學習小竅門范文

導語：如何才能寫好一篇學習小竅門，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在老師上新課之前，我首先要預習新課，了解課文內容、主題思想、重點難點、成語及修詞手法等，并且將寫得好的地方用紅線劃起來，對課文不懂的地方也用重點符號記下來，對不懂的字、詞、句先查字典和資料搞懂。

老師在上新課時，要聚精會神聽講，對照自己在預習中所有不懂的問題，一絲不茍記好課堂筆記。上課時要積極發言，不懂的問題要　向　老師提問，及時解決疑難問題，決不放棄任何不懂的地方。

回家以后要孜孜不倦去完成當天的作業，如遇到不懂的作業決不馬虎了事，可以請教同學，問爸爸媽媽。背誦課文中的好詞佳句，天天積累。復　習　老師當天講的課文內容，做到當天內容當天消化。學習課文中的寫作方法，練習模仿，寫好作文，將所學到的好詞佳句用在自己的作文中去，來提高寫作水平。這樣你的成績自然就會有提高。

篇2

給孩子示范清晰的語音語調

家長是否發現孩子的發音有時很含糊？其實，除了因為年幼、發聲器官尚未發育完全、使用唇齒舌輔助發音不熟練等原因外，還有一個不能忽略的因素――孩子在模仿你說話，而你并未給他提供足夠清晰明確的示范。當指導孩子進行詞匯、短句的表達時，家長的語速一定要慢，發音部位不妨做得夸張一點，讓孩子看清楚。比如，在說“老師”這個詞時，有的孩子對“l”的發音部位看不清楚（應把舌尖放在上齒背），常把舌位放錯(放在了下齒背后)，發出的音當然含糊不清，以至于形成“l”音的系統錯誤。3～4歲是孩子發音機制開始定型的階段，若此時不加以重視，錯過了最佳的糾正時間，以后就難以糾正。所以，家長應該在孩子剛剛學習說話時，給孩子示范正確的發音。

指導孩子用豐富的語言進行表達和交流

很多時候，孩子由于情緒激動，一時心急，就緊張得只會用一些簡單的語言表達情感和需求。比如，當孩子看到家長帶回來許多好吃的東西，常會興奮地大聲說：“媽媽，我吃！”這個時候，家長不妨使用一些問答技巧，幫助孩子更好地了解和表達自己的感受，促使孩子用諸如：“媽媽給我買了這么多好東西！”“我很喜歡吃！”“我很高興！”等回答來表達他的內心情感，與他人形成的良好溝通交流。即使孩子一時說不出來也沒有關系，家長不妨先試著逐句進行引導和示范，這樣，當孩子下次再遇到這種提問時就能獨自應對了。

學習語言要注意認識過程的科學化

有的孩子會背很多首唐詩，有的孩子認識了許多字……但問起孩子這些詩表達了什么內容、這些字是什么意思時，孩子的臉上卻充滿了迷惘。這也是本文開頭所提及的：孩子的早期語言學習為什么沒有給學齡后的課堂知識學習帶來幫助？原因在于，孩子早期背誦詩詞和生字時，只進行了機械識記，知識并沒有被理解，大腦不能形成網絡貯存于其中。因此，家長在教授孩子一些詩詞或生字時，不妨選擇帶有彩圖的兒童書籍，邊講邊與意義內容進行對照；而在教授童謠歌曲時，則可以與動作、感情和實物等相配合，把機械識記轉化為意義識記，記憶效果才會更深刻、更長久。

篇3

墻面上的蚊子血：用鈣化清潔劑加水按照1：5的比例稀釋，用板刷清潔劑在臟印表面擦刷。

衣物上的蚊子血：白蘿卜洗干凈，再搗碎取汁，把蘿卜汁倒在床單有血跡的地方，再撒上食鹽，多揉搓幾下。血跡很快就能搓掉了。

被子上的蚊子血：把床單先放冷水里泡幾分鐘，直接用硫磺皂搓洗即可。

蚊屬于雙翅目、蚊科，又稱蚊子，是最重要的醫學昆蟲類群。蚊分布很廣，種類很多，迄今為止全世界已記錄蚊蟲共3亞科（巨蚊亞科、按蚊亞科、庫蚊亞科），35屬，3600多種和亞種。中國已發現370余種，其中按蚊、庫蚊、伊蚊3個屬的蚊種超過半數。

（來源：文章屋網 ）

篇4

當然，只要我們提高警惕，還是有辦法防止病從口人的。閱讀并學習以下內容，了解哪些食物易引發食源性疾病，就能幫助你和你的家人遠離食物中毒。

1.雞蛋

根據美國食品藥物管理局的報告，每年有超過14萬的美國人因食用雞蛋而感染沙門菌，其中有約30例死亡。這通常是由動物糞便或其他污染源污染蛋殼引起的。美國公共衛生實驗室協會的執行主任斯科特·貝克指出，如果在雞蛋生產加工的地方，雞蛋得不到正確的處理，污染還會被帶到人們的廚房里。

安全小竅門

貝克建議消費者避免生吃雞蛋，并且在吃雞蛋之前一定要徹底煮熟。同時，在接觸了蛋殼或者雞蛋的蛋液，以及任何雞蛋可以觸碰的表面之后，都要及時用肥皂和熱水清洗。

2.蔬菜

根據美國疾病控制與預防中心的統計，綠葉蔬菜是引起食源性疾病的病原體的首要來源；同時。豆芽菜是引起食物中毒的另一罪魁禍首。沙門菌、大腸桿菌和其他細菌主要來自蔬菜，因為大部分蔬菜在田間生長，而這些細菌大都直接來源于土壤中。同時，很多蔬菜都是生吃的，即使徹底清洗，也可能有病原體通過蔬菜進入人體。

安全小竅門

最好的方法就是盡可能地將蔬菜洗干凈并且煮熟后再食用，另外，切肉和切菜用不同的案板，以免細菌污染。

3.水果

去年，美國食品和藥物管理局召回了超過一百萬個哈密瓜。該機構在發現一些消費者食用了沙門菌陽性的水果后謹慎地進行了這一行動。

貝克說，消費者并不總是在吃水果之前將水果洗干凈，雖然烹飪時水果會洗得相對干凈一些，但大多數人還是吃生水果的。

黃金小竅門

即使是有外果皮的水果，例如哈密瓜或者橘子，也應該在切片前將水果洗干凈，以避免將病原體帶到切開后的水果面上。即便是果皮上貼有的“水洗”貼紙也要仔細洗干凈。

4.魚類

作為健康食品的魚，卻經常因為安全方面的考慮，從商店的貨架上下架。一個常見的原因是由于弧菌污染。弧菌是一種與導致霍亂的細菌相關的病原體。當水溫升高、污染加重時，水中會出現弧菌，所以弧菌引起的疾病常在夏季爆發。

還有一個原因是有些魚可能汞超標，如果經常食用含汞量超標的食品，人體的神經系統會受到損害。

安全小竅門

孕婦、兒童和神經系統受損的人應該減少汞含量可能超標的魚類的攝入，避免生吃魚肉，包括含有生魚片的壽司。

5.肉類

根據美國農業部監察長的報告，大腸桿菌、沙門菌和寄生蟲也是肉類和家禽類的常見污染病原體，并且對抗生素藥物和農藥有耐藥性。

安全小竅門

貝克指出，在烹飪之前將肉類冷藏至4℃以下是很重要的。建議使用單獨的案板切肉，并在接觸過肉類后用肥皂和溫水洗手和案板表面，持續20秒。

6.堅果和種子類

堅果和種子污染的罪魁禍首更常見的是沙門菌。如果在烘焙過程中出現差錯，那么會使病原體得以存活并污染堅果和種子類食品，從而進入人們的體內。

安全小竅門

盡可能吃烘焙過的堅果或種子類食品，而不要生吃。

7.寵物食品

狗糧因沙門菌超標而被召回是很常見的，貓糧也不例外。寵物食品的污染也給寵物的主人帶來了患病的高風險，主人可能在接觸了被污染的食品后得病。

篇5

我們手術室是以配合各種顱腦腫瘤切除為主要工作的專科手術室，全年配合各種顱腦腫瘤切除手術3000余例。面對手術配合的復雜性及醫生對專科護士的要求越來越高，護士不僅僅熟練掌握臺上手術器械的正確傳遞，臺下保證病人生命體征的平穩，準確無誤的輸液輸血，還需要掌握與手術病人疾病相關的各種知識，病人CT與MRI影像資料的正確閱讀，術中各種特殊情況的正確應對與處理，醫生手術喜好的隨時更改等，每天配合手術都是一個個新的挑戰[1]。為了提高護士的專業知識與業務水平，我們建立了與每天工作密切相關的手術間學習登記本，護士將每日配合手術中病人的各種信息與特殊情況及時記錄在學習登記本上，次日在晨會上報告給大家，對其他護士也是一個學習與提高。通過兩年的實施表明，此項工作的開展，對于提高護士專業知識水平，效果顯著，現將經驗分享如下。

1 在學習本上登記的內容

(1)手術病人CT與MRI影像資料中矢狀位，冠狀位，水平位腫瘤的位置。(2)正確手術入路與手術名稱術語。(3)術中各種特殊情況的處理。(4)新開展手術的詳細歩驟。(5)手術醫生喜好的變更。(6)手術配合中小竅門的應用。(7)手術配合中安全隱患的防范技巧。(8)手術交接班的詳細內容。(9)手術配合中的經驗與不足。

2 具體的做法

2.1 影像資料的閱讀與記錄

每日護士將配合手術病人的影像資料CT與MRI片仔細閱讀，將影像資料矢狀位，冠狀位，水平位中的腫瘤位置書寫與繪制在學習本上，再將正確手術入路與手術名稱寫上。對于罕見部位的腫瘤，難以辨認的腫瘤與手術入路，可請醫生當場仔細講解，然后將病人影像資料腫瘤各部位畫在學習本上。每臺手術堅持這樣的讀片閱讀記錄方法，護士對于神經外科病人影像資料腫瘤生長部位的掌握與手術入路，在短時間內可迅速掌握與提高。

2.2 術殊情況處理

針對當日配合手術中出現的各種特殊情況的處理給予及時、正確、準時、真實的記錄。我們每天配合不同部位的腦腫瘤切除術，但每個病人病情不同，各有其疾病的特殊性，如腫瘤生長部位的特殊性，腫瘤大小的特殊性，所以，在配合每例手術中都有其配合特殊性。對于當日手術病人物品的特殊準備，的特殊安置，術中病人的特殊部位的保護，手術特殊步驟配合，術中配合的技巧，特殊器械與儀器的使用，病人術中遇到特殊問題的處理，術殊藥物的正確使用等， 及時、詳細、準確、真實地記錄在學習本上，對于提高手術的配合質量有著非常重要的意義。

2.3 及時記錄術中手術醫生喜好的改變

醫生對特殊腫瘤部位術中的特殊處理，經常更改手術習慣，及時記錄更改習慣，對于配合默契尤其具有重要意義。

2.4 應用靈活機動的小竅門

每位護士工作在第一線，在配合工作中，為了使病人手術的舒適，手術配合的默契、順利與安全，護士經常針對病人個體，配合中應用靈活機動的小竅門，對于手術配合的成功率有其重要意義。及時記錄手術配合中小竅門。為了保持術中沖洗水的無菌，護士利用輸液管道給手術臺上輸送沖洗水，避免了用瓶口傾倒造成的污染。科室使用的靜脈輸液瓶與外用沖洗液瓶口一樣，如果護士不認真查對，易造成差錯，護士發明在外用沖洗液瓶子上掛一個外用紅色標識，在使用時就不易出現差錯。

2.5 針對當日配合工作中不足方面及時記錄

如手術的安置的不合理，術中配合工作的不嫻熟方面，術殊問題處理的不恰當等，給予實事求是的總結。

2.6 其他記錄

還可記錄術中手術安全隱患的防范技巧，交接班的詳細內容，術中病人護理重點與配合注意事項等等。

3 效果評價

3.1 提高了護士對影像資料的閱片與定位能力和手術準備工作的能力

通過護士每日堅持對每例手術病人影像資料的讀片，手術醫生對腫瘤部位的正確講解與定位，學習記錄本上影像資料及時正確的記錄，短期內護士對神經外科腫瘤疾病影像資料的閱片與定位能力有了非常大的提高。對于平時罕見部位腫瘤，如四疊體、斜坡、巖斜區、胼胝體等部位，護士及時記錄，在科室晨會上報告給其他護士，共同學習，共同提高。我科兩年以上護士對常規腫瘤的定位，基本上能準確掌握。此知識的掌握，對我們配合手術做準備工作起著很大的作用，知道了腫瘤生長的位置，即知道了手術入路與手術，在手術間的布局中，如吊塔、氣鉆、電刀電凝儀器、麻醉醫生的位置等，可提前恰當的安置，為醫生手術做好準備工作;也可在醫生給病人定位劃線中，防止手術部位錯誤起輔助作用。

3.2 護士專科知識更加豐富、專業屬語更規范

護士通過每日堅持書寫每例病人正確手術入路與手術部位，護士對神經外科腫瘤手術入路與手術部位，有了充分的了解，專科知識得以學習，專科術語得以規范，護士在護理記錄單上填寫各種項目也非常的專業[2]。

3.3 手術配合質量提高

通過對當日配合手術中出現的各種特殊情況的及時、正確、真實的記錄，護士長及時在科晨會上或科業務會學習上，讓當事人及時反饋配合效果，使每位護士詳知手術配合過程殊問題的處理。堅持此做法，針對科室各種疾病手術中的各種特殊情況的處理，護士們都能熟練掌握與應對處理，大大提高了手術配合質量。

3.4 提高了醫生對護士的滿意度

不同的手術與手術的特殊性，手術醫生經常更改喜好，護士及時發現，及時記錄，及時反饋給其他護士，短時間內讓其他護士及時知道醫生改變的習慣，及時跟上配合的步伐，這樣即提高了配合質量又提高了醫生對護士的滿意度[3]。

3.5 提供了好的工作經驗

術中小竅門的應用，手術安全隱患的防范技巧，及時記錄，及時反饋，為其他護士提供好的經驗，少走彎路，也起了非常重要的作用。

3.6 確保了手術順利進行

通過記錄手術交接班詳細內容，接班護士可詳知術中病人護理重點與配合中注意事項。確保病人手術的順利進行，手術中的安全，對提高手術配合質量起著非常重要的作用。

參考文獻

1 李繼平.護理管理學.北京：人民衛生出版社，2006：6.

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有很多的同學在學習高中生物的時候，總是掌握不好方法，導致了自己的生物成績不好，那么怎么才能學好高中生物呢，下面給大家分享一些關于學好高中生物的小竅門，希望對大家有所幫助。

學好高中生物的小竅門學習生物學知識要重在理解、勤于思考

我們在學習生物的時候，一定要把書本的知識掌握清楚，有一些原理性的東西一定要研究透徹，生物每個章節可能都會有聯系，所以我們要把每個掌握建立相應的框架，這樣我們在復習的時候會簡單很多，我們在背生物知識的時候，一定不要死記硬背，要加以理解，這樣我們在才能融匯貫通。

要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法

高中的生物其實是有很多的實驗題的，所以我們在學習的時候一定要注意生物實驗，我們要學習生物的科學知識和方法，我們必須要注重生物實驗。

觀察方法

生物中的知識有很多是需要我們細心的觀察的，生物和生活中的事物息息相關，無論我們在做什么的時候，都會有生物的相關知識，所以我們在學習生物的時候一定要善于觀察，聯系生活實際，這樣我們才能學好高中生物。

用筆記的方法

在學習生物的過程中，我們必須喲啊記筆記，當自己讀到一些重要的知識的時候，一定要及時的記錄下來，當自己的做錯題時候，我們要把錯題記錄下來，當我們復習的時候，我們可以有針對性重點的復習，這樣會節省我們很多的復習時間。

訓練思維方法

生物是理科，所以它有很多的理科性知識，我們在生活中一定要培養自己的理科思維，看到什么積極的去思考，這樣我們學習任何科目的時候，都會很有幫助的。

如何快速提高生物成績1.背。

學生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。

eg.書上我們背的是光合作用的基本過程，平時的作業題目可能是某一生活中的植物在特定時間下的光合作用的光反應和暗反應是如何發生的，以及詳細過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產生怎樣的光合作用過程。

2.聽。

理科生中和生物最相似的可能就是語文了，但是作為高中的任何一個學生語文課從來沒認真聽過，考試起來都能考。生物卻不是這樣，不聽課完全有可能考0分。語文太靈活，靈活到可以按自己平時的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎上的。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內容，學習怎么去處理這樣一類的題目，學習怎樣分析生物題目。

eg.書上介紹說細菌有什么樣的結構，老師上課介紹了大腸桿菌的結構，試題考你甲硫桿菌你還不會么。

3.做。

記憶+理解+老師講解，相信自己再做一些練習就能好好掌握了。當然生物好幾本書的學習不可能簡單不用心就輕易學好，還要靠自己去摸索，但是萬事讀得用心。

學好生物的3個方法要掌握規律

規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應：①外有雙層膜，將其與周圍細胞分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行;②內膜向內折成嵴，擴大了面積，有利于酶在其上有規律地排布，使各步反應有條不紊地進行;③內膜圍成的腔內有基質、酶;④基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結構與功能。學習生物同其他學科一樣，不能急于求成、一步到位。如學習減數分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區別等一并弄清。后者只能在練習與復習中慢慢掌握。

設法突破難點

有些知識比較復雜，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：(1)復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為“前期兩現兩消，末期兩消兩現”，則其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程復雜，可總結為“一分(分解)二合(合成)三轉化”。對一些復雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。(2)抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯系起來，以便于理解，如DNA的空間結構復雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物常常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

經常歸納總結

篇7

第一次學騎自行車

在我的記憶之中，有一件事使我難以忘懷。那就是我在2007年的6月6日那天的傍晚我爸爸教我學騎自行車的情景一直在我腦海里。

那天的傍晚，我和爸爸媽媽剛剛吃好晚飯，我看見我家后面的路上有比我大一點的小朋友在學騎自行車，我看見后對爸爸說：“爸爸，我也想學騎自行車。”爸爸想了想以后，語重心長地對我說：“學騎自行車是非常艱難的，會摔交的，會有各種意想不到的困難，但是就跟學習一樣，只要找到一個小竅門就會變得非常輕松。你現在想學嗎？”我說：“爸爸，讓我試試看吧。”爸爸露出了一個贊許的微笑。于是，我在爸爸的指導下，我把自行車推出了大門，興致勃勃地說道：“趕快開始吧！我的好爸爸。”我剛剛說完，爸爸又沖出來了一句：“好，那我們趕緊開始吧！我的好寶貝。”說完，我們開始緊張練習。爸爸先給我做了一個示范，兩只大手緊緊地握住龍頭，一只腳踏在腳踏板上，另一只腳放在地上。踏在腳踏板上的腳輕輕一踏，自行車的車輪轉起來了，自行車也慢慢地移動。看完之后，我也學著爸爸的樣子騎起了自行車，可剛起了一半我就摔了下來。就這樣，我反反復復地騎了好幾次，我就摔了好幾次，甚至我把褲子摔了一個大洞，腳也腫了起來，媽媽在一旁看了很心疼，一直對我說：“不要學了，不要學了，你年紀還小，等長大一點再學。”但是我想了想，爸爸對我說過學自行車有小竅門的，既然我已經在學了，就一定要把它學會。于是，我繼續學、摔倒了，爬起來再學，一次又一次，經過了許多次的摔倒，我終于把它學會了。爸爸媽媽在一旁都露出了會心的笑容。

經歷了這件事后，我十分的難忘，自己心里默默地想：學自行車真得十分艱苦，但是只要堅持下去就會成功，就跟學習一樣，要認真苦練，才能學好。

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關鍵詞：課堂；信息；創新；實踐

在我校的“和融課堂”模式中，有一個環節是“和融展示”，也就是將課前所搜集的與所學內容有關的資料進行展示匯報，這就對學生搜集、處理信息的能力提出了一定要求。如何才能有精彩的展示呢？

一、創設信息情境，增強學生的信息意識

現代社會的信息不但面廣量大、傳播速度快、傳播工具手段多樣化、現代化，而且更新變化也極其迅速。稍不留心，有用的信息就會從身邊溜走。從學生的興趣出發，讓學生在周六、周日適量收看一些兒童科普類電視節目，注意去記住自己感興趣的內容，比如，《大風車》《人與自然》《動物世界》《探索發現》《走進科學》等節目。在早讀課上，安排一定的時間讓學生把自己獲得的信息用簡短的幾句話講給大家聽。如，同學們搜集了“神舟八號、天宮一號”順利升空、火星上曾經水源豐富、克隆羊“多利”誕生、秦兵馬俑在臺灣展出、2014青奧會將在南京舉行等。久而久之，不僅培養了學生的口語表達能力，豐富了學生的課外知識，還增強了學生關注信息的意識。

二、依據教學目標，引導學生搜集、處理信息

1.根據課文背景，搜集、處理信息

以文本為依據，從文本中走出去，把信息引進語文課堂教學中。我經常讓學生根據文本的內容去搜集有關的資料，補充課文的學習，使學習的內容更加豐富，這樣就可以在幫助學生理解課文的基礎上，拓寬學生的知識面，開闊視野。

有些課文的內容背景性很強，諸如社會背景、文化背景、知識背景、作者背景等，讓學生通過上網、看課外書等渠道搜集、了解并在課堂上交流這些背景，既鍛煉了他們搜集、處理信息的能力，又可以幫助他們更好地理解課文。如，在學習《二泉映月》時，我課前讓他們搜集：“阿炳”生活的時代背景；他苦難的一生；這首樂曲創作的過程等，幫助學生感受“阿炳”熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。

2.讓學生圍繞教學的重難點搜集、處理信息，加深體驗

教學重點是就是教學內容中那些最基本、最重要并起主導作用的部分，是構成知識體系中最重要、最本質的學習內容。課堂教學要取得效果，實現教學目標，就必須突出重點，突破難點。以往教師主要是通過講解、板書來解決這個問題，但效果并不十分理想。例如，在學習《火星――地球的孿生兄弟》前，為了讓學生加深對火星的了解，我要求學生先仔細閱讀課文，再搜集有關人類探測火星奧秘的文章和資料，并要求學生想一想：“為什么把火星稱為地球的孿生兄弟？”“為什么火星上留不住水？”“火星上有沒有生命存在？”很多學生通過閱讀一些科普讀物，基本了解了火星的地理狀況和極端的氣候條件以及火星與地球的差異，激發了學生的探索宇宙奧秘的興趣和熱情，有的學生表示長大后要當一名科學家，為人類探索宇宙奧秘作出貢獻，從而促進了教學任務的順利完成。

三、引導學生關注生活，挖掘知識的源泉

除了引導學生加強閱讀外，我還鼓勵學生走出課堂，去感受生活，關注家事、國事、天下事，讓他們細心地觀察生活中的各種事物，并進行分析、積累。如，調查學校周圍的污染情況，搜集有關數據；通過網絡、電視、廣播媒體等關注2014南京青奧會的情況。我要求學生搜集有關青奧會的信息，設計了“青奧會知識知多少？”“你知道2014南京青奧會會徽是什么嗎？”“會徽是怎樣產生的？”等問題，讓學生了解身邊發生的大事，增強他們的愛國心和民族情。在學習課文《大自然的語言》前，我還讓學生注意收看每天的“天氣預報”欄目，并讓學生將搜集的天氣信息公布在班級固定的位置，讓他們增強關注天氣、關注生活的意識。他們可以從搜集的天氣信息中學會隨著天氣的變化增減衣物；學會自己照顧自己；學會在刮風下雨、大霧彌漫的時候給家人送上一聲關切的問候。在學校公布的各種信息中及時了解即將舉行的活動，學會關注身邊的人和事。

四、開展實踐活動，充分利用信息資源

讓學生搜集信息是為了充分利用各種信息，更好地服務于教學，提高教學的有效性。在開展語文綜合性學習《節約用水》時，我指導學生進行了一次調查活動。我事先設計了“我國的水資源狀況”“家鄉的水資源狀況”“家庭和校園中浪費水的不良現象”“自來水真是‘自來’的么”“節水小竅門”等問題，學生按照家庭住址劃分成幾個小組，展開調查。通過訪問、查閱和搜集資料等活動，小組成員之間互有分工，彼此協作。有的通過家庭電腦上網搜集資料，有的向父母和周圍的鄰居了解有關信息，有的在校園中向老師、同學進行調查……學生通過多渠道獲取信息和資料，并進行整理，形成了文字。通過這個活動，使學生認識到我國雖然有很多大江大河，但由于人口眾多，我國的人均水資源占有量遠遠低于世界平均水平，僅為世界平均水平的■，是全球13億人均水資源最貧乏的國家之一；同時由于很多江河湖泊受到污染，有些地區出現了“有河皆干、有水皆污”的現象，我國有400多個城市缺水，110多個城市的生活用水都已經很困難，而人們節水意識的缺乏，更加劇了水資源的緊張。通過活動，學生既了解了周圍居民的日常生活狀況，又培養了學生的團結協作精神，同時也使學生深刻認識到節水的意義，增強了學生的節水意識。在此基礎上，我又指導學生開展了“編寫節水公益廣告”和“搜集節水小竅門”的系列活動，一條條精彩的公益廣告展現在同學們面前：“請不要讓水龍頭哭泣”“節約用水，從我做起”“沒有水就沒有生命”……一個個切實可行的節水小竅門被發現：用淘米水洗碗；用洗菜的水澆花；用洗衣服的水拖地……這樣的活動，使語文教學更加緊密地與生活相結合，使學生將書本知識與實踐活動緊密結合，培養了學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流合作的能力，更增強了學生的社會責任意識，逐漸形成自己對事物的獨特見解，加深學生對生活的感知感悟與領悟，使學生真正地學會關注生活。

參考文獻：

[1]李昌前，劉建輝.小學語文教師應當具備一定的生物知識[J].小學教學研究，1986（04）.

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關鍵詞： 小學體育 快樂體育 小竅門

體育在小學階段越來越被重視，提高課堂的快樂性成為重要的一項標準，但在實際教學過程中，往往事與愿違。學生在反復的練習過程中常常感到枯燥乏味，對體育課產生厭倦情緒，從而導致注意力不集中，比如隨意說話、左顧右盼甚至出隊等。為了讓靈動的體育課堂重現，為了小學生在體育課堂上快樂地學習，筆者從學生的生理和心理兩方面進行合理的教學設計，寓教于樂，經過長時期的教學實踐研究，總結出有助于促進體育課堂快樂學習的四個“小竅門”。

一、教學情景化

教學情景化，顧名思義，就是在教學過程中將內容具體化，模擬一個學生常見的場景，讓學生更好地理解課堂內容，便于學生接受和掌握。它的教學過程通常是“創設情境―激發運動興趣―體驗情節―產生運動興趣”。例如我在障礙跑教學中創設了“消防員搶險救災”這樣一個情境，要求每位學生都像消防員一樣，認真訓練，勇于挑戰困難，這種情境的創設主要目的是為了課堂常規的加強，提高學生的興趣與責任感。在用語言描述故事情節的同時，師生共同進入消防員角色，所有學生都積極地模仿消防員搶險救災的動作，匍匐前進，跨越障礙，鉆過“火圈”，在快樂地角色體驗中進行爬、鉆、跨、繞等動作練習。

教學情景化能有效地提高學生學習的積極性，提高練習效率，讓學生在快樂中學習，在學習中感受到快樂，讓學生更真實地感受“快樂體育”。

二、口訣兒歌化

口訣兒歌化是近年來運用比較多的一種方式，主要是通過精練的口訣將復雜的技術動作簡單化，運用簡單的字、詞、句進行體育技能講解的一種教學模式。在教學過程中只要合理使用口訣，就能達到事半功倍的效果。在小學階段的教學中，學生的年紀偏小，因此在使用口訣的時候一定要簡單易懂，將口訣盡量兒歌化。

常見的體育口訣有：“水平一前滾翻”的口訣是“一蹲二撐三低頭，團身滾動像個球”，“水平一持輕物擲遠”的口訣是“一腳前，一腳后，肩上屈肘快速投”，“水平二足球腳內側踢球”的口訣是“一撐，二擺，三踢球”。這些口訣精煉準確，又符合低年級學生心理發展和認知特點。在一年級小籃球原地運球中，我設計了“五指張開像帽子，用力按拍有節奏”這樣的小口訣。“五指張開”符合本課教學重點：掌心空出，五指觸球。“像帽子”用比喻的手法讓口訣更生動有趣，使學生更感興趣。“用力按拍有節奏”與教學難點控球能力相吻合，而且使口訣朗朗上口，便于學生記憶。學生邊說口訣邊鞏固動作，提高運球的穩定性，既突出教學重難點，又符合學生身心發展。運用口訣，并把口訣兒歌化，使學生真正感受到活動的快樂。

口訣兒歌化，以低年級為主要接受對象，這種方式淺顯易懂，切合實際，節奏分明，讓學生從活動中獲得快樂，促進學生身心正常發展，培養學生對運動的廣泛興趣和愛好。

三、器材創新化

小學生在個體發展與興趣愛好方面存在顯著的差異性，在實際教學中有的學生積極投入練習，而有的學生卻心不在焉，隨意做動作。針對這些情況，我們要創新教學，寓教于樂。器材創新化可以帶給學生新鮮感，激發他們的學習興趣。獨創的體育器材可以是小書包、報紙、礦泉水瓶，這些道具代替了傳統的體育器材，它們來源于生活，具有可行性、實用性、安全性，更關鍵的是它們會讓學生覺得體育無處不在。

水平二障礙跑中，我運用小書包作為主器材代替各種障礙物所需要的器材。說到障礙跑，我們很容易想到障礙跑里有跨欄架、體操墊、呼啦圈。但是本節課我只采用了小書包，代替傳統的器材，具有創新性。書包不重且沒有堅硬的棱角，確保安全性，小書包每個學生都有，不需要額外準備，小學生背著小書包上體育課會有新奇感，激發了他們的學習興趣。教師和學生都背著小書包上課，把兩個小書包拼在一起，就是一個跨越的障礙，代替了傳統的體操墊，把小書包按一定的間距排成一列，代替了傳統的標志桿，讓學生依次“S”形繞過自己的書包。從課的開始到結束，小書包代替所有的障礙物，一物多用，大大激發學生的練習興趣，充分使學生在小書包中感受到運動樂趣。

四、課堂游戲化

愛玩是學生的天性，小學生活潑好動，生性淘氣，爭強好勝，如何在課堂中發揮學生的這種天性快樂地上體育課，就是教師需要解決的問題。我根據這個年齡階段的學生性格特征，制定出了“課堂游戲化”這種教學模式。結合學生愛玩的本性，將學生喜愛的游戲活動融入其中，具有趣味性和競爭性。如在教學籃球的課堂上，讓學生玩“春耕秋收”的游戲；在教學障礙跑的課堂上，讓學生玩“搶險救災”的游戲；在教學小足球的課堂上，讓學生玩“移形換位”和圍圈搶球小游戲。在原本枯燥而抽象的體育課堂中添加與之相關聯的游戲環節，大大增強了活動的趣味性，更能調動學生學習的積極性，讓小學生在學到知識的同時感受到身心放松的快樂感與體驗活動獲勝的成功感。

綜上所述，在體育教學中打造快樂課堂是當前扭轉小學生對體育課疲倦的有效途徑。以“快樂課堂”為宗旨，讓學生在體育課堂練習的過程中收獲快樂感，在快樂中學習，在學習中體驗快樂，何樂而不為？

參考文獻：

篇10

劉暢主編

海潮出版社

2006年10月

定價：29.80元

看點：內容全，知識淺，查找快，使用便

全書共分兩部分，第一部分描述常見疾病并提供能對抗這些疾病的食物，第二部分則從服務家庭生活的視角，收錄了幾百種常見的動植物食品、飲品等，同時科學詳盡地闡述各種食物的營養保健功能，對現代家庭極具參考價值。

《男人不宜當肥佬》

張慶華主編

人民體育出版社

2006年10月

定價：28.00元

看點：懶得看字，光看漫畫也很有趣；看了漫畫，不知不覺就讀起了文字

“男人減肥為健康、為自己、更為家庭”，本書封面的這句話概括了男人減肥的意義，書中“巧赴宴不長胖的11條原則”“男士警惕婚后發‘福’”“褲帶松一眼，壽命短一年”等內容都非常實際，值得閱讀。

《現代生活好幫手：生活小竅門376例》

彭征明等編著

世界知識出版社

2006年10月

定價：15.00元

看點：排憂解難，家庭必備

編者從生活中各個細節精心遴選376個實用小竅門，希望能為讀者的生活帶來更高的效率和品質。本書共分為家居篇、飲食篇、外出篇、保健篇、醫藥篇等五個篇章，文字通俗易懂。

《老年電腦課堂?電腦入門》

張愷悌主編

人民郵電出版社

2006年10月

定價：15.00元

看點：電腦入門類圖書眾多，專門針對某一群體的，會在市場上有更高的關注度

對于初次接觸電腦的老年朋友，本書將幫助您盡快認識電腦，為進一步學習電腦知識打下基礎。書中詳細介紹了電腦的基礎知識，包括電腦的組成、窗口的基本結構與操作，以及文件和文件夾的管理等內容。

《情旅游》

王牧主編

中國水利水電出版社

2006年9月

定價：39.80元

看點：Love Journey，兩個人去旅游，除了享受美景還可享受浪漫

這是一本專門為情侶打造的旅行圖書，它以輕松幽默的筆觸，生動鮮活的影像，實用詳盡的地圖，從江南水鄉到青藏高原，從遼闊草原到大海之濱，從衣食住行到購物娛樂，讓你不錯過每一個實用咨訊和獨特體驗。

《中國發現?科學的奇跡》

何樂為主編

中國長安出版社

2006年9月

定價：32.00元

看點：古人用雙手創造出的科學奇跡令人敬佩，我們至今仍在這些奇跡的余蔭下生活

中國道士在化學領域都有哪些貢獻？陵墓文化背后的哲學意義是什么？……本書用最現代的科學視角，探索中國古代科技大發明背后的故事，以及這些發明如何推動了世界文明的進程。

《日常生活金點子》

孫利平主編

金盾出版社

2006年9月

定價：25.00元

看點：科學實用，一點就通

這是一本專門介紹日常生活小竅門的讀物，書中緊貼當今家庭的現代生活實際，對人們在日常生活中經常遇到的形形的難題，簡單明了而又具體地傳授了解決這些難題的小常識、小經驗、小技巧。

《享受健康人生――孩子怎么吃》

蔣家主編

上海科學技術文獻出版社

2006年9月

定價：18.00元

看點：吃蛋須知、怎樣看待孩子吃巧克力、讓孩子從小吃點“硬是”……書中內容關注細節，指導性強

本書從“營養知識”“怎樣的吃法有好處”“需要加以避免的一些吃法”“解開你的疑惑”和“選購方法提醒”五大方面通過169個問題，講解了孩子經常會遇到的“吃”的、甚至是“吃法”的問題。

《談情說菜》

胖星兒著

中國青年出版社

2006年9月

定價：29.00元

看點：寫在封底、胖星兒的一番剖白足以“勾引”讀者拿起本書

“比我漂亮的，多不會做菜；擅長做菜的，多沒我漂亮。比我懂男女關系的，菜做得不如我好；菜比我做得好的，男女關系不如我透徹。所以，相對美女私房菜顯得如此彌足珍貴。”新浪首屆博客大賽一等獎，胖星兒博客的紙質版。

《愛吃肉100道》

尚錦文化編

中國紡織出版社

2006年8月

定價：16.80元

看點：清晰的彩色成品照片讓人垂涎欲滴，食色，性也啊

排骨、瘦肉、五花肉、豬蹄、咸肉……本書以這些肉類為主題，為讀者呈現100道菜肴的做法，其間配有烹制中需要注意的“小貼士”，指導讀者做出色香味美的菜肴。

《番茄主張》

許世衛主編

青島出版社

2006年6月

定價：18.00元

看點：最常見的食物中包含著大營養

本書包含認識番茄與番茄食譜兩個部分。書中的30道食譜均為編輯人員在營養學家的指導下，親自采買、烹煮、調理，然后攝影、編寫而成。其目的是鼓勵每位讀者都能動手做出營養餐。

《礦質生命元素與相關病防治》

李書禎等編著

中國中醫藥出版社

2006年6月

定價：17.00元