大專學歷提升方法范文

導語：如何才能寫好一篇大專學歷提升方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.1研究對象

選擇2011年7月-2013年7月被略陽縣人民醫院聘用、招錄的全日制中專、大專、本科護理專業畢業生。納入標準：①身體健康，既往無精神心理障礙。自愿參與。

1.2方法

1.2.1工作分析調查問卷

主要收集聘用招錄護士年齡，護士崗位的主要任務，該崗位所需最低教育程度（學歷)，所需能力，所需個人品質等。本調查中實際發放調查問卷總數為52份，實收取調查問卷數為52份。

1.2.2步驟

整理我院2011年7月至2013年7月招錄的不同學歷層次護理專業畢業生資料，結合文獻設計工作分析調查問卷。給科室護士長發放調查問卷，通過問卷了解招錄護理專業畢業生工作情況；收回問卷后分析學歷層次與護理畢業生工作能力之間的關系，確定招錄護理專業人員的學歷層次。

2結果

本調查對象為2011年7月～2013年7月被我院的招聘、錄用的全日制中專、大專、本科護理專業畢業生，共計52人，按照學歷、工作時間分為3組，年齡18～24歲，中專學歷者有21人，大專學歷者有30人，本科學歷者1人。

2.1工作半年組

本科、大專學歷者較中專學歷者的觀察能力、理解能力、表達能力、應急能力強，操作能力差異不大。

2.2工作1年組

本科、大專學歷者較中專學歷者理解能力、表達能力強，中專學歷者的應急能力、觀察能力有一定提升。

2.3工作1年以上組

中專學歷者在觀察能力、應急能力、操作能力與本科、大專學歷者無明顯差異，但在理解與表達能力上還存在差距。

3討論

篇2

縣委黨校首屆村干部大專班今天正式開學了,在此，我代表省委黨校函授學院輔導站向在座的各位學員表示熱烈的祝賀，對前來參加這次開學典禮的縣委領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這期農村基層干部大專學歷班，全縣共有100名學員參加學習,這100名學員參加完入學考試后已被省委黨校函授學院錄取，其規模之大、規格之高，在我縣歷史上都還是第一次，標志著我縣村干部學歷教育工作邁上了一個新臺階，必將對基層干部素質的穩步提高、農村各項事業的健康發展產生積極的作用和深遠的影響。下面，我就搞好這次大專班的學歷教育講三點意見。

一、統一思想、提高認識，增強抓好學習的自覺性

首先，開展這次學歷教育，是建設富裕和諧新農村的客觀要求。研究農村建設和發展的現狀，貫徹黨的十七大精神和十七屆三中全會精神，實現新農村建設的目標，對我們村干部來說，還有許多新理念要確立、許多新知識要學習、許多新能力要培養。通過參加大專學歷教育，可以幫助我們進一步提高理論水平，改善知識結構，拓寬發展思路，培養駕馭全局工作的能力，更好地貫徹落實縣委、縣政府關于新農村建設的各項決策部署，為新農村建設提供有力的人才保障和智力支持。

其次，開展這次學歷教育，是加強農村基層組織建設的重要舉措。建設一支高素質的村干部隊伍，是加強農村基層組織建設的重要內容。舉辦這次大專學歷教育班，廣泛開展以提高農村黨員干部學歷層次的深化型教育,有助于進一步提高農村干部的整體素質和知識水平，進一步鞏固和擴大先進性教育成果，進一步推動農村基層組織建設的健康發展。

再次，開展這次學歷教育，是適應新時期農村工作的現實需要。因此，要適應新時期的農村工作，我們的村干部要有任勞任怨的“老黃牛”精神，更要具備較強的執行政策的能力、發展經濟的能力、依法辦事的能力和維護穩定的能力，這四種能力應該是基層干部必須具備的。這次大專學歷班開設的農村經濟管理專業，既有經濟管理知識，又有政策法律知識，還有其它專業技術知識，給大家提高和鍛煉這四種能力搭建了一個很好的學習平臺。

二、把握特點、按需施教，提高教學管理的針對性

開展農村干部大專學歷教育，我們要把握農村干部的特點，堅持“實際、實用、實效”的原則，因人施教，按需施教，真正把這期大專班辦實、辦好、辦出特色。黨校將嚴格按照教學大綱、教學計劃組織教學，必須保證學時、保證質量，不會因為學習對象是村干部，文化基礎較低，就降低標準、降低要求；我們將精選師資隊伍，選聘那些具有較高理論水平和豐富實踐經驗的教師授課輔導；將建立健全考勤、考核、考試等各項教學管理制度和教學紀律，對學員做到嚴格管理。希望今天參加入學考試的100名同志都能夠圓滿完成學業，領到畢業證。

三、端正學風、刻苦鉆研，確保學歷教育的實效性

為了辦好這次農村干部大專班，縣委、縣政府非常重視，縣委組織部、縣委黨校傾注了很大心血，縣財政和縣委組織部專門拿出經費補助村干部的學習費用，大家一定要十分珍惜這次寶貴的學習機會，端正學習態度，做勤奮學習的模范，做善于思考的模范，切實做到學有所成、學有所獲。

一要集中精力，專心學習。這次學習機會來之不易，各位學員們要珍惜機會，正確處理好學習與工作的關系，克服困難，認真鉆研，刻苦學習。切切實實學習一些東西，同時要持之以恒。要知道知識的學習是一個長期積累的過程。這次大專班要持續兩年時間，時間較長，大家要安下心來，長期堅持，絕不能半途而廢。

二要講究方法，確保學習效果。首先要培養學習的興趣?！皩W而知之，不如好而知之，好而知之，不如樂而知之”，如果學習成為一種樂趣的話，就會主動去學，學習的效果就好；如果沒有興趣，學習就成為了一種負擔、一種痛苦，學習時間、學習效果都難以保證。所以，培養學習的興趣非常重要，它能使我們終身受益。其次要把集中學習和分散自學結合起來。這次農村干部大專班，屬于函授教育，主要是以自學為主，面授為輔，在課后，除要對教學內容進行及時消化、理解、吸收外，還要自覺學習相關課程，做好讀書筆記，認真完成各科作業，確保學習效果。

三要聯系實際，做到學以致用。堅持理論聯系實際的學風，是我們黨具有旺盛創造力和生命力的源泉。如何聯系實際？我覺得應當從三個方面著眼：一是要與自身的思想和工作實際結合起來進行思考；二是與建設富裕和諧新農村的實際結合起來進行實踐；三是與解決農村基層組織建設存在的問題結合起來進行解決。真正把所學知識轉化為干好工作的強大武器，轉化為提升個人素質的深厚積淀，轉化為服務基層群眾強大動力，為新農村建設貢獻力量！:

最后，我再強調幾點要求：今天在坐的100名學員都是各鄉鎮推薦上來的優秀村干部，是村干部中的佼佼者，因此，希望你們能珍惜這次機會，認真完成學業。一是要嚴格執行學校制定的教學計劃，特別是安排的集中時間、面授時間必須保證，否則我們的教學工作就會出現斷檔，好多事情就難以銜接，對同志們的畢業可能會受到影響，所以要隨叫隨到，不得缺席。二是要完成好作業，并積極參加學校組織的各項活動。三是要認真聽講、認真記好筆記，在上課期間，做到不遲到，不早退，不喧嘩，不吸煙，要關閉手機，遵守課堂紀律。四是要注意安全，保管好自己的物品，在學習期間不要喝酒，做到團結互助，愛護公物，學習優秀，安全第一。

篇3

1 數據來源與計算方法

1.1 數據來源

根據甘肅省天水市34家國家級、省級農業產業化重點龍頭企業2015年年報數據，以銷售收入（x0）為母數列，以資產總額（x1）、固定資產總額（x2）、職工總數（x3）、專業技術人員總數（x4）、大專以上學歷人數（x5）、龍頭企業科技研發投入（x6）、龍頭企業帶動農戶數（x7）為子數列，采用灰色關聯分析方法，研究銷售收入與資產總額、固定資產總額、職工總數、專業技術人員總數、大專以上學歷人數、龍頭企業科技研發投入、龍頭企業帶動農戶數之間的關系。

1.2 計算方法

1.2.1 數據無量綱化。采用初值化的方法對數據進行無量綱化。即：子因素和母因素的所有數據均用第1個數據除，即：xik=Xik/X0k（k=1，2，3，…，n），然后得到一個新的數列。

2 結果與分析

從表2可見，r1>r2>r4>r5>r3=r6>r7，即7個評價因素對銷售收入的影響為：資產總額（x1）>固定資產總額（x2）>專業技術人員總數（x4）>大專以上學歷人數（x5）>職工總數（x3）和龍頭企業科技研發投入（x6）>龍頭企業帶動農戶數（x7）[1-2]。

龍頭企業銷售收入首先取決于企業的經濟實力，主要體現在資產總額和固定資產總額與銷售收入的關聯度最密切。因此，增加固定資產投入，擴大企業規模，提升企業產能是農業產業化龍頭企業持續發展的基礎。

專業技術人員和大專以上學歷人數在龍頭企業發展中起著舉足輕重的作用，表現為專業技術人員總數、大專以上學歷人數與銷售收入的關聯度大于職工總數、龍頭企業科技研發投入、龍頭企業帶動農戶數與銷售收入的關聯度。因此，增加龍頭企業專業技術人員數量，提高職工文化素質是企業持續發展的根本動力[3-4]。

3 結論與討論

通過灰色關聯方法對甘肅省天水市農業產業化重點龍頭企業進行分析，得出在影響重點龍頭企業銷售收入的因素中，影響力大小為資產總額>固定資產總額>專業技術人員總數>大專以上學歷人數>職工總數和龍頭企業科技研發投入>龍頭企業帶動農戶數。

科技研發投入與職工總數在企業發展中不可輕視，既要充分發揮人的主觀能動性和首創精神，又要不斷增加企業科技創新投入，提高技術創新能力，才能使企業立于不敗之地，對促進農業產業化重點龍頭企業由勞動力密集型向技術創新型轉變至關重要[5-6]。

4 參考文獻

[1] 宮海鵬，胡勝德.農業政策性金融支持農業產業化龍頭企業問題研究[J].哈爾濱商業大學學報（社會科學版），2010（2）：31-34.

[2] 萬倫來，馬嬌嬌，朱湖根.中國農業產業化經營組織模式與龍頭企業技術效率：來自安徽農業綜合開發產業化經營龍頭企業的經驗證據[J].中國農村經濟，2010（10）：27-35.

[3] 蔣和平，蔣輝，白雪.農業產業化龍頭企業兼并重組的主要模式研究[J].農業經濟問題，2014（9）：87-93.

[4] 王曉旭，孟全省.農業產業化龍頭企業發展現狀、問題與對策[J].北方園藝，2012（10）：198-202.

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關鍵詞：延續性護理；初產婦；常規護理；生活質量

引言

對于婦女而言在分娩時期無疑是一個及其敏感的時期，集中表現在心理變化與生理變化兩方面[1]。初產婦分娩后出現抑郁情況的案例屢見不鮮，產婦的情緒同時也會對于新生兒的撫養造成一定的影響，也不利于回歸正常家庭生活，故而針對于此種現狀進行合理合適的護理方式是及其重要的，本次研究特探究不同的分娩后護理模式對于初產婦產后抑郁與生活質量的影響，為臨床護理提供實踐經驗，現詳細總結如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2017年1月至2017年12月在我院進行分娩的初產婦120例，且出現產后抑郁情況的患者作為本次研究的對象，隨后根據護理措施的不同分為常規護理組與延續護理組，兩組各分配產婦60例。常規護理組60例產婦中，年齡20-41歲，平均（28.23±1.86）歲，本科及以上學歷24例，大專學歷16例，大專以下學歷20例，自然分娩35例，剖宮產25例；延續護理組60例產婦中，年齡21-42歲，平均（28.42±1.67）歲，本科及以上學歷26例，大專學歷14例，大專以下學歷20例，自然分娩36例，剖宮產24例。以上患者均經臨床確診為產后抑郁癥狀，且均為初次分娩兩組患者在年齡及性別等一般資料差異無統計學意義（P0.05）具有可比性?；颊呷脒x標準：①患者無惡性病變或嚴重心理問題；②精神清醒且家屬同意；患者排除標準：①已服用抗抑郁藥物。

1.2觀察方法

常規護理組產婦采用常規護理方法，如為患者進行健康知識宣教并進行基礎心理干預等[2]。延續護理組在以上基礎上進行延續性護理，具體詳細操作如下：①根據患者的具體情況成立延續性護理小組，定期進行知識培訓與交流，增加專業水平，完善專業知識；②在患者出院后2d進行電話隨訪，并就產婦情況進行針對性指導，告誡產婦遵從醫囑的重要性，并進行資料收集并建立患者的數據庫，定期為其講解相關知識；③根據隨訪情況建立患者健康檔案，對其基礎資料進行建檔歸類，對于其留存的問題進行跟蹤隨訪。

1.3觀察指標

患者的抑郁程度采用SDS進行評分進行考評，分別于干預前后各進行一次考評，患者得分50分則為出現抑郁情況，分數越高，患者的抑郁情況越嚴重，最高分為100分?；颊呱钯|量水平，通過我院自制的生活質量評分表進行評價，從情緒水平、心理評分、軀體功能、自我重視程度與活動受限5個方面進行評價評分，100分滿分，得分越高則患者生活質量水平越高。

1.4統計學分析

使用SPSS20.0軟件做統計學分析。

2結果

護理治療結束后，常規護理組60例產婦在SDS評分中數據明顯不如延續護理組60例產婦的SDS評分數據；而在生活質量評分方面，延續護理組60例產婦數據明顯優于常規護理組60例產婦，組間差異顯著（P0.05），見表1。

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【關鍵字】基層衛生，從業人員，繼續教育

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）11―0086―01

1 調查對象與方法

本課題主要是在四川省18個地級市、3個自治州中隨機抽取10個市，每個市再隨機抽取一兩個縣（區）做問卷調查，本次調查一共發放做了600份問卷，收回598份，有效回收率99.66%，采用文獻法、訪談法、調查法、對四川省基層衛生從業人員繼續教育進行實證研究，主要包括個人信息，醫院基本情況和繼續教育基本情況三部分，針對基層衛生從業人員接受繼續教育的主要原因，參加再教育的途徑和教育后產生的實際效果三個著重點進行調查，了解基層衛生從業人員繼續教育中基本現狀。

2 調查結果分析

2.1 四川省基層衛生從業人員學歷情況。

從表1可以看出：（1）四川省基層醫院臨床醫生本科學歷人數的比例為14.4%，大專學歷占50.9%，其次是中專學歷，中專學歷以下的學歷。（2）護理人員中本科學歷占的比例為12.3%，中專學歷所占比例最高42.2%，其次為大專和中專以下學歷。（3）醫技人員中本科占有比例為19.8%，大專和中專占有比例相差不大，分別為31.9%、36.3%，中專以下學歷占有比例最小。

2.2四川省基層衛生從業人員已培訓項目情況。

從表2可以看出：基層醫務人員沒有接受過進修學習的人員占21%，接受過1次的進修學習占27.1%，2次進修學習占9.4%，3次或者3次以上占有比例很少。

2.3 問卷調查得到的其他結果：（1）基層醫務人員對繼續教育的相關政策認知程度不夠熟悉，大多數了解的只是一部分，而了解繼續教育政策的渠道主要是主管部門的宣傳和醫院組織學習，基層醫務人員對于目前繼續教育政策實施情況的滿意比例不到一半。（2）在反映職醫務人員的技能提升方面，主要是工作經驗的積累。在職培訓，醫務人員在對自身工作能力反映出只是基本能勝任目前工作，接受繼續教育后大都能勝任在職工作，79.9%醫務人員提出有必要接受繼續學習教育。（3）基層醫院對實行繼續教育名額有限，43.5%醫院計劃執行到位，41.3%有計劃單執行不到位。

3 討論

本次調查結果提示，四川省基層醫療單位存在以下問題，（1）臨床醫生人員較少，護理人才少， 學歷普遍偏低，綜合能力較差。（2）基層醫院提供進修的費用不到進修所需費用的40%，但進修學習的人數和報銷費用都比以前有所增加，這主要受當地經濟和政策的影響。（3）基層醫院醫護人員隊伍中， 他們面臨工作量大、待遇低的困境。

3.1 多種方式招用人才， 充實基層醫務人員隊伍。及時有效的引進人才是加快醫務人員建設的有效辦法[1]。2010年四川省教育部在四川省內部分醫學院校， 采用定向招生、定向培養、協議就業的方式， 這是面向鄉鎮醫院培養醫療人才的有效途徑之一。

3.2 本院醫務人員互相學習，共同進步。利用基層醫院內部的人力資源，互相交流學習。醫院領導需安排時間，讓一些業績優秀的工作者，每隔一段時間做學術講座，在護理方面，可以邀請成績突出、表現優秀的護理同行在院作現場報告， 以增強護理人員的職業自豪感。

3.3 加強鄉鎮醫院在外學習， 通過多種渠道和方式來提高醫護人員的專業素質和技術水平[2] ， 為醫護人員積極創造院外進修學習的機會， 做到送出去一個人， 就能帶回一些新技術、新理念， 激發其他工作者學習的動力。

3.4 合理完善院內評優方法，公平競爭。醫院內部不能以“有資質，有聲望”的醫務人員優先評比，應該結合患者對醫護人員的評價，以及做到公正，公開的原則，他們有施展才能的平等空間，人能盡其才，才能為所用，滿足他們自我價值的愿望。最后全院醫務人員一起努力，一同進步，既滿足廣大勞動人民的醫療需求，也有效推動基層衛生事業的穩步發展。

參考文獻：

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一、調查對象及方法

為了解目前甘肅省財務與會計（涉稅工作）人才整體市場需求情況，同時為推動高職會計專業教育改革與發展提供一些借鑒意見，相關人員采取了資料搜集與統計匯總以及實地調查的方法，調查了甘肅省近三年（2012.3耀2015.3）來各行業對財務與會計（涉稅工作）人才的需求狀況。力求通過對財經類人才的需求狀況的深入分析，對高職會計專業建設的進一步改革與發展產生一些積極的影響。

二、對甘肅省會計人才市場需求狀況的分析

本次調查數據顯示，甘肅省人才市場對于會計人才（涉稅工作）的需求具有以下幾點總體特征。首先，崗位需求多樣化。本次調查的樣本總量中，所需求的專業崗位數為623個，可進一步分為17種不同的專業崗位，其中會計崗位的需求占總需求的36.4豫，收銀員16.5豫，出納13豫，收費員8.1豫，財務主管8豫，庫管員3.4豫，專職查賬人員3.4豫，注冊會計師2豫，經濟核算崗位2豫，預算員1.6豫，管理崗位1.2豫，審計員1豫，微型貸款借貸員0.7豫，開票員0.7豫，文秘0.5豫，電算化會計0.7豫，其他0.8豫（如表1所示）。其次，大專及以上學歷是學歷要求的重點。本次調查的有學歷要求的309個崗位中，要求本科及以上學歷的有57個單位，占16.8豫；要求大專及以上學歷的有204個單位，占66豫；要求中專及以上學歷的有11個，占3.6豫；要求高中以上學歷的有37個，占12豫（如圖1所示）。據此可知，大專及以上學歷是蘭州市人才市場對于財務與會計（涉稅工作）人才學歷要求的重點。再次，更加注重專業資格的要求。就業競爭日益激烈的當今社會,高職學生就業的壓力已經逐漸變成了綜合素質的競爭。據調查的數據顯示,當前企業對于財經類人才應具備的專業技能與綜合素質的要求也日益全面。本次調查中，有126個用人單位要求應聘人員具有會計專業資格證書及相關職稱。其中，要求具有會計從業資格證書的有51個，占總量的40豫；要求具有會計初級職稱的有20個，占16豫；要求具有會計中級職稱的有26個，占21豫；要求為注冊會計師的有18個，占14豫；要求為注冊稅務師的有11個，占9豫（如表2所示）。最后，對工作經驗的要求。資料顯示，當前市場，用人單位不僅要求應聘人員（尤其是財務與會計人員）不僅具有扎實的理論基礎，還應具備實際運用和綜合實踐能力。因此，在人才需求上就提出了對于工作經驗的要求。本次調查資料顯示，對于工作經驗，根據崗位的技術要求不同而具有不同年限的要求。

三、調查建議

（一）適應用人單位多樣化崗位需求，推進教育教學改革據調查，崗位需求的多樣化是目前會計專業人才需求的首要特征，高職院校的辦學理念就是以就業為導向，因此，專業課程設置必須適應市場需求的變化，根據崗位多樣化的需求重新厘定人才培養目標，以用人單位的具體崗位需求為培養目標，以崗位群設置為依據，基于各崗位工作過程設置課程內容，使得課程設置緊跟崗位要求，進一步提高高職學生就業競爭力。

（二）適應就業市場需要，培養學生獲取更多職業證書本次調查的數據顯示,甘肅省人才市場對于會計人才的需求除了學歷方面的要求外，更進一步地規定了應具備的專業資格要求。有近80%的企業要求會計人才擁有初、中級以上的職業資格證。目前，高職院校的專業也在積極適應就業市場的這一需要，鼓勵學生獲取更全面、更高層次職業證書，包括取得會計從業資格證、初級會計專業技術資格、辦稅員證、中級會計師、ERP財務軟件操作師、經濟師、統計師等相關證書，幫助學生在激烈的就業市場競爭中贏得主動。

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【關鍵詞】鄉村醫生；職業技術；醫療衛生；培訓方法

農村地區的醫療衛生服務工作是我國醫療衛生事業的重要組成部分，是關乎農村地區社會安定、經濟發展和生活質量提升的重要內容。我國對于農村地區醫療衛生改革非常重視，鄉村醫生肩負著農村地區基礎性醫療服務和預防保健工作的艱巨任務。因此，優化農村醫療衛生工作，就要增強鄉醫職業技術，提高其醫療服務的效率。

一、鄉醫職業技術培訓中存在的問題

1.培訓缺乏系統性目前我國廣大農村地區的鄉醫職業技術培訓多由當地的鄉鎮衛生院主持開展。鄉鎮衛生院的培訓方式一般有脫產、進修、會議、講座和短期培訓班等這幾種形式。除了脫產培訓之外，其他培訓的時間都較短。在短暫的時間段內無法實現系統知識的高效講解。2.培訓方法缺乏針對性由于歷史原因，鄉醫的學歷層次普遍偏低，因此對于大專或者大專以上的學歷需求較高。在調查了解中多數鄉醫對于能夠獲得大專及以上執業資格的愿望較高，而在實際教學中，培訓方法沒有針對性，不同學歷、年齡、技能差異的鄉醫往往在一起統一培訓，為了照顧起點低、能力較差的鄉醫，教授的課程一般是基礎性的內容。因此培訓效果難以達到學歷和執業資格提升的效果。3.工學矛盾鄉村醫生多數由于經濟狀況的緊張，沒有能力支付長期外出進行培訓和進修的費用。由于平時還需要務農，無法積極參與到學習中去，對于培訓的熱情也逐漸降低，而長期的不進行優質教育和培訓，其能力無法實現職業資格的提升，工學矛盾嚴重。

二、鄉醫職業技術培訓方法的影響因素

1.培訓體制鄉醫職業技術培訓體制不健全。鄉醫職業技術培訓的方法方式依賴于體制的管理。目前對于鄉醫技術培訓管理化、標準化的規范仍未形成。我國的《醫療衛生體制改革意見》中也未對鄉醫培訓管理等問題提出有效的解決辦法。鄉醫培訓的主體、方式、標準并未形成。2.培訓保障鄉醫職業技術培訓補助不到位。鄉醫不僅是個人的職業選擇，而且是基層醫療衛生改革的重要組成部分。因此鄉醫的職業技術培訓不僅僅是鄉醫個人能力的提升，也是農村地區醫療服務、預防保健水平的提升。由于歷史原因，鄉醫不僅學歷水平低，其經濟狀況也堪憂。政府相關部門應該提高鄉醫的培訓補貼，緩解鄉醫培訓的工學矛盾才能激發鄉醫培訓的積極性。3.培訓模式鄉醫職業技術培訓方法不科學。鄉醫職業技術培訓由于沒有標準化、系統化的管理體制和監督機制，因此在培訓方式的選擇方面也有失科學化。不同學歷、能力和基礎的鄉醫在短期內參與集體化培訓，不僅增加了教師的教學任務和壓力，也不利于鄉醫的深入學習。

三、鄉醫職業技術培訓方法的優化

1.健全鄉醫職業技術培訓體制

政府相關部門要建立和健全鄉醫職業技術培訓的體制、機制，統一培訓的標準，明確培訓主體；將鄉醫終身接受教育培訓定為鄉醫的義務，并納入相關的管理監督之中；出臺系統化的鄉醫職業技術培訓管理指導要求，設計考核標準、考核目標和考核流程；按照激勵政策對其進行規范化、統一化的管理。

2.增強鄉醫職業技術培訓保障

在激勵鄉醫進行職業技術培訓之中，要建立和完善鄉醫職業技術培訓的保障工作。政府部門要積極出臺鄉醫的待遇優化政策和平時培訓的補貼方式。改善鄉醫的待遇，特別是提高具有執業資格鄉醫的待遇，對鄉醫進行職業化的管理，為鄉醫提供醫保、退休保障、失業保險等社會保障，緩解工學矛盾，鼓勵鄉醫積極參與職業技術培訓。

3.優化培訓模式，開展有針對性的培訓

開展鄉醫職業技術培訓必須了解鄉醫的培訓需求，針對鄉醫的基礎不同、學歷不同、能力不同開展更有針對性的培訓；采取全科醫療的培訓模式，增強培訓的實效。將脫產和半脫產相結合；將函授、自學考試和臨床進修培訓相結合；將長期培訓和短期培訓相結合，滿足不同程度、不同層次的鄉醫培訓需求。4.優化師資隊伍目前鄉醫職業技術培訓多由當地的衛生院主持開展，由鄉鎮衛生院派遣鄉鎮醫生去參與鄉醫的技術培訓工作，師資力量相對薄弱。政府相關部門應當針對農村地區的

醫療情況，依托更加專業的高等醫療院校，優化鄉醫職業技術培訓的師資力量，鼓勵具有較高資質的醫生到農村支持當地的醫療衛生發展。

四、總結

鄉醫職業技術培訓的重點在于管理，管理的重點在于體制的健全、模式的選擇和保障的合理。鄉醫職業技術培訓工作的開展是實現基層醫療衛生服務工作優化的重點，是加強基層醫療人才隊伍建設的關鍵所在。關注農村醫療衛生管理，關注鄉村醫生的執業現狀，是提升農村地區醫療服務水平的重要途徑。

參考文獻：

[1]常影,姜新,郭翠婷,許娜.“互聯網+”背景下鄉醫教育的機遇與挑戰[J].中國農村衛生事業管理,2016,(09):1112-1114.

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1對象與方法

1.1對象

采用分層整群隨機抽樣的方法,共調查全省41家醫院,其中省級醫院7家,市級醫院25家,縣(區)級醫院9家。調查這些醫院的病案科和信息科工作人員。

1.2方法

調查前統一培訓調查員,采用面對面的問卷調查方式,于2010年底調查了41家縣級以上綜合性醫院的病案科和信息科工作人員。發放調查問卷400份,有效問卷357份。采用EpiDate3.0建立數據庫,SPSS13.0進行統計分析。

2結果

2.1基本情況

357名被調查人中,省級醫院171名,占47.9%;市級醫院153名,占42.9%;縣(區)級醫院33人,占9.2%。其中病案科166人,占53.5%,信息科191名,占46.5%。2.2性別構成357名被調查人中男性168名,女性189名,男女比例為1∶1.125。從工作部門來分析,病案科工作人員男女性別比為1∶4.19,信息科工作人員男女性別比為1∶0.4,兩科室工作人員的性別構成有顯著性差異(χ2=96.123,P=0.000<0.05),信息科工作人員的男性比例明顯高于病案科。

2.3年齡構成

浙江省綜合性醫院病案科工作人員以40歲~50歲為主(33.7%),信息科以30歲~40歲為主(45.0%),兩部門工作人員的年齡構成有顯著性差異(χ2=25.708,P=0.000<0.05),見表1。信息科工作人員的平均年齡低于病案科工作人員。

2.4學歷構成

病案科工作人員的初始學歷以大專為主(41.6%),信息科工作人員的初始學歷以本科為主(61.8%),兩部門的工作人員的初始學歷構成有差異(χ2=73.998,P=0.000<0.05)。目前病案科的工作人員的學歷仍以大專為主(占42.8%),信息科工作人員的學歷以本科為主(占66.5%),兩部門的工作人員的目前學歷構成也有差異(χ2=55.626,P=0.000<0.05),但總體上兩部門工作人員的目前學歷比初始學歷有所提高。見表2。

2.5專業構成

醫院病案科工作人員的初始專業以護理專業為主(18.7%),信息科工作人員的初始專業以計算機類專業為主(81.2%),兩科室工作人員的初始專業構成不同(χ2=203.390,P=0.000<0.05)。目前病案科工作人員的專業以管理類專業為主(24.1%),信息科工作人員的專業仍以計算機類專業為主(83.2%),兩科室工作人員的目前專業構成也不同(χ2=207.844,P=0.000<0.05)。見表3。

2.6職稱構成

病案科工作人員的職稱以中初級為主,分別占31.9%和36.7%;信息科工作人員的職稱也以中初級為主,分別占33.0%和38.2%。兩部門職稱分布無差別(χ2=0.444,P=0.931>0.05)。見表4。

3討論

3.1年齡和性別結構問題

被調查的浙江省綜合性醫院病案科工作人員以40歲~50歲的女性為主,信息科以30歲~40歲的男性為主。這說明病案科的工作崗位要求工作人員耐心、細致,比較適合女性。而信息科則要求工作人員具有較強的IT技術背景,對新技術有很強接受能力,在這些人中男青年占主導地位。

3.2學歷和專業分布問題

病案科工作人員的初始學歷以大專為主,信息科工作人員的初始學歷以本科為主。經過工作期間的繼續學習,學歷層次有了一定的提高,目前信息科工作人員的學歷仍以本科為主,病案科工作人員的學歷以大專為主,但本科比例也有較大提升,達到40%多,接近大專學歷的比例。從專業分布來看,目前病案科工作人員的專業以管理類和病案統計專業為主,信息科工作人員的專業以計算機類專業為主。病案科工作人員的初始專業主要是醫學類專業、護理、管理類專業以及其他專業。病案科三成多工作人員的初始專業和現在專業都是與病案管理相關性不大的其他專業,病案統計專業的工作人員僅占14%不到,與信息科工作人員的專業背景情況形成鮮明的對比。這說明目前病案管理崗位工作人員的專業性不夠,很多工作人員是由醫院其他崗位調配過去[3],可能會影響相關工作的進一步開展。因此需要醫院的領導提高對信息化時代病案科重要性的認識,不斷引進專業化的人才,只有病案科工作人員的專業化程度提升,醫院才能更好的提升信息化水平,提高為人民群眾的生命健康服務的效率和水平。

3.3職稱問題

目前病案科工作人員的職稱以中初級為主,分別占31.9%和36.7%;信息科工作人員的職稱也以中初級為主,分別占33.0%和38.2%。兩部門職稱分布無差別。但病案科和信息科的無職稱者分別為19.9%和19.4%,這說明我們綜合性醫院的病案科和信息科工作人員結構還不盡合理,除信息科有一部分工作人員是因為工作年限較短未取得職稱外,病案科應積極加強無職稱、無學歷人員的在崗培訓和考核,對于多次考核未通過的則應轉崗調離,以進一步規范衛生信息專業工作。

篇9

關鍵字： 護理質量控制體系；門診護理；臨床觀察

門診在醫院中占據著重要作用，它直接性影響到醫院整體形象。門診是醫院中接觸患者較多的地方，同時也是開展各項治療與提供服務保障的地方[1]。在門診護理過程中實施護理質量控制體系可以有效保障護理質量，改善護患關系，提升患者的滿意度。我院2010年1月至2011年10月在門診護理過程中實施護理質量控制體系，取得了良好效果，現將調查結果報告如下：

1.資料與方法

1.1一般資料

采用隨機數字表法將我院在2010年1月至2011年10月調查的100例護理人員，均分為實施護理質量控制體系的觀察組與常規性護理的對照組。其中觀察組的護理人員均為女性，年齡20-31歲，平均年齡為（20±11）歲。13名為本科學歷，18名為大專學歷，19名為中專學歷。5名主管護師，6名副主任護師，39名護士。對照組的護理人員也均為女性，年齡為18-32歲，平均年齡為（18±14）歲。12名為本科學歷，18名為大專學歷，20名為中專學歷。4名主管護師，5名副主任護師，41名護士。兩組護理人員的性別、年齡、學歷與職稱等一般資料組間比較，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護理方法

對照組中的護理人員實施常規性的門診護理方式。觀察組中實施護理質量控制體系。將所有的護理人員進行分組，每一組將由臨床經驗比較豐富，技術精湛且具有管理能力與溝通能力的主管護師擔任組長，確保護理人員的固定性，對所管理的患者進行個性化的護理。按照護理人員的工齡與綜合能力進行新老搭配。根據患者的病情制定出合理的護理方案，對患者進行護理的整個過程主要包括了對患者進行心理指導、健康知識宣教等各方面，每一項都將安排專門護士進行執行。

1.3評價標準

護士綜合能力測評表（總分為100分）將門診護理質量分為優秀（≥95分）、良好（≥80分）、一般（≥60分）與不合格（≤60分）[2]。

1.4統計學方法

應用 SPSS l5.0軟件分析，運用百分比對計數資料進行表示，使用X2對數據進行校驗，P>0.05，差異屬于無統計學的意義，P

2.結果

對比分析兩組護理人員的護理質量，見表1。觀察組中護理人員實施護理質量控制體系后，患者的滿意度為98%，與對照組的76%相比存在較大的差異性（X2=10.6985，P

表1.兩組護理質量比較表

和對照組做比較：X2=27.4725，P

3.討論

隨著經濟的不斷發展以及醫療條件的不斷改善，人們對護理質量的要求也越來越高，這給護理人員提出了更高的標準[3]。門診護理工作中的質量控制屬于門診建設、提升門診實力的重要環節，直接影響了護理工作質量。在門診工作中，患者更加注重自身需要的滿足，并且更加注重以人為本的理念實施[4]。門診護理過程中迫切需要建立護理質量控制體系。該體系主要是建立質量控制人員與構架，對門診工作人員的護理作出評價，進行有效監督，并做好反饋工作。門診護理質量控制體系可以有效改進護理工作程序，增強護理質量，調節醫患關系，提高患者的滿意度[5]。本次調查研究中觀察組的優質護理質量為90%，與對照組的40%相比，具有顯著的差異性（P

綜上所述，門診護理過程中實施護理質量控制體系，有助于提高護士的素質，提升護理工作質量，提升患者的滿意度。

參考文獻：

[1]陳杏.護理質量控制體系在門診護理中的應用分析[J].按摩與康復醫學（中旬刊），2012，03（09）：90-113

[2]鐘桂連.門診護理工作中運用護理質量控制體系的效果評價[J].按摩與康復醫學（中旬刊），2012，03（12）：12-76

[3]秦蘊新.王敏杰.護理質量控制體系在門診護理中的應用及評價[J].中國實用護理雜志，2011， 11（22）：120-209

篇10

資料與方法

2016年7月-2017年12月收治HPV陽性患者80例，年齡24-48歲，平均（37.4±2.8）歲。所有患者均已婚。所有患者中< 30歲26例，≥30歲54例；其中大專及大專以上學歷38例，大專以下學歷的42例；公務員31例，其他行業49例；患病3個月-3年，

方法：使用焦慮自評量表（SAS）及醫院自主設計的調查問卷對HPV陽性患者進行分析評價，調查問卷的內容包括年齡、職業及其文化水平，HPV陽性的持續時間，以及當前希望得到什么幫助等等。SAS量表由20個和焦慮癥狀相關的項目所組成，每個項目有4個選項。要求患者在進行受試的過程中按照自身的實際情況者進行填寫，選項的評級1-4級，將20個項目的評分進行總和，就為患者的最終得分。而在對SAS患者的總得分進行分析時，要將40分作為其分界點，得分若≤40分，不被判定為焦慮；若其總分>40分，則認為患者存在焦慮的相關癥狀。

統計學方法：使用SPSS16.0統計軟件進行相關數據的統計學分析。其計量資料結果需要使用（x±s）表示，并用t檢驗；而計數資料則需要使用率（%）進行表示，并使用χ2檢驗。P

結果

門診HPV陽性患者的心理問題有關因素：門診HPV陽性患者80例中，患者出現心理問題49例（61.25%）。而患者主要出現焦慮，此問題的出現和患者的年齡、職業、受教育水平及患病時間有著一定的關系，而經過分析發現，年齡≥30歲的高學歷者或公務員比較容易出現心理焦慮問題。此外，隨著患病時間的增加，患者發生心理問題的概率越大，見表1。

導致門診HPV陽性患者出現心理問題的主要因素：在接受調查的80例HPV陽性患者中，比較擔心受到社會的歧視45例，此外還有一些患者對疾病有著較大的恐懼，見表2。

討論

門診HPV陽性患者中很多會出現焦慮及抑郁的心理問題，嚴重影響了患者后期的治療及生存質量[2]。所以，醫護人員在對患者進行治療的過程中，就必須要充分地重視患者所出現的心理問題，采取具有針對性的綜合性護理措施，對患者的心理狀態進行有效的改善，減少患者的心理負擔，加快患者的康復，使患者的生活質量獲得良好的提升。本文通過對門診HPV陽性患者所存在的心理問題進行深入分析，應用具有針對性的綜合性的護理對策取得了良好的護理效果。

首先，要對患者進行相關的健康教育，使其明白HPV作為一種廣泛存在的病毒，只要已經成年且有性生活的女性，均可感染。?性患者在接受正規的治療后，大部分HPV病毒可消除。而且還有一些患者就算不采用藥物治療，依靠自身的免疫力也可消除HPV病毒，且不會復發。所以對于醫護人員而言，就必須要通過有效的健康教育活動，使得患者對HPV病毒有正確的認識[3]。