生命格言范文

導語：如何才能寫好一篇生命格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節的熱烈的或者溫柔的生命。

2、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

3、世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。

4、在我們所具有的一切缺點中，最為粗魯的乃是輕視我們的存在。

5、為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路。——叔本華

6、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎

7、生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克

8、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

9、天地無終極，人命若朝霞。——曹植

10、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨

11、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生

12、在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長短，行尸走肉地延長生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。

13、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基

14、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

15、有生命，那里便有希望。

16、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

17、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

18、我們只有獻出生命，才能得到生命。

19、如能善于利用，生命乃悠長。

20、沒有人能平安無事度過一生。——埃斯庫羅斯

21、一生復能幾，倏如流電驚。——陶淵明

22、內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。

23、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。

24、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——蒙田

25、人為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生。——武者小路實篤

26、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。

27、人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。

28、生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。

29、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

30、我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。

31、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼。羅蘭

32、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

33、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

34、生活只有在平淡無奇的人看來才是空虛而平淡無奇的。——車爾尼雪夫斯基

35、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋生命

36、我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

37、我們全都是短命人，回憶者和被回憶者全都一樣。

38、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

39、人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起。——拿破侖

40、人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起。

41、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

42、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

43、生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。

44、我從不忘記活著本身就是樂趣。

45、生是一所學校，再那里，不幸比起幸福來是更好的老師。——弗里奇

46、我們全都是短命人，回憶者和被回憶者全都一樣。——馬可

47、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子

48、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

49、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。

50、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰

51、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

52、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

53、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。

54、應該笑著面對生活，不管一切如何。——伏契克

55、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

56、三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海。——李白

57、生活就是戰斗。——柯羅連科

58、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。

59、內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡

60、少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——朱熹

61、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。

62、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

63、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

64、生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓并不是他的終結點。

65、人生天地間，忽如遠行客。

66、我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾

67、對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。——費爾巴哈

68、人生的最高理想是為人民謀利益。——德萊塞

69、時間順流而下，生活逆水行舟。——艾青

70、誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。——歌德

71、人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。——愛默生

72、我們的驕傲多半是基于我們的無知。——萊辛

73、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦

74、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

75、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。——郭小川

76、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

77、苦難是人生的老師。——巴爾扎克

78、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

79、如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡

80、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

81、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

82、珍惜生命就要珍惜今天。

83、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

84、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾

85、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。

86、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得旺盛。

87、生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。

88、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。——達爾文()

篇2

我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在，你并不知道生活在什么時候突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去，你被失望拖進深淵，你被疾病拉進墳墓，你被挫折踐踏的體無完膚，你被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨、被放棄，但是我們卻總在內心里保留著希望保留著不甘心放棄跳動的心，我們依然在大大的絕望里小小的努力著，這種不想放棄的心情，它們變成無邊黑暗的小小星辰，我們都是小小的星辰。

一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

（來源：文章屋網 ）

篇3

青春勵志的格言座右銘經典

1) 所謂的成功并不需要你比所有的人都強，你只需要強過自己的對手或同行，就足夠能顯示你的價值。

2) 每個人都有自己鮮明的主張和個性，不要識途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。

3) 許多賽跑的失敗，都是失敗在最后的幾步。跑“應跑的路”已經不容易，“跑到盡頭”當然更困難。

4) 攀登高峰要不畏艱險，實現理想要勇于奮斗。

5) 膽怯的人在危險前被嚇住了，懦弱的人在危險時嚇住了，勇敢的人在危險過后嚇住了。

6) 如果一個人拒絕提高自己的思想覺悟，那么他只能處在弱小、可憐、凄慘的境地。

7) 自我享受或愛女人，固然需要孤獨，但若要獲得成功，必須靠廣泛地涉足這世界。

8) 成功便是站起比倒下多一次。

9) 若能像看別人的缺點一樣，如此準確的發現自己的缺點，你的生命將會變的不平凡。

10) 凝想，寒冬把記憶凍為一幅幅畫，不再隨時間消融，或者凝為玉石，捧在手心。記憶的花園，繁花似錦，永不褪去，經年的香氣。

11) 每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。

12) 我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期若干的品質而得到成功。

13) 不能搞平均主義，平均主義懲罰表現好的，鼓勵表現差的，得來的只是一支壞的職工隊伍。

14) 要信任自己，善待自己，讓自己的生涯出色紛呈。不要誤以為是要讓某個人懊悔，而是為了讓自己的人生更出色。

15) 累了請將心靠岸;錯了請不要后悔;苦了才懂得滿足;傷了才明白堅強;醉了才知道難忘;笑了才體會美麗;閑了想想我吧!

16) 命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機!

17) 牢牢地把握今天，創造美好明天。

18) 撕毀我的保護色，打破鎖在心魂上的鎖;貌似我缺少安全感，可不可以做到無所不失。

19) 要做的事情總找得出時間和機會，不要做的事情總找得出借口。

20) 非論你在什么時分結束，主要的是結束之后就不要悔恨。

青春勵志的格言座右銘推薦

1) 拼搏之神喜歡勤奮的孩子，所以他們擁有一種精神——拼搏。拼搏就是迎著巨大風浪奮勇前進的力量;翻過巖石流下的汗水。

2) 忌妒別人，不會給自己增加任何的好處;忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

3) 世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。

4) 執著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進的腳步是否扎實。

5) 和樂家庭最高指導原則：日常體貼，遇事幽默。家庭關系是你這輩子最有意義的投資，試著每天用十五分鐘，和配偶孩子，甚至寵物，共同分享回憶經驗想法夢想和創意。

6) 人活一輩子，開心最重要。擁有健康的體魄，在快樂的心境中做自己喜歡做的事情，安全地實現自身價值，這就是人生最大的幸福。

7) 加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。

8) 當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。

9) 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。

10) 青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志愿。

11) 明白事理的人使自己適應世界，不明事理的人硬想使世界適應自己。

12) 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

13) 得不到的東西永遠總是最好的，失去的戀情總是讓人難忘的，失去的人永遠是刻骨銘心的。

14) 驅使或者說激勵天才工作的，并不是什么新的思想，縈繞在他們腦中的那些已被人闡述過卻又闡述得不夠充分的思想。

15) 解決最復雜的事情往往需要最簡單的方法。

16) 比別人多一點執著，你就會創造奇跡。

17) 竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。

18) 偉大的成就，來自為遠大的目標所花費的巨大心思和付諸的最大努力。

19) 我最害怕的莫過于閑散怠惰，沒事可干，無所作為，官能陷于麻痹狀態。身體閑置不用，精神就備感苦悶。

20) 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。

青春勵志的格言座右銘精選

1) 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求人。

2) 創業前的準備，創業過程中的堅持都至關重要。

3) 只要路是對的，就不怕路遠。真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。

4) 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。

5) 坦誠是青春的舞臺，坦誠是青春的旋律，坦誠是青春的驛站。舞臺旋轉著燃燒的激情，韻律和諧著優雅的姿態，驛站里有我們褪下的迷惘。

6) 其實我不我們不需要想太多，只是做我們自己，只是不懈的追夢!

7) 在某種程度上，友誼也是一種買賣，用真誠換真誠。

8) 人生像杯濃酒，不經三番五次的提煉，就不會這樣可口。

9) 用這一年辛苦，換明年花開燦爛，用燦爛花開許自己一個美好的未來，以美好的未來給父母一個安享的晚年。

10) 再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。

11) 人生多有福，想開就知足。思量愚昧苦，聰明就是福。思量饑寒若，飽暖就是福。思量勞累苦，清閑就是福。思量孤獨苦，友多就是福。福祿系于心，心正得大福。

12) 只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

13) 現實是很殘酷的，就像戰場一樣，敗者為寇，勝者為王。

14) 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

15) 生命猶如一片綠葉，隨著時間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那么清晰可見。

16) 夢想的種子已經播下，汗水就是它的生長力量。

17) 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

18) 沒有利益的戰斗我絕不參與，沒有任何好處的朋友我絕不結交，只要對生存有利，哪怕是敵人，也可以成為暫時的朋友。

19) 只有強者才懂得斗爭;弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。

20) 我不能忍受游手好閑，因此，我以為只要我能夠做，我就會繼續做下去。

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1.關于青春勵志座右銘大全

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篇4

講究社會公德，愛護公共環境。

講文明，講衛生，講科學，樹新風。

讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

告別陋習，健康文明。

手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。

以濫用水為恥，以節約水為榮。

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境

篇5

1、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

2、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

3、關心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務;熱愛學校，我們的心聲。

4、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。--德謨克利特

5、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。——洛克

6、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

7、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。

8、仁者愛人，為仁由己。唯仁者能好人，能惡人。克己復禮為仁，一日克己復禮，天下歸仁焉。

9、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

10、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

11、禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。星球禮品禮品冊禮品商務送禮會議禮品。——法·拉羅什福科

12、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;

13、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

14、禮貌是有教養的人的第二個太陽。——赫拉克利特

15、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生

16、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

17、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。

18、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克

19、善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。——管仲

20、仁之發處自是愛。——朱熹

21、禮義生于富足，盜竊起于貧窮。——漢·王符

22、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。--盧梭

23、侈而惰者貧，而力而儉者富。

24、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。--愛默生

25、禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美

26、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫

27、人有禮則安，無禮則危。——《禮記》

28、人必知道而后知愛身，知愛身而后知愛人，知愛人而后知保天下。

29、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

30、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。--郭沫若

31、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。--高爾基

32、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。

33、禮儀周全能息事寧人。——儒貝爾

34、人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。——荀子

35、禮者，人道之極也。——荀子

36、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

37、學校是學習之所，文明是成功之本。

38、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

39、土扶可城墻，積德為厚地。--李白

40、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。

41、不學禮，無以立。

42、禮節及禮貌是一封通向四方的推薦信。——西班牙女王伊麗莎白

43、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。

44、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。--馬克思

45、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。

46、禮貌經常可以替代最高貴的感情。

47、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

48、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

49、不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不伙，而恥智之不博。--張衡

50、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

51、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾

52、人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。——荀子

53、人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權。——詹·拉·洛威爾

54、靜以修身，儉以養德。

55、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——西班牙。塞萬提斯

56、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。--神涵

57、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。--愛默生

58、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境!

59、禮，經國家，定社稷，序民人，利后嗣。——左傳

60、讓，德之主也，讓之謂懿德。——左傳

61、禮貌使人類共處的金鑰匙。

62、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。——俄。赫爾岑

63、禮，不妄說人，不辭費。

64、禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。——約翰遜

65、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

66、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克

67、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。

68、禮貌是人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉

69、奢侈總是跟隨著，總是跟隨著奢侈。——孟德斯鳩

70、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

71、禮以行義，義以生利，利民，政之大節也。——左傳

72、如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任——培根

73、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。

74、讓者，禮之實也。——朱熹

75、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？

76、禮貌之風為每一個人帶來文明、溫暖和愉快。——諾·文·皮爾

77、不學禮，無以立。--孔子

78、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。

79、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

80、禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。——《管子》

81、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。--劉備

82、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。

83、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。--但丁

84、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。--契訶夫

85、禮，天之經也，民之行也。——左傳

86、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。--莎士比亞

87、禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。——培根

88、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。

89、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

90、美德是精神上的一種寶藏，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。——約翰·洛克

91、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。

92、謙恭有禮，人人歡迎。——托馬斯。福特

93、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁

94、人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗——喬·艾琪渥斯

95、無禮是無知的私生子。--巴特勒

篇6

1998年7月，大學畢業剛剛參加工作兩年的薛興奪作出了一個讓人無法理解的重要選擇――去殯儀服務中心工作。采訪中，當記者問他對這一選擇是否后悔時，他還是非常堅定地回答：“選擇這個職業，我從沒后悔過。”

在薛興奪的心中，殯葬服務事業雖然讓人“敬”而“遠”之，但這個職業卻最能維護一個人生命最后的尊嚴。當時，父母反對，怎么能讓兒子去為死人服務呢；岳父母反對，怎么能讓女兒嫁給一個“傻子”呢；妻子反對，自己怎能和一個整天與死人打交道的丈夫過日子呢；朋友反對，怎么能與一個天天在死人堆里忙活的人交朋友呢？面對眾口一詞的反對，薛興奪克服世俗偏見和各種壓力，細致耐心地說服了家人，爭取到他們的理解和支持，鼓起勇氣堅定地站在了殯葬服務事業的舞臺上。

面對責任：把使命看得最重要

在薛興奪心里，責任和使命就是自己實現人生價值的最好標尺。15年來，他在殯葬服務事業的多個崗位上工作過。為了盡快熟悉每一項業務，更好地干好本職工作，薛興奪堅持向老同志學習，向老技術員請教，掌握了多項操作技能；面對工作責任，他堅持做到急喪戶之所急，想喪戶之所想，體諒喪戶的悲痛心情，盡量滿足喪戶的合理要求；他愛崗敬業，恪盡職守，15年來未休過一次完整的年假，周末還堅持在單位加班加點；在接待喪戶過程中，他堅持以人為本，實實在在地幫助喪戶解難題，對喪戶合理的訴求及時給予解決，對于不合理的訴求，他會耐心地進行解釋，喪戶最后也都理解了。

一次，有位喪戶情緒失控，不但阻止進行善后事宜，還辱罵服務人員，薛興奪就向喪戶做解釋工作，竟被喪戶狠狠打了兩個耳光，當時就鼻血直流。他一句怨怒的話都沒說，默默擦去鼻血。在場的其他家屬見狀，紛紛過來賠禮道歉，薛興奪不斷地說“沒關系”，因為他知道自己的責任，能理解喪戶的悲痛和不理智。當了解到逝者是低保戶時，薛興奪又詳細向喪戶介紹了可以為低保戶減免喪葬費用的惠民政策，最后打人的那位逝者親屬再三道歉，而薛興奪說的還是一番暖人的安慰話語。

工作上，薛興奪盡到了責任，而面對家庭責任，他卻做得很少。有一年，薛興奪的母親生病住院半個多月，由于工作離不開，他一直沒能抽出時間去醫院看護和照顧。妻子埋怨他：“你以為你很光榮嗎？忙起來連母親生病也顧不上，實在太過分了。”面對生病的母親和妻子的埋怨，薛興奪說不出自己內心有多內疚，可最后還是在母親的理解和妻子的責怪中返回到工作崗位上。

愛崗敬業：奉獻青春無怨無悔

由于工作突出，2008年薛興奪被任命為服務部部長。面對各種各樣的尸體，他沒有退縮。為了盡快熟悉工作，薛興奪認真向老師傅學習遺體整容、冰凍防腐技術，成天扎到火化車間向司爐師傅學習火化機的工作原理及操作技術。哪個崗位人手不夠，他就親自頂班，從不叫苦叫累。在這種鍥而不舍的努力下，薛興奪很快成為殯葬業務的行家里手。

2009年盛夏時節，一位獨居老人在家里去世，一周后才被發現，而此時尸體已高度腐爛，異味撲鼻。他接到通知后，立即帶領員工趕赴現場，面對遠遠超出想象的高度腐爛的尸體，他沒有皺一下眉頭，沒有表現出任何不適的舉動，第一個走進老者房間，認真裝裹老人遺體……死者家屬看在眼里，記在心里，握住他的手感動得熱淚盈眶。

篇7

孟浩瀚

除夕的夜風夾雜著新年的冷清，吹落一臉溫和的落寞，這種愁緒是“尋尋覓覓，冷冷清清”所敵不過的。

午夜的黑暗愈發濃重，燃起的掛鞭響成一片，深沉的巨響炸開“二踢腳”的威猛，或粗或細，交相輝映。其他的焰火也不甘落后，一時齊發，如九天玉女舞落漫天仙梅，朵朵精致，瓣瓣絢爛。但轉瞬即逝，如折翅的彩蝶悲壯墜落。

焰火如紅顏般薄命，我深感嘆息，這難道就是短暫輝煌的代價嗎？

看到窗外的焰火，我不禁想起了那個令華夏民族敬佩的傳奇教師——殷雪梅。在那個鮮花爛漫的春天，她為了保護身邊的一個個似稚嫩薔薇般純真的孩子，她犧牲了自己的生命，正如她那秀美的名字一樣，殷老師被那輛車野蠻的一下，擊得粉碎，瞬間她的鮮血在馬路上凝成了一朵朵人間最美的梅花！

篇8

關鍵詞：職業高中 體育教學 職業體育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0205-01

職業高中教育是一種專業定向教育，而在職業教育的整個過程中，無論對學生現在的學習，還是以后的工作和生活，體育教學都顯得十分的重要。在職業高中學習時期，學生對獨立性的要求顯著增強，厭惡被管束，被限制自由；在認識過程中，認識的目的性也在逐漸的提高，此時的思維更具有批判性和創造性；他們的意志、品質也在日益地完善。隨著他們認識能力的發展，尤其是通過對職業的選擇，他們對世界和人生有了比較系統的認識和看法，考慮問題也變得比較實際，會從多角度、多層次、多方面去考慮。所以，此時不能再用以前封閉式、灌輸式的教學方法進行教育。樹立新的教育教學觀、人才觀，突出職業教育的職業性，變革體育教學方式，顯得十分的重要。

1 職業高中和普通高中的差異

1.1 班級編排的不同

普通高中班級的編排一般是按照成績來編排的，大部分會分希望班、重點班、普通班。在不同的班，教師的師資力量也不同，存在很大的差異。而職業高中班級的編排是根據專業的不同來分班的，每個專業配備的都是專業老師。

1.2 課程安排不同

普通高中的學生不需要學習專業課，他們同一個年級學習的課程都是一樣的。而職業高中則不一樣，同一年級的班級因專業的不同，學生學習的課程也不同，不同的專業對學生的綜合素質的要求是不一樣的。

1.3 體育教學的重視程度不同

普通高中大部分開設的體育課程，很少有同學愿意去。一是由于課程作業多；二是由于體育教學的內容枯燥無味，只是簡單的做點廣播操或運動，提不起學生的學習興趣。職業高中為了使學生畢業后能更好的適應所從事的工作，適應社會的需要。在體育課的教學內容安排中，根據不同的專業開設不同的體育項目，很好的將體育課上所學的內容與專業進行結合，讓體育教學為專業服務。這樣有助于學生對本專業的學習。

2 變革體育教學方式

現在，大量高中課程框架下的體育教學方式和體育教學行為逐漸顯得對新課程很不適應。由于職業高中對體育有更大的需求，所以變革體育教學方式對其顯得十分的重要。

2.1 在體育教學方式的變革中應堅持的原則

（1）實用性原則。

變革應該結合其專業特點和學生的生產實踐需要，選擇更適合、更實用的教材，使學生能掌握提高身體素質的方法。

（2）針對性原則。

按照新大綱的要求和職業高中具體專業的教學目標，以及根據學生身體素質、身心特點的不同，選擇一些有針對性的教材用于體育教學實踐，把方法交給學生，使他們養成在體育鍛煉實踐中，合理的運用體育的技能方法和能力。

（3）科學性原則。

變革應該結合職業高中學校各個職業特點，教給他們科學鍛煉體育的方法，培養學生的自我保健的能力。在全面發展身體素質的基礎上，培養、發展學生自己的專長和鍛煉身體的習慣，并使其受益終身。

2.2 變革體育教學方式的措施

體育教師觀念、教學方式、學習方式、體育教學制度和體育教學管理體制的相應變革，是新體育課程標準在中小學校得以順利實施的關鍵和保證。在教學過程中，教師要認真了解每一個學生，使學生在時間和空間上得到平等的體育教育，根據學生的身體素質、接受能力、個性差異的不同程度，適度的分層教學，滿足不同層次學生的心理、生理的需求，激發學生學習體育的興趣。

（1）培養學生良好的興趣。

興趣是最好的老師，因此，培養學生對體育的興趣非常的重要。在體育教學上融入學生感興趣的成分，靈活多變的運用多種靈活多變的手段和方法，把學生的這種興趣培養成自覺鍛煉的習慣。采用靈活多樣的教學方法，培養學生多體育課的興趣。

（2）培養濃厚和諧的師生感情。

在教學中，師生關系是影響學生學習興趣的因素之一。好的師生關系可以增強學生的學習興趣和學習熱情，教師應該熱愛、尊重、信任學生，以平等的身份與學生相處，不要居高臨下，感情投入厚此薄彼。

（3）德智體教育的有機結合。

職業學校體育教育的目的不僅僅是為了增強學生的體魄，更要發展學生的智力，加強學生的品德教育，使學生有一個良好的精神面貌投入到工作中。在體育課堂上安排一些提高智力的內容，教學中運用一些啟發式的教學方法，讓學生多思考、多動手。可以利用豐富的課外體育競賽活動，如，運動會、廣播操比賽等，培養學生團結友愛，熱愛集體，勇敢頑強，團結協作等良好的道德品質。

（4）轉變體育的教學方法。

在傳統的教學中，教師采用封閉式、灌輸式的教學方法，教師只關心教什么，而不關心怎么教，課堂氛圍過于沉悶、呆板，很難調動學生的學習積極性。隨著新課程標準的實施，教師的教學方法也要隨之提高。針對學生的個性差異，采用不同的教學方法，善于發現學生的閃光點，多表揚、多肯定、多鼓勵，增強他們的自信心，使每一個學生都學有所成。

（5）對課程進行合理改革。

課程改革應由傳統的單一的普通教學課向選修課、專業提高課、保健體育課等多樣化的方向發展。具體的教學內容，應該根據社會體育的發展、學生個性的需要，進行調整和改變。加大非競技運動項目、個人運動項目在總課程項目的比重，擴寬內容的廣度，而內容的深度要著重強調其可接受性，突出體育的健身性、娛樂性、終身性和實用性。使改革后的課程能夠吸引學生主動地進行體育的學習和鍛煉。

3 結語

在以“健康第一”為口號的素質教育下，我國職高體育教學任務正面臨著由“體質教育”向“健康教育”的轉變。要盡快順利地完成這個轉變，體育教師必須首先轉變觀念，為中學生提供寬松的教學環境，幫助他們掌握盡可能多的自己喜歡的健身方法，使其建立“終身體育”意識，增強學生的生命體驗，使其更好的享受生活，享受生命。

參考文獻

[1] 朱亞軍.淺談創新教育在體育教學中的作用[J].宜春學院學報，2009，31（2）：138-139.

[2] 黃海濱.中等職業學校體育教材改革的思考[J].文教資料，2006（28）：118-119.

篇9

用嚴格的法律制度保障生態文明建設的基本要求

當前的資源短缺和生態環境問題，主要是由于人類對自然無度、無序、無底線開發所致。推進生態文明建設，關鍵是建立完善的法律制度，通過法律制度進一步轉變人的理念，規范人的行為，界定人的責任。

1.用法律制度轉變發展理念

向污染宣戰是我國當前生態文明建設的重要任務，但生態文明并不僅僅局限于環境治理和保護，而是要堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，達到金山銀山與綠水青山的兼得。從價值取向的角度，生態文明摒棄了極端的人類中心主義和生態中心主義，注重尊重自然和保護自然的理念，注重社會經濟發展與環境保護目標的兼顧。體現生態文明的法律制度，就是要有效約束人的開發行為，加快發展方式的轉型，盡快實現綠色發展、循環發展、低碳發展。

綠色發展從人與自然關系角度要求人類在追求物質財富、社會福祉、社會公平的同時，尊重自然、保護自然，主動減少對自然的傷害，在資源環境可承載、資源可更替再生的基礎上實現發展。循環發展從資源利用方式的角度，改變傳統的“資源―產品―廢棄物”單向線性模式，按照減量化、再利用、資源化原則，形成“資源―產品―廢棄物―再生資源”反饋循環模式，實現資源高效利用，從而減少污染物，減少對自然的損害。低碳發展是從能源利用角度，最大限度提高能源的生產率，盡可能減少高碳的化石能源使用量，大力發展風能、太陽能、生物質能等可再生能源，發展低碳產業、低碳產品、低碳交通等，在保證發展的同時盡可能減緩氣候變化的負面影響。

2.用法律制度約束開發行為

我國作為最大的發展中國家，發展是治國理政的第一要務，但是有些地方政府唯GDP導向，投資沖動較大，拆除古跡、毀掉良田、犧牲環境的現象屢有發生，造成自然資產的巨大浪費。部分投資者也以促進當地經濟發展的名義，超越法律法規邊界使用環境容量和生態資源，造成了污染的擴散和環境破壞，致使我國生態環境和自然資源約束日漸趨緊。與傳統的工業文明相比，生態文明更加注重保護與發展的兼顧，更加注重從源頭開始的全過程防控。

嚴格約束權力和節制資本，有效防范不當開發行為是生態文明法律制度的基本要求和發展前提。針對違背自然規律、對自然生態造成破壞并最終引致自然災害的盲目開發，超出資源環境承載能力的過度開發，以及切斷自然生態和經濟內在聯系的無序開發，必須加以嚴格約束，特別強化能源消耗總量控制線、耕地保護紅線、水資源總量控制等生態紅線的硬約束作用，把各種資源開發和經濟發展活動都關進包括環保法律法規在內的制度籠子里。

3.用法律制度強化保護責任

我國當前面臨的生態環境問題主要責任者是人，而非自然；主要是生產者，而非消費者。因此強調生產者的責任，以更加集約高效的方式實現發展，才能從源頭上減少污染物產生和排放。法律必須對生產者提出更多、更明確的要求，依靠法律制度促進生產者樹立生態文明理念，主動擔負起生態文明建設的責任。在執法過程中，也須按照誰污染、誰付費，誰破壞、誰受罰的原則，加大對生產者違法行為的處罰力度，大幅度提高違法成本，對構成犯罪的生產者，堅決追究其刑事責任。

加快生態文明法律制度建設的重點內容

推進生態文明法律制度建設，需要從戰略視角進行統籌考慮，根據“重點突破、全盤推進”的思路，在立法、執法和司法各個方面采取有針對性的措施。

1.構建體現生態文明理念的立法體系

立法是最高層次的頂層設計，完善生態文明立法體系必須與時俱進地推動現有各種法律的生態化調整，優先制定相關法律法規，加強地方立法能力建設，為深化生態文明體制改革、實現國家治理體系和治理能力現代化提供法律支撐。

根據生態文明建設的總體要求，重新審視我國現行的環境與資源保護法律體系，對需要起草、修改的相關法律進行系統梳理，優先制定能源法、天然氣法、應對氣候變化法等相關法律。在適當時候，補充完善行政管理體制和生態文明建設的相關規定，完善保護生態環境的法律體系。

我國的資源環境問題越來越呈現出明顯的區域性與流域性特征，受到行政區界的影響，跨行政區的生態保護和污染防治是當前生態環境治理體系的薄弱環節。必須加快研究區域、流域環境保護立法的可行性，積極探索區域、流域綜合管理的立法模式，進一步加強地方立法能力建設，通過舉辦培訓、開展咨詢、組織專家制定地方立法模板等方式提高地方生態文明立法能力，重點是生態經濟機制、公眾參與機制、公民環境權益保障機制、流域協調機制、環境污染損害評估制度、地方環境標準制度等法律機制。

2.推進適應生態文明要求的司法創新

生態文明法治建設需要司法部門的積極參與，司法保障也是推進生態文明建設的重要基礎。在符合國家司法體制改革大局的基礎上進行適度的司法創新，通過司法創新，對破壞生態環境的違法行為給予嚴懲，才能進一步維護法律的權威。根據十八屆四中全會的要求，進一步完善確保依法獨立公正行使審判權和檢察權的制度，促進生態環境案件的受理和公正審判，保證人民群眾的最普惠民生福祉。為了減少和避免地方政府對司法的不當干預，確保司法公正，最高人民法院設立巡回法庭、設立跨行政區劃的人民法院和人民檢察院，探索建立檢察機關提起公益訴訟制度。

人民享受生態產品的權益需要依靠嚴格的法律保障，法律的權威也需要依賴人民的主動參與才能得以有力維護。通過創新和規范生態環境案件的訴訟規則，特別是及時調整案件和受理、舉證責任的分配、因果關系的證明、侵害后果的評估等環節的具體制度，引導鼓勵社會力量利用法律，積極、有序參與生態環境保護，更加有效地保障群眾的環境權益，實現法律監督職能的充分發揮。

3.探索促進生態文明建設的執法體制

嚴格執法是保障生態文明法律制度體系高效運行的重要手段。嚴格執法需要堅持“統一執法”方針，需要進一步改革現行生態和環境監管體制，科學劃定不同執法部門的權力和責任邊界，明確生態文明建設的政府責任，完善和落實問責制。設立區域督查派出機構統一行使跨行政區域、跨部門的生態環保執法權，妥善處理執法區劃與行政區劃之間的關系。

篇10

XX，于我這是個陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到這里不僅山美、水美，這里的人更美——純潔、樸實、熱情、進娶負重自強……

我不能忘記：剛到XX，縣教委領導為我們接風洗塵，江口小學的領導為我們張羅不停；

我不能忘記：教師節，XXX校長發來信息祝福節日；中秋佳節，王建國老師放棄與家人團聚和我們共進晚餐；XXX老師主動為我們打掃整理房間；國慶節，當我踏上歸途向楊校長說“再見”時，他送了我“五千萬”：“千萬別忘代問家人好；千萬別訴苦；千萬別哭鼻子；千萬別說不來！千萬記住1多么有力而期盼的話語！

我不能忘記：XXX區教委和XX縣教委的領導在百忙之中來看望我們；XXX教科辦的領導和教研員經常關照我們；巴師附小的領導不辭辛勞來江口關心我。面對這些撩撥心扉的情節，真是異鄉非異客矣！這一切為我的支教生涯鋪墊了溫馨愉悅的心情，營造了舒適宜人的工作氛圍！

我很好地調試了心態：將自己真正地融入到他們的生活之中。只有學會了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。

在我認為：支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應該更是一種理念。我心懷熱愛山區、熱愛山區教育、熱愛山區孩子的理念，與同事們領會新課標，實踐新理念，形成教學互動，豐富了校園生活，給江口小學注入了新的活力。一年來，太多的事例讓我體驗了成功的喜悅，讓我感受了身為支教者的驕傲！

我始終堅持將自己所領悟的新課程理念在備課和課堂教學中滲透。我的工作計劃、總結、教案、教學后記經常受到領導好評，所撰寫的多篇論文在學校的教育教學和管理工作中起了指導性的作用。我還多次配合學校對教師們進行課堂示范及教學指導。不僅如此，2004年春，我還投身到江口教科辦為了配合新課程改革，組織到部分邊遠鄉鎮送教的活動中。這使我目睹和體驗了山區學校老師的生活和工作環境：“花園并無花，建在石旮旯”的花園小學；陳舊得可以作古的馬鞍小學；與貴州接壤的浩口小學；山高皇帝遠的天星小學；手可摘星辰的文復小學……望著這一切，我把我的教學奉獻給他們，把我的理念交流給他們，把我的快樂分享給他們。長達一周的送教活動不僅讓更多人深刻地認識了我的愛心與真誠，而且使我深刻認識到山區教育的艱難與希望，認識到山區教師的艱辛與奉獻，認識到山區孩子的艱苦與渴望，寫出了那篇發表在《武隆教育科研》上的教學隨筆——《讓愛跟心一起走》。

為了提高片區及學校參加縣區各學科優質課競賽的質量，我應邀與教研員、參賽教師一起，利用業余時間進軍賽課。語文、數學、美術、音樂、自然，每一次優質課競賽，我都毫不保留地無私奉獻著。一年來，使片區及學校在該項活動中，取得了前所未有的成績。

因為我真正懂得了對職業的敬重感、自豪感、責任感，勢必形成堅定的職業信念，成為職業工作源源不斷的精神動力。無論怎樣，我都會以積極認真的態度、執著追求的精神讓自己的事業日臻卓越，奉獻不息。

我有效地利用自己的條件，為學校、老師和孩子們做我力所能及的事情。我為教師們帶去教育雜志、并為他們訂閱、推薦訂閱優秀教育期刊；我為孩子們帶去有益的書籍、報刊以及制作字詞卡片的硬紙片；為家境貧困的學生家庭帶去干凈的衣物；為學校制作的專題片配音、為比賽攝影等等。

我是一個文藝積極分子，教師節卡拉OK比賽中摘到了一等獎的桂冠；我組織編排的舞蹈《歡樂的小太陽》在“六一”國際兒童節演出并榮獲三等獎；在學校組織的青年教師“電子說課”競賽中，雖然我只是第二名，但給大家留下的印象是一名活躍的教育嘗試者；我還是一名教改科研的實踐者，參與到學校承擔的市級課題的研究之中。我的學生和我們的班級總會受到領導和同事們的好評。

不僅如此，我還積極投身于廣泛的社會活動，調動大家參與活動的激情，豐富生活，提高生活質量。我參加了武隆縣的健身操大賽，武隆縣首屆青年風采大賽，江口鎮“三八”國際婦女節卡拉OK比賽，重慶市兩江四岸全民健身運動登山比賽；江口鎮有線電視臺節目錄制等工作。這其中，我是演員、是運動員、是記者、是主持人。盡管我支教在外，父老鄉親、領導同事卻沒忘記我，仍將我評為沙區首屆“十佳輔導員”。就在我即將結束支教生活離開江口的時候，仍然義無返顧地接受教科辦和學校的安排，利用遠程教育資源上了一節示范課；還接受學校領導安排，參加鎮黨委組織的紀念建黨83周年演講比賽，并獲得第一名的好成績。

支教，一個新時代的產物，它為我們創設了契機。我正是在這一環境中逐漸成長、成熟起來，并重新認識了自我。

我將一些平常在生活、學習、工作中的點滴，甚至個人情感的一些瑣碎小事，用心去思考、去體味、去面對，并且記錄在我的日記當中，寫成了一本近4萬字的《支教日歷》。好多同事、朋友將它傳閱，都說只要細細品味，就不難發現其間蘊涵著的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教學實踐、班級管理點滴，讓人思量、讓人回味無窮……

通過支教，我走進了社會生活的廣闊天地，體驗了生活的艱辛，感受了人生的價值，還檢驗了自身的基本素養和職業境界。

通過支教，我領悟到：作為一名女性，要靠思想和智慧來證明自己。曾任美國駐中國商務參贊、現任柯達全球副總裁的葉鶯女士，其貌不揚，可她靠自身的思想和智慧來贏得事業和尊嚴！我不苛求像她一樣輝煌，但我相信自己能與她一樣敢于追求！

通過支教，我體會到：作為一名普通的勞動者，應該在平凡中實干。我喜歡“簡·愛”的思想：“你的想法，決定你要做的事。”雖然我離“簡·愛”很遙遠，但我離我的想法卻很近很近。

通過支教，我感受到：作為一名黨員，應該嚴于律己、克己奉公，干一行，愛一行，為自己從事的事業揮灑熱血、奉獻青春。

所有這一切，讓我似乎就在深情地吟唱。多變的旋律告訴我：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業執著與崇敬，就一定會領略到成功的喜悅！