網絡文化的現狀范文

導語：如何才能寫好一篇網絡文化的現狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、縣域網吧的基本狀況。以作者本地為例，網絡業起步較晚，截止到目前，全縣已擁有網吧 70 家，終端數量 2100 余臺，其中城區（包括開發區）現有網吧35家，終端數量近 1100 臺，鄉（鎮）共有 35 家，終端數量1000余臺。從業人員300人左右。產值在800萬元人民幣以上。從投資規模分布情況來看，縣城區內最大規模的網吧為60臺終端，最少的30臺，鄉鎮最少的30臺。從內容選擇情況來看，網吧中選擇游戲內容的占45%，上網聊天的占36%，查找資料的占5%，看電影的占11%，其它占3%。

二、基本特點和問題：1、起步較晚且增長迅速。因為這種行業是以網絡來傳播的，開始人們對這種文化消費形式表現淡漠。2、功能單一、規模偏小。通過大面積抽樣調查，網民主要利用網吧進行游戲和聊天，娛樂色彩較重。沒有發揮網吧應具有的商務、技能培訓、電子賽事等增值功能，單一消費模式已成為制約網吧業多元發展的“怪圈”。3、行業歧視、效益下滑。在所有行業中，文化市場是最受關注的行業之一，而網吧又是在文化市場中引起非議最多的。4、多頭管理、干預偏多。政府職能未能轉變到位。參與網吧審批的單位有文化、公安、消防、工商等多個部門，且程序繁雜，使申辦者叫苦不迭。《行政許可法》要求的便民原則在這里沒有絲毫體現，一些部門又私設了“指標審核”等，使管理部門行政動機的純正性受到質疑。

三、網吧現狀及特點的成因分析。1、趨眾心理、盲目心態，使得網吧在一夜之間暴漲。當互聯網剛剛進入民間的時候，由于我國正處于信息化程度偏低的時期，從而使網絡成為精英化的、學術性的人才可以享受的一種新鮮事物。2、認識誤區和輿論的負面報道，使網吧難以以一種產業的姿態健康成長。3、政策制定上的偏失和司法保護缺位。因為網吧是一種全新的事物，而內容與游戲有著極大的聯系。由于國家沒有相應的法律規定，主管部門幾經調整出臺了《互聯網上網服務營業場所管理條例》。4、缺乏現代公共管理理念，“總量控制”凸顯行政焦慮。人們在姿態上也普遍表現出向新生事物的前傾，但在具體的操作上又回到壓制新事物的“自覺”上。主要表現在“控制總量”、“指標限制”等。

四、縣域網吧的發展趨勢。在考慮宏觀政策、社會環境、自身特點等多種因素的基礎上，將來網吧的發展大致可能出現以下幾種趨勢。1、總量得到控制，規模進一步提高。由于國務院把我市定為九個網吧管理長效機制試點城市之一，因為明確的政策干預，總體數量將得到控制。2、電子競技將會發展。3、進行電影傳播。在北京、上海、廣州、深圳等地的網吧正在實行時尚三聯影視有限公司的“中國網吧A-G院線”計劃。 4、新的教育培訓陣地。網吧作為國內電腦互聯網知識的重要普及場所，同樣是公眾教育的理想平臺。5、成為一個新興的分眾媒體。網吧已成為網民接觸互聯網的媒體界面。6、主題化、個性化、專業性網吧出現，增值服務會更多。7、網吧正當的利益訴求將促使《條例》進行修改。由于《條例》是“藍極速”事件后，急就的一部行政法規，因此難免存在一些漏洞和不合理之處。

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中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)12-2708-03

當下，隨著我國互聯網業務開展的類型越來越多樣化，互聯網應用的規模也隨之擴大，因此互聯網技術需要不斷地發展變化才能適應新興互聯網業務發展的需要。以往的網絡運營與建設模式將逐漸不能夠滿足新形勢下網絡融合的需求，新的應用模式與網絡協議不斷出現，網絡虛擬化就是在這種形勢下產生的。網絡虛擬化主要通過抽象、分配及隔離機制實現在一個物理網絡上獨立運營多個虛擬網絡，以有選擇性地開展資源的調度與分配，從而實現物理網絡資源利用率的最大化，同時提高網絡服務的質量并降低維護與運營成本。該文就網絡虛擬化技術中的虛擬網映射問題及其研究現狀問題主要介紹了以下幾個方面的內容。

1網絡虛擬化及分層服務提供模型概述

作為一種有效應對克服當下互聯網剛性問題的方法及技術手段，網絡虛擬化技術可以被看作是互聯網這幾年發展與革新的主要趨勢。網絡虛擬化思想主要是將互聯網劃分成多個虛擬網絡，實現互聯網架構的多樣化，每個虛擬網絡都可以享用同樣底層的物理網絡資源，但能夠實現不同的服務、應用于架構，這樣就能達到多樣化技術的應用與部署的目的。虛擬網絡由虛鏈路連接的虛節點組成，并且虛節點與虛鏈路都處于物理網絡的映射中。虛擬網絡映射通過為不同需求的虛擬網絡分配對應的物理資源來實現網絡虛擬化，虛擬網絡映射作為虛擬網絡的基礎還包括鏈路資源與節點資源。合理科學的映射算法既可以實現虛擬網的高效映射，也可以使物理網承載更多的虛擬網。

在網絡虛擬化的服務環境中，主要應用分層的模式，通過建構虛擬網來實現各種業務服務。分層模型主要有三層，即應用層模式、服務層模式和資源層模式三層。在三層模式下，每一層的結構與功能彼此影響。SP（服務提供商）主要通過InP（基礎設施提供商）提供的借口來管理虛擬網，并能夠接入終端用戶的虛擬網。在網絡虛擬化的服務環境中，終端用戶及傳統的互聯網終端用戶一樣，只是在虛擬化服務的環境中，每一個終端用戶可以通過映射的方式來和多個SP同時建立不同的連接，從而來實現隨不同的業務需求獲得不同服務的目的。網絡虛擬化分層服務所提供的模型如下（圖1）所示。

2虛擬網映射問題與研究現狀分析

作為構建虛擬網的一個比較重要的過程，虛擬網映射是映射較核心的功能。虛擬網映射主要依據SP的構建需求結合InP的資源狀況，通過一定的映射算法在網絡資源與構建需求間進行匹配，獲取較科學合理的分配方案以進行嵌入，從而形成虛擬網。所以，在虛擬網映射過程中，映射主要實現的三大功能分別是接受并描述InP的資源信息、SP的虛擬網構建請求以及執行映射算法。在此，筆者就虛擬網映射與研究現狀問題主要分析了以下幾點內容。

1）網絡資源概述。對InP的網絡信息資源一般能夠通過INSADL、NDI、NML等來描述。在對網絡資源的描述過程中，任一網絡元素就可以代表一個基本組件，例如鏈路、路徑、節點和接口等。每一網絡元素還有一個與之相對應的標示符、功能性或者非功能性屬性、可用性參數。功能屬性主要決定其屬性、特征和網絡元素的具體功能，非功能屬性則主要決定了在虛擬網絡中各個網絡元素的限制及應滿足的標準。節點可分為虛擬節點與物理節點兩種，物理節點包含多個虛擬節點，同時一個物理或者虛擬節點可以擁有多個物理或者虛擬接口。其中接口的類型主要包括ATM接口、以太網接口及無線接口等。由于一個物理鏈路就可以支持一個或多個虛擬鏈路，因此每一個物理鏈路包含QoS參數及連接類型兩個附加特征。

2）虛擬網的構建需求描述。虛擬網的構建需求與物理網絡規劃的需求很相似，主要關注的是網絡拓撲結構、虛鏈路的帶寬、虛節點的位置、路徑的跳數限制、端口的類型以及QoS參數的配置等。虛擬網的構建與拆除，實質上主要是依據業務的需求對物理網絡資源進行動態的分配和釋放的過程。因此，虛擬網運行的生命周期也是虛擬網在構建需求上的主要參數。

3）虛擬網映射問題模型的描述。對于虛擬網的構建需求中操作系統OS及端口port類型等需求完全可以通過在映射前預先篩選InP所提供的各類資源。虛擬網映射問題的難點是怎樣最大程度地實現InP利益。因為虛擬網映射要滿足虛擬網構建需求中各個鏈路和節點資源的要求，而且還要充分地、高效地應用物理網絡資源，達到在有限的物理網絡資源上形成更多虛擬網，最大程度實現InP利益的目標。但是，虛擬網的物理網絡資源有一自身的局限性、虛擬網的構建必須要求呈現出多樣化的個性特征和虛擬網的構建請求動態化、即時處理化等特征。這樣，虛擬網的映射問題實際的應用中還面對很對急需解決的問題與挑戰。

4）映射算法中的各項評價指標。虛擬網映射算法要通過有效地采用提供商所提供的物理網絡資源來滿足服務提供商提出的構建要求。同時，映射算法的各項評價指標必須要通過網絡資源利用率及虛擬網映射成功率等指標的計算來科學衡量。虛擬網映射的成功率是在構建申請中映射成功的虛擬網數，提高虛擬網的映射成功率就是要提高映射成功的虛擬網數。而提高物理網絡資源利用率，關鍵在于如何在滿足當下構建需求的前提下，更合理地為后續的虛擬網構建提供資源分布空間，為后續虛擬網的構建提供便利。

5）映射算法研究現狀。目前來看，資源分布相對較均衡的物理網絡逐漸成為虛擬網映射問題研究的方向。因為這樣的物理網絡可以提高網絡資源的利用率和虛擬網構建的成功率。所以，當下對于映射算法的研究現狀主要有以下幾種情況：（1）Yong Zhu等研究人員把互聯網資源假定為無限的，因此在構建虛擬網時，要綜合考慮滿足各個構建的具體要求，以便最大化的實現預定目標以最小化的鏈路承受最大量的負荷。（2）Robert Ricci等研究人員則通過避開物理網絡中的各種瓶頸鏈路的方式來映射虛鏈路，不斷提高虛擬網構建的成功率。（3）Jens Lischka等研究人員利用子圖同構檢測和回溯的技術把虛鏈路及虛節點同步映射到物理網絡中，以此來提高構建虛擬網的成功率。（4）在虛擬網的映射中，一種W szeto基于多商品流問題而提出的對資源進行預分配的方法技術逐漸被提出來，該方式采用線性規劃的方法來對映射問題進行建模求解。這種基于多商品流問題的模型很好地地解決了映射中資源分布均衡性的問題。（5）另外，MinlanYu等人提出了多徑映射來提高網絡資源的利用率。通過多徑映射將虛擬鏈路映射到多條物理路徑上，以此來提高物理網絡的負載均衡，并利用多商品流問題的形式建模進行求解。多徑映射法與多商品流問題模型的并用可以有效地解決映射中資源分布不均衡的問題，但是難以達到路徑跳數的限制，所以一般只能通過單徑映射的辦法滿足業務要求并有延時約束的構建需求。

3虛擬網絡映射算法PBMC

1）PBMC算法的設計思路。眾所周知，基于多商品流問題模型的虛擬網映射方法不能夠解決路徑跳數的約束要求問題，因此在多徑映射時，虛鏈路的帶寬很難通過路徑的路徑跳數來確定分配比。因此，在此基礎上該文提出PBMC算法，即基于路徑集多商品流問題模型的虛擬網映射算法。這種算法主要采用基于有效路徑集的多商品流問題模型來規劃和求解虛擬網映射問題的。在PBMC算法中，首先要結合各個物理鏈路的帶寬需求和路徑跳數的限制條件來計算出有效的物理路徑集合。其次將路徑的可用帶寬視為決策變量，在符合虛鏈路帶寬要求的前提下，運用多徑映射的思想建立相應的數學規劃，同時采用啟發式的算法進行建模求解，最后實現鏈路的最大負載強度最小化。

2）建立數學規劃。鏈路負載強度是鏈路上已占用帶寬與鏈路帶寬容量之比。PBMC算法的規劃目標是建立鏈路的最大負載強度最小化。PBMC算法的約束條件有三個，分別為物理鏈路帶寬容量約束、虛鏈路帶寬需求約束及帶寬占用的正則性要求約束等。

3）模型求解。在PBMC算法中，主要通過采用設計啟發式的算法來求得近似最優解的方式進行求解。算法主要分為部分，首先要求證出初始的可行解；其次，對初始可行解迭代從而求解出近似最優解。在這種算法中，更多的考慮了局部的均衡問題，沒有對整個虛擬網映射范圍進行綜合考慮，因此還需要做進一步的優化工作，對初始可行解進行優化。優化的思想主要是找出最大負載強度的鏈路，將該鏈路路徑上的虛擬網遷移到其他的路徑上，以此來降低鏈路的負載強度。

4）仿真實驗。為了很好地與基于單徑映射多商品流問題模型算法對比，可以采用基于Matlab的方式對PBMC算法進行仿真與模擬實驗。在實驗中，對虛擬網鏈路的帶寬、構建請求的虛節點數、虛鏈路的帶寬需求、跳數的限制、虛擬網申請的時間間隔均值以及生命周期均值等進行適當的設置。仿真實驗中，要對比和分析的指標除了有構建成功率、資源、利用率外，還含有運營商收益及資源分布的均衡性兩個指標。

5）仿真結果分析。

仿真實驗中，將物理網絡鏈路負荷的標準差、虛擬網構建的成功率、網絡資源的利用率、物理網絡運營商所收取的收益等進行綜合分析，我們可以發現：基于單徑映射多商品流問題模型算法，通過PBMC算法可以使得物理網絡上各鏈路負載強度的標準差更小，因此物理網絡資源的分布均衡性將得到更好的優化與實現。并且，通過更高的資源利用率及構建成功率，物理網絡運營商才可以獲得更多的收益。所以，本次仿真實驗結果也說明相對于基于單徑映射多商品流問題模型算法來說，PBMC算法不僅可以滿足帶路徑跳數限制約束的虛擬網構建需求，還可以最大程度的優化網絡資源分布的均衡性問題，不斷提高網絡資源的利用率。

4結束語

目前，網絡虛擬化技術已經成為解決當下互聯網僵化等問題的有效技術途徑。在網絡虛擬化技術中，虛擬網的映射實現網絡虛擬化的基礎。雖然對于網絡虛擬化技術中的虛擬網映射問題國內外已經有了很大的突破，取得了較大的成績，但在實際的運用過程中，仍然會出現這樣那樣的問題。因此，我們還需要不斷引進新技術新方法，不斷研究新的技術手段，更好地實現物理網絡資源分布的均衡性，進一步提高網絡資源的使用效率。

參考文獻：

[1]汪斌強,鄔江興.下一代互聯網的發展趨勢及相應對策分析[J].信息工程大學學報,2009（10）.

[2]李文,吳春明,陳鍵,平玲娣.節點可重復映射和鏈路可分流的虛擬網映射算法[J].研究與開發.2010（7）.

[3]呂博.網絡虛擬化資源管理架構與映射算法研究[D].北京郵電大學,2011.

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關鍵詞：網絡文化；軟實力；信息化建設

中圖分類號：G122 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）10-0-01

網絡文化是隨著網絡信息技術而發展起來的一種新的文化形式，是人們依賴于網絡活動而創造的物質財富和精神財富的總和。所謂網絡文化軟實力是指一個國家或地區的網絡文化所具有的凝聚力、創新力、傳播力、影響力和感召力。秦皇島市委十一屆三次全會提出打造濱海名城文化軟實力，實現文化軟實力和經濟硬實力同步提升，持續推動秦皇島經濟社會更好更快發展。

一、網絡文化產業發展現狀及問題分析

在城市文化軟實力建設中，網絡文化不只是城市文化建設與管理的目標和對象，更重要還在于它對網絡時代城市文化發展模式的提升。因此，城市文化軟實力建設要充分適應網絡文化的內在屬性和規律，進一步發揮網絡文化在提升城市文化軟實力中的作用和潛力。

網絡文化以互聯網和手機為載體，依托信息傳輸系統來傳播思想文化和風俗民情。網絡文化建設直接與經濟政治文化社會等四位一體建設緊密聯系。秦皇島正在由文化城市向文化強市邁進，加強網絡文化建設意義重大。除抓好旅游立市百項工程外，將緊緊抓住國家推動文化發展大繁榮的歷史性機遇，著力提升文化軟實力。目前，秦皇島網絡文化的環境建設和基礎設施都日趨完善，但還存在一些問題：①網絡文化的權威性和引導力亟待加強。②網絡文化產業綜合實力不強。③網絡文化的主體網民普及率偏低。④網絡文化監管機制有待完善。⑤網絡文化主體的媒介素養教育滯后。⑥網絡文化人才隊伍結構亟待優化。

二、創建和諧安全網絡的主要策略

發展和諧網絡文化，提升軟實力要以社會主義核心價值體系為根本，大力宣傳科學理論、傳播先進文化。要植根于優秀地域文化，努力在網上形成具有秦皇島特色、體現時代精神、品味高雅的主流文化，滿足人民群眾日益增長的文化需求。具體策略如下：

1.政府及監管部門應加強互聯網法規建設，對現有網絡法規進一步細化，增強可操作性，出臺相關規章制度，嚴厲打擊利用互聯網犯罪行為，遏制有害信息、腐朽文化的傳播。通過內容審查監管等制度，凈化網絡文化內容，積極推進和諧網絡建設。

2.以社會主義核心價值體系為指導，按照發展社會主義先進文化的要求，開展文明網絡的宣傳教育活動，開展網絡社會道德建設。加強與網民的溝通交流，提高引導網絡輿論的能力和水平。加強主流思想引導，傳播先進文化，倡導科學精神。

3.建設特色鮮明的網絡文化，培養網絡文化產業。大力鼓勵創作網絡文化產品，通過“綠色游戲”使人們在娛樂的同時豐富精神和文化內涵。

4.網絡媒體及網站應秉承文明辦網，傳播社會主義主流意識形態和價值觀念，營造維護社會穩定的良好輿論氛圍，堅持正確的輿論導向，營造良好的氛圍，努力維護網絡和諧。

5.網民既是網絡信息的接收者，也是參與者。因此，要發揮積極性和主動性，通過博客、網頁、論壇等抒發自己的愛國熱忱，質疑社會不公現象，反對低俗化。

三、加強網絡文化建設，提升文化軟實力

網絡文化軟實力的發展可以從網絡傳媒、網絡文化企業、網絡生產資源和人才資源等方面來探討網絡文化管理的措施。應在享受網絡帶來便捷的同時，遏制其負面作用，積極倡導健康和諧的網絡空間。加強網絡文化的建設和管理，營造良好網絡環境，離不開政府、行業、網民和公眾的共同參與。

1.打造品牌網站，形成網上文化信息傳播輻射中心。網絡媒體是網絡文化最主要的載體，它擔負著建設先進文化、弘揚民族精神、引導社會輿論的重要職責。秦皇島市要積極打造一批有廣泛影響力的品牌新聞網站，提升網絡文化的權威性和引導力。

2.大力發展網絡文化產業，建立立體化的網絡文化傳播圈。網絡應用涉及網絡新聞、即時通信、博客、網絡購物等。秦皇島市要發展形式多樣的網絡文化產品，通過各種途徑和方式傳播安全文化，以滿足網民的不同需求。

3.加強基礎設施建設，縮小與發達地區的數字鴻溝。數字鴻溝不僅制約網絡文化產業的發展，還影響經濟文化的發展，成為制約網絡文化發展的重要因素。秦皇島市要加強網絡基礎設施建設，提升公民的素質，提高互聯網的普及率，縮小與發達地區的數字鴻溝。

4.遵循規律，科學管理，形成安全網絡文化傳播的有序化運行。用科學發展觀認識網絡媒體，按網絡傳播規律管理網絡，疏導結合，掌握好管理的度，以促進互聯網的健康發展。

5.加強教育，提高安全網民的媒介素養。廣大網民是網絡文化建設的主體，要實施媒介素養教育，提高每個網民的媒介素養，加強自律文明上網，形成和諧健康的網絡文明生態。

6.實施人才戰略，加快網絡文化隊伍建設。吸引和培養網絡技術、網絡經營管理等高級人才，他們是網絡文化建設的核心競爭力和重要保障條件。要打造一支政治強、業務精、技術過硬、懂得網絡文化經營和管理規律的人才隊伍。

四、小結

打造濱海名城文化軟實力，實現文化軟實力和經濟硬實力同步提升，就要繼續大力弘揚以“開明、開放、開拓、開發”和“創業、創造、創新、創優”為核心的秦皇島人文精神，進一步深化思想內涵，體現實踐特色，著力培育地域特色文化。提高網絡文化與城市文化軟實力，也必將產生較大的社會效益和經濟效益，對秦皇島文化以及旅游信息化建設有積極作用。

參考文獻：

[1]劉帥.網絡文化的軟實力探析[J].沈陽大學學報，2012，14（03）.

[2]魏友蘇.淺議網絡文化發展問題與管理思路[J].東南大學學報，2008（06）.

[3]張曉玲.我國網絡文化產業相關法律制度的完善[J].情報雜志，2007（01）.

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[2]中國互聯網絡信息中心第29次調查報告：網絡規模與結構特征

[4]張童童，田寧.網絡文化對90后大學生價值觀的影響及對策探究[J].民族教育研究2012（03）

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【關鍵詞】新媒體網絡 校園文化建設

相對于傳統意義上的媒體而言的“新媒體”極大地豐富了高校校園文化生活，并使高職院校校園文化具有新的特質。在新媒體環境下，高職院校校園文化建設面臨著諸多機遇和挑戰。

一、高職院校校園文化向新媒體延伸的現狀

“新媒體”，是相對于傳統意義上的媒體而言的，是當今新時代伴隨著系列高新技術的發展出現的一種媒體形態[1]。為區別以往校園的四大媒體：校園廣播、校報、校園新聞板和校園電視，當今意義上的“新媒體”主要包括校園互聯網網絡、BLOG、校園論壇、微博、微信、虛擬社區等。隨著承載著新興的校園文化的新媒體涌入高職院校校園，新媒體一系列的傳播媒介、科技手段極大地豐富了校園文化并使校園文化具有了新的特質，被賦予了新的內容和內涵。當下，新媒體對高等職業院校校園文化的沖擊與滲透，形成了校園新媒體網絡亞文化，使得當前高職院校校園文化呈現出較強的互動性和交互性等新的特點。同時，在新媒體環境下，高職院校校園文化建設面臨著諸多機遇和挑戰，而如何利用新媒體加強高職院校校園文化建設就顯得非常的重要和迫切，更是值得我們深刻思索的新課題。

二、新媒體對高職院校校園文化建設的影響

（一）大學生對新媒體網絡文化的認知與關注

高職院校校園新媒體網絡文化是現代高職院校校園文化的重要組成部分，作為當今校園文化中的亞文化，更多呈現出時代特征，對塑造健康校園文化，引導學生樹立健康向上的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀有著重要的現實需要[2]。對于新媒體網絡文化的表現形式，校園互聯網網絡、BLOG、校園論壇、微博、微信、虛擬社區、網絡原創視頻等最受大學生的青睞，并且認為不同類型的高校網絡文化應該有自己的風格和特色。

（二）校園文化與新媒體網絡文化共同發展

校園文化既是無形的，也是有形的。有形的校園文化可通過院校所在的區域的地理標識，各具特色校園環境、風格迥異的校園建筑、意義深遠的校名、校徽、校訓、校歌等有形載體來呈現；而無形的校園文化是高校在科研教學、學生文體活動、校園生活中孕育出的具有強大的凝聚力校園氛圍、人文精神。新媒體網絡文化富含的價值體系、輿論導向以及生活方式，都無形中貫穿于校園文化中，因此，高職院校校園文化建設需要整體把握傳統校園文化與校園新媒體網絡文化的互融共進。

（三）高職院校新媒體網絡文化建設現狀。

現狀表明，部分高職院校網絡文化只停留在信息的層次，雖然在一定層面上提供了BBS、留言板等交流溝通平臺，但在學生和學校之間利用新媒體平臺進行交流互動較少。當下校園新媒體網絡建設現狀中存在諸多不足，如：內容單調，更新速度慢，缺乏符合高職院校學生感興趣的內容、形式，缺乏對當代大學生的吸引力和感染力；學生利用新媒體網絡平臺信息交流受阻，缺乏學生互動，高職院校缺乏對學生網絡行為的引導等。現有校園文化滲透教育沒有充分依托新媒體網絡平臺的技術優勢，從而進一步利用新媒體對傳統校園文化滲透教育的提升。

三、新媒體時代高職院校校園文化建設的新思路

（一）拓展校園文化載體，傳承中不斷創新

隨著當今高新科技的普及，校園新媒體網絡建設也日趨完善。高職院校學生在深入利用新媒體網絡資源進行學習，同時也豐富了課余文化生活。針對新興網絡文化良莠不齊，的情況，高職院校應迅速用正確積極的思想占領新媒體網絡思想文化陣地，弘揚時代主旋律，傳播社會主義先進思想、先進文化，堅決抵制腐朽文化在校園新媒體領域的蔓延[3]，引導積極健康的校園新媒體網絡文化。學院應當作為校園新媒體網絡文化的引導者，結合時代特征，充分利用各種新媒體網絡平臺，使之校園新媒體行之有效，為高職院校校園文化建設而服務。

（二）定位明確、特色鮮明，打造校園文化品牌

高職院校有區別于本科院校不同的校園文化特色，不同的職業院校間也往往因為辦學導向、人文底蘊、校史制度的差異有著不同的校園文化特色。高等職業教育的辦學特色，落實到高職院校校園新媒體網絡文化建設過程中，就應緊緊圍繞高職教育中弘揚“職業”靈魂，塑造“職業”形象，培養“職業”素質等職業性教育特征，通過校園新媒體網絡平臺立足于本校校情，找準院校定位，把握時代特色，形成具有強大感召力、凝聚力的校園文化品牌。

【參考文獻】

[1]蘇毅清.網絡時代高校校園文化建設研究[J].中國輕工教育，2012（1）.

[2]周輝.網絡文化視域下的高校校園文化建設研究[J]，2013（03）.

[3]丁金諾.論新媒體與高校校園文化建設[J].吉林師范大學學報，2012（03）.

【作者簡介】

張偉明 （1986―）陜西西安人，男，陜西省西安市西安職業技術學院助教、西安理工大學 管理科學與工程專業碩士

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［關鍵詞］ 互聯網；文化產業；網絡文化產業

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 16. 033

［中圖分類號］ F062.9；G124 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）16- 0053- 01

1 網絡文化產業與可持續發展

我國改革開放以來，實現了持續多年高速度增長的經濟奇跡，但是經濟增長的同時，帶來了環境、資源等方面的一系列問題，對未來經濟增長的可持續性提出了嚴峻的挑戰［1］。

大力發展文化產業是現階段我國實現經濟可持續增長的理性選擇。我國要尋求可持續經濟增長，就必須改變傳統的經濟增長方式。文化產業具有發展經濟與繁榮市場的功能［2］。黨的十七屆六中全會提出要“促進文化事業與文化產業同發展”，文化“越來越成為經濟社會發展的重要支撐”。大力發展文化產業是轉變經濟增長方式的重要途徑。

網絡文化產業是以網絡為平臺，以網絡文化為內容的文化產業［3］。其核心是內容產業，具有高產值、易推廣、環保好、個性化和全球化等特點，已經成為一個極具市場前景的新興產業［4］。

2 河南互聯網絡發展現狀

我國互聯網的平均普及率是38．3％，其中北京、上海、廣東等12個省市的普及率超過全國的平均水平；山東、湖北等9個省市高于全球水平但低于全國水平；而湖南、河南等10個省區的互聯網普及率既低于全國的水平也低于全球的水平。從網民的數量看，河南省網民人數達到2 582萬，在統計的31個省區中排名第6位。但考慮到地區的人口因素，河南省的互聯網普及率只有27．50％，排名到了26位。相對于上一年的增長率，河南省2011年上網人數增長率只有6．80％，排名31位，遠低于全國的平均增長率12．20％。

由此可見，河南省由于人口眾多，城市化水平還不高，互聯網普及率處于全國末位，并且增長速度緩慢。這是目前河南省網絡發展的突出問題。造成的原因首先在于河南省城鎮居民與農村居民的比例結構。

根據中國網絡信息中心的數據，全國擁有的網絡域名774萬個，河南省擁有19．8萬個，占全國域名總數的2．6％，列第10位，而排在首位的廣東省擁有域名140萬個，占有比例達到18．1％。網站數量上，全國有2 295 562個，河南擁有63 128個，占2．8％，排列第10位，全國擁有網站排名第1的北京市擁有網站384 881個，占16．8％。

表1反映了網頁建設的情況。其中動態網頁是指網頁內容事先并不確定，在訪問者提交訪問數據請求時即時生成的、具有個性化內容的網頁，與此相對的靜態網頁是指網站建設者預先設計好的網頁，其內容是事先已確定的。靜態網頁技術上相對簡單，但是根據目前的技術，有利于搜索引擎的收錄。

可見河南省網站建設信息量較大，但是靜態、動態頁面比例低于全國平均水平。說明相對北京和全國其他省市來說，河南省網頁信息資源被傳統搜索引擎收錄的比例較低，這也從一方面說明了河南擁有信息資源豐富，而對外影響力并沒有達到相應的力度的原因。因此，從這個角度來說，河南網絡文化業界還應轉變觀念，想方設法增強網絡影響力和輻射力。

3 河南網絡文化產業發展亟待解決的問題與對策

從基于網絡應用情況，河南省網絡文化產業發展存在需要解決的幾個方面：網絡普及率低，網絡使用的增長速度處在低位平臺期；網絡文化內容相對豐富，但是影響力不夠，缺少知名品牌和網站；網絡文化資源吸引力不夠，缺少與現代文化結合的、具有時尚感的表現力。因此，應當從以下幾個方面采取有力舉措：

（1）提高居民文化素養，培育文化消費市場。重點在于普及電腦知識提高農村人口的網絡技能，帶動網絡文化產業發展。一方面要滿足廣大人民群眾的消費需求，另一方面要把群眾潛在的文化消費需求激發起來。培育居民網絡文化消費習慣，提高網絡文化消費水平。擴大相關消費，是推動網絡文化產業發展的重要舉措。把政府的作用和市場的作用有機結合起來，培育健康、有序、活躍的網絡文化市場，形成比較完善的市場體系，通過多種途徑，培養農村局域網絡消費習慣，催生一批較為活躍的網絡用戶，將潛在的消費變為現實的消費，促進網絡文化產業快速發展。

（2）培育和扶持網絡文化企業，提高網站數量和質量，擴大河南網絡文化的影響力。①要通過教育、培訓不斷使人力增值，把人力資源轉化為人才資源。網絡文化產業是知識密集型產業，專業技能要求較高，需要一大批專門人才。河南應當發揮人力資源優勢，培養一大批網絡專業技術人才。需要教育、培訓部門有意加強相關專業的建設。②目前河南的網站數量不少，但是上規模、在國內外有名氣的企業少之又少，現有的網絡文化企業普遍存在規模小、融資困難、投資不足，缺少發展后勁等問題。

因此希望結合國家有關政策，從河南具體情況出發，抓緊出臺扶持網絡文化產業的相關配套政策，培育和扶持一批有實力、有名氣的網站，擴大河南的網絡文化影響力。

主要參考文獻

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［2］李懷亮，方英，王錦慧． 文化產業與經濟增長關系的理論研究［J］． 經濟問題，2010（2）：26－29.

篇7

高校網絡文化的建設與創新是深化高等教育綜合改革、提升思想政治教育實效的重要內容，因此網絡空間的話語權愈加受到重視、兩微一端的高校新媒體平臺日趨發展、師生網絡文化工作室不斷涌現、涉及的文化內容亦顯生動多元。同時，高校網絡文化在制度支持、內容創新、傳播效果方面遭遇瓶頸。因此，高校需要及時明確網絡文化的發展趨勢，從機構機制、陣地平臺、隊伍能力、內容產品等方面著手，探究建設高校網絡文化、發揮其作為思想政治教育新載體的方向與方法。

關鍵詞：

高校網絡文化；現狀；瓶頸；趨勢

一、高校網絡文化建設現狀

（一）制度層面，對話語權的高度重視

在2014年第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上強調，辦好中國特色社會主義大學，要強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權。2015年初，中辦國辦印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，要創新網絡思教育部召開的全國高校網絡文化建設工作推進會議，把高校網絡文化建設工作作為新形勢下深化高等教育綜合改革的重要內容，作為提升思想政治教育針對性、實效性的重要舉措。

（二）平臺層面，兩微一端成為新風尚“兩微一端”

在高校網絡平臺建設中風生水起，國內高校均對網絡新媒體平臺加大了投入，尤其是手機端的平臺與內容建設。僅中國青年報“全國高校微信公號排行榜”的考察對象就有近470家國內高校的官方微信，以2015年6月7日———13日全國普通高校微信公號排行為例，位居第一的公眾號單周閱讀數量就在14萬人次以上。另外，根據《2014移動互聯網數據報告》，我國移動智能終端設備數達10.6億，90后用戶占比為35.7%成新主力，其手機里平均安裝著30余款App。

（三）隊伍層面，師生工作室帶頭發展

從目前的情況來看，高校網絡文化建設的主體力量應該是一部分專職教員帶領一批學生骨干組成的隊伍。典型的代表是，教育部思政司于2014年7月啟動大學生網絡文化工作室培育建設工作，共有141所高校的145個大學生網絡文化工作室申報創建。教育部要求，入選高校要加強組織領導、過程指導和條件保障，統籌推進工作室培育建設，在豐富思想文化內涵、創新培育建設機制、發揮學生主體作用、催生網絡文化成果等方面充分發揮示范引領作用，帶動各地各校大學生網絡文化工作室培育建設。

（四）內容層面，主動引導注意力流向

根據2015年度全國高校校園網站聯盟的《高校網絡文化建設月度熱點指南》，高校網絡文化建設的內容需要不斷引往更加優質、高效和精品化的方向。例如，2015年春由教育部、《光明日報》社主辦的“禮敬中華優秀傳統文化”系列活動，以“文化根•民族魂•中國夢”為主題，共收到全國高校126個項目，評選出示范項目10個、特色展示項目50個。另有5月4日清華大學學生創客們收到總理回信，肯定大學生創客勇于打破常規、敢于創新創業的開拓精神清華大學新聞網的相關報道得到了近15000人次的閱讀量，加上人民網、新華網、鳳凰資訊、搜狐、網易等主流媒體跟進擴大了事件傳播度。

二、高校網絡文化發展瓶頸

（一）傳播力和接受效果之間的矛盾

目前，不少高校在新媒體設計方面頗下心思，也達到了一定的傳播廣度。例如易企秀形式的手機端電子雜志、在微信中設計電話撥號頁面點擊聽取語音、全景地圖等，在之初具有較強的傳播力，尤其被用在新春、校慶、畢業季等重要的活動時節，往往能獲得可觀的閱讀量與轉發量。但這些表達方式具有一定的局限性，一是滿足于好奇心的特定形態不便于參照沿用，二是過多注重形式表達而缺乏一定的信息量和文化內涵，因此并不能受到長久的認可，甚至只能獲取點擊量而不能起到創新話語傳播、壯大主流思想輿論、創造優質氛圍與品牌的作用。

（二）平臺承載和內容精品之間的矛盾

作為高校網絡文化主要承載媒介的網絡新媒體具有多樣化、零碎化、短頻快的特點，因此其平臺承載力有所局限。加上目前流行的微信、微博等新媒體平臺，在條數、次數、內容長度方面設有限制，因此在平臺承載力方面顯現出了弱勢。這些弱勢在一定程度上培養了受眾的接受習慣，使之對內容的要求不斷提高。例如高校微信賬號中的長視頻往往點擊量不高，而視頻往往耗費了制作者的大量心力，可見高校網絡文化的持續性和張力也取決于平臺的承載能力。

（三）前端創新和后方支持之間的矛盾

高校的角色定位決定了網絡文化作品的產出應當具備高水平、能擔當的社會用途，不能僅僅局限在小群體的逗趣上，因此對高校網絡文化的參與者提出了更高的要求。現實的情況是，不少高校未能設置專門的部門單位統籌網絡文化建設，更沒有專人負責相關工作。有的高校雖設有部門和專人，但具體工作涉及多個部門，部門間未設牽頭單位，導致各自為政、資源浪費的情況出現。而基層院系由于人員配備不足、資金支持有限，未能從基層師生出發激發網絡文化建設的智慧和熱情。這些均導致了前端創新陷入困局。

三、可預見的發展趨勢

（一）機制上，抓手更實、職能更優

高校網絡文化的制度建設應朝著“更加貼近生活、更加信息多元、更加共享無邊界”的方向創造條件。一方面是要設立專項統一的領導責任人，實現在關鍵問題、復雜問題、難點問題上有抓手、有保障；另一方面是要注重引導和氛圍營造，為優秀網絡文化的培育滋養創造相互促進、共生共融的優良環境。其手段包括制定全校性的網絡文化傳播規劃、組建主抓網絡文化的委員會或確定主管部門，實現對門戶網站、信息監測、新媒體傳播、全媒體融合及對外合作等提出具體詳實的戰略規劃，保障網絡文化工作與黨的建設、思政教育、平安校園、文明單位、教育教學評估等同步推進、同步督查。同時，對于網絡文化的支持和投入力度也將以高層次、多項目為準入進一步加大。例如對網絡輿情安全隊伍建設的項目投入、對全校性文化事業的經費提升、建立網絡文化建設專項基金、對基層院系的網絡文化建設有一定的經費要求等。

（二）平臺上，融合更深、服務更先

文化所依托的平臺將在“實現載體交互融合、滿足先進的線上服務”上做文章。在門戶網站方面，高校官網主頁不再僅僅是發揮門面的作用，而應承擔更高水平、綜合性的任務，包括以門戶網站為校園網絡信息化的核心導向，一網打通校內其他院系部門和功能型網站，并在管理后臺建立資源共享、信息協同的路徑支持。高校也應順應網絡發展趨勢，加強“兩微一Q一端”建設。其一是微信端口的“微網站”模式可能會更加受青睞，借助微信實現門戶網站在手機端的輕瀏覽，并實現查詢服務和校內團隊的消息及粉絲共享，應是能保證高校網絡受眾粘性的好辦法。其二是捕捉90后、95后網絡使用習慣，建設高校QQ公眾號，發揮QQ郵箱、QQ賬號的點對點傳達優勢，并運用可視化菜單和融合通信的生活化功能，擴大網絡陣地的育人覆蓋面和服務面。其三是升級高校的官方App，吸收師生與校友創設的優秀平臺的建設經驗，以服務為核心深入強化視覺沖擊力與交流互動感，并借勢移動化浪潮、可穿戴設備的創新創業環境做強移動端的思想引領，實現對師生思想動態的實時跟進與深入了解。同步地，校園媒體資源應該得到整合，傳統校園媒體與新型傳播形態積極融合并向更專業化、精品化方向發展，實現學校門戶網站、新聞網站與“兩微一Q一端”的高效聯動，加強用戶黏著度，壯大網上主流輿論。同時，基于建設打造網上選課、電子離校、網上黨校、網上心理咨詢、財務服務系統、校園一卡通系統等信息管理與服務平臺的經驗，積極推動傳統知識課堂與育人模式向網絡空間轉移，打造“云端校園”的線上知識社區，拓寬教育服務的虛擬空間。

（三）隊伍上，評價更細，素養更高

高校網絡文化隊伍能力建設需要在“完善貢獻者的評價機制，提升全校性的團隊素養”方面發展，定位在專業的社群化以及品牌層面。首先，高校應以具有學術權威和一定社會知名度的專家學者為主體，建立一支積極、高效、穩定的高級評論員隊伍，以在海內外重要媒體刊發文章、表達觀點的形式，主動出擊、擴大影響。鼓勵教授學者建立中英文個人主頁，發表見解、引導言論，并建立相應的網評工作激勵機制和人事考核機制以締造“網絡名師”。學校也應該重視基層院系的力量建設，譬如建立網絡文化示范與試點基地，組建全校性質的新媒體聯盟，吸納包括院系單位、校友組織、師生個人為主體的各類網絡新媒體工作室，通過評選年度“十佳網絡文化工作室”、“網絡文化培育單位”、“十佳網絡文化作品”等，發現、鼓勵和培育基層網絡文化建設的師生力量。同時也可以創新網絡文化節的載體與形式，打造精品的校園網絡文化品牌活動，融入網絡文化優秀成果與工作團隊評比、網絡文化素養提升培訓項目、移動課堂、名師校友面對面和創新企業進校園等環節，真正使師生感受到網絡文化的魅力，真正成為網絡空間里的主人翁。

（四）內容上，表達更新、渠道更寬

文化的本真應該根植于傳統文化的魅力中，借助網絡的手段服務和教育師生，如積極建設校史館虛擬展館，制作弘揚傳統文化精神的視頻、微電影等，利用虛擬技術打破師生感受文化的時空限制。同時學校應緊握時代脈搏打造有新意、能動人的網絡文化內容，尤其是把創新創業文化作為校園文化的重要組成部分，把創業校友和創客文化相結合，營造敢為人先、寬容失敗的氛圍環境。學校也應整合好教育教學資源，實施數字圖書館、網絡精品課程等項目，推動優質教育文化資源在更大范圍內的普及。而網絡文化的傳播渠道方面，高校不僅要做好校內媒體的建設與整合，也將隨著時代的發展要求將目光投向更廣闊的校外資源。包括謀劃與新華社、人民日報（人民網）、央視新聞等全國性傳統權威媒體和百度、新浪、騰訊等新興網絡媒體的深度合作，通過共同新聞信息、開發資訊搜索與信息監測系統、設計網絡應用平臺、舉辦具有社會影響力的網絡文化活動等，提升高質量高校網絡文化產品的優先出現權和高頻曝光量，以個性化、集合化、創新化的手段加強網絡空間思想引導。

參考文獻

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篇8

隨著互聯網科技的快速發展，網絡技術已經深入到人們生活、學習以及工作各方面，并產生了一定的影響。在高職院校中師生受到網絡文化的影響，在思維方式以及價值觀念上面都有一些轉變，而且一些負面影響在逐漸凸顯。為此，本文針對網絡文化給高職院校帶來的影響進行解析并提出一點意見，希望能夠營造一個良好的網絡文化氛圍，保障高職院校的校園文化健康有序的發展。

關鍵字：

高職院校；網絡文化；優化方案

一、引言

隨著互聯網科技的進步，人們目前所處的時代是以信息化為主的新型時代，網絡已經成為人們獲取信息和交流必不可少的重要工具。網絡本身具有開放性、廣闊性以及復雜性等特點，在給人們生活、學習帶來便利的同時也會產生一定的影響。高職院校在實行網絡文化中，學生、教師在思維方式以及價值觀方面出現了一些偏差，為了營造良好的學習氛圍，建設健康的校園網絡文化，本文需要針對網絡文化在高職院校中產生的問題進行分析，并提出相應的改善措施。

二、網絡文化在高職院校中帶來的影響

第一，網絡文化影響了高職學生的道德情操。網絡世界本身就是一個虛擬世界，但是網絡科技的發展給學生提供了更加便利的溝通渠道，因此學生之間習慣使用QQ、微信等交流軟件進行交流溝通，長期的網路交流忽視了人的自然屬性和社會屬性的發展，在交往中由于虛擬世界的存在，導致交流雙方在道德上面的弱化。在網絡世界中個人出現沒有修養的行為也會影響到現實生活中的行為方式。并且高職院校學生本身對有害信息的辨別能力比較弱，很容易受到好奇心等心理的誘惑作出一些不合法律的事情，影響到學生的道德情操。[1]第二，網絡文化影響校園行為文化。良好的校園行為文化是高品位文化活動和和諧人際交往的融合，不僅拉近了大學生之間的心理距離，還增強了學生之間的凝聚感，保持了學生心理健康，提升了文化素養。但是在網絡文化中，高職院校學生的思維行為方式都發生了變化，在網絡文化中，人與人之間的交流出現了更多的渠道，電子商務、溝通渠道以及信息媒體等都給學生提供了一個新的行為空間。網絡超越空間和時間的優勢受到廣大青年的喜愛和追捧。高職學生通過網絡進行資料的搜集、溝通交流，將自身心扉關閉在一個虛擬的環境中，逐漸產生了個人主義，淡薄群體觀念，人與人之間的信息感下降，行為變得孤立怪異，這些都是網絡文化對校園行為文化的沖擊。[2]第三，網絡文化影響高職學生正常的學習。網絡世界中有很多吸引人的地方，經過高職院校的一些調查表示，其中有一部分學生就受到網絡游戲的吸引，一般打游戲就是好幾個小時，而且周期也很短，而高職院校的學生平時時間比較充足，導致一有時間就上網嚴重影響到了平時的學習時間。

三、加強網絡文化建設的建議

第一，正確認識網絡文化。網絡文化是隨著社會經濟和科技的發展而興起的一種開放文化，網絡文化的出現使得文化多元化，不同文化之間相互碰撞容易形成價值取向的多元化，在這種情況下，學生很難進行一個正確的價值觀選擇。因此學校需要將網絡文化納入校園文化建設的總規劃中，不斷地依據黨的正確指導方針和文明觀念來引導學生認識網路文化。而在未來校園文化發展中，網絡文化的價值必將會得到進一步提升，而校園文化與網絡文化之間的沖突也將越來越大，因此網絡文化勢必會成為校園文化的主流部分。高職院校網絡文化的建設，是高校在不斷深化改革和文化建設的過程，要利用網絡文化成為弘揚校園主流文化的真諦，推動全國素質化教育的發展[1]。第二，加強高職院校網絡文化制度建設。加強高職院校的網絡文化制度建設，首先就要依法管理好網絡文化，加強網絡文化的法律制度管理，在管理方面不僅對網絡環境的一些法制管理，同時也要對大學生網絡文化進行管理，包括依法管理和行政管理。依法管理是根據學校的實際情況出發，結合學生的特點制定符合校園文化發展的網絡管理規章制度。其次就是大力開展網絡文明工程建設，將網絡教育與德育教育有機結合，加強網德教育，使得網絡文化發展在高職院校中良性健康的運行[2]。第三，加強高職院校網絡文化隊伍建設。要想搞好校園網絡文化建設，必須有一支政治素質較強并且熟悉校園思想道德建設規律的管理團隊，這支團隊能夠充分利用現代先進的網絡技術，在網絡上通過跟蹤信息動態，及時傳播一些正面的思想信息，阻止負面消息對學生的思想沖擊。并且在網絡上設立信箱作為與學生之間的溝通渠道，及時了解掌握學生在生活、學習各方面的思想動態，不斷引導學生樹立正確的思想價值觀念，提高學生的政治素質，并且培養學生如何辨別網絡信息真偽，好壞的意識和能力，保障學生健康上網。第四，高職院校應開展具有特色的網絡文化活動。在目前的社會文化中，網絡已經成為大學生生活的重要部分，學校將網絡文化融合到校園文化組成結構中需要不斷利用網絡科技，在學生中大量開展一些豐富有意義的活動，這種行為不僅有利于提高豐富校園活動質量，同時還能提升學生的網絡素質，在保障學生良性健康的上網引導中事半功倍。加強校園網絡文化建設朝著健康有序的方向發展是全體師生以及學校都應該盡到的責任。

四、結束語

網絡文化已經逐漸滲透到校園文化建設中，而且高職院校的學生無論是生活還是學習中已經避免不了網絡文化的沖擊，在這種新形勢下，學校更應該注重網絡文化建設，確保學生保持正確的價值觀。網絡文化對于高職院校的沖擊不容忽視，高職院校結合自身的辦學特點和學生的特質綜合考慮，打造有助于校園文化建設的網絡文化，充分發揮網絡文化的優勢，確保網絡環境的安全、健康，從而促進高職院校網絡文化健康有序的發展。

參考文獻：

[1]席麗敏.校園文化的現狀與提升[J].科技情報開發與經濟，2004(02).

篇9

關鍵詞：“互聯網+”；高校；網絡文化

隨著“互聯網+”時代的到來，大學生的日常學習、生活和思想都受到網絡文化的影響，網絡文化正在逐漸延伸至高校校園的任何角落，并且與傳統的校園文化相結合，形成一種新的文化形式——高校校園網絡文化。大學生作為上網的主要群體，他們的人生觀、價值觀和道德觀必然會受到網絡文化的沖擊，開展高校校園網絡文化的建設和研究，是塑造健康校園文化環境，引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀和道德觀的需要。

1“互聯網+”時代河南高校校園網絡文化建設的現狀

1.1網絡資源的利用面較局限

據相關調查發現（以鄭州成功財經學院學生為調查對象），只有30%的學生上網是為了查找學習相關資料和瀏覽新聞信息。60%的學生使用網絡是為了消遣、娛樂、聊天、網購等，10%的學生利用網絡資源輔助專業課學習。由此看來，學生們對網絡資源的使用面較局限，并且學生們對網絡的認識仍停留在表面層次上，對網絡資源的開發使用仍然停留在基礎層面的狀態，這影響了學生們創新能力的發展、個人興趣的激發以及網絡資源的充分利用。

1.2網絡弱化大學生的道德意識

網絡是虛擬的，在網絡虛擬性的環境下，部分大學生認為在網上發表言論沒有任何限制，自己可以暢所欲言,可以逃避現實、不需要與人接觸交往，不用承擔責任。基于此，學生們日常學習和生活中被壓抑的丑陋的一面在沒有約束的網絡上釋放出來。網絡上沒有具體的規則約束，并且在大量負面網絡信息的影響下，個別大學生好奇心強，容易沖動且自制力相對較弱，又缺乏足夠的人生經驗，忘記自身應負的社會責任，因此進入互聯網的大學生會產生道德失范的意識和行為，甚至喪失了做人的基本品格。

1.3思想政治工作者業務素質不高

“互聯網+”時代的到來不僅為思想政治工作者帶來了機遇，同時也帶來更多的挑戰。因此，思想教育工作者的業務素質必須得符合高校校園網絡文化的客觀要求。目前，思想政治工作者很難充分利用互聯網技術來進行思想政治教育，對網絡法規、網絡道德的了解也不夠。再加上思想政治工作者的年齡結構、專業知識需要進一步優化，思想政治水平，網絡文化工作經驗都需要提高，部分思想政治工作者并沒有接受系統的培訓。所以，思想政治工作者在學生思想政治工作中比較被動。

2“互聯網+”時代河南高校校園網絡文化建設中面臨的挑戰

2.1“互聯網+”為高校校園文化注入新的理念

“互聯網+”在社會發展中作為一種新的經濟形態呈現，呈現出一種“網狀”的形態，這種經濟形態沖擊社會各個領域，高校校園也不例外。在“互聯網+”背景下，高校校園網絡文化只有順應這種潮流，并結合高校自身特有的特點，融入“互聯網+”這一元素，才能適應時展的需要。“互聯網+”背景下高校校園網絡文化應該樹立互聯網思維，注重融合高校校園文化，融入社會發展潮流。

2.2互聯網沖擊大學生的傳統價值觀

傳統的大學教育學生要有鮮明的價值取向，但隨著互聯網的出現，大學生可以通過更多的方式獲得信息，接觸更多的觀點，在對信息的理解方面也變得更加主動，不再像之前那樣被動式地接受教師的教授和安排。因此，教師在向學生教授知識、傳播信息過程中的主動地位被打破了。再加上東西方文化價值差異，導致學生們的世界觀、人生觀、價值觀、道德倫理等受到侵蝕，動搖了學生們固有的信仰追求和行為準則，導致大學生價值取向的多元化。

2.3部分大學生沉溺于互聯網

引發眾多問題互聯網已經成為大學生學習專業知識、交流思想、消遣娛樂的主要途徑。部分大學生對互聯網呈現出一種很強的依賴性，以致沉溺于互聯網虛擬的世界里不能自拔，導致自己荒廢學業，淡漠了友情和親情，激發了很多問題。比如：一些大學生產生網絡性心理障礙、大學生實際動手能力退化、大學生認知障礙等問題。

2.4“互聯網+”的發展導致校園網貸現象嚴重

“互聯網+”時代的到來促進了校園貸的迅速發展。目前大學生正處于走向社會的過渡期，具有強烈的被尊重被認可的心理。這種心理導致大學生對物質生活要求更高，以至于部分大學生走入過度消費的誤區，再加上目前校園貸大多信息審核不嚴、高利率、高違約金的特點，致使學生在短時間內網貸金額高達幾十萬。不良校園貸通過低門檻借貸引誘大學生過度消費，甚至以威脅、騷擾等違法方式催還貸款，引發大學生跳樓、出走等極端現象，給高校和學生個人造成非常不好的影響。

3加強校園網絡文化建設的措施

3.1高校應把網絡文化建設納入校園文化建設的范疇之中

高校應在加強高校校園文化建設的同時，真正地重視大學校園網絡文化的建設和管理。高校各級校領導應提高認識、更新觀念、主動學習互聯網，通過互聯網了解校情。高校在建設校園文化的同時，更應重視校園網絡文化的建設，將校園網絡文化建設納入學校整體建設規劃之中。3.2凈化校園網絡環境，加強并完善校園網絡文化建設網絡上各種不健康的消息、圖片、行為等會影響大學生的人生觀、價值觀，所以必須通過凈化校園網絡環境，加強建設網絡文化內容，只有掌握了網絡文化管理的主導權，才能正確引導學生。同時，高校更應該進一步加強對校園網的檢查、監督以及扶持，建立全面的校園網絡文化建設機制，通過各種途徑進行有關網絡文化的宣傳工作。另外：高校應該出臺與校園網絡文化建設相關的具體工作方法、制度、條例等。

3.3高校應加強思想政治教育隊伍建設

網絡文化的建設與管理工作主要是通過人來進行的，需要一支專業化的工作隊伍。因此，抓好隊伍建設是關系到校園網絡文化建設與管理能夠順利進行的重要問題。高校應當定期對教師隊伍進行培訓，完善教師隊伍的知識結構、提高教師隊伍的網絡素質和思想工作水平，提高教師隊伍發現問題并解決思想問題的能力。同時，高校應該選拔并吸引一批既懂思想政治工作又具有較強計算機網絡操作知識的青年教師加入到該隊伍中。

3.4加強大學生網絡道德教育大學生的道德意識

在一定程度上會對他在網絡上的道德行為產生影響，高校應利用校園網自身所具有的教育優勢來開展網絡道德教育，利用網絡自身具備的功能提高大學生的道德意識。高校可以在校園網絡開設道德論壇，使道德教育變得有趣，提高大學生的自學性。高校也可以在校園網絡定期開設主題講座、心理健康知識教育與心理測評、交流討論等，引導學生正確面對網絡虛擬現象。

4總結

“互聯網+”時代的興起對高校校園網絡文化有著重大的影響，高校應當以人為本，通過各種各樣的文化信息、網絡文化活動來實現高校校園網絡文化建設，營造和諧的校園網絡文化環境。高校思想政治教育的工作者要充分利用互聯網，對大學生進行網絡法律法規進行教育的同時，培養大學生利用網絡的能力，提高大學生的網絡道德素質、網絡信息判斷、選擇能力。總之，校園網絡文化建設是一項系統性、整體性、長期性、艱巨性的工程，需要依靠國家、社會、學校和師生共同的力量，只有通過各方面共同的努力，高校才會有一個和諧的校園網絡文化環境。

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篇10

一、網絡文化建設現狀分析

隨著科技的進步與泛在學習在教育行業的不斷普及，各高等院校逐步意識到大學生面對手機和計算機的時間遠遠超出了面對教師的時間，而且網絡文化對于當代大學生正在產生著潤物細無聲式的深遠影響。有的高等院校已經著手校園網絡文化方面的建設工作，在網絡文化建設與傳播中也起到了一定的促進與規范的作用。但縱觀全局，網絡文化的發展與建設仍存在一些不容忽視的問題。

（一）認知不清。對于網絡文化認知不清，主要表現在兩個層面上：一個層面是一些高等院校對于網絡文化的認知還停留在現象層面上，對網絡文化也只是停留在關注層面上，普遍認為網絡文化并不十分嚴肅，娛樂成分較大；另一個層面是對于網絡文化需求認識不清，建設的網絡文化資源沒有能夠看作是真正的商品，考慮到它的社會需求，更沒有進行定制生產，而是沿襲傳統課堂中的填鴨式教學形式進行教授，網絡文化建設僅僅是從教育需求角度出發，很少考慮到網絡文化市場的真正需求，沒有目標指向性。因此，生產的文化產品得不到廣大學生的認可，更無從談起其文化產品發揮自身的教育功能。

（二）資源浪費。如今大多高等院校對校園信息化建設都給予了高度重視，不僅有政策傾斜還有大量的資金投入。這些優勢資源同時為網絡文化建設提供了大量硬件設備以及分配了更大的帶寬，相對于陣容強大的設備、設施，網絡文化資源以及建設能力卻都相形見絀，形成了目前有槍沒彈的尷尬局面。這無疑是對于硬件資源的浪費。另外，還有一部分高等院校擁有網絡文化網站，但網站上大多網絡文化資源卻來自互聯網或是商業購買，自身建設程度較低，大多資源分享度不高，針對性也較差，這是一種對于軟件資源的浪費。

（三）管理匱乏。大多高等院校網絡文化單元的建設歸口部門并不明晰，導致校園中文化資源建設缺少統一規劃與規范。各類有能力進行網絡文化建設的單元缺乏統一的管理，建設資源種類繁多但不成體系，缺乏協調一致的建設規劃，甚至建設目標也不盡相同。從需求分析到設計規劃，從資源建設到資源再到收效反饋，在整個建設體系中表現為隨意性較強、缺乏科學性與嚴謹性。

二、網絡文化建設人才智力層級解析

制約網絡文化建設的速度、水平原因是多方面的，但主要可以歸結為內外兩個因素。外部因素即為相關支持政策的缺失。但隨著各級政府、文化企業、高等院校對于網絡文化的重視程度的不斷提升，相關政策也將不斷出臺與完善，可以預見這一制約因素會在不長的時間內得到基本解決。內部因素即為人才智力支撐系統的不健全。人才智力是制約網絡文化建設發展的決定性因素，人才智力的缺失對于文化建設部門特別是高等院校的影響與制約相當明顯。廣開進賢之門，廣納天下英才同樣是保障文化事業蓬勃發展之根本。

總體上講，高等院校在人才與智力領域都處于較為領先的地位，科學合理配置現有優勢資源，完善人才智力支撐系統，充分發揮優勢資源的潛能。必將在一定程度上促進校園網絡文化的建設與發展。焦愛萍將網絡文化行業所需人才劃分為三種類型：核心人才、支持人才以及輔助人才。本文沿用其對人才劃分的三種類型，并且在人才的功能與形式上有所改進。我們認為核心人才是指能給予網絡文化建設戰略管理、策劃總監、高端技術和藝術指導等的人才；支持人才是指主導網絡文化建設，并進行設計開發、經營管理的人才；輔助人才是指參與網絡文化建設，并進行具體的技術支持、運營維護、市場推廣等的人才。網絡文化建設人才同樣呈現出金字塔形的分布結構。輔助人才處于金字塔形底層，由計算機專業、藝術專業的學生，或是其他有志向、有興趣的在校大學生組成。這部分人員眾多，建設熱情高漲，且頗具想象力與創新力。支持人才處于金字塔形中間層，由相關專業教師所組成，組成成員在資源建設方面都頗具經驗，隊伍穩定責任心強，并且能引導與規范大學生進行資源建設。核心人才是由相關專家組成，應具有相關工作經驗背景，豐富市場生存經驗的人才組成。相信對于一般高等院校來說處于金字塔頂端的核心人才無疑是缺失的，這必將嚴重影響校園網絡文化建設的速度與質量。

現階段高等院校在引進網絡文化建設的核心人才時，在經費投入、政策傾斜、人事管理等方面都存在諸多問題。我們認為，盡然網絡文化建設的核心人才暫時不具備引進的條件，但可以引進人才智力資源。這樣既可以彌補核心人才不足的現狀，又可以在最大限度地提升支持人才與輔助人才在知識、技能、藝術以及服務等方面的能力。

三、高等院校專項人才智力資源引進模式

（一）傳統方式下的人才引進與智力引進。人才智力資源包括人才與智力兩個部分。傳統方式下人才資源的引進，是將核心人才引進到本單位，其智力、成果、經驗、技術等都為我所用，為本單位網絡文化發展服務，這一方式的確避免了因資源要素完全開放而出現的過度開發與利用現象，進而導致建設能力逐步弱化的問題。然而，在實際引入人才資源時卻困難重重。除了以上闡明的問題外，處于人才金字塔頂端的核心人才也是數量奇缺。即便是能夠解決上述問題，核心人才也是千金難求。而在傳統方式下的智力資源引進也存在著一些問題。智力資源可以概括理解為才人對于知識、技能、經驗的積累、總結，最終以適當形式呈現的資源，如專題講座、學術論文、調研報告、著作等等。智力的引進無疑是購置、分享優質的智力資源。但這些智力資源缺少所依附的人才因素，優秀的資源只有講沒有解，資源交互性能大大降低，遠遠不能滿足當今網絡文化資源快速發展的建設需求。

（二）信息技術條件下的人才培養與智力引進。隨著信息技術的不斷進步，人才培養與智力引進方式也正在經歷著一場巨大的變革。而對于人才智力的引進無疑有兩種方式可以選擇：即為請進來和走出去。隨著信息技術與網絡技術的日新月異，所帶來的是資訊的海量匯集與光速傳播。核心人才再也不是遙不可及，而是近在咫尺的鄰居。網絡搭建起我們了解世界、互通有無的橋梁，如大型開放式網絡課程簡稱MOOC學習平臺的出現與廣泛應用，就為高校網絡文化建設團隊搭建了一個優秀的學習與交流平臺。在MOOC平臺上不僅可以系統學習國內外知名院校的優質課程資源、接受專業教師的悉心指導，還能夠與行業專家進行類似于面對面的溝通與聯系。我們就以MOOC平臺為例闡述網絡平臺對于人才智力引進的重要意義。

1、提升自身隊伍建設能力與創新水平，帶動后備人才的提高與成長。在《2014年MOOC學習者調查報告》一文中有統計數據顯示：在當前行業領域內提升職業能力成為選擇MOOC平臺學習的第二大動力，人數占比達到22%以上，此項數據從側面也說明了MOOC平臺對于提升相關業務能力的實用性與重要性。基于行為主義學習理論的xMOOC學習模式下，知識熱點呈現系統式、貫穿式連接形態。MOOC平臺承載了眾多國內外知名大學成體系的教育資源。類似傳統課堂的標準化教學，能夠隨時穿越互聯網為全世界的學習者所輕松獲得。在大力推進教育國際化、民主化以及教育公平的大潮中，我們每一所高等院校都必將收益，網絡文化建設隊伍中支持人才與輔助人才的建設能力與水平自然會得到顯著提高。逐步形成一個具有創新能力和競爭力的資源建設團隊，逐步縮小與國內外一流高校網絡文化建設能力差距。隨著MOOC平臺上教育產業鏈條的成型與重組，更多的社會風險投資與專業產業公司的滲入，知識、技能與經驗逐步與市場對接，基于MOOC平臺的學習變得更加實際和有效。

2、借鑒先進的建設模式與管理理念，拓寬國際視野。基于聯通主義學習理論的cMOOC學習模式下，知識熱點呈現聚合式與分布式相交叉的形態。MOOC平臺對社會化網絡、行業專家、志趣相同的學習者以及相關網絡資源進行高效整合，并且通過適當交流媒介，為學習者提供咨詢、交流、思考與分享的專題學習情景。cMOOC學習模式更加適合支撐人才，因為這一層級的人才無需再接受傳統課堂中系統化的學習，他們所期望的是能夠將已具備的各項業務能力提高到新的層次水平上。采取聽取行業專家講座、與國內外同行進行廣泛的交流與探討等學習方式，都可以增強建設技術手段和積累建設經驗。更為重要的是可以拓寬建設團隊的國際視野和見識，從而引進國內外先進的文化資源建設模式與管理理念。從這一方面講網絡文化建設中的急需人才核心人才并不急需引進，在MOOC搭建的平臺上隨時可以為我所用，更為重要的是為我所用的核心人才不是單獨的個體，而是一個隨時都有新鮮血液注入的龐大的人才智力群體。