電子電工技術范文

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作為一門分支學科，電子電工技術是由傳統電工技術發展起來的新型技術。電子電工技術以計算機技術為基礎，并從多個角度與傳統電子技術相融合進而實現最大效率的新型技術。因此，結合電子電工技術特點與作用，來分析該技術在電力系統中的實際應用是一項非常有意義的研究。

2電子電工技術的主要特點

憑借信息技術的發展，計算機技術逐漸向網絡化、智能化方向邁進。由于新技術的不斷涌現，新型電子器件顯著提升了傳統電工技術的使用效率。因此，現代電子電工技術主要呈現出以下幾個方面的特點。

2.1集成化特點

電子電工技術的集成化是指全控型器件依靠多種單元器件的并聯，全部集成到一個基片上，這與傳統器件有著完全不同的分立方式。這類器件的主要特點是控制功率較大并且可以控制較復雜的電路。

2.2高頻化特點

電子電工技術的高頻化，是指器件在實現集成化的同時提高了工作速度。例如，電力晶體管（GTR）能在十千赫茲頻率以下工作，絕緣柵雙極型晶體管（IGBT）可以在數十千赫茲以上工作，而金氧半場效晶體管（MOSFET）的工作頻率能達到幾百千赫茲。

2.3全控化特點

電子電工技術的全控化主要指全控型器件的自關斷功能。在半控型普通晶閘管逐漸被替代的情況下，電子電工技術在電力系統中實現了全控化特點，這也是電子器件在功能層面的重大突破。電子器件全控化特點在很大程度上簡化了電路設計，進而提高了器件的工作效率。

2.4高效率化特點

電子電工技術的高效率化，主要體現在兩個方面，即變換技術和器件。通過不斷減少器件的導通壓降，可以達到降低導通損耗的目的。此外，加快器件開關的升降過程，也可以降低開關損耗，而采用軟開關技術，并處于合理運行狀態下的器件，其運行效率可以得到大幅度提高。

3電子電工技術的作用

為了更好地適應現代社會發展，電子電工技術不僅承載了傳統電工技術優點，還嘗試做出一些改變，下面就電子電工技術在電力系統中的作用做具體分析。

3.1優化電能使用

優化電能使用在電力系統中是非常重要的，在確保整個電力系統正常運行的前提下，電子電工技術通過對電能資源的整合與配置，實現了對電能的大幅度優化，這是電子電工技術在優化電能方面的重要價值體現。

3.2實現機電一體化

機電一體化是指在安全與穩定的網絡運行下，傳統產業通過全面的電子電工技術的整合與改造，實現了新型機電一體化的發展模式。這不僅是傳統產業的技術升級過程，更是高端電子科技在新型產業技術中應用的重大突破。

3.3墊定了未來發展方向

機電設備在向小型化發展的同時，電子電工技術可以促進系統響應速度的加快，為了達到這一目標，進行系統變頻化和高頻化的技術研究就是未來發展的主要方向。

4電子電工技術的應用

目前電子電工技術在電力系統中的作用不容忽視，其技術應用也越來越廣泛，其中最主要的幾種應用包括以下幾個方面。

4.1發電環節

在發電環節，有效利用和改善發電系統的發電機組均涉及到電子電工技術的實際應用。（1）靜止勵磁靜止勵磁普遍運用于大型電廠的發電機組，通過替代傳統勵磁機，電子技術有效地提高了電廠發電機組的運行效率。（2）變速恒頻勵磁電子電工技術在水力發電或風力發電中也同樣擁有廣泛的應用，其中水力發電中水流量和壓力大小影響發電效率；在風力發電中，風速決定發電的多少。通過電子電工技術的調整，使機組自轉速和電流頻率保持一致，進而獲得最大效率。（3）機泵的變頻調速在高低壓電進行互轉時，傳統風機水泵變頻器逐漸被變頻機所替代，變頻機的引入可以達到效率的最大化。但目前來看，關于電子電工技術在變頻機的具體使用中還處于摸索階段。（4）太陽能系統作為本世紀大力推廣的可再生能源，太陽能發電的同樣需要依賴電子電工技術的支持，大功率電流轉換器就是太陽能發電的技術核心，目前美國加州電廠擁有著太陽能發電的核心技術。

4.2輸電環節

在輸電環節中，高壓直流電、柔流電輸電技術和靜止無功補償器的應用均不同程度的涉及到電子電工技術的應用。（1）柔流電輸電技術；（2）高壓直流電輸電技術；（3）靜止無功補償器。

4.3配電環節

在當前配電環節中，對于電能的質量控制是急需解決的問題。想要提高配電質量，對配電系統在電壓、頻率、諧波及非對稱條件上都提出了更高的要求，而電子電工系統在用戶電力技術上的應用，就很好的解決了配電過程中供電的安全性和穩定性問題，保證了供電質量。

5結束語

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關鍵詞：電子電工；電力系統；應用

我國科學水平的提高對電子電工的技術發展與改進有很大幫助，在經濟全球化趨勢下，我國電力系統領域發展有利很大的進步與提升，把電子電工技術運用在電力系統里，其意義非常重大。

1 定義

電子電工技術主要是電路的基本概念、基本定律與分析方法；電路的暫態分析；單相正弦交流電路；三相電路；半導體基礎知識；晶體管及基本放大器及應用；數字邏輯電路基礎；邏輯代數與邏輯函數；組合邏輯電路以及時序邏輯電路等。

2 電子電工技術的論述

2.1 技術特點

電力系統中電子電工技術具有一種全面性，在電力系統中把電子技術與電工技術相結合起來，電子電工技術是在計算機技術作用的前提下實行的，電子電工技術的實行有效推動著電力系統有效的實施。電力系統能夠較好的表現出電子電工技術的每個特征，在電力系統中主要關系到電子電工技術的有關內容，電子電工技術分為三個特點：第一是高效能，電子電工技術在電力系統中運用新進的變頻技術，使機械上主要零件使用情況更加明確，電子電工的導通壓越來越低，在導通過程中所損耗的電能也會減少，全部機械上主要零件開關都能隨時的升降，在開關升降過程中損耗能量也會減少，使機械上主要零件運行更加穩定與高效；第二是集成化，電子電工技術中的集成化在電力系統中也是一個重要特征，電子電工技術使用的主要零件和以前大不相同，所有零件都不是一體的，是把所有機械上的主要零件組合在一起，最后集中在一個基片上，所以集成化程度較高；第三是高頻化，因為在電力系統中，電子電工技術在電力系統中的集成化很高，相關零部件都是集中在一個點上，因此，電子電工技術在電力系統中的利用率能有效的提高，從而體現出電子電工技術在電力系統中高頻化特點。

2.2 電力系統中電子電工技術的好處

電力系統中的電子電工技術能表現出較大的優勢，第一點是電力系統中的電子電工技術能很好的運用，能夠對電力系統中的電能利用率有效提高；第二是有效提高電力先進技術的發展，電子電工技術的發展源于先進的互聯網技術，電力系統中的電子電工技術借助互聯網技術的運作下，能夠有效的實現電力系統中電子電工技術的先進化發展，從而有效實現電力系統中電子電工技術的監管；第三是自動控制機器進行加工操作，隨著我國社會技術不斷更新，各種電子技術產業也迅速發展起來，同時電力系統中的電子電工技術也在不斷進步，為了有效提高電力系統中的電子電工技術的使用效率，需要對電力系統中的電子電工技術進行處理，這樣才能有效提高電力系統中的電子電工技術的利用效率。

3 具體應用

3.1 發電環節中的電子電工應用

電子電工技術在電力系統中的許多環節都得到有效的應用，并且積極發揮其相關作用，把電子電工技術應用到發電過程中，能提高發電的效率，電力設備在發電系統中具有多樣化，在電子電工技術的使用過程中，設備應用運行能夠提高積極作用，在具體的應用中，不需要運用輔助條件就能對發電速度進行控制，對有效的、科學的控制規律起到積極、有效的作用[1]。

3.2 輸電環節技術應用

輸電環節在電力系統中起到有效的改進作用，同時也是電力系統中相對重要的環節，電子電工技術對電力系統的損耗也很大，在電能的節約能源方面也能表現出來，輸電過程中的應用，有效通過直流輸電技術對電子電工技術進行輸電，在變流設備的應用下，能夠完成長距離輸電，也不會造成無功功率損耗的現象出現，在電子電工技術的應用下，對輸電的安全性、穩定性得到有效的保證，另外，在對交流輸電技術應用中，把有彈性補償技術運用在輸電環節，會對輸電效率進行優化提升，因此，在輸電的安全性與穩點性方面得到有效的保證[2]。

3.3 配電環節電子電工技術應用

電力系統的配電環節對電子電工技術能夠科學的應用，并且具有較強保障性，電子電工技術在電力環節的應用，能解決傳統變壓器不足的現象，能夠有效的提高電能的質量，從而促進了電力的科學性與安全性，用科學的方法有效運用電子電工技g，才能使電力系統持久運行[3]。

4 電子電工技術的應用

4.1 電力系統中靜止勵磁系統

在大型的電廠中經常會用到靜止勵磁系統，精致勵磁系統能夠提高電廠中發電機的運作速度與效率。

4.2 電力系統中變速恒頻勵磁系統

在運用水力發電時，影響發電效率的是壓力以及水流量等因素，在發電廠運用風力發電時，有許多因素影響發電量的多少，例如：在發電時風速的大小就會對發電量有影響，在使用電力電工技術后，使電流與機組頻率一樣，從而有效的提升發電效率[4]。

4.3 電力系統中調速的過程

在高壓電與低壓電相互轉換時，把傳統的變頻機換成新型的變頻器，能有效促進效率實現最大化，還要控制電力系統中的成本，使其最大程度降低，但是對于現在的發展情況來說，變頻調節環節還是處在不完善時期，需要加強研究、改進與完善的力度[5]。

5 結束語

現今電力系統越來越發達，在電力系統的改進中，電子電工技術促進著電力系統的發展，但是，中國電力系統還是有一些問題存在，相比其他國家還是比較落后，所以，要有效提高中國電力系統的發展和電子電力技術的創新，并要求理論與實際相結合，加強技術的研究與創新，還要對電子電工的操作人員進行定期培訓，從而有效提高自身素質與技術能力，電力系統的工作人員需要對電力系統中的輸電過程、發電過程以及配電過程進行安全檢查并有效運行，這樣能夠促進我國電力系統的長久發展，從而促進我國電力行業能夠快速健康的發展。

參考文獻

[1] 朱丹紅.電子電工技術在電力系統的應用與探究[J].河南科技，2015（22）：125.

[2] 沙燕.電子電工技術在電力系統的實踐探析[J].消費電子，2014（2）：40-40，42.

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【關鍵詞】電子電工 自動控制 電力系統 無功補償 探討

1 前言

從發電廠向用戶輸送電能，需要通過發電、輸電、變電以及配電等多個環節，而通過這些環節時，電流會產生有功與無功的損耗。高壓直流輸電是一個以功率半導體器件、電路技術、計算機技術、現代控制技術為支撐的技術平臺，通過電子電工技術的應用可以有效的節約能源、適應新能源的開發。近幾十年的發展，使得許多傳統行業設備都發生了翻天覆地的改變，新能源、能量控制產品都在電力系統內得到了非常廣泛的應用。文章對于電子電工技術在電力系統中的各個環節的應用進行分析。

2 電子電工技術的應用狀況

高壓直流輸電技術對于超大容量以及超遠距離的電能輸送來說是非常經濟的方式，和交流輸送電能相比具有損耗小、造價低等優點。在許多超高壓直流輸電技術中，電子電工技術提供了高速、可靠和先進的開關技術，從而廣泛的應用電子電工技術中最具有前瞻性的脈寬調制技術。在我國國內具有代表性的技術是FACTS和變頻調速SFC，其中FACTS已到了技術研發生產階段，而SFC已在實際中應用。SFC技術大有取代傳統的直流變頻技術之勢。在電力系統中，變頻調速技術得到廣泛的應用，但仍有進一步發展空間。

3 電子電工技術在電力系統的具體應用

近年來新技術的應用、新材料以及結構器件的更新都使得電工電子技術得到飛速發展，隨著計算機技術不斷進步，電工電子技術作為現代控制技術在生產生活中得到廣泛應用，在各行各業中都得到廣泛應用。電工電子技術的支撐理論、技術在于現代控制技術、計算機技術以及電路技術等，電力系統經過多年的理論與實踐研究，開發新能源以及控制電能質量上都有了很大的提高，遠程抄表等設備中都有著廣泛的應用，作為最成功的大功率電力電子技術，直流輸電是一種較為成功的電力電子技術自動控制方法。

3.1 電子電工技術自動控制的具體應用

電力系統有自動穩定、自動電壓、自動發電三大控制系統。由于電工電子技術中的大功率開關管、功率管的使用，單片機以及DSP等微處理器的應用不斷深入，特別是無功補償技術的開發，包括無功補償中的一些新技術、補償控制器、補償電容的接線方式、并聯電容的投切開關，讓電力系統的自動控制系統變得更加完善。同時由于電子電工器件的功率和體積越來越小，反應速度越來越快，對電力系統中的無功補償的速度也會越來越快，對電力系統的自動控制的反應也將越來越快。

3.2 在發電環節中的應用

許多設備都與電力系統的發電環節有著密切聯系，因此這些設備的運行狀態如何進行改變將是非常關鍵的，電力電子技術由此更加重要。作為一種非線性控制理論，可控硅靜止勵磁是一種較為先進的理念，通過全數字化微機控制技術可以改善產品在各個環節的穩定性與效益，具有非常明顯的優勢。主要分為主電路和調節電路兩大部分，在調節電路中一般由采樣，比較，放大，觸發四部分組成。采樣部分將發電機的輸出電壓進行整流，通過采電壓或電流方式得到發電機的實際輸出電壓。比較部分多利用各種放大器進行，將測量電壓與基準電壓進行比對，輸出控制信號。控制信號通過放大，送到觸發電路，改變發電機的輸出電壓。在整個過程中，大量采用了電工電子器件，如放大器，整流電路，濾波電路等。同時由于這種勵磁結構較為簡單，可靠性較強、成本也相對較低，在當前世界中的各大電力系統中都得到廣泛的應用，對于勵磁機這個中間環節加以省去，可以使其擁有更加快速的調節特性，這種控制規律的方法更加先進，更能突顯其效果。

水力發電的有效功率取決于水頭壓力以及流量，水頭的變化幅度對于抽水蓄能機也有著非常大的影響，風力發電的有效功率同樣取決于風速的高低，并且風車所能捕捉的最大風能的轉速也會隨著風速的變化而發生劇烈的變化。因此轉子勵磁電流的頻率進行調整會使得機組進行變速運動，而且進一步導致輸出頻率恒定的效果，可以使得整個系統獲得最佳效益，這項應用的核心技術在于自動控制系統。

3.3 在輸電環節的應用

電力電子器件在高壓輸電系統中的應用帶來了革命性的改變，電力網的運行從此更加穩定安全，有效的提升與改善了電力網的性質，遠距離輸電由于直流輸電的應用而產生了很多方面的改變，輕型直流輸電技術使得輸電容量不斷增大，并且其具有較為靈活的控制調節性能，自從晶閘管換流器誕生起，逐漸成為其正式應用于直流輸電的里程碑。

3.4 在節能環節的應用

如果要想達到節能的效果，就必須從電動機以及變負電荷電動機的調速技術等環節入手，將兩者緊密結合起來，才能更加有效的進行節能，當前擋風板通常采用調速控制進行替代，對于風流以及水流的流量控制往往是通過節流閥來進行的，這種控制方式的優點在于精確度高、范圍廣，并且效益好，在調速過程中可以實現連續作業，且損耗較低。

4 結語

作為電力電子技術應用非常廣泛的一個領域，電力系統的穩定性與效益性需要不斷的加深技術應用，提高運行投入，改善整個經濟運行環境，進而使得電力系統可以得到更大的效益。文章將對電力系統的發展情況進行探討，對于電力系統三大自動控制系統進行了分析，對電工電子在電力系統自動控制系統所起的作用進行了分析，希望對于電力電子技術自動控制的應用有所增益。

參考文獻

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關鍵詞：電子電工技術；電力系統；網絡化技術；配電網；即插即用功率接口；能量路由器；標準操作系統

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.22.165

0 引言

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對電能的利用效率提出了更高的要求，在我國科學技術日新月異迅猛發展的今天，我國的電力系統也在不斷進步，通過引進了電子電工技術及網絡化技術逐步實現了對電能的智能化控制和現代化控制，從而大大提高了電力系統運行的效率。

1 電子電工技術在電力系統的各個環節的應用

首先是發電過程中，將電子電工技術應用到各種發電設備中，可以有效的提高發電設備的發電效率，及優化其性能。如大型電廠發電機組中廣泛應用的靜止勵磁，將傳統勵磁機所發揮的相關作用由電子技術取代，從而將整個電力系統電機組運行速度得到大幅度提升。靜止勵磁在整體發電系統中使用了放大器、濾波電路、整流電路等各種元件將電力供應給所需設備。另外，靜止勵磁結構較簡潔、平穩性高、安全性高，運轉成本要比傳統電工元件低的多。因此各電氣系統發電這個步驟中已經普遍使用靜止勵磁技術。其次，將電子電工技術運用到輸電環節中，可以大大提高輸電的效率，同時還能減少電能的消耗；如可以采取直流輸電技術進行輸電，送電側和受電側都采用晶閘變流設備，這樣在長距離輸電和大規模輸電的過程中，就不會造成無功損耗，可以大大提高輸電的安全性和穩定性，并且能夠適應各種不同的輸電環境。也可以應用于柔流電輸電技術，使其能夠結合機械控制技術，確保輸電系統有高度穩定性，同時還能夠使輸電系統總體沒有必要產生的電量耗損得到有效降低，大幅提升了電能輸出速度。電子電工技術運用在柔性輸電技術基礎上的柔性輸電設施中，能夠更為安全、穩定的輸送電流。最后，電子電工技術應用到配電環節中，就可以有效的維護電力系統，保證其正常工作，同時還能對電力系統中的各種資源進行科學合理的分配，從而保證整個電力系統能夠正常高效的運行。

2 網絡技術在配電網電力電子設備中的應用

盡管在電力系統中，目前已廣泛應用了電子電工設備，但電網將電力電子設備的功率端連接在一起在協調上出現一系列問題，且靈活性和可控性不足。隨著現代通信技術的發展，為這一問題的改變提供了可能。使用通信網絡技術，能夠將各個節點連接起來，收集節點的電能數據，從而發出指令。這種方式能夠很好地協調配電網中的電力電子設備。網絡技術在配電網電力電子設備中的應用，帶來了許多便利，能夠直接面對工業用戶和民用用戶。互聯及網絡化技術在配電網電力電子裝備中主要的技術應用有三部分，即插即用的功率接口，能量路由器，以及標準操作系統。

即插即用的功率接口能夠把許多終端與配電網結合，包括分布發電、電氣設備等，都接入到配電網中。設備不同，電網和電能的輸入形式也不一樣。即插即用的功率接口，可以有效地將電能轉化成功能，完成設備電能輸入形式與電網匹配形式的轉化，它本身就成為一個電力電子設備。

能量路由器能夠完成能量的雙向流動，連接低壓區域網，以及中壓配電網。能量路由器能夠提供低壓直流母線，支撐可再生能源的電力電子設備。能量路由器能夠接受即插即用功率接口的信息，然后分析信息以及指令，從而下達終端設備的參考指令。在配電網中，如果是相鄰局域網，或者局域網內部的交換，通常一個能量路由器就可以管理，并且推算出最佳的路徑。但是不同局域網之間，需要多個路由器參與。同時也需要提供多個端口，和多個電氣設備相聯系。能量路由器提供多個形式的接口，每個接口有雙向流動的能力，保證能量能夠按照需要，定量定點地傳輸。在子網的發電量過剩的時候，路由器可以將多余的回饋給主干網。能量路由器具有良好的協調和整合能力，通過雙向的自由流動完成。但是在實際應用中，不是所有的端口都需要具備雙向流動的能力。有些接口只需要能量輸出或者吸收能力，便可以達到應用的目的，比如專門的分布式能源接口、與負載相連的接口等。對于需要連接儲備設備的接口，一般都需要雙向的流動能力。

標準操作系統是電力電子設備互聯網技術的基礎。它是一種通用的網絡協議，能夠將能量路由器、功率接口等進行統一，識別、監測并調控網絡中的設備。其條件是功率接口和能量路由器能夠支持此網絡協議。將通用的網絡協議與區域網絡調度中心進行連接，就能夠對總體的用電情況進行匯總，然后分析用電的情況，并進行下一步的控制和調整。

能量互聯網中的兩個重要組成部分是信息流和能量流。能量流和信息流也是電力電子互聯和網絡化的基礎。隨著配電網中電力電子設備的廣泛應用，能量層的互聯基礎已經初步形成。但是智能電表的通信功能的使用率比較低，配電網各個節點的信息化程度不足，通信層還需要進一步發展，促進配電網各個節點能夠實現實時的控制。能量流和信息流的耦合越緊密，配電網的規模越大，電力系統就會面臨更大的運行和控制的風險，很可能降低電力系統的穩定性和運行的效率。必須對信息流和能量流進行充分的數學分析，形成定量分析的體系，保障電力系統的運行。

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【關鍵詞】電子電工 技術 電力系統 應用

電子電工技術是根據傳統的電工技術發展而成的，它是以計算機技術的發展為基礎，電子電工技術是將電子與電工技術全方位、多角度的融合在一起，在電力系統中，伴隨著電力的發展也起著舉足輕重的作用。本文從電子電工技術在電力系統中的應用來分析，從中發現它的特點和作用。

1 電子電工技術的特點

隨著電子科技的發展進步，新型的電子器件的使用和研發也與傳統電工技術不同。并且，傳統電工發展能力也有廣泛的提升。隨著電子電工技術在計算機基礎上的應用，現代的電子電工技術也進入到時展的新階段，以下可以從四個方面來分析電子電工技術的特點。

1.1 電子電工技術的集成化特點

電子電工技術的集成化特點就是全控形器件，是依靠多種單元器件的并聯而形成的。在電子電工技術方面，它全部的基片為一個集成，這與傳統的器件有著完全不同的分配方式。

1.2 全控化特點

電子電工技術的全控化，表現在其各類有自關斷功能的器件中，它取代了傳統電子電工技術的半控型普通晶閘管的應用，這就使得電子體檢的功能層面有很大的突破。電子器件全控化的實施使得電子電工技術的自關斷器件能夠代替復雜的換相電路的傳統器件，從而也在很大的程度上簡化了電子電工技術的電路設計。

1.3 電子電工技術的高頻化特點

高頻化特點就是指器件在實現集成化的同時，不僅要提高它的能力，還要提高它的速度。例如：電子電工技術中所應用的電力晶體管，它的工作在十千赫茲頻率下。電子電工技術的絕緣潘極性晶體管，它的工作在數十千赫茲以上。而電子電工技術中所應用的金氧半場效晶體管，它的工作可達到幾百千赫茲以上。

1.4 電子電工技術的高頻率化特點

提高頻率化特點主要表現在變換技術和變換器件兩方面。它能夠通過不斷減少器件的導通壓力來降低導通管兒的損耗。并且，加快器件開關的升降，也可以將低開關的損耗，從而采用軟件開發的技術，合理地將電子電工技術運用在器件運行的狀態下，使其運行效果能夠大幅度的提高。

2 電子電工技術的作用

在發展過程中，電子電路技術也繼承了傳統電工技術的優點。并且，它的制作也根據現代經濟和技術的發展做了相應的調整和改變。因此，電子電工技術在發展的過程中，也為電力系統作出了重要的作用。可以在以下四個方面進行分析。

2.1 電子電工技術能夠優化電能使用

在確保電力系統的正常運行狀態下，對電子電工技術在電能資源的使用方面進行整合，并對其計數器件進行合理的配置，電子電工技術的實施過程中，也能夠對電能進行大幅度的優化。并且，逐漸的廣泛使用在電力系統的各個環節中。

2.2 電子電工技術的發展過程中，實現了機電一體化技術

隨著我國高端的電子科技的研究和發展，電子技術的研發也對電力系統有著舉足輕重的作用。并且，通過對傳統的電子企業進行電子電工技術的改造、加工、整合和處理，也能夠保障電力系統在與機算機進行網絡連接時，能夠穩定安全的運行。從而實現其新型機電一體化產業的大力發展。

2.3 通過對電子電工技術的研發，也能夠促進電子技術智能化

因為，要想使電力企業中，電子電工技術的使用更加的智能化，就要保障信息功率的相繼發展。并且，在這個基礎上來促進電子電工技術與微電子技術一體化的發展，從而著力推動起第二次電力系統的發展革新。

2.4 工電力技術還能夠指出電力系統工頻的發展方向

因為，在電子技術發展的前提下，機電設備也在像小巧化的方向發展，從而也能夠加快它系統的響應速度。因此，在發展過程中也要突破傳統的運作方式，并以電腦技術為基礎，對電子電工技術中的系統變化頻率和高頻變化率進行研究發展，從而確保電力系統能夠在工作中正常運行。

3 電子電工技術在電力系統中的應用研究

3.1 電子電工技術的電力系統中的發電應用研究

電子電工技術在電力系統的發電過程中，主要體現在靜止勵磁、太陽能系統、機泵變頻調速、變速恒頻勵磁，靜止勵磁是一種非線性的控制理論，由于它的理念先進，在全數字化的電腦控制技術方面也比較穩定。并且，對企業效益有很大的改善作用。目前，大型電廠發電機組都應用靜止勵磁技術。并且，它也取代了傳統的勵磁功能，從整體上提高了發電廠發電機組的運行效率。太陽能系統是21世紀的核心清潔能源，它也對發電具有戰略性的意義。太陽能發電核心是大功率的電流轉換器。所以，這里轉換器也是以電子電工技術為基礎來制造的。它是通過對大的規模的集成電路進行轉化，將太陽能轉化為電能，并保存起來。在電廠使用機泵變頻調節也是電器發電環節中的一個不可缺少的部分，它能夠在系統中對電氣電工壓力進行轉化。并且，有效提高電壓轉換能力。因此，就能夠節省運行的成本，提高電廠系統的運行經濟效益。變速恒頻勵磁是多應用在水力發電中，它是由水頭的壓力和流量共同決定的效率。在水流量和壓力變換的情況下，也會對發電機的工作效率產生影響。在風速發電過程中，也會取決于風速的快慢。它會隨著風速的變化而變化。通過使用變速恒頻勵磁能夠提高發電系統的整體運行效率，提高發電系統的經濟效益。

3.2 電子電工技術在電力系統的輸電環節中應用研究

在電力系統的輸電環節中，電子電工技術主要體現在柔流電的輸電技術和高壓直流輸電技術，以及靜止無功補償器的應用方面。柔性的電流輸出可以通過機械控制技術與電腦相互結合，從而始電力輸出能夠穩定，減少電量的不必要損失。因此，它具有很強的穩定性與安全性。高壓直流電的輸出是對晶閥管和交流閥以及變換器進行使用，它的使用不僅增強了輸電轉化設備本身的移動能力，也加強了相關設備市場的競爭力。它也能夠有效降低電廠的運用成本。靜止無補償器的應用也是電工電子技術的使用關鍵，它取代了傳統的電器開關，已成為我國電器發展的必備產品。

4 結論

在電力系統發展過程中，電子電工技術起著不可估量的作用。它是電力系統現展的目標。所以，針對我國當前電力系統發展的現象，對電力系統發電環節，輸電環節兩方面進行研究論述，從而對電子電工技術在電力系統中的應用進行探討，這也有利于促進我國電力企業健康可持續發展。

參考文獻

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關鍵詞：微課；中職；電工電子技術教學；應用

隨著新課改的不斷發展，越來越多的教育工作者發現了微課的重要性，在中職電工電子技術教學中融入微課教學理念，在課堂教學過程中引入微視頻，能夠提高學生學習的主觀能動性，讓學生在立體化和動態化的教學中，更有效地理解和掌握中職電子電工知識，提升學習效率。

一、微課在中職電工電子技術教學中的應用

1.教學原則

1.1以人為本的原則。在中職電工電子技術教學中，應用微課教學，要注意在以人為本原則下進行教學，多和學生進行交流、溝通，及時發現學生在學習過程中遇到的問題，然后，結合學生學習的具體情況和學習需求，制定針對性的教學體系，不斷適時調節教學措施，從而使微課教學能夠適合學生個性化的學習需求，進一步推動學生個性化成長。1.2多元化原則。在中職電工電子技術教學中，進行微課教學還要注意多元化教學原則，設置的教學方法要符合現代化對教學的要求，比如分組合作教學法、自主探究式教學法、游戲教學法等，這些教學方法融入到微課教學中，形成多元化的微課教學模式，最大限度提升學生學習的自主性，有效提高學生的學習效率。

2.教學措施

電工電子技術課程具有很強的實踐性，知識點有很多是相對獨立的，因此，教學體系要有效結合每個知識點，微課教學應用在中職電工電子教學中具有較強的針對性和適應性，能夠有效提升教學效果，提高教學質量。本文分析微課在中職電子電工技術教學中的運用，主要以可編程控制器教學為例子，探討微課教學中的各項實施內容。2.1在教學目標和需求上合理設置內容。可編程控制器教學內容相對來說比較復雜，在設置微課內容的時候，教師要注重了解和研究課程教學要求和教學難度，制作出合理的課堂教學微視頻。在制作微視頻的時候，教師可以通過互聯網或者圖書館，獲取廣泛的數字資源，然后經過分析整理，最終確定基礎教學視頻[1]。此外，為了保證微視頻質量更好，教師還要利用編輯軟件的渲染、剪輯等功能處理微視頻，提升其質感，確保微課教學的連續性，形成完整高效的教學體系。在設置可編程控制器微課內容，教師在講解小車控制梯形圖的時候，可以借助網絡找到小車梯形圖圖片和小車運動視頻等相關資料，然后經過Flas制作工具，整合這些圖片和視頻，再在課堂上展示給學生，通過觀看微視頻，學生能直觀地理解梯形圖動作狀況，從而提高學生的學習效果。

2.2采取各種合理手段，實現微課整合。在微課教學中，教師應該不斷豐富教學方法，讓可編程控制器教學體系以微課為核心，呈現多元化，才能激發學生學習興趣，進而提高學習效率。比如在課堂引入微視頻教學的時候，教師可以采取趣味活動導入、生活情境導入等等，讓微視頻理論和實際相結合。此外，教師應該通過網絡平臺，將微課進行實時交互，在這個基礎上，掌握學生在學習過程中遇到的問題，并且及時解決，從而使課堂教學達到快速和高效的效果。在機械手梯形圖教學的時候，教師可以先讓學生觀看機械手運動視頻，然后引導學生分析機械手梯形圖可編程控制中的狀態、動作要素以及轉移條件，再進行編程。教師在學生完成初步實踐之后，再結合教學資料講解梯形圖，讓學生和自己實踐的圖形相對比，總結分析出在編程設計過程中自身存在的問題，進而提高學生的學習質量[2]。2.3合理設置教學評價，做好教學調整。中職電工電子技術進行微課教學，教師要結合各項教學原則，設置符合教學實際和學生實際的各項教學評價，然后根據評價結果調整和優化教學計劃、教學方法，這樣才能使教學體系實現動態化，最大限度提高課堂教學效率。在教學過程中，實施動態化的課堂評價，讓學生有足夠的空間進行自主學習，對教學內容進行探索和反思，使課堂評價和學生的發展達到同步[3]。評價的時候，教師認識到學生學習是動態的，發展的，變化的，不能一成不變的看待一個學生的發展，要時常給予鼓勵，讓學生對可編程控制器微課學習充滿興趣和自信。同時，學生也可以對教師進行合理的評價，評價的方面可以是教學設計、教學方法以及教學內容等教學的全過程，分析可編程控制器微課教學是否合理，是否有效，是否科學，并及時客觀地指出教學中教師存在的不足以及缺陷，然后提出自己的看法，促進教師教學質量提升。教師要正確對待學生給予的評價，不好的改變，好的提升，對教學方法、教學內容和教學目標做出及時的調整，這樣不僅使微課教學體系滿足中職電工電子技術教學要求，也促進師生之間形成和諧良好的關系，提高教學質量的同時，全面提高學生的綜合素質。

二、結束語

微課教學主要是指在課堂教學中通過微視頻展示教學內容，教師在微視頻的基礎上，講解知識，模擬設計，讓學生充分參與到知識教學中。和傳統課堂教學相比，微課教學模式有很大的不同，特別是教學方式和教學內容方面。在新時代下，中職電工電子技術教學中，教師要積極嘗試和實施微課教學，設計好微課教學內容，在各項教學原則下實施微課教學，形成高效、系統的電工電子技術教學體系，培養出符合社會需求的高端人才。

參考文獻：

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[2]高艷艷,陳湘,陳宏媛.微課在《電工與電子技術》教學中的應用[J]科技展望,2015,(34):190

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關鍵詞：金屬礦區；電工電子；改革研究

隨著社會主義市場經濟以及科學技術的不斷發展，市場對金屬礦生產行業的各方面需求不斷提高，要適應這種需求，首先就需要既能掌握現代化科學技術、又具備創新思維的專業人才——金屬礦區類特殊人才。要培養這類專業人才，必須通過電工電子技術課程的學習[1]。該教程會生動的把電類的各種基礎知識通過電路的數字分析、模擬分析以及各種電子原器件展現出來，讓學員在動手過程中輕松掌握原理、在實際工作中輕松運用實踐[2]。

1教學改革主要內容

目前電工電子技術類課程在很多專業里像采礦工程、礦物加工工程、安全工程以及地質工程等都進行了課程安排[3]。但是電工電子技術課程在實際教學過程中比較重視理論研究，忽略了實踐的重要性，對學生的專業背景和動手的實驗能力也不夠重視。實驗課程的教學目標和課程背景都受到課程的時間和內容的局限，同時，實驗成績占總成績的比例不高，還有的課程實驗成績在平時的成績里已經確定下來了，在后來不再進行專門的實驗考試。為了培養新世紀下專業的工科人才，同時根據采礦行業安全生產是由金屬礦區類專業為其服務的情況，保障基礎專業的教學質量，把實驗課教學重視起來，進行電工電子學的課程改革和創新。電工電子學課程改革所要達到的標準主要體現在以下幾個方面：一是重視基礎概念，強化經典理念知識；二是掌握重點器件特征，模擬電路進行實踐操作；三是對大規模器件的輸入和輸出特性進行了解，掌握礦區控制系統接口電路的應用；四是把理念聯系實際，提高實驗課時；五是進行教學模式的改變，獨立設置電工電子類專業基礎課程實驗課。

2教學改革的內容

2.1有效融合教學內容和專業知識

使多媒體教學課件內容進一步完善：在多媒體教學過程中，把理論和實踐兩種教學形式相互結合，使之更好的服務于教學效果，這是電工電子技術類課程的特點，科技的發展，促進了電工電子技術課程也隨之不斷的變化，同時也增加了課程的信息量。為了能更好的順應發展的變化，在進行電工電子技術的教學過程中，利用多媒體先進的教學工具，使電工電子技術課程相關的圖形聲音以及文字等相結合，提高學生們學習積極性，增強學生們對這門課程的學習興趣，使學生們能主動的參與到這門課程的學習中來，使教學質量和教學效果都得到了極大的提升。把煤炭安全生產的電子設備和自動控制系統應用于實際的教學中，使同學們在感官上加深了印象，對自己的專業知識有了更深入的了解和認識，使學生們開始對自己的專業充滿了學習的信心和熱情。采用啟發式教學，掌控講課效果：在多媒體教學過程中，所有的學習，過程中的核心內容就是教和學，在學習活動中，學生是活動中的主體，通過課堂耐心細致的講解，老師完成教學任務，但是教學的目的遠遠不只如此，老師要在課堂教學中善于引導學生們熱愛專業學習，對自己的專業要充滿學習信心和熱情，在學習過程中，老師和學生們同樣都屬于對知識的渴求者，雙方共同研究和探索，實現一起成長和進步。在教學過程中，老師為了調運學生們的學習積極性和學習興趣，就要在課堂上采用巧妙的教學方法，生動幽默的教學語言，科學合理的思維方式引導學生們學習。在專業知識的傳遞過程中，老師要結合實際事例和切身體驗，利用多元化的教學形式取代傳統單一的填鴨式教學，帶領學生們由淺入深的進入專業知識的海洋，使學生們跟著老師的思路進入都構想的教學情景，從而更出色的掌握專業知識和完成教學內容。開設專業知識應用講座，提高學習積極性：在多媒體教學過程中，老師要把一些專業性較強的學術研究引入到教學過程中，像“礦井突水預警監測系統的研究”、“礦區安全監控系統”、“金屬含量參數測定儀的研究”等，通過這些專題報道，學生們會逐步掌握在專業研究中電子技術的強大功能，充分調動了學生們的學習積極性和學習主動性。

2.2教學內容的更新以教材建設為基礎

通過新型教材的使用，最能反映出教學內容和課程體系進行改革具體目標。隨著電子技術的飛速發展，同時教育教學也經歷了翻天覆地的變化，電子實驗教學大綱也進行了修正和更新，使課堂理論和實驗課程緊密結合在一起，完善了實驗教材的內容，調整了基礎實驗、虛擬綜合實踐、課程設計實驗以及電工電子技術實驗等課程教材，使電工實驗教材到更加合理高效。

2.3使實踐教學課程內容不斷的完善和豐富

努力的把學生的工程實踐能力提高到一個新的高度，學校里重點培養應用型儲備人才，把礦區的安全生產當成學生們學習的主要目標。這就需要學校在培養學生們的同時，更加注重采礦生產安全的教育理念，促進學生們在今后的實際工作中，無論是從建設階層還是到管理階層都能夠充分發揮自己的專業特長，真正做到學以致用，學有所用，真正具備較強的解決實際問題的能力。對工作中出現的實際問題都有能力進行及時有效的處理和解決，能夠維護生產的順利進行。在實際生產和工作中，整個社會都切實需要大量掌握煤礦安全生產基礎知識的技術人才，與此同時，這些專業型技術人才還要精通煤炭生產的技術應用，具有較強的技術生產能力，在實際生產和工作過程中，對于一些存在的安全隱患問題，能夠及時的發現，并且具備足夠的能力解決這些安全隱患和存在的問題，與此同時，能夠有效解決安全生產過程中的技術性難題。為了能夠在教學過程中，有效的完成這類技術人才的培養，培養出適應社會需求的，具備真正技術水平，具備較強的專業能力的人才。為實現人才培養的目標，就要完善實踐教學內容，強化學生們的技術能力，提高學生們的實踐素質，幫助學生們在實踐中成長起來，在未來成為社會發展的主力軍和中堅力量。

3結語

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關鍵詞：電工電子技術；現狀；發展

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.02.132

隨著信息社會的到來，越來越多科學技術進入了全新的發展階段，電工電子技術也進入了一個新的發展階段。在實際的生產生活中，電工電子技術的更新將會推動人們生產效率的提升，改善人們的生活。下面對這一技術進行分析。

1 電工電子技術

1.1 當前時代的電工電子技術

在信息化的社會大背景下，電工電子技術得到了越來越廣泛的應用，對我國社會的發展起著巨大的推動作用。對于電工電子技術這一名詞，人們對其概念非常陌生，當前對這一概念的解釋很多。筆者認為，電工電子技術就是將其在電子設備的應用中，可以有效提高設備生產效率的一種現代化技術[1]。電工電子技術在近些年的發展中，逐漸脫離了其原定的目的，想著功能更加豐富的方向發展，特別是信息技術與該技術的融合，實現了該技術的智能化發展，使得應用該技術的電子設備工作效率得到迅速提高，并且可以通過網絡控制電子設備的運行，使設備更加智能化。

1.2 電工電子技術的主要特征

隨著電工電子技術的不斷發展，其精細化的特征越來越明顯。使用該技術，在保證電力充足的基礎上，可以實現機械設備的自動化操作，完成傳統機械無法完成的操作，從而在很大程度上提升機械設備的工作效率。因此，通過電工電子技術的應用，可以有效的降低人力成本，同時還能降低產品的生產成本，從而提升生產企業的經濟效益。電工電子技術還具有可控性的特點。在實際生產過程中，操作人員可以直接通過應用程序完成生產操作，并且使用該技術可以進行較為靈活的生產活動，從而實現該技術的高效生產[2]。

2 電工電子技術的現狀與發展

2.1 電工電子技術的發展現狀

2.1.1 電工電子技術的信息系統

電工電子技術在發展的過程中，雖然對設備生產多方面起到了積極的作用，但是，該技術還不完善，在一些方面還存在問題。從電工電子技術的整體應用情況來看，該技術的使用需要滿足嚴格的條件，特別是信息系統方面的條件。在該技術的應用中，如果信息系統方面出現了一些問題，該技術的應用效率將會直接受到影響。在電工電子技術應用受到影響時，生產管理也會相應的受到影響，進而造成整個生產線生產效率低下。因此，在電工電子技術的應用過程中，需要不斷加強信息系統方面的建設，提高信息系統的運行效率，從而發揮電工電子技術的效用。

2.1.2 電工電子技術的管理

在電工電子技術的應用過程中，管理人員的專業素質直接影響到了電工電子技術的應用效率。電工電子技術在實際的應用中并不單指一種技術，而是包含了多種技術，因此，對于管理人員的專業素質有相應的要求。但是，當前電工電子技術的專業管理人員較少，管理人員緊缺，而該技術更行升級的周期短，需要具有綜合管理素質的管理人員才能做好管理工作，而企業為了滿足生產的需求，只能讓稍微了解一點專業知識的人員進行管理，這一情況的存在造成了管理人員管理水平普遍較低，因此容易出現較多的問題[3]。在電工電子技術的管理中，管理水平低將直接影響到該技術的應用效率。電工電子技術的管理系統較為復雜，管理人員如果不具備較高的專業素質，一旦管理系統出現問題，管理人員沒有相應的管理知識，只能使問題復雜化，會嚴重的影響到生產效率，降低企業的經濟效益。電工電子技術在實際的管理中，具有較大的難度，如果無法保證管理系統的有效運行，那么將會直接限制電工電子技術的發展。這些問題的存在對企業正常的經營生產具有非常大的影響，因此，需要具體問題具體分析，找到相應的解決方法。

2.2 電工電子技術的發展

2.2.1 多方面制定發展策略

當前，電工電子技術在多個領域都獲得了廣泛的應用。該技術在各領域中的應用，對懂了領域內的改革，使各領域獲得了強勁的發展動力，與此同時，各領域之間的發展，也在一定程度上為電工電子技術的創新發展提供了更多的機會[4]。因此，要推動電工電子技術的發展，需要先改變各領域固有的觀念，讓各領域的企業認識到該技術的實際效用，從而使得該技術在不同領域中獲得廣泛的應用，從而為該技術的更新提供大量的應用基礎，使更好的提高生產的效率。

2.2.2 推動管理工作的發展

管理人員的素質作為影響電工電子技術應用效率的重要因素，要推動電工電子技術的發展，就需要提高管理人員的專業素質以及管理水平。加強現有管理人員專業知識的培訓，提高管理人員的管理能力，安排管理經驗豐富的管理人員進行授課；同事，還要不斷引進管理人才，拓展管理人員的橫向思維，在做好管理工作時，對電工電子技術進行創新，從而推動電工電子技術的發展。

2.2.3 可再生技術的發展

可再生技術是電工電子技術的重要部分。在電工電子技術的發展過程中，需要重視可再生技術的發展。可再生技術包括：太陽能技術、無線漫游技術等，對這些技術的開發，可以有效提高可再生技術的整體應用效率。可再生技術應用到發電中，可以變革社會能源的獲取方式，改變人們的生產生活。并且隨著電工電子技術的發展，新型電子設備的出現，人們生產生活的效率將得到極大的提升。

3 結語

在信息技術不斷發展的大背景下，需要重視電工電子技術的創新與改進，推動該技術的更新升級，提升該技術的應用效率，從而提高企業生產的效率。在電工電子技術發展的同時，企業也不應忽略管理人員的培養，要加強專業管理人才的培養，建立管理人才培養體系，從而為電工電子技術的更新改進提供人才的支撐。本文從電工電子技術的應用現狀與發展兩個角度對電工電子技術進行分析，旨在相關人員提供相應的參考。

參考文獻：

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1.改變學生錯誤認識，提高學習積極性

職校學生心態普遍比較消極，認為上了職校便低人一等，因而情緒失落，思想不穩定。另一方面，職校學生大多是初中班級中的差生，在教師、家長、同學蔑視的環境中成長，造成他們的心理比較脆弱，叛逆心理比較強，自尊心、自信心早已蕩然無存，對學習喪失了興趣，不思進取，紀律性差，上課不能夠專心，課后習題不能獨立思考完成。另外，《電工電子技術》這一專業課程對于工科非電類專業而言不是非常重要的專業基礎課，因而不能引起學生足夠的重視。專業課教師應與班主任共同做好學生的思想工作，要克服學生低人一等的心理，走出“上職高沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊，讓學生懂得“天生我材必有用”，懂得只要有信心，有決心，有毅力，就一定能成為社會的有用人才。做這類學生的思想工作，要有耐心且細心，要有信心和恒心，要特別關心和體諒，要因人而異，用欣賞的眼光發現他們的每一個閃光點，經常與他們交談，使他們樹立學習的信心及學習目標。

2.改變傳統教學模式，提高教學效果

職校學生普遍存在基礎知識不扎實，用傳統的高職高專的理論性非常強的教材及“板書+講解”的教育模式，對于這些學生而言，深奧、抽象、枯燥、難懂的專業知識，容易造成學生的畏難、厭學情緒。“興趣是最好的老師”，要使學生能夠學好這門課，首先應該調動學生學習積極性，培養學生的學習興趣。隨著計算機技術的飛速發展，計算機輔助教學越來越多的被采用。多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性的特點，我們可以通過合理使用現代化的多媒體教室，根據《電工電子技術》教學內容特點，編制多媒體教學課件，讓原本比較枯燥、抽象的教學內容變得形象生動、賦予動感，激發學生的學習興趣，使學生注意力全都集中到課堂上，可以加強學生記憶，改變傳統千遍一律的“板書+講解”的授課方法，也有助于提高教學效果。例如在半導體一章中，利用多媒體能形象地展示二極管、三極管的結構與載流子的運動，避免了教師進行長時間抽象講解而收效甚微的不足，使得抽象的理論變成形象的圖像，學生容易理解、掌握。另外還可以節省大量板書時間，提高課堂教學效率。多媒體技術的應用，可促進教育方式的立體化，優化課堂教學，使學生樂于學習，達到事半功倍的效果。

目前高職學校教學依然沿用傳統教學模式，在教學中只強調傳授按嚴格學科體系形成的書本知識，而相對忽視運用知識去分析、解決問題以及實際動手能力、操作能力的培養。這就造成了今天的職校生在走出校門后，在激烈的人才競爭中知識結構不過硬，專業技能不扎實的社會現實。沒有形成職業教育的強勢定位，也沒有體現職業教育的特色，“動手能力強”的優勢沒有充分發揮，使得職校生在激烈的人才競爭中只能處于不利地位。

在職校教學中，要以職業能力為核心設計教學，實現對學生職業能力的培養，要“授人以漁”，而非“授人以魚”。《電工電子技術》是一門理論性及實踐性都非常強的基礎課程。高職院校的根本任務是培養應用型、技能型專業人才，因此，圍繞這一根本任務，應優化課程體系、強化實踐教學、注重能力培養。電子電工技術教材內容應圍繞以掌握概念為基礎，以強化應用為重點，以計算分析為手段的中心內容展開。教學時，教師應結合學生專業精煉教學內容，對現有教學內容進行合理取舍，以“實用、夠用、管用”為原則，制定有針對性的教學計劃。專業課教學應避免過于理論化、抽象化，應該理論聯系實際，教學與生產有機結合，有針對性進行教學，教學內容要體現專業特色。比如，對于機械類專業，在以后的學習工作中，電動機及其控制技術、整流穩壓電源技術、放大電路、觸發器技術及門電路技術等方面知識接觸較多，所以在課程的相應章節要作重點講解，做到有的放矢、融會貫通、學以致用。同時，此專業教學特別要注意其先進性、前沿性，通過教學內容上滲透新科學、新技術、新工藝，教學過程由教室向生產實踐延伸等，開闊學生視野，激發學生學習的積極性與創造性，從而培養出能適應社會和市場需求的高素質現代工業控制技術操作人才。

3.選擇合適教材，加強校本研究

《電工電子技術》內容系統性與完整性非常強，教材的內容應注意知識的銜接與連貫性。職業學校主要培養學生的操作技能，因此，教材內容應該不同于本科教材內容，應該更強調實用性，理論聯系實際，注重知識在實踐中的應用。現有的該課程教材版本繁多，但理論性都偏強，不能突出技能教學的特色，只有很少的教材可以借鑒。教材普遍存在一些缺陷與不足，如教材體系以學科為主，受專業限制，形式比較單調;內容陳舊，不能及時反映生產和科技發展中的新知識、新技術、新工藝和新方法;難度過大，缺乏可操作性和彈性;理論與實踐脫節，實用性不強;與技能考核標準難以銜接等等。在選擇教材時，應選擇適用性較強、淺顯易懂、內容較新的教材。

五年制高職教材要適應市場變化，加強校本教材的開發與建設是非常有必要的，校本教材是對傳統教材的有益補充，由學校教師根據教學目標及教學要求，針對本校實際進行規劃、編制、實施與評價的教材。圍繞職業教育培養目標，探索行之有效的校本化途徑、方法與手段，開發校本教材無疑是最佳選擇，也是特色職業教育發展的必由之路。

由于職校學生文化素質低，理解能力弱，學習習慣、學習方法及學習自覺性差，對于專業課的學習更是難上加難，職校學生畢業后主要從事操作性工作，因此教師可根據學生的實際情況、專業特點及本專業培養目標編寫校本教材，對相關知識做適當的處理，理論要求應適當降低，要避繁就簡。教材編寫應貼近各類專業的實際，為學習專業課程，形成專業技能打好基礎。另外，要做好教材配套書籍的開發與建設，力爭一主多輔，如開發配套練習、自學指導、參考資料等類型的教材。這樣既方便教師的教學，也有利于拓展學生的學習空間，培養學生學習興趣與自覺學習能力，使教材發揮更大的作用。

校本教材的開發與建設要注意實用性與發展性，需要不斷探究與創新。高職院校必須根據自身的地緣關系、發展定位與專業設置進行有效的資源整合，組織精干教師和企業優秀技術人才精心編寫適合現代企業特點及學校現實教學特點的，又能突出技能教育特色的校本教材，打造具有特色的高職教育。

4.加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質

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關鍵詞：項目引導；電工電子技術；關鍵能力；優勢

一、項目引導教學法內涵

項目教學是學生在教師指導下獨自或合作處理一個項目并掌握教學計劃中的教學內容的過程，是典型的行為引導型教學法。這種新的教學方法最突出的重點就是培養人才的關鍵能力。而關鍵能力則是德國最重視的一種從事任何職業都需要的能力，這種能力是一種能適應飛速發展和變化的科學技術所需的個人和專業能力的綜合性職業能力。此教學方法能讓學生提前接觸到未來工作中遇到的問題，運用現有知識進行深入學習，研究解決問題，對職業學校的學生而言具有很強的專業針對性。現在，項目引導教學已經逐漸取代了傳統的理論式教學，也取得了較高成效。

二、項目教學在電工電子技術教學中的應用優勢

“電子電工技術”是一門理論性與實踐性要求很強的課程。由于很多原因，學生普遍會感到該課程理論知識的晦澀抽象，電路原理難理清等。尤其是對教材中各單元電路在實際生活中的用途，且對如何應用所學知識去解決工作生活中的問題感到迷惑，總會處于既想學又怕學的矛盾狀態，甚至有些人產生了厭學、棄學情緒。

而項目教學不單是傳授給學生理論知識與技能操作，更多的是要培養他們的自學能力和相對獨立地分析并解決問題的能力，以達到課程教學中實踐與理論相結合的目標。項目教學法非常重視培養學生的主動性和靈活性，重視“干”中學，“學”中干，看重學習與工作過程中的經驗積累。采用完成一個個項目的方式，讓學生學會查資料、嘗試失敗、總結錯誤、積累經驗，促進學生學會學習，調動他們學習的積極性，促使他們從“要我學”轉向“我要學”。總的來說，項目教學最突出的優勢在于兩方面：一是目標明確，針對性強。項目的設置是“項目教學法”成功的關鍵。在教學過程中，若總是教師講、學生聽，學生易生疲勞感，也易養成對教師的依賴；而且對一些抽象的原理概念，學生在聽課時是難以理解的。采用項目教學法進行教學，教師根據學生已有的知識水準來選擇適合他們的項目，使學生處于探索知識的情境之中。項目的選擇要以教學的內容為依據，以現有資源為依托，既要與書本的知識緊密結合，又要能夠充分體現當前的工作實際情況，并有一定的創新空間，讓學生既能運用所學，又可創造發揮。二是理論與實踐結合得更加緊密。實施項目教學法是以學生為主體，教師根據教學內容預先準備一個或多個可行項目，以項目工程的研發過程為引導，采用小組方式與獨立工作相結合的形式。具體實施項目教學的辦法很多，應確保每個學習階段所學的知識與概念相關聯。教師在項目實施前要先提出問題，其問題要滲透本節課的教學目標和研究主題，引發學生聯想，激發學生的求知欲，培養學生的思維能力，誘發學生的學習欲望。

三、項目教學在“電工電子技術”中的實施

1.項目設計原則

電工電子技術課程項目的設計所堅持的基本原則可概括為四點：一是要具備一定的實用性、綜合性、覆蓋性、典型性和挑戰性。二是要有明確的目的。例如具有電子元器件的識別測量能力、電子電路圖的讀圖繪圖能力、單元電路分析與簡單參數計算估算能力等。三是要切實分析專業所需，緊密結合專業所需，重新進行課程內容的構成。四是要突出技能培養，讓每位學生基本成為專業技術型人才。

2.項目教學具體實施過程

（1）緊密結合教學內容，合理設計項目。根據學生的特點，聯系實際應用，制訂可行且具有實際意義的綜合性項目。該教學項目既要涵蓋基本的教學知識點，能服務于教學，體現教學目標，又要能調動學生的學習興趣，達到一定的教學效果。在設計項目時，可根據課程不同的知識要點，結合所要講授的新內容，列舉工作、生活中的一些實際例子，教師與學生共同討論這些實際例子，在討論過程中提出新的項目任務，并要求學生在學完新知識點后完成該項目。每個項目單涵蓋一定的課程知識點、重點和難點。

（2）圍繞項目講授新內容，進行項目分析。 項目教學法是學生在教師的指導下，通過合作學習，共同實現一個完整的綜合項目而進行的教學活動。在教學過程中，教師應根據項目的任務，充分調動學生主動參與到項目的分析討論中來，對項目問題進行剖析、細化和深化，提供解決問題的方案，指引學生完成工程項目的分析。

（3）引導、指導學生進行項目實施。從提出問題到分析問題，接下來就是解決問題、完成任務。在項目教學法的實施過程中，要善于學習、勇于創新，努力實現項目目標。總之，教師已經不再擔當教學中的主角，而成為學生學習過程中的引導者、指導者和監督者。

（4）做好項目評價。評價是學習者學習情況反饋的一種有效途徑，也是學習者掌握自己學習情況，進一步激發學生學習動力和完善其知識結構、提高其綜合能力的重要方法。

四、項目教學存在的問題

各院校在項目教學過程中普遍存在儀器設備與教材編制的硬件問題和教師與學生的綜合素質問題。項目教學法是將理論與實踐相結合的，授課區域安排要合理，主要包括授課和實驗區域必需的配置是不可缺少的。而對于學校而言，設備配置是要花費大筆資金的，所以在購進設備時必須考慮成本與質量，還有維修護理的費用。另外，適用于項目教學所用的教材編制方面也必須考慮進來，新的教學方式就不能再使用以往單一側重于理論方面的教材，必須跟上時代的發展需求，結合項目教學的特點編寫出適合的新型教材。此外，項目教學對于教師及學生都有著較高的要求。每位學生都必須合理安排自己的時間，不可因所謂的課程較多、時間緊而疲于應付。每位授課教師必須具有深厚的專業理論功底、廣泛的專業知識面以及較強的心理特點和個性，善于激發學生的學習興趣。制作一個達標的電子產品，需要的是綜合能力，不僅要懂得電子方面的知識，還要懂得機械方面的知識，同時還得具備將理論與實踐結合的分析過程組合能力。

基于項目引導型模式在電工電子技術教學中效果十分明顯，教學效果顯著提高，大大提高了學生自主學習的熱情，加強了動手操作能力與發散思維能力，對培育創新型人才有著重要意義。而實施項目教學法也改善了教學環境，不僅可以應用現代教學手段將專業知識進行綜合演練，還在整個教學過程中既發揮了教師的主導作用，又體現了學生的主體地位，充分展現了現代職業教育的以能力為主的價值取向。不過要在當下的普通教學中使項目教學得到全面的應用，還需要我們進一步地深入研究。

參考文獻：

[1]杜宇上，彭 端，蔣力立，等.基于表現性評價的電工電子實驗教學[J].廣東工業大學學報（社會科學版），2009，（6）.