好評語范文
時間：2023-03-26 08:42:30
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篇1
充值特別快,充完就到賬,下次還會來充的,傳播 正能量是一份積極的心態,可以讓不良情緒釋放干 凈,使自己的內心充滿自信、豁達、愉悅、進取; 使別人感到暖和、溫馨、親切、友善;使社會和國 家團結、正義、文明、和諧。 幾乎都是用支付寶充值手機,感覺挺快的,而且挺方便，大愛
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快速到賬 什么是喝茶的精神?何謂茶道?不必裝腔作勢，答案很清楚：舒服就是，茶是應該輕輕松松之下請客或自用的。純樸自然，一個「真字就跑出來了。真情流露，就有禪味。有禪味，道即生。喝茶，就是這么簡單。簡單，就是道。
這家店已經充值了好多次了，又通過中國電信又通過中國移動，還通過中國聯通，都能很快就到賬，還是不錯的信用可以，就是優惠少一點，但反正能到賬就好了，所以每次都在這里沖的，以后還會繼續充值，還行的。。到賬挺快的，發現現在充值都沒什么優惠了，不然都是趁著營業廳做活動一次多充一些，所以在哪里充都一樣，還是網上方便。
篇2
1、該生是一個個性十分鮮明的女孩，有主見、有抱負，文明守紀，學習認真刻苦，尊敬師長，團結同學，所以入學之初即被同學們所認可，被推選為本班班長，在班級管理中一絲不茍，真正成為了老師的小幫手。在初三學習任務繁重、班級事務多的情況下，還發揮自己英語的長處，幫助同學總結并復習英語知識，團結同學，共同進步。她奮斗目標明確，并為之堅持不懈，相信她會依靠自己的實力實現自己的夢想。
2、該生學習較認真，喜歡課外閱讀，知識面廣。做事踏實、負責，深得老師同學的喜愛。望今后能更開朗些，更多的發展自己的愛好，爭取從各個方面來加強自己的能力。
3、古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學習的方向；“懶”使你染上了許多壞習氣；“懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩子。你模仿力較強，記得那次班隊會上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時，會有“奇跡”出現的。
4、該生在學習上認真刻苦，始終保持勤奮進取，努力拼搏的精神，在生活中是一個文明守紀，尊敬師長，團結同學，令老師和家長都十分放心的好孩子。當別人遇到麻煩，傷心事時，她會及時給予安慰和照顧；在自己能力允許的范圍內，她會幫助一些成績較差的同學。在她已經擁有了信心、決心、恒心后，通過她自己腳踏實地的奮斗，她一定能把心目中的美好藍圖變成現實！
5、該生是個品學兼優的好學生。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，在同學中展露頭角。但是不要因為有一點成績就止步不前，要緊記“學如逆水行舟，不進則退”。只要你持之以恒，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
6、該生是一個性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌、懂事的女孩；作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，常與同學探討問題，思維敏捷，成績進步很快；對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍；是同們的好朋友，也是老師心中的好孩子！
7、該生是一個個性十分鮮明的女孩，有主見、有抱負，文明守紀，學習認真刻苦，尊敬師長，團結同學，所以入學之初即被同學們所認可，被推選為本班班長，在班級管理中一絲不茍，真正成為了老師的小幫手。她愛好廣泛，猶其愛讀書，讀書使其更加明理，自信而果敢，曾多次參加校、區、市級作文比賽并獲獎。
8、該生始終保持勤奮進取，努力拼搏的精神，是一個令老師和家長都十分放心的好孩子。在學習之余，她積極組織同學們參加學校的各項活動，每次歌詠比賽中，她都擔任本班的指揮，遇到不懂的，虛心向音樂老師請教；在壁報的制作過程中，她的博學多才被展現的淋漓盡致，得到了大家的高度認可，被推選為年級學生會宣傳委員。
9、老師很理解你，同情你，你想學，肯學只是力不從心。如果你比別人多花時間學習，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準備了一節課時間，結果得了95分，多令人高興啊！
10、不斷的努力，成績上有所進步，尤其是數學方面，沒有辜負老師的期望。熱愛體育運動，望今后能在繁忙的學習夾縫中使自己的愛好也有所發展。
11、該生在校期間能自覺遵守校紀校規，尊敬老師，團結同學，熱心為同學服務。在學習上，能按老師的標準去做，上課能夠認真聽講，按時完成作業。三年來學習成績良好，并通過自己的努力，一直都處于進步之中；作為班上的宣傳委員，她能關心班集體，積極組織班級的各項宣傳活動。多次獲得板報評比前三名好成績，為班級增光，得到師生的一致好評。在技能方面，通過努力獲得了本專業中級技能等級證書。希望持之以恒，在新的環境中更上一層樓。
12、該生聰明樂觀，愛說愛笑；為人正直、誠實；做事認真踏實、有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好；他勤奮上進，尊敬師長，團結同學，這使他贏得了老師和同學們的信任。他遵規守紀，集體觀念強，勞動積極肯干，學習目標明確，刻苦努力，特別在進入初三后學習更加積極主動，取得了很大的進步
13、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發展的好學生。
14、學習認真踏實，語文、數學、外語三門功課較均衡。能保持優勢并在另外兩門上有所突破。
15、學習上認真刻苦，有鉆的精神，成績上相對穩定。在語、數、外三門功課上有所突破。
16、該生學習認真、踏實，成績在班級、年級中的名次穩步前進。在校遵紀守規，為人誠實，老師信任，同學喜愛。望能更多的主動參與班級的活動和管理，從各個方面來培養自己。
17、該生聰慧多思，善于把握自己，把握時間。成績穩定，能保持前列。熱愛體育運動，在班級中起到了很好的帶頭作用。望今后能更注重小節、細節、以圖將來能具備更加過硬的素質參與社會的競爭。
18、該同學能把熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見才華。大方善于和同學相處，受到了同學的信賴。
19、該同學為人正派友善，思想品德好，關心他人，樂于助人，集體榮譽感強，目標高，胸襟廣。有理想，有抱負，渴望通過自己的奮斗實現自己的人生理想，渴望自己的人生能與祖國富強、民族強盛、人民幸福相融合。學習上認真刻苦，勤思好問，積極肯鉆，有較強的獨立思考分析解決問題的能力，成績優異，每次考試均保持年級前10名，并對數學、物理表現出極大的興趣。積極參加學校班級組織的各種活動，勞動認真積極，有著健康較高的審美能力。身體健康，心智強勁，符合三好學生的標準。
20、該生聰穎好學，積極思考，主動提問，興趣廣泛。成績能始終處于班級、年級前列，熱愛體育運動，身體素質好，望今后更能從一些小事的細節方面思考，把一些事情處理的更加完善。
21、該生學習上有吃苦耐勞的精神，能控制好自己，成績上也有所進步。集體榮譽感較強，熱愛集體。望以后能主動參與一些文體活動，在各個方面發展自己。
22、該學生善于處理人際關系，對工作認真負責，有領導、組織管理的能力。學習目的明確，學習能力強，成績優異，勞動態度端正，多次被小評為三好學生，曾經也被評為一次區三好學生。 相信她以后會做的更好。
23、該生聰穎好學，積極思考、善于發問。性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰。
24、該生學習認真，能主動完成老師布置的任務，學習成績也相對穩定。望以后能活潑開朗些，多參加一些集體活動。
25、該生的歌聲令同學們羨慕，文藝才能較突出，望以后能在個人愛好上取得一些成績。學習也較踏實，成績在不斷的提高，與同學相處融洽，集體榮譽感較強。
26、成績相對較穩定，能不斷超越自己，尤其是在語、數、外三門功課上。能以緊張的態度投入到學習、生活中。
27、該生學習成績優異，工作認真負責，合理安排自己的作息時間，始終保持良好的學習狀態。在初三學習任務繁重、班級事務多的情況下，還發揮自己英語的長處，幫助同學總結并復習英語知識，團結同學，共同進步。她奮斗目標明確，并為之堅持不懈，相信她會依靠自己的實力實現自己的夢想。
28、5 、該生聰穎好學，積極思考，主動提問，興趣廣泛。成績能始終處于班級前列，熱愛體育運動，身體素質較好，望今后更能從一些小事的細節方面思考，把一些事情處理的更加完善。
29、該生學習刻苦、認真，成績在班級、年級始終處于前列。幫助別人熱心、誠懇，是同學的榜樣，班級工作熱情、負責。
30、記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
31、大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉變感到欣慰，聰明的你定會做到的！
32、學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方。成績穩定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養、鍛煉自己。
33、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。
34、該生在校學習期間，能夠團結同學，熱愛勞動，積極參加學校開展的各項課外活動，幫助老師做些力所能及的事，經過同學們投票，選舉為本學期的三好學生，并希望在新的一年里繼續努力學習。
35、我們相處兩年，老師發現你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成績才會提高。
36、每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生！xx，你的學習基礎是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！
37、該生是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記，記憶力好，自學能力較強，學習成績優異；對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍。
38、該生學習認真、踏實、刻苦。忍耐力好，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩定并處于前列，平時遵規守紀，老師比較贊賞的好學生。望今后能多參加文體活動，在各個方面來培養自己的能力。
39、該生為人踏實、誠懇。學習認真、刻苦。成績能穩定于班級的前列。希望以后多參加一些文體活動，使自己的性格更開朗些，以全面的過硬素質迎接人生的挑戰。
40、該學生遵守學校各種規章制度，熱心于學校組織的各項活動。尊敬師長，團結幫助同學。熱愛勞動，關心集體。成績發展均衡，樹立正確的勞動觀念，被評為區三好學生。是一個德智體美勞全面發展的學生。該學生在家里準時完成作業，幫助父母做一些自己力所能及的家務活。
41、該生是一個活潑、開朗、熱情、大方，而且心地善良的女孩；在校尊敬老師，團結同學，關心集體；在家愛父母，尊敬父母；學習上上進心強，勤奮好學，總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒。
篇3
1、越獄的好處：蘋果的系統是封閉系統，對于用戶而言，擁有的權限很小，比如只能用蘋果自帶的輸入法，不能對系統的主題界面進行定制更改等。所以，從越獄的角度來講，其實是開放了手機的所有權限，讓用戶有更多的權限去做更多的事情；
2、越獄的壞處：穩定性與安全性大幅度降低；
綜合上面所述，如果想要安裝其它第三方插件和越獄軟件，想要對手機的主題進行美化，以及實現一些其它的功能，那是可以考慮越獄的。但是如果對越獄插件和軟件都不感興趣，只是拿手機用作處理一些簡單的事情，建議不要越獄。
（來源：文章屋網 ）
篇4
描寫蘋果的成語：果熟蒂落、芳香四溢、碩大誘人、鳴野食蘋
描寫蘋果的好詞：鮮紅透亮、白里透紅、紫中帶綠、晶瑩透亮、果實肥碩、枇杷泛金、果香四溢、酸甜可口、冰涼爽口、又香又甜、汁多味甜、瓜綠瓤紅、顆粒飽滿、香甜可口、清甜爽口、清脆可口、甘甜無比 、甘美、又酸又甜、清香誘人、 甜美無比、甘甜適口、余味無窮、滴滴汗水。
描寫蘋果的好句：
蘋果穿有一身紅紅的外衣，圓熘熘的，像個氣球。聞一聞，一陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡。用小刀剝開皮，白嫩嫩的果肉立即呈現在你的眼前，咬上一口，你的嘴巴里便會繞著一陣清香。蘋果的數量也美。秋天，碩果累累，市場上，蘋果是最引人注目的水果，更是要多少有多少，只見那紅紅的，一堆一堆的蘋果，遠遠望去，像一個個紅色的小山一樣，近處看，就大有不同了，像一張張小朋友的紅臉蛋在向我們微笑，仿佛在向我們報告著秋天成熟的好消息，又像是在爭先恐后地讓人們選它們呢。蘋果的味道美，蘋果小時候的味道是非常澀的。沒成熟時味道又是非常酸的，咬一口，酸味會使你全身發抖。成熟后的蘋果就不一樣了，黃色的果肉絕對會讓你“口水流下三千尺”，咬一口，甜甜的，脆脆的感覺撲滿你的口腔，頓時感到清爽無比。
（來源：文章屋網 ）
篇5
1、一個人為他自己有意識地生活著，但他是全人類達到的歷史目的的一種無意識的工具。人所作出的行為是無法挽回的，一個人的行為和別人的無數行為同時產生，便有了歷史的意義。一個人在社會的階梯上站得愈高，和他有關系的人愈多，他對于別人的權力愈大，他在每個行為的命定性和必然性就愈明顯。
2、沒有人想到，承認與是非標準不相符合的偉大，不過是承認他自己的沒有價值和無限的卑劣。
3、基督徒的愛，對于別人的愛，對于仇敵的愛，比起一個青年的美麗的眼睛在像您這樣詩意的多情的少女心中所能引起的情感，更有價值，更甜蜜，更美麗。
4、只要人們沒有發現生命的游戲是愚蠢的，他就會期待它，人們一旦能夠認識它的愚蠢，便會自殺，這是我將要做的。
5、戰爭本就是喪失人性的最野蠻的行為，為何還要想到什么愛、詩、哲學等人類最文明的東西呢？
6、“啊，我的朋友，近來我覺得活著是痛苦。我知道，我懂得太多。人不適宜嘗試善惡的知識的果子……”
7、好的統帥不但不需要天才或任何特殊品質，他所需要的，是缺少人類最高尚、最好的品質——愛，詩，親切，哲學的、探究性的懷疑。他應該是克制的，堅決地相信他所做的是很重要的，只有在這個時候，他才是一個勇敢的統帥。上帝不許他有人性，不許他愛什么人、同情什么人，想到什么是對的，什么是不對的。
8、最高的智慧只有一種科學——整體的科學，這科學解釋整個宇宙，以及人在宇宙中的地位。要自己獲得這種科學，就必須清滌并革新自己內心的“自我”，因此，在認識之前，必須信仰，并使自己趨于完善。為了達到這些目的，在我們心里放進了上帝的光，它叫作良心
9、自信得可以殉道的人，只有德國人才是這種人，正因為只有德國人的自信是根據一種抽象觀念——科學，就是絕對真理的虛假知識。法國人自信，是因為他認為自己在智慧上和身體上，對于男人對于女人，是同樣不可抗拒地有魅力的。英國人自信，是根據他是世界上最有組織的國家的人民，因此他，作為英國人，總是知道他所應做的事，并且知道，作為英國人，他所做的一切，無疑他是對的。意大利人自信，因為他是沖動的，并且容易忘記他自己和別人。俄國人自信，正因為他什么都不知道，也不想要知道，因為他不相信，他能夠充分了解任何事情。德國人的自信，是最壞的，最固執的最令人討厭的，因為他以為他自己知道真理、科學，這種科學是他自己發明的，但在他自己看來是絕對的真理
10、為什么從未留意到這高高的天空呢？不過，如今總算注意到了。我真是幸福，沒錯。除了這遼闊的天空外，其他的一切都是空虛都是欺騙，除了這天空外，任何東西都有不存在。
11、“不，生活并不在卅一歲結束，”安德萊公爵忽然最后地、斷然地決定了。“單單是我知道我心中所有的一切是不夠的，一定要大家都知道這個：彼埃爾和那個飛上天的姑娘也在內，一定要大家都知道我，要我的生活不只是為了我自己，要他們的生活不是和我的生活那么毫不相干，要我的生活在大家的身上反映出來，要他們和我在一起生活！”
12、假使每個人只為他自己的信念去打仗，就沒有戰爭了。
13、一個嫵媚聰明的婦人的名聲那種不可動搖地確定在葉侖那？發西莉葉芙娜？別素號娃的身上，以致她能說出最俗氣最愚蠢的話，而大家仍然稱贊她的每一句話，在她的話里面尋找深奧的意義，而這卻是她自己沒有想到的。
14、“他不會有任何自己的主張。他不會去計劃什么的，也不會去做什么的，”安德萊公爵想，“但是他要聽一切，要記得一切，要使一切各得其所，不會去阻撓任何有用的東西，不會許可任何有害的東西。他知道，有一種比他的意志更有力、更重要，——這是事件的不可避免的趨向，他能看見這些事件，能了解這些事件的重要性，并且在了解這個重要性時，他能不干預這些事件，能夠放棄他的個人的意志，他的個人的意志是另有目的的。
15、人民戰爭的巨棒以全部威嚴雄偉的力量舉了起來，并且不問任何人的趣味和規則，不考慮任何東西，愚笨單純地，卻是合乎時地舉了起來，落下去打擊法軍，直到侵略者的軍隊全部消滅。
16、你要死了——一切都要完結了。你死了，你就知道一切，或者停止發問了。
17、“是的，愛，但不是那種愛，即因為什么東西，為了什么目的，或者因為什么緣故而愛，而是這種愛，即當我臨死時，我看見了我的敵人卻仍然愛他的時候我第一次所體驗到的愛。我體驗到那種愛的心情，它是心靈的本質，它不需要對象。我現在也體驗到了那幸福的心情。愛鄰人，愛仇敵。愛一切——愛有著各種表現的上帝。愛親愛的人，可以用人間的愛；但是愛敵人，只能用神圣的愛。因此當我覺得我愛那個人的時候，我感覺到那樣的快樂。他的情形怎么樣了？他還活著嗎？
18、生命、生活，只有在這個時候才能被人感覺出它的美好的，在平時往往被人忽略的內涵。其實生命的真正意義在于能夠自由地享受陽光，森林，山巒，草地，河流，在于平平常常的滿足。其它則是無關緊要的。
19、他所感到的意識，是對一切人世的的事物的疏遠，和身體的快樂的、奇怪的輕飄之感。他不著急，不焦慮，等待著他就要遇到的東西。那個嚴厲的，永恒的，不可知的，遙遠的東西，——他在自己的一生中不斷地感覺到它的存在，——現在和他靠近了，并且，由于他所感覺的身體的那種奇怪的輕飄，幾乎是可能的，實在的。
20、一個人在社會的階梯上站得愈高，和他有關系的人愈多，他對于別人的權力愈大，他在每個行為的命定性和必然性就愈明顯。
21、一個人為他自己有意識地生活著，但他是全人類達到的歷史目的的一種無意識的工具。人所作出的行為是無法挽回的，一個人的行為和別人的無數行為同時產生，便有了歷史的意義。
22、用人間的愛去愛，我們可以由愛轉為恨；但神圣的愛不能改變。無論是死還是什么東西都不能夠破壞它。它是心靈的本質。
23、歷史事件的原因是一切原因的總和，這是唯一的原因。只有在我們完全放棄了在個人意志中探求原因的時候，才可以發現這些我們不知道的規律，正如同只有在人們放棄了地球不動的概念的時候，才可以發現行星運動的規律
24、只在我的心中和這個太陽光下有那么多幸福，而這里……，痛苦，恐怖，和這種不可知，這種匆忙……他們又在這里喊叫了，又都向回跑了，我要和他們一陣跑，它，死亡，就在這里，在我頭上，在我周圍……俄頃之間——我便永遠看不見這個太陽，這個河水，這個峽谷了！……
25、帝王——是歷史的奴隸。
26、任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。
篇6
1、是藥三分毒，孩子吃玉屏風并不算太好，但是也有調理身體的作用。玉屏風顆粒：一日3次，飯前服用。
2、玉屏風顆粒是屬于中成藥類，兒童有出現體虛易感冒時，可以服用調理身體，從而達到預防感冒的作用。該藥需要選擇在飯前服用，可以有益氣，固表以及止汗的作用。每天三次，用開水沖泡后，服用。
3、預防反復上呼吸道感染及哮喘，可根據不同年齡，每次用玉屏風顆粒5克，一日3次，連續服用1個月。體虛感冒最有效。
（來源：文章屋網 ）
篇7
2、人總是容易在紛煩又平淡的生活中變得麻木，謝謝你的感恩節短信，讓我知道在不遠處還有人默默地關心著，也教會我以感恩的心對待生活。
3、我們滿懷信心地向您保證，您所給予我們任何的業務，我們都會以完全使您滿意的方式去執行。
4、感謝您的認同和支持，簽下我公司的保單!同時也恭賀您的明智選擇，擁有一份高枕無憂的保障，深信透過我司專業及健全的制度，一定能提供您滿意的服務。
篇8
在面試結束時，通常都需要面試官寫面試評語。但有的面試官和HR寫的面試評語盡是些“各方面條件合適，建議錄用”、“不合適，淘汰”等泛泛而談的語句，一點反映求職者個性差異的素質評價描述都沒有，寫了等于白寫，毫無意義，需要改善。那么，請問：
1、你寫的面試評語大致是怎樣的？請舉例說明
2、如何寫好面試評語？結合企業實際，請談談你的實操經驗和做法。
一、基本信息
1、時間觀念
求職者到達面試現場，與預約時間的差異。比預約面試時間提前5～20分鐘到的求職者，比較理想。這類求職者有一定的時間觀點，會把握時間。這樣的求職者，一般有較強的自律性，能夠遵守公司的相關考勤制度。
面試遲到30分鐘之內的，不論是什么原因，結果就是已經遲到了。靈活的求職者，會提前打電話告知，說明目前在什么位置，離公司還有多遠，大概什么時間會趕到面試地點，會感到抱歉。
2、面貌著裝
求職者的衣冠著裝，是否整潔，還是隨意拉塔。求職者的精神面貌是否精力充沛，還是萎靡不振，說話語氣是否連貫，
3、其他
求職者的籍貫、年齡，畢業院校，在當地的工作生活情況。是剛來此地找工作，還是已經有幾年的工作學習生活經驗，是否有固定的住房情況，是否成家，是否有小孩，家中是否有老人幫忙照顧小孩。
二、工作能力
1、工作經驗
求職者的實際工作情況是否與簡歷中工作經驗的表述一致。原工作崗位的主要工作難點是什么，經歷過那些重要的技術事件，是如何解決這些難題的。原工作經驗與現工作崗位的銜接性，是否具備現工作崗位的主要工作技能。
2、學習能力
對于現工作崗位欠缺的技能是什么，求職者是否可以通過學習進行提升。求職者的學習領悟能力如何，過去的學習閱讀習慣，通過自身學習，掌握了那些新的技能。
3、溝通技巧
與求職者之間的溝通，進行是否正常，求職者的溝通能力如何，是否能正確的理解面試官的問題，是否在回避問題，還是在張冠李戴。與求職者之間的互動情況，求職者的說服能力。
4、團隊配合方面
在過去的工作中，是否有幫忙過其他的同事解決不屬于自己工作的問題，為什么要這樣做呢，幫忙意義在那里。
5、情緒控制與克服困難的能力
求職者的情緒控制能力如何，面對工作困難和部門領導的不理解，如何調整化解。在過去的工作中解決過的工作難題，通過怎么的方法渠道進行解決。
三、職業目標
1、性格興趣
求職者的性格特點，與其表述是否一致。求職者的愛好興趣是什么，與職業目標之間的聯系。
2、職業規劃
求職者是否有職業的規劃，為什么有這樣規劃，是否有一定的思路，逐步實現其職業的規劃。這個職業規劃與招聘崗位的需要是否一致，求職者通過努力是否可以得到滿足。
四、離職原因
1、離職原因
求職者在上一單位的離職原因是什么，公司現招聘工作崗位的情況，是否會出現與原離職原因類似的情況，防止同樣的事情上演。
2、選擇工作崗位的因素
求職者選擇工作的因素有那些，是職業發展，還是工作環境，學習培訓，職位提升，照顧家庭方便等。
篇9
【關鍵詞】DEA；系統效率；能耗
一、問題背景
目前，由于國內外缺少定量描述減排不同污染物所需的能耗數據，導致難以針對不同污染物提出科學、合理、定量的減排指標，也難以真正定量地評價過程工業節能減排的效果、給出科學的解決方案，這給減排國策的最終落實帶來了極大的困難。缺少綜合的路線評價指標與體系已成為減排面臨的一個重要問題。為了能夠對節能減排效率進行定量的評估，首先需要確定影響該效率的各種指標。我國“十一五”規劃綱要對能耗及COD、二氧化硫排放量提出了明確的降低指標，為了提出更加完善的評價標準，將固體廢棄物的排放及處理納入考慮，確立起綜合評價的指標。對應于各項指標，收集相關的數據，進行客觀的評價分析，可以得到各地的節能減排的效率值，由此效率值，可以對各地的節能減排工作進行一定的評價，并可以提出相應的意見。對于評價過程，由于各種經濟、環境、社會等因素的影響，會導致一些參數化的評價方式不能得到較好的結果。因此，可以考慮使用非參數化的評價方法。
二、模型假設
本文在確立節能減排效率的評價指標時，綜合考慮資源、環境和經濟等因素。同時，考慮到區域和因素的復雜性，本文將選取我國經濟區的代表省市吉林、北京、上海、廣東、陜西、安徽、云南和甘肅作為研究對象，并以2009年各地區的GDP，能耗，化學需氧量COD、二氧化硫SO2的排放總量及相對上一年的減少量，以及固體廢棄物排放總量和回收利用量作為綜合評價節能減排效率的指標。我們把各地區的節能減排過程看做一個系統，這樣就把問題轉化為多輸入、多輸出的系統效率評價問題。為了解決這一問題，我們引入了數據包絡分析法DEA。數據包絡分析法是解決系統運行過程效率和規模效益等評價問題的有效方法。下面對DEA原理進行簡單的介紹。數據包絡分析方法（DEA，Data Envelopment Analysis）由Charnes、Coopor和Rhodes于1978年提出，該方法的原理主要是通過保持決策單元（DMU，Decision Making Units）的輸入或者輸入不變，借助于數學規劃和統計數據確定相對有效的生產前沿面，將各個決策單元投影到DEA的生產前沿面上，并通過比較決策單元偏離DEA前沿面的程度來評價它們的相對有效性。
如果我們在進行第j0個決策單元效率評價時，使第j0個決策單元的投入和產出被其他所有的決策單元投入和產出的線性組合替代，而將第j0個決策單元排除在外。一個有效的決策單元可以使其投入按比例地增加，而效率值保持不變其投入增加比例即其超效率評價值。改進的模型如公式2所示。式中，θ為超效率值，G=∑λj為規模效益，x、y分別是輸入輸出指標，s-是松弛變量，s+為剩余變量。
三、實證分析
本文將能源以及環境容納資源的使用作為投入指標，這些指標代表了經濟發展中對于能源的投入及環境資源的投入；輸出指標反映了經濟是否發展以及減排結果。如下表所示：
投入指標名稱：能源消耗總量，簡稱能耗，單位為萬噸標準煤；COD（化學需氧量）排放量，簡稱COD，單位為萬噸；工業SO2排放量，簡稱SO2，單位為萬噸；工業固體廢物產生量，簡稱固廢，單位為萬噸。輸出指標名稱：地區生產總值，簡稱GDP，單位為億元；COD減少量，單位為萬噸；工業SO2減少量，簡稱SO2減少，單位為萬噸；工業固體廢物綜合利用量，簡稱固利用，單位為萬噸。
由于篇幅所限，2009年我國節能減排投入輸出指標原始數據請查閱中國統計年鑒2010，這里不在羅列.利用MYDEA軟件，將輸入輸出指標原始數據代入上述模型中，得出各省市的節能減排效率值和規模效益值G為：
我們以09年陜西省的數據為例，分析陜西省的節能減排工作，并給出建議，其他省市都可以依照陜西省的情況來處理。
09年陜西省，能源消耗量、COD排放量、工業二氧化硫排放量、工業固體廢物產生量四項投入分別為9575.，12.64，74.2，5546.7，而GDP、COD削減量、工業二氧化硫削減量和固體廢物利用量四項輸出分別為8169.8，0.57，8.4，2997.6。并得到θ=1.033、G=1.114，都是微微大于1，說明09年陜西省節能減排效率不算太高，并且成倍地增加節能減排資金并不會帶來更高更好的比例增長。
根據MYDEA軟件我們得到了給出的調整數據，如下：
上表表明，陜西省可以通過技術革新，進一步提高效率等手段，在保持節能減排投入微微增加的情況下，提高減排量；或者可以保證在減排量不變的情況下，適當縮減在減排方面的投入。
對于其他地區，政府可以根據表中進行同樣的分析，從而做出決策。
【參考文獻】
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[3]吳文江.數據包絡分析及其應用[M].北京：中國統計出版社，2002.
篇10
近幾年興起的行為博弈實驗（Camerer，2003）研究在營銷學中開始得到應用，一系列針對營銷領域的實驗令人信服的證明，人們在決策時不僅具有自利偏好，還會具有公平偏好（Fairness Preference），在追求個人收益時還會關注收益分配或行為是否公平。公平偏好和自利偏好同樣會影響人們的決策行為，有時兩者的結論是矛盾的：人們會犧牲部分利潤去維護分配公平，也有可能犧牲利潤去抱負敵意行為或報答善意行為。
本文綜述這一領域的重要營銷實驗以及描述公平偏好的策略模型，并作簡要評論及應用展望。
二、 公平偏好的營銷實驗評析
驗證人們之間是否存在公平偏好的實驗源于行為經濟學，行為經濟學家通過一些博弈實驗例如通牒博弈（Ultimatum Game）實驗、禮物交換博弈（Gift Exchange G-ame）實驗、信任博弈（Trust Game）實驗等（Camerer， 2003），驗證了公平偏好的存在。其中較為著名由Guth、Schmittberger & Schwarze（1982）最先設計的最后通牒實驗。在該實驗中，兩個陌生人決定分配一定數量的錢。提議者（Proposer）首先提出分配給響應者（Responder）份額。如果響應者同意，則按該方案分配；如果響應者拒絕，雙方無所得。在完全自利偏好下，響應者會接受任何大于0的分配，而提議者也知道這一點，會提出一個給響應者很少的分配。但實驗結果并不如此，不同的實驗者在上百次的實驗得到了相當一致的結果：低于20%的提議以40%~60%的概率被響應者拒絕，而接近于平分的方案接受率最高。
營銷研究針對公平偏好的實驗逐漸流行，其在形式上已經對傳統的博弈實驗有了修改，因為它所面對的實驗對象更加真實化，往往是現實中的營銷主體或是客體，這樣實驗背景和設計會更加復雜，實驗決策也更具真實性。綜合學者所做的研究，本文從通牒博弈、禮物交換博弈以及信任博弈進行歸納。
1. 最后通牒博弈。根據實驗對象的性質將對象分為個體（針對消費者）和組織（渠道成員），針對這兩種對象產生了不同的實驗過程。
（1）個體間的實驗。Camerer（2003）用類似的一個“最后通牒”博弈驗證了在銷售者和消費者之間公平的存在性。在博弈中壟斷的零售商（提議者）以價格p將產品賣給消費者（響應者），零售商產品的邊際成本為0，消費者希望以1元價格購買產品。博弈如下進行：零售商制定一個銷售價格p∈[0，1]，而消費者決定是否購買該產品。如果消費者以p購買產品，則其消費剩余為1-p，零售商的利潤為p；若消費者不購買，雙方的收益為0。假如雙方都是自利偏好，只關心自己的收益，則該博弈的子博弈完美均衡是零售商定價0.99元（最小單位為分），消費者會接受這個價格并獲取1分的盈余。但是Camerer實驗的結果為：①平均定價位于區間[0.6，0.7]，中位數和眾數位于區間[0.5，0.6]；②很少有定價在0.9元以上的，越高的定價會導致的較少的購買；③定價不會低于0.5，意味著零售商的剩余高于消費者。
這些結果可以解釋如下：消費者具有公平偏好，導致他們犧牲自己的利潤去懲罰他們認為不公平的價格，使得零售商失去的更多。而零售商的行為可以歸結為公平偏好和自利偏好的結合體，零售商不會提供不公平的分配，或者其有限理性的選擇較低的定價最大化利潤，這是出于對消費者具有公平偏好的考慮。
（2）組織間的實驗。渠道是引入公平偏好實驗的另一個研究領域。在Frazier（1983），Anderson & Weitz（1992），Kumar（1996）研究中表明制造商和零售商都承認公平是渠道交易中的顯著影響因素。Ho & Zhang（2008）在營銷渠道研究中也通過一個類似的通牒博弈驗證了渠道成員公平偏好對契約制定的影響。在實驗中，制造商扮演提議者的角色，向零售商（接受者）提出一個“二部定價”的契約，而零售商選擇拒絕或是接受。為了證明公平的存在，他們通過操縱契約中的價格變量，經過兩組實驗的對比，發現在他們定義的“不公平”的契約接受率低于一般契約。于是，他們利用行為經濟學中“不公平規避”理論作了相應解釋，并對公平在渠道中的存在做了說明。
2. 禮物交換博弈。禮物交換博弈實驗由Fehr、Kirc-hsteiger & Riedl（1993）最早設計，Fehr、Klein & Schmidt（2004）通過一個類似的禮物交換博弈，驗證了在銷售管理中公平存在以及所起到的作用。在實驗中，銷售經理給銷售人員提供銷售合約。一般銷售人員的銷售努力程度無法在合約中體現，所以自利的銷售人員會盡可能付出最小的努力，基于此銷售經理會提出一個激勵合約（IC），Fehr等人同時在實驗中驗證了IC的效果不如基于公平偏好的隱形紅利合約（BC）。假如銷售人員的努力e，努力的成本為c（e）。
Fehr通過實驗對這兩個合約比較，發現結果和傳統的理論結果產生矛盾。傳統的自利分析結果為IC是經理要選擇的合約形式，并且銷售人員的努力程度為e*。但是他們的實驗證明IC的接受率只有11.6%，而BC的接受率為88.4%，并且BC下的銷售人員的努力程度高于IC，他們認為一種合理解釋是人們具有公平偏好，為了追求收益分配公平會付出高努力來報答高工資，而提議者知道這一點，因而一開始就提供紅利，變相的提高工資。
3. 信任博弈實驗。信任博弈實驗由Berg、Dickhaut & Mccabe（1995）最早設計，Ho & Weigelt（2005）為了驗證互相不熟悉的公司之間交易中是否存在公平，重新做了多階段的信任博弈實驗。在該實驗中，實驗者互不相識并且之間不會再進行第二次博弈，該博弈包含四個決策階段，博弈雙方（紅方和黑方）分別分配4、8、16、32的收益（可用具體的貨幣代替），紅方先提出分配，如果黑方同意，則博弈結束并按照該方案分配；如果黑方拒絕，則進入第二階段，由黑方再提出分配方案分配大小為8的收益，如果紅方接受，則博弈結束，否則進入第三階段。按照該博弈方式，直到第四階段結束。按照傳統的博弈分析，該博弈會在第一階段就會結束，但是實驗發現一般會在第四階段結束（98.6%），雙方都得到比較高的收益。他們認為對這種行為的一個合理的解釋人們存在公平偏好，為了公平的分配利潤，人們會放棄眼前的收益而去追求更長遠的收益，即使交易是在陌生人之間，同時雙方的情況都會變的更好。
三、 公平偏好的策略模型述評
有了經濟管理現象，就需要理論給予解釋。在驗證人們具有公平偏好的同時，營銷學者依據這些結果建立起解釋這些現象的策略模型，并引入相應的參數，對營銷結果進行解釋和預測，從而將該領域的研究從現象納入到理論層次。整體來講策略模型可分為兩類：第一類依據收益分配公平原理，強調收益分配的公平，人們為了公平的收益會犧牲部分收益；第二類遵從行為動機公平，強調“以善報善、以惡報惡”的原則，人們為了報答善意行為或報復行為會不惜犧牲部分收益（見表1）。
1. 收益分配公平模型。收益分配公平在經濟學中也稱為社會偏好（Social Preference），指人們不僅關注自己的收益，而且關注他人受益?！胺枪揭幈堋蹦Ｐ褪潜容^重要的描述公平偏好的模型，該模型假定決策者會犧牲自己的利潤來促進公平的分配，Fehr & Schmidt（1999）給出了一個比較簡單的模型形式，該模型抓住了博弈者的利潤差別，假定有兩個博弈者（用1和2來表示），博弈者1的效用形式為：
u1（x1，x2）=x1-?濁?（x1-x2），x1>x2x1-?酌?（x2-x1），x2>x1
其中?酌?叟?濁，0?燮?濁
渠道研究中也利用了該模型，Cui & Zhang（2006）在渠道協調契約制定的研究中，通過比較渠道成員（制造商和零售商）的利潤而引入公平偏好。假如零售商具有公平偏好時，他的效用函數為uR（w，p）=∏R-（w，p）-?酌max{?琢∏M-∏R，0}-?濁max{∏R-?琢∏M，0}，其中該式子將傳統的收益 x1，x2變化為制造商和零售商的利潤∏M，∏R。其中?琢∏M是零售商在以往的渠道分配中認為自己應該得到的利潤，這也是他認為一個應得的公平利潤值，其根據自己實得利潤∏R與之對比而體現公平偏好的特質。
還有其它的模型來描述基于分配的公平偏好。Char-ness & Rabin（2002）提出了博弈者關注自己的利潤、可獲得最小利潤以及整體的利潤的模型，在包含兩個博弈者的博弈模型中，該模型可以簡化為Fehr和Schmidt的模型，在多于兩個博弈者的模型中可以解釋為什么博弈者犧牲自己的一點利潤可以促成整體的社會有效性。
整體來講，由于其分析的復雜性營銷策略中應用并不多，但是基于他們的研究結果，給公平偏好作了很好的界定：（1）對友善的人，人們情愿犧牲利益去幫助他們；（2）對“刻薄”的人，人們情愿犧牲利益去懲罰他們；（3）當犧牲的成本越小，（1）和（2）的動力就越大。
四、 結論與展望
本文通過對營銷中基于公平偏好的實驗進行總結表明，人們具有公平偏好并會去關注公平問題，其中包括了分配公平和動機公平兩個方面。為了解釋這些實驗現象，建立描述公平偏好的策略模型，根據收益分配公平和行為動機公平本文總結出兩大類策略模型?；谑找娣峙涔?，如FS模型強調收益分配公平，并以博弈論的標準分析框架進行理論分析，有較強的預測力，并且模型參數較少，有很好的操作性；基于行為動機的模型，如Rabin提出的“公平均衡”模型，以心理博弈論為基礎，把模型建立在推斷信念上，雖然可以解釋大部分的實驗結果，但是預測力差，參數結構復雜，可操作性差。Rabin（2002）指出，一個好的模型是在假設的真實性和可操作性之間進行好的權衡。雖然FS模型可操作性高，但假設的真實性較低，而Rabin模型正好相反。那么如何開發更好的策略模型不僅可以反應實驗結果，又可以有較高的操作性也將是未來的研究方向。
本文也指出了公平偏好的營銷實驗和策略模型在營銷組合里的應用，指出在產品、定價、促銷以及渠道上面如何應用本文所提出來的一些結果和實驗方法。但是本文還有一些重要的問題沒有涉及到，例如：
