高中校園安全知識范文

導語：如何才能寫好一篇高中校園安全知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞]高職高專院校；信息安全教育；因特網；網絡安全

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）03-179-01

隨著社會的發展，網絡在日常生活和學習的各個領域都已經普及了，當然，網絡的普及給我們的生活和學習帶來了許多便捷之處。可以通過網絡交朋友，與遠方的親人聊天，可以看視頻，閱讀文章，可以網上購物，瀏覽任何網頁，獲得國內外最先進的信息等，但是，在給我們提供便捷的同時又容易被某些不法分子使壞，比如，他們制造含有病毒的圖片或相應的鏈接誘使人們去點擊，或是直接用盜號木馬去盜取別人的相關帳號密碼等，這些都是違法行為，都是信息安全問題。特別是在高職高專院校中，好多學生都與網絡有著很深的依賴性，特別是在網上聊天，就會被壞人所利用掌控，這些問題都是存在著某些不安全因素的。面對這種情況，在高職院校中實行信息安全教育勢在必行。

一、高職高專院校中，網絡對在校生的影響

（一）互聯網是有利于學生們學習和成長的

互聯網的引入讓學生們感覺一切都是那么的新奇，他們可以上網查找學習所需要的資料，可以通過網絡看一些有關學習的視頻教程，還可以通過網絡與某些教育專家面對面的交流，豐富自己的知識，還可以增長見識，了解國內外的大事等。可以說網絡為學生們提供了信息的窗口，為他們提供了更加五彩繽紛的人生。

（二）互聯網的引入給學生們帶來的負面影響

在上課的時候，好多同學都處于似睡非睡的狀態，看起來萎靡不振，問其原因，說是晚上沒睡好，有的甚至說晚上沒睡覺，后來才知道晚上把睡眠時間打成網絡游戲了，如此一來，他們越玩越上癮，欲罷不能，晚上自然也就休息不好了，白天在上課時自然也就困的受不了了。甚至還有的同學被網上的所誘惑，天天都想著看那些圖片，根本沒有心思投入到學習中去。更加可氣的是，有的同學竟然在宿舍里面模仿網上視頻中的某些暴力行為對同宿舍的同學施加，結果把對方弄的頭破血流，這是相當危險的。由此看來，互聯網給學生們帶來的身心造成的傷害也是十分嚴重的。

二、在職業院校普及信息安全教育的具體實施

（一）在校園內搞好信息安全教育的宣傳工作

在校園內要搞信息安全教育，首要的就是要作好宣傳工作。可以在校報上發表一些網絡帶給青少年的危害的實例來引起學生們的注意，還可以在報欄上寫上有關網絡帶給學生的危害的警示語，同樣，可以利用自習時間或是晚自習時間找個報告廳或是教室給學生作相關的報告，做好對青少年造成負面影響的宣傳，其實也是給他們一個心理上的提示作用，讓他們不要沉迷于網絡游戲中，也不要迷戀于網上的某些，還要提示同學們有個心理防備的能力，主要是針對網絡上的某些誘惑詐騙等行為，抓住同學們的某些需求來誘使他們做違法犯罪的事情。這些內容都要涉及到。

（二）教師要以身作則，從我做起

在有的事業部門，我們去辦事的時候，好多工作人員在優美、氣派的辦公室里面不是看電影就是在玩游戲，有的在玩“斗地主”時開的聲音還特別大，還沒到他所在的辦公室的時候，就能聽到里面的“地主”什么的吆喝。這造成的影響是可想而知的，其實這也完全是網絡帶來的負面影響以及這些工作人員的自控能力不強造成的。試想，要是一個部門的領導每天都這樣打發時間，那么下面的部門肯定也是一片亂了。

由此可見，在我們的院校里面，要想讓學生搞好信息安全教育，教師必須得嚴格要求自己，以身作則。尤其是在學生面前，教師更要嚴格要求自己，對網絡只利用它有利的一面，堅決杜絕有害的一面，為學生作好榜樣。特別是在機房里面，要多跟學生提起網游的危害，告誡學生不要沉迷其中，盡可能的遠離它。

（三）在職業院校中推行同學們之間相互監督的熱潮

篇2

關鍵詞：思想政治教育；高校；平安和諧；建設措施

一、加強高校平安和諧校園建設的重要意義

在 “11?9世界消防日”來臨之際，河南財政稅務高等專科學校面向廣大師生發放了“建設平安和諧校園問卷調查表”。據調查，對于“你認為校園安全事故會發生在你身上嗎？”這一問題，很多學生都認為校園是相對安全的地方，危險離自己比較遙遠，甚至部分教師對安全常識也都知之甚少。事實上，現實的校園安全狀況卻不容樂觀，發生在大學校園的安全事故不勝枚舉。我們必須清醒地看到，大學校園并非與世隔絕的一方凈土，危險和安全隱患就在我們身邊，平安和諧校園建設還任重而道遠。校園的平安和諧不僅關系到廣大學生的成長成才，更關系到億萬家庭的幸福。因此，建設平安和諧的校園環境，不僅有利于師生的生命和財產安全，有利于學校秩序的安定有序，更有利于社會的穩定和諧發展。

二、平安和諧校園的主要特征

第一，平安。主要表現在校園秩序安全穩定，教學、科研和師生工作生活秩序正常運行；校園治安狀況良好，無重大治安事件，師生員工沒有嚴重刑事犯罪；校園安全管理措施到位，設有校園警務室，配備充足的保安，校園安全管理制度健全，各項安全管理措施落實到位。

第二，和諧。主要表現在校園中教師和學生之間是平等相處、相互尊重、相互信任的，同學之間是和睦友愛的，能夠進行經常性的交流和溝通；平安和諧校園還是一個充滿溫馨和關愛的地方，學校關注師生的需求，教師尊重學生的個性和情感，校園文化活動豐富多彩，學生人人有展示自我的舞臺，教師和學生在工作、學習和生活中心情暢快。

第三，開放。主要表現在各系部、行政和教學部門之間是一種相互開放、合作支持的關系，在教學、科研、管理、服務等方面相互支持，聯動發展；同時，要積極和周邊的社區、單位、村落建立良好的關系，共同處置妨害校園秩序穩定、危害師生財產和生命安全的違法行為，共同營造校園周邊安全穩定的社會環境。

三、高校校園安全現狀及原因分析

（一）一些高校新校區學生財物失竊現象較為嚴重

經調查了解，一些學校新校區建設尚未竣工，而學校又急于讓學生入住，有些學校新校區尤其學生宿舍區沒有圍墻，再加上新校區周邊和校區內部人員成分復雜，閑雜人員自由出入大學校園，尤其在年終歲尾，一些心懷歹意的不法分子就伺機作案，學生電腦、手機、電動車、自行車被盜現象較為嚴重。

（二）大學低年級學生被電話詐騙、網絡詐騙現象較為常見，畢業生在求職應聘時被騙情況較為普遍

就財物方面而言，大學生財物比中學生有明顯增加，但是就社會經驗而言，低年級學生從高中校門走入大學校門，雖然年齡增長了，但是社會經驗較少，自我防范意識淡薄，面對有利益誘惑的網絡騙局或者遇到言語威脅的電話詐騙時，往往缺乏分辨力，不知所措，最終被騙子牽著鼻子越陷越深。大學畢業忙于找工作，由于就業形勢非常嚴峻，很多學生急于將自己“推銷”出去，所以饑不擇食，被一些打著招聘幌子的騙子騙取錢財甚至失去生命。

（三）因情感、性格、就業壓力等問題自殺、自殘甚至傷害他人的現象時有發生

一是情感問題。大學階段的青年男女到了戀愛期，因戀愛而產生的情感問題隨之產生，一些青年男女在情感出現變故時往往會喪失理智，走極端，輕則自殘，重則傷害他人、報復社會甚至自殺。二是性格問題。有些學生因為性格原因或者經濟貧困而造成自閉、自卑，不能很好地融入班級之中，遇到困難和挫折無法排解心中壓力，從而產生悲觀、厭世、敵對、抑郁等負面情緒，嚴重的甚至導致自殺或者精神失常。三是就業和工作沒有著落而引發的問題。隨著就業形勢日趨嚴峻，大學生就業成了一個緊迫但又必須面對的難題。許多臨近畢業的大學生經過“十年寒窗”，本來想謀到自己理想的工作，結果事與愿違，理想一再落空，于是有些意志脆弱的學生選擇輕生。

（四）校園內外交通安全事故有逐年增多趨勢

對于“你本人在校園內外是否遇到過交通安全事故，受傷害程度如何？”這一問題，學生回答“沒有”的占73.4%，“輕微擦傷”的占19.5%，“嚴重擦傷”的占3.8%，“骨折”的占2.6%，“重傷”的占0.7%。在對校內外交通事故的比較分析中，我們看到在校園內發生交通事故的比例較小，但有增大的趨勢，在校外尤其是學校周邊發生交通事故的比重較大。經分析，校園周邊交通事故多發的主要原因，一是許多高校的新校區正門面對車流量繁多的大馬路，交通安全隱患較大。二是新校區門通不便，有些學生為圖方便，不坐公交車而坐沒有營運執照的黑車或小三輪，增加了交通事故的發生幾率。校內交通安全事故增多的原因主要是隨著生活條件的提高，買車并開車上班的教職工逐年增多，騎電動車的學生增多，學生的交通安全意識差，經常發生汽車、電動車撞傷學生的事故。

（五）大學生群體價值觀多元化影響著校園的安全穩定

隨著當今社會急劇變革和經濟快速轉型，加之改革開放后西方各種現代思潮的不斷滲透，大學生的價值觀出現了多元化的趨勢，一些積極、健康的主流價值觀不再是唯一選擇，一些利己主義、功利主義、實用主義、超前消費的價值取向在“90后”大學生中多有體現，這些學生在日常的學習、生活和與他人的交往中，表現出缺乏責任意識、缺乏協作精神，遇到同學求助時漠不關心，甚至在遇到他人呼救時不管不問。

此外，大學生來自四面八方，家庭經濟條件有差別，有的花錢如流水，有的省吃儉用，貧富差距的拉大造成了大學生群體的分化，使大學校園的人際關系不再和諧融洽，為校園安全埋下隱患。

四、思想政治視域下建設平安和諧校園的可行性措施

（一）樹立“思想政治教育大環境”意識，堅持正確的輿論導向

1.要充分利用校園宣傳的高地，形成校園輿論宣傳的主聲音

高校要充分利用校園網絡、校報、校園宣傳欄、校園廣播電臺、校園TV、主干道LED屏幕、校園論壇等網絡、報紙、電臺宣傳的高地，、宣傳學校的正向、積極的信息，在校園內形成輿論宣傳的主聲音；同時還要充分利用技術手段，有效屏蔽、過濾、刪減網絡上出現的影響學校穩定和形象的負面信息和過激言論，保證學校輿論導向始終遵循正確的價值觀，引導廣大教職工和青年學生在健康的輿論環境中工作、學習和成長。

2.要隨時掌握學生思想動態，了解學生所思所想，解決學生困難困惑，化解矛盾于萌芽，預防安全隱患于未然

學校要不定期進行學生思想動態排查，建立學生信息第一手資料；特別關注特困生，心理障礙、學習困難等特殊學生群體，及時幫助他們解決實際困難和心理問題，防患于未然；組織開展豐富多彩的校園文化活動，營造一種充實、濃郁的校園文化氛圍。通過生動形象、靈活多樣的校園文化活動，引導學生追求真、善、美，達到教育“潤物細無聲”的效果。

（二）創新思想政治教育工作的內容和形式，加強實效性

要改變傳統的教師“講授”與學生“接受”的教學模式，創新大學生思想政治教育的內容和形式，對于創建平安和諧校園有積極意義。一是落實輔導員入住公寓制度，這樣輔導員可以更真實、更直接地了解學生的思想動態和生活狀況，將思想政治教育和心理輔導、解決實際困難緊密結合，確保學生公寓的安全穩定。二是大力推進思想政治工作進網絡。通過建立“紅色網站”“網絡黨校”“共青團專題網站”“學生活動在線”等一批批學生喜愛的校園網站，培養一支能熟練利用網絡進行思政教育工作的政工干部隊伍，增強網絡教育的針對性和時效性。三是要充分發揮第二課堂教育作用，通過學生喜聞樂見的教育內容和活動形式，使學生在活動中受到教育，在參與中得到提升。

（三）大力加強安全知識教育，提高學生的安全意識和安全技能

從調查問卷中看出，學校對學生安全教育的重視程度不夠，安全教育形式簡單，教育效果不理想，導致許多大學生安全意識淡薄，遇到安全事故基本上手足無措。因此，在學校日常的教學和管理中，要更加重視學生的安全教育，將安全知識教育納入學校的必修課，教師通過多媒體課件展示、網絡資源共享，將一個個鮮活事例再現給廣大學生，使學生受到震撼、觸動，從而使安全意識入腦入心。

安全教育還應與第二課堂和社會實踐活動結合起來。安全教育不僅是一種理論知識，還是一種實踐技能，僅僅靠課堂講授很難達到實際效果，需在實踐中訓練養成。河南財政稅務高等專科學校每年在“11?9世界消防日”前后，在學生宿舍區舉行火災逃生、人員疏散和滅火訓練，學生通過參與真實的場景模擬，能進一步增強安全意識，提高對生命可貴的認知，增加逃生、自救、滅火等實際技能。同時，在大學生服務社會的實踐活動中，學校每年組建“安全宣傳小分隊”，奔赴農村、社區、學校等進行安全知識宣講，使學生在實踐中增強了安全意識，提高了安全素質。

（四）加強校園安全文化建設，營造平安和諧校園文化氛圍

校園文化作為學校客觀存在的大環境，對思想政治教育的效果有潛移默化的影響。因此，高校要重視以“平安和諧”校園為主題的校園文化環境建設。在校園硬件、安全制度、精神文化層面上加強校園安全文化建設，在硬件上，要在教學樓、學生宿舍樓等人員集中的大樓建立足夠的逃生通道，配備合格的消防器材，在機動車和人員并行的道路上要有明顯的指示標志等；在制度上，要完善校園安全管理責任制，將各單位完成安全工作情況納入年底考核和評優評先中，建立學校突發事件預警機制和安全危機處理預案；在精神文化層面，要經常性地開展安全專題講座，定期開展校園消防安全月活動，在學校宣傳欄、各系部宣傳櫥窗粘貼宣傳海報，宣傳安全教育知識等，營造濃郁的平安和諧校園氛圍。

（五）重視大學生心理健康教育，營造心情舒暢的學習環境

一是學校要建立和完善心理咨詢等專門機構并給予充足的經費支持，保障其正常運行。二是要建立一支由專業心理咨詢師和政治輔導員相結合的專兼職心理健康教育工作隊伍，為學生及時答疑解惑，解開心結，為學生營造心情舒暢的學習和生活環境。三是進一步優化心理健康教育課程的內容和形式，增強課程的實效性和感染力；同時在各班選拔有一定知識基礎、比較負責的學生擔任心理委員，通過教師和學生共同努力，及時了解學生的心理狀況，掌握學生的心理動向，化解潛在的心理危機及由此帶來的后果，保證學生在校園里愉快學習，健康成長，減少學校安全事故的發生。

參考文獻：

[1]邱有華，鄧清華.思想政治教育視域下的高校“平安校園”建設對策[J].黑龍江高教研究，2012，（7）.