防震減災教育知識范文

導語：如何才能寫好一篇防震減災教育知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：數控；仿真；實踐教學

一、引言

高職數控技術專業培養的是服務于制造業和其它行業生產一線的高素質技能型人才。其教學模式中的一個顯著特征就是“教學做一體化”，教學需在真實的職業環境下進行，設備配制與布局也應盡可能真實，這就對實訓條件提出了特殊的要求。盡管近些年來國家開始對職業教育大幅度扶持，但就目前情況而言大多高職院校的實訓條件仍然無法滿足學生的實踐教學要求。為了解決該矛盾，就需要教師充分利用仿真軟件在實踐教學中的優勢，同時避免對其過度依賴所帶來的一些弊端，取其精華，以達到既能提高教學效果又能培養學生適應性的要求。本文以斯沃數控仿真軟件為例，分析了其在數控專業實踐教學中的優勢與不足。

二、軟件簡介

數控加工仿真系統是在90年代源自美國的虛擬現實技術，是模擬真實數控機床的操作，學習數控技術、演示講解數控操作編程、工程技術人員檢驗數控程序防止碰刀提高效益的工具軟件。

軟件本身操作簡明，不學即會，無須使用者浪費精力去學軟件本身；使用軟件時只須結合各廠家的機床操作說明書和機床編程說明書使用。斯沃數控仿真軟件就是其中一種比較有代表性的產品。

三、仿真實例

下面以數控車削加工中的一個典型軸類零件（圖1）為例，來演示其在斯沃數控仿真環境下的加工過程。

（1）打開斯沃數控仿真軟件選擇FANUC 0iT系統，打開電源，進行機床回原點操作，然后選擇毛坯，裝夾工件。

（2）選擇機床操作―刀具管理，選擇加工過程中多需刀具，并按順序安裝在刀架上。

（3）以01號刀為基準刀，選機床操作-快速定位功能，把01號刀定位到工件坐標系原點處。在MDI方式下，輸入G50 X0 Z0建立工件坐標系。用同樣方法依次把T02、T03、T04定位到工件前端面中心處。按OFFSET鍵修改各刀具刀補。

（4）編輯方式下，新建程序，點擊“打開”按鈕，調入事先編寫好的工件左端外圓加工程序*TXT文件。

（5）自動方式下，運行該程序，可把單步開關打開，單段運行，加工工件外圓。

（6）重復步驟（4）、（5）完成鉆孔和鏜孔。

（7）工件掉頭裝夾，重復步驟（2）-（5）加工工件右端外圓、槽和螺紋，完成整個零件的加工。（圖2）

四、利弊分析

通過以上實例，對數控仿真軟件的使用已有大概認識，現對其在教學過程中的利弊進行分析。其優點主要體現在以下幾方面。

（1）可解決實踐場地設備不足的問題。隨著擴招的進行，很多高職院校都面臨實訓設備嚴重不足的問題。這時仿真軟件的應用就顯得尤為重要，在仿真軟件上學生可模擬操作市面上幾乎所有數控設備和數控系統，很好的解決了學校實訓設備不足與學生人數增加的矛盾。

（2）提高了學生實習的安全性。特別是對于剛開始接觸數控設備的學生，初學時讓其在仿真軟件上操作，即使發生一些違規操作或危險情況都不會對學生的安全產生影響，也不存在經濟損失，提高了安全性和經濟性。

（3）教學過程更具形象性與交互性。仿真實習能創造一個與實際近乎相同的特性環境。通過軟件，學生可以從任意角度觀察數控機床加工過程，加工的毛坯變為成品的過程，及其走刀路線歷歷在目，仿真過程形象生動。同時，仿真實習過程中，學生與實習對象能進行交互，可以大大激發學生學習興趣。

（4）可節約實訓耗材。通過仿真實例可知，整個仿真加工過程中所用的毛坯、刀具、冷卻液均為虛擬，并不存在實際損耗，極大程度的節約了實訓耗材，降低實訓成本。

（5）學習過程高效化。仿真教學過程中，機床的操作、工件的加工都是通過軟件高效模擬進行的，其效率是實際加工的幾十倍甚至上百倍。同時避免了材料、儀器或工卡量具的準備過程。在仿真實習過程中，學生還可以對實習過程進行初始化，對沒能完成的實習進行狀態存貯，對已完成的實習進行調入回顧，極大的提高了實習效率。

仿真軟件由于它是模擬實際加工而體現出了很多優點，但同時也是由于它并非是實際加工也出現了很多不足的地方，主要有以下幾方面：

（1）不利于學生職業素質的養成。高職數控專業實踐教學的目的一方面是要使其掌握該專業的基本技能，另一方面還要培養其勝任相關崗位所需的職業素養。而仿真軟件由于是模擬，操作中一切行為均不會造成實質上的影響，因而會導致一些同學養成隨性、粗心的習慣，最終可能會在實際操作中釀成事故。

（2）工藝參數的隨意設置。實際加工過程中工藝參數是根據所加工對象、精度要求、刀具等因素綜合考慮而確定的。而仿真過程中所有參數都可以隨意修改和配置，與實際加工不符。

（3）對刀過程與實際脫節。實際加工中對刀是加工前調整的一個重要工作，需要花一定的時間來進行。而仿真軟件中一個“快速定位”功能就能完成，與實際嚴重脫節。

（4）不能真正檢驗零件的精度和表面質量。精度和表面質量達到要求這是檢驗數控加工工藝和程序能否投入使用的硬指標。而仿真加工只能檢驗程序的正確性，卻不能檢驗所加工零件的精度和表面質量。

五、小結

綜上所述，數控仿真軟件作為新科技下的一個先進工具，我們在教學過程中要充分發揮其靈活、形象的優勢，對初學者進行仿真教學，同時也可用于驗證程序的正確性。但要注意在教學過程中時時提醒學生仿真與實操的不同，以避免其帶來的一些不良后果。同時不能過度依賴于仿真軟件，要擺正兩者之間的關系，實際操作是數控實踐教學的主要目的，而仿真軟件是為了提高教學效果和教學效率而使用的教學工具。

參考文獻

[1] 陳秋鴻.職業教育中數控仿真軟件應用的利弊分析 [J].職教論壇，2014（8）：84-85.

[2] 馮淑華.高職教育特點與高素質教師隊伍建設芻議 [J].黑龍江高教研究，2011（3）：87-88.

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當聽到防震預報緊急疏散鈴聲后，各班主任首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線。一起來看看全國防災減災日主題教育總結范文5篇精選，歡迎查閱!

全國防災減災日主題教育總結1

_鎮位于南天目山脈，地形地貌復雜，地質災害時有發生。為切實做好防震減災工作，該鎮堅持以人為本的指導思想，做好各項預防措施，最大限度降低人員傷亡和財產損失。重點抓了五個方面的工作。

一、健全機構，強化組織領導。

在防震減災工作中，黨委、政府高度重視，真正將此項工作擺在重要位置來抓緊抓實。調整充實了防震減災工作領導小組，由黨委書記任組長，鎮長和分管領導任副組長，派出所、安監站、國土所等部門負責人為成員，明確相關部門職責，定期或不定期召開專題會議研究和部署防震減災工作。為增強防震減災工作戰斗力，降低人民群眾的生命和財產損失，黨委、政府從機關單位抽調了50余名干部職工組成了4支應急搶險隊伍，同時在各村成立了以總支書記為隊長，民兵和青壯年群眾為隊員的應急搶險小分隊。

二、強化宣傳，增強防震意識。

充分利用廣播、標語、宣傳欄、手機短信、宣傳單等形式，加強地震科普知識普及的力度、廣度和深度，加強地震知識和自救互救能力教育，做到家喻戶曉、人人皆知。同時，在各中小學校普遍開設地震知識講座，加強對在校師生的培訓教育，增強廣大師生的防震安全意識和自救能力。定期或

不定期在各中小學校開展防震避震應急演練，提高廣大師生的應急避災能力。今年，全鎮共發放防震減災宣傳資料500余份，出黑板報10期，制作防震避險宣傳展板12張，開展地震知識講座4余次。

三、深入排查，消除安全隱患。

牢固樹立“寧可千日不震，不可一日不防”的防震理念，組織國土、安檢、民政等部門對全鎮7個村的地質情況進行了全面排查，其中存在地質災害隱患__處。黨委、政府已向地質災害隱患地帶群眾發放了“防災工作明白卡”和“防災避險明白卡”，并落實了專人負責24小時監測，一有險情立即上報。同時，組織對全鎮2所學校的校舍進行全面排查統計，保證學校校舍安全性能，保障廣大師生的生命財產安全。

四、加固民居，提高抗震能力。

根據農村民居抗震性能調查統計，_鎮舊民居有部分不具備抗震能力或抗震能力底。近年來，鎮黨委、政府積極爭取各方資金，并與當前農村危房改造工程相結合。在項目安排上，我們堅持把特別貧困、特別簡陋、特別危險的農村民居作為實施的重點對象，優先考慮，確保新建和加固改造的`農村民居基本具備抗御不低于6級地震的能力。在工程建設中嚴把“三關”、做到“四不準”，即：嚴把材料質量關、嚴把施工質量關、嚴把驗收入住關;對不符合抗震要求的設計

不準實施，對不符合抗震要求的建設項目不準審批，對不符合抗震標準的建材不準進入工地，對不符合質量要求的工程不準驗收。

五、完善制度，提升救援時效。

完善修訂了《_鎮防震減災應急預案》，適時組織地震應急預案的演練，進一步熟悉掌握啟動應急預案的方法、步驟，明確在應急行動中的職責，達到召之即來，來之能戰，戰之能勝的效果。加強抗震救災指揮體系建設，及時充實抗震減災應急隊伍及應急小分隊成員，建立應急隊伍信息庫，確保預案啟動及時、運轉順利。嚴格值班制度，在汛期及歷年自然災害發生頻繁時期，要求各村及相關部門實行值班制度，保證手機24小時開機，及時上報各種突發性自然災害。

雖然我鎮在防震減災方面做了大量的工作，并取得了一定成績，但也存在一些困難和問題。一是缺乏防震減災工作經費，各項工作開展難度大;二是村鎮建筑民居抵御自然災害的能力低，達不到抗震要求，全鎮部分群眾還居住在抗震能力低或不具備抗震性能的房屋內;三是社會公眾防災意識有待加強。

在下步工作中，我們將嚴格按照上級有關部門的要求，進一步完善各項防震減災制度，健全緊急救援體系，加強對群眾的防震知識教育，提高群眾防震意識，減小災害損失。

_鎮人民政府

二0__年十二月二十五日

全國防災減災日主題教育總結2

一年以來，我社區防震減災工作，在區委、政府的指導下，按照年初制定《__區防震減災工作計劃》認真貫徹落實，較好地完成了各項工作任務。

一、加強組織領導，發揮基層作用

成立了領導小組，將我社區防震減災工作納入了本年度社區工作目標考核，并加強防震減災工作，做到人員落實到位。

二、創新宣傳方式，大力普及防震減災知識

一是按照上級防震減災工作會議精神，4月1日組織社區干部、工作人員、居民參加了__區組織的防震減災知識講座，并結合本社區實際，認真組織開展學習相關文件及相關法律法規，在社區醒目區域懸掛宣傳標語橫幅，積極宣傳防震減災知識，增強民眾防災減災意識;二是傳達上級防災減災工作領導小組安排部署了今年的工作任務，傳達學習了防震減災工作會議精神，對防震減災工作進行強調，要求：一是要有意識。要有預防各種災害的意識;二是要有措施。要加強各方面的措施和準備;三是要有責任。要認清防災減災形勢，加強責任心，相關工作人員要增強做好防災減災工作的責任意識，克服麻痹大意思想和僥幸心理。防災減災是公共安全的重要內容，關系人民生命財產安全和經濟社會發展全局，做好防災減災工作是大家義不容辭的重要責任。通過這次活動的開展調動了全民參與的積極性，強化了群眾的防災減災意識，提高了民眾的防災能力，防震減災知識得到了大力普及，為保護人民生命和財產安全，促進我社區的經濟社會可持續發展起到推動作用。

三、充分發揮基層作用，努力推進防災應急工作

為全面貫徹上級防震減災工作會議精神，加強社區防震減災工作，一是制定地震應急避難場所，建立地震災害應急救援隊。二是制定社區《防震減災應急預案》，建立健全了防震減災應急機構。三是抓好應急救援隊伍建設，基本籌建起一支地震應急救援隊伍和志愿者隊伍，積極開展了志愿者隊伍的地震應急救援知識培訓。四是制定了防震減災緊急疏散應急預案并開展了應急疏散演練，通過演練不斷完善了預案。

四、切實加強防震減災理論知識的學習和業務培訓，搞好自身建設，不斷適應防震減災工作需要

在社區的組織下，進一步加強了相關人員的防震減災法律法規和業務知識學習。一是組織各類相關法律法規的專題學習和業務知識培訓，不斷提高防震減災工作人員的綜合素質。二是加強防震減災工作業務指導，搞好震害防御、應急管理業務培訓。通過不斷學習，不斷適應防震減災工作需要，促進我社區防震減災工作的發展。

全國防災減災日主題教育總結3

在5.12特大地震和青海玉樹7.1級地震，使許多鮮活的生命瞬間被無情地吞噬了，災難給我們敲響了警鐘。普及防震自救方法顯得尤為重要。根據市、區教育局《關于在全市中小學開展防震減災科普宣傳教育活動的安排意見》文件精神，以增強師生防震減災安全意識、提高突發事件應急處置能力為目標，我校于5月份在全校范圍內廣泛深入地開展了一次防震減災科普宣傳教育活動，普及防震減災科普知識，開展地震應急模擬演練等活動。增強了學生防震減災意識和自覺性，開闊了學生的知識視野，提高了學生地震災害防御和自救互救能力，進一步探索了學校防震減災教育工作的新思路?，F將此次活動總結如下：

一、加強學校防震減災科普教育的組織領導，成立了防震減災工作領導小組，由校長負責，分工明確，責任到人。

廣泛宣傳動員，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識，激發了師生積極參與防震減災科普教育工作的積極性，有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災安全教育是學校安全工作的一項重要內容，必須常抓不懈。

二、多渠道廣泛宣傳防震減災科普知識。

以加強師生公共安全教育和提高學生的科學素養為目標，根據《中華人民共和國防震減災法》，充分整合學校科普教育的資源優勢，采取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養的提升，增強學生安全意識。防震減災教育重視活動體驗原則，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。首先，把震減災科普知識教育作為學校安全教

育的重要內容，并列入教學計劃，重視學科滲透，將防震減災知識引入課堂教學，發揮課堂的主渠道作用，在每周校本課程時間開展防震減災知識教育。其次，開展多種形式的專題宣傳：利用黑板報、手抄報、橫幅、展板、標語、主題班隊會等形式，宣傳防震減災知識。并組織學生觀看了《唐山大地震》、《蟾蜍》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災錄像，使學生一方面了解了地震小知識、防震自救互救的小常識，拓寬了知識面，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難。第三，組織防震減災專題知識講座和知識競賽，使學生對防震減災和自救互救知識有了較系統全面的了解。

三、開展地震應急模擬演練。

制定了切實可行的地震應急模擬演練實施方案，成立演練指揮部，確定了科學詳實的活動流程、疏散路線及人員分工。于5月12日下午3時分別在羅坊中學、羅坊希望小學、下山橋小學三校進行了地震應急模擬演練，校長親自指揮，班主任及課任教師協同配合，順利有序地完成了撤離疏散、安全保障、醫療救助等過程，結束后校長對演練過程進行了總結。進一步增強了師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應對地震事件的能力，整個演練過程井然有序，歷時三十多分鐘，達到了預期的效果。

通過此次宣傳教育活動的開展，進一步增強了全校師生防震減災安全意識，我校將以這次活動為契機，以保障師生安全，提高應急處置能力為目標，把防震減災宣傳教育工作繼續開展下去，創建和諧校園。

全國防災減災日主題教育總結4

為了做好第_個“防災減災日”各項工作，提高小學生防災減災意識和能力。我們學校根據學校制訂的“防災減災活動方案”，積極開展“防災減災”教育宣傳活動，全體師生通過學習實踐，增強了師生的防災減災經驗和能力?，F將活動情況總結如下：

一、加強領導，認真策劃，保證防災減災活動的順利開展

我們十分重視防“防災減災日”的工作開展情況，根據上級精神我校安排專人負責，并結合本校實際情況，我校在學校安全工作領導小組的領導下，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動方案，做到主題明確，措施適當，方法正確，確?；顒佑腥俗?，不脫節。

二、廣泛宣傳學校開展“防災減災日”工作的重要意義

(1)我校高度重視“防災減災日”的宣傳工作,在5月10日開始我們在校門口懸掛開展“牢記汶川、玉樹地震教訓，保護國家和人民生命財產安全”“今年5月12日，是我國第二個防災減災日”“減災從社區做起，教育從學校開始”“加強防災減災宣傳教育，提高全社會的防災減災意識”等防災減災的標語，營造防災減災活動的濃厚氛圍;利用國旗下的講話、教師例會學習等途徑進行“防災減災日”教育大動員。各校區還圍繞“加強防災減災工作，創建安全和諧校園”為主題，出好了一期主題宣傳櫥窗，各班出好黑板報，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。通過教育使全體師生進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，使他們認識到開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。

三、深入開展防災減災系列教育活動。

為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，學校開展有效地開展了防災減災系列教育活動。

(1)5月10日，利用周一例會時間，認真學習上級相關文件和學校制定的“防災減災日活動方案”，布置防災減災日活動的各項工作，共同學習安全演練方案。

(2)5月12日，通過家校路路通，向學生和家長宣傳“防災減災”教育日和宣傳教育周活動的重要意義。

(3)5月12日下午第一堂課，各班組織學習《應急避災手冊》。

(4)5月13日中午，通過小百花電視收看安全教育動畫片《蟾童》。

(5)認真組織、扎實開展安全演練活動：5月12日下午14：28，全市鳴放警報時間，開展師生緊急疏散演練，隨后進行防災減災教育講話。通過演練進一步檢驗應急反應力量，提高師生的應急反應能力。師生到達指定地點后，德育處進行防災減災教育講話。。

(6)5月10日至14日，各班組織開展了一次以防災減災教育為主題的主題班會活動。

(7)5月14日晨會，組織全體學生參加防災減災知識競賽。一年級口答，二——六年級筆答。

四、深入開展校舍安全隱患排查和整改。

5月10日下，由校長室帶領，相關人員對校舍、廁所、圍墻以及校園周邊環境、地質、地理條件進行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。真正做到了防患于未然。

總之，通過這次防災減災日活動，師生的防災減災意識有了一定程度的提高。防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗總結，今后將建立健全防災減災宣傳教育長效機制，多方面多渠道繼續加強防災減災知識和技能的教育，使防災減災意識植入每一個人的心中，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。

全國防災減災日主題教育總結5

為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹縣教育局文件精神，在防震減災日來臨之際，我校開展了地震應急疏散演練活動?，F就活動情況總結如下：

一、成立領導小組。

1、“防震減災”工作領導小組成員：

組 長：_

_副組長：_

_現場指揮：肖建君 梁靖義 各班主任

2、召開防震減災專題會議，由教導處制定了“防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習，領會精神。

3、成立學校防震減災科普宣傳領導小組，由政教處、教務處負責主抓這項工作。結合學校實際，進行防震減災疏散演習與宣傳教育工作。

二、“防震減災”主題教育內容：

1、大力宣傳

學校打出了“加強防震減災知識，提高抗震救災能力!”、“加強防震減災,關注生命安全”等宣傳標語。在學生、家長、教職工中進行大力宣傳，增強人們的重視。

2、班級召開“防震減災”主題班會

全校利用周一下午第四節組織召開了專題的防震減災主題班會，普及學生防震知識，切實提高應急避險能力。為做好此項工作，政教處還給班主任印發防震減災材料，對學生進行教育、宣傳。

3、團委會利用黑板報的形式宣傳防震減災的有關知識。

4、在全校進行“防震減災”專題講座

早操時利用廣播和國旗下的講話對全體師生進行了專題講座，提高廣大教職工、學生的防災減災意識。內容如下：

一是：不要急

破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內，千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應立即切斷電源，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

二是：人多先找藏身處

學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

三是：遠離危險

如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

四是：被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

這次講座不僅讓師生們了解了地震的成因及過程，更受到學生的歡迎，較好地宣傳了防災自救知識。同時，師生們也知道了發生地震等緊急情況如何去應對。

5、開展全校性應急疏散演練

由后勤、教務處聯手根據學校教學樓結構和班級分布特點，制定相應的防震應急疏散預案，并組織師生學習。認真落實責任分工，各班班主任為本班主要具體疏散責任人。當聽到防震預報緊急疏散鈴聲后，各班主任首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線。

在學校領導安排下，全校用了5分鐘的時間到達指定安全地點，在本次活動中提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強了這方面的安全自護自救能力。

6、學生編出“防震減災”順口溜

通過這次“防震減災”主題教育，學生們還編出了一套順口溜：地震來了不慌張，頭腦清醒不著急，人多先找藏身處，用手先護住頭部，迅速遠離樓房處，如果不幸被埋壓，保持冷靜要自救，耐心等待來救援。

今后，將繼續開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規化，提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的

能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

篇3

一、防震減災工作情況

（一）認真貫徹落實文件精神，加強對防震減災工作的組織領導。

我們高度重視防震減災工作，組織干部職工認真學習州防震減災工作文件精神，把防震減災工作列入重要的議事日程，成立防震減災領導小組，切實加強領導，增強防震減災力量，全力配合，支持防震減災部門開展工作，共同推進防震減災工作，為實現州跨越式發展和長治久安作出貢獻。

（二）深入開展防震減災宣傳教育工作。

突出宣傳教育重點，強化防震減災意識。繼續加強供銷系統防震減災宣傳教育，進一步把防震避震、自救互救知識納入單位學習教育，觀看地震應急避險視頻。今年共組織學習2次，觀看地震應急避險視頻2次。充分利用“5·12”等特殊紀念日和國內外有顯著影響的地震事件，借助公眾對地震關注度提升的時機，積極主動地開展防震減災宣傳和應急演練。

（三）提高地震應急救援管理水平。

牢固樹立“震情第一”觀念，切實建立應急工作聯動機制和定期應急檢查制度，不斷提高地震應急水平。制定州供銷社地震應急預案和宣傳計劃，不斷提高應急預案針對性和可操作性，結合維穩24小時值班制度，做好地震預測上報工作，保持24小時信息暢通，遇到緊急情況啟動應急預案。切實做好州供銷社地震應急管理工作。

（四）加強自身建設，加強防震減災工作。

州供銷社通過普及防震知識加強培訓來促進隊伍建設，加強自身建設，逐步提高州供銷社防震減災人員的政治素質和業務素質，為防震減災工作提供人員保障。

（五）按照省州工作要求，認真抓好煙花爆竹安全經營工作，杜絕安全事故發生。

二、下一步安排

（一）繼續做好防震減災宣傳教育工作。結合依法治州工作，做好防震減災法制宣傳，采取多種措施和形式開展地震法律法規宣傳、地震科學知識宣傳、防震避震知識宣傳，使全體干部職工熟知基本的防震減災和逃生知識。

篇4

一、認真組織宣傳工作

1.加強領導

縣防震減災局高度重視防震減災宣傳工作，成立以局領導為組長，各股室為成員的宣傳工作小組，積極的與相關單位函接，認真仔細的做好宣傳工作的前期準備。

2.開展的主要宣傳工作

①3月31日至4月3日，縣防震減災局、縣科學技術委員會、縣教育局在全縣11個鄉開展防震減災科普知識宣傳活動。在宣傳的過程中，縣防震減災局結合到各鄉的實際情況對宣傳工作強調了幾點：一是要求認真貫徹落實好全縣防震減災領導小組會議精神。二是學校以老師學習防震減災科普知識結合學校課程給學生講解為主，再利用多媒體設備給學生播放防震減災科普知識光盤，在宣傳欄張貼防震減災知識掛圖等方式宣傳防震減災科普知識。三是以各鄉黨委、政府為主，組織所在鄉各機關職工收看防震減災科普知識光盤以及相關的科普書籍。四是村兩委會文化站和寺廟以全藏文的宣傳資料為主，同時在村兩委會活動室張貼防震減災科普知識掛圖。五是結合各鄉的實際開展好防震減災應急避險演練，在演練的過程中要高度重視安全，確保演練不出任何安全事故。六是各鄉要在4月10前上報風險評估情況和整改落實措施。宣傳活動贈送《地震安置和重建科普100問》400余冊，藏語科普知識書籍400余冊，地震科普知識掛圖11副，懸掛橫幅1副，《省防震減災素質教育工程科普知識宣傳片萃選》和《應對地震災害—公眾自救互救常識》光盤40余張。

②5月4日，我局局長陳剛同志協同縣教育局安全科負責人，一同走進縣城關小學，就今年“5.12”如何開展防震減災科普知識講座及應急避險演練等事宜進行協調部署?？h城關小學是我縣各中小學校中人員最為密集的學校之一，防震減災科普知識的宣傳和演練尤為重要，陳剛局長指出：一是學校要把防震減災科普知識納入教學內容。二是學校要不定時的開展應急疏散演練，在行課、午休、夜間等適時開展演練，真正意義上達到防震減災宣傳實效。三是我局以“5.12”汶川大地震六周年為契機，在縣城關小學開展防震減災科普知識講座和地震應急避險演練，要求縣城關小學做好準備工作。

③5月10日，在“5.12”國家防災減災日到來之際，縣應急辦、防震減災局在縣城關小學舉行防震減災綜合應急演練。縣公安消防、交警、武警中隊、民政局、防震減災局、應急辦、醫療衛生等部門以及民兵、城關小學800余名師生參加本次綜合演練。縣抗震救災指揮部成員單位現場觀摩。縣副縣長出席并任指揮長，縣應急辦主任、縣防震減災局局長任副指揮長。

④5月12日縣防震減災局在縣城開展防震減災科普知識活動進機關活動。在宣傳的過程中，我局結合實際深入到各機關，發放《地震發生后我們應該怎么做》手冊，把防震減災科普知識送到各機關干部的手中，以提高廣大機關干部職工的防震減災意識，帶動家庭提高地震應急避險能力，從而到達全社會參與防震減災的目的。宣傳活動發放《地震安置和重建科普100問》200余冊，《地震發生后我們應該怎么做》800余份，《省防震減災素質教育工程科普知識宣傳片萃選》和《地震應急宣傳畫冊》300余張。

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為了進一步宣傳防震減災知識，傳播防震減災科學信息，增強廣大師生的防震減災意識與能力，提高應對自然災害的能力，在縣教育局和地震局的指導下，結合我校實際舉行了招賢中心初中防震演練活動，現將活動過程總結如下：

一、指導思想：按照“安全第一，預防為主”的方針，運用多種形式的宣傳教育手段，在校園內進一步開展防震減災宣傳教育活動，有效地開展防震減災宣傳教育，發動廣大師生共同參與防震減災活動，全面提高師生的防震減災意識和自救自護能力，努力構建和諧平安的校園環境。

二、目的要求：通過開展形式多樣防震減災科普知識宣傳教育活動，使師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震災害發生時應采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震災害造成的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。為防震減災工作創造出一個良好的社會氛圍，讓防震減災知識的宣傳教育進課堂、進家庭，使防震減災科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

三、活動安排：在年秋新學期開學后，集中安排一周時間，開展以“增強防震減災意識，建設平安和諧校園”為主題的地震科普進校園宣傳活動，采取各種有效方式，大力宣傳地震科普知識，進一步加大學校防震減災宣傳力度，認真開展校舍抗震安全排查，組織師生地震應急疏散演練，提高全體師生防震減災意識，增強廣大師生應急自救自護能力。

1、加強宣傳教育，提高防范意識。結合9月份新學期開學各項工作，努力發揮學校教育的主渠道作用，通過加強地震科普知識教育（利用班會教育課和圖文資料展示與分發、廣播站結合此次汶川抗震活動經驗與教訓）開展校舍抗震安全排查。

2、開設地震科普知識專欄，組織學生集中觀看防震減災科普音像片；在宣傳欄等醒目位置張貼宣傳掛圖，分發《地震知識百問百答》、《地震來了怎么辦》等地震科普讀本。

3、通過組織班會等活動，在師生中宣傳普及應急知識，讓學校師生進一步了解災害發生的原因、災害發生前的防范方法、災害發生時的應急措施。

4、組織疏散演練，增強應急能力。制訂學校地震應急疏散預案，組織師生地震應急疏散演練等活動。為了使得演練方案安全可行，我們對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項?；顒又?，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場只用了大約20秒，安全撤離后，各班清點人數，報告總指揮。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了防震減災疏散演練，達到提高防震減災知識，增強自救的能力的目的。

5、結合組織“防震減災”宣傳周活動，加強教師職業道德責任感，評選安全防護示范班。

各位領導，組織演練應注意：

演練前成立領導小組，認真做好部署，做好分工。演練時，學校領導要親臨指揮，既要確保演練順利進行，又要通過演練來提高學生的自救自護能力。

1、向學生講解清楚演練的目的，以免家長和社會中發生“我縣將發生地震”等誤傳。

2、正式演練前一天：通過廣播進行最后動員部署，并提出注意事項。

安全方面應強調：

①在教室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，不要靠近窗口，以避免身體被砸。聽到第一次警報響，要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。注意保護好頭部和眼睛，以免被課桌椅碰傷。

②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠。

③整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。

④疏散原則：

（1）以年級（樓層）為單位，疏散；

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為了進一步貫區的文件精神，繼續加強對幼兒防震減災知識的普及教育，拓寬其更廣的知識面。我園第六個防震減災宣傳月為契機，開展了幼兒園防震減災各項工作，全面提升地震綜合防御和地震災害應急處置能力，保障全園師生生命財產安全和維護社會穩定，構建和諧校園，進一步加強我園的安全工作?，F總結如下：

一、提高認識，加強對防震減災工作的領導

防震減災工作是事關師生生命財產安全，事關群眾切身利益和經濟社會可持續發展的一件大事，我園在防震減災工作中實行了一崗雙責的責任制度，明確了以園長任總指揮的“防震減災工作領導小組，要求各崗人員、各班教師和保育員要進一步統一思想，明確責任，堅持以防為主、防救結合、全面防御、減輕災害的方針，緊緊圍繞保障師生生命財產安全，著力構建和諧社會的大局，準確把握了防震減災面臨的新形勢和新要求，不斷增強了全園教職工和幼兒的緊迫感、責任感、危機感和憂患意識，使我園的防震減災宣傳教育工作高效、持續、有序地開展。

二、以宣傳教育為平臺，強化師生地震知識和防災減災意識

（一）強化宣傳，增強責任意識

1、幼兒園成立防震減災工作領導小組，召開防震減災專題會議。并在去年著力創建區示范性幼兒園時，結合自身實際又再次完善了地震應急預案及其他各項安全工作應急預案，做到及時組織全體教師認真學習，領會其精神，并要求滲透到各自的工作中。

2、責任分工明確，各班班主任和配班老師為各班的主要具體疏散責任人。教學樓每一樓層都有一位教師負責，樓梯口由保育員負責。當聽到防震預報鈴聲后，各班班主任、課任教師首先要保持冷靜，并盡快組織幼兒有順序地按照幼兒園緊急疏散線路快速到操場集中，然后清點人數后上報防震領導小組。如果疏散來不及應引導幼兒躲在狹窄的地方或堅固的桌子等物體下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發出呼救。

（二）強化落實，提高防范應急能力

1、活動期間，我園采取了專題報告、地震知識競答、LED屏滾動等形式多樣的宣傳陣地，宣傳有關知識，增強師生的安全自救意識和防范技能。

2、各個年段各個班級開展“防震減災知識普及”主題活動，普及幼兒防震知識和一些保護自己的正確方法，切實提高應急避險能力。如大班段開展《了解地震的形成、前兆和危害》主題活動和繪畫活動《我們是這樣自救的》；中班段開展《地震來了怎么辦？》，讓幼兒直觀地了解到如果發生地震時應怎樣用正確的方法來自救；小班段則是通過觀看幻燈等現代技術手段和閱讀小圖書讓他們形象地觀察到“被埋在廢墟里時應該怎么做？”，并在老師的講解中讓他們知道當遇到地震后不應害怕，而是要尋找有利的方法來救助。如尋找旁邊的石頭敲擊水管，尋找能夠吃的東西來保持體力，往有亮光的地方爬行，等待救援等等。

3、展示幼兒繪畫作品，提高了幼兒主動參與的積極性。讓大家從中了解和認識到防災減災工作在學習生活工作中的重要地位和作用，提高了師幼的防災減災意識，取得了良好的效果。

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一、切實加強對防震減災工作的領導

縣政府成立由縣長任組長，分管副縣長任副組長，縣科技（地震）、住建、交通運輸、水利、民政、衛生、教育、供電等部門和單位主要負責人為成員的縣防震減災工作領導小組，負責全縣防震減災工作的組織領導和督辦檢查。領導小組下設辦公室，在縣科技（地震）局辦公，負責領導小組的日常工作。各鄉鎮要加強對防震減災工作的領導，相應成立領導小組，明確防震減災助理員，并將防震減災工作納入重要議事日程，切實做到思想重視、組織落實、責任明確、措施到位。各相關部門要針對防震減災薄弱環節和重點難點，分類指導，密切配合，形成工作合力，努力提高地震災害綜合防御能力。

二、不斷強化防震減災宣傳教育

各地各有關部門要充分利用廣播、電視、網絡、報紙等媒體，采取舉辦地震科普講座、地震知識競賽等方式，以農村廣大民眾和青少年為重點，廣泛宣傳防震減災法律法規和科學知識，在全社會營造重視和支持防震減災工作的氛圍?？h地震、教育、住建等部門要積極組織開展防震減災知識進校園、進社區、進鄉村、進企業活動，將防震減災知識納入中小學生課外讀物和科普活動中，并會同縣青少年活動中心進一步加強防震減災宣傳教育基地的建設；縣廣電部門要策劃制作防震減災和地震災害自救互救知識普及專欄節目；縣地震部門要依托現有資源，建立一個防震減災宣傳教育中心和一所防震減災科普示范學校，并做好基層防震減災宣傳員的培訓工作，切實提高廣大人民群眾應對地震災害的能力。

三、全面提高地震防范綜合能力

（一）不斷提高地震監測預報能力。縣地震部門要科學規劃、合理布局，大力推進地震觀測臺、地震前兆臺和地震宏觀觀測點的建設，力爭在“十二五”期間，新建一批地震宏觀觀測點，解決地震宏觀觀測盲區的問題。要充分利用地震安全信息平臺，加強對水庫、江河堤防及重大建設工程的地震監測，逐步提高地震監測和預報能力。

（二）切實加強群防群控工作。縣地震部門要會同各鄉鎮加快地震宏觀觀測網、地震災情速報網、地震知識宣傳網和鄉鎮防震減災助理員的“三網一員”建設，充分發揮群測群防在地震短臨預測、災情信息報告和普及地震知識中的重要作用，因地制宜、積極穩妥地做好地震群測群防工作。

（三）深入開展抗震設防工作?？h地震部門要會同縣住建、交通運輸、發展改革等部門，加強工程勘查、設計、施工、監管和竣工驗收等環節的抗震設防質量監管，全面提升城鄉各類建筑工程抗震防災能力。要迅速公布城鄉建設工程抗震設防要求，并將其作為建設項目審查的必備條件之一，其中，新建、擴建和改建工程，必須達到抗震設防要求；重大建設工程、生命線工程和可能發生嚴重次生災害的建設工程，必須嚴格依法開展地震安全性評價，按照評價結果進行抗震設防；交通、電力、通信、供水供氣、水利等基礎設施工程，要提高抗震設防標準；學校、醫院等人員密集場所的新建工程，要按照高于本縣房屋建筑的抗震設防要求進行設計和施工，并加強抗震普查，抗震性能鑒定。

（四）大力實施農村民居地震安全工程?？h地震部門要會同各鄉鎮，采取每年在全縣建立1個以上農村民居地震安全工程示范點的方式，加強對農村基礎設施、公共設施和農民自建房抗震設防的指導管理，提高農民的居住安全水平。在進行村鎮基礎設施、公用設施建設時，各鄉鎮要按照抗震設防要求和抗震設計規范進行規劃、設計和施工，并加強與縣勞動就業、地震部門的聯系，組織農村民居工匠培訓和村民抗震知識培訓，提高農居建設施工質量和村民防震意識，使農村抗震民居比例大幅度提高。

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一、于5月12日在鄉政府三樓會議室召開xx鄉防震減災會議和并舉辦防震減災知識培訓班，學習《中華人民共和國防震減災法》、《寧夏回族自治區防震減災條例》和《地震安全性評價條例》等有關法律、法規，培訓內容包括《地震知識》、《動物震前異常反應》、《防震減災法律法規》等，我們從地震基礎知識，到震情識別技能、災情速報程序等方面進行全面細致的培訓，培養造就了一批政治思想好、業務素質高、熱愛防震減災事業的業務骨干。

二、在xx鄉文化廣場懸掛標語、橫幅，進行防震減災知識宣傳及現場咨詢活動?；顒赢斕熘π麄髁朔勒稹⒈苷?、地震工程方面的知識和我國地震發展形勢，豐富群眾防震減災知識，向群眾發放各種宣傳資料500余份。向群眾展示宣傳圖片5張，到各企業送發地震宣傳單100余份，累計咨詢人數達200余人次。這次活動對有效提高我鄉群眾的防震減災意識和自救互救能力起到了促進作用。另外，也能幫助群眾正確處理地震發生與識別相關謠傳。通過宣傳，群眾了解到防震減災知識，接受到防震減災知識教育，增強了防震減災意識。

三、在xx中學進行防震疏散演練，在疏散演練警報響起后，各班同學在任課教師的帶領下快速有序地跑出教室，全校師生在校長王學強的指揮下用2分13秒安全撤離教學樓。在師生們到達指定位置后，班主任清點各班人數，向總指揮做口頭匯報。最后，總指揮進行活動評估、總結。為做好這次地震逃生演練，學校專門成立了領導小組并制定了詳實的演練方案，讓學生掌握應急避震的正確方法，明確演練的重要意義、演練的程序、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域；對疏散路線和安全地帶進行了仔細檢查，消除各種可能存在的障礙和隱患，確保“逃生”路線暢通安全，真正做到了高效、有序、快捷地避震、逃生和疏散。此次地震逃生演練，使廣大師生了解了防震知識、避震方法，疏散路線，樹立了自救互救意識，掌握了基本的自救自護技能，進一步提高了廣大師生的防震減災綜合能力。

四、發揮地震預報觀測點的作用。在我鄉設立了2個觀測點，發現異常情況迅速上報，通過畜、禽和自然現象密切關注地震災害的前兆，有效地掌握地震動態。

這次防震減災宣傳活動，進一步提高了民眾的防震減災意識，提高公眾應對地震這一突發公共事件的能力，增強了公眾對地震災害的綜合防御能力。

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第9個防震減災活動總結一：

為增強師生的防震減災意識，提高應急避險能力，根據我校實際情況制訂了地震應急疏散演練預案，全體師生通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力?，F將活動過程總結如下：

一、 營造氣氛,深入宣傳

學校大隊部制定了防震減災活動方案，做到活動有計劃，安排有

部署。5月5日對學生進行防震減災知識宣傳。大隊部把防震減災活動安排下發到各班，各班按照活動安排開展系列活動。

二、 開展豐富多彩的防震減災活動

1、5月7日學校組織46年級學生開展了一次防震減災知識競賽活動。

2、5月9日學校舉辦了一次防震減災手抄報評比活動。

3、5月12日各班召開了一次班會防震減災，從我做起。

4、根據上級要求和學校的實際情況，我校擬定了地震應急疏散演練預案。為了使得演練方案安全可行，我們對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。做到各個樓梯口都有老師守著，以防意外事故的發生。

5月5日學校組織全體師生開展了一次地震應急疏散演練活動。

活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場(安全區域)。安全撤離后，各班清點人數，報告總指揮。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結、再教育。全校師生在領導的指揮下，完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

第9個防震減災活動總結二：

為認真貫徹落實《濰坊市減災委員會關于做好201X年防災減災日有關工作的通知》精神，切實提高廣大師生防范各類自然災害的意識和自救互救能力，官路小學積極組織，快速行動，認真做好第四個防災減災日宣傳教育工作。現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，積極組織

高度重視安全教育主題活動的開展，堅持以人為本，本著對學校安全工作高度負責的態度，切實把安全教育主題活動擺在學校議事日程上，作為學校安全建設的一項重要內容。成立以馬壽迎校長為組長的防災減災日活動領導小組，全面負責活動開展的各方面工作。確定了5月7日至13日為官路小學防災減災宣傳周，確立了弘揚防災減災文化，提高防災減災意識的活動主題，制訂了《濰坊綜合保稅區官路小學 防災減災日活動方案》，明確活動目標、措施、方法等。

二、大力宣傳，營造氛圍

通過在校內張貼宣傳材料、發放告家長書等方式宣傳防災減災知識，引導每位學生積極學習，增強自救自護能力，營造防災減災活動的濃厚氛圍。

三、多措并舉，扎實開展

利用國旗下講話的時機，組織動員全校師生積極開展防災減災宣傳周活動，提高全校師生對防災減災工作的認識。同時通過開展以班級為單位觀看防災減災教育宣傳片，組織學生編制弘揚防災減災文化，提高防災減災意識的手抄報，開展緊急疏散演練等方式提高師生應對自然災害突發事件的能力。

四、開展校園安全隱患排查和整改

由安全領導小組組織有關人員對學校的校舍、運動場地以及校園周邊環境進行了一次全面檢查，排查隱患，認真整改，做到不留死角，為師生安全提供保障。

總之，通過防災減災宣傳周活動，進一步完善了學校安全管理機制，創建了安全的教學環境，形成了安全工作重于泰山的良好氛圍。特別是利用逃生演練這一契機，大大加強了對學生的安全教育，學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了，同時也提升了學生的自我保護能力和意識。在今后的工作中，我校將繼往開來，與時俱進，進一步做好學校的一切安全工作。

以班級為單位組織觀看防災減災宣傳教育片

各班發放防災減災宣傳材料學生們認真學習，并開展大手拉小手活動讓學生帶回家跟家長們一起學習。

學生們以防災減災為主題出了一期手抄報。

組織全校范圍的防火演練

組織全校范圍的防震演練

小手拉大手，學生與家長們一起學習防災減災材料。

第9個防震減災活動總結三：

為了進一步宣傳防震減災知識，傳播防震減災科學信息，增強廣大師生的防震減災意識與能力，提高應對自然災害的能力，為紀念四川同胞遇難3周年，結合我校實際情況，5.12當天，我校舉行了一系列的防震減災演練及其它可遇見的自然災害應對能力演練活動，現總結如下：

一、開展多形式的防震宣傳教育：

采取了專題報告、科普櫥窗、地震知識競賽、黑板報等形式，強化了學生的安全自救意識,宣傳了有關安全知識:

1、以班為單位組織全體學生進行了地震知識競賽活動。

2、教導處組織安排了全校各班的防震宣傳黑板報評比。

3、學校利用國旗下講話、升旗儀式和校會等全校學生集合的時間，向學生介紹了地震的成因及過程，受到學生的歡迎，較好地宣傳了防災自救知識：

(1)不要急。破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內，千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應立即切斷電源，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

(2)人多先找藏身處。學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現場工作人員必須冷靜指揮學生就地避震，決不可帶頭亂跑。

(3)遠離危險。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

(4)被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

二、火災演練活動及知識教育。

首先先學生介紹滅火器的性能及使用：

1、 滅火器的性能，滅火器是用來撲救初期火災的，目前我校配備了手提式滅火器。

2、 滅火器的使用方法：

將滅火器提到起火點附近站在火場上風頭(1)拔下保險銷(2)一手握緊噴管，(3)另一只手捏緊壓把，(4)噴嘴對準火焰根部掃射。

其次是參加滅火的注意事項：

火場是人員多、情況復雜的場所。要迅速有效的撲救火災，必須統一指揮，才能保證滅火戰斗的整體性和協調性，避免影響撲救效力，更好的完成滅火工作。

1、 一切行動聽指揮;

2、 注意自身安全，避免傷亡;

3、 用水撲救帶電火災時，必須先將電源斷開，嚴禁帶電撲救;

4、 使用水龍帶時防止扭轉和折彎;

5、 滅液體火災時(汽油、酒精)不能直接噴射液面，要由近及遠，在液面上10厘米左右掃射，覆蓋燃燒面切割火焰;

6、 注意保護現場，以利于火因調查。

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（一）進一步加強完善群測群防體系建設

建設好全縣群測群防體系是擴大防震減災工作社會基礎的重要環節，在防御和減輕地震災害中，起著十分重要的作用，是實現短臨預報有所突破的關鍵，是提高全民防震減災意識的有效途徑，也是實現震后快速應急的重要保障。所以，借此次宣傳活動的契機對各鄉鎮民政助理員、宏觀觀測員、中小學校的防震減災助理員進行了業務培訓指導及談心交流，從而進一步提高了防震減災助理員和地震宏觀觀測員的業務素養。并發放了《麗江市地震群測群防基本知識讀本》及相關的地震科普知識讀物。從而進一步增進了專業人員與宏觀觀測人員之間的聯系，為更好地開展好防震減災工作起到了促進作用。

進一步加強宏觀觀測點的建設，××縣位于中甸—大理地震帶上，主要斷裂有龍蟠—喬后斷裂、大具—大東斷裂、鳴音—三古斷裂，歷史上多次遭受5級以上地震的破壞和影響。所以，我局在原有兩個宏觀觀測點（九河南高占泉、巨甸巖固泉）的基礎上，在主要斷裂上增設大具巖窩龍潭泉、龍蟠興文龍潭泉及拉市美泉三個宏觀觀測點，并聘請專職觀測人員進行觀測水溫及其它宏觀前兆異常，使全縣宏觀觀測分布更趨全面、合理。

（二）積極開展防震減災知識宣傳活動

我局將人員較集中的學校作為宣傳的重點，達到“宣傳一個學生，教育一個家庭，帶動整個社會”的宣傳目的，積極開展5.12系列活動。通過發放防震減災科普知識讀本、科普光碟、進行地震基本知識講座和地震應急演練等形式，讓廣大師生了解和掌握了地震基本知識、科學避震知識、震后自救互救措施等。先后到××縣一中、××中學、拉市二中、九河中學、塔城中學、龍蟠中學、大具中學及塔城完小、大具完小等學校進行了宣傳活動。把防震減災科普教育及防震避險演練納入學校素質教育,要求各學校制定防震避險應急演練方案，建立長效機制,每學期至少開展一次演練活動。

為進一步加強宣傳力度，此次活動期間在麗江日報刊登《防震減災進校園》等圖片和《××縣認真開展“5.12”地震科普宣傳》等宣傳文章；同時在麗江電視臺和××縣電視臺同時播出了《麗江市防震減災科普宣傳》片。