布上出現初孵幼蟲后，在卵孵化4 h內，用軟毛筆將初孵幼蟲人工接入養蟲盒內，養蟲盒內加入足夠的人工飼料，每盒接100頭進行群體飼養。該部分由2位測試者（一位是在實驗室工作超過2 a的熟練工人，另一位是在實驗室工作不超過半年的非熟練工人）分別采用毛筆人工收集幼蟲，再轉移到人工飼料上。每個測試處理重復3次。
②快速收集法 用1個四周包上黑布的黑色塑料盒子作孵化盒，將消毒后的帶卵紗布放入孵化盒中；設置第二個裝有人工飼料的幼蟲收集盒，孵化盒和幼蟲收集盒分別在接近底部的側面部位開1個圓孔，2個盒子之間用一根棕色玻璃管連接，初孵幼蟲白天基于趨光性從玻璃管中間自行爬到幼蟲收集盒的人工飼料上去取食；夜間在幼蟲收集盒旁邊放置一盞打開的LED臺燈，借助燈光誘導夜間孵化幼蟲爬行到幼蟲收集盒中，每個收集盒中初孵幼蟲數量達到100頭左右時及時更換另外一個新的幼蟲收集盒。該處理重復3次。
③幼蟲存活率和蛹重 將2種方法收集的煙青蟲初孵幼蟲分別飼養在人工飼料上，飼養8 d后（3齡幼蟲階段），計算存活率，存活率（%）=（初孵幼蟲數量-生長至3齡幼蟲的數量）/初孵幼蟲數量×100%。將存活幼蟲轉至指形管內單頭飼養至化蛹，化蛹3 d后稱取蛹質量；每個處理測定雌、雄蛹質量各20頭，設3次重復。
1.4 數據處理
用Sigmaplot 12.0作圖、SPSS 19.0軟件分析差異顯著性（p
2 結果與分析
2.1 不同收集方法耗費時間比較
3種處理耗時差異很大。非熟練工人采用毛筆挑取100頭初孵幼蟲到飼料上需52.67 min，熟練工人挑取100頭初孵幼蟲到飼料上需31.33 min，而采用快速收集法更換幼蟲收集盒（約計100頭/盒）1次，100頭幼蟲從孵化盒中爬行到幼蟲收集盒中耗時13.43 min（圖1）。結果表明，對于收集同樣數量的幼蟲而言，快速收集法將幼蟲轉移到人工飼料上所需時間顯著少于人工挑蟲法，可節約大量人力。
2.2 不同收集方法的幼蟲存活率比較
由表2可以看出，熟練工人挑蟲的存活率平均為83.67%，個別超過85%，非熟練工人挑蟲成活率低于50%，平均為46.00%，二者之間差異顯著；而人工快速收集方法的初孵幼蟲存活率達96.33%，遠高于非熟練人工挑蟲處理的，但與熟練工人挑蟲的存活率之間差異不顯著，說明該快速收集法能大大提高初孵幼蟲的存活率。
2.3 不同收集方法的蛹質量比較
由表3可以看出，快速收集法的雌雄蛹質量均略高于人工挑蟲處理，但不同收集方法的雌性蛹質量之間、雄性蛹質量之間均無顯著差異。從標準差數據來看，快速收集法不同蛹質量之間的差異較小，而人工挑蟲法蛹質量之間差異較大，說明快速收集法得到的煙青蟲蛹更加整齊。
3 小結與討論
煙青蟲成蟲趨光性強，很早就有報道[5]，田間也常利用該特點采用頻振式殺蟲燈有效誘殺煙青蟲成蟲，降低成蟲落卵率，抑制煙青蟲的繁殖[6，7]；而關于幼蟲趨光性的報道較少，張漢鵠[8]報道，大袋蛾（Clania variegata Snellen）幼蟲具有喜光性，常在灌木、矮樹等上聚集為害，但未明確不同齡期幼蟲間喜光性是否存在差異；另有研究發現，文山松毛蟲（Dendrolimus punctatus wenshanensis）幼蟲的趨光性強，但不同齡期幼蟲對光的敏感度差異及光源強度的高低尚需要進一步研究[9]。
基于前期實驗室內的多次觀察，確定煙青蟲初孵幼蟲具有朝向光源的特性，由此設計光源通道，讓初孵幼蟲自行爬向具有人工飼料的幼蟲飼養盒內，大大降低了人工挑蟲耗費的大量時間和精力，同時減少了人工操作帶來的不可避免的傷害。同時，由該方法得到的初孵幼蟲存活率高，后期發育的蛹整齊度高；另外，該法可實現初孵幼蟲的優勝劣汰，淘汰不能成功爬行至收集盒內的弱小幼蟲；而夜間開啟的LED燈還可誘導夜間孵化的幼蟲及時爬行到人工飼料上取食，保障了實驗種群的大量優質擴繁。該方法可以擴展到其他具有相同特性的鱗翅目昆蟲的室內種群飼養及擴繁工作中。
本研究表明，煙青蟲低齡幼蟲的趨光性強，且證實了初孵幼蟲高效快速收集方法的可行性。田間觀察也發現，1～2齡煙青蟲幼蟲通常在葉片和花果向陽的一側取食，3齡后為害辣椒時則多蛀食果實。生產上可利用此特點，抓住3齡幼蟲前這一關鍵時期，噴施無內吸性的病毒制劑、白僵菌和微孢子蟲等生防制劑，或者釋放棉鈴蟲齒唇姬蜂（Campoletis chlorideae Uchida）[10]、中紅側溝繭蜂（Microplitis mediator Halidag）等防治煙青蟲，效果良好。
參考文獻
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篇7
近年來，高校亂象頻出，“教不成教授、教授不教”、“教學內容老掉牙、不更新”、“教師課堂上隨意接打手機”……，對占據高校教師比例過大，且入職不久的青年教師（本研究把高校青年教師界定為35歲及其以下，在高校專職從事教學科研工作的教師群體）的職業發展現狀進行研究就顯得十分必要。
1高校青年教師現狀
1.1數量比重大，職稱評定困難
從2003年至2012年，我國高校青年教師數量比例雖然有逐年下降趨勢，但仍維持在44.05%及以上。
且職稱評定困難。據統計，2013年，30至34歲年齡段青年教師未定級職稱人數為1.7萬，占未定級總職稱人數8.2萬的比例為20.7%，而初級職稱人數6.4萬，占初級職稱總人數20.0萬的比例為31.4%；此年齡段未定級職稱、初級職稱人數8.1萬，占未定級、初級職稱總人數28.6萬的比例仍為28.2%。30至34歲年齡段青年教師副高級職稱人數為3.1萬，占副高級職稱總人數43.2萬的比例僅為7.1%。
1.2教學能力不足
趙惠君、曾健研究發現，約82%的研究生在其研究生教育期間沒有接受過關于高校教師的相關培訓。“大學新教師一般來源于非師范院校的人才，他們雖接受過系統的學科專業教育，基本具備了較好的專業研究素質和較強的研究能力，但卻沒有接受過系統的教師職業教育，缺乏教育科學知識和基本的教育教學培訓。”
1.3缺乏有效的職業生涯規劃
盡管88.87%的青年教師認為職業生涯重要，但只有29.27%的教師做中長期規劃。多數新入職青年教師沒有明確的職業生涯規劃，并隨時準備通過其他考試離開教育崗位。合理的職業生涯規劃能夠使青年教師正確地認識和評價自己，然后針對自身的性格特點、專業特長、興趣愛好等客觀情況，重新對自己的價值進行定位。
2職業發展問題歸因
（1）學校發展理念驅使。部分學校“重科研、輕教學”，對于教師教學態度、教學實效的考核弱化，導致青年教師的教學能力達不到有效提升。
（2）教師育人意識淡薄。部分教師只注重知識的講授，缺乏與學生溝通交流，缺乏對學生的關愛；部分青年教師崗位認同較弱，敬業意識不強。在一項“為中華之崛起而選擇青年教師崗位”的調查中，只有16%的調查對象選擇此項，24%的青年教師選擇這一崗位是為了家庭，而20%將工作“作為跳板”。
3職業發展策略
3.1師德提升，立身之本
恩格斯曾經指出：“每一個階級，甚至每一個行業，都各有各的道德”。2011年12月23日教育部出臺《高等學校教師職業道德規范》，明確規定“各地各校要將學習師德規范納入教師培訓計劃，作為新教師崗前培訓和教師在職培訓的重要內容。”
作為一名教師，要公平、公正對待每一個學生，尤其是“學困生”。在工作和與學生相處的過程中始終做到公平公正，是贏得學生尊重的基礎，更要嚴于律己，注重自身儀表儀態，講究說話的方式方法；以身作則、為人師表，把身上的正能量傳遞給周圍學生，以良好的精神風貌去影響周圍學生。
3.2教學和科研兩手抓，兩手都要硬
作為一名高校青年教師，要處理好教學和科研的關系，不能偏執一隅。教學可以促使教師不斷創新，不斷探究新知。“學然后知不足，教然后知困”，通過科研提升自身的能力，擴大自身的知識儲備。最后，教學可以論證和完善已有科研成果，為科研成果的應用和推廣提供契機。
3.3職業生涯規劃，刻不容緩
古語講“凡事預則立，不預則廢”，這體現了出規劃、計劃對于事情成功的重要性。教師職業生涯規劃，簡單來說，就是教師通過分析自身和周圍環境因素，確立職業發展目標。由一名新手型教師發展成為專家型教師或教育家型教師的過程，是一個教師專業成長的歷程，也是其教育經驗不斷增長的過程，是不斷發現自我，反思自我的過程，這就需要教師對于每一步成長路徑都做好清晰地規劃，并按照這個規劃一步步地實現它。
篇8
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[八榮八恥]六一致詞
[慶典致辭]在“六一”兒童節英語晚會上的致詞
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[慶典致辭]六一兒童節致辭
[組織人事]“六一”節的獻詞（二）
篇9
**地處**西南，全縣面積984平方公里，耕地面積4175公頃，轄13個鄉鎮，總人口10.9萬人。近幾年來，**緊緊圍繞致富奔小康目標，大力實施
“小縣大城”發展戰略，城市化綜合效益初步顯現，國民經濟呈現出加快發展的好勢頭。**年，國民生產總值10.54億元，比上年增長11.2%
，財政總收入1.11億元，比上年增長63%，農民人均收入2651元，比上年增長14.38%。實踐證明，“小縣大城”是**實現跨越式發展的必由之路
。
一、認清形勢，立足縣情，在決策過程中始終堅持主觀認識與客觀實際相符合的原則
在決策過程中，能否堅持順應宏觀環境變化與把握本地實際相結合，理清發展思路，對一個區域的經濟社會發展至關重要。**脫貧后，縣委、
縣政府重新審視宏觀環境變化與縣情的結合點，認識到城市化滯后，是我縣經濟社會發展過程中面臨各種問題的總根源，加快城市化進程是我
縣新一輪經濟發展的突破口。
1、實施“小縣大城”戰略，是我縣克服自然條件限制的必然選擇。我縣最大的特點是山多地少，村多人少。10.9萬人分布在170個行政村、
800多個自然村，平均每個自然村只有90多人，100人以下的自然村占了50%左右，最小的自然村只有1戶。要想把數以百計的貧困山村建成“小
康村”，80%以上的農戶住上鋼筋磚木結構房，其難度之大，困難之多，是可想而知的。因此，改變以村為單位就地奔小康的傳統思維，發揮縣
城盆地大的優勢，實施“小縣大城”戰略，引導農村勞動力向
二、三產業轉移，引導地處偏僻、自然條件惡劣的山區農民向中心村、集鎮、縣
城集聚，這是我縣克服自然條件限制、加快奔小康步伐的必然選擇。
2、實施“小縣大城”戰略，是我縣實現跨越式發展的有效載體。依據現代化進程的主要評價指標分析，我縣2020年要基本實現現代化，前五年
GDP年均增長必須達到9%，農民人均純收入年均增長要達到10%以上；城市化水平要從現在的30.8%提高到45%，提高14個百分點。從中可以看出
，我縣經濟社會發展面臨城市化和工業化雙重艱巨任務。欠發達地區推進城市化，可以避免走“先分散、后集聚”的工業發展老路，提高生產
要素配置效率；可以吸納更多農村剩余勞動力進城從事
二、三產業，促進三次產業協調發展；可以促進投資環境的改善，提高接受發達地區產
業轉移的能力，增強區域競爭力。因此，城市化是欠發達地區實現跨越式發展最有效的載體。
3、實施“小縣大城”戰略，是我縣廣大人民群眾意愿的體現。把人民利益放在第一位，是我們決策的最高價值標準，也是決策中敢于和善于一
切從實際出發的根本動力。**摘掉貧困縣帽子后，路子怎么走，縣委、縣政府一班人在深入基層、深入群眾的調查過程中，深深感受到山區農
民渴望改變生存環境的愿望和致富思進的激情，進城當居民和在縣城求發展是他們由來已久的愿望。從我縣實際看，解決農業、農村、農民問
題的關鍵是要減少農民，增加農民收入的重點是要加快農村勞動力向
二、三產業轉移。“小縣大城”的思路，具體到農村經濟發展上，就是在
抓好效益農業的基礎上，積極引導、鼓勵農民順應城市化步伐向縣城集聚，促使農村剩余勞動力向非農產業轉移，跳出農業抓增收。“小縣大
城”發展戰略的提出，基礎是群眾的愿望和要求。因此，在實施過程中，得到基層干部和廣大群眾的認同、支持和響應。
二、把握重點，落實措施，穩步實施“小縣大城”發展戰略
推進城市化，尤其是欠發達地區推進城市化，不能急于求成，急躁冒進；也不能面面俱到，處處開花，應從當地實際出發，找準突破口，形成
重點突破、以點帶面、整體推進的良好工作格局。重點是抓產業集聚、人口集聚、城市功能培育等工作。
1、加快產業集聚。產業集聚是推進城市化的基礎和原動力。加快產業發展，特別是加快工業發展是推進城市化的根本抓手。木制玩具是**的傳
統產業，也是非常有潛力的特色工業，歷屆縣委、政府都給予了高度重視，九十年代初建立了木制玩具工業小區，99年又申報省級特色工業園
區，近兩年來，我縣以特色工業園區為抓手，加大投入，完善政策，優化服務，努力推進木制玩具產業的集聚和產業層次的提升。園區面積從
原來17萬平方米，擴大到40多萬平方米，入園企業從原來67家擴大到124家，可新增產值3.5個億，并可吸納農村剩余勞動力5000多人。同時，
積極籌建金屬加工園區，加快軸承、PTC陶瓷元件等優勢產業發展，努力擴大工業經濟總量。在加快工業經濟發展的同時，還著力打好生態旅游
牌。**年與**宋城集團簽訂了協議，宋城集團將投資2.5個億整體開發**湖，目前已進入開發建設階段。
2、加快人口集聚。就欠發達地區而言，城市化的實質是讓更多的農村人口轉變為城鎮人口，讓更多的農民享受城市文明。根據**實際和廣大群
眾的要求，主要采取三條措施，一是降低“門檻”。改革城鎮戶籍管理和用工制度，只要有固定住所和收入，就可以在居住地登記戶口，在就
業、入學、社會保障等方面與城鎮居民一視同仁。二是制定優惠政策。進城農民可以保留農村集體土地、山林承包權。三是規劃建設“農民新
村”。計劃在十年內引導1-1.5萬農民進“農民新村”入戶，分三期實施。首期占地16萬平方米、建筑面積27.4萬平方米的“農民新村”吸引了
3500余名農民進城落戶。經過努力，縣城規劃區人口從**年的3萬來人增加到4萬多人，已占全縣人口的37%。
3、培育城市功能。城市化進程的快慢是由其功能來決定的，要把縣城建成具有較強吸納和輻射功能的中心鎮，必須加快培育和完善城市功能。
一是高起點調整城市總體規劃。把規劃區面積從原來的8.75平方公里擴大到16.5平方公里；將同處**盆地的沙溪鄉建制撤消，并入**鎮，拓展
了城市發展空間。二是加快基礎設施建設。抓住國家加大固定資產投資拉動經濟增長的機遇，籌集資金15.6億元，確定了20個重點項目，加快
交通網、信息網、能源網和市政基礎設施建設，極大地改善了**的硬環境。三是加強市場體系和中介服務組織建設。重點是抓好農貿市場、香
菇市場的建設，充分發揮科技、信息、社會服務業的作用，促進區域經濟的發展。
三、轉變觀念，勇于創新，加快“小縣大城”建設的步伐
欠發達地區要實現跨越式發展，城市化是一次非常好的機遇。但機遇只是提供了一種可能性，變可能性為現實性，一方面取決于本地經濟發展
的基礎和各種現實條件，更重要的是取決于主觀努力，關鍵是解決思想、轉變觀念、開拓創新，充分把自身優勢發揮出來。
1、轉變觀念。欠發達是“后進”的同義詞，也是“落后”的代名詞。“后進”與“落后”，從形式上看是發展的差距，本質上看是觀念、思維
方式的差距。象**這樣的山區小縣，要不要把加快城市化進程提到戰略高度來認識，班子中一些人認為為時尚早，缺乏緊迫感；干部中一部分
人擔心農民大量進城，城鎮基礎設施、就業難以承受；就是老百姓也還有相當部分擺脫不了小農意識的束縛，“金屋、銀屋不如自己的稻草屋
”。針對這些思想，我們結合“三講”和“三個代表”重要思想教育，開展解放思想大討論，引導大家充分認識欠發達地區推進城市化的重要
意義，克服小農意識和自然經濟觀念的束縛，排除干擾，振奮精神，形成了齊心協力推進“小縣大城”的濃厚氛圍。
2、勇于創新。創新是推動經濟社會發展的動力，誰先走一步，誰就能贏得發展的主動權，把握發展的先機。在推進城市化過程中，首先碰到的
是資金問題，對欠發達地區來說，單靠財政投入肯定是不行的，等、靠、要也是沒有出路的。實際上，城市自身是最大的資源、最大的財富，
關鍵是看能否解放思想，轉變觀念，充分地發掘利用。所以，我縣立足于城市建設投融資體制的改革和創新，在全市范圍內率先成立了土地收
儲中心和城市發展有限責任公司，利用土地資源和城市無形資產，積累城市建設資金，探索出一條政府主導、公司運作、以地生財、以城市經
營城市的路子。近三年來，投入市政基礎設施的資金超過2個億，有力推進了城市化的進程。
3、發揮優勢。一個地區不論它的發展水平處于何種階段，都存在自身優勢。**雖然是欠發達地區，但生態環境資源、木制玩具、名特優果品和
城市發展空間等方面都存在著比較優勢。特別是生態資源豐富，生態環境保護良好，這是發達地區所無法比擬的，也是欠發達地區的潛力所在
和后發優勢。充分把握和發揮好自身的優勢，是我們工作的立足點。“小縣大城”戰略的實施，也就是把**現實的、潛在的各種優勢合理、科
學、優化組合，使其變為現實的生產力。比較優勢要靠特色來體現，特色經濟的培育和發展過程，就是比較優勢逐步形成和確立的過程，特色
篇10
1 突發事件網絡輿情的基本特點以及存在的問題
1.1 突發事件網絡輿情的基本特點
對于突發事件網絡輿情而言，最主要的兩個特點是：首先，持續的周期相對較長，事件的關聯性也相對較大;其次，就是說在整個事件發展的過程中，容易以非理性或是失真性的狀態向社會廣為傳播，從而給社會的發展帶來了不利的影響。與此同時，在突發事件發生的過程中也存在著先入為主的現象。對于突發性事件的發生而言，很多專家學者也對整個事件做了深入性的研究。例如，唐喜亮認為，群體性的突發事件主要會體現在以下幾個方面：其中一種是網絡輿情的發生來源相對較為廣泛，而且，在整個事件發生時會出現主體的匿名性發展現象;其次，就是在網絡輿情傳播的過程中，其個性化以及群體性的內容是共同存在的，而且也是突發性的事件，在網絡輿論產生的同時，對群眾的壓力是相對較大的。因此，要正確的認識這種事件的基本特征，從而為和諧化校園的建立提供充分性的保證。
1.2 突發性事件網絡輿論存在的問題
對于突發性的網絡事件而言，整個過程的發生存在著一定單一性、觀念落后以及制度缺乏等現象，很多學生對于這種現象的認知能力相對較弱，而且，整體的引導性也相對較為缺乏。與此同時，在網絡輿情發生的過程中，將很多不好的語言視作誹謗，也就會出現刪帖、封堵IP等現象，更嚴重的還會對公民實施打擊性的報復。而且，在很多高校的建立及發展的過程中，網絡輿情的管理以及控制主要是采用傳統的垂直管理方式，從而導致在事件發生的過程中，會出現準備實現不足、影響力相對較慢以及硬性條件相對較多的現象。而且，若是在高校中發生群體性的突發事件時，相關院校以及政府部門會采取“隱瞞、打壓”等措施，不敢公布真實的事件，從而導致信息存在著不真實的現象，為整個事件的管理造成了一定的影響。
2 高校群體性突發事件的網絡輿情引導研究
2.1 采取事前干預的防御措施
對于突發性網絡輿情的事件而言，高校要在管理的過程中采取事前干預的制度管理模式，這種防御模式的建立主要是為了在意見進入網絡平臺之前，就得到充分有效的控制。而對于網絡輿論以及表達的立場傾向，其發生的主要根源是人們日常生活過程中存在的基本現象以及造成該事件的基本原因。因此，對于相關高校而言，為了使事前的干預機制得到充分性的發展，就應該在真正意義上實現網絡監測以及防御系統的建立，可以讓學生建立起干預的防止系統，學生干部要充分融入到整個過程之中，從而為和諧化高校的建立提供充分的保證。
2.2 采取在線干預的防御措施
在現階段網絡化平臺的建立過程中，通過網絡化干預系統的建立，可以實現以下幾種內容。首先，在系統干預的建立過程中，可以及時刪除敏感性的信息。從而防止不良信息的廣泛性傳播。但是，這種防御系統只是在特定的時間內才可以達到最基本的效果。如果出現突發性的網絡事件，高校的網絡監控部門應該及時對相關實現作出積極性的回應，并采取專業有效的解決措施，從而在根本意義上避免群體性突發事件的發生。
2.3 采取網下干預的防御措施
在網絡輿論發生的過程中，其隱藏性的傾向已經成為群體性活動建立的最主要原因，因此，應該采取網下干預的解決措施。通過這種制度管理模式的建立，不僅可以有效的減少突發事件在網上傳播的時間，建立應急的解決方案，還可以通過網絡監控等措施的建立，及時解決突發性的群體事件。與此同時，相關院校也應該自覺的建立起優化的善后工作，實現以育人為主的教學理念。對于高校而言，大學生是高校培養人才的主要對象，因此，應該充分認識到網絡輿論以及思想政治之間的關系，通過思想政治教學模式的強化，減少輿論出現的頻率，從而建立以保護為基本的事件處理理念，為學生們提供安全性的學習及生活環境。