企業文化知識競賽總結范文

導語：如何才能寫好一篇企業文化知識競賽總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

山東棗建集團成立于1965年，2007年完成由國有企業向股份制企業改制。在改革發展進程中，如何將先進的理念和方法貫穿于管理之中，實現企業的永續發展，是擺在公司決策層和全體員工面前的重大課題。為解決企業發展瓶頸，2012年集團全面啟動內部管理變革工程，以“構建和諧企業，和諧勞動關系”為切入點，重塑企業文化，以文化力提升企業核心競爭力，使企業員工緊密地團結和凝聚在企業周圍，走出了一條以文化建設促經營管理的特色之路，塑造了企業的良好形象。

《現代企業文化》：工會作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，在引領職工思想、促進企業發展中具有不可替代的作用。集團如何發揮工會職能作用，引導企業文化建設？

劉皓：我們積極探索新形勢下的工會工作，認真履行“維護、建設、參與、教育”的職能，以企業文化建設為總抓手，引導廣大職工立足本崗、更新觀念、激勵斗志，增強了企業的凝聚力和向心力。

戰略引領，工會牽頭，重塑企業文化工程。公司領導高度重視企業的管理變革和企業文化建設工作，自內部管理變革項目啟動以來，公司采取一邊抓生產經營、一邊實施管理變革的“雙輪驅動”模式，從“意識觀念、體制機制、發展戰略、組織流程、人力資源、信息系統和企業文化體系構建”等多項內容進行優化和再造，形成了發展戰略、組織管控、目標績效、薪酬管理和企業文化體系建設等30多項管理成果，確立了以文化促經營，以文化促發展的“文化興企、文化強企”戰略。為此，公司專門成立了企業文化部，負責企業文化宣貫、落實，組建了以工會為牽頭部門，企業文化、辦公室、人力資源等多部門參與的企業文化建設領導小組，負責組織企業文化理念梳理、提煉、推廣等體系建設工作，健全了組織，明確了職責，開啟了企業文化重塑工程的新篇章。

創新理念，各方配合，培育具有棗建特色的企業文化體系。按照企業五年戰略規劃目標要求，集團制定了《企業文化建設五年發展綱要》，對企業文化建設進行了清晰的定位，提出了文化建設的三個階段：重塑―引領―統領。工會充分發揮密切聯系群眾的優勢，結合企業自身特點和文化傳承，經過征集意見、問卷調查、研討會、座談會等不同形式，總結和提煉了以“品質、責任、卓越、永續”為企業精神的11條獨具棗建特色的企業文化理念，確立了“理念文化、制度文化、經營文化、安全文化、誠信文化、品牌文化”六大文化體系，制作了企業商務宣傳片、企業畫冊、員工手冊，完成公司總部走廊文化、電梯文化、餐廳文化、工地文化等VI設計制作。為全體干部職工提供了共同遵守和執行的基本信條和行為準則，更為集團的經營發展提供了思想依據、文化支撐和理論指導，成為了企業發展的精神綱領。

《現代企業文化》：在實施文化致勝戰略，打造棗建特色文化品牌上我們做了哪些工作？

劉皓：“十年企業靠經營，百年企業靠文化”。企業文化已成為企業發展的基石和決定企業興衰成敗的關鍵因素之一。要想實現“百年棗建、基業長青”的夢想，只有通過企業長期積淀的企業文化來最大限度地調動一切積極因素，才能有力地推動企業一步步走向成功。

培養高素質職工隊伍，提升企業競爭實力。公司把“文化育人、以文塑形、以文育魂”作為企業文化建設的落腳點，把建設學習型企業融入到企業文化建設中。充分發揮工會組織的“大學校”作用，緊緊圍繞企業轉型升級，實施五年發展戰略目標。安全生產月期間，集團每年都舉辦一期以安全為主題的演講比賽和由總經理帶隊，各單位、項目部負責人參與的內部優良工程觀摩，通過不同形式的學習交流活動，讓職工自覺踐行企業文化理念，增強紅線意識，促進企業安全發展。集團每年撥付300余萬元專項創新資金對合理化建議，省、國家級工法、發明專利、實用新型進行獎勵。近年來，通過組織開展技改、節支降耗、崗位練兵、技術比武、技術革新、“五小”發明、合理化建議等勞動競賽活動，集團共榮獲國家發明專利、實用新型、省、市級工法、技術創新獎、QC成果、技術論文等70余項，為企業創造經濟效益1000余萬元，多名技術拔尖人才和班組被授予 “五一勞動獎章”“齊魯金牌職工”“工人先鋒號”等榮譽稱號。2014年在“中北華宇杯”全國建設行業職業技能競賽暨第43屆世界技能大賽以及在剛果（金）首都金莎莎舉辦的國際職業技能大賽，集團選派的人員都獲得了較好的成績。

加強制度文化建設，提高企業執行能力。公司不斷加大各項管理制度的建立健全和完善工作，出臺、修訂股東會、董事會、監事會、職代會聯席會議議事規則以及車輛管理、業務招待費用、印章管理、項目管控等管理制度50余項，形成了制度配套、流程銜接的管理體系。制度出臺后，按照“制度是紅線，執行是關鍵”的制度理念，堅持一切按流程申請，按制度辦事，重點抓好落實，加大了對車輛管理、物資采購、業務招待費用等相關制度的執行力度。所有物品采購實行三方詢價、議價，層層審核把關，近年來，通過加強車改、辦公用品、業務招待費用控制，累計節約支出300余萬元。

《現代企業文化》：工會只有不斷創新活動載體，才能激發企業的內在活力，近年來，工會開展了哪些特色活動？

劉皓：每年年初，集團工會在廣泛征求職工意見的基礎上，圍繞企業生產經營工作目標，確定勞動競賽主題，著手制定貫穿全年的主題競賽活動方案，競賽內容和范圍涉及到經營、施工、財務、文化、后勤等各個崗位，保證人人參與競賽、人人需要創新。2012年圍繞企業管理變革活動，組織開展了“轉變思維、更新觀念、自我革新”為主題的勞動競賽活動；2013年圍繞集團“轉方式，調結構，升特級”的工作思路，開展了比作風、比效率、比貢獻、創優業績暨“三比一創”主題競賽活動；2014年圍繞集團“1469”總體工作思路，組織開展了“中國夢、棗建夢、我的夢”主題競賽活動；2015年圍繞集團保增長、強績效、創新發展的工作思路，組織開展了“激情創業、全員創新、共同創富”主題競賽活動；2016年，按照“1341”總體工作思路要求，圍繞“扭虧為盈、提質增效”這一中心工作任務，以“傳承魯班文化、弘揚工匠精神、打造匠心品質”為總抓手，全面開展棗建“大工匠”品牌主題活動，全面深化管理變革成果向縱深推進，全面提升工作質量和管理品質，確保全年目標任務順利實現。

同時，每年圍繞主題競賽，按照不同模塊，集團先后舉辦了“加強安全法制，保障安全發展”演講比賽，“倡導綠色行動、節儉從我做起”的節約競賽活動，“我為企業獻一計”合理化建議征集活動，“企業文化知識競賽”活動，“紀念棗建集團成立50周年全國詩書畫大聯展”活動，“最美棗建人”主題攝影作品征集活動，“棗建夢?實踐者”典型事跡征集活動以及“三八女工趣味知識競賽”等文化藝術活動，并投資200多萬元，建起了員工活動室、閱覽室、乒乓球室、籃球場等，定期開展歌詠、書畫比賽，新年茶話會等各種文體娛樂活動，有效地豐富了職工群眾的業余文化生活。大力推進施工一線“職工書屋”建設，圖書室基本達到了全覆蓋，先后榮獲“全省住建系統職工文化活動先進單位”“全國職工書屋示范點”榮譽。

《現代企業文化》：近年來，公司將文化融入生產經營，在助推企業科學發展上取得了哪些效果？

劉皓：誠信是企業存在和發展的品質保障，關系到企業的經濟效益及長遠發展。我們倡導的誠信文化就是“堅持內誠于心，外信于人，以人人講誠信，處處講誠信”的原則，大力開展誠信體系建設。主要表現在以下幾個方面：一是對客戶。以服務客戶、業主滿意為宗旨，誠實守信，履約經營，嚴管質量，嚴控技術，用誠實守信來贏得商機、贏得市場。二是對內部隊伍建設。加強構建內部誠信等級，對A級誠信單位給予招投標、管理費降低、資金扶持等政策優惠；B級單位重點監控，限定各類政策優惠；C級單位紅牌督辦，項目結束清除出棗建隊伍，對各類項目按誰管理誰負責的原則，監管好資金、印章使用和民工工資發放。專門成立法律事務部，聘用專業律師為首席法律顧問，滲透到企業經營活動的全過程，努力降低經營風險，維護企業合法權益。三是對社會。以強烈的社會責任感關注、支持社會公益事業，回饋社會。2012年組織廣大員工開展了與農村貧困留守兒童100名小學生實行“一對一”幫扶，建立長期愛心助學活動，公司出資12萬元為農村貧困山區小學購買圖書近2萬冊，建立愛心書屋，受到了黨委、政府和社會各界的一致好評。困難職工子女“金秋助學”活動、植樹公益活動已成為每年常態化工作。多年來，向慈善總會、婦聯、關工委等社會公益組織累計捐款60余元。2015年公司被山東省信譽評級委員會授予“山東省AAA級信用企業”稱號。

公司秉承“以品質立根本，承合作謀共贏，靠創新促發展，憑信用走天下”的經營理念，用企業文化理念武裝員工思想，加大市場開拓力度，進而催生了豐碩的經營成果。一是公司經營產值連年攀升，市場份額不斷擴大，施工區域輻射到山東各地市和北京、天津、上海、新疆、內蒙古等全國10余個省市及蘇丹、莫桑比克、蘇里南、剛果（金）。2013年，與威海國際公司建立合作關系，共同開發非洲市場，全面實現了公司“走出去、走進去、走上去”的海外發展戰略。

《現代企業文化》：多年來，公司將先進的安全理念和方法貫穿于管理之中，實現企業的平穩發展，在筑牢安全文化上，我們抓住了哪些主要環節？

篇2

一、提升精神文化

第一，凡事依靠員工。我們一直認為只有員工才是推動企業文化建設的關鍵，是實現精神文化發展的顯現者和踐行者，因此要組織專門人員進行深入的基層調研工作，征求企業員工對于企業文化發展的建議與意見。在員工意見的基礎上歸納提煉總結，形成初稿以后再次發放到基層，由員工進行初稿討論，之后交企業高層研究。通過數次上下反復討論醞釀，出臺新的文化管理理念。整合討論企業文化理念的過程，是接納廣大員工集體智慧的過程，也是以文化理念教育員工、加強思想凝聚力的過程。這樣的做法，在該公司上下都得到了高度認同。

第二，繼承并且創新。企業保留以市場為根本、以顧客為導向、以消費者滿意為宗旨的市場理念，在管理理念上則有很大改變，改變后的理念被稱為市場化動作、人性化管理。管理上以人為本，將人當作管理第一要素。所有的管理工作都以調動發揮人的能動性為要求，以競爭手段完成人資配置，以收益回報效果確定資金流方向。

第三，堅持制度落實。為了將已經整合完成后的企業文化理念方案落實并弘揚下去，企業開展了廣泛的宣傳學習活動。如組織征集企業文化管理案例，企業網站、企業報紙等開辟專門的欄目，企業內各基層單位設置企業文化標語牌，組織企業內相關的文化知識競賽與企業文化演講活動等。讓群體性的宣傳討論活動來加深員工對于企業文化內涵的認同與支持，讓文化理念扎根到員思想當中，滲透到企業經營的各個方面。

二、創造管理文化

為使企業更加適應市場競爭的需要，更深一層提升企業工作效率，讓企業對市場變化有更強的應變能力。該公司以主題管理著手，一直重視提升文化建設中的執行力。在2008年，開始進行兩制管理，即是指工作計劃制和層級例會制。對各層級作出要求，讓其定期召開主題工作例會，進行工作上的協調、溝通與糾錯，使工作順暢進行得到保證。與此同時，上至公司領導，下至普通員工，都應當根據企業總體規劃及自身的特點，制定出具體的工作計劃，工作計劃認真實施，保障企業內所有人的所有工作都能有序而高效地進行。

在2009年，進一步鞏固并擴大了文化執行力的效果，首先是加大力度展開學習培訓活動，組織建設提升文化執行力的培訓班、心得交流會還有相關的考核考試。其次是展開了廣泛而深入的輿論宣傳。企業內部展開了增強競爭力、提升執行力的討論活動，討論主題由各基層自行設計。高層、中層領導率先積極參與，一年內共計組織了六次領導執行能力辯論會。在企業內部刊物上建立了相關論壇版塊，發表各類文章近百篇。企業網站也在網上形成了討論活動，累計發帖數超過1000條。第三是強化管理，落實制度。更進一步完善供應體系管理制度，完善深層分銷制度，很好地促進了銷售市場的工作開展。對于責任追究工作落實到位，對于因為執行不力而給企業造成損失的員工，加大了處罰力度。這些辦法所起的效果是顯而易見的，在總體上提升了企業運營工作效率。

在2010年，該企業展開了精細化管理主題活動。首先是應用各種形式，以不同的宣傳工具為媒介，展開引導宣傳的工作，讓廣大員工認識到精細化管理的必要性與重要意義，提升大家實施精細管理的積極性與自覺性。其次，開展廣泛的培訓工作，讓員工學習到豐富的精細化管理相關知識。第三是完善制訂精細化管舉措。在充分認識到該企業特點，即多單位、多系統、多層次的三多情況后，各基層因勢利導，將精細化管理工作放在基層，根據實際、優化流程、明確責任、細化目標。強化了管理工作的針對性和實效性。第四是加強相應的監督考核工作，充分發揮管理職能部門的工作作用，考評督查工作落實到位，使這項工作得到了后續保障，得以深入扎實地完成下去。第五是將媒體輿論的宣傳、引導、監督作用充分發揮出來，注意精細化管理中先進事跡和典型案例的宣傳推廣工作，工作做得不到位的部門和人員要進行曝光性批評。加大全企業的細節執行力度。

在2011年，企業開展了問題管理主題活動，更加注重問題管理責任落實機制，重點解決決策在執行過程中遇到的各類問題，以期使企業發展更加穩定、健康。因為認識到企業自身的管理實踐中，有很多有價值的經驗教訓，所以注重了管理方法的分析、梳理、提升，逐漸形成了一套有特色有價值的管理經驗。再者，向同行業先進企業虛心學習優秀的管理經驗，剔除本企業中一些與時展不相協調的工作方法。還有就是以更加積極的態度應對問題文化，敢于直面問題，提出問題，并能用創造性思維解決問題。最后，是應當注意建立合理的解決問題的程序機制。

三、構建和諧文化

堅持以人為主體，盡力營建出全面發展、和諧穩健、積極向上的文化氛圍。首先是著力強化企業內部民主管理，以基層員工為工作重心管理企業。如在2005年進行的員工會議制度改革，就是一項比較成功的舉措。在2007年，進行的工會主席直接選舉、員工代表與工會主席培訓等工作，都為提升民主管理素質奠定了良好基礎。還有定期開展的業務技能競賽、合理化建議展示、明星員工評選等活動，都充分發揮出了員工參加到企業管理活動中來的積極性與創造性。其次是注意創建學習型基層組織，提升員工整體素質，全企業開展建立學習型單位，爭當創新型員工的相關活動，典型引路，相互促進，營造出較為濃厚的學習氛圍，使得企業中以學習提素質，以學習促發展的思想已經蔚然成風。第三是以創建新型文明單位為號召，將文化理念系統化、形象化，藝術性地展現給所有員工，不但使企業理念得以傳播，而且對員工言行也是一種規范性引導，使員工的文化生活得以活躍，企業觀得到陶冶，讓企業文化創建和弘揚向縱深方向發展。企業的文工團、文聯、歌舞團等利用元旦、新年、婦女節、青年節、七一、國慶節等節日，開展相應的文化活動，第四是照顧企業員工生活，給員工解決生活當中的實際問題，開展領導與員工心連心活動，廣大高層、中層領導走到員工家中，了解生活，解決困難，得到廣大員工的一致認可。另外，還廣泛展開扶貧助困工作，改造員工食堂與宿舍條件，讓員工普遍感受到企業的溫暖。通過以上種種工作，很好地強化了企業凝聚力，在企業內部形成美滿和諧的文化工作環境。

篇3

關鍵字：企業文化落地領導干部員工素質管理機制

中圖分類號：C29 文獻標識碼：A文章編號：

Abstract: the enterprise culture is inherently constitute the competitive power of enterprise, and external shape enterprise image and influence. Enterprise culture is to make the enterprise staff be born by enterprise culture idea of cognition, the service tenet, and consciously practice. Combined with rehabilitation center work practice, the author thinks that to realize the real ground enterprise culture, the key is to get the breakthrough point, imperceptible change and coordinate their way of thinking, and then consciously practice. First, the enterprise the leading cadre to physically, for enterprise culture offer forceful guarantee to be born; Secondly, to the enterprise culture and the quality of the staff education union, for enterprise culture to provide basic conditions ground; Finally, the enterprise culture and combining the management mechanism, enterprise culture to be born with powerful support. Rehabilitation center in whole on the development level of the key period, should be closely around the building homes philosophy, and constantly enrich the rich connotation of enterprise culture, pays special attention to the enterprise culture work seriously landing, realize to develop quickly and well.

Key word: enterprise culture be born of leading cadres staff quality management mechanism

正所謂“以文化人，以文興企”，文化作為一種無形的精神物質，對企業核心競爭力有著重要影響。文化本身就內在地構成競爭力，無論是來自于技術、產品質量、服務，異或是人才、創新、知識等哪方面的企業核心競爭力，其內在力量的形成、維持和提升都離不開企業文化。企業文化落地簡而言之就是把貼在墻上、掛在嘴邊的標語、口號讓企業員工認知接受，繼而自覺踐行，產生效果。要實現企業文化的真正落地，關鍵在于找準切入點，通過各方面的有效運作，在潛移默化中轉變并協調員工的思維方式，達到知行合一。

一、企業領導干部要身體力行，為企業文化落地提供有力保障。

企業領導者既是企業生產經營管理的決策者，又是企業文化建設的領導者、倡導者、踐行者。企業領導者重視企業文化，企業的文化氛圍就濃厚。同時，企業領導者積極指導企業文化建設，在實踐中主動把文化理念融入到企業生產管理中，強化文化執行力，積極推動企業文化建設，企業的價值理念就能夠滲透到生產經營的各個環節。鎮江康復中心企業文化建設的工作近年來受到高度重視，中心領導一直親手抓企業文化建設工作，并按照“領導垂范，層層帶動，先易后難，由點到面”的方法，抓企業文化落地。

結合自身感受，筆者認為應強調以下幾點：

一是各級負責干部要層層帶動，發揮示范效應。康復中心黨委注重加大向基層延伸和服務的力度，不斷調動機關黨員干部服務一線的主動性，推動機關工作人員轉變工作作風，提高綜合素質，讓機關的管理工作與基層的服務工作融為一體。

二是樹立文化落地的典型。首先，營造鎮康“家”的溫馨。康復中心黨委深入開展《我心目中的好職工》、《愛我鎮康》等征文演講比賽、黨的基礎知識和企業文化知識競賽、歌詠比賽、乒乓球比賽等，不斷培養職工愛企敬業精神，歌頌鎮康，熱愛鎮康，增強了企業凝聚力、向心力；同時走訪慰問離退休老干部、老黨員、老職工，幫助他們解決實際困難，給困難職工送去慰問品、慰問金等。如困難職工趙志平，家徒四壁，身有殘疾，生活無法完全自理，與年逾古稀的老父親相依為命。他家住在公路邊，由于拓寬公路被迫拆遷，單位及時送去了一萬元，幫他重建了新房。他逢人就說，還是晉煤集團好，康復中心就是家。其次，服務晉煤“家”的建設。“營造心靈放松的環境，搭建情感溝通的平臺，架通文化交流的橋梁，實現和諧家園的目的”是康復中心黨委“和諧家園”建設宗旨。晉煤企歌《陽光地帶》在一次次聯誼舞會中唱響，晉煤人的精神風貌、“陽光地帶”員工的自豪感，帶給賓客的不僅是感動，更有對晉煤的傾心神往；深入開展“迎來送往”活動，堅持做到“來有迎聲、問有答聲、走有送聲”，無論多早多晚，全體干部員工都排成一排，讓晉煤的親人或來賓一下車就能感受到關愛和溫馨。

二、要將企業文化與員工素質教育結合，為企業文化落地提供基本條件。

企業文化的核心是用凝煉出來的企業精神本質來塑造高素質的職工隊伍，作用在于激發職工的潛能和精神，使企業在市場中立于不敗之地。企業文化來源于職工生產經營活動的實踐，并受職工思想道德素質、科學文化素質、業務技術素質的制約。所以，企業文化最終受職工教育狀況制約。如果拋開職工受教育的狀況，單純地談企業文化，只能是空中樓閣，霧里看花，決不是企業素質的真實反映。因此，企業文化的落地必須與職工素質教育相結合，在兩者相互融通下，達到文化的內化于心，繼而外化于形。

抓員工素質教育是一項“長期投資”，來不得半點的浮躁冒進和急功近利。然而，這項投資又是回報最為豐富的投資。只要堅持數年，始終不渝地抓好素質工程建設，統一員工的價值理念，規范隊伍的基本行為，提升各個崗位的操作技能，有效調動各級各層員工的主動性和創造性，形成企業在文化層面的積累和沉淀，就一定能為企業的發展帶來巨大的精神動力和智力支持。鎮江康復中心原是隸屬煤炭系統的醫療單位，劃轉晉煤集團及宏圣公司托管以來，康復中心以市場為導向，適時進行了經營模式的轉變。許多原有的醫護人員走上了接待服務崗位。為持續不斷提高員工整體素質，我們一是利用經營淡季，在全體黨員、干部、職工中開展“學理論、學業務、學技術”相關活動。既有禮儀禮節、客房日常管理知識，也有大學院校教授的專業講座以及康復中心領導班子成員、中層干部、普通員工結合自己本職崗位工作的經驗之談。同時，我們還組織一線基層單位客房部、餐飲部、小車隊員工經常開展技能比武，對好的經驗和存在的不足之處進行了認真總結和改進。二是在鎮江《京江晚報》公開面向市場招聘鴻雁山莊總經理和神龍旅行社總經理，實行專業化管理；與多家旅游學校、技校建立聯系，從人才市場和大中專院校招聘客房專業管理人員、人員、導游等，對新招聘的服務人員實行先培訓后上崗，使康復中心管理團隊和服務人員素質實現了質的提升，為更好服務來賓打下了堅實基礎。

三、把企業文化與各項管理機制結合，為企業文化落地提供強力支撐。

企業文化在許多方面有其外化的表現形式，諸如標語、口號、手冊等等。要想實現文化落地，更重要的一方面在于固化于制，所謂制度化，就是將企業先進的價值觀和經營理念等轉變為具有操作性的管理制度的過程。也就是企業根據自身的發展需要，以企業文化為指導不斷修正和完善管理制度，以不斷創新的管理制度來保障企業文化的踐行。當科學的企業制度逐漸成為一種優秀的制度文化時，企業就獲得了長期的生命力。

康復中心黨委在抓企業文化建設的過程中，積極樹立黨建工作要為企業經營發展服務的理念，始終把促進企業經營發展作為衡量企業文化建設工作的重要標尺。為了提高企業知名度，秉持黨建工作為經營服務的理念，我們做出了“三好、兩滿意、一愉快”服務承諾即：讓賓客吃好、住好、玩好（學習好）；讓領導滿意、賓客滿意；確保賓客旅途愉快。用來承載企業的品牌和價值，使黨建工作和企業命運息息相關，緊密聯系在一起。2008年，集團公司礦處級干部600余人在康復中心培訓，歷時一個半月，當時，南方又經歷了百年一遇的雪災，對基礎設施造成了極大地破壞。康復中心以前從未接待過規格如此高、規模如此大、時間跨度如此長的培訓，對康復中心的接待能力、接待水平、持續高強度服務和處置突發事件的能力是一次嚴峻的考驗。面對這種形勢，為了確保會議接待工作萬無一失，康復中心黨委在“三二一”服務承諾的基礎上，進一步提出了“客房、餐飲、后勤保障三個服務要到位；迎來送往、聯誼舞會兩大亮點要閃光；確保賓客安全安定的目標要實現”的工作保障體系，并在全體黨員中深入開展了包保活動，找到了黨建為經營服務的突破口，使黨建工作有了更加明確的著力點。

隨著社會的發展，人們的思維方式已經發生變化，文化作為一種資源正逐漸被認識。企業文化要得以不斷地推進、創新，就要有一個和諧發展的軟環境做保證，這同企業內部形成風正、氣順、人和的良好氛圍助推企業發展是一個道理。只有在和諧軟環境中建立企業內部的信任，才能在實踐中不斷推進文化創新、機制創新，把企業的價值觀內化為個人的價值觀，把良好的文化轉化為員工的實際行動，使企業文化在員工和整個團隊中落地、生根、開花、結果。

參考文獻：

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[2]胡學海. 思想政治工作與企業文化建設[J]. 中國城市經濟,2011，（02）

[3]董鳳萍，張衛華，于桂淑.關于企業文化落地的幾點思考[J].冶金企業文化，2011，（05）

篇4

理念引導行為

思想是行為的先導，企業價值理念決定企業及其員工的思維方式和行為方式。因此，挖掘、豐富企業發展的優秀文化基因，并用它來引領企業和員工，是建設優秀行為文化的首要任務。

構建價值體系引領行為。有著100多年歷史的南車戚墅堰機車有限公司，始終把握時展脈搏，堅持改革、創新、發展，為中國民族工業振興作出了應有的貢獻。特別是改革開放以后，公司適應國家經濟快速發展的需要，自主研制生產系列大功率內燃機車，先后牽引鐵路六次大提速，推動中國軌道交通裝備事業不斷向前發展。回望100多年的發展歷程，挖掘100多年的文化積淀，是“責任”這一文化內核一直在引領企業前行。進入新的時代，公司變“文化自發”為“文化自覺”，積極挖掘、豐富“責任”文化的生動內涵，形成具有公司特色的價值理念體系，用以引領企業和員工的行為。這一價值理念體系以“責任”為文化內核，以“堅韌不拔的精神之魂、敢為人先的品質之基、以人為本的人文之靈、追求卓越的思想之根”為深刻內涵，以“對國家負有振興民族工業的責任、對社會展現可持續發展的運輸方式、對股東創造優厚的價值、對用戶提供高附加值的服務和產品、對員工搭建事業發展的平臺”為物質形態。在此基礎上，公司進一步挖掘總結、界定豐富了企業發展愿景、價值觀、企業精神、工作作風、經營理念等內容，形成了完整的價值理念體系，全面指導了企業和員工行為。

宣貫價值體系認知行為。從歷史積淀中挖掘出的價值理念需要通過持續宣貫和培訓，讓員工入耳、入眼、入腦、入心，才能使全體員工掌握認同理念，并對照理念認知自身行為。近年來，結合中國南車價值理念推廣落地活動，公司組織了系列宣貫培訓。印發《企業文化手冊》《員工手冊》《品牌戰略體系》，制作公司宣傳片、宣傳冊，在公司重點區域、部位張貼價值理念用語，使價值理念可視化；開展體現價值理念的故事案例、廣告語“兩個征集”活動和文化史料征集工作，發掘一批企業故事、文化故事、人物故事，并通過媒體宣傳等形式對員工進行宣貫，使價值理念故事化；組織公司領導深入基層進行企業發展戰略、企業文化戰略宣講，在黨員領導干部中開展“責任與使命”系列交流研討活動，每年對新員工進行企業文化專題教育培訓，廣泛開展企業文化知識競賽、中國南車司歌征集等活動，使價值理念全方位傳播到員工，讓員工在學習中了解、活動參與中對照、認知自身行為，為員工自覺按照價值理念要求去改變行為打下基礎。

規范塑造行為

企業價值體系作為抽象的思想意識形態，對企業和員工起著內在的約束作用，要把這種抽象的、內在的約束變成外顯的、具體化的行為，還需要有一套體現價值理念的行為準則、規范體系來讓員工執行。只有這樣，理念落地才有了支撐。南車戚墅堰機車有限公司以“責任”內核為指引，針對企業實際，制訂、推行員工行為規范體系，用規范來塑造員工行為。

柔性化制定規范。所謂柔性化，就是規范本身適合員工職業行為特點，可操作性強。公司在貫徹中國南車頒發的《員工日常行為規范》《品牌關鍵接觸點崗位行為規范》等規范體系的基礎上，還針對公司是產品制造主體、一線生產員工多的特點，細化、制訂出《員工日常行為規范（補充規范）》，形成了一套相對完整的規范體系。這一體系，在規范對象上，不僅對全體員工的日常行為作出了規定，還專門對管理者、營銷、售后服務等品牌關鍵接觸點崗位員工的行為作出了規定；在內容上，不僅分別對員工的行為、形象、話言等提出了具體要求，還提出了員工崗位誓言，較為全面、具體。特別是《補充規范》，其內容包括“進出公司大門規范”“班前安全喊話規范”“生產作業規范”“班組員工學習規范”“接待來賓參觀規范”等八個規范，充分體現了公司特點，涵蓋了員工從早上進公司大門到下午下班出公司大門一天中職工的全部行為。為了使規范內容適合企業特點和不同崗位操作實際，增強可操作性，公司在規范制訂過程中，專門組織人員深入生產一線，實時實地觀察員工的崗位操作行為，與基層單位干部、班組長、普通員工進行交流；同時請基層專家、員工和專業部門人員一起，共同商討確定。因為來自于員工，不僅可操作性強，還利于員工真正從心里面愿意去遵守執行。

立體化宣貫規范。規范一旦制訂頒發，如何以更適合員工、更有效的方式去推行，直接影響規范內容深入人心的程度。在這方面，公司在組織員工學習規范原文的基礎上，通過形象化、自主化的手段，進行立體化的培訓宣貫，收到良好效果。首先，采取形象化手段，制作了圖文并茂的十多塊行為規范展板，在全公司各單位進行巡展；印制了1 000余份“接聽電話規范”宣傳頁，分發到每部電話機旁；制作了“乘坐電梯規范”，張貼到每臺電梯內部；印制了行為規范漫畫手冊，分發到各單位；制作了“行為規范”示范光盤，組織員工觀看、學習。同時，采取自主化方式，組織了十多場知識競賽活動，開展了“營銷崗位情景模擬演練”，請員工參演“行為規范”示范片制作，開展“十大不文明、不規范行為評議”等活動，廣泛吸引員工參與，在參與中掌握規范內容，增強執行規范的自覺性。

人性化推行規范。就是創造條件，讓員工更加方便地執行規范。比如，公司在推行規范過程中發現，在新基地兩個車間周圍，經常有不遵守“車輛行駛、停放規范”要求、將自行車、電動車亂停放的現象發生，不僅影響外在環境，還給安全生產帶來隱患。公司經過調研發現，這種現象的發生，很大程度上是因為新基地兩個車間離車棚比較遠，員工嫌停放起來不方便。了解到這個情況后，公司在靠近車間的地方選址，專門建起兩個車棚，并配備了電動車充電裝置。采取了這樣的措施后，員工們都很自覺地按照要求把車輛放進車棚，并排放得整整齊齊。同樣的情況還發生在“售后服務崗位行為規范”推行過程中。有鐵路機車段用戶反映，公司駐段服務人員有服務不及時等現象。公司調研后發現，一些駐段服務組沒有專門的辦公場所，不需要服務時只能待在離段方較遠的宿舍里，一旦有情況發生，需要踩著自行車到段上去。而且，因為宿舍小，大家也只能坐在床上看看書、做點事，所以有時就有服務不及時、不規范的現象。針對這一情況，公司開展標準化售后服務站點建設，設立標準化服務站，建立了一系列規章制度，進行了品牌培訓和規范培訓，建設起服務信息系統，讓服務人員集中辦公、及時服務，收到了好的效果，得到了用戶好評。

管理培養行為

價值理念、行為規范對人的行為的影響需要通過人的內審和自律來發揮作用。這種作用是軟性的、非強制性的。要使價值理念、行為規范真正落地、人的行為真正改變，需要一種剛性的、持久的、可靠的推動力。在企業中，最有效的推動力是管理手段。因此，在企業行為文化建設中，還必須通過管理手段的運用，促使企業和員工遵循價值理念、執行行為規范，逐步養成良好的行為習慣。在這方面，南車戚墅堰機車有限公司從兩方面著手，持續培養員工個人行為和企業整體行為。

以工位化帶動員工行為的標準化。公司100多年的發展歷史，文化積淀深厚，企業一直以“負責任”的形象出現在社會和大眾面前。但因為公司是從機車修理起家，并長期從事機車修理及修造并舉業務，所以也沉淀了一些不好的“修理習氣”或者說“修理文化”元素，員工中存在著習慣于拉拉接接、修修補補、行為不規范、工作不細致的現象。這與公司“為社會提供精品機車、為用戶提供精細服務”的制造理念相違背。特別是近年來，公司在與國際先進制造企業的技術合作中，在開拓沙特、澳洲等較發達國家地區軌道交通裝備市場中，更加深切體會到這種“修理文化”給企業發展帶來的影響，必須通過強有力的手段，促使員工行為大轉變。為此，公司借推進精益生產的載體，大力加強“工位化”建設，用管理的工位化推動員工行為的標準化。首先，公司在梳理管理流程的基礎上，在有關生產單位試點進行工位分析或優化，將生產現場的作業流程分成科學、精益的若干工位，按照“人、機、料、法、環、測”六要素配置工位作業所需資源并固化，實現生產流程工位化。其次，進行現場寫實、描述，編制員工作業指導書；提煉出關鍵要求和動作，編制圖示化作業要領書；按標準化作業的要求優化工位的節拍、工序、標準作業文件等，逐步實現作業內容、作業時間、作業管理的標準化。同時，對工位管理制度、表單進行梳理，實現工位管理的規范化。工位化建設在極大提高生產效率的同時，對員工行為的改變起到了強大的推動作用，“標準化作業、精益化制造”的良好習慣正在員工中逐步形成。

以制度化帶動企業行為的規范化。企業日常經營管理行為的點點滴滴，時時刻刻都在體現著企業的價值理念。所以，行為文化建設不僅要在培養員工行為上下功夫，也必須在規范企業整體行為上花力氣。南車戚墅堰機車有限公司按照中國南車開展管理提升活動的要求，確立實施36個重點項目，全面規范了企業行為。特別是管理制度專項提升活動，為企業規范自身行為、打造良好形象帶來強大的推動作用。圍繞“精益”理念，先后修訂200多項管理制度；對管理制度進行流程化設置，使之具體可操作；選擇《外購、外協工作管理辦法》作為“制度表單化、表單信息化”建設試點，并逐步鋪開，用信息化手段固化流程，用管理的制度化帶動企業行為的規范化。

典型示范行為

在企業員工中，領導者是企業文化生成的重要基因，模范人物則是企業價值觀的“人格化”顯現，他們在企業文化建設中的作用相對較大，需要重點關注。南車戚墅堰機車有限公司針對公司實際，注重發揮公司領導干部、品牌關鍵接觸點崗位員工、先進人物等在行為文化建設中的示范、感召作用。

注重發揮領導干部的示范作用。企業文化建設的各項工作、每項活動，領導干部始終是最重要的實施對象和實踐主體。在價值理念體系宣貫中，公司利用“先鋒動力源”黨員培訓教育示范基地，專門組織領導干部開展“責任與使命”系列研討交流活動，先后開展了溝通力、執行力、領導力三個專題多個場次的培訓；組織公司領導班子深入分工聯系點和員工面對面宣講企業文化戰略；組織領導干部進行品牌一大戰略、四大體系的專題學習、考試，并理論聯系實際撰寫心得體會，展開交流研討。在員工行為規范體系推廣中，公司要求領導干部帶頭執行行為規范，并把執行情況與個人考核掛鉤；公司領導班子成員甚至親自做演員，參加行為規范示范片的拍攝，為規范行為做榜樣。

注重發揮品牌關鍵接觸點崗位員工示范作用。管理者即領導干部崗位、營銷崗位、售后服務崗位是品牌關鍵接觸點崗位，所以在發揮好領導干部的示范作用的同時，公司注重發揮營銷、售后服務崗位員工在行為文化建設中的作用。在營銷崗位員工中，組織“營銷崗位情景模擬演練”活動。通過營銷人員與專業相結合的方式，廣泛征集情景模擬腳本，精編形成一個包括電話聯系、商務洽談、參觀生產現場、簽約儀式四個場景在內、體現營銷活動主要環節的綜合性腳本；然后組織營銷崗位員工舉行了2場中文版、1場英文版的演練，并把拍攝成現場版的示范片下發學習。在售后服務崗位員工中，開展“新綠”服務形象打造活動，重點建成3個A類標準化售后服務站，應用一套視覺識別系統，落實售后服務崗位行為規范，組織開展“我與品牌承諾”理念征集和“服務形象改善專項提案”活動，評選“服務之星”，進行示范引領。

篇5

關鍵詞：客家文化 認同教育體系 中職生

課 題：本文系項目基金――河源市哲學社會科學“十二五”規劃重點項目（HYSK15Z05）研究成果。

客家文化是客家人在幾千年的遷徙發展中所創造的物質文化與精神文化的總和，包括語言、戲劇、音樂、舞蹈、工藝、民俗、建筑、飲食等方面。客家人有著強烈的族群認同意識，族群認同是對自身身份與文化的認同。然而，隨著文化的多元化，外來文化不斷入侵，在現代中職生的身上，幾乎看不到客家文化傳承的跡象。而客家文化對于客家地區中職生的思想、行為、心理、語言及道德觀念等方面，在很大程度上起著指導、調節和規范作用。因此，在中職生中進行客家文化傳承教育迫在眉睫。

“中職生客家文化認同及教育研究”課題組對河源市6所中職學校的學生進行了客家文化認同問卷調查，結果顯示：中職生的客家身份認識模糊，主動傳承客家文化的意愿不強，主要原因是中職生認為客家文化對其就業創業無幫助。這說明功利主義對中職生的客家文化認同造成了嚴重影響。因此，對客家地區的中職生進行客家文化認同教育迫在眉睫，及時教育中職生尋根溯源，崇尚先祖，喚醒其身份認同意識，而且能夠讓其深刻感悟祖先傳承下來的客家文化精神能夠指導其職業發展，并能夠承傳與弘揚客家文化。本文以河源技師學院為例，構建了客家文化認同教育體系的目標與內容，并對實施與評價進行論述。

一、中職生客家文化認同教育體系內容

為使教育更好地為中職生就業創業服務，讓客家文化的傳承與弘揚后繼有人，本文構建以利于中職生就業創業，增強客家身份意識，增強客家文化認同感以及傳承踐行客家文化為目標，以課程體系（Course）、活動體系（Activity）和評價體系（Evaluation）為內容的“CAE”客家文化J同教育體系，包括三個類別：一是課程體系，由自編教材、必修課、選修課、講座及主題班會構成；二是活動體系，如創設校園文化、專題黑板報評比、相關比賽及參觀客家文化博物館和企業等；三是評價體系，從學生、教師和企業三方面進行多元評價。該體系目標在于讓中職生充分認識客家物質文化與精神文化，包括客家人的遷徙歷史、服飾、飲食、名人、諺語、山歌、精神等，喚醒其客家人身份意識，增強認同感、親近感、歸屬感和自豪感，并將客家文化精神融入到就業創業中，增強主動弘揚客家文化的意愿。

1.課程體系

課堂是中職生獲取知識的重要途徑，教育工作者充分發揮課堂的主渠道作用，通過自編教材，合理安排課程和主選修新形式，輔以系列講座和主題班會課深化課堂教學，幫助學生多維度學習客家文化知識。主要通過以下幾種課堂類型實施。

一是相關專業主修客家文化。主修課程也就是必修課程，其主導價值在于培養和發展學生的共性。在與客家文化有關的專業，如導游、文秘、烹飪、設計等，以主修形式開設客家文化課程，全面系統地進行教學，在教學過程中注重與就業創業緊密聯系，通過形式多樣、豐富多彩的各種載體和教學活動，增強客家文化課程的趣味性、吸引力，促進學生對客家人身份認知的全面提升，讓客家文化深入學生內心，并對其言行、專業上有所指導。如學習客家傳統風俗，拓寬了導游專業學生的知識面，提高其專業能力，而客家經典建筑的學習，又能夠讓設計專業的學生在設計中得到啟發與靈感。

二是其他專業選修客家文化。必修課程的主導價值在于滿足學生的興趣、愛好，培養和發展學生的個性。面向全校開設客家文化欣賞的選修課，給對客家文化有興趣的學生創造一個學習的空間。采用獎勵機制，選修這一課程并取得合格可獲得相應學分。客家文化課教師要創新教學手段和方法，增加課堂教學趣味性，提高學生主動學習客家文化的積極性。同時可以營造整個校園的學習氛圍，讓每一個學生都能夠耳濡目染。

三是定期開展講座。定期開展講座，系統、循序漸進地講授客家文化相關知識，是擴大學生知識面的一種有效的教育形式。如邀請客家山歌傳承人開辦《傳承客家文化唱響客家山歌》講座，讓學生身臨其境感受到客家山歌的魅力，學習客家山歌中所體現的客家精神，如客家人吃苦耐勞、堅韌不拔的勞作精神，這與許多企業所要求的員工素養息息相關。

四是特制主題班會。主題班會是班級教育活動的重要形式之一。通過主題班會來提高認識、開展教育，對促進學生的成長、樹立人生觀起著重要的作用。每月一次，學校層面設定客家文化主題班會課，由班主任實施教育教學，利用講述客家故事、播放視頻等形式進一步傳播客家文化。如“客家家訓”主題班會，由班主任精心統籌布局，通過“客家家訓知識講解――客家名人示例――按姓氏分組，學生上網找資料――學生結合生活實際暢談本家族的家訓――班主任總結”四個步驟，讓學生在自主學習客家家訓的同時，感受客家家訓精髓，將客家精神注入學生內心深處，使其能夠在學習工作中實踐與傳承。

2.活動體系

活動體系是輔助課程體系，起著深化主題的作用。在活動體系中，首當其沖是要營造出全校共同學習的氛圍。有了濃厚的校園文化氛圍的烘托及課程學習的基礎，再面向全校開展豐富多樣的客家文化主題活動，就會相得益彰。

一是創設校園客家文化學習環境。首先，每月舉辦一次客家文化專題的黑板報評比。設定黑板報主題，如“客家精神伴我行”，以班級為單位進行比賽，在規定的時間內完成，由客家文化教育小組安排人員進行公平公開評比，評比結果將公布在宣傳欄上，并對獲獎班級進行文明班加分等獎勵。這樣不但可以傳播客家文化，更能夠促進班級團結合作。

其次，系部和教學樓宣傳欄、社團、宿舍樓宣傳欄等，由淺入深地進行客家文化普及，定期更新內容，增加宣傳力度。在校圖書館設立客家文化書籍與資料查閱專柜，讓有興趣的學生可以了解更多相關知識。

再次，舉辦客家文化展，以圖文并茂的形式向學生展示客家人的遷徙歷史、客家名人、客家諺語及主要客家文化精神等，讓學生時刻感受到客家文化氣息，喚起其客家文化意識共鳴。

二是結合專業特色舉辦客家文化比賽。客家文化比賽的意義在于使更多的學生意識到客家文化的重要性，進而強化客家文化教育的效果。結合專業特點，在每年的技能節中加入客家文化類比賽。如在導游專業增設客家山歌比賽項目，在幼師專業增設客家舞蹈創作比賽，在烹飪專業開展客家菜烹飪比賽，全校性開展客家文化知識競賽及客家文化講解比賽等。利用比賽平臺，促進學生自主學習客家文化及專業技能的發展，提升職業素養與就業競爭力。

三是定期外出參觀與實踐。外出參觀與實踐是將學校教育的知識生活化、社會化，能夠開拓學生的視野，使理論化的客家文化在學生內心能夠自覺自醒。定期組織學生參觀客家文化博物館及企業，觀察企業文化中如何把客家文化融入企業管理，讓學生切身意識到客家文化對就業創業的影響，提高其對客家文化認同感與傳承意識。

3.評價體系

客家文化認同教育的評價體系采用多個評價主體的綜合評價，打破傳統教學中以教師評價為主體的方式，增加學生自評和互評的評價方式，從而能夠綜合反映該教育體系的實施效果。客家文化認同教育體系評價自、互評和教師評價都是從“身份認同”“學習興趣”“踐行意愿”三個方面進行評價。

二、中職生客家文化認同教育體系實踐的效果

經過一年的客家文化教育實踐，通過校園環境的烘托、系統課程的學習、講座的熏陶，教育工作者對受教育者進行多元評價反饋得知，客家文化認同教育體系初顯成效，初步實現了體系目標。

1.喚醒中職生認同客家身份的意識

在體系實施之前，中職生對于自身客家身份存在模糊印象，不能明確自己的身份，不了解客家人的來源及發展歷史。通過學習客家文化，了解到自己的祖先就是古代中原漢族，意識到自己是“北佬”的后代，但不再使用這一稱呼。這是身份意識覺醒的最好證明。

2.激發中職生自主學習客家文化的興趣

通過凝聚校園文化、課堂教學、第二課堂等各種教育形式，提供了一個開放、互動的學習空間。同時教師改變教學策略，緊密圍繞教學為就業創業服務，根據專業因材施教，讓學生看到客家文化在促進專業知識上的價值，從而激發其自主學習興趣，實現了由教學到教育的轉變。

3.提高中職生自主踐行客家文化的意愿

從實踐上說，客家文化認同不僅僅是文化的認同，更是對自身的一種探索，文化的價值也不止體現于思想層面上，更要在實際行動中占據一席之地。正是因為通過體系的教育，中職生意識到客家文化對于自身就業創業的指導意義，自主參與客家文化相關活動的意愿增強。一年的實踐雖短暫，但已初步實現了體系的目標，值得教育工作者更進一步去完善體系，以便更好地為中職生就業創業服務。

三、小結

客家文化認同教育不僅僅是學校單方面教育就能夠順利充分完成的，亦需要社會方面的頂層設計及家庭方面的積極配合。缺少社會教育這個大家庭的支撐，學校教育顯得有點勢單力薄。作為客家地區的家庭如果不能夠在日常生活中對后代進行傳統文化熏陶，也會讓學校教育孤軍奮戰。對于社會和集體而言，客家文化認同教育的價值更重要的是宏觀的、長遠的。

參考文獻：

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篇6

一、中職教育立德樹人觀念建立的必要性

在我國制定并頒布的《中長期教育改革和發展規劃的綱要》中曾指出，“以人為本，實現素質教育是我國當前教育改革不斷發展的主要方針”。在這樣的大形勢之下，我國的教育工作者們就被提出了較之前來說更多、更新的要求與需求。

首先，相關的教育工作者們在對中職教育進行建設與完善的過程中，堅持德智體美全面均衡發展的主要方針，不斷的培養學生們自身建立起正確的人生觀、世界觀、以及價值觀等。相關的教育工作者們應當不斷的幫助學生們在自身成長的過程中，建立起一定正確的思想道德意識與觀念，并且通過更多的教育與實踐機會，努力的將其道德意識與觀念成功的提高到一個更高的水平和程度，以此來為我國的中職學生們起到一定的教育作用和意義，還能在更高的程度和水平上有效的實現對我國教育工作的有效促進與提升。

其次，中職教育過程中立德樹人這一意識的實行和實施，還主要表現在對學生們自身愛國主義精神的培養與教導等方面上。在這個部分中，需要我國中職教育的眾多工作人員們不斷的加強自身對愛國意識、教學方法等具體內容進行不斷地創新與研究，并且在自身取得一定研究成果的基礎上，不斷的加強對學生們的培養與指導，以此來加強學生們在當前社會快速發展的形勢之下的適應能與發展的能力。

最后，我國相關的教育工作者們還需要在整個教育的過程中，將社會主義民主法治、公平公正公開等理念向學生們進行教導與指導。之所以要進行這樣的培訓與教育工作，主要原因就在于，只有這樣才能有效的促進中職學校中學生們的個人道德素養與素質，才能使其在學校學習的過程中，不單單學習文化知識，還能夠學習到當前高端人才所需要具備的道德素養與個人素養等，從而在一定程度上為他們成為我們祖國的人才與棟梁打下堅實的思想基礎和道德基礎。

二、有效加強中職學校立德為本的教學措施與方法

為了能夠更加有效的建立起中職學校中對學生們高效的教育與培養，需要我國當前眾多的中職教育人員加強自身立德為本的主流意識，并且能夠按照這種意識對中職學生們進行有效的教育與培養，從而在更高的水平上有效的促進我國中職學校中學生們的整體水平與素質。之所以要在學校中加強立德為本的教育意識，主要原因就在于，立德才是成人的重要前提，而做事最先需要的是從做人開始。

（一）加強中職學校對德育工作的建設

要想在當前中職學校教育的過程中取得更好的效果和成效，首要任務就是要對中職學院的學生們的德育進行教育和培養。

加強本校教師對學生們德育的提升與培養，可以在眾多課程中建立起形式較為新穎的課程，對學生們進行良好、有效的教育和培養。通過定期對學生們進行德育方面進行較為專業式的教育和指導，有效的加強學生們對自身道德素養水平的重視和關注。例如，鼓勵學生們在日常生活中對老幼病殘等特殊群體給予更多的關愛與關懷，樹立他們從小培養起正確的德育觀。

（二）加強校園內部的文化建設

當前我國的中職教育事業的發展，作為一種具有較高文化涵養的教育內容，已經成為了當前發展我國教育事業中最重要的一個內容和部分。

首先，要對中職學校內部的自然環境進行不斷的完善與創新，努力的營造出一個安逸和諧的自然環境，對校園內部的一字兒花花草草、建筑物、雕像等具體的擺設進行匠心獨運的安排與設計，要使校園內部的一磚一瓦都起到一定的育人作用。

其次，要對中職學校內部的人文環境進行不斷的完善與強化，中職學校在這個方面應當根據自身的實際情況進行有針對意義的建設和發展，建設出屬于自己學校獨特的特色與文化內容，對辦學理念和學校精神進行不斷的凝練。

第三，要對中職學校自身的文化、教育事業進行不斷的推進和完善。中職學校可以認真分析當前社會對人才的要求是怎樣，通過這樣的分析與總結，讓更多的企業文化走進課堂，讓學生們能夠有更多的機會實現自身的個人價值。例如，學校可以在日常德育課程中增加一些感恩的課程，從中讓學生們明白感恩在生活中的重要性和必要性，建立起一種正確的德育觀與價值觀。

（三）強化學校教育與社會實踐二者的聯系

在中職校園內部加強德育的培養與教育，就一定要實現“知行合一”這一重要內容。在這個過程中，校方應當不斷的加強社會實踐對學生們的指導作用。具體來說，可以對當前一些發達國家的實踐培養情況進行認真的分析，將其中與我國中職學校發展的實際情況進行綜合的整合，總結出能夠有效促進我國教育事業在立德為本這方面的有效措施與方法。

可以建立一些與德育內容相關的知識競賽或問答比賽，通過這樣的方式來激發學生們自身的道德推理能力，使他們能夠在自己的內心深處真切的意識到發展自身德育道德重要性和必要性。這樣做還有另外一個收獲，那就是可以給學生們一個展現自我能力的舞臺和機會，充分展現他們自身的綜合能力，在加強他們自身德育水平提高的同時，還能有效的提升我國中職教育的整體水平和效果。再比如，學校可以在對學生們進行教育的過程中適當的將當前社會發展與進步的情況展現在學生們面前，樹立他們做當前社會主人翁的意識。