領導點評范文

導語：如何才能寫好一篇領導點評，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、支部點評情況

以積極的態度和高度的熱情深入扎實地開展創先爭活動，衛生局機關支部自今年6月份以來。依照縣委的要求墨守成規做好每一階段工作，取得了較好成績：

大力實施基本公共衛生服務，一是選擇了適合衛生行業特點的三送三愛”活動載體。組織各醫療衛生單位醫務人員深入村組開展免費義診及健康體檢活動，并為群眾免費建立健康檔案，為廣大農村群眾送醫、送藥、送健康，據統計，截止今年8月底，全縣25所鄉鎮共建居民健康檔案5.3萬人，農民健康檔案8.2萬人，免費為140名白內障患者做了復明手術，為12名先天性心臟病患兒免費手術。

于今年8月18日正式投入使用，二是優質高效地建好了金龜中心衛生院住院大樓。做好了湘永醫院門診綜合樓、鯉魚塘中心衛生院住院樓以及8個村衛生室項目的前期準備工作，目前正在緊張建設當中。

做好了重大污染病的防控工作，三是加強了污染病防治管理和突發公共衛生事件應急處置能力。強化食品衛生監督，今年來全縣尚未發生疫情流行和食物中毒事件。四是全力以赴投入到縣城三創”工作，認真履行部門職責，為我縣三創工作作了大量卓有效果的工作。存在問題與不足：一是對鄉鎮衛生院院長隊伍的建設與管理抓得不嚴，導致一些工作滯后，局部工作不能落實到位。二是學習風氣不濃，政策業務水平提升愉快，懶散作風不同水平地存在三是系統內部少數單位工作運轉不暢，矛盾仍然較為突出，領導班子對解決這些問題的過硬的手段不多。

嚴格目標考核，四是全系統處置突發應急事件的能力有待進一步加強。下一步工作建議：加強院長隊伍的建設與管理。堅持公開、公平、公正的用人導向，做到院長能上能下；完善并堅決執行局機關學習制度，督促下屬單位制定嚴格的學習制度并監督實施；大興調查研究之風，認真解決系統內存在突出矛盾，維護系統穩定與和諧；加強應急演練，加大經費投入，全力提升處置突發應急事件的能力。

二、個人點評情況

篇2

20xx年11月25日下午，我校黨支部召開黨員大會，按照《居巢區創先爭優活動領導點評工作實施方案》開展領導點評。這次領導點評會議在民主、團結、和諧的氣氛中進行，取得了預期效果，為進一步開展創先爭優活動奠定了堅實的基礎。現總結如下：

一、點評內容

領導點評緊緊圍繞“履踐科學發展創先進，創建精品特色爭優秀”的總體要求，結合黨員領導干部和普通黨員本職工作進行。

1、對黨員領導干部點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；分管（主管）工作和推動科學發展情況；工作作風、廉潔自律情況；存在不足和努力方向。

2、對普通黨員點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；聯系群眾、服務群眾情況；發揮模范帶頭作用情況；存在不足及努力方向。

二、方法步驟

1、自我小結。黨員領導干部和普通黨員對創先爭優活動的開展情況、公開承諾兌現情況進行了認真總結，查找問題，分析原因，形成情況小結。

2、調研督查。黨支部負責人對開展創先爭優活動情況進行了調研，全面了解和掌握情況，做到了點評時有的放矢。

3、開展點評。這次點評采用會議集中點評方式。點評領導在聽取黨員個人小結后，對黨員創先爭優情況給予評價，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導性建議。

4、整改落實。黨員領導干部和普通黨員按照領導點評提出的意見和建議，認真制訂整改措施，扎實抓好問題的整改和公開承諾事項的兌現，并在點評領導規定的時限內上報整改落實情況。

三、點評特點

1、實事求是。點評領導深入被點評對象進行調查研究，全面掌握其開展創先爭優活動的情況，客觀公正、實事求是進行點評，讓被點評的對象感到既有壓力，又有動力。

2、以激勵進步為主。點評領導全面評價和充分肯定被點評對象在創先爭優活動中所取得的成績、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調動他們的積極性。

3、有效促進工作。點評時不僅肯定成績、指出問題，更重要的是針對黨員領導干部和普通黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強操作性的工作建議，指導他們明確努力方向。通過點評，促進教育工作向前發展。

4、堅持分類指導。即區分不同類型和崗位黨員的實際情況加強分類指導。對擔任領導職務的黨員，點評時堅持高標準、嚴要求，促使他們發揮模范帶頭作用；對普通黨員的點評，結合他們的履職情況進行恰如其分的評價，幫助他們明確責任，樹立信心；對年老體弱的黨員，點評時重在關心和鼓勵。

篇3

1、win7復制到另一臺電腦藍屏應該修復安裝方式了。

2、修復安裝方式類似于重裝系統，首先使用對應版本的純凈版系統盤進行修復安裝，可以保留C盤原來的所有已安裝的軟件和文件，無需重裝，完成后，直接可以使用原有程序和文檔。

（來源：文章屋網 ）

篇4

一、點評模式靈活

結合縣創先爭優活動的安排部署，結合實際，具體情況具體對待，著力于突出點評的針對性、多樣性和時效性，采取靈活多樣的點評模式有效推進創先爭優活動的深入。

1、組織會議集中點評

領導點評工作的基本模式是組織召開會議集中點評。一是組織召開了領導民主生活會，對領導班子、班子成員進行點評，會上總結成績充分、提出意見中懇、批評與自我批評動真格、查找問題深入、制定整改措施具體，得到與會領導的肯定。二是對各村支部書記集中點評支部班子和支部書記本人在創先爭活動開展以來所取得的成績和存在的不足，從班子團結、工作實效、發揮作用、群眾滿意等多個方面敢于講真話、敢于動真格，指缺點不講情面、擺問題實事求是、提要求切合實際。三是各支部分別召開支部大會，支部書記在會上對支部全體黨員有關黨性原則、政治覺悟、為民服務、發揮作用等方面有實說實、對事對人，不搞表面文章、不走過場、不怕得罪人。

2、工作現場即時點評

為增強點評的時效性，黨政領導分別到各黨支部去督查指導創先爭優工作的開展進度，檢查各基層黨員在實際工作中的履職履責情況以及了解和解決他們工作中的實際困難和具體問題。在田間地頭、在企業、在工地、在項目建設現場，具體情況具體對待，具體問題具體解決，隨時隨地現場進行點評，肯定成績、指出不足，提出要求、給予鼓勵。

3、個別談話重點點評

通過深入各黨支部調查了解，對部分黨員以個別談話的模式重點進行了點評。對受到各支部重點推介，能積極支持支部工作，模范帶頭作用發揮明顯，工作成績的黨員予以肯定，在全鄉范圍內進行通報表揚；對在創先爭優活動中積極要求上進，努力學習農業科技，帶領群眾發家致富，成長進步較快的黨員進行思想交流，為他們打氣，給他們提供政策扶持；對思想退步，游手好閑甚至于影響內部團結、阻礙村級發展建設的個別黨員進行了嚴厲批評和幫教，幫助他改造思想端正態度；對其中極個別表現極差，影響惡劣，屢教不改的，堅決予以打擊，進行誡勉并給予相應黨內處分。

4、黨員組織相互點評

為增進組織與組織、組織與黨員、黨員與黨員之間的相互了解，共同進步，創先爭優領導小組還在全鄉范圍內倡導開展了黨員組織相互點評活動。一是支部與支部之間結成幫扶對子互相點評，從中查找差距共同促進；二是支部點評黨員與黨員點評支部相結合，達成共識形成互動；三是結對的支部相互邀請對方支部的優秀黨員參加本支部的點評會議，匯報事跡啟發提高。通過互相學習、查漏補缺和業務交流，村與村之間、村與機關部門之間的交流渠道通暢了，溝通理解增強了，減少了工作中的推諉扯皮，簡化了相互協作的工作程序，提供了相互學習進步的新方法和新思路。在相互點評過程中，我們還組織倡導了面對面點評模式和背對背點評模式。面對面點評模式就是講真話、講直話、講實話，有什么想法當面鑼對面鼓提出來，有則改之，無則加勉。不搞背后使絆子、不搞打擊報復、不搞小集體主義。背對背點評則是采取意見箱、匿名信等方式，把一些不好意思的、影響團結的、涉及穩私的、甚或有違反組織原則的意見和建設及時收集并匯報到鎮創先爭優領導小組進行歸納整理，針對實際情況采取有效方式予以解決。

篇5

福建泉州近日抓獲一名警方刑拘上網追逃的嫌疑人丁某，結果此人竟是福安市今年高考高職單招理科狀元。原來，今年19歲的丁某兩年前持刀將同學砍成重傷后，潛逃至鄉下某中學改頭換面繼續念高中，直到今年畢業參加高考。

夏末點評：狀元難酬壯志了。

官員公招，150人全落選

玉溪市高調公開選拔市統戰部副部長，150名干部公選一個職位，最后的結果是150人全都落選，而任命的是一個沒參加公選的人?？嫉谝幻咧焙艉蠡趨⒓涌荚?。

茂盛點評：一個現實版的“逗你玩兒”。

男子跳樓，看客老嫗中暑

一男子在本溪一座樓上欲跳樓，在“堅持”了4個多小時后，終被救下。在這個過程中，引來許多人在樓下圍觀，一名圍觀的老嫗因為體力不支中暑被人攙走。臨走時，老嫗還不忘叮囑周圍的鄰居，“幫我盯著，看這小子啥時候下來……別忘了告訴我！”

水風點評：可以領一個最頑強看客獎。

名校畢業生銀行當保安

北京一名校金融專業的本科生畢業找不到工作，最后以自考生的名義，在銀行做了保安，每月工資一千掛零。掙的還不如一個珠三角的農民工多。

茂盛點評：從降價出售到以好充次，人才的悲哀?。?/p>

教師為搶生源大打出手

湖北襄樊一中、三中在同一招生宣傳點宣傳各自學校時，有“損害”對方學校的言語。為此雙方教師動起手來。20多名老師，在數百名初中畢業生面前大打出手。

茂盛點評：教師變武師，招生還是招兵？

村委會主任為求連任買兇殺人

浙江永嘉縣上塘鎮下灣村原村委會主任王某為了在即將舉行的選舉中取得連任，竟出8000元找人“教訓”另一名與他有矛盾的候選人，但前兩次都因為對方沒出現或認錯人而失敗。之后，不死心的村主任再次找人守在被害者住處附近，最終將對方亂刀砍死在家門口。

夏末點評：非殺不可……

商務局毆打討債老人恐嚇記者

河南偃師市農民劉式端老人向當地商務局討債，債未討到，反遭商務局局長段夢林及其司機的猛烈毆打。《東方京報》欲報道此事，商務局辦公室主任郭俊卿打電話給該報記者，稱你要注意“全家天天平安，個人天天平安”。

水風點評：知道現在“楊白勞”橫，不知道官辦“楊白勞”這么橫！

悍乞嫌錢太少當街咬人

江蘇一衣著時尚的美女因沒有零錢，只施舍給乞丐一角錢。不料，乞丐嫌少，出言相辱：“你也是靠男人養的，不能多給一點呀？！”女孩聞言大怒，兩人發生斗毆。在警察到來前，年逾花甲的老乞丐已將女孩上衣扯下，并低頭啃咬美女的腿。

夏末點評：乞丐也學會了“逼捐”啊！

員工上崗首先胯下培訓

四川一家醫藥公司入職培訓讓8名剛從大學畢業的新員工互相從對方的胯下鉆過去。該公司董事長稱這是在用親身經歷教育員工，“受得屈中屈，方為人上人”，認為這是他獨創的“企業文化”。

水風點評：莫非這位董事長是鉆胯成為“人上人”的？

某電視臺《新聞聯播》中插播性廣告

近日，江蘇某電視臺在《新聞聯播》中竟任意插播廣告，而廣告內容是國家明令禁止的性病等不堪入目的廣告。

夏末點評：敢在領導出鏡率最高的欄目里插播性廣告，這電視臺牛！

為領導開道，特權寶馬的假身份

篇6

藍斯登原則：在你往上爬的時候，一定要保持梯子的整潔，否則你下來時可能會滑倒。

提出者：美國管理學家藍斯登。

點評：進退有度，才不至進退維谷；寵辱皆忘，方可以寵辱不驚。

盧維斯定理：謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。

提出者：美國心理學家h?盧維斯。

點評：如果把自己想得太好，就很容易將別人想得很糟。

托利得定理：測驗一個人的智力是否屬于上乘，只看腦子里能否同時容納兩種相反的思想而無礙于其處世行事。

提出者：法國社會心理學家h.m.托利得。

點評：思可相反，得須相成。

統御

刺猬理論：刺猬在天冷時彼此靠攏取暖，但保持一定距離，以免互相刺傷。

點評：保持親密的重要方法，乃是保持適當的距離。

鰷魚效應：鰷魚因個體弱小而常常群居，并以強健者為自然首領。將這條首領鰷魚腦后控制行為的部分割除后，此魚便失去自制力，行動也發生紊亂，但其他鰷魚卻仍像從前一樣盲目追隨。

提出者：德國動物學家霍斯特。

點評：1.下屬的悲劇總是領導一手造成的。2.下屬覺得最沒勁的事，是他們跟著一位最差勁的領導。

洛伯定理：對于一個經理人來說，最要緊的不是你在場時的情況，而是你不在場時發生了什么。

提出者：美國管理學家r?洛伯。

點評：如果只想讓下屬聽你的，那么當你不在身邊時他們就不知道應該聽誰的了。

組織

奧尼爾定理：所有的政治都是地方的。

提出者：美國前眾議院院長奧尼爾

點評：只有能切身體會到的，群眾才認為那是真實的。

艾奇布恩定理：如果你遇見員工而不認得，或忘了他的名字，那你的公司就太大了點。

提出者：英國史蒂芬?約瑟劇院導演亞倫

點評：攤子一旦鋪得過大，你就很難把它照顧周全。

預測

羅杰斯論斷：成功的公司不會等待外界的影響來決定自己的命運，而是始終向前看。

提出者：美國IBM公司前總裁p?羅杰斯。

點評：只想隨波逐流，難有理想彼岸。

薩蓋定律：戴一塊手表的人知道準確的時間，戴兩塊手表的人便不敢確定幾點了。

提出者：英國心理學家p?薩蓋。

點評：若選錯誤參照，必無正確比較。

隧道視野效應：一個人若身處隧道，他看到的就只是前后非常狹窄的視野。

點評：1.不拓心路，難開視野。2.視野不寬，腳下的路也會愈走愈窄。

目標

巴菲特定律：在其他人都投了資的地方去投資，你是不會發財的。

提出者：美國股神巴菲特。

點評：1.善于走自己的路，才可能走別人沒走過的路。2.特色不特，優勢無優。

古特雷定理：每一處出口都是另一處的入口。

提出者：美國管理學家w?古特雷。

點評：上一個目標是下一個目標的基礎，下一個目標是上一個目標的延續。

執行

格瑞斯特定理：杰出的策略必須加上杰出的執行才能奏效。

提出者：美國企業家h?格瑞斯特。

點評：好事干實更好，實事辦好愈實。

吉德林法則：把難題清清楚楚地寫出來，便已經解決了一半。

提出者：美國通用汽車公司管理顧問查爾斯?吉德林

篇7

一般來講，對應聘有利的優點有：注重學習、辦事認真、容易相處、敢拼敢闖、不輕易認輸、以廠為家等。了解了考官的偏好，回答就容易多了，關鍵看你如何將上述這些優點逐一分解為“缺點”：

1、我脾氣太急，具體表現在：

①我打心眼里不喜歡磨洋工的人，總想盡快完成工作；

②遇到干活投機取巧的人，我常常會不給人家面子，大家說我是“太平洋警察”；

③工作要是干不好，我就會跟自己過不去，自尋煩惱。

點評：表面上是自責性子急的毛病，其實是在說自己雷厲風行、工作有責任心，老板都喜歡這種員工。

2、我很固執，有時過于主觀，具體表現在：

①我的觀點總跟別人不太一樣，而且不喜歡被人牽著鼻子走；

②犟得像頭牛，別人想說服我可不容易，除非能拿出令人信服的證據和事實。

點評：在這里，“固執”是“有主見”的代名詞，“主觀武斷”亦是“果敢有魄力”的變相表達。有這些“缺點”的員工，能不受上司的青睞嗎？

3、我比較粗線條，不拘小節，具體表現在：

①我做事大方向一般不錯，但細節上有點丟三拉四，處理不好瑣碎的事；

②不熟悉我的人開始都不太愿意跟我合作，以為我只會指揮不會做事，但熟悉我之后，就會常常向我討教思路了。

點評：大方向不錯，基本上可以算優秀，如果再以“小節”來要求，未免有些太苛刻。這實際上是在暗示對方：我是一個做“頭”的料！

4、我生來膽小、怕羞，沒見過大世面，具體表現在：

①違法亂紀的事我想都不敢想，跟在別人后面參與也不敢；

②我從沒見過什么大領導，人多時應付不了，只能干些具體、細碎的工作；

③我比較怕別人說我的壞話，尤其是說我工作做得不好。

點評：對會計、文秘、保管等崗位來說，膽小怕事不是缺點，而是領導信任的基礎。用這樣的人，領導比較放心。

5、有人說我摳門兒，用錢太吝嗇，具體表現在：

①我上學時管理班費，同學們說我管錢太死，我知道花的不是自己的錢，卻總也改不了；

②家里經濟條件不太寬裕，所以我比較節儉，用錢都按計劃來，不輕易打亂計劃；

點評：勤儉、用錢有計劃行的人，常常能得到外企、私企老板的青睞，是擔任辦公室主任和財務主管的較好人選。

6、我這人不太顧家，具體表現在：

①丈夫（妻子）說我婚前婚后判若兩人，一天到晚在上班，陪他（她）的時間很少。其實我只是想，既然拿了工資，總得為公司盡心盡力。(文秘站 )

③我兒子五歲的時候，常把我上班說成是出差，因為他經常一連好多天見不著我。

點評：在有些用人單位，尤其是私營企業老板眼里，員工工作時間越長約好，“不顧家”其實是一大的優點。這種回答的缺點是缺乏新意，容易與其他求職者撞車。

7、我從小就喜歡異想天開，不知天高地厚，具體表現在：

①明明不可行的事還喜歡拼命嘗試，常常做無用功；

②頭腦中經常冒出一些稀奇古怪的想法，為實踐它們，花了大量時間；

③小學時，老師嫌我太皮；中學時，老師嫌我太鬧；大學時，老師嫌我太不切實際，總愛嘗試一些常人眼中不值得一試的事情。

點評：當今社會，“釘子精神”還是大多數用人單位看好的優秀品質。你思維活躍、敢于嘗試，盯住目標鍥而不舍，說不定是塊改革、創新的好材料。

8、我的外語水平不太好，具體表現在：

①我的大學英語六級考試剛剛過線而已；

②我學韓語、日語都大半年了，還是不太熟練；

篇8

——在全鎮學校課間管理現場會上的發言

尊敬的各位領導、校車司機、同仁：

    上午好！

學校德育工作承擔著學生教育與管理的重要職責，對學生良好行為習慣和心理習慣的養成起到重要的引導作用，對學校正常的教育教學秩序的保持起到重要的維護作用，它不僅涉及學校管理的表面，更關系到學校管理的實質。為了做好學校德育管理工作，多年來，拾回橋中學政教處堅持利用學生大課間活動時間這一時間節點，對各班班級管理、學生行為表現進行集中點評，堅持做到“日評、周評、月評”，對學校規范管理起到了很好的促進作用。下面我就學校開展課間點評工作的具體情況進行匯報。

所謂“日評、周評、月評”，即每天一通報，每周一小節，每月月一匯總。具體的說，就是每天在課間操時對全體學生前一天的各方面情況，上課紀律、課間休息紀律、兩操情況、就餐紀律、就寢紀律、清潔衛生、儀容儀表等進行點評；每周一對上一周各年級各班的表現進行小節，針對于所存在的問題提出整改的要求；每月的第一周對上一月的各種情況進行總結，公布各班的班級量化考核分，對每個年級的量化積分前兩名的班級頒發“流動紅旗”，每學期中，評選文明班級，頒發“文明班級”獎牌。

在“日評、周評、月評”中，要想做到對各年級、各班、全體學生有一個客觀的、公正的評價，就必須要有相關的記載來進行點評。學校政教處從多方面入手，一是給值日的領導下發拾回橋中學班級常規管理記載表，對每天發生的好人好事、班主任的兩操的到班情況、學生兩操紀律、就餐紀律、就寢紀律、課間紀律進行記載，在每天第一節課前將記載表上交政教處；二是組織學生會、團委學生干部每天早上對各班清潔區、教室衛生進行檢查；三是宿舍管理員每天對學生的內務整理情況進行督查；四是在課間操時，組織體育委員對各班的出操情況進行交叉檢查；五是政教處隨時隨地對各年級各班的情況進行督查。

有了相關的記載資料，那么如何來進行“日評、周評、月評”呢？平常各年級、各班學生集中的時間較多，但全校學生集中的時間較少，每天只有課間操這一時間全校學生、班主任才能集中到一起，所以學校政教處充分利用這一時間，在做操之前將收集的情況進行通報，對各年級、各班的常規管理工作進行點評，該表揚的表揚，該批評的批評，該教育的教育，該亮相的亮相，在班級量化考核中進行加分和扣分，對各班學生違紀對學生各類違紀情況起到了很好的遏制作用。

篇9

一、點評內容：

（一）自覺學習的模范。是否認真學習實踐科學發展觀，刻苦鉆研業務知識，努力提高自身的黨性修養和知識水平。

（二）實干卓越的模范。是否積極響應黨的號召，在本職崗位上埋頭苦干、開拓創新，在實實在在干事中鍛煉本領、增長才干，努力追求卓越的工作業績。

（三）為人師表的模范。是否修身塑行，以大德樹大師形象。

（四）自主創新的模范。是否樹立嚴謹、求實、鉆研的科學精神，不斷追求創新成果。

（五）團結協作的模范。是否樹立大局意識和團隊精神，以團隊協作爭創培訓的高層次成果。

二、點評方式：

（一）集中點評。我們在年終歲初，分別于2010年12月22日、2011年1月14日召開黨支部黨員大會，結合民主生活會進行了集中點評。

（二）現場點評。我們經常深入黨員工作的崗位，及時了解掌握黨員在本職工作中的情況，及時對其優點進行表揚，對其不足提出批評。

（三）個別點評。我們經常通過面對面交流的方式，對黨員進行點評，實事求是，言之有物，肯定成績、指出問題、指明方向。

（四）隨機點評。我們根據工作需要，采取隨機抽樣的方法，確定點評對象，使每一個黨員每時每刻都保持高度的政治責任感和先進性。

三、點評效果：

（一）領導班子。我們深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨建工作責任制，正副職愛崗敬業，各司其職，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。

（二）黨員隊伍。我們嚴格黨內組織生活制度，加強對黨員的教育、管理和監督，黨員整體素質高，先鋒模范作用突出。黨員內部能坦誠相待，談心交心，互相幫助，共同提高。

（三）工作機制。我們規章制度比較完善，管理措施比較到位，工作運行有序，有分工有協作，配合默契。

（四）工作業績。我們能夠做到黨建工作與各項工作統籌兼顧，有機結合，相互促進，圍繞中心，服務大局，較好地完成了各項培訓任務。

（五）師生反映。黨支部在師生員工中、黨員在群眾中都有良好的形象。

篇10

1月18日，人民大會堂隆重舉行國家科學技術獎勵大會。兩院院士鄭哲敏，中國工程院院士、中國電子科技集團公司電子科學研究院研究員王小謨，獲得2012年度國家最高科學技術獎。

鄭哲敏，著名物理學家、爆炸力學專家；王小謨，雷達工程專家，中國國產預警機事業開創者、奠基人。

海州子點評：向科技報國的軍工專家致敬！

宗馥莉：“風云浙商”

1月17日，在杭州舉辦的“2012年度風云浙商”頒獎典禮上，宗馥莉以黑馬之勢當選，成為活動舉辦10年來的第一位80后“風云”女浙商。

根據2012年的胡潤、福布斯中國富豪榜，宗慶后家族以800億身家傲視群雄，成為中國大陸首富。作為宗慶后之女，宗馥莉擔任杭州娃哈哈進出口有限公司總經理，負責公司國際市場的拓展。

海州子點評：在回答央視主持人白巖松提問時，宗馥莉說自己的目標是有一天能夠超越父親——超越不是靠說的，而是靠一步一步干出來的。顯然，80后宗馥莉還有很長的路要走。

馬云：讓位70后

近日，一個消息迅速占據了財經和科技類網站的頭條：阿里巴巴集團董事局主席兼CEO馬云向員工發出信件，宣布將于今年5月10日起不再擔任CEO一職，將全力以赴做好集團董事局主席全職工作。馬云在信中說，“從心底里，我佩服今天的年輕人。今年，阿里絕大多數生于上世紀60年代的領導者將會退出管理執行角色，我們將把領導責任交給70、80年代的同事們。因為，我們相信他們比我們更懂得未來，更有能力創造明天?！?/p>

海州子點評：不知道這些將被馬云同學委以重任的生于70、80年代的同事們，是否讀過很多書？

楊建一：“最美校長”

1月18日，教育部追授湖南新化縣上梅鎮北渡小學楊建一校長為“全國優秀教師”，稱他是繼“最美女教師”張麗莉之后的教師楷模：在一名歹徒翻墻闖入學校行兇時，楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。

海州子點評：“最美校長”千古！

董海濤：80后女市長

1982年出生的女干部董海濤被選拔為遼寧省東港市副市長，近日成為網民關注的熱點。

年輕干部走上領導崗位，在我們國家的政治生活中已經是尋常之事。董海濤之所以引發關注，是因為在招考筆試中，其成績是倒數第一；還因為其丈夫的叔叔，是省水利廳的副廳長。

海州子點評：董海濤的上位究竟正常還是不正常，究竟是合規還是“潛規”——相關部門應該給公眾一個合理的解釋。

張民強：“艷照”官員

1月21日，來自河南商丘市市委宣傳部的消息稱，涉艷照官員張民強已被立案調查。