金融領(lǐng)域研究方向范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇金融領(lǐng)域研究方向，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

數(shù)學(xué)系跨專(zhuān)業(yè)考研的三個(gè)方向：

1、應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域也是數(shù)學(xué)系的，這對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生有利，它將來(lái)的研究方向就是利用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)理論，如計(jì)算數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)物理等；

2、金融經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域.這個(gè)方向容易就業(yè)，不容易考研，競(jìng)爭(zhēng)的壓力更大；如果想從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，發(fā)奮研究，向諾貝爾獎(jiǎng)沖擊；

3、電子信息領(lǐng)域，可細(xì)分為兩方面：1、電子領(lǐng)域，這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是容易就業(yè)，考研也不難，因?yàn)閴毫Ρ容^小；2、信息領(lǐng)域，因?yàn)閿?shù)學(xué)系的研究方向成就了信息安全的研究。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

通過(guò)對(duì)中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)博士專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行檢索，截止2015年，我國(guó)開(kāi)設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)（ 專(zhuān)業(yè)代碼： 0202）一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的高等院校共有50所，還有一個(gè)招生單位是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院。其中，截至2003年，我國(guó)只有13所高校和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，分別是：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西安交通大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、遼寧大學(xué)、暨南大學(xué)和。2006年新增9個(gè)授權(quán)點(diǎn)：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、湖南大學(xué)、吉林大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、山東大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)。2011年又新增27個(gè)授權(quán)點(diǎn)：北京交通大W、北京工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、東南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、河海大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中山大學(xué)、廣西大學(xué)、重慶大學(xué)、西北大學(xué)、蘭州大學(xué)。

其中，985 高校有25個(gè)，占總體的50%；211 高校有18個(gè)，占總體的36%；一般普通高等院校有7個(gè)，分別是東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，它們都為地方性重點(diǎn)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校。從高等院校地區(qū)分布來(lái)看，目前應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科（ 博士點(diǎn)）分布在全國(guó)21個(gè)省、市、自治區(qū)。其中，北京的高校數(shù)量最多，有11所，約占全國(guó)的22%。其次是上海，有7所，占比為14%。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科（ 博士點(diǎn)）地區(qū)分布數(shù)量超過(guò)2所的省份，還包括江蘇省、湖北省、遼寧省、浙江省、陜西省、山東省、天津市、廣東省、吉林省，它們一共占全國(guó)的44%，沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)分布最多。

將檢索到的設(shè)有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的高校按類(lèi)別進(jìn)行分組，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖2所示。可以看出目前我國(guó)開(kāi)設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的高校中，綜合類(lèi)院校最多，共有28所，占總數(shù)的56%，其次是財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，有12所，占比為24%。理工類(lèi)高校以12%的比例位列第三。

圖2 全國(guó)高等院校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)按類(lèi)別分類(lèi)

2. 全國(guó)開(kāi)設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)科，是財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的基礎(chǔ)學(xué)科和重點(diǎn)培養(yǎng)方向，因此，本文將著重分析開(kāi)設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校。通過(guò)中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)檢索，目前我國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校開(kāi)設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的高校共有

31所，涵蓋24個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。由表1可以看出，北京市有4 所財(cái)經(jīng)類(lèi)高校開(kāi)設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科，上海市、天津市、浙江省和廣東省各有2所高校，其余省份高校中均只有1所高校開(kāi)設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科。

在這31所財(cái)經(jīng)類(lèi)高校中，有4所211高校，分別是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，但財(cái)經(jīng)類(lèi)高校中沒(méi)有入選985 計(jì)劃的高校。其中有16所高校開(kāi)設(shè)了研究生院，4所211高校均開(kāi)設(shè)了研究生學(xué)院，共占總數(shù)的51.6%。具有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的高校共有12所，占財(cái)經(jīng)類(lèi)高校總數(shù)的38.7%。

3. 財(cái)經(jīng)類(lèi)高校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科研究方向

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)是我國(guó)現(xiàn)有的學(xué)科分類(lèi)中，涵蓋二級(jí)學(xué)科數(shù)量最多的一級(jí)學(xué)科之一，基礎(chǔ)二級(jí)學(xué)科一般包括10個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融工程、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)。高等院校若獲得應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授予權(quán)，就意味著擁有這10個(gè)二級(jí)學(xué)科領(lǐng)域招收和培養(yǎng)研究生的資格。但是，世界日新月異，經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展的引擎動(dòng)力，已經(jīng)逐漸深入到各行各業(yè)，與人們生活的方方面面休戚相關(guān)。高校作為研究機(jī)構(gòu)，緊隨時(shí)展潮流，相繼在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)10個(gè)基礎(chǔ)二級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)上，又開(kāi)設(shè)了投資學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、能源經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等一些新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究方向。

通過(guò)對(duì)開(kāi)設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的31所財(cái)經(jīng)類(lèi)高校進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，將各高校設(shè)置的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究方向統(tǒng)計(jì)匯總成圖3。

圖3 財(cái)經(jīng)類(lèi)高校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究方向

分析圖3的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，財(cái)經(jīng)類(lèi)高校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)在研究方向設(shè)置上有以下兩方面的特點(diǎn)。

（1） 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、財(cái)政學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)和勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是財(cái)經(jīng)類(lèi)高校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)普遍設(shè)置的二級(jí)學(xué)科研究方向。其中產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)是31所財(cái)經(jīng)類(lèi)高校都開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，這也客觀反映了當(dāng)下經(jīng)濟(jì)在這兩個(gè)領(lǐng)域的火熱發(fā)展；而國(guó)際貿(mào)易學(xué)、財(cái)政學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)作為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)性二級(jí)學(xué)科，在財(cái)經(jīng)類(lèi)高校的仍然扮演著重要角色，開(kāi)設(shè)率都在87.1%以上；相對(duì)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融工程和國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)四個(gè)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)率較低。由于宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的轉(zhuǎn)移，國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響正在逐漸被削弱，例如國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)目前只有上海財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)設(shè)，僅占財(cái)經(jīng)類(lèi)高校總數(shù)的3.2%。金融工程雖然目前也比較熱門(mén)，前景廣闊，但由于開(kāi)設(shè)本學(xué)科需要雄厚的師資資源和教學(xué)資源，綜合性高、創(chuàng)新性強(qiáng)、難度大，所以開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的院校也較少，僅有8所，開(kāi)設(shè)率為25.8%。

篇3

1、學(xué)制：四年。

2、研究方向：公共經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

3、培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展、滲透的能力和較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

4、主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、資本論研究、財(cái)政與公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際金融與國(guó)際貿(mào)易、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、邏輯學(xué)、管理學(xué)、證券投資學(xué)等。

篇4

關(guān) 鍵 詞： 金融學(xué)科建設(shè)；“大金融”戰(zhàn)略；學(xué)科團(tuán)隊(duì)

中圖分類(lèi)號(hào)： F830 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3544（2013）05-0062-03

一、“大金融”戰(zhàn)略對(duì)金融學(xué)科建設(shè)的新要求

金融學(xué)科發(fā)展的終極目標(biāo)在于培養(yǎng)社會(huì)所需要的金融人才，因此金融學(xué)科建設(shè)要在符合高等教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，順應(yīng)市場(chǎng)需求，不斷調(diào)整金融學(xué)科定位，優(yōu)化教學(xué)資源，并把金融學(xué)科建設(shè)與學(xué)校整體建設(shè)相結(jié)合，只有這樣才能走出一條事半功倍的金融學(xué)科建設(shè)之路。

（一）“大金融”戰(zhàn)略對(duì)金融學(xué)科定位的新認(rèn)識(shí)

金融發(fā)展的不同階段，金融學(xué)科對(duì)于研究范圍與研究重點(diǎn)的定位都有所不同。

傳統(tǒng)的金融學(xué)科以“貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)”為其研究對(duì)象，主要研究?jī)?nèi)容包括貨幣理論、利率理論、匯率理論、國(guó)際收支理論和金融發(fā)展理論等。金融學(xué)教育采取“經(jīng)濟(jì)學(xué)院模式”，培養(yǎng)的學(xué)生多從事宏觀經(jīng)濟(jì)分析和經(jīng)濟(jì)政策研究，體現(xiàn)出金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的融合。

20世紀(jì)70年代，以Black-Scholes期權(quán)定價(jià)模型為代表的數(shù)理金融理論的創(chuàng)立，極大地促進(jìn)了微觀金融的發(fā)展。人們?cè)絹?lái)越多地采用技術(shù)方法研究微觀金融問(wèn)題， 金融學(xué)逐漸數(shù)學(xué)化、 模型化和微觀化。金融學(xué)科的研究對(duì)象轉(zhuǎn)向金融市場(chǎng)，研究?jī)?nèi)容包括金融工具及其創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)度量和管理等。金融學(xué)與管理學(xué)相融合的“商學(xué)院”模式培養(yǎng)出的人才多從事市場(chǎng)化的金融應(yīng)用工作。

然而， 將金融學(xué)科劃分為宏觀金融與微觀金融并無(wú)益于金融學(xué)科的發(fā)展， 本輪國(guó)際金融危機(jī)就暴露了這種兩分法的弊端。 要準(zhǔn)確理解金融危機(jī)的爆發(fā)原因，尋找可行的治理與防范措施，需要理論界與實(shí)務(wù)界具備“大金融”意識(shí)，不僅需要掌握和理解包括公司金融、金融市場(chǎng)等在內(nèi)的微觀金融學(xué)知識(shí)，也需要從宏觀的角度思考金融危機(jī)的本質(zhì)。“大金融”概念， 最早是由我國(guó)知名金融學(xué)家黃達(dá)先生于本世紀(jì)初提出的（黃達(dá)，2003），主張宏觀金融與微觀金融的有機(jī)結(jié)合，這一概念經(jīng)陳雨露等的秉承和創(chuàng)新 [2-5] ，如今已非常清晰。所謂“大金融”，具有三方面的基本內(nèi)涵： 一是在金融學(xué)理論上強(qiáng)調(diào)宏觀理論和微觀理論的系統(tǒng)整合， 二是在金融理念上強(qiáng)調(diào)金融和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的和諧統(tǒng)一， 三是在金融實(shí)踐上強(qiáng)調(diào)一般規(guī)律和“國(guó)家稟賦”的有機(jī)結(jié)合。這一概念體現(xiàn)出現(xiàn)代金融是一個(gè)高度復(fù)雜、高度綜合、高度開(kāi)放的系統(tǒng)，同時(shí)也使金融學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等眾多學(xué)科交融而呈現(xiàn)出“學(xué)科群”特征，金融學(xué)科建設(shè)需要有“大金融”意識(shí)和“大金融”戰(zhàn)略 [2] 。

（二）“大金融”戰(zhàn)略對(duì)金融學(xué)科建設(shè)的新要求

“大金融”戰(zhàn)略對(duì)金融學(xué)科建設(shè)提出了以下四點(diǎn)新要求：

1. 高校金融學(xué)科建設(shè)要契合自身辦學(xué)目標(biāo)。“大金融”戰(zhàn)略固然給金融學(xué)科建設(shè)開(kāi)辟了廣闊的發(fā)展空間，要求金融學(xué)科建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)，用立意高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確定位，但切忌求大求全，金融學(xué)科建設(shè)的定位須與自身辦學(xué)目標(biāo)相一致。首先應(yīng)明確辦學(xué)目標(biāo)，考慮是把自身定位為全國(guó)乃至世界一流的綜合性大學(xué)，還是定位為富有地區(qū)、行業(yè)特色的學(xué)校。其次要確定學(xué)科性質(zhì)的定位，財(cái)經(jīng)類(lèi)、師范類(lèi)、綜合類(lèi)或其他性質(zhì)的院校，在學(xué)科建設(shè)目標(biāo)、方向和重點(diǎn)上都會(huì)有所不同。最后需確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，本科、碩士、博士各層次金融人才的培養(yǎng)目標(biāo)需要不同的金融學(xué)科建設(shè)方案來(lái)支持。

2. 以建設(shè)金融優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科為目標(biāo)，優(yōu)化課程體系。首先，課程設(shè)置中必須強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)主干課程，突出一組高質(zhì)量的統(tǒng)帥課程，在此基礎(chǔ)上，各高校可依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)特色、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)模式設(shè)置富有特色的專(zhuān)業(yè)課程體系，以自身的資源優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)打造出優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科。其次，在教學(xué)內(nèi)容和方法的改革上，要深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)金融學(xué)科發(fā)展的需求，積極開(kāi)發(fā)反映學(xué)科發(fā)展的新課程，探索以能力培養(yǎng)為主的教學(xué)方法，通過(guò)研究型、反思性、合作性的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的質(zhì)疑、交流、對(duì)話與合作。最后，應(yīng)特別注重加強(qiáng)金融實(shí)踐教學(xué)。注意產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，吸收學(xué)生參與課題研究；通過(guò)舉辦金融情景教學(xué)、金融學(xué)沙龍等學(xué)術(shù)型社團(tuán)，活化學(xué)生的金融理論知識(shí)；積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道。

3. 加強(qiáng)科學(xué)研究和學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)。一方面，科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)是否有優(yōu)勢(shì)、有特色的重要衡量標(biāo)志。“大金融”戰(zhàn)略下的金融學(xué)科建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持金融基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的全面發(fā)展，高校應(yīng)根據(jù)自身的資源稟賦和競(jìng)爭(zhēng)條件，建立高效的科研管理機(jī)制，努力形成一種能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)自由發(fā)展和教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)術(shù)氛圍。另一方面，加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)是提高科研水平的關(guān)鍵。需根據(jù)金融學(xué)科的建設(shè)需要，建立一支以學(xué)科帶頭人為骨干，教學(xué)及科研能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科隊(duì)伍。

4. 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代金融學(xué)科的“學(xué)科群”特征，重視與其他學(xué)科的交叉整合，發(fā)掘金融學(xué)科建設(shè)新亮點(diǎn)。現(xiàn)代金融的發(fā)展已呈現(xiàn)出明顯的跨學(xué)科特性，例如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)、法治經(jīng)濟(jì)，需要從金融活動(dòng)的視角研究法律問(wèn)題，或者以法律的方式考察金融問(wèn)題；又如行為金融學(xué)將心理學(xué)、 行為科學(xué)和社會(huì)學(xué)納入金融投資行為分析； 再如計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)金融朝著電子化、信息化、系統(tǒng)化、工程化的方向發(fā)展。因此，金融學(xué)科建設(shè)必須順應(yīng)“大金融”的發(fā)展趨勢(shì)，高校應(yīng)在學(xué)科交叉和空白地帶挖掘金融學(xué)科建設(shè)的新亮點(diǎn)。

二、金融學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀與未來(lái)著力點(diǎn)：以河北金融學(xué)院為例

河北金融學(xué)院金融學(xué)科始建于1952年，擁有60 多年的辦學(xué)歷史， 在河北省同類(lèi)學(xué)科中始終處于教學(xué)、科研、金融服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)先地位，現(xiàn)為河北省重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。該學(xué)科在建設(shè)過(guò)程中秉持的目標(biāo)是： 以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為中心，充分發(fā)揮金融學(xué)科建設(shè)的牽引和輻射作用，為河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和決策參考， 在國(guó)內(nèi)、 外金融人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研合作方面形成較高知名度和影響力。

（一）金融學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀

在上述建設(shè)目標(biāo)的指導(dǎo)下， 河北金融學(xué)院積極加強(qiáng)金融學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)， 高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷提升科學(xué)研究水平，努力提高辦學(xué)層次，促進(jìn)對(duì)外交流與合作， 在學(xué)科方向凝練、 科研平臺(tái)構(gòu)筑、 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和國(guó)內(nèi)外交流等方面取得了一定成效。

學(xué)科團(tuán)隊(duì)不斷凝練研究方向， 緊緊圍繞農(nóng)村金融、金融創(chuàng)新、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與金融支持開(kāi)展相關(guān)研究，并形成了一系列研究成果。研究過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員取得了一定的原始數(shù)據(jù)資料和一些富有創(chuàng)新性的研究成果，豐富了金融學(xué)科的內(nèi)涵，推動(dòng)了金融學(xué)科的發(fā)展與創(chuàng)新， 并為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一定的智力支持和決策參考。

為促進(jìn)科學(xué)研究水平的提高， 學(xué)科團(tuán)隊(duì)主要采取的措施有：（1）鼓勵(lì)具有碩士學(xué)位的教師攻讀博士學(xué)位，提高其科研能力和綜合素質(zhì)；（2）完善科研項(xiàng)目配套制度和科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度， 大力支持建設(shè)成效顯著的研究方向；（3）采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外有名望的專(zhuān)家、教授來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流， 積極鼓勵(lì)青年教師參加國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議；（4）組建農(nóng)村金融科研基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)， 營(yíng)造良好的科研學(xué)術(shù)環(huán)境。

金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、投資學(xué)各專(zhuān)業(yè)逐步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，緊緊圍繞培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位，面向行業(yè)需要構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。團(tuán)隊(duì)教師大力開(kāi)展教學(xué)改革，完成多項(xiàng)教改課題。金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、投資學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在河北省、全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽、數(shù)學(xué)建模等各項(xiàng)賽事中均有獎(jiǎng)項(xiàng)斬獲。金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在金融系統(tǒng)內(nèi)的就業(yè)率達(dá)70%以上。此外，金融學(xué)科為河北省金融系統(tǒng)員工提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)近萬(wàn)人次，發(fā)揮了為地方金融服務(wù)的功能。

學(xué)校與中國(guó)工商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)民生銀行等金融機(jī)構(gòu)保持了長(zhǎng)期合作關(guān)系，并且與部分國(guó)外大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。通過(guò)對(duì)外交流與合作，不僅建立了穩(wěn)固的大學(xué)生實(shí)踐教育基地，探索與行業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制，同時(shí)還能及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外金融業(yè)實(shí)務(wù)及發(fā)展動(dòng)態(tài)、學(xué)科前沿，促進(jìn)了學(xué)科科研工作的快速發(fā)展。

雖然該校在金融學(xué)科建設(shè)中已取得一些成效，但仍存在一些問(wèn)題。一是在“大金融”戰(zhàn)略指導(dǎo)下，學(xué)科方向需要進(jìn)一步凝練；二是學(xué)科帶頭人和高層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人才缺乏，學(xué)科隊(duì)伍需要進(jìn)一步加強(qiáng)；三是圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，進(jìn)一步改革教學(xué)和人才培養(yǎng)方式；四是學(xué)科團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平及科研能力有待提升。

（二）金融學(xué)科建設(shè)的著力點(diǎn)

1. 凝練學(xué)科方向。為促進(jìn)學(xué)科交叉融合，需進(jìn)一步梳理、凝練學(xué)科研究方向，明確各研究方向建設(shè)目標(biāo)和措施，使學(xué)科建設(shè)規(guī)劃更趨合理。在保證專(zhuān)業(yè)課程體系完整性的基礎(chǔ)上，把專(zhuān)業(yè)教育和特色教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善現(xiàn)有的“金融+X”多專(zhuān)業(yè)交叉與融合的人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)形成金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融統(tǒng)計(jì)與數(shù)量分析、金融會(huì)計(jì)與審計(jì)、金融營(yíng)銷(xiāo)、金融信息與計(jì)算科學(xué)、金融英語(yǔ)、金融法等一批具有金融特色的新領(lǐng)域和生長(zhǎng)點(diǎn)。

2. 加快學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展越來(lái)越顯現(xiàn)出交叉、融合、綜合性特征，不同學(xué)科學(xué)者之間需要合作、協(xié)作，共同完成一項(xiàng)科研工作，特別在應(yīng)用研究領(lǐng)域。科研成果是團(tuán)隊(duì)合作的綜合產(chǎn)物，任何個(gè)人的力量都是不能完成的。因此，科研隊(duì)伍建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步加大高層次人才引進(jìn)力度和中青年教師培養(yǎng)力度，通過(guò)培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，以特色學(xué)科和重點(diǎn)研究基地為依托，以項(xiàng)目研究為紐帶，建設(shè)一支以學(xué)科帶頭人為核心、中青年骨干教師為中堅(jiān)力量的研究團(tuán)隊(duì)。

3. 改革教學(xué)與人才培養(yǎng)方式。一方面，優(yōu)化課程設(shè)置， 構(gòu)建宏微觀并舉、 理論和應(yīng)用并重的課程體系。學(xué)校可根據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)科研等方面的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)并開(kāi)設(shè)一些緊扣金融學(xué)前沿或富有地方、 行業(yè)特色的選修課。 （1）根據(jù)經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)的發(fā)展變化開(kāi)設(shè)課程，如網(wǎng)絡(luò)金融等課程；（2）根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，開(kāi)設(shè)能夠發(fā)揮學(xué)校屬地優(yōu)勢(shì)的課程，如“京津冀地區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)融資方式專(zhuān)題”、“地方金融發(fā)展問(wèn)題研究”等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并加深對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與理解， 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。 另一方面， 加強(qiáng)與金融行業(yè)的友好合作，深入開(kāi)展人才培養(yǎng)調(diào)研及各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷優(yōu)化金融學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建適應(yīng)AFP、CFP職業(yè)能力要求的，第一課堂、第二課堂、第三課堂緊密結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。

4. 提高科學(xué)研究水平， 增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)能力。首先，改革科研管理體制，形成濃厚的科研氛圍。如加強(qiáng)對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的管理，提高研究經(jīng)費(fèi)的使用效率；建立院系二級(jí)科研管理體制，降低管理重心，整合科研資源。其次，加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，為科學(xué)研究工作創(chuàng)造良好條件。繼續(xù)推動(dòng)河北省科技金融重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、 河北省科技型中小企業(yè)金融信息服務(wù)平臺(tái)等科研平臺(tái)建設(shè)， 努力申報(bào)省級(jí)研究基地和研究團(tuán)隊(duì)。最后，建立行校合作的產(chǎn)學(xué)研長(zhǎng)效機(jī)制。 科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的最終目標(biāo)是人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)，因此，通過(guò)科研項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)與行業(yè)需求對(duì)接， 不僅能夠?qū)崿F(xiàn)行校雙方資源共享， 而且有助于促進(jìn)人才培養(yǎng)做到真正與實(shí)踐接軌， 實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳長(zhǎng)民. 對(duì)金融學(xué)科建設(shè)問(wèn)題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J]. 金融教學(xué)與研究，2012（3）.

[2]陳雨露. 中國(guó)需要“大金融”戰(zhàn)略[N]. 環(huán)球時(shí)報(bào)，2013-05-25.

[3]陳雨露. 走向核心國(guó)家：中國(guó)大金融戰(zhàn)略與發(fā)展路徑[R]. 2013-05-25.

[4]陳雨露. 大金融戰(zhàn)略的內(nèi)涵和實(shí)踐路徑[J]. 中國(guó)金融，2013（12）.

[5]陳雨露，馬勇. 大金融論綱——一個(gè)全球性的命題[J]. 環(huán)球財(cái)經(jīng)，2012（11）.

篇5

【關(guān)鍵詞】管理科學(xué)與工程；學(xué)科建設(shè)；發(fā)展?jié)摿?/p>

管理科學(xué)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備必要的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，具有扎實(shí)的管理學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具備用先進(jìn)的管理思想、方法、組織和技術(shù)以及數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)模型對(duì)運(yùn)營(yíng)管理、組織管理和技術(shù)管理中的問(wèn)題進(jìn)行分析、決策和組織實(shí)施的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)、國(guó)際金融與貿(mào)易等管理基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具有定量分析、決策、管理溝通和組織實(shí)施的能力以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，熟練掌握英語(yǔ)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：①掌握管理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和方法；②具有定量分析和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力；③具有基本的管理溝通、協(xié)同合作和組織實(shí)施的工作能力；④熟悉有關(guān)管理的方針政策和法規(guī)；⑤了解管理科學(xué)的應(yīng)用前景；⑥掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

一、國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

從國(guó)外的研究情況來(lái)看，運(yùn)籌與管理、信息技術(shù)與管理、管理對(duì)策理論與模型、知識(shí)管理是國(guó)內(nèi)外共同研究的主要內(nèi)容，持續(xù)的研究熱點(diǎn)將集中在這些領(lǐng)域；決策理論與技術(shù)、供應(yīng)鏈管理是當(dāng)前國(guó)外主要的研究?jī)?nèi)容，可以預(yù)見(jiàn)，受?chē)?guó)外的影響，國(guó)內(nèi)未來(lái)3-5年內(nèi)在這方面的成果將大量出現(xiàn)；風(fēng)險(xiǎn)管理、預(yù)測(cè)理論與技術(shù)、管理心理與行為理論、管理科學(xué)思想與管理理論在國(guó)內(nèi)有較強(qiáng)的應(yīng)用背景，是國(guó)內(nèi)研究的熱點(diǎn)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)院校建設(shè)管理科學(xué)與工程科學(xué)有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)綜合類(lèi)大學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科和財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展，都注重與其他學(xué)科的交叉滲透及理論應(yīng)用；

（2）重點(diǎn)綜合類(lèi)大學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科偏工程應(yīng)用，更重視本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和方法的研究，并以此為發(fā)展重點(diǎn)方向；財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科偏財(cái)經(jīng)應(yīng)用，更重視本學(xué)科方法在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的應(yīng)用研究。

二、目前學(xué)科在國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)科中的地位

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科2011年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科；在國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)同學(xué)科中，本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在理論應(yīng)用的領(lǐng)域及其應(yīng)用的方法、研究領(lǐng)域和地域相結(jié)合、研究方向獨(dú)具特色等方面。學(xué)科針對(duì)我區(qū)學(xué)科點(diǎn)在廣西新興、急需研究領(lǐng)域布局的缺失，依托我校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將管理科學(xué)的研究手段與方法應(yīng)用于廣西社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中急需解決的重大科學(xué)問(wèn)題，實(shí)施以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目協(xié)同驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同驅(qū)動(dòng)、成果協(xié)同共享的研究模式開(kāi)展交叉應(yīng)用性研究，取得了較好的研究成果，其中商貿(mào)物流管理方向研究水平居全區(qū)前列。學(xué)科針對(duì)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)“三基地一中心”、西江經(jīng)濟(jì)帶、資源富集區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，依托已建成的中國(guó)物流學(xué)會(huì)全國(guó)首批“產(chǎn)學(xué)研基地”、自治區(qū)政府相關(guān)主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)協(xié)同共建的20余家產(chǎn)學(xué)研基地；已經(jīng)在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)商貿(mào)物流發(fā)展問(wèn)題、西江經(jīng)濟(jì)帶系統(tǒng)性融資問(wèn)題、基于土地資源生態(tài)安全問(wèn)題、深化中國(guó)—東盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的貿(mào)易、投資與環(huán)境關(guān)系問(wèn)題、綜合運(yùn)用“3S”集成技術(shù)（RS/GIS/GPS）實(shí)現(xiàn)物流信息化的問(wèn)題等領(lǐng)域取得了區(qū)內(nèi)領(lǐng)先的研究成果。

三、學(xué)科發(fā)展的契機(jī)

目前，制約廣西發(fā)展的一大瓶頸是缺乏高層次的人才，尤其是缺乏既掌握定量分析工具，又精通經(jīng)濟(jì)、管理理論，能夠用定量分析工具深入分析并解決經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中實(shí)際問(wèn)題的復(fù)合型高級(jí)管理人才。在一些新興產(chǎn)業(yè)（如物流業(yè)與信息服務(wù)業(yè)等）中，區(qū)內(nèi)只有少數(shù)高校設(shè)有碩士點(diǎn)，每年培養(yǎng)的人數(shù)十分有限。不能滿足廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的需求。根據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和自治區(qū)黨委工作布置，結(jié)合我校應(yīng)用性、地方性的辦學(xué)特色，我校擬建設(shè)的管理科學(xué)與工程學(xué)科下設(shè)置的5個(gè)研究方向（商貿(mào)物流管理、資源環(huán)境管理、財(cái)經(jīng)智能信息處理、工程造價(jià)管理、區(qū)域發(fā)展理論優(yōu)化與方法）充分考慮了廣西的現(xiàn)狀及未來(lái)的前進(jìn)道路，考慮了廣西高層次管理人才的實(shí)際需求，考慮了我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)定位，是貫徹落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)黨委今后經(jīng)濟(jì)建設(shè)的切實(shí)舉措。

四、學(xué)科今后的發(fā)展?jié)摿?/p>

管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科建設(shè)今后的發(fā)展趨勢(shì)如下：

一是強(qiáng)調(diào)學(xué)科方向與廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)實(shí)際的相結(jié)合。我校管理科學(xué)與工程學(xué)科所設(shè)置的4個(gè)研究方向具有前瞻性和地域性，且都是廣西建設(shè)與發(fā)展中急需的，能夠填補(bǔ)廣西目前在這些方向上科學(xué)研究及人才培養(yǎng)方面的空白。因此，無(wú)論是在學(xué)科本身的理論發(fā)展還是在學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用上，我校的管理科學(xué)與工程學(xué)科都有著廣闊的空間和良好的發(fā)展趨勢(shì)。

二是強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合和以管理科學(xué)方法論研究為導(dǎo)向的學(xué)科本質(zhì)特征。由工商管理系和計(jì)算機(jī)與信息管理系聯(lián)合建設(shè)，有工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)作為支撐，在4個(gè)研究方向上都強(qiáng)調(diào)管理科學(xué)的方法論研究，體現(xiàn)學(xué)科的本質(zhì)特征。

三是在學(xué)科發(fā)展中，突出學(xué)科研究的本質(zhì)特征，通過(guò)學(xué)科之間的交叉與融合，產(chǎn)生一系列的學(xué)科新增長(zhǎng)點(diǎn)，給我校相關(guān)管理學(xué)科領(lǐng)域提供新的有效的研究方法、研究工具與新的管理平臺(tái)，提供新的應(yīng)用示范。

五、就業(yè)方向

（1）信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向。適應(yīng)在大中型企業(yè)特別是合資類(lèi)與外向型企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、其它社會(huì)經(jīng)濟(jì)單位的信息管理部門(mén)、綜合管理部門(mén)、計(jì)算中心等相關(guān)部門(mén)從事信息管理與信息系統(tǒng)的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等管理工作。

（2）電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)方向。在大中型企業(yè)特別是合資類(lèi)與外向型企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、其它社會(huì)經(jīng)濟(jì)單位的信息管理部門(mén)、營(yíng)銷(xiāo)管理部門(mén)、物流管理部門(mén)、計(jì)算機(jī)中心等相關(guān)部門(mén)從事電子商務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等管理工作。

（3）工程管理專(zhuān)業(yè)方向。工程管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)率進(jìn)入了前20名。工程管理的對(duì)象是房屋建筑、道路交通，或者橋梁建設(shè)、船舶建設(shè)。管理的內(nèi)容包括：工程項(xiàng)目管理，如工程項(xiàng)目的投資、進(jìn)度、質(zhì)量控制及合同管理；房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理，如，房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與評(píng)估、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)、房地產(chǎn)投資與融資、房地產(chǎn)估價(jià)；投資與造價(jià)管理，如，編制招標(biāo)、投標(biāo)文件，評(píng)定投標(biāo)書(shū)，編制和審核工程項(xiàng)目估算、概算、預(yù)算和決算；國(guó)際工程管理，如，國(guó)際工程項(xiàng)目招標(biāo)與投標(biāo)、合同管理、投資與融資。

（4）工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)方向。培養(yǎng)具備現(xiàn)代工業(yè)工程和系統(tǒng)管理等方面的知識(shí)、素質(zhì)和能力，能在工商企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅世強(qiáng)；齊二石；王雪青；；管理科學(xué)與工程學(xué)科概念及其體系研究[J]；工業(yè)工程；2006年02期

[2]張順堂；管理科學(xué)與工程的學(xué)科研究熱點(diǎn)與選題[J]；山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)；2005年05期

[3]張玲玲；劉作儀；李若筠；房勇；楊濤；張超；楊曉光；汪壽陽(yáng)；；我國(guó)管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)——基于專(zhuān)家調(diào)查問(wèn)卷的分析[J]；公共管理學(xué)報(bào)；2006年01期

[4]楊乃定；影響我國(guó)管理學(xué)科發(fā)展的環(huán)境障礙分析及對(duì)策[J]；管理學(xué)報(bào)；2011年07期

作者簡(jiǎn)介：

篇6

關(guān)鍵詞：財(cái)政學(xué)；中國(guó)財(cái)政學(xué)；財(cái)政史

中圖分類(lèi)號(hào)：F810 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）09-00-02

隨著知識(shí)時(shí)代的不斷發(fā)展，各學(xué)科都得到了很大的改進(jìn)和革新，中國(guó)的財(cái)政學(xué)也是穩(wěn)步前進(jìn)，但是對(duì)比其他學(xué)科，財(cái)政學(xué)還是無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的對(duì)財(cái)政人才的需求量，基于此，中國(guó)的財(cái)政學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持走創(chuàng)新發(fā)展的路線，不斷努力學(xué)習(xí)其他學(xué)科的可取之處，發(fā)揮自身存在的有利因素，提高自身的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，研究出有價(jià)值的成績(jī)，以便能夠更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和滿足社會(huì)的需求。

一、財(cái)政學(xué)科的發(fā)展優(yōu)勢(shì)與滯后并存

為了創(chuàng)新財(cái)政學(xué)，促進(jìn)財(cái)政學(xué)的發(fā)展，必須重新規(guī)劃財(cái)政學(xué)的發(fā)展方向和財(cái)政學(xué)人才的培養(yǎng)問(wèn)題，之所以要這樣做是因?yàn)樨?cái)政學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了停滯和發(fā)展緩慢的問(wèn)題。對(duì)財(cái)政學(xué)的研究分析一直都是以財(cái)政本質(zhì)作為核心，然后又劃分出很多派別，派別之間又因財(cái)政的特性和本質(zhì)是什么、財(cái)政的起始、財(cái)政和國(guó)家之間的關(guān)聯(lián)以及財(cái)政未來(lái)的發(fā)展方向而展開(kāi)了爭(zhēng)論。

實(shí)際上，這些學(xué)派除了在財(cái)政本質(zhì)認(rèn)識(shí)有些許差異外，對(duì)國(guó)家財(cái)政活動(dòng)認(rèn)識(shí)上分歧很小。將理論研究重點(diǎn)放在財(cái)政本質(zhì)，勢(shì)必影響對(duì)財(cái)政學(xué)其他重要領(lǐng)域研究資源的配置。近年來(lái)，財(cái)政學(xué)人關(guān)心財(cái)政本質(zhì)問(wèn)題少了，大學(xué)財(cái)政學(xué)教學(xué)基本上能夠脫離財(cái)政本質(zhì)理論的束縛。但與此同時(shí)，財(cái)政學(xué)的中國(guó)特色問(wèn)題也提出來(lái)了。關(guān)心財(cái)政學(xué)向何處去的問(wèn)題，首先要思考的是這些年財(cái)政學(xué)人到底做了什么。

財(cái)政學(xué)人關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了許許多多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)主張，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在看到財(cái)政學(xué)人貢獻(xiàn)的同時(shí)，我們也毋庸諱言，財(cái)政學(xué)人所取得的成果與社會(huì)各界的期盼仍有不小差距。正是在這樣的背景下，我們來(lái)思考中國(guó)財(cái)政學(xué)的發(fā)展方向問(wèn)題。

財(cái)政學(xué)人不必怨天尤人。既然現(xiàn)實(shí)社會(huì)離不開(kāi)財(cái)政研究，那么扎扎實(shí)實(shí)研究財(cái)政問(wèn)題，多出成果，出好成果，出對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展有意義的成果才是財(cái)政學(xué)人的正道。

中國(guó)財(cái)政學(xué)的發(fā)展需要解決好研究對(duì)象問(wèn)題。中國(guó)財(cái)政學(xué)的發(fā)展還需要解決好大學(xué)財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題。一個(gè)學(xué)科的存在價(jià)值取決于社會(huì)需求。當(dāng)一個(gè)社會(huì)不需要財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的時(shí)候，也是財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)退出歷史舞臺(tái)的時(shí)候。財(cái)政學(xué)所面臨的問(wèn)題不是突然爆發(fā)的危機(jī)。它的問(wèn)題是不溫不火的，如果對(duì)當(dāng)前問(wèn)題不加以重視，那么有一天中國(guó)財(cái)政學(xué)人將不得不面對(duì)極為難堪的局面。

二、中國(guó)財(cái)政學(xué)的前景：人才培養(yǎng)與發(fā)展方向

財(cái)政學(xué)有著廣闊的前途。財(cái)政問(wèn)題相當(dāng)復(fù)雜，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面，但其中的諸多規(guī)律尚待進(jìn)一步揭示，且新問(wèn)題層出不窮，需要財(cái)政學(xué)人更深入的研究。

（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)關(guān)系財(cái)政學(xué)發(fā)展前景

一個(gè)學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)人才。中國(guó)財(cái)政學(xué)同樣如此。作為一個(gè)學(xué)術(shù)共同體，財(cái)政學(xué)人后繼有人，離不開(kāi)高水平人才的培養(yǎng)。財(cái)政學(xué)的繁榮需要在財(cái)政學(xué)界構(gòu)筑人才高地。招收財(cái)政學(xué)本科學(xué)生的大學(xué)已有八十余所，另外還有不少招收稅收（稅務(wù)）本科專(zhuān)業(yè)的大學(xué)。由此可見(jiàn)財(cái)政學(xué)人才培養(yǎng)基地的充分。時(shí)代背景在發(fā)生變化，財(cái)政學(xué)理論也在持續(xù)發(fā)展當(dāng)中。什么樣的教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，直接決定著財(cái)政學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。財(cái)政學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的人才培養(yǎng)模式和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有天壤之別。只有培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)門(mén)人才有理想去處，財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)才能吸引到一流人才，形成良性循環(huán)。

財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是財(cái)稅部門(mén)公務(wù)員和國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)人員。隨著國(guó)家公務(wù)員制度和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，傳統(tǒng)就業(yè)去向正在發(fā)生改變。財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)面向所有能用到財(cái)稅知識(shí)的部門(mén)和企事業(yè)單位。需求面的變化，要求專(zhuān)業(yè)設(shè)置內(nèi)容的更新。

（二）財(cái)政學(xué)發(fā)展要從學(xué)科發(fā)展史中汲取經(jīng)驗(yàn)

財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展要從財(cái)政學(xué)發(fā)展的歷史學(xué)習(xí)。早期的財(cái)政學(xué)研究范圍較廣，這是財(cái)政學(xué)興起的重要條件之一。從學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置來(lái)看，一些大學(xué)的財(cái)政系除了現(xiàn)在所說(shuō)的財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)之外，甚至還包括貨幣銀行學(xué)、信貸、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。從研究方向來(lái)看，財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)還包括現(xiàn)在財(cái)政學(xué)界很少涉及的財(cái)務(wù)管理和投資。

為了使財(cái)政學(xué)得到更快的發(fā)展，必須要借鑒其他學(xué)科的長(zhǎng)處進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是金融學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)，這兩大學(xué)科之所以可以得到迅速的發(fā)展是因?yàn)槠浔旧砭透袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，最主要的是積極主動(dòng)的拓展和加大專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

1998年，大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)調(diào)整，貨幣銀行學(xué)與國(guó)際金融學(xué)合并成金融學(xué)。從此，金融學(xué)進(jìn)入大發(fā)展階段。金融學(xué)在區(qū)分宏觀金融和微觀金融的基礎(chǔ)之上，不僅鞏固了原有的研究領(lǐng)域，而且大大拓展了研究范圍。“公司財(cái)務(wù)（企業(yè)財(cái)務(wù)管理）”以“公司金融”的名義成為“金融學(xué)”的一個(gè)分支。財(cái)務(wù)和投資本來(lái)均為財(cái)政學(xué)的傳統(tǒng)研究方向，但是財(cái)務(wù)和投資由于體制機(jī)制的變化及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有了較大的獨(dú)立發(fā)展空間，推動(dòng)了學(xué)科的獨(dú)立發(fā)展。因此，學(xué)科的交叉性，決定了同一問(wèn)題各個(gè)學(xué)科可以對(duì)此進(jìn)行共同研究。

當(dāng)然，財(cái)政學(xué)發(fā)展空間的現(xiàn)狀不是其他學(xué)科擠壓的結(jié)果。目前財(cái)政學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的形成理解為財(cái)政學(xué)界自我放棄的結(jié)果。財(cái)政學(xué)研究對(duì)象甚至連財(cái)政部門(mén)活動(dòng)都無(wú)法全部覆蓋。財(cái)政學(xué)在發(fā)展中甚至放棄了財(cái)政部門(mén)管理的一些領(lǐng)域。而且，現(xiàn)實(shí)中財(cái)政職能被肢解。海關(guān)管理、國(guó)有土地、國(guó)有資源及國(guó)有經(jīng)濟(jì)等本來(lái)就應(yīng)該在財(cái)政學(xué)深入研究的問(wèn)題，沒(méi)有在財(cái)政學(xué)界得到應(yīng)有的重視。簡(jiǎn)單地說(shuō)，只要是與政府收支活動(dòng)有關(guān)，與政府資產(chǎn)負(fù)債有關(guān)的內(nèi)容，都應(yīng)該是財(cái)政學(xué)研究的對(duì)象。

“跑馬圈地”是不能解決財(cái)政學(xué)發(fā)展問(wèn)題的。政府預(yù)算本來(lái)是財(cái)政學(xué)的傳統(tǒng)核心研究領(lǐng)域。但是，隨著公共管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的興起，政府預(yù)算已成為財(cái)政學(xué)和公共管理學(xué)爭(zhēng)奪的學(xué)科領(lǐng)域。這種學(xué)科之爭(zhēng)是學(xué)科劃分所致。學(xué)科劃分與現(xiàn)實(shí)的沖突正在凸顯。其中的問(wèn)題，特別是轉(zhuǎn)型期的問(wèn)題，往往不是一個(gè)學(xué)科就可以應(yīng)對(duì)的。許多問(wèn)題的研究需要跨學(xué)科合作。對(duì)于財(cái)政學(xué)來(lái)說(shuō)，如果學(xué)科的主要問(wèn)題的研究主體已由或正由其他學(xué)科替代，那么學(xué)科發(fā)展勢(shì)必受到嚴(yán)重影響。財(cái)政學(xué)人不能不對(duì)此加以警惕。能給財(cái)政學(xué)人以最大支持的莫過(guò)于更有特色更有分量的研究成果。

對(duì)于未來(lái)財(cái)政學(xué)的發(fā)展，既有問(wèn)題點(diǎn)也有機(jī)遇。財(cái)政學(xué)中發(fā)展最快的當(dāng)屬稅收，稅收的快速發(fā)展不僅很好地迎合了現(xiàn)代社會(huì)的各方面要求，也很好的創(chuàng)造了市場(chǎng)價(jià)值。假如財(cái)政學(xué)的其他分支派別可以像稅收的發(fā)展一樣可以迎合社會(huì)的需求，那么未來(lái)財(cái)政學(xué)的發(fā)展將不會(huì)存在問(wèn)題。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)稅收學(xué)的發(fā)展沒(méi)有任何問(wèn)題。實(shí)際上，這些年社會(huì)關(guān)注稅收問(wèn)題，更多的是與稅收實(shí)務(wù)相關(guān)的問(wèn)題，但僅僅實(shí)務(wù)研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒(méi)有更深的稅收理論研究，稅收學(xué)最終也會(huì)誤入歧途。

（三）財(cái)政學(xué)的發(fā)展需要整合本土資源、放眼世界，并加強(qiáng)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究

未來(lái)財(cái)政學(xué)的發(fā)展必須充分的結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展，從財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合財(cái)政學(xué)所存在問(wèn)題不斷創(chuàng)新，同時(shí)結(jié)合我國(guó)財(cái)政改革的發(fā)展，爭(zhēng)取從財(cái)政史中得到更大的突破。

近年來(lái)，國(guó)際財(cái)政學(xué)界非常重視行為財(cái)政學(xué)的發(fā)展，即將心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)與實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究成果引入傳統(tǒng)財(cái)政理論，改變了部分理論發(fā)展的軌跡。中國(guó)財(cái)政學(xué)人既要關(guān)注傳統(tǒng)財(cái)政理論，也要關(guān)注財(cái)政學(xué)理論的最新進(jìn)展。原理總是相通的，制度選擇則有不同的約束條件。不忽視不藐視國(guó)際財(cái)政理論的發(fā)展，中國(guó)財(cái)政學(xué)人才有可能做到用人所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和消化先進(jìn)研究方法，以解決本國(guó)財(cái)政問(wèn)題為主要導(dǎo)向，推動(dòng)財(cái)政學(xué)一般理論的發(fā)展。

過(guò)往財(cái)政學(xué)中過(guò)分的著重適應(yīng)國(guó)家和政府的需求，而忽視了財(cái)政學(xué)在企業(yè)和個(gè)人方面的發(fā)展，想要得到更高效的發(fā)展就必須突破在這兩點(diǎn)上的極端性。

實(shí)際上，政府與市場(chǎng)不是根本對(duì)立的。財(cái)政活動(dòng)如不能實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)、個(gè)人利益的相互兼容，也是難以持續(xù)的。個(gè)人在財(cái)政制度的形成中的作用也越來(lái)越大。但個(gè)人是否擁有財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，影響顯然大不相同。財(cái)政學(xué)的發(fā)展還要面向大眾，向大眾普及財(cái)政學(xué)知識(shí)。

為了能夠更好的應(yīng)對(duì)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)，財(cái)政學(xué)應(yīng)該著重研究一些重大的財(cái)政問(wèn)題，而不應(yīng)該單純的去依賴(lài)國(guó)家政策或以此作為發(fā)展方向。

若此，財(cái)政學(xué)是長(zhǎng)不大的。研究重大問(wèn)題，的確是為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。但科學(xué)的發(fā)展，僅此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。政策研究只是給財(cái)政學(xué)人的科學(xué)探索提供營(yíng)養(yǎng)，為發(fā)掘規(guī)律形成理論提供必要的素材。財(cái)政學(xué)人的自信只能來(lái)自于研究成果。現(xiàn)實(shí)中，關(guān)于一些重大財(cái)政問(wèn)題，財(cái)政學(xué)人或不研究，或研究不深入不透徹，自有人或組織去研究，如地方債、外匯儲(chǔ)備、中央預(yù)算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金、國(guó)家或政府資產(chǎn)負(fù)債表、政府會(huì)計(jì)等問(wèn)題。這些領(lǐng)域都已吸引了金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究人員，不能不引發(fā)財(cái)政學(xué)人的深思。

綜上所述，對(duì)于未來(lái)財(cái)政學(xué)的發(fā)展必須謙虛的學(xué)習(xí)和借鑒其他發(fā)展成功的學(xué)科，努力研究財(cái)政史，結(jié)合現(xiàn)存的問(wèn)題，爭(zhēng)取找出更好的路徑，提高財(cái)政學(xué)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和比較優(yōu)勢(shì)，對(duì)于一般的財(cái)政理論研究加以推動(dòng)和鼓勵(lì)，爭(zhēng)取研究出科學(xué)適時(shí)的成果，推進(jìn)財(cái)政學(xué)的快速進(jìn)步，以更好的推動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇7

【關(guān)鍵詞】專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ) 慕課 教學(xué)模式

教育部最新版的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》中指出，“高校開(kāi)設(shè)大學(xué)英語(yǔ)課程，一方面是滿足國(guó)家戰(zhàn)略需求，為國(guó)家改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，另一方面，是滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、國(guó)際交流、繼續(xù)深造、工作就業(yè)等方面的需求……大學(xué)英語(yǔ)在注重發(fā)展學(xué)生通用語(yǔ)言能力的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)其學(xué)術(shù)英語(yǔ)或職業(yè)英語(yǔ)交流能力和跨文化交際能力，以使學(xué)生在日常生活、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位等不同領(lǐng)域或語(yǔ)境中能夠用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交流……因此，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容可分為通用英語(yǔ)、專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)和跨文化交際三個(gè)部分……”由此可見(jiàn)，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)在整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)課程體系中的地位有了很大提升。隨著慕課時(shí)代的到來(lái)，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)也面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)和專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)

與通用英語(yǔ)相比，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)具有專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性和職業(yè)性，但專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)又區(qū)別于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，在課程屬性上仍屬于語(yǔ)言課，以培養(yǎng)學(xué)生在某種特定行業(yè)領(lǐng)域使用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，而專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)則屬于專(zhuān)業(yè)課的范疇，以講授學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主要內(nèi)容，英語(yǔ)只是知識(shí)傳授的媒介。

專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)以特定的英語(yǔ)使用領(lǐng)域?yàn)橹赶颍▽W(xué)術(shù)英語(yǔ)和職業(yè)英語(yǔ)兩大部分，旨在增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)將特定的學(xué)科內(nèi)容與語(yǔ)言教學(xué)相結(jié)合，主要解決學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的語(yǔ)言問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)能力。

二、慕課的定義和特征

慕課（Massive Open Online Courses）指的是大規(guī)模開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)在線課程，主要由各大知名高校借助慕課平臺(tái)開(kāi)發(fā)相關(guān)課程，供校內(nèi)外學(xué)生在線學(xué)習(xí)。慕課主要包含講課視頻、習(xí)題作業(yè)、測(cè)試考試、論壇互動(dòng)等要素。因此，慕課區(qū)別于以往的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，除了有視頻講解，還有一系列的任務(wù)和活動(dòng)，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化和吸收。同時(shí)，慕課還注重師生、生生互動(dòng)，從而有助于學(xué)生及時(shí)解決在線學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題。另外，慕課的視頻都是短小精悍的微視頻，視頻長(zhǎng)度在10分鐘左右，利于學(xué)生注意力的集中。每個(gè)視頻都圍繞一個(gè)主題，解決一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握核心知識(shí)。

三、慕課時(shí)代專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建

1.專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的特點(diǎn)。專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和應(yīng)用性。從語(yǔ)言層面上來(lái)講，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)量大。專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中有大量的專(zhuān)業(yè)詞匯。有些詞匯在詞形上與通用英語(yǔ)重疊，但在意義上卻與通用英語(yǔ)不同；有些~匯是某領(lǐng)域特有的詞匯；另外，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中還有大量的專(zhuān)有名詞、縮略詞、派生詞以及固定搭配等。第二，句子多為復(fù)雜的長(zhǎng)難句。由于專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)接觸到意在表達(dá)多層含義的復(fù)雜句，這就對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法功底提出了較高的要求。第三，篇章的文體特征鮮明。專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的文體特征一般都比較正式，結(jié)構(gòu)較為固定、規(guī)范，語(yǔ)境在篇章理解中起著很重要的作用。

2.慕課時(shí)代專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建。針對(duì)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的特點(diǎn)，利用慕課資源進(jìn)行專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)，需要做到以下幾點(diǎn)。

（1）編寫(xiě)與教學(xué)相關(guān)的文件。根據(jù)地方、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合慕課的優(yōu)勢(shì)，擬定教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程說(shuō)明書(shū)等教學(xué)文件。這些文件對(duì)于課程的實(shí)施有著重要的指導(dǎo)意義。在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)旨在幫助學(xué)生解決在專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的語(yǔ)言問(wèn)題，因此，重點(diǎn)還是語(yǔ)言教學(xué)。在教學(xué)方法方面，教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在考核方法方面，采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，增加形成性評(píng)價(jià)所占比例，促進(jìn)知識(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累。

（2）引進(jìn)優(yōu)秀的慕課資源。首先，學(xué)校要為師生提供強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)支持，滿足師生隨時(shí)隨地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的需求。其次，學(xué)校要征集教師和學(xué)生的意愿，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的慕課資源。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際需要自制教學(xué)視頻，補(bǔ)充外來(lái)慕課資源水土不服的缺陷。

（3）設(shè)計(jì)合理有效的課堂教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的慕課資源是基礎(chǔ)，但如何把這些資源應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，從而讓它們發(fā)揮最大的作用才是關(guān)鍵。因此，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)尤為重要。在課前，教師可以將慕課微視頻以及自制視頻給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題反饋給教師。需要注意的是，課前任務(wù)的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、了解文章的篇章結(jié)構(gòu)。課上，教師首先要對(duì)學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行測(cè)試，檢查學(xué)習(xí)效果；其次，根據(jù)學(xué)生課前提出的問(wèn)題，教師再對(duì)重難點(diǎn)加以進(jìn)一步闡釋?zhuān)柟讨R(shí)的消化和吸收；最后，通過(guò)情景模擬和案例分析等活動(dòng)，拓展學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握和認(rèn)識(shí)。

專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、工作就業(yè)有著至關(guān)重要的作用，因此，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該受到極大的重視。慕課時(shí)代專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)模式以?xún)?yōu)秀的慕課資源為基礎(chǔ)，結(jié)合專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的特點(diǎn)，采用積極有效的教學(xué)方法和考核方法，有利于學(xué)生對(duì)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和綜合語(yǔ)言技能的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]都建穎.專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的批判性探索――中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育中的幾個(gè)概念問(wèn)題與爭(zhēng)議[J].外國(guó)語(yǔ)文，2011（2）.

[2]賈琳.專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)模式研究――基于多模態(tài)視域下的視角[J].黑龍江高教研究，2014（8）.

[3]李曉明.是“小慕課”，還是“大慕課”？[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2014（10）.

[4]劉法公.論專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的屬性與對(duì)應(yīng)教學(xué)法[J].外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2001（12）.

[5]王秋月.“慕課”“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用[J].上海教育科研，2014（8）.

*本文是2016年度河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“慕課時(shí)代地方本科院校轉(zhuǎn)型期的大學(xué)英語(yǔ)課程體系改革研究（課題編號(hào)GH161112）”的研究成果之一；本文由河北金融學(xué)院優(yōu)秀基礎(chǔ)學(xué)科項(xiàng)目“外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”資助。

作者簡(jiǎn)介：

侯賀英（1984-），女，河北沙河人，河北金融學(xué)院公共外語(yǔ)教學(xué)部講師，研究方向：語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)。

篇8

【關(guān)鍵詞】金融排斥 藍(lán)色經(jīng)濟(jì) 經(jīng)濟(jì)

藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，也就是海洋經(jīng)濟(jì)，它在發(fā)展進(jìn)程中與陸地經(jīng)濟(jì)具有很多相似之處，都需要金融行業(yè)的支持，金融資本和金融資源在海洋經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的參與能夠?qū)φ麄€(gè)經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展形成強(qiáng)有力的支持。因此，必須重視金融行業(yè)對(duì)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的重要支持。

一、金融排斥理論概述

金融排斥概念是一個(gè)新型的學(xué)科，產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，到目前為止，其定義仍然沒(méi)有得到廣泛的確認(rèn)。通常是指社會(huì)上的經(jīng)濟(jì)個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)缺陷，加上政策環(huán)境的影響，導(dǎo)致其難以進(jìn)入金融領(lǐng)域，也就無(wú)法獲得金融業(yè)的支持。這個(gè)理論的開(kāi)端是沿著地理的方向進(jìn)行探討，之后的學(xué)者對(duì)其進(jìn)行的研究看法不一，觀點(diǎn)多種多樣。但是我國(guó)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)Υ诉M(jìn)行的研究相對(duì)較晚，2007年，一位專(zhuān)家在對(duì)英國(guó)進(jìn)行研究之后提出針對(duì)這個(gè)方面的諸多問(wèn)題的對(duì)策，提出了金融排斥在我國(guó)的具體體現(xiàn)就是我國(guó)金融領(lǐng)域在提供好服務(wù)上不夠靈敏。我國(guó)另外的兩名學(xué)者在2008年在對(duì)我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)的金融市場(chǎng)出現(xiàn)供需矛盾的狀況進(jìn)行了具體的分析和研究，在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)用了金融排斥理論。雖然我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)金融排斥的研究工作，并取得了一些成果，但是研究的范圍大多都集中在城市和鄉(xiāng)村領(lǐng)域，造成研究過(guò)于集中的情況，致使其他領(lǐng)域的研究較少，出現(xiàn)了研究失衡的局面，尤其是在海洋經(jīng)濟(jì)方面，相關(guān)的研究更是很少引起人們的關(guān)注。

二、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域金融排斥實(shí)例分析

我國(guó)沿海某省，依托靠近海洋的地理優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，豐富的海洋資源為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展提供了重要的資源支持。該省在2010年在海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中取得重要成績(jī)，了全國(guó)第一個(gè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)規(guī)劃。雖然曲取得了這些成就，但是依然存在問(wèn)題，海洋經(jīng)濟(jì)在金融方面投入的力度缺乏，這一點(diǎn)可以從全省的海洋經(jīng)濟(jì)為了籌集發(fā)展資金，但卻很少得到金融領(lǐng)域的支持看出來(lái)。這些年，該省為了發(fā)展而發(fā)展了多種資金籌集互動(dòng)，比如銀行貸款、發(fā)行證券，也會(huì)利用外國(guó)公司的資金實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，經(jīng)過(guò)努力雖然使得其獲得金融領(lǐng)域的資金支持額度以20%左右的速度增長(zhǎng)，但是總體規(guī)模仍然不足以滿足海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，金融排斥現(xiàn)象難以避免，對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了阻礙作用。

三、金融對(duì)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的排斥分析

（1）條件排斥。這個(gè)方面的排斥是指金融領(lǐng)域在提供金融服務(wù)的過(guò)程會(huì)附加一些條件，但是對(duì)于被排斥方來(lái)說(shuō)是不合理的。如果將其應(yīng)用在海洋領(lǐng)域，就是海洋部門(mén)在向金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)資金支持的時(shí)候，金融機(jī)構(gòu)的附加條件就是提供抵押。雖然銀行等機(jī)構(gòu)要求抵押無(wú)可厚非，但是這對(duì)于海洋機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)就不太符合其現(xiàn)實(shí)情況，因?yàn)楹Ｑ笮袠I(yè)受其自身特點(diǎn)限制，而導(dǎo)致其沒(méi)有很多的資源可以作為抵押。在海洋行業(yè)中，動(dòng)產(chǎn)的比重較高，一般都是船只等，因?yàn)槠浣?jīng)常出海，會(huì)遭遇自然風(fēng)險(xiǎn)，因此金融機(jī)構(gòu)不會(huì)愿意以其作為抵押品。

（2）評(píng)估排斥。金融機(jī)構(gòu)為了確保所投入的資金能夠取得回報(bào)、避免承擔(dān)不必要的風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)在提供貸款之前對(duì)貸款方進(jìn)行全方位的還貸能力評(píng)測(cè)，這就導(dǎo)致一些行業(yè)無(wú)法靠近金融行業(yè)。其實(shí)，海洋行業(yè)存在很多弱勢(shì)因素，比如當(dāng)重大海洋自然災(zāi)害發(fā)生之后，海洋產(chǎn)業(yè)就會(huì)受到損失。此外，海洋行業(yè)還會(huì)面臨較多的匯率風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)這種狀況發(fā)生之后，雖然海洋行業(yè)已經(jīng)做了很好的套期保值活動(dòng)，但是匯率波動(dòng)仍然會(huì)對(duì)其造成較為嚴(yán)重的影響。

（3）價(jià)格排斥。當(dāng)某些產(chǎn)品的價(jià)格過(guò)高就會(huì)影響企業(yè)的購(gòu)買(mǎi)，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)能力就會(huì)被排斥出市場(chǎng)。海洋事業(yè)的需要的籌資成本和金融風(fēng)險(xiǎn)，因此金融機(jī)構(gòu)在提供資金的時(shí)候自然會(huì)在價(jià)格上提高標(biāo)準(zhǔn)。比如農(nóng)村信用社，其貸款率長(zhǎng)期處于較高的狀態(tài)，甚至超過(guò)了一些民間借貸形式，交易的雙方都需要付出較大的代價(jià)，就會(huì)導(dǎo)致海洋事業(yè)被排斥出主流金融領(lǐng)域，轉(zhuǎn)而向民間機(jī)構(gòu)進(jìn)行借貸。

四、相關(guān)對(duì)策

（1）政府發(fā)揮引導(dǎo)作用。政府在地方經(jīng)濟(jì)中處于主導(dǎo)地位，在財(cái)政發(fā)面向海洋事業(yè)進(jìn)行推進(jìn)，建立對(duì)金融行業(yè)的引導(dǎo)機(jī)制，促使其減少對(duì)海洋事業(yè)的排斥，將原本由金融機(jī)構(gòu)承擔(dān)的費(fèi)用轉(zhuǎn)由政府財(cái)政進(jìn)行支付，這樣就使得金融機(jī)構(gòu)對(duì)海洋事業(yè)對(duì)支持力度加大。

（2）實(shí)行稅收優(yōu)惠政策。稅收是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的有力杠杠，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。在海洋事業(yè)中，為了解決金融機(jī)構(gòu)投資不足的問(wèn)題，可以從稅收方面入手，實(shí)行稅收減免政策，將其與金融領(lǐng)域?qū)Ｑ笫聵I(yè)的支持的比重進(jìn)行聯(lián)系，讓新增的貸款項(xiàng)目能夠投入到藍(lán)色經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中，使得資金流向向著海洋方面傾斜。如此就可以確保海洋經(jīng)濟(jì)能夠迅速的發(fā)展。

（3）使產(chǎn)業(yè)政策和金融形成良性互動(dòng)。地方政府應(yīng)該加強(qiáng)發(fā)展環(huán)境建設(shè)。在海洋事業(yè)中，企業(yè)的類(lèi)型是多種多樣的，所以應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。對(duì)于那些資金基礎(chǔ)較為薄弱的產(chǎn)業(yè)政府應(yīng)該給予一定的補(bǔ)助，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于行業(yè)中的領(lǐng)頭地位的企業(yè)也是重點(diǎn)幫助對(duì)象，確保其能夠帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的根本保證，當(dāng)時(shí)間推移到新世紀(jì)，海洋戰(zhàn)略已經(jīng)成為我國(guó)的基本國(guó)策，可以說(shuō)海洋經(jīng)濟(jì)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，為了解決其發(fā)展中存在的問(wèn)題，金融領(lǐng)域必須給予一定的支持。本文對(duì)金融排斥理論進(jìn)行概述，對(duì)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域金融排斥實(shí)例進(jìn)行分析，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的對(duì)策。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜旭朝，張繼華，林強(qiáng).藍(lán)色經(jīng)濟(jì)研究動(dòng)態(tài)[J].山東社會(huì)科學(xué)，2010，（01）.

篇9

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模；思想；金融領(lǐng)域；應(yīng)用

一、數(shù)學(xué)建模思想內(nèi)涵

數(shù)學(xué)模型是一種基于數(shù)理邏輯和數(shù)學(xué)語(yǔ)言而構(gòu)建的工程或科學(xué)模型。數(shù)學(xué)建模便是在這樣的數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)上，依據(jù)特定事物的固有特征或者該事物數(shù)量的依存關(guān)系，運(yùn)用數(shù)理邏輯或數(shù)學(xué)語(yǔ)言而概括出的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)而言之，就是在實(shí)際問(wèn)題的處理中，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型，將待解決的抽象問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化，并應(yīng)用某些“規(guī)則”、“方式”建立其變量、參數(shù)間的確定數(shù)學(xué)模型。最終通過(guò)求解該數(shù)學(xué)模型，在驗(yàn)證與不斷解釋結(jié)果的過(guò)程中，反復(fù)推斷和推敲，從而確定所得結(jié)果是否可用于解決所需要解決的問(wèn)題，并不斷進(jìn)行深化。通過(guò)數(shù)學(xué)模型解決的問(wèn)題，其所需要表達(dá)的內(nèi)容是定量也可以是定性的，但待解決的問(wèn)題必須是以定量的方式進(jìn)行提現(xiàn)。所以，數(shù)學(xué)建模思想下，解決問(wèn)題的方式大多偏向于定量的形式。

一般而言，一門(mén)學(xué)科運(yùn)用數(shù)學(xué)能力分析解決問(wèn)題的深淺程度，決定了該門(mén)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平。伴隨現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更迭發(fā)展，數(shù)學(xué)式解決問(wèn)題的思維方法已全面滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。而當(dāng)這些問(wèn)題需要定量或定性分析時(shí)，則無(wú)可避免需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的建模思維方式，向待研究對(duì)象進(jìn)行預(yù)測(cè)、分析與決策。數(shù)學(xué)建模作為運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題的橋梁，通過(guò)這樣的方式方法才能真正將之應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)生活中。現(xiàn)如今，在經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域的分析中，數(shù)學(xué)建模思想也成為解決問(wèn)題不可獲取的重要工具。在如今經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的時(shí)代，金融領(lǐng)域分析中數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用也愈加重要。

二、金融領(lǐng)域分析融入數(shù)學(xué)建模思想的必要性

（一）培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的金融型人才的需求

對(duì)于剛接觸金融領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)知識(shí)的高中生而言，數(shù)學(xué)建模思維的養(yǎng)成，更應(yīng)當(dāng)注重實(shí)際問(wèn)題的解決與應(yīng)用能力。因此，數(shù)學(xué)建模思維可以廣泛應(yīng)用在各個(gè)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中，而其中金融領(lǐng)域分析思維的不斷發(fā)展，更是離不開(kāi)數(shù)學(xué)建模思維的引入。從最初的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到分析、推敲、解決、展望等各個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)用中，歷經(jīng)的環(huán)節(jié)無(wú)不要求中學(xué)生需要有強(qiáng)有力的分析整合能力，以及求解應(yīng)用的能力。而這樣的過(guò)程都可以提高中學(xué)生對(duì)于金融領(lǐng)域的分析感悟能力，并進(jìn)一步提升解決金融問(wèn)題的能力。

（二）中學(xué)數(shù)學(xué)建模思維建立的重要性

實(shí)際的中學(xué)教育中，數(shù)學(xué)思維的培育除理論的應(yīng)用外，這種思維對(duì)于解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)金融等問(wèn)題有著至關(guān)重要的作用。而現(xiàn)階段，很多學(xué)生認(rèn)為高中階段數(shù)學(xué)教育內(nèi)容偏難，這也只是很多學(xué)生漸漸失去對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣，課堂氛圍非常糟糕。這樣的情況直接致使部分高中生，由于數(shù)學(xué)建模思維能力的缺失，導(dǎo)致在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)金融方向?qū)I(yè)知識(shí)的時(shí)候，顯得尤為吃力。為此，現(xiàn)今中學(xué)教學(xué)的授課中，可以將枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合到學(xué)生感興趣的金融領(lǐng)域，更利于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到幫助高中生建立數(shù)學(xué)建模思維根基的目的。

（三）提升中學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求

高中生的數(shù)學(xué)教育中，對(duì)于金融領(lǐng)域思維的培養(yǎng)融入數(shù)學(xué)建模思維，除豐富高中學(xué)生課外活動(dòng)外，還進(jìn)一步有利于培養(yǎng)高中學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)數(shù)學(xué)建模，高中生的分析判斷、邏輯思維、分析整合能力可得到更深入的提升，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，將這樣的能力融入到金融分析領(lǐng)域，更加有利于高中生自身立體思維及金融經(jīng)濟(jì)思維能力的培育。最終通過(guò)提升創(chuàng)造力、洞察力、表達(dá)力等各類(lèi)能力，不斷提升高中學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、金融分析領(lǐng)域數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)及提升途徑

（一）明確數(shù)學(xué)思想和方法重要意義，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情

數(shù)學(xué)建模思想是運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律，來(lái)分析與解決各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的一種思維。為此，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，高中生在明確并掌握教師課堂教授知識(shí)的前提下，要不斷對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的挖掘與靈活應(yīng)用，并可以解決一些實(shí)際生活中遇到的金融經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，進(jìn)而在問(wèn)題的不斷解決中，明確數(shù)學(xué)建模思維的重要性，進(jìn)而不斷經(jīng)歷其自身對(duì)于數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣與熱情。與此同時(shí)，高中生也可在實(shí)際問(wèn)題的解決中，引經(jīng)據(jù)典，透過(guò)經(jīng)典案例的實(shí)地解決方式來(lái)不斷分析經(jīng)濟(jì)金融問(wèn)題，進(jìn)而總結(jié)出獨(dú)屬于自己的金融數(shù)學(xué)思維方式。

（二）深入挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，充分融入金融分析領(lǐng)域

數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展具體意義上而言，更是數(shù)學(xué)建模的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科中涉及的很多概念、公式、定義都可稱(chēng)之為數(shù)學(xué)模型，可以說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)科史的發(fā)展就是一個(gè)數(shù)學(xué)不斷建模的過(guò)程，并且這樣的過(guò)程都是來(lái)源于實(shí)際生活中的種種問(wèn)題。因此，高中生在平時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中，更要重視每一個(gè)概念的形成過(guò)程，不斷建立屬于自己的數(shù)學(xué)建模思維，并充分重視分析數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，在實(shí)際的金融經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域分析中，將復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，簡(jiǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，且能用恰當(dāng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言，結(jié)合已知的信息計(jì)算方法表達(dá)出來(lái)，用通俗易懂的方式最終呈現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到讓大多數(shù)人明白的目的。

（三）明確案例學(xué)習(xí)重要性，加強(qiáng)自身分析整合能力

一般而言，經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域的不斷發(fā)展，必然會(huì)產(chǎn)生一些較為經(jīng)典的金融分析案例。就此，高中生在課堂教師講解的情況下，私下也可查找并進(jìn)一步分析這些案例背后深藏的數(shù)學(xué)分析能力，并通過(guò)自己的整合，構(gòu)建出屬于自己的構(gòu)建數(shù)學(xué)建模思維。一般而言，教師傾向于選擇一些和實(shí)際生活結(jié)合較為緊密的案例，進(jìn)行講解和訓(xùn)練，極為重視學(xué)生實(shí)際問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，高中生就應(yīng)在吸收課堂知識(shí)的前提下，通過(guò)培育自身學(xué)習(xí)能力，不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)與金融領(lǐng)域的分析整合能力。

參考文獻(xiàn)： 

[1]李培德.試析數(shù)學(xué)建模思想在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè)，2012（23）：116-117. 

[2]王芬，夏建業(yè)，趙梅春，等.金融類(lèi)高校高等數(shù)學(xué)課程融入數(shù)學(xué)建模思想初探[J].教育教學(xué)論壇，2016（1）：156-157. 

[3]李華，趙建彬.我國(guó)金融數(shù)學(xué)教學(xué)工作改進(jìn)分析[J].河南科技，2012（5）：46-46. 

篇10

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；互聯(lián)網(wǎng)金融；投資；風(fēng)險(xiǎn)把控

一、研究背景

十后，我經(jīng)濟(jì)進(jìn)入全面調(diào)整時(shí)期，開(kāi)始推出并發(fā)展經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，轉(zhuǎn)型的要求越來(lái)越高。要求經(jīng)濟(jì)適應(yīng)發(fā)展需求，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。近年，傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)資金融通、在線支付、理財(cái)投資和信息中介服務(wù)的新型金融業(yè)務(wù)模式發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)金融滲透到經(jīng)濟(jì)生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，成為大眾生活的一部分，也成為經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的重要構(gòu)成部分，也成為投資者參與金融生活的重要渠道，其投資方式和風(fēng)險(xiǎn)把控的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

1.現(xiàn)狀。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于關(guān)鍵階段，我國(guó)也將采取不同于以往三十年的發(fā)展方式，提供一個(gè)更健全更包容更有活力的金融體系。2013年是互聯(lián)網(wǎng)金融的元年，通過(guò)財(cái)富效應(yīng)的牽引力，調(diào)動(dòng)了居民投身金融業(yè)務(wù)的積極性，既增加居民收入也促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)加速了利率市場(chǎng)化的發(fā)展。短短幾年，互聯(lián)網(wǎng)金融規(guī)模達(dá)到十萬(wàn)億級(jí)別，P2P公司數(shù)以千計(jì)。互聯(lián)網(wǎng)金融逐步成長(zhǎng)為新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，同時(shí)也帶來(lái)了金融行業(yè)的規(guī)則變化，金融環(huán)境的改變也需要新的投資理念和監(jiān)管制度出臺(tái)。

2.意義。金融是經(jīng)濟(jì)的核心，互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì)是風(fēng)險(xiǎn)把控。我國(guó)經(jīng)過(guò)三十年的改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)取得巨大進(jìn)步，在發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)金融行業(yè)逐步固化，創(chuàng)新活力不足，則無(wú)法適應(yīng)新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。互聯(lián)網(wǎng)金融的崛起，一方面是對(duì)市場(chǎng)有效配置，另一方面是對(duì)傳統(tǒng)金融行業(yè)的挑戰(zhàn)。通過(guò)這種倒逼傳統(tǒng)金融行業(yè)的創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)利率市場(chǎng)化，為現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的動(dòng)力。

一個(gè)新行業(yè)的產(chǎn)生必然帶來(lái)規(guī)則的變化，隨著行業(yè)發(fā)展推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)金融帶來(lái)創(chuàng)新的同時(shí)也伴隨著一系列系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，如何在規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)保護(hù)投資者利益具有重要的意義，同時(shí)也為金融行業(yè)發(fā)展提供可行性建議。

二、研究方式

借鑒經(jīng)濟(jì)分析的手段并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的現(xiàn)狀，從經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下金融行業(yè)發(fā)展前景、互聯(lián)網(wǎng)金融投資渠道、互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范等方面入手，將經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的要求和互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展特性聯(lián)合，動(dòng)態(tài)地分析互聯(lián)網(wǎng)金融未來(lái)的投資價(jià)值判斷、投資方式選擇、投資風(fēng)險(xiǎn)把控和完善監(jiān)管體系。

1.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展前景。2013年以來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展勢(shì)頭十足，兩年內(nèi)規(guī)模突破十億。2015年網(wǎng)貸總量超過(guò)兩千億，第三方支付規(guī)模增長(zhǎng)超過(guò)50%。互聯(lián)網(wǎng)金融的出現(xiàn)和發(fā)展就是我國(guó)金融發(fā)展和創(chuàng)新的寫(xiě)照：一是互聯(lián)網(wǎng)金融和傳統(tǒng)銀行業(yè)的渠道對(duì)接，促進(jìn)了金融行業(yè)整體改革；二是采用的營(yíng)銷(xiāo)方式更加便捷有效，產(chǎn)品特制不斷提升，針對(duì)性較強(qiáng)；三是通過(guò)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，緩解了市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致的效率低下，提高了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的可靠性，從而能夠更好地監(jiān)管和調(diào)控金融行業(yè)。未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)金融不僅僅是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)金融行業(yè)的補(bǔ)充，更是一種變革，帶動(dòng)的不僅僅是產(chǎn)品變化，更是投資理念和投資方式的徹底轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變一旦配合好經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，將會(huì)為市場(chǎng)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

2.互聯(lián)網(wǎng)金融投資渠道。互聯(lián)網(wǎng)金融是借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)資金融通、支付和信息中介等業(yè)務(wù)的金融模式，既不同于商業(yè)銀行間接融資方式，也不同于資本市場(chǎng)直接融資的融資模式。互聯(lián)網(wǎng)金融包括三種基本的企業(yè)組織形式：網(wǎng)絡(luò)小貸公司、第三方支付公司以及金融中介公司。當(dāng)前商業(yè)銀行普遍推廣的電子銀行、網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行等也屬于此類(lèi)范疇。對(duì)于投資者來(lái)說(shuō)，參與互聯(lián)網(wǎng)金融的渠道很多，借助于各個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端，能夠及時(shí)有效地參與實(shí)施。但是隨著發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)金融所能夠投放的渠道會(huì)越來(lái)越少，越來(lái)越集中。直到是擦痕能夠選擇了部分風(fēng)險(xiǎn)小且操作效率高的方式。

3.互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范。互聯(lián)網(wǎng)金融整體操作包括互聯(lián)網(wǎng)金融支付、互聯(lián)網(wǎng)金融銷(xiāo)售、互聯(lián)網(wǎng)金融征信、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析和保護(hù)。這其中涉及到的風(fēng)險(xiǎn)包括投資風(fēng)險(xiǎn)、用戶(hù)數(shù)據(jù)保護(hù)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)等。互聯(lián)網(wǎng)金融依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)簡(jiǎn)短的文字圖片等向用戶(hù)展示產(chǎn)品特征，存在理解差異和過(guò)度包裝等風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中也存在諸多不穩(wěn)定技術(shù)因素，如對(duì)于如何保護(hù)用戶(hù)信息不被泄漏，如何合理利用投資者信息等不僅僅是法律問(wèn)題，還有道德因素。整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范所包含的范圍很多，超越傳統(tǒng)金融行業(yè)業(yè)務(wù)上的制約，還包括要有成熟的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更安全的數(shù)據(jù)分析能力。同樣的也需要更完善的制度來(lái)約束和引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展。

三、發(fā)展建議

目前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠顯出不同以往的特征，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)以后，主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩成為關(guān)注的焦點(diǎn)，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的高增值服務(wù)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)效果日益明顯。普通居民收入增加有了更好的選擇方式，中小企業(yè)融資也有了更方便更快捷的渠道，有助于整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定。與新常態(tài)能夠相適應(yīng)，金融行業(yè)原有的銀行不良貸款上升、盈利能力下降、盈利以較高的利差收入為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴峁└哔|(zhì)量的增值服務(wù)、提供便捷的操作方式為主。

1.投資價(jià)值判斷。互聯(lián)網(wǎng)金融的出現(xiàn)給傳統(tǒng)金融行業(yè)帶來(lái)了發(fā)展活力，一方面創(chuàng)造了巨大的市場(chǎng)潛力，另一方面帶動(dòng)傳統(tǒng)金融行業(yè)的變革。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大平臺(tái)下，給用戶(hù)帶來(lái)了豐富的投資機(jī)會(huì)，同時(shí)也增加了各種不確定性因素。因此在這個(gè)行業(yè)沒(méi)有完全成熟的前提下，應(yīng)該審慎投資，判斷好投資價(jià)值，避免被高收益吸引，以免風(fēng)險(xiǎn)超過(guò)自己的承受。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的豐富性要求投資者需要有足夠的判斷能力，投資者應(yīng)適時(shí)提高自身的金融知識(shí)，提升投資水平，選擇合適的產(chǎn)品，利用正規(guī)的渠道。

2.投資方式選擇。互聯(lián)網(wǎng)金融依托于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、第三方支付和大數(shù)據(jù)分析，將傳統(tǒng)的金融行業(yè)產(chǎn)品結(jié)合用戶(hù)特征進(jìn)一步加工改造，形成有針對(duì)性的產(chǎn)品并定向投放。所采用的渠道雖然是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但是從網(wǎng)頁(yè)到專(zhuān)屬APP，從線上到線下，能操作的方式很多，需要投資者關(guān)注投資方式安全程度的高低。所以在投資者參與互聯(lián)網(wǎng)金融投資的過(guò)程前，應(yīng)該加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融投放渠道的建設(shè)和監(jiān)管，給予投資者更多健康的選擇，避免非法傳播誘導(dǎo)投資者所帶來(lái)的惡果。

3.投資風(fēng)險(xiǎn)把控。互聯(lián)網(wǎng)金融參與的途徑很多，產(chǎn)品數(shù)量也很多，自然伴隨著互聯(lián)網(wǎng)所原有的輿論導(dǎo)向、過(guò)度包裝、信息不完全對(duì)稱(chēng)等弊端，對(duì)于采納的產(chǎn)品種類(lèi)、數(shù)額大小、時(shí)間長(zhǎng)短等因素投Y者也要結(jié)合自身實(shí)際，量力而為。投資者在參與互聯(lián)網(wǎng)金融投資的過(guò)程中，仍要堅(jiān)持理解金融的本質(zhì)，理解投資消費(fèi)的規(guī)范，理解財(cái)富增值的速度。互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)的把控不同于傳統(tǒng)金融行業(yè)的監(jiān)管，所面臨的問(wèn)題和不確定性更大，一方面依賴(lài)于政府和市場(chǎng)的監(jiān)督管理，另一方面依在于投資者謹(jǐn)慎的態(tài)度，兩者互補(bǔ)互惠。也只有這樣，才能讓互聯(lián)網(wǎng)金融成為造福一方的工具。

4.完善監(jiān)管體系。面對(duì)未來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)金融長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展，最大限度規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)金融穩(wěn)定，國(guó)家層面應(yīng)該盡快設(shè)立監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，積極迎接新的模式。在這個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程中，需要主動(dòng)接納大數(shù)據(jù)監(jiān)管的混業(yè)挑戰(zhàn)，促進(jìn)大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展過(guò)程中的各個(gè)方面的應(yīng)用，建立信息整合平臺(tái)，完善監(jiān)督審查制度，確保互聯(lián)網(wǎng)金融安全可靠地發(fā)展。隨著發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)，多領(lǐng)域協(xié)調(diào)的、統(tǒng)一的監(jiān)管政策必將出現(xiàn)。行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，規(guī)模越來(lái)越大，也需要一個(gè)規(guī)范的市場(chǎng)來(lái)約束行業(yè)發(fā)展，來(lái)引導(dǎo)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)家逐步將經(jīng)濟(jì)新常態(tài)作為發(fā)展基調(diào)，互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展必然會(huì)為適應(yīng)新常態(tài)做出調(diào)整，這種開(kāi)放的、個(gè)性化的投資價(jià)值會(huì)進(jìn)一步被挖掘，這也是互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展契機(jī)，迎著改革的春風(fēng)，必將迎來(lái)碩果滿園。同樣的隨著各類(lèi)支付手段不斷拓新，市場(chǎng)投資理念越發(fā)深入人心，愿意參與到互聯(lián)網(wǎng)金融的投資者也必將越來(lái)越多。當(dāng)行業(yè)越發(fā)規(guī)范，信息逐漸透明，互聯(lián)網(wǎng)金融也必將成為我國(guó)金融市場(chǎng)中最有力的渠道。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建偉，趙春華，陳愛(ài)杰.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下互聯(lián)網(wǎng)金融的新常態(tài)化[M].山東：財(cái)經(jīng)，2014：2-3.

[2]李曉麗.電子商務(wù)效率一般性總結(jié)及其實(shí)現(xiàn)途徑[J]商業(yè)時(shí)代，2010：3-5.

[3]蘇竟翔.互聯(lián)網(wǎng)金融與經(jīng)濟(jì)新常態(tài)[N].北京：農(nóng)村金融時(shí)報(bào)，2014：6-7.