中級經濟基礎知識總結范文

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篇1

關鍵詞：高職高專　會計專業　“2+1”人才培養模式

中圖分類號：G712　文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914(2010)09-134-02

用人單位要求高職院校培養的畢業生有很強的動手能力和實踐經驗，而目前高職院校畢業生的專業實踐時間較少、實際動手能力較弱，沒有能夠較好地滿足社會的需求。針對這種情況。我院實施的“2+1”人才培養模式改革，即在三年的培養時間內，用兩年時間進行校內教學，一年時間用來進行社會實踐，可以有效地解決這個問題。這種改革是在研究總結國際國內先進的高職教育經驗基礎上，結合目前社會對高職畢業生的特定要求而提出的一種先進的人才培養模式。教學計劃作為人才培養模式改革的一部分，也應做相應的調整。

一、目前我院校會計專業課程安排

目前我院的會計與審計專業教學計劃如表l所示。

通過目前的實施的教學計劃可以看出，課程的設置及課時數達到甚至超過教育主管部門對會計專業高職高專人才培養的課時要求，但是從“2+1”人才培養模式的角度分析，仍存在以下問題：

1.課程設置中的高職特色不明顯。我校同其他高職院校一樣，在進行會計專業課程設置時，參照本科院校制定高職院校的教學計劃，把高職高專會計專業的課程設置同本科院校基本一致，選用的教材往往是本科教材的壓縮版，沒有按照高職的特點來做應有的調整，這從根本上違背了國家發展高職教育的初衷。

2.學生的負擔偏重。由于把原來兩年半的課程壓縮到兩年的時間里，課程又沒有做相應的調整，這樣就使學生的負擔較重，影響了學生其他能力發展。根據教育主管部門的要求，在校生每周的課時應該在24節左右，而我校會計與審計專業的學生在校期間每周達30節課，比國家教育部門要求的每周多出6節課。學生在校期間多學幾門功課固然是好事，同時高職教育也應注重學生素質的提高，留給學生多一點思考的時間，讓學生多用一點時間來提高自身的綜合能力，這比匆忙學習幾門課程要重要的多。

3.課時結構不盡合理。公共課576學時，占總課時近30％；實訓課108課時，僅占專業及專業基礎課的8％左右。作為數學、英語這樣的公共課應適當降低課時數或分班教學。因為有的同學自中學時期對英語就不感興趣，有的同學數學基礎較差，這種狀況不是短時間內能夠改變的。如果不考慮學生的基礎來開設這些課程，他們只能在課堂上坐暈車，這樣會浪費很多的時間和資源。另外，實訓課時安排太少，不能適應高職教育的要求，應該擴大實訓課的范圍并增加課時數。

二、會計專業的教學計劃改革思路

1.加大基礎會計和財務會計的教學力度。作為高職院校會計專業的學生，一定要把財務會計學習扎實。并且。目前由于有兩套不同的會計制度(企業會計準則和小企業會計制度)并存，要想讓學生將來有較寬的就業面，就要讓他們掌握這兩套不同的會計制度。為了達到理想的效果，我們可以作如下的嘗試：(1)可以重新設計基礎會計課程的教學內容，增加課時量，把基礎會計的教學目標定位為：通過本課程的學習，加上必要的實訓，可以滿足小型企業的會計工作的需要。把原來中級財務會計中一般難度的內容放到基礎會計課程里來，比如，貨幣資金、存貨、固定資產、流動負債、所有者權益、收入、費用、利潤和財務報表等部分，同時要控制好難度。(2)加強中級財務會計的教學。可以選用財政部會計中級職稱考試的教材，這本教材體系完整，內容充實，每年都按照最新的會計制度進行編寫，與大中型企業的會計實際工作基本同步。使用這套教材，同時有利于學生將來報考會計職稱，以保證學生能力的可持續發展，提高學生的就業競爭力。當然，在使用該教材時教師要認真備課，把有關內容講細、講透。

2.把財務管理、管理會計和財務報表分析合并成一門。這三門課均是對資金運動的過程的分析與管理，并且在較多方面有所交叉，所以這三門課可以結合起來，組成一個教學模塊。同時，學生畢業后的第一步是記賬、做賬，而不是從事財務管理或管理會計方面的工作。所以，可將這三門課程合并講授，重點講授基本理論和基礎知識。

3.將經濟法、稅法兩門課程合并。將經濟法、稅法兩門合并，并重點講授稅法。很多教材是將兩門課程合并在一起編寫的。對于高職教育來說，讓同學們能對目前的經濟結構、經濟主體及經濟運行有一個總體掌握即可。對于稅法的內容，則需要重點講授，因為在將來的會計實踐工作中需要具備扎實的稅法知識。

4.增加《經濟管理概論》這門課程。編寫《經濟管理概論》教材，涵蓋與會計實踐工作相關的經濟基礎知識和企業管理知識，把市場經濟、金融和企業經營管理等相關知識整合起來，以較少的學時幫助學生掌握從事會計工作所必須的相關知識，不但拓寬了學生的知識面，培養了學生依據具體情況處理有關會計業務的能力，而且也能節約較多的時間來加強實踐課的教學。

5.增加珠算和會計英語課程。我院的會計專業開設了《會計電算化》課程，沒有開設珠算課。其實，雖然在信息技術高度發展的今天，珠算仍然有較強的實用性。作為我國的會計人員，不懂得如何使用算盤是不能讓人理解的。且不說算盤有可以讓人動手、動腦的好處，單從便利方面來講，算盤有時比計算器還要方便、快捷。銀行現在都使用電腦，但他們沒’有丟掉算盤，這就說明了算盤有它特有的優勢。另外，隨著外資企業的逐步增多，學生到外資企業從事會計工作的機會也會愈來愈多。掌握會計英語，有利于拓寬學生的就業面。

6.進一步加強會計實踐課教學。除財務會計實訓以外，還應進一步增加實訓的內容，比如基礎會計實訓、成本會計實訓、稅務會計實訓等。此外，還可以在我院附設財務會計公司來加強會計專業的實踐教學。成立會計公司的目的不是為了盈利。而是為了讓學生能有更多的機會參與會計實踐。目前的會計實訓，只是在模擬，在紙上談兵。如果成立了會計公司，學生就能接觸到不同行業的會計業務。為了做好這項工作，學校可以指派會計工作經驗豐富的教師負責指導，先由學生作賬，最后由老師檢查確定，并定期輪換不同業務類型的公司，這樣能進一步增強學生的動手能力，并且還會使學生熟悉納稅申報的有關流程。

篇2

【關鍵詞】建筑工程；項目施工；風險管理

【中圖分類號】TU761.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672—5158（2012）08—0159-01

一、建筑工程項目施工風險因素的分析

風險管理的關鍵是事先分析與評價，通過對風險因素的分析，有利于確定項目風險范圍，即指出存在著哪些風險，哪些是主要風險，并做出對應的管理。建筑工程承包是—種商業活動，也是施工活動。在施工前，施工人員應當做到對該地的自然環境、社會環境做出評價，分析其對建筑的風險影響。建筑工程承包的風險是指工程實施而產生的結果無法確定。風險的因素是多種多樣的，例如建筑工程承包企業為了爭奪項目，招攬業務，在建設程序上很難做到堅持原則，可能引起建筑項目虧損或無法達到預期的收益。

每種風險都由不同的特點，例如不平衡或巨額的現金流；對工程的技術和質量，包括材料、工藝有特殊的要求的；重要的法律或合同要求；重要或敏感的外部環境、地質、新技術。

二、建筑工程施工項目的主要風險因素

在于整個施工過程中，即存在著可控風險，也存在著不可控風險，在施工項目過程中的風險因素主要有：①費用風險；②工程項目工期風險；③工程項目工程質量風險：④工程項目組織風險：⑤工程項目施工技術風險；⑥安全生產風險；⑦工程變更索賠風險。這些風險是互相聯系的，因此，施工人員應及時對各類風險的存在做到詳細了解，認真分析它們可能發生的階段和特性，積極參與風險識別，及早作出預防與控制，減少損失。

三、建筑工程項目施工的風險管理

任何一項建筑工程項目都具有風險，風險管理是決定項目成敗的關鍵，施工風險管理就是對施工中潛在的意外損失進行辨識，評估，即在主觀上盡可能有備無患或在無法避免時亦能尋求切實可行的補償措施，并根據具體J情況采取相應措施，從而減少風險損失。

（一）風險識別

風險識別是為了找出項目施工中的重點風險，通過項目施工人員對資料的收集分析和預測，再運用各種統計學的方法將潛在風險以及客觀存在的各種風險做歸類和識別。目前常用的風險識別方法有頭腦風暴法，德爾菲方法，情景分析法等。

（二）風險分析與評價

在施工中進行風險識別的目的是更好地進行風險分析與評價，通過不斷的分析和總結，對風險因素發生的概率和影響、范圍進行評價，對從這些風險影響中得出對建筑施工造成的總體影響，以便更清晰的了解到主要風險因素，有利于促使項目管理人員及時采取有效的防范措施降低風險危害的發生，減少風險對項目的不良影響。這一過程是將風險的不確定性進行量化，評價其潛在的影響。

它的任務是通過分析并確定風險概率發生的幾率，并對項目遭到影響的嚴重程度作出總結。而評價的目的是為了找出主要風險，得到項目的風險決策變量值，以此作出項目決策的根據。

（三）風險控制

風險控制就是采取一定的技術管理方法使風險事件減小到最小甚至不發生。施工風險控制的主要方式有風險轉移和風險自留，風險自留就是由企業自己承擔風險所造成的后果，這些風險大多數都是在施工中那些造成損失較小，重復性較高，通過加強管理能夠避免的風險。風險轉移則是將可能出現的一些施工風險轉移給其他人承擔，雖然進行了風險轉移但并不能減少風險的危害程度，這里的風險轉移方式主要是保險，通過交納一定的保險費用把施工中的大部分風險轉移到保險公司承擔，從而達到規避風險的效果。

風險控制的目的就是盡可能的減少損失，在施工中采取事前預防和事后控制兩種方式，通過事前預防方式，將采取有效的措施減少損失發生的機會，在施工合同條款中明確索賠權力，同時在施工前對職工進行安全教育，對建材采購嚴把規格質量關，事后控制是讓風險事件發生時盡可能防止擴大和惡化，減少損失，

四、建筑施工企業風險管理制度的建立

（一）增強建筑施工企業的風險管理理念

應加強建筑施工單位從業人員的風險觀念，科學的激勵與約束機制是調動各個階層工作項目風險管理工作積極性和能動性的重要措施。并建立起完善的風險管理制度，在項目管理中改變觀念，加強風險教育，增強企業的整體風險管理意識，把風險管理與企業的效益結合起來，并逐步的把風險管理引入到施工中。業主、承包商、監理單位和政府職能部門都必須有全員風險管理意識，把風險管理意識貫徹到參與項目的各類人員中。要樹立風險管理的法律意識，依法履約，通過法律的手段來解決違約的問題。

（二）利用法律、法規來維護自身的利益

在不斷強化企業內部風險意識的同時，建筑企業也應當熟悉相關的法律法規，當自身權益受到侵害時，要學會拿起法律武器來維護自身的正當權益。風險管理工作的有效開展，離不開政府制定的相關法律來支持和推動。

（三）建立和完善客戶信息

建筑施工企業對客戶的相關資料信息要有足夠的重視。根據企業所掌握的客戶的相關信息資料，對客戶進行評級，由這個級別決定在未來與該客戶交易時應持有什么樣的姿態，在資金往來上可以給該客戶多大的信用額度都會起到一定的風險預防措施。隨著合作的深入，往來的增多，對客戶的資料應不斷的完善變更，對客戶的信用等級做出正確的調整、評判。

五、結束語

在施工項目過程中隨時面臨種種風險，因此，建筑工程項目管理人員應加強對建筑工程風險的分析與研究，增強防范各種風險的損失與能力。另外，建筑施工企業必須將風險管理制度納入到建筑工程項目管理里面，只有這樣才能在復雜的國際國內環境下，得以提高企業競爭力和經營水平，來保持充分的活力，促進企業的良好發展。

參考文獻

[1]戴樹和.工程風險分析技術[M].北京：化學工業出版社