公務員考試會議紀要范文

導語：如何才能寫好一篇公務員考試會議紀要，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第九周

工作對我來講似乎總是充滿了新鮮感，最近主要在幫忙對會計報表審計報告進行復核。復核工作主要包括對報告正文、報表以及附注的核對，看起來比較容易，不過我卻覺得這項工作非常具有挑戰。發現了問題，嘗試著去查找原因，然后修改，過程中總是充滿了成就感。而且，這一過程中也使我對報表之間的以及報表和附注的鉤稽關系有了更加深刻和直觀的認識。通常存在的一些問題主要包括：報表中的“其中”欄填寫不完整或不正確、壞賬準備的計提與會計政策不符或未披露完整個別認定法計提的壞賬準備、附注中現金流量表補充資料各項目填列不正確等。尤其是現金流量表補充資料的問題，通常出了問題后會很忙煩，企業不愿意承認錯誤或是不愿重新編制，最近正跟一位同事學著編制現金流量表呢！

第十周

年審似乎已經進入到最后時刻，陸陸續續已經有不少報告已經出來，工作就是在反復的整理底稿、復核底稿、送審、退回修改、再送審的過程中度過。通過這段時間，對于工作底稿有了更為清晰的認識。工作底稿一般分為永久類、綜合類、業務類三大類。永久類底稿一般包括被審單位基本情況表、各企業業務項目基本情況表、各期審計工作底稿總表、公司歷史沿革及法律資料、組織結構、財務管理制度、重要經濟合同或協議、中介機構報告、會議紀要等；綜合類底稿一般包括試算平衡表、審計確認函、管理層申明書、審計重大事項概要、業務報告流轉控制表、審計控制表等；業務類底稿一般包括報表各項目的計劃實施的實質性程序表、審定表、明細表、抽憑表及相關審計依據等。整理底稿的日子似乎并不是很辛苦，卻使我對各種各樣的審計底稿有了一個直觀的認識，再也不像從前讀書的時候只知其名。我對審計的流程也有了一個更為深刻的認識，很好的補充了我在學校學習的審計理論知識。

最終結束了我的實習生活，回憶起來，盡管也有艱辛，卻是那么充實。

最初接觸天職國際是在學校的招聘會。他給我專業、大度的第一印象。誠然，他們的招聘做的很好，因而他選擇了我、我選擇了他。

篇2

2012年，中國汽車文化促進會常務副會長楊晨在20多個省區市考察大學汽車專業的教學規模、專業結構時，發現不少大學的汽車專業都是近幾年在沒有任何專業基礎的情況下開設的。他問校長們為什么要辦這個專業，得到的回答是“能招上生來我就辦”。這樣的回答令他無語。

更令楊晨感到不解的情況發生在他參與招聘畢業生的過程中。他發現，上述大學就業指導中心的教師自身的職業觀和價值觀很不成熟，很難給學生以正確的指導；先后來競聘的五六百名畢業生，居然都寫不出一份像樣的會議紀要來。而這樣的大學在招生宣傳中往往稱本校的“就業狀況良好”。

“在中國，許多大學生畢業后就迷失了。”零點研究咨詢集團董事長袁岳說，因為這些大學與外界是隔絕的，大學生普遍缺乏技能訓練、不會團隊協作和批判性思考、不能創造性解決問題。對于諸如此類“軟技能”的缺乏，有的雇主甚至抱怨：“連微笑、握手，我還要教這些20多歲的年輕人！”

大四的小王同學就讀于某大學文理學院的廣播電視新聞專業。從大三開始，他的求職受挫無數，他參加過公務員考試以及在地市一級電視臺、中國人壽、中國銀行、民生銀行、中信銀行的筆試，但他統統充當了陪襯，偶有被準許實習，可所受到的“傷害”更讓他難以忍受，一次次希望又伴隨著一次次失望，周而復始，使“心很涼”的他已經不再想進入什么媒體了，他表示：“夢想之于我太奢侈了，我根本沒有資格來談。”

其實，只要對那些“能招上生來我就辦”的專業有稍微的了解，就會知曉其辦學質量根本難以保證，所謂的特色就是毫無特色，這些專業不清楚自己的優劣所在，多是盲目照搬一本院校的發展模式，學生走進校門時就已注定成為盲目擴招的犧牲品。21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，這類大學的畢業生都像從一個模子里刻出來的，根本沒有核心競爭力，不會獨立思考，更不具有創新技能。

“紅牌”專業緣何存活至今

教育數據咨詢與評估機構麥可思公司總裁王伯慶解讀說，從宏觀經濟學的角度看，大學畢業生就業狀況在經濟景氣指數波動中有滯后跟隨效應。以2011年為例，中國GDP增速下降至9.2%，連帶社會總需求減少，2011屆大學生畢業半年后的就業率增速也顯著下降。2013年被稱為大學生“史上最難就業季”，正是這次經濟波動的結果。

根據麥可思最新的《2013年中國大學生就業報告》，持續三年被出示“紅牌”的那些就業率一路走低、畢業生薪資一路走低的專業，何以能“披紅”存活至今，原因不外有二：一是名頭響，比如深受家長追捧的國際商務、商業英語、法學等；二是這些專業辦學門檻低，既無需理工專業那樣要有實驗室才能辦，又無需專業師資，到頭來必然導致大量毫無質量可言的大學生充斥人才市場。

可是，對本校一些專業被亮紅牌卻無動于衷的大學仍以數百所計。這些大學執意以招生為導向，而非以就業為導向，只要能完成招生任務，200分的考生也要，而在培養的諸多環節能走過場就走過場，如此做法只會使大學生越來越深地陷入“畢業迷失”。王伯慶認為，在他們接受培養的全過程中，所在大學如果積極努力，就完全可以遏制他們在正在下行的就業數量與質量中迷失，讓他們重拾夢想、重樹信心。

中國的高等教育正處在轉方式、調結構、提高發展質量和效益的關鍵時期，能不能切實“以學生成長成才為本”，重新審視人才培養機制，糾正其中不利于人的成長的部分，把人的培養擺在更加突出的位置，真正發揮好大學教書育人的服務功能，拷問著大學的社會責任，更檢驗著高等教育的發展理念。

辦學主線放在哪里

近日，人力資源和社會保障部部長尹蔚民在與北京10所大學上千名學生代表交流時介紹，未來5年，大學畢業生就業規模將保持在每年700萬左右，約占每年新進人力資源市場勞動力的一半，且這一比例還會進一步提高。

在“最難就業季”還要持續5年的預判中，大學畢業生如何沖出就業重圍、實現人生價值？這個問題迫切需要大學正視當今人才培養模式的不足。如何把那些以高考分數一二百分進入高職就讀的學生，培養成熱愛生活、重樹信心、有合格技能的從業者，考驗著大學教育的社會責任。

江蘇省教育廳高等教育處處長經貴寶介紹，江蘇高職新增專業中的70%，都是圍繞六大新興產業設置，與社會需求貼得緊，學生和企業的積極性都很高。同時，在探索高職人才培養路徑方面，已開始實施多元錄取模式，對于從事艱苦行業的優秀青年、復轉軍人、中職對口生、高考生分別采取注冊入學、技能高考；對于不同知識基礎的學生，則采取分類分層的個性化培養，以確保他們將來就業時能各就其位。

說起麥可思多年對大學教育的專業咨詢與評估，天津職業大學校長董剛表示，“自己受益匪淺”。天津職大有30多個專業，2009年，麥可思指出其所有專業共同的問題，是學生表達能力差。為增強學生們的這項基本能力，學校面向所有年級專門開設了口語表達課程，同時建議社團在開展活動中提供鍛煉學生口語表達的機會。一年過去，該校學生求職時與用人單位的溝通明顯順暢起來。

從此開始，董剛開始反思“學校在高等教育大眾化階段如何提高服務能力”。他說，中國加入世界貿易組織，明確了學校的服務性，過去說學生是學校的產品，現在要將之糾正為學生是學校服務的對象，學生交學費是來買服務的；過去的招生宣傳說要讓學生成長、成才，現在學校為學生服務，則要加上一條――成人。學校招進的學生都到了18歲，但欠缺養成教育的不少；他們都被視作高考的“失敗者”，又都有著家庭經濟條件不足的共性，要實現對這些學生的服務有效性無疑有很大難度。

天津職大每年招生近4000人，其中，高等數學一次考試不及格的有400人。以往，高數教學結束，正式考試不及格的還可以參加補考和實習后的兜底考，這三次考試都不及格的每年都有100多人。董剛說，對這些學生，以往要么放水，要么不發畢業證。現在，學校成立了考試中心，像高數、電工學、電力基礎等一些量大面廣的課，每年開考多次。不及格的學生什么時候準備好了就到考試中心報名，然后經過適當的輔導再參加考試。

在英語教學方面，許多學生來自農村，英語基本是零起點。以往的辦法是把他們分成A、B、C幾個班，按等級，循環滾動地教。董剛說，學校借鑒了雅思、托福的做法，大約每月考一次。學校公共課的老師都是英語八級畢業，但很多專業詞匯并不一定會，學校要求每個老師都要結合課程內容講英語，甚至對社團活動，學校也建議設計一些用英語對話的內容。學校的服務效率就這樣通過一個個細節在提高。

幾分耕耘，幾分收獲。在前不久舉辦的中國職業院校技能大賽參賽選手招聘會上，盡管主辦者對入駐企業設置了職業技能選手的底薪，參賽選手仍受到眾多企業熱搶。中國工程物理研究院規劃教育處副處長李科評論道，獲獎選手理論扎實、動手能力強，加上經過大賽的歷練，心理素質和抗壓能力得到了提高，而企業要實現結構調整正需要這樣的一線技能人才，企業對這類人才無不感到“久旱逢甘霖”。

據“沒覺得今年就業有多難”的寧波市就業局公共服務就業科科長陳發泉介紹，寧波發達的制造業，在調整升級中，對藍領人才的需求非常旺盛，今年來寧波求職的大學生，同比至少增加了1000人。其中，職校生對自己的定位很清楚，最容易和企業的需求相配。寧波技師學院學生處處長王沖說：“我們2014屆的畢業生被上海大眾預定了182人。”（《望》新聞周刊，記者周大平）

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大學生薪酬期望明顯下降

“找工作的過程確實非常煎熬”，即將就業于北京一家媒體單位的清華大學新聞與傳播學院碩士研究生楊倩（化名）對記者表示，“清華的名氣固然很大，但也需要放低姿態。”

盡管就業形勢整體依然穩健，但在經濟增速持續下滑的背景下，結構性矛盾仍然讓大學生感受到了實實在在的壓力，與之相應的是該群體薪酬期望出現明顯下降。

國內知名招聘網站中華英才網26日的《第十一屆中國大學生最佳雇主調查報告》顯示，2008年至2013年在校大學生對畢業后初始薪酬的預期有較大變化。該報告顯示，對于高收入（月薪高于5000元）的預期在2013年出現明顯下降；對于中等收入（月薪介于2000元至5000元之間）的預期不斷提高，特別是2013年已經超過50%。

在近期的一系列宏觀數據中，就業穩定似乎是中國經濟下滑中最大亮點。人力資源和社會保障部日前公布的就業數據顯示，今年上半年城鎮新增就業人數725萬人，同比多增31萬人，占全年新增900萬就業目標的80%以上，創歷史新高，登記失業率和調查失業率均穩定。

雖然就業與經濟形勢并未出現同步的狀況，但由于結構性壓力沒有減弱跡象，應屆高校畢業生就業壓力仍然巨大。

事實上，當前高校畢業生的供給與用人單位人才需求之間存在嚴重失衡，“除了總量矛盾，近年來就業領域的一個新變化就是結構性矛盾日益突出，就業難與招工難現象并存。”人社部國際勞動保障研究所所長莫榮說，“其主要原因是市場供求錯位、勞動者技能與崗位需求不相適應。”

目前，我國仍然處于工業化的中期，產業結構是以低端制造業和傳統服務業為主，增加就業崗位大部分是制造業、一線普通服務人員。大學生的理想工作崗位主要在第三產業，相對于大學生數量，崗位供給明顯不足。

但另一方面，根據人社部對全國100多個城市勞動力供求情況的分析，各技能等級崗位空缺數量和求職人員的比率都大于1，表明技能勞動者供不應求。其中高級技師、技師和高級工程師的求人倍率達到2.72、2.31和2.13。據記者了解，職業院校、技工學校學生當前就業率非常高，普遍在95%以上，甚至在校期間就被企業“訂購”一空，表明技能型人才需求強勁。