動物實驗方案范文

導語：如何才能寫好一篇動物實驗方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“世界無煙日”活動策劃書 活動背景：據世界衛生組織報告：全球每年有300萬左右的人死于與吸煙有關的疾病;中國每天有2000人因吸煙而死亡，也就是說每年近100萬人死于吸煙疾病;而且我國煙民的數量正以每年2.1%的速率增長，如果按目前的狀況持續下去，到2030年中國每年因吸煙而導致死亡的人數將高達200萬，這樣的數字，真是觸目驚心!

活動目的：為了讓我院廣大師生認識到吸煙的危害，使吸煙者為了自己和他人的健康而丟掉手中的香煙，提高我院學生的精神面貌，創建一個更加美好的溫馨校園。加強煙草危害是當今世界最嚴重的公共衛生問題之一的宣傳，警醒人們吸煙有害健康，呼吁人類為自己創造一個健康的生存環境。

活動流程：1、提前做好關于“無煙日”宣傳的活動展板，在星期日早晨8點置于文化宮廣場，讓市民提前有一個關于活動的了解。

2、邀請中心醫院的醫生或護士搭棚為路人做肺部健康咨詢和簡單的肺部檢查，給予煙民一定肺部護療建議。

3、志愿者和路人護士做吹氣球或測試肺活量的比拼游戲，并對于優勝者和積極參與者獎勵。

4、志愿者以“戒煙知識”“吸煙有害健康”等圖片或小知識做宣傳，給路人講解吸煙的危害，并邀請他們在活動空白簽名板上簽名，共建和諧社會。

5、可以給路過的煙民一個口香糖，以此婉轉的方式提醒其注意健康。 活動所需：志愿者20名左右、太陽傘2-3個、活動展板3塊、橫幅(活動主題“愛心愛肺愛家人”)、記號筆7-8支、活動獎品若干、綠箭口香糖4-5塊、測試肺活量的儀器、氣球20個左右。

篇2

20XX年5月31日是世界衛生組織(WHO)發起的第XX個世界無煙日，口號是煙草致命如水火無情，控煙履約可挽救生命。活動目的讓孩子們了解吸煙有害自己及家人的健康，吸煙更會污染環境，懂得保護環境就是從身邊的點滴做起。

二、活動時間：20XX年5月30日

三、參加人員：中班組全體師生

四、活動地點：幼兒園內

五、活動內容

1、認識禁煙標志

2、了解吸煙對身體和環境的危害。

(1)通過故事、圖片教育幼兒吸煙對人體的危害

圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調查的資料與大家共享 ，(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

加油站為什么發生火災?知道吸煙容易造成火災。

教師與幼兒共同小結：吸煙污染環境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災，造成財產損失。理解詞語：污染

3、宣傳戒煙：

發放宣傳單，通過大手牽小手的活動，向家長普及吸煙有害健康的知識。

4、繪畫禁止吸煙標志

指導幼兒每人制作1個禁止吸煙的標志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。

一、控煙知識納入教學內容

① 健康教育課 ②生物課 ③生化課 ④語文課 ⑤數學課 ⑥美術課 ⑦其它

二、學生參與控煙教育的形式

① 主題班會 ②同伴教育 ③科普教育 ④參與社區的控煙宣傳活動 ⑤其它

三、組織拒吸第一支煙的簽名活動情況

① 近年來連續開展簽名活動 ②組織過一、二次 ③從未組織過

四、開展致親人戒煙一封信活動的情況

(一)組織情況

1、近三年來組織的情況

①一次 ②二次 ③三次 ④三次以上 ⑤從未開展(調查結束)

2、在三年開展活動中學生與家長的參與情況

①參加活動的班級數

②參加活動的學生數

③家長參與活動的反饋數

(二)活動的效果

1、對創建無煙學校的影響

(1)有利于爭取家長支持無煙學校的創建

①非常重要 ②重要 ③沒關系 ④無所謂

(2)擴大無煙學校創建活動的教育影響

①非常重要 ②重要 ③沒關系 ④無所謂

2、學生參與活動的態度與作用

(1)加深學生對吸煙有害健康的認識

①非常重要 ②重要 ③沒關系 ④無所謂

(2)有利于學生與家長之間對控煙知識的交流

①非常重要 ②重要 ③沒關系 ④無所謂

(3)活動對家長的吸煙行為起到勸導作用

①非常重要 ②重要 ③沒關系 ④無所謂

(4)學生僅僅是為了完成學校布置的任務

①非常認真 ②認真 ③不認真 ④無所謂

3、家長參與活動的態度

(1)表示戒煙或不在孩子面前吸煙

①非常支持 ②支持 ③做不到 ④無所謂

(2)家長在校園內做到不吸

①非常支持 ②支持 ③做不到 ④無所謂

4、學校對開展此項活動的認識

(1)有助于對學生開展吸煙有害健康的教育

①非常重要 ②重要 ③一般 ④作用不大 ⑤無所謂

(2)是對學生參與控煙教育的一種教育方法

①非常重要 ②重要 ③一般 ④作用不大 ⑤無所謂

(3)活動開展讓孩子勸阻家長遠離煙草，減少被動吸煙的有效方法

①非常重要 ②重要 ③一般 ④作用不大 ⑤無所謂

(4)此活動對學校其它教學的影響

①可相互促進 ②影響其它教學任務 ③不影響 ④無所謂

篇3

各市衛生局、愛衛會：

為進一步加強我省履行《煙草控制框架公約》工作，發揮衛生工作者在煙草危害控制中的模范帶頭作用，促進醫療衛生機構為就診人群和職工提供健康的環境，省衛生廳和省愛衛會定于5月31日開展以“衛生工作者與控煙”為主題的控煙活動。現將《遼寧省第十八個世界無煙日活動方案》印發給你們，請結合本地實際貫徹實施。

二*年四月二十五日

遼寧省第十八個世界無煙日活動方案

為加強我省履約能力建設，推動戒煙工作向前發展，確保今年我省無煙日宣傳活動扎實、有效地開展，依據衛生部和全國愛衛會《關于做好履行〈煙草控制框架公約〉有關準備工作的通知》（衛基婦發〔2004〕88號）和《關于開展第十八個世界無煙日活動的通知》（衛婦社發〔2005〕96號）要求，結合我省實際，制定本活動方案。

一、活動時間和主題

今年5月31日是第18個世界無煙日，活動主題是“衛生工作者與控煙”，口號是“衛生工作者——控煙的表率”、“勸阻吸煙——衛生工作者的職責”。

二、活動方式版權所有

1、結合世界無煙日主題，組織開展《煙草控制框架公約》的學習與宣傳活動。將控煙宣傳工作，納入“城區相約健康社區行”、“億萬農民健康促進行動”之中，做到以日促月、以月促年。

2、開展無吸煙單位、無吸煙學校、無吸煙政府機關辦公樓等創建活動和建立社區控煙綜合干預試點工作，各級衛生行政部門辦公樓（區）要率先成為無煙樓（區）。

3、以創建無煙醫院活動為重點，要求二級甲等以上醫院要建立醫院控煙領導組織，制定控煙工作規劃和方案，要求醫務人員在工作場合及患者面前不準吸煙，醫院的工作場所設立明顯的禁煙標志，醫院內的小賣部和商店不出售香煙，醫務人員有責任指導患者戒煙和正確使用戒煙藥物。有條件的醫療單位可開設戒煙門診、戒煙熱線，推行行之有效的戒煙方法、宣傳吸煙有害健康的知識。

4、繼續開展“中小學生拒吸第一支煙”的簽名活動和創建無煙草廣告城市活動。

5、與健康教育和新聞媒體合作，利用宣傳板、宣傳欄、小折頁、宣傳單和報社、電臺、電視臺，廣泛宣傳控煙知識，提高人群對吸煙有害的認識。廣泛宣傳《煙草控制框架公約》及第18個世界無煙日主題，及時報道和宣傳各地控煙活動的經驗和做法。

三、活動要求

1、提高認識，加強領導。各市衛生行政部門、愛衛會將控煙工作與健康教育和健康促進結合起來，與以人為本，以健康為中心的工作宗旨結合起來，成立相應的組織機構，配備專兼職工作人員，為控煙工作有力、有序、有效地開展奠定基礎。

2、建立控煙工作的長效管理機制。控煙工作涉及社會面廣，任務繁重，過程長且易反復，需要堅持不懈的努力和多部門的大力配合，因此需要各地結合實際制定適應本地區的控煙措施，各級衛生行政部門和愛衛會要努力爭取教育、新聞、社區管理等部門的支持，推動控煙工作廣泛、深入、持續、有效的開展。

3、認真學習各項法律法規，推動履約能力建設。《煙草控制框架公約》是有效開展控煙活動的有力保證。深刻領會《煙草控制框架公約》精神，研究和把握有關煙草價格與稅收、廣告與促銷、打擊走私、健康警語、被動吸煙、禁止向青少年售煙、煙草與貧困等關鍵問題與法規條款，積極應對煙草帶來的公共衛生挑戰。同時要認真貫徹和嚴格執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《關于在公共交通工具及其等候室禁止吸煙的規定》等法律法規。

4、各醫療單位應把控煙納入本部門工作計劃，制定控制吸煙的規章制度，組織開展無吸煙醫療衛生單位的評比活動。版權所有

篇4

【一】

今年的5月31日是世界衛生組織(WHO)發起的第***個世界無煙日。本次無煙日的主題是“****”。煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導致的疾病。青少年更是其中受害嚴重的群體。為了落實“世界無煙日宣傳活動”，進一步推動未成年人的控煙工作，促進健康成長，我校組織全校師生開展無煙日活動，讓每一個學生都參與到活動中來。

一、活動背景及目的：

20**年5月31日是世界衛生組織(WHO)發起的第二十八個世界無煙日，20**年世界無煙日的主題是“WHO《煙草控制框架公約》”，口號是“煙草致命如水火無情 控煙履約可挽救生命”。自1988年世界衛生組織確定世界無煙日以來，每年的5月31日全球都開展同一主題的控煙活動，2015年“世界無煙日”旨在突出該公約的重要性，強調公約締約方遵守條約的義務，促進締約方會議及世衛組織在支持各國履行相關義務時發揮重要作用。締約方協商會議是該條約的中央機關和管理機構。今年是我國建黨九十周年，全國范圍開展聲勢浩大紀念活動，因此今年5月31日世界無煙日活動應廣泛宣傳，積極開展。

為了消除和減少煙草煙霧的危害，保障學生和教職工的身體健康，創造良好的學校衛生環境，提高校園文明水平，同時進一步推動校園青少年學生控煙工作，促進師生身心健康，我校在世界無煙日期間開展師生控煙的系列活動，特制定本活動方案：

二、活動主題：

我要健康成長，我愛無煙環境

三、活動時間：

5月30日-6月5日

四、活動對象：

全校師生

五、活動內容：

1、根據世界無煙日的主題，積極開展“無煙校園”健康教育主題活動，結合健康教育廣播、10分鐘隊會、板報等多種形式開展，在校園內營造戒煙、拒絕吸煙的健康氛圍;

2、上一節“吸煙有害健康”健康教育課;

要求：健康教育教師自行設計一節有關吸煙與健康的健康教育課，課后組織學生討論并寫下心得體會

3、組織全校學生參加“吸煙的危害”主題升旗儀式;

4、組織各班開展“我要健康成長，我愛無煙環境”主題班隊會;

5、出好一期相關內容的黑板報;

要求：圍繞青少年拒絕吸煙、對煙草危害的認識、對戒煙的建議，如何爭做校園禁煙小衛士等。

6、組織各班開展“簽名承諾活動”活動，小手牽大手，告訴家人吸煙的危害。

20**年世界無煙日活動方案(宣傳活動)

20**年5月31日是第28個世界無煙日，同時是《出國留學市防止二手煙草煙霧危害條例》實施2周年之際。按照香坊區防煙辦的統一要求，香坊區教育局防煙辦決定自5月15日至6月15日在教育系統內開展防煙系列宣傳活動。

一、活動主題

創建全國文明城市，室內無煙有益健康

二、活動范圍

香坊區教育局機關，直屬單位，中、小學校，幼兒園，高中(含職業高中)。

三、活動時間

20**年5月15日至6月15日。

四、活動內容

(一)系統內各單位制作防煙控煙專題板報一期。

(二)在單位(學校)明顯位置張貼防煙控煙宣傳畫，或在LED屏幕上打出宣傳標語。

(三)各學校在教師和學生中以講座、知識競賽、健康咨詢、音樂美術作品創作等多種形式開展以防煙控煙為主題的教育活動。

(四)在教育局機關、直屬單位、各中小學校、幼兒園落實控煙制度，帶頭實行全面禁煙。

五、相關要求

1.各中、小學校幼兒園要制訂宣傳工作方案，認真組織落實。

2.注重活動效果，活動要形式多樣，寓教于樂。

3.各學校將制定的《方案》于5月16日前報教育局體衛藝科(1號樓210室)。

【二】

一、活動目的

為組織好20**年5月31日是第**個世界無煙日(以下簡稱：無煙日)世界衛生組織已確定，本次無煙日主題為“***”，口號是《****》的宣傳，普及煙草危害知識，開展控煙干預，結合今年的主題，決定組織開展大型健康教育活動,以喚起青少年勸阻吸煙以及主動戒煙，營造健康新時尚。

二、活動主題及形式

1.主題：第二十六個世界無煙日口號(生命與煙草的對抗)。

2.形式：

(1)舉辦一次控煙主題健康教育講座.

(2)舉辦一次“拒絕第一支煙”簽名活動.

(3)各班刊出一期以“生命與煙草的對抗”為主題的黑扳報。

(4)部分班級開展一次以禁煙(禁毒)為主題的班會課。

三、活動安排

分六大階段：

1.成立活動指導及活動評委領導小組。

2.召開教工大會和利用校園網絡，公布活動通知、方案、完成時間，掀起前期活動熱潮。

3.布置拒絕第一支煙簽名活動場地橫幅。

4.發動師生收集“生命與煙草的對抗”內容文字圖片資料。

5.準備控煙健康教育講座內容。

6.獎狀獎品資金的落實。

第一階段：成立活動指導及活動評委領導小組。2013年5月18日前完成。

第二階段：召開教工大會和利用校園網絡，公布活動通知，掀起前期活動熱潮。2013年5月21日 前完成。

第三階段：1.國旗下講話，開展以 “生命與煙草的對抗”衛生講座，時間定于2013年5月27日。2.下午第四節班會七、八、九年級全體學生“進行拒絕第一支煙簽名活動”。

第四階段：七、八、九年級段各班刊出一期以“生命與煙草的對抗”為主題的黑扳報，時間定于2013年5月31日前完成。

第五階段;評委會對各班黑板報刊出內容、板塊設計進行評選。設一等獎3名、二等獎5名、三等獎8名，

第六階段：1.獲獎作品公布，評選結果和獲獎作品在校內宣傳窗上及校園網公布。2.第二十六個世界無煙日活動總結，6月8日前完成。

【三】

20**年5月31日，是世界衛生組織(who)發起的第二十四個世界無煙日，主題是“***”。根據區教育局下發的《關于開展第十九個世界無煙日活動的通知》文件精神，現開展第十九個世界無煙日活動。

二、組織機構：

三、具體安排：

1、舉行啟動儀式。時間是6月5日，利用升國旗儀式舉行。

各學校高年級要積極開展“拒絕第一支煙，做永不吸煙的新一代”簽名活動。

2、加強宣傳力度。充分利用宣傳欄、板報、校園廣播等宣傳陣地，努力營造校園控煙的良好氛圍，使廣大學生、家長和市民進一步認識到煙草制品對人體的危害。

3、開展一次主題中隊會。主題是“煙草吞噬生命”或“吸煙有害健康”。

4、舉行一次《我幫某某戒煙》習作競賽。

5、在高年級開展“拒絕第一支煙，做永不吸煙的新一代”簽名活動。

【四】

20**年5月31日是世界衛生組織發起的第**個世界無煙日，主題是“****”，口號是“*****”。

據介紹，中國疾病預防控制中心20**年的調查表明，我國醫務人員吸煙狀況令人堪憂，參與勸阻戒煙更為薄弱。在某些地區醫生吸煙率高達55%，正確掌握吸煙危害知識的醫生不足50%，掌握戒煙技巧和提供戒煙服務的醫生為數不多。衛生工作者是人類健康的維護者，其職責是開展預防與醫療工作，倡導人們摒棄不良的衛生行為，采取健康的生活方式，提高和享有生命質量。因此，衛生工作者應當在控制煙草危害工作中發揮作用，做出表率，承擔勸阻吸煙者戒煙的責任和義務。

篇5

實驗動物學在本校是該專業的一門學科基礎選修課，通過實驗動物學的課程教學和實驗教學，使學生掌握實驗動物學的基本理論知識和基本實驗技能，了解實驗動物學對于生命科學發展的重要意義，了解國內外實驗動物學科的發展狀況及相應法律法規，培養學生的科研創新能力和解決實際問題的能力，使學生養成科學嚴謹的實驗態度和良好習慣。要求學生能掌握實驗動物學的基本理論知識，樹立良好的倫理觀念，熟悉動物實驗的基本操作，對實驗動物有深入的了解，能夠正確地選擇實驗動物進行實驗。

2實驗動物學理論教學的改革

2．1貫徹實驗動物標準化、實驗動物倫理與福利、實驗動物管理政策與法規的理念

隨著實驗動物管理的不斷完善，課題申報、鑒定、文章發表都需要提供相關實驗動物的倫理資料證明，對實驗動物倫理福利與標準化的要求也日趨嚴格。因此，在授課過程中應加強實驗動物倫理觀念的灌輸與標準化的介紹。不同國家對實驗動物管理和立法有不同的尺度，但都是圍繞保障動物福利和實驗動物質量兩個方面進行的［3－4］。自1988年我國先后了國家和地方法規100余項，《廣東省實驗動物管理條例》于2010年10月1日起正式實施，是指導本省實驗動物管理具體做法的地方法規［5］，因此在實驗動物管理法規介紹中，不僅要讓學生對國內外的實驗動物立法有一定的認識，還要重點解讀關于廣東省實驗動物管理法規與實施現狀。

2．2在保證實驗動物基本知識系統學習的前提下，側重前沿知識的更新

實驗動物技術正朝基因工程技術發展，國內多家大學與研究所都相繼建立了先進的模式動物研究平臺，如南京大學模式動物研究所的“國家遺傳工程小鼠資源庫”，北京大學的“轉基因/胚胎冷凍平臺”、“人類疾病實驗動物平臺”等。實驗動物教學必須隨著實驗動物研究的發展趨勢及時地調整、改革才跟上形勢。新的實驗動物教學應該使學生既要掌握基本概念和理論知識，熟悉實驗動物的實驗技術，還要進一步了解實驗動物的發展方向、動態及在生命科學中的應用。講授基因工程動物制作技術及應用，介紹基因工程動物的制做流程、最新的模型種類、相關單位在該研究方向的研究進展等，并鼓勵學生多看實驗動物方面的研究文獻，讓學生對基因工程動物的研究方向有一定的認識，并了解國內外相關的研究機構。

2．3科研案例教學培養學生的科研創新思維

實驗動物學的理論知識廣泛，學習起來容易感覺枯燥，而且很難將理論與實際應用聯系在一起，導致教學效果不理想。通過科研案例，使抽象的理論變得生動、具體，既提高學生的積極性，又能培養學生的科研創新思維。科研案例教學應如何實施?授課教師通過收集有關實驗動物的科研項目以及文獻資料中具有代表性的科研案例給學生舉例講解;隨后擬一個研究方向，組織學生動手設計科研課題，由學生自己制訂研究的目的、內容與方案，若條件允許可進行方案實施;最后，學生將得到的結果進行總結論述，由授課教師進行打分評價。使學生在實驗過程中加深對基本概念和理論知識的理解，從而提高其分析問題和解決問題的能力，將教學和科研有機地結合起來。

3實驗教學的改革

3．1強化基本動物實驗技術的操作在實驗動物教學中，動物實驗技術是教學內容的重點之一，所占課時的比重較大，在本校實驗動物實驗課的學時與理論課學時都為16學時。作為生物專業技術的人才，動物實驗技術是必備的實驗技術之一，因此動物實驗課要求學生對基本的動物實驗操作技術必須熟練，堅實的動物實驗基礎是一切高深動物實驗的技術儲備。實驗動物的基本實驗內容，包括正確的抓取、固定、處死方法，各種給藥途徑，體液的采集和手術方法，不同種屬的動物麻醉方法及急救方法等。若經費足夠的條件下，在實驗動物的選擇除了大小鼠、豚鼠、兔子外還應適當增加大動物的實驗內容，如犬或豬，讓學生熟悉不同動物的生理學、解剖學特性與正確的基本實驗操作，該部分課程設置為12個學時。

3．2鍛煉動物模型的制作能力，增加實驗設計環節

為結合前沿學科的發展，培養學生的創新思維，最后4個學時讓學生結合實際應用，自主設計和完成一個實驗方案，做一些疾病模型，如腫瘤模型、中風模型、皮膚移植模型等，以培養學生的科研思維和操作能力。實驗設計過程由學生查閱資料，擬定具體實驗方案和步驟。實施過程中鼓勵學生獨立思考與團隊交流，每一步實驗都要求學生仔細觀察記錄，實驗結束后在教師的指導下及時整理、統計實驗數據，分析實驗結果。通過這一實驗環節，不僅能驗證學生基本實驗操作的熟練程度，還能培養學生的科研思維，解決與分析問題的綜合能力。

3．3完善動物實驗平臺的建設

標準化的實驗動物飼養條件和環境質量控制是保證實驗動物質量合格的重要條件，也是保證動物實驗條件穩定的前提。隨著科學研究的發展，對實驗動物的要求越來越高，重視實驗動物的飼養和研究平臺建設，不僅能提高實驗教學質量，對于實驗動物學科的發展及科研實力的提升更具有重要意義。由于本校沒有專用的動物飼育室與動物實驗設施，對實驗動物的教學與科學研究的發展構成了較大的障礙。為了滿足本專業學生的培養要求，應爭取上級部門的資金投入，籌劃實驗動物標準化平臺的建設項目，建立屬于佛山科學技術學院的實驗動物中心，為教學與科研供應高質量的實驗動物與提供標準化的實驗環境設施。

4結語

篇6

影響畜牧實驗質量的因素

遺傳決定的反應差異由品種及品系差異造成。環境條件和實驗誤差也會影響動物對實驗處置的反應，影響畜牧實驗的因素包括：實驗動物實驗動物是科學研究的材料。實驗動物敏感且誤差小是最好，但動物反應比化學反應復雜，動物自身品質對實驗結果影響頗大。選取實驗動物力求其遺傳性狀相似，使動物反應的個體差異趨于零。環境因素從大范圍看，氣候、季節、降雨量等都會對動物身體機能產生影響。從小范圍看，動物所處環境的溫度、照明、籠具、墊料、同籠動物數量等都會對動物身體機能產生影響。照明間隔對動物生理機能的影響最重要，如血糖值等在明暗刺激下會發生變化，動物反應也受到影響。實驗方案和操作實驗方案是對實驗過程的具體設計，主要包括實驗處理方案、供試動物條件及數量、實驗設計方法、飼養管理要求、觀察記載項目、資料分析的方法和軟件等。錯誤的有太多不確定性因素的實驗設計，結果是不可靠的。嚴格按照實驗設計和規范進行操作控制，客觀準確全面的記錄資料才能確保原始數據的科學性。

提高畜牧實驗質量的途徑

科學選取樣本為了減少個體帶來的誤差，樣本量越大越好，然而成本也會隨之上升。因此，要在成本可控范圍內盡量增加實驗樣本。樣本應選取同一品種、性別、年齡，體重相似的實驗動物，采用隨機抽樣的方式選取，讓實驗動物有同樣的機會接受實驗處置。優化實驗設計實驗結論的正確性取決于實驗設計是否嚴密。理論上可采用的實驗設計方法很多，如區組化設計、拉丁方設計、交叉設計等。不同實驗設計各有優點，其要求的前置條件也不一樣，如拉丁方設計精確性較高，可以在不增加實驗單位的情況下，比隨機單位組設計多設置一個單位組因素，減少實驗誤差，而且分析起來更簡便，但這種方法要求橫行和直列單位組因素與實驗因素間不存在交互作用。雖然實驗設計方法很多，但使用得比較多的還是單因素或雙因素實驗，實驗效率低的同時，也使有些本應在同一實驗中聯合考察的因素被人為分在幾個實驗進行，導致實驗結論出現偏差。進行畜牧實驗設計時，應根據實驗的要求，綜合考慮不同實驗設計方法的優劣，選擇適當的實驗設計方法減少實驗誤差。嚴格控制過程采用各種技術措施來控制和減少處理因素外的其他因素對實驗結果的影響，接受同一實驗處置的個體應給予相同的條件，如放在同一圈、或條件（溫度、籠具材料和墊料、照明間隔、同籠動物數量等）完全相同的畜舍內飼養。并且供飼動物由同一人飼養，前后兩種實驗處置之間要留出間歇期。控制和排除外來因素干擾，如飼料突然改變、極端天氣、疾病侵襲等。實驗數據由專人詳細記錄并隨時備份，如有意外事項隨時上報，以便及時進行處置。

本文作者：蒲萬君工作單位：四川省阿壩州中等職業技術學校

篇7

關鍵詞：實驗動物；福利；動物實驗

在生命科學領域內，實驗動物為人類的健康做出了極大的貢獻。隨著人類文明的進步和科技的發展，實驗動物福利方面的問題已逐步被人類所重視，實驗動物的福利引起越來越多的關注。實驗動物福利體現于實驗動物飼養、動物實驗等諸多方面。本文就動物實驗過程中有關實驗動物福利的一些基本要求進行探討。

動物福利是一個新的概念，還處在不斷的發展之中，涉及內容廣泛，既有生理方面，也有精神方面的滿足。科學實驗已經證明，動物和我們人類一樣有感知、有痛苦、有恐懼，有情感需求［1］。所謂動物福利，即人類應該合理、人道地利用動物，要盡量保證那些為人類做出貢獻的動物享有最基本的權利。通俗地講，就是在動物飼養、運輸、宰殺過程中要盡量減少它們的痛苦，不得虐待。也就是說要善待活著的動物，減少死亡的痛苦，讓實驗動物在健康快樂的狀態下生存［2］。我們在進行與實驗動物相關的活動時，要本著為科學服務的目的盡可能地減少給實驗動物帶來的傷害。

1實驗動物飼養過程中的福利要求

1．1對飼養設備的要求

飼養設備有動物籠架、籠具、層流架等。飼養設備作為實驗動物生活居住的地方，對其產生較大的影響。飼養設備就好比人類的住房，其材質、結構、大小、顏色和內環境設置都是重要因素。飼養設備的合理設計要符合實驗動物的生活習慣，讓實驗動物有安全、舒適和自然的感覺［3］。

1．2對飼養環境的要求

良好的居住環境對實驗動物的生長發育有很重要的影響，采取積極應對措施，保證動物實驗結果的準確性、可靠性和重復性。影響環境的因素有：溫度、濕度、換氣次數、氣流強度、空氣潔凈度、壓強梯度、落下菌數、氨濃度、噪聲、照明度、晝夜明暗交替時間。這些因素直接影響著實驗動物的新陳代謝、健康狀況、精神狀態，影響動物實驗結果。應該為實驗動物提供環境優良的棲息場所，讓實驗動物能夠舒適地休息和睡眠，使實驗動物不受困頓、不適、疼痛和傷病之苦。

1．3對飼養管理的要求

1．3．1對飼養密度的要求飼養密度直接影響到實驗動物的舒適度和實驗動物健康水平［4］。飼養密度過高會導致擁擠踩踏、搶食搶水、飼養環境空氣質量下降、微生物孳生等，直接影響到實驗動物的健康狀況。另外，對實驗動物設施和設備也造成了巨大的耗損。飼養密度過低使實驗動物對同伴的心理需要未得到較好的滿足，對空間資源也是一種浪費。所以，飼養密度合理就能讓實驗動物在生理和心理需要上都得到了更好的滿足，實驗動物的狀態也會更好，動物實驗也能順利進行。

1．3．2對飼料和飲水的要求提供衛生、營養全面、適口、量足的飼料，滿足實驗動物不同的營養需要，降低食物中有害物質殘留量，可以保證實驗動物免受饑餓、疾病之苦，其各方面生理條件也會達到最佳狀態，實驗結果也才能貼近真實。飲水也是一個重要的因素。飲水必須充分保障，衛生條件也要符合國家標準，才能滿足實驗動物生存需要［5］。

1．3．3對墊料的要求墊料材料的選擇尤其重要，應選擇松軟、吸濕性強、無異味、不含重金屬及芳香類、揮發性物質，未被有毒有害物質、微生物、寄生蟲污染，使用無變質、無腐敗和霉變的原材料。飼料、飲水和墊料都要進行嚴格的微生物、寄生蟲的控制，保證實驗動物不受疾病之苦。

2動物實驗之前的福利要求

2．1對科技人員素質的要求

始終堅持倫理審批與“上崗證”齊全方可進行動物實驗的原則。即所有動物實驗，必須經過公司倫理委員會審批，實驗人員應持有《湖北省實驗動物從業人員考核合格證》，經過公司組織的簡單再培訓后方可開展實驗工作。科技人員應理解實驗動物的生理、生態和習性等，并本著愛惜動物、善待動物的理念來進行動物實驗。科技人員在意識、知識和技術上對實驗動物福利重視了，實驗動物也就減少了一些不必要的恐懼和疼痛。

2．2對動物實驗設備的要求

設計研制內環境符合國家標準的spf級大鼠、小鼠實驗（手術）臺及大動物手術臺。手術臺設計應科學、合理，符合動物體型及解剖特性，使用簡單方便。設計時應該考慮到手術臺是否冰冷、有無容易造成動物外傷的銳邊、尖角、毛刺等，充分為實驗動物著想。

2．3對實驗設計的要求

在動物實驗之前一定要合理設計動物實驗方案［6］。在條件允許的情況下，使用較少量的動物獲取同樣多的試驗數據或使用一定數量的動物獲取更多的實驗數據；使用其他實驗方法而不用實驗動物進行實驗或使用低等動物代替高等動物達到同樣目的；在符合科學原則的基礎上，通過改進條件，善待實驗動物，或完善實驗程序和改進實驗技術，避免或減輕給動物造成的與實驗目的無關的疼痛和緊張不安的科學方法。

3 動物實驗過程中的福利要求

3．1采用科學的麻醉技術

把握好麻醉的合適程度是對實驗動物科技人員的基本要求，也是對實驗動物的關愛。科技人員要合理選擇麻醉藥物及麻醉途徑，掌握好麻醉深度。在動物實驗中，實驗動物的麻醉深度是能否保證實驗順利進行、得到預期結果的重要環節之一，也是實驗動物福利的重要保證。科技人員要在認真掌握麻醉理論和技術的基礎上，不斷總結經驗和教訓，并借鑒人醫麻醉技術，結合其新進展，探索出對實驗動物更安全、更有效、更科學的麻醉方法，高質量地保障動物實驗的順利進行。

3．2科技人員對實驗動物的安慰

在實驗過程中，科技人員要時刻觀察實驗動物的變化，這是實驗動物心理需要的表現。就像對人進行心理安慰一樣對實驗動物進行心理安慰，如對實驗動物進行撫摸，用溫暖舒軟的物品包裹實驗動物，給實驗動物聽柔和動聽的音樂，設置合適的照明度等。實驗動物得到了好的愛護，它也就會更好的配合動物實驗的完成。

3．3科技人員的實驗技術

科技人員擁有良好的實驗技術也是有效保證實驗動物福利的重要條件。科技人員在抓取、固定實驗動物時，一定要做到動作溫和，不得粗暴對待實驗動物，更不許虐待動物；在需要手術時，一定要減小創傷面，減少動物血液浪費，快速、簡潔、準確地完成實驗。新進科技人員一定要練好基本功，然后在經驗豐富的科技人員帶領下，先多看、多思考，再接著自己開展實驗。

4動物實驗后的福利要求

4．1對實驗動物的護理

實驗動物在實驗后，還受著實驗給它造成的疼痛折磨，甚至可能被感染致死。這就要求科技人員一定要有愛心，一定注意觀察實驗動物的反應，出現問題要及時處理，要仿照護理病人一樣護理實驗后的實驗動物。

4．2實驗結束后對實驗動物的處理

實驗動物為實驗做出了貢獻，應該得到妥善處置。首先對實驗動物盡量采用安樂死術，減少實驗動物因死亡前疼痛而造成的折磨。其次嚴格按照國務院畜牧獸醫行政管理部門的有關規定，將動物尸體送至焚燒爐燒毀，進行無害化處理，不得隨意將動物尸體就地作深埋處置，不得隨意拋入江河水域，更不得自行處理后出售。

綜上所述，實驗動物福利貫穿實驗動物整個生命過程，科技人員應時刻考慮到實驗動物的需要，尤其是心理需要。關注動物福利，善待動物，也是善待我們人類自己。科技人員要充分考慮滿足實驗動物福利的各種需求，不斷探索更多、更加完善的實驗動物福利方法，努力改善實驗動物的各種條件。

參考文獻：

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篇8

關鍵詞：中藥藥理學；探究式教學；研討式教學

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0126-02

中藥藥理學是在中醫藥理論指導下，運用現代科學方法研究中藥與機體（包括正常機體、病理機體和病原體）相互作用及其作用規律的科學[1]。中藥藥理學是醫藥院校中醫藥專業學生的主要課程，是一門溝通中醫與西醫、中藥與西藥、理論與實踐的橋梁學科，也是近幾十年才形成的一門新興學科。中藥藥理學中的中藥作用繁多，有效成分復雜，涉及內容較多，學生經常感到該課程信息量大，理解記憶存在困難，學習得吃力。對于教師，要在有限的課堂時間內全面詳細地傳授教材中藥物的藥理作用與機制、臨床應用及近現代研究概況是較困難的，對于學生，這種單純采取以“教師為中心，滿堂講授”的教學方法，則非常枯燥，易喪失學習興趣，難以達到既定教學目標。學好中藥藥理學，不但能夠闡明中藥作用的機理，對促進中藥現代化及中西醫的結合具有深遠的意義。筆者在中藥藥理學的教學過程中，嘗試將一些教學方法運用到實踐中，取得了一定的效果。

一、研討式教學在《中藥藥理學》教學中的應用

傳統的教學強調以教師講授為主，而探究式教學能夠提高學生的學習熱情和興趣，從“要我學”向“我要學”轉變，體現了課堂以學生為主的理念，讓學生自主學習。減少死記硬背，提高學生的主動學習能力、分析和解決問題能力以及獨立思考和邏輯思維能力。研討式教學是讓學生以實驗小組為單位（3～4人/組），根據老師課堂上布置的教材內容，利用課外時間組織資料查閱、展開討論，每組選出一位發言者，課堂上抽簽決定每組的匯報內容，這迫使學生在課外必須按老師布置的內容全面準備，減少了投機取巧的概率。其他同學通過聽演講而學習更多的知識，最后教師再對重點內容進行總結概括，而發言者的表現作為該組成員的評分依據，不僅加強了學生對重點知識的掌握，還拓寬了學生的知識面，鍛煉了學生的自學能力、綜合分析能力、提出及解決問題的能力，同時提高了學生的表達能力，培養團隊的合作精神。例如，在講授每一類中藥的藥理作用前，結合概述及各個章節重點內容，先提出如下問題讓同學們思考：該類中藥的藥理作用研究中涉及哪些常用的實驗方法，每種方法的原理是什么？圍繞這一問題，學生們在課外以小組為單位，查閱文獻、資料，集中討論，集思廣益，逐漸形成對該類藥物進行藥理學研究的框架思路，為課堂學習做好鋪墊。

二、探究式教學在《中藥藥理學》教學中的應用

探究式教學是教師給學生提供一些與中藥藥理學研究內容相關的課題，或者學生自主選擇和確定研究課題，在完成課題期間教師可以對每個課題均給予學生一些啟發和提示，提綱挈領地介紹主要研究方向，而從問題的提出、方案的設計到實施以及結論的得出，主要由學生自己完成，學生通過圖書館、計算機網絡查閱文獻資料，對各研究課題的發展趨勢、進展、存在的問題做出分析，并撰寫論文，進而讓學生自己獨立探索知識的發生過程，從而解決實際問題。然后學生之間對研究結果進行討論和學習，最后教師對學生撰寫的論文進行評價和總結。目前我們實施的基本步驟如下：結合課堂講授內容提出研究型內容學生文獻查閱實施研究設計得出研究結論討論交流成績評價（定性與定量相結合），讓學生通過已有的知識結合文獻、實驗等去探究中藥藥理學有關的內容，可大大提高他們理論學習的熱情，使學生對學習的目的、動機和意義十分明確，充分發揮學生的主觀能動性，使得以往那種“要我學”，習慣于被動接受知識轉變為“我要學”，實現了教學方法由傳統的“灌輸式”向“研究式”的轉換，使學習成為一種自覺的、終身的行為。學習效果評價的載體，不僅僅是考試，可以是學生討論問題的質量，或寫一份報告，或提交課題設計方案等多種形式。探究式教學不僅拓寬了學生的知識面，也培養了學生獨立思考和撰寫學術論文的能力。例如，在教師講授麻黃的藥理作用前，先提出如下問題讓學生們提前準備：請設計實驗方案以闡明麻黃的平喘作用原理。該問題實際上涉及學生們前期《藥理學》的相關知識，該問題的設置，旨在讓學生通過自主學習，先弄清楚哮喘的病理生理機制，確定控制哮喘的關鍵環節，上課時再向學生介紹相關的中藥藥理研究方法，然后針對這些關鍵節點，提出實驗任務和要求及學生需要弄清楚的幾個問題，對實驗原理、實驗方法及實驗步驟不做過多解釋，讓學生自己設計實驗方案，展開麻黃平喘的作用機制研究。問題式的學習調動了學生學習的主動性和積極性。在該研究方案及實驗的設計過程中，既對前期的內容進行了鞏固，培養了學生們對前期的藥理學知識的實際運用能力，又讓學生們嘗試了中藥藥理課題研究的一些基本模式，初步掌握了中藥藥理的研究思路，通過積極參與培養學習興趣，為今后繼續從事中藥藥理學的研究工作奠定基礎。

三、案例教學在《中藥藥理學》教學中的應用

案例教學法是利用已經發生或將來可能發生的問題作為個案，啟發學習者分析和研究，提出可能出現的問題、相關機制及各種解決問題的方法，從而提高學習者運用所學的理論知識解決實際問題能力的一種教學法。如在介紹藥物的不良反應時，可給學生講述國家食品藥品監督管理局2006年曾的通告，鑒于魚腥草注射液等7類含魚腥草或新魚腥草素鈉的注射液在臨床應用中引起較嚴重的過敏反應，進而在全國范圍內暫停使用的事件[2]，還有日本的小柴胡湯事件、歐洲的馬兜鈴酸事件、美國、加拿大的麻黃素減肥藥事件等，使學生重視藥物的不良反應，并思考為什么會產生這些毒性以及相關有效成分的作用機制？以此說明中藥毒性學習和研究的重要性，啟發大家在今后學習中注意中藥作用的兩重性、差異性、量效關系、時效關系及雙向性，隨后介紹不良反應的表現類型及如何測定這些毒性。接著可向學生介紹一些中藥毒性研究的方法，如急性毒性試驗、長期毒性試驗等，一方面開闊了學生的視野，另一方面更激發了他們的學習興趣。

四、理論實驗相聯系，教師示范，學生動手

實驗方法是中藥藥理學的基礎，但課本中對這部分內容介紹較少，而實驗大多是動物實驗，在介紹相關章節藥物作用機制時，我們可以聯系實驗，將實驗方法用生動的語言向學生描述，如介紹抗炎作用時，可以同時向學生介紹抗炎藥物的研究方法[3]，即大鼠足腫脹法、白細胞游走實驗以及毛細血管通透性實驗法等，并通過多媒體等多種形式示范，邊講邊操作，對操作的重點反復強調，讓學生按照教師的講解，結合具體實驗內容反復練習，而成績則根據實驗動手能力、實驗報告、結果分析三者相結合的方法評定，不僅吸引了學生的注意力，調動了他們學習的積極性，活躍了課堂氣氛，也使得學生可以很快掌握實驗技術，為后期的實驗研究等打下基礎。《中藥藥理學》中藥物的藥理作用很多是建立在功效主治基礎上的，根據這一特點，我們在介紹了藥物的功效主治后，通過相關的動物實驗，讓學生自己動手進行動物實驗，觀察實驗現象，采用提問的形式，引導學生對中醫中四氣五味等進行思考，根據中藥相關功效引導學生自己分析判斷該藥物可能具有的藥理作用。這不僅激發了學生學習該科目的意識，調動了其學習的積極性，也培養了學生的動手能力，讓學生課后能主動探究相關藥物的作用機理，進而能證實相關實驗現象及結果，并對自己的分析結果進行總結，使學生建立了獨立思考問題、分析問題的方式，為以后的學習和科研打下堅實的基礎。

五、總結和思考

教學不僅是一個如何傳授知識、如何調動學生注意力的問題，而且也是一個傳授并激發、生產學習的過程。總之，自主式、探索式的教學法有力于提高學生學習的積極性和能動性，有助于系統、綜合地掌握相關理論知識，提高抽象思維能力，培養科學的思維方法。鍛煉了學生的自學能力、綜合分析應用所學知識的能力，拓寬了學生的知識面，掌握必備的實驗技能，提高了學生的表達能力和團隊合作意識，為今后從事相關工作奠定基礎。教學改革的任務是艱巨的，還有許多工作需要教師不斷探索。今后，筆者要進一步完善和改進《中藥藥理學》的教學方法，積極探索新方法，并在探索中完善、總結和創新，使《中藥藥理學》的教學質量不斷提高，為社會培養具有扎實基礎理論、較強實踐能力和良好道德素質的實用型專業人才。

參考文獻

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篇9

歐美一些發達國家非常重視實驗動物的福利和保護,制定了一系列相關的政策、法規和措施,并有專門的組織機構監督并強制執行。在我國,由于實驗動物科學發展起步較晚,對實驗動物的關愛和福利才剛剛引起人們的關注[1]。我院是一所國內外著名的現代化大型綜合性醫院,“醫、教、研”發展水平在全國同類醫院中處于領先地位,醫學研究中實驗動物應用面廣,使用量大。長期以來,醫院黨委十分重視醫學科研人員人文素養的培養和提高,重視實驗動物科學知識的普及和倫理教育,重視保障實驗動物的福利,注重生物醫學研究與實驗動物福利的協調發展。

體現在:①投資新建和改建了多種符合國家標準的實驗動物生產和使用設施,購置了適合不同種類實驗動物使用的標準化籠具和動物實驗設備;②在屏障環境內為實驗動物專門設置了背景音樂,周期性定時自動播放,一定程度上滿足了實驗動物的心理需要。另外還設置了緩控動物照明系統,降低了照度變化對實驗動物正常生理活動的影響程度[2];③自行設計研制了國內第一臺內環境符合國家標準的、最多可同時容納8人同時操作的、內裝無影燈的多功能大型SPF級大、小鼠實驗(手術)臺,自行設計研制了國內第一臺可移動、升降、前后傾翻、設置有可拆卸式輸液架、固定螺桿、手術器械擺放臺、雙向體液導出口和更適合動物躺臥的U型臺面的大動物手術臺。此手術臺設計科學、合理,符合動物體型及解剖特性,使用方便;④建立和完善了詳細的實驗動物生產、防(檢)疫、質控及使用標準化操作規程(SOP)。詳細規定了實驗動物環境、營養、管理、運輸、保定、麻醉、實驗操作、保護動物隱私及尊嚴、術中術后護理、安樂死、尸體焚燒、防疫滅病、重復使用等福利內容,并嚴格執行。在國內首先提出建立實驗動物體系突發事件的各項應急預案,確保實驗動物質量、生命及可持續性。⑤大力加強科技人員有關科學知識普及和技術培訓,對每項實驗項目從實驗動物選擇、數量確定、實驗方案、實驗步驟均由動物實驗科與實驗人員進行討論。到目前為止,全院有400余名科技干部參加了實驗動物科學知識培訓,并取得了由江蘇省科學技術廳統一頒發的江蘇省實驗動物從業人員上崗證書,是江蘇省參加培訓并取得上崗證最多的單位。⑥積極開展動物實驗“3R”研究,在國內首先建立了一項用細胞學方法替代實驗動物進行細菌致病性試驗的方法;⑦建造了實驗動物紀念碑,主碑為青灰色大理石,碑文為雕刻的綠色“實驗動物紀念碑”;副碑為米黃色大理石,碑文為紅色的“紀念為生命科學研究而獻身的實驗動物”。紀念碑掩映在綠草、鮮花、翠竹叢中,既具有濃郁的人文氣息,又飽含深刻的警示及教育意義;⑧在國內首創設計制作了實驗動物對人類貢獻的大型噴繪展板并在科室展出。

展板以實驗動物對生物醫學發展所作貢獻為主線,以人類與動物共同擁有這個地球,實驗動物是人類健康的階梯,關愛動物就是關愛我們自己為主題,選取了從1628年哈維(WilliamHarvey)利用動物發現血液循環,從而把生理學確定為一門科學開始,到19世紀認識糖尿病的本質,20世紀抗生素及磺胺藥物的發明,單克隆抗體的發現及體細胞克隆成功,再到目前正在進行的生命科學研究前沿領域“功能基因組學”的研究等若干醫學發展史上具有“里程碑”式的飛躍都離不開實驗動物為內容,從成果介紹、科學家本人圖片到利用實驗動物種類及實驗過程,圖文并茂,栩栩如生,通俗易懂。豐富多彩的畫面配以具有層次變化的草綠色背景,與周圍綠化帶及相關建筑協調配合,交相輝映,給人以全新的視覺感受,設計新穎,創意獨特。不僅美化了環境,而且還具有重要的科普及倫理教育意義,充分體現了實驗動物對生命科學發展的重要性以及關愛實驗動物、重視實驗動物福利的重要意義。

篇10

對于醫學的研究發展來說，動物模型的建立是不可或缺的部分。本文綜述了國內近十年來包括變應性鼻炎、萎縮性鼻炎和慢性鼻炎在內的鼻炎動物模型的研究進展，探討其造模機制和理論依據，以供實驗參考。

【關鍵詞】 變應性鼻炎 萎縮性鼻炎 慢性鼻炎 動物模型

動物模型的建立對于醫學的研究發展來說有重要意義，對于疾病的成因、病理變化以及治療的研究都是以其為基礎的，他是醫學研究不可或缺的組成部分。因為試驗動物和人類之間在生理學上沒有本質差異，兩者都是通過釋放實質上相同的內分泌激素來控制他們內部的一系列勝負反應過程，都是從中樞神經系統和外周神經系統發出相似的化學傳遞介質，都是以相同的方式對感染或組織損傷起反應的[1]。鼻炎是病毒、細菌、變應原、各種理化因子以及某些全身性疾病引起的鼻腔粘膜的炎癥。根據不同的病因、發病機制、病理改變等可分為急性鼻炎、慢性鼻炎、萎縮性鼻炎、變應性鼻炎等多種，困擾著大多數人的工作學習及休息。而鼻炎的動物模型的建立為人類探索和治療鼻炎提供了有力的保證。本文僅就鼻炎的動物模型在國內的研究進展綜述如下。

1 變應性鼻炎

1.1 真菌性抗原致敏

根據張氏[2]試驗，經互隔交鏈孢菌為真菌性抗原。取健康白色斷毛豚鼠雌雄不限，4～5周齡，體重250g～300g，清潔級標準。每只豚鼠腹腔注射抗原1.0ml加等量FCA，第15天開始鼻腔激發：豚鼠鼻腔分別滴注互隔交鏈孢霉40μl激發，每日一次，共5次。激發后采取記分法記錄鼻分泌物量、噴嚏次數及鼻癢程度。記錄評分標準參見文獻[3]。自鼻腔激發開始觀察30分鐘，采用疊加法記分，總分超過5分為動物模型成功。

1.2 通過注射卵清蛋白（OVA）變應原致敏

1.2.1 經典方法[4] Wistar大鼠，雌雄各半，體重150～200g。將卵白蛋白0.3mg，輔以氫氧化鋁30mg作佐劑，加生理鹽水1ml形成混懸液，行腹腔注射，隔日1次，共7次，為基礎致敏。再用0.5%卵白蛋白的生理鹽水攻擊雙鼻腔，每側0.05ml，每日1次，共7次。每次攻擊后均觀察30min，內容包括噴嚏、搔抓、流涕，記錄評分標準參見文獻[3]。按標準疊加法記總分，每只超過5分為模型成功。

1.2.2 腎陽虛型變應性鼻炎動物模型的建立

根據邱氏[5]試驗，選用3～4月齡健康雄性花色豚鼠，體重300～400克，以卵清蛋白（OV）0.3mg，輔以氫氧化鋁30mg作佐劑，加生理鹽水1ml形成混懸液，行腹腔注射，隔日1次，共7次。腹腔注射完成后的第2天，行被動皮膚免疫反應（passive-cut aneous-anapliylasi s，PCA）試驗，確定OVIgE抗體效價升高后，將OV（OV20mg＋0.9%NS 20ul）用微量加樣器滴入雙側鼻腔，每側10ul，每日一次，共7次。同時每日肌注醋酸強的松龍注射液劑量為50mg/kg體重，連續7天，第8天開始將劑量減為40mg/kg，連續7天，第15天將劑量減為30mg/kg，連續7天。

1.2.3 經鼻致敏

根據趙氏[6]試驗取成年Hattley豚鼠，體重400～600g，以每側鼻孔20nl卵白蛋白+0.5mgAI（OH）3膠+0.1ml生理鹽水，每天2次，連續10天予豚鼠雙鼻孔噴滴，每次噴滴前用4%利多卡因先噴鼻腔，以抑制鼻腔纖毛運動，延長過敏原在鼻腔停留時間。間隔5天后，以1%卵白蛋白生理鹽水溶液，每側鼻腔0.1～0.5ml激發，每3天激發一次，連續激發11次。

1.3 豚草花粉變應原致敏

根據余氏[7]實驗，取清潔級近交系Strain2豚鼠，雌雄各半，鼠齡10周，體重350～450g，42只，每只豚鼠用豚草花粉變應原0.75ml與等量的佛氏完全佐劑（FCA）進行人工免疫接種。先采用變應原加佛氏完全佐劑于腹腔注射0.5ml，四肢皮下（腋下、腹股溝）各注射0.25ml共1.5ml。兩周后改為豚草花粉變應原加佛氏不完全佐劑免疫，每周一次，連續兩周，注射劑量、部位與首次相同。免疫后第四周行鼻腔過敏原激發，配置0.5%豚草花粉變應原生理鹽水溶液，用加樣器滴入致敏組豚鼠雙側鼻孔（每側10ul），每日一次，連續5天。從鼻腔滴入變應原開始觀察，記錄評分標準參見文獻[3]。

1.4 以甲苯——2，4二異氰酸脂（TDI）致敏

1.4.1 根據趙氏[3]試驗方法，取豚鼠雌雄各半，體重250g～300g。10%TDI溶液滴入豚鼠鼻腔致敏，每次0.3ml，每日一次，連續7天，然后每2日一次，共4次，致敏時間共15天，從第一次給藥開始觀察，記錄評分標準參見文獻[3]。所致敏動物于用藥第7日后得分均超過5分，表明動物模型制作成功。

1.4.2 根據張氏[8]試驗方法取豚鼠雌雄各半，體重270g～330g。用小棉簽點10%TDI涂雙鼻腔，對照組用乙酸乙酯，每日1次，連續4天，休息2周后再每周2次激發，共5周。

2 萎縮性鼻炎

根據戚氏[9]造模方法，選用健康、雌性SD大鼠，月齡2～3月，體重250g～300g。動物麻醉后行雙側卵巢切除術。術前15d心臟穿刺采血2ml，術后15、30、45、60天分批斷頭處死，每次15只。動物處死后，立即斷頭取鼻粘膜，以10%福爾馬林液固定，石蠟包埋，切片，HE染色，光鏡觀察。雙側卵巢切除術后15天，鼻粘膜未發生明顯的形態學改變。鼻粘膜的萎縮性改變發生于術后30天，與術后45天、60天鼻粘膜萎縮性改變一致。

3 慢性鼻炎

3.1 二氧化硫肺氣虛慢性鼻炎模型的建立。根據熊氏試驗[10]，取健康花斑豚鼠，體重350g～400g，雌雄各半。將豚鼠放入染毒箱染毒5分鐘，1次/日。每7天休息1次，共30天，至23天在染毒同時開始肌注苯甲酸雌二醇。

3.2 二氧化氮肺氣虛慢性鼻炎模型的建立。根據楊氏[11]試驗，取Wistar大鼠32只，體重80～90g，雌雄各半，其試驗過程與熊氏試驗相同，但以0.092mol/m3的二氧化氮代替0.5%濃度的二氧化硫染毒。

4 討論

綜上所述，在國內對鼻炎動物模型的研究中，以變應性鼻炎模型的研究最多。變應性鼻炎是發生在鼻黏膜的變態反應性疾病，屬于Ⅰ型變態反應[12]。以此理論為依據，其造模過程均可分為基礎致敏和激發兩步。國內變應性鼻炎的造模以注射OVA和TDI兩種致敏為主，也有采用諸如豚草花粉等其他過敏。張氏[2]即以互隔交鏈孢菌為真菌性抗原，成功制出豚鼠變應性豚鼠模型。以OVA作為變應原致敏過程中，可分為腹腔注射致敏和經鼻致敏兩種途徑。其中徐叔云主編的《藥理實驗方法學》[4]所記載的腹腔注射致敏方案被作為經典實驗方案而廣泛沿用，其造模方法簡便，時間一個月。而邱氏[5]將此方法與經典的腎陽虛造模方法加以有機結合，造成了帶有中醫證型的變應性鼻炎模型，使中國的傳統醫學和西方醫學在實驗動物的基礎上得以結合，為中醫對該病的治療提供了發展空間。經鼻致敏以趙氏[6]的實驗方法為代表。但無論是腹腔注射或者是經鼻致敏，都是采用OVA為變應原，以氫氧化鋁作佐劑，所不同之處只是基礎致敏的部位和致敏時間，所以不同的實驗也應該按照各自實驗的特性而選擇實驗方法。另外，余氏[7]根據豚草花粉成為我國許多地區的變應性鼻炎的主要病因之一，而采用豚草花粉致敏，以其與FCA做基礎致敏同樣造模成功。這個實驗為我們研究不同的變應原所致的變態反應模型研究帶來重大提示，無論是方法還是研究思路都是值得借鑒的。變應性鼻炎的另外一個較常用的造模方案就是TID致敏。趙氏[3]和張氏[8]以此涂鼻為基礎致敏。不同的是趙氏的致敏時間短，致敏激發一共15天，而張氏在此基礎上調整致敏過程，研究出慢性變應性鼻炎模型，更接近人類實際的發病過程。

萎縮性鼻炎是一種以鼻黏膜萎縮或退行性變為其病理特征的慢性炎癥[12]。戚氏[9]通過摘除雌性大鼠雙側卵巢的方法而巧妙的成功制出此模型，值得以后的類似實驗借鑒。

慢性鼻炎是鼻腔黏膜和黏膜下層的慢性炎癥性疾病，臨床表現以鼻腔黏膜腫脹、分泌物增多，無明確致病微生物感染，病程持續4周以上或反復發作為特征[12]。熊氏[10]以中醫理論“久病咳喘，耗傷肺氣”為理論基礎，而二氧化硫是空氣中的主要污染物，且空氣污染是慢性鼻炎的主要原因之一，故采用二氣化硫熏的方法成功的做出了肺氣虛慢性鼻炎模型。而楊氏[11]以同樣為大氣中主要污染物之一的二氧化氮重復實驗，得出同樣結果，更加驗證了熊氏的理論。但這樣的實驗，包括上面所提及的腎陽虛型變應性鼻炎動物模型，其意義不僅僅是一個模型的建立，更是西醫的實驗方法同中醫理論的緊密結合。

總而言之，鼻炎動物模型近年來在國內的迅速發展為疾病的病因病理探討和治療提供了更有利的保障。我們在使用這些既有模型的同時也應該思考怎樣改良它們，使之更符合疾病的發生發展過程，使之與中醫的證型更好的結合，為攻破醫學上的壁壘發揮更大作用。

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