思想政治教育培訓范文

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篇1

一、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓理念

網(wǎng)絡社會的發(fā)展，推動了社會關系的變化，必須把握這種趨勢，以理念創(chuàng)新為先導，謀劃醫(yī)院人才思想政治教育培訓新格局。1.樹立人才教育培訓網(wǎng)狀關系、網(wǎng)狀模式的理念。長期以來，醫(yī)院對各類人才實施的思想政治教育培訓，基本上是單位內(nèi)部人對人、點對點的線狀關系，由此形成了人才教育培訓的線狀模式。網(wǎng)絡社會的發(fā)展，使得醫(yī)院內(nèi)部各類人才之間以及醫(yī)院內(nèi)部人才與外部社會之間，實際已構(gòu)成了去中心化、去中介化的網(wǎng)狀關系。從關系這個角度看，對醫(yī)院各類人才思想、行為的影響因子已不僅僅局限于醫(yī)院內(nèi)部，外部社會各種關系已成為不可忽視的重要因子。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓，應當把握教育培訓關系的變化，將外部社會這個重要的影響因子納入醫(yī)院人才教育培訓的關系體系，以互聯(lián)網(wǎng)思維謀劃人才思想政治教育培訓總體布局，推動醫(yī)院人才思想政治教育培訓長期沿用的線狀關系、線狀模式向網(wǎng)狀關系、網(wǎng)狀模式轉(zhuǎn)變。2.樹立人才教育培訓主體、客體互轉(zhuǎn)互換的理念。網(wǎng)絡時代，各類網(wǎng)絡空間、自媒體、社交群、工作群等不僅具有社交工具的功能，同時還具備媒體功能、公共空間功能，這就使得每一個人既可以是信息的接收者，也隨時可以轉(zhuǎn)變成為媒體人（即信息的轉(zhuǎn)發(fā)者、者）。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓，要把握網(wǎng)絡時代人才思想政治教育培訓的主體、客體能夠輕易實現(xiàn)互轉(zhuǎn)互換的特點，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，將醫(yī)院各類人才當做教育培訓的主體，納入人才思想政治教育培訓實施體系，推動各類人才由被動接受教育培訓向主動接受、自覺參與轉(zhuǎn)變。3.樹立人才教育培訓線上線下融合運行的理念。當今中國，已快速進入網(wǎng)絡社會、信息時代。網(wǎng)絡社會這個“大眾”對醫(yī)院各類人才的影響力已逐步超越醫(yī)院這個單位“小眾”，并促使醫(yī)院各類人才由“單位人”快速轉(zhuǎn)型為“社會人”。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓，必須把握社會這個“大眾”對醫(yī)院各類人才的影響作用，同時兼顧醫(yī)院“小眾”的發(fā)展需要，在繼續(xù)提升以往線下人才思想政治教育培訓工作成效的同時，積極運用網(wǎng)絡媒介手段和方法，推進線上人才思想政治教育培訓工作的開展，探索建立線上與線下充分結(jié)合、完整融合的人才思想政治教育培訓工作同步運行機制，形成協(xié)調(diào)發(fā)展的良性格局。

二、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓渠道

網(wǎng)絡社會的發(fā)展，推動了新媒介時代的到來，必須順應這種趨勢，以渠道創(chuàng)新為突破口，帶動醫(yī)院人才思想政治教育培訓新發(fā)展。1.運用人才思想政治教育培訓新媒介。以往，醫(yī)院開展人才思想政治教育培訓，主要采取召開會議、集中學習、談話教育、發(fā)放學習教育資料等方式。從實際情況看，無論是召開會議還是集中組織學習，埋頭看信息、低頭玩手機的現(xiàn)象比比皆是，因醫(yī)院工作特殊性，缺課無法補以及學習教育資料發(fā)放后扔一邊看也不看的情況十分普遍。正如指出的那樣：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。”作為醫(yī)院人才思想政治教育培訓組織者，必須清醒看到人類社會信息交流網(wǎng)絡新媒介時代到來這個大趨勢，深度理解并把握醫(yī)院各類人才獲取新知識、新信息的渠道從傳統(tǒng)的灌輸教育、書本學習轉(zhuǎn)向電腦、手機等網(wǎng)絡新媒介的內(nèi)在本質(zhì)，充分運用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)，積極主動建立網(wǎng)絡平臺、網(wǎng)絡群，推進會議、學習、教育、思想交流等網(wǎng)絡化運行，以傳統(tǒng)媒介向網(wǎng)絡媒介轉(zhuǎn)型來提升人才思想政治教育培訓的質(zhì)效。2.運行人才思想政治教育培訓新時空。醫(yī)院工作的特殊性，決定了醫(yī)院人才思想政治教育培訓工作存在“四個難”（時間難統(tǒng)籌、人員難集中、內(nèi)容難落實、效果難保證），癥結(jié)在于傳統(tǒng)的渠道、方法、手段具有時空局限性。醫(yī)院人才思想政治教育培訓組織者不僅要重視網(wǎng)絡的渠道功能、工具功能，同時還要深刻領悟網(wǎng)絡所具有的時空功能，利用網(wǎng)絡建立更大范圍、更大空間、更廣領域、更加靈活的人才思想政治教育培訓新時空，將以往集中時間、集中人員、集中安排內(nèi)容的人才思想政治教育培訓的傳統(tǒng)時空轉(zhuǎn)變成以網(wǎng)絡為中心的時間碎片化利用、人員網(wǎng)絡化集中、內(nèi)容便捷化落實的人才思想政治教育培訓新時空，徹底解決好“四個難”問題。3.運作人才思想政治教育培訓新形式。醫(yī)院人才思想政治教育培訓新媒介、新渠道、新時空的運用，必然帶來培訓工作思路、工作方法、工作形式的全面調(diào)整與深刻變革。在此前提下，醫(yī)院實施人才思想政治教育培訓，應當根據(jù)自身工作特點，將傳統(tǒng)的線下大型、集中、統(tǒng)一的人才思想政治教育培訓形式轉(zhuǎn)換成為線上線下結(jié)合的小型、靈活、多樣的形式。如：實施學習教育資料網(wǎng)絡化推送，為醫(yī)院各類人才提供網(wǎng)絡化、無紙化的學習服務，便于醫(yī)院人才利用碎片化時間靈活、便捷地開展學習，可以有效解決學習時間難統(tǒng)籌、人員難集中、學習內(nèi)容難落實等問題。再如將集中學習轉(zhuǎn)換成利用網(wǎng)絡群開展學習討論，使得人員參與時間更加自由、時間跨度更長、信息影響更久。

三、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓內(nèi)容

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關鍵詞:高校輔導員;繼續(xù)教育;終身教育

一、高校輔導員的繼續(xù)教育勢在必行

(一)高校人才培養(yǎng)目標的要求

把大學生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,是社會發(fā)展對高等教育的必然要求,是黨和人民的殷切希望,也是高校人才培養(yǎng)的追求目標。這就要求輔導員有良好的思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì),同時還需要掌握教育學、心理學、管理學、社會學等相關知識。

(二)學生思想觀念多元化的要求

隨著全球化進程的推進,社會各項事業(yè)也在不斷發(fā)生著變化,特別是高校學生的價值觀念趨于多元,思想開始活躍,傳統(tǒng)的思想政治教育方法顯得有點力不從心。諸如心理健康問題、迷戀網(wǎng)絡問題等新問題都在影響著高校思想政治教育工作的實際效果。

(三)輔導員隊伍建設的要求

隨著我國社會由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的急劇轉(zhuǎn)變,大學生的價值觀念出現(xiàn)了傾向于經(jīng)濟意識、自我意識以及功利意識。這種形勢下突出了思想政治教育工作的重要作用,使得高校輔導員隊伍建設至關重要。目前,輔導員隊伍中普遍存在一些不足:一是高校輔導隊伍過于年輕化,這雖然有利于和學生交流,但是在實際工作中由于缺少必要的經(jīng)驗技巧和職業(yè)工作能力。二是有思想政治教育類相關專業(yè)背景的輔導員為數(shù)不多,這就使得高校輔導員在思想政治教育過程中會產(chǎn)生一定的盲目性,缺乏專業(yè)技巧和應變能力。三是輔導員知識構(gòu)成單一,不能滿足大學生思想政治教育工作的需要。

(四)輔導員職業(yè)性質(zhì)的要求

高校輔導員在實際工作中任務紛雜,事務繁多,在學生管理中要扮演好組織者、實施者和指導者等角色,同時還需要掌握各種專業(yè)技能,做好學生的人生導師和健康成長的知心朋友。與此同時,輔導員還擔負著各種事務性的工作,如頻繁的文體比賽、各種檢查評比、階段性工作, 事無巨細, 只要是和學生有關的事情輔導員都要去管。輔導員所要扮演的多元化角色是其職業(yè)特征的需要,但是輔導員從業(yè)者,在這些角色扮演的轉(zhuǎn)換過程中卻往往會出現(xiàn)一些與角色期待不相符合的行為,從而產(chǎn)生角色沖突,造成思想政治教育工作的失誤。

二、高校輔導員繼續(xù)教育的目標

職業(yè)化培訓是提高對輔導員崗位的認同,形成具有崗位特征的一系列的職業(yè)化標準和操守,是提高輔導員職業(yè)認同和職業(yè)成就感的有效途徑。專業(yè)化培訓是實現(xiàn)輔導員個體發(fā)展的必要途徑,可以引導輔導員發(fā)揮自主性,正確評估個人知識能力結(jié)構(gòu)與職業(yè)要求

之間的距離,有的放矢地提高專業(yè)知識和專業(yè)能力,不斷提高專業(yè)成熟度;專業(yè)化培訓還能促使輔導員有效運用科學的方法,采取切實可行的措施,有步驟地不斷完善知識結(jié)構(gòu)和技能,增強自身的職業(yè)競爭力,從而實現(xiàn)專業(yè)化、專家化的發(fā)展目標。專家化培訓是建立在前兩者基礎之上的更進一步的發(fā)展,是輔導員繼續(xù)教育的最終目標,就是讓輔導員成為高校思想政治教育領域的專家,是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,解決大學生思想、學習和生活等多方面問題的能手,同時也是輔導員自身發(fā)展的方向,高校輔導員隊伍建設努力的方向。

但是目前高校輔導員繼續(xù)教育的方式主要是短期培訓班和學歷教育,這兩者遠不能實現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的目標。高校思想政治教育工作的對象是學生,思想政治教育的目的是引導學生樹立科學合理的價值觀念,成為社會各項事業(yè)發(fā)展需要的有用之才,

那么高校輔導員的繼續(xù)教育方式也必然要結(jié)合學生的需求,應該在了解學生需求的基礎之上,按照高校輔導員隊伍建設專業(yè)化、專家化的目標,著手探究輔導員繼續(xù)教育的形式,形成一種良好的互動,最后達成有機的統(tǒng)一。

三、高校輔導員繼續(xù)教育的思考

在和諧校園理念的引領下,高校思想政治教育工作面臨這一個嶄新的局面,這既是機遇也是挑戰(zhàn)。價值觀念多元化、社會生活多樣化、獨立意識普遍化,這都成為高校思想政治教育工作改革的一個背景。思想政治教育對象的變化,也必然要引起思想政治教育實施者的改革。在現(xiàn)有基礎之上,只有通過對高校輔導員隊伍的建設來實現(xiàn)改革,又將以輔導員繼續(xù)教育為有效途徑。

(一)提高對輔導員繼續(xù)教育的認識

高校輔導員是從事學生工作的基層干部,是學生工作第一線的組織者和教育者,在高校思想政治教育工作中有著舉足輕重的作用,是學校相關政策的傳達者,也是學生意見建議的傳遞者,是學校和學生雙方溝通的媒介。從目前的情況來看,高校輔導員多數(shù)為剛畢業(yè)的研究生、本科生擔任或者是由在職教師兼任。前者缺乏學生教育與管理經(jīng)驗,思想不穩(wěn)定,往往起不到輔導員應盡的責任。后者由于個人的主要精力集中在科研、教學等工作上,無法及時關注和準確把握學生思想上的動態(tài)。由此,提高對輔導員繼續(xù)教育的認識,培養(yǎng)一支高素質(zhì)高水平的輔導員隊伍顯得十分重要。

(二)建立輔導員繼續(xù)教育體系

對高校輔導員的教育培訓工作是一項系統(tǒng)工程,既包括理論學習也包括實踐培訓,因此要從輔導員隊伍建設的長遠發(fā)展考慮,從制度建設入手建立輔導員繼續(xù)教育培訓體系。

構(gòu)建系統(tǒng)的輔導員繼續(xù)教育培訓體系,應該包括崗前培訓、日常培訓、專題培訓及職業(yè)化培訓等四種類型。其中,崗前培訓的重點是幫助新任輔導員明確學生工作的意義和任務,了解崗位職責,熟悉工作程序,掌握基本工作方法、基礎知識、基本技能,提高適應崗位能力;日常培訓重在提升輔導員的工作技能;專題培訓重在通過開展研究型學習,滿足輔導員更高層次的知識和技能需求,推動輔導員隊伍由實踐型向?qū)嵺`―研究型轉(zhuǎn)變;職業(yè)化培訓重在提高輔導員的專業(yè)化知識和技能,培養(yǎng)和造就一批思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展教育、學生事務管理等方面的專業(yè)人才。結(jié)合我國目前高校學生思想政治工作現(xiàn)狀,崗前培訓、日常培訓和專題培訓重點以非學歷教育形式來開展,而職業(yè)化培訓則應在學歷學位教育和專業(yè)化教育方面加強,構(gòu)建立體的輔導員繼續(xù)教育體系。

在構(gòu)建輔導員繼續(xù)教育培訓體系的時候,還可以引進專業(yè)社會工作者的工作方法,即個案社會工作、團體社會工作以及社區(qū)社會工作。在繼續(xù)教育培訓體系中強調(diào)個案社會工作,就是要強調(diào)輔導員工作的對象是學生,了解學生實際需要,增強分析學生處境的能力,這將使思想政治教育工作更具有針對性。而團體社會工作,則強調(diào)的是輔導員所面對的是一個學生群體,高校按照200∶1的比例選聘輔導員,輔導員面對這樣一個龐大的群體,必須要具備領導團體的能力,特別是當遭遇時能夠有效應對。學校是一個大型的學習型社區(qū)也是生活型社區(qū),而學生是社區(qū)中一員,社區(qū)社會工作注重在大環(huán)境下處理好個體與社區(qū)、社會的關系。輔導員也必然要了解這方面的知識,做好學生與學校、社會溝通的橋梁。

(三)注重輔導員繼續(xù)教育的內(nèi)容

輔導員在思想政治教育過程中主要面對的群體是學生,因此在輔導的繼續(xù)教育課程中就必須要以學生作為根本出發(fā)點,充分考慮學生個性特點需求,并結(jié)合輔導員自身的特點,制定出合理的繼續(xù)教育的內(nèi)容。在繼續(xù)教育內(nèi)容上,要針對高校輔導員的培養(yǎng)目標和工作特點,以培養(yǎng)大學生思想政治教育專家為先導,以提高大學生思想政治教育的針對性和實效性為落腳點,構(gòu)建適應高等教育改革發(fā)展和輔導員個性發(fā)展的繼續(xù)教育課程體系。

(四)注重實踐的繼續(xù)教育模式

輔導員的工作是與學生打交道,所以不能僅限于課本和理論知識,要通過多種途徑來實現(xiàn)繼續(xù)教育,豐富輔導員實踐經(jīng)驗。對輔導員除了在日常工作中壓擔子、加強崗位鍛煉外,還要創(chuàng)造條件,增加他們接觸社會,了解國情的機會。要定期或不定期地組織他們開展社會調(diào)查、社會考察等活動,讓他們在豐富自我的同時,將這類經(jīng)驗傳遞給學生。注重實踐的繼續(xù)教育模式還可以將學生引入輔導員繼續(xù)教育的過程中來,讓雙方在其中可以共同成長,共同進步。

總之,思想政治教育工作是和諧校園的構(gòu)建中最基本的因素,也是最關鍵的因素。作為高校思想政治教育工作的實施者和踐行者,高校輔導員隊伍建設是構(gòu)建和諧校園所要邁出的第一步,而重視輔導員繼續(xù)教育則是將這一步邁好的基礎。重視輔導員繼續(xù)教育,已成為高校建設高水平學生思想政治工作隊伍的當務之急,也是構(gòu)建和諧校園促進社會穩(wěn)定的關鍵所在。

參考文獻:

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引言

黨校承擔著培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員領導干部的重任。新形勢下，各個行業(yè)領域?qū)θ瞬潘刭|(zhì)提出了更高的質(zhì)量要求，黨校在培養(yǎng)人才中開展思想政治工作就要面臨諸多的挑戰(zhàn)。對于高素質(zhì)人才培養(yǎng)，思想政治工作是重點工作，也是黨員領導干部培訓和輪訓的基礎性工作[1]。針對各種挑戰(zhàn)，就需要具有針對性地提出有效對策，做到思想政治工作切合實際，能夠反映現(xiàn)實，并根據(jù)實際情況不斷地完善，以使黨校的思想政治工作科學、有效，針對性強，促使黨校工作更為適應現(xiàn)行的社會環(huán)境。

一、新形勢下黨校重視思想政治工作的重要性

中國進入到進一步深化改革開放時期，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生著變革。各種機遇和挑戰(zhàn)擺在面前，就需要緊緊地抓住機遇，同時還要采取措施應對挑戰(zhàn)。黨校承擔者培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員領導干部的責任，思想政治工作是基礎性工作。黨校在對黨員領導干部開展思想政治工作時，黨員領導干部是主體，是主要的培養(yǎng)對象，開展思想政治工作的主要目的是對黨員領導干部進行政治培訓，指導黨員領導干部對新形勢下的各種社會現(xiàn)象要運用觀點進行觀察和分析，并落實到具體的工作實踐中，做到理論與實際相結(jié)合，以在面對各種挑戰(zhàn)的時候，能夠發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)，具有針對性地采取有效對策解決。

中國進入到新的發(fā)展時期，對黨員領導干部更是高標準、高要求。黨校在對黨員領導干部培訓的時候，從科學技術(shù)、文化水平，到政治思想觀念等等，都要進行教育，促使黨員領導干部的黨性逐漸增強，以在群眾中發(fā)揮模范作用。面對新形勢下的各種挑戰(zhàn)，就需要黨校深化思想政治工作，發(fā)揮教育的時效性，以對黨員領導干部起到思想引導的作用。國家目前正加大反腐倡廉力度，就更需要?h校做好思想政治工作，以發(fā)揮政治宣傳教育的作用，同時對黨員領導干部正確引導，以使他們在工作中做到清正廉潔。

二、新形勢下黨校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1.經(jīng)濟體制發(fā)生變革對黨校思想政治工作所帶來的挑戰(zhàn)

新形勢下，經(jīng)濟體制發(fā)生變革。黨校在這樣的經(jīng)濟環(huán)境下開展思想政治工作，就需要面臨各種挑戰(zhàn)。經(jīng)濟體制改革對人的思想觀念具有重要的影響。隨著舊有的經(jīng)濟利益關系被打破，新的利益關系形成，且會存在矛盾沖突。市場經(jīng)濟環(huán)境中，人們的經(jīng)濟觀念更濃，面對金錢，思想就會發(fā)生波動[2]。隨著物化觀念的性故事，部分人就會對利益過分追求，甚至會建立在損害他人利益的基礎上。這就給黨校的思想政治工作帶來挑戰(zhàn)。社會的不同階層結(jié)構(gòu)之間存在著差異，而且隨著差異的變大，利益觀念不同以及由此產(chǎn)生的沖突就會更為明顯。隨著中國的階層結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，思想政治工作變得復雜化，使得教育難度也增加。

2.信息技術(shù)對黨校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

信息時代，基于網(wǎng)絡信息使得各種思想都在為了平臺上呈現(xiàn)出來。由于網(wǎng)絡平臺具有共享性和開放性特點，加之信息快速傳播，就會使得數(shù)據(jù)信息在為了上傳播，并不在被時間和空間所束縛。在網(wǎng)絡環(huán)境中，不止于傳遞健康、積極的思想，不健康、消極的思想在網(wǎng)絡平臺上大量傳播，甚至存在不良信息[3]。黨校思想政治工作中采用信息技術(shù)，一方面滿足了學員的學習需求，另一方面導致各種低俗的信息傳播，使得黨校的思想政治教育面臨挑戰(zhàn)。

三、新形勢下黨校思想政治工作的有效對策

1.黨校思想政治工作也要以社會主義核心價值觀為指導

在建黨九十周年時，黨在關于當代思想政治工作方面的問題就提出，要對建設社會主義核心價值體系予以高度重視，并貫穿于黨校的思想政治工作中。所以，黨校在開展思想政治工作時，要注重馬克思列寧主義的學習，從中國發(fā)展實際出發(fā)展開教育，以使黨員領導干部能夠深入理解，以作為生存的信仰，并堅定不移走中國特色的社會主義發(fā)展道路。黨校思想政治工作中，社會主義核心價值觀是重要的指導思想，也是中國發(fā)展的重要內(nèi)容。在社會主義核心價值觀的指導，黨校思想政治工作更能夠發(fā)揮時效性。

2.信息技術(shù)在思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用

信息技術(shù)的普及，使得信息的傳播方式從實體空間轉(zhuǎn)向虛擬空間。在網(wǎng)絡塑造的虛擬空間中，網(wǎng)路作為數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)墓ぞ撸邳h校思想政治工作中充分利用起來。針對黨校的思想政治教育，就需要對相關的軟件進行開發(fā)，多方收集思想政治工作的經(jīng)驗，對于該項工作制度化。黨校開設思想政治教育網(wǎng)站，將思想政治工作的輔導，并落實到生活內(nèi)容中，可以完善思想政治教學。

3.黨校思想政治工作要強化思想政治教育培訓

黨校還可以基于傳統(tǒng)的教育培訓模式，突出思想政治教育內(nèi)容。在思想政治教育中，要將網(wǎng)絡教育平臺充分利用起來，在網(wǎng)絡教育平臺上開展培訓工作，就使得思想政治教育培訓不再局限于時間和空間，而是學員從自己的便利出發(fā)自主地登錄到網(wǎng)絡平臺接受培訓。在網(wǎng)絡平臺上，思想政治教育內(nèi)容還可以多種形式體現(xiàn)出來，使教育不再是說教式的單項傳統(tǒng)，而是通過互動討論促進培養(yǎng)，引導學員積極地投入到教育活動中。

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一、加強員工思想政治教育有效性的內(nèi)涵價值

加強員工思想政治教育的有效性，可以使員工發(fā)掘自身的價值，也可以提高員工精神層面的素質(zhì)，為其在工作崗位上更好的實現(xiàn)自身價值創(chuàng)造有利條件。

第一，有利于督促員工樹立抗腐蝕意識，利于構(gòu)建良好職業(yè)操守。

人才在工作崗位上最基本的表現(xiàn)應當體現(xiàn)在專業(yè)技能和職業(yè)道德上。員工必須積極響應思想政治教育，才能時刻感受時展的脈搏，順應時展的潮流。一旦他們體會到思想政治教育的重要性，就會在內(nèi)心形成一種強烈的信念，從心里排斥那些拜金主義、享樂主義等腐朽思想，從而使自身的精神世界變得更加純潔樸實，必然會將良好的思想素質(zhì)轉(zhuǎn)化成工作當中必需的職業(yè)操守。

第二，有利于企業(yè)贏得良好的聲譽，實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)長久發(fā)展。

在很大程度上，企業(yè)員工的思想道德素質(zhì)是衡量一個企業(yè)思想政治工作水平成功與否的重要元素。不難得出結(jié)論，加強思想政治教育的有效性，能夠通過員工自身思想道德修養(yǎng)的提升，促成員工管理的規(guī)范化合理化，以此來樹立企業(yè)良好的對外形象和聲譽。歸根結(jié)底，員工思想政治教育能夠使企業(yè)在同行的競爭中具備一個競爭亮點，從而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來驚喜。

第三，有利于為我國法制建設步伐，促進社會精神文明的全面發(fā)展。

員工邁向工作崗位后，必須按照社會發(fā)展的客觀規(guī)律去進行工作，去堅守崗位。因此，違法的事情不能做，犯罪的事情更不應沾邊。當然，遠離違法犯罪行為，必須在心靈深處堅守一份純潔積極向上的精神，構(gòu)建起符合社會發(fā)展潮流的精神世界，使員工擁有強烈的法制觀念，繼而違法犯罪現(xiàn)象必然減少，他們的自制力自然會增強。

二、企業(yè)員工思想政治教育存在的不和諧現(xiàn)象

企業(yè)員工思想政治教育是我國企業(yè)改革的內(nèi)在要求，并且，已經(jīng)取得了較好的成果。但是，仍然會存在一些無法回避的問題，逐漸成為思想政治教育的弊端，影響思想政治工作水平和總體效果，我們必須正視他們的存在。

第一，思想政治教育內(nèi)容設計存有缺陷，體系化教育無從談起。

目前，很多企業(yè)的員工思想政治教育都未能回應時展的氣息，一些先進的理論未能體現(xiàn)在員工思想政治教育中，必然影響教育內(nèi)容的深度，使思想政治工作缺乏力量。例如，當今社會，社會效益合理分配、機會平等、公平競爭等契合市場經(jīng)濟及社會發(fā)展的教育內(nèi)容常常被口頭提及，未能在較為正式的培訓場合對員工進行普及，無法使員工形成規(guī)范的思想意識，致使員工無法透徹的進行理解。

第二，年輕領導思想覺悟水平較差，工作水平有待提高。

當今，很多年輕領導在上崗之前，并未進行過系統(tǒng)的思想政治教育培訓。他們總是表現(xiàn)出一種非常自負的姿態(tài)，無心投入到員工思想政治教育浪潮中，他們的加入并未對思想政治工作帶來新鮮的內(nèi)容，不利于員工思想政治教育水平的提升。他們普遍認為，員工不同于小學生、初中生，自然會通過自身的努力來完成思想上的進步，因此，這種不切實際的想法必然影響員工自身的思想政治水平。

第三，資金投放不及時，出現(xiàn)不良連鎖反應。

員工思想政治教育不能單單依靠會議口頭傳達，還應借助有效的設備設施。目前，很多企業(yè)并未針對思想政治工作投入一定的資金來加以支撐，企業(yè)領導依舊認為思想教育口頭形式最為基本常用。比如，專門的放映室可以讓員工通過視頻資料來感悟思想政治教育的重要性，通過音像視頻來時刻提醒自己，約束自身的行為，更新思想觀念。不過，資金不到位，設備設施不齊全，必然會影響思想政治工作效果，這是一串連鎖反應。

第四，領導與員工缺少有效溝通，政治工作方法略顯老套。

首先，企業(yè)領導效果采取老套的“灌輸式”的思想政治教育方法，員工習慣了耳提面命，習慣了“左耳聽、右耳冒”，這種松散懈怠的工作態(tài)度是思想政治工作最為忌諱的，最不提倡的現(xiàn)象。因此，領導與員工缺乏實質(zhì)意義上的有效溝通，反而在工作當中學會了敷衍了事。

再次，領導將更多的精力時間放在嚴抓經(jīng)濟效益上，反而忽略了思想政治教育的價值所在。其實，經(jīng)濟效益是企業(yè)發(fā)展的硬件條件，而良好的員工思想素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的軟件能力，這兩種能力并不是互相矛盾的。不過，企業(yè)領導仍然出現(xiàn)走極端的不合理現(xiàn)象。

三、破解企業(yè)員工思想政治教育不和諧因素的對策

針對員工思想政治教育存在的諸多弊端，企業(yè)必須拿出果敢的態(tài)度，拿出行之有效的策略，去瓦解弊端，去掃清障礙，使員工思想政治教育在新時代背景下取得更為成熟的成果。

第一，以審慎態(tài)度完善內(nèi)容設計，實現(xiàn)教育內(nèi)容系統(tǒng)化規(guī)范化。

首先，確保員工在工作中保持正確方向，進行一些總括性的教育內(nèi)容，是人們最起碼應當具備的素質(zhì)和修養(yǎng)。比如，傳統(tǒng)美德教育，可以使員工在內(nèi)心確認是非觀念，明確應為與不應為的界限。

其次，確保員工的社會榮辱觀教育，使他們明白榮辱的反差效果，從而時刻提醒自己，為踐行榮辱觀而付出努力。

再次，對員工進行一些與社會熱點相呼應的思想教育，使思想政治教育與時展相契合。譬如，誠信教育是人與人接觸過程中，經(jīng)濟發(fā)展中凝練出來的內(nèi)容，新時代是一個講究誠信的時代，誠信是安身立命之本；創(chuàng)新教育是創(chuàng)新意識的體現(xiàn)，創(chuàng)新要求破舊立新，尋找嶄新的突破口，完成蛻變。

第二，企業(yè)加大投資力度，確保設備設施全面到位。

口頭說教是對員工進行思想政治教育的慣用方法，借助設備設施進行教育也不失為很好的方式。如果能夠達到教育目標，有益的方法均可以借鑒利用。因此，企業(yè)應當加大投資力度，引進先進完備的實施設備，使設備設施發(fā)揮作用對說教方法進行有益的補充，使思想政治教育采取多樣式多角度來進行，最終實現(xiàn)多元化教育效果。具體而言，企業(yè)可以投入資金，建立屬于自己的“創(chuàng)進室”，電子書屋、員工心理輔導室，購買音像投影設備，方便對員工進行思想教育和心理疏導。

第三，以動態(tài)元素作為綠色通道，全面提升領導的管理能力。

首先，領導不應采取空洞乏味的說教模式來完成思想政治教育，而是拿出一些時間，來關注一下員工思想教育動態(tài)，收集有利信息，并將社會對思想政治教育的看法立場動態(tài)及信息及時傳達給員工，讓他們做到心中有數(shù)。

其次，企業(yè)可以從古語“活到老，學到老”中尋求一些啟示，定期組織員工進行思想政治教育培訓，開闊他們的視野，增長他們的認識，拓展他們的能力，促使員工在學習過程中，剔除原有不合時宜的做法，深度挖掘思想教育的可行性。

再次，領導應當學會運用良好的溝通技巧，與一個進行真誠的溝通。當然，在溝通中領導要注意個人的言談舉止，長此以往，領導的個人魅力勢必會影響員工，從而鞭策員工，促使員工的思想政治素質(zhì)有所改觀。

第四，注重總結(jié)科學教育方法，激發(fā)學生對思想教育的熱情。

企業(yè)領導應當認清員工在思想教育中主體地位，注重與員工和諧關系的塑造，讓員工不再厭倦思想政治教育，繼而實現(xiàn)自我飛躍，自我完善。譬如，領導可以組織員工開展暢談會，來拉近與員工之間的距離，讓員工對近期發(fā)生的社會經(jīng)濟熱點問題及本企業(yè)發(fā)展進行評價，評價過程本身就是一個熏陶和被感染的過程，員工必然被教育，進而改掉壞習慣，丟棄壞品質(zhì)，使思想政治教育落實到實際工作當中。

四、結(jié)語

篇5

【關鍵詞】校企合作 思想政治教育

思想政治教育是學校德育的重要組成部分，關系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，對學校工作和學生健康成長具有導向作用。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010―2020年）》 中指出，到2020年，中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育要協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合發(fā)展道路的辦學方針，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，體現(xiàn)以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的主線，努力建設中國特色的職業(yè)教育，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設中發(fā)揮引領作用[1]。因此，在校企文化融合的背景下，改變學校傳統(tǒng)的思想政治教育模式，順應職業(yè)教育環(huán)境的變遷和發(fā)展的趨勢，成為技工院校思想政治工作者迫切需要解決的課題。

針對校企合作培養(yǎng)模式下學生思想政治教育工作出現(xiàn)的一些新的問題，我們要想辦法、想對策，建立全體教職員工共同參與，齊抓共管的思想政治教育工作局面，從領導機制，輔導員、班主任隊伍建設，思想政治理論課教師隊伍建設，專業(yè)教師隊伍建設，企業(yè)外聘教師隊伍建設，學生干部隊伍建設這六個方面來營造全員育人的良好氛圍[2]。

一、更新教育理念，加強思想政治教育工作者隊伍建設

（一）加強學校思想政治工作的領導機制

學校成立學生思想政治教育工作領導小組，加強對學生思想政治教育工作的總領導；學生處主要負責學生的日常行為；教務處主要負責思想政治理論課的理論教學任務；實訓處主要負責學生實習期間的思想政治教育工作；團委主要負責豐富學生的業(yè)余文化生活；各系黨總支主要負責日常學習、生活中學生的思想政治教育的落實。

（二）加強輔導員、班主任隊伍建設

輔導員或班主任是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是學生健康成長成才的引路人。他們的做事方式甚至言談舉止都會對學生起到潛移默化的作用，對學校良好學風、校風的養(yǎng)成起著重要的作用。要進一步加大輔導員、班主任隊伍建設的工作力度，把這項工作放在加強學生思想政治教育工作的突出位置來抓。

（三）加強思想政治理論課教師隊伍建設

在校企合作培養(yǎng)模式的大環(huán)境下，思想政治理論課教師應提高對校企合作的認識，更新教學理念，深入到企業(yè)，了解企業(yè)文化，充分與學生接觸交流，注重理論與實踐相結(jié)合、與學生的就業(yè)相結(jié)合來創(chuàng)新教學方法，增強思想政治課的實踐教學活動，當好學生的政治教育輔導員。

（四）加強專業(yè)課教師隊伍建設

專業(yè)課教師要深入實訓車間對學生進行管理，把教育培訓的課堂延伸到實習現(xiàn)場，以強化對學生的職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)。在實踐中針對技工教育特點，學校應組織教師參加校內(nèi)開展的各種形式思想政治教育培訓，提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，不斷適應職業(yè)技術(shù)教育的要求。

（五）加強企業(yè)外聘教師隊伍建設

聘請具有豐富實踐操作經(jīng)驗、思想作風好的技術(shù)人員作為學校思想政治工作的兼職教師，既可以傳授學生豐富的實踐知識，又可以及時地處理學生在實習過程中出現(xiàn)的思想問題。他們能夠結(jié)合自己企業(yè)的崗位要求來指導學生進行綜合實習，并在實習過程中針對學生思想上出現(xiàn)的波動做好學生的思想政治教育工作。同時，這些有經(jīng)驗的外聘教師在實習教學過程中，將企業(yè)的文化、新的理念、新的技術(shù)引入實習教學中，不但提高了學生的崗位適應能力，而且對于學生職業(yè)素養(yǎng)的提高都起到了潛移默化的作用。

（六）加強學生干部隊伍建設

學生干部隊伍是學生自我管理、自我教育、自我服務的主要力量。在校企合作培養(yǎng)模式下，充分調(diào)動這支隊伍，發(fā)揮學生干部的作用是很重要的。學生在企業(yè)頂崗實習期間，學生干部針對班級里出現(xiàn)的各項情況及時向輔導員、班主任請示匯報，做好學生在學校和企業(yè)間的聯(lián)絡員，成為學校學生管理工作的信息橋梁。

二、創(chuàng)新教育方法，構(gòu)建適合校企合作培養(yǎng)模式的教育教學體系

（一）更新教育內(nèi)容，增強學生的職業(yè)能力

為適應校企合作培養(yǎng)模式的發(fā)展，技工院校學生的思想政治課的內(nèi)容應減少以教材為基礎的課堂教學模塊，調(diào)整傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的比例[2]，增加對學生職業(yè)理想、職業(yè)道德、法律意識、心理健康教育、就業(yè)觀等內(nèi)容的教育。

（二）加大實踐性教學環(huán)節(jié)，提高思想政治理論課教學實效

校企合作培養(yǎng)模式下在專業(yè)課程方面的教學內(nèi)容和教學計劃大多由學校和企業(yè)共同研究制訂。而思想政治教育課的教學內(nèi)容不可能按照生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技能要求來衡量，但是，這不等于說校企合作培養(yǎng)模式下學生思想政治課的教學內(nèi)容可以完全脫離學生所學的專業(yè)，而是應該按照國家教育大綱的要求確定其主要內(nèi)容，并在具體的教育過程來來適應校企合作培養(yǎng)模式的一些要求，解決思想政治教育理論課存在的理論與實踐相脫節(jié)的問題。

（三）利用企業(yè)文化，對學生進行思想政治教育

企業(yè)文化是以企業(yè)管理哲學和企業(yè)精神為核心，凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)在生產(chǎn)過程中逐步提煉的，為企業(yè)員工所接受的宗旨、精神和經(jīng)營理念，也是企業(yè)發(fā)展的動力[4-5]。學生到企業(yè)頂崗實習，能受到企業(yè)文化的熏陶，有助于建立競爭意識、團結(jié)協(xié)作的理念和吃苦耐勞的精神。這是在課堂上通過書本單純講授取不到的效果。因此，思想政治理論課應以先進的企業(yè)文化為背景、為案例，結(jié)合企業(yè)的價值觀、人才觀，將企業(yè)的優(yōu)秀文化理念融入思想政治理論課的教學中，學生感興趣，老師講起來也不乏味，能取到意想不到的效果。通過企業(yè)先進文化的引入，真正實現(xiàn)思想政治理論課教學目的。

三、加強校園文化建設，搭建思想政治教育工作新平臺

（一）構(gòu)建新校園文化體系，加強校園與企業(yè)的文化雙向互動

在校企合作模式下，應該將職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德等具有職業(yè)特征的文化信息融入到校園文化建設中，提高學生的職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的雙向互動。據(jù)調(diào)查顯示，學生從校園進入企業(yè)，對企業(yè)的工作環(huán)境、規(guī)章制度、人際關系等，表現(xiàn)出很多不適應。針對這種情況，在校企合作培養(yǎng)模式下，要讓學生最短時間內(nèi)適應企業(yè)的環(huán)境，那么校園文化必須要與企業(yè)文化相互溝通、互動。

（二）重視傳統(tǒng)文化教育，積極加強思想政治教育

重視傳統(tǒng)文化教育，不僅可以培養(yǎng)學生樹立崇高的人生理想，而且能夠增強學生的民族自豪感。改革開放使我們開闊視野的同時，也帶來了西方一些腐朽思想。在這種復雜的社會環(huán)境下，應重視我國傳統(tǒng)文化的教育，這將對學生愛國主義思想的形成，起到十分積極的作用。

（三）充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，開展網(wǎng)上學生思想政治教育工作

現(xiàn)在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的傳播工具的廣泛運用對學生的思想產(chǎn)生了很大的影響。適應現(xiàn)代社會的傳播方式，運用網(wǎng)絡平臺對學生進行思想政治教育，是校企合作培養(yǎng)模式下思想政治教育的一個改革方向。可以通過建立班級QQ群、輔導員和班主任的個人博客、班級主頁等，一是老師及時上傳學生關心關注的社會熱點問題，并給予積極健康的引導，二是方便學生與老師保持密切聯(lián)系，提高互動性。老師可以通過網(wǎng)絡及時了解學生在企業(yè)的實習情況，把握學生的思想動態(tài)，從而有利于針對性地開展教育與管理，增強育人效果。學生也可以通過網(wǎng)絡向老師述說自己的困難和苦惱，及時地尋求老師的幫助，盡早解決問題。

【參考文獻】

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[2]韓穎.高職頂崗實習學生思想政治教育探析[J].思想理論教育導刊，2011（5）：66-67.

[3]王靜，楊惠欣，王冬梅.“思想政治理論課”與校企聯(lián)合辦學雙贏戰(zhàn)略探索[J].教育與職業(yè)，2007（5）：101-102.

篇6

1.互聯(lián)網(wǎng)的應用對思想政治教育的內(nèi)容的選擇增加難度。傳統(tǒng)的思想政治教育中，老師是具有絕對的主動權(quán)，他們可以選擇教授的內(nèi)容和形式，而學生只能被動的參與。而新興科技的發(fā)展，網(wǎng)絡技術(shù)的應用，教育教育教學的內(nèi)容發(fā)生了改變。學生不再是被動式的學習，他們可以選擇學習的內(nèi)容和形式。網(wǎng)絡信息的共享使得教育者喪失了部分信息優(yōu)勢，學生和教師之間的知識信息量也在縮小，這樣教師的權(quán)威就受到了挑戰(zhàn)因此老師就要不斷的更新自己的知識庫。

2.互聯(lián)網(wǎng)的應用對思想政治教育工作者提出更高要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學生利用網(wǎng)絡掌握更多的信息和知識，如果教師沒有更新自己的信息庫，就有可能滯后于被教育者。那么面臨這種情況，教師只有不斷的提高個人素質(zhì)才能夠與時俱進。首先，作為思想政治教育工作者，必須具有較高的思想道德水平，針對網(wǎng)絡中層出不窮的各種信息要做出合理的篩選。其次，還必須掌握更多的文化知識，作為高校思想政治教育者，要擁有豐富的知識和文化底蘊才能更好的指導學生，讓學生信服。最后，要能熟練運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對于互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)信息也要有較高的敏銳度，從而有效幫助解決大學生的實際困難。

3.互聯(lián)網(wǎng)的應用對高校學生產(chǎn)生的影響使思想政治教育工作復雜化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡對高校學生的影響越來越大，一些不法商人為了謀取利益，利用網(wǎng)絡傳播和暴力的視頻及游戲，使學生沉迷于暴力游戲不可自拔，導致成績下降，更嚴重的是暴力和黃色使得某些學生走上犯罪的道路。由于網(wǎng)絡傳播速度之快和隱蔽性較高，教師又是很難監(jiān)控到學生的某些不良上網(wǎng)行為。因此如何引導大學生自覺抵制不良網(wǎng)站的影響，加強高校思想政治教育工作的順利進行都是亟待解決的課題。

二、運用互聯(lián)網(wǎng)開展大學生思想政治教育工作的措施

1.加強校園互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范化管理。利用互聯(lián)網(wǎng)進行思想政治教育，首先要凈化網(wǎng)絡環(huán)境，對不良信息進行評比。高校還應該增加思想政治教育題材，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播有益的信息，傳遞社會正能量。而相關的政府職能部門也應該加強對學校周邊網(wǎng)吧的監(jiān)察力度，杜絕不良上網(wǎng)行為。只有學校和社會共同管理和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)，才能使大學生更好的學習和生活。

2.建立互聯(lián)網(wǎng)互動平臺。教師利用互聯(lián)網(wǎng)建立好與學生溝通的平臺，有助于師生間的思想交流。老師可以建立班級QQ群、微信群和微博等，實時思想政治教育的各種信息。同時學生也可以利用好此平臺和教師談心和咨詢各類問題。為規(guī)范網(wǎng)絡管理引導正確輿論方向，輔導員可以組織一部分學生干部擔任網(wǎng)絡監(jiān)察員，在各大網(wǎng)絡平臺監(jiān)管學生的言論，并適時傳播正面的言論。輔導員還可以開放博客、微博，把自己的工作感想上傳，和學生分享交流心得，也可以得到學生的理解和支持。利用互聯(lián)網(wǎng)QQ群、微信群能夠第一時間將有效信息發(fā)送給學生，可以隨時隨地有效開展思想政治教育工作。

3.建立互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢BBS。解決大學生心理問題是開展思想政治教育的首要問題。建立一個心理教育BBS，可以幫助大學生舒緩心理壓力，也可以在網(wǎng)上尋求他人的幫助。因網(wǎng)絡具有私密性，可以不泄露個人的隱私而順利解決一些問題。學校利用互聯(lián)網(wǎng)開展一系列的心理教育活動，通過BBS討論，私人郵件發(fā)送，指導和幫助大學生解決個人的心理問題。通過網(wǎng)絡載體，不僅豐富學生學習生活，還能寓教于樂，在潛移默化中改變大學生的心理狀態(tài)，從而提高他們的心理素質(zhì)。

4.提高思想政治教育工作隊伍的素質(zhì)。為了適應當前網(wǎng)絡時代對于人才培養(yǎng)的要求，必須加強網(wǎng)絡思想政治教育的步伐，因為就要培養(yǎng)一支業(yè)務熟練，網(wǎng)絡技術(shù)高超的思想政治工作隊伍。可以通過開展網(wǎng)絡知識培訓，思想政治教育培訓等，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞乃枷胝谓逃摺Ｎ覀儜摳鶕?jù)現(xiàn)代大學生的特點，制定網(wǎng)絡思想政治工作的原則,充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用,開展好大學生思想政治教育。

三、結(jié)語

篇7

【關鍵詞】多校區(qū)思想政治教育工作協(xié)調(diào)運行機制構(gòu)建

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）10C-0018-02

根據(jù)我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，高等學校向多校區(qū)發(fā)展是一種必然趨勢。但隨之也產(chǎn)生了很多問題，給高校大學生思想政治教育工作增加很多困難。近年來，相關教育管理部門和高等教育機構(gòu)紛紛加大對多校區(qū)大學生思想政治教育工作的研究力度，探索我國高校多校區(qū)大學生思想政治教育工作的規(guī)律性和時效性。隨著研究深入，高校多校區(qū)大學生思想政治教育工作取得一定進展。

一、高校多校區(qū)大學生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

隨著高等教育發(fā)展的大趨勢，多校區(qū)辦學已成為現(xiàn)代大學的一種必然選擇，然而，這也使得大學生思想政治教育工作面臨著不少挑戰(zhàn)。

第一，校園文化和精神缺失。校園文化和校園精神是高校育人的基本環(huán)境，是校園穩(wěn)定有序的制度保障和精神依靠。在多校區(qū)管理上，由于新老校區(qū)建設的時代背景，傳統(tǒng)文化和校園精神在校區(qū)間有一定的差異。新校區(qū)校園活動場所設施雖然不斷完善，但是由于缺乏老校區(qū)的校園氛圍、歷史內(nèi)涵和歷經(jīng)滄桑的文化底蘊，老校區(qū)文化優(yōu)良傳統(tǒng)在新校區(qū)傳承需要一個過程。筆者在某些高校新校區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學生感到精神空虛，覺得校園缺少文化氛圍。這說明，新校區(qū)的文化和精神建設實屬當務之急。

第二，老校區(qū)思想政治教育理念在新校區(qū)需要一定時間的適應過程。在多年的辦學和管理過程中，老校區(qū)已經(jīng)形成了一定的思想政治教育管理理念。多校區(qū)辦學以后，新校區(qū)的管理更多是受老校區(qū)的影響，管理方法上可能更注重現(xiàn)成的模式，用現(xiàn)有和一貫的思維方式管理教育新校區(qū)的學生群體，容易忽視新校區(qū)新環(huán)境對學生產(chǎn)生的新影響和新要求。特別是對于新校區(qū)首批學生來說，新校區(qū)教育管理缺少前車之鑒，新老校區(qū)間缺少應有的交流極易造成新校區(qū)大學生出現(xiàn)思想迷失。同時，新校區(qū)面臨著新的學生管理的問題，教育管理理念、思想政治教育傳統(tǒng)和特色都面臨再確立的問題，這給大學生思想政治教育工作帶來一定的困擾。

第三，新老校區(qū)間思想政治教育資源差異性大，整合力弱。新老校區(qū)間由于其區(qū)位上的距離和學生層次的差別，存在學生思想政治教育的背景條件和可用資源的差異，這必然需要不同的思想政治教育工作方式和方法與之有效銜接。而目前部分高校忽略了新老校區(qū)間思想政治教育資源的差異性，導致對學生進行思想政治教育的針對性不夠強，甚至無法做到因地制宜和因材施教。

第四，新校區(qū)遠離城市，管理難度增加。新校區(qū)多是剛剛建設不久的新建筑，再加上校園文化娛樂設施沒有完全到位，部分學生感到學習生活單調(diào)、枯燥，精神生活空虛，于是總是試圖追求新奇事物，追求現(xiàn)代化的生活方式。學生離校外出的借口增多，以滿足物質(zhì)、精神等方面的追求，這樣必然造成學生意外傷害的可能性加大，同時給學生管理工作增加難度。

二、構(gòu)建多校區(qū)大學生思想政治教育工作協(xié)調(diào)運行機制

（一）健全管理制度，敢于突破舊的思維定勢。鑒于多校區(qū)學生思想政治教育工作存在諸多問題和困難，協(xié)調(diào)多校區(qū)學生思想政治教育工作成為各高校關注的工作重點。多校區(qū)學生思想政治教育工作的協(xié)調(diào)運行需要選擇適應本校的學生思想政治教育管理模式。

首先，要敢于突破舊的思維定勢，更新管理理念，樹立“同屬一所學校”的學生思想政治教育管理理念。高校多校區(qū)雖然在不同區(qū)域，甚至不同城市，但整體上已經(jīng)是同屬一所學校，再加上新老校區(qū)在學生思想政治教育管理工作的歷史、傳統(tǒng)以及方式都有所不同，這就要求學校必須倡導全體教師和學生敢于突破舊的思維定勢，及時更新管理理念，克服思想上的抵觸情緒，從學校長遠發(fā)展的大局出發(fā)，在思想上盡快樹立“同屬一所學校”的大局理念，以確保新老校區(qū)學生思想政治教育管理工作的正常運行。

其次，選擇適應多校區(qū)的學生思想教育管理方法。一是明確學生工作管理部門的統(tǒng)籌管理職能。一所高校不管有多少個分校區(qū)，學生工作部的主要工作應該是對全校的學生工作進行全盤籌劃和指導協(xié)調(diào)，要在全校的學生工作中起到領頭羊的作用。二是學生工作部的主要作用是從整體上對各校區(qū)的學生工作起指導作用，而不是上傳下達，對其下指令，新老校區(qū)應保留其對各自在學生思想政治教育工作上的具體事務管理的決定權(quán)。由于新老校區(qū)之間各自教育和管理的對象各不相同，特點各異，對其采取的教育方式方法、手段和內(nèi)容也有著很大的區(qū)別，因此，新老校區(qū)的學生思想政治教育工作應該有具體事務管理的決定權(quán)。

（二）建立暢通的思想教育管理信息系統(tǒng)，加強新老校區(qū)的交流。新校區(qū)遠離市區(qū)，校區(qū)間在地理位置上比較分散，如何有效地管理新老校區(qū)成為統(tǒng)一的一個整體，是目前多校區(qū)高校管理工作的一個難題。由于新老校區(qū)在地理位置上的分散性，多校區(qū)高校的學生思想政治教育工作需要跨越時間和空間的限制，加強與新老校區(qū)學生之間的聯(lián)系和交流，因此，建立暢通的學生思想政治教育管理信息系統(tǒng)是加強新老校區(qū)間交流的關鍵平臺。

在信息社會，網(wǎng)絡成為高校學生思想政治教育的重要陣地，對于多校區(qū)高校而言，利用網(wǎng)絡資源，加大新老校區(qū)綜合校園網(wǎng)建設，用馬列主義、思想和中國特色社會主義理論體系占領學生思想陣地，實現(xiàn)學生思想教育網(wǎng)絡化管理，是協(xié)調(diào)新老校區(qū)學生思想政治教育管理工作的一個有效途徑。

（三）借助新校區(qū)建設、吐故納新，構(gòu)建新的校園文化。校園文化是高校在長期的建設中，逐漸形成的適合高校自身發(fā)展，區(qū)別于其他高校的文化。各高校校園文化有其各自的淵源、發(fā)展歷程，是白成一體的整體。校園文化是學校的軟環(huán)境，更是學生思想政治教育工作的隱形教育載體。但在高校多校區(qū)建設中，新建校區(qū)往往與老校區(qū)距離較遠、聯(lián)系不便，導致校園文化傳承困難，新校區(qū)缺少老校區(qū)的文化底蘊，嚴重破壞了校園文化的完整性和系統(tǒng)性。因此，加大多校區(qū)的校園文化建設勢在必行。

第一，多校區(qū)的校園文化建設，并不是將新老校區(qū)的不同文化簡單地整合，或者是直接照搬老校區(qū)原有的校園文化，而是在繼承和保留老校區(qū)原有文化中適應新校區(qū)的發(fā)展，并在原有不同文化的基礎上融合、提煉積極的、有益的成分，建立多校區(qū)高校統(tǒng)一的思想文化、行為標準和價值取向，最終形成特色鮮明的高校校園文化。第二，新校區(qū)文化底蘊不足，校園文化的傳承環(huán)節(jié)薄弱，需要加強對學生的校園文化教育。另外，新老校區(qū)間應有計劃、有目的地開展跨校區(qū)的文藝活動、體育比賽、學術(shù)交流等，增加各校區(qū)學生面對面交流的機會，并鼓勵各校區(qū)學生成立各種社團組織，開展各種學習、學術(shù)和娛樂文藝活動，營造出積極豐富的多校區(qū)高校校園文化。

（四）提升思想政治教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)。思想政治教育工作者是學校從事德育工作，開展學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，因此，思想政治教育工作者的素質(zhì)高低直接影響大學生的健康成長。

首先，加強學習，提升思想政治教育工作者的理論和實踐能力。高校應高度重視思想政治教育工作者的教育培訓工作，為他們提升職業(yè)素養(yǎng)搭建良好的平臺，對思想政治教育工作者提供多層次、多類型、有針對性的專題培訓；積極創(chuàng)造各種條件，拓寬他們的工作思路，使他們獲取實踐經(jīng)驗，提高工作能力。

其次，建立適合思想政治教育工作者工作特點的績效考評及考核機制，提高工作者的工作責任心。完善的績效考評和考核機制，可對思想政治教育工作者產(chǎn)生一定約束作用，激勵他們不斷地提高自身的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)和能力，提高學生思想政治教育工作水平。

（五）構(gòu)建學生干部優(yōu)良傳統(tǒng)傳承機制。學生干部是在學生群體中擔任某些職務，負責某些特定職責，協(xié)助學校進行管理工作的一種特殊學生身份。學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，具有良好的政治覺悟和思想品質(zhì)，有較好的專業(yè)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)，較強的綜合能力和良好的心理素質(zhì)。學生干部在整體學生當中起到以身立教，為人楷模的作用，因此，高校在多校區(qū)建設中要高度重視學生干部優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承工作。

首先，優(yōu)化學生干部傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)在動力驅(qū)動機制。一是優(yōu)化學生干部的世界觀、價值觀和人生觀的培育機制，幫助學生干部樹立正確的理想信念，堅定為建設母校和發(fā)揚母校的精神而服務的信心，激發(fā)學生干部深層次的傳承需要；二是針對學生干部的特點，改進傳承的方式方法，提高傳承方式方法的藝術(shù)性，激發(fā)學生干部傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的積極性；三是教育學生干部科學正確認識學校的發(fā)展，深刻認識自身肩負的責任，培養(yǎng)學生干部良好的傳承情感。

其次，優(yōu)化輿論導向機制。積極向?qū)W生干部宣傳學校發(fā)展壯大的光輝歷程和學生干部的良好形象，為廣大學生干部傳承優(yōu)良傳統(tǒng)形成良好的輿論氛圍。

篇8

關鍵詞：公路；思想政治教育；思考；對策

當前和今后一個時期，是我國改革發(fā)展的關鍵時期，也是推進公路事業(yè)科學發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。在新形勢下，能否真正推進公路又好又快發(fā)展，更好地服務經(jīng)濟社會發(fā)展全局，服務人民群眾安全便捷出行，公路事業(yè)發(fā)展面臨前所未有的壓力。新形勢下，如何加強職工的思想政治教育工作，顯得尤為重要，需要廣大思想政治工作者認真研究、不斷摸索，趟出一條創(chuàng)新之路。

一、面臨形勢

（一）工學習的重視程度不夠

普遍存在“不想解放思想、不敢自我革新、不能向前發(fā)展”的障礙，總認為發(fā)展還可以，固步自封，不想因為改革觸動自己的利益；改革需要新知識、寬眼界、大舉措，心里上“怕”字當頭，導致不敢改革；由于個人知識能力有限，跟不上時代的步伐，致使不能超越自我，緊迫感不強，憂患意識淡薄。

（二）思想政治教育人才資源相對缺乏

公路工作的主要職能是建設、養(yǎng)護、管理和費收征管職能，專業(yè)技術(shù)性強，專業(yè)技術(shù)型人才較多，而專門的思想政治教育工作者較少，導致政工干部隊伍特別是青年政工干部隊伍綜合素質(zhì)整體水平還有待提高。

（三）職工素質(zhì)結(jié)構(gòu)不盡合理

由于歷史原因，公路行業(yè)普遍存在“中專學歷多、大專學歷少，初、中級別職稱多、高級職稱少，年齡偏大人員多、年輕人員少，管理崗位多、專業(yè)技術(shù)人員少”的“四多四少”現(xiàn)象，已影響到公路行業(yè)的向前發(fā)展。

二、原因分析

（一）受公路行業(yè)影響較大

公路點多、線長、面廣，人員較多且分散，集中組織開展思想政治教育工作比較難；公路職工中有60%左右的職工在養(yǎng)護、工程、建設一線，文化水平普遍比較低，路上作業(yè)時間比較長，工作勞動強度大，接受思想政治學習的主動性和積極性不夠強，在一定程度上影響了思想政治教育工作的開展。

（二）缺乏先進的教育培訓理念

普遍認為職教培訓能應付就應付，重養(yǎng)護輕教育的現(xiàn)象十分普遍，職工的整體素質(zhì)每況愈下。由于培訓并不能直接產(chǎn)生于經(jīng)濟效益，主管部門對待培訓的隨意性比較大，不能從單位長遠戰(zhàn)略的角度來看待培訓，使得培訓缺乏長期、系統(tǒng)的戰(zhàn)略支技，往往流于形式，效果不明顯。

（三）思想政治教育的針對性不強

由于每個人的思想意識、教育背景和業(yè)務素質(zhì)不盡相同，對所學的思想政治理論、工作方式方法的接受能力也不一樣，導致學習效果千差萬別。并且，公路行業(yè)是一個技術(shù)性很強的部門，而現(xiàn)行的思想政治工作沒有考慮個人綜合素質(zhì)參差不齊的特點，針對性、操作性不強。

三、主要對策

（一）注重組織領導

要正確認識思想政治教育的重要性，把握好思想政治的靈魂，認真結(jié)合公路工作實際，將廣大公路干部職工的思想統(tǒng)一到謀求公路事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的行動上來，不斷更新觀念，不斷調(diào)整思路，促進思想政治教育工作有序開展。

（二）注重因材施教

加強思想政治工作，要有正確的理想信念，高尚的道德情操和職業(yè)操守。針對職工認知能力的差異性較大、文化程度較低的實際，考慮其文化素質(zhì)和接受能力的差異性，要因人施教，不能搞“一刀切”，不能隨意加深教育的內(nèi)容，超出部分干部職工的理解能力，著重提高學習的實際效果。

（三）注重企業(yè)文化引領

企業(yè)文化所倡導的企業(yè)精神，包括競爭精神、創(chuàng)新精神、科學精神、主人翁精神、奉獻精神、民主精神、服務精神，不僅豐富了思想政治工作的內(nèi)涵和外延，而且給思想政治工作增添了新的活力。要加強企業(yè)文化建設，并把它作為思想政治工作的切入點和著力點，是加強與改進思想政治工作，增強其實效性的有效途徑。

（四）注重寓教于樂

根據(jù)教育內(nèi)容，有意識、有目的地“設計”一些生動有趣的活動，如演講比賽、文藝晚會、勞動競賽、參觀訪問活動，為職工教育的有效開展營造良好的氛圍。同時，對干部職工身心無害且能得到正當娛樂、陶冶情操、增進友誼，而自發(fā)組織起來的活動，也應大開“綠燈”。從工作上、情感上支持職工開展活動，從而使他們的思想在更廣闊的空間上得到熏陶催化。

（五）注重典型帶動

篇9

    1.主體———高校

    高校思想政治教育工作需要由各高校黨委牽頭,學校各個機關部門、學院、教師和學生干部共同配合完成。(1)主管學生思想政治工作的領導主管學生思想政治工作的領導,是高校思想政治網(wǎng)絡教育的總工程師,其可以通過成立專項網(wǎng)絡平臺建設小組,將網(wǎng)絡平臺建設和網(wǎng)絡文化建設納入校園網(wǎng)絡建設中去,依據(jù)思想政治教育網(wǎng)絡平臺建設的內(nèi)容以及所需要的網(wǎng)絡技術(shù),形成一套較為全面的網(wǎng)絡教育管理體系,明確黨委組織部、宣傳部、學生工作部門以及技術(shù)部門等的具體職責,努力做到人盡其責。(2)輔導員輔導員在高校教師隊伍中的地位無人可以取代,他是連接學生進行專業(yè)學習與思想教育學習的重要紐帶,承擔著“傳道”與“解惑”的育人職能,是促進大學生健康成長、樹立正確人生觀、維持學校與社會和諧安全的重要力量。而在新形勢下,開展網(wǎng)絡教育,也必須依托于輔導員這支中堅力量,通過提高輔導員的專業(yè)化水平、網(wǎng)絡化水平,切實保障網(wǎng)絡教育的有效開展。(3)學生黨員學生黨員一方面是高校了解學生思想情況的重要來源,另一方面其過硬的政治素養(yǎng)也在學生當中起到先鋒模范帶頭作用,并能在第一時間對學生存在的思想問題進行引導和協(xié)調(diào)。高校應分階段強化大學生黨員的培訓工作,優(yōu)化學生黨員隊伍,切實發(fā)揮學生黨員力量。

    2.客體———大學生

    大學生群體是高校開展思想政治教育工作的客體,主要以自制力差、自我管理能力低為主要特征,他們對待事物的態(tài)度、評價準則、價值觀等,都將對整個校園和社會的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生重大的影響,但是也容易受網(wǎng)絡信息的反向影響。因此,必須把網(wǎng)絡看作了解大學生想法和關注點的新渠道,加強其網(wǎng)絡教育。

    3.載體———網(wǎng)絡平臺

    與傳統(tǒng)媒體相比,網(wǎng)絡平臺似乎顯得更有魅力,網(wǎng)絡平臺的加入在豐富教育載體和途徑的同時也加大了思想政治教育工作的復雜度,高校要全面夯實校園網(wǎng)絡建設,創(chuàng)立科學、積極、健康的校園網(wǎng)絡文化。(1)BBSBBS提供了一個交流學習、結(jié)交朋友、發(fā)表對學校以及社會新聞熱點話題的看法的平臺,已經(jīng)逐漸成為建立在網(wǎng)上的“虛擬校園”。高校思想政治教育工作的開展,可以充分利用BBS這一渠道,進行思想文化的網(wǎng)絡宣傳,同時做好實名制注冊和管理、信息監(jiān)控、輿情分析、評論引導,對于BBS上的較為正面的信息要有意識地給予放大,相反對那些消極的、不健康的言論或信息就要進行適當?shù)奶幚砗推帘巍?2)QQ、MSN等即時聊天工具騰訊QQ在大學生中的廣泛應用為網(wǎng)絡思政教育提供了理想的交流工具,其平等、便捷的優(yōu)勢使其成為日常談心和深度溝通的橋梁。思想政治教育工作者可以通過查看學生的QQ狀態(tài)、留言等信息及時了解大學生的思想和心理現(xiàn)狀,有利于教育者和被教育者雙方關系的良性互動,通過聊天工具,可以及時了解大學生的思想問題并進行正確引導,促進現(xiàn)實人際關系的發(fā)展。(3)微博越來越多的大學生喜歡以博客為手段隨時隨地地記錄生活、發(fā)掘自我、展示自我,如果教育工作者可以建立自己的博客知識庫、思想庫和教育平臺,將自己的積極情緒、思想和知識與學生們進行分享,可以擴大學生思想政治教育的空間。同時,用積極的、健康的思想占據(jù)網(wǎng)絡陣地,可以抵制不良文化的侵襲,切實有效地推動大學生網(wǎng)絡教育。(4)微信作為最新鮮、最方便快捷的溝通手段,微信靈活、方便、智能的特點使其成為高校學生間交流的最主要的工具。學生們可以通過發(fā)送文字、語音、圖片等相關內(nèi)容,來表達或分享自己的心情和狀態(tài),思想政治教育工作者可以通過關注學生的朋友圈,隨時了解學生所在地點、最新動態(tài)、心情等等,對學生思想動態(tài)做到深入了解,并通過微信對同學們的行為和狀態(tài)進行隨時指引。

    4.網(wǎng)絡平臺建設的輔助力量

    大學生的思想和行為不僅會受到家庭“小環(huán)境”的影響,也會受到社會“大環(huán)境”的影響。因此,構(gòu)建高校思想政治教育的網(wǎng)絡平臺,應該由高校牽頭,搭建學校、家庭和社會相結(jié)合的輔導網(wǎng)絡。(1)社會社會可以通過提高網(wǎng)絡管理技術(shù),完善網(wǎng)絡法制建設,建立安全網(wǎng)絡傳播平臺,加強網(wǎng)絡監(jiān)控和管理力度等有力措施,來營造健康的、綠色的網(wǎng)絡環(huán)境,同時,完善政策和相關制度,實現(xiàn)教育機制、功能、力量和目標等的統(tǒng)一和互補,并聯(lián)合社會各界力量,共建思想政治教育網(wǎng)絡。(2)家庭家長要主動接觸網(wǎng)絡,通過網(wǎng)絡技術(shù)的學習,了解子女的思想動態(tài)和精神需求,了解他們上網(wǎng)關注的主要內(nèi)容,以便更好地與之交流溝通,同時可以通過家庭教育,有目的地培養(yǎng)子女自我約束、自我控制的能力,使他們養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣,令其積極吸取網(wǎng)絡中的有益養(yǎng)分,盡最大所能地避免其消極影響的沖擊。

    5.網(wǎng)絡平臺各要素間的相互作用路徑

    基于前文的分析,本文將所構(gòu)建的平臺中主體、輔助力量、載體及客體相互之間的關系進行梳理,如圖1所示。

    二、高校思想政治網(wǎng)絡平臺建設的架構(gòu)

    1.組建網(wǎng)絡思想政治教育領導隊伍

    學校黨委要把網(wǎng)絡思想政治教育當作新時期德育工作的重點工程,確保人、財、物力資源的充足,也就是領導支持、人力資源、資金、硬件設施均充足的狀態(tài)。可成立專門的領導小組,由校領導親自擔任正副組長,黨委組織部門、學校各機關部門、學生工作部門、科研部門、圖書館、網(wǎng)絡管理中心、校團委和思想政治理論課教學部門等職能部門共同參與,形成各部門齊抓共管的局面。此外,還有包括網(wǎng)絡技術(shù)專家、BBS版主或者網(wǎng)絡編輯等在內(nèi)的網(wǎng)絡工作者,由他們定期在校園網(wǎng)上與學生進行直接交流、對話,針對學生提出的問題進行及時有效的解答,確保網(wǎng)絡思想政治教育的效率和質(zhì)量。

    2.整合網(wǎng)絡政治教育資源

    高校可以通過網(wǎng)絡開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技文化活動,來最大限度地調(diào)動學生的積極性,鍛煉學生的發(fā)散思維能力,增強學生實踐能力。同時,設立網(wǎng)上學術(shù)講壇,將各種學術(shù)講座現(xiàn)場攝錄制作后上傳到學校教育網(wǎng)站上,彌補傳統(tǒng)學術(shù)報告的時空缺陷,也可以與其他高校或者媒體建立合作關系,共同研討、合作開展大學生思想政治教育。這樣,通過線上、線下各類資源的有效整合,為高校思想政治教育奠定基礎。

    3.充分利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)

    (1)建設高校思想政治教育門戶網(wǎng)站高校思想政治教育門戶網(wǎng)站是家校溝通和師生交流的一個重要平臺。在門戶網(wǎng)站上,可以有計劃的公開或展示學校相關信息、交易方式等內(nèi)容,讓門戶網(wǎng)站成為社會了解學校的窗口、家長理解學校的通道和學生學習進步的平臺。門戶網(wǎng)站可以以新聞、通知等形式介紹學校思想政治教育的特色和典型,讓社會人士和學生家長對學校有較好的理解。(2)建立班級主頁班級主頁是班級成員展現(xiàn)班級風采的大舞臺,是一種虛擬化的在線班級管理及組織方式。班級主頁往往能夠非常直觀的顯示班級成員的特點及特長,讓訪問者通過主頁中的信息了解班級管理工作和學生學習現(xiàn)狀。此外,類似于“網(wǎng)上家長園地”的網(wǎng)絡模塊也不失為一種非常好的班級管理模式。

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關鍵詞：電力施工企業(yè)；員工；思想政治；問題；決策

一、淺析目前電力施工企業(yè)思想政治工作不到位的現(xiàn)象

（一）領導與職工忽視了思想政治在企業(yè)中的重要性

電力施工企業(yè)的工作重點主要由安全管理、客戶服務、物流體系、財務管理、電網(wǎng)調(diào)度等部門展開，但是在這些部門工作的員工只是以完成本部門的工作任務為己任，他們在完成自己工作的時候，因為手頭上的工作大多主要以操作性工作為主，枯燥乏味，所以忽視了思想政治在企業(yè)中的重要性，長期如此的話，員工們就會產(chǎn)生厭煩情緒，這些都不利于工作的正常運行。

（二）不能將企業(yè)運營與思想政治工作有效結(jié)合

電力施工企業(yè)運營都有自己的一套流程，制定了一系列電力企業(yè)施工標準與規(guī)范，這個流程的執(zhí)行受到很多質(zhì)量監(jiān)管部門的監(jiān)督，這些過程使企業(yè)的運營模式并不能順應時展的趨勢，推進企業(yè)運營模式的創(chuàng)新化，有很多企業(yè)在介紹該企業(yè)的企業(yè)文化時，通常是對企業(yè)概況進行寬泛的講解，并沒有達到實在的效果，并沒有真正把工作落實在思想政治工作上。

（三）缺乏思想政治工作的培訓

電力企業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，但是現(xiàn)在電力企業(yè)的員工都僅僅對本專業(yè)的工作比較熟悉，卻忽視了國家對電力行業(yè)相關政策和法律法規(guī)的了解。有一些企業(yè)會推行對員工的思想政治教育，但是這個教育過程只是對基本思想政治理念進行講解，并沒有因時因地而改變教育方式與方法，或及時地開展培訓工作。

（四）太注重企業(yè)或員工自身價值

企業(yè)經(jīng)營的目標就是實現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化，這個目標是企業(yè)不斷進步的驅(qū)動力，但企業(yè)過于注重自身價值或者是員工太注重績效與自身利益，這些問題的存在都將不利于企業(yè)與時俱進，實現(xiàn)不了企業(yè)與個人共同發(fā)展。

（五）員工“主人翁”意識薄弱，缺乏集體責任感

員工是企業(yè)成立的主體與核心，員工問題的處理是否完善很大程度上關乎企業(yè)的成敗，很多企業(yè)把領導作為企業(yè)的核心，忽視員工的“主人公”地位，致使員工缺乏集體責任感，這種情況下會導致企業(yè)員工價值取向的異化，產(chǎn)生很多負面影響，不利于企業(yè)的成長與進步。

二、落實思想政治工作在電力施工企業(yè)的作用

（一）注重企業(yè)中員工的思想政治教育

電力施工企業(yè)對員工的技能提出了高要求，但是這些并不能促進電力企業(yè)與員工共同發(fā)展，員工的整體素質(zhì)水平都還比較低，因此電力施工企業(yè)要注重企業(yè)員工們的思想政治教育。在進行思想政治教育的過程中把企業(yè)文化與企業(yè)思想政治教育緊密結(jié)合，并且把這些理論教育與實際研究工作相結(jié)合，且不斷改善與創(chuàng)新企業(yè)思想政治教育模式，把思想政治教育作為企業(yè)的章程貫徹執(zhí)行。

（二）將企業(yè)文化與思想政治建設有機結(jié)合

企業(yè)文化是一個企業(yè)價值觀、信念的表達方式，并且將這個觀念融合到企業(yè)整個業(yè)務流程與管理體系中，這個過程是無形地滲透到工作的具體過程當中的。但是良好的企業(yè)文化要很好地表現(xiàn)出來就得建立良好的思想政治體系，并且將企業(yè)文化與思想政治建設有機結(jié)合，這樣才能將企業(yè)文化更好地傳導給員工，使他們樹立良好的價值觀，有效地解決工作過程中的問題。

（三）進行思想培訓，重視典型優(yōu)秀思想政治代表的榜樣性

任何企業(yè)想要在激烈的市場競爭中脫穎而出，就得不斷更新與完善企業(yè)的培訓機制，特別是以思想政治教育培訓為重點，樹立典型工作模范，當然典型模范一定要從實際出發(fā)，在日常的工作和生活中去挖掘典型，并且具有先進的榜樣性。這個可以得到員工們的認可。激發(fā)其他員工們的工作熱情，調(diào)動員工們的工作積極性。

（四）加強團隊意識的培養(yǎng)工作，增強集體責任感

企業(yè)是員工們工作的第二個家，在這個家里肯定避免不了摩擦或者是不合，但是大家生活在這個大家庭中，目的都是可以實現(xiàn)個人價值，個人價值的實現(xiàn)有利于企業(yè)長遠的發(fā)展，因此加強企業(yè)團隊意識的培養(yǎng)工作，增強員工們的集體責任感，有利于電力施工企業(yè)工作的優(yōu)化。

（五）開創(chuàng)多元性的思想政治方針，

針對電力施工企業(yè)目前存在的實際操作流程與思想政治工作分離問題的存在，開創(chuàng)多元化的思想政治方針，并且在執(zhí)行該方針的時候要堅持解放思想、實事求是、與時俱進的中國特色社會主義目標。不斷加強員工們的思想道德建設。使員工們的整體素質(zhì)得到提高，為電力施工企業(yè)建造一個良好的氛圍。

（六）完善思想政治工作的內(nèi)容，提高企業(yè)實效

電力企業(yè)思想政治內(nèi)容的設立，首先必須建立在電力企業(yè)的實際情況的基礎之上，根據(jù)不同員工的差異性，實施不同的思想政治教育工作，針對員工們的特殊問題，采取不同的措施來處理。在涉及到員工隱私的情況下，要保證保密工作的貫徹執(zhí)行，及時與員工進行溝通與交流，做好各項具體的工作。

（七）堅持以人為本的基本路線

電力施工企業(yè)中存在的一系列問題，主要以員工的思想政治問題比較突出。員工作為企業(yè)的主體，針對員工目前發(fā)展的工作現(xiàn)狀，采取一些科學的、系統(tǒng)的政策與方針，堅持走以人為本的基本路線。這些都有利于良好企業(yè)環(huán)境的建設。

結(jié)束語：電力施工企業(yè)員工的思想問題是電力企業(yè)成敗的關鍵性因素。人力資源的有效管理。積極調(diào)整與改進新形勢下的員工思想政治教育問題。注重員工的思想政治教育，堅持以人為本，將企業(yè)文化與員工的思想政治建設相結(jié)合，開創(chuàng)多元性的思想建設方針，注重培養(yǎng)學生們的團隊意識與責任心，并且建立完善的溝通渠道加強信息溝通與交流，促進我國電力施工企業(yè)又好又快發(fā)展。