最美孝心少年作文范文

導語：如何才能寫好一篇最美孝心少年作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，字在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規矩，這就是孝的內涵，連孝的英文也是filialpiety也是孝順虔誠的意思，這更體現了不僅僅是國人，就是全世界都懂孝的內涵。

中央一套有一個電視節目“最美孝心少年”，有一個故事，主人公叫黃鳳，本來是幸福美滿的家庭，結果爸爸打工時從樓上摔下來，脊柱摔斷了，從此下身癱瘓，黃鳳帶著家里僅有的27元錢，推著板材去500公里以外的上海，結果不能醫治，從此這個年僅6歲天真可愛活潑的小女孩稚氣的肩上扛上了巨大的擔子，但她并未放棄，而是堅持了10年，從此年復一年的重復著一樣的動作，每晚起來翻身，中午早早給爸爸煮飯……還有許許多多感動人心的故事等待我們去發現……

想想看，們我們身邊是不是有很多可以做的呢？“誰言寸草心，報得三春暉”父母的養育之恩我們永遠報答不僅，但，如何孝敬？——買房子，汽車？不，孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。

五年級:莊靜榕

篇2

今天我們在大屏幕上演映了《最美孝心少年》。

《最美孝心少年》里主要講了五個人物，第一個人物叫做高雨欣，她的家庭非常貧窮，她媽媽的右手落下了殘疾，所以她家全家的負擔全部由她扛著，每天下學她除了寫功課以外還要幫媽媽賣燒烤，輔導妹妹寫作業，一個11歲的女孩就要承擔這樣大的負擔簡直是太不可思議了。第二個任務叫做路玉婷，她利用午休的時間去送快遞，送完快遞以后還要趕回學校上課，中考即將臨近，路玉婷不得不在等發貨的時候多復習一會。晚上她等媽媽睡了才肯去休息。第三個人叫做龍花，她媽媽患有嚴重的病，家里所有的負擔都得由她抗，還的給弟弟輔導作業。第四個人叫做邵帥，他十分的愛畫畫，可是不久之后他的媽媽患上了嚴重的白血病，可是患暈血癥和暈針癥的他不顧一切為媽媽捐獻出了骨髓。第五個人叫做王芹秀，她為了照顧患有神經病的爸爸和年邁的奶奶，輟學在家照顧他們。

用上面的事情和我來作比較。我發現我自己簡直太遜色了，我自己在家就是衣來伸手，飯來張口的小王子。俗話說”孝心是用實際行動來表現的”。他們所作的一切都照映了上面那句話。而我做的一切卻恰恰相反。

孝心是無價的，我們以后一定要多多孝敬長輩。

四年級:任之奇

篇3

他們，僅僅只有13歲，正是在父母懷里撒嬌的時候，而他們，徐沁燁、吳林香、王芹秀、趙文龍，卻成為了家里的頂梁柱，照顧父母親，用稚嫩的將頭扛起整個家。他們的父母患有甲狀腺、精神病、脊椎病、尿毒癥、白血病……但他們毫無怨言，給母親按摩直到凌晨三點、幾年來走了八千里路給媽媽做透析的趙文龍，從八九歲開始干農活、知恩圖報的王芹秀，每早六點起床，從六歲起天天照顧母親的吳林香，沒日沒夜照顧母親的徐沁燁，讓人感動，讓人尊敬！

姐弟二人手足情深，同甘共苦，母親因肺癌去世，每天辛苦照顧奶奶，走好幾公里山路賣玉米、茶葉給奶奶買藥，他們的名字叫——何秀巡、林章羽。

她，跟我一樣大，也是11歲，但他卻比我成熟，從8歲起就承攬了所有的家務活，連串烤腸都舍不得吃，她就叫高雨欣。

路玉婷、龍花、黃鳳、邵帥，他們都擁有花一般的年齡，但是他們都肩負著同樣的使命，他們和其它八位孝心少年一樣都想發自內心地喊出心中滾燙的語言：媽媽，我愛你！媽媽，我不想讓你離開我！

篇4

一段懷念一點憂傷，一點違心一笑一段分手往事，狂妄的病魔無清地撕咬著人姓，痛楚禰茫，時時牽絆著幾十個天真的兒童。人們都說孝心會打動天和地，無知的我以為止增笑耳，千里尋你讓我看見了人姓中的那一束光輝，那深深的源于內心的震撼。

黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是這次頒獎的主人公。他們用單純、仁慈的孝行詮釋著血濃于水的親清，關于在蜜汁里生活的我們有何言對他們品頭論足？只不過是“萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。”的一種全新的擔當，無論我們如何的領會，不變的讓然是那可望而不可及的孝道。

孟子曰：“世俗所謂不孝者五：隋其四支，不顧父母之養，一不孝也；博奕好欲酒，不顧父母之養，二不孝也；好貨財，私妻子，不顧父母之養，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”完滿的詮氏縊溢于言表的孝道，我也知道我們在如今的生活中也做不到這些驚天動地的事，無非是在早上向他們困恭敬敬得道聲早安，無他耳。

我們要孝敬的太多太多，只想通知我們自己，選擇孝敬，不要讓禰霧遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為老人，為自己，捧一顆清純、孝敬之心。一顆清純的，圣潔的心……

有人治療老人，千金散盡；有人奉養老人，不惜重金。有人信仰“百善孝為先”；有人遵守“一闖孝義生死關”。有人選擇善待老人，有人選擇回絕贍老。美與丑，善與惡，全在一念之間，遺臭萬年還是流芳百世，系于一瞬。

篇5

什么是孝?孝是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。母親也經常對我講一句話“不求成才，只求成人。”孝是做人的根本。那么接下來給大家分享一些關于高一孝心作文800字，希望對大家有所幫助。

孝心作文800字(一)孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關于孝的感人事跡，其中在24孝中，有一則是“閔子騫勸父感后母”。感人至深。

閔子騫是周朝時期的人。幼時喪母，父娶某姓女為繼室。閔子騫素性講孝，對待繼母像生母一樣孝順。后來繼母接連生了兩個兒子，于是對閔子騫開始憎惡起來。總是在丈夫面前說子騫的壞話，挑拔子騫與父親的關系。

冬天到了，天氣十分寒冷。后娘為兩個親生兒子做的棉衣，內面鋪的是十分暖和的棉花;而給子騫做的棉衣，內面鋪的是一點也不暖和的蘆花。蘆花是水中生長的蘆草，到處飛揚的那個輕飄飄的花，哪里能御寒呢?所以，子騫穿著覺得冷得很，好像沒有穿衣一樣。而這位后母反而向丈夫說：“子騫不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太驕養了，故意稱冷。”

一天，父親要外出，子騫為父親駕駛車馬，一陣陣凜冽的寒風吹來，子騫冷得得戰票不已，手凍得拿不穩馬的韁繩，將韁繩掉到了地上，馬將車子差點兒拉下了懸崖。父親大怒，氣得揚起馬鞭，將子騫猛打。子騫的棉衣被打破了，內面的蘆花飛了出來。父親這才明白了一切。立即回家責罵后妻，要將狠毒的女人趕出家門，將這個心惡女人休掉。后妻像木頭一樣，呆呆地立著，羞愧得無話可說。子騫跪在父親面前，哭著勸父親說：“母在一子寒，母去三子單，請不要趕走母親。”

好一句“母在一子寒，母去三子單”。這句話不知讓多少人所為之動容，就是閔子騫的繼母也被感動后悔不已，從此待閔子騫如親子，這就是孝行的感化和偉大所在。

正所謂“長江后浪推前浪，一代更比一代強”。現在的我們應該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富并沒有得到部分現代人的認同，甚至有的人還要父母來“孝敬”他們，在他們心中只有父母是天經地義要養他們，要為他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎?如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。

孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹記，做人要先做到孝，要把我們的傳統美德發揚光大。

孝心作文800字(二)孝敬父母是中華民族的傳統美德，一片孝心動天下。

我看過這樣一個>故事：一對母女去滑雪時，突然遇到了雪崩，她們只好原地不動，等待救援部隊的援助。她那困在雪地里的女兒因饑餓和勞累而昏迷不醒。由于她們穿的都是淺色的衣服，救援部隊幾次經過，都沒有發現她們。當她醒來的時候，才知道母親為了救她，毅然用刀割開了左手的動脈，在雪地里爬行了幾十米遠，在母親生命終絕的那一刻還在爬行，一條長長的血路使救援部隊發現了她們。

她過去一直認為作為清潔工的媽媽是卑微的，現在才知道。是平時言語不多的母親用鮮血把自己救了，母親那平凡又嬌小的身軀里，卻蘊含著那么偉大，無私，一絲不茍的愛。

同學們，我跟你們說這些只是想讓你們都能好好的去珍惜自己所擁有的一份母愛，都能夠趁自己父母還健在的時候，好好孝敬他們，讓他們快樂無憂的過日子。不要因為他們不滿足你的希望而說：“廢物”不要因為他們的叮嚀教誨不停時而說：“煩死人”;也不要在他們需要我們的時候而不聞不問，有意躲開。更不要揮起你的拳頭去對待他們，虐待他們，即使父母做得不對，有時說得過火，我們做兒女的都要體諒他們，尊敬他們，如果你連自己的父母都不孝敬的話，能指望你去孝敬誰呢?

“慈母手中線，游子身上衣”我們做兒女的，穿的用的都是父母辛辛苦苦掙來的，衣服上的每一根絲線，都滲透著父母的汗，父母的血，都寄托著父母的殷殷祝福和企盼。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸”我們在學校讀書，又使父母多了一份牽掛。父母把愛無私地奉獻給我們。而他們得到的卻是額頭上條條皺紋，頭上縷縷銀絲，多么高尚的愛啊!

同學們，你們又怎樣回報父母呢?我們應該用心，用行動去償還我們得到的一切，因此我們要努力學習，做個好學生，讓父母在家少一份擔心，多一份放心，要在生活經費上盡量減輕父母的負擔，要從生活上不同角度上去關心父母，不要忘記在父母生日或節日獻上一份>禮物，這些都是孝心的體現啊!領到獎學金黃色時，如果你能拿出一點，買一份小小的禮物給你們的父母，同樣會給他們帶來莫大的欣慰。

孝心作文800字(三)今天下午放學的時候，老師給大家布置了一道新奇的作業——回家做一件表達孝心的事，并把它寫下來。

在回家的一路上，我不停的在腦子里反復琢磨著該怎樣把這件事描述得更加深動，材料更加豐富呢?絲毫沒有想到這件事所要表達的是“孝心”二字。

正當我想得津津有味，準備一回到家就把自己所想的都給一字不漏地寫下來時，猛然抬頭，發現自己已經不知不覺站在自家的門口了。更重要的是，我看到了自己的母親正在費勁地打掃院子，我想，母親一定是從早上一直忙活到現在還未停歇的吧，要不她的額頭上怎會有那么多密密麻麻的汗珠滑落下來呢?一想到這，我的心便不覺的縮緊，腦子一片空白，唯一想著的就是我必須去幫母親。我大步朝母親走去，拿過母親的掃帚。“媽，讓我來吧!”我輕聲說道。母親看著我，沒說一句話，但我卻知道，母親還是不放心，這也難怪，因為平時的我從不主動要求做家務的，即使被叫去做家務，也總有眾多的理由推辭。“放心吧，媽，我可以的，就讓我來吧。您太累了，需要休息。”母親似乎看出了我眼里的堅定，緩緩地朝里屋走去，走之前還不忘回頭看看我。等母親走進屋子后，我便開始了我的清除工作，這差事可不好干，院子里風兒又大，我剛掃好就又被淘氣的風兒給吹散了。

但是我只要一想起母親彎著腰辛苦地干活時，我全身便充滿了力量。好不容易掃好了，太陽已經下山回家去了，我走進里屋，看見母親正在做飯，我本想去幫忙，然而母親卻說：“不用了，你今天已經做得很好了，今晚這頓飯是媽特地為你做的，你讓媽自己做好嗎?”我輕輕的點了點頭，轉身坐在餐桌旁，望著母親忙碌的身影，我突然發覺母親老了，她的頭上早已長滿白發，皺紋也悄悄地爬上了她的臉龐。然而她頭上的白發與臉龐的皺紋，又何嘗不是為了我這個不聽話的女兒而生的呢?

傍晚，吃過晚飯后，我獨自呆在自己的小房間里，用筆把這件事寫了下來，并給它取了個名字，就叫做“孝心”，意思是希望自己能夠永遠記住今天，記住“孝心”真正的含義。

孝心作文800字(四)孝，是中華民族的傳統美德。古人云：“百善孝為先。”這句話告訴我們，孝是第一位的，我們想要得到別人尊重，首先就要尊敬父母。

古往今來，歷史上出現了許多孝子，他們恪守孝道回報父母。董永傳說就是我們的一面鏡子，他賣身葬父的故事感動了許多人。相傳，董永少年喪母，因避兵亂遷居安陸。其后父親亡故，董永賣身到一個富家為奴，換取喪葬費用，這件事感動了天上的七仙女并與他結為夫婦。因此被世人廣為傳頌，董永盡了孝道，盡了孝心，才會被世人贊美，這也更加說明了一件事，孝是傳統美德。我們人生最大的事情，不是功成名就，而是回報父母。父母的養育之恩天高地厚，如果我們沒有孝心，沒有良心，怎么能夠成為一個品德高尚的人呢?因此，照顧父母是我們應該做的，對父母盡孝心是對父母回報的最好方式。盡管歷史上有不少的孝子，而在今天，很多家庭里的孩子卻是小皇上。他們從小沒有受到正確引導，躺在父母筑成的溺愛的長河里，用著父母有限的資源，還反過來教訓父母，孝心何在?他們卻不以為然，反到變本加厲，把父母當做仆人，完全沒有受到愛的正確教育，一直在以自己為中心的天地里獨大。他們長大后或許沒有自立能力，那誰去幫助他們，父母已老，哪有能力照顧孩子，甚至有些孩子走向了歧途。因此，作為父母要正確引導自己的孩子。

任何一個人首先要有孝心，這才是最重要的，所謂的孝就是照顧老人、長輩和父母，如果做不到，那就不算一個完美的人。父母給了你生命：一雙明亮的眼睛讓你觀望世界的美麗;一對耳朵，讓你聆聽世界上最動聽的旋律;一顆心，讓你學會感恩與回報。更重要的是教你做人的道理，你的成長，來緣于你的父母對你的愛，怎么能不回報呢?盡自己最大的努力去做，讓父母感受到你的愛陪伴他們慢慢變老……。

在一些貧困的家庭中，有這樣一群少年，他們孝敬父母，孝敬長輩，為父母排憂解難，照顧弟弟、妹妹，承擔家務勞動，他們堅強，永不放棄，就是最美孝心少年。令我印象最深的是吳林香，她6歲時，父母離異，又重組家庭，生下了弟弟，她的外公摔倒，使右手殘疾，外婆也患腦溢血半身不遂，媽媽也得了肺癌，但她堅持著用微笑來面對生活。她的故事令我熱淚盈眶，這樣一軟弱的女孩，在我看來是那么堅強，她那永不為命運所安排的執著令我嘆服，本是應該讀書的時候，卻毅然放棄學業，照顧家庭，她是多么有孝心啊!她是最堅強的，沒有什么能夠打倒她。她的故事讓我體會到親人是多么重要!更詮釋了孝的含義。

同學們，承受著父母的愛，我們何以為報呢?幼小的我們只有為父母做些力所能及的事，讓他們感受到我們的愛，求知的我們只有更加地努力學習，用優異的成績來回報他們，這就是我們的愛，我們的孝心。

孝心作文800字(五)都說父母是一片天，是一片遮風擋雨的天;父母是一棵樹，像大傘般呵護我們健康成長。他們的付出不求任何回報。小時候不懂事的我總把父母對我的愛當作天經地義的事。現在我長大了，深深知道：做父母的真不容易，為了我們這個家，特別是為了我健康、安全地成長，日夜操勞。我們應該懷著一顆感恩的心，盡自己微薄之力，擔當起照顧、孝敬父母的責任，傳播正能量!我媽媽今年40多歲了，在銀行柜臺上班，整天用電腦辦，所以腰酸背痛是常犯的老毛病。這不，寒冷的冬天來了，這對媽媽的腰背可是雪上加霜。

晚飯后，我又幫媽媽捶背了，我的雙手在媽媽腰上、背上來回地捶打著。捶呀捶，不一會兒，手有點酸痛了起來，心里真想對媽媽說“行了吧，我的手都痛了，要不，媽媽你自己活動活動就算了唄”正想打退堂鼓。可是一想到媽媽每天從早到晚都勞累的工作，捶捶打打，或許會減小一些疼痛，媽媽夜晚就睡得更香了，比起我這手酸痛又算得了什么呢?每當想到這，捶起背來更加起勁了，雙手像兩根插電的小棒槌，“噠噠……”地敲打起來。

媽媽直夸我說快趕上小按摩師了，我聽了高興地笑了起來，心里特別甜滋滋的。我爸爸在鄉下上班，我和媽媽在縣城讀書，這樣，每當周末爸爸才回一趟家。每次回來都帶來了一袋臟衣服，以前是媽媽幫洗，現在我長大了，就替媽媽幫爸爸洗。我把臟衣服整理好，按深色和淺色歸類分次放到洗衣機里洗。先按電源按鈕，調節好水位，接著倒下些洗衣粉，最后按啟動按鈕。臟衣服洗干凈了，我就搬到陽臺去，用衣架把衣服一件一件掛起來，再用桿子撐到線上。等到晾干了，我又一件一件收下來，一一折疊好，整齊劃一裝到袋子里，我習慣性把上衣放在袋子的左邊，褲子則放在右邊，這樣方便爸爸選出來穿時省事呢!“誰言寸草心，報得三春暉”，雖然這些都是平凡細小的事情，微不足道，但卻是我對父母養育之恩的報答之一。

篇6

一、選材要“準”。選材的最基本要求就是準確。如2012年蘇州市中考佳作《心中有支歡樂的歌》一文,緊扣“歡樂”,選取三件事:小時候,“我”在尋覓春天中獲得快樂;小學時,“我”笑對風雨其樂無窮;上中學,“我”在同學情深中其樂融融。每一個時期,都有一支歡樂的歌,在心中唱響。文章以時間為線索,選材處處緊扣文章的主旨,使得文章中心鮮明凸顯。再如2012年東營市中考佳作《尋找之根,扎在心田》一文,文章以“尋找”為線索生動敘寫——在家中尋找到媽媽之愛、在曬臺邊尋找到爺爺之愛、在教室里尋找到老師之愛、在冬日里尋找到社會之愛。此文精心選取,巧妙組合,使得文章主題深刻,意蘊無窮。由此可見:作文的選材,一定要緊扣中心,否則就會造成主題不集中,立意不鮮明。因而,在寫作之前,我們一定要精心篩選,三思而作。

二、選材要“熟”。選取那些熟悉的有意義的事情作為材料。如2012年武漢市中考作文題《敬畏文字》,此題意在引導考生對語言文字要有敬畏之心,使用語言文字要有嚴肅恭敬的態度。有很多考生禮贊文字,抒寫敬畏之情;還有很多考生闡述敬畏文字的意義與作用,號召世人提升素養,敬畏文字。這些文章由于考生積累不豐、認識尚淺,可謂淺嘗輒止,空洞無物。可有位考生卻從自己經常寫錯別字入手,敘寫小學到初中其語文成績的一波三折,在老師的引導下,糾正了自我經常寫錯字的習慣,其語文能力與水平與日俱增,傳神地展現因敬畏文字而提升能力的歷程。由于作者對所選材料熟悉,寫起來得心應手,行文如行云流水,因此獲得滿分。

三、選材要“真”。只有真實的材料才能被讀者接受和認可,才能使文章具有說服力和感染力。考生只有將那些融入自我體驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字,文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的高歌。如2012年安徽省中考作文《幸福在其中》一文:

父親載著我回家,一路上,風越刮越猛,都快把車子掀翻了。我不禁打了個寒噤,一下子抱住父親,依靠在他的背上,享受這一刻的溫暖。父親的背很寬很大,我在他后面完全受不到前面吹來的風的襲擊。靠在父親的背上,我似乎能聽到他的心跳,他的喘息,他的呼吸時而急促時而平穩,身體也由于寒冷而哆嗦起來。父親竭力抑制,不讓身體顫抖,但還是讓我感覺到了。我問:“爸,冷嗎?”父親說:“不冷,你坐好,冷的話就緊挨著我,快到家了。”

回到家,我才知道,父親原來是剛動完手術沒幾天,頂著狂風來接我的。我的眼眶噙滿了淚水,我這一路上是在向著怎樣的后背索取溫暖啊!幸福是父親的后背,就像一道圍墻,立而不倒,替我抵擋風霜雨雪,使我健康成長。

本文敘寫我靠著父親的背回家之事,以自我的體驗作側面烘托,細膩而傳神地展現了父愛的偉大。如此獨特的素材如不是自己體驗怎能得到?考場作文就需要這樣的素材,小作者正因為有了真切的生活體驗與深刻的感悟,寫起來才駕輕就熟,游刃有余。由此可見:考場作文只有選材真實,才能打動人、感染人!

四、選材要“小”。切口小,以生動具體的小素材反映大主題。如2012年濟南市中考作文《咀嚼生活的真味》一文就選擇了四個小鏡頭,從而寫出生活的真味——義務打掃衛生的老奶奶自豪地說:“打掃自己的家是我的責任”;影星張一山面對他人不解回應道:“沒有努力,何來鮮花和掌聲”;安第斯山上的普雅花生存之道告訴我們:生活在于堅持;孟佩杰以孝心行動告訴我們:直面困境,笑對生活。小作者細心咀嚼著生活中的這些人和事,從而悟出生活的大道理:“生活的真味不在于生活中的艱辛,而在于在艱辛中體觀對生活的熱愛。只有熱愛生活,生活才會有滋有味;只有熱愛生活,生命才會有聲有色。生活的真味,就藏在我們奮斗的歷程中,請你好好珍惜,細細品味……”

五、選材要“新”。選材出新可從如下方面突破:①選新人新事,只有富有時代氣息的人和事,才能更貼切地反映出這個時代的特征;②選與眾不同的人和事,從個人生活中去選取別人無法獲得的獨特的素材,做到“人無我有,人有我新,人新我奇”;③用新角度挖掘舊材料。有些材料,表面看來很舊,但如果站在新的角度上來挖掘,也很可能翻出新意來。可以說,材料不新鮮就不能感人,新穎生動的材料像帶露的鮮花能對讀者產生強大的吸引力,更能增強讀者的閱讀興趣。如2012年荊州市中考作文《因為有愛》一文:

在這個初夏的季節里,北國最美的茉莉花,瞬間綻放。2012年5月8日,勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。原本停在路旁等待接學生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲,一拉一撞,兩名學生獲得了新生。而她,永遠失去了雙腿。其實,她可以選擇不動,后退。那樣,客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前,那樣的毫不遲疑,那樣義無反顧。因為有愛,她挺身而出,舍己救人,以自己的柔弱身軀撐起一片生命的晴空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。

此則素材關注現實,緊扣時代,新穎鮮活,字里行間流露出對英雄壯舉的由衷贊美之情。由于材料新、立意高,因此讓閱卷老師愛不釋手。

篇7

  2022關于精選優秀青春勵志演講稿范文

  尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《青春與夢想》。

  青春是人生最美好的時光，夢想是生命中最耀眼的陽光，為了夢想而奮斗的青春是最美好的風景。正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節，將青春變成人生最美好生活的出發點。

  青春為夢想插上最有力的翅膀，那么，有著青春與夢想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對未來和自己的挑戰，為了夢想的實現而奮斗，讓青春譜寫一曲無悔的歌。

  不要說，你沒有夢想。因為年輕的我們擁有最燦爛的年華、擁有最披荊斬棘的武器，所以，你憑什么浪費青春?你又有什么理由放棄夢想?

  然而有些人不是沒有夢想，恰好相反，他們有著這偉大的夢想，但是卻一直躲在自己編織的的世界里面逃避現實而踟躕不前，他們畏懼著自己想象中現在還沒有出現的未來路上的坎坷與夢想也許破滅的打擊，任憑夢想在時間的掩蓋下或生銹或被腐蝕殆盡。韓寒說：“讓夢想成真的辦法就是醒來。”所以，同學們是時候醒一醒了，是時候走出象牙塔為自己拼一回，是時候為青春負責，是時候為自己的明天而戰斗了!

  以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的學習，對夢想什么的總是不置一詞，抱著船到橋頭自然直的態度。現在，既然我已經選擇了學法這條路，那么我便會努力的走下去，自己選的路，無論有多難走，即便是爬也要爬到終點。人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。我相信，只要堅持，就會成功。就像錢小樣說的：“別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去。”

  “恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示著一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，夢想就在我們心中，命運就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結生命，那么就讓我們在青春時節奮發吧!

  2022關于精選優秀青春勵志演講稿范文

  親愛的老師、同學們、你們好!

  我是05幼師班畢業生，我叫蘇強。是05幼師班唯一的男生，也是目前大通縣歷屆幼師班唯一堅持下來的男生。經過三年多的歷煉，現在的我，已成長為一名優秀的男幼師，我不僅受到了學校的重視，也深受家長和孩子們的喜愛，是孩子們心中的“蘇爸爸”，家長眼中的“孩子王”。所以，我越來越熱愛我選擇的幼教事業，我無悔我青春的選擇，我為我選擇的事業倍感驕傲!在這里，我想給我的學弟學妹們說：有夢想，才有希望，有希望，才有未來!有夢想，一定要堅持!因為，堅持才會成功。

  今天，很感謝母校讓我能以優秀畢業生的身份來和大家交流，這讓我感到無比的榮幸和快樂!三年前，我也曾是你們當中的一份子，曾經的校園生活，曾經的歡笑悲傷，似乎都歷歷在目，做為一名男生，選擇幼師專業，曾遭到了質疑，也受到了反對，雖然也動搖過，也彷徨過，但我的夢想是做一名最好的男幼兒教師，所以，為了一段無法釋懷的幼教情結,我承受了非議，為我的夢想堅持下來了。堅持!這個信念永遠激勵著我前進!

  有夢想，必須去實現，必須付出比別人更多的汗水和努力，所以，在大通職校，我每天穿梭于教室、琴房、舞蹈室、宿舍、食堂之間，每天努力學習各種專業知識，苦練琴法，美術、還有我最熱愛的舞蹈。積蓄著學為人師的資本，曾經的我，在母校得到了老師們的喜愛，也獲得過多項的榮譽，那時的各種活動，如“作文比賽”“演講比賽””美工展示””運動會”中,我曾是那么活躍,那時的我，如同孩子,簡單而快樂!單調的學習生活，每天時間很緊張，除了完成課堂作業以外還有很多忙不完的各項活動~~~也曾沮喪過，也曾退縮過，但每當感覺快要堅持不了的時候，總能得到領導和老師們的鼓勵，讓我順利地完成了學業!在這里，請允許我對幫助和關心過我的領導、老師表示深深的感謝。

  我想說的是，如果再給我一次重返校園的機會，我一定會彌補現實生活和工作中所需要的文化知識和社會常識，而可惜一切都無法重來，只能在工作和生活的點點滴滴的實踐中去充實。

  那個曾經不為今后做打算的孩子，那個年少輕狂而固執堅強的蘇強，現在長大了，成熟了，現在已經成長為一個普通而不平凡的學前教育工作者，正如我們愛之虹有一句教師格言：“平凡的人做不平凡的事”，我在用我的專業知識和青想，改變著越來越多的人對幼教工作的偏見，讓越來越多的人尊重我們的職業。未來的幼教事業需要更有才華和能力的青年人去實踐.所以，希望你們，用充分的時間去努力學習一切可以用得著的知識，做一個知識型，實踐型，專業型，甚至專家型的幼教事業工作者。

  幾年前到現在，幼教事業在我們身邊發生著翻天覆地的變化，首先，我感受到了現在的大通職校的學習生生活環境發生了很大的變化;其次，就大通的幼教事業而言，也經歷著從量到質的飛躍，據我的了解，大通的民辦幼兒園從當初的十幾所發展到現在的上百所，從辦園層次上，從當初的托兒所水平到現在已有幾所規模化的特色幼兒園;更重要的是，當前，國家和地方越來越重視學前教育，無論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，都在努力改善辦學環境，提高辦學水平，提高幼師的社會地位和待遇，使我們擁有更廣泛的職業前景.所以，你們應該更加珍惜現在的學習和成長機會，感謝學校和老師的培養，堅持自己的選擇和信念，相信幼教事業一定會給我們一個發揮自己特長，展現自我能力，實現青想的舞臺.說，幼教事業的春天來了，讓我們在期待中一起堅持下去吧!

  2022關于精選優秀青春勵志演講稿范文

  老師，同學們：

  大家好今天我演講的題目是：我們90后 90后是我國90年代后出生的新一代公民，關于90后的批評眾多，有人說，他們養尊處優失去了堅強、獨立的精神和應有的責任感。有人說，他們軟弱無能，一遇到什么事都要依賴父母。有人說，他們叛逆的現象層出不窮，他們是沒有孝心的一代。更有甚者斷言，他們挑不起祖國未來的重擔，祖國會在他們這一代毀于一旦 或許，以上的批評有些并沒有錯，我們叛逆的現象是不少。打群架、早戀、與老師辯解、和父母吵架。面對父母望子成龍的心情，我們卻視而不見。有人說我們養尊處優，沒錯。我們剛落地就是改革開放以來的盛期，是祖國盛榮的初期。“計劃生育”的國策讓我們倍受父母恩寵國家的安定與繁榮讓我們的生活蒸蒸日上，在這種優越的環境和父母的溺愛中我們養成了衣來伸手飯來張口的惡性和依賴的心理。這些吞噬了我們堅強的精神和應有的責任感。

篇8

校園文化建設與人才培養具有密切聯系。在前期調研的基礎上，以碭山縣金山實驗小學為案例，分析校園文化在人才培養中的作用和模式，認為校園文化建設應注重培養學生的“自律、自信、自強”意識，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養高素質人才。

關鍵詞：

校園文化；高素質；人才

校園文化是整個社會文化系統的子系統，作為環境育人的重要載體，對人才培養具有重要意義。碭山縣金山實驗小學是民辦學校，以培養合格的學生為目標，女生占學生總數的40%，男生占學生總數的60%。筆者以此校為例，探究學校文化建設與人才培養問題。

一、學生成長中存在的問題

研究之初，筆者做了一些必要的前期調查和分析，認為從學生群體視角看，不少學生一定程度上存在著成才意識不強、自立自強意識較弱，集體觀念淡化等問題；從學校施教層面看，主要是思想政治教育缺乏針對性。

二、校園文化建設在人才培養中的作用

1.校園文化建設是人才培養的重要途徑

校園文化對學生的道德情感和行為塑造起著非常重要的作用，是學生成長、成才的一條隱性途徑，它對人才培養往往發揮著潛移默化的作用。近年來，碭山縣金山實驗小學經常開展豐富多彩的文體活動來娛樂學生身心，讓他們從玩中學習并得到能力的培養，如：學校組織排練的大型舞蹈《打水的姑娘》《我的家在東北》《彩虹的約定》及《明天更輝煌》；全校歌詠比賽；全校作文比賽……有效增加了學生的自我認可感，有效提高了學生的主人翁意識和集體觀念。這對于引導其成長、成才具有不可替代的重要作用。

2.校園文化建設是人才培養的引導力量

信息化時代使學校逐漸成為一個開放的系統，各種思想、觀念在這里沖突交融，并不斷融入校園文化。優秀的校園文化，對學生各方面發展勢必發揮導向作用；而一些不健康的校園文化，也隨時會影響正處于生理、心理急劇變化學生的成長。近年來，碭山縣金山實驗小學一直都注重建設安全、健康的校園文化，連續被評為“文明單位”“愛國主義教育示范學校”“國家工作先進單位”等，積極向上的校園文化通過強有力的引導學生主動接受和吸納正確價值觀念與行為準則，成為引導學生健康成長的重要精神力量。

3.校園文化建設在人才培養中的激勵作用

良好的校園文化環境具有強大的育人功能，它通過與校園環境和人活動的融合，營造出積極、健康的和諧氛圍，激發了廣大學生對祖國、對社會、對學習和對生活的熱愛，有利于樹立遠大的理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。如：學校通過發動全校上下申報“愛國主義教育示范學校”，開展了一次深入持久的優秀傳統文化教育活動，使廣大學生感受到愛國主義的偉大情懷，革命先輩的精神不斷激勵廣大學生在生活中的積極性、主動性和創造性。

三、建設校園文化，構建特色人才培養模式

1.建設和諧校園，充分發揮校園文化育人作用

以喜聞樂見的文藝活動為校園文化建設的抓手，積極創建“書香校園特色”的校園文化，推進社會主義核心價值體系的學習和實踐。（1）突出學生特色結合學校實際，以培養學生“愛國”“敬業”“誠信”“友善”的優良品格為目標，積極邀請專家做開展“最美孝心少年”的專題系列講座，開展學生教育課題研究，切實提高思想政治教育的實效性。（2）突出教師特色學校把師德師風建設作為學校校風建設的重要內容，明確師生培養的內涵和目標要求；還可以擴大與碭山縣各個小學的“校園合作”，聯合開展師德師風主題演講比賽、舉辦師德論壇等豐富多彩的教育活動，營造濃厚的文化氛圍，倡導良好的師德師風。

2.創新思政課教學，不斷提高學生思想道德修養

堅持“發展為先，人本為綱；內涵為實，質量為上”的發展理念，不斷加大教改力度，調整課程設置，構建適應學生實際、適應新設備一體機、適應教師特點的新教學模式，注重實踐，突出提升學生能力培養，促進學生全面發展，扎實推進素質教育，為學生終身發展服務。同時，積極將思政教育融入人才培養和教育中，建設“觀”“學生地位與發展”“學生形象與禮儀”“學生自我認知”等系列精品課程和特色課程。主動開展“走出去”“請進來”教育，結合主題社會實踐，如：開展反面教育，不斷提升學生的思想道德修養，為創新學校文化育人模式和實現人才健康成長奠定基石。

3.營造書香文化氛圍，傳誦國學經典佳句

學校是培養學生、教育學生的地方，它不僅僅是學生學習的地方，也不僅僅是教室、操場的概念，同時也是一個環境文化的理念。人創造環境，同樣，環境創造人。一個幽雅健康的環境，無不影響學生個性培養、心理素質鍛煉、道德習慣形成、知識才能增長，法律意識強化。校園既是文化建設的傳播場地，又是文化創造的誕生地。營造校園文化，不僅是學校育人的需要，也是時代的需要，社會的需要。它所產生的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用。它既有隱蔽性和延續性，又在潛移默化中發揮著育人的功能。因此，努力創造適應學生和諧環境的校園文化，對陶冶學生的情操，促進學生素質的全面提高，起著舉足輕重的作用。

4.自己的一些工作實踐，真正融入金山實小這個大家庭

為實現國富民安的生活，我們的先輩進行了漫長而不懈的追求，積累了內涵十分豐富的中華民族優秀品質和文化。“天下為公”的理念，“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，“位卑未敢忘憂國”的精神，“無為而無不為”的智慧，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德準則……這些中華民族的優秀品質和文化思想在優秀傳統文化經典中得到了全面而集中的體現。“人之初，性本善，性相近，習相遠……”七歲左右的學生竟然能將《三字經》倒背如流。或許，他們并不理解意思，只因讀起來朗朗上口，只因好玩。學校統一規定：一、二年級背誦《三字經》，三、四年級背誦《百家姓》，五、六年級背誦《千字文》。教師讓學生從小就適當學習傳統文化經典，不僅可以加深對祖國傳統文化的理解，更好地傳承優秀傳統文化，打牢做人的根基，而且也有利于語文的學習和綜合素質的提高。為了讓學生不感覺到枯燥乏味，于是，我開展了“國學早知道”知識競賽，通過同桌比賽、小組比賽、男女比賽等形式，讓學生在快樂中學習。為培養學生的積極性，為表現突出的學生頒發獎狀、禮品，收到了很好的效果，深受學校師生和家長們的歡迎。

5.堅持“人本為綱”理念，強化人才培養

碭山縣金山實驗小學教育的主體是人。人既是小學教育的出發點，也是其必然的歸宿。對于金山實驗小學學校來說，其教育的主體和核心就是學生。因此，在學校校園文化建設中，要始終遵循“人本為綱”的原則，以學生成長與全面發展為出發點和最終歸宿。在校園文化建設中要積極體現學生的創造性，圍繞滿足其學習及生活的各種需求。在組織文化活動時，要著力體現以“學生”為本，從而突出其主體地位，更好地服務于人才培養。

綜上所述，從三大方面分析了校園文化在人才培養中起到的重要作用。

作者：劉思琦 單位：安徽省宿州市碭山縣金山實驗小學

參考文獻：