土木土建論文范文

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[關(guān)鍵詞]土木工程；施工技術(shù)；存在問題；對策

中圖分類號：TU712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）36-0127-01

近些年我國城市建設和道路建設出現(xiàn)“高溫現(xiàn)象”，土木建筑工程也便隨之升溫，一轉(zhuǎn)成為社會熱門行業(yè)。不僅如此，各大高校也在逐年擴招土木工程專業(yè)。但是我國在土木工程專業(yè)中存在著嚴重的差異性和地域性，這邊導致從事土木工程行業(yè)的人員水平參差不齊。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有3600多萬建筑工人，約占全世界建筑行業(yè)人數(shù)的1/4，是世界最大的勞動群體，所以，我國面臨著嚴峻的土木建筑施工問題。下面將就該問題及其解決對策進行分析。

一、概述完善土木建筑施工的重要意義

土木工程建筑是一個關(guān)系到國計民生的大事，在建筑工程事業(yè)中是一主戰(zhàn)場。同時土木工程建筑具有十分浩大的工程量以及十分廣泛的涉及面，它具有濃重的歷史性、實踐性、社會性和綜合性等特征，同時由于經(jīng)驗積累相對豐富，進而根據(jù)漫長的歷史演變過程而伴隨人類社會的發(fā)展過程出現(xiàn)。土木建筑工程在促進我國建筑行業(yè)發(fā)展中有著十分重要的意義，主要是由于土木建筑工程事業(yè)關(guān)系到國計民生，同時也是建筑工程事業(yè)的沙場，其意義深遠。

二、土木建筑工程施工存在的主要問題

1、進度控制的力度問題

對土建工程施工的進度往往不能統(tǒng)一要求，因為我國的土木建筑工程施工存在著總包和分包的關(guān)系。因此這就需要在施工過程中根據(jù)實際情況進行施工，采取不同的施工進度。影響土木工程建筑施工的投資效益以及增加施工管理費用的原因一般都是因為在進行分包的過程當中出現(xiàn)分包項目單一，使得整體土建施工難以按著總體的工程項目所預定的時間進行交付和使用。這便使得工程施工成本增加，也對工程按時投產(chǎn)所帶來的效益造成嚴重的制約，使其降低。

2、施工質(zhì)量問題

（1）材料質(zhì)量問題。在當前市場經(jīng)濟的條件下，某些施工單位以為追求經(jīng)濟利益，降低自身成本，出現(xiàn)了材料檢測不夠嚴格以及材料的摻假現(xiàn)象等。同時因為材料種類繁多致使工程施工過程中各種虛假行為更為嚴重。同時由于市場購買的材料沒有達到真正的標準，甚至還出現(xiàn)了施工人員安全防護用品質(zhì)量差，價格廉，進而帶來了各種事故發(fā)生的機率提高。給施工人員的生命財產(chǎn)安全帶來威脅。

（2）人員素質(zhì)問題。施工人員素質(zhì)的高低關(guān)系到施工質(zhì)量的好壞。土木建筑工程項目需要人付出勞動來完成，因此這就對施工人員的素質(zhì)提出了更高的要求。其中施工人員受教育水平低導致所掌握的建筑施工基礎知識少，這就是施工人員素質(zhì)低的具體表現(xiàn)。施工質(zhì)量差是由于施工人員職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)培養(yǎng)的極度缺乏造成的。施工人員相關(guān)職業(yè)技能不夠合格，技術(shù)掌握情況生熟。

3、施工安全問題

由于施工現(xiàn)場所涉及到的人員和機械材料等比較復雜，導致出現(xiàn)的安全隱患也就相對較多，這也和當代土木建筑工程的規(guī)模有一定的關(guān)系。其中，施工技術(shù)的安全和施工現(xiàn)場所有人員的安全開弓之管理是安全管理的主要針對方面。施工機械設備的使用技術(shù)的安全性、腳手架的搭設和應用的合理性、現(xiàn)場施工工作人員的安全性等問題都是目前土木建筑施工中人員的安全問題。

4、施工技術(shù)問題

土木建筑施工質(zhì)量決定這施工技術(shù)，而提高施工技術(shù)、控制事故發(fā)生和高效完成是土木建設施工的根本手段。影響土木建筑施工效果的重要技術(shù)指標有很多，比如深基坑開挖技術(shù)、混凝土技術(shù)、防水技術(shù)、預應力技術(shù)等等。在土木建筑施工中出現(xiàn)的一些安全隱患，往往是施工管理人員得不到安全的主要原因。在土木建筑工程施工技術(shù)中往往有著明確的技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理規(guī)則。而這些導致出現(xiàn)安全隱患的原因會嚴重影響到施工進度，嚴重者甚至會威脅到人員的生命安全，因此在當下，對技術(shù)的控制管理加強是保證施工技術(shù)的重中之重。

5、施工中的環(huán)境污染問題

隨著人們生活水平的不斷提高，當代土木工程建筑施工造成的環(huán)境問題也是不能被輕易忽視的。況且環(huán)境問題已經(jīng)成為當下人們所關(guān)注的問題之一。而土木建筑施工所造成的環(huán)境問題也已經(jīng)很嚴重。施工現(xiàn)場環(huán)境存在很多不合理的現(xiàn)象，比如亂丟亂放成品與半成品和建筑工具的現(xiàn)象，還有隨意丟棄生活垃圾和生產(chǎn)垃圾，這些都對建筑工程的整體質(zhì)量和環(huán)境造成一定的影響。

三、解決建筑施工問題的對策

1、加強安全管理

土木建筑施工危險現(xiàn)象頻現(xiàn)，這就需要我們采取一定的措施來降低土木建筑施工現(xiàn)象的危險性。首先可以完善相關(guān)法律條例，建立事故檔案，通過加強對建筑企業(yè)施工安全方面的管理，同時不斷分析事故出現(xiàn)的原因以及可以解決的相關(guān)措施，避免使得事故的重復出現(xiàn)。其次還要不斷普及安全教育知識，對施工人員進行定期培訓，使其掌握熟練的安全知識以及標準的安全操作流程等。讓施工人員可以有在施工現(xiàn)場保護自己的能力和技巧。其三，土木工程建筑管理人員如果想要進行現(xiàn)場管理工作，就要通過定期的專業(yè)考核，只有通過合格的專業(yè)考核才有資格進入現(xiàn)場管理。其四，通過獎罰制度對特殊崗位的工作人員進行管理，以便保證工作人員按照具體的標磚進行操作。如果出現(xiàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)象就要對其進行相關(guān)處罰。同時相關(guān)工作人員還要有一定的工作證件來證明其身份。

2、建立全方位的技術(shù)控制系統(tǒng)

為了應對施工技術(shù)先進性對土木工程施工的影響，建立和完善一個全方位的技術(shù)控制系統(tǒng)，這對于提升整體施工技術(shù)具有重要意義。當前，計算機系統(tǒng)可以通過對施工過程、實測值和預測值、位移以及內(nèi)力進行分析，從而對比出其間的誤差值，若誤差值過大則通過調(diào)整使其達到設計要求。除此之外，氣候、材料、資源等都會對施工帶來影響，因此對其進行調(diào)整和分析是很重要的。最后得出符合技術(shù)控制系統(tǒng)建立的設計目標。技術(shù)控制體系還包括了現(xiàn)場技術(shù)控制，為控制好施工現(xiàn)場的情況，建立現(xiàn)場監(jiān)管部門，對于施工現(xiàn)場當中存在的問題做出及時的糾正及指導，同時，對于可對施工技術(shù)造成影響的材料，為保證其符合標準，需要進行試驗及現(xiàn)場分析才可應用到施工當中。

3、加強環(huán)境保護

建筑企業(yè)不僅要重視對企業(yè)效益的追求，還要時刻關(guān)注對環(huán)境的保護。要堅持走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的路子，時刻綠色施工，盡量減少對環(huán)境的污染。為了降低施工過程中對環(huán)境所造成的影響，就要采取相關(guān)措施來解決這些問題。要把這些責任落實到每個人的身上，及時宣傳普及施工人員的環(huán)保意識，讓施工人員認識到環(huán)境保護的重要性。除此之外，還要利用新技術(shù)來減少現(xiàn)場施工帶來的噪音，新技術(shù)可以對環(huán)境起到保護作用，也可以對工期起到一定的縮短，降低對環(huán)境的影響力度。只有將可持續(xù)發(fā)展的理念融入到建筑施工的方方面面，才可同時兼顧建筑施工與環(huán)境保護。

結(jié)束語

總而言之，土木工程建筑的施工對于完善土木工程質(zhì)量控制很有幫助，也對人們生活方式的改變具有重要意義。甚至還會影響到國民經(jīng)濟的增長，有助于我國土木工程建筑行業(yè)的據(jù)快速平穩(wěn)發(fā)展。

參考文獻

[1] 楊艷紅.淺談土木建筑施工的問題與對策[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊）.2011，1（08）：98-100.

[2] 鄒恩鵬.淺談當代土木建筑施工的問題與對策[J].科技創(chuàng)業(yè)家，2012，23：132.

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關(guān)鍵詞：土木工程；建筑工程；節(jié)能減排

隨著土木工程建設規(guī)模的不斷擴大，其在我國社會經(jīng)濟建設中的作用也日益凸顯出來。土木工程建設具有建設周期長、投資大等特點，近幾年隨著土木工程建筑項目的不斷擴增，在促進土木工程建設發(fā)展的同時也引發(fā)了許多問題，其中最為明顯的便是土木工程建設過程中的節(jié)能問題。土木工程建筑建設需要以節(jié)能減排為目的，盡可能地提高資源利用率，這樣才可以促進土木工程建筑的綠色可持續(xù)發(fā)展。

1土木工程建筑施工中節(jié)能減排的重要性

就我國當前能源消耗情況來看，建筑行業(yè)的能源消耗在總能源消耗中占比最大，其中建筑工程施工材料，如水泥、鋼筋等是我國能源消耗的主要組成部分。為了有效減緩能源緊缺問題，就需要切實加強節(jié)能減排。就我國建筑行業(yè)發(fā)展情況來看，在能源利用率上始終比較低，這對環(huán)境造成了嚴重危害，同時加劇了能源緊缺問題。因此，在土木工程建筑施工中實施節(jié)能減排的措施是極為重要的[1]。

2當前土木工程建筑節(jié)能措施實施中存在的問題

2.1節(jié)能減排技術(shù)水平較低

近幾年，人們對環(huán)境保護與能源利用愈加重視，很多建筑工程都采用了節(jié)能減排技術(shù)，但就實際土木工程建筑施工情況來看，很多工程雖然實施了節(jié)能減排技術(shù)，但并未達到預期的節(jié)能減排目標，這很大一部分原因是因為節(jié)能減排技術(shù)水平較低，無法全面落實。實際上，土木工程建筑施工的節(jié)能減排是一項極具綜合性與專業(yè)性的工程，涉及多個方面，因此，在土木工程建筑施工中采用節(jié)能減排技術(shù)需要一個長期的過程，在施工的各個環(huán)節(jié)都需要落實建筑節(jié)能技術(shù)[1]。就我國當前建筑節(jié)能減排情況來看，相較于建筑技術(shù)，節(jié)能減排技術(shù)水平較為落后，影響了節(jié)能減排技術(shù)的應用效果。

2.2對節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認識

很多建筑工程的開發(fā)商都未能正確認識到節(jié)能減排的重要性，對節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認識，使得在工程施工過程中未能及時采用節(jié)能減排技術(shù)。一些建筑工程開發(fā)商為了謀取經(jīng)濟效益，盲目采用較為流行的歐式風格建筑或是美式風格建筑形式，這些建筑形式在節(jié)能方面與我國實際的節(jié)能建筑要求有很大的差距，這直接影響了節(jié)能減排技術(shù)的應用。此外，很多建筑工程在實際施工時都未能充分利用當?shù)啬茉矗@在一定程度上造成了能源浪費。

2.3節(jié)能減排體制與管理上存在不足

建筑工程施工前最為重要的便是工程設計環(huán)節(jié)，在進行工程設計時，需要將建筑節(jié)能減排理念充分地應用到設計中，然而就我國當前大部分的設計單位來看，很多建筑工程設計單位在節(jié)能減排體制與管理上都存在不足。建設節(jié)能型住宅建筑是一項集綜合性與專業(yè)性于一體的工程，涉及多個方面，許多各專業(yè)互相協(xié)作，但是很多建筑設計單位在設計時都處于獨立，建筑節(jié)能熱工計算由暖通專業(yè)單獨完成，建筑節(jié)能排水由排水專業(yè)單獨完成，各專業(yè)間缺乏溝通協(xié)調(diào)，這直接影響了建筑節(jié)能的系統(tǒng)性[2]。各專業(yè)的節(jié)能要求不同，如果缺乏溝通協(xié)作，那么很有可能會導致建筑節(jié)能停留在理論上，無法真正地發(fā)揮其優(yōu)勢。

3土木工程中建筑節(jié)能減排的措施

3.1建立健全建筑節(jié)能技術(shù)管理體制

當前，很多建筑工程都未建立建筑節(jié)能技術(shù)管理體制，開發(fā)資源節(jié)約型的政策尚未全面建立，這使得很多建筑工程都疏于監(jiān)督管理，導致節(jié)能減排技術(shù)未能真正地得到落實。由于缺乏行之有效的建筑節(jié)能減排技術(shù)管理體制，建筑節(jié)能工作在開展時常會受到各種因素的阻礙，建筑節(jié)能工作進展緩慢[1]。因此，建筑工程單位需要切實加強建筑節(jié)能技術(shù)管理體制的建立健全，通過制定完善的建筑節(jié)能法規(guī)與標準，對建筑工程施工進行約束，確保節(jié)能減排技術(shù)可以在建筑工程中得到全面落實。

3.2提高對土木工程建筑節(jié)能的認識

很多建筑單位在建筑工程節(jié)能減排上都存在認識誤區(qū)，認為建筑施工節(jié)能減排措施是建筑工程開發(fā)商與國家政府部門需要考慮的事情，與建筑單位并不存在明確的關(guān)系，這是這樣的認識誤區(qū)，導致很多建筑單位未能提高對土木工程建筑節(jié)能的重視程度，這在很大程度上加劇了環(huán)境惡化與資源緊缺問題。因此，政府部門需要切實加強對土木工程建筑施工節(jié)能減排知識的宣傳，提高社會各界對建筑施工節(jié)能減排的重視程度，使其可以正確認識建設節(jié)能型住宅建筑的意義。通過節(jié)能減排的知識宣傳，人們可以正確認識建筑節(jié)能減排的意義，認知到建筑施工的節(jié)能減排與每個人都是息息相關(guān)的，同時，還需要引導群眾正確認識節(jié)能減排，節(jié)能減排是在保證施工質(zhì)量，保障房屋基本居住條件與安全條件的前提下，充分利用能源，使用新型建筑施工技術(shù)與施工材料，最大限度地降低建筑能源消耗，提高能源利用率，促進建筑工程的綠色可持續(xù)發(fā)展[2]。

3.3提高資源利用率

建筑工程節(jié)能減排的開展需要依托于新型技術(shù)與新型材料，相關(guān)建筑工程研發(fā)人員需要堅持技術(shù)創(chuàng)新，積極開發(fā)新型技術(shù)與新型材料，提升建筑的品質(zhì)與性能，科學充分地利用當?shù)刭Y源，提高資源利用率，最大限度地降低不必要的浪費，實現(xiàn)資源的高效率化。建筑工程人員需要科學選擇節(jié)約型資源的技術(shù)新途徑，降低資源消耗量，盡可能少地利用不可再生資源，使用清潔能源代替，這樣可提高資源的利用率[1]。此外，在建筑工程施工過程中，還需要盡可能多地使用高性能材料產(chǎn)品，這樣可以為資源利用提供保障。建筑結(jié)構(gòu)材料在具有基本的強度與持久性性能的同時，還需要具有較好的保溫隔熱性能，這樣可以有效降低能源消耗。同時，建筑施工過程中要堅決抵制污染性材料，嚴格控制有害物質(zhì)排放，避免建筑廢物污染環(huán)境。

3.4加強對專業(yè)技術(shù)人員和施工人員的培訓

建筑節(jié)能技術(shù)的實施需要高專業(yè)技術(shù)水平的人才輔助，建筑單位需要切實加強對專業(yè)技術(shù)人員與施工人員的培訓，提高其專業(yè)素質(zhì)。通過專業(yè)知識的培訓，提高施工人員與專業(yè)技術(shù)人員的節(jié)能意識，使其可以全面掌握節(jié)能技術(shù)并將節(jié)能技術(shù)應用到實際施工過程中，這樣更有利于建筑節(jié)能技術(shù)的研究與應用。

4結(jié)論

隨著人們環(huán)保意識的不斷增強，土木工程建筑的節(jié)能減排問題愈加受到人們的重視，建筑理念進一步更新，節(jié)能與環(huán)保作為衡量節(jié)約型住宅建筑的重要指標，對于建筑工程的建設有著重要的導向作用。就當前我國建筑工程節(jié)能技術(shù)的應用情況來看，在土木工程建筑施工節(jié)能措施上仍存在著一定的問題，這就要求建筑單位能夠根據(jù)實際情況，優(yōu)化施工方案，將節(jié)能減排技術(shù)充分地應用到施工的各個環(huán)節(jié)中，促進綠色建筑的可持續(xù)發(fā)展。

作者:閆斌 單位:黑龍江省九州方圓建筑規(guī)劃設計有限公司

參考文獻

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要解決以上存在的問題，一方面要加大實踐教學的力度，使實踐教學內(nèi)容和方法必須有利于學生職業(yè)能力的構(gòu)建，有利于創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面，通過合理的課外實踐活動，拓展學生的知識面，激發(fā)他們的興趣愛好，逐漸建立創(chuàng)新意識。同時解決了課時少、任務多的矛盾。為此，筆者提出了多層次的實踐教學內(nèi)容和方法，包括基礎型、提高性和創(chuàng)新型，每種類型包括不同的教學項目和教學形式，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同類型的項目，達到不同的目的，如表1所示。

二、多層次實踐教學考核標準的制定

為客觀公正地反映學生的綜合素質(zhì)，采用過程考核為主，對學生的必修實踐項目進行綜合評價，每個項目都有5個考核指標：工作態(tài)度、軟件操作的熟練程度或尺規(guī)繪圖的熟練程度、出圖的規(guī)范性、團隊協(xié)作能力和勇于創(chuàng)新能力。5個必修項目加權(quán)平均值作為考核成績。課外自選項目根據(jù)實際情況分為參與分和獲獎分，根據(jù)總得分給予物質(zhì)獎勵和證書。這樣的考核標準更有利于全面、客觀地放映學生的工程素質(zhì)、技術(shù)能力和團隊協(xié)作能力，對學生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起來很好的效果。

三、多層次實踐教學效果驗證

學院制圖教研室將多層次實踐教學內(nèi)容和方法引入到土木工程制圖與CAD課程中，對2012級和2013級土木工程專業(yè)共6個班進行了試點教學，結(jié)果表明，教學效果良好。學生的自我評價是：通過豐富多彩的項目學習，我慢慢對該課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時我們還有額外的收獲，我愿意喜歡學習這門課程；房屋建筑學任課老師的評價是：通過這次實踐教學改革，能明顯感到、看到學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、繪圖的質(zhì)量大大提高了；用人單位的評價是：通過頂崗實習，學生接受真正的職業(yè)訓練，促使自己自覺認識社會和工作氛圍，自覺形成良好的職業(yè)素質(zhì)和工作作風，同時有助于樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零過度。

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1.1高校開設課程情況

以南京為例，南京理工科院校中開設了土木工程專業(yè)路橋方向的高校較多，這些院校中大部分都購買了相應的土木工程方面的軟件，如PKPM結(jié)構(gòu)設計軟件，魯班造價類軟件，廣聯(lián)達造價類軟件，為了滿足學士學位授予權(quán)評審要求，因此也建立了相應的專業(yè)機房，但是專門開設的有軟件應用系列課程的并不多，專業(yè)機房的利用率也并不是很高，主要是用于課程設計和畢業(yè)設計/畢業(yè)論文階段的集中實踐環(huán)節(jié)教學。民辦院校和高職高專、大專院校中對于軟件技術(shù)應用的課程，開設的相對較多。這樣有利于學生在校階段就能充分接受和社會上需求一致的軟件操作訓練，從而為日后走上工作崗位做好鋪墊。

1.2可開設專業(yè)軟件技術(shù)應用的課程

土木工程路橋方向可開設軟件技術(shù)應用的課程很多，根據(jù)市場需求情況，主要有以下幾類。

1.2.1道路橋梁方向設計類課程

路橋類可開設軟件應用的課程主要有:道路勘測設計，橋梁工程，路基路面工程，專業(yè)軟件具體又分道路和橋梁計算機輔助設計軟件系統(tǒng)兩種類型。目前國際主流道路輔助設計軟件主要有:CARD/1，Bently，Civil3D。國內(nèi)常見的道路輔助設計軟件主要有:緯地三維道路設計系統(tǒng)，路線大師，EICAD，海地，天正市政道路，鴻業(yè)市政道路及路面結(jié)構(gòu)HTDS2003。國內(nèi)常見的橋梁輔助設計軟件主要有:橋梁博士，橋梁大師，橋梁通等等。

1.2.2道路橋梁施工組織及造價類課程

工程施工組織及工程造價類可開設軟件應用的課程主要有:土木工程施工，建設工程造價，工程造價管理，工程合同管理，工程招投標等課程。專業(yè)軟件主要有:同望公路造價軟件、海德縱橫公路工程造價軟件、廣聯(lián)達系列軟件、上海魯班系列軟件、清華斯維爾系列軟件、神機妙算軟件、南京未來清單軟件等等。

1.3存在的問題及原因分析

社會上存在的工程類軟件如此之多，各個地區(qū)及企業(yè)的實際情況不同，對軟件的購買也不一樣。各大高校對于軟件的購買以及開設相關(guān)課程，也是針對學生就業(yè)市場需求，以及學校年度設備采購計劃而定。對于高校中，要熟練地掌握這些軟件需要學生在課后花費較多的時間去練習，而這往往是很多學生不愿做的，只要教師不作硬性規(guī)定或要求，主動學習和應用這些軟件的學生鳳毛麟角。因此，直到大學畢業(yè)，真正能夠掌握或部分掌握這些軟件的學生極少［3］。鑒于以上的情況，高校路橋方向開設軟件信息技術(shù)類課程，主要還存在著以下幾方面問題。

1.3.1現(xiàn)有軟件開發(fā)合作不理想

現(xiàn)有軟件開發(fā)缺乏統(tǒng)一部門的管理，從而導致很多軟件功能基本相同，只是適用地區(qū)不一樣。同時，很多軟件公司里面的員工大多數(shù)是計算機等專業(yè)出身，對工程實際并不很熟悉，從而設計開發(fā)出來的軟件，在處理真正的工程實際時，會產(chǎn)生一些偏差。

1.3.2教學資源及人才的缺乏

各大高校中的教師，絕大部分是本科—碩士—博士畢業(yè)而來，教學經(jīng)驗雖然非常豐富，實際工程經(jīng)驗相對較差，因此教學缺乏與工程實際接軌。

1.3.3學生的主動學習意識還不強

學生在校階段的學習時間非常有限，對于軟件應用類的課程，必須要求學習者經(jīng)常上機操作，熟能生巧，應用軟件來解決實際工程圖紙中的問題，這樣，軟件應用能力才能不斷得到提高。

1.3.4地區(qū)行業(yè)標準相對獨立

由于不同的地區(qū)有不同的建筑行業(yè)標準，這就使得教師在訓練學生軟件操作時，必須選擇采用某一個省份的地區(qū)定額作為教學需求，很多教師都是選擇學校所在地的省份的定額，但學生來自全國各地，因此，當學生畢業(yè)后如果回到家鄉(xiāng)，對于工程軟件部分就必須按照工程所在地的操作來進行。

2提高專業(yè)軟件化程度的措施

2.1高校方面

1)高校工程管理專業(yè)編制教學計劃的時候，就應該充分考慮，在滿足學生修滿學分，不額外增加學生學習壓力的前提下，開設專門的軟件應用課程，而不是僅僅在課程設計或畢業(yè)設計的時候集中培訓。2)對于軟件的選擇，高校在購買軟件的時候，要充分考慮市場對軟件的評價或用戶的多少，而不能單純考慮價格，盡量購買專業(yè)方向的主流軟件。我校在充分調(diào)研論證的基礎上，先后購買了有關(guān)專業(yè)軟件。如天正建筑CAD、魯班系列軟件、PKPM系列軟件，EICAD，橋梁博士。為我院土木工程專業(yè)路橋方向?qū)W生全面提高計算機專業(yè)軟件應用能力和水平，實現(xiàn)理論與應用有機結(jié)合，路橋方向應用型實踐教學體系改革奠定了基礎。3)機房的管理。專業(yè)教研室應建立自己的專業(yè)機房，同時配備專業(yè)的維護人員。4)教師培訓。學校應鼓勵教師參加各種軟件培訓，然后服務于教學。5)積極參加各種軟件開發(fā)商舉辦的高等院校軟件競賽。目的不是在于獲得獎勵，主要是能和其他兄弟院校的學生同臺競爭，從而找出自己的差距。6)校企共建“雙師”結(jié)構(gòu)的實踐教學團隊。通過引進、培養(yǎng)補充緊缺專業(yè)人才，加強專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和骨干教師隊伍建設，強化“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊伍建設。7)加強實習基地建設，提高生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計水平。

2.2學生方面

1)鼓勵學生認真學習路橋方向各種軟件，而不是僅僅為了應付考試，因此，對于軟件課程的考核，不應采取課堂考試的形式，可采取機房上機考試，或者布置大作業(yè)的形式，讓學生充分思考后獨立完成，才能達到應有的教學效果。目前，計算機輔助設計已廣泛應用于土木工程領域，在畢業(yè)設計中加入計算機輔助設計的內(nèi)容，是提高畢業(yè)設計質(zhì)量與學生計算機應用能力的重要途徑［4］。我院根據(jù)教改項目的構(gòu)思，在畢業(yè)設計中加入了專業(yè)軟件應用。目前已經(jīng)在2013，2014屆畢業(yè)設計中實施，同時計劃在往后的畢業(yè)設計中進一步加大專業(yè)軟件的應用。通過畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的鍛煉，學生專業(yè)軟件應用能力得到很大提高。2)學工部組織成立軟件應用興趣小組或社團，讓學生充分了解軟件信息后，才會更認真的學習。3)鼓勵學生報名參加各種軟件競賽，走出校園，了解其他兄弟院校的同學情況。同時，對于獲獎的學生，應給予表彰。

3結(jié)語

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1.1土木工程專業(yè)實訓室建設的重要性

土木工程專業(yè)是理論性和實踐性都很強的專業(yè)，從土木工程學的發(fā)展歷史來看，土木工程學可以說是實踐先于理論的學科。高職教育和其他高等教育相比，教育目的具有鮮明的特點，是培養(yǎng)具有較強實踐操作能力、為企業(yè)基層服務的專門技術(shù)型人才。高職院校土木工程專業(yè)實踐性的特點要求我們在教學過程中注重學生實踐能力的培養(yǎng)，突出實踐教學的重要性。實訓室是實踐教學的場所，實訓室建設的好壞直接影響實踐教學的質(zhì)量。

1.2土木工程專業(yè)實踐室建設現(xiàn)狀及存在的問題

在國家大力推進高職實踐教學的形勢下，很多高職院校都加大了實訓建設的力度。但是土木工程專業(yè)實訓室在建設過程中存在著一些問題，主要表現(xiàn)為：①實訓室建設“仿真性”差，沒有為學生提供真實性的工作崗位環(huán)境，學生缺乏實際操作感；②學生增長速度遠遠快于實訓設備投入，加之實訓設備更新速度慢，學生無法在現(xiàn)有的資源上學到最新的專業(yè)技能；③實訓室建設與實訓教學模式不同步，以及實訓教學計劃、實訓教學大綱、實訓指導教材的開發(fā)，但實訓室未建立，導致實踐教學效果不理想；④具有豐富的理論知識和技能熟練的“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)力度不夠。

2“教學做”一體化實訓室建設

2.1“教學做”一體化實訓室建設的必要性

高職教育的核心思想是學生的學習過程與工作過程的緊密結(jié)合。因此“教學做”一體化的教學模式也成為各大高職院校教學改革的重點。“教學做”一體化教學模式突出“做”，要真正實現(xiàn)“做”就要有與之配套的實訓室。建設“教學做”一體化的實訓室是高職院校提高教學質(zhì)量的重要保障。土木工程專業(yè)的實踐性強，學生通過在“教學做”一體化實訓中的實踐學習，可以把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重要場所。

2.2“教學做”一體化實訓室建設的思路

根據(jù)麥可思公司的分析報告，滁州職業(yè)技術(shù)學院2012屆和2013屆畢業(yè)生認為對主要課程最需要改進的地方均是“實習和實踐環(huán)節(jié)不夠”。根據(jù)該校畢業(yè)生的反饋建議，該校應加大實訓室建設力度。為此，根據(jù)“工學結(jié)合”的思想和土木工程專業(yè)特點，以校企開發(fā)為基礎，構(gòu)建功能與企業(yè)生產(chǎn)流程一致的實訓室，實訓室融教、學、做為一體。

2.3“教學做”一體化實訓建設的措施

2.3.1實訓室環(huán)境的建設

實訓場地的布置方案與企業(yè)生產(chǎn)模式一致，實訓室的環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)管理的要求高度吻合，使實訓室真正發(fā)揮教學和生產(chǎn)的作用。同時，把現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理的“7S”理念應用于實訓室建設中。真實的企業(yè)生活環(huán)境和濃厚的企業(yè)文化氛圍，使學生迅速地容入到企業(yè)生產(chǎn)中去，同時實訓教學圍繞學生職業(yè)崗位進行，更深層次地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、實訓操作等綜合素質(zhì)。該校現(xiàn)有力學實訓室、工程測量實訓室、道路瀝青材料實訓室、瀝青混合料實訓室、混凝土實訓室。混凝土標樣室、凝膠材料分析室、砂石原樣分析室等土木專業(yè)實訓室。實訓室在建設過程中，應參考企業(yè)技術(shù)人員的意見，按照企業(yè)生產(chǎn)的模式進行設置。

2.3.2實訓教學內(nèi)容的構(gòu)建

在實訓教學內(nèi)容的構(gòu)建上，學校要把握教、學、做三個方面。教：主要是教師講解，在實訓項目實施之前，教師根據(jù)實訓的內(nèi)容，有針對性地講授理論知識、操作步驟及操作要點；學：教師對項目進行示范指導，學生學習和領會教師的操作過程，掌握操作流程，明了操作原理；做：學生按照教師的操作過程，自行完成實訓操作流程，這個環(huán)節(jié)學生為主導，學生發(fā)揮自己的主觀能動性，分析和解決問題，最終完成整個實訓項目。

2.3.3實訓室管理的規(guī)范性

滁州職業(yè)技術(shù)學院土木工程專業(yè)實訓設備較多，而實訓教師較少，實訓室管理較為困難。所以，在實訓教學過程中，可以采取“一帶一”的方法，即教師帶學生，學生帶學生的實訓教學方法。這種方法既可以減輕教師實訓教學的負擔，又可以培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神。實訓室在管理過程中應推行“7S”管理模式，通過實訓室的規(guī)范化管理，可以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。

2.3.4實訓師資隊伍的培養(yǎng)

實訓教師豐富的實踐教學水平是實訓教學質(zhì)量的保障，教師熟練的操作能力為提高學生的實踐技能打下了基礎。該校建立并完善師資隊伍管理制度和優(yōu)秀人才成長機制，采取引進、培養(yǎng)、提高等一系列強有力的措施，強化雙師素質(zhì)培養(yǎng)，針對每一位專業(yè)教師制訂“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)計劃。以教師進企業(yè)掛職鍛煉為主，多措并舉提高教師的實踐教學能力。

3“教學做”一體化實訓室預期效果

3.1激發(fā)學生學習興趣，保障實訓教學效果每個實訓內(nèi)容的設置都以實際的實訓項目為載體，這些項目的實施就是學生以后工作所需要的，學生認識到所學的東西工作要用到，就會激發(fā)學生的學習興趣，學生的學習熱情自然高漲，達到事半功倍的教學效果。

3.2培養(yǎng)學生實際解決問題的能力

“教學做”一體化的實訓教學，重點突出學生的做。所以，在實訓教學過程中，采用小組討論學習、自主學習和探究學習等方式教學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在實訓過程中，逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

3.3有利于教學改革的實施

“教學做”一體化的實訓室既可以作為實訓場所，也可以是教學場地，同時實訓內(nèi)容的選取也是實際的項目，這可以與項目化教學改革密切聯(lián)系，推進該校教學改革的實施。

3.4實現(xiàn)實訓教學與企業(yè)崗位的無縫對接

實訓室從建設到管理都與企業(yè)一致，學生從著裝到操作均按照企業(yè)的要求，學生始終在仿真性的環(huán)境中進行實訓訓練，使學生在校就能感受和體會到企業(yè)員工的角色，這為學生以后走上工作崗位，迅速融入企業(yè)打下基礎。

4結(jié)束語

篇6

國外一些發(fā)達國家非常重視工程教育，在工程師培養(yǎng)方面大致分為兩大模式:一是在校期間著重培養(yǎng)學生的工科基礎能力，畢業(yè)后由企業(yè)完成工程師職業(yè)方面的教育。二是在校期間對學生進行工程師的基本技能訓練，畢業(yè)時獲得具有職業(yè)資格的工程師學位。以上兩種模式，都需要企業(yè)的參與和支持，企業(yè)與學校結(jié)合，接受大學生實習，參與工程師人才的培養(yǎng)。民族院校應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要體現(xiàn)為民族地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟服務的特征。本文主要以筆者所在學校大連民族學院土木工程專業(yè)的專業(yè)教育理念、實驗實踐基地建設、專業(yè)培養(yǎng)方案、“應用創(chuàng)新”人才培養(yǎng)理念的實踐等工作為例，探索民族院校基于“應用創(chuàng)新”理念的土木工程專業(yè)建設規(guī)律。

二、“應用創(chuàng)新”理念下的土木工程專業(yè)建設

近年來，大連民族學院土木工程專業(yè)結(jié)合國家“卓越計劃”，立足于“應用創(chuàng)新”理念，以遼寧省專業(yè)評估為契機，發(fā)揮已有專業(yè)的優(yōu)勢，大力開展土木工程專業(yè)建設。在2009培養(yǎng)方案和2013培養(yǎng)方案的修訂過程中，逐步形成了“理論適度，重在應用”的教學指導方針，在培養(yǎng)方案中體現(xiàn)應用和創(chuàng)新的教學理念。學校土木工程專業(yè)2000年開始招生，經(jīng)過14年的辦學歷程，發(fā)展迅速。2010年被評為“國家級特色專業(yè)”;2011年被評為“大連市三育人先進集體”;2012年被評為“遼寧省普通高等學校本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)”;2013年參加遼寧省普通高等學校本科專業(yè)綜合評估，位列全省第三。為實現(xiàn)“應用創(chuàng)新”理念下的土木工程專業(yè)建設，學校進一步加強實驗室和實踐基地建設、創(chuàng)新教育建設、師資隊伍建設、培養(yǎng)方案的修訂等工作。在此基礎上，立足沿海，服務民族，努力建設具有民族特色的土木工程專業(yè)。

(一)加強實驗室和實踐基地建設

1．強化校內(nèi)實驗設施建設，發(fā)揮實踐教學在人才培養(yǎng)中的作用

2011年學校土木建筑工程綜合實驗中心被評為“遼寧省示范性實驗中心”。2013年土木建筑工程學院借搬遷新校區(qū)之際，在新教學實驗樓的建設中，對實驗條件進行了大規(guī)模的改善，增大了實驗室的使用空間，購置了大量用于本科教學的實驗設備，以滿足土木工程專業(yè)“應用創(chuàng)新”理念的教學要求，為學生實踐應用能力的提高創(chuàng)造有利條件。此外，積極鼓勵教師結(jié)合生產(chǎn)實際開展科學研究，將教學和科研相結(jié)合，形成科研促教學的良好局面。在實驗教學中，為培養(yǎng)和訓練學生綜合分析問題和解決問題的能力，適當增加了設計性和綜合性實驗內(nèi)容。并結(jié)合各種學科大賽，鼓勵并組織學生參與準備性試驗。近年來，該專業(yè)學生參加各種級別的學科競賽均取得優(yōu)異的成績。同時，以專業(yè)導師工作室制的方式，讓學生參與導師工作室的課題研究，增加科研實驗比例，強化學生的創(chuàng)新意識和工程能力。

2．校企合作，加強實踐基地建設

參照“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，建立校企合作聯(lián)合辦學的培養(yǎng)模式。校企雙方協(xié)議建立校企聯(lián)合辦學的組織機構(gòu)，制定相關(guān)管理條例、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)標準等。近年來，該專業(yè)與大連市8家設計單位和施工企業(yè)及大型監(jiān)理公司建立了校企合作辦學的實踐基地，除頂崗實習外，企業(yè)還接收30余名學生參加“3+1”試點班的企業(yè)學習。此外，學校還聘請了有經(jīng)驗的工程師作為校外指導教師，結(jié)合工程實際項目對學生的畢業(yè)設計和生產(chǎn)實習進行指導。多年的實踐教學證明，學生在企業(yè)實習，不僅培養(yǎng)了學生的實踐應用能力，也培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的工作作風和團隊合作精神，強化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

(二)加強創(chuàng)新教育建設

學校土木工程專業(yè)重視對學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。近年來，為鼓勵學生參加各種學科競賽以及參與教師的科研課題，建立了“創(chuàng)新工作室制”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制;以指導學生參加大學生結(jié)構(gòu)設計大賽為目的，建立了“土木工程結(jié)構(gòu)設計創(chuàng)新工作室”;以指導學生參加大學生混凝土配合比大賽為目的，建立了“混凝土材料性能創(chuàng)新工作室”;以指導學生參加大學生測繪大賽為目的，建立了“土木工程測繪技術(shù)創(chuàng)新工作室”等。近期，又開設了“力學應用創(chuàng)新工作室”、“土工實驗創(chuàng)新工作室”等。各創(chuàng)新工作室有固定的活動場所，并配有相應的設備，由專業(yè)指導教師進行指導。通過創(chuàng)新工作室的訓練，學生獲得了工程實踐和應用創(chuàng)新能力的鍛煉。近年，土木建筑工程學院還多次主辦市級大學生學科競賽，并組織學生參與全國混凝土配合比大賽，省、市級結(jié)構(gòu)大賽和測繪大賽、力學大賽，各種級別的“挑戰(zhàn)杯”大賽等，均取得了優(yōu)異成績。開展大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對提高學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新積極性起到了非常重要的作用。

(三)改革培養(yǎng)方案

大連民族學院是國家民族事務委員會的直屬院校，學生來自全國56個民族。木工工程專業(yè)2000年開始招生，為滿足民族地區(qū)及周邊地區(qū)對土木工程專業(yè)人才的需要，土木工程專業(yè)下設兩個專業(yè)方向:建筑工程方向和交通土建方向。學校60%以上的學生來自少數(shù)民族地區(qū)，學生在語言和接受知識的能力方面存在較大的差異。因此，教學中主要采取因材施教的方法分層教學，即對將來繼續(xù)從事土木工程科學研究準備考研的學生，著力加強其理論知識的深度和廣度;對畢業(yè)后直接就業(yè)的學生，則加強其實踐應用能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案還設置了基本能夠滿足各類學生自主選擇需要的選修課。在人才培養(yǎng)過程中，堅持“應用創(chuàng)新”的辦學理念，堅持“理論適度，重在應用”的原則，在課程設置上增加能夠提高學生應用能力和創(chuàng)新能力的課程。2009培養(yǎng)方案對原來的培養(yǎng)方案進行了改革，將培養(yǎng)方案分為三大平臺，即通識教育平臺、專業(yè)類教育平臺、專業(yè)教育平臺。尤其在專業(yè)教育平臺的設置中，開設了一些新的能夠培養(yǎng)學生應用和創(chuàng)新能力的課程，如土木工程實踐能力訓練、土木工程技術(shù)工作室課程、道路測試技術(shù)工作室課程等，并設置相應學分，使應用創(chuàng)新教育真正落到實處。近年來，在培養(yǎng)方案中增加了“3+1”的培養(yǎng)計劃，使校企聯(lián)合辦學的培養(yǎng)模式更加規(guī)范化。在編寫培養(yǎng)方案的過程中，深入企業(yè)進行調(diào)查，結(jié)合企業(yè)的工程實際，調(diào)整部分課程的教學內(nèi)容和教學大綱。改革“集中性實踐教學環(huán)節(jié)”的教學內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，增加課程設計、實驗、實習等實踐課的內(nèi)容和學時數(shù)。如在畢業(yè)設計之前，增加畢業(yè)實習的環(huán)節(jié);在混凝土課程設計中，增加混凝土雙向板的設計內(nèi)容，以滿足工程實際需要;在高層建筑結(jié)構(gòu)課程中，增設了高層建筑結(jié)構(gòu)課程設計;在交通土建方向的限選課中，增設地下結(jié)構(gòu)課程設計;在專業(yè)選修課中，增設3D掃描技術(shù)在民族建筑保護中的應用和結(jié)構(gòu)無損檢測等實踐課。總之，力求實踐環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與時俱進，并具有時代專業(yè)特色。

三、結(jié)語

篇7

1.社會發(fā)展的需要

由于社會的不斷發(fā)展與進步，各企業(yè)單位對于人才的要求也在不斷提高。實踐能力是衡量人才工作能力的一個重要指標。招聘單位注重的不再是單一的文憑，而是人才的綜合素質(zhì)。這對高職類院校也提出了更高的要求。學校對于學生培養(yǎng)不僅應關(guān)注學習成績，更要注重對學生動手能力的培養(yǎng)。實踐性教學模式是社會發(fā)展的迫切需要。

2.衡量教育質(zhì)量的指標

實踐性教學是衡量高校教育質(zhì)量的一個重要標準。這也是高職院校與普通高校最主要的區(qū)別之一。實踐性教學是由高職類學校的性質(zhì)決定的。因此，大力發(fā)展實踐性教學是高職類院校提高教學質(zhì)量的必由之路。

3.學生更易于接受

我們對于知識的獲取更多源于生活，源于實踐。學生的求知欲是非常強烈的，如何激起學生的求知欲則是學校和教師必須共同關(guān)心的話題。實踐是達到這一目標的有效途徑。由于高職院校的特殊性，凸顯實踐尤為重要。

二、實現(xiàn)實踐性教學模式的途徑

1.基礎理論實習

實踐是建立在理論的基礎之上，而理論又來源于實踐。因此，實現(xiàn)實踐性教學模式首要是對理論知識進行融會貫通。對于土木工程類高職院校，其目標在于培養(yǎng)學生掌握理論技術(shù)以及土木工程專業(yè)素養(yǎng)。相關(guān)知識的學習以實驗室和周邊建筑物為例進行講授。在這個過程中要注意不應刻意追求理論的深度，而是著重于對于學生實踐技能的培養(yǎng)。

2.應用技能的實踐

土木工程類高職院校畢業(yè)生所從事的工作決定著在校學生必須對工程的規(guī)劃和設計等工作內(nèi)容和工作規(guī)程有一定的了解。土木類高職畢業(yè)生能依據(jù)自身工作的職業(yè)技能有效地解決工程施工的實際問題，以及有效地進行工程施工組織和管理。因而，應用技能的實踐是十分必要的。

（1）土木類專業(yè)更多的是進行規(guī)劃、設計和決策。教師可以在日常的授課過程中以簡化的課程設計對學生的應用技能的能力進行培養(yǎng)。在這個過程中，拓寬學生的知識面，并且增強學生對將來所從事的工作的了解。

（2）注重操作性技能的實踐，工種技能的訓練可以使學生了解相關(guān)的工作流程，增強學生動手和協(xié)調(diào)能力。操作能力對于高職院校的學生而言是將來就業(yè)必備的能力之一。學校提供相應的設備與場地，讓學生對自己的操作能力進行鍛煉。學校可建立與專業(yè)相匹配的實訓基地，讓學生可以進行實際操作，在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題并不斷解決問題。同時，將實訓與生產(chǎn)的結(jié)合，在節(jié)約實訓成本的同時，并且在一定程度上可以減少建筑垃圾對環(huán)境的污染。

（3）對學生將要從事的工作崗位需要的職業(yè)能力進行培訓。這種能力的培養(yǎng)不是一蹴而就，是需要一個長期的過程。在對學生這種能力進行培訓時，學校可以采取競爭模式。對工作環(huán)境進行模擬，讓學生在較為真實的工作環(huán)境中進行工作，并對他們最終的業(yè)績進行評定，指出不足之處，并予以改正。

3.技能拓展的實訓

專業(yè)知識和職業(yè)能力可以讓學生勝任基礎性工作。但面對一些重大的工程項目所需要的不僅僅是簡單的知識和能力，還需要專業(yè)之外的一些其他綜合性知識能力。因此，必須對學生進行技能拓展實訓，拓寬學生的知識面。

（1）首先具備完善合理的教學計劃，對于學生的培養(yǎng)具有針對性、目的性和系統(tǒng)性，并且注重形成自身的特色。學校應針對專業(yè)的特殊性提出相符合的人才培養(yǎng)方案，在此基礎之上進行系統(tǒng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。

（2）任何教學任務的實施都離不開教師。在具體的培養(yǎng)方案的基礎之上加強師資力量建設，高水平的老師方有可能教育出高質(zhì)量的學生。同時，應擁有一個強大的信息平臺，只有時刻掌握最新資訊，才能及時將新方法、新技能應用于教學實踐。

（3）建立學生評估系統(tǒng)。學生對教師的教學具有提出意見與建議的權(quán)限，進一步調(diào)動學生的主觀積極性。

三、結(jié)束語

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【關(guān)鍵詞】建筑工程項目；土建造價；設計階段；施工階段；竣工階段

前言

建筑市場的不斷擴大和激烈競爭是當前兩大基本特征，建筑企業(yè)要想占領建筑市場，擴大市場份額，就必須在對外廣開經(jīng)營門路之外，提高對內(nèi)的土建造價的控制，以挖掘自身潛力和后勁的方式，提高建筑企業(yè)的競爭優(yōu)勢。建筑工程項目中節(jié)省土建造價可以節(jié)約優(yōu)先的資金，有利于建筑企業(yè)創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟效益；建筑工程項目中節(jié)省土建造價可以提高建筑企業(yè)的管理水平，以有效的管理促進企業(yè)集約化發(fā)展；建筑工程項目中節(jié)省土建造價還可以加速技術(shù)的提高和應用，以技術(shù)的手段提升建筑企業(yè)的各項工作質(zhì)量；建筑工程項目中節(jié)省土建造價還可以提高建筑企業(yè)的競爭優(yōu)勢，以低廉的報價獲得工程項目是建筑企業(yè)的重要手段。實現(xiàn)節(jié)省建筑工程項目土建造價的目標要立足于建筑工程項目從設計到施工乃至竣工的全過程，通過科學的時段劃分方法，展開對建筑工程項目造價控制的實際分析，要在加強建筑工程項目土建施工相關(guān)環(huán)節(jié)和有關(guān)問題的研究和理解的基礎上，提出了做好建筑工程項目中節(jié)省土建造價的要點，為建筑工程項目質(zhì)量的保障、工程施工的順利完成、建設目標成本的有效降低、創(chuàng)造最佳的經(jīng)濟效益等方面提供工程造價方面的控制。

1、工程項目設計階段節(jié)省土建造價的要點

設計階段是控制工程造價的關(guān)鍵，設計階段應該充分依靠先進的技術(shù)，達到最優(yōu)的經(jīng)濟方案。現(xiàn)階段在工程設計方面也推出了很多措施管理工程造價，如推行設計招標制即有利于建設單位擴大方案的選擇余地、降低設計費，控制頂目投資。推行設計為主體的工程總承包制，便于控制投資，可以減少不同單位相互交接，相互扯皮現(xiàn)象，縮短基建周期，也便于在基建程序中的各個環(huán)節(jié)建立經(jīng)濟責任制。如此等等，像這樣的方案在土建工程設計中不斷的推行發(fā)展。但設計階段節(jié)省土建造價還是存在很多問題。而在我國，長期以來往往忽視建設項目前期階段的造價控制而只重視施工階段控制。根據(jù)資料分析，設計費用一般只占相當于建設工程總費用的1%以下，但對工程造價的影響度占75%以上。設計階段不夠全面、科學。建設項目的可行性是工程設計的根本要求，必須保證其內(nèi)容充實，數(shù)據(jù)準確，項目決策必須有科學依據(jù)。再就是為了顯得設計方案造價低而有意壓低工程造價，這樣勢必會使土建造價嚴重失控，投資不足，留下資金缺口，不可避免地導致工程投資突破，致使國家的宏觀控制失調(diào)。另外還有一些動態(tài)因素不能忽略，如價格、利息、外匯風險因素等。這就要求設計階段全面的做好市場調(diào)研，科學的分析，提出合理的設計方案，保障設計方案不用被改動，保障工程順利完工。有的設計單位只負技術(shù)責任，忽視工程造價控制，這樣必然會留下很大隱患。

2、工程施工階段節(jié)省土建造價的要點

施工階段造價應該重點保障工程的順利實施，使其按期完成，進而達到保障工程質(zhì)量的目的。因此必須做好這一時期的土建工程造價工作。以相關(guān)的基礎知識做基礎，確保不要漏項、漏報，影響工程報價以至于工程最后決算虧損。在施工階段，最大的問題就是不能按預期的設計達到預期的效果。當然這很大的原因是設計階段存在不足或問題，但也有很多因素是施工中的不合理造成的。在確保設計合理的前提下，施工階段要嚴格按照設計要求完成。在施工過程中節(jié)省工程造價的關(guān)鍵就是嚴格的管理，使工程質(zhì)量、工期與造價協(xié)調(diào)統(tǒng)一。長期以來，施工階段人們一直只是對施工進行監(jiān)控，當目標值與實際值偏離時，才分析其原因，以確定下一步的對策。這樣，只能發(fā)現(xiàn)偏離，糾正已發(fā)生的偏離，而不能事先預防可能發(fā)生的偏離。我們需要改進的是使這個偏差盡可能的減少以至避免，這樣才能進一步節(jié)省土建造價。在施工過程中要采取各種有效措施，嚴格控制支出，對各種干擾因素加強控制，及時采取措施，以確保造價控制目標的實現(xiàn)。此外，根據(jù)實際情況，應及時對造價控制目標進行必要的調(diào)整，使之始終處于最佳狀態(tài)并切合實際。

3、工程決算階段節(jié)省土建造價的要點

工程決算審核要遵循的基本原則是結(jié)算工程按設計圖紙及合同規(guī)定全部完成，要有竣工驗收單，如有甩項應在驗收單中注明，結(jié)算中予以扣除。應做好工程洽商簽證及預算增減帳的清理，重點做好材料價差及竣工調(diào)價的審定工作。審核時應與原招標文件對照，凡原標底內(nèi)已含項目不能重復出現(xiàn)。要嚴格按合同及有關(guān)協(xié)議的規(guī)定，合理確定技措費、提前工期獎、優(yōu)質(zhì)獎等相關(guān)費用，認真實行結(jié)算復審制度及工程尾款會簽制度，確保結(jié)算質(zhì)量。

4、結(jié)語

綜上所述，根據(jù)實際的經(jīng)驗，當前我國建筑工程項目中土建造價工作和相關(guān)的控制工作還存在著諸多問題，建筑工程項目中土建造價中浪費現(xiàn)象、“三超”現(xiàn)象和執(zhí)行問題等傳統(tǒng)難點依然沒有較大的突破，有效的建筑工程項目中土建造價工作還有諸多環(huán)節(jié)和內(nèi)容有待補充和完善。本文對節(jié)省建筑工程項目中土建造價進行了施工環(huán)節(jié)和施工時序上的研討，分析了相關(guān)問題，提出了相關(guān)辦法，但是，節(jié)省建筑工程項目中土建造價是一項長期和復雜的工作，需要我們通過不斷學習新知識，掌握新方法，提高綜合素質(zhì)，進而實現(xiàn)有效節(jié)省建筑工程項目中土建造價的目標，使企業(yè)獲得真正的發(fā)展和競爭優(yōu)勢，加速建筑行業(yè)的進步和發(fā)展。

參考文獻：

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[3]王政.建筑工程預決算中的常見問題與應對之策[J].中國招標.2012（08）

篇9

關(guān)鍵詞：土木工程；房建工程；控制策略

土木工程和房建工程存在著密切的關(guān)系，土木工程和房建工程的建設會直接影響到施工過程和項目的總體設計，若是想要加強對工程的監(jiān)管還有施工的質(zhì)量問題那就要先解決土木工程和房建工程存在著的質(zhì)量問題，并且制定出一套相應的管理方案。如果想要嚴格掌控施工的進度及安全質(zhì)量就要解決房屋建筑過程中的一切質(zhì)量問題，制定出一套嚴格的管理體系，以加強房屋建筑的質(zhì)量。

1土木工程房建工程質(zhì)量存在的基本問題

1.1施工前缺少準備工作

由于我國工業(yè)化不斷加快進步的情況下，人們對住房和產(chǎn)品質(zhì)量提出很高的要求。我國施工團隊由于被傳統(tǒng)的施工想法所限制，只追求施工進度，所以在施工前對安全方面缺少了全面的調(diào)查，盡管現(xiàn)在很多的施工團隊做了施工管理計劃，但缺少質(zhì)量風險的控制方案，導致許多問題在施工中才被發(fā)現(xiàn)。正是因為對施工的質(zhì)量管理不足，才會讓施工的環(huán)境以及天氣各個方面都會成為施工障礙的問題之一，因為缺乏了合理的分析及防范，所以讓施工過程中出現(xiàn)了很多瑕疵，導致施工的質(zhì)量問題。而這個問題也是我們今天討論的基礎之一。

1.2施工期的質(zhì)量管理不足

在施工過程中出現(xiàn)了很多的質(zhì)量問題，是因為大多數(shù)的施工團隊只為了追求施工進度，從而忽略了房屋建筑的質(zhì)量問題。我國目前的施工團隊缺乏獨立的監(jiān)管部門，還有對于施工的進程以及項目質(zhì)量缺少了及時的跟蹤與記錄。有些施工單位會為了一些個人的原因而采購廉價并且質(zhì)量存在安全風險的施工材料，嚴重的降低了房屋的安全性。還有另一方面，有的施工人員由于施工技術(shù)的不足，總體施工水平偏低導致了房屋質(zhì)量沒有達到安全標準，施工團隊不僅沒有想辦法去解決問題，進行獎勵與懲罰的規(guī)章制度，反而是極力的掩飾著問題不被發(fā)現(xiàn)，從而加重了房屋的質(zhì)量問題。

1.3驗收環(huán)節(jié)的不重視

房屋作為一種需要出售的產(chǎn)品，它的質(zhì)量問題也直接影響著它的價值，因此國家嚴格的要求著管理人員需要認真的把控最后的驗收環(huán)節(jié)。但是由于有些公司缺乏工作責任感，在并沒有全面檢查房屋安全性的情況下就草草的簽了驗收合同，大大降低了對房屋安全質(zhì)量的保障。還有對于施工團隊的管理制度也過于放松，讓施工人員無法意識到工作的責任感，使其無法真正了解到施工質(zhì)量的重要性，所以會出現(xiàn)質(zhì)量問題。

1.4施工人員缺乏的基本素質(zhì)

我國土木工程、房建工程目前施工人員的文化水平相對來說比較低，而且也缺乏相關(guān)的施工知識的了解，僅憑借著自己以往的施工經(jīng)驗，會給房屋建筑的安全問題留下了很大的風險。另一方面施工團隊人員的流動性也比較大，很大一部分的施工人員并不是合同工，薪資是每日結(jié)算的，在施工團隊人手不足的時候可能會去雇傭臨時工。這些臨時雇傭的人員相對來說責任感也會更差點，水平也低一點，更談不上施工的基礎知識了，對施工項目的安全問題也不夠重視，沒有太強的工作責任感，導致了工程質(zhì)量存在著很多安全問題。

2新時期加強土木工程房建工程質(zhì)量的對策

2.1施工前做好計劃

施工前需要舉辦一次有關(guān)于此次工程的會議，圍繞著整體施工的設計和質(zhì)量展開密切的討論。在所有的意見一致后，以文本的形式開始實施討論后得出的管理制度。土木房建工程的這些企業(yè)只追求規(guī)模，在正式施工前缺少了對當?shù)丨h(huán)境以及各方面因素的勘察，對項目質(zhì)量的管理不足是我國很多企業(yè)都存在的問題，這就需要對人員要進行合理的分工，并且一定要進行崗位培訓，讓施工人員能夠了解到施工安全的重要性，也要讓施工人員為自己的工作添加一份責任感，為土木工程房建工程奠定一個良好的基礎。

2.2施工期間加強管理

在建設過程中，工作人員必須明確知道自己的工作崗位要清楚施工中質(zhì)量問題會給公司以及房屋質(zhì)量帶來的有害風險，以此來減少質(zhì)量風險，需要派具有強烈責任意識的監(jiān)管人員，監(jiān)管人員需要熟知施工中的技術(shù)，帶領專職的質(zhì)量監(jiān)管團隊，按照施工質(zhì)量的管理制度，對施工流程進行監(jiān)管，并且做項目進度跟蹤，還有對施工的材料進行全方面的檢查也是很有必要的，要采用最先進的技術(shù)手段，通過對比來決定哪種施工材料會更好，并且監(jiān)管人員要做到及時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)房屋建筑中會存在的風險。

2.3完工后做好驗收與審核工作

工程的造價管理以及質(zhì)量檢測是完工的主要表現(xiàn)，相關(guān)人員需要對工程質(zhì)量進行全面排查，找出可能存在的安全隱患。要對施工質(zhì)量進行混凝土質(zhì)量、防水設施等功能，確保監(jiān)管工作落實到每個施工方面。在房屋建筑工程中，工程的造價會有一些起伏，這也是工程中會出現(xiàn)的基本現(xiàn)象。只要施工的質(zhì)量可以保證，那工程造價出現(xiàn)的小幅度也是可以接受的，資金的投入也影響著施工的質(zhì)量，只要資金投入的相對多一點，那施工的質(zhì)量不言而喻也會更好一些，這也需要施工前對這比資金嚴格控制，合理運用，不能浪費資金的情況下，要確保工程環(huán)節(jié)能有效的把控。在完工以后驗收的環(huán)節(jié)，施工人員有可能會身心疲憊，出現(xiàn)懈怠的表現(xiàn)，可以說這是質(zhì)量管理不足的地方，那這時候就需要提高施工人員對于生產(chǎn)的工作積極性，針對這種現(xiàn)象，要有相對的獎勵與懲罰，可以的話，從中選出一位可以勝任工作，具有工作責任感的管理人。在這期間，可以對精神方面或者金錢方面對其進行獎勵，從而達到完工驗收的質(zhì)量管理。

2.4加強施工團隊的素質(zhì)

加強施工團隊的素質(zhì)是加強土木工程房建工程質(zhì)量安全的基礎之一。在施工人員上崗前要進行崗位培訓，使其了解施工要點。要讓房建工程人員提升自己的責任意識，讓施工人員充分學習房建工程的技術(shù)也是管理房屋質(zhì)量的基礎之一。與施工人員簽訂合法的用工合同也是有必要的，這樣能使其對自己的工作負責，對房屋質(zhì)量也有很大的提升。如果出現(xiàn)了房屋質(zhì)量問題，找出相關(guān)的負責人，找出具體原因，要求立刻返工。讓施工人員意識到安全質(zhì)量在房屋建設中的重要性，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。資金允許的情況下，也可以引入先進設備，雇傭優(yōu)秀技術(shù)人員參與到工作中，對施工人員進行指點，加強施工人員的綜合素質(zhì)與施工技術(shù)。

篇10

在明代歷史上，明廷和蒙古族的關(guān)系問題是關(guān)乎到明王朝治亂安危的大問題，而最高統(tǒng)治集團對蒙古族采取一種什么樣的政策和態(tài)度，則對明蒙關(guān)系有著直接的影響。明世宗嘉靖年間，蒙古族在其首領俺答汗的率領下頻繁入掠，給明王朝的北部邊防造成了巨大的壓力，進而釀成明代北邊危機的第二次——庚戌之變，并且終嘉靖一朝，北部邊防一直處于刀光劍影的戰(zhàn)爭狀態(tài)。但是，穆宗隆慶帝即位僅僅5年，同樣是面對蒙古族的俺答汗，明蒙之間卻實現(xiàn)了歷史上傳為佳話的“俺答封貢”。仔細考察這段歷史不難發(fā)現(xiàn)，嘉靖年間北邊危機的出現(xiàn)，與明世宗對蒙古族尤其是俺答汗采取的“絕貢”政策有著直接的關(guān)系。然而對于這樣一個重大的歷史問題，僅在20世紀80年代有寶音夫、洪俊的《論俺答求貢》、（注：《歷史教學》1982年第8期。） 烏云寶的《論“庚戌之變”發(fā)生的原因及其意義》（注：《內(nèi)蒙古社會科學》1986年第4期。） 兩篇文章在論述“庚戌之變”時談到明廷對蒙古族的錯誤政策問題；90年代有任冠文的《俺答、張居正與蒙漢關(guān)系》，（注：《晉陽學刊》1993年第6期。） 所論不出前兩篇文章的范圍；而從1994年至今，這方面的研究竟付闕如。這說明學界尚少從明廷最高統(tǒng)治者的政策角度考察嘉靖年間的北部邊防問題，更少從農(nóng)業(yè)文化與游牧文化的緊密聯(lián)系及相互依存、互補、融合的角度來分析論述明廷對蒙古族的政策。本文即擬對此做一探討，以便更深刻地了解嘉靖年間以北邊危機為表現(xiàn)形式的農(nóng)牧文化沖突之癥結(jié)所在。

一

明王朝建立后，為了妥善處理與包括蒙古族在內(nèi)的周邊少數(shù)民族的關(guān)系，采取了允許各少數(shù)民族首領定期入朝進貢、明廷給以豐厚的賞賜并可在會同館進行一定程度的互市貿(mào)易的政策，由此而形成周邊少數(shù)民族對明廷的朝貢關(guān)系。對于這種朝貢關(guān)系，《明會典》卷105—108禮部主客清吏司有系統(tǒng)的記述，計有東南夷上、下，北狄，東北夷，西戎上、下，土官，朝貢通例等內(nèi)容。從這些記載中我們可以感受到：入貢、通貢乃是周邊各族（包括海外諸國）與明廷之間經(jīng)常進行的交往，明廷為此而采取了一應制度化的措施，規(guī)定了各部不同的貢期、貢道、貢物，還規(guī)定了對入貢者給以優(yōu)厚的賞賜、宴賚等。

《明會典》所記之朝貢體制下的“北狄”即蒙古，包括：迤北小王子，瓦剌三王，順義王，朵顏、福余、泰寧三衛(wèi)等，即明代蒙古三大部的韃靼、瓦剌、兀良哈，只順義王是俺答受封以后才有的名號。其記述蒙古族的朝貢情況時說道：“北狄，韃靼最大，自胡元遁歸沙漠，其余孽世稱可汗。東兀良哈，西哈密，北瓦剌。瓦刺強，數(shù)敗韃靼。其后兀良哈、哈密皆內(nèi)附，而兀良哈遂分為朵顏等三衛(wèi)。瓦剌酋馬哈木封順寧王，韃靼酋阿魯臺乞降，封和寧王，皆遣使入貢。自后叛服不常，成化中小王子亦通貢，貢無常期。隆慶中，俺答封順義王，每歲貢馬互市，至今不絕。”（注：《明會典》卷107《禮部》65《朝貢三·北狄》，中華書局1989年影印本，第578頁。） 這是各部朝貢的總體概況，每部由于地理位置、與明廷關(guān)系等因素，又有細微的差別。如貢期，韃靼部是“歲或一貢，或再貢，以為常”。（注：《明史》卷327《韃靼傳》。） 瓦剌部是“歲一入貢”。（注：《明史》卷328《瓦剌傳》。） 兩部“貢道皆由大同入居庸”。所貢物品除了馬、駝等畜牧業(yè)產(chǎn)品外，還有貂鼠皮等狩獵產(chǎn)品和海青。兀良哈三部的貢期則為一年兩貢，貢道“由喜峰口入”。（注：《明會典》卷107《禮部·朝貢三·北狄》，第579頁。）

綜合分析《明會典》所記之朝貢體制，我們可以得到如下認識：

首先，蒙古族向明廷的朝貢是以政治上的臣服為前提，即各部要接受明廷的冊封，這是在成祖永樂年間確定的。如永樂七年（1409），成祖封瓦剌部首領馬哈木為順寧王、太平為賢義王、把禿孛羅為安樂王，“給賜誥印”。（注：《明太宗實錄》卷92，永樂七年五月乙未條。） 永樂十一年（1413）封韃靼部首領阿魯臺為和寧王，賜給金印，并封贈其母、妻，“俱賜誥命冠服”。（注：《明太宗實錄》卷141，永樂十一年七月戊寅條。） 其余兀良哈三部亦無不如此，只不過沒有封王而已。需要注意的是“世稱可汗”的元朝后裔沒有向明廷臣服討封，但仍與明廷保持朝貢的關(guān)系，如脫脫不花之向明廷的朝貢，天順、成化以至弘治年間不斷更立的小王子也是“頻年入貢”。這里的“誥”、“誥命”實際是委任的證書，用以作為入京朝貢及領朝廷賞賜的憑據(jù)；“印”是朝廷頒發(fā)給蒙古族首領由其行使管理權(quán)的象征，憑此可以對部下發(fā)號施令；“冠服”則是由朝廷按品級頒給的規(guī)定制服。接受了這些，就是接受了明王朝的統(tǒng)治，誠如鄭天挺先生所言：“所謂朝貢，就是臣屬關(guān)系的表現(xiàn)，就是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、保護與被保護關(guān)系的確定。”（注：鄭天挺：《明代在東北黑龍江的地方行政組織——奴兒干都司》，《史學集刊》1982年第3期。）

其次，明廷對迤北蒙古族的朝貢特別重視。朝貢使臣一入明境，其衣食住行幾乎全由明廷包管了。“迤北小王子來貢，禮部差該司官一員前往大同，會同鎮(zhèn)巡等官，將差來使臣逐一譯審，分豁使臣若干，隨來男婦若干，赴京若干，存留若干，使臣自進并帶進某頭目下馬騾方物皮張數(shù)目，俱要辨別毛齒等第，編成字號，填寫勘合，用印鈐蓋，給付各使臣收照，仍著落山西行都司備造黃冊奏繳，青冊先行送部，以憑給賞。其在彼茶飯并沿途供應及榆河驛湯飯，一聽本官提督。”（注：《明會典》卷108《禮部·朝貢四·朝貢通例》。） 這里包括對使臣和隨行人員的統(tǒng)計造冊，一方面是保證其飲食起居，一方面是作為賞賜的依據(jù)；對所進和帶進的物品要區(qū)分等第、造冊蓋印、發(fā)給勘合，這也是為了按物給賞。

再次，明廷對于來朝貢的蒙古族有豐厚的賞賜、給賜、回賜物品。關(guān)于賞賜，如“永樂、宣德中，賜瓦剌順寧王綵段十表里，妃五表里；頭目一等者五表里，二等至四等者四表里。正統(tǒng)二年，賜韃靼虜王綵段十五表里，虎斑絹十匹，妃八表里；頭目一等八表里，二等六表里，三等五表里，四等四表里，外有加賜”。這反映出明廷對瓦剌順寧王等和蒙古族名譽上的最高統(tǒng)治者“虜王”是有區(qū)別的對待，以后由于也先勢力的強盛亦有變化，正統(tǒng)六年（1441）“賜迤北太師段絹與虜王同”。關(guān)于給賜，也分等第，“一等每人綵段八表里，二等六表里，三等三表里，四等二表里，內(nèi)一等、二等緊要頭目，加賜織金綵段一表里。”關(guān)于回賜，“永樂九年，回賜順寧王，上等馬者各綵段十表里；海青一連，四表里；白狐皮二十七個，四表里。宣德間，回賜順寧王及使臣人等進馬，中等者每匹綵段二表里，折鈔絹二疋；下等者紵絲一疋，絹八疋，折鈔絹一疋；下下者絹六疋，折鈔絹一疋；駝每只三表里，折鈔絹十疋”。（注：《明會典》卷111《禮部·給賜二·外夷上》。） 其他各種皮毛無不有回賜。

復次，會同館開市。明廷規(guī)定，到京朝貢的“各處夷人朝貢領賞之后，許于會同館開市三日或五日，惟朝鮮、琉球不拘期限”。（注：《明會典》卷108《禮部·朝貢四·朝貢通例》。） 這種會同館開市的交易對于蒙古族和其他少數(shù)民族來說是很具有吸引力的，他們在開市期間既可以出售自己所攜帶的馬匹、皮毛等畜牧業(yè)產(chǎn)品，也可以將進貢所換得的物品出賣。如明英宗時期瓦剌朝貢使團到京后，“順寧王脫歡使臣阿都赤以私馬求市，許之”。（注：《明英宗實錄》卷21，正統(tǒng)元年八月庚辰條。） 正統(tǒng)十年（1445）皮兒馬黑麻使團到京，“以瓦剌使臣貢物過多，命馬收其良者，青、銀鼠皮各收一萬，惟貂鼠皮全收之，余悉令其使臣自鬻”。（注：《明英宗實錄》卷136，正統(tǒng)十年十二月丙辰條。） 明廷賞賜、回賜、酬值給他們的段絹布匹，也“聽于街市與官員軍民人等兩平買賣”。（注：《明會典》卷111《禮部·給賜二·外夷上》。） 但是，不許交易違禁物品如兵器、銅鐵等物，不許與民間私相交易。

明代從成祖永樂以來所確立的與邊疆少數(shù)民族“朝貢體制”具有兩種社會功能：第一，邊疆少數(shù)民族對中央王朝的政治臣服、接受封號，構(gòu)成當時歷史條件下中央與地方關(guān)系體制的特殊形態(tài)，即朝貢體制下的羈縻統(tǒng)治，這是邊疆少數(shù)民族高度自治情勢下對中央王朝的認同。第二，邊疆少數(shù)民族向中央王朝的進貢和中央王朝給予他們的賞賜、回賜物品以及會同館的交易，形成農(nóng)業(yè)民族與游牧民族之間的雙邊經(jīng)濟交流，即朝貢體制下的朝貢貿(mào)易，朝貢貿(mào)易的正常進行溝通了草原與內(nèi)地的經(jīng)濟聯(lián)系，彌補了游牧經(jīng)濟的不足和缺陷。因此，朝貢體制所表現(xiàn)的明廷與蒙古族之間的政治、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特征，本質(zhì)上反映的是中央與地方的關(guān)系，是蒙古族對中原王朝的向心力，是中華民族凝聚力的具體歷史表征。

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二

在明武宗正德以前的幾個朝代，朝貢體制的運行基本上都比較順利。據(jù)學者們研究，從永樂元年（1403）到隆慶四年（1570）的160多年間， 蒙古封建主向明廷朝貢達800余次。（注：參見楊紹猷：《明代蒙古經(jīng)濟述略》，《民族研究》1985年第5期；阿薩拉圖：《明代蒙古地區(qū)和中原間的貿(mào)易關(guān)系》，《民族團結(jié)》1964年第2—3期。） 如果再細加分析，從武宗即位后到隆慶四年（1570）的65年間，蒙古族的主體韃靼部和明廷在朝貢關(guān)系方面幾乎處于空白，則此前百余年明蒙之間在朝貢體制下所展開的雙邊關(guān)系，就更加值得我們分析和研究。綜觀這百余年明蒙朝貢體制的運行，我們可以看到，永樂、宣德時期是朝貢體制形成并展開的時期。到明英宗即位以后，瓦剌部打敗了韃靼部而成為蒙古高原的霸主，從脫歡到也先無不重視與明廷的朝貢關(guān)系，每年向明廷派出大批使者，且人數(shù)逐年增加，及至達到3000多人，由此而促成明英宗時期朝貢體制繁盛一時的局面。

整個明英宗時期，蒙古瓦剌部和明廷保持了一種良好的、繁榮的朝貢關(guān)系，29年的時間里朝貢達50余次，其間既有一年之中數(shù)次遣使朝貢的情況（最多達5次），也有一年一次入貢的情況，而這一年一次入貢大多是在也先勢力正處于強盛的時候。如土木之變前，瓦剌也先連年向明朝派出貢使，并且突破朝廷對貢使人數(shù)限額的規(guī)定，“利朝廷爵賞，歲增至二千余人”。（注：《明史》卷328《瓦剌傳》。） 正統(tǒng)十二年（1447）十一月，瓦剌來朝貢的使臣竟有皮兒馬黑麻等2472人，貢馬4172匹，貂鼠、銀鼠、青鼠皮12300張。（注：參見《明英宗實錄》卷160，正統(tǒng)十二年十一月甲辰條。） 正統(tǒng)十三年（1448）十二月，禮部奏報：“瓦剌脫脫不花王及也先使臣并買賣回回阿里鎖魯檀等共三千五百九十八名”，原應按照登記的名冊發(fā)給一應物品，可是經(jīng)會同館一核實，“查得脫脫不花王使臣四百七十一名，止有四百一十四名；也先使臣二千二百五十七名，止有一千三百五十八名；買賣回回八百七十名，止有七百五十二名；共二千五百二十四名，比原來數(shù)通少一千七十四名”。（注：《明英宗實錄》卷173，正統(tǒng)十三年十二月庚申條。） 這顯然是為了多領朝廷的賞賜物品而虛報了一千多人，而明朝的邊關(guān)守臣又沒有認真核實的緣故。所以《明史》說：“瓦剌使來，更增至三千人，復虛其數(shù)以冒廩餼。禮部按實予之，所請又僅得五之一，也先大愧怒。”（注：《明史》卷328《瓦剌傳》。） 正是由于經(jīng)濟需求受到了限制，請求通婚又未被準許，再加上也先已經(jīng)統(tǒng)一了蒙古大部，覺得有力量向明朝發(fā)動進攻，于是才有當年八月的“土木之變”。

需要注意的是，在朝貢體制的運行中，“土木之變”僅僅是明廷由于宦官專權(quán)所造成的一個偶然事件，此后明朝和蒙古之間的朝貢關(guān)系并未受到影響，蒙古瓦剌部雖然強大一時，但仍要和明廷保持這種朝貢關(guān)系，韃靼部也是如此。史載：自英宗從蒙古回到京城后，“瓦剌歲來貢，上皇所亦別有所獻。于是（景泰）帝意欲絕瓦剌，不復遣使往”。（注：《明史》卷328《瓦剌傳》。） 蒙古各部名譽上的最高統(tǒng)治者脫脫不花在正統(tǒng)年間就“歲來朝貢，天子皆厚報之，比諸蕃有加，書稱之曰達達可汗，賜賚并及其妃”。因此脫脫不花對也先興兵入掠持反對態(tài)度，及至也先送回了英宗，“脫脫不花自上皇歸后，修貢益勤”。（注：《明史》卷327《韃靼傳》。） 也先攻殺了脫脫不花后，自立為可汗，不久就為部下阿剌知院所殺，瓦剌勢力頓衰，韃靼各部進入互爭雄長時期。首先興盛的韃靼部帥孛來，一方面不斷出入河套地區(qū)，襲擾明邊，另一方面又和明朝保持著通貢的關(guān)系。他在景泰六年（1455）曾遣使入貢，后來又連年“寇邊”，到天順五年（1461）秋，孛來又“三上書求款，廷議請遣使撫諭，乃命指揮詹升赍敕諭孛來”。（注：《武備志》卷225《占度載·四夷（三）·北虜考》，明刊本。） 當年冬天，孛來遣使納阿出隨詹升入朝，請求將貢道由大同改為陜西蘭縣，得到明廷準許，后來因其仍同毛里孩擾邊，英宗又“敕孛來使臣，仍從大同入貢”。在天順后期，“孛來等每歲入貢，數(shù)寇掠，往來塞下，以西攻瓦剌為辭，又數(shù)要劫三衛(wèi)。七年冬，貢使及關(guān)，帝卻之，以大學士李賢言乃止”。（注：《明史》卷327《韃靼傳》。）

成化初年，毛里孩攻殺孛來，雄視諸部，他于成化三年（1467）春“乞通貢，制曰：‘無約而請和者，謀也。其令各邊謹備虜。’”及至“毛里孩再上書求貢，許之”。成化年間正是進入河套地區(qū)的蒙古各部以爭水草而不相下的時期，成化九年（1473）王越的搗巢使河套蒙古受到打擊而北徙，到成化“十一年秋，滿魯都、癿加思蘭并遣使貢。”（注：《武備志》卷225《占度載·四夷（三）·北虜考》，明刊本。） 孝宗即位后，“弘治元年夏，小王子奉書求貢，自稱大元大可汗。朝廷方務優(yōu)容，許之。自是，與伯顏猛可王等屢入貢，漸往來套中，出沒為寇”。（注：《明史》卷327《韃靼傳》。） 弘治元年（1488）夏天小王子的朝貢，諸史所載大體相同，實錄稱：“巡撫大同都御史許進等奏：‘自古御夷之道，未嘗不以懷柔為上策。今小王子以皇上嗣統(tǒng)，感恩向化，遣使入貢，若不俯順其情，使之懷慚意沮，則外為強虜所脅，欲來不能，欲往不安，非大舉入寇，計無所出。今其來貢夷人一千五百三十九，馬騾四千九百三十，已暫驗入邊，安置大同館，其入貢人數(shù)乞為裁定。’”兵部經(jīng)復議后同意入貢，孝宗批準其“使臣令五百人來京”。（注：《明孝宗實錄》卷15，弘治元年六月癸卯條。） 自此以后，明廷就將蒙古進京入貢的人數(shù)限定為五百人左右，其間亦有些變化，弘治三年（1490）定為“迤北（韃靼）許一千一百名入關(guān)，四百名入朝；瓦剌許四百名入關(guān)，一百五十名入朝”，這樣準許入京的人數(shù)合為五百五十人。（注：《明孝宗實錄》卷35，弘治三年二月癸巳條。） 弘治九年（1496）五月，“北虜遣使請入貢，引例欲偕三千人入京。大同守臣以聞，下廷臣議，止許納其一千人來”。（注：《明孝宗實錄》卷113，弘治九年五月己未條。） 這次入貢由于韃靼要回去襲擊瓦剌，決定到秋天再來，至于秋天是否再來，史書缺乏明確記載，但據(jù)弘治十三年（1500）底兵部的復奏：“往年小王子部落，冰凍則西入河套，河開則東過大同，或間來朝貢，或時有侵犯，未敢大肆猖獗。自弘治九年朝貢回，以賞薄生怨，頻來侵掠，今春遂入西路，大獲而歸，意猶未滿，冬初復來剽掠。”（注：《明孝宗實錄》卷169，弘治十三年十二月癸未條。） 觀此則知九年秋天小王子確曾朝貢，但對明廷之賞賜不滿意，因此頻繁擾邊。弘治十一年（1498）二月，“小王子久不貢，至是遣使臣人等六千人至邊，求入貢，許入關(guān)者二千人，入京者五百人”。（注：《明孝宗實錄》卷134，弘治十一年二月己巳條。） 到弘治十七年（1504），小王子派遣使臣阿黑麻率領六千人“赍書求貢，而番文年月稱號不類”，廷議將此下大同守臣勘報，要求使臣回去重新?lián)Q一份文書，“阿黑麻不可，具言往年謀入貢，書已成，以事不果，番地紙難得，故仍舊書，無他意。守臣以聞，且言和好之利，用兵之害”。明廷又經(jīng)過一番商議，準許按十一年之例，令二千人入關(guān)，“上從之，命大同、延綏、偏頭關(guān)三鎮(zhèn)移兵嚴備。”（注：《明孝宗實錄》卷209，弘治十七年三月壬午條。） 弘治年間也是明蒙之間朝貢體制運行得比較好的時期，守臣許進在邊治理有方，因而“大同士馬盛強，邊防修整。貢使每至關(guān)，率下馬脫弓矢入館，俯首聽命，無敢嘩者”。（注：《明史》卷186《許進傳》。）