小學足球訓練方案范文

導語：如何才能寫好一篇小學足球訓練方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   最新學校訓練的方案

  一、指導思想：落實校長校長負責制，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想，在訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學，訓練有素，理論聯系實際，體育科組分步實施訓練教學目標;訂出計劃，全面推進素質教育，提高訓練教學質量，力爭今年六月份參加市小學生足球賽取得好成績。

  二、訓練目標：少年兒童是祖國的未來和期望，學校開展足球項目專項訓練，目的是增強學生的體質，增進學生身心健康，經過訓練，建立足球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球本事，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術和游戲方法，發展靈敏，協調等身體素質，培養勇敢，頑強，機智，果斷等優良品質和團結一致的團體主義精神。

  全面提高學生足球技能水平，訓練的時間安排為：星期一——星期五：早上：6：30——7：30午時：4：20——5：00校男子足球隊在本學期的的工作計劃主要分為以下幾步：

  第一步：繼續認真挖掘有潛力的新隊員，為隊伍輸入新鮮血液，壯大隊伍，作到新老結合，保證隊伍的持續發展。

  第二步：加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。

  第三步：注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動學生訓練的進取性。

  第四步：本學期的訓練工作主要是圍繞著培養足球技術，基本功，提高身體素質，提高足球的整體水平。

  推進我校素質教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動技能，同時更期望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優異成績，為學校社會培養更多的足球人才。

  訓練任務：

  一、培養隊員良好的心理品質及思想品德，在學習技術技能之前先學習做人道理，從思想上重視教育。

  二、根據隊員年齡段特點，提高隊員身體健康水平，根據足球專項運動的特點，改善隊員的身體形態，提高機體的運動本事，發展綜合的運動素質。

  三、培養隊員的團隊精神，足球運動是一項團體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。

  四、教會隊員進行專項運動訓練組織、指導工作的基本知識和技能培養隊員獨立進行自我訓練的本事。

  三、訓練資料：

  (一)提高隊員訓練作風，比賽作風，嚴格紀律性.培養良好體育道德作風，嚴格訓練質量.

  (二)提高隊員的全面身體素質，重點發展速度靈敏.協調.爆發力等素質.1.學習掌握跑的正確技術.2.提高速度所需要的肌肉力量.3.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調本事.

  (三)全面提高學生的基本技術(重點傳，接技術)逐步發展學生個人技術特長.

  1.提高活動中控球本事.

  2.正確掌握傳接球技術.

  3.提高技術運用本事.

  4.注意發現學生特點加以培養.

  (四)提高隊員的戰術本事.重點是個人戰術和局部戰術.1.明確個人攻守的職能，進攻和防守原則.2.提高個人戰術意識和局部2對1，3對2本事.3.確定基本陣容，初步構成3-2-1全攻全守的基本打法.

  (五)主要訓練手段.1.身體訓練:各種快速跑，耐久跑，負重柔韌等練習.2.技術訓練:各種個人顛，控球練習，1對1攻守2-3跑動中傳接配合，搶截球等.3.戰術訓練:2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽.。

  備注：

  1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。

  2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。

  3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理理解本事為提前，進取推行“歡樂體育”和“健康體育”讓學生進取主動的投到訓練中。低中年級以班為單位利用好課外活動時間和大課間有專門教師指導進行足球活動，并在活動中發掘好的苗子，做好校隊的輸運工作。

  最新學校訓練的方案

  指導思想：

  貫徹教育方針，全面發展學生及田徑隊員的身體素質，學習和改善專項技術水平，培養田徑隊員的綜合素質及本事，提高訓練成績，努力把交界一中的田徑隊訓練工作做得更好，力爭在今年的區田徑會及全鎮運動會上取得優異成績。

  訓練目標：

  （1）、增強隊員的體質，全面恢復隊員的體能。

  （2）、經過訓練鞏固提高隊員參賽項目的基本技術、基本技能。

  （3）、經過訓練提高隊員的各項專項成績，各項目也爭取在去年的基礎上取的更好的成績。

  訓練時間：

  三月八日至六月一日。

  訓練重點：

  重點抓短跑、長跑、投擲、跳遠、跳高、三級跳遠等項目的訓練，以爭取在區運會上獲得好的成績。

  訓練時間：

  周一、二、三、四、五第七節課及放學。

  具體時間：

  午時：14：30~16：30。

  訓練地點：

  田徑場、籃球場。

  訓練方法：

  每周重復訓練法，椐學生身體恢復情景酌情加大訓練量。

  訓練對象：

  初一至初三年級田徑隊隊員。

  訓練資料：

  一、素質訓練：小步跑、高抬腿、縱跳、交叉步跑、后蹬跑、蹲起、跨步跑、行進間壓腿、行進間踢腿、蹲走、側身跑、后退跑、加速跑等。

  二、速度訓練：50米、100米、200米、400米。

  三、力量訓練：單足跳、蛙跳、三級跳、立定跳、跳臺階、俯臥撐。

  四、耐力訓練：800米、1500米、3000米、領跑、記時跑等。

  五、反應訓練：加距離觸地往返跑、反方向起跑訓練、聽信號做起跑練習、聽哨音做跑停練習。

  六、柔韌性訓練：壓肩，壓腿、劈叉。

  七、專項訓練：二級蛙跳、100米、1000米、800米、鉛球（初三）。

  訓練安排：

  星期一速度訓練：

  1、準備活動：

  A：繞籃球跑圈。

  B：壓肩。

  C：30米小步跑、高抬腿、交叉步跑、行進間踢腿各兩組。

  D：繞籃球全場“8”字形跑兩組。

  2、測試：100米兩組或100米往返跑一組；200米、400米往返跑一組。

  3、繞籃球場慢跑一圈放松。

  星期二力量速度訓練：

  1、準備活動：

  A：繞籃球跑圈。

  B：拉韌帶練習。

  C：30米單足跳、30米蛙跳各兩組。

  2、測試：鉛球、鐵餅、跳遠、三級跳遠、跳高、縱跳30下。

  3、放松跑。

  星期三耐力訓練：

  1、準備活動：

  A：5分鐘。

  B：拉韌帶練習：壓肩，壓腿。

  C：原地30秒小步跑、高抬腿各兩組，蹲起50下兩組。

  D：800米、1500米、3000米、分組交替活動。

  2、400計時跑：兩組。

  星期四專項訓練：

  1、準備活動：

  A：領跑。

  B：行進間拉肩、踢腿各兩組。

  C：30米行進間小步跑、高抬腿、跨步跑。

  2、項目：全面訓練（分組反復加強恢復）。

  3、放松練習。

  星期五調整訓練：

  1、調整訓練：繞籃球場跑道慢跑。

  2、活動身體各關節。

  3、30米小步跑，高抬腿（40秒）跑，跨步跑30米各2組。

  4、深蹲跳20個X2組，俯臥撐20個X2組（女生）男生20個X3組。

篇2

學校足球社團工作計劃【一】

學校足球隊在XX——XX賽季代表金牛區教育局參加xx市小學生運動會足球比賽取得了亞軍及比賽一等獎、代表學校參加xx市小學生足球聯賽取得甲組第六名，乙組第五名的好成績，為學校取得榮譽的同時也受到了足協、家長的肯定。為了使XX——XX賽季足球項目能夠更好的在學校體育工作中開展，發展學生特長及身體素質，同時繼續為學校取得好的比賽成績，特制定以下工作計劃。

一、提出并建立“校隊”這個概念。

“校隊”概念：經過選拔以及訓練的觀察，由15至20名家長支持、身體素質優秀、對足球運動有一定天賦的學生組成，隊員在課余時間將免費參加學校的足球培訓，使用學校足球隊的訓練器材，代表學校參加各級少兒足球聯賽及錦標賽，完成和足球有關的各項臨時任務。家長與學校簽訂免費培訓的協議。

二、校隊的結構

1、組建隊伍，明確隊員名單

一隊：由4、5、6年級隊員組成，結構取決于上一賽季比賽表現優異的球員，人數15——20人。

二隊：由1、2、3年級隊員組成，結構取決于上一賽季訓練表現較好有一定發展的隊員；班級聯賽表現突出的以及身體素質優秀的學生，人數15——20人。

女隊員根據年齡段參加相應組別的訓練。

2、賽季初召開一次家長座談會，學校與校隊隊員的家長簽訂一份學生參加足球隊免費培訓的協議，一式兩份。

三、校隊的訓練以及比賽

1、訓練時間：

一隊：每周一、二、三、四下午放學后訓練，每次訓練90分鐘。由黎教練負責。

二隊：每周一、三、五下午放學后訓練，每次訓練90分鐘。由嬈教練負責。

2、比賽任務：

聯賽：XX年9月——XX年1月參加xx市授牌重點校學校足球超級聯賽，每月的月末的周末進行。

XX年9月——XX年1月參加沙灣路小學足球班級聯賽。

杯賽：XX年12月參加xx市學校足球甲級聯賽

金牛區足球比賽（暫定）

市級各類商業足球賽（暫定）

3、球隊完成市足協安排的各項和學校足球有關的活動。（如：開幕式、培訓等活動）

4、比賽用車：足球隊外出比賽用車由家長支持（教練員協調），如有特殊情況學校提供車。

四、足球活動在學校的普及

校足球隊雖作為學校的特色隊伍，但畢竟參加人數較少，根據市足協要求，在學校開展校內的足球聯賽以及各項足球活動，讓更多的學生通過這項運動達到鍛煉身體的目的，同時也為教練員組建校隊提供依據。

1、組織第四屆沙灣路小學足球班級聯賽，利用中午午休時間進行，全校每個班都要組織班級足球隊參賽。上學期進行一、二、三、四年級的比賽，下學期進行五、六年級的比賽。

2、足球知識進體育課堂。利用體育課進行一些最基本的足球知識教學，并在有條件的情況下組織學生觀看足球方面的視頻音像。

3、繼續完善和進行學校足球隊qq空間的建設和管理，及時更新足球隊博客上的文章和音像資料，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學校足球活動開展的，力爭把學校足球隊推向更高的一個平臺。

五、聯系方式

學校足球隊qq號：1411x66，添加好友時請注明隊員的班級及姓名。 學校足球隊qq群：642x968，添加時請注明隊員的班級及姓名。 學校足球隊博客地址：x

黎教練電話：13x29 133x171755 嬈教練電話：1x8616 六：畢業班隊員輸送

我校足球隊六年級的隊員，教練員可以對隊員情況進行特長生輸送，目前對口的高一級單位有：

1、xx市足協德瑞足球培訓中心：隊員讀書在棠湖外國語學校，訓練由xx市足協負責，條件：特別突出的隊員。

2、xx列五中學。、

3、xx華西中學。

4、xx十八中。

5、xx鐵中。

6、xx金牛實驗中學北區。

7、xx萬達七中（待定）。

學校足球社團工作計劃【二】

一、 指導思想

擬訂科學的訓練計劃，理論聯系實際，全面推進素質教育，提高訓練水平。進一步鞏固和培養同學們對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，有效提高隊員們的身體素質和競技水平。

二、 訓練目的

科學的進行系統訓練，在抓好身體素質和球技上下功夫。開展足球項目的專項訓練，通過訓練使隊員熟悉球性和控球能力，體會動作要領，提高足球基本技術和訓練方法。組建一支有著勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致集體主義精神的足球隊伍。

三、訓練方案（6節課）

訓練時間：隔周的周四中午12：00-12：50

第一節課：在文體部領導的監督下，通過技術考核挑選隊員。將現有

的57人精簡至24人。

第二節課：重點訓練隊員的速度、協調、爆發力等素質。提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調能力。

內容：熟悉球性，踢球練習，踢遠練習等

第三節課：訓練隊員的基本技術（重點傳、接技術）

內容：提高活動中控球能力，練習傳、接球技術，提高技術運用能力。注意發現隊員個人的技術特長加以培養。將人員按強弱分成兩個隊。

第四節課：提高隊員的戰術能力，重點是個人戰術和局部戰術。明確個人攻守的職能，提高個人戰術意識和局部2對1，3對2。確定基本陣容，初步形成4-3-2-1全攻全守的基本打法。(4名后衛，3名中衛，2名邊前鋒，1名前鋒)

第五節課：兩隊對抗比賽。

第六節課：兩隊對抗比賽。

足球社團社長：XXX 年 月 日

學校足球社團工作計劃【三】

一、指導思想

以太原市有關體教結合的精神為指導，把開展足球運動作為一個深入實施素質教育的有力抓手。以校園足球新理念“陽光體育，快樂足球”為指導，進而創建足球特色學校。

二、發展目標

1、總目標

深入挖掘和提煉“快樂、好玩、樂學、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動、足球團隊良好運行機制，以足球為載體，把學校創建成在太原市有相當知名度的現代化特色學校。

2、分目標

（1）進一步構建完善足球特色學校運行網絡，創建足球特色學校。

（2）研究足球訓練規律，不斷提高足球訓練成效力爭在小學足球聯賽中爭創佳績。

（3）探索隊員的選拔、訓練、活動與比賽的運行機制，構建運作模式。

三、措施與方法：

（一）、組織與管理

1、成立學校創建足球特色學校領導小組

2、開展班主任足球專項工作培訓，督促學生積極參加足球訓練活動。

3、加強定時、定點開展訓練工作。

(二)、學習與培訓

1、認真貫徹落實學習有關市、區的校園足球文件資料，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。

2、定期組織體育教師開展足球培訓活動，提高全體體育整體素質，促進學校足球教學工作的深入開展。

（三）、以足球訓練為抓手，積極開展創建活動

1、加強隊伍建設

進一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規模。認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。

2、協調訓練時間

活動時間：星期五 課外活動時間

3、落實活動內容：

(1) 提高隊員運控球能力。

(2) 掌握正確的傳接球技術。

(3) 學習簡單的傳切配合技術。

4、完善訓練體系

（1）進一步完善足球訓練計劃

足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。

（2）建立足球訓練監督機制

以教導處為主，定期對足球訓練的情況進行監督檢查，確保訓練的質量和次數。

（3）建立運動員成長檔案和運動員管理制度

每個運動員的成長都是一個系統訓練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。

5、健全訓練制度

（1）遵守作息時間，按時到達訓練場地，不遲到，不早退。

（2）每次訓練都要履行運動員點名制度

（3）訓練期間不能做與訓練無關的事情

6、開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級為單位的足球比賽。

（2）根據學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋。

7、加強宣傳力度

（1）形成足球特色學校創建論文的刊登、發表或交流。

（2）在校園網上開辟足球特色創建專題的網頁。

（四）后勤與保障

1、組織保障：學校把足球特色學校創建開發列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發實施工作。

2、制度保障：制定相關的足球特色學校創建實施制度，搞好制度管理。

3、激勵保障：把創建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結合起來，與結構工資結合起來，與考核實驗成果、考核先進結合起來。發揮激勵機制，調動全體老師的積極性。

4、經費保障：學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創建的實施，確保本課程的順利進行。

四、預期效果

篇3

關鍵詞 新課程改革；現代教育技術；體育課堂教學；體育素養

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2013）10-0041-02

在新課標理念的指導下，遷安市楊店子鎮任官營中心完全小學體育課堂教學改革正在如火如荼地進行著。隨著教育技術水平的不斷發展，必須緊跟時展的脈搏，要利用好現代教育技術手段，激發學生的學習興趣，勇于探索和實踐，綜合培養學生的體育素養。現代教育技術手段應用得好壞，直接影響學生學習體育的積極性和主動性，影響學生的心理和身體素質。在日常體育教學活動中，體育科目不像語數英等學科那樣受重視，很多學生不愛好體育課，上課不認真訓練，集體意識不強，缺乏學習的動機，更沒有樹立強身健體的意識。因此，從事各項活動心不在焉，更沒有競爭意識、合作意識和團隊精神。問題的出現，歸根于學生對體育的認識程度不夠，教師在教學時缺乏興趣的誘導和方法的引導，不能挖掘學生的內在潛能，對學生體育素養缺乏細節培養。筆者結合多年的教學實踐，談一下如何發揮現代教育技術在體育課堂教學中的作用。

1 運用現代教育技術進行體育課堂教學的背景

1.1 運用現代教育技術輔助體育課堂教學是學生發展的需要

小學生正處在身體和心理快速發展的關鍵時期，這個時期小學生的體育素養很容易形成。比如大多數小學生喜歡動態的體育項目，看到身邊人們跑步就有跟跑的動機，久而久之，小學生就不自覺地愛上了跑步；有的學生對踢毽子比較感興趣，就加入踢毽子的行列，很快就成了這個隊伍的成員……這樣有效鍛煉了學生的動作的協調性；還有的學生從網上或者電視上看了幾場乒乓球賽或者是足球賽，他們又會愛上乒乓球或足球等運動。

在這個時期的學生，對各種體育項目的興趣有明顯的差異，并且相對穩定性較差。一般來說，男生比較喜歡刺激性的運動項目，比如足球、乒乓球等；女生比較喜歡節奏感強的運動項目，如舞蹈、藝術體操等。根據這些特點，筆者利用多媒體播放一些他們感興趣的視頻，科學引導他們分析在這個時期應從事哪些體育運動，并提示學生堅持參加這些運動項目的訓練，從而促進身體素質和個性特長的發展，塑造完美體形，有利于身心的健康發展。這樣教學，有效促進學生的正常生長發育，培養體育興趣，從而達到事半功倍的教學效果。

1.2 合理運用現代教育技術進行體育課堂教學是新課程改革的需要

伴隨著課堂教學改革的不斷發展，學校體育教師經過幾年的探索，體育課堂教學也發生了根本性變化。體育課堂和其他課堂一樣，也是“教”與“學”的關系，在傳統的教學中，教師帶著學生按照課前設計好的內容進行授課，學生學到的東西有限，更涉及不到能力的培養和體育素養的提高。如果教師的主導作用和學生的主體地位的發揮都能落到實處，就有助于幫助小學生充分體驗體育活動的樂趣，從而提高小學生學習體育的積極性和主動性。教師枯燥的講授可能會使學生越聽越乏味，學習積極性不高，這時輔以多媒體教學，會激發學生學習的興趣。

例如，在自編團體操的教學中，過去沒有運用多媒體手段教學時，學生很難快速準確地掌握各種動作的要領，尤其是連續性節拍，教師不可能把每個環節、動作要領一步步示范到位，更不可能時時刻刻停留在某個動作上，教師只能是一連串地完成整節體操內容，讓學生觀察其中的過程技巧，學生很難理解到位，訓練效果較差。利用多媒體課件進行教學，課前把教師的示范動作錄制成視頻，在課堂教學過程中用多媒體播放教師的視頻范例，把需要強調的技術動作或要領逐拍展示給學生，同時用彩色的文字加以提示，對有的視頻甚至可以暫停或者回放，使學生在輕松愉悅的氛圍中接受新知，輕松掌握動作要領，有效解決教學難點。

2 運用現代教育技術手段優化體育課堂教學環節，提高教學效率

2.1 運用多媒體制定科學合理的訓練方案，提高學習效率

在新課程背景下，結合網絡媒體等課程資源，根據學生的不同需求，幫助學生確立適合自己實際的訓練計劃。教師根據學生的實際情況，進行因材施教，這也是新課程標準對教師提出的明確要求。所以，教師在為學生設計目標時，不能高不可攀，也不能輕易達到，要設計個性化的教學目標，讓學生通過刻苦努力達到自己的理想成績，讓不同層次的學生都能體驗到成功的喜悅，從而提高學生學習、參與體育運動的興趣。

例如，在進行跳長繩、跳短繩、踢毽子、乒乓球投準、原地顛乒乓球、立定跳遠等項目的訓練時，為培養學生在各項活動中的動作協調性，提高技能技巧，提高訓練成績，對學生進行定期測試，記錄的數據主要是測試時間、測試項目、測試結果等。把這些數據輸入Excel文檔進行分析，分別生成測試時間――成績，測試項目――成績簇狀圖。師生通過對圖形的分析，一起制定切實可行的訓練計劃，讓學生體驗到進步的快樂，從而更加促進體育成績的提升，為學生學好體育樹立自信。

2.2 多方式、多途徑進行課堂教學，提高課堂教學的趣味性

1）利用多媒體創設教學情境，培養學生學習體育的興趣。興趣是最好的老師。在小學體育教學中，采用情景教學法有利于集中學生的注意力，有效培養學生的思維能力，激發學生學習體育的興趣。例如，在“直線運球”的教學中，利用多媒體設置直線運球的動畫場景，給學生一種身臨其境的感覺，使學生融入體育活動之中。尤其是那些富有情感色彩的場景，更要貼近學生的年齡特點，貼近學生的生活實際，多體現小學生的興趣愛好，要以形象直觀、動畫等多種方式展現教學情境，調動小學生的各種感官，激發其學習體育的興趣。

2）利用多媒體模擬游戲進行教學，培養學生學習體育的興趣。在體育課中活躍課堂氣氛至關重要，教師要從教學內容和教學任務的實際出發，精心設計，將科學有效的教學理念融入課堂教學之中，通過游戲設置巧妙激發學生學習體育的積極性。例如，在進行投擲技術的教學時，教師先通過多媒體播放“互擲、套圈比準”動作技術視頻，進行場景設置，激發學生的活動欲望，讓學生充分理解視頻中動作的技巧。隨后，教師運用多媒體設計游戲內容和游戲規則：假設我們身邊有一條深溝，溝的對岸有一堆排球要求同學們拋過來，要求每個小組的組長接球，隊員把排球一個個地從溝對岸拋過來，在拋接的過程中，皮球不能落在地上，看誰先完成任務。學生在看完視頻動作示范后進行游戲。這樣教學，學生的興趣被調動起來，課堂教學也收到應有的效果。

3）充分發揮多媒體優勢作用，培養學生學習體育的興趣。在教師運用多媒體進行教學時，要讓學生把體育運動中的體育精神感悟到位，體育不僅是技能的訓練，也是對學生進行耐力、毅力、團結合作意識的培養。這種教學需要教師通過多媒體的刺激，讓學生從內心深處感悟體育的無窮魅力，從而把自己的所悟運用到學習中去。

篇4

關鍵詞：普通高校 龍獅運動 發展 模式 效應

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）06-0088-03

龍獅運動是舞龍運動和舞獅運動的合稱，是中華民族大地上特有的發源物，幾千年來，龍獅運動伴隨著中華民族的興衰交替，承載著我國悠久的歷史傳統民族文化，并在中國傳統文化的大背景中孕育和發展。最初的龍獅運動是以開展民俗活動的形式進行的，在民間的各大節氣中，尤其是春節和元宵節，會進行“燒火龍”祈禱龍的保佑，“舞獅子”驅邪鎮妖。而近年來，為順應時展，龍獅運動得到了深入地挖掘和提煉，成為了一項規范的體育運動項目，涉及到政治、經濟、文化等多方面。

從1995年以來，各大高校開始建立起了龍獅運動代表隊，參加國內各大龍獅比賽。而2003年教育部“百校龍獅進課堂”推廣計劃的開展，拉開了龍獅運動在高校多樣化模式發展的大幕，隨后部分高校陸續開設龍獅課程。現今我國已有300所高校通過不同的模式發展起了龍獅運動，高校先后在全國各大賽事中取得優異成績，也培養了專業的龍獅運動人才，成為我國當前龍獅運動競技人才和教學人才培養的主要力量。龍獅運動在高校的發展也促進了中華民族文化在青年一代的繼承和發揚，履行了增強學生體質的責任，已形成教學、訓練、競賽、科研多元一體化模式同步發展效應。因此，對高校龍獅運動發展的模式進行研究，具有重要的現實意義。

1研究方法

1.1文獻資料法

在中國期刊網檢索相關文獻資料，通過網絡搜索與龍獅運動、高校體育活動開展相關的指導性文件。

1.2調查法

一方面對四川師范大學體育學院的相關領導和龍獅運動教師進行了訪問，對龍獅運動發展的目標、方向及模式等方面進行了了解；另一方面隨機調查了部分學生和教師，了解他們對該校龍獅運動的發展所持的態度和建議。

1.3觀摩考察法

通過對實地的觀摩考察，了解各模式運行的硬軟件情況和實時開展情況。

2研究結果與分析

2.1普通高校龍獅運動發展現狀

2.1.1基本情況

四川師范大學是一所以師范教育為主的綜合性普通高校，學校設有體育教育和社會體育兩個體育專業，從2006年開始開展“陽光體育”活動以來，主要從學生興趣出發，發展學校各項體育運動。2008年學校建立起了龍獅代表隊，2012年開設了龍獅選修課程，2013年計劃開設社會體育專業龍獅必修課程。

2.1.2學校重視

四川師范大學把龍獅運動作為學校精品體育項目進行大力發展，至組建龍獅代表隊以來，學校鼓勵和支持其參加國內各重大比賽，并取得多項優異的成績。學校堅持“人無我有，人有我精”的龍獅發展目標，從2008年創建發展規劃以來，通過多種模式的發展，龍獅運動已在四川師范大學產生巨大的有利效應。豐富了校園文化生活，增強了學生體質，也培養了學生團隊協作、勇于拼搏的精神。同時，也履行了學校推廣和發展民族傳統體育的任務，使得悠久燦爛的傳統文化得以更為廣泛的傳播。

2.1.3受學生和教師歡迎

在受調查學生和教師中了解到，龍獅運動在該校的發展已經人人皆知，他們主要通過學校龍獅運動課程開設與龍獅代表隊校園表演的途徑認識到龍獅運動。龍獅運動所展現出的文化性、娛樂性、技術性成為引起他們關注的原因，很多學生期待通過某種方式參與到龍獅運動中來。

2.1.4場地器材充足

由于學校對龍獅運動發展的重視，投入了大筆資金到龍獅硬件配置中，包括場地建設、龍具獅具等器材的購置，目前該校已擁有1000多平米的訓練和教學室內場地、龍具8套、獅具12套，為龍獅運動的正常發展提供保障。

2.2普通高校龍獅運動發展模式及其效應

2.2.1競技化模式

競技代表隊的建立是四川師范大學發展龍獅運動的開始，走競技化模式也是該校龍獅運動發展的引擎。通過查閱資料發現，四川師范大學在2008年的龍獅運動發展規劃中提到：“通過代表隊的建設，逐步培養起一支具有較強競技水平、凝聚力強、勇于拼搏的隊伍，一方面促使四川地區龍獅運動的興起，另一方面提高學校知名度。”而為完成這一目標，該校制定了多項具體措施，其中包括制定并落實科學選材對策、制定嚴格的隊伍管理制度、制定合理的訓練方案、完善后勤保障體系、積極做好省內龍獅運動的宣傳。因此可以看出，四川師范大學通過一系列目標和措施，保障了龍獅運動競技化發展。

近年來，通過培養起來的高水平隊伍參加國內各重大比賽，共獲得國內各大比賽14個獎項。所取得的成績使得龍獅運動成為了該校在國內外被知曉的標簽，國內很多專家、群眾因為龍獅運動而認識和了解該校，龍獅運動競技化模式的發展已產生了的明顯的品牌化效應。

2.2.2表演化模式

四川師范大學龍獅隊的建立，也伴隨著這一表演隊伍的產生，龍獅是一項表演型體育項目，它可以在特定環境和地域為時空的布局下，以特定主題為活動內容的一種塑造民族文化特色的現象而進行，并能夠很好的烘托氣氛，提高表演節目的觀賞性。因此，在競技化模式的培養之下，也讓這次隊伍具備參與各大表演的條件，學校大力支持龍獅隊參加各大表演。從2008年建隊至今，該校龍獅隊已參加校內及校外表演近30余場，其中包括第六屆高等師范院校運動會開幕式、四川省男籃對河南省男籃邀請賽開幕式等具有較大影響力的表演。

積極參與校內外表演，一是有利于該校龍獅運動對內對外的宣傳；二是提高了人們對龍獅運動的興趣；最后，還促進了傳統民族文化在更廣闊的范圍內得到發揚。

2.2.3選修課程模式

由于龍獅運動在四川師范大學發展的成熟，為滿足學生對龍獅運動進一步了解的期望，該校于2012年9月開始開設龍獅選修課程，各學院各專業學生可通過網絡選課選擇龍獅課程，并修得學分。

課程主要內容由技術學習和理論學習組成，技術學習內容包括舞龍和舞獅各自的基本技術動作、基本組合或套路編排；理論學習包括對龍獅運動的起源、龍獅的文化、龍獅的發展趨勢等方面的內容。

選修課程的開設主要以掌握龍獅課程的基本理論知識、基本技術和基本技能，弘揚民族精神、增強學生體質、提高欣賞龍獅運動比賽和表演的能力為目的。而在現實效應中，可以發現，該校凡是參與過龍獅選修課程的學生，對龍獅文化都有更深刻的理解，同時通過團隊套路編排和表演的形式進行期末考試，培養起學生團隊意識和創造意識，也讓學生掌握了基本的龍獅運動技術。

2.2.4專業課程模式

任何一項體育項目要在社會中持續發展，都必須滿足有相應人才的培養來作為保障，龍獅運動也是如此。近年來，龍獅運動的教學、科研、管理等人才培養受到國家高度重視，然而人才的數量仍然不能滿足現今龍獅發展的需求。四川師范大學計劃將在社會體育專業中開設龍獅必修課程，培養專門的龍獅運動人才，使社會體育專業學生將自己的龍獅運動的技術、理論、管理能力等運用到以后的社會體育指導和教學實踐中去，促進龍獅運動在社會群眾當中的發展，同時也為部分中小學校輸送教學人才，使更多學校加入到龍獅運動隊伍，使得中華民族傳統文化的傳播途徑更加廣闊。

3結論

3.1龍獅運動發展模式的效應順應了陽光體育開展的目標

開展陽光體育運動，是通過強調體育鍛煉來解決我國青少年體質下降的問題，然而多年實踐告訴我們，高校普遍開設的田徑、健美操、羽毛球、籃球、足球等常規課程和課外活動，日益呈現出的開設項目無吸引力的現象，因此選擇什么樣的體育項目將直接影響到其學生體育鍛煉的效果。龍獅運動在高校的多模式發展，一方面提升了高校學生對參與體育運動的興趣，直接增強了陽光體育開展的實效，另一方面培養出的龍獅運動人才將為中小學校陽光體育運動的開展輸送新型的血液。而最終也將促進中華民族傳統文化在青少年當中的傳承和發揚，為國家提出的“文化強國”提供保障。因此，龍獅運動發展模式的效應正好順應了當前我國陽光體育開展的目標。

3.2龍獅運動的多種發展模式將促進其持續發展

競技化模式的發展為高校產生品牌效應，讓高校愿意繼續鼓勵、支持其發展；表演化模式讓更多的學生和教師認識龍獅運動，從中感受到它的魅力和吸引力；選修課的開設模式有利于更多學生參與到龍獅運動中來，讓學生親自感受傳統文化，并產生對龍獅運動熱愛之情；專業課程的開設模式為國家培養更多龍獅運動人才，提供技術、管理、科研的保障。以上各個發展模式的效應都將有利于龍獅運動持續健康發展，從而發揚和傳承中華傳統民族文化精神。