建筑系土木工程專業(yè)范文

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篇1

關(guān)鍵詞：土木工程；注冊(cè)師制度；課程體系

中圖分類號(hào)：TU-4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10052909（2012）05000505近年來(lái)，高等工程教育得到政府的高度重視，2010年6月23日，教育部啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，要求企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力等。這是促進(jìn)中國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措，高等教育要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相互適應(yīng)、相互促進(jìn)，才具有強(qiáng)大的生命力。高校工科專業(yè)應(yīng)把實(shí)踐中獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)用于人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域，才能提升辦學(xué)質(zhì)量和效益，才有發(fā)展?jié)摿ΑｋS著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工程實(shí)踐的發(fā)展，土木工程這個(gè)學(xué)科已發(fā)展成為內(nèi)涵廣泛、門(mén)類眾多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的綜合體系，是一門(mén)范圍廣闊的綜合性學(xué)科。為便于在工程領(lǐng)域內(nèi)國(guó)際間的交流和互認(rèn)，中國(guó)在土木工程領(lǐng)域已開(kāi)始實(shí)施注冊(cè)師制度，那么土木工程專業(yè)教學(xué)體系與注冊(cè)師制度如何協(xié)調(diào)，有待進(jìn)一步探討。

一、教學(xué)體系改革的必要性

注冊(cè)工程師制度是一種執(zhí)業(yè)資格制度，在英美等發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)實(shí)施多年，中國(guó)1997年開(kāi)始與英國(guó)等6個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家簽訂相互承認(rèn)注冊(cè)建筑師和注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師的條約，2010年中國(guó)全面實(shí)行注冊(cè)工程師執(zhí)業(yè)制度。作為一種行業(yè)準(zhǔn)入制度，注冊(cè)工程師制度明確了從業(yè)人員的素質(zhì)要求，推行這種制度能更好地規(guī)范建筑市場(chǎng)，提高建筑技術(shù)水平，為中國(guó)更好地在建筑領(lǐng)域參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。注冊(cè)工程師制度的推行，高等教育是基礎(chǔ)，每年成千上萬(wàn)的工科畢業(yè)生是注冊(cè)工程師的強(qiáng)大后備軍。然而，迄今為止，工程教育與工程師職業(yè)資格制度仍有脫節(jié)，畢業(yè)生要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才能成為合格的注冊(cè)工程師。筆者從教于土木工程專業(yè)，曾在一家部屬甲級(jí)設(shè)計(jì)院工作多年，具有一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)師和監(jiān)理工程師執(zhí)業(yè)資格，結(jié)合自己的切身體會(huì)認(rèn)為，目前土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式仍不能充分與注冊(cè)工程師制度相適應(yīng)。課程教學(xué)體系是人才培養(yǎng)模式的重要內(nèi)容，如何構(gòu)建與注冊(cè)師制度相適應(yīng)的土木工程課程教學(xué)體系，是教育工作者必須解答的問(wèn)題。在歐美和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，土木工程職業(yè)工程師的培訓(xùn)任務(wù)很大程度上由企業(yè)承擔(dān)，而中國(guó)的土木工程專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)培訓(xùn)方面還未形成體系，施工企業(yè)和設(shè)計(jì)院大都從自身經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)，要求畢業(yè)生必須具備相應(yīng)的工作技能和工作經(jīng)歷，動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠盡快獨(dú)擋一面。市場(chǎng)的需求和畢業(yè)生日益增加的就業(yè)壓力，迫使學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建與注冊(cè)師執(zhí)業(yè)制度相適應(yīng)的課程教學(xué)體系，全面擔(dān)負(fù)起職業(yè)培訓(xùn)的任務(wù)。

二、教學(xué)體系改革內(nèi)容

土木工程專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，早期土木工程通過(guò)工程實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而得以發(fā)展。直到17世紀(jì)，以伽利略和牛頓為先導(dǎo)的近代力學(xué)同土木工程實(shí)踐相結(jié)合，才逐漸形成材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、巖體力學(xué)等土木工程基礎(chǔ)理論學(xué)科，土木工程才逐漸從經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為科學(xué)。在土木工程的發(fā)展過(guò)程中，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)常先行于理論，工程事故常顯示出未能預(yù)見(jiàn)的新因素，觸發(fā)新理論的研究和發(fā)展。至今不少工程問(wèn)題的處理，在很大程度上仍然依靠工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以土木工程專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有鮮明的“實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，理論基礎(chǔ)知識(shí)硬，綜合素質(zhì)高，善于總結(jié)運(yùn)用、推廣轉(zhuǎn)換”等職業(yè)特點(diǎn)，有較好的設(shè)計(jì)、實(shí)施、開(kāi)發(fā)、管理和評(píng)價(jià)能力，畢業(yè)時(shí)即可以勝任工程師崗位的工作任務(wù)。高等學(xué)校是培養(yǎng)注冊(cè)工程師的搖籃，土木工程專業(yè)的教學(xué)體系必須與“具有多張職業(yè)注冊(cè)資格證書(shū)”的職業(yè)特點(diǎn)相協(xié)調(diào)，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，設(shè)置合理的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，同時(shí)還要具有專業(yè)以外的社會(huì)人文及科學(xué)知識(shí)，具有較好的綜合素質(zhì)，這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能就業(yè)于勘察設(shè)計(jì)院或施工企業(yè)，從事土木工程的設(shè)計(jì)、施工工作，或者進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位、房地產(chǎn)公司、廠礦企業(yè)的基建部門(mén)，從事土木工程的技術(shù)管理工作。畢業(yè)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際工程鍛煉，通過(guò)國(guó)家注冊(cè)工程師資格考試，成為注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、建造師和巖土工程師等專門(mén)人才。

（一）優(yōu)化課程體系

課程教學(xué)體系的改革，首先是建立與注冊(cè)工程師制度相適應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)方案，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于應(yīng)用型土木工程人才，主要任務(wù)是接受注冊(cè)工程師的基本訓(xùn)練，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于每一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生向多元化、寬口徑發(fā)展，畢業(yè)后可以直接勝任工業(yè)、工程領(lǐng)域的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線工作。課程體系的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）前瞻性。反映土木工程行業(yè)最新發(fā)展，適應(yīng)土木行業(yè)執(zhí)業(yè)資格制度考試的動(dòng)態(tài)性要求；（2）靈活性。采取多方向培養(yǎng)，拓展學(xué)生以后的執(zhí)業(yè)空間，適應(yīng)土木行業(yè)執(zhí)業(yè)資格體系下不同注冊(cè)工程師的要求；（3）終身性。大學(xué)教育與執(zhí)業(yè)資格體系有機(jī)結(jié)合，使大學(xué)階段的學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)；（4）國(guó)際性。滿足與國(guó)際執(zhí)業(yè)資格制度接軌的要求[1]。注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師考試內(nèi)容代表了工程界對(duì)相應(yīng)工程師知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，也為高校確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定教學(xué)改革計(jì)劃，進(jìn)行課程設(shè)置提供了參考依據(jù)。土木工程課程體系的設(shè)置，要緊隨社會(huì)和專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)人才市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展不斷變化，結(jié)合專業(yè)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的更新及時(shí)調(diào)整，在已有的相關(guān)課程中增加注冊(cè)工程師執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容，或增開(kāi)相關(guān)的選修課程，如：概念設(shè)計(jì)的內(nèi)容對(duì)一名合格的結(jié)構(gòu)工程師非常重要，而目前單獨(dú)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的高校并不多，筆者認(rèn)為有必要將其增設(shè)為選修課。為滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，可以適當(dāng)壓縮理論教學(xué)學(xué)時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。筆者曾經(jīng)接觸過(guò)臺(tái)灣的設(shè)計(jì)同行，發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：徒手繪畫(huà)的能力非常強(qiáng)。圖面表達(dá)被稱為工程師的語(yǔ)言，沒(méi)有良好的徒手繪圖能力，就不是一名合格的工程師，而目前的課程體系設(shè)置缺乏徒手繪畫(huà)環(huán)節(jié)，學(xué)生往往依賴于計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，工程實(shí)施的表達(dá)能力不足，因此，應(yīng)增加徒手作圖的環(huán)節(jié)，使學(xué)生作圖時(shí)達(dá)到信手拈來(lái)的境界。再者，一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格考試分為基礎(chǔ)和專業(yè)兩大科目，這就要求在課程內(nèi)容上注意課程之間的整體聯(lián)系，在課時(shí)分配上注意與執(zhí)業(yè)資格考試相適用，調(diào)整基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的比例關(guān)系，既滿足學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性，也滿足執(zhí)業(yè)資格體系的要求[1]。

（二）教學(xué)內(nèi)容改革

課程教學(xué)體系改革，其二是要改革教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)與注冊(cè)工程師考試相適合的土木工程教材，注重教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)發(fā)展，不斷更新、精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，在切實(shí)有效加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，擴(kuò)展實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加大實(shí)踐教學(xué)的比重，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

改革教學(xué)內(nèi)容和方法，職業(yè)素質(zhì)教育從大一就應(yīng)該開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)；具有綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段分析并解決工程問(wèn)題的基本能力；掌握必要的工程基礎(chǔ)知識(shí)以及基本理論；經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練，具有創(chuàng)新意識(shí)以及對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)過(guò)程，熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響[2]。

目前中國(guó)教育還處于應(yīng)試教育階段，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系較少，學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)比較零散，各門(mén)課程之間往往缺乏有機(jī)聯(lián)系，理論脫離實(shí)際，解決不了實(shí)際工程問(wèn)題，所以加強(qiáng)工程意識(shí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)是當(dāng)務(wù)之急，由于學(xué)生不可能同時(shí)學(xué)習(xí)和工作，增加模擬注冊(cè)工程師考試和系統(tǒng)知識(shí)測(cè)試，使教學(xué)與實(shí)際工程應(yīng)用相結(jié)合就成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，在大學(xué)的課程和結(jié)業(yè)考試中，除了對(duì)所學(xué)課程必須考察的內(nèi)容外，還可以增加注冊(cè)工程師考試內(nèi)容，并根據(jù)每年注冊(cè)工程師考試大綱和試題進(jìn)行調(diào)整，使其具有時(shí)效性和真實(shí)性[3]。例如：一棟高層建筑在有地質(zhì)勘探報(bào)告的基礎(chǔ)上，如何確定基礎(chǔ)方案就是結(jié)構(gòu)方案問(wèn)題，是采用樁基、筏基、還是箱基，除了結(jié)構(gòu)本身的問(wèn)題及經(jīng)濟(jì)指標(biāo)外，還涉及到深基坑的施工開(kāi)挖與支護(hù)方案、對(duì)相鄰建筑物的影響等，這就需要憑借較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力來(lái)選擇，可真題真做，課堂討論應(yīng)該選擇什么樣的基礎(chǔ)方案，最后應(yīng)用于實(shí)際工程，并讓學(xué)生參與施工，這樣學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，也頗有成就感，提高了學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

土木工程技術(shù)的發(fā)展主要憑借工程實(shí)踐而不是憑借科學(xué)試驗(yàn)和理論研究，一是有些客觀情況過(guò)于復(fù)雜，難以如實(shí)地進(jìn)行室內(nèi)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和理論分析，如地基基礎(chǔ)、地震作用下結(jié)構(gòu)的受力和變形狀態(tài)，至今還需要參考工程經(jīng)驗(yàn)分析判斷。二是只有通過(guò)新的工程實(shí)踐，才能揭示新的問(wèn)題。建造高層建筑和大跨橋梁時(shí)，工程的抗風(fēng)和抗震問(wèn)題突出，才能發(fā)展出這方面的新理論和新技術(shù)，所以土木工程的學(xué)習(xí)必須注重工程實(shí)踐的培養(yǎng)，通過(guò)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)展結(jié)構(gòu)大賽、參與教師科研項(xiàng)目等，提高實(shí)踐能力。

建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，首先應(yīng)積極拓展對(duì)外合作，依托建筑企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的校外實(shí)習(xí)基地，形成有效的運(yùn)作機(jī)制，逐步形成集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)為一體的多功能實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間得到全方位訓(xùn)練。但在目前的社會(huì)環(huán)境下，國(guó)內(nèi)的施工企業(yè)和設(shè)計(jì)院大都從自身經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)或出于安全問(wèn)題考慮，不愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)，擴(kuò)招又使學(xué)生人數(shù)大增，很難把眾多學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)安排在某一工地實(shí)習(xí)。如果讓學(xué)生自己找工地，比較分散，已經(jīng)承擔(dān)了諸多教學(xué)科研任務(wù)的指導(dǎo)教師難以面面俱到、逐一指導(dǎo)，實(shí)習(xí)過(guò)程不便控制，實(shí)習(xí)效果難以保證。如此，雖然在形式上增加了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，但實(shí)習(xí)效果不佳，甚至還影響了理論課教學(xué)，盲目壓縮課時(shí)導(dǎo)致上課時(shí)段非常集中，學(xué)生幾乎每天都在應(yīng)付聽(tīng)課，沒(méi)有時(shí)間消化所學(xué)知識(shí)。筆者認(rèn)為要保證實(shí)踐效果，重點(diǎn)還是加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，因?yàn)樾?nèi)實(shí)習(xí)基地不以生產(chǎn)為目的，可以根據(jù)教學(xué)要求開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，例如：在講混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的梁板配筋時(shí)，就可以把學(xué)生帶到實(shí)習(xí)基地開(kāi)展隨堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，知道各種鋼筋到底是如何放置的。另外可以在實(shí)訓(xùn)基地修建各種各樣的結(jié)構(gòu)模型，供學(xué)生隨時(shí)參觀對(duì)照，并有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，如果能在實(shí)習(xí)基地親手把自己設(shè)計(jì)的圖紙付諸實(shí)踐，進(jìn)行施工，學(xué)生一定終身難忘。桂林理工大學(xué)的學(xué)生曾經(jīng)自己砌過(guò)墻體，設(shè)置過(guò)構(gòu)造柱和圈梁，他們自己動(dòng)手的熱情比單一的課堂聽(tīng)課積極性高，教學(xué)效果好。當(dāng)然，要建立規(guī)范且成一定規(guī)模的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，勢(shì)必要增加人力、設(shè)施和經(jīng)濟(jì)投入，這是加強(qiáng)土木工程教育的最佳途徑。

除了建立實(shí)習(xí)基地，還可以通過(guò)各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為能力[4]，對(duì)于土木工程專業(yè)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教學(xué)改革的有效方法之一。通過(guò)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，也有利于培養(yǎng)其實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在本科階段具備工程實(shí)際案例的綜合分析能力，熟悉基本結(jié)構(gòu)和基本構(gòu)件的完整設(shè)計(jì)，新型建筑結(jié)構(gòu)體系模型設(shè)計(jì)與制作，結(jié)構(gòu)計(jì)算設(shè)計(jì)等全過(guò)程[5]，桂林理工大學(xué)在2011年承辦了廣西結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，題目為承受豎向荷載的自立式塔式起重機(jī)結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)與制作，取得了良好的教學(xué)效果。

另一方面，教師可以將自己承擔(dān)的科研項(xiàng)目與試驗(yàn)成果有機(jī)融入教學(xué)，帶學(xué)生參觀試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合實(shí)例講解，加深學(xué)生的直觀感受，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)研究的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，開(kāi)展大學(xué)生科技活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。筆者在進(jìn)行廣西自然科學(xué)基金項(xiàng)目——無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力開(kāi)洞板試驗(yàn)研究時(shí)，選擇4名本科生參與其中，他們以此為題材，參加了全國(guó)第十一屆“挑戰(zhàn)杯”決賽，獲得了三等獎(jiǎng)，結(jié)合《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》教材中“雙向板按塑性理論的分析方法”發(fā)表了《無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土開(kāi)洞板極限荷載計(jì)算研究》一文，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，目前這幾名學(xué)生全部在設(shè)計(jì)院工作，而且表現(xiàn)優(yōu)秀。

3.加強(qiáng)規(guī)范與法規(guī)的教育

作為未來(lái)的土木工程注冊(cè)工程師，熟悉現(xiàn)行的土木工程規(guī)范與法規(guī)十分必要。國(guó)家和地方及行業(yè)的規(guī)范、規(guī)程是工程建設(shè)的依據(jù)，是土木工程設(shè)計(jì)、監(jiān)理、管理的基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)中結(jié)合有關(guān)規(guī)范與法規(guī)顯得尤為重要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)行規(guī)范不斷更新，與注冊(cè)師制度相適合的土木工程教材必然隨之更新，專業(yè)教材從某種意義上來(lái)說(shuō)就是對(duì)規(guī)范的理解和應(yīng)用，教師必須不斷學(xué)習(xí)新規(guī)范、新知識(shí)，吸收現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新成果，了解學(xué)科的發(fā)展前沿，編寫(xiě)與新規(guī)范相適應(yīng)的教案，在課程教學(xué)中，結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范講解，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握最新的規(guī)范和規(guī)程。通過(guò)學(xué)習(xí)土木工程規(guī)范與建筑法規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是具有法律屬性的技術(shù)法規(guī)。 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基礎(chǔ)上，應(yīng)用現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)成果，經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程制訂的，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)成果。因此，必須遵照?qǐng)?zhí)行才能獲得應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。實(shí)踐證明，出現(xiàn)工程質(zhì)量事故是沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的結(jié)果，只要按標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收，就完全可以保證工程質(zhì)量[6]。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

建立與注冊(cè)工程師制度相適應(yīng)的課程體系，師資是關(guān)鍵。要培養(yǎng)畢業(yè)后能盡快進(jìn)入執(zhí)業(yè)狀態(tài)的應(yīng)用型人才，要求教師在具備一定基礎(chǔ)理論知識(shí)的前提下，具備較好的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新素質(zhì)，教師隊(duì)伍中必須具備一定數(shù)量的“雙師型”教師，從整個(gè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，既有來(lái)自高校的專職大學(xué)教師，又有來(lái)自設(shè)計(jì)院所（公司）、施工企業(yè)的兼職教師；既有側(cè)重于專業(yè)理論教學(xué)的教師，又有側(cè)重于專業(yè)技能教學(xué)的技師。其次對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)和資格要求而言，教師既要有全面的土木工程專業(yè)理論知識(shí)，又要有豐富的土木工程生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；既能從事課堂理論教學(xué)，也能勝任現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作；既有教師資格證，也有國(guó)家注冊(cè)結(jié)構(gòu)師、建造師、巖土工程師或監(jiān)理工程師、質(zhì)量工程師等資格證，成為教師+工程師的復(fù)合型人才[7]。只有參加過(guò)實(shí)際工程的教師才能有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，在教學(xué)中充分發(fā)揮“雙師”優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常組織學(xué)生到各類建筑工地參觀，把課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也加深了他們對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)合格的工程師奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。師生比不能過(guò)低，教學(xué)科研工作量不宜過(guò)大，使教師真正全身心投入教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。高等教育考核體系，不應(yīng)片面強(qiáng)調(diào)學(xué)歷學(xué)位，而要遵循高等教育的運(yùn)行規(guī)律，這對(duì)工程教育發(fā)展是有利的。

三、亟待完善的注冊(cè)師制度

注冊(cè)師制度已經(jīng)實(shí)施了10余年，對(duì)推動(dòng)中國(guó)基本建設(shè)發(fā)揮了不可替代的作用，也與國(guó)際執(zhí)業(yè)資格制度逐漸接軌。但是注冊(cè)師制度仍有不足之處。以注冊(cè)結(jié)構(gòu)師為例，一是考題偏重于理論，許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的中年設(shè)計(jì)專家因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)考試，被擋在注冊(cè)師門(mén)外，如果能像注冊(cè)建筑師考試那樣，增加一些實(shí)際設(shè)計(jì)內(nèi)容，注冊(cè)師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)可能就會(huì)合理實(shí)用得多，通過(guò)注冊(cè)師考試者能真正把握結(jié)構(gòu)方案，能擔(dān)當(dāng)保證結(jié)構(gòu)安全的大任。二是注冊(cè)師的受聘單位問(wèn)題，目前執(zhí)業(yè)資格證書(shū)掛靠現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，一些并不具備設(shè)計(jì)人員條件的企業(yè)，為了申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)資質(zhì)，用高薪招攬注冊(cè)考試過(guò)關(guān)人員“掛靠”，而擁有資格證書(shū)的結(jié)構(gòu)師則供職于其他單位，只在此拿不菲的掛證費(fèi)，并不在設(shè)計(jì)崗位，沒(méi)有真正把握結(jié)構(gòu)安全的大印，設(shè)計(jì)把關(guān)非常隨意，有悖于國(guó)家對(duì)注冊(cè)師崗位職責(zé)要求的初衷。由此導(dǎo)致在校本科生和研究生不注重理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際動(dòng)手能力，為了考證而考證。所以與注冊(cè)師制度相適應(yīng)的土木工程專業(yè)課程體系構(gòu)建，也與完善注冊(cè)師制度息息相關(guān)，只有完善注冊(cè)師制度，才可能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)土木行業(yè)全面實(shí)行執(zhí)業(yè)資格制度的特點(diǎn)，土木工程專業(yè)的教育應(yīng)積極配合，努力構(gòu)建大學(xué)教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)相適應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)模式及課程教學(xué)體系，圍繞土木行業(yè)執(zhí)業(yè)資格制度的要求，注重專業(yè)知識(shí)、工程素質(zhì)的訓(xùn)練，從專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模塊、師資力量、教師引導(dǎo)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新實(shí)踐方面，進(jìn)行與土木行業(yè)執(zhí)業(yè)資格制度相適應(yīng)的教學(xué)體系和課程改革，培養(yǎng)與注冊(cè)工程師體系相適應(yīng)的高等應(yīng)用型專門(mén)工程人才。

參考文獻(xiàn)：

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Curriculum system construction of civil engineering specialty adapting to

registered engineer system

CAO Xia， JIN Lingzhi， LAN Lijiang， FU Qiang

（a. College of Civil Engineering and Architecture； b. Bowen Management College， Guilin University of Technology，

Guilin 541004， Guangxi Province， P. R. China）

篇2

關(guān)鍵詞：土木工程；造價(jià)控制；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：TU723文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展壯大，我國(guó)的建筑工程行業(yè)也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。由于土木工程的項(xiàng)目建設(shè)周期都比較長(zhǎng)，而且產(chǎn)生的價(jià)格變化因素也比較多，造價(jià)更是繁雜，存在一定的造價(jià)管理難度。因此，做好土木工程造價(jià)的控制管理工作，能有效的提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

一、土木工程管理中造價(jià)存在的問(wèn)題

1.工程造價(jià)管理人員素質(zhì)較低

隨著我國(guó)建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，從事工程造價(jià)的人員不斷的增加，土木工程造價(jià)管理的重視也不斷增加，但是在建筑工程造價(jià)的工作人員中，具有國(guó)家頒發(fā)的工程造價(jià)師資格的專業(yè)人才相對(duì)較少，而土木工程造價(jià)綜合素質(zhì)管理人才和高級(jí)專業(yè)管理人員更是非常稀缺，導(dǎo)致我國(guó)土木工程造價(jià)管理中出現(xiàn)從事建筑工程造價(jià)人員不斷增加，但是其工作素養(yǎng)較低，專業(yè)知識(shí)欠缺，目前在建筑市場(chǎng)中出現(xiàn)了大量的建筑工程造價(jià)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為建筑工程造價(jià)管理培養(yǎng)人才，但是其培養(yǎng)建筑工程造價(jià)的工作內(nèi)容還是十分局限的，其知識(shí)面比較窄，對(duì)于組織協(xié)調(diào)、投資控制和事故索賠等方面的培養(yǎng)工作中還是存在很大缺陷的，這將造成建筑工程施工嚴(yán)重超出建筑工程的預(yù)算，增加了土木工程造價(jià)的成本，有效的強(qiáng)化建筑工程造價(jià)人員，可以有效的控制工程的成本。

2.工程造價(jià)管理方法滯后

在土木工程造價(jià)中，大部分土木工程單位的工程造價(jià)管理觀念落后、陳舊，也與現(xiàn)代建筑工程造價(jià)管理的發(fā)展格格不入，無(wú)法充分滿足現(xiàn)在建筑工程造價(jià)管理的需要。在建筑工程造價(jià)管理上，許多建筑工程單位的經(jīng)營(yíng)管理觀念不科學(xué)，沒(méi)有合理的建筑工程造價(jià)管理體制，缺乏大量土木工程造價(jià)的資料依據(jù)，沒(méi)有制定法定程序進(jìn)行建筑工程造價(jià)的審核，致使建筑工程造價(jià)的信息缺乏且缺乏相應(yīng)的科學(xué)性、合理性。

3.工程簽證管理混亂

在土木工程施工中，由于施工管理人員和建筑工程造價(jià)人員的專業(yè)知識(shí)欠缺，素質(zhì)偏差，或者是其自身的能力不夠，對(duì)工程簽證，工程合同，工程的管理制度等不熟悉，所以不該建筑工程簽證的卻簽了，甚至還有一些建筑承包單位想要獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，所以扭曲合同的定義和條塊，高估冒算，以少報(bào)多，或者是將工程簽證化整為零，這樣就大大的增加了土木工程的成本，所以只有有效的控制建筑工程簽證，確保合理的建筑工程造價(jià)。

4.對(duì)建筑成本的重視程度不夠

在土木工程造價(jià)中，土木工程的成本，是決定建筑工程單位經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵，建筑工程造價(jià)工作，就是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程成本的有效管理與控制，進(jìn)而達(dá)到提高建筑工程單位經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)，然而在實(shí)際建筑工程造價(jià)當(dāng)中，對(duì)于土木工程成本重視度不夠，建筑工程材料的浪費(fèi)，施工人員多余，工程簽證亂簽，都是我國(guó)建筑工程當(dāng)中最為常見(jiàn)的，也最不被重視的工程成本浪費(fèi)情況，這種不注重建筑成本的施工行為，使得建筑工程造價(jià)管理成為了多余工作，其存在的作用近乎于完全喪失，只有有效的控制土木工程成本，才體現(xiàn)了土木工程造價(jià)的作用。

二、土木工程管理中存在問(wèn)題的解決對(duì)策

1.提高工程造價(jià)管理人員的素質(zhì)

在土木工程造價(jià)中，培養(yǎng)高素質(zhì)及有專業(yè)知識(shí)的工程造價(jià)管理人員 土木工程造價(jià)管理工作具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性和實(shí)踐性，要做好土木工程造價(jià)管理這項(xiàng)工作，必須擁有一支高素質(zhì)、高質(zhì)量和高經(jīng)驗(yàn)的土木工程造價(jià)管理團(tuán)隊(duì)，從而促進(jìn)建筑工程造價(jià)管理市場(chǎng)的持續(xù)發(fā)展，尤其是在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快熟發(fā)展的社會(huì)，更需要這樣的一批綜合能力和專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)的管理人才，要培養(yǎng)這樣的人才，各個(gè)教育機(jī)構(gòu)與行業(yè)管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)培訓(xùn)力度，將教育理論與行業(yè)實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出土木工程造價(jià)企業(yè)需要的管理型人才與經(jīng)濟(jì)人才，另外，建筑企業(yè)對(duì)于已經(jīng)具有工程師資格的人員，要進(jìn)行有計(jì)劃的審核，并繼續(xù)深化其專業(yè)理論知識(shí)，使土木工程造價(jià)管理行業(yè)的人才飽和。

2.有效的控制工程成本

在土木工程中，材料是土木工程施工成本中最主要的一部分，節(jié)約材料是建筑工程施工的主題，具體內(nèi)容是要將材料盡可能消耗到最少，在少消耗的情況下盡量創(chuàng)造出最大的價(jià)值，好滿足土木工程施工時(shí)生產(chǎn)的具體需要。這就要求材料采購(gòu)部門(mén)在采購(gòu)、供應(yīng)材料時(shí)要用合理的手段完成，降低無(wú)效的土木工程材料的消耗，保證材料的供應(yīng)及材料質(zhì)量的合格。用節(jié)約土木工程材料來(lái)增加效益是最有效的途徑之一，但要在保證建筑工程質(zhì)量的前提下，節(jié)約材料，控制土木工程的成本，節(jié)約材料主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

2.1材料需求計(jì)劃要保證有效性和科學(xué)性，將計(jì)劃的需求和實(shí)際需求的符合率不斷提升。

2.2要將消耗的定額定制在先進(jìn)合理的情況下。

2.3降低單項(xiàng)工程材料的消耗定額，將經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)。

2.4利用強(qiáng)化的機(jī)械科學(xué)，創(chuàng)造出一個(gè)外部環(huán)境，使得機(jī)械效率能夠得到更好的發(fā)揮。

有效的控制建筑工程的材料，在保證材料質(zhì)量的前提下，盡可能的節(jié)約材料。降低成本，控制建筑工程造價(jià)管理。

3.控制施工階段工程造價(jià)

在土木工程實(shí)施過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)工程的總體管理，不但要全面提高工程管理水平，而且要控制發(fā)包方的自身行為和施工階段材料的成本和質(zhì)量，將施工現(xiàn)場(chǎng)的原材料，半成品和機(jī)械設(shè)備都有效的利用起來(lái)，避免浪費(fèi)，這對(duì)于控制建筑工程工程造價(jià)會(huì)將起到舉足輕重的作用，對(duì)工程造價(jià)的控制可以從組織，經(jīng)濟(jì)，技術(shù)，等各方面采取措施。

3.1組織措施

在土木工程項(xiàng)目管理理論聯(lián)系實(shí)際中落實(shí)從投資控制角度進(jìn)行施工人員的控制，職能分工和任務(wù)分工，編制本階段投資控制工作計(jì)劃和詳細(xì)的工作流程圖，并嚴(yán)格的按施工組織設(shè)計(jì)施工。

3.2經(jīng)濟(jì)措施

在土木工程，編制資金使用計(jì)劃的確定，對(duì)工程項(xiàng)目造價(jià)目標(biāo)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，并制定防范性對(duì)策，進(jìn)行工程計(jì)量，工程付款帳單，在施工過(guò)程中進(jìn)行投資控制，定期地進(jìn)行投資計(jì)劃目標(biāo)值與實(shí)際支出值的比較，發(fā)現(xiàn)偏差，分析產(chǎn)生偏差的原因，采取糾偏措施，協(xié)商確定工程變更的價(jià)款，審核竣工結(jié)算，對(duì)工程施工過(guò)程中的投資支出作好分析與預(yù)測(cè)。

3.4技術(shù)措施

對(duì)土木工程設(shè)計(jì)變更進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)變更，繼續(xù)尋找通過(guò)設(shè)計(jì)節(jié)約投資的可能性，審核承包商編制的施工組織設(shè)計(jì)，對(duì)主要施工方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，不合理的要進(jìn)行修改。

4.建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ淘靸r(jià)的管理體系

在土木工程造價(jià)管理中，只有建立良好的土木工程造價(jià)管理體系才能提升建筑工程造價(jià)的管理水平以及工程質(zhì)量。制定科學(xué)建筑工程造價(jià)管理體系并加以實(shí)施，可以把相關(guān)的建筑工程造價(jià)管理資源環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建關(guān)于建筑工程造價(jià)的數(shù)據(jù)信息庫(kù)系統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)相關(guān)單位建筑工程造價(jià)管理體系。在整個(gè)過(guò)程中，要強(qiáng)化建筑工程造價(jià)計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛利用，制定完善的土木工程造價(jià)管理體系，是保證土木工程順利完成的前提。

5.控制竣工階段工程造價(jià)

在土木工程項(xiàng)目驗(yàn)收階段，應(yīng)該對(duì)土木工程施工階段的技術(shù)資料、變更、工程簽證索賠，資金來(lái)往賬目等資料進(jìn)行核對(duì)和整理，根據(jù)建筑工程施工資料與往來(lái)賬目，合理支付工程施工的人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械和設(shè)備的各項(xiàng)費(fèi)用。也要處理好建筑工程的索賠，對(duì)于建筑工程施工階段發(fā)生的索賠項(xiàng)目和金額進(jìn)行核對(duì)，根據(jù)合同和協(xié)議支付索賠款額，土木工程項(xiàng)目驗(yàn)收階段的造價(jià)控制，也是工程項(xiàng)目中造價(jià)控制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

結(jié)束語(yǔ)

工程建設(shè)中經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的核心是土木工程管理中的造價(jià)控制，可見(jiàn)，土木工程中的造價(jià)控制是非常重要的。根據(jù)對(duì)土木工程管理中造價(jià)控制存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出有利于促進(jìn)工程造價(jià)控制的有效對(duì)策和建議，這是推動(dòng)建筑行業(yè)不斷走向成熟和發(fā)展的重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉蘭,劉洋,謝剛.建筑工程管理中的全過(guò)程造價(jià)控制[J].硅谷,2011,04:155.

篇3

關(guān)鍵詞 土木工程專業(yè) 創(chuàng)新人才 人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Creative Talent, Creative Talent Training Mode of Civil Engineering

Major in Higher Undergraduate Universities

LI Jia

(Civil Engineering School, Hu'nan Engineering College, Xiangtan, Hu'nan 411101)

AbstractThis paper, begin with the current situation and existing problems of Civil Engineering Undergraduate’s Creative Talent training in applicational college, to explore Civil Engineering priciple for innovative talents, also put forward several proposals for this.

Key wordscivil engineering major; creative talent; creative talent; training model

引言

在創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)教育大力發(fā)展的今天，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的能力范疇提出了更高更多的要求。簡(jiǎn)單地說(shuō)，符合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才應(yīng)具備各種綜合素質(zhì)，主要包括：品質(zhì)素質(zhì)、心理素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具備戰(zhàn)略眼光和科學(xué)的思維方式等。其中，綜合性創(chuàng)新能力是綜合型人才素質(zhì)的核心能力。當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的高低、創(chuàng)新思維的好壞和創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，對(duì)國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響作用。面對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，在高等教育中，如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，己經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)高等教育改革的重要課題之一。

1 當(dāng)前我國(guó)高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

縱觀國(guó)內(nèi)高校土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，主要有兩種：一種是研究型的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較高的綜合素質(zhì)的研究型人才。另一種是應(yīng)用型的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)必備的知識(shí)和技能，較強(qiáng)的動(dòng)手能力，畢業(yè)后能基本上從事土木工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工和管理的應(yīng)用型人才。

2 當(dāng)前我國(guó)高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題

（1）注重理論教學(xué)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等教育受前蘇聯(lián)高等教育模式的影響，教學(xué)過(guò)程中一般重視對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解而忽略了實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，基礎(chǔ)理論課課時(shí)的安排遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)課時(shí)的安排。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，但缺乏動(dòng)手能力。

（2）課程體系的設(shè)置陳舊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的改革。各高校現(xiàn)有的課程體系設(shè)置過(guò)分注重德育課程的教學(xué)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《基本原理》、《思想》和《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等課程所占的課時(shí)比重比較大。特色課程和體現(xiàn)環(huán)境理念的課程比較少，部分高校還是空白。這樣的課程體系設(shè)置不利于培養(yǎng)新形勢(shì)下應(yīng)用型的土木工程專業(yè)人才。

（3）注重“通才”的培養(yǎng)模式，忽視“專才”的培養(yǎng)模式。現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式注重“通才”的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)理論”。但是，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“通才”教育顯然不適合21世紀(jì)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。隨著社會(huì)對(duì)土木工程專業(yè)人才提出的新要求，土木工程專業(yè)課程的設(shè)置和教學(xué)環(huán)節(jié)的安排應(yīng)該要有新的變化。

（4）現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容的安排不合理。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中內(nèi)容缺乏新知識(shí)、新技術(shù)和新材料的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較陳舊，而且大部分設(shè)備的使用率不高，實(shí)驗(yàn)室的管理體制不健全，學(xué)校內(nèi)部各實(shí)驗(yàn)室之間的橫向交流較少，更談不上學(xué)校與學(xué)校之間的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的交流。

（5）土木工程專業(yè)教育中缺乏環(huán)境保護(hù)知識(shí)的講授。注重環(huán)境保護(hù)、打造綠色建筑已經(jīng)成為全世界建筑業(yè)的共識(shí)和潮流。因此，土木工程與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系在土木工程專業(yè)教育中日顯重要性。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)各學(xué)校在土木工程專業(yè)的教學(xué)中忽視了環(huán)境保護(hù)方面課程的設(shè)置，大多數(shù)只將環(huán)境保護(hù)作為通識(shí)課程。國(guó)外一些知名大學(xué)的土木工程專業(yè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系上結(jié)合的十分緊密，比如，麻省理工學(xué)院土木與環(huán)境工程系設(shè)有土木工程、環(huán)境工程學(xué)及土木與環(huán)境工程三個(gè)本科專業(yè)；加州大學(xué)伯克利分校的土木與環(huán)境工程專業(yè)設(shè)有更多的主修專業(yè)領(lǐng)域，包括施工工程、環(huán)境工程、土木工程、結(jié)構(gòu)工程、結(jié)構(gòu)力學(xué)、結(jié)構(gòu)材料工程和交通工程等七個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。

3 完善我國(guó)高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對(duì)策

（1）重視理論聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重。土木工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)用性非常強(qiáng)的專業(yè)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使之符合土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律。堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)相結(jié)合，把實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容融入到土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的各個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步建立和健全合理的、科學(xué)的土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系和人才培養(yǎng)體系。在注重完善實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論基礎(chǔ)課程的教學(xué)。堅(jiān)持理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)兩手抓，兩個(gè)教學(xué)體系取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。進(jìn)一步建立和完善對(duì)所培養(yǎng)的學(xué)生掌握理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，從培養(yǎng)體系的效果來(lái)逐步完善人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。

（2）與時(shí)俱進(jìn)地完善課程體系的設(shè)置，體現(xiàn)時(shí)代對(duì)土木工程專業(yè)的要求。各高校應(yīng)對(duì)土木工程專業(yè)的課程體系設(shè)置進(jìn)行重新的審視和調(diào)整，應(yīng)緊密關(guān)注市場(chǎng)對(duì)土木工程專業(yè)人才需求的變化，各高校對(duì)土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)隨市場(chǎng)需求的變化迅速做出相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)現(xiàn)有的課程適時(shí)地更新課程內(nèi)容，遵循市場(chǎng)需求的規(guī)律增加新課程。調(diào)整后的課程體系設(shè)置應(yīng)適用當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，做到既要涵蓋本專業(yè)所必備的知識(shí)領(lǐng)域又要重點(diǎn)突出土木工程專業(yè)獨(dú)具的特點(diǎn)：對(duì)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)要求高，所涉及的相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)廣泛和實(shí)用。新的課程體系可以考慮以下三個(gè)方面：建筑設(shè)計(jì)方面、建筑經(jīng)濟(jì)方面和施工工作方面，但不局限于這三個(gè)方面。學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)基礎(chǔ)情況、興趣愛(ài)好和將來(lái)發(fā)展的方向有選擇性地進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使之符合時(shí)代對(duì)土木工程專業(yè)人才的要求。

（3）建立和健全“通才”培養(yǎng)模式與“專才”培養(yǎng)模式的相結(jié)合培養(yǎng)體系。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)科與學(xué)科之間的交叉現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，學(xué)科的邊緣現(xiàn)象和邊緣效應(yīng)也逐步凸現(xiàn)。土木工程專業(yè)也不例外。土木工程專業(yè)與其他學(xué)科之間的相互交叉、相互滲透，使得土木工程專業(yè)的發(fā)展趨向于綜合化發(fā)展。各高校在當(dāng)前的形勢(shì)下，應(yīng)進(jìn)一步結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)建立和健全“通才”培養(yǎng)模式與“專才”培養(yǎng)模式的相結(jié)合培養(yǎng)體系。這樣，培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生就更能符合公司或企業(yè)人才的需要：具有一定專長(zhǎng)的、應(yīng)用型的土木工程專業(yè)人才。

（4）進(jìn)一步完善“產(chǎn)、學(xué)、研”的聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制，注重兩個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)模式。各高校應(yīng)進(jìn)一步完善“產(chǎn)、學(xué)、研”的聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制，注重學(xué)校與學(xué)校之間的縱向聯(lián)合培養(yǎng)模式、注重學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)橫向聯(lián)合培養(yǎng)模式。要使培養(yǎng)出來(lái)的應(yīng)用型人才適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)系，經(jīng)常組織教師和學(xué)生深入施工一線。按照用人部門(mén)對(duì)應(yīng)用型土木工程專業(yè)人才的需求來(lái)進(jìn)一步修訂教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生深入施工一線可以親自了解工程技術(shù)人員是如何組織施工的，是如何把專業(yè)知識(shí)融入到組織施工的實(shí)踐中。在人才培養(yǎng)的周期內(nèi)，各高校也可以定期或不定期地邀請(qǐng)一些公司、企業(yè)的專家來(lái)學(xué)校給學(xué)生做專題講座，確確實(shí)實(shí)讓學(xué)生了解本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代土木工程專業(yè)的發(fā)展，充分展現(xiàn)了該專業(yè)的個(gè)性和綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)。土木工程專業(yè)作為一門(mén)古老而傳統(tǒng)的專業(yè)，隨著我國(guó)建筑業(yè)的不斷升溫，隨著環(huán)保理念在建筑業(yè)中的不斷深入，在新形勢(shì)下必將進(jìn)一步煥發(fā)出蓬勃的生命力，建筑業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求必將更為迫切。因此，逐步完善應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)將面臨的諸多亟待解決的問(wèn)題。將學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)推上新一輪的發(fā)展軌道，必須加強(qiáng)對(duì)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究和管理，努力推行對(duì)土木工程專業(yè)的教育和教學(xué)改革，尤其要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探素和改革。

參考文獻(xiàn)

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[關(guān)鍵詞]土木工程 施工 質(zhì)量控制

中圖分類號(hào)：TU753.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）17-0086-01

土木工程施工管理涉及到財(cái)、物、人、進(jìn)度、質(zhì)量、安全等，土木工程工程施工的復(fù)雜性要求在工程施工中要有高水平的管理團(tuán)隊(duì)，制定出合理的土木工程管理規(guī)則，同時(shí)，工程建筑企業(yè)還需要一批高素質(zhì)，高技能建筑施工人員，他們是真正的建造者，決定工程質(zhì)量的優(yōu)劣。

一、對(duì)土木工程施工中質(zhì)量控制的分析

為了滿足建筑施工要求，減少建筑工程項(xiàng)目的施工時(shí)間，必須對(duì)建筑工程項(xiàng)目各施工階段進(jìn)行有效控制，因此，提高土木工程施工中質(zhì)量控制的有效性，是最基礎(chǔ)的管理工作。其內(nèi)容包括；原材料檢測(cè)、機(jī)械設(shè)備檢查、施工技術(shù)控制、施工人員把控、施工工序調(diào)整。

在土木工程的施工過(guò)程中，原材料是最基礎(chǔ)的過(guò)程部分，因此，想要做到土木工程施工中的質(zhì)量有效控制，就必須對(duì)原材料的供應(yīng)商、數(shù)量、規(guī)格、性能等進(jìn)行仔細(xì)審核，檢測(cè)原材料的質(zhì)量是否合格，以保證原材料的正常使用，提高土木工程施工過(guò)程的安全性。與此同時(shí)，在進(jìn)行原材料的使用時(shí)，必須嚴(yán)格按照施工要求和國(guó)家相關(guān)規(guī)定選擇合適的施工工藝，以保證建筑工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量。在建筑工程項(xiàng)目的施工中，不斷加強(qiáng)土木工程施工中的質(zhì)量控制，必須注重機(jī)械設(shè)備使用前的檢查和使用期間的維修、保養(yǎng)，以給土木工程施工提供足夠的動(dòng)力，促進(jìn)土木工程施工順利進(jìn)行。在進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的操作時(shí)，必須嚴(yán)格按照施工設(shè)計(jì)圖紙和施工內(nèi)容選擇合適的型號(hào)、數(shù)量等，以提高機(jī)械設(shè)備的有效利用率，減低施工成本，從而保證土木工程施工的安全和質(zhì)量。

在進(jìn)行土木工程施工時(shí)，管理人員必須監(jiān)督和控制施工人員采用正確的施工工藝，以做到對(duì)施工技術(shù)的有效控制。在運(yùn)用新材料、新技術(shù)之前，必須了解使用性能，避免安全事故發(fā)生，使施工人員的生命安全得到可靠保障。在施工現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)管人員必須加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控力度，保證土木工程的施工質(zhì)量。在土木工程施工中質(zhì)量控制中，施工人員是最核心的組成部分，直接關(guān)系著土木工程的施工質(zhì)量和完工時(shí)間，因此，企業(yè)要注重以人為本，增強(qiáng)質(zhì)量控制意識(shí)，按照相關(guān)質(zhì)量控制管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)全體工作人員的考核。在土木工程的施工過(guò)程中，采用激勵(lì)制度增強(qiáng)施工人員的工作熱情，才能保證建筑工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行，以做到對(duì)土木工程施工質(zhì)量的有效控制。在建筑工程項(xiàng)目施工期間，會(huì)因?yàn)闅夂颉囟鹊仍蛴绊懯┕すて冢虼耍胍ＷC土木工程施的工質(zhì)量，不斷加強(qiáng)施工質(zhì)量控制，必須對(duì)施工工序進(jìn)行合理調(diào)整，促進(jìn)土木工程施工技術(shù)不斷創(chuàng)新，達(dá)到提升土木工程施工技術(shù)水平的目的。

二、試析土木工程施工中質(zhì)量控制策略

現(xiàn)代建筑的科技含量越來(lái)越高，涉及的專業(yè)越來(lái)越多，安裝的質(zhì)量技術(shù)要求也越來(lái)越高。每一個(gè)專業(yè)既有自己的特定位置空間、技術(shù)要求，同時(shí)又必須滿足其他專業(yè)施工的時(shí)間順序和空間位置的合理需求。如果在技術(shù)上未能充分全面考慮，特別是一些交叉部位的細(xì)節(jié)考慮不周，則極易產(chǎn)生問(wèn)題。再者，由于現(xiàn)代建筑的個(gè)性化，每一棟建筑都是一件特有的產(chǎn)品，每一條管線、設(shè)備都有特定的要求，少有類同，這也增加了技術(shù)工作難度，增加了各專業(yè)之間出現(xiàn)矛盾和問(wèn)題的可能性。同時(shí)由于新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，施工人員未能及時(shí)掌握，也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。

2.1 提高認(rèn)識(shí)，完善土木工程施工質(zhì)量管理體系

土木工程施工質(zhì)量管理體系的建立和完善，必須根據(jù)建筑工程項(xiàng)目的實(shí)際施工情況和施工要求進(jìn)行，以滿足建筑工程項(xiàng)目的施工需求，提高土木工程施工質(zhì)量，使施工成本和施工效率得到有效控制。例如：使用完整的安全預(yù)警系統(tǒng)，建立科學(xué)的土木工程施工質(zhì)量管理體系，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)手段進(jìn)行施工過(guò)程的安全預(yù)防，避免質(zhì)量安全問(wèn)題和安全事故發(fā)生，從而達(dá)到有效控制土木工程施工質(zhì)量的目的。

2.2 加強(qiáng)管理

在土木工程的施工過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些意外質(zhì)量問(wèn)題、安全隱患等，因此，管理人員必須不斷加強(qiáng)管理，對(duì)會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題和安全隱患的部位進(jìn)行仔細(xì)檢測(cè)，避免施工工期受到影響，給企業(yè)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)損失。尤其是針對(duì)土木工程施工中的重要環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)管理措施，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)監(jiān)控，以保證土木工程的施工質(zhì)量，促進(jìn)施工順利安全進(jìn)行。

2.3 監(jiān)控管理

在加強(qiáng)土木工程施工質(zhì)量控制的同時(shí)，企業(yè)必須加強(qiáng)施工全過(guò)程的監(jiān)控，根據(jù)相關(guān)單位的監(jiān)控情況，制定合適的質(zhì)量控制負(fù)責(zé)人，以制定完善、高效、系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。針對(duì)土木工程施工質(zhì)量控制問(wèn)題，從施工準(zhǔn)備階段開(kāi)始，制定相應(yīng)的制定控制標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制方案、質(zhì)量控制規(guī)劃等，使土木工程施工各階段的施工質(zhì)量得到有效保證，從而不斷提高土木工程施工質(zhì)量控制效應(yīng)。

2.4 加強(qiáng)人才管理

隨著高科技信息技術(shù)的不斷推廣和運(yùn)用，社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的要求越來(lái)越高，企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須注重先進(jìn)科技人才的吸收和培養(yǎng)，提高全體工作人員綜合素質(zhì)能力，才能使土木工程施工質(zhì)量控制工作得到有效落實(shí)，促進(jìn)土木工程施工質(zhì)量管理水平不斷提高。因此，在人才培養(yǎng)方面，企業(yè)必須定期開(kāi)展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程，讓施工人員不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新技能，以促進(jìn)土木工程施工質(zhì)量控制有效性不斷提高。現(xiàn)展中，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段，采用科學(xué)管理方法，才能提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，保證土木工程施工質(zhì)量，從而推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，現(xiàn)代建筑中，土木工程是重要組成部分，與整個(gè)建筑工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量有直接關(guān)系，受到了企業(yè)高度重視。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，不斷加強(qiáng)土木工程施工中的質(zhì)量控制，可以提高建筑工程的工作效率，節(jié)約施工成本，促進(jìn)建筑工程項(xiàng)目順利完工。現(xiàn)代化建設(shè)中，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，提高建筑工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量，不斷加強(qiáng)土木工程施工中的質(zhì)量控制，才能保證建筑工程施工過(guò)程的安全，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不斷增長(zhǎng)。面對(duì)土木工程施工過(guò)程可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，企業(yè)必須采用有效策略，不斷加強(qiáng)土木工程施工中的質(zhì)量控制，才能保證建筑工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量，減低施工成本，促進(jìn)建筑工程項(xiàng)目順利完成。

參考文獻(xiàn)

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根據(jù)文獻(xiàn)顯示，目前我國(guó)土木工程專業(yè)安全生產(chǎn)教育存在缺失。僅以河南省高校土木工程專業(yè)課程設(shè)置情況為例，河南省開(kāi)設(shè)土建類土木工程本科專業(yè)的幾所高校，都沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的施工安全生產(chǎn)課程[4]。而我國(guó)的高職高專有關(guān)建筑施工安全的技術(shù)往往作為一個(gè)個(gè)分散的內(nèi)容穿插在《建筑施工技術(shù)》課程中講授，幾乎也沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的安全生產(chǎn)技術(shù)類課程。目前土木工程安全生產(chǎn)課程狀況是：高職院校幾乎不存在土木工程安全生產(chǎn)的系統(tǒng)性教育，因此不能培養(yǎng)學(xué)生建立科學(xué)的安全意識(shí)、掌握適用的安全技術(shù)知識(shí)；然而，隨著安全生產(chǎn)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)制度逐步建立和日益完善，從事工程技術(shù)和管理的人員迫切需要認(rèn)識(shí)科學(xué)的安全理論和觀念，提高安全意識(shí)，以盡可能避免事故的發(fā)生。因此，在土木工程類的高職教育中設(shè)立安全生產(chǎn)課程迫在眉睫。

土木工程安全課程建設(shè)

施工企業(yè)的施工員、安全員、監(jiān)理員、造價(jià)員、資料員是高職高專土木工程技術(shù)專業(yè)的主要職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)[6]。高職院校土木工程安全課程應(yīng)旨在提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力，以培養(yǎng)安全員崗位能力為課程目標(biāo)，是土木工程類的專業(yè)必修課。土木工程安全生產(chǎn)課程建設(shè)應(yīng)服從于高職院校土木工程專業(yè)課程體系建設(shè)，交叉安全專業(yè)的課程體系，對(duì)整個(gè)課程體系構(gòu)建進(jìn)行豐富和完善，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和安全觀念，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到工程生產(chǎn)建設(shè)必須保證安全。建議土木工程安全生產(chǎn)課程內(nèi)容主要涵蓋以下幾個(gè)方面：安全生產(chǎn)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范這包括發(fā)展歷程、管理體系、制度文件等內(nèi)容，比如《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》等。這對(duì)學(xué)生將來(lái)工作實(shí)踐具有強(qiáng)制性和約束性。安全生產(chǎn)技術(shù)安全技術(shù)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)安全工程、安全原理、安全設(shè)計(jì)等各個(gè)專業(yè)和領(lǐng)域的技術(shù)，是一門(mén)綜合性應(yīng)用技術(shù)。建議土木工程安全生產(chǎn)課程應(yīng)涵蓋通用安全技術(shù)，并側(cè)重建筑施工安全技術(shù)。該課程內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生具備安全員崗位能力有著直接的支撐作用，并拓展其就業(yè)領(lǐng)域到通用的安全技術(shù)行業(yè)，對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。安全管理安全管理主要是組織實(shí)施企業(yè)安全管理規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查和決策，同時(shí)，又是保證生產(chǎn)處于最佳安全狀態(tài)的根本環(huán)節(jié)。筆者建議把國(guó)際職業(yè)健康安全管理體系(OHSMS)引入課堂中，使學(xué)生接觸到國(guó)際上通用而成熟的安全管理體系知識(shí)。安全管理學(xué)可以使得學(xué)生在就業(yè)崗位中把安全意識(shí)和安全知識(shí)有效地傳遞給周圍的人，促進(jìn)企業(yè)良好安全文化的形成。事故預(yù)防分析和事故調(diào)查這包括事故致因理論、事故規(guī)律、案例分析、事故調(diào)查等內(nèi)容。介紹事故發(fā)生的原理與預(yù)防原則，針對(duì)施工或生產(chǎn)中存在的安全隱患，人的不安全行為及實(shí)際案例展開(kāi)原因分析和調(diào)查，提供多種分析方法與預(yù)防措施途徑。實(shí)踐環(huán)節(jié)高職教育特別重視實(shí)踐操作。土木工程安全生產(chǎn)課程也應(yīng)盡可能通過(guò)校企合作、對(duì)口單招、訂單式培養(yǎng)等政策，加快培養(yǎng)安全類人才[5]。總之，課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)土木建筑的安全生產(chǎn)規(guī)律和專業(yè)特色，并注重與其他專業(yè)課程如土木工程施工技術(shù)和工程事故處理等進(jìn)行合理銜接，既為培養(yǎng)目標(biāo)安全員奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展開(kāi)拓更大的空間。

結(jié)論

篇6

關(guān)鍵詞：土木工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、存在問(wèn)題、解決

中圖分類號(hào)：TU318文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)發(fā)生土木工程事故的頻率較高，造成了相關(guān)人員的生命與財(cái)產(chǎn)損失，同時(shí)為國(guó)家?guī)?lái)了較大的經(jīng)濟(jì)損失。尤其是2008年汶川大地震，導(dǎo)致了當(dāng)?shù)卮罅拷ㄖ锏奶绕涫菍W(xué)校的倒塌造成了大量?jī)和瘋觯溆绊懞苁菒毫印?dǎo)致土木工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的因素很多，其中土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也是造成土木工程施工質(zhì)量較低的主要原因之一。隨著國(guó)家對(duì)于施工質(zhì)量的政策抓緊，設(shè)計(jì)人員為了確保土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量過(guò)關(guān)，往往會(huì)加大材料投入，厚墻壁、粗柱等等都是很好的體現(xiàn)。但是這樣的設(shè)計(jì)造成了施工材料浪費(fèi)，以及施工造價(jià)的提高。所以土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要滿足安全、經(jīng)濟(jì)兩項(xiàng)原則。

1、目前土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)被看作是結(jié)構(gòu)避免破壞或者倒塌能力的保障安全，同樣還是結(jié)構(gòu)工程中最關(guān)鍵的質(zhì)量指標(biāo)。土木工程結(jié)構(gòu)的安全性最主要取決于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的水準(zhǔn)，同時(shí)也離不開(kāi)結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理的維護(hù)與檢測(cè)也就是說(shuō)土木工程的安全性取決于設(shè)計(jì)者對(duì)于建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，也同樣離不開(kāi)土木工程施工過(guò)程中的水準(zhǔn)，還與結(jié)構(gòu)合理使用、維護(hù)與檢測(cè)有著緊要的聯(lián)系。

1.1、缺乏高標(biāo)準(zhǔn)的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全管理機(jī)制

由于現(xiàn)下我國(guó)政府相關(guān)部門(mén)針對(duì)土木建筑結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)安全管理機(jī)制還不完善，安全管理標(biāo)準(zhǔn)相比較于國(guó)外較低。所以，在國(guó)外由于建筑結(jié)構(gòu)質(zhì)量低下而導(dǎo)致嚴(yán)重事故發(fā)生的頻率較小，即使發(fā)生較嚴(yán)重的事故，往往損失也不會(huì)過(guò)重。但是由于我國(guó)缺乏高標(biāo)準(zhǔn)的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全管理機(jī)制，所以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程中就會(huì)放松標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量不高。

1.2、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范整體牢固性較差

國(guó)內(nèi)在土木工程結(jié)構(gòu)規(guī)范上的不足主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的牢固性較差，結(jié)構(gòu)構(gòu)建的承受能力不夠。而建筑結(jié)構(gòu)整體的牢固性是建筑安全保障，也是土木工程結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)的首要考慮因素。土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的牢固性，還應(yīng)該體現(xiàn)在，即使建筑中出現(xiàn)局部性損壞，也不會(huì)影響整體建筑的使用，或者是遇到較嚴(yán)重的損壞，也能確保建筑物不會(huì)出現(xiàn)坍塌的重要危險(xiǎn)與損失。這些都是土木工程設(shè)計(jì)中最基本的。但是，由于國(guó)內(nèi)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面起步較晚，在目前的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中還存在著很多問(wèn)題，尤其是在地震、爆炸等事故現(xiàn)場(chǎng)的建筑物倒塌數(shù)量較多，這都說(shuō)明了建筑物的結(jié)構(gòu)牢固性不夠，在發(fā)生重大損害時(shí)，無(wú)法避免倒塌現(xiàn)象。同樣也說(shuō)明了我國(guó)的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)牢固性方面還需要提升。

1.3、土木工程建筑的耐久安全性較差，缺乏合理使用與維護(hù)建筑物的意思

目前，在國(guó)內(nèi)的土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工過(guò)程中，較為看重建筑結(jié)構(gòu)工程的耐久性，以及在不同荷載下結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度這兩方面。卻忽略了土木工程受到當(dāng)?shù)丨h(huán)境因素作用，安全耐久性的考慮，在這方面的相關(guān)規(guī)范的缺乏也是造成設(shè)計(jì)中存在問(wèn)題的原因之一。

就拿混凝土結(jié)構(gòu)來(lái)舉例，目前國(guó)內(nèi)的大部分土木工程建筑都是采用的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，但是鋼筋與混凝土?xí)驗(yàn)槌睗竦目諝狻⑺嵝缘目諝馀c物質(zhì)等出現(xiàn)銹蝕與腐蝕的現(xiàn)象。而一旦出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐蝕就會(huì)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)安全性降低、建筑物的使用壽命縮短，建筑物使用者的生命安全得不到保障。

除了設(shè)計(jì)原因，還有建筑物使用者缺乏合理使用與維護(hù)建筑物結(jié)構(gòu)的意識(shí)這一重要因素。在土木工程完工之后，缺乏維護(hù)與合理使用的意識(shí)，導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)超負(fù)荷、或者加快腐蝕速度等等。這些都會(huì)引發(fā)安全事故。

2、優(yōu)化土木工程建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

土木工程建筑的主要使用者是我們的廣大民眾，其安全性與耐久性都關(guān)系著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。所以為了確保土木工程的合理、安全使用。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的規(guī)范。

2.1、提高土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、完善管理機(jī)制

相關(guān)的法律法規(guī)是規(guī)范建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員工作的重要措施，也是提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量的最有效方法。由于土木工程涉及的建筑種類、施工環(huán)境較多，所以在制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)不同的建筑物、地址、水文、環(huán)境等綜合考慮，制定具有針對(duì)性的標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)研究部門(mén)應(yīng)該就鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在不同環(huán)境下的腐蝕程度與速度進(jìn)行分析，從而制定出準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。

除此之外，還應(yīng)該完善土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性管理機(jī)制。首先，應(yīng)該從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員專業(yè)證書(shū)的管理著手，確保所有從業(yè)人員都具備專業(yè)證書(shū)；其次，對(duì)設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行合理管理，確保結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面具備一定的經(jīng)驗(yàn)，以往取得過(guò)較好的成績(jī)。

2.2、采用招標(biāo)的形式來(lái)選取結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)單位

因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量關(guān)系著整體建筑的使用安全與壽命，所以，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一直都是施工企業(yè)最為重視的環(huán)節(jié)。但是大部分的施工企業(yè)都是使用的固定的設(shè)計(jì)企業(yè)，這些設(shè)計(jì)企業(yè)在不存在競(jìng)爭(zhēng)壓力的情況下，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量自然會(huì)出現(xiàn)下滑，而且由于同一施工企業(yè)的施工建筑類型相似，設(shè)計(jì)企業(yè)就會(huì)套用以往的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并不考慮當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因素。

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，施工企業(yè)應(yīng)該采用招標(biāo)的形式來(lái)選取結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖紙。這樣，施工企業(yè)可以通過(guò)聘用專業(yè)人員來(lái)選出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，確保結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)最為科學(xué)合理。

2.3、加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員的理論知識(shí)與敬業(yè)精神

一個(gè)優(yōu)秀土木工程建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，必定有著理論知識(shí)扎實(shí)為基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)自身員工的專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，為以后的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量在行業(yè)內(nèi)具備較高的競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)人員應(yīng)該具備較高的敬業(yè)精神，因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工作關(guān)系到土木工程的施工、業(yè)主的生命安全、社會(huì)效益等很多方面。所以，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)者應(yīng)該具備崇高的敬業(yè)精神，著力于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的研究，不得受到金錢(qián)利益的影響而出現(xiàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，也不得出現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)隨便套用的現(xiàn)象，應(yīng)該有針對(duì)性的根據(jù)建筑特點(diǎn)、當(dāng)?shù)丨h(huán)境因素等作出最為合理、安全的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

2.4、加強(qiáng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的審核、修正

由于以往，缺乏對(duì)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的審核，所以很多結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題都不能發(fā)現(xiàn)，直接應(yīng)用之后，對(duì)于土木工程的質(zhì)量有著一定的威脅。所以，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該開(kāi)啟結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)審核制度，聘用在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)與豐富經(jīng)驗(yàn)的人員，對(duì)每項(xiàng)土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行審核，如果出現(xiàn)問(wèn)題，給予修正標(biāo)準(zhǔn)。確保在施工過(guò)程中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)最為合理。

3、結(jié)束語(yǔ)

土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)系到土木工程的施工方向、施工工藝、施工質(zhì)量、施工周期，還對(duì)土木工程的使用壽命、安全性等都有著決定性的影響作用。但是，由于國(guó)內(nèi)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上起步較晚，所以在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上存在著很多安全隱患，也在近些年國(guó)家發(fā)生的重大災(zāi)難性事故中，有所體現(xiàn)。為了優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該首先嚴(yán)格規(guī)范土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，其次從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性與經(jīng)濟(jì)性兩方面綜合考慮。確保在一定的工程造價(jià)內(nèi)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)達(dá)到安全性、耐久使用性的突破。

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篇7

關(guān)鍵詞：土木工程；信息技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)；探討

土木工程不單單是一種科目，也是一種技術(shù)，它的發(fā)展和演變體現(xiàn)了人類社會(huì)的轉(zhuǎn)變歷程。目前，信息技術(shù)在各領(lǐng)域的運(yùn)用已開(kāi)始向著普及的方向發(fā)展，電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)等高精尖端技術(shù)更是贏來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期，從而改變了世界的面貌。而這部分信息技術(shù)和其它尖端技術(shù)在土木工程中的運(yùn)用，有著極其顯著的功效。透過(guò)電腦、通訊和人工智能技術(shù)等等對(duì)土木工程的建筑方式和建筑技術(shù)進(jìn)行改善，能夠最優(yōu)配置建筑資源；保障建筑的質(zhì)量，并減少建筑投資的成本，提升土木工程的建筑質(zhì)量。同時(shí)，將信息技術(shù)與土木工程物流管控、電商等進(jìn)行結(jié)合，能夠提高土木工程的管控質(zhì)量，為建筑企業(yè)創(chuàng)造新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。所以，對(duì)其展開(kāi)研究有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、土木工程信息化

帶有時(shí)代特征的電子技術(shù)以及信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的技術(shù)是一種顛覆，特別是對(duì)土木工程來(lái)說(shuō)，對(duì)其進(jìn)行信息化建設(shè)是土木工程近年來(lái)著重研究的焦點(diǎn)和重點(diǎn)。土木工程是建設(shè)各種建筑的科技的總稱。土木工程誕生的實(shí)質(zhì)意義，就是保障建筑施工的質(zhì)量以及安全，保障整體建筑能夠承受來(lái)自自然或人力的壓力。

土木工程的信息化可以形成技術(shù)創(chuàng)新，這也是土木工程化解技術(shù)困境的方式之一，也能幫助土建公司走出困境。而要想實(shí)現(xiàn)以上愿景，除了創(chuàng)新工作方法和理念外，還應(yīng)對(duì)信息技術(shù)作深入、全面的了解。

土木工程信息化實(shí)際上是指以電腦和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，牽涉到通用分組無(wú)線服務(wù)技術(shù)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)、遙感技術(shù)等衛(wèi)星定位技術(shù)；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)、CACM、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理技術(shù)、企業(yè)資源計(jì)劃等制圖技術(shù)和辦公自動(dòng)化等電商技術(shù)。

土木工程信息化的終極目標(biāo)是在土木工程建設(shè)時(shí)期，通過(guò)策劃、勘探、設(shè)計(jì)、動(dòng)工和管控，使其與信息技術(shù)相結(jié)合。它有以下幾個(gè)內(nèi)容：

（一）土木工程的實(shí)際勘探與規(guī)劃

在土木工程的設(shè)計(jì)、勘探以及制圖時(shí)，能夠融合地理信息系統(tǒng)優(yōu)化等衛(wèi)星定位技能對(duì)工程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)勘探，協(xié)助技術(shù)專家對(duì)土木工程進(jìn)行改造。

（二）工程設(shè)計(jì)的擬真與優(yōu)化

土木工程在建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)和解析上應(yīng)充分利用電腦技術(shù)，透過(guò)擬真解析對(duì)建筑構(gòu)造進(jìn)行優(yōu)化。與此同時(shí)，應(yīng)實(shí)施強(qiáng)度估測(cè)、構(gòu)造查驗(yàn)以及通過(guò)荷載產(chǎn)生的彎矩、剪力計(jì)算來(lái)算出所需鋼筋的數(shù)量，并明確直徑。

（三）土木工程的管控

信息技術(shù)不但能對(duì)工程設(shè)計(jì)和計(jì)算給予強(qiáng)有力的支撐，對(duì)建筑管理來(lái)說(shuō)，也有著極大的助益。在土木工程的建設(shè)上，透過(guò)信息技術(shù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行編排、管控以及物流監(jiān)督和管理都是可行的。

目前，地理信息系統(tǒng)技術(shù)等軟件技術(shù)不但有著較強(qiáng)的可操作性，而且在工程運(yùn)轉(zhuǎn)的環(huán)境上，也符合土木工程的實(shí)際狀況。這部分高新技術(shù)在提升工程設(shè)計(jì)質(zhì)量上有著不小的作用，并能減短施工周期、減少工程造價(jià)以及創(chuàng)造性的開(kāi)展建筑工作，其功能和作用不容小覷。

二、土木工程信息技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)

土木工程信息技術(shù)匯集了當(dāng)代工程學(xué)科、商管和企管等多個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，是高精尖端、繁雜無(wú)比的技術(shù)。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸普及，土木工程信息技術(shù)正在向集約化、互聯(lián)網(wǎng)化以及人工智能化的模式過(guò)渡。對(duì)未來(lái)土木工程信息技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，筆者總結(jié)出下面的內(nèi)容：

（一）三維交叉技術(shù)以及擬真技術(shù)

三維交叉技術(shù)是指在電腦中打造商品的三維模具，之后透過(guò)交叉設(shè)計(jì)軟件預(yù)設(shè)交叉流程，使客戶能透過(guò)滑鼠等交叉設(shè)施進(jìn)行人機(jī)交叉的新型技術(shù)。

透過(guò)三維交叉技術(shù)能使工程技術(shù)專家對(duì)建筑的構(gòu)造有更深層次的印象，對(duì)于細(xì)微末節(jié)的處置也十分“給力”。

擬真技術(shù)就是指將物理資源轉(zhuǎn)化為理論上能夠管控的資源，以突破物理構(gòu)造的局限。在土木工程的圖像解析上，利用擬真技術(shù)能夠有效提升圖像處置的質(zhì)量。

（二）土木工程數(shù)據(jù)庫(kù)以及管控體系

伴隨信息技術(shù)深入土木工程領(lǐng)域，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)庫(kù)和管控體系的研究和運(yùn)用不再如“空中樓閣”一般遙不可及。該數(shù)據(jù)庫(kù)與管控體系支持?jǐn)?shù)據(jù)抽象化的界定、分布式、擬真環(huán)境下的多客戶并發(fā)I/O態(tài)勢(shì)的數(shù)據(jù)管控，兼容更高層次的儲(chǔ)蓄與查找，訪問(wèn)權(quán)限和數(shù)據(jù)擁有權(quán)的管控，異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)效性查驗(yàn)，體系錯(cuò)誤狀況下的復(fù)原等等。

（三）嶄新的計(jì)算機(jī)輔助工程體系

電腦輔助工程是指利用電腦協(xié)助解析繁雜工程和商品的結(jié)構(gòu)力學(xué)特性，并優(yōu)化構(gòu)造特性等等。

如今的電腦輔助工程技術(shù)，在功效以及計(jì)算精確度方面提升迅速。在網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境中，從土木工程的用料解析，到建筑構(gòu)造的擬真和整體構(gòu)造布局的規(guī)劃，都要用到電腦輔助技術(shù)，并以其為支撐，使建筑工程向著集約化的方向發(fā)展；同時(shí)，還不能忽略其專業(yè)特征。

（四）嵌入式體系的運(yùn)用

電腦技術(shù)在各領(lǐng)域中的運(yùn)用已變得越來(lái)越普及，它使嵌入式電腦在運(yùn)用頻率上明顯高于以往的老舊電腦設(shè)備。

嵌入式體系是指以運(yùn)用為核心，以電腦技術(shù)為支撐，軟硬件可剪裁，對(duì)功效、質(zhì)量、成本、體積、能耗等有嚴(yán)厲要求的專門(mén)的電腦體系。科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源動(dòng)力使人們的生活更加美好和舒服；因此，土木建筑工程未來(lái)將迎來(lái)“普及計(jì)算”的年代，在例如家庭互聯(lián)網(wǎng)等普及計(jì)算的范疇內(nèi)，大規(guī)模的效率高而且成本低的嵌入式體系就有了“用武之地”。

嵌入式體系的是以運(yùn)用為核心的“芯片”設(shè)計(jì)和軟件開(kāi)發(fā)的需求而誕生的。土木工程技術(shù)促成了嵌入式軟件的研發(fā)，嵌入式軟件又是土木工程專業(yè)學(xué)識(shí)的軟件呈現(xiàn)形式，是嵌入式體系的中心，也是土木工程信息技術(shù)的研發(fā)對(duì)象。

嵌入式軟件的具象化運(yùn)用主要是對(duì)各種檢查器械和管控體系進(jìn)行研究，“摩爾定律”預(yù)示著未來(lái)10年“芯片”的功效是目前的100倍。所以，未來(lái)嵌入式軟件的功效將呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，即便不使其與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，也能做好目前只有在普通電腦上能做的事情。所以，土木工程整體程序的調(diào)配工作將產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，運(yùn)用全球定位體系和遙感體系等多種體系，它能被運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)的智能搜集上，并以數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)格式被儲(chǔ)存起來(lái)，并運(yùn)用嵌入式軟件對(duì)其進(jìn)行解析、整改以及轉(zhuǎn)變，使數(shù)據(jù)能夠呈現(xiàn)出人們需要的信息，并為策略的制定提供參考，更重要的是能進(jìn)行智能監(jiān)督。

當(dāng)前，嵌入式體系已開(kāi)始在土木工程中使用，然而不論是功效抑或成本都是阻礙其發(fā)展的元素。而嵌入式技術(shù)的成熟無(wú)疑將解決上述問(wèn)題，并提升土木工程信息化程度。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，信息技術(shù)的研發(fā)已為土木工程帶來(lái)了難得的發(fā)展契機(jī)，縱觀我國(guó)的發(fā)展情況，土木工程的信息化建設(shè)已是箭在弦上，不得不發(fā)。在信息化社會(huì)，土木工程的發(fā)展不能僅著眼于建筑物自身的安全性，也不能忽略減少成本、獲得效益的施工初衷，而應(yīng)在給人們帶來(lái)居住的舒適度后，使建筑真正體現(xiàn)人性化和智能化。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

關(guān)鍵詞：高職教育；土木工程專業(yè)；教學(xué)手段；培養(yǎng)目標(biāo)；教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）45-0118-03

作為具有悠久歷史傳統(tǒng)的古老專業(yè)，高等職業(yè)教育院校中的土木工程專業(yè)存在并且發(fā)展了上百年。在我國(guó)，土木工程專業(yè)一直被視作高等教育中的支柱專業(yè)，一直是被重視的專業(yè)。土木工程專業(yè)的人才走上工作崗位之后，會(huì)穿插到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)行業(yè)之中，這無(wú)形中也決定了土木工程這個(gè)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不可替代的作用。但是，在不同的歷史時(shí)期和建設(shè)階段，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于土木工程這個(gè)專業(yè)的人才有著不一樣的需求，這也就要求各個(gè)高校在培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才時(shí)要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，建立順應(yīng)不同歷史時(shí)期的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中要做出相應(yīng)的改革，為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高級(jí)技能型人才和高素質(zhì)的建筑人才做好相應(yīng)軟硬件準(zhǔn)備。

一、新時(shí)期高職教育中土木工程專業(yè)辦學(xué)思路

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高和進(jìn)步，世界各國(guó)在貿(mào)易、金融以及投資方面都進(jìn)一步融合，世界一體化程度日益受到重視。這種世界范圍的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，給了土木工程這一基礎(chǔ)專業(yè)無(wú)限的發(fā)展機(jī)會(huì)。工程監(jiān)理制度和注冊(cè)師制度的建設(shè)，使得我國(guó)建筑行業(yè)逐步與國(guó)際建筑業(yè)接軌。隨著改革開(kāi)放的步伐不斷加大，國(guó)外各個(gè)行業(yè)都有大公司或大企業(yè)進(jìn)入我國(guó)，尤其是建筑行業(yè)，這給我國(guó)相關(guān)行業(yè)帶來(lái)了一定的沖擊。企業(yè)要生存，要發(fā)展壯大，離不開(kāi)科技，更離不開(kāi)人才。建筑行業(yè)更是如此。建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要想發(fā)展，要想在世界建筑行業(yè)有所作為，就必須要提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，憑借自身實(shí)力去參與國(guó)際項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)，贏得市場(chǎng)。人才的不斷發(fā)展使得土木工程行業(yè)也在不斷向前，推動(dòng)著行業(yè)技術(shù)的不斷進(jìn)步。傳統(tǒng)工程模式的發(fā)展已經(jīng)不能完全與現(xiàn)代工程技術(shù)要求相適應(yīng)，土木工程行業(yè)人才變得更加務(wù)實(shí)，不僅要發(fā)展研究型技術(shù)人才，還要有能夠深入一線，掌握大量實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用型人才。這就要求在教育方面也要有所不同，有所側(cè)重，在不同的教育層次培養(yǎng)不同類型的人才，使得人才能夠各盡其用，在不同的崗位上發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。高等教育既要培養(yǎng)研究型、學(xué)術(shù)型人才，繼續(xù)搞好精英教育，又要培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。

作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，高等職業(yè)教育是一種大眾化的教育形式，其培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是要為一線、為基層培養(yǎng)具有一定技術(shù)能力的應(yīng)用型人才。有研究表明，土木工程專業(yè)學(xué)生走上工作崗位后，主要從事的工作有三個(gè)層次：第一個(gè)層次就是基層，最一線的掌握一定技能的應(yīng)用型人才；第二個(gè)層次就是能夠從事工程施工管理或者建筑設(shè)計(jì)方面的高層次人才；第三個(gè)層次就是專門(mén)負(fù)責(zé)行業(yè)研究的高級(jí)研究型人才。作為高等職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，其培養(yǎng)目標(biāo)就是要為建筑行業(yè)培養(yǎng)具有一定專業(yè)技術(shù)的，在一線從事生產(chǎn)的應(yīng)用型人才，所以，高等職業(yè)院校在辦學(xué)方面也就要緊緊圍繞這一思路來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)。當(dāng)前從建筑行業(yè)崗位分工來(lái)看，生產(chǎn)一線的工作人員主要有工長(zhǎng)、技術(shù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)員、預(yù)算員、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理、檔案員和項(xiàng)目經(jīng)理等職位。因此，高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)就應(yīng)該以上述崗位能力要求為目標(biāo)，拓展辦學(xué)思路，在學(xué)生技能培訓(xùn)中重視相關(guān)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生從上學(xué)開(kāi)始就有學(xué)習(xí)目的，帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在畢業(yè)后就能勝任相關(guān)崗位，進(jìn)而開(kāi)展工作。

二、高職教育中土木工程人才培養(yǎng)模式與定位

通過(guò)研究和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)高職院校土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，筆者認(rèn)為，要適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，要不斷提高高職院校土木工程專業(yè)人才技能，在人才培養(yǎng)模式方面，必須要堅(jiān)持以“面向社會(huì)、立足崗位、注重素質(zhì)、突出應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、培養(yǎng)能力”為指導(dǎo)思想的“技術(shù)崗位型”的人才培養(yǎng)模式。教學(xué)體系的建立必須要以實(shí)戰(zhàn)為目標(biāo)，并且要注重實(shí)際應(yīng)用，使得學(xué)生能夠拿得出、用得上，能夠踏踏實(shí)實(shí)完成相關(guān)工作，以此來(lái)構(gòu)建教學(xué)體系。從培養(yǎng)目標(biāo)方面來(lái)講，高職院校的土木工程專業(yè)一定要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，具備土木工程專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用能力，能夠適應(yīng)生產(chǎn)施工一線的工作，具備從事工程預(yù)算、土木工程施工管理、建設(shè)監(jiān)理以及項(xiàng)目投資開(kāi)發(fā)與管理等相關(guān)工作的能力，能夠在工程中解決實(shí)際問(wèn)題并且處理相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)企業(yè)的良好運(yùn)行和發(fā)展。在這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，高職院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的定位包括以下幾點(diǎn)。

（一）以專業(yè)技能教育為主

高等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生面向的是建筑施工第一線，從事的是施工預(yù)算或管理等基礎(chǔ)性工作，因此，在培養(yǎng)模式上要堅(jiān)持寬專業(yè)、多方向的培養(yǎng)模式，而不能拘泥于“大土木通才”的培養(yǎng)模式。作為具有掌握實(shí)用型技術(shù)的一線人才，高職院校開(kāi)設(shè)的土木工程專業(yè)，在學(xué)科基礎(chǔ)上要體現(xiàn)大土木工程學(xué)科平臺(tái)的要求，其在專業(yè)方向上的培養(yǎng)要精，但是選擇方向上要多，不能緊緊拘泥于嚴(yán)密的理論要求，而是要將重心放在實(shí)用性上面。

（二）以解決問(wèn)題的工程技能為主

高等職業(yè)院校在學(xué)生培養(yǎng)方面要注重實(shí)踐，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)方面的教學(xué)，提高學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題，解決工程現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的能力。從意識(shí)上加強(qiáng)學(xué)生工程方面能力的鍛煉，強(qiáng)化扎實(shí)的專業(yè)基本技能，淡化學(xué)術(shù)化教育，使學(xué)生熟練掌握解決一線問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)技能。

（三）以素質(zhì)教育培養(yǎng)為主

高等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生是要面對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)一線，而工程一線的工作環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，人員眾多。要解決這些復(fù)雜的問(wèn)題，作為施工人員就必須具備相關(guān)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠做好組織運(yùn)營(yíng)、系統(tǒng)管理及評(píng)價(jià)，以及人際關(guān)系的和諧，具備相關(guān)的法律和經(jīng)濟(jì)方面的能力和素質(zhì)。因此高等職業(yè)院校在學(xué)生培養(yǎng)方面也要從相關(guān)素質(zhì)方面進(jìn)行教育。

（四）以職業(yè)針對(duì)性和崗位適應(yīng)性培養(yǎng)為主

隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的要求也日漸增高。很多建筑企業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)就要具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)，能夠從事相應(yīng)的工作，甚至要獨(dú)當(dāng)一面。因此根據(jù)這些行業(yè)需求，高職院校在學(xué)生培養(yǎng)時(shí)期就要立足職業(yè)教育的針對(duì)性和崗位要求的適應(yīng)性去培養(yǎng)，讓學(xué)生提前適應(yīng)所從事的職業(yè)的特征和要求，縮短學(xué)校教育與需求企業(yè)之間的差距。

三、高職院校教學(xué)改革的設(shè)想與建議

高職院校學(xué)生培養(yǎng)要達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)，首先要進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的改革，建立一套與之相適應(yīng)的教學(xué)體系，包括理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系；其次是要在課程設(shè)置方面進(jìn)行合理改革，正確處理基礎(chǔ)理論與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方面的關(guān)系，平衡拓寬知識(shí)面和強(qiáng)化專業(yè)技能的關(guān)系。

當(dāng)前高職院校專業(yè)設(shè)置不同與以往專才教育，因此在專業(yè)設(shè)置方面也存在著根本的不同。專業(yè)劃分實(shí)際上是在大土木的平臺(tái)上，對(duì)各個(gè)專業(yè)方向技能的強(qiáng)化。在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)定上要以寬基礎(chǔ)、寬口徑為提前，體現(xiàn)大土木工程學(xué)科的基礎(chǔ)要求，以工程基礎(chǔ)教育代替專業(yè)基礎(chǔ)教育。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，不同院校可以根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)和具體情況，建立相關(guān)的專業(yè)平臺(tái)式的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。

專業(yè)平臺(tái)教學(xué)體系的特點(diǎn)是：每一平臺(tái)層次由若干個(gè)課程支柱支撐，上一個(gè)平臺(tái)層次建立在下一個(gè)平臺(tái)層次的基礎(chǔ)上。通過(guò)平臺(tái)結(jié)構(gòu)的設(shè)立，既能使學(xué)生有較寬的知識(shí)面，又能使學(xué)生學(xué)到與課程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。

專業(yè)平臺(tái)體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，課程體系是這個(gè)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，要改變以往僅考慮單門(mén)課程學(xué)時(shí)分配的做法，將各門(mén)相關(guān)課程作為一個(gè)子系統(tǒng)來(lái)整合。只有課程體系的優(yōu)化整合，才能保證整個(gè)體系的優(yōu)化。我們應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，重點(diǎn)抓主干課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系的組合優(yōu)化，進(jìn)行大體系的整合。在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，專業(yè)平臺(tái)體系就要求教師在課堂上改變以往滿堂灌的方式，更多的是要與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)概念的教學(xué)上，充分利用多媒體等教學(xué)手段，解決好課時(shí)相對(duì)較少與需要掌握的知識(shí)較多之間的矛盾。

高職院校的土木工程專業(yè)要適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，就必須加強(qiáng)實(shí)踐方面的教學(xué)。筆者通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出土木工程專業(yè)在實(shí)踐性教學(xué)方面要進(jìn)行三大模塊的學(xué)習(xí)。第一模塊是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之前對(duì)土木工程有初步的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生了解土木工程的種類和作為一種特殊產(chǎn)品的一般功能要求、特點(diǎn)及其生產(chǎn)全過(guò)程，為學(xué)生提供工程的總體背景，建立初步的工程概念。第二模塊是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)。該模塊是對(duì)土木工程中各具體工程問(wèn)題在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐和模擬訓(xùn)練。第三模塊是實(shí)訓(xùn)，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)完專業(yè)課后，在第一、第二模塊基礎(chǔ)上，深入到土木工程建設(shè)過(guò)程或管理過(guò)程中去，在現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員和教師的指導(dǎo)下，直接參與處理工程實(shí)際問(wèn)題、工程管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。最后根據(jù)各專業(yè)方向，完成專業(yè)設(shè)計(jì)和報(bào)告。

另外，高職院校在教師的選擇方面也要有所側(cè)重。教師的實(shí)踐能力決定著學(xué)生技術(shù)素質(zhì)的高低。很多高職院校的教師都是從大學(xué)畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作的，這些教師在工程意識(shí)和實(shí)戰(zhàn)意識(shí)方面經(jīng)驗(yàn)欠缺，并不適合擔(dān)任培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的全面教學(xué)任務(wù)。因此要真正搞好高職教學(xué)工作，應(yīng)加強(qiáng)教師的工程實(shí)踐鍛煉，或引進(jìn)具有工程工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)理論基礎(chǔ)的教師，建立一支能適應(yīng)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的“雙師型”教師隊(duì)伍。只有這樣才能培養(yǎng)出既有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、較寬的知識(shí)面和專業(yè)素質(zhì)，又有較強(qiáng)的動(dòng)手能力的實(shí)用技能型人才。

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篇9

1．1土木工程建筑施工技術(shù)的特點(diǎn)

從專業(yè)的土木工程建筑施工行業(yè)來(lái)說(shuō)，土木工程建筑施工技術(shù)具有固定性、流動(dòng)性、多樣性、協(xié)和綜合性等多方面的特征。應(yīng)當(dāng)看到，在實(shí)際工作中，每一項(xiàng)建筑施工工程都是不一樣一樣的，它不僅受到具體環(huán)境的制約，還要根據(jù)工程項(xiàng)目的具體要求和功能方面的影響，所以說(shuō)每一個(gè)工程項(xiàng)目它們都是各具特色的，對(duì)技術(shù)的要求也各不相同，技術(shù)水平的好與壞直接影響著工程質(zhì)量。實(shí)際工作中，工程項(xiàng)目一旦確定了施工處則不會(huì)輕易改變的，除非是遇到非常特殊的情況。工程施工是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜的事情，需要各個(gè)部門(mén)、公司的協(xié)調(diào)參與，對(duì)不同階段的技術(shù)要求也是不一樣的，資金投入也相對(duì)高。

1．2土木工程建筑施工技術(shù)的現(xiàn)狀

在技術(shù)理論研究和實(shí)際工作的聯(lián)系上看，理論研究與實(shí)際工作脫節(jié)，在實(shí)際工作中創(chuàng)新能力嚴(yán)重匱乏。在實(shí)際的工程施工中，起面臨著對(duì)各方面知識(shí)的綜合運(yùn)用，比如說(shuō)非線性分析、最優(yōu)控制、反饋分析及材性分析等，這些分析都應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作中進(jìn)行綜合創(chuàng)新運(yùn)用分析，而不是孤立的進(jìn)行運(yùn)用;另外，對(duì)于基礎(chǔ)性理論研究和實(shí)用性理論研究方面，沒(méi)有創(chuàng)新應(yīng)用，存在傳統(tǒng)的局限性，沒(méi)有形成系統(tǒng)的集成和有價(jià)值的實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)新，限制了工程技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。此外，在工程施工技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)存在局限性，在工程施工中，準(zhǔn)備工作不充分，目標(biāo)不明確，對(duì)于工程施工的要求馬馬虎虎，更不要說(shuō)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。最后，土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新需要有一個(gè)良好的管理團(tuán)隊(duì)，但是當(dāng)前的建筑施工工程在管理上也存在管理漏洞，工程施工管理中出現(xiàn)問(wèn)題，找不到相應(yīng)的責(zé)任管理人，出問(wèn)題不知道找誰(shuí)，很多項(xiàng)目都是多個(gè)部門(mén)共同管理，到最后卻推來(lái)推去，最終不了了之。施工的過(guò)程中，不注意質(zhì)量管理，影響力技術(shù)創(chuàng)新的開(kāi)發(fā)，對(duì)工程的質(zhì)量和效率提高產(chǎn)生不利的影響。

2土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新的必要性

2．1創(chuàng)新是當(dāng)前時(shí)展的主題

創(chuàng)新是時(shí)展的主題，在土木工程建筑施工技術(shù)上也不例外。應(yīng)當(dāng)看到近些年我國(guó)土木工程建筑施業(yè)發(fā)展速度驚人，伴隨而來(lái)的是技術(shù)水平的迅猛提高，但是我們也應(yīng)當(dāng)看到，我國(guó)當(dāng)前的技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，還是有很大的發(fā)展空間的，特別是在技術(shù)創(chuàng)新上，我國(guó)要走的路還很長(zhǎng)。從當(dāng)前的發(fā)展實(shí)踐情況來(lái)看，我國(guó)土木工程建筑施工技術(shù)在自主創(chuàng)新上還不能夠滿足現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要。而對(duì)于建筑施工技術(shù)行業(yè)而言，企業(yè)要想獲得更好的發(fā)展空間，就必須從技術(shù)創(chuàng)新角度進(jìn)行出發(fā)，因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新意味著企業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)提供高品質(zhì)高質(zhì)量的產(chǎn)品，也才能夠跟上時(shí)展的步伐。

2．2有利于企業(yè)提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力

隨著建筑施工行業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)發(fā)展在當(dāng)前社會(huì)中面臨著嚴(yán)峻的形式，傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展要求，建筑行業(yè)也面臨著大洗牌的境況，企業(yè)的優(yōu)勝劣汰也越來(lái)越明顯。所以從企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)看，土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要手段之一，不斷地將新技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的工程建筑中，有利于企業(yè)降低生產(chǎn)成本，為企業(yè)爭(zhēng)取更大的利潤(rùn)空間。

3土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新的策略

3．1強(qiáng)調(diào)土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新理念

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，為建筑施工企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了許多機(jī)遇同時(shí)也帶來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如此激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，不是所有的企業(yè)都能夠生存下來(lái)的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洗牌中，企業(yè)只有緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)新技術(shù)，才有可能獲得更好的發(fā)展。所以，建筑施工企業(yè)除了要要雄厚的資本外，還應(yīng)當(dāng)擁有雄厚的技術(shù)實(shí)力和創(chuàng)新能力。在企業(yè)中普及技術(shù)創(chuàng)新理念，保障工程施工前、施工中、施工后，全過(guò)程全方位的技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)工程建筑施工的質(zhì)量，在管理、施工環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)建筑工程技術(shù)的革新和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，使得技術(shù)創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化成企業(yè)實(shí)實(shí)在在的利潤(rùn)增長(zhǎng)，提高企業(yè)對(duì)外發(fā)展的速度。

3．2建立完善的土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制

針對(duì)當(dāng)前建筑施工企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀問(wèn)題，企業(yè)在實(shí)際工作中應(yīng)當(dāng)建立完善的土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)立企業(yè)自己的團(tuán)隊(duì)，研發(fā)具有企業(yè)發(fā)展特色的土木工程建筑施工技術(shù)，形成企業(yè)內(nèi)部發(fā)展的核心技術(shù)。現(xiàn)如今，土木工程建筑施工技術(shù)更新?lián)Q代的速度非常快，而企業(yè)內(nèi)部的工作人員普遍面臨著素質(zhì)低下，專業(yè)的技術(shù)水平并不高的局限，這就要去企業(yè)在發(fā)展中要加強(qiáng)對(duì)各類人才的引進(jìn)，并加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有員工進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，開(kāi)展各類培訓(xùn)課程，聘請(qǐng)各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，提高全體員工的綜合素質(zhì);并在企業(yè)內(nèi)部建立相應(yīng)的鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)做的好的員工進(jìn)行鼓勵(lì)。在工程施工的全過(guò)程中，企業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督，保證各項(xiàng)技術(shù)完整落實(shí)。

3．3加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用

土木工程建筑施工技術(shù)是否先進(jìn)，直接影響著工程的質(zhì)量、企業(yè)的效益和成本控制問(wèn)題。因此，在實(shí)際的施工過(guò)程中，施工企業(yè)要突破傳統(tǒng)的技術(shù)觀念，努力的實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，例如，在施工中會(huì)涉及到地基、混泥土、鋼結(jié)構(gòu)等方面的技術(shù)，實(shí)踐中也會(huì)涉及到深基坑支護(hù)技術(shù)(包括樁錨支護(hù)體系、樁錨支護(hù)體系、在鉆孔灌注樁時(shí)的旋挖工藝等等)創(chuàng)新、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)創(chuàng)新、鉆孔灌注樁技術(shù)和土木工程自動(dòng)化方面技術(shù)的改革和創(chuàng)新。這些技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展都會(huì)給企業(yè)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)新技術(shù)更加注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)工作，企業(yè)在工程施工的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，更有利于降低工程對(duì)環(huán)境的不利影響，促進(jìn)人與自然人的和諧發(fā)展。

4結(jié)束語(yǔ)

篇10

【關(guān)鍵詞】土木工程；自動(dòng)化；當(dāng)前現(xiàn)狀；發(fā)展動(dòng)向

引言

結(jié)合社會(huì)進(jìn)程的各個(gè)階段發(fā)展情況分析，土木工程建筑都起著重要的推進(jìn)作用。就我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況而言，國(guó)民經(jīng)濟(jì)中土木工程的作用日益重要。結(jié)合土木工程的發(fā)展歷史來(lái)看，無(wú)論是在實(shí)際應(yīng)用還是科技研究方面都取得了喜人成績(jī)，特別近幾年的飛速發(fā)展，促使土木工程建設(shè)方面有了重大飛躍，本文作者結(jié)合目前土木工程建設(shè)現(xiàn)實(shí)科研與未來(lái)發(fā)展情況分析未來(lái)土木工程的發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合作者觀點(diǎn)全面分析土木工程發(fā)展未來(lái)。

1、就目前發(fā)展形勢(shì)，分析土木工程當(dāng)前形勢(shì)

目前土木工程研究的對(duì)象主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.1高層建筑擁有全新的發(fā)展時(shí)期

目前在土木工程修建過(guò)程中，不僅原料、構(gòu)造方法、施工技術(shù)等方面有所變化，自動(dòng)化的施工方法也被普遍應(yīng)用，建筑規(guī)模也有所增大，建筑的數(shù)量不斷增多，而且高度也有所提升。我國(guó)很多城市的建筑水平已經(jīng)在世界排名中位于前列，高層建筑的發(fā)展形勢(shì)擁有了一個(gè)全新局面。

1.2目前土木工程發(fā)展情況，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方面必然會(huì)有所變化

在許多情況下風(fēng)荷載和地震荷載已成為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的控制因素，因此大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)體系抗風(fēng)抗震的設(shè)計(jì)理論及其相關(guān)問(wèn)題正在被極大的關(guān)注。相關(guān)的研究課題將包括設(shè)計(jì)地震動(dòng)及災(zāi)害性風(fēng)荷載的作用機(jī)理，特大跨度橋梁的結(jié)構(gòu)體系及抗風(fēng)抗震。同時(shí)，“以柔克剛”的抗震思想在結(jié)構(gòu)振動(dòng)控制技術(shù)中將進(jìn)一步得到體現(xiàn)，現(xiàn)代振動(dòng)問(wèn)題正在向著自適應(yīng)控制、智能控制、吸震減震技術(shù)研究方向發(fā)展，土木工程結(jié)構(gòu)健康檢測(cè)、災(zāi)害結(jié)構(gòu)相應(yīng)控制等基礎(chǔ)性的研究將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.3土木工程發(fā)展關(guān)注重心將轉(zhuǎn)移地下施工建設(shè)與開(kāi)發(fā)方面

隨著人口數(shù)量的不斷遞增，在世界范圍內(nèi)都出現(xiàn)空間資源利用緊張，所以開(kāi)發(fā)利用地下資源將成為緩解空間緊張最有效的方法，無(wú)論是在其他國(guó)家還是國(guó)內(nèi)的發(fā)展城市中，地下施工建設(shè)和開(kāi)發(fā)都成為城市發(fā)展的重點(diǎn)。目前，國(guó)內(nèi)城市應(yīng)用地下工程建設(shè)技術(shù)已經(jīng)能夠達(dá)到世界先進(jìn)水平，這必將帶來(lái)地下空間合理利用的又一個(gè)起點(diǎn)。

2、科技信息化為土木工程發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)

隨著科技信息化的不斷進(jìn)步，也帶動(dòng)了其他行業(yè)的發(fā)展，這也是目前新形式下國(guó)家發(fā)展的方向。科技信息化就是利用科技設(shè)備實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技提升工程效率，并且最大限度的降低工程成本。通過(guò)科技信息化建設(shè)過(guò)程，使現(xiàn)代化的建設(shè)理念貫穿土木工程發(fā)展全過(guò)程，甚至在以往工程建筑技術(shù)難以完成的建筑工程。通過(guò)科技信息化在土木工程方面的擴(kuò)大應(yīng)用，不僅提升了建筑工藝，也擴(kuò)大了建筑領(lǐng)域，為土木工程的發(fā)展帶來(lái)了嶄新的機(jī)會(huì)。

2.1土木工程中的“三S”系統(tǒng)應(yīng)用與推廣

遙感技術(shù)（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）的集成綜合，構(gòu)成整體，實(shí)時(shí)，動(dòng)態(tài)的對(duì)地觀測(cè)，判別，分析應(yīng)用，在土木工程界已發(fā)揮了巨大的作用，并具有廣闊的前景。近年來(lái)提出的“數(shù)字城市”的要領(lǐng)就是在“三S”系統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，即綜合應(yīng)用GIS、遙感、遙測(cè)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、及虛擬仿真對(duì)城市的基礎(chǔ)設(shè)施、功能機(jī)制進(jìn)行自動(dòng)采集，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理和輔助決策服務(wù)，顯然，“數(shù)字城市”是以數(shù)字化信息處理技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為背景的技術(shù)服務(wù)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)的使用和全國(guó)推廣，必將把我國(guó)的城市規(guī)劃建設(shè)與運(yùn)營(yíng)提升到一個(gè)新的水平。

2.2技術(shù)控制方式現(xiàn)在以及未來(lái)發(fā)展形勢(shì)

對(duì)于一個(gè)大型的復(fù)雜工程項(xiàng)目，可能需要多個(gè)成員甚至多個(gè)設(shè)計(jì)部門(mén)的參與和設(shè)計(jì)，也需要其他的在線咨詢與協(xié)同工作，或由分布在不同的地域的設(shè)計(jì)人員，設(shè)計(jì)分支機(jī)構(gòu)，協(xié)作單位或部門(mén)使用不同的軟硬件平臺(tái)和不同的設(shè)計(jì)手段在同一規(guī)定的時(shí)間段完成。針對(duì)電子數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的方便應(yīng)用，目前國(guó)外以開(kāi)發(fā)出系列化的雙向無(wú)線電通訊設(shè)備，用于工地的聯(lián)絡(luò)，以及利用GPS技術(shù)的人機(jī)通訊設(shè)備。信息技術(shù)的發(fā)展，已使得國(guó)際承包商可以克服地域的壁壘。

2.3土木工程的應(yīng)用離不開(kāi)對(duì)于現(xiàn)實(shí)模擬技術(shù)

在傳統(tǒng)的土木工程中，人們不得不用一些平面圖紙，用特定的符號(hào)傳遞大量的信息和數(shù)據(jù)，這種方法受到信息接收者的行業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)等的限制，而且隨著新時(shí)代土木工程的復(fù)雜程度的不斷提高，使得使用這種方法交流起來(lái)比較困難。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為土木工程中的交流提供了一種新的前景和手段。另一方面，它在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的計(jì)算、施工過(guò)程的模擬等復(fù)雜計(jì)算過(guò)程中更有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)計(jì)算機(jī)三維圖形技術(shù)實(shí)現(xiàn)可視化計(jì)算，可以將設(shè)計(jì)參數(shù)變化以后的結(jié)果直觀的顯示出來(lái)，在結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)等方面也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很大的飛躍。通過(guò)虛擬技術(shù)的應(yīng)用，將設(shè)計(jì)時(shí)間和施工時(shí)間相對(duì)縮短，空問(wèn)相對(duì)縮小，通過(guò)計(jì)算機(jī)計(jì)算和人機(jī)交互，對(duì)最佳方案的選擇使得獲得最佳工期、最低費(fèi)用和對(duì)資源的最有效合理利用成為可能，對(duì)工程施工的質(zhì)量把握的更為準(zhǔn)確、科學(xué)。

土木工程能夠使用的時(shí)間，以及在不同空間內(nèi)的發(fā)展，都成為科技人員重視的研究問(wèn)題，環(huán)境對(duì)于建筑影響，以及結(jié)構(gòu)在不同空間內(nèi)有什么變化，也是未來(lái)一段時(shí)間的研究方向。而模擬技術(shù)的擴(kuò)大應(yīng)用，使這些熱點(diǎn)研究問(wèn)題得到很好的控制和解決，土木工程的發(fā)展趨勢(shì)因?yàn)槟M技術(shù)應(yīng)用而實(shí)現(xiàn)了更廣闊的空間。

結(jié)束語(yǔ)

無(wú)論是國(guó)家的發(fā)展，還是一個(gè)城市的建設(shè)，都離不開(kāi)建筑業(yè)的支持，就土木工程的發(fā)展趨勢(shì)而言，不僅是國(guó)家建設(shè)的迫切需要，也是緩解空間資源緊缺最有效的方法，雖然，土木工程建筑在過(guò)去人類文明進(jìn)程方面，已經(jīng)取得了卓越成績(jī)，文中介紹了目前土木工程所涉及的幾個(gè)方面，也結(jié)合科技信息化下土木工程的發(fā)展趨勢(shì)有所介紹。結(jié)合土木工程這一專業(yè)現(xiàn)實(shí)情況而言，新技術(shù)與信息化所帶來(lái)的不僅是技術(shù)方面的革新，同時(shí)也是發(fā)展領(lǐng)域拓展與實(shí)現(xiàn)，如何能夠在國(guó)家發(fā)展與社會(huì)建設(shè)的大形勢(shì)下，土木工程行業(yè)的發(fā)展也出現(xiàn)革命性的轉(zhuǎn)機(jī)，這是每一位土木工程專業(yè)人員所肩負(fù)的責(zé)任與任務(wù)，希望本文能夠?qū)τ邢嚓P(guān)需要的讀者有所幫助。

參考文獻(xiàn)